第一篇：關(guān)于迎接省教學(xué)評(píng)估的準(zhǔn)備工作

關(guān)于迎接省教學(xué)評(píng)估的相關(guān)準(zhǔn)備工作

一、檔案資料

發(fā)展規(guī)劃

1、★實(shí)施均衡發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的方案

（四份，每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

2、★加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師專業(yè)發(fā)展的具體措施

（四份，每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

3、★小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

★各校對(duì)教學(xué)、教師現(xiàn)狀問(wèn)題分析及解決方法 ★初中新課程實(shí)施調(diào)研報(bào)告

★初中新課程實(shí)施基本狀況及改進(jìn)措施

評(píng)估制度

1、★各校綜合評(píng)估自查報(bào)告

（四份，每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

2、★實(shí)施自主教育模式總結(jié)

（四份，每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

3、★各校教學(xué)評(píng)估自評(píng)表

（四份，每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

4、★小學(xué)、初中期末考試質(zhì)量分析及反饋意見

（四份，每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

5、★各校期末評(píng)價(jià)工作總結(jié)

（四份，每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

校本研修

1、★校本教研教學(xué)評(píng)估檢查資料、照片等內(nèi)容

2、★各學(xué)校校本教研工作總結(jié)

（四份，每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

3、★學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度的指導(dǎo)意見、要求和管

‘理辦法。

★學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的要求和措施(以上資料，以學(xué)區(qū)為單位將電子稿打包發(fā)送到郵箱：xjxiaoxueyingyu@163.com.紙質(zhì)資料于5月17日前交小教室。

以上內(nèi)容負(fù)責(zé)人：趙培 趙玉爽

有疑問(wèn)可電話聯(lián)系)

隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)區(qū)中心校各學(xué)科教研組（如：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、音樂(lè)組、科學(xué)組、品德組等）年度教研工作計(jì)劃（每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

2、學(xué)區(qū)中心校各學(xué)科教研組（如：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、音樂(lè)組、科學(xué)組、品德組等）年度教研工作總結(jié)（每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

工作創(chuàng)新

1、各初中各學(xué)科中考試卷分析（每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

2、各學(xué)區(qū)初中畢業(yè)班會(huì)議資料，可以包括：

畢業(yè)班教學(xué)規(guī)劃、畢業(yè)班工作總結(jié)、中考經(jīng)驗(yàn)交流材料等等（每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

3、各學(xué)區(qū)的特色學(xué)校（一所即可）教學(xué)研究專題活動(dòng)階段性成果（每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

4、各學(xué)區(qū)的特色學(xué)校（一所即可）學(xué)生發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)（每學(xué)年一份，共四年，09-10年，10-11年，11-12年，12-13年）

5、石家莊市級(jí)以上（含）獲獎(jiǎng)?wù)撐募矮@獎(jiǎng)證書復(fù)印件 石家莊市級(jí)以上（含）獲獎(jiǎng)?wù)n例的教學(xué)設(shè)計(jì)及獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件（以上資料，以學(xué)區(qū)為單位將電子稿打包發(fā)送到郵箱：

zwchongzhi@163.com，紙質(zhì)資料于5月17日前交小教室。以上內(nèi)容負(fù)責(zé)人：張偉

有疑問(wèn)可電話聯(lián)系)

管理機(jī)制：

? 各學(xué)區(qū)中學(xué)及中心小學(xué)09-10年，10-11年，11-12年，12-13年教學(xué)工作計(jì)劃及教科研計(jì)劃。

? 各學(xué)區(qū)中學(xué)及中心小學(xué)09-10年，10-11年，11-12年，12-13年教學(xué)工作總結(jié)。

管理目標(biāo)：

? 各學(xué)區(qū)中學(xué)及中心小學(xué)09-10年，10-11年，11-12年，12-13年均衡教育發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案。

? 各學(xué)區(qū)中學(xué)及中心小學(xué)09-10年，10-11年，11-12年，12-13年均衡教育發(fā)展工作總結(jié)。

? 各學(xué)區(qū)中學(xué)教研基地09-10年，10-11年，11-12年，12-13年各學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃及實(shí)施方案。

? 各學(xué)區(qū)小學(xué)09-10年，10-11年，11-12年，12-13年各學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃及實(shí)施方案。

評(píng)估機(jī)制：

? 各學(xué)區(qū)中學(xué)及中心小學(xué)09-10年，10-11年，11-12年，12-13年分學(xué)科，分學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

? 各學(xué)區(qū)中學(xué)及中心小學(xué)09-10年，10-11年，11-12年，12-13年教學(xué)質(zhì)量得失分析及今后工作思路。

? 各學(xué)區(qū)中學(xué)及中心小學(xué)09-10年，10-11年，11-12年，12-13年教學(xué)評(píng)估自查自評(píng)總結(jié)。

（以上資料，以學(xué)區(qū)為單位將電子稿打包發(fā)送到郵箱： xjxjsh@163.com，紙質(zhì)資料于5月17日前交小教室。以上內(nèi)容負(fù)責(zé)人：溫同件 李靜

有疑問(wèn)可電話聯(lián)系)

二、迎查要點(diǎn)

（一）、檔案：

1、分類后，按年度排列。2013年寒假前的準(zhǔn)備好。

2、資料要充足，越豐富越好。

（二）、教學(xué)評(píng)估報(bào)告要圖文并茂。根據(jù)檢查情況，要補(bǔ)充圖的數(shù)量，突出學(xué)校特色。

（三）規(guī)范課程表，將校本課程準(zhǔn)備好并納入到課程表中。

（四）校本研修：

1、學(xué)科組人員、主持人、授課人要定好，主持人要培訓(xùn)（注意教研程序）。

2、每個(gè)學(xué)科的研究主題要定好，應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，要圍繞主題結(jié)合課例進(jìn)行分析研討。

3、要提前備課，讓參與教研的每位教師都要準(zhǔn)備。

4、課堂要體現(xiàn)新課程、新理念，用好多媒體，精講多練。

5、堅(jiān)決杜絕臨近換人、講重課。

（五）各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校做好自查工作，最好每周活動(dòng)一次，全面進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

第二篇：迎省教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)備工作提示

迎省教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)備工作提示

為做好迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作，借鑒盧龍縣迎評(píng)經(jīng)驗(yàn)做法，各校在認(rèn)真落實(shí)《青龍滿族自治縣教育局教研室2012迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作要點(diǎn)》基礎(chǔ)上，目前階段要做好以下方面工作：

一、檔案建設(shè)

（一）按《青龍滿族自治縣教育局教研室2012迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作要點(diǎn)》要求，教學(xué)檔案建設(shè)項(xiàng)目要齊全，裝裱要整齊美觀，分類要清楚，卷內(nèi)要有目錄，擺放要按類有序，富有學(xué)校特色、有創(chuàng)新部分要放在明顯位置。

（二）省評(píng)估組檢查方式，一看檔案建設(shè)項(xiàng)目是否齊全，裝裱是否整齊美觀，擺放是否分類有序。二看反映學(xué)校教學(xué)亮點(diǎn)的過(guò)程性資料，并質(zhì)詢相關(guān)問(wèn)題。校長(zhǎng)、主任、檔案管理員都要熟悉檔案，做好應(yīng)答準(zhǔn)備。

二、課程課堂

（一）三級(jí)課程開設(shè)情況，各學(xué)段各年級(jí)開設(shè)的課程及課時(shí)計(jì)劃要國(guó)家三級(jí)課程計(jì)劃相一致，要體現(xiàn)在課表上。

（二）各校每個(gè)學(xué)科都必須準(zhǔn)備好一節(jié)展示課（11月3—9日內(nèi)容），要體現(xiàn)我縣目前實(shí)施的“135互動(dòng)課堂”、“跨越式”等課堂教學(xué)模式。

（三）省評(píng)估組檢查方式，隨機(jī)入班聽課。

三、教研活動(dòng)

省評(píng)估組檢查方式，隨機(jī)入班聽課后，省評(píng)估組成員參加針對(duì)本節(jié)課的“主題”評(píng)課活動(dòng)。由教研組長(zhǎng)組織評(píng)課活動(dòng)，授課教師說(shuō)課，同組教師評(píng)課，教研組長(zhǎng)總結(jié)。評(píng)課活動(dòng)中，要提出問(wèn)題向省評(píng)估組專家請(qǐng)教。

四、工作匯報(bào)

