第一篇：(三)體育與健康校園課堂、社區(qū)課堂

二、“五嚴”貫徹實施后的教學(xué)應(yīng)對策略與辦法材料

體育與健康校園課堂、社區(qū)課堂

1、校園課堂 A、主題內(nèi)容：

初中：健美操、天罡武術(shù)、籃球、乒乓球、游泳、田徑 高中：街舞、健美操、體育舞蹈、籃球、天罡武術(shù)、乒乓球、游泳、田徑

B、實施形式：學(xué)?；蚰昙墔f(xié)會、俱樂部 C、展示方式：匯報演出、比賽、競賽成績等。

2、社區(qū)課堂（研究性學(xué)習(xí)）

A、主題內(nèi)容：初中：體育鍛煉與終身發(fā)展、美食與健康、運動

與快樂

高中：CBA與NBA運營模式的比較、乒乓球賽制

運營模式及推廣、終身體育鍛煉與美好生活質(zhì)量

B、實施形式：學(xué)校或社區(qū)研究小組

C、展示方式：成果匯報會、小論文、調(diào)查報告、活動展板等。

第二篇：(三)體育與健康校園課堂、社區(qū)課堂

二、“五嚴”貫徹實施后的教學(xué)應(yīng)對策略與辦法材料

體育與健康校園課堂、社區(qū)課堂

1、校園課堂

A、主題內(nèi)容：

初中：健美操、天罡武術(shù)、籃球、乒乓球、游泳、田徑

高中：街舞、健美操、體育舞蹈、籃球、天罡武術(shù)、乒乓球、游

泳、田徑

B、實施形式：學(xué)?；蚰昙墔f(xié)會、俱樂部

C、展示方式：匯報演出、比賽、競賽成績等。

2、社區(qū)課堂（研究性學(xué)習(xí)）

A、主題內(nèi)容：初中：體育鍛煉與終身發(fā)展、美食與健康、運動

與快樂

高中：CBA與NBA運營模式的比較、乒乓球賽制

運營模式及推廣、終身體育鍛煉與美好生

活質(zhì)量

B、實施形式：學(xué)?；蛏鐓^(qū)研究小組

C、展示方式：成果匯報會、小論文、調(diào)查報告、活動展板等。

第三篇：體育與健康課堂常規(guī)要求

體育與健康課堂常規(guī)要求

一、課堂常規(guī)：

1、考勤：嚴格執(zhí)行考勤制度，不許遲到、早退、曠課。有病有事需向班主任老師請假將假條交一份給體育老師。如不能堅持上課或特殊情況不能參加鍛煉的需向任課老師說明情況；如突然覺得身體不適或受傷者需報告老師，聽從老師的安排。

2、著裝：必須穿運動鞋和運動校服上課。不許佩戴首飾或攜帶堅硬物品到體育課堂。不得將貴重物品及與體育課堂教學(xué)無關(guān)的東西帶入課堂。

3、上課前詢問學(xué)生身體狀況，能否參加體育鍛煉，并安排見習(xí)生。

二、安全教育：

1、做好準備活動，充分熱身，防止以外傷害事故的發(fā)生。

2、加強自身安全保護意識和注意同學(xué)間相互安全保護，嚴禁做危險性動作。

3、運動場地有積水或下雨禁止到場地活動。

4、愛護公物，禁止攀爬挪動籃球架、足球門等設(shè)施。

5、教學(xué)過程中，學(xué)生必須遵守課堂紀律，愛護場地器材，不得追逐打鬧嬉笑，不得用腳踢籃球和排球。

體育教師教學(xué)常規(guī)要求

一、教學(xué)計劃

第1條 開學(xué)初根據(jù)新課程標準結(jié)合本校實際，制訂教學(xué)工作計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括：教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、場地器材、教學(xué)進度、學(xué)習(xí)評價等。

二、備課

第2條 個人備課與集體備課相結(jié)合。同年級教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。集體備課后個人寫出教案。

第3條 認真鉆研新課程標準，正確認識和把握《課程標準》的目標體系，根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、場地器材以及季節(jié)氣候等因素，創(chuàng)造性地進行教學(xué)。

第4條 教案書寫格式規(guī)范、教學(xué)目標明確、突出重點難點，教學(xué)過程要精心設(shè)計。教學(xué)方法、組織形式與要求、師生活動、時間安排、情感教育等詳略得當?shù)乇硎銮宄?/p>

第5條 教師要注意教態(tài)、儀容儀表。提前檢查場地、準備教具等，并提前到上課地點。

三、課堂教學(xué)

