第一篇：【2014級(jí)臨床一班】“書(shū)香校園,攜手共建”總結(jié)

湖南師范大學(xué)青年志愿者工作部

活動(dòng)總結(jié)

一、分會(huì)名稱：湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院青年志愿者工作部

二、活動(dòng)名稱：書(shū)香校園 攜手共建

三、活動(dòng)時(shí)間及時(shí)長(zhǎng)：2014年12月16日15:00-16:00/16:30

1小時(shí)/1.5小時(shí)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館

五、活動(dòng)簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.活動(dòng)中保持了較好的秩序。

2.同學(xué)們表現(xiàn)出較高的熱情，對(duì)于志愿活動(dòng)積極度很高 3.基本按照計(jì)劃內(nèi)容順利的完成了本次志愿活動(dòng)

六、活動(dòng)剪影：

七、活動(dòng)宣傳（新聞截圖以及連接）：

八、活動(dòng)中出現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及反思建議： 有的同學(xué)對(duì)圖書(shū)的整理方法還不太了解，整理有困難。對(duì)于圖書(shū)室的整理難度估計(jì)不當(dāng)，人手稍顯不足。

下次志愿活動(dòng)前應(yīng)對(duì)成員進(jìn)行一定的志愿活動(dòng)內(nèi)容知識(shí)講解等。

九、活動(dòng)心得：

“書(shū)香校園，攜手共建”班級(jí)志愿活動(dòng)心得 今天我們班級(jí)志愿進(jìn)行了對(duì)院內(nèi)圖書(shū)館的整理。

或許在今天之前，很多同學(xué)都沒(méi)有去過(guò)我們?cè)簝?nèi)的圖書(shū)館，還有很多人甚至不清楚圖書(shū)館的具體位置。圖書(shū)館是大學(xué)最為珍貴的知識(shí)寶庫(kù)之一，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該要熟悉我們的圖書(shū)館，并善于加以利用。

今天并不是我第一次來(lái)到圖書(shū)館，我卻很少會(huì)去認(rèn)認(rèn)真真的看一看圖書(shū)館里都有什么書(shū)，每次都是走馬觀花的隨意抽走一兩本帶走。這次，終于有機(jī)會(huì)近距離的耐心的看看這座圖書(shū)館了。

我們班級(jí)集體來(lái)到圖書(shū)館，往常清靜的室內(nèi)忽然多了很多人氣，值班的老師耐心的告訴我們圖書(shū)整理的方法，由左到右，由上到下，編碼數(shù)字依次增大......等到我終于站在了自己被分配到的書(shū)架前，認(rèn)真地核對(duì)著每本書(shū)的編碼時(shí)，出乎意料，本以為應(yīng)該基本沒(méi)問(wèn)題的一排一排的書(shū)，原來(lái)存在著大問(wèn)題。不說(shuō)同是一排的書(shū)位置發(fā)生了錯(cuò)亂，甚至有的書(shū)橫跨了好多排架子被誤放到了這里。于是重點(diǎn)就來(lái)了，來(lái)之前我本以為圖書(shū)館的整理不外乎就是打掃打掃衛(wèi)生，擦擦?xí)系幕覊m.....結(jié)果根本不是那么回事,這整個(gè)就個(gè)力氣活。都說(shuō)學(xué)醫(yī)的會(huì)很辛苦，讀書(shū)的資料量很大，在這次的整理中，我們都深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，和這些書(shū)的體積比起來(lái)，我們的教科書(shū)就是真的小兒科了，這里的書(shū)，成套成套，哪一本都媲美大英百科全書(shū)或者高中語(yǔ)文老師推薦的辭海。搬上搬下，在大家的忙忙碌碌當(dāng)中，好多的書(shū)都終于回了它們久違的家。夾在血液分析書(shū)架中的心臟類書(shū)，消化類架子中的骨科的書(shū)...搬回他們的同時(shí)我們倒也是干了我們預(yù)期中的打掃書(shū)上的灰塵的活，當(dāng)然，是在搬書(shū)時(shí)附加的擦了一手的灰。雖然這樣，我們

還是很開(kāi)心，我們進(jìn)一步的了解了圖書(shū)館的書(shū)籍，也懂得了整理的不易。特別是隨手翻取的書(shū)，放回的時(shí)候一定要放回原處，否則收拾起來(lái)真的是非常麻煩而又辛苦的一件事啦。