（一）書面匯報(bào)材料，撰寫教學(xué)工作匯報(bào)和自評(píng)報(bào)告（參照2011年秦皇島市教學(xué)評(píng)估教學(xué)工作匯報(bào)和自評(píng)報(bào)告；及《青龍滿族自治縣教育工作督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)手冊(cè)（2012年）》中教學(xué)部分）。重點(diǎn)要寫好教學(xué)工作匯報(bào)，突出創(chuàng)新管理（交省評(píng)估組帶回）。

（二）省評(píng)估組檢查方式，要求校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、主任口頭匯報(bào)，重點(diǎn)是教學(xué)特色亮點(diǎn)。要注意省評(píng)估組問(wèn)話的角度，最終落腳點(diǎn)是課程開設(shè)、課堂教學(xué)改革、教育科研、校本教研、學(xué)區(qū)教研、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。要理解問(wèn)話意圖做好針對(duì)性回答。

青龍教育局教研室

2012年9月29日

第三篇：教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料省交流材料

立足課改質(zhì)量先行 凸顯特色內(nèi)涵發(fā)展

------冀州市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

冀州市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我市建校最早的一所市屬小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2019名，教師81名，占地6300平方米，校舍建筑面積5303平方米。

我校以“和?雅”為核心打造學(xué)校特色文化，以“三個(gè)有利于”為辦學(xué)宗旨，即有利于學(xué)生身心健康與快樂(lè)成長(zhǎng)，有利于教師的專業(yè)發(fā)展與職業(yè)幸福，有利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，圍繞“在校六年，受益一生”的辦學(xué)理念，以“美麗一小、實(shí)力一小、活力一小、魅力一小”為學(xué)校發(fā)展愿景，努力實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境優(yōu)雅靚麗、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬有實(shí)力、師生身心健康有活力、整體工作創(chuàng)特色有魅力的工作目標(biāo)。

我校堅(jiān)持“面向全體、全面育人”。強(qiáng)化德育工作為首，拓寬德育渠道，突出德育實(shí)效，優(yōu)化育人環(huán)境。以小紅花、成長(zhǎng)樹等賞識(shí)教育活動(dòng)為載體，班級(jí)管理改革成效顯著。突出教學(xué)工作為中心，以“導(dǎo)學(xué)卡四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式改革為抓手，著力抓好師生“一主兩翼”培養(yǎng)提升目標(biāo)。教師群體“一主兩翼”主要是“以開展課堂教學(xué)改革、打造高效課堂為主線，以抓實(shí)校本教研開展好教學(xué)研究與課堂教學(xué)反思為雙翼”著力提升教師素養(yǎng)與教科研能力；學(xué)生“一主兩翼”的培養(yǎng)目標(biāo)，主要是“以經(jīng)典誦讀為主體，以寫字教學(xué)與課外閱讀活動(dòng)為雙翼”，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字與積累的好習(xí)慣，以校本教材《經(jīng)典潤(rùn)澤童年》為載體，開展了瘋狂誦古詩(shī)及古詩(shī)韻律操活動(dòng)。拓展語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)涵與外延，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。充分發(fā)揮教育科研的導(dǎo)航作用，實(shí)施“四加一”教學(xué)教研工作制。目前學(xué)校已完成省重點(diǎn)“十五”課題兩個(gè)，四個(gè)衡水市級(jí)課題，其中一個(gè)課題被評(píng)為省“十五”規(guī)劃課題一等獎(jiǎng)。

學(xué)校工作獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和社會(huì)各界的充分肯定，先后獲“教育部科研興教示范單位” “河北省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“河北省德育教育先進(jìn)學(xué)?！薄昂馑薪逃蒲泄ぷ飨冗M(jìn)單位”“衡水常規(guī)管理先進(jìn)”“冀州市教育工作、教學(xué)工作先進(jìn)單位學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

下面我按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)將學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)。

一、教學(xué)管理

1、管理能力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是全校師生的核心，是教學(xué)管理、實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。其管理理念是否先進(jìn)，辦學(xué)思路是否清晰，業(yè)務(wù)底蘊(yùn)是否深厚，將直接影響到師資隊(duì)伍的建設(shè)、學(xué)校的辦學(xué)品位、發(fā)展方向和進(jìn)程。俗話說(shuō)：“打鐵還需自身硬”，“喊破嗓子不如作出樣子”。我們以此為座右銘，時(shí)時(shí)鞭策自己，處處以身作則，率先垂范。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為向?qū)Вψ龅较葘W(xué)習(xí)一步，先動(dòng)筆一步，先

運(yùn)動(dòng)一步，在融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上，加以整理提練，在日常工作鎖碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集學(xué)習(xí)素材，廣開學(xué)習(xí)之路，通過(guò)閱讀各種教育書籍、雜志、上網(wǎng)瀏覽多種途徑加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)修練。我們學(xué)校班子成員每年都會(huì)從自己閱覽的報(bào)刊中精選幾十篇有關(guān)教學(xué)改革的好文章推薦給老師們共同學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入第一線聽課、教研，兩位副校長(zhǎng)每周半天的校本教研幾乎每次都會(huì)全程參加，共同與教師交流、探討、解決教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在參與校本教研的過(guò)程中，更加樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，豐富了實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力。

2、管理目標(biāo)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國(guó)家和地方規(guī)定均衡開設(shè)課程；并充分發(fā)揮學(xué)校、教研組、年級(jí)組的作用，建立“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平，以保證課程的全面實(shí)施，每學(xué)期都制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作圓滿完成。

3、管理機(jī)制

學(xué)校全面落實(shí)課程計(jì)劃，面向全體學(xué)生，開全開足課時(shí)，嚴(yán)格控制在校時(shí)間及課外作業(yè)量，向四十分鐘要質(zhì)量，建立了《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，明確了學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)的工作職責(zé)，注重加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理，積極推進(jìn)高效課堂，探索新的教學(xué)模式。尤其是“導(dǎo)學(xué)卡四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的推進(jìn)，以學(xué)定教、問(wèn)題探究、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，突出培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”關(guān)系的根本性轉(zhuǎn)變，下面我們從課堂、學(xué)生、教師三方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們實(shí)施新模式以后的幾點(diǎn)體會(huì)

第一，課堂因合作而精彩。新模式推進(jìn)以來(lái)，我們的課堂教學(xué)逐漸呈現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互助、情趣共融的和諧氛圍。課堂實(shí)現(xiàn)了五個(gè)轉(zhuǎn)變：變以教師“講”為主為以學(xué)生“學(xué)”為主；變以學(xué)生“聽”為主為學(xué)生“說(shuō)和做”為主；變學(xué)生的個(gè)體封閉學(xué)習(xí)為互動(dòng)交流開放學(xué)習(xí)；變教師的講堂為學(xué)生的學(xué)堂，教師由“演員”變?yōu)椤皩?dǎo)演”，教學(xué)實(shí)現(xiàn)了從“多講”到“精講”的過(guò)渡。

第二，學(xué)生因自主而發(fā)展。課堂以生為本，以學(xué)定教，真正賦予了學(xué)生一片“燦爛星空”，師生的智慧在課堂上律動(dòng)。每顆心靈都在飛翔，課堂成為充滿生命活力的綠洲，學(xué)生在課堂上自由地呼吸、翱翔，真實(shí)地去生活、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探索、成長(zhǎng)與完善，整體素質(zhì)明顯提高，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、組織管理能力、自學(xué)探究能力、閱讀寫作能力、動(dòng)手創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，學(xué)生初步養(yǎng)成了質(zhì)疑問(wèn)難、獨(dú)立思考、交流溝通、默契合作、善于總結(jié)、勤于反思、科學(xué)評(píng)價(jià)、賞識(shí)同伴等受益終生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，教師在研究狀態(tài)下工作，在工作常態(tài)中研究，整體素質(zhì)、教學(xué)水平穩(wěn)步提升，每周兩個(gè)半天的校本教研我們開展得有聲有色，卓有成效，交流互

動(dòng)，思想碰撞，觀念更新，教師與課改共同成長(zhǎng)。同時(shí)教師擁有了職業(yè)幸福感。

4、教務(wù)管理

學(xué)校的各個(gè)功能教室及儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用；學(xué)校檔案資料齊全，有反映學(xué)校教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、學(xué)校評(píng)估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。

