第一篇：中小學(xué)校長的職能訓(xùn)練及管理

中小學(xué)校長的職能訓(xùn)練及管理

職能訓(xùn)練的內(nèi)容與要求

中小學(xué)校長崗位職能訓(xùn)練的基本含義是：讓中小學(xué)校長熟練地掌握校長的職責(zé)任務(wù)和崗位要求，形成崗位工作的技能技巧，提高崗位工作能力，發(fā)揮校長在學(xué)校工作中的導(dǎo)向、組織、指揮和推動作用。因此，職能訓(xùn)練是校長取得任職資格后，強化發(fā)揮應(yīng)有作用的個體定向操作。

根據(jù)校長崗位職責(zé)的不同，職能訓(xùn)練可分為共同要求和具體要求兩個方面。共同要求是校長角色的共同屬性，屬于一般職能。具體要求則是校長角色的差異性，屬于特殊職能。

一般職能訓(xùn)練是以決策、計劃、組織、控制、指揮、協(xié)調(diào)和創(chuàng)新七個方面為主要內(nèi)容。即：

1.認(rèn)識決策職能，掌握決策的特性、條件、標(biāo)準(zhǔn)程序和原則。

2.認(rèn)識計劃職能，掌握制定計劃的原則、執(zhí)行計劃的程序，督促檢查的要求和總結(jié)的類型與方法。

3.認(rèn)識組織職能，掌握組織管理的原則和執(zhí)行組織職能的程序。

4.認(rèn)識控制職能，掌握有效控制的條件和執(zhí)行控制的監(jiān)督與檢查過程。

5.認(rèn)識指揮職能，掌握指揮工作的基本內(nèi)容和決策、計劃、組織、控制等領(lǐng)導(dǎo)作用。

6.認(rèn)識協(xié)調(diào)職能，掌握人與人、事與事之間關(guān)系的協(xié)調(diào)方法。

7.認(rèn)識創(chuàng)新職能，掌握管理的新方法、新手段和創(chuàng)新的一般程序。

特殊職能訓(xùn)練是指按校長分管的業(yè)務(wù)分類訓(xùn)練，具體要求是：

正校長。在完成一般職能訓(xùn)練的同時，要求做到：

1.清楚校長職責(zé)，能民主管校，會協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系，創(chuàng)辦“雙全”及特色學(xué)校。

2.清楚社會主義學(xué)校的辦學(xué)方向，能全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.清楚學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，能堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，開展素質(zhì)教育。

4.清楚校長在學(xué)校中的地位和作用，能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。

主管教學(xué)工作副校長。在完成一般職能訓(xùn)練的同時，要求做到：

1.熟知各科教學(xué)大綱，會制定教學(xué)工作計劃和進行教學(xué)工作總結(jié)。

2.熟知教學(xué)規(guī)律，會制定教學(xué)工作目標(biāo)。

3.熟悉教材教法，會指導(dǎo)教師開展教學(xué)研究活動，會聽課、評課。

4.熟知教育理論，會進行教學(xué)質(zhì)量評估。

5.熟知教改動態(tài)，會選擇、設(shè)計教學(xué)實驗課題。

主管學(xué)生工作副校長。在完成一般職能訓(xùn)練的同時，要求做到：

1.掌握《中學(xué)德育大綱》或《小學(xué)德育綱要》及《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》，會設(shè)計并開展德育工作的系列活動。

2.掌握青少年生理和心理特點及發(fā)展規(guī)律，會開展行之有效的思想教育工作。

3.掌握班主任工作方法，會指導(dǎo)班主任開展工作。

4.掌握學(xué)生道德品質(zhì)形成與發(fā)展的特點，會做差生轉(zhuǎn)化工作。

主管后勤工作的副校長。在完成一般職能訓(xùn)練的同時，要求做到：

1.遵循教育教學(xué)規(guī)律，善于做好為教學(xué)服務(wù)的工作。

2.遵守財經(jīng)紀(jì)律和財務(wù)制度，善于編制經(jīng)費預(yù)算，管好用好資金。

3.遵守財產(chǎn)管理制度，善于管好、用好學(xué)校財產(chǎn)。

4.遵循經(jīng)濟規(guī)律，善于創(chuàng)辦高效益校辦企業(yè)，改善辦學(xué)條件。

5.遵守審計條例，定期檢查賬目，做到財、物管理規(guī)范化、制度化。

職能訓(xùn)練的過程與指導(dǎo)

職能訓(xùn)練是以校長任職學(xué)校為基地，采取邊工作邊訓(xùn)練、培訓(xùn)不離崗的方式進行。因此，職能訓(xùn)練與學(xué)校的教育教學(xué)活動是同步進行的，其過程分為三個階段。

第一階段，自我評估與決策。學(xué)年初，圍繞新學(xué)年的工作計劃，進行“兩個對照，兩個反思”。一是對照校長職責(zé)，反思是否做到為全面貫徹教育方針服務(wù)，為實施九年義務(wù)教育服務(wù)，為發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用服務(wù)。二是對照職能的內(nèi)容與要求，反思是否自覺提高政治素養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)并掌握崗位知識，自覺培養(yǎng)和提高崗位能力。通過對照和反思，對新學(xué)年乃至今后的工作行為模式進行決策，制定自練目標(biāo)。這個階段，培訓(xùn)部門要深入任職校，幫助校長制定自練計劃，幫助領(lǐng)會掌握國家教委頒發(fā)的《全國中小學(xué)校(續(xù)致信網(wǎng)上一頁內(nèi)容)長任職條件和崗位要求》，推薦全國優(yōu)秀校長管理學(xué)校的典型經(jīng)驗，促使理解掌握職能訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，以求得共識。