第6條 按時上下課。教態(tài)親切、自然；語言準確、精煉；口令清晰、洪亮；示范位置恰當。

第7條 課開始部分，體育委員在指定地點集合整隊，檢查報告人數(shù)。教師進行課前安全教育，并安排見習(xí)生。教師根據(jù)課的內(nèi)容提出學(xué)習(xí)目標和教學(xué)要求，針對課的內(nèi)容和需求，做好熱身活動。

第8條 教學(xué)目標明確，解決重點難點方法恰當。講解與啟發(fā)相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鍛煉，學(xué)會健身。

第9條 教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自主練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價值觀。不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第10條 教師要樹立良好形象，積極參與教學(xué)活動。及時進行教學(xué)評價，嚴格要求與教育疏導(dǎo)相結(jié)合。建立平等和諧的師生關(guān)系，營造嚴肅活潑的課堂氛圍。

第11條 課堂結(jié)構(gòu)要緊湊、連貫、嚴密。分組練習(xí)要體現(xiàn)分層教學(xué)，交換練習(xí)組織合理，運動量要適宜。

第12條 加強安全教育防范措施，注意環(huán)境衛(wèi)生和愛護公物的教育。

第13條 利用教學(xué)內(nèi)容，做好運動參與、生理健康、身體健康和社會適應(yīng)的滲透教育，促進身體、心理、社會適應(yīng)能力等方面得到全面發(fā)展。

第14條 課結(jié)束部分，要做好放松整理活動，進行小結(jié)。安排學(xué)生及時清點歸還器械。

四、課后總結(jié)

第15條 要及時寫好課后小結(jié)，總結(jié)教學(xué)心得體會，積累教學(xué)檢驗，改進課堂教學(xué)。

五、體育活動

第16條 按照學(xué)校體育工作條例要求上好眼保健操、課間操和課外體育活動，有創(chuàng)造性的開展體育活動，保證學(xué)生每天1小時的活動時間。

第17條 定期組織各類體育活動，豐富校園文化生活。

六、學(xué)習(xí)評價

第18條 教師認真做好學(xué)生學(xué)習(xí)評價工作。通過預(yù)先評價、過程評價和終結(jié)評價，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，促進學(xué)生的進步與發(fā)展。

第19條 要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的進步程度。評價方法可包括學(xué)生自我評價、互相評價、小組評價和師生互評等。

七、教學(xué)研究

第20條 每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)制定出科組研活動計劃。教研活動計劃包括：集體備課、重點解決問題、活動內(nèi)容和時間、參加人員、地點的安排等。堅持按計劃開展教研活動(有時可根據(jù)上課內(nèi)容進行同步研討)，做好詳細記錄。期末由教研組長寫出教研總結(jié)。

第21條 教齡5年以上的教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，5年教齡以下的教師不少于16節(jié)。每學(xué)期要推薦出一節(jié)有推廣價值的公開課。積極參加上級組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，每個教師每學(xué)期至少撰寫一篇聯(lián)系教學(xué)實際的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

第四篇：體育與健康課課堂要求

體育與健康課常規(guī)紀

律要求

一、前言

體育與健康課課堂常規(guī)是進行正常體育與健康課教學(xué)所必需的一系列要求與措施。其貫徹和落實，對保證教學(xué)工作的順利進行，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握體育知識、技術(shù)、技能、發(fā)展身體、增強體質(zhì)、防止傷害事故的發(fā)生，以及培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，完成教學(xué)任務(wù)都有著十分重要的意義。根據(jù)我校的實際情況和教學(xué)特點，特制訂本常規(guī)。

二、課前要求

體育與健康課因其特殊性，要求學(xué)生上課時必須穿運動服、運動鞋。不準穿皮鞋、高跟鞋、塑料底鞋，不準穿西服、牛仔褲、大衣，不準戴帽子、手套、墨鏡等有礙于運動的服裝。身上不得攜帶有礙活動和安全的物品(如:刀、剪、鑰匙等)，并做好上課前的一切準備工作。

三、作息制度要求

課前應(yīng)提前5-10分鐘到達上課地點。上課鈴響，體育委員應(yīng)立即集合整隊，清點人數(shù)并向教師報告。上課不得遲到、早退，不無故曠課，因故不能上課應(yīng)事先請假(請假應(yīng)有請假條，特殊情況，事后補假)。此外，上課時若擅自離課，按曠課處理。

