第一篇：初三級(jí)會(huì)講稿

初三級(jí)會(huì)講稿

敬愛的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好，九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開始了一個(gè)月，還記得三年前，我在級(jí)會(huì)上講過“初一是人間，初二是天堂，初三是地獄”嗎？告訴你們，我們已經(jīng)來到了地獄，(近段時(shí)間因?yàn)檎n堂上還有好多人在睡覺，不得不提醒)。對(duì)，“初三，我們來了”但我認(rèn)為并不是耳聞噩夢(mèng)開始的地方。

那我們?nèi)绾稳ラ_始初三的學(xué)習(xí)生活呢？

1、角色定位是前提。

人間已成為過去，天堂你們亦走過了。我們是初三了，我們的角色要轉(zhuǎn)變了。不再要課前走鬧，上課吵鬧，課間打鬧。所以我們的身份要明確，角色要定位———我是一位初中畢業(yè)生。我認(rèn)為懂得自己的身份很重要，教師的身份是教好學(xué)生、農(nóng)民的身份是要做好農(nóng)活、警察的身份是要打擊罪犯，那么你們作為學(xué)生的身份當(dāng)然就是要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，塑造好自己的人格。同時(shí)，我們來到了人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，第一個(gè)人生的十字路口，我們將會(huì)怎樣走？是不學(xué)無術(shù)地步出校園走入社會(huì)，還是努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取好成績(jī)走上更高學(xué)府。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人來到天堂的岔路口，問天使：走哪條路好？天使反問他：你要到哪里去？只有你的目的地定了，才能定能走哪條路好，怎么走法，沒有目的地，就無所謂路，也就無所謂路的好壞，走法的好壞。

(對(duì)于這些問題，我也建議你們好好地聽從我們老師教導(dǎo)，我相信這些問題班主任一定也會(huì)和你們講)，或許我們有些同學(xué)認(rèn)為：成績(jī)好不好都有高中讀!這樣認(rèn)為是錯(cuò)誤的，好與不好絕對(duì)兩回事。這一步很重要，走不好則掉入萬丈深淵。作為畢業(yè)生我們一定要明確學(xué)習(xí)任務(wù)，一定是有目標(biāo)！有了目標(biāo)，才有積累；有了積累，才有優(yōu)勢(shì)；有了優(yōu)勢(shì)，才有突破。我們要——圍繞目標(biāo)去讀書；圍繞目標(biāo)去思考；圍繞目標(biāo)去求師；圍繞目標(biāo)去工作；圍繞目標(biāo)去實(shí)踐！目前，你們的近期目標(biāo)是中考，要明確理想目標(biāo)、鎖定目標(biāo)。

2、樹立信心是關(guān)鍵。

初三的生活是艱苦的，(所以有“地獄”之稱)作為一名畢業(yè)生我們不僅要腦力勞動(dòng)還要體力勞動(dòng)。

首先，學(xué)習(xí)之繁重，科目的增加，既有新學(xué)科—《化學(xué)》，又要學(xué)習(xí)綜合科。(生物、地理一周一節(jié)課，但中考要計(jì)分)其次，是時(shí)間之緊迫，要在下學(xué)期前幾周完成九年級(jí)課程，而中考是考整個(gè)初中的知識(shí)，所以我的腦力勞動(dòng)是辛苦的。而體力的勞動(dòng)也是艱苦的，我們的體育訓(xùn)練將是一個(gè)重點(diǎn)?！扼w育》科是我們考試的一科目，它的要求是考試科目： 1、100米跑。

2、一分鐘踢毽子。

3、選考項(xiàng)目：投擲實(shí)心球或仰臥起坐。

六、考試計(jì)分辦法：體育考試成績(jī)滿分為100分，按50%折算計(jì)入初中畢業(yè)生畢業(yè)考試總分。每科評(píng)分為0分至120分，但考生3個(gè)考試科目的平均分不能超過100分。

我們必須付出艱苦的漢水，才能有更大的收獲。(舉例子)有些同學(xué)在練筆部里寫出了自己的體會(huì)：體育將是一種酷刑。我認(rèn)為這并不可怕，我們可以用精神勝利法安慰自己：艱苦的人不僅是我，也是大家。哈哈，我們的老師同樣是辛苦的。因此，我們樹立一種信心，必以意志做朋友，經(jīng)驗(yàn)做顧問，謹(jǐn)慎為兄長(zhǎng)，希望為守護(hù)神，才能成功在望。

