第一篇：發(fā)揮體育特色,培養(yǎng)體育英才綜述

發(fā)揮體育特色，培養(yǎng)體育英才

——2014年省示范性高中督導評估年度獎申報材料

桂陽縣三中

桂陽三中是享譽三湘的省級示范性高中。多年來，學校堅持走“從嚴管理，依法治校；強化教研，科研興校；深化改革，特色立校；面向全體，質量強校”的內涵式發(fā)展之路，立足實際發(fā)揮優(yōu)勢，傾力打造辦學特色。根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，我校積極開展體藝特色教育，成績斐然：近幾年學生參加國際國內體育比賽摘金奪銀、捷報頻傳；向北京體育大學、天津體院、武漢體院、湖南大學、湖南師大等高校輸送體育后備人才歐陽士杰、張宗平、雷柏友、房睿、曾麗婷、駱偉、黎萌偉芽等近百人，我校培養(yǎng)輸送了舉重項目世界冠軍李萍，全國冠軍黃麗，省賽冠軍彭艷蘭、侯志慧、歐陽麗萍、張旺麗等；田徑項目全國冠軍王勇、亞軍劉慧蘭，省賽冠軍駱偉、廖義成等一大批杰出體育人才。體育英才輩出已經(jīng)成為桂陽三中顯著的辦學特色之一，學校也因此獲得“全國貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學?！薄ⅰ氨本?008奧林匹克教育示范學?！?、“湖南省優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項目學?！?、“省舉重訓練重點學?！薄ⅰ昂洗髮W大學生田徑后備人才培養(yǎng)基地”、“省第十屆運動會三等功”等眾多榮譽。

在發(fā)揮體育特色，培養(yǎng)體育人才方面，我校做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)作總結匯報如下：

一、以先進辦學理念為指導，確立體育在學校工作中的重要地位。在總結長期辦學實踐經(jīng)驗、客觀分析辦學現(xiàn)狀，盱衡時代發(fā)展要求和學校發(fā)展方向的基礎上，我校領導提煉、概括出“以人為本，全面育人，和諧發(fā)展”的先進辦學理念，以之統(tǒng)攬學校工作全局。我校領導十分重視體育工作，重視體育人才的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

一是思想領先。學校領導站在“全面育人”的高度，不是簡單地把“體育”只當作一門學科課程，而是從德、智、體、美諸育和諧發(fā)展的高度來認識體育，克服應試教育弊端，杜絕體育“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的情況出現(xiàn)；高擎素質教育大旗，使體育成為師生增強體質、錘煉意志、陶冶情操、提高思維、充實精神、豐富生活的重要手段，把體育當作學校工作的大事抓實抓好。新形勢下，學校提出抓好“三特生”（特優(yōu)生、特長生、特困生）教育，因材施教，全面育人，育全面發(fā)展之人。特長生培養(yǎng)拓寬了學生的成才渠道，一大批體育特長生茁壯成長。

二是依法治教。《學校體育工作條例》是開展學校體育教育的法規(guī)文件。我校自覺對照《條例》和《中華人民共和國體育法》、《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》以及教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》等相關法規(guī)，全面貫徹《體育與健康》教學大綱和實施體育《新課程課標》，建立和完善學校體育工作制度，明確了學校體育的地位、實施辦法、安全保障、獎罰措施等內容。加大體育投入，配齊配強體育師資隊伍，開齊開足上好體育課，絕不允許其他課程或活動占用學生體育時間。堅持體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合的原則，貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，確保師生健康平安。

三是親自督促。學校成立了校長、書記任組長，分管副校長、教務處主任為副組長的體育工作領導小組，全面負責學校體育教育工作，并明確分工與職責。把體育納入學校整體工作計劃之中，把體育教學與訓練工作列入學校的議事日程。學年初要求教務處、體育教研組聯(lián)合制訂出體育工作計劃及體育活動方案，并在校行政會議上予以審議；學期結束聽取總結匯報；平時則共同探討，解決體育教學中出現(xiàn)的問題。對于學校舉行和參加的重大體育活動，統(tǒng)籌協(xié)調安排，給予人力、物力、時間上的保證。堅持“三維值日”制度，值日校領導檢查全?！皟刹僖徽n一活動”和課外體育活動的開展情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時匯總、及時反饋通報。校領導率先垂范，和教工、學生一起參加健身運動。重要體育比賽，校領導還親自帶隊并督戰(zhàn)。在體育特長生招考過程中，校級領導親自坐鎮(zhèn)，嚴密組織，嚴格監(jiān)管，嚴把招生質量關。

四是加大投入。體育教育工作的專業(yè)性較強，對設備設施的要求也較高，學校不斷增加體育工作經(jīng)費投入，根據(jù)教育部2004年印發(fā)的《中小學體育器材設施配備目錄》，配齊體育器材設施，并加強器材管理，提高使用效益。近幾年，學校多方籌措資金，投入1000余萬元，修繕學校體藝館，翻新學校400米塑膠田徑場，新建2個風雨籃球場，完善了羽毛球館、乒乓球場的設備設施，每年投入40余萬元，保障體育老師課外訓練補助、教學耗材及體育代表隊參加各級各類比賽的經(jīng)費。

俗話說：“千難萬難，領導重視就不難?！痹趯W校領導的高度重視下，我校體育衛(wèi)生工作扎實、高效地穩(wěn)步開展。體育課開課率達到100％，學生每天參加戶外體育活動時間不少于60分鐘；《國家體育鍛煉標準》及格率始終穩(wěn)定在98％以上，并且優(yōu)良率逐年提高。學校近十年無傳染病流行，無食物藥物中毒、重大意外傷害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

二、堅持“以人為本，健康第一”指導思想，抓好體育教學工作。中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確提出，“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣?！倍嗄陙?，桂陽三中體育工作堅持“以人為本，健康第一”的指導思想，以《學校體育工作條例》為工作依據(jù)，深入推進體育課堂教學改革；以“陽光體育運動”為主題，扎實開展豐富多彩的課外體育活動，為培養(yǎng)更多體育后備人才打下了堅實的基礎。我們的主要做法是：

（一）不斷優(yōu)化隊伍素質。體育工作的優(yōu)劣關鍵在師資。為此我校重視加強體育師資力量，把它作為教師隊伍建設中的重要一環(huán)來考慮。學校領導每年都會赴省內外著名師范院校、體育院校參加人才招聘活動，以優(yōu)厚的條件引進高學歷、高素質的體育教學人才。廣泛開展體育課說課、教學比武，體育老師相互聽課、評課，體育校本教研，外出觀摩等活動。組織體育老師參加各級業(yè)務培訓，鼓勵體育老師參加高層次的學歷進修，加速專業(yè)成長。我們也注重改善體育老師的工作環(huán)境和條件，參照教育和勞動部門制定的相關標準，落實體育老師的勞保待遇，保障合法權益，體育老師評優(yōu)晉級與其他文化課老師同等對待，訓練補助納入績效工資按月及時發(fā)放。目前，我校共有體育教師17人，其中專職帶隊教練3人，體育教師整體業(yè)務素質高，工作責任心強，體育師資力量居郴州市高中學校一流。舉重隊教練李志平因為工作業(yè)績特別突出，被破格晉級為中學一級教師，并入選為2008年北京奧運會火炬手。

（二）切實抓好教學常規(guī)。每學期初，每位體育教師能制訂好教學計劃，安排好教學進度，能做到認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，課堂上給學生傳授技術動作和要領，做到練習密度和負荷量科學合理，保證有足夠的時間讓學生身體得到充分的鍛練。做好《學生體質健康標準》測試登記工作，積累學生體質資料。嚴格體育成績考核和教學效果評價，注意總結反思，不斷改進教學工作。學校督查室和年級對體育課堂情況進行檢查，教務處對體育老師的教學常規(guī)和其他文化課教師同時間、同標準檢查，優(yōu)秀者同樣予以表彰。

