第一篇：高等院校如何參與小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)

足球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的社會(huì)影響，深受廣大群眾喜愛。發(fā)展和振興足球，對(duì)提高國民身體素質(zhì)、豐富文化生活、弘揚(yáng)愛國主義集體主義精神、培育體育文化、發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)、實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國夢(mèng)具有重要意義，對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)也具有積極的促進(jìn)作用。我國足球曾在亞洲取得良好成績，從20世紀(jì)90年代初期開始探索發(fā)展職業(yè)足球，改革一度帶來活力，但由于對(duì)足球的價(jià)值和規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，急功近利思想嚴(yán)重，組織管理體制落后，人才匱乏，監(jiān)管缺失，導(dǎo)致足球發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)薄弱，行業(yè)風(fēng)氣和競賽秩序混亂，運(yùn)動(dòng)成績持續(xù)下滑。[1]

《中國足球改革發(fā)展總體方案》指出，要發(fā)揮足球育人功能，深化學(xué)校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才，把校園足球作為擴(kuò)大足球人口規(guī)模、夯實(shí)足球人才根基、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，增強(qiáng)家長、社會(huì)的認(rèn)同和支持，讓更多青少年學(xué)生熱愛足球、享受足球，使參與足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生體驗(yàn)、適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。[2]

高校作為校園足球開展的塔尖，更應(yīng)該體現(xiàn)高校在校園足球發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)，參與到小學(xué)校園足球發(fā)展。

高等院校參與小學(xué)校園足球發(fā)展具有以下優(yōu)勢(shì)：

一、師資優(yōu)勢(shì)

高校的體育教師中，基本上都會(huì)有高校體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)畢業(yè)的足球方向的教師以及高水平足球教練員，有的還有國家隊(duì)、職業(yè)隊(duì)、專業(yè)隊(duì)的退役運(yùn)動(dòng)員與教練。他們多年從事專業(yè)的足球訓(xùn)練與培訓(xùn)、教學(xué)工作，擁有豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中不乏很多全國知名的足球方面的專家、學(xué)者，國字號(hào)球隊(duì)、職業(yè)隊(duì)、職業(yè)隊(duì)梯隊(duì)教練。這就為高校參與小學(xué)校園足球活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、科研優(yōu)勢(shì)

高校與小學(xué)相比，有著明顯的科研優(yōu)勢(shì)，濃厚的科研氛圍和相對(duì)齊全、先進(jìn)的科研設(shè)施。高校每年有很多科研論文都是圍繞青少年足球訓(xùn)練、比賽中的一些問題進(jìn)行研究的，其內(nèi)容包含身體素質(zhì)、訓(xùn)練心理、生理、方法、技戰(zhàn)術(shù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、疲勞恢復(fù)、青少年足球隊(duì)建設(shè)發(fā)展等方面。

三、場地設(shè)施優(yōu)勢(shì)

場地和設(shè)施是開展足球運(yùn)動(dòng)的硬件條件。

[4]各個(gè)高校都有標(biāo)準(zhǔn)的足球場，絕大部分高校也不止一塊足球場地，有的高等體育院校和有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校還有多塊標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)的足球場，還有配套的體育館，大型健身房，以及一些聯(lián)合、輔助訓(xùn)練器械、多媒體等設(shè)施?？梢猿浞值乇Ｕ献闱蛴?xùn)練、比賽的技戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)訓(xùn)練。

四、信息優(yōu)勢(shì)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代，要想更好地發(fā)展校園足球，就要不斷更新獲取當(dāng)下有益于校園足球發(fā)展的大量信息。高校具有資料多、信息面寬、對(duì)外交流頻繁等特點(diǎn)。信息、知識(shí)更新較快，各個(gè)高校都有自己的圖書館和情報(bào)機(jī)構(gòu)，甚至還有高校有專門的情報(bào)學(xué)專業(yè)，這些都能很好地加強(qiáng)情報(bào)的收集和研究工作，也便于教師、教練員的知識(shí)、情報(bào)的獲取和及時(shí)更新。使他們能不斷更新自己的信息，開拓自己的視野，更好地為參與小學(xué)校園足球發(fā)展的訓(xùn)練、比賽、建設(shè)、發(fā)展服務(wù)。

既然高校有發(fā)展校園足球的優(yōu)勢(shì)，而小學(xué)又面臨著校園足球比較薄弱的困境，那么高校就應(yīng)當(dāng)利用自己的優(yōu)勢(shì)幫助小學(xué)發(fā)展其校園足球。首先，開展輻射布點(diǎn)，以高校為中心，輻射附近、周邊小學(xué)參與小學(xué)校園足球的發(fā)展。就目前開展情況來，看各高校應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展工作：