3、制定計(jì)劃是保證。

制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)老師的要求為自己制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格的按照計(jì)劃做好每一步，這樣就可以合理安排時(shí)間，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。合理安排好自己的作息時(shí)間，要好好地利用每一個(gè)24小時(shí)，下面就給大家講述一下一位學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

早上醒來，我會(huì)復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)英語單詞，數(shù)學(xué)公式、定理，古詩(shī)，政治，化學(xué)元素(按一周來計(jì)算)。

到了學(xué)校，就更加不用說了，我會(huì)全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，不耽誤一分一秒。(許多同學(xué)沒有能做到)下課了，也會(huì)立即準(zhǔn)備好下一節(jié)課要用的學(xué)習(xí)資料，然后向遠(yuǎn)處眺望，看一些綠色植物，以保持好的視力。(希望同學(xué)做到這一點(diǎn))下午放學(xué)回到家，我第一時(shí)間是做作業(yè)，做不完的功課，我提早到校會(huì)溫習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，自修時(shí)間根據(jù)老師的要求預(yù)習(xí)下一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

晚上休息前再回顧當(dāng)天老師所教的知識(shí)。

4、老師支持是后盾。

在九年級(jí)里，我們應(yīng)當(dāng)做朋友而不是敵人，因?yàn)槲覀儙熒遣⒓缱鲬?zhàn)的。在此，我代表年級(jí)的所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師們的身影。你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；在教學(xué)中我們老師會(huì)想實(shí)招、動(dòng)真情，努力幫你們實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。我想有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒有難題。

同學(xué)們，在我心中，初三生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。新的初三生活，新的人生挑戰(zhàn)，我們要勇敢地應(yīng)戰(zhàn)，絕不輕言放棄。

2010 /09/10 3

第二篇：初三第一次年級(jí)會(huì)

同學(xué)們：

4月19日我們召開了沖刺中考的誓師會(huì)，轉(zhuǎn)眼間距離中考就剩40天了。誓師會(huì)開過之后，我們高興地看到有許多班、許多同學(xué)開始進(jìn)入備考狀態(tài)，他們上課專心聽講、課下按時(shí)完成作業(yè)、中午主動(dòng)發(fā)問解決疑難，考試時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，一?？荚嚾〉昧溯^好的成績(jī)。剛才受到表彰的同學(xué)，我相信他們一定是下了一番功夫的。

但是我們也遺憾的發(fā)現(xiàn)，雖然臨近中考，個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。早自習(xí)遲到，上課提不起精神、聽課效果極差、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)，更有甚者，課上違紀(jì)、做與課上無關(guān)的事情，課下大聲喊叫、教室里樓道內(nèi)追跑打逗，更為嚴(yán)重者不服老師管教，不能采取正常途徑與老師溝通、交流，任由自己的性子發(fā)脾氣、頂撞老師。個(gè)別異性同學(xué)之間交往過密，缺乏起碼的自尊、自愛。上述種種現(xiàn)象，與我們是初三畢業(yè)班學(xué)生的身份極不相符。我想這些同學(xué)的一模成績(jī)不會(huì)理想，甚至很差。

另外通過閱卷我們還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們理科基本概念理解不清、甚至混淆，基本技能差距較為明顯，會(huì)做經(jīng)常計(jì)算不準(zhǔn)確。閱讀理解審題能力滯后。對(duì)新題型、變化、探究、設(shè)計(jì)一類的問題不適應(yīng)。遷移和運(yùn)用知識(shí)能力不足。部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)科思想素養(yǎng)形成不足。不能合乎邏輯的表達(dá)自己的思想，書寫不規(guī)范，言不達(dá)意、詳略不當(dāng)，卷面不整潔。文科作文內(nèi)容空洞，言之無物，缺乏文采。部分學(xué)困生遇到生題、難題就放棄了。部分學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮，自信心不足的現(xiàn)象。

針對(duì)出現(xiàn)的問題，剛才各學(xué)科老師都做了專科指導(dǎo)，希望同學(xué)們能按照老師的要求去做，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。

同學(xué)們不論你意識(shí)到還是沒意識(shí)到，不論你在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，中考都在悄悄地逼近你。5月27、28日我們還將迎來全區(qū)第二次模擬考試，全區(qū)4000名考生都在躍躍欲試，都想在有限的大考中再次檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。今天的年級(jí)會(huì)我們不僅要表彰一模成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，更是二模考前的動(dòng)員，凡此種種舉措，都體現(xiàn)了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本屆畢業(yè)班的重視和關(guān)注。我們惟有以理想成績(jī)才能回報(bào)學(xué)校、老師的殷切希望。

