第一篇：跆拳道實施方案 文檔

實施方案

中國中學(xué)生體育協(xié)會跆拳道分會

關(guān)于在全國中小學(xué)校體育課推廣普及跆拳道校本課程的

實施方案 中學(xué)生跆協(xié)【2010】110903號

指導(dǎo)支持單位：中國中學(xué)生體育協(xié)會

組織實施單位：中國中學(xué)生體育協(xié)會跆拳道分會 實 施 范 圍：全國中小學(xué)校 實 施 方 式：體育課校本課程植入 一 背景

1、前言

認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高人才素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是學(xué)校教育所面臨的主要任務(wù)，也是學(xué)校體育肩負(fù)的光榮使命，學(xué)校的體育教育，不僅要增強學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，而且要從全面育人的目標(biāo)出發(fā)，通過體育教育事業(yè)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，跆拳道作為新興的學(xué)校體育項目，它具有多方位，多層次的教育功能,其功能是對學(xué)生的道德素質(zhì),文化素質(zhì),智力發(fā)展,身心素質(zhì),美育素質(zhì),愛國主義精神,意志品質(zhì)等方面具有促進(jìn)作用,對深化教育改革，推動學(xué)校體育全面發(fā)展，都將具有十分重要的意義。

2、現(xiàn)狀

在學(xué)校 目前受片面追求升學(xué)率的影響和制約，社會和學(xué)校存在重智育、輕體育的傾向，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，休息和鍛煉時間嚴(yán)重不足；另一方面由于體育設(shè)施和條件不足，體育課內(nèi)容貧乏，學(xué)生體育課和體育活動難以保證。近期體質(zhì)健康監(jiān)測表明，中、小學(xué)生耐力、力量、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加。中小學(xué)生整體體質(zhì)下降趨勢嚴(yán)重。

在家庭 絕大多數(shù)孩子為獨生子女，父母視為掌上明珠，不讓孩子吃點苦、受點累，把孩子養(yǎng)成“溫室花床中”的嫩苗，心理健康還未被廣大家長重視，這些孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)，不懂也不肯去拼搏去努力，精神意志十分薄弱，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，平時又懶得進(jìn)行身體鍛煉，也難以意識到體育對個人成長所起的重要作用，對遇到困難易灰心喪氣，不能持之以恒，只會好高騖遠(yuǎn)，羨慕虛榮。隨著現(xiàn)代化社會競爭的加劇，家長和社會對中、小學(xué)生的要求越來越高，來自各方面的壓力使學(xué)生承受的心理負(fù)擔(dān)日益加重，心理健康受到損害。據(jù)統(tǒng)計，心理異常的學(xué)生中有76％的學(xué)生是不經(jīng)常運動的，另據(jù)中央電視臺報道：調(diào)查顯示，中國約有13%的青少年存在明顯的心理和行為問題。其中，中、小學(xué)生的心理和行為障礙患病率為21.6%到32%；，并且近年來有上升趨勢。

3、政策環(huán)境

早在2006年，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央就聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》,2007年5月7日,中共中央國務(wù)院下發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》。教育部還明確規(guī)定：中、小學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課

時規(guī)定，確保開齊開足, 保質(zhì)保量上好體育課，不能以任何理由和借口隨意占用中、小學(xué)體育課時。確保學(xué)生每天鍛煉一小時。中、小學(xué)要認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)1━2年級每周4課時，小學(xué)3━6年級和初中每周3課時，高中每周2課時。

