第一篇：加強德育建設(shè)

加強德育建設(shè),為爭先跨越發(fā)展提供動力

澤州縣教育局

2011年我縣教育系統(tǒng)德育工作總的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，全面落實中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要以建設(shè)強縣、實施教育現(xiàn)代化為目標，全力實施“1134”教育發(fā)展戰(zhàn)略推進德育教育服務(wù)全覆蓋，為澤州“十二五”轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展打下良好的德育基礎(chǔ)。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針:以愛國主義教育為主線;以全面提高未成年人的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標;以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點;以主題教育為載體;以檢查、評比為手段。繼續(xù)實施“10423”工程,增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長。

二、工作目標

堅持深入開展社會主義榮辱觀教育，不斷提高全體教職員工的政治思想覺悟，努力把校園創(chuàng)建成文明、和諧的校園。

（一）深入學習宣傳黨的十七大精神，落實科學發(fā)展觀，以學習培訓和實踐體驗為基本途徑，加強德育隊伍的專業(yè)化建設(shè)，提高教師師德和育德能力。

（二）局機關(guān)引領(lǐng)全縣教育系統(tǒng)，以堅持“全方位育人”，加強校園文化建設(shè)，營造全社會共同關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍，深入開展和諧校園創(chuàng)建活動，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系、和諧家校關(guān)系為重點，推進“和諧班級”、“和諧校園”的創(chuàng)建，努力搭建學生展示個性和特長的平臺，大力倡導開設(shè)形式多樣的興趣活動和校園文化活動，豐富和提高學生的生活質(zhì)量，為學生身心成長營造良好環(huán)境。

（三）加強德育的實證研究，以德育課題研究促進德育工作理念進一步提升，積極探索德研、教研、科研一體化模式，貼近生活實際，不斷加強和改進新形勢下的學校德育內(nèi)容、途徑、方法，提高德育的有效性。

（四）認真總結(jié)具有本地特色的有效經(jīng)驗和做法、積極推廣、努力實踐，逐步形成澤州教育德育特色。

三、具體措施

（一）堅持育人為先，加強隊伍建設(shè)。

1、加強師德師風建設(shè)

要堅持把師德放在首位，進一步完善師德激勵、考核、監(jiān)督機制，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)晉升和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德考核辦法》、《中小學校師德建設(shè)工作考核辦法》和《關(guān)于實施“規(guī)范教職工行為十不準”的通知》精神，建立健全師德建設(shè)長效機制，促進師德建設(shè)工作制度化、規(guī)范化，全面提升教師職業(yè)道德水平。

組織全縣教師認真學習：教育部印發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。要把“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”作為我縣教師的座右銘。每個教職員工要做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。

2、合理構(gòu)建德育工作機制

學校要建立“三線”和諧校園德育工作機制，即建立以各科室牽頭為主體的“常規(guī)教育主線”，以各學區(qū)作為德育常規(guī)管理的主力軍，保證日常規(guī)范教育的有序開展；各學區(qū)建立以校長-教務(wù)處-教研組-任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到學科教學活動之中。

3、狠抓班主任隊伍建設(shè)

一是全面落實“六個一”工程，即每兩周召開一次班主任工作例會，一月學習一本有關(guān)德育方面的書籍，一學期寫一篇教育反思文章，一學期舉辦一次班主任工作經(jīng)驗交流會，一學年對每個學生進行一次家訪，一學期組織一次班主任外出學習活動。通過實施“六個一”工程，轉(zhuǎn)變班主任的工作理念，增強工作的責任感，努力提高班主任工作水平。二是加強宣傳，推行班主任一日工作展示活動，利用校園廣播、宣傳欄宣傳先進班級的事跡，調(diào)動師生的積極性。

三是加大檢查力度，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。

4、加強校外輔導員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮家長學校的作用。

聘請老專家和校外德育輔導員，包括法制副校長、消防輔導員、交通安全輔導員，充分發(fā)揮德育基地的作用，拓展未成年人思想道德教育的渠道。

（二）開展常規(guī)教育，夯實思想基礎(chǔ)。

1、深化愛國教育。根據(jù)升降國旗制度，規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容，做到學期有計劃，周周有主題。通過報告會、讀書會、知識競賽和組織學生參觀愛國主義教育基地等，了解澤州縣的歷史變遷、風土人情、地形地貌、物產(chǎn)寶藏，培養(yǎng)學生愛祖國、愛山西、愛澤州的思想感情，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、加強基礎(chǔ)道德和文明禮儀養(yǎng)成教育。深入開展學習澤教發(fā)〔2011〕17號文件：讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國,禮儀之邦,禮儀文化源遠流長。小學:重在培養(yǎng)學生良好文明習慣;初中:在培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣的基礎(chǔ)上,讓學生理解學習文明禮儀的意義；高中:讓學生了解禮儀的淵源和內(nèi)涵，掌握做人做事的原則和方法，提高合作、參與、交往能力，培養(yǎng)樂觀、豁達、積極向上的性格，形成對家庭、社會和國家的責任感，樹立社會主義公民意識。

3、以打造“書香校園”為載體，深入開展愛國主義讀書教育活動，弘揚革命傳統(tǒng)、養(yǎng)成文明禮儀。各校要充分利用圖書室、閱覽室、教室讀書角、班報等為學生創(chuàng)造學習園地，開展演講比賽、讀書筆記比賽、讀后感比賽，家長與學生共讀一本書等活動，開展《歷史的選擇》的讀書競賽活動。

4、充分發(fā)揮各級關(guān)工委在學校德育工作中的輔助作用，努力做好“三好學生”的評選工作。

5、加強宣傳力度，動員全社會關(guān)心支持教育，營造良好的社會氛圍。通過教育、檢查相結(jié)合的方法，杜絕未成年人進入營業(yè)性網(wǎng)吧，同時要加強對18歲以上學生上網(wǎng)吧的管理。要制定《學生上網(wǎng)文明行為準則》和《學校信息網(wǎng)絡(luò)管理辦法》，節(jié)制學生上網(wǎng)時間，增強學生網(wǎng)絡(luò)文明意識。

