第一篇：認(rèn)識計算機硬件說課稿

《計算機的硬件組成》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我說課的題目是：計算機的硬件組成。本課選自河北大學(xué)出版社出版的小學(xué)版信息技術(shù)教材第一冊的第一單元。下面就我在實施本課時的教學(xué)思想和教學(xué)思路進(jìn)行簡單地闡述：

一、教材分析及處理

1．教材內(nèi)容的地位和使用

這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第一單元的一節(jié)，在教材中這一節(jié)叫“計算機的硬件組成”，教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生。本課針對小學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和接受能力，對計算機的硬件進(jìn)行了簡單介紹，學(xué)生通過對計算機感性的認(rèn)識，使學(xué)生知道計算機的硬件組成，了解各個硬件的功能，掌握鼠標(biāo)操作方法，學(xué)會正確開機、關(guān)機。從而揭開計算機的神秘面紗，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識打下堅實的時基礎(chǔ)。2．教學(xué)目標(biāo)

我本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識水平與能力水平為宗旨。確定了以下教學(xué)目標(biāo)： ①．知識目標(biāo)：

了解計算機由哪些硬件組成，簡單了解其功能，并能對各種硬件進(jìn)行識別；掌握鼠標(biāo)操作方法；學(xué)會正確的開機、關(guān)機方法。②．能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、動手實踐的能力以及總結(jié)歸納的能力。③．情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動學(xué)習(xí)的思想，樹立將來為祖國的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。

3．教學(xué)重點、難點

重點：計算機的硬件組成有哪些？

確定依據(jù)：根據(jù)三年級小學(xué)生的接受能力，以及小學(xué)階級信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，重點是對計算機產(chǎn)生感性認(rèn)識，當(dāng)給出硬件實物或圖片學(xué)生能指出名稱，所以作為教學(xué)重點。難點：

鼠標(biāo)的操作方法

確定依據(jù)：鼠標(biāo)是計算機的重要輸入設(shè)備，今后學(xué)習(xí)中的很多操作，都是通過鼠標(biāo)來操作完成的，這節(jié)課又是學(xué)生第一次使用，所以不太容易掌握，故作為本課難點。

二、教法闡述

計算機硬件是一些看得見、摸得著的設(shè)備，對于新事物的認(rèn)識，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感?；诒菊n內(nèi)容的特點，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”、“任務(wù)驅(qū)動”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動為主動獲取，力促課堂教學(xué)在生動有趣，愉悅的氣氛中展開。

三、學(xué)法指導(dǎo)

信息技術(shù)是操作性比較強，而且是一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會。本課通過自主探索，協(xié)作交流等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

硬件環(huán)境：有40臺機器的機房，投影儀

軟件環(huán)境： windows98操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)軟件一套，自制導(dǎo)課課件，學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)用課件，自制游戲課件。

五、教學(xué)過程

（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

要想讓學(xué)生更好地了解計算機的硬件組成，教師簡單枯燥的講述，學(xué)生是不能深刻體會的，我設(shè)計了“介紹自己的一位好朋友”這樣的環(huán)節(jié)，請兩名同學(xué)介紹一下他的好朋友，在學(xué)生介紹后，我引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“今天老師給大學(xué)帶來了一位新朋友，你們想不想和它認(rèn)識一下？”用投影儀出示課題：常見的微型計算機。

設(shè)計意圖：將計算機以“認(rèn)識新朋友”的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感，課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中展開。

（二）、認(rèn)一認(rèn)

在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了這樣的問題：“你能叫上你朋友的名字，我們的新朋友——計算機各部分的名稱叫什么？它有哪些功能？你知道嗎？請知道的同學(xué)到教師機指給大家。比如鍵盤、鼠標(biāo)，這些能叫上名字，功能說不準(zhǔn)確，教師出示學(xué)生所指硬件功能，并請這名同學(xué)讀給大家。不能叫上名字的硬件，教師出示它的名稱及功能，并指名學(xué)生讀一下。最后教師小結(jié)：一套常見的微型計算機，從外觀看，它是由顯示器，主機，鍵盤和鼠標(biāo)組成的。我們把這些看是見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。

