第一篇：堅(jiān)持德育為先 打造品質(zhì)教育發(fā)言稿

堅(jiān)持德育為先 打造品質(zhì)教育

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

“春風(fēng)送暖，春意盎然”，非常榮幸在這個(gè)春暖花開的季節(jié)有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和各位同仁在一起進(jìn)行交流，下面就我校德育方面的亮點(diǎn)，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、同仁做以下匯報(bào)：

一、豐富校園文化，提升辦學(xué)品位

為營(yíng)造良好的校園文化氛圍，我校創(chuàng)新“升旗儀式”，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)。“升旗儀式”是教育學(xué)生的平臺(tái)，更應(yīng)是展現(xiàn)學(xué)生能力的舞臺(tái)。我校大膽嘗試，改變以往朝會(huì)課領(lǐng)導(dǎo)宣教，全校學(xué)生被動(dòng)接受的簡(jiǎn)單模式，采取以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新朝會(huì)課形式。學(xué)生圍繞每周的“升旗儀式”主題，自選形式，編排文藝節(jié)目進(jìn)行表演。在設(shè)計(jì)、排練、審核、表演的整個(gè)過(guò)程中，寓德育于活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主教育。

二、注重師德，打造精品德育隊(duì)伍

建設(shè)一支具有優(yōu)良素質(zhì)的德育隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的合格人才的關(guān)鍵。因此，我校把班主任工作放在學(xué)校工作的首位來(lái)抓。

首先，實(shí)施級(jí)部管理。通過(guò)競(jìng)聘的方式（個(gè)人申請(qǐng)，競(jìng)聘陳述，教師投票，領(lǐng)導(dǎo)打分，組織考核），選聘熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力的優(yōu)秀教師擔(dān)任級(jí)部主任，由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部主任選聘班主任。讓管理重心下移，使管理更直接，更有針對(duì)性。其次，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)。政教處為班主任訂閱《班主任之友》等雜志。定期、不定期組織班主任召開培訓(xùn)會(huì)議。每學(xué)年組織班 主任參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)的管理，要求參加培訓(xùn)后，必須形成書面文字總結(jié)并做交流，提高教師的理論水平和實(shí)際工作能力。再次，注重管理過(guò)程。每周五政教處發(fā)送下周德育工作安排信息，各級(jí)部每周日晚自習(xí)召開級(jí)部主任、班主任工作例會(huì)，匯報(bào)上周工作，布置下周任務(wù)。政教處定期檢查班主任工作筆記，督促班主任工作。最后，開展評(píng)比激勵(lì)。為全面展示班主任的工作業(yè)績(jī)和個(gè)性風(fēng)采，學(xué)校每年開展了主題班會(huì)活動(dòng)比賽、“十佳班主任”評(píng)選活動(dòng)、班主任論文評(píng)比活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)有效地激勵(lì)了全校班主任愛(ài)崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取的精神。

通過(guò)這些措施，為學(xué)校打造了一支政治素質(zhì)高，有一定的德育理論水平，能起指導(dǎo)、示范帶頭作用的德育隊(duì)伍。

三、開展心理健康教育，放飛學(xué)子夢(mèng)想之帆

我校高度重視學(xué)生青春健康教育工作，編制了校本教材《青春伴我行》用于健康教育課程，積極舉辦心理健康教育講座，各年級(jí)各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同階段的“心理健康教育”。利用“訴心閣”心理輔導(dǎo)室，為廣大留守學(xué)生、高考應(yīng)考學(xué)生及存在心理困惑的學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們提高情緒調(diào)控能力、心理障礙預(yù)防能力，促進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。此項(xiàng)工作在全縣反響強(qiáng)烈，受到市、縣教育局高度重視。目前縣衛(wèi)計(jì)局、市縣教育局正準(zhǔn)備把我校的“青春健康俱樂(lè)部”打造為自貢市心理健康教育和青春期教育示范基地。

四、堅(jiān)持“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，體育大樹結(jié)碩果

我校嚴(yán)格執(zhí)行四川省陽(yáng)光體育活動(dòng)“每天鍛煉一小時(shí)”的規(guī)定，堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng)。為此我校專門成立“陽(yáng)光體育活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案和安全預(yù)案，確保了陽(yáng)光體育活動(dòng)安全有 2 序的開展。為體現(xiàn)特色，學(xué)校為學(xué)生精心設(shè)計(jì)了以跑操、韻律操、健身操、室內(nèi)徒手操為主，足球、籃球、射箭等運(yùn)動(dòng)為輔的多種鍛煉方式，我校體育老師還根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)自制了韻律操、健身操，增加了學(xué)生鍛煉的熱情，豐富了陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容。（翻兩張）

為激發(fā)學(xué)生的豪情壯志，激活智慧潛能，學(xué)校要求學(xué)生在跑操過(guò)程中高呼富順一中誓詞，不僅鍛煉了學(xué)生心肺功能，而且培養(yǎng)了學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的意志品質(zhì)。

我校陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展在全縣乃至全市都走在前列，受到市縣教育局的高度評(píng)價(jià)，2013年我校被命名為“自貢市陽(yáng)光體育示范學(xué)?！薄?014年我校經(jīng)過(guò)自我申報(bào)，自貢市教育局初審，四川省專家組再審等嚴(yán)格的審核流程，順利成為“四川省陽(yáng)光體育示范學(xué)校”。多所重點(diǎn)中學(xué)到我校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在市縣范圍內(nèi)起到了示范引領(lǐng)作用。