第一，指派優(yōu)秀的教師、教練員、高水平運(yùn)動(dòng)員學(xué)生參與周邊小學(xué)的足球隊(duì)的組建、訓(xùn)練、比賽工作，為本校的小學(xué)體育教師進(jìn)行專業(yè)的足球教練員培訓(xùn)。

第二，發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢(shì)，為周邊小學(xué)編寫相關(guān)足球訓(xùn)練教程和制訂訓(xùn)練計(jì)劃，使小學(xué)校園足球的發(fā)展可以有豐富的訓(xùn)練內(nèi)容和科學(xué)的訓(xùn)練方法與手段，以保證其足球隊(duì)健康可持續(xù)地發(fā)展。

第三，發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢(shì)，為場地緊張或場地不達(dá)標(biāo)的小學(xué)足球隊(duì)提供優(yōu)質(zhì)的場地設(shè)備資源，讓參與足球訓(xùn)練的足球隊(duì)員感受更好的足球場地設(shè)備、資源與氛圍，優(yōu)秀的足球場地可以保障足球隊(duì)員的身體健康，使其不會(huì)因?yàn)閳龅氐膯栴}在訓(xùn)練或比賽中受到傷害，并且優(yōu)秀的場地設(shè)備和資源還對(duì)足球隊(duì)員提高自身的足球技戰(zhàn)術(shù)起到了至關(guān)重要的作用，使其日后在足球標(biāo)準(zhǔn)場地中比賽與訓(xùn)練能更快更好地適應(yīng)。

第四，定期為參與小學(xué)校園足球發(fā)展的學(xué)校提供、組織比賽的機(jī)會(huì)。足球運(yùn)動(dòng)要通過比賽才能檢驗(yàn)訓(xùn)練效果，定期為小學(xué)組織比賽，可以發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中的不足，并在以后的訓(xùn)練過程中有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，比賽也可以增強(qiáng)隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，同時(shí)，參與學(xué)校之間也可以進(jìn)行友好的交流。

第五，有高水平足球隊(duì)的高校應(yīng)該在參與校園足球的小學(xué)進(jìn)行表演、友誼賽，或者是邀請(qǐng)小學(xué)生觀看本校參加的高校足球聯(lián)賽，使其感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力，從而使更多的小學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。

綜上所述，以上措施若得以在小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)中充分實(shí)施，會(huì)在高校和小學(xué)之間建立一個(gè)雙贏的局面。高?？梢砸源苏嬲⑵鸷髠渥闱蛉瞬排囵B(yǎng)的計(jì)劃，小學(xué)校園足球隊(duì)員也可以擴(kuò)寬自己的升學(xué)途徑。高校除了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)性工程做出了巨大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也會(huì)更多的取得來自社會(huì)各界、學(xué)生家長等的大力支持。在使我國的《中國足球改革發(fā)展總體方案》得到有效落實(shí)的過程中，也會(huì)使更多青少年學(xué)生熱愛足球、享受足球、充分參與到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，感受到足球給他們帶來的快樂。

第二篇：淺議校園足球運(yùn)動(dòng)損傷與預(yù)防

淺議校園足球運(yùn)動(dòng)損傷與預(yù)防

一、校園足球運(yùn)動(dòng)傷害事故的類型分析 1.足球教學(xué)中發(fā)生的運(yùn)動(dòng)傷害

（1）缺乏運(yùn)動(dòng)知識(shí)。足球這類運(yùn)動(dòng)形式具有一定的對(duì)抗性，這就需要在開展相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候掌握必要的安全知識(shí)，這樣才不至于使學(xué)生受傷或是對(duì)別人造成傷害。但是在足球教學(xué)中，很多教師都不能對(duì)運(yùn)動(dòng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)、需要注意的事項(xiàng)對(duì)學(xué)生們說明，仍由學(xué)生隨意進(jìn)行足球活動(dòng)，這樣學(xué)生們由于爭強(qiáng)好勝，難免發(fā)生沖突，甚至造成一定的傷害。

（2）場地、器材等客觀原因?，F(xiàn)在很多校園足球的場地不盡合理，這樣對(duì)于教師組織學(xué)生進(jìn)行足球活動(dòng)非常不利，另外，在器材的準(zhǔn)備上，很多不達(dá)標(biāo)，學(xué)生在足球鍛煉的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)因?yàn)閳龅?、器材等原因，造成運(yùn)動(dòng)損傷。