（三）扎實推進課程改革。學校加強了體育老師對新課標學習的要求。老師們積極落實新課標的精神，掌握新課標下體育教學新的規(guī)律，積極改革課堂教學模式，打造高效課堂。樹立“健康第一、興趣為主、發(fā)展為中心、分層為保障”的體育教學思路，建立充分體現(xiàn)“尊重、民主、和諧”的新型師生關系，形成了“自主學練、合作學練和探究學練”的教學模式，使學生學練的主動性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。教學中融入愛國主義、集體主義教育，使學生喜歡體育課，重視健康，樹立“終身體育”意識。我們根據(jù)課程要求和學生的身心特點，改革課程評價體系，對學生進行過程、習慣、特長、素質“四位一體”的課程評價。認真實施學業(yè)水平考試體育科目的考查；堅持把體育達標作為一項重要工作去抓，積極開展《國家體育鍛煉標準》訓練和測試工作，并將學生日常體育成績、體質健康狀況和參與體育活動的表現(xiàn)作為學生綜合素質評價的重要依據(jù)。

（四）積極開展體育科研。課改條件下，教育科研能力成為體育教師的必備素質。我們注重發(fā)揮體育教研組集體的力量，實行集體備課，共同探討教法、交流反思、總結成果，探索規(guī)律。積極開展匯報課、公開課、競賽課、示范課活動，通過說課、聽課、評課、外出觀摩等形式，努力提高課堂教學質量和教師業(yè)務水平。積極參加適合體育教師工作特點的教研課題。近五年，我校有34篇體育教學論文獲得省、市級優(yōu)秀論文獎勵。申麗梅老師2004年11月參加湖南省第八屆中小學體育與健康教育教學評優(yōu)活動獲優(yōu)秀課獎，2013年5月又在郴州市第二屆體育教師基本功比武中獲高中女子組一等獎；宋宏俊老師2008年9月報送的《障礙跑（高二）》一課獲得“第三屆全國中小學體育教學觀摩展示課”高中組一等獎，是郴州市唯一獲此獎項的優(yōu)質課。

三、積極開展群眾性體育活動，建設體育文化，促進校園和諧。強國必先強教，強教必先強體，強體必須從青少年抓起。桂陽三中認真貫徹《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《全民健身活動綱要》，以“我運動，我健康，我快樂”為主題，廣泛開展“陽光體育運動”，擴大了體育的參與面和普及度，增加了體育人才儲備的厚度和選拔供給范圍。我們的主要做法是：

（一）抓好“兩操一活動”質量。我?！皟刹僖换顒印敝傅氖钦n間操、眼保健操和課外體育活動。課間操由體育老師整隊、喊口令，各班體育委員負責班級帶操，班主任跟班組織。學生出操快，做操動作規(guī)范、整齊、美觀。進入12月，天氣寒冷，我們開展冬季跑操活動。眼保健操時間，規(guī)定老師不得拖堂占用，學生在教室座位上坐端正，找準穴位，隨節(jié)拍靜心做眼操。學校鼓勵學生利用課余時間和節(jié)假日開展形式多樣的體育活動，響應國家號召積極開展“全國億萬學生陽光體育運動”，鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，自愿選擇某項自己喜歡的項目進行競爭性、游戲性的活動；實施“體育、藝術2+1項目“活動，使100％的學生按照《國家學生體質健康標準》，每天鍛煉一小時，掌握至少兩項體育技能和一項藝術特長?，F(xiàn)在，每到下午文體活動時間和假日，我校田徑場、籃球場、乒乓球場上，到處是參加體育活動的學生。

（二）開展體育競賽活動。我校群眾性體育活動的宗旨是“以競賽促活動，以活動提素質”。學校每年五月份舉行一次籃球比賽，十月份舉行一次高水平的田徑運動會，學生參加率90%以上。每次田徑運動會，校領導統(tǒng)籌指揮，全體體育教師各司其職、團結協(xié)作，班主任跟班管理，工作人員各就各位，確保比賽安全、有序、順利進行。很多學生也積極參與到比賽組織、宣傳、安保、裁判工作之中，自我管理能力得到了鍛煉。運動會比賽項目眾多，部分項目師生共同參與。比賽成績都有準確而詳細的記錄，并及時頒獎。除此之外，各年級每學期也組織開展一兩次單項體育比賽，如三人籃球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。僅2014年下期，高一舉行拔河比賽、廣播體操比賽，高二舉行了跳繩比賽，高三舉行了“我們在一起、心心相印”課外體育競賽。工會也組織教職工舉行籃球比賽、登山比賽、趣味運動會、秋季遠足活動等。

（三）推進體育文化建設。體育文化是校園文化的重要組成部分。我們一是不斷加大投入，建設和完善學校體育設施，加強科學管理，為體育活動開展提供充分的物質保障。二是加強校園媒體的宣傳力度，經(jīng)常運用標語、墻刊、校園網(wǎng)站、廣播等宣傳媒體進行體育文化滲透，使師生真正認識到體育與健康的重要性。三是積極開發(fā)校本體育課程資源，學校每年8月組織高一新生開展軍事訓練；邀請我校培養(yǎng)出的舉重世界冠軍李萍回校與師生座談，邀請我校1995屆畢業(yè)生、營養(yǎng)養(yǎng)生專家李鵬回校作題為“教師如何遠離職業(yè)病”的講座；組織師生觀看奧運會、世界杯、郴州中國國際女排精英賽等重大國際國內體育比賽、電視實況轉播；校團委成立青年志愿者協(xié)會為在我縣我校舉行的體育賽會服務。2013年桂陽縣承辦郴州市第十九屆中小學生運動會，開幕式上，我校高一300多名學生表演的大型團體操《金瓜舞》贏得現(xiàn)場所有觀眾的喝彩。四是成立各種體育類社團并經(jīng)常開展活動，教師有老年門球隊、山地車騎行隊、女教工健美操隊、象棋協(xié)會等；學生中有羽毛球社、足球社、魔術社等社團組織；學生會每年舉辦BFG籃球賽，“知心工作室”開展學生心理咨詢，鄧小燕老師負責開展女生生理心理健康教育。

群眾性體育活動改變了以競賽為主的單純形式，使體育活動向大眾化、娛樂化、健身化、個性化方向發(fā)展，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，師生參與度達到100%，師生體質進一步提高，繁榮了校園文化，促進了校園和諧。

四、加強特長生培養(yǎng)與管理，搭建體育后備人才快速成長的平臺。自上世紀八十年代以來，桂陽三中一直有體藝特長生訓練。進入新世紀以來，我校進一步解放思想，在學習借鑒他校成功經(jīng)驗的基礎上，因校制宜，打造體藝辦學特色。學校長年堅持訓練的有舉重隊、田徑隊、男女籃球隊。體育特長生在各級各類比賽和高考中成績斐然，極大地提高了我校的辦學水平與社會聲譽。我們的主要做法是：