正因?yàn)殛?yáng)光體育活動(dòng)的廣泛開展，我校體育方面成績(jī)喜人：

五、重視關(guān)工委工作，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展

我校高度重視關(guān)工委工作，把關(guān)工委工作作為學(xué)校整體工作的一部分予以重視。認(rèn)真開展創(chuàng)建六好基層關(guān)工委、四好“五老”志愿者活動(dòng)，組織離退休教師參與學(xué)校工作，積極開展活動(dòng)，充分發(fā)揮老同志的作用，配合學(xué)校開展了形式多樣的教育活動(dòng)，收到了良好的效果。目前，已有32名離退休教師志愿加入，占我校本地離退休教師的60％以上。

創(chuàng)造性的在學(xué)生中開展“青春期性知識(shí)教育”，是我校關(guān)工委工作的一大特色和亮點(diǎn)，教育局關(guān)工委組織全縣各學(xué)校政教主任和負(fù)責(zé)青春期性知識(shí)教育的骨干教師到我校觀摩了學(xué)生青春期性知識(shí)教育的示范課，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的高度評(píng)價(jià)，為有力推動(dòng)這項(xiàng)工作在全縣各學(xué)校的普遍開展闖出了一條新路。

關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、特殊群體，為青少年健康成長(zhǎng)辦實(shí)事。我校以年級(jí)為單位成立關(guān)愛(ài)小組，對(duì)學(xué)生中的“五失”人員進(jìn)行摸底存檔并對(duì)失管、失親、貧困的學(xué)生開展了結(jié)對(duì)幫扶工作，在思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)，生活上關(guān)愛(ài)，使他們切身感受到了社會(huì)的溫暖。

六、德育助力，2015年高考再創(chuàng)佳績(jī)

德育也是高考升學(xué)率，我校堅(jiān)持做好德育工作，為高考提供助力。2015年高考我校重本一次上線突破100人大關(guān)，達(dá)116人（不含藝術(shù)、體育），重本完成率232％居全市首位；一般本科、藝術(shù)體育本科、職教專業(yè)本科升學(xué)繼續(xù)保持強(qiáng)勁勢(shì)頭，升學(xué)蛋糕進(jìn)一步做大；榮獲富順縣高考質(zhì)量一等獎(jiǎng)，自貢市普通高中教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，獲得家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

總之，我校德育通過(guò)大膽的探索和創(chuàng)新，不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生逐步樹立起主人公意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)現(xiàn)了全員德育、課課德育、處處德育的校園氛圍，社會(huì)主義核心價(jià)值德育體系正在形成。當(dāng)然德育是一項(xiàng)必須常抓不懈的工作，特別是當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜，教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題很多，我校也面臨很多困惑。

比如：1.學(xué)校德育內(nèi)在效果不夠理想。學(xué)生們?cè)诮邮艿赖陆逃龝r(shí)往往存在逆反心理。對(duì)政治理論和道德品質(zhì)的教育和管理呈漠視或厭煩態(tài)度，不談國(guó)事、不受教育、不服管教的趨勢(shì)日益嚴(yán)重。

2.學(xué)校德育外部環(huán)境不容樂(lè)觀。社會(huì)責(zé)難學(xué)校德育無(wú)實(shí)效，把學(xué)校置于風(fēng)口浪尖，將學(xué)校德育推向一種尷尬境地，學(xué)校承受著不能承受之重。

總之，未來(lái)的道路還很漫長(zhǎng)，同志尚需努力。

2016年3月29日

第二篇：我校始終堅(jiān)持德育為先

我校始終堅(jiān)持德育為先，加大貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》的力度。加

強(qiáng)文明班集體的建設(shè)，培養(yǎng)良好的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。牢固樹立“育人為本，德育為首，人

人都是德育工作者”的理念，完善學(xué)校德育管理體系。以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)

學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育。

一、抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)

1、建立以黨支部—教導(dǎo)處—團(tuán)委—班主任為一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)校德育工作目標(biāo)、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的教育合力。

2、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理機(jī)制，抓好“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”這三個(gè)

環(huán)節(jié)。定期召開班主任例會(huì)；每學(xué)期舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范，嚴(yán)格考核的同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)期末優(yōu)秀班主任的評(píng)比制度。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，營(yíng)造校園和諧環(huán)境近幾年，我們很抓學(xué)校常規(guī)管理，制訂了《校園環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比檢查制度》、《自習(xí)課評(píng)比辦法》、《班級(jí)板報(bào)評(píng)比細(xì)則》、《自行車停放要求》、《兩操評(píng)比辦法》、《學(xué)生突發(fā)事件處理規(guī)定》等

多項(xiàng)舉措。每一項(xiàng)規(guī)定都有專門的檢查評(píng)比小組，及時(shí)把檢查的情況反饋給班主任，實(shí)行了

日檢查、周匯總、月評(píng)比的考評(píng)機(jī)制，以此來(lái)督促班主任抓好班級(jí)管理工作。同時(shí)，為了營(yíng)造良好的育人氛圍，在教室、辦公室的墻壁上懸掛名人畫像；在校園的醒目位

置布置校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)這一系列措施，使校園得到凈化、美化，營(yíng)造了書香

文化氛圍。

三、加強(qiáng)法制教育和愛(ài)國(guó)主義教育，培育民族精神每學(xué)期初和學(xué)期末，學(xué)校都要邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)來(lái)學(xué)校作《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等專題講座，讓學(xué)生在案例中接受法制教育。

四、加強(qiáng)安全教育，實(shí)現(xiàn)平安校園樹立“安全第一”的觀念，我校以平安校園為目標(biāo)，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全管理

網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)安全管理制度，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高家教水平

