第一篇：以人為本,德育為先

以人為本，德育為先

自古有句老話“以人為本，德育為先”“德”是修身、齊家、治國的基礎(chǔ)和根本。沒有高尚的品德，其他都是空白。

小到一個學(xué)校，大到一個省，一個國家，都需要進(jìn)行德育工作開展。以強(qiáng)化道德水平。以下我簡要概述我市德育工作開展?fàn)顩r。

以下是我市德育工作開展的幾大特點(diǎn)。

1.狠抓德育常規(guī)，改善德育方法。全市各校積極執(zhí)行新頒布的《中小學(xué)規(guī)則》、《小 學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及各地結(jié)合自身的實(shí)際制定的校園班級制度。

2.健全德育機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制。我市各中小學(xué)都建立起完善的教育體制。

3.從基層做起，逐步上身。一個班，一個班的進(jìn)行道德教育，首先提高教職員工的到的水平，再逐步提高學(xué)生的道德水平，以達(dá)全校，全市，乃至全省的德育水平的提高。4.課堂與道德教育相結(jié)合。我們不僅以班會形式進(jìn)行道德教育，在日常教學(xué)中，也特別注重對學(xué)生的道德教育。

接下來，我以2007年宜春市德育工作開展?fàn)顩r為例來說明近年來我市對德育的重視 進(jìn)年來，我市以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨下發(fā)的各項(xiàng)有關(guān)德育開展的文件，把中央精神與本市實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)化舉措，全面加強(qiáng)和改進(jìn)了中小學(xué)的德育工作

一、豐富德育內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)。

二、強(qiáng)化工作舉措，注重開展對青少年學(xué)生的法制教育和心理健康教育。（1）、加強(qiáng)對中小學(xué)校的法制教育，認(rèn)真部署全市教育系統(tǒng)的普法工作，制定了普法規(guī)劃。認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。堅(jiān)持組織教職員工學(xué)習(xí)法律知識，廣泛開展“學(xué)為人師，行為世范”的師德師風(fēng)建設(shè)，下發(fā)了《關(guān)于在全市開展法制教育的通知》實(shí)現(xiàn)了法制教育大綱、教材、課時、師資“四落實(shí)”（2）、注重對學(xué)生的心理健康教育，有條件的中小學(xué)校都設(shè)立了心理咨詢室，配備了心理指導(dǎo)老師，把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，防止心理疾病作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。萬載中學(xué)的心理健康教育成為學(xué)校健康教育成為學(xué)校德育工作的一大特色。（3）、啟動了“陽光網(wǎng)”工程，我局要求全市中小學(xué)重視和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，啟動“陽光網(wǎng)”試點(diǎn)工程，并有50多個學(xué)校參與了試點(diǎn)工作。（4）、多渠道做好未成年人犯罪工作。近年，我市制定并落實(shí)了進(jìn)城務(wù)工子女接受義務(wù)教育的管理制度，切實(shí)搞好流動人家庭子女入學(xué)工作。重視家庭教育的工作，充分發(fā)揮家長在民主治教、社會監(jiān)督等方面的積極作用。

就我看來，德育也是一個互動的環(huán)節(jié)，要想把學(xué)生道德提上去，教師自身必須具備較高的道德素質(zhì)。接下來我向作為一個中學(xué)班主任老師，談?wù)勎以诮虒W(xué)工作中得到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一些體會。

在日常工作中，我一般到校時間比較早。為什么要去那么早?首先，早起對于任何人都是以個好的習(xí)慣，不任是就學(xué)習(xí)工作而言還是就身體健康而言。其次，班主任早起早起早到對學(xué)生起到了監(jiān)督作用，也起到了榜樣作用，同學(xué)看到老師都那么早進(jìn)教室，自己就會多了一份自覺。再次，也有利于一個班形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

上自習(xí)課，我一般都會到教室看看，檢查學(xué)生的自習(xí)情況。班會課，我喜歡剛一些有意義的活動，經(jīng)常試著放手讓學(xué)生自己來開班會，請同學(xué)上講臺講講自己的成長經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)習(xí)過程中的心得體會，談?wù)勛约旱娜松^，價值觀。這樣既能提高他們的實(shí)際操作能力，語言能力，又能提高他們的道德水平。平時，我也經(jīng)常找同學(xué)談?wù)勑?，及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決他們存在的問題，了解他們的心理世界和家庭狀況，幫助有困難的同學(xué)，幫助他們打開心扉，放飛自己。除此之外，我在教學(xué)過程中，還特別注重自身的道德修養(yǎng)。比如，在校不抽煙，不喝醉酒，不亂吐痰，不說臟話等等。我相信，認(rèn)得行為時相互影響的，只要每個人把自己的行為舉止做好，一個班的道德行為水平就會明顯改善。

有這樣一些與德育相關(guān)的故事?！袄先怂さ姑咳朔觥薄靶∨⒈欢噍v行車碾壓，人們面無表情”等等。我想這完全是由全國總體道德水平還不高導(dǎo)致的。心中沒有行善的念頭，沒有感恩社會，回饋社會的心，怎么會有幫助他人的行動呢？我們都知道老人師弱勢群體，我們青壯年人應(yīng)該主動為他們提供必要的幫助，即使要我們?yōu)榇烁冻鲆恍┐鷥r，又怎么能因怕惹禍上身，嫌麻煩而拒人于千里之外呢？這些都是社會上存在的不道德現(xiàn)象，不局限于學(xué)生。但是，一個名族，真正的強(qiáng)大扎起哦于請你青年，而青年的骨干力量還在于學(xué)生，正所謂“上年強(qiáng)則中國強(qiáng)”中學(xué)時學(xué)生形成自身品德的巔峰時期。因此，作為中學(xué)老師，我們有這個責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)。

我想，除了學(xué)校把德育工作搞好，社會成員也需要注重自身的道德修養(yǎng)，這就需要社會團(tuán)體人員的共同努力，這就需要社會團(tuán)體的帶動，社會團(tuán)體的宣傳。政府宣傳就是極好的宣傳手段，在街區(qū)，在人多的地方，可以做適當(dāng)宣傳，這樣，有助于使優(yōu)秀德育深入人心。

最后，我以最誠摯的熱情祝愿我市德育工作越辦越好，祝愿全省全國德育工作越辦越好。我相信我們中國人完全有能力把德育工作抓好搞好的?。?/p>

第二篇：以人為本 德育為先三結(jié)合教育總結(jié)（范文）

以人為本 德育為先

梅河口第四中學(xué)

“持之以恒，常抓不懈，德育為首，五育并舉，以德立校，整體提高”――這是我們第四中學(xué)的辦學(xué)成功的一個重要原因之一。一直以來，我們第四中學(xué)認(rèn)真貫徹教育綱要，注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)校德育工作出現(xiàn)了新局面?！扒嗌倌晔菄液兔褡宓奈磥?，教育培養(yǎng)好他們，是社會主義建設(shè)的奠基工程”，學(xué)校的教育工作就是要把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。德育工作的質(zhì)量直接影響學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開展，我們第四中學(xué)高度重視德育工作，學(xué)校始終將德育工作擺在學(xué)校的重要位置，明確教育目的，理清思路，加強(qiáng)管理，健全網(wǎng)絡(luò)，建立德育工作的科學(xué)管理體系。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 規(guī)范德育行為

一是成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及德育工作課題研究小組，校長任組長，書記和分管校長任副組長，其他相關(guān)處室的負(fù)責(zé)人和班主任為成員。實(shí)行分工協(xié)作，齊抓共管，各項(xiàng)工作層層落實(shí)，形成德育工作科學(xué)化的管理體系。黨支部部署統(tǒng)籌規(guī)劃德育工作，政教處、團(tuán)委組織實(shí)施，學(xué)生會班主任作好具體工作。隨著學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校德育管理不斷充實(shí)力量，團(tuán)委增設(shè)兩名團(tuán)委委員，分別負(fù)責(zé)宣傳和組織工作。后又增加兩名政教副主任，具體抓安全、紀(jì)律、衛(wèi)生。教科室、教務(wù)處對德育工作常規(guī)教研進(jìn)行部署。“人心齊、泰山移”、“眾人拾柴火焰高”，我們學(xué)校全體教職工齊心協(xié)力抓德育工作，處處做學(xué)生表率，身正為范，上到校長書記，下至普通教師都時時處處留心對學(xué)生的管理和教育，每周有兩位領(lǐng)導(dǎo)三位教師值周，管理學(xué)生。班主任實(shí)行“八到位”（起床、兩操一活動、三餐飯、讀報、晚寢）全面掌握學(xué)生情況。安排人員守夜、巡查街道和網(wǎng)吧，及時發(fā)現(xiàn)即時處理問題。對于一些紀(jì)律、行為較差的學(xué)生，我們經(jīng)常是校長書記、政教人員、班主任、老教師多層面的共同做工作，往往取得很好的效果，學(xué)生轉(zhuǎn)變也很快。