設(shè)計意圖：先由學(xué)生說，再由老師總結(jié)，使學(xué)生掌握知識更準(zhǔn)確。

（三）、試一試

1．啟動計算機：教師“我們認(rèn)識了計算機這個新朋友，要讓它更好的為我們服務(wù)，首先要學(xué)會啟動計算機?！?/p>

按照教師的指導(dǎo)，依次打開相應(yīng)設(shè)備的開關(guān)，教師用投影展示windows98桌面這一畫面，告訴同學(xué)們看到這一畫面，表示啟動成功了。

設(shè)計意圖：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生親自體驗計算機啟動過程，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2．自由探索嘗試

教師：“你現(xiàn)在最想用計算機做什么？”，“下面一起做一個游戲，認(rèn)識計算機常用的硬件”。

在這里老師給同學(xué)們提供如下學(xué)習(xí)資源：

（1）、用投影出示打開游戲的方法，玩游戲規(guī)劃。（每一步注明鼠標(biāo)操作方法）。

（2）、課本中鼠標(biāo)操作方法

設(shè)計理念：利用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3．匯報玩游戲收獲

教師：“游戲玩完了，你有什么收獲？”

指名學(xué)生說一說，重點總結(jié)鼠標(biāo)操作方法。

設(shè)計意圖：通過匯報，檢驗并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鍛煉了學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。

4．關(guān)閉計算機

學(xué)生參照課本提示自學(xué)關(guān)閉計算機。

（四）、小結(jié)

教師對本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

（五）、作業(yè)

布置作業(yè)：要求同學(xué)把大顯身手中的兩個題目解答出來，寫在作業(yè)本上，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

第二篇：認(rèn)識計算機硬件

認(rèn)識計算機硬件

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、了解計算機系統(tǒng)的組成部件特點、功能及其基本工作原理。

2、認(rèn)識計算機硬件

3、了解主機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

過程與方法：

激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，利用豐富詳實的圖片資料，展現(xiàn)一類硬件從過去到現(xiàn)在的各種產(chǎn)品的圖片，讓學(xué)生直觀感受到設(shè)備的發(fā)展歷程，看到最新、最時尚的產(chǎn)品。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法對事物進(jìn)行探索。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點難點：

重點：

1、了解計算機系統(tǒng)的組成部件特點、功能及其基本工作原理。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情

難點：

1、計算機硬件

2、了解主機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

三、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

展示圖片

二、講授新課

一、計算機硬件的基本組成1、請學(xué)生講述人體各部位的作用與功能

老師：大家都知道，計算機又稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦的延伸和擴充。因此，要了解計算機各部件的作用，首先要了解人體各部位的功能。

老師：人體的哪一部分能夠進(jìn)行計算，是人腦，還是四肢或五官？

學(xué)生：是人腦；

老師：我們每個人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶，是人腦，還是四肢或五官？

學(xué)生：是人腦；

老師：人腦不僅具有運算和記憶功能，還具有控制功能，它能向我們的四肢和五官發(fā)出命令，讓它們協(xié)調(diào)活動，可以說一個人最重要的部分就是人腦，它是整個人體的中心。那么一個人光有大腦行不行？