（一）做好特長生的選拔工作。桂陽歷史悠久（漢初設郡），物產豐饒，人文鼎盛，現(xiàn)有90萬人口，民眾特別能吃苦耐勞，在學校中、在廣大青少年學生中蘊藏著大量具備良好運動天賦的體育苗子，像我校培養(yǎng)出來的舉重世界冠軍李萍、倫敦奧運會首金獲得者射擊名將易思玲等，就是在桂陽這片沃土上成長起來的體育精英。桂陽人民也很重視子女的教育，舍得投入，全縣每所中心校、初中學校都有課余體育訓練隊，每屆全縣中小學生運動會上，都會有一大批體育尖子生冒出。這為我校選拔體育特長生提供了優(yōu)良的社會條件和人才儲備。每年三四月份，我校管理人員和體育老師，就會深入到縣屬和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各初中學校調查摸底，進行多種形式的特長生招生宣傳，發(fā)放報名表。五月初在我校舉行特長生招生統(tǒng)一專業(yè)測試，嚴格紀律，規(guī)范操作，校領導對測試全程參與、實施監(jiān)督，測試成績當天統(tǒng)計出來，劃線擇優(yōu)錄取，其中專業(yè)成績特別優(yōu)異者確定為特招生，及時在校務公開欄張榜公布，接受群眾監(jiān)督，隨后發(fā)放預錄通知書。學校賦予體育老師很大的特長生招生決定權，基本上是教練說了算，同時實行目標管理，教練與學校簽訂責任狀，誰招進來的由誰帶，且必須帶出成績。特招生和預錄生都要參加中考，但特招生確定錄取，預錄生按中考文化課成績單獨劃線錄取。學校每學期對體育拔尖人才表彰獎勵。

（二）組建體育特長班并嚴格管理。體育特長生進入高一后，與文化生混合編班。進入高二，特長生及一些有體育專長愿報考體育專業(yè)的文化生組建一個體育特長班，主要目的是向高等體育院校輸送合格的新生。學校安排優(yōu)秀體育老師擔任班主任，關愛每一個學生，加強學生思想教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的班風學風。實行與文化生班有差異的課程表和作息時間表，堅持體育訓練和文化課學習“兩條腿走路”，不允許出現(xiàn)為了體育訓練而荒廢文化課學習的情況。經(jīng)常與文化課老師溝通，那些專業(yè)拔尖但文化基礎薄弱的學生，文化課老師還為他們“開小灶”個別輔導。我校王振兵老師所帶的幾屆體育特長班尤其突出，無論寒暑，每天大清早他都帶領全班學生在田徑場長跑，每天上午第一節(jié)課前都高聲齊誦班級誓詞，每個月的班級量化他帶的班都是“優(yōu)秀”，還經(jīng)常排到全年級第一名，學生勤奮守紀的程度甚至超過不少文化生班級。2009屆高三他當體育特長班班主任同時兼體育高考隊訓練工作，65人的高考隊在專業(yè)高考中56人上本科線，其中上一本線就達26人之多，在最終的文化高考中，雙上線人數(shù)達到了31人次，創(chuàng)造了學校新的紀錄。

（三）科學開展特長生培養(yǎng)工作。我校安排專職教練，定時間、定地點、定內容進行特長生專業(yè)訓練，訓練常抓不懈，有計劃、有檢查、有總結。訓練過程中，針對學生的個體差異，指導學生選好適合自己的專項進行訓練，因材施教、區(qū)別對待，為不同的學生制定不同的培養(yǎng)計劃和訓練安排，循序漸進地提高訓練量，形成了“科學訓練、重點培養(yǎng)、梯隊發(fā)展”的體育特長生培養(yǎng)機制。每天早晨和下午文體活動時間及雙休日、假日，體育高考隊都堅持訓練，教務處安排專人對訓練進行全程檢查考評，每月一匯總，以檢查考評情況核發(fā)相關補助。我校不斷創(chuàng)新體育人才培養(yǎng)機制，嘗試體教結合、聯(lián)合培養(yǎng)、委托培養(yǎng)等模式。1999年，我校與桂陽縣體育局合作共建桂陽三中舉重隊，迄今培養(yǎng)了百多名優(yōu)秀舉重運動員。永州市體育局一位官員在來我?？疾旌蟾袊@：“你們一個學校的舉重隊比我們一個市的實力還強?！蔽覀冏⒁饧訌娕c兄弟學校、與體育強校的交流互動，如高考隊與桂陽一中互評互測，邀請長郡中學女籃來我校進行暑期集訓，我校女籃每天與她們打一場比賽，向她們學習取經(jīng)。我校暢通體育拔尖人才輸送管道，有不少我校學籍的體育特長生在其他體育強校、郴州市體校和湖南省體校參加集訓，競技水平提升很快。

（四）參與體育比賽不斷鍛煉打磨。我校每年舉辦一次籃球比賽和秋季田徑運動會，體育特長生屢屢刷新校運會紀錄。積極組織校運動隊參加縣級以上各種體育比賽，為體育特長生提供鍛煉的機會和展示技藝的平臺。我校體育特長生在各級比賽中頻頻獲獎，名震三湘：1999年，學校足球隊獲郴州市中學生足球比賽第一名，2001年參加湖南省中學生“華晨杯”足球比賽獲第六名。2001年，劉慧蘭在全國中學生田徑運動會上獲得女子4×100米接力銀牌。2002年8月，舉重健兒李萍、彭艷蘭、李利軍在省九運會上奪得兩金一銅，實現(xiàn)了桂陽在省全運會上獎牌零的歷史性突破。2005年5月，李萍參加韓國釜山世界青年舉重錦標賽獲得金牌，成為郴州市獲世界冠軍第一人，此后李萍在第十屆全運會、多哈亞運會等重大國際國內賽事中，共奪得13金7銀，為學校爭得了極大的榮譽。2003年省青少年田徑比賽我校代表隊奪得團體總分第二名。2008年省青少年田徑比賽中取得3金4銀的好成績，4人獲得大學保送資格；在郴州市第十四屆中小學運動會籃球賽中，我校女籃獲得全市第一名，代表郴州市參加湖南省“明德杯”籃球賽獲得第四名；校舉重隊黃麗奪得全國女子58公斤級挺舉和總成績兩項全國冠軍。2011年，在省青少年田徑錦標賽上，駱偉獲女子400米賽跑第一名和800米賽跑第三名，廖義成獲男子800米賽跑第二名；在省第十三屆體育傳統(tǒng)項目學校田徑錦標賽上，廖義成獲高中男子800米賽跑第一名；在省第八屆殘運會上，王勇獲3金1銀，后又獲全國第八屆殘運會男子4×400米接力賽金牌。2012年，在省青少年舉重比賽中，我校舉重隊侯志慧、歐麗萍獲得抓舉、挺舉和總成績第一名，共奪得10金16銀4銅。2013年桂陽縣承辦郴州市第十九屆中小學生運動會，我校男籃、女籃雙雙奪得亞軍，舉重隊獲團體總分第一名，田徑代表隊獲得團體總分第一名和省示范性高中組團體總分第一名。11月我校又成功承辦了2013年湖南省中學生籃球賽，我校女籃獲得第五名。2011-2013年，我校體育特長生考取二本以上體育院校61人。

總之，桂陽三中從校領導到廣大師生，都特別重視體育，非常熱愛體育，堅持體育鍛煉，學校體育文化濃郁，體育拔尖人才不斷涌現(xiàn)，成績特別顯著，有口皆碑。在今后的辦學實踐中，我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮體育特色，廣培體育英才，不負人民重托。

第二篇：體育特色項目

關于體育特色項目規(guī)劃方案

體育項目有很多，傳統(tǒng)的體育項目包括田徑、籃球、排球、足球、體操、武術、健美操、乒乓球、羽毛球等。我認為體育特色項目的開展可以在傳統(tǒng)的體育項目上進行創(chuàng)新，比如武術項目中可以開發(fā)武術操、功夫扇等作為特色項目，健美操項目中可以開發(fā)校園集體舞、啦啦操、廣場舞、街舞作為特色運動項目；也可以開發(fā)已有的但是目前還沒有引入中學體育教學體育項目或者新形成的體育項目作為體育特色課程教材，比如廣場舞、健身球、瑜伽、輪滑等。根據(jù)目前我的自身實際情況和可行性，我首先選擇健美操作為體育特色項目。如果學校選擇其他運動項目作為學校特色運動項目，我也有能力配合學校進行開展。