二是健全制度，規(guī)范操作。制度能規(guī)范行為，同時對工作有具體的指導(dǎo)作用。我校提出“從嚴(yán)治校、以德立校”的口號，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》制訂了《三結(jié)合教育實(shí)施方案》、《德育工作制度》、《安全教育管理工作實(shí)施細(xì)則》、《文明班級、文明寢室評選辦法》、《班級量化管理辦法》。這些制度辦法具有很強(qiáng)的操作性。比如《班級量化管理辦法》從到校、衛(wèi)生、體育活動，就餐、行為規(guī)范、寢室管理、德育宣傳、好人好事、違紀(jì)等方面實(shí)行量化，內(nèi)容具體。政教處、團(tuán)委每周公布一次量化結(jié)果，這一結(jié)果是評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

三是成立了家長學(xué)校。培養(yǎng)教育學(xué)生，不只在學(xué)校，家庭、社會同樣起著非常重要的作用，拓寬德育渠道，能使學(xué)生政治思想工作取得更好的效果。我校很早就成立了家長委員會、成立了家長學(xué)校和網(wǎng)上家長學(xué)校，組織召開家長會和舉辦家長開放日活動，聽取家長意見，改進(jìn)工作方法。通過家長學(xué)校傳授家教知識，提高家長素質(zhì)，共同探討教子方法。規(guī)定每個教師要多做家訪和利用學(xué)校網(wǎng)站與家長聯(lián)系，了解情況，預(yù)防學(xué)生“多重人格”和“虛偽人格”的出現(xiàn)。學(xué)校還聘請校外輔導(dǎo)員參與德育工作。近年來聘請老領(lǐng)導(dǎo)、老八路、以及鎮(zhèn)政府“兩辦”、司法所、法庭、派出所等有關(guān)同志到學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)和作報告，并與政法職能部門保持密切的聯(lián)系，工作得到了他們的大力支持。

我校建立了五個德育教育基地：海龍烈士墓、學(xué)校校辦工廠、學(xué)?；亍⒑｝埐筷?duì)十五團(tuán)、海龍公安局。學(xué)校團(tuán)委有計(jì)劃的組織學(xué)生到基地活動，在實(shí)踐中學(xué)生深深認(rèn)識到只有掌握科技知識才能創(chuàng)造更多財(cái)富，才能為社會主義建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

這樣，學(xué)校、家庭和社會形成了良性互動循環(huán)，形成教育合力。

四是建立以班主任為主體的全體教職工共同參與的德育管理機(jī)制。我們學(xué)校一向挑選那些優(yōu)秀的教師、綜合素質(zhì)較全面的教師來擔(dān)任班主任，要求我們的班主任要有愛心、有上進(jìn)心、有責(zé)任心、有工作能力，同時盡量要年輕。行政會成員全部實(shí)行包班制，年級主任由副校長兼任。班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的整體工作，為提高班級工作效率，我們今年進(jìn)一步加強(qiáng)班級工作量化管理，以班為單位，對紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、就餐、就寢、課外活動等各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合評定，一周一小結(jié)，一月一大結(jié)，量化評比結(jié)果將作為評選文明寢室和文明班級的重要依據(jù)并與班主任和掛班領(lǐng)導(dǎo)的利益掛起鉤來，班主任補(bǔ)助改為當(dāng)月結(jié)算，這樣一來，學(xué)生到老師就不再是過去那樣，現(xiàn)在很關(guān)心自己班級的分?jǐn)?shù)了，都為班級集體榮譽(yù)著想，人人都為班集體爭光，作貢獻(xiàn)。

五是充分發(fā)揮團(tuán)委和學(xué)生會的作用。嚴(yán)格挑選學(xué)生會干部是我們一向的作法，政教處、團(tuán)委公開學(xué)生會干部評選條件和產(chǎn)生辦法，先由各班推選，再由學(xué)校組織競選，候選人材料公示一周，那些品學(xué)兼優(yōu)、有工作能力和工作熱情的學(xué)生將成為新一屆學(xué)生會成員。他們?nèi)鎱⑴c學(xué)校管理，學(xué)校集會、值日，以及安全、衛(wèi)生、紀(jì)律的檢查等方面的工作，學(xué)生會和團(tuán)委的干部全面擔(dān)當(dāng)起來，為學(xué)校工作的開展注入生機(jī)和活力。

二、開展德育活動，豐富德育途徑。

活動是德育工作的生命線，以活動為載體，把德育、智育、體育、美良、心育寓于活動之中，使學(xué)生在系列活動中健全人格，陶冶高尚的情操，激發(fā)濃厚的興趣，達(dá)到活動育人，活動促進(jìn)工作的目的。

今年以來，我們學(xué)校有針對性地開展了一系列的活動，取得了很好的教育效果。

一是七年級新生的入學(xué)教育活動，整個教育活動歷時兩周，有動員大會、有總結(jié)評比大會，活動過程有具體方案和步驟，把學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》、《八榮八恥》、《安全公約》等作為主要內(nèi)容貫穿始終，中間進(jìn)行了知識比賽和演講比賽，各班把“知榮辱、樹新風(fēng)”，“文明談話，文明待人，刻苦學(xué)習(xí)”，“為四中爭光，做一個合格中學(xué)生”作為主題班會內(nèi)容展開討論。這一活動的開展，對一個新生來說教育作用是很大的，他們在討論中談到作為第四中學(xué)的一名學(xué)生很自豪，也很自信。二是今年開學(xué)初全體學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，我們聘請海龍部隊(duì)基地的教官（他們都是軍事院校畢業(yè)的年輕人）對全校17個班進(jìn)行為期三天的軍訓(xùn)卓有成效，學(xué)生站隊(duì)、走路、集會、寢室內(nèi)務(wù)整理都得到了非常好的訓(xùn)練，特別是最后各班的會操比賽和軍官方陣的表演博得師生和家長一片掌聲，他們步調(diào)一致，整齊劃一，令人震撼。這次軍訓(xùn)的訓(xùn)練效果和產(chǎn)生的影響是平時空洞的說教難以達(dá)到的，老師們反映說現(xiàn)在的體育課和集會好多了，家長很支持這件事，社會反響也很好。這也告訴我們要開動腦筋，多開展一些學(xué)生喜歡、家長支持的活動。

三是開好主題班會，辦好黑板報。我們的班會課在課表上排在周一上午第四節(jié)課（一改過去排在周末）進(jìn)行，班主任要有備課，有主題，有形式，讓學(xué)生自己唱主角。既有上周總結(jié)，更重要的是有本周工作如何開展，值周領(lǐng)導(dǎo)要檢查評比。辦好黑板報是我們學(xué)校近年來充分發(fā)揮文化長廊作用的一項(xiàng)工作，每個班教室里有黑板報、學(xué)習(xí)專欄，學(xué)校有櫥窗，重點(diǎn)是辦好學(xué)校的一塊黑板報，以周為單位，一個班一期，由政教處、團(tuán)委組織學(xué)生代表、教師代表根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)評比打分，并公布結(jié)果。現(xiàn)在的黑板報一周一新，有質(zhì)量有檔次，很規(guī)范，師生都喜歡看。一個班辦好一期黑板報，老師到學(xué)生都發(fā)動起來了，看書看報，查找資料圖片，編輯編排，連寫帶畫，聚集了大批的學(xué)生參與，前后要忙活兩個多星期。這是我們重新找回來的活動，確實(shí)鍛煉人。

四是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，加強(qiáng)學(xué)生法制教育。學(xué)校經(jīng)常開展安全知識，法紀(jì)知識的講座，防火、防災(zāi)、食品衛(wèi)生安全知識講座，并在廣播臺作系列節(jié)目播音，還舉行了災(zāi)害救援、緊急避險等實(shí)戰(zhàn)演練，真正提高全校師生處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力和安全隱患意識以及自救自護(hù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生處事冷靜、機(jī)智勇敢的精神。

五是以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開展系列教育活動，通過演講比賽，征文比賽，參觀展覽，祭掃烈士亭，清掃大街，文藝節(jié)目匯演、體育比賽等豐富多彩的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)教育活動，還一如繼往地堅(jiān)持舉行周一以及重大活動時的升旗儀式、唱國歌活動，開展愛國主義教育，持久地開展課外活動，從不間斷，比如體訓(xùn)隊(duì)、文學(xué)社、培優(yōu)輔困、球隊(duì)、書畫等小組活動的開展。