5、學(xué)生管理

學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的班主任教師隊(duì)伍，學(xué)校任何一項(xiàng)工作的開展都離不開班主任老師的辛勤工作，為強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的管理，我們制定了《班主任職責(zé)》《班主任一日常規(guī)》學(xué)期初各班根據(jù)學(xué)校工作大事安排結(jié)合本班實(shí)際制訂班主任工作計(jì)劃和班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組織活動(dòng)，定期舉辦班主任工作培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，師德報(bào)告會(huì)演講活動(dòng)，為強(qiáng)化班級(jí)管理，我們制定了《班主任量化獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案》《班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，成立了班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、課間操監(jiān)督小組，每周一次評(píng)比活動(dòng)，將評(píng)比結(jié)果張榜公布，并將評(píng)比結(jié)果與評(píng)比模范班主任、模范班集體及班主任津貼相掛鉤，全方位調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性.（1）實(shí)施課改以來(lái)，我們學(xué)校最明顯的兩大變化就是教師理念的轉(zhuǎn)化和班級(jí)管理的民主化。在班級(jí)管理方面，我們?cè)O(shè)立了班級(jí)管理平臺(tái)，師生共同制定“班規(guī)班法”，實(shí)行分層管理．常規(guī)班級(jí)事務(wù)由班委及組長(zhǎng)自主承擔(dān)，班主任管理班干部及組長(zhǎng)，組長(zhǎng)管理組員，而由學(xué)生選舉產(chǎn)生的＂督導(dǎo)組＂對(duì)班委及組長(zhǎng)起著規(guī)范、監(jiān)督、制約的作用。這樣在班級(jí)中，全員參與，相互制衡，內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運(yùn)轉(zhuǎn)．人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上，完全從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解脫出來(lái)。而且我們學(xué)校的課改工作與班級(jí)管理改革相輔相成，組組之間相互競(jìng)爭(zhēng)，組員與組員之間互幫互助，小組“互助+競(jìng)賽”式管理模式，班級(jí)呈現(xiàn)出“各具特色，活潑有序、和諧共生、百花齊放”的蓬勃景象。

（2）以環(huán)境文化引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。我們學(xué)校校園文化體現(xiàn)了環(huán)境建設(shè)與安全文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)校校本課程的同步。我們樓道文化北側(cè)全部為班級(jí)文化，為每一位學(xué)生提供展示平臺(tái)。南側(cè)以校本課程與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成同步，每樓層一個(gè)主題，一樓為國(guó)學(xué)誦讀系列，二樓為學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和有關(guān)歷史、地理方面的課外知識(shí)系列，三樓為行為習(xí)慣和禮儀常識(shí)系列，四樓為科技文化名人和高科技成果系列，我校每學(xué)期都在開學(xué)初開展 “讓學(xué)校文化走進(jìn)每一個(gè)孩子心靈”系列活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下欣賞校園美景、品味名言警句、感受師生、生生和諧之愛，讓這些文化真正走進(jìn)孩子們的心靈，成為引領(lǐng)其健康成長(zhǎng)的航標(biāo)。

（3）抓主題活動(dòng)，陶冶學(xué)生品質(zhì)。我們學(xué)校的德育活動(dòng)以感恩教育為主題豐富多彩，我們先后開展了“迎元旦送祝?！钡淖灾瀑R卡活動(dòng)，春節(jié)期間開展“感恩父母，與愛同行”道德實(shí)踐活動(dòng)，布置了“感恩父母”孝敬作業(yè)，在五

六年級(jí)中開展了走訪冀州名人、成功人士及優(yōu)秀高中生、大學(xué)生的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。在全校每學(xué)期開展“評(píng)選十名最佳孝星”“百名優(yōu)秀孝星”活動(dòng)，還有清明節(jié)網(wǎng)上祭掃，以及觀看鄒越老師的《讓世界充滿愛》大型演講片，并成功舉辦了四屆感恩教育演講比賽；我們學(xué)校連續(xù)多年獲市德育工作先進(jìn)學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)被省市命名為“德育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！?。

二、課程管理

我校根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃及本校實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年課程（包括國(guó)家、地方、校本）實(shí)施方案，開足開全國(guó)家課程，根據(jù)我省課程實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和有關(guān)要求，有計(jì)劃地開展地方課程，結(jié)合德育教育及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展，開發(fā)了校本課程。我們學(xué)校以經(jīng)典誦讀為核心，按照一至六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心編寫了六冊(cè)校本教材《經(jīng)典潤(rùn)澤童年》，一年級(jí)以《弟子規(guī)》為主，二年級(jí)以《三字經(jīng)》為主，三至六年級(jí)以古詩(shī)詞誦讀為主，學(xué)生不僅從古典詩(shī)詞中汲取精神和知識(shí)的力量，而且又強(qiáng)健了體魄。我們學(xué)校的學(xué)生背誦經(jīng)典有兩個(gè)特點(diǎn)，一是背誦與健身為一體，一二年級(jí)配合有手操，三至六年級(jí)配以韻律操，節(jié)奏明快，朗朗上口，寓教于樂(lè)，興趣盎然。二是我們學(xué)生在校六年，能熟練背誦古詩(shī)300余首，學(xué)生背誦充分利用“三閑”時(shí)間，課前、課間、課余，每天課間，全校師生聚集校園誦讀經(jīng)典。古詩(shī)韻律操使經(jīng)典文化與快樂(lè)健身融為一體，已成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

三、教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工83人，其中省骨干老師5名，市級(jí)骨干教師8名，具有小學(xué)高級(jí)職稱45人，占專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的79 %，并有78%的教師達(dá)大專學(xué)歷，其中15%的老師達(dá)本科學(xué)歷，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，學(xué)校定期組織教師開展政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師無(wú)論年齡大小，職務(wù)高低，全員參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)合理，能滿足新課程全面實(shí)施的需要。前面我提到課改給我們學(xué)校帶來(lái)的兩大突出變化一是教師理念，二是班級(jí)管理。在教師隊(duì)伍建設(shè)上老師們一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)取的意識(shí)，尤其是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，優(yōu)秀教師視頻課、特級(jí)教師家園、教育博客等等都成為許多教師每天的必修課，二是賞識(shí)激勵(lì)教育深入每一位教師的內(nèi)心，“好孩子是夸出來(lái)的”這一理念已成為老師們的共識(shí)，尤其是我校成長(zhǎng)樹、小獎(jiǎng)狀、小紅花、小貼花的推廣使用與班級(jí)小組積分融為一體，使賞識(shí)教育在我校全面鋪開。

2、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校有較充足的教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障，基本能滿足課程資源的開發(fā)需求、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需要。

3、教學(xué)設(shè)施

2013年學(xué)校在校園東側(cè)新建1300余平米的功能樓，結(jié)束了我校功能室、活動(dòng)室不足的歷史，現(xiàn)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、音美教室、微

機(jī)室、少科室等功能教室正在搬遷完善之中，室內(nèi)各種教學(xué)儀器配備均按省標(biāo)準(zhǔn)配備，各功能室及室內(nèi)儀器都能充分利用，滿足教學(xué)工作的需要，學(xué)?，F(xiàn)共有微機(jī)160臺(tái)，23個(gè)教室全部實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，教師微格辦公，人手一機(jī)。每年學(xué)校投資萬(wàn)余元，對(duì)學(xué)校的樓房院落進(jìn)行凈化、綠化、美化。

4、教學(xué)資料

學(xué)校及時(shí)為教師購(gòu)買教學(xué)必需的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及相關(guān)資料，學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤等能滿足實(shí)際教學(xué)的需求。

四、校本研修

1、研修規(guī)劃

新模式推進(jìn)帶動(dòng)了校本教研的有效開展，我們堅(jiān)持“以研促教，以研育師，以研強(qiáng)?！钡脑瓌t，實(shí)施“四加一”教研工作制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教學(xué)改革，形成了“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，全程管理，制度約束”的教科研體系。近幾年，我校大力實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略，共承擔(dān)省地市級(jí)課題十余次，其中《現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)低中年級(jí)作文教學(xué)中應(yīng)用的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的研究》《數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的研究》《在藝術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力的研究》《小學(xué)語(yǔ)文隨堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)分層次的研究》及《小學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)策略的研究》《培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)閱讀習(xí)慣的策略研究》八項(xiàng)省地市課題已通過(guò)各級(jí)專家的驗(yàn)收，其中省級(jí)課題獲省二等獎(jiǎng)。衡水市重點(diǎn)課題《促進(jìn)學(xué)困生在小組合作學(xué)習(xí)中高效參與的研究》即將進(jìn)行階段性驗(yàn)收，衡水語(yǔ)文學(xué)科基地課題《經(jīng)典誦讀校本化的實(shí)踐與研究》正在實(shí)驗(yàn)之中。學(xué)校要求全體教師人人有課題，人人參與研究，在研究中提升自我，發(fā)展自我，各年級(jí)組也更具自己學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，開展了教師問(wèn)題卡制度，教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及困惑及時(shí)記錄于問(wèn)題卡，并作為年級(jí)小組研究商榷的主題，如小組內(nèi)不能解決或達(dá)成共識(shí)則上升為教研組或?qū)W校研究專題，有的成為年級(jí)組研究小課題，所以說(shuō)我們的校本教研時(shí)效性很強(qiáng)，問(wèn)題來(lái)源與課堂，來(lái)源于教師的教學(xué)實(shí)踐，解決的是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，所以教師參與積極性較高。課題的研究促進(jìn)了教師專業(yè)水平、理論水平和教學(xué)能力的不斷提高，涌現(xiàn)了一大批年輕優(yōu)秀的教師，在去年市舉辦的全省科學(xué)講課大賽中，我校張琳娜老師作為衡水市唯一代表赴省參賽，獲省一等獎(jiǎng)，為我市乃至衡水市贏得了榮譽(yù)。