1、健美操特色課程開展的可行性

首先，健美操課程對場地沒有嚴格的要求，只需要一個配有鏡子的舞蹈房和一套音響設備健美操即可。即使沒有專業(yè)的舞蹈房，一塊室內籃球場也可代替。

其次，每學期都會有市級區(qū)級的健美操比賽，每學期學校都會開展體育拓展課程。健美操特色課程的開展可以與體育拓展課程、健美操隊訓練結合起來，通過特色課程培養(yǎng)學生對健美操課程的興趣，并且鼓勵學生選擇健美操拓展課程和參與健美操隊訓練，探究一條適合學校學情的提交結合的體育教學模式。

第三，我在大學期間的專項即為健美操，現(xiàn)在我作為一名剛入職的體育教師，雖然研究生已經(jīng)畢業(yè)，學校課程學習已經(jīng)結束，我仍然會不斷關注學習與健美操項目相關的最新的訓練方法，比賽規(guī)則，不斷充實自己，提高健美操專業(yè)素養(yǎng)，更好的提高教學訓練效果。

2、健美操特色課程開展的目標

探究與創(chuàng)新健美操教學理念、教學方法和手段，爭取健美操特色課程公開課，并且將在教學實踐中得出新的教學心得以論文的形式發(fā)表。

通過參加國家健美操教練、裁判的培訓，健美操相關最新比賽視頻，了解健美操項目發(fā)展的最前沿的基本狀況，使自我認知與健美操項目的發(fā)展接軌。通過觀看分析健美操優(yōu)質課，參加各種體育教學研討會，探究整合新的教學方法、手段。積極報名參加各種級別的公開課評比，至少開展一節(jié)區(qū)級的公開課。申報有關體育教學科研課題的申報，爭取在國家級期刊發(fā)表一篇論文。

3.健美操特色課程資費預算

健美操特色課程開展需要舞蹈房（沒有舞蹈房室內體育館可代替）一個，音響設備一套。課程開展資費主要集中在健美操輕器械購買上。

如果健美操隊的課外訓練也屬于體育特色項目，訓練資費主要集中在比賽服裝，比賽器械，化妝用品，課外訓練點心這幾個方面。

健美操特色課程還沒有具體開展之前，只能想到這些資費預算。

第三篇：體育特長生培養(yǎng)

在學校體育工作中，“選拔與培養(yǎng)體育特長生”工作是學校體育 工作中不可缺少的重要部分。體育特長生為學校爭光，在比賽中取得的成績的好 壞直接關系到學校的榮譽?？梢哉f體育特長生是學校的一面旗幟！體育特長生為 學校作出了重大貢獻，可到高考的時候上線的人并不多，他們這一特殊群體的出 路在哪里？怎樣培養(yǎng)和選拔體育特長生這一課題正是擺在我們面前的一個現(xiàn)實 問題！為何造成這種不一致，根本原因在哪？如何采取得力措施，加以改進和提 高，這是我們反復思索的一個問題。就現(xiàn)階段我校存在的這一現(xiàn)狀的問題上，我 們要對所遇到的困難及問題提出一些解決的方法和措施的同時，首先要對本校的 體育特長生的基本情況進行調查并加以分析和研究。

近年來音、體、美學科，在中學教學中受到越來越多的重 視，高考的錄取比重越來越大，而選擇這方面發(fā)展的學生不斷增多，同時也得到 社會和家長大力支持，所以體育特長生才作為教學一個特色和亮點出現(xiàn)在中學的 教學中，大部份中學的體育特長生都是以一個教學班的形式存在，所以它發(fā)展的 規(guī)模、訓練的模式、訓練過程狀況和出現(xiàn)的一些問題等越來越引起大家關注。體 育與智育本來是不矛盾的，課余體育訓練和文化學習應可以相互促進、相互影響 的，但由于不少學校領導、老師未能正確認識兩者關系,因此還存在矛盾。這就 說明我們研究本課題的重要性和實際性。

2、作為一個中學體育教師，對于如何選拔和培養(yǎng)一個合格的、優(yōu)秀的體育特 長生是一個擺在我們面前的重要課題。尤其是在高中這個階段的選拔和培養(yǎng)尤為 重要。再就是新課程改革以來,教育部門、社會各界對于特長教育的要求及發(fā)展 給予了極大的關注。學校特長教育得到了很大的發(fā)展，特長教育的發(fā)展，成為學 校辦學特色的一個亮點。我校高中體育特長生的選拔與培養(yǎng)工作一直是倍受學 校領導的重視,也是學校工作的重點之一，更早的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育特長生,也是新 時期學校體育工作的重要工作項目之一。近幾年來我校體育工作取得一定的成 績，參加州、縣舉辦的田徑、籃球、跳繩等多次比賽，都取得了優(yōu)秀的成績。特 長生的的良好表現(xiàn)，正在逐步出現(xiàn)良好發(fā)展勢頭，同時也突現(xiàn)出了一些問題，體 育特長生的選拔與培養(yǎng)問題，訓練時間的安排問題，以及科學化訓練問題，訓練 與文化學習相沖突的問題，輕文化知識的必然后果是，體育特長生考不上大學，沒有出路，找工作難，這就必然造成體育生源的的匱乏。

這些具體問題急待解決，解決現(xiàn)階段我校高中體育特長生的培養(yǎng)與選拔的問題，對于促進我校素質教育的 發(fā)展和深化教育改革有著及其重要的作用。

3、目前，在高中體育特長生的教育中，急需研究和解決的一個重要問題是 體育特長生品行、文化課學習和業(yè)余訓練如何協(xié)調發(fā)展的問題。(1)如何規(guī)范體 育特長生的品行。(2)幫助他們合理分配文化課學習和業(yè)余訓練的時間、確定他 們文化課學習的目標以及此目標達成的途徑和方法。(3)合理控制他們業(yè)余訓練 的運動量和強度，使這三方面得到有機整合，是高中體育特長生教育目標達成的 關鍵。怎樣利用有限的時間，充分調動體育特長生的積極性和發(fā)揮他們的主體性，以適應素質教育和特長發(fā)展的雙重需要，使體育特長生的成材幾率最大化，是體 育特長生教育研究的目的所在。

（二）、國內外研究現(xiàn)狀評述

1、國外研究現(xiàn)狀：例如美國是一個崇尚運動的國家，只要大學有各種運動 隊就有體育特招生。這種現(xiàn)象促使美國的中學非常重視體育特長生的發(fā)展。招收 體育特長生成了各學校的第一招生工作，體育運動在美國的校園文化中，甚至在 美國人的日常生活中有著不可估量的重要地位。在日本、美國以及歐洲一些國家，參加課余體育訓練的學生占絕大多數(shù)。一項資料顯示：日本少年團(中小學生)課 余體育訓練基礎組織中受訓團員的人數(shù)占整個日本中小學生人數(shù)的10%以上；德 國的學校體育與運動俱樂部關系密切，一般均以運動項目作為一個俱樂部的組織 基礎，高水平者和低水平者均可以參加俱樂部，從而使高水平的運動訓練與群眾 體育活動融為一體。從目前了解的情況看，國外學校體育的課余體育訓練一般是 采取參加學校體育俱樂部的形式，這使學校課余體育訓練開展得十分紅火。而 且許多高水平的運動員是從學校里走出來。