4、跆拳道運動簡介 跆拳道起源于朝鮮半島,60年代初期韓國人著手制定向世界推廣和宣傳跆拳道計劃,不惜重金大批向世界各地派教練,很快跆拳道在亞洲繼而在世界各國和地區(qū)得到廣泛的普及和開展。1973年世界跆拳道聯(lián)盟成立至今的二十多年中，跆拳道運動發(fā)展的速度是驚人的，全世界有7000多萬人從事跆拳道的訓(xùn)練，有近160個會員國，成為世界最大的體育組織之一。短短的二三十年，跆拳道先后成為亞運會、泛美遠(yuǎn)動會、全非洲運動會、世界錦標(biāo)賽等一系列重大賽會的正式比賽項目。1994年9月4日，在法國巴黎召開的I.O.C103屆大會上跆拳道項目被接納為2000年悉尼奧運會的比賽項目。跆拳道如此受人歡迎那是因為跆拳道同中國武術(shù)一樣都是東方傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有濃厚的民族特色和傳統(tǒng)精神。跆拳道是人們把人類生存的本能意識通過肢體有力的動作表現(xiàn)出來，其所有動作都是以自身的防衛(wèi)本能作為基礎(chǔ)，然后逐漸變?yōu)橐环N主觀信念，從防御動作發(fā)展到進(jìn)攻形態(tài)，最終達(dá)到自動化的行為階段。跆拳道運動是一種利于青少年生長發(fā)育，增強體格的運動。跆拳道的技術(shù)著眼于關(guān)節(jié)活動，以促進(jìn)身體的柔韌性，同時伴隨提腿、揮拳、大聲呼叫等運作，人體內(nèi)的壓力也隨之得到宣泄，它的攻擊性很強，防守性更高，是適合現(xiàn)代化人練習(xí)的防身術(shù)，跆拳道比賽危險性不大，觀眾可無負(fù)擔(dān)，輕松欣賞，學(xué)者還可以強身健體，陶

冶情操，練習(xí)目的就在于通過身心的雙重修煉，促進(jìn)體格和人格的完善。

5、跆拳道的傳統(tǒng)儒家文化內(nèi)涵

我國的傳統(tǒng)儒家文化對跆拳道文化的起源和發(fā)展影響深刻。跆拳道運動中蘊含中國古文化“內(nèi)用黃老，外用儒求”的深刻涵義，以道家為“體”，以儒家為“用”形成了強大的生命動力。很好地繼承和發(fā)揚了儒家文化的“禮義廉恥、克己忍耐、百折不屈”的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神，十分重視禮儀的教育，這種禮儀的教育可使學(xué)生明白學(xué)習(xí)跆拳道的目的并非逞強斗狠，而是懂得做人的道理。跆拳道不僅要求練習(xí)者學(xué)習(xí)跆拳道的技術(shù)，更注重對跆拳道禮儀、性格、修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和遵從，每一次練習(xí)都要求“以禮始，以禮終”，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的禮儀、忍耐、謙虛和堅韌不拔的精神。我們精心編制的以跆拳道為載體的儒家“弟子規(guī)”和“三字經(jīng)”等文化體育課程，將使傳統(tǒng)儒家文化得以很好的回歸、傳承和發(fā)揚。

二、指導(dǎo)支持單位：中國中學(xué)生體育協(xié)會

中國中學(xué)生體育協(xié)會于1973年正式成立，當(dāng)年加入了世界中學(xué)生體育聯(lián)合會。從此，中國成為了世界中學(xué)生體育聯(lián)合會的會員國家。1974年中國中學(xué)生體育協(xié)會組織中國中學(xué)生體育代表團(tuán)參加了由世界中學(xué)生體育聯(lián)合會在德國威斯巴登洲所舉行的首屆世界中學(xué)生運動會。此后，中國中學(xué)生體育協(xié)會組織、參加了由世界中學(xué)生體育聯(lián)合會所主辦的歷屆世界中學(xué)生運動會、單項體育比賽及活動，并取得了優(yōu)異的成績。中國中學(xué)生體育協(xié)會成立之初歸由當(dāng)時的國家體委管理，1989年轉(zhuǎn)由當(dāng)時的國家教委管理，1998年教育部設(shè)立了學(xué)生體育協(xié)會聯(lián)合秘

書處。秘書處的任務(wù)之一是負(fù)責(zé)中國大、中學(xué)生體協(xié)的日常工作。學(xué)生體協(xié)秘書處的建立并開始工作，使體協(xié)有了獨立的辦公機構(gòu)、辦公地點和辦公條件，成了名副其實的社會團(tuán)體。在2002年換屆會議上，教育部副部長趙沁平同志當(dāng)選為新一任中國中學(xué)生體育協(xié)會主席，楊立國同志擔(dān)任協(xié)會秘書長兼法人代表。