2、組織建設(shè)

為了使校本教研工作落到實(shí)處，學(xué)校建立了由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任、教研組長(zhǎng)參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，并且將此活動(dòng)放在教學(xué)工作的重中之重，成為經(jīng)常研究、反復(fù)探索的課題，同時(shí)明確了教研組長(zhǎng)的職責(zé)和先進(jìn)教研組的評(píng)選條件，大大激勵(lì)了教研組長(zhǎng)和組內(nèi)教師參與教研的積極性。

3、制度建設(shè)

學(xué)校每年暑假積極參加文教局教研室根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，其中包括理論培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師培訓(xùn)四至五次，各教研組也要利用教研活動(dòng)開展理論學(xué)習(xí)、教材探討，理論學(xué)習(xí)筆記不少于10000字。各年級(jí)組對(duì)本年級(jí)本學(xué)科出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討研究和集體備課，每學(xué)科每周半天的校本研訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，學(xué)到了更多的教育教學(xué)方法，提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨課堂，參與聽評(píng)課活動(dòng)，并經(jīng)常深入教師之中，一起探討在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑。通過(guò)研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后研討、行動(dòng)改進(jìn)、提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、主題研究

（1）以問(wèn)題為切入點(diǎn)確立研究主題。在校本教研實(shí)踐中，我們以解決課改實(shí)踐中的問(wèn)題為目標(biāo)，鼓勵(lì)廣大教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，收集教學(xué)中的問(wèn)題，確立研究主題，然后在年級(jí)組開展以課例為主的研究活動(dòng)，活動(dòng)流程為：提練問(wèn)題——合作設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——研討反思，教導(dǎo)處做好宏觀調(diào)控的同時(shí)，將重心下移到教研組，目前我校教研組基本上形成了提出問(wèn)題、確立主題——收集資料，理論學(xué)習(xí)——集體備課，合作設(shè)計(jì)——課堂教學(xué)展示——教研反思，課后研討——生成新問(wèn)題的教研模式。本學(xué)期我們的教研主題緊緊圍繞“導(dǎo)學(xué)卡四環(huán)節(jié)’的推進(jìn)這一主線來(lái)開展，活動(dòng)效果非常明顯。

五、評(píng)價(jià)研究

1、教學(xué)考查

學(xué)校制定了各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師首先要從教學(xué)內(nèi)容的組織、導(dǎo)學(xué)卡的設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的利用、教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和專業(yè)水平的體現(xiàn)等方面對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行優(yōu)勢(shì)和不足的分析，這是自評(píng)；然后結(jié)合自己的教學(xué)不足，制定出改進(jìn)目標(biāo)和改進(jìn)措施，每學(xué)期教研組或?qū)W校通過(guò)聽課、評(píng)課與教師進(jìn)行面對(duì)面的互評(píng)，主要從導(dǎo)學(xué)卡的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂氣氛、師生關(guān)系、學(xué)生參與程度及教學(xué)效果等方面全面地評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，考查教師教學(xué)改進(jìn)的情況，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教師課堂教學(xué)能力的目的。

2、教師互評(píng)

（1）建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的評(píng)價(jià)制度，用發(fā)展的眼光從職業(yè)道德、教育、教學(xué)、出勤、專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。建立了教師評(píng)估制度，每學(xué)期一次，把教師的教學(xué)評(píng)估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

（2）每位教師每年都要制定自己當(dāng)年的工作目標(biāo)，如每月撰寫教育、教學(xué)隨筆各1篇；提一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的教學(xué)問(wèn)題；每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。每學(xué)年制定教學(xué)工作改進(jìn)計(jì)劃，每年至少要有兩篇研究性論文（教育、教學(xué)各一篇）在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。學(xué)校在年終考核中，根據(jù)獲獎(jiǎng)情況給予不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)。在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，又建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。在學(xué)生評(píng)價(jià)上，我們?yōu)槊课粚W(xué)生建立了成長(zhǎng)檔案，開展了賞識(shí)教育和成功教育活動(dòng)，學(xué)校專門設(shè)計(jì)印制了A4特色獎(jiǎng)狀、作業(yè)小小獎(jiǎng)狀、小紅花，每位學(xué)生一棵成長(zhǎng)樹，設(shè)置了20種獎(jiǎng)勵(lì)果實(shí)，哪一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)好就可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)果實(shí)，每周一總結(jié)評(píng)比，記入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，這些激勵(lì)措施的實(shí)施得到了孩子、老師和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，效果非常好;

4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段質(zhì)量評(píng)價(jià)，命題體現(xiàn)了以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以能力為核心。我們?cè)诳荚u(píng)項(xiàng)目和方式上注重學(xué)生能力的考核和培養(yǎng)，從語(yǔ)文學(xué)科的考評(píng)改革入手，加強(qiáng)寫字、閱讀、寫作三個(gè)項(xiàng)目的考核，對(duì)學(xué)生閱讀、寫字以及寫作能力的培養(yǎng)起到了明顯的推動(dòng)作用。各學(xué)科設(shè)置卷面分，卷面分由原來(lái)的5分制改為加減2分、1分制，最大限度發(fā)揮考試指揮棒的作用，在學(xué)生能力的培養(yǎng)與提升方面進(jìn)行課題研究。

5、質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段質(zhì)量評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，辦學(xué)效益得到上級(jí)和社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。

六、學(xué)校特色建設(shè)

1、抓好師生“一主兩翼”培養(yǎng)提升目標(biāo)，打造語(yǔ)文學(xué)科基地特色

著力打造語(yǔ)文學(xué)科基地特色。2013年4月份，我校被命名為衡水市學(xué)科教研基地校，結(jié)合我校實(shí)際，提出了抓好師生“一主兩翼”培養(yǎng)提升目標(biāo)。教師群體“一主兩翼”主要是“以開展課堂教學(xué)改革、打造高效課堂為主線，以抓實(shí)校本教研開展好教學(xué)研究與課堂教學(xué)反思為雙翼”著力提升教師素養(yǎng)與教科研能力；學(xué)生“一主兩翼”的培養(yǎng)目標(biāo)，主要是“以經(jīng)典誦讀為主體，以寫字教學(xué)與課外閱讀活動(dòng)為雙翼”，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字與積累的好習(xí)慣，拓展語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)涵與外延，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。

1、著力開展以打造高效課堂為主題的課堂教學(xué)改革。在這里我只談一下我們?cè)谕七M(jìn)視頻課方面的作法。常規(guī)聽課是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的策略之一，但如果每年老師們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年的這樣講過(guò)來(lái)講過(guò)去收效甚微，再加上教師參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)又極少，為此，我校幾年來(lái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)質(zhì)高效資源促進(jìn)教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，一是學(xué)校為全體教師定制聽課網(wǎng)，上萬(wàn)節(jié)全國(guó)特級(jí)教師優(yōu)秀教師視頻課、講座視頻、全國(guó)賽課特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)授課視頻供全體教師免費(fèi)觀看二是充分利用每周半天的教研時(shí)間，每位教師每學(xué)期精選一節(jié)自己認(rèn)為最實(shí)用、優(yōu)質(zhì)高效的視頻課供本教研組老師分享，這樣下來(lái)每學(xué)期老師們能共同鑒賞特級(jí)教師授課視頻15節(jié)課以上，我記得一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)，用心研摩特級(jí)教師授課500節(jié)，即使不是特級(jí)教師也能趕上特級(jí)教師的授課水平，確確實(shí)實(shí)老師們反映這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)改進(jìn)自己的課堂收獲很大。