2.校園足球競賽與訓(xùn)練中發(fā)生的運(yùn)動(dòng)傷害

學(xué)生也可能在參加學(xué)校的訓(xùn)練或者是參加比賽的時(shí)候造成運(yùn)動(dòng)傷害。在足球之一對(duì)抗性強(qiáng)的項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)傷害主要源于參與比賽的雙方競爭過于激烈，造成學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的損傷。在對(duì)抗中，還可能發(fā)生犯規(guī)的行為，一方為了能夠阻止對(duì)方的攻勢(shì)或者自身對(duì)比賽規(guī)則認(rèn)識(shí)不到位，從而犯規(guī)，這樣就會(huì)對(duì)對(duì)方造成傷害。對(duì)抗性比賽需要雙方能夠遵守比賽規(guī)則、避免犯規(guī)，并且調(diào)整好自己的情緒，友誼第一，比賽第二。

3.課外足球活動(dòng)中發(fā)生的運(yùn)動(dòng)傷害

所謂的課外足球活動(dòng)，主要是指學(xué)生自己進(jìn)行的足球活動(dòng)，諸如在學(xué)校內(nèi)學(xué)生經(jīng)常會(huì)三五成群的去踢足球，這都可能造成運(yùn)動(dòng)傷害。體育課所占的課時(shí)畢竟有限，在課上不能完全滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的要求，課外體育活動(dòng)是對(duì)課上所學(xué)到的體育知識(shí)的實(shí)踐和補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)以及體育能力有著重要的幫助。但是由于在課外缺少教師的指導(dǎo)，場所設(shè)施的檢修不當(dāng)，使得學(xué)生在進(jìn)行足球活動(dòng)的時(shí)候受到一定程度的傷害，所以需要學(xué)校對(duì)相關(guān)的場所、設(shè)施進(jìn)行及時(shí)的維修，為學(xué)生進(jìn)行足球活動(dòng)提供必要的保障。

4.足球愛好者在興趣小組練習(xí)時(shí)造成的運(yùn)動(dòng)傷害

在學(xué)校中有許多熱愛足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生來說，體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到其要求，所以他們就會(huì)建立相應(yīng)的興趣小組。在興趣小組內(nèi)部進(jìn)行練習(xí)，一

方面對(duì)于提升學(xué)生的足球技術(shù)有很大的好處，同時(shí)由于缺乏規(guī)范的指導(dǎo)和必要的場所，對(duì)其足球運(yùn)動(dòng)造成了一定的隱患。體育課程或是校園足球隊(duì)的訓(xùn)練都是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，由于學(xué)校的師資相對(duì)有限，所以興趣小組很難找到教師輔導(dǎo)，這就導(dǎo)致了其在練習(xí)的時(shí)候容易因?yàn)樽闱蛑R(shí)的缺乏而受傷。場所也是造成其受傷的一個(gè)原因，興趣小組活動(dòng)需要經(jīng)過學(xué)校的同意，但是由于場所有限，所以興趣小組活動(dòng)基本上都找不到設(shè)備較好的場所，所以發(fā)生傷害的可能性也就大大增加了。

二、校園足球運(yùn)動(dòng)傷害事故的預(yù)防措施 1.加強(qiáng)體育設(shè)施管理

很多學(xué)校發(fā)生的體育傷害事故都和體育設(shè)施有著一定關(guān)系，為了及時(shí)解決這種安全隱患，學(xué)校應(yīng)該從自身設(shè)備的維護(hù)以及管理入手，這樣才能為體育活動(dòng)提供一個(gè)安全可靠的客觀環(huán)境。

（1）體育設(shè)施的采購。在學(xué)校的體育設(shè)施采購上，應(yīng)該嚴(yán)格按照國家相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，采購那些符合使用需求的設(shè)施。一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)施存在的質(zhì)量問題，對(duì)學(xué)生的使用存在威脅的，應(yīng)該及時(shí)與廠家進(jìn)行溝通，確保設(shè)施的質(zhì)量。由于體育設(shè)施屬于消耗品，所以需要對(duì)其進(jìn)行定期的檢修，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并且聯(lián)系相關(guān)廠家進(jìn)行售后服務(wù)。這就需要學(xué)校的后勤管理部門把設(shè)施維護(hù)列入其工作范圍，并制定嚴(yán)格的管理制度。