三、組織實施單位：中國中學(xué)生體育協(xié)會跆拳道分會

中國中學(xué)生體育協(xié)會跆拳道分會是中國中學(xué)生體育協(xié)會的分支機構(gòu)，其宗旨是團(tuán)結(jié)全體會員貫徹黨和國家的教育方針，促進(jìn)全國中小學(xué)校體育運動的發(fā)展，提高學(xué)生的身心健康水平，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)人才。豐富中小學(xué)校校園文化生活，積極推動學(xué)校課余體育訓(xùn)練和比賽，倡導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)跆拳道，提高其行為規(guī)范、尊重他人的品德修養(yǎng)，鼓勵其努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練的競爭品質(zhì)，提高我國中小學(xué)學(xué)生整體的身體素質(zhì)和思想道德水平，為國家培養(yǎng)體育后備人才。開展國際中小學(xué)生之間的體育交流與競技活動，增進(jìn)我國中學(xué)生與世界各國中學(xué)生之間的友誼，擴大我國中小學(xué)教育改革與發(fā)展的影響。

四、課程優(yōu)勢

1、較強的強身健體價值

跆拳道的技術(shù)動作是由全身協(xié)調(diào)配合，主要通過各種各樣的腿法來表現(xiàn)。它能很好地促進(jìn)人體的力量、速度、靈敏、耐力、協(xié)調(diào)等全面身體素質(zhì)的發(fā)展，具有強身健體的作用。

練習(xí)跆拳道必須活動全身肌肉、關(guān)節(jié)、神經(jīng)，使人體所有的器

官都運動起來，從而鍛煉身體，增強人的體力和腦力，開發(fā)智力及精神的潛能，提高人的分析力、洞察力、判斷力，使人的主觀活動更具有創(chuàng)造性和建設(shè)性，并促使學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)。跆拳道運動正是把手、腳和全身所有運動部位作為一個有機的整體，按照科學(xué)的原理進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)運動。大到內(nèi)外環(huán)境的統(tǒng)一應(yīng)對，小到身體局部機能協(xié)調(diào)配合，跆拳道都具有很好的運動機理。

2、具有嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)性

跆拳道不僅是一種具有高度防衛(wèi)能力的運動，而且還是一種精巧的形體藝術(shù)和健身方法。技巧及控制力是跆拳道學(xué)習(xí)者必須具備的基本素質(zhì)，它運用骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的活動來調(diào)整身體，增強爆發(fā)力，是一項全身運動。跆拳道的學(xué)習(xí)包括禮儀訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、體能訓(xùn)練和技巧訓(xùn)練，其中禮儀訓(xùn)練有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的良好的生活習(xí)慣；心理訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生忍耐、刻苦、百折不屈的意志；體能訓(xùn)練中包括有力量、速度、柔韌性和靈敏素質(zhì)等，有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強身健體；技巧訓(xùn)練中包括有節(jié)奏、身法、步法、固定靶、攻防等，是一項很實用的防身技術(shù)。它的儀式、動作是適應(yīng)人體心理、生理特點的，練習(xí)程序歸納為：反省—判斷—勇氣—信心—自衛(wèi)—自持—獨立—沉著—兩道—勇氣—合作—愛國。所以跆拳道運動具有嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)性。

3、具有較高的安全性

從上面所述，跆拳道運動對感官的敏銳性和集中力，視覺與肌肉發(fā)育，心臟與肺活量有很大促進(jìn)作用。能讓學(xué)生在活動中變得更加敏捷。因此，跆拳道被人們認(rèn)為是對中小學(xué)生最適宜一種運動，具有較高 的安全性。跆拳道主要以腳上動作為主，以其變幻莫測，優(yōu)美瀟灑的腿法著名于世。

4、場地要求不高，有較強的操作性

跆拳道運動對練習(xí)場地、服裝、器材要求都不高，只要具有一塊足夠大的室內(nèi)平面場地，一些用來踢腿的靶，對練用的保護(hù)服就可以開展。

5、具有較強的趣味性

（1）跆拳道是一項很具有觀賞性的運動項目。訓(xùn)練方法多樣。（2）跆拳道是武技中的一項。通過跆拳道練習(xí)，不僅可以掌握各種踢法和拳法，提高身體的靈活能力和反應(yīng)能力，還可以經(jīng)過長時間訓(xùn)練后形成一定技能，具備防身和自衛(wèi)的能力。（3）練習(xí)跆拳道的人往往在出招時發(fā)出“哈”或“呀”的吼聲，目的是發(fā)聲助威助勢，以氣摧力，還能調(diào)動激情，增強意識，獲得整體的更大的打擊力量，還能配合假動作使用嚇唬對方。這些都極易引起少年兒童的興趣和注意。