2、成立學(xué)校教師教學(xué)研究學(xué)會(huì)，該學(xué)會(huì)由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)親自組織主管，教研主

任主抓，首批教師由學(xué)校精選業(yè)務(wù)基礎(chǔ)較好、年富力強(qiáng)、善于學(xué)習(xí)的語(yǔ)數(shù)英三學(xué)科十名教師入會(huì)，重點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課外閱讀、寫作積累，規(guī)定學(xué)會(huì)成員每天不少于一小時(shí)用于閱讀和寫作，該學(xué)會(huì)成立以來(lái)。學(xué)習(xí)氛圍濃厚，參會(huì)教師都說(shuō)讀書真是一種別樣的享受，真是受益匪淺，隨著學(xué)會(huì)活動(dòng)逐步開展，學(xué)校將調(diào)整人員隊(duì)伍，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓更多的教師享受讀書的快樂(lè)，逐步壯大教學(xué)研究的隊(duì)伍，自覺(jué)地參與到課改的行列，從而提升自己的人生境界，享受從事教師職業(yè)的幸福。

3、抓好課堂教學(xué)反思工作。結(jié)合該校在師資配備上的實(shí)際情況，實(shí)行一至三年級(jí)、四至六兩個(gè)學(xué)段小循環(huán)授課，也就是說(shuō)學(xué)校每位教師基本上是每三年輪一輪，絕大部分教師教材內(nèi)容比較熟，鑒于教師把大量寶貴的辦公時(shí)間用于低效的照抄教案這一現(xiàn)實(shí)，我們對(duì)教師的備課、聽課等實(shí)行分層次要求，要求每位教師必須有一套完整詳細(xì)認(rèn)真的備課本，然后在其上面在其上面做好二次備課、三次備課，做好批注、修改，將課堂教學(xué)的反思作為檢查重點(diǎn)，以此來(lái)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與理論水平，提高課堂教學(xué)效益。

4、在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的定位上，首先是抓好經(jīng)典誦讀課題研究這一重點(diǎn)。經(jīng)典誦讀是我校的校本課程，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校充分利用小學(xué)階段這個(gè)人生記憶的黃金時(shí)期，拓展誦讀內(nèi)容，為每個(gè)孩子積淀人生的財(cái)富。做好校本教材的補(bǔ)充修訂與推廣，積極探索學(xué)生喜聞樂(lè)見、活動(dòng)特色顯明、效果利于推廣的經(jīng)典誦讀特色活動(dòng)，力求使經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的特色與名片，5、抓實(shí)寫字教學(xué)，要求全校師生全員參與。首先開展師生全員練字活動(dòng)，定期開展評(píng)比、展評(píng)，我們將每周周一、周三下午守班確定為全校練字時(shí)間，確保每周一課時(shí)的寫字課，全校師生伴著優(yōu)美的樂(lè)曲享受寫字的快樂(lè)。二是做好正確“三姿”（坐姿、寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)）的引導(dǎo)與矯正，班班有寫字姿勢(shì)提醒口號(hào)，做好時(shí)時(shí)提醒與監(jiān)督，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成正確的“三姿”習(xí)慣；三是改進(jìn)平時(shí)作業(yè)試卷批閱方式，推行“一次作業(yè)，兩項(xiàng)評(píng)價(jià)”。一項(xiàng)是對(duì)作業(yè)正確情況的評(píng)價(jià)，按優(yōu)、良、中、差等級(jí)進(jìn)行，打在課題前面；一項(xiàng)是對(duì)作業(yè)書寫情況的評(píng)價(jià)，以獎(jiǎng)勵(lì)2分、1分，減2分、1分制打分，“一次作業(yè)，兩項(xiàng)評(píng)價(jià)”是一種由只重結(jié)果評(píng)價(jià)向既重結(jié)果又重過(guò)程評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，是一項(xiàng)簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效、持久的舉措；四是開展學(xué)生書寫水平A級(jí)認(rèn)證活動(dòng)，首期計(jì)劃將有100名學(xué)生獲得該項(xiàng)榮譽(yù)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，使全校師生的書寫水平有明顯的提升，達(dá)到從冀州一小畢業(yè)的每一名學(xué)生人人都能寫一筆好字，人人有一個(gè)好的書寫習(xí)慣。

6、大力推進(jìn)課外大閱讀活動(dòng)。在高年級(jí)開設(shè)美文鑒賞課。每學(xué)期、每月、每周各位語(yǔ)文教師結(jié)合學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、單元訓(xùn)練重點(diǎn)及課堂教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)校微信、QQ群、校訊通等形式向家長(zhǎng)推薦閱讀書目，大力推廣班級(jí)圖書角這一高效實(shí)用的閱讀形式，班級(jí)向?qū)W校圖書室借閱圖書，圖書角向?qū)W生全面開放。提倡家長(zhǎng)參與閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，定期開展“閱讀小明星”評(píng)

比活動(dòng)，通過(guò)課外閱讀拓展以圖文教學(xué)的內(nèi)涵與外延，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)閱讀改變孩子人生的夢(mèng)想。

落實(shí)“一主兩翼”師生培養(yǎng)提升目標(biāo)，打造高素質(zhì)師生群體，讓教師享受職業(yè)幸福，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，為孩子的一生幸福奠基，讓教師和學(xué)生從課堂中、從經(jīng)典中、從練字中、從閱讀中感悟人生，享受學(xué)習(xí)，提升思想境界，陶冶高尚情操，形成具有學(xué)校特色的語(yǔ)文大課堂已成為該校領(lǐng)導(dǎo)和教師共識(shí)與不懈追求的最終目標(biāo)。

下一步工作設(shè)想

1、進(jìn)一步打造學(xué)校“雅文化”特色，學(xué)校已出版印刷了《雅文化教育讀本》，從本學(xué)期開始在四年級(jí)開設(shè)雅文化教育課程，凸顯學(xué)?！把盼幕I(lǐng)、精細(xì)化管理、內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

2、設(shè)立班級(jí)特色獎(jiǎng)。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，設(shè)立這一獎(jiǎng)項(xiàng)正是基于這一點(diǎn)。我們學(xué)校的教師教學(xué)安排，一般一名老師跟班三年，我們想每位教師三年堅(jiān)持讓本班學(xué)生做一兩件學(xué)生受益終生的事情，足以影響孩子的人生。所以我們的做法是在學(xué)校安排的經(jīng)典誦讀、寫字教學(xué)、課外閱讀三條腿走路基本特色的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教師個(gè)人特長(zhǎng)、愛好，每位教師至少有一項(xiàng)特色項(xiàng)目，如寫字功底好且愛好書法的老師耿福義、孫燁君幾位老師就以寫字教學(xué)為特色，重視課外閱讀和自己酷愛讀書的李香平、張淑靜老師就以課外讀書為特色，吳俊紅老師從接四年級(jí)班開始，每天一至兩個(gè)成語(yǔ)故事，按學(xué)號(hào)人人登臺(tái)講故事，全班積累，現(xiàn)已積累成語(yǔ)近200個(gè)，三年估計(jì)學(xué)生能積累成語(yǔ)2000個(gè)，還有的老師每周三句名人名言，一年100句，三年300句，還有二（4）班從一年級(jí)入學(xué)開始抓寫字姿勢(shì)，現(xiàn)在全班學(xué)生基本都能掌握正確的握筆和寫字姿勢(shì)，這些雖然試卷上沒(méi)有這樣的考題，但對(duì)學(xué)生一生的影響是深遠(yuǎn)的，老師的能力是有限的，精力是有限的，我們不可能要求每個(gè)教師都去做這些事情，所以我們就想通過(guò)特色獎(jiǎng)之一評(píng)價(jià)導(dǎo)向，讓我們的小學(xué)教育回歸理性與本位，在興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成給學(xué)生更多的的引領(lǐng)。目前這項(xiàng)工作正在謀劃推進(jìn)中。

總之，教學(xué)評(píng)估工作的開展，必將對(duì)規(guī)范我校的教育教學(xué)行為、鼓勵(lì)我校進(jìn)行教學(xué)管理、校本研修制度的建設(shè)與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)為全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新管理理念，再接再厲，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革的縱深發(fā)展，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興教育做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：迎接考核準(zhǔn)備工作情況匯報(bào)

迎接考核準(zhǔn)備工作情況匯報(bào)