這次活動(dòng)同時(shí)也激起了很多同學(xué)對(duì)讀書(shū)的興趣，都表示下次有時(shí)間還要來(lái)圖書(shū)館看書(shū)。希望以后還會(huì)舉辦更多的類似的有意義的志愿活動(dòng)。

第二篇：攜手共建美好校園演講稿

永遠(yuǎn)熱愛(ài)三尺講臺(tái)

有位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”八年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一位家長(zhǎng)都放心。

人們把教師比作人類靈魂的工程師，這是對(duì)教師這一職業(yè)的極高的贊譽(yù)。每次當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。這個(gè)由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣!教師的一舉一動(dòng)、一言一行都將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深知道，做為教師，不僅要不斷提高個(gè)人的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)提升個(gè)人的道德品質(zhì)修養(yǎng)，注重個(gè)人在日常生活和工作中的一言一行，只有這樣，才能真正做到教書(shū)育人，為人師表，才能真正成為一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己。”

教師精神體現(xiàn)為甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次“教師節(jié)”的時(shí)候，小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，一句祝福，我都會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)感。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。

人們總是這樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是青年教師，要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求。

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。如今,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢(qián)看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說(shuō)我們沒(méi)有金錢(qián)的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，沒(méi)有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)！

我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)，就要“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育，不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無(wú)怨無(wú)悔―――因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！碧└?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡卻無(wú)私?！耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，教師職業(yè)是我我無(wú)悔的選擇。

教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。像魯迅先生所說(shuō)的，做在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光的螢火，有一分熱發(fā)一份光。

我們的奉獻(xiàn)，像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。

我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

我深深熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，老師職業(yè)永遠(yuǎn)是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給我摯愛(ài)的三尺講臺(tái)！

第三篇：警民攜手共建平安校園

警民攜手共建平安校園

—四子王旗交警協(xié)助第二小學(xué)維護(hù)校門(mén)前交通安全四子王旗第二小學(xué)自開(kāi)展加強(qiáng)安全建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，采取了設(shè)立公開(kāi)征求意見(jiàn)的電話和信箱、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、下發(fā)征求意見(jiàn)調(diào)查表等形式廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議。近日，學(xué)校就家長(zhǎng)們反映的校門(mén)前車輛擁堵、亂停、隨意調(diào)頭等交通安全問(wèn)題，與旗交警部門(mén)取得聯(lián)系，得到了旗交警大隊(duì)喬俊敏隊(duì)長(zhǎng)的大力支持和配合。學(xué)校在和喬隊(duì)長(zhǎng)協(xié)商這項(xiàng)工作時(shí)，喬隊(duì)長(zhǎng)積極表示：“孩子是祖國(guó)的未來(lái)，保證孩子的安全是我們義不容辭的責(zé)任，雖然我們現(xiàn)在警力不足，但是我們會(huì)盡最大努力克服困難，抽調(diào)警力維護(hù)學(xué)生上下學(xué)高峰期的交通安全，為孩子就學(xué)的安全提供有力的保障。”成立了由張秀芳、盧文麗、張惠芬、白鳳玲、娜仁等同志組成的“女子護(hù)學(xué)崗”。從此，交警指揮交通，疏導(dǎo)過(guò)往車輛的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在校門(mén)口。在交警同志和學(xué)校值周老師的共同努力下，學(xué)校門(mén)前的車輛停放井然有序，路上車輛緩緩?fù)ㄐ校瑳](méi)有再出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象，更沒(méi)有交通事故發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園開(kāi)了個(gè)好頭。

通過(guò)采取上述有效措施，二小在放學(xué)時(shí)間段校門(mén)口的車輛擁堵、秩序混亂等現(xiàn)象得到了有效地改善，同時(shí)也得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可與好評(píng)。

(尹君、陳瑞生)

第四篇：愛(ài)校如家,攜手共建美麗校園(演講稿)