第二階段，自學(xué)實踐與完善。這一階段跨越兩個學(xué)期，主要是在完成工作任務(wù)的過程中，實際操作各項訓(xùn)練內(nèi)容。做到“七會”、“七完善”。即一會確定整體目標(biāo)。制定實現(xiàn)整體目標(biāo)的戰(zhàn)略和策略并對各種方案做出正確選擇，完善決策能力。二會分解已定的決策目標(biāo)，對具體工作目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、措施、方法、時間做具體部署和安排，明確做什么，規(guī)定怎樣做，完善計劃能力。三會根據(jù)任務(wù)的需要和外界環(huán)境變化趨勢，把分散的人力、物力按一定關(guān)系組合成組織機構(gòu)，明確職位、職責(zé)，合理有效地使用人力、物力、財力，完善組織能力。四會按照計劃、目標(biāo)，對實際活動進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)偏差，能分析產(chǎn)生的原因并采取對策及時糾正，使一切行動按計劃進行，完善控制能力。五會根據(jù)工作方針和原則，實施領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)對被領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)，使組織運行起來，沿著指定方向發(fā)展，完善指揮能力。六會運用正當(dāng)?shù)慕煌侄位蚍绞?，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，增強對他人的感染力，完善協(xié)調(diào)能力。七會了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，確定新目標(biāo)，選擇新方案并進行試驗、推廣，完善創(chuàng)新能力。這個階段，培訓(xùn)部門要有針對性地辦短期培訓(xùn)班，通過應(yīng)急培訓(xùn)向校長提供相應(yīng)的知識信息，講解《全國中小學(xué)校長任職條件和崗位要求》、“職能訓(xùn)練要求”（以下簡稱《要求》）和《中小學(xué)校長職能訓(xùn)練考核細(xì)則》（以下簡稱《細(xì)則》）指導(dǎo)校長進行自練操作。

第三階段，自我檢查與提高。這一階段工作在學(xué)年工作結(jié)束前的一個月內(nèi)進行。圍繞著學(xué)年工作總結(jié)，對照“要求”和《細(xì)則》，進行“四查四看”。一查一年來所有決策的理智性、預(yù)測性、目的性、綜合評價性和選優(yōu)性，看決策的準(zhǔn)確程度。二查分析問題、確定目標(biāo)、選擇方案、編制計劃、貫徹計劃、追蹤控制是否符合實際，看計劃的客觀可行性。三查組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、規(guī)章制度和運行原則，看組織的實效性。四查控制是否以計劃為依據(jù)，控制內(nèi)容是否符合決策目標(biāo)，控制工作是否為決策目標(biāo)服務(wù)，控制活動是否按組織層次進行，看控制指揮的強弱程度。這一階段的指導(dǎo)工作，主要是幫助校長理解、掌握《細(xì)則》指導(dǎo)校長自查、自看，明確繼續(xù)努力的方向。

對于職能訓(xùn)練，培訓(xùn)部門除進行上述指導(dǎo)外，還應(yīng)做好以下三項工作。

1.根據(jù)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村、公辦與民辦的差異，任職年限與學(xué)歷的差異，對校長的職能要因地制宜、因人制宜、分類指導(dǎo)。

2.根據(jù)社會環(huán)境及地域經(jīng)濟條件的不同，訓(xùn)練形式要靈活多樣。對城鎮(zhèn)校長，每月不定期集中指導(dǎo)兩次；對鄉(xiāng)村校長要采取分片包干的形式，農(nóng)閑時間到鄉(xiāng)村校個別指導(dǎo)。

3.嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。培訓(xùn)部門要經(jīng)常和當(dāng)?shù)亟逃姓块T匯報情況，使之做出校長職能訓(xùn)練的有關(guān)規(guī)定，保證校長按時、全員、保質(zhì)保量地參加職能訓(xùn)練。在培訓(xùn)過程中，要堅持執(zhí)行職能訓(xùn)練的各項制度，適時舉辦操作表演或競賽，同時，要抓好典型，總結(jié)經(jīng)驗，使職能訓(xùn)練健康發(fā)展。

職能訓(xùn)練的考核機制與考核方法

考核是衡量校長作用發(fā)揮程度的尺子，考核機制構(gòu)成職能訓(xùn)練的反饋系統(tǒng)。因此，建立考核機制，確定考核方法，是發(fā)揮校長作用的保證。

考核機制是否具有調(diào)節(jié)、激勵作用，能否見成效，主要取決于考核功能?？己斯δ馨▍f(xié)調(diào)黨的組織部門或教育行政部門，認(rèn)定職能訓(xùn)練成績并作為任用晉級的條件之一；承擔(dān)政府教育督導(dǎo)的一種職能；調(diào)節(jié)、激勵校長發(fā)揮應(yīng)有作用。

考核機構(gòu)：職能訓(xùn)練考核小組，列為各級中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的下屬機構(gòu)?？己诵〗M組長應(yīng)由當(dāng)?shù)亟逃姓块T主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由負(fù)責(zé)校級干部任免的組織或人事部門負(fù)責(zé)人、職能訓(xùn)練業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師7~11人組成?？己诵〗M的職責(zé)是：按照《細(xì)則》考核校長的工作業(yè)績，認(rèn)定職能訓(xùn)練的各項成績并做出綜合分析，寫出評語，對校長的任用提出建議；填寫考核報告；做出職能訓(xùn)練工作總結(jié)；部署新學(xué)年職能訓(xùn)練工作任務(wù)。