四、上課要求

自覺遵守課堂紀律，專心聽教師講解，仔細看教師示范，并積極思考，分析理解動作要領(lǐng)，有疑難問題及時提出。嚴格按照教師規(guī)定的隊形、順序、分組、動作規(guī)格要求進行練習(xí)。注意安全、嚴防傷害事故的發(fā)生。不斷提高運動能力，增強體質(zhì)。

五、考試要求

體育與健康課為必修課，學(xué)生必須認真參加各種測驗、考試，并獨立完成。不得以任何理由找他人代考或采用其他作弊手段，一經(jīng)查證，除給予批評教育外，以作弊處理。本學(xué)期體育與健康課不計其成績，并上報教務(wù)處。

六、體育道德方面要求

通過體育教學(xué)、比賽等激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立團隊意識，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，愛護公物，對丟失或損壞器材應(yīng)及時照價賠償。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)互相關(guān)心、幫助，不做故意傷害他人的事和動作，樹立良好的體育道德風(fēng)尚。

七、排除安全隱患要求

自身有心血管等不適合劇烈運動的疾病或缺陷的，一定要提前告知體育教師，體育教師將為你保密。

發(fā)現(xiàn)有不安全因素要告知體育老師或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，防止造成安全方面事情發(fā)生。

第五篇：讓多媒體進入體育與健康課堂

讓多媒體進入體育與健康課堂

摘要：多媒體技術(shù)的運用，為學(xué)校體育與健康室內(nèi)課教學(xué)提供了新的教學(xué)手段，對學(xué)生體育基礎(chǔ)知識認知的發(fā)展，體育觀念的更新，體育技能的提高以及思維品質(zhì)的改善，都起到良好的促進作用。因此，用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，渴望引起體育教學(xué)從觀念到形式的變革，從而推動素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：多媒體;進入;體育課堂

21世紀是一個高度國際化、科學(xué)化、多元化的知識經(jīng)濟時代。在新世紀里，思想觀念是行為的先導(dǎo)，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)實驗研究在教育領(lǐng)域的不斷擴展與深入，它使每個人都認識到現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)越性，現(xiàn)代教育技術(shù)在素質(zhì)教育中的作用已變得越來越重要。為此我們的教學(xué)手段也應(yīng)相應(yīng)的地進行改革，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，來提高教育教學(xué)質(zhì)量。

近年來學(xué)校電教設(shè)施不斷完善，教師電教意識不斷增強，各門學(xué)科已開始廣泛地使用多媒體進行教學(xué)，多媒體教學(xué)的廣泛使用使各學(xué)科進行了一次教學(xué)方法乃至教學(xué)觀念的“大改革”，各種教學(xué)軟件也應(yīng)運而生，它們?yōu)榻虒W(xué)提供了便捷、有效的方法。從當前的情況看，多媒體教學(xué)只是在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中得到廣泛開發(fā)和應(yīng)用，但在體育教學(xué)中情況卻不容樂觀。傳統(tǒng)觀念認為，體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運動的技能技巧，和多媒體教學(xué)沒有多大關(guān)系，這正是他們忽略體育課的重要組成部分之一，傳授學(xué)生必要的運動常識和理論的原因。以往這部分內(nèi)容是通過老師的講解和板書來完成的，但是這種方式缺乏直觀性，不能引起同學(xué)們的興趣，往往達不到理想的效果。如果運用多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué)，效果會怎么樣呢？帶著這種想法，我嘗試著制作了一組體育教學(xué)多媒體課件，并且用之開了一節(jié)校級的公開課，收到良好的效果。通過這次嘗試，我覺得體育課是完全可以用多媒體來進行教學(xué)的，且應(yīng)廣泛推廣運用。那么，多媒體輔助教學(xué)軟件能為體育課教學(xué)提供什么呢？