每學(xué)期召開全校性家長(zhǎng)會(huì)兩至三次，初三在臨近中考時(shí)，要召開初三學(xué)生“百日誓師”大會(huì)，并邀請(qǐng)初三學(xué)生家長(zhǎng)參加。加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的管理，要求班主任每月家訪至少兩次，并

把家訪納入班主任工作考核之中。德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我校將以爭(zhēng)創(chuàng)德育先進(jìn)學(xué)校為目標(biāo)，嚴(yán)格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取步入德育先進(jìn)校的行列。

第三篇：德育之本教育為先

德育之本教育為先

崇德向善是中華民族的傳統(tǒng)美德，立德樹人是教育工作的根本任務(wù)。近年來(lái)，淅川縣委、縣政府高度重視學(xué)校德育工作，縣委盧書記親自安排部署我縣中小學(xué)生的思想道德建設(shè)教育工作，以學(xué)校思想道德教育工作為切入口。從改變學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，從而帶動(dòng)社會(huì)道德風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)孩子們道德修養(yǎng)，明辨真善美，從而影響民風(fēng)，改變民風(fēng)！在過(guò)去一年里淅川德育教育可以說(shuō)是效果顯著，孩子們的精神面貌也大有改變！在我縣教體局局長(zhǎng)李曉輝的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委盧書記的指示精神，把學(xué)生的德育工作，提到了一個(gè)前所未有的高度。提出了“德育為首、質(zhì)量核心”的教育理念。在全縣中小學(xué)通過(guò)強(qiáng)力規(guī)劃引領(lǐng)，注重課堂滲透，做實(shí)主題活動(dòng)，突出家校共育等措施，開展了形式多樣豐富多彩的德育教育活動(dòng)。促使家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)，同心協(xié)力，共同構(gòu)建德育大課堂，組織德育大網(wǎng)絡(luò)，是學(xué)生的精神面貌和思想道德發(fā)生了可喜的變化，受到社會(huì)各界一致好評(píng)。為了使淅川縣中小學(xué)道德建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階，二月十九日，新年伊始，縣教體局李局長(zhǎng)利用周末時(shí)間，親自組織帶領(lǐng)我縣教育系統(tǒng)中小學(xué)校長(zhǎng)30余人到靈寶函谷關(guān)中心小學(xué)初中，對(duì)那里的教研道德經(jīng)進(jìn)校園特色文化建設(shè)進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)。

調(diào)研團(tuán)首先在靈寶第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了一場(chǎng)《無(wú)為之治 不言之教》的報(bào)告，對(duì)學(xué)校道德根文化教育有了感性認(rèn)識(shí)和理性思考。隨后，調(diào)研團(tuán)與孩子們一起參加了函谷關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)莊嚴(yán)的升旗儀式。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下背誦了上周《道德經(jīng)》選章，誦讀了本周要背誦的選章。

在道德根文化教育特色活動(dòng)展室里，該校校長(zhǎng)李大治介紹了《道德經(jīng)》進(jìn)校園活動(dòng)的成果，李局長(zhǎng)及研學(xué)團(tuán)成員欣賞了老師們手寫各種字體的《道德經(jīng)》，翻閱了該校編寫的校本教材及課外閱讀教案，觀看了學(xué)校特色活動(dòng)短片．詳細(xì)了解了《道德經(jīng)》文化深入校園的具體做法，對(duì)“文能誦道德經(jīng)，武能打太極功”極其豐富的內(nèi)涵和外延表示贊嘆。隨后，函谷關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)、函谷關(guān)道德經(jīng)研習(xí)社社長(zhǎng)王鵬儒以《傳承經(jīng)典 以德潤(rùn)心 以文化人》為主題，向研學(xué)團(tuán)匯報(bào)了函谷關(guān)道德經(jīng)研習(xí)社成立前后，全鎮(zhèn)道德根文化教育的思維脈搏與行動(dòng)軌跡。

在函谷關(guān)中學(xué)的《道德經(jīng)》進(jìn)校園活動(dòng)成果展臺(tái)前，李局長(zhǎng)及研學(xué)團(tuán)成員認(rèn)真查閱了道德根文化檔案資料，不時(shí)與學(xué)校負(fù)責(zé)人溝通以德養(yǎng)慧，尋根問(wèn)道的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

研學(xué)團(tuán)觀摩了《道德經(jīng)》1—3章內(nèi)容的研習(xí)交流常態(tài)活動(dòng)。研習(xí)活動(dòng)由“誦讀正音斷句、分組推選代表釋義、分享研習(xí)感悟、總結(jié)點(diǎn)評(píng)”四部分組成。研習(xí)成員搜集資料、研讀不同版本的《道德經(jīng)》注解、聯(lián)系實(shí)際詳細(xì)解讀。分享研習(xí)感悟時(shí)，有的引經(jīng)據(jù)典，有的以

史尋道，有的暢談從中領(lǐng)悟的教育規(guī)律、管理之智。

一上午緊張地參觀學(xué)習(xí)后，李局長(zhǎng)及調(diào)研團(tuán)成員顧不上休息，下午又參觀了函谷關(guān)道家之源太初宮、函谷關(guān)修德養(yǎng)廉館和函谷關(guān)關(guān)樓。

在函谷關(guān)景區(qū)老子廣場(chǎng)，淅川縣道德根文化教育研學(xué)旅行團(tuán)三鞠躬拜謁老子金像。集體誦讀《道德經(jīng)》，體驗(yàn)道德根文化的博大精深。函谷關(guān)文化中心主任王贊芳女士在講經(jīng)堂里，為研學(xué)團(tuán)準(zhǔn)備了題目為《研習(xí)道德真經(jīng) 享受幸福人生》的精彩演講，深入淺出的講解、貼近生活的案例使研學(xué)團(tuán)成員個(gè)個(gè)都為之動(dòng)容，對(duì)道德教育先修身有了更深刻的理解。