考核時間：職能訓(xùn)練的考核時間應(yīng)與學(xué)校的校歷時間一致，每年兩次，每次均在學(xué)期末進行。

考核方法：職能訓(xùn)練的考核，采取聽匯報、看材料、看操作、看現(xiàn)場、組織評價等方法進行。其程序是：“聽”、“看”、“查”、“考”、“評”。

聽：聽校長匯報治校方針、方法；聽教職工對校長工作的評價；聽學(xué)生和家長對學(xué)校工作的反映。

看：看教育教學(xué)工作成果；看課內(nèi)外活動；看校風(fēng)校紀(jì)、校容校貌。

查：查學(xué)校工作計劃和規(guī)劃；查校長完成工作的各種文字材料；查校長參加職能訓(xùn)練的自學(xué)自練筆記和作業(yè)。

考：考核職能訓(xùn)練應(yīng)知應(yīng)會的有關(guān)內(nèi)容并口試考核小組提出的有關(guān)試題。

評：全面評價校長的工作；評價和鑒定校長參加職能訓(xùn)練取得的成果。

開展中小學(xué)校長職能訓(xùn)練，是提高校長崗位能力的一種嘗試，是中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)的延續(xù)。搞好職能訓(xùn)練，必定會使中小學(xué)校長隊伍的素質(zhì)有較大提高，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。

第二篇：中小學(xué)校長管理

中小學(xué)校長管理辦法

（試 行）

第一章 總則

第一條為進一步加強全縣中小學(xué)校長隊伍建設(shè)，科學(xué)規(guī)范我縣中小學(xué)校長管理工作，提高中小學(xué)管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進教育科學(xué)發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《人事部、教育部印發(fā)<關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實施意見>的通知》及相關(guān)法律法規(guī)、文件精神，現(xiàn)結(jié)合我縣教育實際，特制定本辦法。

第二條學(xué)校是法人單位，校長是學(xué)校的法人代表。校長依法享有國家法律、法規(guī)和上級主管部門賦予的民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任，對辦學(xué)、學(xué)校資產(chǎn)和師生安全負(fù)有法律責(zé)任。

第三條中小學(xué)實行校長負(fù)責(zé)制。校長在上級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下承擔(dān)管理學(xué)校的責(zé)任，對學(xué)校教育教學(xué)和行政管理工作全面負(fù)責(zé)。副校長協(xié)助校長工作，具體分管教育（德育）、教學(xué)（教研）、后勤（行政）等工作。

第四條本辦法適用于全縣各級各類中小學(xué)、獨立初中、幼兒園、職教中心。

第二章校長的任職條件

第五條校長任職的基本條件：

（一）忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)；

（二）具有相應(yīng)類別的教師資格；

（三）具有較好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行；

（四）具有較強的領(lǐng)導(dǎo)及管理能力；

（五）長期堅持從事教育教學(xué)工作；

（六）中學(xué)校長職位需具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷，小學(xué)校長職位需具備大專及以上學(xué)歷；

（七）在教育教學(xué)一線取得一定成果，業(yè)績突出，身心健康。

第三章校長的職責(zé)與權(quán)利義務(wù)

第六條中小學(xué)實行校長負(fù)責(zé)制，校長是學(xué)校法定代表人，對外代表學(xué)校，對內(nèi)主持學(xué)校工作。

第七條中小學(xué)校長的主要職責(zé)是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，正確執(zhí)行國家政策、法律、法規(guī)，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校；承擔(dān)法律規(guī)定的其他職責(zé)。

第八條中小學(xué)校長依法享有的權(quán)利

(一)制定并實施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，加強學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)。

(二)主持召開校務(wù)會，對學(xué)校教育教學(xué)和管理工作中重大問

2題進行決策。

(三)經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)聘任、考核、獎懲教職工。

(四)依照有關(guān)規(guī)定行使使用學(xué)校經(jīng)費和管理校產(chǎn)等職權(quán)。

(五)參加各類校長培訓(xùn)。

第九條中小學(xué)校長必須履行的義務(wù)

(一)遵守《憲法》和其他法律法規(guī)。依照國家法律和教育方針政策履行校長職責(zé)。

(二)維護學(xué)校、教職工和學(xué)生合法權(quán)益，關(guān)心、尊重教職工，組織和支持教職工參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進修，努力提高教師專業(yè)化水平。加強教職工思想政治工作，重視師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師敬業(yè)精神和奉獻精神。充分發(fā)揚民主、調(diào)動教職工教書育人的積極性、主動性。

(三)努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高工作能力和管理水平。加強教育科研和校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

(四)嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，落實一把手不管財務(wù)的要求，管好校產(chǎn)和財產(chǎn)，自覺接受法律監(jiān)督、上級行政機關(guān)監(jiān)督，充分發(fā)揮教職工代表大會在民主管理、民主監(jiān)督中的積極作用。