今天借年級(jí)會(huì)之際，談?wù)剬?duì)初三的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1、初三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是初三精神？概括起來就是特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。這也是學(xué)校歷屆初三精神的真實(shí)寫照。不可想像，一個(gè)沒有理想，沒有志氣的人，會(huì)有所作為；一個(gè)沒有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個(gè)沒有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，能在“人生極處是精神”的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩、只爭(zhēng)朝夕的銳氣，面對(duì)初三是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)同學(xué)們的殷切期望。

2、初三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。初三免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè)，當(dāng)苦苦拚過一段后考試成績(jī)依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，許多人都會(huì)感到焦慮、浮躁，對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起，有勇氣剔除習(xí)慣中一切的不和諧音符。有人說：你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來。

3、初三意味著科學(xué)與高效。中考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)策略。只有科學(xué)的，才能是高效的；只有是理性的，才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn)，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃好自己的初三，體現(xiàn)自己的個(gè)性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習(xí)策略。規(guī)劃初三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴；不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅(jiān)忍不拔、始終如一地執(zhí)行它。堅(jiān)持就是科學(xué)，堅(jiān)持就是高效。

4、初三要打有準(zhǔn)備之仗。“機(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦。”做好充分的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備，即把心態(tài)調(diào)整好，把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，是當(dāng)務(wù)之急。目前的一輪復(fù)習(xí)，成績(jī)自然有好有差，但請(qǐng)大家不要自暴自棄。最后的時(shí)刻，機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門前，自暴自棄，認(rèn)為己不如人，還為時(shí)太早，把成績(jī)提上去，戰(zhàn)勝自己，其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。

有一位法國(guó)記者，叫馬維爾，去采訪林肯，問：“據(jù)我所知，上兩屆總統(tǒng)都想過廢除黑奴制，《解放黑奴宣言》早在那時(shí)就已草就，可是他們都沒有簽署它。請(qǐng)問，他們是不是想把這一偉業(yè)留給您，讓您成就英名?！绷挚险f：“可能有這個(gè)意識(shí)吧，不過如果他們知道拿起筆需要的僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣，我想他們一定非常懊喪”。馬維爾還未再問下去，林肯的馬車就出發(fā)了，他一直沒有弄明白這句話的含義。

林肯去世50周年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案，林肯在信中談了幼年時(shí)的一段經(jīng)歷，“我父親在西雅圖有一處農(nóng)場(chǎng)，上面有許多石頭，正因?yàn)槿绱?，我父親才以較低的價(jià)格買下，有一天，母親建議把上面的石頭搬走，父親說：‘如果可以搬，主人就不會(huì)賣給我們了，它們是座小小的山頭，都與大山連著’。有一年，父親去城里買馬，母親帶我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，母親說：‘讓我們把這些礙事的東西搬走好嗎’？于是我們開始挖那一塊塊石頭，不長(zhǎng)時(shí)間就把它們給弄走了，因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖1英尺，就可以把它們晃動(dòng)?！绷挚显谛诺哪┪舱f：“有些事情一些人之所以不去做，只是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不可能，其實(shí)，有許多的不可能，只存在于人的想像之中”。讀到這封信的時(shí)候，馬維爾已是76歲的老人，就在這一年，他決心學(xué)習(xí)漢語。據(jù)說3年后的1917年，他在廣州采訪，是以流利的漢語和孫中山對(duì)話的。所謂心理上的準(zhǔn)備，就是在這幾十天里，建立自信，相信自己能行，在這個(gè)大的前提下，規(guī)劃初三。正如林肯說的：“只需一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣”。

初三是緊張的，也是讓人向往的；初三是艱苦的，也是收獲的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財(cái)富。最后把汪國(guó)真的一段話送給同學(xué)們。“人能走多遠(yuǎn)，這話不是要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來，這就是不虛此生”。

同學(xué)們，但愿你們?cè)谌舾赡旰螅俅位貞浧鸪跞臅r(shí)候，能都說：“初三真好”。因?yàn)槲┯写罂?，方能大樂，初三乃是大苦與大樂的最佳結(jié)合，初三促進(jìn)了一次真正意義上的長(zhǎng)大，無論是身體，是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整個(gè)的人生”。因此，一個(gè)成功的初三，一個(gè)“1百次摔倒1百01次爬起來”的初三，著實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。

同學(xué)們，現(xiàn)在據(jù)二?？荚嚰叭袝?huì)考只有兩周，希望同學(xué)們踏實(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，當(dāng)你煩躁、焦慮時(shí)，請(qǐng)你主動(dòng)找老師聊聊，當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，老師們衷心的希望現(xiàn)在屬于你們的初三也同樣精彩！