對(duì)于此次研學(xué)活動(dòng)，大家一致認(rèn)為，收獲最大的是親眼目睹和親身體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮《道德經(jīng)》在教育教學(xué)中，為教育改革和民族復(fù)興提供的智慧與能量，給教師和學(xué)生提供的心靈雞湯和精神營(yíng)養(yǎng)，以滋養(yǎng)和啟迪人生慧識(shí)和自性光明。達(dá)到了考察調(diào)研的預(yù)期的效果。

李局長(zhǎng)對(duì)研學(xué)團(tuán)謙虛認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度給于高度稱贊。李局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“研習(xí)《道德經(jīng)》是一項(xiàng)純學(xué)術(shù)性的工作，在實(shí)際工作中要做到以下幾點(diǎn)：一要去中心化，都可以發(fā)表自己的看法，不唯上，不唯權(quán)威；二要去行政化，校長(zhǎng)和教師一樣，教師學(xué)生一樣；三要去功利化，研習(xí)經(jīng)典目的是汲取智慧，釋放正能量，不為功利”。

撰稿人 陳雙麗

第四篇：德育為先

教育要以德育為先

——和寮鎮(zhèn)長(zhǎng)吉埇小學(xué)創(chuàng)建和寮鎮(zhèn)德育示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

學(xué)校位于和寮鎮(zhèn)南面長(zhǎng)吉埇村委，是一所有著光榮革命歷史的老區(qū)學(xué)校。她的前身是一間書塾，創(chuàng)建于1938年秋。學(xué)校原設(shè)在長(zhǎng)吉埇村祠堂里，1950年人民政府把這間書塾接管過(guò)來(lái)，并把校址遷到廣朗塘村祠堂，改名為廣朗塘小學(xué)。1976年，干部、群眾、師生齊動(dòng)手，捐資、捐物把學(xué)校遷到現(xiàn)址建起了兩排磚瓦平房，恢復(fù)原名長(zhǎng)吉埇小學(xué)。

學(xué)校占地面積4000多平方米，建筑面積1200多平方米。學(xué)生280人。教職工14人，其中小學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)一級(jí)教師5人；大專學(xué)歷教師9人；中共黨員1人，共青團(tuán)員4人。近年來(lái)，我校適齡兒童入學(xué)率100%。大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村家庭，其中政府補(bǔ)助困難學(xué)生143人，單親學(xué)生62人，留守學(xué)生64人，孤兒6人，殘疾學(xué)生5人。

多年來(lái)，我校全面貫徹黨的教育方針，德育為首，育人為本。學(xué)校堅(jiān)持崇尚民主科學(xué)的管理模式，打造敬業(yè)精神和專業(yè)兼優(yōu)的教師隊(duì)伍，努力構(gòu)建和諧校園，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)在，我校已形成文明、守紀(jì)、勤奮、創(chuàng)新的良好校風(fēng)，校園文化氛圍越來(lái)越濃，成了學(xué)生健康成長(zhǎng)的高品位的精神樂(lè)園。

德育是學(xué)校工作的靈魂，是學(xué)校教育的核心。一年來(lái)，我校自始至終緊緊圍繞“內(nèi)修思想，外煉行為”的德育工作目標(biāo)，強(qiáng)

化德育管理，貫徹落實(shí)廣東省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)德育工作驪效評(píng)估的通知》精神，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，取得了顯著成績(jī)?，F(xiàn)將我校三年來(lái)的德育工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化德育效力，健全德育機(jī)制

（一）確立“學(xué)會(huì)感恩，感恩一切，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人”的德育理念。

我校為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的文件精神，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育，大力加強(qiáng)公民道德教育，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和形式多樣的社會(huì)實(shí)踐、道德實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)現(xiàn)在多數(shù)父母外出打工，造成留守兒童道德缺失，進(jìn)而倦學(xué)、厭學(xué)，跟隨社會(huì)人員到處滋擾生事的現(xiàn)狀，努力拓展德育教育渠道，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好輿論氛圍和校園環(huán)境。從情感教育入手，豐富學(xué)生的情感世界，提升學(xué)生的情感品位，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，提出了“學(xué)會(huì)感恩、感恩一切，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人”的德育理念，并取得了一定的成效。

（二）成立德育管理機(jī)構(gòu)，制定德育實(shí)施方案

學(xué)校把德育工作放在學(xué)校管理工作的首位，充分發(fā)揮黨組織在德育工作中的政治核心和監(jiān)督保證作用，建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立德育處、少先隊(duì)隊(duì)委。校長(zhǎng)直接抓德育工作，成立了

校內(nèi)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，涂江英校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管德育工作的彭廣雄主任任副組長(zhǎng)、其他組員包括大隊(duì)輔導(dǎo)員、品德老師、班主任等組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)與鎮(zhèn)綜治辦、司法辦、派出所、居委會(huì)等單位密切聯(lián)系，成立了校外德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)了鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)陳乃裕同志為法制副校長(zhǎng)，形成了內(nèi)外結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。工作落實(shí)，踏實(shí)開展，責(zé)任到位，德育管理網(wǎng)絡(luò)健全。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際落實(shí)德育工作法規(guī)細(xì)則，落實(shí)上級(jí)布置的德育工作任務(wù)，每學(xué)年、學(xué)期制訂德育工作計(jì)劃，每學(xué)期召開學(xué)校德育工作會(huì)議不少于4次，每周召開全校班主任會(huì)議，德育活動(dòng)、專題教育有實(shí)施方案和總結(jié)。