（三）抓實德育研究，提高德育實效。

1、德育科研是學校德育工作的重要組成部分，各校要結(jié)合本校實際，扎扎實實的開展“十二五”德育課題的研究。

2、學校要及時召開課題研究交流會、成果展示會，要積極參加各級教改研究和交流活動，與兄弟學校相互學習、相互交流、相互提高，為教師交流教育教改經(jīng)驗搭建平臺。

（四）加強德育創(chuàng)新，形成區(qū)域特色。

1、德育特色的形成離不開對學校文化的尊重和挖掘，并在對學校文化的豐實中形成學校精神。各校要進一步加強校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃和構(gòu)想，不斷豐富學校的文化內(nèi)涵，努力形成獨具特色的高品位的校園文化。

2、各校要依據(jù)實際選擇有利于學校發(fā)展、有利于學生發(fā)展的以德育為內(nèi)容（或者滲透德育內(nèi)容）的校本課程，制訂長期目標，擬訂實施方案，建立保障機制，自主開發(fā)課程內(nèi)容，以嚴、細、實的工作態(tài)度，穩(wěn)步推進，扎實開展，利用1—2年甚至更長的時間形成學校特色，走特色發(fā)展之路。主題可以選擇“書香校園”、“行為規(guī)范”、“班隊建設(shè)”、“心理健康教育”、“德育隊伍建設(shè)”、“課堂滲透”、“社會實踐”、“綠色校園網(wǎng)”等方面或者其他方面。

2011年是我縣德育工作的務(wù)實年、質(zhì)量年、是中國共產(chǎn)黨成立90周年、是實施“十二五”規(guī)劃開局之年。各學校要認真領(lǐng)會十七大報告中“全面貫徹黨的教育方針，育人為本，德育為先”的精神，切實落實科學發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，與時俱時，深入扎實抓好學生德育工作，為我縣德育工作的改革發(fā)展做出新的貢獻。

二0一一年五月九日

第二篇：加強德育建設(shè)

加強德育建設(shè)、構(gòu)建動力體系、堅持德育創(chuàng)新、規(guī)范德育評價

近兩年來，隨著學校的大發(fā)展，質(zhì)量的大提升，學校的德育工作也在學校黨委和行政的堅強領(lǐng)導下，在學校各部門、各年級組和全體師生員工的大力支持下，各項工作進展順利，無論是常規(guī)德育規(guī)范、主題德育深化、還是特色德育創(chuàng)新都取得了明顯的成效，為學生的健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。這歸功于全體教職員工對我校的德育工作發(fā)展真心關(guān)懷、創(chuàng)新實踐、辛勤工作。

我們根據(jù)《恩施市第一中學關(guān)于加強和改進學校德育工作的意見》和學校工作計劃的相關(guān)要求，結(jié)合學校新時期德育工作的特點，在認真總結(jié)近年來德育工作的基礎(chǔ)上，進一步加強了學校德育評價工作，依據(jù)高中生身心發(fā)展的具體特點和階段教育的具體實際，主動探索學生成長各階段的德育內(nèi)容，積極尋找和創(chuàng)新學校德育工作的新載體和新方法。從而不斷規(guī)范德育內(nèi)容、方式和途徑，不斷提高學校德育工作的針對性和實效性，為構(gòu)建積極的動力體系進行有計劃、有步驟、有意義地探索，為學生的健康成長和學校的快速發(fā)展提供幫助。

1、明確德育主題,構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)

學校德育工作的主題始終在圍繞社會主義核心價值體系建設(shè)進行。我們積極開展愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育、公德意識教育、法紀教育、勞動教育、感恩教育、審美教育、安全教育和心理健康教育；我們還努力創(chuàng)造條件開展意志品質(zhì)鍛煉、心理健康鍛煉、生活能力鍛煉和抗挫能力鍛煉；在德育工作中努力培養(yǎng)學生的自信、自主、自力、自強的品質(zhì)和樂觀、豁達、積極、向上的精神。

優(yōu)良的校風和井然的秩序是提高教育教學質(zhì)量的基本保證，因此德育工作的經(jīng)常化、常態(tài)化和全員化，是我們不斷追求的目標。完善體制、制度、機制，擴大學校德育工作的參與面，提高全員育人的積極性是學校德育工作良好開展的基礎(chǔ)。我們堅持“四線一體”的管理模式：一是以黨、政、工、青、婦為基本管理體系的“管理線”，其主要職責是“了解德育狀況、制定德育規(guī)劃、分解德育目標、評價德育績效”；二是以政教處、年級組、德育研究室、班主任、學科組、教職工為主體的德育“落實線”，其主要職責是“落實德育規(guī)劃、實施德育工作、接受德育評估、改進德育措施、提高德育實效”；三是以學生會、團支部、班委會、志愿者為基礎(chǔ)的德育工作“主體線”，其主要目標是“開展德育體驗、增強德育意識、培養(yǎng)自主能力、加強自我管理、明辨自我判斷、完善自我價值、形成良好習慣”；四是以社會教育、家庭教育、其它教育為方式的“補充線”，其主要目標是“豐富德育形式、開放德育課堂、補充德育內(nèi)容、增強德育效果”；五是豐富和完善以常規(guī)教育、常規(guī)管理、心理咨詢、勵志教育、主題活動、常規(guī)活動等為主要內(nèi)容的德育載體，讓學校德育工作在部門與部門之間、學科與學科之間、年級與年級之間、班級與班之間、學段與學段之間形成即相對獨立又緊密聯(lián)系的德育整體。