（2）體育館的管理。要使學(xué)校減少傷害事故發(fā)生的頻率就需要設(shè)立必要的管理制度。制度是一個(gè)部門運(yùn)行的靈魂，只有完善的制度，才能建立起相關(guān)的使用規(guī)范，使大家能遵守體育館的規(guī)定。諸如：在沒有教師或是伙伴的陪同下對(duì)于一些存在危險(xiǎn)性的設(shè)備，比如杠鈴，不可自己獨(dú)立使用，以免發(fā)生相關(guān)的事故；體育館內(nèi)切勿追逐，因?yàn)轶w育館內(nèi)地面比較光滑，追逐嬉戲容易造成相關(guān)的事故。運(yùn)動(dòng)之前要先進(jìn)行熱身，熱身是運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在很多學(xué)生不熱身就直接運(yùn)動(dòng)，這樣很容易造成身體的損傷，致使發(fā)生相關(guān)的事故。

（3）設(shè)立安全標(biāo)識(shí)、使用說明、注意事項(xiàng)。體育運(yùn)動(dòng)存在一定的規(guī)律，所以在使用體育器械或者進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，都必須遵守使用說明以及其設(shè)立的安全標(biāo)志，盡量在教師或者教練員的指導(dǎo)下進(jìn)行鍛煉，以免發(fā)生體育運(yùn)動(dòng)傷害事故。

2.加強(qiáng)安全教育

很多學(xué)生對(duì)于教師所傳授的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)沒有清晰的認(rèn)知，沒有科學(xué)的體育鍛煉觀念，對(duì)于體育活動(dòng)表現(xiàn)出盲目的熱情，認(rèn)為只有鍛煉才是體育課或者體育活動(dòng)，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及熱身都是在浪費(fèi)時(shí)間。這樣的思想對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)來說存在著巨大的威脅，教師在體育運(yùn)動(dòng)中扮演著指導(dǎo)者的角色，對(duì)于課堂上傳授的知識(shí)要進(jìn)行實(shí)踐的論證，不能只是簡單地說教，那樣對(duì)于學(xué)生的作用非常小，最好能把體育鍛煉知識(shí)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，這樣才能使學(xué)生真切地感受到體育鍛煉理論知識(shí)的重要性，從而培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師在課堂上一定要注意熱身，體育運(yùn)動(dòng)尤其是激烈的體育運(yùn)動(dòng)，如果不進(jìn)行必要的熱身的話，很容易抽筋、或產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)拉傷。學(xué)校應(yīng)該對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)進(jìn)行普及，在學(xué)校的宣傳欄或者是廣播里進(jìn)行必要的宣傳，通過案例或者是小知識(shí)的形式，既能使學(xué)生接受，也能達(dá)到很好的傳播效果。

3.規(guī)范體育活動(dòng)

在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃的確定上要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及教學(xué)改革的方向來確定，并把運(yùn)動(dòng)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)以及相應(yīng)的解決措施考慮到，這樣體育教學(xué)過程中的指導(dǎo)才會(huì)更加具有針對(duì)性，教師才可以針對(duì)學(xué)生體育鍛煉的情況為其提供更加專業(yè)的鍛煉方案，并把其需要注意的問題進(jìn)行及時(shí)交流，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)要考慮到不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能在不增加學(xué)生壓力的同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師應(yīng)該嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于學(xué)生在課堂上的著裝以及穿戴都要進(jìn)行預(yù)先的要求。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱身操的鍛煉，對(duì)于散打、跆拳道等項(xiàng)目還要進(jìn)行拉筋等練習(xí)，防止學(xué)生在大幅度動(dòng)作的時(shí)候，拉傷身體。杜絕為了學(xué)校的利益或者是教師的獎(jiǎng)金等目的盲目增加學(xué)生的鍛煉負(fù)荷，造成學(xué)生的意外損傷。運(yùn)動(dòng)傷害在很大程度上只能預(yù)防，而不能完全杜絕其發(fā)生，所以一方面教師要針對(duì)可能存在的安全隱患對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外還需要指導(dǎo)學(xué)生在發(fā)生傷害時(shí)如何進(jìn)行緊急處理。體育比賽要進(jìn)行嚴(yán)格的管理，進(jìn)行體育競賽的學(xué)生要經(jīng)過嚴(yán)格的體檢，防止一些不適合參加體育鍛煉的學(xué)生參加體育比賽。另外對(duì)于比賽的器械要做好提前的檢修以及安全檢查，在有特殊天氣的情況下，視情況調(diào)整比賽的時(shí)間以及場所。

4.構(gòu)建學(xué)校防范體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的醫(yī)療衛(wèi)生制度