學(xué)生：不行。他無法感受外面世界的美好東西，也無法將自己知道的東西告訴別人。

老師：是??！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。

2、將計算機各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。

老師：計算機也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外圍設(shè)備和輔助部件。

我們先來介紹外圍設(shè)備。

老師：（指鍵盤）這是什么？

學(xué)生：鍵盤

老師：（指顯示器）這是什么？

學(xué)生：顯示器

二、計算機硬件的基本工作原理

現(xiàn)在，我來總結(jié)一下。計算機硬件系統(tǒng)基本上由四大部件組成：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、內(nèi)存、CPU。輸入設(shè)備負(fù)責(zé)接收外界信息后，輸送給內(nèi)存進(jìn)行暫時存儲和記憶，然后由內(nèi)存將有關(guān)的數(shù)據(jù)傳遞給CPU，數(shù)據(jù)經(jīng)過CPU運算處理后，再傳遞給內(nèi)存進(jìn)行暫時存儲，最后由內(nèi)存將數(shù)據(jù)傳遞給輸出設(shè)備顯示、打印，或者傳遞給外存儲器，以便長期保存。

三、主機內(nèi)部主要硬件的構(gòu)成四、小結(jié)

第三篇：計算機硬件組成說課稿.doc

計算機硬件系統(tǒng)

各位評委、老師：大家好！

我說課的題目是：計算機的硬件系統(tǒng)。本課選自初中二年級下冊信息技術(shù)教材第一章第二課的內(nèi)容。在教材中這一課叫“計算機的硬件系統(tǒng)”，教學(xué)對象為初中二年級學(xué)生。本課針對初中生的現(xiàn)有知識水平和接受能力，對計算機的硬件進(jìn)行了簡單介紹，學(xué)生通過對計算機感性的認(rèn)識，使學(xué)生知道計算機硬件系統(tǒng)的各個組成部分，了解計算機的工作原理，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

二．教學(xué)目標(biāo)

（一）．知識目標(biāo)：

了解計算機由哪些硬件組成（五大功能部件），簡單了解其功能，并能對各種硬件進(jìn)行識別；了解計算機的工作原理。

（二）．能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、動手實踐的能力以及總結(jié)歸納的能力。

（三）．情感目標(biāo)：

通過分組學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，樹立將來為祖國的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。

（四）．教學(xué)重點、難點

重點：計算機硬件設(shè)備的組成及各部件的名稱于實物的對應(yīng)。

難點：了解計算機硬件的功能和特點

三、教法與學(xué)法

（一）教法：

計算機硬件是一些看得見、摸得著的設(shè)備，對于新事物的認(rèn)識，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感?；诒菊n內(nèi)容的特點，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動為主動獲取，力促課堂教學(xué)在生動有趣，愉悅的氣氛中展開。

（二）學(xué)法：

信息技術(shù)是操作性比較強，而且是一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會。本課通過自主探索，協(xié)作交流等方式，進(jìn)行有效教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

硬件環(huán)境：有40+臺機器的機房 多媒體

軟件環(huán)境： windowsXP操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)軟件一套，自制導(dǎo)課課件

四、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了計算機的基本工作原理和基本結(jié)構(gòu)，所以我設(shè)計了這樣的提問：計算機由哪兩部分組成？學(xué)生回答：硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。這樣，很自然引出本節(jié)課的課題：計算機硬件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

（二）講授新課

我首先講解硬件的定義：通常人們把能看得見摸得著的電子的或機械的部件稱為硬件。然后提問學(xué)生知道哪些計算機硬件設(shè)備，學(xué)生回答后我播放幻燈片展示，明確計算機硬件系統(tǒng)分為主機和外設(shè)兩部分，主機又主要由CPU、內(nèi)存儲器、主板三部分組成，外設(shè)主要有外存儲器、輸入，輸出設(shè)備組成。并通過幻燈片與實物對照，具體講解各硬件設(shè)備名稱、功能、特點。在講解過程中，我把CPU比成人的大腦，運算器和控制器比成人的左腦和右腦，這樣可以讓學(xué)生容易理解CPU是計算機的核心部分，計算機完成任何任務(wù)，都要通過CPU來實現(xiàn)。對于輸入、輸出設(shè)備的講解，重點是要求學(xué)生理解定義并能正確區(qū)分哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。