2、規(guī)范常規(guī)德育內(nèi)容，改進德育途徑和方法 我們規(guī)范了常規(guī)德育內(nèi)容，形成了梯級德育系列。在工作中，主要是突出行為養(yǎng)成、道德認知、情感體驗、理想信念。根據(jù)學生成長的心理、生理特點和年級學習要求等特點，努力形成了分層遞進、有機銜接的教育序列。二是規(guī)范德育方法與途徑，形成常規(guī)德育氛圍。我們牢牢把握“知道、知曉、知會、知行”和“自主、體驗”的德育原則，科學謀劃、層層遞進，讓學生自覺走入自我教育的精神境界。在教育途徑上重點把握好升旗、晨會、讀報（反思）、班會、三級激勵、家校聯(lián)系、社區(qū)聯(lián)合、管導結(jié)合等德育環(huán)節(jié)。我們堅持“簡單的事重復做、重復的事創(chuàng)新做”的工作原則，使我們的常規(guī)德育有了新的進步。這兩年，我們設(shè)計的主要常規(guī)活動有：元月和二月感受年俗傳統(tǒng)，傳承中華美德；三月的“崗位學雷鋒，校園樹新風”活動；四月的革命傳統(tǒng)教育活動；五月的理想信念教育活動；六月的社會實踐教育；七月的紅色教育活動，永遠跟黨走，爭做新一代；八月的擁軍優(yōu)屬活動；九月的國防教育；十月的集體主義教育，我的班級，我的家；十一月的感恩勵志教育；十二月的法紀教育，遵紀守法，從我做起等。

3、創(chuàng)新主題德育方式，提升主題德育水平

主題德育也即主題德育活動。兩年來，我們把此項活動推向深入，真正實現(xiàn)主題德育活動的育人功能。我們特別注重要在“適時、適當、適度”的原則下確立好德育內(nèi)容，體現(xiàn)出德育的針對性；在“精心、精細、精致”的原則下設(shè)計德育活動載體，體現(xiàn)出德育的規(guī)范性；在“激勵、激情、激動”的原則上營造德育氛圍，體現(xiàn)出德育的實效性；通過“貼近學生、貼近生活、貼近主題”的設(shè)計原則，體現(xiàn)出德育的自主性；把握好“自主與體驗”的總體要求，讓學生在參與與體驗中感悟升華。我們開展了以“三節(jié)”活動為主要表現(xiàn)形式的主題教育，其主要內(nèi)容有：校園文化藝術(shù)節(jié)、科普與科技知識運用節(jié)、體育健康與體育運動節(jié)。其具體內(nèi)容有各類知識競賽、社會實踐活動、課本劇表演、歷史劇表演、辯論賽、詩歌朗誦和個性才能展示、大型團體操表演、科技制作、攝影比賽、十佳歌手賽、體育競技、研究性學習成果展示等。

主題教育的設(shè)計中，我們注重體現(xiàn)德育工作原則。通過活動讓學生受益，使家長震撼，令教師有成就感。學生在各種活動的參與過程中，心理得到積極、健康的暗示，得到潛移默化的教育效應(yīng)。在活動中學生們在緊張中得到適度放松，在學習中享受快樂，在活動中獲得提升，為學生健康人格的形成奠定了堅實的環(huán)境基礎(chǔ)。

4、堅持德育創(chuàng)新、增強德育效能。德育活動的深化我們才剛剛起步，要做的工作十分繁重，我們也充分認識到此項工作的重要性和復雜性。思想上我們一直強調(diào)思路，行動上我們始終在堅持不懈，因為德育工作既是我們今后提高教育教學質(zhì)量的根本舉措，也是全面貫徹教育方針的必由之路，更是建設(shè)和諧校園、為學生的終生發(fā)展奠基的光榮使命。我們通過社團活動、綜合實踐活動和學生自治組織來嘗試德育創(chuàng)新。

（1）社團活動——學生自主的實驗田。學生社團是在校團委統(tǒng)一指導下，由廣大具有共同愛好的學生通過一定形式與途徑組成的具有自身鮮明特色和相對完善管理制度的學生群體組織，是團結(jié)學生、教育學生、激勵學生及學校精神文明建設(shè)的有效載體和重要平臺。一年來，我校已建立十二個社團組織，涉及到文學，體育，繪畫，歌唱，舞蹈，樂器，動漫，電影，攝影等方面的內(nèi)容。這些組織給校園帶來了活力，我們感受到學生組織領(lǐng)導的潛力巨大。這幾年的“三節(jié)”活動中，社團組織所呈現(xiàn)的風采讓我們的校園耳目一新。社團活動有一種自成目的的精神；一種積極開放的精神；一種自由想象和大膽創(chuàng)造的精神；一種平等的精神。學生在自主的親身體驗中實現(xiàn)了“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的目的，在今后的自主德育實踐中，我們還要創(chuàng)造更多的機會，為學生提供更多的平臺，讓學生的自主精神更自由更燦爛地綻放。

（2）綜合實踐活動——學生自主的自留地。從學校目前推進的新課程改革中，我們意識到充分利用好綜合實踐活動所產(chǎn)生的育人功能。通過精心設(shè)計、細心組織、耐心指導，把綜合實踐活動變成學生自主學習、自主成長的自留地。讓研究性學習成為培養(yǎng)學生科學精神的載體，讓社區(qū)服務(wù)成為學生認識社會的窗口，讓社會實踐成為學生認識社會改造社會的平臺?；顒又形覀冏⒁獬浞终蔑@學生個性，尊重學生的自主選擇，培養(yǎng)學生的自主精神，讓自主成為學生生活的基調(diào)，成為學生反思進步的主要渠道。從學生選題所涉及到的領(lǐng)域和他們多角度觀察社會的能力，我們感覺到學生思維中蘊藏的巨大潛力。綜合實踐活動讓德育開出了燦爛之花，結(jié)出了豐碩之果。（3）學生自治組織——學生自主的責任田。幾年來，我們一直倡導一種體驗式的德育模式，也就是“自我管理、自覺教育、自主發(fā)展”。因此，在學校的德育活動中我們充分發(fā)揮學生自治組織的能動作用，既把它做為班級、年級、學校管理的輔助機構(gòu)，更把它培養(yǎng)成學生實現(xiàn)自主發(fā)展的主要陣地。我校以學代會和自管會為代表的各種學生自治組織活躍在整個校園。首屆學代會的召開得到了團市委的高度肯定。我們相信：一個充滿自由的空間加上一個自主的環(huán)境就一定能培養(yǎng)出一批具有自主創(chuàng)新能力的人才。