第四章校長管理

第十條中小學(xué)校長必須服從縣教育局的統(tǒng)一管理，并且按

3照縣教育局的要求，及時保質(zhì)完成相關(guān)工作任務(wù)。

第十一條中小學(xué)校長必須遵守以下工作紀(jì)律。參照《國家公務(wù)員暫行條例》，嚴(yán)禁校長有以下行為：

1.嚴(yán)禁玩忽職守。要及時處理學(xué)校各類偶發(fā)事件，不能將矛盾和問題上交，要杜絕發(fā)生重大安全責(zé)任事故，確保學(xué)生穩(wěn)定、師生平安。

2.嚴(yán)禁擅自離崗。上班期間不準(zhǔn)私自外出，事假、病假、外出學(xué)習(xí)、考察等必須向縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)履行請銷假手續(xù)。

3.嚴(yán)禁脫離教學(xué)一線。要深入教學(xué)一線，要加強教學(xué)管理，突出教學(xué)的中心地位。要堅持每周代課、評課不少于5節(jié)。4.嚴(yán)禁徇私舞弊。不能利用職務(wù)之便，在重大決策上私自做主，獨斷專治；在職稱評定、評優(yōu)選先、人事安排、招生考試等工作中吃拿卡要，收受教師或他人財務(wù)。

5.嚴(yán)禁違反財務(wù)紀(jì)律。不能胡支亂花，不能擅自立項、提高標(biāo)準(zhǔn)和擴大范圍的進行亂收費。嚴(yán)格落實一把手不管財務(wù)及財務(wù)公開制度，校長不能直接插手物資采購、建設(shè)工程的招投標(biāo)和學(xué)校財務(wù)管理，不能用公款參加高消費娛樂活動等，確保經(jīng)費足額用到正常的教育教學(xué)工作中。

6.嚴(yán)禁不務(wù)正業(yè)。不能在工作日飲酒、打牌、玩游戲、干私活，不能參與賭博活動，不得有違法亂紀(jì)和違背道德行為。

7.嚴(yán)禁歪風(fēng)邪氣。不能借學(xué)習(xí)、購物之名攜帶本單位女職工

4外出，不能借職務(wù)之便讓單位女職工陪吃、陪喝、陪唱、陪舞，造成不良影響。

8.嚴(yán)禁違反其他規(guī)定。不能亂辦班、亂補課和在校內(nèi)為舉辦者提供場所、資源，不能強制學(xué)生購買教輔資料。

第五章校長培訓(xùn)與提高

第十二條根據(jù)校長成長規(guī)律和發(fā)展過程，進行有計劃的培養(yǎng)和培訓(xùn)。新任中小學(xué)校長必須參加任職培訓(xùn)，按要求學(xué)完有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)合格后由上級主管部門頒發(fā)合格證書，實行持證上崗。

第十三條在職校長每五年必須接受累計不少于150學(xué)時的提高培訓(xùn)，并取得“培訓(xùn)合格證書”。各層次的校長培訓(xùn)由各級培訓(xùn)部門分別負(fù)責(zé)組織，在職校長必須認(rèn)真參加培訓(xùn)，以達(dá)到提高的目的。

第十四條校長要加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)管理方面的書籍，記寫不少于一萬字的讀書筆記，撰寫至少2篇以上的高質(zhì)量學(xué)習(xí)心得。

第六章校長考核與獎懲

（一）考 核

第十五條建立學(xué)校校長考核體系。根據(jù)學(xué)校類別和校型，5從教育思想、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量等方面，有針對性地制定校長考核辦法，如校長獎勵基金考核辦法等。加強對校長的考核。

第十六條縣教育局對校長履職情況進行考核。依據(jù)考核結(jié)果，對校長做出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格的評價?？己私Y(jié)果作為評優(yōu)、獎懲及調(diào)動的重要依據(jù)。

第十七條縣政府教育督導(dǎo)室將對學(xué)校教育工作依法進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)，綜合評估結(jié)果作為校長考核的一項重要內(nèi)容。

（二）獎 懲

第十八條校長按照縣教育局的有關(guān)規(guī)定和要求，完成教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)且成績突出者，予以表彰獎勵，并作為今后提拔重用的重要依據(jù)。

第十九條實行“四個一票否決”制度，凡學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、安全、教師行為規(guī)范、收費出現(xiàn)問題的，堅決實行學(xué)校及校長個人評優(yōu)選先、考核及校長獎勵基金“一票否決”。

第七章附 則

第二十條本辦法自2012年9月1日起執(zhí)行。

第二十一條本辦法由某某某某負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：中小學(xué)校長經(jīng)驗管理材料

中小學(xué)校長經(jīng)驗管理材料

隨著教育改革和素質(zhì)教育的全面深入推進，社會、家長對教育、對學(xué)校提出了更高要求，學(xué)校管理還存在許多與教育改革和素質(zhì)教育不相適應(yīng)的地方,學(xué)校面臨生存與發(fā)展的巨大壓力。在這樣一個新的形勢下，提升學(xué)校管理水平,追求管理效益的最大化,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),尤其是校長工作的首要目標(biāo)。如何提升學(xué)校的管理水平成為管理者面臨的挑戰(zhàn)。記住這四句話，校長的管理水平一定會有很大的提升。

一是要用人格魅力感染人。要心中有愛，要愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子，用情懷關(guān)心教育、關(guān)心老師、關(guān)心學(xué)生；要品德高尚，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，以高尚的人格做高尚的事業(yè)，以寬廣的心胸包容人，以自己的言行感染人；要處事公道，淡泊名利，廉潔奉公，公平公正對待每一個人，不偏不倚處理好每一件事情,才能贏得教師的擁護和尊重。