（1）建立學(xué)生個(gè)人健康檔案。學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生健康檔案的建立，積極落實(shí)學(xué)生的體檢，對(duì)學(xué)生的身體狀況要進(jìn)行記錄，在學(xué)校有相關(guān)比賽的時(shí)候，要根據(jù)健康檔案決定學(xué)生是否有參賽的資格。以往很多學(xué)校對(duì)于體檢活動(dòng)都是走形式，忽略了實(shí)質(zhì)內(nèi)容，使得很多學(xué)生不知道自己存在什么問題，盲目去參加體育比賽，造成了嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)校都會(huì)繳納必要的保險(xiǎn)費(fèi)用，學(xué)生在學(xué)校患病的情況，校醫(yī)院要進(jìn)行必要的記錄，并與健康檔案管理部門進(jìn)行合作，把學(xué)生在校期間的患病史，以及相關(guān)的治療情況等進(jìn)行必要的檔案管理。并且建立相應(yīng)的電子信息查詢系統(tǒng)，學(xué)生可以查閱自己的健康檔案資料，針對(duì)自己的資料來選擇適合自己的鍛煉方式，同時(shí)這種方法也可以免除學(xué)校在相關(guān)的責(zé)任認(rèn)定方面存在的后顧之憂，更加開放地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，豐富體育運(yùn)動(dòng)的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）構(gòu)建應(yīng)急醫(yī)療救助體系。發(fā)生體育運(yùn)動(dòng)傷害事故之后，學(xué)生由于缺少必要的急救知識(shí)以及急救技巧，往往由于未能及時(shí)進(jìn)行處理，導(dǎo)致了更加嚴(yán)重的后果。所以在體育賽事中，要配備必要的醫(yī)療工作人員，對(duì)比賽中可能發(fā)生的事故要進(jìn)行提前預(yù)防，這樣在發(fā)生相關(guān)事故的時(shí)候，就能夠進(jìn)行及時(shí)的醫(yī)治。在課程教學(xué)上，教師應(yīng)該開展必要的急救演示課，讓學(xué)生進(jìn)行課堂演示。學(xué)校不僅應(yīng)設(shè)有規(guī)格與學(xué)生人數(shù)相匹配的校醫(yī)院，還應(yīng)和社區(qū)醫(yī)院結(jié)合，簽署特約醫(yī)院，建立校園醫(yī)療系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，讓運(yùn)動(dòng)傷害降到最低。

第三篇：校園足球運(yùn)動(dòng)責(zé)任保險(xiǎn)理賠需知

附件

3校園足球運(yùn)動(dòng)責(zé)任保險(xiǎn)理賠需知

索賠資料

（1）、索賠申請(qǐng)書。

（2）、學(xué)校證明（需蓋單位/學(xué)校公章）

（3）、球員戶口本或者身份證復(fù)印件

（4）、球員未滿18歲，需要監(jiān)護(hù)人的戶口本復(fù)印件（監(jiān)護(hù)人和球員必需在一個(gè)戶口本上，如不在一個(gè)戶口本上需提供學(xué)?；蛘邞艨谒诘氐木游瘯?huì)辦理的關(guān)系證明，或者出生證明復(fù)印件）

（5）、如果賠款需付給球員或其監(jiān)護(hù)人，需提供球員或其監(jiān)護(hù)人銀行卡復(fù)印件（首選中國工商銀行卡）。

（6）、門診：球員在縣級(jí)以上（含縣級(jí)）的醫(yī)院出具的醫(yī)療費(fèi)用發(fā)票原件、費(fèi)用清單、處方、病歷原件、診斷證明原件（如有放射、CT、核磁共振等要求提供報(bào)告單原件）。

(7)、住院：球員在縣級(jí)以上（含縣級(jí)）的醫(yī)院出具的住院發(fā)票原件、明細(xì)清單、住院病歷蓋章復(fù)印件、出院診斷證明、出院結(jié)算單。

(8)、球員身故還需提供以下證明：

①公安部門或者甲方認(rèn)可的醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的球員死亡證明書

②球員戶籍注銷證明和火化證明

(9)、球員殘疾還需提供以下證明：甲方認(rèn)可的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或者司法機(jī)關(guān)出具的球員殘疾程度鑒定書

(10)、事故性質(zhì)所需要的公權(quán)力部門責(zé)任認(rèn)定證明。

(11)、有關(guān)的法律文書（裁定書、裁決書、判決書等）或和解協(xié)議。

(12)、以及甲方合理要求的有效的、作為請(qǐng)求賠償依據(jù)的其他證明材料。

中國人壽財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司北京市分公司

理賠流程：

1、估損金額人民幣5000元以下的案件

2、估損金額人民幣5000元至20000元的案件

3、特殊緊急及大額（估損金額2萬元以上）案件

理賠時(shí)限

雙方就賠償金額達(dá)成一致，資料齊全的，賠款金額在RMB20萬元以下的（含），5個(gè)工作日支付賠款；賠款金額在20萬元以上的10個(gè)工作日支付賠款。