二、重視德育過(guò)程，強(qiáng)化德育效能

（一）健全德育管理制度，做到制度育人

1，建立全員育人制度。校建立全員育人制度，落實(shí)教職工崗位育人職責(zé)。以課堂教學(xué)為德育工作基本陣地，要求全體教師明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，將德育工作滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作中。學(xué)校定期考核，育人實(shí)績(jī)作為職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)、考核和職務(wù)晉升的條件之一。

2、建立德育表彰制度。學(xué)校設(shè)立多種表彰項(xiàng)目，通過(guò)“立形象、樹典型”，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)健康成長(zhǎng)。我校制訂了具體的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方案，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束前都舉行“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀班干部”、“學(xué)雷鋒積極分子”“衛(wèi)生清潔積極分子”“優(yōu)秀廣播員”等評(píng)選，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我校還制訂了切實(shí)可行的先進(jìn)德育

工作者評(píng)選方案，在學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)選先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、先進(jìn)德育工作等，進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。校內(nèi)德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員每天輪值，從學(xué)生的課堂課間紀(jì)律、服飾、發(fā)型、言行、交往等方面進(jìn)行檢查評(píng)分，作好記錄，作為對(duì)學(xué)生品德行為綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)。

4、建立衛(wèi)生清潔制度。將學(xué)校公共區(qū)域劃分若干區(qū)，包干至三到六年級(jí)各班，要求教室、包干區(qū)每天一小掃，每天有值日領(lǐng)導(dǎo)檢查評(píng)分；確立每周三下午第三節(jié)課為衛(wèi)生清潔課，每班徹底清潔教室、包干區(qū)，消除衛(wèi)生死角。學(xué)校衛(wèi)生清潔檢查小組隨即檢查評(píng)分，評(píng)出本周“衛(wèi)生文明班”，發(fā)放流動(dòng)獎(jiǎng)牌，并作為每月“雙優(yōu)班”評(píng)選依據(jù)之一。

5、建立了規(guī)范的升降國(guó)旗制度，每周一或重大節(jié)日都舉行規(guī)范、莊嚴(yán)的升旗儀式，國(guó)旗下講話以愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育、養(yǎng)成教育為主題，養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

6、建立了班主任工作例會(huì)制度。雙周一舉行專題會(huì)議研究分析學(xué)生狀況，全面了解學(xué)生的思想動(dòng)向，作好記錄，及時(shí)采取有針對(duì)性的教育措施。

7、建立了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，定期組織學(xué)生開展課外實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)、廣闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我校還通過(guò)各種渠道合理組織學(xué)生的自我服務(wù)性勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)墓婊顒?dòng)。

（二）開設(shè)德育課程，做到課程育人

我校按照國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊《小學(xué)品德與生活》、《品德與社會(huì)課》、班會(huì)課、感恩專題課、少先隊(duì)活動(dòng)課等課堂教學(xué)，針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)。我校根據(jù)《小學(xué)德育綱要》和學(xué)生品德形成的規(guī)律，結(jié)合本校感恩教育，制定各年級(jí)德育目標(biāo)，基本內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法，下發(fā)到各班級(jí)，進(jìn)行分級(jí)管理。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員分掛到各級(jí)協(xié)助管理，做到層層把關(guān)，使管理落到實(shí)處。

在長(zhǎng)期的德育教育實(shí)踐中我們認(rèn)識(shí)到，要用特有的對(duì)少年兒童進(jìn)行塑造和養(yǎng)成為中心任務(wù)的思想品德教育來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的說(shuō)教式的、成人化的思想教育工作，我校在這方面做了大量工作，并取得一定的成效。我校各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透德育意識(shí)強(qiáng)，措施實(shí)，教學(xué)效果明顯。我校根據(jù)當(dāng)前小學(xué)生的思想現(xiàn)狀和特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，建立了校本感恩德育課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽(tīng)德育課，參與研究和指導(dǎo)德育課教學(xué)改革，使我校課堂真正成為德育教育的一個(gè)重要陣地。

（三）重視環(huán)境熏陶，潛移默化，做到環(huán)境育人

學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境，布局科學(xué)合理，綠樹成蔭，環(huán)境清新。為落實(shí)學(xué)校育人理念，學(xué)校全面開展以儒家思想為主體的《弟子規(guī)》的中華傳統(tǒng)文化感恩教育，開設(shè)專題學(xué)習(xí)會(huì)，要求每位教師、學(xué)生都要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，都會(huì)誦背《弟子規(guī)》，會(huì)寫感想，能談感受，會(huì)唱感恩歌曲，成立誦背《弟子規(guī)》百人表演隊(duì)，積極推動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并積極落實(shí)到行動(dòng)上。從見(jiàn)面鞠躬打招呼到日常的待人接物，都依照《弟子規(guī)》的文化精華啟迪師生，使校園一片和諧，群

樂(lè)融融。近年來(lái)，為逐步豐富和完善校園文化內(nèi)涵，在校門口顯眼處掛上“感恩”牌匾，以提示和警醒進(jìn)入學(xué)校的人都要有感恩之心；長(zhǎng)廊及走道掛裝《弟子規(guī)》選錄；教室布置國(guó)旗、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還有勵(lì)志名言等；另外，精心布置各種宣傳欄、學(xué)生作品展，完善相關(guān)功能場(chǎng)室及各種器材設(shè)備。

以中華傳統(tǒng)文化為核心內(nèi)容的校園文化，讓影響中國(guó)數(shù)千年的儒家思想無(wú)聲的滋養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)，達(dá)到了潛移默化的教育效果?，F(xiàn)在，學(xué)校的校園環(huán)境更加優(yōu)美，文化氛圍濃郁，充分展示了我校的人文精神和師生的精神風(fēng)貌。