6、跆拳道運動具有較強的教育價值（1）促進(jìn)建立良好的校園文化

跆拳道不僅僅是一種體育運動，它更重要的蘊藏著一種精神企求和信念，它能教會如何做人。跆拳道就在身邊，在平凡的小事中，他推崇的“以禮始、以禮終”的精神，宗旨是“禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈”，學(xué)習(xí)者從開始就養(yǎng)成謙遜、寬容、禮讓的品質(zhì)和尊師重道、講理守信、見義勇為的情操，最重要的一點是強烈的愛國熱情和為正義獻(xiàn)身的崇高精神。所以在全校積極開發(fā)跆拳道的文化及精神內(nèi)涵可形成

良好的校風(fēng)校貌及特有的校園文化氛圍。

（2）培養(yǎng)良好的愛國主義精神

每次練習(xí)之前都要先向國旗敬禮，表示為國家練習(xí)武技、強身健體。跆拳道運動在韓國是全民運動，以此磨煉人的意志、鍛煉人的體魄，在古代培養(yǎng)造就了一批又一批忠君事孝、英勇頑強、無所畏懼的戰(zhàn)士。所以我們在開發(fā)和運用時能夠貫徹國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，符合我國教育實體。充分挖掘其文化內(nèi)涵，取其精華，去其糟粕，通過練習(xí)跆拳道學(xué)會做人做事、戰(zhàn)勝自我的方法，這將是很好的中華民族愛國主義教育。

（3）較好的品德教育意義

跆拳道制定了一些禮節(jié)儀式用以規(guī)范跆拳道練習(xí)者的行為，并把禮節(jié)儀式作為跆拳道教學(xué)，訓(xùn)練，比賽的重要組成部分，這是具有很好的教育意義的。比如鞠躬禮的規(guī)范：面向?qū)Ψ街斌w站立，兩腳并攏，兩手握拳貼于雙腿兩側(cè)，上體前屈30度、頭部前屈45度鞠躬敬禮，目視地面，禮畢后上體還原成直立姿勢。一個跆拳道學(xué)習(xí)者的言行舉止體現(xiàn)著他本人的道德修養(yǎng)和人格品行，而跆拳道的訓(xùn)練的實質(zhì)就是對一個人的磨練和道德品質(zhì)的完善。通過跆拳道能培養(yǎng)學(xué)員自重，自強，自信，自立，互助，向上，團(tuán)隊協(xié)作，使練習(xí)者在磨練中培養(yǎng)出理想的人，讓每位學(xué)員通過跆拳道的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)過程中達(dá)到一種謙虛，忍讓，克己，恭敬，純樸，坦誠，誠信，服從的人格素養(yǎng)，在不自覺的潛移默化中，學(xué)會尊重別人的同時也學(xué)會尊重自己。

五、學(xué)校實施條件

應(yīng)具備不小于80平方米的室內(nèi)訓(xùn)練場地。

志愿加入中國中學(xué)生體育協(xié)會跆拳道分會。積極配合中國跆拳道協(xié)會與中國中學(xué)生體育協(xié)會跆拳道分會組織的學(xué)員入會、晉級、競賽等報名工作。

應(yīng)安排體育教學(xué)組專人負(fù)責(zé)跆拳道體育校本課的教學(xué)管理和教學(xué)評估工作。

學(xué)生家長的理解支持。這一項特色、全面、系統(tǒng)的陽光體育活動需要家長有力的配合與支持，家長應(yīng)全面認(rèn)識學(xué)生開展這項陽光體育活動的重要性和必要性。積極鼓勵和正確引導(dǎo)學(xué)生參與這項活動。

六、實施內(nèi)容

1、實施形式：體育課跆拳道校本課程。

2、授課時間: 每個班級每周一節(jié)課，每節(jié)課40分鐘。

3、授課內(nèi)容：主要以品勢訓(xùn)練和儒家文化教育為主。

4、教學(xué)材料：由中國中學(xué)生體育協(xié)會跆拳道分會委托北京體育大學(xué) 跆拳道教研室編寫，北京體育大學(xué)出版社出版發(fā)行。

5、參加對象：小學(xué)1年級—高中3年級學(xué)生。

6、課程目標(biāo)：

①小學(xué)畢業(yè)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到中國跆拳道協(xié)會1級水平（紅黑帶）