第四篇：9校園足球運(yùn)動(dòng)安全防范制度

馮貝堡鎮(zhèn)中心小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)安全防范管理制度

根據(jù) 《學(xué)校體育工作條例》及上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)校園足球的實(shí)際特點(diǎn)，為加強(qiáng)安全教育學(xué)校特做如下規(guī)定:

一、學(xué)校組織學(xué)生參加校園足球活動(dòng)及上足球課必須堅(jiān)持“學(xué)生為本”、“健康第一”的原則，要充分考慮天氣、場地、設(shè)備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。

二、學(xué)校每位教職工都有責(zé)任，有義務(wù)保護(hù)學(xué)生的健康和安全，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，要立刻給予制止和教育，如果遇到學(xué)生出現(xiàn)傷害事故，要及時(shí)給予救助。

三、學(xué)生到校外參加足球比賽或其它足球活動(dòng)，視具體活動(dòng)內(nèi)容，必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任等相關(guān)人員帶隊(duì)，并事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

四、足球場地、器材的安全與保護(hù)。

1.學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地、器材是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，要合理分配和使用；做到人人愛護(hù)、人人保護(hù)公有財(cái)產(chǎn)和設(shè)施。

2.增強(qiáng)對(duì)足球器材的保護(hù)意識(shí)，消除各種不安全因素；在各體育器材室配置足夠的消防設(shè)施。

3.定期檢查足球場地、器材、器械是否符合安全衛(wèi)生要求，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)向上級(jí)反映和及時(shí)解決。

4.做到足球場地專人專管，保證場地、場館器械的安全，保證器材的合理使用。

五、體育教師上足球課要做到：

1.上課集合整隊(duì)，記錄考勤；切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的校園足球安全教育。

2.合理安排足球訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生。因特殊情況不能上足球課的學(xué)生必須和班主任溝通。

3.足球課一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。對(duì)服裝、鞋不符合上課要求的學(xué)生要求其予以更換。

4.講明動(dòng)作要領(lǐng)，做出動(dòng)作示范，提出具體要求、注意事項(xiàng)等，并加強(qiáng)安全保護(hù)。

5.發(fā)現(xiàn)有學(xué)生打鬧或做出危險(xiǎn)動(dòng)作，要馬上糾正或制止。

6.下課集合整隊(duì)，做簡單講評(píng)。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體有強(qiáng)烈的不良反應(yīng)，要及時(shí)通知校醫(yī)和班主任。

六、如果足球課上，發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況應(yīng)立即采取以下處置措施：

1.迅速通知校醫(yī)、班主任（相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。2.校醫(yī)對(duì)?。▊W(xué)生做出初步診斷及必要的處置，事后要及時(shí)做好學(xué)生病（傷）情及臨時(shí)處置情況的記錄，并上報(bào)學(xué)校。

3.如果學(xué)生?。▊┣闆r較為嚴(yán)重，要立即送往就近醫(yī)院進(jìn)行診治或搶救。

4.班主任（相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)）要及時(shí)將學(xué)生病（傷）情況通知到學(xué)生家長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視具體情況上報(bào)教委相關(guān)部門。5.體育教師事后及時(shí)寫出現(xiàn)場情況書面報(bào)告，并上交學(xué)校。

七、學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)政策法規(guī)，對(duì)學(xué)生在體育活動(dòng)或足球課中發(fā)生的突發(fā)事件進(jìn)行善后處理。

第五篇：關(guān)于校園足球運(yùn)動(dòng)開展情況的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于校園足球運(yùn)動(dòng)開展情況的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

云南楚雄第一中學(xué)：

胡安康 金洪斌 王伊帆 張恒 武曉宇

足球運(yùn)動(dòng)是深受廣大青少年喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，足球在學(xué)校的開展有著久遠(yuǎn)的歷史和廣泛的影響，是一項(xiàng)具有很好鍛煉價(jià)值的體育項(xiàng)目。早在建國之初，我國就把足球項(xiàng)目列入了大中小學(xué)體育教學(xué)大綱，直到現(xiàn)在足球仍然是學(xué)校體育課的教學(xué)內(nèi)容之一，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》把足球顛球和運(yùn)球分別列入了中小學(xué)測試題目，足球還是體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)開展項(xiàng)目。