2：國內研究現(xiàn)狀：隨著教學改革的不斷深化，體育特長教育問題越來越受 到社會和教育部門的關注和重視，不少學校，尤其是高中學校，已經(jīng)有了較為豐 富的特長教育選拔與培養(yǎng)的經(jīng)驗和發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，這也是近幾年來有關體育特 長方面的文獻增多的重要原因之一。各個學校都有自己制定的特長生發(fā)展的特 點，體育特長生的選拔與培養(yǎng)在中學體育教學改革中起著導向與質量監(jiān)控的作 用，是學校體育教學改革和發(fā)展成敗的關鍵。在高中階段，如何選拔和培養(yǎng)體育 特長生，如何處理高中階段的學習與訓練的矛盾問題，以及特長生的高考方向和 出路等等問題，是擺在我們面前的一個現(xiàn)實問題，但是隨著教育事業(yè)的發(fā)展，及 人們對于教育理解的加深，特別是特長教育的研究必將有一個飛速的發(fā)展。中學 體育特長的選拔與培養(yǎng)研究的發(fā)展是國際潮流，借鑒國外體育特長生的選拔與培 養(yǎng)方法和教學經(jīng)驗，對探討我國學校體育選拔與培養(yǎng)教學的改革具有重要的現(xiàn)實 意義。

（三）課題的界定

1、高中體育特長生：我校高中部各年級中身體素質較好，愛好體育運動，體育 意識較好的學生。

2、選拔與培養(yǎng)研究：是指在現(xiàn)有的體制下，有目的有意識地合理安排訓練時間 和學習的內容，促進學生全面發(fā)展及其學生專業(yè)技能的鍛煉與各個方面技能水平的提高。通過問卷，談話、調查、測試等方法，了解我校體育生苗子基本信息的 研究。

（四）選題意義和價值

1、選題意義：本課題的研究有助于發(fā)揮學生的專長，為體育特長生這個很小的 特殊群體提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，抓實 抓好高中體育特長生的培養(yǎng)和選拔工作，使他們在全面發(fā)展的基礎上，更好的發(fā) 展特長，適應素質教育和特長發(fā)展的雙重需要，使體育特長生的成材幾率最大化，成材質量最優(yōu)化，把他們培養(yǎng)成為多方面發(fā)展且有體育專長的新世紀人才，是我 們義不容辭的責任。

2、理論價值：本課題的研究有助于以加深對特長教育理論的研究。以及以科學 的方法幫助優(yōu)秀體育特長生更好的適應新世紀社會的需要，我們提出了本課題的 研究

3、目的：本課題的研究將通過較為廣泛的深入的調查來分析我校在高中體育特 長生的選拔與培養(yǎng)方面的研究情況。為我們以后的體育教學和訓練提供理論和參 考依據(jù)

二、課題研究內容和理論依據(jù)

（一）研究內容：

1、在體育特長生的選拔方面：（選拔方法的探索）A、加大宣傳力度吸，引文化成績和身體素質較好的學生加入到體育特長 生隊伍中來。.B、按高考的條件進行選材,在每年的中考結束后對一些體育特長生進行體 質測試.主要選擇意志品質和思想較為端正的學生,還根據(jù)學校的實際情況和比 賽的需要破格選拔和錄取體育成績較好的學生.2、在體育特長生培養(yǎng)方面： A、體育特長生的思想品德教育研究。B、正確引導學生的文化和訓練相沖突的問題。C、體育特長生訓練內容與方法的研究。D、如何加強體育特長生的培養(yǎng),使每個學生都有出路，都有優(yōu)良的品質和 學有所獲。

（二）理論依據(jù)：

1、根據(jù)多元智能理論；每個人都有其獨特的治理結構和學習方法，所以，對每個學生都采取同樣的教材和教法不合理的。多元智能理論為教 師們提供了一個積極樂觀的學生觀，即每個學生都有閃光點和可取之處，教師應從多方面去了解學生的特長，并相應地采取適合其特點的有效方法，使其特長得到充分的發(fā)揮。

2、正確選拔和培養(yǎng)體育特長生。多元智能理論更可讓我們根據(jù)學生不同的智能性向，客觀公正地給予其積 極、肯定的評價。讓在不同智能上各有所長的學生，獲得自我肯定與他人的尊重 認同。而這正與素質教育的教育理念不謀而合。

3、心理學提供的理論依據(jù)；（1）創(chuàng)新教育理論認為，人人都具有創(chuàng)造潛能，潛能的開發(fā)決定于教育和環(huán) 境。（2）心理學研究成果證實：青少年時期是人的一生中可塑性最大、易于接受 教育的最佳時期。如果在這個時期能注重并發(fā)現(xiàn)在體育方面有優(yōu)勢的人才、讓有 特長愛好的學生、接受創(chuàng)新教育，一定會產生事半功倍的效果。所以，在高中階 段正確的選拔特長生并在各方面注重培養(yǎng)是符合青少年年齡和認知特點的。

三、研究的步驟及基本程序 本課題研究的周期為三年，分三個階段。

1、準備階段： A、建立組：召開組會議。B、確定方案：調查論證，選定課題，確定研究的具體方案，明確職責任務，設計材料記錄方法，填寫課題研究申請書，申報立項。

2、初期階段: A、收集相關的課題資料,建立課題研究資料庫。B、將課題研究分項,對小組成員進行分工,遵照分工合作的原則,認真開展課 題的研究。

3、實施階段：研究并制定科學的選拔 標準，確定培養(yǎng)目標，選拔學生。特長生的培養(yǎng)成敗首要問題是選材，選材得當，培養(yǎng)方可事半功倍。因此這一階段的工作重心，主要致力于研究并制定科學的選 拔標準，通過多方途徑發(fā)現(xiàn)有潛質的學生，確定培訓對象和培養(yǎng)目標，并根據(jù)研 究對象及研究者自身的基礎量身定制研究和培養(yǎng)計劃。本課題選材僅僅是研究的 開端，通過科學選材，不斷發(fā)掘其潛質，使相應的智能得到有效的發(fā)展，從而培 養(yǎng)出體育、方面的出類拔萃的學生，實驗教師從中總結出適合本學科特長生培養(yǎng) 方法與途徑模式。采用行動研究法,實驗研究法等方法,先選拔在確定體育特長生 的基本情況,著手收集相關材料,開展輔導培訓工作。

4、結題和總結階段：

A、綜合材料信息,召開專題會議,分析研究材料,形成關于體育特長生培養(yǎng)和選 拔教育的基本現(xiàn)狀。B、寫出我校體育特長的培養(yǎng)教育具體實施的初步設計。C、寫出研究報告及成果申報。

四、研究過程和培養(yǎng)方法

（一）確定研究的目標:我校的體育特長生主要包括籃球、田徑兩大類。

1、籃球方面； ①第一階段：進行籃球特長生的選拔 籃球特長生的選拔途徑是； A、我縣每兩年舉辦一次全縣初中生籃球運動會，在運動會上比較突出的運 動員可直接進入我校高中部就讀。B、我校每年的上半年舉行一次班級籃球賽，在校內的比賽中發(fā)現(xiàn)有籃球特 長的學生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時對學生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對特長生的推薦。E、籃球愛好者的主動參與。選拔的方法： A、學生的生長發(fā)育狀況調查法； B、籃球專項選材指標調查（身體形態(tài)、生理機能、運動素質、心理素質和 智力因素六個方面確定選拔。）C、隊選拔拔出來的學生進行觀察和研究。

②第二階段；進行籃球特長生的培養(yǎng)階段: A、根據(jù)學校的實際情況，成立男子、女子籃球訓練隊，每隊教練一人。B、安排固定的學習時間；每天早上6；40----7；40.課外活動5；20---6； 20 進行訓練。C、對學生進行籃球技術基本功與籃球意識等各個方面的的基礎培訓與訓 練。這個階段所采用的教學方法應根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律和籃球運動的特殊 規(guī)律來教學，進一步的鞏固學生們的技術基本功和力量的練習。