②初中畢業(yè)，學(xué)生達(dá)到中國跆拳道協(xié)會2段水平（黑帶）；

③高中畢業(yè)，學(xué)生達(dá)到中國跆拳道協(xié)會3段水平（黑帶）。

④打造跆拳道特色學(xué)校。組織校代表隊，代表學(xué)校參加全國、市、區(qū)級中小學(xué)生跆拳道比賽。

7、教學(xué)階段劃分和階段目標(biāo)的確立

教學(xué)階段的合理劃分和階段目標(biāo)的確立是實施教學(xué)的關(guān)鍵，也是達(dá)成課程總目標(biāo)的根本。首先根據(jù)跆拳道動作技能和身體素質(zhì)的不同階段的要求和特點，針對技術(shù)動作難易程度和素質(zhì)要求，結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生生理和心理特點，嚴(yán)格按照由北京體育大學(xué)跆拳道教研室編寫的教學(xué)大綱，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，確立不同階段的教學(xué)目標(biāo)，例如太極八章的動作，小學(xué)生體育課堂教學(xué)能承受的學(xué)習(xí)范圍為太極二章至太極三章。

8、教學(xué)計劃與課時

各項教學(xué)計劃是認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)內(nèi)容和完成教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù)，要根據(jù)課程目標(biāo)和階段目標(biāo)來制定。比如每個水平段可以確定為18課時。

9、教學(xué)步驟

跆拳道中的每一個技術(shù)動作都具有各自特有的動作風(fēng)格、攻防特點和組合規(guī)律。因此，在教學(xué)過程中，為了提高教學(xué)效果，必須遵循一定的步驟和規(guī)律，根據(jù)動作的特點、運動形式及組合規(guī)律，逐步而全面地掌握每一個技術(shù)動作。從初學(xué)到熟練掌握動作，一般需要四個步驟：建立感性認(rèn)知→學(xué)習(xí)分解動作→學(xué)習(xí)完整連貫動作→鞏固運用。

9、教學(xué)管理與教學(xué)評價

跆拳道教學(xué)是一項以動作為主的教學(xué)，跆拳道自身有一套完整的晉級評價方法，適用于中小學(xué)的體育課堂教學(xué)，針對中小學(xué)體育課堂

教學(xué)，制定出相應(yīng)的晉級方法。好的晉級評價方法不僅是對教學(xué)的合理檢驗，更是對學(xué)生的激勵和幫助。

10、豐富課間活動

跆拳道簡單、易掌握的動作以及套路等特點，能夠使其更便于安排在課間活動中，人人參與，與廣播操相映成輝，在內(nèi)容上也可根據(jù)動作掌握程度不同安排集體套路，及雙人踢固定靶等練習(xí)。

10、開設(shè)興趣活動小組，組建代表隊

跆拳道作為奧運會項目也早已在我國蓬勃發(fā)展，有條件的學(xué)校也可以在課余時間組織有條件、有深入發(fā)展跆拳道運動意愿的學(xué)生，開設(shè)興趣小組或組織代表隊。為國家培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的體育苗子。結(jié)語

總之，跆拳道運動及文化教育對中小學(xué)體育教學(xué)來說，具有很好的開發(fā)潛力，科學(xué)性、安全性、趣味性、操作性很高，是一種具有較強教育意義的運動。

在跆拳道中小學(xué)校本課程的開發(fā)和運用工作中，還將會遇到一些新的問題，我們將不斷改進(jìn)和完善實施。另外，作為一個學(xué)生體育組織，我們也希望在這項研究成果的基礎(chǔ)上逐步開發(fā)出更多適合中小學(xué)生的體育項目和課程，使中小學(xué)校的體育校本課程得到進(jìn)一步的充實和發(fā)展。

第二篇：跆拳道比賽實施方案（范文）

上古城小學(xué)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期

跆拳道比賽實施方案

為了讓學(xué)校跆拳道社團(tuán)活動更好地健康開展，擴大此影響力，為豐富學(xué)生的課外生活，增強我校跆拳道活動愛好者的交流與合作。跆拳道運動除了能加強學(xué)生的鍛煉外，還能強化學(xué)生禮儀與品德的教育。為此，我校特舉辦“突出特色，展現(xiàn)風(fēng)采，增進(jìn)友誼，強健體魄”為主題的表演比賽。通過本次比賽讓更多的人了解我校、了解我校特色社團(tuán)，以推動我校跆拳道社團(tuán)進(jìn)一步的健康發(fā)展。為了使本次活動順利進(jìn)行，學(xué)校特制定此方案。