（四）強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)教書育人操守

1、注重師德建設(shè)。學(xué)校組織主管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任專業(yè)能力學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展交流和研討活動(dòng)，每學(xué)期不少于4次，有培訓(xùn)計(jì)劃和方案；專題會(huì)議和師德專題講座，學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使教師牢固樹立“以身立教，為人師表，以德育人”的思想并取得實(shí)效。

2、注重德育能力的提升。我校制定了《班主任考核辦法》、《班主任工作職責(zé)》、《班主任工作要求》、《績(jī)效評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度和激勵(lì)機(jī)制，使班主任工作有章可循，充分發(fā)揮班主任德育工作主力軍作用。定期召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)班主任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和互通，提升班主任的管理能力。

3、狠抓班主任工作落實(shí)

（1）、我校注重選派優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，班級(jí)管理嚴(yán)格規(guī)范，強(qiáng)調(diào)細(xì)化管理。每個(gè)班主任都制訂具體的班級(jí)管理措施，激勵(lì)班主任從細(xì)節(jié)抓起，從每一個(gè)學(xué)生抓起，徹底杜絕了因不注意細(xì)節(jié)而發(fā)生意外事故。班主任按規(guī)定做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，學(xué)生操行評(píng)定做到以人為本，體現(xiàn)客觀個(gè)性化。

（2）、學(xué)校要求班級(jí)每月至少召開2次主題班會(huì)，做到內(nèi)容豐富新穎、形式生動(dòng)活潑，針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)。每個(gè)班集體活動(dòng)內(nèi)容豐富，班級(jí)文化富有特色，各班都搞好班容班貌，使教室的每個(gè)角落都成為德育教育場(chǎng)所。

（3）、班主任采用多種方法與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，轉(zhuǎn)化教育后進(jìn)生和關(guān)愛(ài)留守兒童，做到工作有措施、有行動(dòng)、有檔案。在“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的思想指引下，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、留守兒童的關(guān)愛(ài)工作放在德育工作舉足輕重的位置。建立了教師個(gè)別輔導(dǎo)制度，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和關(guān)愛(ài)留守兒童工作作為班主任工作和教師教學(xué)工作量化考核重要條件，建立檔案、及時(shí)反饋、定期匯報(bào)轉(zhuǎn)化情況和總結(jié)轉(zhuǎn)化成果。三年來(lái)，我校轉(zhuǎn)化工作效果突出，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%以上。

（4）、抓好行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生行為。制定了《學(xué)生日常規(guī)范評(píng)比制度》、《學(xué)生操行評(píng)比制度》、《學(xué)生班級(jí)管理制度》、《“雙優(yōu)”班檢查評(píng)比制度》《好人好事登記制度》等管理制度，明確了學(xué)生應(yīng)遵守的最基本的道德行為規(guī)范，約束了學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣。

班級(jí)采取班主任和班干部共同管理方式，班干部責(zé)學(xué)生日常生活管理，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生思想工作引導(dǎo)。同學(xué)之間偶爾發(fā)生的矛盾，因

有班干部和班主任的密切關(guān)注，這些矛盾都能及時(shí)得到化解，三年來(lái)沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)行為，現(xiàn)在我校學(xué)生語(yǔ)言文明、舉止規(guī)范有禮，受到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。

4、優(yōu)化少先隊(duì)工作

我校一直都重視少先隊(duì)這個(gè)德育教育主陣地，少先隊(duì)組織生活健全活躍，繼續(xù)開展“南粵少年雛鷹行動(dòng)”，我校少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩、富有成效。我們選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，支持少先隊(duì)輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校的大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員都年輕有為、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、善于做德育工作的教師擔(dān)任。

5、落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制

每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀教師上墻公示，推介特色經(jīng)驗(yàn)，樹立教師榜樣，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師不斷進(jìn)取，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的局面。

（五）科學(xué)引導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育，使德育有保障

疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)校生活和社會(huì)生活能力是我校心理輔導(dǎo)與健康教育的重要內(nèi)容。辦學(xué)初期，學(xué)校就明確了德育工作方向，探索切實(shí)可行的輔導(dǎo)模式，根據(jù)學(xué)生年齡特征，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)的心理形態(tài)。學(xué)校開設(shè)了，有針對(duì)性進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心態(tài)教育。心理健康講座由德育組長(zhǎng)涂江英或副組長(zhǎng)彭廣雄主講。班主任制定《心理咨詢方案》、《心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案》等制度，通過(guò)學(xué)生電話、信件、網(wǎng)絡(luò)、面談等方式有針對(duì)性進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心態(tài)教育。

心理健康教育的系列工作，有效地加強(qiáng)了學(xué)生心理的科學(xué)引導(dǎo)，排除了學(xué)生許多心理障礙和困惑，調(diào)整了學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，為學(xué)校落實(shí)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮了重要作用，使我校的德育工作有了堅(jiān)實(shí)的保障。涂江英校長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫《學(xué)校要加強(qiáng)心理健康教育》的論文獲湛江市論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

（六）開展豐富多彩的特色活動(dòng)，寓教于樂(lè)，做到活動(dòng)育人 學(xué)校圍繞“學(xué)會(huì)感恩，感恩一切，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人”的教育理念，積極開展形式多樣各類專題活動(dòng)，潛移默化，寓教于樂(lè)。