三、依托課題，研究德育工作

現(xiàn)實(shí)情況是嚴(yán)峻的。一方面，學(xué)校工作很大程度受“升學(xué)率”影響，一大批考不取“五中”的學(xué)生逐漸遠(yuǎn)離教育者的視線，學(xué)生普遍地感到學(xué)習(xí)是一件令人厭倦的事情；另一方面社會環(huán)境影響也很復(fù)雜，留守孩子多，他們?nèi)鄙偌彝サ墓芙毯陀H情關(guān)愛，迷戀上網(wǎng)、游戲、散漫、亂交朋友，學(xué)生感受不到生活中的豐富性和無限樂趣。他們都處在成長期，可塑性很強(qiáng)。青少年的思想陣地被誰先占領(lǐng)是一個社會問題，他們的頭腦和心田是用先進(jìn)的科學(xué)文化知識武裝和占領(lǐng)，還是用上網(wǎng)聊天、游戲、武打，甚至黃色的東西來武裝和占領(lǐng)呢？（過去常說用毛澤東思想武裝頭腦，無產(chǎn)階級思想占領(lǐng)陣地）近年來，學(xué)校就德育工作的理念問題、科學(xué)發(fā)展觀和觀念轉(zhuǎn)變等問題進(jìn)行了深入的探索和研究。

一是加強(qiáng)留守學(xué)生教育工作課題的研究，創(chuàng)新德育工作方式，促進(jìn)學(xué)校德育工作實(shí)效。

1、建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度。

2、實(shí)施“關(guān)愛留守學(xué)生”的責(zé)任幫扶制度，建立“愛心救助站”。對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生多方救助。學(xué)校為“留守學(xué)生”開展“給遠(yuǎn)方打工父母的一封信”征文活動和“假如我是父母”換角色的演講比賽活動。

3、實(shí)行留守孩子“談心日”制度，召開留守學(xué)生會，正面引導(dǎo)，使孩子理解父母外出打工的艱難。（人們只看到打工賺錢的光彩一面，而看不到艱辛的另一面）教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)，以好好做人和優(yōu)異的成績回報父母的辛勤勞動。

4、開展“關(guān)愛留守孩子”專題研究，號召教師深入實(shí)際，多做研究，征集有關(guān)論文。

二是開展“文明工程”創(chuàng)建和“校園文化”研究

1、開展“文明班級”、“文明寢室”、“文明校園”的創(chuàng)建，建立充滿人文氣息的校園生態(tài)環(huán)境，盡管學(xué)校地理?xiàng)l件有所限制，但是，校園整潔美觀、基礎(chǔ)設(shè)施到位，文化櫥窗、黑板報一周一新。大力完善學(xué)生住宿、吃飯條件和教師辦公條件，為師生營造一個整潔、和諧、清凈的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、實(shí)施“文明行為”工程，要求師生文明用語，養(yǎng)成文明行為，不亂丟亂扔，不說臟話，微笑面對，嚴(yán)禁體罰和變相體罰；以人為本，關(guān)愛每一位學(xué)生，因人施教，注重個性發(fā)展，從嚴(yán)管理，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識。

三是開展德育課堂的研究。

德育工作必須依托課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道之一。學(xué)校制訂了《關(guān)于學(xué)科德育滲透的意見》，要求教師深鉆教材，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘并利用教材中的人文資源作為思想品德教育內(nèi)容，做到在課堂教學(xué)中全面而深入地開展思想品德教育。它包括熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科學(xué)，熱愛大自然，熱愛勞動，以及審美觀，榮辱觀，價值觀，人生觀的教育。

胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)以人為本，德育為先，毛主席強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，全面發(fā)展。學(xué)校是育人的，教師是育人的，育人先從德育開始，我們的工作首先是要使廣大的青少年先成人，再成才。德育工作任重道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，深化德育管理，加強(qiáng)德育研究，創(chuàng)造德育新成果，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育譜寫新的篇章。

第三篇：德育為先

教育要以德育為先

——和寮鎮(zhèn)長吉埇小學(xué)創(chuàng)建和寮鎮(zhèn)德育示范學(xué)校自評報告

學(xué)校位于和寮鎮(zhèn)南面長吉埇村委，是一所有著光榮革命歷史的老區(qū)學(xué)校。她的前身是一間書塾，創(chuàng)建于1938年秋。學(xué)校原設(shè)在長吉埇村祠堂里，1950年人民政府把這間書塾接管過來，并把校址遷到廣朗塘村祠堂，改名為廣朗塘小學(xué)。1976年，干部、群眾、師生齊動手，捐資、捐物把學(xué)校遷到現(xiàn)址建起了兩排磚瓦平房，恢復(fù)原名長吉埇小學(xué)。

學(xué)校占地面積4000多平方米，建筑面積1200多平方米。學(xué)生280人。教職工14人，其中小學(xué)高級教師5人，小學(xué)一級教師5人；大專學(xué)歷教師9人；中共黨員1人，共青團(tuán)員4人。近年來，我校適齡兒童入學(xué)率100%。大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村家庭，其中政府補(bǔ)助困難學(xué)生143人，單親學(xué)生62人，留守學(xué)生64人，孤兒6人，殘疾學(xué)生5人。

多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，德育為首，育人為本。學(xué)校堅(jiān)持崇尚民主科學(xué)的管理模式，打造敬業(yè)精神和專業(yè)兼優(yōu)的教師隊(duì)伍，努力構(gòu)建和諧校園，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)在，我校已形成文明、守紀(jì)、勤奮、創(chuàng)新的良好校風(fēng)，校園文化氛圍越來越濃，成了學(xué)生健康成長的高品位的精神樂園。

德育是學(xué)校工作的靈魂，是學(xué)校教育的核心。一年來，我校自始至終緊緊圍繞“內(nèi)修思想，外煉行為”的德育工作目標(biāo)，強(qiáng)

化德育管理，貫徹落實(shí)廣東省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)德育工作驪效評估的通知》精神，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，取得了顯著成績。現(xiàn)將我校三年來的德育工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化德育效力，健全德育機(jī)制

（一）確立“學(xué)會感恩，感恩一切，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人”的德育理念。

我校為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的文件精神，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，深入進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，大力加強(qiáng)公民道德教育，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的社會實(shí)踐、道德實(shí)踐活動，針對現(xiàn)在多數(shù)父母外出打工，造成留守兒童道德缺失，進(jìn)而倦學(xué)、厭學(xué)，跟隨社會人員到處滋擾生事的現(xiàn)狀，努力拓展德育教育渠道，積極營造有利于學(xué)生健康成長的良好輿論氛圍和校園環(huán)境。從情感教育入手，豐富學(xué)生的情感世界，提升學(xué)生的情感品位，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，提出了“學(xué)會感恩、感恩一切，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人”的德育理念，并取得了一定的成效。

（二）成立德育管理機(jī)構(gòu)，制定德育實(shí)施方案

學(xué)校把德育工作放在學(xué)校管理工作的首位，充分發(fā)揮黨組織在德育工作中的政治核心和監(jiān)督保證作用，建立了校長負(fù)責(zé)制的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立德育處、少先隊(duì)隊(duì)委。校長直接抓德育工作，成立了

校內(nèi)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，涂江英校長任組長、分管德育工作的彭廣雄主任任副組長、其他組員包括大隊(duì)輔導(dǎo)員、品德老師、班主任等組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時與鎮(zhèn)綜治辦、司法辦、派出所、居委會等單位密切聯(lián)系，成立了校外德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請了鎮(zhèn)司法所所長陳乃裕同志為法制副校長，形成了內(nèi)外結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。工作落實(shí)，踏實(shí)開展，責(zé)任到位，德育管理網(wǎng)絡(luò)健全。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際落實(shí)德育工作法規(guī)細(xì)則，落實(shí)上級布置的德育工作任務(wù)，每學(xué)年、學(xué)期制訂德育工作計(jì)劃，每學(xué)期召開學(xué)校德育工作會議不少于4次，每周召開全校班主任會議，德育活動、專題教育有實(shí)施方案和總結(jié)。

二、重視德育過程，強(qiáng)化德育效能

（一）健全德育管理制度，做到制度育人

1，建立全員育人制度。校建立全員育人制度，落實(shí)教職工崗位育人職責(zé)。以課堂教學(xué)為德育工作基本陣地，要求全體教師明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，將德育工作滲透到各個學(xué)科教學(xué)工作中。學(xué)校定期考核，育人實(shí)績作為職稱評聘、評先選優(yōu)、考核和職務(wù)晉升的條件之一。