5、強化德育評價、形成德育合力。

德育評價的目的是為了加強常規(guī)德育管理，明確德育工作內(nèi)容，創(chuàng)新德育管理方法。其核心和本質(zhì)還是為了構(gòu)建積極的動力體系，為學生的學習尋找到持續(xù)地動力，為學生的成人探索出適合的培養(yǎng)途徑，從而為學生的終身發(fā)展奠基。德育評價是我校這幾年開始規(guī)劃并嘗試的一項工作內(nèi)容。根據(jù)學校工作要求，我們依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》，《恩施市第一中學關(guān)于加強和改進學校德育工作的意見》，《恩施市第一中學班級小組建設(shè)評價方案》，《三級激勵》的相關(guān)要求，常規(guī)德育、主題德育、班級文化、社團建設(shè)、自治組織等相關(guān)工作規(guī)程，學校、部門、年級、班級有關(guān)德育工作的有關(guān)制度、規(guī)定、計劃、任務(wù)的要求，對學校的各個層面落實德育工作要求的情況進行了全面評估。德育評價線長、點多、面廣，且評價的內(nèi)容有的是顯性可見的，有的則是隱性或者是只能感受的。因此，對評價的要求既高且嚴，為盡量保證評價的科學與真實，在具體的評價中我們采取了以下評價方法：一是定性與定量相結(jié)合；二是自評與他評相結(jié)合；三是問卷與座談相結(jié)合；四是觀察與走訪相結(jié)合。我們的具體做法是：班級常規(guī)德育工作一周一評價；年級德育工作一月一評價；主題德育活動兩月一評價；學科德育工作一期一評價；整體德育績效一期一評價。

德育評價的效果非常明顯。我們的常規(guī)德育、主題德育活動日趨規(guī)范，我們的班級文化日漸成熟，我們的升旗儀式從形式到內(nèi)容都在發(fā)生了悄然的變化，我們的班主任的德育意識和全員育人的氛圍也正在發(fā)生改變。

不同層面的激勵，構(gòu)成了育人的全面、全員和全程，形成了德育的強大合力，讓學生在學校生活的每個層面、每一個細節(jié)之處，時時刻刻都能感受到教育。讓學生在生活和活動的實踐中體驗、感悟、內(nèi)省，并逐漸走向自我提升、自我發(fā)展。評價中，由于德育工作涉及到學校管理的方方面面，關(guān)系到每一個教職員工的日常工作，因此評價的主體也是多元的。根據(jù)學校的工作安排及要求，我們按照 “誰主管、誰負責” 的基本思路明確了評價主體，形成了多元的評價體系。

6、展示德育成效，推廣德育經(jīng)驗。

根據(jù)德育相關(guān)評價標準，每次評價結(jié)束后，我們把評價結(jié)果以報表的方式呈報給學校，作為學校對年級、班級、教師年終考核的依據(jù)。對評價中產(chǎn)生的優(yōu)秀集體和個人，我們采取典型推介、表彰獎勵、展板宣傳、LED視頻展播、校園廣播表揚等方式給予激勵。近一年來，我們的“雙星”（學習之星、文明之星）展板制作了8期（每期120余人次），每學期受到表彰的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學習小組、優(yōu)秀社團、優(yōu)秀社員等十來個優(yōu)秀名稱的學生超過600人次，LED宣傳100余次。對評價中出現(xiàn)的不足現(xiàn)象，我們采取限期整改、通報批評等方式給予督促，所有評價結(jié)果資料都轉(zhuǎn)入相應(yīng)管理部門作為相關(guān)考核的基礎(chǔ)材料使用。

7、提升隊伍素質(zhì)，提高德育效能。

班主任是德育的具體實施者，是學生的直接引路人。在隊伍建設(shè)上，我們注重做到“四個重視”：一是重視班主任的選聘。選聘班主任，嚴格執(zhí)行個人愿意、教育水平高、組織能力強、工作有激情、富有責任感等標準。二是重視班主任工作管理經(jīng)驗。三是重視班主任發(fā)展。我們建立了班主任學習培養(yǎng)制度，堅持每半月一次的班主任例會制度，主要研究學生教育、班級建設(shè)等問題；政教處還經(jīng)常組織班主任工作專題研討會和班主任經(jīng)驗交流會，為全體班主任搭建學習、交流的平臺，促進了班主任進一步發(fā)展。四是重視班主任待遇。學校在財力允許的情況下，不斷適度增加了班主任津貼，以保證班主任的經(jīng)濟待遇；在每年評先表優(yōu)時，首先考慮班主任，以保證班主任的政治待遇。

教師是學生的引路人，育人是教師的天職，造就高素質(zhì)的教師隊伍對于引導學生健康成長十分關(guān)鍵。因此，注重每個教師的發(fā)展，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、富有?chuàng)新精神和實踐能力的教師隊伍，努力造就一批教育家是德育工作的首要工作。我們堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)首位，強化師德教育，引導教師做充滿愛心、品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、道德高尚、行為世范的教育工作者。加強職業(yè)理想教育，引導教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求，提升教師人文素養(yǎng)，增強教師育德意識和能力，以平等態(tài)度對待學生，以高尚情操熏陶學生，以人格魅力感染學生，做學生的良師益友，自覺擔負起培育人才的神圣職責。完善師德規(guī)范，健全激勵機制，不斷增強教師的責任感和使命感。

8、整合教育資源，構(gòu)建德育體系

在學?，F(xiàn)行體制的基礎(chǔ)上，我們還通過建立家長委員會、建立德育基地、聘請法治校長和邀請成功校友回校作報告，使學校、家庭、社會構(gòu)成了一個立體的教育網(wǎng)絡(luò)。從而密切學校與家長、社會的關(guān)系，加強了三者之間的教育聯(lián)系。學生走出校門接受教育，社會人士走進學校進行教育，從而使學校教育、家庭教育、社會教育形成了合力。通過各種教育資源的整合，不斷強化了教育效果。