二是要用先進的思想引領(lǐng)人。要有思想，對學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展愿景、努力方向等都要有深度思考和詳細(xì)規(guī)劃；要有信仰，校長的信仰是學(xué)校的指路明燈和精神力量，用正確的價值觀去引領(lǐng)、熏陶、教育師生的成長進步；要有追求，要有追求事業(yè)成功的愿望，用自己的滿腔熱情和責(zé)任把自己所在的學(xué)校辦成受人尊敬、令人向往、人民滿意的學(xué)校。

三是要用科學(xué)的管理調(diào)動人。要善建團隊，善于團結(jié)人，善于駕馭全局，善于協(xié)調(diào)各方；要依“制”管理，建立決策、執(zhí)行、評價、獎勵、懲戒等機制，并在實施中不斷完善；要率先垂范，身先士卒，做實干家，放下架子，虛心學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)、管理、教學(xué)、創(chuàng)新、遵紀(jì)的模范。

四是要用有效的行動培養(yǎng)人。要提高創(chuàng)新力，緊扣形勢，調(diào)整思路，在觀念、管理、思路、文化、工作上不斷創(chuàng)新發(fā)展，適應(yīng)教育改革新要求；要提升執(zhí)行力，緊盯目標(biāo)、意志堅定、自信執(zhí)著、落實至上；要增強擔(dān)當(dāng)力，面對各種挑戰(zhàn)，積極面對，勇?lián)?zé)任，適應(yīng)新高考、適應(yīng)新發(fā)展、適應(yīng)新要求，做學(xué)習(xí)型、研究型、民主型、反思型的校長，把學(xué)校辦成學(xué)生探求知識的學(xué)園，快樂成長的樂園，充滿親情的家園，播種理想的田園，生命綻放的花園。

第四篇：談中小學(xué)田徑隊訓(xùn)練管理

談中小學(xué)田徑隊訓(xùn)練管理

田徑隊訓(xùn)練是中小學(xué)體育工作的重要組成部分。它對實現(xiàn)運動員的自身價值、擴大學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度、帶動全民健身都發(fā)揮著積極作用。同時，它也從不同層面反映了一個學(xué)校的教育教學(xué)工作的整體面貌。因此，各個學(xué)校對田徑隊訓(xùn)練和比賽都相當(dāng)重視。如何訓(xùn)練和管理好田徑隊運動員，是我們每個教練員值得探討的問題，在從事了幾年田徑隊管理工作后我們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、認(rèn)清學(xué)校體育訓(xùn)練體教結(jié)合的趨勢是進行田徑隊訓(xùn)練管理的前提 目前，在學(xué)校教育由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的前提下，在學(xué)校體育逐步走向俱樂部的環(huán)境影響下，田徑隊訓(xùn)練已是各個中小學(xué)必不可少的一項體育工作，它受到各級領(lǐng)導(dǎo)的充分重視。在這樣的形勢之下，我們每一位教練員都面臨著更大的考驗和挑戰(zhàn)。運動員是田徑隊的一部分，他們大都是從普通同學(xué)中挑選出來的，具備了一些項目很好的運動素質(zhì)，進入田徑隊后，肩負(fù)著學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的雙重任務(wù)。同時，學(xué)校培養(yǎng)這些運動員的目的不是想他們都成為專業(yè)運動員，而是要把教育和體育有機的結(jié)合起來，使他們既能受到文化知識的教育，又能夠發(fā)揮自己的一技之長，在田徑領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的價值，為學(xué)校爭得榮譽。

二、加強運動員自身的教育和管理

1、運動員的思想教育

做好中小學(xué)田徑隊員的思想教育工作是訓(xùn)練管理的一項重要內(nèi)容，它關(guān)系到一支隊伍整體的精神面貌和訓(xùn)練的效果。

⑴對運動員進行訓(xùn)練目的、意義的教育。隊里有些運動員由于訓(xùn)練目的不明確，是帶著玩的心理或是出出風(fēng)頭的虛榮心進入田徑隊，在訓(xùn)練中自由散漫、吃不起苦，兩天打魚、三天曬網(wǎng)，干擾正常訓(xùn)練，給集體帶來不利影響。一旦出現(xiàn)這種情況，教練員要及時找運動員談心，了解他們的思想，因勢利導(dǎo)地啟發(fā)他們樹立起正確的目標(biāo)。

⑵幫助運動員樹立正確人生觀和價值觀。有些運動員認(rèn)為訓(xùn)練是為我們教練員和學(xué)校，取得了榮譽都是教練員和學(xué)校的。教練員發(fā)現(xiàn)運動員有這種思想問題時，應(yīng)及時的糾正指導(dǎo)。告訴他們訓(xùn)練不是為了教練和學(xué)校，而是為了他們自己。獲得了榮譽也是為自己將來取得競爭勝利增加了砝碼。同時要讓隊員們知道自己進入田徑隊是來之不易的，全校這么多學(xué)生就選了你們幾個，應(yīng)該好好珍惜。學(xué)校為你們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，應(yīng)該好好地把握。

⑶運用有效的精神激勵。在訓(xùn)練過程中要特別注意加強運動員的精神激勵，經(jīng)常和他們講講劉翔、王軍霞等優(yōu)秀運動員的事跡，利用空余時間組織隊員觀看女排比賽獲勝的錄像，激發(fā)他們要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和集體榮譽感，這樣有利于挖掘運動員的內(nèi)在潛力。