2、建立德育表彰制度。學(xué)校設(shè)立多種表彰項(xiàng)目，通過“立形象、樹典型”，激勵每個同學(xué)健康成長。我校制訂了具體的學(xué)生獎勵方案，在每個學(xué)期結(jié)束前都舉行“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀班干部”、“學(xué)雷鋒積極分子”“衛(wèi)生清潔積極分子”“優(yōu)秀廣播員”等評選，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我校還制訂了切實(shí)可行的先進(jìn)德育

工作者評選方案，在學(xué)年結(jié)束時進(jìn)行評選先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、先進(jìn)德育工作等，進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵。

3、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，定期對學(xué)生進(jìn)行考核。校內(nèi)德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員每天輪值，從學(xué)生的課堂課間紀(jì)律、服飾、發(fā)型、言行、交往等方面進(jìn)行檢查評分，作好記錄，作為對學(xué)生品德行為綜合評價的依據(jù)。

4、建立衛(wèi)生清潔制度。將學(xué)校公共區(qū)域劃分若干區(qū)，包干至三到六年級各班，要求教室、包干區(qū)每天一小掃，每天有值日領(lǐng)導(dǎo)檢查評分；確立每周三下午第三節(jié)課為衛(wèi)生清潔課，每班徹底清潔教室、包干區(qū)，消除衛(wèi)生死角。學(xué)校衛(wèi)生清潔檢查小組隨即檢查評分，評出本周“衛(wèi)生文明班”，發(fā)放流動獎牌，并作為每月“雙優(yōu)班”評選依據(jù)之一。

5、建立了規(guī)范的升降國旗制度，每周一或重大節(jié)日都舉行規(guī)范、莊嚴(yán)的升旗儀式，國旗下講話以愛國主義教育、感恩教育、養(yǎng)成教育為主題，養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛國精神和養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

6、建立了班主任工作例會制度。雙周一舉行專題會議研究分析學(xué)生狀況，全面了解學(xué)生的思想動向，作好記錄，及時采取有針對性的教育措施。

7、建立了學(xué)生社會實(shí)踐制度，定期組織學(xué)生開展課外實(shí)踐活動。讓學(xué)生廣泛接觸社會、廣闊視野，增長見識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我校還通過各種渠道合理組織學(xué)生的自我服務(wù)性勞動、家務(wù)勞動，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)墓婊顒印?/p>

（二）開設(shè)德育課程，做到課程育人

我校按照國家規(guī)定的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊《小學(xué)品德與生活》、《品德與社會課》、班會課、感恩專題課、少先隊(duì)活動課等課堂教學(xué)，針對性、實(shí)效性強(qiáng)。我校根據(jù)《小學(xué)德育綱要》和學(xué)生品德形成的規(guī)律，結(jié)合本校感恩教育，制定各年級德育目標(biāo)，基本內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法，下發(fā)到各班級，進(jìn)行分級管理。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員分掛到各級協(xié)助管理，做到層層把關(guān)，使管理落到實(shí)處。

在長期的德育教育實(shí)踐中我們認(rèn)識到，要用特有的對少年兒童進(jìn)行塑造和養(yǎng)成為中心任務(wù)的思想品德教育來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的說教式的、成人化的思想教育工作，我校在這方面做了大量工作，并取得一定的成效。我校各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透德育意識強(qiáng)，措施實(shí)，教學(xué)效果明顯。我校根據(jù)當(dāng)前小學(xué)生的思想現(xiàn)狀和特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，建立了校本感恩德育課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽德育課，參與研究和指導(dǎo)德育課教學(xué)改革，使我校課堂真正成為德育教育的一個重要陣地。

（三）重視環(huán)境熏陶，潛移默化，做到環(huán)境育人

學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境，布局科學(xué)合理，綠樹成蔭，環(huán)境清新。為落實(shí)學(xué)校育人理念，學(xué)校全面開展以儒家思想為主體的《弟子規(guī)》的中華傳統(tǒng)文化感恩教育，開設(shè)專題學(xué)習(xí)會，要求每位教師、學(xué)生都要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，都會誦背《弟子規(guī)》，會寫感想，能談感受，會唱感恩歌曲，成立誦背《弟子規(guī)》百人表演隊(duì)，積極推動學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并積極落實(shí)到行動上。從見面鞠躬打招呼到日常的待人接物，都依照《弟子規(guī)》的文化精華啟迪師生，使校園一片和諧，群

樂融融。近年來，為逐步豐富和完善校園文化內(nèi)涵，在校門口顯眼處掛上“感恩”牌匾，以提示和警醒進(jìn)入學(xué)校的人都要有感恩之心；長廊及走道掛裝《弟子規(guī)》選錄；教室布置國旗、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還有勵志名言等；另外，精心布置各種宣傳欄、學(xué)生作品展，完善相關(guān)功能場室及各種器材設(shè)備。

以中華傳統(tǒng)文化為核心內(nèi)容的校園文化，讓影響中國數(shù)千年的儒家思想無聲的滋養(yǎng)學(xué)生的成長，達(dá)到了潛移默化的教育效果?，F(xiàn)在，學(xué)校的校園環(huán)境更加優(yōu)美，文化氛圍濃郁，充分展示了我校的人文精神和師生的精神風(fēng)貌。

（四）強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)教書育人操守

1、注重師德建設(shè)。學(xué)校組織主管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任專業(yè)能力學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展交流和研討活動，每學(xué)期不少于4次，有培訓(xùn)計(jì)劃和方案；專題會議和師德專題講座，學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使教師牢固樹立“以身立教，為人師表，以德育人”的思想并取得實(shí)效。

2、注重德育能力的提升。我校制定了《班主任考核辦法》、《班主任工作職責(zé)》、《班主任工作要求》、《績效評價方案》等規(guī)章制度和激勵機(jī)制，使班主任工作有章可循，充分發(fā)揮班主任德育工作主力軍作用。定期召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，加強(qiáng)班主任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和互通，提升班主任的管理能力。

3、狠抓班主任工作落實(shí)

（1）、我校注重選派優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，班級管理嚴(yán)格規(guī)范，強(qiáng)調(diào)細(xì)化管理。每個班主任都制訂具體的班級管理措施，激勵班主任從細(xì)節(jié)抓起，從每一個學(xué)生抓起，徹底杜絕了因不注意細(xì)節(jié)而發(fā)生意外事故。班主任按規(guī)定做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，學(xué)生操行評定做到以人為本，體現(xiàn)客觀個性化。

（2）、學(xué)校要求班級每月至少召開2次主題班會，做到內(nèi)容豐富新穎、形式生動活潑，針對性、實(shí)效性強(qiáng)。每個班集體活動內(nèi)容豐富，班級文化富有特色，各班都搞好班容班貌，使教室的每個角落都成為德育教育場所。

（3）、班主任采用多種方法與家長密切聯(lián)系，轉(zhuǎn)化教育后進(jìn)生和關(guān)愛留守兒童，做到工作有措施、有行動、有檔案。在“不放棄任何一個學(xué)生”的思想指引下，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、留守兒童的關(guān)愛工作放在德育工作舉足輕重的位置。建立了教師個別輔導(dǎo)制度，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和關(guān)愛留守兒童工作作為班主任工作和教師教學(xué)工作量化考核重要條件，建立檔案、及時反饋、定期匯報轉(zhuǎn)化情況和總結(jié)轉(zhuǎn)化成果。三年來，我校轉(zhuǎn)化工作效果突出，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%以上。

（4）、抓好行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生行為。制定了《學(xué)生日常規(guī)范評比制度》、《學(xué)生操行評比制度》、《學(xué)生班級管理制度》、《“雙優(yōu)”班檢查評比制度》《好人好事登記制度》等管理制度，明確了學(xué)生應(yīng)遵守的最基本的道德行為規(guī)范，約束了學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識和良好的文明行為習(xí)慣。

班級采取班主任和班干部共同管理方式，班干部責(zé)學(xué)生日常生活管理，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生思想工作引導(dǎo)。同學(xué)之間偶爾發(fā)生的矛盾，因

有班干部和班主任的密切關(guān)注，這些矛盾都能及時得到化解，三年來沒有發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)行為，現(xiàn)在我校學(xué)生語言文明、舉止規(guī)范有禮，受到廣大家長和社會各界人士的好評。