9、堅持幫教幫學，體現(xiàn)德育滲透

根據(jù)目前高中教育的現(xiàn)狀，學校除認真開展好常規(guī)德育工作外，還結(jié)合當前德育教育的現(xiàn)狀，進行了一些有益的德育償試：一是繼續(xù)完善“一拖三”的解困幫教活動，即一名黨員資助一名貧困生，幫教幫學三名差生，關(guān)心他們的學習生活，促進其積極向上的勇氣和信心；二將學生中的五類學生作為重點關(guān)注對象，他們是“貧困生、留守生、單親生、問題生、目標生”，根據(jù)不同的學生類別制定不同的溝通交流計劃，形成家庭教育和學校教育的緊密結(jié)合，為學生的成長提供最有效的幫助；三是創(chuàng)新推進“小組學習激勵制”的三級激勵教育模式，不斷豐富全員育人的體系與機制，努力構(gòu)建學校德育立體教育體系。

10、重視黨校建設(shè)，拓寬德育陣地

重視和加強學校業(yè)余黨校建設(shè)工作，是高中階段必不可少的重要德育內(nèi)容，我們積極創(chuàng)新工作方法，改善培養(yǎng)方式，豐富培養(yǎng)內(nèi)容，使業(yè)余黨校真正成為學校德育的主要陣地，讓更多的學生走進業(yè)余黨校，接受黨性鍛煉，成為社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。自1998年以來，我校共辦了16期業(yè)余黨校培訓班，參加培訓學員1381人，結(jié)業(yè)學員1360人，學員中共有 89 名學生在我校就讀期間成為中共預備黨員。

把德育作為學生學習與成長的動力系統(tǒng)來研究，是我校德育工作的基本思路。應(yīng)該說開局良好，但目前需要解決的問題還很多。對廣大職工來說是思想與觀念的問題，對學生來說是方法與途徑的問題，對學校來說是整體設(shè)計與分步推進的措施問題。我們現(xiàn)在無論是班會的主題與形式、主題活動的內(nèi)容與思想、特色活動的內(nèi)涵與方式、校園文化的建設(shè)與創(chuàng)新、社團的建設(shè)與組織、學生自治組織的建設(shè)與管理，還是在課堂上情感、態(tài)度、價值觀的引領(lǐng)與傳遞，都有了明顯的意識與提高，且思想性、藝術(shù)性、規(guī)范性都有了充分的展示，為學生的成長提供了平臺，為學校向更高的層面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

但德育合力的形成和氛圍的建設(shè)仍然是我們工作的主題；把德育的思想落實到我們工作的每一位員工和每一個工作環(huán)節(jié)仍然是我們必須堅持的工作方針；探究德育原則、尋找德育方法仍然需要我們在工作中不斷地去主動探索與實踐；德育的統(tǒng)一推進仍然需要在實際工作中繼續(xù)強化，更需要我們作出不懈地努力。面對多彩的社會環(huán)境和特殊的教育對象，我們都感到壓力巨大，傳統(tǒng)的教育模式面對時代的挑戰(zhàn)，我們唯一的選擇就是直面現(xiàn)實，挑戰(zhàn)自我，用我們共同的智慧去承擔起立德樹人的責任。

第三篇：德育建設(shè)文檔

固城中學

關(guān)于進一步加強中學生思想道德建設(shè)工

作實施方案

2013—2014學第二學期

為弘揚和踐行社會主義核心價值觀，全面實施素質(zhì)教育，全力提升固城中學學生的思想道德品質(zhì)和精神面貌，切實做到既教書又育人，結(jié)合我校教育工作實際，決定進一步加強中學生思想道德建設(shè)工

作，為采取有力措施，切實把此項工作落到實處，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德

建設(shè)的若干意見》為指導，堅持育人為本、德育為先，通過強化教育，學習實踐，努力培養(yǎng)學生正確的思想觀念、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習慣，促進學生全面健康發(fā)展。

二、目標任務(wù)

1、加強德育管理人員和班主任隊伍的總體素質(zhì)，使學校班級德

育管理的水平上升到一個新的高度。

3、創(chuàng)新教法，發(fā)揮課堂的德育功能。

2、提高學生思想品德水平，理解并遵守《中學生守則》和《中

學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范、學習習慣。

3、廣泛開展學生思想道德教育實踐活動，加強校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園德育氛圍，達到環(huán)境育人、活動育人的目的。

4、創(chuàng)建成功班級和平安班級，學校班級量化進一步精細化。

5、建立健全“問題學生”檔案，增強管理的針對性和實效性。

三、德育組織領(lǐng)導小組

組長：溫三振

副組長：吳栓林 李孟華 馬國璽 胡寶林

組員：趙存現(xiàn) 史立娟 馬立超 閆少輝及全體班主任

四、具體措施

1、抓好學生思想道德教育建設(shè)。

1）完善德育課程體系，改革德育教學方法。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，堅決執(zhí)行國家思想品德課程標準，除開全開足國家規(guī)定的德育課程，保證課堂質(zhì)量外；學校還開設(shè)禮儀課，對學生進行基本道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節(jié)教育。并把德育工作貫穿于各科教學中，充分發(fā)揮課堂主陣地作用，弘揚民族美德，培養(yǎng)愛國主義精神、集體主義精神。

2）深入開展“向雷鋒同志學習”活動，堅持用先進典型和道德楷模的實際行動教育學生，用雷峰精神教育學生。

3）抓行為規(guī)范，認真貫徹落實《中小學生守則》和《中學生行為規(guī)范》。要求全體學生背誦《守則》、熟記《規(guī)范》，通過大力加強基本道德教育和實踐，培養(yǎng)學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環(huán)境等方面的道德修養(yǎng)。

4）完善學生思想品德行為綜合考評機制和制度。以日常行為表現(xiàn)評價為主，以知識評價為輔，采取自評與互評、教師評、家長評、社會評相結(jié)合的方式，綜合評價學生的思想道德素質(zhì)。建立學生成長記錄袋，把學生思想道德素質(zhì)的考核結(jié)果作為學生升學和評選先進的重要指標。