初二（9）班

陳依潔

愛(ài)校如家，攜手共建美麗校園

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家好！

我們渴望潔凈的地球，渴望健康的生命，渴望環(huán)保的家園。但我們，更渴望美麗的校園。我今天所演講的主題就是《愛(ài)校如家，攜手共建美麗校園》。

今天，當(dāng)我們走進(jìn)校園，綠意盎然，樹(shù)木雖小，已形成了四季長(zhǎng)青的園林環(huán)境；捧書(shū)閱讀的同學(xué)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；走上教學(xué)樓，教室窗明幾凈，走廊上干凈整潔?？粗@些變化，我感慨良多。然而，在這一切美景的背后，我卻看見(jiàn)了另一幕。樹(shù)下，小小的紙團(tuán)靜靜地躺著；樹(shù)枝不知被誰(shuí)折斷了一根；墻壁上還殘留這幾個(gè)烏黑的鞋印，空蕩蕩的教室內(nèi)卻依舊燈火通明，樓梯的扶手更顯得搖搖欲墜......這一切都與我們美麗的校園環(huán)境格格不入。

要知道，綠色的校園環(huán)境是我們每一個(gè)人的共同追求，創(chuàng)建綠色校園要從現(xiàn)在做起，從生活點(diǎn)滴做起。從不隨地吐痰，不亂拋食品包裝物等垃圾做起；從愛(ài)護(hù)花草、綠化環(huán)境做起。從不踐踏草坪，不攀枝折花，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人，共建一個(gè)和諧綠色的校園。

你知道嗎？在我國(guó)吉林省有一所渾江小學(xué)，這所學(xué)校僅有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國(guó)成立那一年制作的，歷經(jīng)了63年的歲月蹉跎，卻依然完好如初，整潔如新。

這說(shuō)明了什么？在渾江小學(xué)，愛(ài)護(hù)公物不再是一種行為，已成了一種精神，一種態(tài)度。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。” 愛(ài)護(hù)公物，應(yīng)當(dāng)從愛(ài)護(hù)學(xué)校的一桌一椅做起；應(yīng)當(dāng)從愛(ài)護(hù)學(xué)校的形象、聲譽(yù)做起；應(yīng)當(dāng)從愛(ài)護(hù)個(gè)人和他人的尊嚴(yán)做起；應(yīng)當(dāng)從擔(dān)負(fù)祖國(guó)的繁榮使命做起??

當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡。當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中學(xué)習(xí)時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中生活時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著知識(shí)。我們滿懷激情，暢想未來(lái)！

老師們、同學(xué)們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！愛(ài)護(hù)學(xué)校，是我們的義務(wù)；愛(ài)校如家，是我們的心聲。讓愛(ài)校如家成為我們每位同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)；讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動(dòng)起來(lái)，拋掉自私自利的陋習(xí)，去愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人。

謝謝大家！

第五篇：家校攜手共建和諧校園

家校攜手共建和諧校園 ——唐喬中學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié)

我校于2014年9月14日---20日舉行了本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們和社會(huì)各界的大力支持下，本次開(kāi)放周活動(dòng)圓滿結(jié)束。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受學(xué)生在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們和社會(huì)各界工作非常忙的情況下，仍來(lái)參加活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。

本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)我校工作有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)、新變化:

（一）開(kāi)放班級(jí)多。全校教師向家長(zhǎng)們和社會(huì)各界展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定。學(xué)校發(fā)放150份問(wèn)卷調(diào)查，收回134份，家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1.課堂教學(xué)氣氛十分活躍；2.善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；3.教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué) 4.教師和藹可親,能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生。

（二）開(kāi)放內(nèi)容多。學(xué)校不僅開(kāi)放了課堂教學(xué)，還開(kāi)放了大課間活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、“讀書(shū)月系列活動(dòng)”等。獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

（三）家長(zhǎng)積極參與。他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，此次活動(dòng)總共有500多位家長(zhǎng)參與。開(kāi)放周活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。如：1.希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；2.不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人；3.注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題；3.希望學(xué)校為孩子們多提供更多閱讀課外書(shū)籍的機(jī)會(huì)??

家長(zhǎng)開(kāi)放周有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入教育一線，真切地感受教育學(xué)生表現(xiàn)，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來(lái)，將家校工作做得更好。

我們堅(jiān)信，在家長(zhǎng)和社會(huì)各界的大力支持下，我校一定能構(gòu)建一個(gè)優(yōu)美和諧的校園。

2014

年9月25日