4、優(yōu)化少先隊(duì)工作

我校一直都重視少先隊(duì)這個德育教育主陣地，少先隊(duì)組織生活健全活躍，繼續(xù)開展“南粵少年雛鷹行動”，我校少先隊(duì)活動豐富多彩、富有成效。我們選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，支持少先隊(duì)輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校的大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員都年輕有為、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、善于做德育工作的教師擔(dān)任。

5、落實(shí)獎勵激勵機(jī)制

每學(xué)期評選優(yōu)秀教師上墻公示，推介特色經(jīng)驗(yàn)，樹立教師榜樣，并給予物質(zhì)獎勵，激勵教師不斷進(jìn)取，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的局面。

（五）科學(xué)引導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育，使德育有保障

疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生應(yīng)對學(xué)校生活和社會生活能力是我校心理輔導(dǎo)與健康教育的重要內(nèi)容。辦學(xué)初期，學(xué)校就明確了德育工作方向，探索切實(shí)可行的輔導(dǎo)模式，根據(jù)學(xué)生年齡特征，針對當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)的心理形態(tài)。學(xué)校開設(shè)了，有針對性進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心態(tài)教育。心理健康講座由德育組長涂江英或副組長彭廣雄主講。班主任制定《心理咨詢方案》、《心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案》等制度，通過學(xué)生電話、信件、網(wǎng)絡(luò)、面談等方式有針對性進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心態(tài)教育。

心理健康教育的系列工作，有效地加強(qiáng)了學(xué)生心理的科學(xué)引導(dǎo)，排除了學(xué)生許多心理障礙和困惑，調(diào)整了學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，為學(xué)校落實(shí)“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活”的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮了重要作用，使我校的德育工作有了堅(jiān)實(shí)的保障。涂江英校長總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫《學(xué)校要加強(qiáng)心理健康教育》的論文獲湛江市論文評選二等獎。

（六）開展豐富多彩的特色活動，寓教于樂，做到活動育人 學(xué)校圍繞“學(xué)會感恩，感恩一切，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人”的教育理念，積極開展形式多樣各類專題活動，潛移默化，寓教于樂。

1、全面開展“雛鷹爭章”活動，學(xué)校大隊(duì)部為全校雛鷹分階段定了“好朋友章”、“手拉手章”、“民族精神章”等，在每個階段的爭章活動中，全校學(xué)生積極參與，在每次爭章活動總結(jié)階段，學(xué)校都會舉行隆重的“雛鷹爭章”表彰大會，為獲得章的“雛鷹”先鋒頒發(fā)獎品，促使全體雛鷹都行動起來，積極爭章、互章，把自己培養(yǎng)成一名身心健康、全面發(fā)展的好學(xué)。

2、開展全校師生共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》專題教育活動。學(xué)校成立學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，德育主任任副組長，其他組員包括大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組每周輪值，每天利用晨會課，帶領(lǐng)師生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)容，每天四句，積少成多，最終通背全文。其間有原文釋譯，有感想，并要求師生落實(shí)到行動上。定期舉行學(xué)習(xí)心得報告會，談心得，談體會，反思自己行為優(yōu)劣，端身姿、正言行。舉辦學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》征文競賽，獲獎作品利用學(xué)校廣播、櫥窗展出，或向縣市級刊物投稿。同時聘請關(guān)工委同志現(xiàn)場說教，使感恩教育真

正深入人心，落實(shí)在行動上。

3、繼續(xù)開展創(chuàng)“雙優(yōu)”班活動。我校每學(xué)期制訂創(chuàng)“雙優(yōu)”活動方案，成立值日領(lǐng)導(dǎo)與值日教師結(jié)合的每天輪值檢查評比制度，重點(diǎn)檢查學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等情況，通過量化，記錄在《校務(wù)日志》，每天評比公布；結(jié)合每周三的衛(wèi)生清潔評比，細(xì)化、量化，每月總結(jié)兩項(xiàng)總分前五名的班級為“雙優(yōu)標(biāo)兵班”，其他的有“雙優(yōu)”班、衛(wèi)生文明班。

4、開展“文明禮儀伴我行”系列活動，利用每周晨會、班會、宣傳欄、廣播站開展文明禮儀宣傳教育活動，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操練；開展“慶國慶”、緬懷革命先輩等愛國主義教育；開展為地震災(zāi)區(qū)捐款、與兄弟學(xué)校貧困學(xué)生“手拉手”、等活動，近幾年來，共向汶川、玉樹、貧困學(xué)生、我鎮(zhèn)的因車禍病危的蘇志云老師捐款共計(jì)達(dá)18000多元。

形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動，不僅活躍了學(xué)生校園文化生活，而且極大地促進(jìn)了學(xué)校育人工作，營造了良好的知恩、感恩氛圍。

（七）確保德育經(jīng)費(fèi)投入

1、保障德育活動經(jīng)費(fèi)投入。我校確保德育經(jīng)費(fèi)的投入，每年德育經(jīng)費(fèi)占生均公用經(jīng)費(fèi)每年都超過12%。德育課題研究、德育表彰、德育專干與班主任及少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任的培訓(xùn)交流、專題教育活動、學(xué)生社會實(shí)踐活動等活動都有經(jīng)費(fèi)保障。

2、完善德育場所建設(shè)

三年來，我校投入大量的德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)良好的升旗場地，校園醒目處《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《萬里長城》、《十不準(zhǔn)》等大型壁畫、建有宣傳櫥窗、學(xué)生作品展示臺、“感恩牌匾”，建好規(guī)范的隊(duì)部室和黨支部活動室；教室有“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”、國旗及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、勵志名言等文化建設(shè)，黑板報定期更換內(nèi)容，營造良好的班級文化氛圍。

（八）凝聚教育合力，強(qiáng)化育人意識

1、家校合作。我校建立學(xué)校、家庭、社會各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，發(fā)揮德育的整體功能。成立家長委員會，定期召開會議，共同商討孩子的成長、學(xué)校的發(fā)展；成立家長學(xué)校，定期召集家長開展“如何與孩子溝通”、“如何讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)”等探討活動；每學(xué)期召開家長會，通報學(xué)生在校的情況和學(xué)校的要求；舉行感恩親子活動；規(guī)范落實(shí)《家訪制度》，開展形式多樣的家訪、電訪和約訪，及時、有效且有針對性地開展家校互動工作。

2、社區(qū)合力。我校聘請鎮(zhèn)司法所陳乃裕所長為法制副校長，法制副校長和鎮(zhèn)關(guān)工委同志經(jīng)常到校指導(dǎo)，為我校的德育工作發(fā)揮積極作用。三年來，我校一方面加強(qiáng)校園德育陣地建設(shè)，如校內(nèi)設(shè)有宣傳欄、墻報欄、紅領(lǐng)巾廣播站、閱覽室、隊(duì)部室等，另一方面與鎮(zhèn)司法機(jī)關(guān)、派出所、居委會掛鉤，共建安全文明校園，取得了很好的效果?，F(xiàn)在，我校周邊有良好的文化氛圍，治安狀況良好。

通過幾年的家校緊密聯(lián)系和社區(qū)教育緊密工作，學(xué)校營造出一個內(nèi)容豐富、充滿活力的育人環(huán)境，學(xué)校德育工作形成了一股強(qiáng)大的合力，育人工作效果更加明顯。

三、辛勤付出，育人效果顯著

（一）學(xué)生素質(zhì)全面提高

1．學(xué)生品行得到優(yōu)化。以“學(xué)會做人”、“學(xué)會感恩”為中心任務(wù)的育人工作，凸現(xiàn)了我校突出的教育質(zhì)量，為學(xué)校的快速發(fā)展起到非常重要作用。三年來，我校法紀(jì)教育成績顯著，“學(xué)雷鋒積極分子”、“三好學(xué)生”占80%以上，全校學(xué)生的操行評定優(yōu)良率達(dá)90﹪，一直保持未成年人違法犯罪率為零的紀(jì)錄，形成了文明有禮、遵紀(jì)守法、好學(xué)上進(jìn)、知恩感恩的良好校風(fēng)。

2．學(xué)業(yè)成績?nèi)嫣岣?。我校升中考成績輝煌：每年升中考試，我校升中均是鎮(zhèn)的小學(xué)升中考試優(yōu)勝單位。合格率、優(yōu)分率穩(wěn)居和寮鎮(zhèn)的前列。

3．學(xué)生綜合能力得到提升。

（二）教師教育工作成績突出、碩果累累

三年來，先后有38人次被評為鎮(zhèn)、學(xué)校“先進(jìn)班主任”、“先進(jìn)教師”。其中彭廣雄老師榮獲湛江市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、林榮紅老師被評為廉江市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、林燕老師獲廉江市教師現(xiàn)場編寫教案二等獎。