2、加強教師職業(yè)道德建設(shè)。

堅持班主任例會制度，培養(yǎng)一支強有力的班主任隊伍。加強班主任之間的經(jīng)驗交流，樹立科學的管理理念，同時結(jié)合教育實踐活動，學以致用，不斷總結(jié)提高。逐步形成學習、交流、溝通、研討提高的良性循環(huán)。推廣優(yōu)秀班主任好的經(jīng)驗，創(chuàng)新班會的活動形式，并立足于服務(wù)班級。

3、構(gòu)建學校、家庭、社會相結(jié)合的三位一體學生思想道德建設(shè)體系。

加強家庭與學校的溝通聯(lián)系，辦好家長學校、開好家長會，建立家校互訪制。及時將學生校內(nèi)外的學習、紀律、生活等方面的表現(xiàn)進行相互溝通，做好文字記錄，入檔保存。聘任司法機關(guān)領(lǐng)導為法制校長，每學期作一次法制報告，聘請知名前輩做德育教育報告。

4、廣泛深入地開展學生道德實踐活動。

綜合利用各種教育資源，結(jié)合我校學生的特點，組織一系列富有針對性、實效性和吸引力的思想道德教育實踐活動，真正做到多彩活動育人。

1）、積極開展“學雷鋒宣傳月“活動，組織學生學習雷鋒精神，講文明、樹新風，多做好人好事，以此為主題舉行演講比賽。

2）、開展”走復興路 圓中國夢 讀書成就夢想“的讀書教育活動，以此為主題舉行獲獎?wù)魑恼褂[。

3）、開展結(jié)合身邊案例講解如何遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的比賽，發(fā)現(xiàn)和糾正不正確的思想和不良的行為習慣。

4）、開展“日行一善、日習一點”活動。鼓勵學生發(fā)掘身邊微小的社會需求，擔當社會責任，提高個人能力和素質(zhì)。倡導學生從自己身邊做起，從小事做起，以新穎、簡單、易參與的方式：知善、行善、揚善、樂善，知習、能習、善習、愛習。

5）、開展書法繪畫作品評比活動，進行勵志教育，切實將學生的道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為。

6）、開展節(jié)日紀念活動，充分利用法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及學生入學、入團等特殊意義和重要日子，集中開展學生思想道德教育實踐活動。

5、積極營造有利于學生思想道德建設(shè)的學校氛圍。

1、）利用班會、晨會、升旗儀式等途徑有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康等教育。

2）充分發(fā)揮班級量化功能，對于在各項活動中能積極參與并表現(xiàn)優(yōu)異的班級要在量化管理上拉開檔次，重點表彰。

3）繼續(xù)開展各類爭先創(chuàng)優(yōu)活動。每學期及時開展“美德少年”、“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”、“先進班集體”評選和表彰工作。利用墻報、黑板報、廣播站、文化櫥窗等方式向?qū)W生宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型，激勵學生崇尚先進、學習先進，努

力爭當合格建設(shè)者和接班人。

4）繼續(xù)加強“書香校園、文化校園“校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。堅持不懈抓好校園的綠化、美化、凈化工作。充分利用國旗下講話、及多種形式的文體活動，將思想道德教育融匯于其中，使學生在活動中受到熏陶、教育。

5）加強校園安全和學生安全教育工作。建立嚴格的人員登記和查驗以及安全管理制度。采取開設(shè)法制課、安全教育講座以及法律咨詢等形式，做好對學生的法制教育和安全防范知識教育

6）重點抓好“問題學生”的幫教工作

“問題學生”是一個不可忽視的群體，他們自卑、叛逆，學習動力不足，很容易給班級的整體管理帶來負面影響。因此，要有針對性地多看看他們、多留意他們，對他們進行幫教、轉(zhuǎn)化，要定期家訪，請家長配合共同教育，在班級要定時開展幫助活動，多給予后進生溫暖、幫助。同時，學校建立“問題學生”檔案，對他們做到底子清、方法活，加強轉(zhuǎn)化的過程管理。對這些學生的進步學校予以特殊獎勵。附：活動安排

政教處

2013年3月13日

進一步加強中學生思想道德建設(shè)工作活動安排

固城中學2013年3月13日

第四篇：德育建設(shè)心得體會

學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學校 郭建翔

本學期我們學習了2008年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條:

1、愛國守法；

2、愛崗敬業(yè)；

3、關(guān)愛學生；

4、教書育人；

5、為人師表；

6、終身學習。通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學習體會。

首先，要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

其次，要加強學習。對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。

第三，要奉獻愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。

在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師！

學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學校 任新俠

學校組織學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，內(nèi)容分為八個方面，對于師德我又有了新的認識。下面是我對學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會: 第一:要熱愛教育事業(yè)

作為老師我們首先要愛我們的事業(yè)。不論當初是何種原因選擇了這個職業(yè)，我認為一旦選擇就應(yīng)該盡吾所能。社會是一個大家庭，只有每個人努力才會讓這個家越來越好。為人師者更是如此。我們所承擔是祖國的教育事業(yè)，關(guān)乎國家未來的興亡，責任重大，更應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責。

第二:要熱愛學生

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任。我們要愛每一個學生，關(guān)心他們的健康，他們的學習，他們的發(fā)展，因為每一個學生都是一個家庭的希望。不論何時都應(yīng)把學生放在第一位。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的新型師生關(guān)系。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。

第三:要為人師表

在工作中，我們要時刻按照標準嚴格要求自己，嚴守師德，時時處處作學生的表率。教師的一言一行，一舉一動，都對他們精神世界起著無聲無息的作用。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn)，積極影響教育學生，使他們健康成長。我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，我們應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬自己的知識視野，主動更新自己的知識儲備，為自己的教育教學注入新鮮血液。在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量

新教師職業(yè)道德規(guī)范的學習體會

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學校 李柳明

“學高為師，身正為范?！苯虝弑仨毾葹槿藥煟苏弑叵刃袨槭痉?。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德就是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。做為一名教師，只有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學生學習的典范，才能用自己的一言一行影響和教育學生。

又一次學習了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更深的認識到:教師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的教育工作者。

一、要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一個學生

熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對這份工作負責。要不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