③第三階段；對學生進行戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)和身體素質各方面的訓練。主要的 訓練方法有：

1、通過各種傳接球練習，逐漸形成最基本的戰(zhàn)術。

2、有球運動對抗訓練

3、培養(yǎng)一對一的能力

4、培養(yǎng)球在關鍵情況下的處理

5、個人身體素質練習

6、組織學生進行半場二對二、三對三的教學比賽，增強學生的對抗性。

7、全場五對五基本站位的攻防戰(zhàn)術的練習。

④第四階段 A、培養(yǎng)學生的心理素質，學習臨場經(jīng)驗。

主要采用的方法有：

1、五對五的全場練習比賽，增強學生的場上比賽經(jīng)驗；

2、多進行一些友誼比賽（如；與學校的青年教師進行比參賽、與原來縣隊的愛 好者進行比賽，邀請各個單位的籃球愛好者進行交流），鍛煉學生的心理素質。

3、多開展班級籃球比賽，在比賽中鍛煉心理素質。B、加強籃球各方面基本功的練習，使學生從技術、戰(zhàn)術、身體素質、心理素質 等全方位得到提高。

2、田徑方面 ①第一階段：進行田徑特長生的選拔 田徑特長生的選拔途徑是； A、我縣每兩年舉辦一次全縣中小學生田徑運動會，在運動會上比較突出的運動 員可直接進入我校高中部就讀。B、我校每年的下半年舉行一次全校性的田徑運動會，在校內的比賽中發(fā)現(xiàn)有田 徑特長的學生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時對學生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對特長生的推薦。E、田徑愛好者的主動參與。

②第二階段；選拔學生，確立培養(yǎng)對象，并初步實施計劃。a、成立學校田徑隊：高

一、高

二、高三各一個田徑隊，每個隊一個教練員。b、確定訓練時間；時間和籃球隊同時（6；40----7；40.課外活動5；20---6； 20 進行訓練。）與便于學校的管理。

③第三階段；進行田徑特長生的培養(yǎng)階段: 這個階段的訓練方法應根據(jù)學生所處的年級的不同制定出不同的訓練方法 和訓練計劃。比如高三體育特長生即將面臨著高考，體育專業(yè)的提高和上本科線 就必須有一個合理科學的訓練計劃和方法。而高一高二的有些運動員要參加全州 的中學生運動會，制定的訓練計劃和訓練方法又有所不同。為了更好的讓每個階 段的特長生都得到更好的培養(yǎng)就必須要求教師做到以下幾點；

1、教師要不斷提高自身理論素養(yǎng)。

2、周密的制定特長生的訓練計劃，每天有計劃地訓練。

3、教育學生取人之長，補己之短，互相學習，共同提高。

4、定期進行測試，激發(fā)學生的興趣。

5、用科學的訓練方法來加強學生的身體素質訓練。

6、加強學生的思想作風建設 教育學生提高認識，認識到特長生必須學好科學文化知識，協(xié)調好運動訓練 和文化學習之間的矛盾，使運動訓練和文化學習相互促進，調動一切積極因素，提高運動員的成材率。建立一整套完整的管理制度，嚴格按照制度對運動員進行 思想教育，要求嚴格自律，把我校更多的體育特長生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的有 用人才，這是運動員成才的必要因素。

五、成果：

（一）培養(yǎng)出了大批體育特長生。

（二）大力提高了教師的研究水平及教師的業(yè)務素質，參加各級各類比賽，均獲獎勵。

（三）參加各類體育競賽，都取得了較好的成績，形成了我校的體育特長生 的獨特風格，活躍了校園文化氛圍。

（四）通過課題研究，形成了各種文集。

（五）建立了課題專題網(wǎng)站，展示研究動態(tài)與成果，探索出課題管理的優(yōu)秀 模式。

（六）建立了特長生的成長記錄，撰寫了學生研究個案。

（七）探索出體育特長生選拔的途徑與方法、培養(yǎng)措施與模式。附：教師所獲得教學及個人成果： 表

六、實驗研究中存在的問題及努力方向： 研究中存在的問題：

1、理論水平欠缺，理論與實踐不能有機結合起來。盡管學校組織了多種形 式的學習，但參與研究人員理論水平還處于比較低的水平上。已有的理論不能很 好的運用到實踐中去。

2、研究中無論是學校層面，還是教師層面，研究方法單一，缺乏嚴謹?shù)?、科學的、多樣的研究方法的運用，使研究的結果缺乏說服力。

3、材料的收集和整理不夠規(guī)范，研究的力度不夠。

4、針對本課題的研究缺少與外界交流，缺少專業(yè)技術人員的適時、經(jīng)常性 的指導，碰到困難時，問題解決不夠及時。今后努力方向：

1、加強業(yè)務進修，努力提高教育教學理論水平。

2、繼續(xù)探索和研究怎樣選拔和培養(yǎng)高中體育特長生，使學生樂學，愉悅身 心，提高學習效率和成才率。

3、繼續(xù)努力學習，運用科學有效的研究方法，提高自身的研究的能力和水平。

4、針對課題研究不斷提出改革意見或方案，并付之于行動，在 教學實踐基礎上驗證修正教學行為，充實或修正方案，提出新的具體 目標，以提高研究的價值。

5、對在實踐中搜集的材料全面完整地進行歸納提煉，分析研究 結果。更為科學的選拔和培養(yǎng)體育特長生。

七、結論 經(jīng)過我們體育組全體教師三年來的的教研探索，我們覺得在培養(yǎng)特長生的 教學過程中，能夠激發(fā)學生的學習熱情，充分調動學生主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力和創(chuàng)新精神，并且通過各種實踐、參加各種比賽 都取得了很好的成績。經(jīng)過努力和研究，再就是體育特長生在高考中都有新的突 破和收獲，極大地鼓舞了有該特長的同學加入到本隊伍中來。證明進行該項實驗 切實可行。

第四篇：如何申報體育特色小鎮(zhèn)

如何申報體育特色小鎮(zhèn)？各省申報政策及材料

近一年來，體育特色小鎮(zhèn)建設逐漸升溫，在各部委發(fā)布關于特色小鎮(zhèn)的各類政策后，部分省市也相繼出臺建設體育特色小鎮(zhèn)的指導意見，就如何建設特色小鎮(zhèn)和特色小鎮(zhèn)申報做出了指導性意見。截止目前，浙江、福建、河北、海南等地都出臺了相關政策，就如何申報特色小鎮(zhèn)明確了相應的流程和導則。

體育小鎮(zhèn)申報必然需要準備一系列材料。綜合各部委要求，首先需要確定體育小鎮(zhèn)發(fā)展的主要產業(yè)，并對建設區(qū)域做一個規(guī)劃，在規(guī)劃產業(yè)的同時兼顧生活區(qū)、旅游區(qū)、文化休閑區(qū)等。大體需要準備如下資料：