⑷做好運動員的文明道德教育。我們培養(yǎng)學(xué)生運動員的目的首先是要他們學(xué)會做人，然后才能談訓(xùn)練。在中小學(xué)田徑隊里難免會有一些語言舉止不文明的運動員，對于這些運動員我們教練員應(yīng)時刻關(guān)注，對他們進行嚴(yán)厲的批評教育，屢教不改者可開除出隊。只有這樣才能樹立田徑隊在全校師生心目中的地位。運動員才能成為同學(xué)們崇拜的偶像和學(xué)習(xí)的榜樣。

2、嚴(yán)格實行訓(xùn)練隊管理制度

嚴(yán)格實行訓(xùn)練管理制度是整個田徑訓(xùn)練工作中必不可少的組成部分，它不僅可以保證訓(xùn)練工作正常進行而且對運動員進行思想品德教育有著很重要的意義。首先運動員要有正確的導(dǎo)向，應(yīng)該使他們懂得言行的準(zhǔn)則、嚴(yán)明的組織紀(jì)律。懂得哪些應(yīng)該做，哪些是不應(yīng)該做的。對于那些經(jīng)常無故曠課、缺課、遲到、訓(xùn)練自行其事的運動員,教練員應(yīng)該及時批評指導(dǎo)，詳細(xì)了解他們的思想及原因，耐心細(xì)致地做思想工作，盡量避免用簡單粗暴的方式來解決問題，以免傷害運動員的自尊心。其次，教練員更應(yīng)該嚴(yán)格實行制度，如訓(xùn)練不遲到、早退，不輕易放棄一節(jié)訓(xùn)練課，不論刮風(fēng)下雨都提前到達(dá)訓(xùn)練場。這樣才能在運動云心目中樹立一個好的榜樣，才有利于訓(xùn)練工作的順利進行。

3、處理好運動員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的關(guān)系 學(xué)生運動員他們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其次才是訓(xùn)練。作為教練員必須幫助運動員正確處理好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的關(guān)系，讓他們做到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤。

⑴合理安排訓(xùn)練時間。利用每星期的課外活動時間及周末空閑時間進行訓(xùn)練，再在兩個假期安排訓(xùn)練時間，保證學(xué)生訓(xùn)練的系統(tǒng)性

⑵要讓運動員學(xué)會怎樣合理安排訓(xùn)練和學(xué)習(xí)時間，每次訓(xùn)練隊員要抓緊時間，不能拖拖拉拉，教練員也要會掌握訓(xùn)練時間，課緊少練，課松多練，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)為重，不能因訓(xùn)練而耽誤學(xué)習(xí)。

⑶教練員要及時了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常和班主任老師及家長聯(lián)系溝通，對學(xué)習(xí)成績下降的運動員及時進行幫助，如發(fā)現(xiàn)運動員成績下降后要及時找家長和老師幫助他分析成績下降的原因，及時進行幫助和輔導(dǎo)，必要時可暫停該運動員訓(xùn)練和比賽，直到成績恢復(fù)。

⑷對因參加比賽而影響學(xué)習(xí)的隊員進行及時補課，以免耽誤學(xué)習(xí)。

三、加強運動員訓(xùn)練和比賽的管理

1、運動訓(xùn)練過程的管理

⑴制定運動訓(xùn)練目標(biāo)。訓(xùn)練目標(biāo)是運動訓(xùn)練的起點和歸宿，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練目標(biāo)是比賽取得成功的關(guān)鍵。這就要求教練員有很強的業(yè)務(wù)和決策能力，建立一套全面、細(xì)致、科學(xué)、合理的目標(biāo)體系，使其協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、層次清楚。

⑵及時處理突發(fā)事件。在訓(xùn)練過程中難免出現(xiàn)一些突發(fā)事件，為此作為教練員應(yīng)及時果斷處理，了解事件情況，分析事件原因，找出解決方法，以免影響運動員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。⑶提供必要的政策和物質(zhì)保障。在訓(xùn)練過程中教練員要為運動員提供必須的政策和物質(zhì)保障。如獎勵政策，訓(xùn)練條件以及后勤保障，這樣才能提高運動員訓(xùn)練的積極性和有效性。同時能夠吸引更多有運動潛力的學(xué)生加入田徑隊。

2、重視比賽管理工作

比賽是檢驗訓(xùn)練最有效的方法。通過比賽使運動員發(fā)揚一種奮發(fā)向上、頑強拼搏、永不言棄的精神。同時，給運動員一個展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自身價值的舞臺。因此，教練員必須充分重視比賽的管理工作。賽前，開好準(zhǔn)備會，根據(jù)各個項目的特點考慮在比賽中有可能出現(xiàn)的情況，如何應(yīng)對，如何與教練和隊員溝通，明確方法。賽中，教練員要時刻關(guān)注運動員的一舉一動，運動員也要用預(yù)定的方法與教練員溝通，以便教練員作出判斷，調(diào)整比賽計劃。賽后，教練員和運動員要及時地進行總結(jié)和獎勵。對比賽中沒有預(yù)料的情況進行分析和總結(jié)，找出問題所在，并有針對性的落實到平時的訓(xùn)練中去。