尊敬的考評(píng)組領(lǐng)導(dǎo) 根據(jù)全省監(jiān)獄系統(tǒng)執(zhí)法大培訓(xùn)崗位大練兵活動(dòng)方案和《關(guān)于開展對(duì)全省監(jiān)獄單位民警五項(xiàng)警體技能考評(píng)的通知》閩獄明電?2010?85號(hào)的要求我監(jiān)積極行動(dòng)、科學(xué)安排、精心組織、狠抓落實(shí)采取一系列有效措施扎實(shí)做好迎接考核的準(zhǔn)備工作現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下

一、基本情況 接到省局做好五項(xiàng)警體技能考核準(zhǔn)備工作的通知后我監(jiān)始終以省局指示精神為指導(dǎo)按照“全警參訓(xùn)、立足崗位、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”的基本要求認(rèn)真組織狠抓落實(shí)緊密聯(lián)系民警的思想和監(jiān)獄的工作實(shí)際進(jìn)行動(dòng)員部署和精心準(zhǔn)備。在短短的半個(gè)多月時(shí)間里我監(jiān)先后召開民警座談會(huì)1場(chǎng)動(dòng)員部署會(huì)1場(chǎng)組織演講比賽1場(chǎng)民警寫訓(xùn)練心得體會(huì)580余篇各單位組織學(xué)習(xí)討論20場(chǎng)次組織各級(jí)各類訓(xùn)練90余場(chǎng)1500余人次。通過(guò)一系列的措施確實(shí)在全監(jiān)掀起了迎接考核的復(fù)習(xí)訓(xùn)練熱潮達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、完善機(jī)制、激發(fā)熱情、促進(jìn)工作的成效。

二、做的主要工作 ㈠精心組織統(tǒng)籌安排提高認(rèn)識(shí) 一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確責(zé)任安排部署到位。在省局部署 后我監(jiān)黨委高度重視迅速行動(dòng)成立考核準(zhǔn)備工作領(lǐng)導(dǎo)小組掛靠政治處并明確各單位一把手為第一責(zé)任人對(duì)本單位民警的學(xué)習(xí)訓(xùn)練負(fù)全責(zé)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考核準(zhǔn)備工作的組織領(lǐng)導(dǎo)形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓政工部門具體抓基層單位配合抓一級(jí)抓一級(jí)層層抓落實(shí)的良好工作機(jī)制。二是反應(yīng)迅速、精心謀劃、計(jì)劃安排到位。監(jiān)獄按照上級(jí)部署要求緊密結(jié)合實(shí)際研究制定并迅速下發(fā)了切合實(shí)際、可操作性強(qiáng)的實(shí)施方案和詳細(xì)的考核準(zhǔn)備工作安排計(jì)劃表做到學(xué)有計(jì)劃、練有安排階段內(nèi)容有檢查有考評(píng)確保各項(xiàng)準(zhǔn)備工作落到實(shí)處。三是加強(qiáng)教育統(tǒng)一認(rèn)識(shí)宣傳動(dòng)員到位。監(jiān)獄黨委堅(jiān)持把宣傳動(dòng)員提高民警思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變民警思想觀念激發(fā)民警參與熱情作為準(zhǔn)備工作的第一要?jiǎng)?wù)。9月16日和30日監(jiān)獄先后召開兩場(chǎng)動(dòng)員部署大會(huì)由監(jiān)獄長(zhǎng)和政委親自動(dòng)員。監(jiān)獄動(dòng)員會(huì)后各單位利用周例會(huì)時(shí)間進(jìn)行再部署再動(dòng)員及時(shí)把上級(jí)的指示要求傳達(dá)給每一位民警。在深入動(dòng)員部署的同時(shí)立足現(xiàn)有條件充分利用局域網(wǎng)、電子顯示屏、板報(bào)、墻報(bào)等宣傳工具進(jìn)行宣傳造勢(shì)濃厚氛圍把民警的思想統(tǒng)一到黨委的部署上來(lái)確實(shí)把心思放到迎考工作上為做好準(zhǔn)備工作奠定了思想基礎(chǔ)。㈡抓住要點(diǎn)、整改問(wèn)題、整體推進(jìn) 在準(zhǔn)備工作落實(shí)過(guò)程中我監(jiān)從工作實(shí)際和隊(duì)伍的特點(diǎn)出發(fā)積極采取多種訓(xùn)練方式豐富內(nèi)涵創(chuàng)新形式激發(fā)民警的參訓(xùn)熱情。

1、拓寬渠道豐富訓(xùn)練方式和內(nèi)容。這次五項(xiàng)警體技能考核內(nèi)容多、要求高、任務(wù)重為提高民警復(fù)習(xí)熱情提高訓(xùn)練效果監(jiān)獄采取了多種訓(xùn)練方式主要開展了“三個(gè)一”活動(dòng)即一次學(xué)習(xí)交流座談會(huì)、一次訓(xùn)練心得演講比賽、一次警體技能大比武進(jìn)一步豐富訓(xùn)練形式。

2、明確標(biāo)準(zhǔn)提高訓(xùn)練的規(guī)范化水平。監(jiān)獄及時(shí)下發(fā)了《執(zhí)法大練兵崗位大培訓(xùn)理論考試復(fù)習(xí)題百問(wèn)百答和技能考核測(cè)試題集》并將其作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)列入監(jiān)獄政治學(xué)習(xí)計(jì)劃確保每位民警原原本本地進(jìn)行學(xué)習(xí)明確考核的內(nèi)容、程序、標(biāo)準(zhǔn)和要求要求各單位圍繞書上規(guī)定的警體技能考核的內(nèi)容、程序和要求來(lái)開展復(fù)訓(xùn)工作確保訓(xùn)練的規(guī)范化。同時(shí)監(jiān)獄專門組織“小教員”進(jìn)行一次規(guī)范演練按照考核的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行一次示范性考核統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一流程、統(tǒng)一動(dòng)作統(tǒng)一要求安排機(jī)關(guān)民警和各基層單位領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩從而確保迎考訓(xùn)練學(xué)、教、練的統(tǒng)一和規(guī)范。

三、分級(jí)訓(xùn)練形成復(fù)訓(xùn)工作合力。監(jiān)獄嚴(yán)格按照迎考的要求進(jìn)行普學(xué)普練全面周詳布置要求各單位采取“值班時(shí)間擠一點(diǎn)、上班時(shí)間擠一點(diǎn)、休息時(shí)間擠一點(diǎn)”的辦法見縫插針靈活安排復(fù)訓(xùn)時(shí)間做到 “訓(xùn)練人員訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練時(shí)間”三落實(shí)。在具體的實(shí)施中采取監(jiān)獄、支部和個(gè)人分級(jí)訓(xùn)練的方式形成合力提高復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的質(zhì)量。一是由監(jiān)獄組織各單位推薦的兩到三名綜合素質(zhì)較高的民 警進(jìn)行集中培訓(xùn)建立起一支以武警班長(zhǎng)為骨干以軍轉(zhuǎn)干部、警校畢業(yè)生為主體的警體技能小教員隊(duì)伍并有針對(duì)性地強(qiáng)化為單位“小教員”的警體技能素質(zhì)和授課水平從而確保迎考準(zhǔn)備階段學(xué)、教的規(guī)范化二是由黨支部組織考核準(zhǔn)備階段期間的集中輔導(dǎo)訓(xùn)練由小教員嚴(yán)格按照省局考評(píng)方案的內(nèi)容、程序和要求來(lái)組織單位民警開展復(fù)訓(xùn)工作進(jìn)一步鞏固前期練兵效果三是重視民警自我訓(xùn)練要求民警個(gè)人充分利用好業(yè)余時(shí)間按照考核的標(biāo)準(zhǔn)和要求自行補(bǔ)缺補(bǔ)漏自覺(jué)提高自身警體技能水平爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