全校教師共撰寫學(xué)習(xí)心得體會、教學(xué)論文達(dá)100多篇。許多論文在鎮(zhèn)交流中獲得好評。

（三）德育特色彰顯，社會普遍認(rèn)可

在先進(jìn)育人理念指引下，學(xué)校通過實(shí)施一系列的育人措施，教育工作效果明顯。校園內(nèi)學(xué)生懂得知恩、感恩，同學(xué)之間、師生之間文

明有禮，互敬互愛；課室、宿舍、校園處處干凈整潔，同學(xué)們個個性情活潑開朗；學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣得到培養(yǎng)和規(guī)范，學(xué)習(xí)方法和生活常識得到不斷豐富；生活能力得到鍛煉和逐步提高。近三年來學(xué)校無發(fā)生校方責(zé)任公共安全事故和學(xué)生傷害事故，從沒發(fā)生過學(xué)生由于心理失衡而導(dǎo)致的傷害事故，無出現(xiàn)學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)吧涉足黃、賭、毒現(xiàn)象，師生違法犯罪率為零。家長普遍認(rèn)為，孩子進(jìn)了學(xué)校后，文明禮儀、行為習(xí)慣、思想品質(zhì)等方面有了較大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

四、存在問題及努力方向

在上級教育主管部門的支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的努力，我校的德育工作取得了一定的成績，但也存在一些問題：

1、教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平不均衡，整體素質(zhì)仍需進(jìn)一步提高。

2、不良的社會風(fēng)氣、社會環(huán)境對學(xué)校德育工作產(chǎn)生了負(fù)面影響。以上這些都增加了學(xué)校德育工作的難度。

今后，我們要繼續(xù)完善德育教育機(jī)制，以師德教育為載體，在教師隊(duì)伍中進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)理念的學(xué)習(xí)和貫徹，統(tǒng)一教師的教育思想，增強(qiáng)教師的育人意識；做常、做細(xì)學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)對學(xué)生的正確指引，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

我校按照《廣東省中小學(xué)德育工作評估指標(biāo)》的要求，對近三年來的德育工作進(jìn)行了認(rèn)真、客觀的總結(jié)，經(jīng)對照自查、自評：5項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)獲得78分，總評分獲得265分。據(jù)此，我們認(rèn)為，我校至少達(dá)到了《廣東省中小學(xué)德育工作評估指標(biāo)》中規(guī)定的“縣（市、區(qū)）德育達(dá)標(biāo)學(xué)校” 的條件。敬請?jiān)u估組的領(lǐng)導(dǎo)和專家對我校的德育工

作進(jìn)行考核評定，并誠懇接受、認(rèn)真領(lǐng)會評估組的意見。

第四篇：以人為本 德育為先 全面提高少年兒童綜合素質(zhì)

以人為本

德育為先

全面提高少年兒童德育修養(yǎng)水平

——大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)2010—2011學(xué)年少先隊(duì)工作總結(jié)

一個學(xué)年的工作結(jié)束之際，少先隊(duì)工作也隨之暫告一個段落。在這一年里，我校少先隊(duì)工作堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育為主線，緊緊圍繞楚雄市少先隊(duì)工作委員會的工作要點(diǎn)為主導(dǎo)，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)和根本，以“以人為本，德育為先，促進(jìn)兒童身心健康”為宗旨，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，發(fā)展以少先隊(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗為主的自主管理和良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，以服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)活動為準(zhǔn)則，堅(jiān)持一手抓基礎(chǔ)建設(shè)，一手抓活動建設(shè)，通過開展豐富多彩的活動，進(jìn)一步培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為少年兒童營造健康、快樂的成長氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)指導(dǎo)，完善制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好大、中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，努力為大、中隊(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，并于12月初召開中心小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)會議，會議內(nèi)容包括少先隊(duì)發(fā)展歷程及基本知識、少先隊(duì)文明禮儀常識、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作技巧、少先隊(duì)活動儀式及下步工作安排、少先隊(duì)活動組織。會上傳達(dá)學(xué)習(xí)了2010——2011年楚雄市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班精神，學(xué)校行政、支部領(lǐng)導(dǎo)到會指導(dǎo)并部署少先隊(duì)工作。通過培訓(xùn)，提高了大、中隊(duì)輔導(dǎo)員對少先隊(duì)工作的認(rèn)識、能力和水平。同時，圍繞上級思路結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，各大隊(duì)相應(yīng)制定計(jì)劃并開展工作。各大隊(duì)建立健全了少先隊(duì)組織，成立大、中、小隊(duì)，配齊輔導(dǎo)員，建立和規(guī)范了少先隊(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站等組織。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。各少先隊(duì)大隊(duì)組織立足自身實(shí)際，積極創(chuàng)造條件，做到有隊(duì)室、廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、宣傳櫥窗，班班有黑板報。努力辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站,豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園文化氛圍。重點(diǎn)抓好大隊(duì)會、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，使其在培養(yǎng)隊(duì)員良好習(xí)慣和文明禮儀中發(fā)揮積極的作用。

3、抓好少先隊(duì)活動室建設(shè)。各少先隊(duì)大隊(duì)結(jié)合學(xué)校條件和實(shí)際，爭取有限空間積極按照中心小學(xué)少先隊(duì)組織的安排和要求創(chuàng)辦少先隊(duì)活動室。學(xué)校行政、支部大力支持，夯實(shí)了少先隊(duì)活動的基礎(chǔ)。各大隊(duì)在布置中注重氛圍的營造和建設(shè)，隊(duì)室布置既簡潔又突出主題和實(shí)用性，既活潑又整潔、規(guī)范，同時嚴(yán)格用品管理和使用，使活動室及其用具發(fā)揮作用。真正實(shí)現(xiàn)各?！瓣?duì)室建起來、隊(duì)歌唱起來、隊(duì)旗飄起來、紅領(lǐng)巾戴起來”的少先隊(duì)工作氛圍。

4、規(guī)范學(xué)校少先隊(duì)各項(xiàng)工作材料.中心小學(xué)少直接制定計(jì)劃，安排隊(duì)會活動議程、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》（復(fù)印件）等指導(dǎo)性文字和材料統(tǒng)一裝訂，制成《大地基鄉(xiāng)心小學(xué)少先隊(duì)工作指南》，分發(fā)到各大隊(duì)，做到工作有指導(dǎo)、有規(guī)范、有制度、有依據(jù)，確保工作更積極，活動開展更規(guī)范，更有質(zhì)量。

二、以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為根本，抓好良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和禮儀教育，提高學(xué)校德育工作水平

１、我們注重狠抓養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，把良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為少先隊(duì)工作的重點(diǎn)和基點(diǎn)抓實(shí)抓細(xì)，既循序漸進(jìn)又常抓不懈，既循循善誘又注重示范引導(dǎo)，既有規(guī)范約束又有檢查督促，如上學(xué)放學(xué)排隊(duì)右行，既很好地指導(dǎo)實(shí)行好路隊(duì)長制度，輔導(dǎo)員又經(jīng)常檢查跟蹤評比，甚至常常是安排好學(xué)生回家再用餐完成其它工作。各大隊(duì)根據(jù)中心小學(xué)少先隊(duì)組織的要求，嚴(yán)格按照輔導(dǎo)員培訓(xùn)班關(guān)于文明禮儀和行為規(guī)范的要求對少先隊(duì)員開展培訓(xùn)、指導(dǎo)，并督促評比實(shí)施效果。各大隊(duì)從升旗儀式的排隊(duì)、行禮、行走、活動等細(xì)節(jié)做起，教他們做到升旗時行隊(duì)禮或注目禮，行走規(guī)范、有序、安全，教他們怎樣排隊(duì)、怎樣玩耍等。通過這樣有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，通過堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)、示范、教育、督促、評比，我校學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為規(guī)范并逐漸規(guī)范，適應(yīng)時代發(fā)展。

2、為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，各大隊(duì)切實(shí)發(fā)揮輔導(dǎo)員、廣播站、隊(duì)室、晨會等作用，通過諄諄教導(dǎo)，檢查評比，切實(shí)保證教育活動成果。一是輔導(dǎo)員經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，逐條實(shí)施，做到循循善誘，堅(jiān)持不懈；二是對規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天進(jìn)行不定期的檢查，加大表揚(yáng)和宣傳力度，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中;三是在隊(duì)員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、各大隊(duì)結(jié)合學(xué)校工作開展安全教育，防艾禁毒教育和法制教育。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。中心完小大隊(duì)還配合黨委政府到新大街舉行法制宣傳，分發(fā)各種宣傳材料。通過多渠道，多層面，全方位對隊(duì)員進(jìn)行思想教育，圍繞良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和五愛教育以及社會主義榮辱觀教育開展德育教育工作，學(xué)校德育工作水平進(jìn)一步提高。