四、加強教練員自身管理

“學(xué)高為師，身正為范”教練員必須加強自身管理，才能提高訓(xùn)練的效果。

1、樹立良好形象，提高訓(xùn)練效率。教練員是運動員的直接領(lǐng)導(dǎo)者。教練員的一言一行,運動員都會看在眼里,記在心里,對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。因此教練員必須以身作則，身正為范，樹立良好形象，這樣才能受到運動員的尊重和愛戴，才能夠帶動全隊的言行，才能夠去深入細(xì)致的有的放矢地做隊員的思想工作，從而有效地提高訓(xùn)練效果。

2、加強教練員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練質(zhì)量。首先，教練員利用課余時間多學(xué)習(xí)、多鉆研，利用網(wǎng)絡(luò)查閱國內(nèi)外最新的信息資料，把先進的訓(xùn)練方法手段引入到訓(xùn)練實踐中。其次，可以帶領(lǐng)學(xué)生觀摩專業(yè)隊訓(xùn)練，吸收寶貴的訓(xùn)練經(jīng)驗。最后，教練員之間要經(jīng)常對訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進行“會診”，真正作到互相學(xué)習(xí)，共同提高。

中小學(xué)田徑隊訓(xùn)練是一個長期、系統(tǒng)、辛苦的教育教學(xué)過程，只有教練員認(rèn)真做好每個田徑隊運動員的思想工作，學(xué)校制定明確的制度和提供必要的后勤保障，加強教練員自身的管理，這樣學(xué)校的田徑隊訓(xùn)練才能取得另人滿意的效果。

參考文獻：

[1] 陳鮮陽、揚子良、孫明 對高校田徑隊管理上的一點看法 北京 北京體育大學(xué)出版社 [2] 陳淵淇 讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤 中國學(xué)校體育 [3] 美國田徑運動協(xié)會 美國田徑訓(xùn)練指南 人民體育出版社

第五篇：校長管理基本功的訓(xùn)練

校長管理基本功的訓(xùn)練

——許文杰老師在六達(dá)千人群的發(fā)言筆記

現(xiàn)在很多各種講座越來越多，也越來越豐富，越專業(yè)，越詳細(xì)。但是，隨著公開課潮流的涌進，大家好像反而更加的茫然。講座聽得很多，但是呢，真正需要提高自己的東西卻做得很少。準(zhǔn)確的說是不知道怎么做，講座跟培訓(xùn)的區(qū)別沒看透。我認(rèn)為講座和培訓(xùn)有著根本上的區(qū)別。講座，主要是在理念上和戰(zhàn)略觀念上的普及性，概念性。講座最主要的特點是：大家一聽很激動，過后很沖動，回來一星期，就不知道怎么動了。而培訓(xùn)呢，則更多的是樸實無華的循序漸進式的提高。我個人認(rèn)為，在作為一個學(xué)校或者團隊的領(lǐng)袖，應(yīng)當(dāng)兩者不可偏廢，雙管齊下的來提高自己的真實水平。

其實，百分之九十的學(xué)校并不缺理念，如果確實缺的話，現(xiàn)在有很多途徑獲得這方面的知識，真正缺的是——“怎樣執(zhí)行”。辦學(xué)校沒那么復(fù)雜，不外乎三個方面：管理，招生，教學(xué)，抓好這些就OK。執(zhí)行是技術(shù)含量最高的，因為執(zhí)行就牽扯到人的因素，教師怎么管，家長怎么解釋，合作怎么談判。人是最難駕馭的，難度在于一個人就多變，更多的人交織在一起就更復(fù)雜，包括管理、教學(xué)和招生。

對于管理來說，大家感覺就是很累，心累。我認(rèn)為越是管理越不累，你會用人就行，沒什么，主要是執(zhí)行，不然就算都有，也沒多大用處，管理原理都是一樣的，就是心理學(xué)。舉個例子，今天我們開教師會，一個老師請假，說要去學(xué)車。這是什么心理呢？作為管理者，我們要很清楚才行。如果把工作放到第一位，是不會請假的是不是？這就理念的問題。如果在她的心目中，工作大于一切，百分之八十的問題就會迎刃而解。管理瓶頸也會不攻自破，所以，你要對你的員工進行個人價值的輔導(dǎo)，也就是心理疏導(dǎo)。說白了，就是洗腦。這里有老師說要調(diào)動老師的積極性，我認(rèn)為呢，積極性不是調(diào)動的，老師又不是機器，你怎么調(diào)動？那都是我們自己給自己的一個定義，僅此而已，積極性是激發(fā)的，這種激發(fā)，必須是頭腦風(fēng)暴和嚴(yán)格制度的雙管齊下，缺一不可。（問：可以給老師加薪，來刺激老師的積極性）加薪，不是唯一的手段?，F(xiàn)在的老師，特別是90后的老師，你靠加薪是搞不定的?，F(xiàn)在，我們習(xí)慣把人分成9種性格，其實九型人格是西方人的劃分，中國人四種就夠了。（問：有機會請許老師講講四種性格）我們要盡量把復(fù)雜的問題簡單化，拿出足夠的精力搞文化建設(shè)，也就是老話，精神文明建設(shè)，這是管理的真諦。但是，這里有一個關(guān)鍵，什么是文化？我感覺，文化不是掛幾個標(biāo)語，不是條條杠杠，不是給員工過生日。而是，大家思想統(tǒng)一，都往一個目標(biāo)奔，都在為同一件事情努力，而且不辭辛苦，鞠躬盡瘁，這才是文化真正的輪廓和目標(biāo)。而這個宏偉藍(lán)圖，沒有打蛇打七寸的嫻熟管理技術(shù)和氣吞山河的氣概是做不到的，這就涉及到了一個最核心的問題——管理者或者說老板的本人能力的問題。戰(zhàn)略上：善于總結(jié)，嗅覺靈敏，知識淵博。戰(zhàn)術(shù)上：靈活多變，應(yīng)對自如，游刃有余。