4、科學(xué)結(jié)合統(tǒng)籌安排復(fù)訓(xùn)工作。為了切實(shí)處理好工作與訓(xùn)練安全與警力等諸多矛盾在備考復(fù)訓(xùn)工作中我們著重抓好“四個(gè)結(jié)合”。一是結(jié)合文體活動(dòng)提高訓(xùn)練熱情。監(jiān)獄把體能訓(xùn)練與登山活動(dòng)相結(jié)合通過(guò)組織民警分批開展登山活動(dòng)來(lái)提高民警體能素質(zhì)寓訓(xùn)于樂(lè)提高了民警參訓(xùn)熱情。二是結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練查找存在問(wèn)題。在訓(xùn)練和練兵過(guò)程中監(jiān)獄注重與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合于9月27日開展了單警報(bào)警和民警處突集結(jié)演練通過(guò)演練來(lái)檢驗(yàn)培訓(xùn)和練兵的成果查找存在的不足增強(qiáng)了訓(xùn)練工作的針對(duì)性和實(shí)效性。三是結(jié)合競(jìng)爭(zhēng)上崗督促自覺(jué)練習(xí)。在此次的副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗崗位技能測(cè)試中我們把體能、擒敵拳、隊(duì)列指揮等警體技能考核作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試按照省局下發(fā)的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分并計(jì)入總分把警體技能與競(jìng)爭(zhēng)上崗相掛鉤有效督促民警自覺(jué)投入到警體技能訓(xùn)練當(dāng)中。四是結(jié)合 整改問(wèn)題提高復(fù)訓(xùn)實(shí)效。在此次復(fù)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程中我們重點(diǎn)找準(zhǔn)當(dāng)前存在的突出問(wèn)題開展有針對(duì)性解決問(wèn)題的訓(xùn)練活動(dòng)。如:針對(duì)機(jī)關(guān)民警隊(duì)列指揮能力較為薄弱的問(wèn)題專門安排駐監(jiān)武警教官進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練針對(duì)各單位配套動(dòng)作不統(tǒng)一問(wèn)題集中各單位主管領(lǐng)導(dǎo)和小教員進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練統(tǒng)一訓(xùn)練的程序和內(nèi)容針對(duì)少數(shù)人員擒敵拳較差問(wèn)題開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)由技能水平比較高的民警進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)有效提高了后進(jìn)民警的技能水平。

三、健全制度、落實(shí)獎(jiǎng)懲提高成效 監(jiān)獄嚴(yán)格落實(shí)以考促學(xué)、以考促訓(xùn)的原則制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲考核措施有力促進(jìn)了警體技能訓(xùn)練工作的開展。一是摸清訓(xùn)情。監(jiān)獄先行組織了兩次檢驗(yàn)性考核。第一次為9月29日、30日對(duì)部分單位進(jìn)行抽查式摸底考核摸清各單位復(fù)訓(xùn)情況對(duì)考核結(jié)果不理想的單位利用國(guó)慶休息時(shí)間組織“開小灶” 力求達(dá)到學(xué)訓(xùn)一批、通過(guò)一批、鞏固一批的效果。第二次為10月8日、9日開展的全面考核活動(dòng)嚴(yán)格按照省局下發(fā)五項(xiàng)警體技能考核標(biāo)準(zhǔn)和要求對(duì)全監(jiān)民警進(jìn)行考核全面檢驗(yàn)民警訓(xùn)練效果。二是建立檔案。由政治處為每名民警建立警體技能考核檔案把民警的考核成績(jī)登記造冊(cè)。對(duì)考核不合格的民警集中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練后安排補(bǔ)考補(bǔ)考仍不及格的實(shí)行離崗培訓(xùn)訓(xùn)練過(guò)程中共有32人因訓(xùn)練不認(rèn)真被通報(bào)扣分處理并組織35名擒敵拳考核不合格人員進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。三是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。規(guī)定考核成 績(jī)與各單位及民警的季度、評(píng)先評(píng)優(yōu)相掛鉤切實(shí)體現(xiàn)學(xué)與不學(xué)不一樣訓(xùn)好與訓(xùn)差不一樣。對(duì)訓(xùn)練的考勤情況、紀(jì)律作風(fēng)等在督察通報(bào)上進(jìn)行通報(bào)對(duì)民警個(gè)人的訓(xùn)練考核情況及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)扣分規(guī)定對(duì)訓(xùn)練成績(jī)突出的在評(píng)先評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮對(duì)訓(xùn)練成績(jī)不合格的取消民警個(gè)人的季度和評(píng)先評(píng)優(yōu)資格將民警訓(xùn)練情況與單位及個(gè)人的利益相掛鉤進(jìn)一步促進(jìn)民警自覺(jué)投入到訓(xùn)練當(dāng)中以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、良好的素質(zhì)、嶄新的形象來(lái)迎接上級(jí)的考評(píng)和檢驗(yàn)。二〇一〇年十月十日

第五篇：迎接考核準(zhǔn)備工作情況匯報(bào)

迎接考核準(zhǔn)備工作情況匯報(bào)

尊敬的考評(píng)組領(lǐng)導(dǎo) 根據(jù)全省監(jiān)獄系統(tǒng)執(zhí)法大培訓(xùn)崗位大練兵活動(dòng)方案和《關(guān)于開展對(duì)全省監(jiān)獄單位民警五項(xiàng)警體技能考評(píng)的通知》閩獄明電?2010?85號(hào)的要求我監(jiān)積極行動(dòng)、科學(xué)安排、精心組織、狠抓落實(shí)采取一系列有效措施扎實(shí)做好迎接考核的準(zhǔn)備工作現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下

一、基本情況 接到省局做好五項(xiàng)警體技能考核準(zhǔn)備工作的通知后我監(jiān)始終以省局指示精神為指導(dǎo)按照“全警參訓(xùn)、立足崗位、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”的基本要求認(rèn)真組織狠抓落實(shí)緊密聯(lián)系民警的思想和監(jiān)獄的工作實(shí)際進(jìn)行動(dòng)員部署和精心準(zhǔn)備。在短短的半個(gè)多月時(shí)間里我監(jiān)先后召開民警座談會(huì)1場(chǎng)動(dòng)員部署會(huì)1場(chǎng)組織演講比賽1場(chǎng)民警寫訓(xùn)練心得體會(huì)580余篇各單位組織學(xué)習(xí)討論20場(chǎng)次組織各級(jí)各類訓(xùn)練90余場(chǎng)1500余人次。通過(guò)一系列的措施確實(shí)在全監(jiān)掀起了迎接考核的復(fù)習(xí)訓(xùn)練熱潮達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、完善機(jī)制、激發(fā)熱情、促進(jìn)工作的成效。

二、做的主要工作 ㈠精心組織統(tǒng)籌安排提高認(rèn)識(shí) 一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確責(zé)任安排部署到位。在省局部署 后我監(jiān)黨委高度重視迅速行動(dòng)成立考核準(zhǔn)備工作領(lǐng)導(dǎo)小組掛靠政治處并明確各單位一把手為第一責(zé)任人對(duì)本單位民警的學(xué)習(xí)訓(xùn)練負(fù)全責(zé)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考核準(zhǔn)備工作的組織領(lǐng)導(dǎo)形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓政工部門具體抓基層單位配合抓一級(jí)抓一級(jí)層層抓落實(shí)的良好工作機(jī)制。二是反應(yīng)迅速、精心謀劃、計(jì)劃安排到位。監(jiān)獄按照上級(jí)部署要求緊密結(jié)合實(shí)際研究制定并迅速下發(fā)了切合實(shí)際、可操作性強(qiáng)的實(shí)施方案和詳細(xì)的考核準(zhǔn)備工作安排計(jì)劃表做到學(xué)有計(jì)劃、練有安排階段內(nèi)容有檢查有考評(píng)確保各項(xiàng)準(zhǔn)備工作落到實(shí)處。三是加強(qiáng)教育統(tǒng)一認(rèn)識(shí)宣傳動(dòng)員到位。監(jiān)獄黨委堅(jiān)持把宣傳動(dòng)員提高民警思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變民警思想觀念激發(fā)民警參與熱情作為準(zhǔn)備工作的第一要?jiǎng)?wù)。9月16日和30日監(jiān)獄先后召開兩場(chǎng)動(dòng)員部署大會(huì)由監(jiān)獄長(zhǎng)和政委親自動(dòng)員。監(jiān)獄動(dòng)員會(huì)后各單位利用周例會(huì)時(shí)間進(jìn)行再部署再動(dòng)員及時(shí)把上級(jí)的指示要求傳達(dá)給每一位民警。在深入動(dòng)員部署的同時(shí)立足現(xiàn)有條件充分利用局域網(wǎng)、電子顯示屏、板報(bào)、墻報(bào)等宣傳工具進(jìn)行宣傳造勢(shì)濃厚氛圍把民警的思想統(tǒng)一到黨委的部署上來(lái)確實(shí)把心思放到迎考工作上為做好準(zhǔn)備工作奠定了思想基礎(chǔ)。㈡抓住要點(diǎn)、整改問(wèn)題、整體推進(jìn) 在準(zhǔn)備工作落實(shí)過(guò)程中我監(jiān)從工作實(shí)際和隊(duì)伍的特點(diǎn)出發(fā)積極采取多種訓(xùn)練方式豐富內(nèi)涵創(chuàng)新形式激發(fā)民警的參訓(xùn)熱情。