一、活動主題：

突出特色，展現(xiàn)風(fēng)采，增進(jìn)友誼，強健體魄

二、舉辦時間： 2016年6月1日

三、主辦單位： 上古城小學(xué)

四、參加人員： 一年級--五年級學(xué)生

五、比賽形式及要求：

1、以班級為單位進(jìn)行比賽，參演人數(shù)不限。

2、突出少年兒童天真、活潑的年齡特點，各班在班主任及邵金鵬老師教師的組織下進(jìn)行訓(xùn)練，以高質(zhì)量的水準(zhǔn)參加比賽。

六、比賽評分標(biāo)準(zhǔn) ：

1、比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)由隊伍形式、動作標(biāo)準(zhǔn)、精神面貌、三部分對各參賽隊進(jìn)行評分（滿分10分，最小記分0.1分）。

2、由評委組的成員進(jìn)行評比，現(xiàn)場打分并公布分?jǐn)?shù)，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分，按得出結(jié)果依次排名。

七、比賽順序：

1、各班班主任將于5月22日下午4點按時抽簽，不按時抽簽的班級，不予等候。

2、參賽順序按比賽前學(xué)校統(tǒng)一組織的各班級抽號順序進(jìn)行。

八、活動流程：

1、奏《中華人民共和國國歌》

2、主持人致祝辭

3、按節(jié)目單順序比賽

4、宣布班級得分及名次

5、頒獎（條件許可）

6、校領(lǐng)導(dǎo)講話

九、活動組委會：

1、組長：賀才年 副組長：王登梁

成員：張文清 郭金玲 任世棟 邵金鵬 張世蘭 馬吉福各班班主任

2、評委： 賀才年王登梁 張文清 邵金鵬 馬吉福 張

世蘭 任世棟

3、主持人：由張杏花老師指導(dǎo)并安排主持人臺詞、串詞編寫。

4、后勤：張文清（提供設(shè)備）

5、音響：汪含全（組長）郭金玲（注：組長負(fù)責(zé)做好音響、伴奏播放工作）

6、統(tǒng)計：丁海英（組長）李跟兄（注：組長負(fù)責(zé)安排分工、找好計算機、紙張、統(tǒng)計名次）

7、照相：邵金鵬

8、登記：郭金玲（注：匯總打印節(jié)目名單，節(jié)目抽簽、收集資料）

8、服務(wù)教師：張文清（布置會場、給評委和總分人員份發(fā)紙張）

9、服務(wù)班級五年級

十、比賽獎項設(shè)置

1、以班級為單位節(jié)目設(shè)置一等獎一個、二等獎兩個、最佳組織獎一個。

十一、其它事項：

1、各班班主任要高度重視，認(rèn)真組織，要樹立“安全第一”的思想，認(rèn)真做好活動期間學(xué)生的安全教育與管理，確保各項活動內(nèi)容安全順利進(jìn)行。

2、各班級認(rèn)真組織，積極參加本次活動，任何人不得以任何借口請假。

3、注意環(huán)境、個人衛(wèi)生，操場上不亂扔廢棄物。

4、比賽時場內(nèi)要保持安靜，確保活動正常開展。

5、比賽本著公開、公正、透明的原則，評出等級，進(jìn)行頒獎。

6、尊重評委的評比結(jié)果，不得擅自議論評比結(jié)果。

上古城小學(xué) 2016年5月10日

第三篇：“跆拳道特色教學(xué)”實施方案

阜寧縣羊寨鎮(zhèn)中心小學(xué)“跆拳道特色教學(xué)”實施方案

一．概述：

羊寨鎮(zhèn)中心小學(xué)，一直堅持大力抓學(xué)生素質(zhì)教育，在幾年的學(xué)校體育教學(xué)工作中取得了巨大的進(jìn)步，為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育和體育工作健康發(fā)展，結(jié)合 “一校一品、”的指導(dǎo)思想，我校將繼續(xù)著力打造跆拳道特色學(xué)校，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道運動的興趣，提高學(xué)生身體素質(zhì)，希望通過三年的時間跆拳道普及率能達(dá)到80%，在學(xué)校內(nèi)外選拔優(yōu)秀的跆拳道運動員，打造一支具有一定運動水平的跆拳道運動隊。