熱愛自己的工作，還體現(xiàn)在對學生的熱愛上。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學生知識，更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個不愛自己學生的教師，不僅干不好自己的工作，更不是一個好的教師。

我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成一定的習慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機會。愛孩子，還要學會信任、鼓勵、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍，用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心。只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛學生，才是教師應(yīng)該努力培養(yǎng)的基本道德品質(zhì)。

二、嚴格要求自己，做學生學習的表率

“教師是學生的榜樣”。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響。因為小學階段的孩子，年齡小，沒有很強的是非觀念，模仿能力特別強，所以他們往往把教師當作自己的學習楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的:“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生?！币虼?，教師更應(yīng)在學生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學生做個好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生，以此培養(yǎng)學生良好的品行和修養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)自己的工作熱情，用積極的態(tài)度去工作

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們:成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。

如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師，我們應(yīng)該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利，要學會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學任務(wù)，實現(xiàn)教師價值與學生成長的雙贏。

四、樹立終身學習的觀念，走終身發(fā)展之路

終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師，更應(yīng)該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學生一碗水，教師必須要有一桶水?！钡乃枷?，雖然說了幾十年，但在今天依然適用。社會的發(fā)展，知識的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學習，在學習中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，這樣，教師才能去適應(yīng)課程改革與學生發(fā)展的需要。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

總之，通過多年的教學工作和此次的新師德規(guī)范的學習，我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會他如何做人！作為一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德?！坝讼扔海褐赜??！币虼?，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！讓我們帶著愛和責任走下去吧！

學習《教師法》心得體會

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學校 郭玉電

通過學習《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識： 一.為人師表，言傳身教

教師的人格力量來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。

二.將做人的教育寓于教學中

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。“傳道”是三大任務(wù)中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應(yīng)該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。

三.虛心向?qū)W生學習，做到教學相長

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學生平等相待，虛心向?qū)W生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四.視學生為己出，處處關(guān)愛學生

沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。

五、為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

第二，堅持學習與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。

第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。

第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。

學習師 德 師 風 心 得 體 會

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學校 張秀梅

通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教，為人師表”等；江澤^民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當今世界，科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本，學生是教育的主體；二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領(lǐng)導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

師德師風學習心得體會

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學校 陳巧珍

這是一篇關(guān)于師德師風學習心得,師德師風學習心得體會,政治師德學習心得體會的文章?！睙o論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣

四、孜孜不倦，積極進取。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話、對學生發(fā)火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

教師遵守職業(yè)道德規(guī)范才能擁有職業(yè)幸福

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學校 苗秋明

新學期開始，面對紛紛擾擾的世界，老師們對教師的職業(yè)道德議論紛紛，什么樣的教師才是一位合格的教師呢？人所共知，中華民族有尊師重道的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就不很容易了。再者，進入二十一世紀，我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標是使受教育者個體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展。而要做到這一點，作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì)，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的。一個教師水平無論多好，他不面向全體學生，不為全體學生提供最佳服務(wù)，他都稱不上是真正的好教師。一個好教師必須有扎實的專業(yè)知識，但首先他必須要有激情，要有愛心，要有責任感，要有敬業(yè)精神，他必須在行為禮儀上起到學生的表率作用，只有這樣，學生才會把你當成是真正的靈魂工程師。把握教師職業(yè)幸福感的特征，探尋教師職業(yè)幸福感的來源，提高教師職業(yè)幸福感，是每位教師從業(yè)之前必須遵守的道德規(guī)范。那么，每一位教師都要遵守哪些道德規(guī)范呢？我認為應(yīng)該做到以下幾方面：

一、教師要有激情、愛心、責任心。

曾有一個學生說：“我上課老是要走神，他的課就象催眠曲讓我昏昏欲睡?！贝_實，學習本身就是一件枯燥的事情，我們在上課時候沒有激情，學生的意識只能處于被動狀態(tài)，學習效果可想而知。如果我們能在每節(jié)課采取一些辦法添加一些幽默和激情,捕捉他們渴求知識的目光,喚醒他們的思維，那么學生會獲得更深刻更持久的知識。一個有愛心有責任感的老師會不斷地尋求最佳的教學手段、教學方法，在教學中展現(xiàn)出自己的工作熱情和激情，給學生提供最佳的教學服務(wù)質(zhì)量。

二、教師要有良好的修養(yǎng)。

我聽過一個同學說過這樣的話：“我是因為喜歡他才喜歡聽他的課，喜歡了解他的所有事情?！蔽乙猜牭竭^一個同學對另一位老師的評價：“我不喜歡他，因為他亂吐唾沫，很不注意衛(wèi)生?！憋@然那位老師的一些“小節(jié)”使他產(chǎn)生了反感，確實，教師的禮儀很重要，教師承擔了教書育人的工作，育人的關(guān)鍵是以身作則，從小事做起，從自己做起，做好他們的效仿典范。如果我們想要讓學生真正喜歡你的課，首先就要讓他喜歡你，,除了專業(yè)水平外，教師的言行舉止,修養(yǎng)禮儀,衛(wèi)生習慣等都會影響學生對你的判斷。如果學生不喜歡你這個教師，他怎么可能去喜歡你的課？

因此，作為教師，我們必須要有激情、愛心、責任心，我們也必須具備良好的修養(yǎng)和禮儀，只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，同時也能在從事教育的時候享受自己的職業(yè)幸福感。

教師職業(yè)道德規(guī)范學習之我總結(jié)

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學校 劉俊梅

本學期，學校組織我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀。通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學習體會: 一 愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當把它當作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二 關(guān)愛學生。我來到特殊教育學校已經(jīng)是第二學期了。相比較普通學校，這里的孩子更需要老師的關(guān)懷與愛心?！叭酥?、性本善”，每個孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張，會變成什么色取決于社會各界的關(guān)心。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別，從而使他們變得孤僻、自卑等。如果沒有好的教育與足夠的關(guān)心，這些孩子很難健康的成長，包括身理和心理。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子，讓他們在人群中找到自己的立足點，樹立自信心，建立完善的人格。

三 教書育人。教師不但要讓學生學到知識，更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本。人都不會做，何需談做事。