1、拓寬渠道豐富訓(xùn)練方式和內(nèi)容。這次五項(xiàng)警體技能考核內(nèi)容多、要求高、任務(wù)重為提高民警復(fù)習(xí)熱情提高訓(xùn)練效果監(jiān)獄采取了多種訓(xùn)練方式主要開展了“三個(gè)一”活動(dòng)即一次學(xué)習(xí)交流座談會(huì)、一次訓(xùn)練心得演講比賽、一次警體技能大比武進(jìn)一步豐富訓(xùn)練形式。

2、明確標(biāo)準(zhǔn)提高訓(xùn)練的規(guī)范化水平。監(jiān)獄及時(shí)下發(fā)了《執(zhí)法大練兵崗位大培訓(xùn)理論考試復(fù)習(xí)題百問(wèn)百答和技能考核測(cè)試題集》并將其作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)列入監(jiān)獄政治學(xué)習(xí)計(jì)劃確保每位民警原原本本地進(jìn)行學(xué)習(xí)明確考核的內(nèi)容、程序、標(biāo)準(zhǔn)和要求要求各單位圍繞書上規(guī)定的警體技能考核的內(nèi)容、程序和要求來(lái)開展復(fù)訓(xùn)工作確保訓(xùn)練的規(guī)范化。同時(shí)監(jiān)獄專門組織“小教員”進(jìn)行一次規(guī)范演練按照考核的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行一次示范性考核統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一流程、統(tǒng)一動(dòng)作統(tǒng)一要求安排機(jī)關(guān)民警和各基層單位領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩從而確保迎考訓(xùn)練學(xué)、教、練的統(tǒng)一和規(guī)范。

三、分級(jí)訓(xùn)練形成復(fù)訓(xùn)工作合力。監(jiān)獄嚴(yán)格按照迎考的要求進(jìn)行普學(xué)普練全面周詳布置要求各單位采取“值班時(shí)間擠一點(diǎn)、上班時(shí)間擠一點(diǎn)、休息時(shí)間擠一點(diǎn)”的辦法見縫插針靈活安排復(fù)訓(xùn)時(shí)間做到 “訓(xùn)練人員訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練時(shí)間”三落實(shí)。在具體的實(shí)施中采取監(jiān)獄、支部和個(gè)人分級(jí)訓(xùn)練的方式形成合力提高復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的質(zhì)量。一是由監(jiān)獄組織各單位推薦的兩到三名綜合素質(zhì)較高的民 警進(jìn)行集中培訓(xùn)建立起一支以武警班長(zhǎng)為骨干以軍轉(zhuǎn)干部、警校畢業(yè)生為主體的警體技能小教員隊(duì)伍并有針對(duì)性地強(qiáng)化為單位“小教員”的警體技能素質(zhì)和授課水平從而確保迎考準(zhǔn)備階段學(xué)、教的規(guī)范化二是由黨支部組織考核準(zhǔn)備階段期間的集中輔導(dǎo)訓(xùn)練由小教員嚴(yán)格按照省局考評(píng)方案的內(nèi)容、程序和要求來(lái)組織單位民警開展復(fù)訓(xùn)工作進(jìn)一步鞏固前期練兵效果三是重視民警自我訓(xùn)練要求民警個(gè)人充分利用好業(yè)余時(shí)間按照考核的標(biāo)準(zhǔn)和要求自行補(bǔ)缺補(bǔ)漏自覺(jué)提高自身警體技能水平爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

4、科學(xué)結(jié)合統(tǒng)籌安排復(fù)訓(xùn)工

作。為了切實(shí)處理好工作與訓(xùn)練安全與警力等諸多矛盾在備考復(fù)訓(xùn)工作中我們著重抓好“四個(gè)結(jié)合”。一是結(jié)合文體活動(dòng)提高訓(xùn)練熱情。監(jiān)獄把體能訓(xùn)練與登山活動(dòng)相結(jié)合通過(guò)組織民警分批開展登山活動(dòng)來(lái)提高民警體能素質(zhì)寓訓(xùn)于樂(lè)提高了民警參訓(xùn)熱情。二是結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練查找存在問(wèn)題。在訓(xùn)練和練兵過(guò)程中監(jiān)獄注重與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合于9月27日開展了單警報(bào)警和民警處突集結(jié)演練通過(guò)演練來(lái)檢驗(yàn)培訓(xùn)和練兵的成果查找存在的不足增強(qiáng)了訓(xùn)練工作的針對(duì)性和實(shí)效性。三是結(jié)合競(jìng)爭(zhēng)上崗督促自覺(jué)練習(xí)。在此次的副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗崗位技能測(cè)試中我們把體能、擒敵拳、隊(duì)列指揮等警體技能考核作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試按照省局下發(fā)的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分并計(jì)入總分把警體技能與競(jìng)爭(zhēng)上崗相掛鉤有效督促民警自覺(jué)投入到警體技能訓(xùn)練當(dāng)中。四是結(jié)合 整改問(wèn)題提高復(fù)訓(xùn)實(shí)效。在此次復(fù)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程中我們重點(diǎn)找準(zhǔn)當(dāng)前存在的突出問(wèn)題開展有針對(duì)性解決問(wèn)題的訓(xùn)練活動(dòng)。如:針對(duì)機(jī)關(guān)民警隊(duì)列指揮能力較為薄弱的問(wèn)題專門安排駐監(jiān)武警教官進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練針對(duì)各單位配套動(dòng)作不統(tǒng)一問(wèn)題集中各單位主管領(lǐng)導(dǎo)和小教員進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練統(tǒng)一訓(xùn)練的程序和內(nèi)容針對(duì)少數(shù)人員擒敵拳較差問(wèn)題開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)由技能水平比較高的民警進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)有效提高了后進(jìn)民警的技能水平。

三、健全制度、落實(shí)獎(jiǎng)懲提高成效 監(jiān)獄嚴(yán)格落實(shí)以考促學(xué)、以考促訓(xùn)的原則制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲考核措施有力促進(jìn)了警體技能訓(xùn)練工作的開展。一是摸清訓(xùn)情。監(jiān)獄先行組織了兩次檢驗(yàn)性考核。第一次為9月29日、30日對(duì)部分單位進(jìn)行抽查式摸底考核摸清各單位復(fù)訓(xùn)情況對(duì)考核結(jié)果不理想的單位利用國(guó)慶休息時(shí)間組織“開小灶” 力求達(dá)到學(xué)訓(xùn)一批、通過(guò)一批、鞏固一批的效果。第二次為10月8日、9日開展的全面考核活動(dòng)嚴(yán)格按照省局下發(fā)五項(xiàng)警體技能考核標(biāo)準(zhǔn)和要求對(duì)全監(jiān)民警進(jìn)行考核全面檢驗(yàn)民警訓(xùn)練效果。二是建立檔案。由政治處為每名民警建立警體技能考核檔案把民警的考核成績(jī)登記造冊(cè)。對(duì)考核不合格的民警集中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練后安排補(bǔ)考補(bǔ)考仍不及格的實(shí)行離崗培訓(xùn)訓(xùn)練過(guò)程中共有32人因訓(xùn)練不認(rèn)真被通報(bào)扣分處理并組織35名擒敵拳考核不合格人員進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。三是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。規(guī)定考核成 績(jī)與各單位及民警的季度、評(píng)先評(píng)優(yōu)相掛鉤切實(shí)體現(xiàn)學(xué)與不學(xué)不一樣訓(xùn)好與訓(xùn)差不一樣。對(duì)訓(xùn)練的考勤情況、紀(jì)律作風(fēng)等在督察通報(bào)上進(jìn)行通報(bào)對(duì)民警個(gè)人的訓(xùn)練考核情況及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)扣分規(guī)定對(duì)訓(xùn)練成績(jī)突出的在評(píng)先評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮對(duì)訓(xùn)練成績(jī)不合格的取消民警個(gè)人的季度和評(píng)先評(píng)優(yōu)資格將民警訓(xùn)練情況與單位及個(gè)人的利益相掛鉤進(jìn)一步促進(jìn)民警自覺(jué)投入到訓(xùn)練當(dāng)中以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、良好的素質(zhì)、嶄新的形象來(lái)迎接上級(jí)的考評(píng)和檢驗(yàn)。二〇一〇年十月十日