足球運(yùn)動(dòng)雖然深受青少年學(xué)生喜愛，在學(xué)校也有廣泛的影響和基礎(chǔ)，但是長期以來，由于多種因素的制約，目前，足球活動(dòng)在學(xué)校的普及程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他許多體育項(xiàng)目，如籃球、乒乓球等。以學(xué)校為基礎(chǔ)的足球人才培養(yǎng)體系還沒有建立和完善起來，校園足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平更需要進(jìn)一步提高。因此，開展青少年校園足球活動(dòng)還需要廣大教育、體育工作者長期不懈的努力。

2009年，“校園足球”活動(dòng)來到楚雄，各中小學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)開展起來。開展校園足球活動(dòng)，有以下幾個(gè)目的，其一是我國的足球現(xiàn)狀所決定的，開展校園足球，在普及的基礎(chǔ)上，做好足球后備人才的選拔培養(yǎng)工作，為國家培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才。校園足球被寄予了振興足球的希望。其二則是為那些熱愛足球而又沒有條件的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，在學(xué)校當(dāng)中開展足球活動(dòng)，讓學(xué)生們了解足球的知識(shí)，提高一個(gè)水準(zhǔn)，拓展一些視野，掌握一門技能。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有德育功能的體育運(yùn)動(dòng)。首先，足球運(yùn)動(dòng)是集體項(xiàng)目，只有運(yùn)動(dòng)員在場上相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益，才能完成比賽并取得理想的成績，因而可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義道德觀念。足球運(yùn)動(dòng)又是同場對(duì)抗性項(xiàng)目，激烈的對(duì)抗可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和勇敢、頑強(qiáng)、拼搏、奮進(jìn)的意志品質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)的比賽時(shí)間長達(dá)90分鐘甚至更長，需要良好的體力和耐力，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難、艱苦奮斗的思想作風(fēng)。另外，足球運(yùn)動(dòng)還能夠教會(huì)學(xué)生“勝不驕，敗不餒”，遵守規(guī)則，服從裁判，尊重對(duì)方，這些都有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。其次，足球運(yùn)動(dòng)具有智育功能。在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員要綜合利用視覺、聽覺、觸覺和本體感覺，對(duì)場上瞬息萬變的形勢(shì)以及人和球的快速運(yùn)動(dòng)做出分析判斷，并在短時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)作，因而可以提高大腦的反應(yīng)速度和思維敏捷性，提高人的觀察能力和時(shí)空感知能力。另外，通過反復(fù)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)記憶不斷發(fā)展，技能分析評(píng)價(jià)能力不斷提高，進(jìn)而有助于學(xué)習(xí)成績的提高。我國古代文學(xué)家蘇軾曾講到：“厚自養(yǎng)煉多少妙，養(yǎng)生有術(shù)文思涌?！焙芎玫仃U述了健康與智力可以相互促進(jìn)的道理。著名生理學(xué)家巴甫洛夫說：“我畢生熱愛腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，或許更熱愛體力勞動(dòng)。當(dāng)手腦結(jié)合在一起的時(shí)候，我就感到特別愉快，我衷心希望青年們能夠沿著這條唯一能保證人類幸福的道路繼續(xù)前進(jìn)”他所說的道路，就是體育與智育的結(jié)合。再次，足球還具有美育功能。運(yùn)動(dòng)員在足球場上的技術(shù)動(dòng)作是臨場發(fā)揮的，很多高難度的技術(shù)動(dòng)作堪稱藝術(shù)，觀看高水平的足球比賽實(shí)際上是在享受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。所以，觀看足球比賽，開展足球運(yùn)動(dòng)，還可以提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)特別是足球運(yùn)動(dòng)的審美能力。

對(duì)于參與“校園足球”活動(dòng)的學(xué)生，使他們通過這項(xiàng)活動(dòng)在思想道德品質(zhì)、文化知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能等方面全面發(fā)展。參與青少年校園足球活動(dòng)的教師不僅關(guān)心學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)和足球技術(shù)水平的提高，還關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，關(guān)心他們的全面發(fā)展。在校園足球聯(lián)賽開展的過程中對(duì)年齡的要求也是十分嚴(yán)格的：嚴(yán)禁以大打小的情況發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)則嚴(yán)厲處罰。這不僅是為比賽的公平和小球員的安全考慮，也是為了讓校園足球活動(dòng)不過于競技化、錦標(biāo)化。

開展校園足球?qū)ξ覈闱蛉丝诘钠占熬哂兄卮笠饬x。據(jù)我所知，近14億人口中，青少年約有2億7千萬，可在中國足協(xié)注冊(cè)的青少年球員只有1萬多人。也就是說中國的青少年在近2萬個(gè)人中才有一個(gè)人經(jīng)常參加正規(guī)的訓(xùn)練和比賽。俄羅斯有1.45億人，注冊(cè)球員是150萬人，土耳其人口6763萬，注冊(cè)球員55萬，德國人口8210萬，注冊(cè)球員63萬，西班牙4050萬人口，注冊(cè)球員67.5萬人，擁有足球人口數(shù)量的多少，很多時(shí)候會(huì)決定你在足球世界中的地位，因?yàn)闆]有數(shù)量的保證，絕對(duì)不可能出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