通過本學(xué)期的跆拳道課程教學(xué)，我們已經(jīng)初步形成一個階梯式的教學(xué)模式，選拔其中有興趣愛好、并有良好身體素質(zhì)的同學(xué)組成跆拳道興趣小組，再選拔出色的同學(xué)參加跆拳道運動隊，形成一個普及與提高相結(jié)合的良好體系。

二．“跆拳道特色教學(xué)” 規(guī)劃和目標(biāo)：

培養(yǎng)目標(biāo)：使大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解跆拳道運動，享受運動的快樂，在運動中提高身體素質(zhì)、學(xué)會一定的技能、培養(yǎng)良好的體育興趣。

近期規(guī)劃：本學(xué)年著重于在全校推廣跆拳道運動，在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)跆拳道的氛圍，利用每天的大課間時間進(jìn)行普及教育，利用每周的興趣課進(jìn)行提優(yōu)。

遠(yuǎn)期規(guī)劃：在跆拳道特色教學(xué)的基礎(chǔ)上成立運動隊打造成最高水平的跆拳道運動隊。在省市競賽中獲獎。

三．“跆拳道特色教學(xué)”課程設(shè)置：

1、跆拳道大課間教學(xué)：利用每天的大課間時間對全校學(xué)生進(jìn)行跆拳道禮儀、品式的普及教育；

2、跆拳道興趣活動：利用興趣活動時間對部分有興趣的同學(xué)進(jìn)行提高教學(xué)；

3、跆拳道特色班：進(jìn)行有針對性的提高教學(xué)，組建一支能夠進(jìn)行表演的隊伍；

4、跆拳道運動隊：通過選拔、訓(xùn)練，參加各級各類跆拳道比賽。

阜寧縣羊寨鎮(zhèn)中心小學(xué)

第四篇：武術(shù)、跆拳道培訓(xùn)班安全救護(hù)實施方案

安全救護(hù)的實施方案 為了做好培訓(xùn)班場所危害身體健康和生命安全的事故應(yīng)急處理，確保培訓(xùn)班安全學(xué)習(xí)，一旦發(fā)生場所危害身體健康時，能及時有效控制培訓(xùn)場所危害健康事故，減輕培訓(xùn)場所危害健康事故造成的損害，特制定如下應(yīng)急處理預(yù)案。

1、救護(hù)小組工作職責(zé)

場所危害健康應(yīng)急處理小組：

現(xiàn)場應(yīng)急處理管理員：1人

現(xiàn)場應(yīng)急處理救護(hù)員：2人

2、應(yīng)急處理小組的主要工作職責(zé)：

當(dāng)培訓(xùn)場所發(fā)生危害身體突發(fā)事故后，管理人員應(yīng)立即到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行處理，相關(guān)應(yīng)急救護(hù)人員必須服從管理人員的指揮和安排，協(xié)助管理人員及時疏散學(xué)員從安全通道離開。做好緊急避險措施，控制現(xiàn)場局勢及時撥打緊急電話救護(hù)。

3、事故處理

當(dāng)培訓(xùn)場所發(fā)生危害健康事故時，管理人員和救護(hù)人員應(yīng)鎮(zhèn)定，不慌亂，及時了解事故發(fā)生時間、地點或及時疏散人群，已采取緊急措施控制事態(tài)發(fā)展趨勢。及時撥打相應(yīng)的救護(hù)電話。

第五篇：跆拳道管理制度

跆拳道訓(xùn)練室管理制度

一、跆拳道訓(xùn)練室由專人負(fù)責(zé)，室內(nèi)物品一律不得外借。

二、進(jìn)入訓(xùn)練室之前必須穿著訓(xùn)練服，不得佩戴任何飾物。

三、應(yīng)在教練指導(dǎo)下，有序進(jìn)入和離開訓(xùn)練室。

四、愛護(hù)設(shè)備設(shè)施，嚴(yán)禁對其亂涂亂畫。

五、講文明，講禮貌，場館內(nèi)不準(zhǔn)隨地吐痰，亂扔垃圾，保持場館整潔。

六、在訓(xùn)練中不準(zhǔn)打鬧，嬉戲，東張西望，聽從教練指揮。

七、嚴(yán)禁在沒有教練指導(dǎo)或沒有充足防護(hù)器具保護(hù)的情況下進(jìn)行對抗性練習(xí)。

八、活動完畢后，教練做好記錄，檢查設(shè)備設(shè)施，切斷電源，關(guān)好門窗。