四 為人師表?！皩W高為師，身正為范”，學問比他們?nèi)烁?，人家自然有向你學習的道理。學生年齡小，不具備分析事物好壞的能力，他們往往是學習時連同教師的行為習慣也一并學了去。教師的行為舉止，得起到表率作用?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應(yīng)當如何規(guī)范自己的言行。五 終身學習。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應(yīng)新時代的需要。所以，不斷的學習，為了學生，也為了自己！

在教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名受家長歡迎、學生喜歡的合格小學教師！

第五篇：德育陣地建設(shè)

立足德育陣地建設(shè)、彰顯校園文化亮點

------哈巴河縣第一小學德育陣地建設(shè)側(cè)記

今年5月，哈巴河縣第一小學搬遷至新校區(qū)，學校注重加強德育陣地建設(shè)，并將其作為學校自主德育活動的有效載體和積淀呈現(xiàn)。走進學校，你就會被那和諧優(yōu)美的環(huán)境熏陶感染。

加強校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓每一個載體都說話歌唱。

走進哈巴河縣第一小學校門，你頓時會感覺眼前一亮，全方位、立體化的校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓你流連忘返。8塊宣傳櫥窗彰顯了學校黨支部建設(shè)、特色德育、教務(wù)教研、工青婦、安全等多方面的辦學成果；坐落在主樓前的孔子像和13塊人物浮雕錯落排列的愛國主義教育長廊給人振奮和向往；生態(tài)園實踐基地蔥綠茁壯、充滿了豐收的喜悅；校園里走廊里懸掛著名言警句和溫馨的德育標語；班級內(nèi)圖書角、信息角、展示臺、中隊角等八大板塊，展示著班班有特色，班班有創(chuàng)新；校園外的草地上和小樹上迎面而來的是精美的提示牌和溫馨的話語…在校園，你會感受到每一個載體都在說話，每一塊黑板都在歌唱，每一株草木含情的嶄新境界。

創(chuàng)新走廊文化建設(shè)，讓傳統(tǒng)文化走進師生心中。

走進學校教學樓，首先映入眼簾的就是四顆常青樹，展示著孩子們對黨、對祖國、對家人、對老師、對學校的感恩語錄，承載著孩子們對未來的期望、對幸福的感悟；一樓的四大發(fā)明、梅蘭竹菊、弟子規(guī)、漢字演變等傳統(tǒng)文化將孩子們帶進了中華五千年的燦爛歷史，二樓的十二生肖剪紙、春節(jié)、紅色人物、紅領(lǐng)巾多多等讓孩子們感受了紅色文化的魅力，三樓的學生繪畫、手抄報、美文欣賞、方正中國字等展示的是孩子們的愛國情，四樓的臉譜、青花瓷、花氈子、民族服飾等將中國風、民族風演繹的酣暢淋漓。書藝樓的走廊是孩子們盡情展示自己才華的天堂：豆貼、米貼、布貼、手指畫、樹葉貼等琳瑯滿目。

創(chuàng)建主題教育教室，讓每一次活動都得到鞏固發(fā)展。少先隊大隊室是隊員們的傳統(tǒng)活動陣地，體現(xiàn)著少先隊最基本的思想教育內(nèi)容，她是輔導員和少先隊干部學習和討論工作的場所，是向少先隊員進行教育的“有形”陣地。

愛心超市是學校的愛心教育陣地，孩子們將自己八九成新的衣物、書籍、玩具等捐贈給愛心超市，用來資助家境貧困的孩子。

奇石屋是孩子們擁抱自然、玩轉(zhuǎn)石頭的樂園。在孩子們豐富的想象中，一塊塊石頭都變得神奇無比。

紅色基地將中國共產(chǎn)黨的誕生到十八大的召開展示在孩子們面前，并將紅色紀念物擺放在實物展臺上，讓孩子們通過看、聽、摸進一步接受愛國主義教育。

作品展示屋里的廢物巧利用、布類作品、十字繡、哈薩克族傳統(tǒng)雕刻類作品、科技類作品等，都是孩子們德育實踐的充分展示。

紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、班會課等宣傳陣地，積極營造了適合思想道德教育的良好氛圍。

圖書館擠出經(jīng)費訂購了豐富的有關(guān)德育教育等內(nèi)容的圖書報刊及音像資料，開展以“我讀書 我快樂 我成長”為主題的打造“書香校園”讀書活動和各種文化活動，使學生在日常的學習生活中潛移默化的受到教育與熏陶。

這些主題教育教室的創(chuàng)建是對學生進行思想教育的有效途徑，學生在一系列的活動中，增強主人翁觀念，提高自我管理的能力，生動有趣的內(nèi)容和形式，讓同學們開闊了眼界，學習新本領(lǐng)，豐富校園生活，在潛移默化中受教育。

開辟校外德育實踐基地，讓每一次實踐都得到結(jié)合升華。德育基地建設(shè)是學校教育的延伸，是學校德育教育的重要載體。我校充分依托敬老院資源，開辟尊老德育教育基地。學生通過為敬老院老人表演節(jié)目，簡單勞動等服務(wù)，培養(yǎng)青少年尊老意識。依托縣城文化設(shè)施，如電影院、雙擁公園、廉政教育基地、博物館、阿舍勒銅礦等，開辟德育教育基地。學生每月觀看一次電影，從故事中接受愛國主義教育，學生通過參觀家鄉(xiāng)，接受熱愛家鄉(xiāng)，力主建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。建立公益性校外德育基地，注重發(fā)揮社區(qū)共建功能，充分利用假期組織學生參與到社區(qū)街道建設(shè)，參與到實踐活動第一線，通過體驗服務(wù)員、售貨員、當一天家、清掃一次街道積雪等活動，開辟德育“第二課堂”。

景觀文化陶情怡性，精神文化傳承理念，室內(nèi)文化潤物無聲，書香校園芬芳滿園。加強德育陣地建設(shè)，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在參與中體驗，在活動中感悟，促進了學生和諧發(fā)展，我校的做法受到了家長和社會的認可，取得了很好的教育效果。