那么，做一個管理者需要多少綜合的素質(zhì)呢？這個，光聽講座還不夠，要著手給自己制定計劃，培訓(xùn)自己。從各個角度和領(lǐng)域完善自己，現(xiàn)在很多校長很想以逸待勞，以為聽個講座，花點錢，心理就踏實了，其實最后還是解決不了實際問題。

建議各位校長從以下幾個領(lǐng)域?qū)ふ抑R，充實自己：

一、心理學(xué)：包括營銷心理學(xué)，管理心理學(xué)，兒童心理學(xué)。

二、人際交往：包括禮儀，微反應(yīng)學(xué)。

三、口才：包括演講口才，溝通口才，交際口才，語言藝術(shù)。微反應(yīng)學(xué)指什么? 就是根據(jù)對方細(xì)微的肢體語言或者表情判斷對方是否在說謊。

四：表達(dá)：鍛煉自己的肢體語言和表情的表達(dá)能力，盡最大努力讓自己有極高的親和力。

五、借鑒：多看看名人傳記，看看偉人是怎樣在特定環(huán)境中處理復(fù)雜的事情。

其實管理者就需要做這些。然后琢磨一下怎么用人，劉邦一開始什么都不是，就是個街頭小混混，因為會用人，夠狠，就能得天下；劉備因為掌握的人際關(guān)系學(xué)，就能三分天下，讓偉人替他賣命，即便劉備死了，諸葛亮還鞠躬盡瘁死而后已。這就是精神管理。要樹立學(xué)校的信仰，“制度管理管住人，精神管理管住魂”。這些話，也不是我的原創(chuàng)，很多校長都講過，這說明，“正確的路僅一條，錯誤的路千萬條，我們只是殊途同歸而已”。就像前些年我們一直在提倡馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，聽得耳朵都起了老繭，但是，當(dāng)我們繞了一圈，回來，還是感覺這些思想確實是真理。這就是哲學(xué)的魅力所在。

你做好了人的思想會有多大的威力呢。可以讓真正的共產(chǎn)黨員從容應(yīng)對老虎凳，辣椒水，付出生命也在所不惜。為的就是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。但是共產(chǎn)主義在哪里呢？在他們的心里。我們的老師和員工，有十分之一這樣的思想，我們就好干多了。鐵的思想可以打造鐵的團隊。這些鐵的思想是靠什么完成的呢？還不是毛澤東的嘴和筆桿子嗎？我們的學(xué)校，也要達(dá)到這種程度，就能做到百年名校。國外的牛津劍橋不就是民辦學(xué)校嗎？這有什么不敢想的呢？他們?yōu)槭裁幢惹迦A北大排名好？不就是有文化和具體教學(xué)技巧，可以培訓(xùn)出總統(tǒng)和諾貝爾獎嗎？我們民辦學(xué)校要是能培養(yǎng)出全國大獎就很厲害了。

培養(yǎng)尖子生要有兩個必要條件，一、師資

二、學(xué)生。這兩個條件必須具備：老師愿意傾囊相授，而且自身確實有真東西；學(xué)生確實天賦好，而且相信學(xué)校，愿意在你這里學(xué)，就OK 了。全國大獎不過如此而已。（問：為什么國外可以培養(yǎng)高尖端人才）國外學(xué)校的目的不一樣，為什么？中國是世界上唯一沒有全員普及信仰的國家。歐洲人，他們做事業(yè)，可以幾代人不賺錢，讓后代賺錢，因為他們有信仰,有的信耶穌，有的信基督，有的信伊斯蘭等等。他們可以拋卻物質(zhì)的牽絆。忘我工作，所以會出愛因斯坦，牛頓，愛迪生。而中國呢，我們的信仰是，誰家的孩子考了公務(wù)員，誰家的孩子考了事業(yè)編，誰賺了幾百萬，誰當(dāng)什么局長，處長。僅此而已，好像這些就是我們來到世界上唯一的目的。這就是文明的差距。試問，一個物欲橫流的民族，如何忘我發(fā)展？我們的GDP大部分是靠土地開發(fā)來提高。遠(yuǎn)了不說，因為我在日本呆過，就說日本吧（問：還是不說日本，說別的吧。答：就事論事，不能因為話題敏感，就回避問題。），他們最繁華的城市，隨處可見原始的樹木和森林，極少破壞。我們的樹木呢？爭先恐后的砍伐，不說環(huán)保，就說理念，這就是教育的缺失。因為這些人，在小的時候就沒有接受正確的價值觀的引導(dǎo)。只是感覺開發(fā)賺錢，就開始干了，想的不多，這就是教育者的責(zé)任。

所以，要做好教育，首先，我們站的高度要有準(zhǔn)確，作為管理者，你的高度不同，才能征服你的下屬。如果下屬連你的思想都不認(rèn)同，你還指望她聽你的嗎？不但要多跟下屬溝通，還要善于培訓(xùn)自己。包括內(nèi)在的思想和外在的表達(dá)能力。思想是儲備，表達(dá)能力是工具，缺一不可。（待續(xù)）

（孔英華整理）