三、切實(shí)加強(qiáng)了少年兒童思想道德教育。少年兒童思想道德教育是公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)，少年兒童思想道德教育的主要任務(wù)是道德養(yǎng)成，我們繼續(xù)開展了“養(yǎng)成道德好習(xí)慣，爭做合格小公民”主題活動，使少年兒童在親身實(shí)踐的體驗(yàn)中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，為“愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，把革命傳統(tǒng)教育、法律、法規(guī)教育具體化，四月份組織了緬懷革命先輩，唱英雄主義贊歌等活動，以引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員樹立建設(shè)有中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀。德育工作是素質(zhì)教育的核心，學(xué)校一直以來高度重視德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和落實(shí)，堅(jiān)持不懈開展形式多樣的活動和教育促進(jìn)德育工作的發(fā)展。圍繞“德育為主”的方針，學(xué)校少先隊(duì)組織以紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗為主認(rèn)真在日常工作中抓好“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“誠實(shí)守信、遵規(guī)守紀(jì)教育”，通過紅領(lǐng)巾廣播站加大宣傳，棄惡揚(yáng)善，讓少年兒童從小明辨是非，遵紀(jì)守法，爭做合格建設(shè)者和接班人。今年的“六?一”慶?；顒咏Y(jié)合“歌唱祖國”的主題，各完小在組織好慶祝活動的同時開展了不同形式的德育教育總結(jié)表彰活動，各中隊(duì)開展了“歌唱祖國”歌詠比賽，《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《中華人民共和國國歌》等一首首激昂奮進(jìn)的歌曲在慶?；顒又懈杪曕诹?，催人奮進(jìn)。各少先隊(duì)大隊(duì)還對在德育工作中表現(xiàn)突出的文明班級、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀少先隊(duì)干部進(jìn)行了表彰獎勵?；顒由先l(xiāng)共表彰文明班級10個，優(yōu)秀少先隊(duì)員和好兒童100多名，優(yōu)秀少先隊(duì)干部30余名。一大批優(yōu)秀兒童成為德育標(biāo)兵，以此帶動和促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。學(xué)校在六一慶祝活動中共投入經(jīng)費(fèi)3000多元，確?；顒禹樌_展，并保證活動取得實(shí)效。

四、通過活動發(fā)展素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神

1、各大隊(duì)部結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際先后開展了文明學(xué)校創(chuàng)建活動和云南省第二十五屆青少年科技創(chuàng)新作品競賽活動。選派部分優(yōu)秀作品參加了競賽。組織全鄉(xiāng)完小開展“祖國在我心中”讀書征文活動，我們還將其中的20多篇優(yōu)秀作文選送參加?全國青少年五好小公民主題教育“我的祖國”讀書征文競賽?活動。組織全鄉(xiāng)少先隊(duì)員開展“三生教育”書畫比賽，20余篇師生作品獲省教育廳評比一、二、三等獎。通過觀察、制作和參加比賽，培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力以及高度的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)互助的精神，增強(qiáng)了隊(duì)員愛國主義精神和意識。各大隊(duì)還結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，開展讀書、作文、識字、口算等競賽活動，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2、各大隊(duì)認(rèn)真開展好“快樂紅領(lǐng)巾”科技文體活動。每周二、周四下午第四節(jié)課按時開展小組活動，每個小組選派1-2名有輔導(dǎo)水平和特長的教師進(jìn)行輔導(dǎo)，開設(shè)了舞蹈隊(duì)、繪畫小組、書法小組、故事小組、讀書小組等多個組別，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，發(fā)展了學(xué)生素質(zhì)和特長。根據(jù)上級文件精神和學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃，學(xué)校少先隊(duì)組織將五月定為慶“六?一”活動準(zhǔn)備月，全鄉(xiāng)5個完小及中心幼兒園在五月就組織開展宣傳發(fā)動工作，注重活動的針對性和目的性，一切活動于五月底準(zhǔn)備就緒。2011年6月1日至6月3日，各校認(rèn)真組織開展了“六?一”慶祝活動，800多名少先隊(duì)員分別在5個完小參加了主題為“歌唱祖國，快樂紅領(lǐng)巾”為主題的系列活動。慶祝活動以學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容為主，主要有新隊(duì)員入隊(duì)儀式、文藝表演、游園活動、歌詠比賽、表彰獎勵、專題學(xué)習(xí)及文體成果展示等。在慶?；顒又?，全鄉(xiāng)共有157名好兒童光榮加入了少先隊(duì)組織。各完小結(jié)合平日開展的課外興趣小組活動共展示文體節(jié)目80余個，舞蹈、詩歌朗誦、合唱、小品等節(jié)目精彩紛呈，充分展示了各完小幾年來開展課外興趣小組活動和科技文體活動的成果。盲人擊鼓、夾乒乓球、定位投籃、套圈等一個個趣味性濃、健康有益的游園節(jié)目更是豐富了學(xué)生的節(jié)日活動。完小老師還為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一份節(jié)日禮物，讓全體學(xué)生在參與，體驗(yàn)成功的喜悅中渡過了一個輕松、愉快、有意義的兒童節(jié)?；顒觾?nèi)容豐富多彩，氣氛熱烈，各具特色，體現(xiàn)了少先隊(duì)活動的思想性和趣味性。在“六?一”活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師也參與到各完小及慶?；顒庸?jié)目中，與學(xué)生一起玩游戲，一起文藝演出，共慶節(jié)日，師生沉浸在其樂融融的氛圍中。

4、開展好其它常規(guī)活動：

（1）、堅(jiān)持開展好每周一的升旗儀式及“國旗下講話”，進(jìn)行愛國主義、集體主義和理想教育，豐富的講話內(nèi)容和靈活的形式既莊重嚴(yán)肅，又循循善誘，頗具教育性和實(shí)效性。

（2）、開展好紅領(lǐng)巾廣播站宣傳教育和規(guī)范紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗工作。各大隊(duì)利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)學(xué)習(xí)園地、科技樂園、音樂欣賞、校園新聞、精彩課外等欄目，通過這個平臺和窗口，開展學(xué)習(xí)方法、優(yōu)秀作文交流學(xué)習(xí)，“紅領(lǐng)巾廣播站”豐富了學(xué)生的課余生活，增進(jìn)了同學(xué)之間情感的交流，增加了學(xué)生的知識信息量；同時也給了學(xué)生一個展示才華的大舞臺，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。結(jié)合形式開展艾滋病和禁毒以及法律知識、安全知識宣傳，通過廣播宣傳文明禮儀、好人好事，既鍛煉了隊(duì)員的能力，又寓教于樂地對隊(duì)員開展教育，促進(jìn)了德育工作的效果。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗充分發(fā)揮了其重要的功能和作用。

（3）、根據(jù)節(jié)慶、紀(jì)念日學(xué)校少先隊(duì)開展活動以及按上級主管部門要求開展好各項(xiàng)活動。

五、在回顧成績總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時候，我們也應(yīng)清醒地看到，少先隊(duì)工作仍然面臨著一些困難和問題;

1、部分學(xué)校對少先隊(duì)工作認(rèn)識不夠。

部分學(xué)校沒有從建設(shè)和諧社會、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的高度來認(rèn)識少先隊(duì)工作的重要性，在實(shí)際工作中，往往流于形式，少先隊(duì)活動的時間、場所等沒有可靠的保證，輔導(dǎo)員工作得不到相應(yīng)的支持，致使輔導(dǎo)員工作積極性受到打擊。

2、少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)不高，兼職任務(wù)重。

輔導(dǎo)員沒有受到專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)和演練，教師自我學(xué)習(xí)又缺少資料導(dǎo)致輔導(dǎo)員對少先隊(duì)專業(yè)知識不熟悉、不了解。對工作中的困難消極觀望，缺乏開拓創(chuàng)新精神，缺少為少先隊(duì)工作事業(yè)奉獻(xiàn)的熱情。由于師資力量薄弱，少先隊(duì)輔導(dǎo)員都是由小學(xué)教師兼職，教師的授課任務(wù)非常繁重，這就導(dǎo)致了少先隊(duì)輔導(dǎo)員在少先隊(duì)工作上的時間和精力投入不足。加之，兼職輔導(dǎo)員往往還是學(xué)校的骨干力量，工作重、壓力大，無法顧及少先隊(duì)工作。導(dǎo)致了少先隊(duì)輔導(dǎo)員有其名無其實(shí)。