校園足球項(xiàng)目開展的這幾年時(shí)間，產(chǎn)生了較大的影響并且收到了一些成效。作為這個(gè)項(xiàng)目的參與者，我從中學(xué)習(xí)到許多東西。在訓(xùn)練中，我學(xué)到了堅(jiān)持，在比賽中，我學(xué)會(huì)了拼搏，在和隊(duì)友的相處之中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。在學(xué)校中，足球項(xiàng)目受到越來越多的關(guān)注，更多的同學(xué)參與進(jìn)入這項(xiàng)活動(dòng)中，并從中獲得了快樂，學(xué)到了技能，感受到了足球帶給我們的堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏的精神。其中，還有一些同學(xué)取得了一些成績。

在校園足球不斷深入我們身邊的同時(shí)，足球在各學(xué)校不斷發(fā)展。通過各種格各樣的指導(dǎo)員培訓(xùn)班，逐漸培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的指導(dǎo)員，通過各種各樣的比賽、足球節(jié)活動(dòng)，涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的小選手。老師和同學(xué)對(duì)足球的看法和認(rèn)識(shí)逐漸地在改變，足球與文化課之間的關(guān)系被較好的協(xié)調(diào)，隨著女足進(jìn)入校園，女生們也喜歡上了足球，更推動(dòng)了校園足球的發(fā)展。

在校園足球的開展過程中也存在著諸如與文化教育有矛盾、學(xué)校體育場地、教師隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)保障等問題。由于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)偏重于學(xué)習(xí)成績，足球等體育項(xiàng)目不能直接地影響學(xué)生評(píng)價(jià)，也導(dǎo)致了一些同學(xué)不愿參與其中，使長時(shí)間以來青少年身體素質(zhì)連續(xù)下降。

在參與的過程中，除了上述問題，我認(rèn)為面臨的最大問題是訓(xùn)練時(shí)間太少，只有每天放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)左右，我想能否在部分體育課和活動(dòng)課也組織足球運(yùn)動(dòng)，讓每一個(gè)同學(xué)都能了解、都能參與，同時(shí)也延長了訓(xùn)練時(shí)間。

我認(rèn)為開展校園足球活動(dòng)是為了讓學(xué)生們?cè)谌娴某砷L當(dāng)中，自己能夠有所收獲，將來不一定要成為足球明星。是要讓學(xué)生在鍛煉當(dāng)中受益，全面的成長。不能把學(xué)校足球單純認(rèn)為是足球后備，推廣這個(gè)運(yùn)動(dòng)，是為了讓學(xué)生們從中體會(huì)快樂，鍛煉好身體。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)我們不僅要有知識(shí)，還要有強(qiáng)健的體魄健康的心理，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的人才應(yīng)該能面對(duì)更高的挑戰(zhàn)。

運(yùn)動(dòng)賦予我們團(tuán)隊(duì)精神，紀(jì)律性、樂觀豁達(dá)的態(tài)度、一定的領(lǐng)導(dǎo)能力、正確面對(duì)輸贏的方式以及自信自強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí)，足球又是一項(xiàng)美麗的運(yùn)動(dòng)它是能力和運(yùn)氣、理性和非理性、個(gè)人和集體的魔幻組合，是自由和服從、獨(dú)立和受限制、創(chuàng)造性和紀(jì)律性的魔幻組合。它介于游戲和戰(zhàn)斗、技能和體能、藝術(shù)和體育、天才和勤奮之間，是一項(xiàng)獨(dú)具意義的運(yùn)動(dòng)?！靶@足球”為我們參與足球、享受足球的樂趣提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，它讓無數(shù)的中小學(xué)生愛上了足球。

校園足球是一項(xiàng)青少年廣泛參與的活動(dòng)，它讓無數(shù)青少年會(huì)到體育的陽光、足球的快樂，它是中國“草根”足球活動(dòng)中具有最廣泛基礎(chǔ)的一項(xiàng)，也是唯一獲世界性大家的一項(xiàng)活動(dòng)。它的真正主題不是競技，而是參與?！瓣柟怏w育，快樂足球”就很好地體現(xiàn)了這一主題。最后，祝愿校園足球活動(dòng)的明天更美好。