一、提供直觀感受

多媒體電腦教學(xué)它最大的優(yōu)點就是能給學(xué)生提供直觀的感受，通過畫面、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù)，帶給學(xué)生生動的、真實的形象，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，幫助學(xué)生突破重點難點，提高教學(xué)質(zhì)量。以往的板書、口授形式則達不到這樣的效果。例如：向?qū)W生們介紹前滾翻的技術(shù)動作時，如果用傳統(tǒng)的示范、講解方式來進行教學(xué)，效果是不理想的。因為在上課時，老師將完整的動作示范出來以后再進行講解、分析，所講的一切都較為抽象，在視覺上不能給學(xué)生直觀的感受，不易讓學(xué)生理解，學(xué)生的注意力容易分散，因此很難完全掌握。然而，如果在上課時采用了多媒體輔助教學(xué)，將前滾翻的整個技術(shù)動作借助教學(xué)軟件，通過屏幕展示教師預(yù)先錄制好的示范動作、圖形分解以及將蹲撐――兩手撐墊屈臂――低頭――兩腳蹬地――提臀收腹――重心前移團身滾動――枕骨、肩、臀部依次觸墊――抱小腿團身成蹲撐的文字解釋出示在相應(yīng)動作的旁邊，結(jié)合課堂上的需要使畫面重復(fù)播放、講解，加上教師在課堂上的示范，這樣，學(xué)生的大腦中形成清晰完整的技術(shù)動作，練習(xí)起來便會更有勁，更主動，對動作要領(lǐng)便能直觀理解，掌握技術(shù)動作也就更快。這點也符合了兒童對直觀、有趣、新奇的事物更容易理解，更具有強烈認同感的這一心理特征。又如：多媒體教學(xué)對指出容易出現(xiàn)的錯誤動作和糾正方法也有很大的作用。那么我們可以運用畫面演示各種錯誤動作，學(xué)生通過認真觀看畫面，動腦思考。然后，通過教師仔細分析、講解產(chǎn)生錯誤動作的根源后再進行改正。另外，還可以將一些優(yōu)秀運動員的比賽錄像剪輯到教學(xué)軟件中，在上課過程中播放給學(xué)生看，使學(xué)生對滾翻動作在運動中的應(yīng)用有個初步認識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，這樣對以后在室外繼續(xù)練習(xí)前滾翻動作就達到事半功倍的效果。

二、激發(fā)學(xué)生興趣

由于生理和心理發(fā)展的原因，中學(xué)生注意力集中的時間往往較短，特別是在講解、分析某個難點動作時，由于精神不集中，學(xué)生聽的就比較模糊。但是，如果讓他們看卡通片，情況就完全不一樣了，整節(jié)課下來他們都會興致勃勃，這是因為動畫鮮艷的色彩和生動的故事情節(jié)吸引了他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以看完后印象特別深刻。因此，我們在多媒體教學(xué)中可以借助動畫錄像使教學(xué)內(nèi)容生動有趣，讓同學(xué)們在良好的課堂氛圍中學(xué)到知識。如：在給同學(xué)上武術(shù)課時，便可以把學(xué)生練習(xí)武術(shù)的情況拍成錄像，然后，剪接到課件里，通過屏幕的播放，學(xué)生一邊觀看畫面一邊聽老師的講解，看哪個同學(xué)技術(shù)動作掌握得最好，既標準又到位。經(jīng)過同學(xué)們的比較和分析，結(jié)果一目了然。這樣的動畫課件并配上適當?shù)囊魳氛宫F(xiàn)在同學(xué)們面前，就非常具有吸引力，并且會讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在以后的練習(xí)過程中就會更加努力，學(xué)習(xí)的效率也會得到提高?，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡把體育明星當作自己的偶像，且有意識地收集某些明星的資料、圖片。如果在多媒體電腦教學(xué)軟件制作中，將一些優(yōu)秀運動員在比賽場上的精彩動作圖片掃描進去，再將運動員的簡歷輸入到軟件里。這樣不僅可以把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來，還可以趁機鼓勵同學(xué)們要積極鍛煉身體，爭取以后也成為世界冠軍，為國爭光。

在多次的教學(xué)嘗試中，我深刻感受到多媒體技術(shù)的運用給體育教學(xué)帶來了諸多優(yōu)點，解決了教學(xué)中疑難問題，也是我更加認識到多媒體技術(shù)在教學(xué)中逐步占據(jù)著重要的地位，但是縱觀當今教育軟件的現(xiàn)狀，我們就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的多媒體課件往往無法直接用于課堂教學(xué)，有的緊緊只是側(cè)重于單個學(xué)生人機對話，交互性差，缺少跳躍、擴容、共享的能力。因此我們應(yīng)加強有關(guān)課件制作方面的學(xué)習(xí)，提高課件制作的理論知識，嘗試制作出符合自己教學(xué)特點，實用并令自己滿意的課件來，而教師在自制多媒體課件過程的同時，也促使著自身在不斷的學(xué)習(xí)與實踐。當然，多媒體是輔助體育課教學(xué)的，它作為奇妙的教學(xué)工具，為師“教”生“學(xué)”提供了極大的便利。但作為一名體育教師，我們不能忽視對自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。多媒體教學(xué)是輔，而我們的教學(xué)思想，教學(xué)方法的創(chuàng)新才是主要的，只有這兩者相輔相成，有機結(jié)合，才能結(jié)出累累的教學(xué)碩果。