1、全面開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，學(xué)校大隊(duì)部為全校雛鷹分階段定了“好朋友章”、“手拉手章”、“民族精神章”等，在每個(gè)階段的爭(zhēng)章活動(dòng)中，全校學(xué)生積極參與，在每次爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)階段，學(xué)校都會(huì)舉行隆重的“雛鷹爭(zhēng)章”表彰大會(huì)，為獲得章的“雛鷹”先鋒頒發(fā)獎(jiǎng)品，促使全體雛鷹都行動(dòng)起來(lái)，積極爭(zhēng)章、互章，把自己培養(yǎng)成一名身心健康、全面發(fā)展的好學(xué)。

2、開展全校師生共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》專題教育活動(dòng)。學(xué)校成立學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育主任任副組長(zhǎng)，其他組員包括大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組每周輪值，每天利用晨會(huì)課，帶領(lǐng)師生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)容，每天四句，積少成多，最終通背全文。其間有原文釋譯，有感想，并要求師生落實(shí)到行動(dòng)上。定期舉行學(xué)習(xí)心得報(bào)告會(huì)，談心得，談體會(huì)，反思自己行為優(yōu)劣，端身姿、正言行。舉辦學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》征文競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)作品利用學(xué)校廣播、櫥窗展出，或向縣市級(jí)刊物投稿。同時(shí)聘請(qǐng)關(guān)工委同志現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，使感恩教育真

正深入人心，落實(shí)在行動(dòng)上。

3、繼續(xù)開展創(chuàng)“雙優(yōu)”班活動(dòng)。我校每學(xué)期制訂創(chuàng)“雙優(yōu)”活動(dòng)方案，成立值日領(lǐng)導(dǎo)與值日教師結(jié)合的每天輪值檢查評(píng)比制度，重點(diǎn)檢查學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等情況，通過(guò)量化，記錄在《校務(wù)日志》，每天評(píng)比公布；結(jié)合每周三的衛(wèi)生清潔評(píng)比，細(xì)化、量化，每月總結(jié)兩項(xiàng)總分前五名的班級(jí)為“雙優(yōu)標(biāo)兵班”，其他的有“雙優(yōu)”班、衛(wèi)生文明班。

4、開展“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，利用每周晨會(huì)、班會(huì)、宣傳欄、廣播站開展文明禮儀宣傳教育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操練；開展“慶國(guó)慶”、緬懷革命先輩等愛(ài)國(guó)主義教育；開展為地震災(zāi)區(qū)捐款、與兄弟學(xué)校貧困學(xué)生“手拉手”、等活動(dòng)，近幾年來(lái)，共向汶川、玉樹、貧困學(xué)生、我鎮(zhèn)的因車禍病危的蘇志云老師捐款共計(jì)達(dá)18000多元。

形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，不僅活躍了學(xué)生校園文化生活，而且極大地促進(jìn)了學(xué)校育人工作，營(yíng)造了良好的知恩、感恩氛圍。

（七）確保德育經(jīng)費(fèi)投入

1、保障德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入。我校確保德育經(jīng)費(fèi)的投入，每年德育經(jīng)費(fèi)占生均公用經(jīng)費(fèi)每年都超過(guò)12%。德育課題研究、德育表彰、德育專干與班主任及少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任的培訓(xùn)交流、專題教育活動(dòng)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)都有經(jīng)費(fèi)保障。

2、完善德育場(chǎng)所建設(shè)

三年來(lái)，我校投入大量的德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)良好的升旗場(chǎng)地，校園醒目處《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《萬(wàn)里長(zhǎng)城》、《十不準(zhǔn)》等大型壁畫、建有宣傳櫥窗、學(xué)生作品展示臺(tái)、“感恩牌匾”，建好規(guī)范的隊(duì)部室和黨支部活動(dòng)室；教室有“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”、國(guó)旗及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、勵(lì)志名言等文化建設(shè)，黑板報(bào)定期更換內(nèi)容，營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍。

（八）凝聚教育合力，強(qiáng)化育人意識(shí)

1、家校合作。我校建立學(xué)校、家庭、社會(huì)各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，發(fā)揮德育的整體功能。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，共同商討孩子的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展；成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期召集家長(zhǎng)開展“如何與孩子溝通”、“如何讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”等探討活動(dòng)；每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的情況和學(xué)校的要求；舉行感恩親子活動(dòng)；規(guī)范落實(shí)《家訪制度》，開展形式多樣的家訪、電訪和約訪，及時(shí)、有效且有針對(duì)性地開展家?；?dòng)工作。

2、社區(qū)合力。我校聘請(qǐng)鎮(zhèn)司法所陳乃裕所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)和鎮(zhèn)關(guān)工委同志經(jīng)常到校指導(dǎo)，為我校的德育工作發(fā)揮積極作用。三年來(lái)，我校一方面加強(qiáng)校園德育陣地建設(shè)，如校內(nèi)設(shè)有宣傳欄、墻報(bào)欄、紅領(lǐng)巾廣播站、閱覽室、隊(duì)部室等，另一方面與鎮(zhèn)司法機(jī)關(guān)、派出所、居委會(huì)掛鉤，共建安全文明校園，取得了很好的效果?，F(xiàn)在，我校周邊有良好的文化氛圍，治安狀況良好。

通過(guò)幾年的家校緊密聯(lián)系和社區(qū)教育緊密工作，學(xué)校營(yíng)造出一個(gè)內(nèi)容豐富、充滿活力的育人環(huán)境，學(xué)校德育工作形成了一股強(qiáng)大的合力，育人工作效果更加明顯。