在展示幻燈片時，我有意識地用幻燈片顏色區(qū)分開各類硬件設(shè)備，從而讓學(xué)生有一個更為直觀的認(rèn)識。并且圖片與實物對照展示，培養(yǎng)了他們的觀察、思考能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）鞏固記憶

本部分為了加深學(xué)生對知識的理解、記憶，培養(yǎng)他們的合作意識、探索精神，我先將學(xué)生分為五組，要求學(xué)生們認(rèn)真觀察本組主機的各硬件設(shè)備，然后播放幻燈片，要求學(xué)生問題： ①說出圖片中各硬件設(shè)備的名稱。

②指出圖片中的輸入、輸出設(shè)備。

③說出ＣＰＵ和內(nèi)存條的功能和特點。

最后，小組交換一人到對方觀看實物，說出主機上各硬

件設(shè)備的名稱。

五、小結(jié)

為了讓學(xué)生更好地了解計算機的硬件組成，使學(xué)到的知識更加系統(tǒng)化和條理化，便于理解記憶，播放幻燈片，進(jìn)行知識點小結(jié)。

六、作業(yè)

信息技術(shù)課是操作性比較強的一門學(xué)科，我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，增強學(xué)生的實踐操作能力，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會，所以，我布置了以下兩個作業(yè)題：

１、通過小組合作的方式，從網(wǎng)上下載關(guān)于計算機硬件系統(tǒng)的資料，并把它整理歸類，供同學(xué)們參考。

２、觀察、了解計算機硬件設(shè)備，為下節(jié)為下節(jié)書里面的內(nèi)容好好學(xué)習(xí)好復(fù)習(xí)。

我的說課到此結(jié)束。謝謝！

第四篇：計算機硬件組成說課稿

計算機硬件組成說課稿

敬愛的老師:

大家好!我今天說課的題目是:計算機的硬件組成。本次說課我將分4部分進(jìn)行介紹。它們分別是：教材分析，教法分析，學(xué)法分析以及教學(xué)過程。

首先讓我們來看一下本次說課的第一部分即教材分析。

在教材分析中，我將從面向?qū)ο?，教材?lián)系，教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)以及重點.、難點這4個部分進(jìn)行分析。

本課所用教材為《普通初中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》。針對學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和接受能力，對計算機的硬件進(jìn)行了簡單介紹，學(xué)生通過對計算機感性的認(rèn)識，學(xué)生可以知道計算機的硬件組成，了解各個硬件的功能，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識打下堅實的時基礎(chǔ)。另外結(jié)合計算機硬件的實物，學(xué)生能夠有更直觀的認(rèn)識。

根據(jù)中學(xué)新課標(biāo)改革的要求，配合教學(xué)大綱結(jié)合課本教材，確立本節(jié)教學(xué)目標(biāo)如下。它們分別是：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)以及情感目標(biāo)。

首先，我們來看—知識目標(biāo)。學(xué)生主要了解計算機由哪些硬件組成，簡單了解其功能，并能對各種硬件進(jìn)行識別。

其次，在能力目標(biāo)中，將著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，動手實踐的能力，合作學(xué)習(xí)的能力以及總結(jié)歸納的能力。

最后是情感目標(biāo), 學(xué)生逐步培養(yǎng)出勇于探索未知世界，積極主動學(xué)習(xí)的思想。這就是本節(jié)課要達(dá)到的情感目標(biāo)。

在了解教學(xué)目標(biāo)后，讓我們來了解一下本節(jié)課的重點、難點部分。在本次課中，計算機的硬件系統(tǒng)由幾大部分組成，分別都包括哪些硬件，基本功能是什么？這將是我們這次課的重點。(其依據(jù)：是根據(jù)學(xué)生的接受能力，以及信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，重點是對計算機產(chǎn)生感性認(rèn)識，當(dāng)給出硬件實物或圖片學(xué)生能指出名稱，所以作為教學(xué)重點。)而在其中，存儲設(shè)備和運算設(shè)備都包括那些硬件，以及它們的功能。這都是這次課的難點。(其依據(jù)是：這兩大部件包括的硬件較多，又是計算機的核心部分，但由于這些部件大多集中于主機箱內(nèi)部，學(xué)生平時很難見到機箱內(nèi)部部件，所以不太容易掌握，故作為本課的難點。)