3、經(jīng)費(fèi)難落實(shí)，陣地建設(shè)滯后，工作難開展。

黨有黨費(fèi)，團(tuán)有團(tuán)費(fèi)，而少先隊(duì)就沒有什么費(fèi)可收取，活動經(jīng)費(fèi)一片空白，沒有明確的直接來源。各學(xué)校的少先隊(duì)活動器材普遍陳舊落后，甚至沒有，陣地建設(shè)與少先隊(duì)教育發(fā)展需要不相適應(yīng)等等。經(jīng)費(fèi)的不保證直接影響少先隊(duì)工作的正常開展，很大程度上制約了少先隊(duì)工作的發(fā)展。最終使少先隊(duì)活動無資金、無陣地、無設(shè)備。

4、活動開展的資源有限，活動形式單一。

一些學(xué)校，辦學(xué)條件十分艱苦，師資力量薄弱，很多活動都很難開展。其次，學(xué)校內(nèi)的資源畢竟有限，與學(xué)校外界的合作較少，少先隊(duì)活動的開展僅局限于一些重要的節(jié)日等，多方面原因都制約了少先隊(duì)活動的開展。

5、少先隊(duì)管理制度不規(guī)范，常規(guī)建設(shè)不健全。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，少先隊(duì)工作發(fā)展至今，沒有一個很好完整的管理系統(tǒng)，管理比較混亂。有的學(xué)校從組織上就沒有引起高度重視，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心少先隊(duì)工作的程度不到位，致使少先隊(duì)常規(guī)建設(shè)處于癱瘓狀態(tài)，少先隊(duì)工作沒有起色，沒有進(jìn)展。

二、為了解決以上這些問題，進(jìn)行了以下幾點(diǎn)思考

1、提高認(rèn)識、增強(qiáng)責(zé)任感。

責(zé)任感就是事業(yè)心，對事業(yè)的熱愛，對事業(yè)孜孜以求的精神，會使一個人對這一事業(yè)牽腸掛肚，會想方設(shè)法地去做好這一工作。要求各學(xué)校必須站在建設(shè)和諧社會、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的高度上來認(rèn)識少先隊(duì)工作的重要性，特別是年輕教師要成為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感的人，這樣才能眼光遠(yuǎn)大，心胸開闊，有所作為。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作。

要根據(jù)少先隊(duì)工作對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，適應(yīng)當(dāng)前教師隊(duì)伍人事管理制度的特點(diǎn)，把好“入口關(guān)”，改進(jìn)輔導(dǎo)員聘任制度，將那些熱愛少年兒童、熱愛少先隊(duì)工作的優(yōu)秀教師選拔到少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位上來。各學(xué)校應(yīng)把大隊(duì)輔導(dǎo)員作為教育工作的管理者，要落實(shí)輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，解決他們的工作生活難題，使他們安心工作，關(guān)心工作、熱心工作，提高學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作層次。要培養(yǎng)、挖掘優(yōu)秀典型，以先進(jìn)典型引導(dǎo)和激勵廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)一步增強(qiáng)趕超先進(jìn)的精神動力。

3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的籌措渠道，保證活動的正常開展。政府的資金支持。建議少工委、縣教育局一起爭取政府的政策支持或上級撥款，確保農(nóng)村少先隊(duì)活動資金到位，以便農(nóng)村少先隊(duì)工作的開展。

4、社會的資金支持。社會上有許多關(guān)心少年成長，熱愛青少年事業(yè)的熱心人，要通過一些行動，積極爭取他們的資助，為少先隊(duì)活動解決資金問題。

5、開展“廢物回收，變廢為寶”活動。當(dāng)今社會被人們忽視和遺棄的廢物隨處可見，只要我們稍加留心，把它收集起來，便可使資源回收，變廢為寶了?？梢园l(fā)動廣大少先隊(duì)員們利用活動時間、節(jié)假日或上學(xué)路上，把見到的飲料瓶、廢舊金屬、紙張等廢品收集起來，然后送到廢品回收站，這樣既能有助于少先隊(duì)員養(yǎng)成愛惜資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，又能得到一定的經(jīng)濟(jì)效益，一舉兩得。精心抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)。①充分的利用學(xué)校的空地，開辟幾塊種植花卉，作為農(nóng)村小學(xué)極具鮮明特征的活動基地。讓學(xué)生自己動手操作和管理，感受學(xué)習(xí)有關(guān)植物自然等方面的知識。這些活動基地，是極具觀賞性，操作性的教育陣地，是少先隊(duì)員們活動的樂園。②組織隊(duì)干部定期檢查各中隊(duì)班級陣地、墻報、等，對各中隊(duì)進(jìn)行檢查、評比、反饋。③加強(qiáng)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)。這個窗口的工作應(yīng)該由學(xué)生自己管理和發(fā)揮。要求內(nèi)容豐富，形式多樣，隊(duì)員們可以親自寫稿，放飛各自的夢想；節(jié)目貼近隊(duì)員生活、學(xué)習(xí)，符合社會的潮流，關(guān)注學(xué)校、社會大事。

6、因地制宜，開展“生活化”的農(nóng)村少先隊(duì)教育活動，搞好少先隊(duì)工作的創(chuàng)新。

農(nóng)村少先隊(duì)教育活動應(yīng)在新課程理念的指導(dǎo)下，緊緊依托農(nóng)村實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際，充分利用獨(dú)特的鄉(xiāng)土風(fēng)情和農(nóng)村優(yōu)勢，因地制宜，開展特色活動，把教育活動還原為學(xué)生生活和成長的過程。

7、根據(jù)實(shí)際，細(xì)心抓好學(xué)校少先隊(duì)常規(guī)建設(shè)。

學(xué)校少先隊(duì)常規(guī)建設(shè)，應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)際，使其制度化，正規(guī)化。引入競爭制度，輪流換崗制度和有效地激勵制度，培養(yǎng)具有自主能力強(qiáng)，責(zé)任心重，管理能力好，充滿活力的少先隊(duì)干部隊(duì)伍，并根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)，將少先隊(duì)大隊(duì)部分設(shè)“安全隊(duì)”、“衛(wèi)生隊(duì)”、“護(hù)花隊(duì)”、“升旗隊(duì)”、“廣播站”等等，由競選上崗的大隊(duì)委員，帶領(lǐng)各中隊(duì)相應(yīng)的中隊(duì)委員，各司其職，進(jìn)行各方面的檢查，以及組織各方面的學(xué)生活動。他們應(yīng)該有正常的例會制度，以及工作能力考核制度，從而達(dá)到了管理隊(duì)干部的制度化。另外，結(jié)合“優(yōu)秀班集體評比”、“三好學(xué)生評比”等制度對學(xué)生進(jìn)行層層評比。設(shè)立“大隊(duì)榮譽(yù)欄”等的表彰欄目加以激勵，從而形成少先隊(duì)員你追我趕的良好爭優(yōu)氣氛。

8、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范操作。

少先隊(duì)工作要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全管理規(guī)章制度，做到有章可行，要從加強(qiáng)中小學(xué)生的德、智、體、美、能、勤等幾個方面，有利于強(qiáng)化少先隊(duì)工作為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化制度建設(shè)。

總之，以人為本，德育為先，努力提高學(xué)生的德育修養(yǎng)是我校少先隊(duì)本學(xué)年工作重點(diǎn)。隨著一年的結(jié)束，中心小學(xué)少先隊(duì)將在總結(jié)的基礎(chǔ)上更加努力地爭取更多的支持，開拓思路，繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)力度，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究力度，開展各種適合學(xué)生特點(diǎn)，有利于學(xué)生身心健康的活動，并繼續(xù)以提高學(xué)生德育水平為宗旨，努力把少先隊(duì)工作做得更好。

第五篇：教書育人,德育為先

《教書育人，德育為先》

教書育人，德育為先

恩格斯說過：“每一個階級，甚至每一行業(yè)，都有各自的道德?！薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為教書育人的楷模。一個教師怎樣才算得上師德高尚，人之模范？正已，敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)是師德最重要最核心的內(nèi)容，是教書育人的基本準(zhǔn)則。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。

一、熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是是師德的基礎(chǔ)

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”，人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清除“拜金主義”． “仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

二．熱愛．尊重學(xué)生是師德的基本要求

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)，教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒”，又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”，對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”，所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。

三．為人師表是師德的核心

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。

二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號，這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，正說明這個道理。

四．教好書是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”就是這個道理。

教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因?yàn)檎诔砷L中的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

五．育好人是師德的歸宿

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

總之，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)。