關于特色小鎮(zhèn)規(guī)劃報告說明

一.標準創(chuàng)建流程

第一步：條件申報明確

產業(yè)定位、建設空間、投入資金、建設內涵、功能定位、運行方式、建設進度、綜合效益。第二步：準備申報材料

規(guī)劃方案、建設計劃、業(yè)主情況、扶持舉措、基本情況 第三步：執(zhí)行申報程序

申報范圍、申報時間、申報數(shù)量、申報方式 第四步：接受監(jiān)督調整

定期監(jiān)測、動態(tài)管理、評優(yōu)、期權獎罰、聯(lián)動指導 第五步：等待驗收命名

驗收條件、驗收程序、命名公布。

二.體育總局運動休閑小鎮(zhèn)申報程序

根據(jù)2017年5月9日《體育總局辦公廳關于推動運動休閑特色小鎮(zhèn)建設工作的通知》，運動休閑小鎮(zhèn)的建設由地方各級政府及其體育等相關部門根據(jù)當?shù)貙嶋H進行,充分發(fā)揮社會力量和市場機制的作用,避免盲目跟風。各省(區(qū)、市)體育局、體育總局有關運動項目管理中心分別根據(jù)當?shù)睾瓦\動項目實際向體育總局推薦小鎮(zhèn)項目、進行業(yè)務指導。體育總局主要以組織開展運動休閑特色小鎮(zhèn)示范試點、制定完善政策的方式加強行業(yè)管理和引導。其申報要求如下

1、報送程序

堅持地方自愿申報和省(區(qū)、市)體育局、體育總局運動項目管理中心(項目協(xié)會)推薦相結合，按分批報送。縣級體育行政部門根據(jù)實際情況，將轄區(qū)內符合條件的項目上報省(區(qū)、市)體育局，省(區(qū)、市)體育局進行審核后推薦上報體育總局。體育總局各運動項目管理中心(項目協(xié)會)可直接推薦項目。

2、基本條件

申報和推薦的小鎮(zhèn)應具備以下基本條件： 1)交通便利，自然生態(tài)和人文環(huán)境好;2)體育工作基礎扎實，在運動休閑方面特色鮮明;3)近5年無重大安全生產事故、重大環(huán)境污染、重大生態(tài)破壞、重大群體性社會事件、歷史文化遺存破壞現(xiàn)象;4)小鎮(zhèn)所在縣(區(qū)、市)政府高度重視體育工作，能對發(fā)展運動休閑特色小鎮(zhèn)提供政策保障;5)運動休閑特色小鎮(zhèn)建設對當?shù)赝七M脫貧攻堅工作具有特殊意義 專欄：體育總局運動休閑小鎮(zhèn)建設工作匯報材料 運動休閑特色小鎮(zhèn)建設工作匯報材料(提綱)

(不超過5000字)

一、基本情況

要求：簡述小鎮(zhèn)區(qū)域面積、人口、交通、體育產業(yè)、經(jīng)濟社會發(fā)展等方面的基本情況

二、運動休閑特色小鎮(zhèn)建設評估

要求：圍繞以下五個方面，從成績與經(jīng)驗、困難與問題兩個角度進行闡述。

1、自然與生態(tài)

從鎮(zhèn)區(qū)風貌、鎮(zhèn)區(qū)自然環(huán)境、鎮(zhèn)區(qū)生態(tài)等方面闡述。

2、基礎設施和公共服務

從道路交通、公共設施、公共體育服務三方面進行闡述。貧困落后地區(qū)應增加脫貧攻堅方面的內容。

3、體育工作

從體育健身設施、體育賽事和活動、群眾體育組織機構、群眾體育管理架構、科學健身指導等方面進行闡述。

4、運動休閑業(yè)態(tài)

從運動休閑產業(yè)發(fā)展、運動休閑文化傳承、運動休閑文化氛圍營造等方面闡述，包括冰雪運動、山地戶外運動、水上運動、航空運動、汽車摩托車運動等項目。

5、體制機制

從發(fā)展理念、規(guī)劃建設、社會管理、體制機制等方面進行闡述。

三、發(fā)展目標及政策措施

1、到2020年的總體發(fā)展目標及目標

2、近期工作安排

3、支持政策

要求：闡述縣(市、區(qū))級以上政府及其部門關于支持運動休閑特色小鎮(zhèn)建設的政策舉措。

江蘇省體育小鎮(zhèn)申報程序

2016年9月12日，為推動體育小鎮(zhèn)建設，江蘇省出臺的《省體育局關于開展體育健康特色小鎮(zhèn)建設工作的通知》明確提出，到2020年，培育20個左右產業(yè)特色鮮明、發(fā)展模式多元、體育服務便捷、建設空間集約，發(fā)展富有活力、人文充滿魅力、生態(tài)健康宜居的體育健康特色小鎮(zhèn)，在全國形成體育類特色小鎮(zhèn)建設的引領和示范。

一、體育小鎮(zhèn)申報條件

發(fā)展基礎：體育、生態(tài)、旅游等資源豐富，經(jīng)濟社會以及體育事業(yè)和體育產業(yè)發(fā)展基礎較好，體育及體育產業(yè)發(fā)展?jié)摿涂臻g較大。

產業(yè)特色：本地區(qū)特色產業(yè)定位明確且符合體育健康產業(yè)主要方向，具備一定規(guī)模和優(yōu)勢，產業(yè)特色明顯、集聚程度較高，已初步形成體育健康產業(yè)上下游產業(yè)鏈或項目發(fā)展集群。

公共服務：公共體育服務具備較好水平，有一定的基礎設施配套和惠民服務措施，有一定數(shù)量的體育社會組織，全民健身活動較為活躍，全民健身健康氛圍良好。

建設規(guī)劃：體育健康特色小鎮(zhèn)建設與發(fā)展思路清晰，規(guī)劃目標明確，發(fā)展前景良好，發(fā)展舉措切實可行，且需有公共體育服務方面的建設規(guī)劃和具體的項目建設計劃。

投入規(guī)模：截至申報期滿日止，前3年體育固定資產投資總額累計達10億元以上。2年建設期滿后，體育固定資產投資總額累計超過20億元。

政策支持：所在縣(市、區(qū))政府將體育健康產業(yè)作為重點扶持產業(yè)列入經(jīng)濟社會發(fā)展整體規(guī)劃，配套政策措施具體得當。

預期綜合效益：體育特色小鎮(zhèn)建成后能夠實現(xiàn)體育、健康、旅游、休閑、文化、養(yǎng)老、宜居等功能的有機融合，有效帶動區(qū)域內體育健康及相關產業(yè)發(fā)展、進一步增加就業(yè)崗位和稅收，顯著提升公共體育服務能力和擴大體育消費規(guī)模，形成具有影響力的體育健康特色產業(yè)集群和地區(qū)品牌。

二、體育小鎮(zhèn)報送材料

1)江蘇省體育健康特色小鎮(zhèn)申報表;2)特色小鎮(zhèn)建設概念性規(guī)劃，包括特色定位、建設目標、規(guī)劃布局、主要措施、重點項目、運作模式以及預期效益等，如已開工的要提供實景圖;3)特色小鎮(zhèn)建設計劃，包括總體建設計劃和分推進計劃，明確分實施項目的計劃投資額、建設規(guī)模、建設內容以及項目建成后的預期效益等;4)特色小鎮(zhèn)所在地縣(市、區(qū))政府支持發(fā)展體育健康產業(yè)的政策意見、服務扶持舉措，以及同意申報體育健康特色小鎮(zhèn)的相關材料;5)按要求提供的相關數(shù)據(jù)資料;6)能夠證明本地區(qū)體育健康特色產業(yè)發(fā)展成果和思路的其他文件或材料。

福建省體育小鎮(zhèn)申報程序

2017年3月13日，福建省體育局發(fā)布《關于組織申報2017福建省體育產業(yè)基地的通知》，其中包括“福建省體育產業(yè)特色基地暨特色體育小鎮(zhèn)(以下簡稱“特色基地”)”。

一、體育小鎮(zhèn)申報條件

1)現(xiàn)有條件：該區(qū)域體育產業(yè)發(fā)展基礎較好，配套設施較為完善，體育產業(yè)單位數(shù)量眾多，體育產業(yè)增加值比重較大，在體育產業(yè)某一領域特色鮮明，優(yōu)勢明顯，發(fā)展水平位居全省乃至全國的前列。