以上就是我從這4個角度來對教材的分析.。接下來我們來看一下本次說課的第二部分即教法分析部分。

以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這是教學(xué)宗旨。正是本著這一主打思想，我將運用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，多媒體演示教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合以及實踐教學(xué)方法。(學(xué)生能夠清楚的了解到本節(jié)課的內(nèi)容和對本節(jié)課的重點、難點有深刻的認(rèn)識。)在學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識要點中，我將運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，自主的學(xué)習(xí)，在團隊合作中不自覺中的掌握本節(jié)課的知識點。

學(xué)法分析：整個教學(xué)準(zhǔn)備中，我將使用到的教學(xué)環(huán)境分別有多媒體廣播教室，投影儀，多媒體教學(xué)軟件以及教學(xué)設(shè)備,并以板書操作步驟方法來突出重點以及用實踐的方法來突破難點,充分利用人物驅(qū)動法讓學(xué)生在團隊合作中逐步掌握本節(jié)課的重難點。這便是我的整個學(xué)法分析。

說完了學(xué)法分析，我們來看一下這次說課的最后一部分即教學(xué)過程。我將它分為5個階段

1、引入新課階段。(5分鐘)

上課前先給學(xué)生展示一個計算機內(nèi)部的部件，例如：聲卡、顯卡。然后問學(xué)生們是否知其作用等。其目的主要是希望學(xué)生們由感興趣的實物入手，引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境階段。（3分鐘）

要想讓學(xué)生更好的了解計算機的硬件組成，應(yīng)該先讓學(xué)生知道計算機的工作過程。簡單枯燥的講述，學(xué)生不能深刻體會，我讓學(xué)生調(diào)出windows自帶的計算器程序，讓他們在這個程序里做一些簡單的加減乘除的算術(shù)運算，然后由老師幫助學(xué)生總結(jié)剛才所作操作，歸納出計算機作這樣的運算應(yīng)該經(jīng)歷的工作過程是：輸入—存儲—運算—輸出。那么計算機要想完成這樣的工作過程，必須有支持它的的硬件設(shè)備，即輸入設(shè)備、存儲設(shè)備、運算設(shè)備、輸出設(shè)備。學(xué)生在親自體驗計算機工作過程，容易理解和歸納總結(jié)。由計算機的工作原理入手，使學(xué)生掌握知識更有條理性。

3、布置任務(wù)階段。（2分鐘）

讓學(xué)生自由分成四組，分別研究計算機的四大設(shè)備，每個小組我都設(shè)計了相應(yīng)的自學(xué)思考題目。讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求每組由學(xué)生推選出組長，由組長來組織本組同學(xué)共同協(xié)作完成任務(wù)，小組成員要有明確的分工。完成任務(wù)后每個小組的成員，要結(jié)合著計算機硬件實物來解答本組相應(yīng)的自學(xué)思考題目。并解答其他小組提出的有關(guān)這個部件的一些相關(guān)問題。其他小組可對匯報組匯報內(nèi)容進(jìn)行補充和糾正。在任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解答的題目，學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓一部分內(nèi)容很多的知識，分解成幾部分分別研究，每個小組研究一部分，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神的同時，也節(jié)省了時間和效率。完成后學(xué)生之間進(jìn)行匯報的交流，從而使知識的學(xué)習(xí)又歸為完整。達(dá)到了事半功倍的效果。

4、完成任務(wù)階段。（20分鐘）

在任務(wù)一次性布置完以后，在組長的組織和安排下合作完成任務(wù)，這時教師深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)點撥并幫助學(xué)生處理不好解決的問題。在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5、交叉學(xué)習(xí)階段。（5分鐘）