三、辛勤付出，育人效果顯著

（一）學(xué)生素質(zhì)全面提高

1．學(xué)生品行得到優(yōu)化。以“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)感恩”為中心任務(wù)的育人工作，凸現(xiàn)了我校突出的教育質(zhì)量，為學(xué)校的快速發(fā)展起到非常重要作用。三年來(lái)，我校法紀(jì)教育成績(jī)顯著，“學(xué)雷鋒積極分子”、“三好學(xué)生”占80%以上，全校學(xué)生的操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)90﹪，一直保持未成年人違法犯罪率為零的紀(jì)錄，形成了文明有禮、遵紀(jì)守法、好學(xué)上進(jìn)、知恩感恩的良好校風(fēng)。

2．學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)嫣岣摺Ｎ倚Ｉ锌汲煽?jī)輝煌：每年升中考試，我校升中均是鎮(zhèn)的小學(xué)升中考試優(yōu)勝單位。合格率、優(yōu)分率穩(wěn)居和寮鎮(zhèn)的前列。

3．學(xué)生綜合能力得到提升。

（二）教師教育工作成績(jī)突出、碩果累累

三年來(lái)，先后有38人次被評(píng)為鎮(zhèn)、學(xué)校“先進(jìn)班主任”、“先進(jìn)教師”。其中彭廣雄老師榮獲湛江市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、林榮紅老師被評(píng)為廉江市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、林燕老師獲廉江市教師現(xiàn)場(chǎng)編寫教案二等獎(jiǎng)。

全校教師共撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、教學(xué)論文達(dá)100多篇。許多論文在鎮(zhèn)交流中獲得好評(píng)。

（三）德育特色彰顯，社會(huì)普遍認(rèn)可

在先進(jìn)育人理念指引下，學(xué)校通過(guò)實(shí)施一系列的育人措施，教育工作效果明顯。校園內(nèi)學(xué)生懂得知恩、感恩，同學(xué)之間、師生之間文

明有禮，互敬互愛(ài)；課室、宿舍、校園處處干凈整潔，同學(xué)們個(gè)個(gè)性情活潑開朗；學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣得到培養(yǎng)和規(guī)范，學(xué)習(xí)方法和生活常識(shí)得到不斷豐富；生活能力得到鍛煉和逐步提高。近三年來(lái)學(xué)校無(wú)發(fā)生校方責(zé)任公共安全事故和學(xué)生傷害事故，從沒(méi)發(fā)生過(guò)學(xué)生由于心理失衡而導(dǎo)致的傷害事故，無(wú)出現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)吧涉足黃、賭、毒現(xiàn)象，師生違法犯罪率為零。家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，孩子進(jìn)了學(xué)校后，文明禮儀、行為習(xí)慣、思想品質(zhì)等方面有了較大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

四、存在問(wèn)題及努力方向

在上級(jí)教育主管部門的支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的努力，我校的德育工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題：

1、教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平不均衡，整體素質(zhì)仍需進(jìn)一步提高。

2、不良的社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)校德育工作產(chǎn)生了負(fù)面影響。以上這些都增加了學(xué)校德育工作的難度。

今后，我們要繼續(xù)完善德育教育機(jī)制，以師德教育為載體，在教師隊(duì)伍中進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)理念的學(xué)習(xí)和貫徹，統(tǒng)一教師的教育思想，增強(qiáng)教師的育人意識(shí)；做常、做細(xì)學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確指引，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

我校按照《廣東省中小學(xué)德育工作評(píng)估指標(biāo)》的要求，對(duì)近三年來(lái)的德育工作進(jìn)行了認(rèn)真、客觀的總結(jié)，經(jīng)對(duì)照自查、自評(píng)：5項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)獲得78分，總評(píng)分獲得265分。據(jù)此，我們認(rèn)為，我校至少達(dá)到了《廣東省中小學(xué)德育工作評(píng)估指標(biāo)》中規(guī)定的“縣（市、區(qū)）德育達(dá)標(biāo)學(xué)?！?的條件。敬請(qǐng)?jiān)u估組的領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我校的德育工

作進(jìn)行考核評(píng)定，并誠(chéng)懇接受、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)評(píng)估組的意見(jiàn)。

第五篇：要堅(jiān)持育人為本、德育為先

要堅(jiān)持育人為本、德育為先，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真落實(shí)教育部今年頒布的《中小學(xué)德育工作指南》，著力構(gòu)建并落實(shí)方向正確、內(nèi)容全面、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的中小學(xué)德育工作體系，推動(dòng)每一所中小學(xué)把“六育人”落到實(shí)處，形成課程化、系列化、常態(tài)化德育工作載體。

課程育人要重“融入”，認(rèn)真使用好三科統(tǒng)編教材，切實(shí)上好道德與法治、語(yǔ)文、歷史課程，并充分挖掘其他各門課程蘊(yùn)含的德育資源；（課程部）

文化育人要重“熏陶”，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、時(shí)代精神教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化；（德育辦）（大隊(duì)部）

活動(dòng)育人要重“導(dǎo)向”，利用好重大節(jié)慶日、紀(jì)念日，集中開展主題教育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生；（德育辦）（大隊(duì)部）

實(shí)踐育人要重“體驗(yàn)”，要認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程大綱，充分利用好中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地、校外活動(dòng)中心、研學(xué)旅行基地等多種實(shí)踐資源，開展好學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；（對(duì)外辦）

管理育人要重“規(guī)范”，落實(shí)《中小學(xué)生守則（2015 年修訂）》，強(qiáng)化校風(fēng)校紀(jì)校規(guī)建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生熟知學(xué)習(xí)生活中的基本行為規(guī)范，踐行每一項(xiàng)要求；（德育辦）

協(xié)同育人要重“聯(lián)動(dòng)”，建立健全家庭教育工作機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，引導(dǎo)社會(huì)共同參與和支持學(xué)校育人工作，助力廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。（德育辦）