2)發(fā)展前景：該區(qū)域建設發(fā)展思路清晰，規(guī)劃切實可行，發(fā)展目標明確，政策措施有力，發(fā)展環(huán)境優(yōu)越，具備孵化體育企業(yè)的基礎和體育產業(yè)集聚發(fā)展的條件。

3)管理服務：該區(qū)域所在地方政府高度重視體育產業(yè)發(fā)展，將體育產業(yè)列入經(jīng)濟社會發(fā)展整體規(guī)劃，配備專門管理服務機構，能夠為入駐單位發(fā)展提供優(yōu)質服務。

二、體育小鎮(zhèn)申報程序

“福建省體育產業(yè)特色基地”的申請，由各縣(市、區(qū))人民政府提出，經(jīng)所在地設區(qū)市體育局核準后，向福建省體育局推薦。

1)福建省體育產業(yè)特色基地申報表;2)該區(qū)域體育產業(yè)總體發(fā)展情況和體育產業(yè)單位名錄、基本情況;3)該區(qū)域政府或部門出臺體育產業(yè)相關政策文件;4)該區(qū)域體育產業(yè)基地建設、管理與發(fā)展規(guī)劃;5)能夠證明本區(qū)域體育產業(yè)發(fā)展成果及本辦法第二章申報條件的文件或材料。

安徽省體育小鎮(zhèn)申報程序

2017年5月4日，安徽省體育局發(fā)布《關于推進體育特色小鎮(zhèn)建設的指導意見》，提出到2025年，培育20個左右產業(yè)特色鮮明、發(fā)展模式多元、體育服務便捷、建設空間集約，發(fā)展富有活力、生態(tài)健康宜居的省級體育特色小鎮(zhèn)，在全省發(fā)揮重要的引領示范作用。

一、體育小鎮(zhèn)申報條件

1)發(fā)展基礎：應具有明確的地域范圍，核心建設面積不低于1平方公里，體育、生態(tài)、旅游等資源豐富，體育及體育產業(yè)發(fā)展?jié)摿涂臻g較大。

2)產業(yè)特色：區(qū)域內特色產業(yè)定位明確且符合體育健康產業(yè)主要方向，具備一定規(guī)模和優(yōu)勢，產業(yè)特色明顯、集聚程度較高，已初步形成體育健康產業(yè)上下游產業(yè)鏈或項目發(fā)展集群。3)公共服務：公共體育服務具備較好水平，有一定的基礎設施配套和惠民服務措施，有一定數(shù)量的體育社會組織，全民健身活動較為活躍，全民健身健康氛圍良好。

4)建設規(guī)劃：體育特色小鎮(zhèn)建設與發(fā)展思路清晰，規(guī)劃目標明確，發(fā)展前景良好，發(fā)展舉措切實可行，且需有公共體育服務方面的建設規(guī)劃和具體的項目建設計劃。

5)預期綜合效益：特色小鎮(zhèn)建成后能夠實現(xiàn)體育、健康、旅游、休閑、文化、養(yǎng)老、宜居等功能的有機融合，有效帶動區(qū)域內體育健康及相關產業(yè)發(fā)展、進一步增加就業(yè)崗位和稅收，顯著提升公共體育服務能力和擴大體育消費規(guī)模，形成具有影響力的體育健康特色產業(yè)集群和地區(qū)品牌。

二、體育小鎮(zhèn)申報程序

1)自愿申報。由縣(市、區(qū))體育部門綜合考慮轄區(qū)內特色小鎮(zhèn)發(fā)展的基礎條件，確定特色小鎮(zhèn)申報對象，經(jīng)當?shù)乜h(市、區(qū))政府同意后向省轄市體育行政部門申報。

2)市級推薦。省轄市體育行政部門根據(jù)當特色小鎮(zhèn)申報通知和相關規(guī)定，審核申報材料的完整性和建設規(guī)劃可行性等，擇優(yōu)于每年第一季度向省體育局推薦申報名單。

3)省級評估。省體育局對申報材料進行審核評估，符合特色小鎮(zhèn)基礎條件的，列入特色小鎮(zhèn)共建名單。

4)簽訂協(xié)議。對列入特色小鎮(zhèn)共建名單的，由省體育局和所在地縣(市、區(qū))政府簽訂共建協(xié)議，明確建設目標、建設內容以及雙方的權利義務和支持政策等。

5)命名授牌。建設期滿后，由省體育局會同有關部門組織專家組，對特色小鎮(zhèn)共建對象進行實地查看評估(具體標準規(guī)范另發(fā))，提出綜合評估意見，合格的命名為省級體育特色小鎮(zhèn)。6)政策支持。省體育局將通過獎補方式支持特色小鎮(zhèn)共建，所在縣(市、區(qū))政府要將體育健康產業(yè)作為重點扶持產業(yè)列入經(jīng)濟社會發(fā)展整體規(guī)劃，并配套資金扶持特色小鎮(zhèn)建設。

第五篇：體育特色活動匯報材料

xxx小學體育特色活動匯報材料

我校自2014年開始體育特色活動以來，認真學習上級有關文件精神，向全體師生進行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“魅力大課間”建設相結合，創(chuàng)建體育特色，豐富校園文化?，F(xiàn)將我校開展“一校一品，體藝特色”進展情況總結如下。

一、高度重視，師生共同創(chuàng)建體育特色活動。

1、建立健全體育特色活動組織機構：成立以各校校長任組長；具體負責教師任副組長；成員由體育教師組成的體育特色工作領導小組，大力推進此項工作。

2、堅持與校園文化建設有機相結合：為了推動體育特色活動的實施，我們把體育特色活動列入校本培訓計劃，通過培訓，把體育特色活動的基礎知識、創(chuàng)新的理念深入到學生、老師們的日常健身生活中，這樣才能創(chuàng)造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。

3、堅持體育特色活動工作與學校師資隊伍相結合：為了保證工程落到實處，不留于形式，真正發(fā)揮其跳繩體育特色帶動作用。學校在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位，發(fā)動全校教師參與體育特色活動建設，從而形成一支師德高尚、業(yè)務精良、適應現(xiàn)代化的教師隊伍。

4、堅持體育特色活動建設兼顧全體與普及與個別提高的關系。

我們學校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創(chuàng)校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生、教師相關項目及趣味運動會比賽，并組織有體育特色的學生進行訓練，提高運動水平，并組織參加學校班內比賽，年級比賽。

5、堅持體育特色活動工作與學校文化內涵建設和學生技能培養(yǎng)相結合。根據(jù)學生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發(fā)學生的興趣，分別開展體育項目活動和健身舞活動，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，學生按時完成作業(yè)，提早到操場進行練習，讓我們老師刮目相看，這項活動持續(xù)健康開展，讓體育特色活動成果不斷得到提高鞏固，陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂中學習、工作、生活。這種精神拓寬著教育內涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色。

6、加強制度化管理，建立一系列的體育特色活動運動管理制度，保證學校體育特色項目的正常開展。要求各校每年都認真制訂相應的工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每做好總結回顧和反思。

二、提高質量，打造精品，進一步完善體育特色活動工作。

1、提高體育教學水平。通過平時體育課教學和課外活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導老師”，組織專項訓練，培養(yǎng)學生骨干，帶動其他同學參與活動的積極性。

2、狠抓普及和基礎項目活動。高年級（四、五、六年級）各班成立 6 — 10 人的相關活動運動小組，利用課余時間經(jīng)常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。利用體育課、大課間活動等時間進行相關體育項目的基礎教學活動。將大課間活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以“一校一品”相關體育項目運動為主的體育活動，為培養(yǎng)學生終身進行體育鍛煉的習慣，學校堅持開展體育課外活動。

2014年11月4日