為了避免學(xué)生只對本組的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的比較扎實，而忽略了其他小組內(nèi)容。在小組匯報完成后給學(xué)生留出一段時間，進(jìn)行相互的交流和學(xué)習(xí)。這可避免學(xué)生學(xué)習(xí)的片面性。

6、小結(jié)。（3分鐘）

教師對本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生完成任務(wù)情況和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

7、作業(yè)。（2分鐘）

布置作業(yè)：要求同學(xué)把自學(xué)思考題目中四個組的題目都解答出來，寫在作業(yè)本上。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固．

以上就是我從這4個部分進(jìn)行本次說課的全部內(nèi)容。整個教學(xué)過程，我將完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到能力和情感目標(biāo)的要求。我的說課到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。

第五篇：計算機硬件認(rèn)識實習(xí)教學(xué)大綱

計算機硬件 認(rèn)識實習(xí)教學(xué)大綱

實習(xí)周數(shù)：2周適用專業(yè)：計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

一、實習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù)

計算機硬件實習(xí)是面向信息專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)認(rèn)識實習(xí)。它是計算機基礎(chǔ)、微機實用軟件等課程的實習(xí)環(huán)節(jié)。通過該實習(xí)，學(xué)生能夠得到電腦裝機的實際訓(xùn)練，掌握計算機各組成硬件的性能結(jié)構(gòu)，從微觀上認(rèn)識了解電子計算機。以電子計算機技術(shù)為基礎(chǔ)、并在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的現(xiàn)代信息技術(shù)，使人類社會發(fā)生了根本的變化，對計算機及其相關(guān)知識、技能的學(xué)習(xí)，已倍受全社會的廣泛關(guān)注。計算機基礎(chǔ)教育擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)人們?nèi)谌氍F(xiàn)代信息社會的重任，本門實習(xí)課程適應(yīng)了不斷發(fā)展的計算機技術(shù)，能夠滿足計算機基礎(chǔ)教育的需要。

二、實習(xí)教學(xué)的基本要求

了解計算機各組成硬件的性能及價格，掌握裝配電腦的操作過程，通過實習(xí)要認(rèn)識到社會對信息專業(yè)學(xué)生提出的要求及本專業(yè)的需求狀況。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、實習(xí)地點：各地城市電子城

2、實習(xí)內(nèi)容：

向業(yè)內(nèi)人士咨詢計算機硬件的相關(guān)信息并了解信息專業(yè)的社會需求。

3、時間安排：

4、實習(xí)形式及方法：自主進(jìn)行市場調(diào)研

四、考核方法

市場調(diào)研部分:

1.通過深入電子城，了解并掌握計算機各組成硬件的性能、品牌、市場價格，包括：顯示器、機箱、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯示卡、聲卡、網(wǎng)卡。(網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生含網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，比如交換機、路由器等產(chǎn)品)

2.分別按3000元和6000元兩個檔次虛擬組裝一臺計算機。

專業(yè)需求分析部分:

1.通過社會調(diào)查，了解社會對本專業(yè)畢業(yè)生的需求狀況。

2.對比當(dāng)代計算機人才應(yīng)具備的素質(zhì)，你的優(yōu)勢和不足是什么？

3.面對以后幾年的學(xué)習(xí)生活，你的努力目標(biāo)是什么？并由此談?wù)勀愕木蜆I(yè)展望。

4.本次認(rèn)識實習(xí)的收獲與體會。

五、實習(xí)教學(xué)建議

本實習(xí)是一項主動性和實用性非常強的課程，因此應(yīng)采取以學(xué)生自主進(jìn)行市場調(diào)研為主、教師觀察指導(dǎo)為輔的實習(xí)組織方法；考核應(yīng)注重學(xué)生調(diào)研結(jié)果的個性化和多樣性，切忌互相抄襲，特別要通過實習(xí)使學(xué)生感到危機感和緊迫感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。