最后讓我們師生榮辱與共，共同書寫初三的歷史，共同書寫我們一生中最精彩的記憶吧！

第三篇：九年級(jí)級(jí)會(huì)

九年級(jí)級(jí)會(huì)（會(huì)議議程）

一、介紹出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)：

二、藍(lán)文燕組長(zhǎng)講話（總結(jié)成績(jī)，及回校情況）

三、教導(dǎo)處主任黃強(qiáng)輝主任講話

四、王萬傳副校長(zhǎng)講話

五、組長(zhǎng)總結(jié)：

1、開學(xué)以來學(xué)生所存在的問題 1）、遲到現(xiàn)象（尤其中午、課間）

2）、清潔衛(wèi)生的保潔：教學(xué)樓樓梯垃圾多（亂扔現(xiàn)象）7：00；9：45—10：00；晚修前。

3）、個(gè)別同學(xué)有吸煙現(xiàn)象：教室樓梯、公眾場(chǎng)合、宿舍； 4）、出操集會(huì)紀(jì)律：散慢、無序

5）、儀容儀表：個(gè)別同學(xué)染發(fā)、穿拖鞋現(xiàn)象嚴(yán)重（10位同學(xué)中有8 位是九年級(jí)的學(xué)生）

6）、早晚讀情況：未能完全進(jìn)入狀態(tài)； 7）、宿舍安全：有同學(xué)掛衣服在風(fēng)扇上晾。8）、個(gè)別內(nèi)宿生中午、傍晚外出。

2、要求：

本屆九年級(jí)，你們學(xué)科基礎(chǔ)好，各方面表現(xiàn)也好，學(xué)校寄予你們很大的希望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，王萬傳副校長(zhǎng)、楊清葵工會(huì)主席、黃強(qiáng)輝教導(dǎo)處主任、王曉丹女工委主任、黃遠(yuǎn)航團(tuán)委副書記等多位領(lǐng)導(dǎo)掛級(jí)，精心挑選了八中優(yōu)秀的骨干教師做團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)勁有力。希望你

滿懷激情，努力拼搏，為八甲中學(xué)添光增彩。

為此，我想對(duì)你們提出幾點(diǎn)要求：

1）、紀(jì)律上：嚴(yán)以律己，遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。

2）、學(xué)習(xí)上：爭(zhēng)分奪秒，勤奮好學(xué)，頑強(qiáng)拼搏，合理安排各科學(xué)習(xí)時(shí)間，團(tuán)結(jié)互助，不恥下問，共同進(jìn)步！

3）、態(tài)度上：端正各種態(tài)度，尤其是考試態(tài)度，不放棄每一分； 4）、目標(biāo)上：樹立堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)，（近期目標(biāo)、期末目標(biāo)、中考目標(biāo)等）有差距才會(huì)有壓力，把壓力變成動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

5）、道德觀上：尊師愛校，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)信待人。

6）、安全上：做好各項(xiàng)演練，嚴(yán)守規(guī)章制度，注意在學(xué)校以及交通安全。

第四篇：級(jí)會(huì)發(fā)言稿

級(jí)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好！

沐浴著和煦的陽(yáng)光我們回到了熟悉的校園，又與老師和同學(xué)們相聚了。今天是本學(xué)期第一次的級(jí)會(huì)。我要講的題目是：創(chuàng)造和諧 從我做起。英國(guó)哲學(xué)家大衛(wèi)·休謨說：人類幸福和繁榮的大廈是依賴許多雙手建設(shè)的，通過添磚加瓦使它不斷在升高；社會(huì)就是一個(gè)幸福的大廈，是依賴社會(huì)正義美德建設(shè)的；在這一座大廈的建筑過程中，如果沒有彼此的支持和結(jié)合，任何一塊磚頭都不能發(fā)揮作用。還記得2008年的四川地震？還記得2004年的印度洋海嘯么？無論遭遇多大的困境，都不用害怕。每一個(gè)人都會(huì)伸出手去幫助你們。這，就是世界的和諧！

什么是“和諧”？

可以說，“和諧”的含義太豐富了。小的來說，紅綠燈前的耐心等候，是和諧；公交車上的主動(dòng)讓座，是和諧；考試場(chǎng)上的誠(chéng)信答題，更是和諧。放大了說，世界和平，是和諧；祖國(guó)統(tǒng)一，海峽兩岸共同繁榮，也是和諧。創(chuàng)造和諧，難么？把手中的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們就創(chuàng)造了和諧！將打人的拳頭化作微笑，我們就創(chuàng)造了和諧！省下零用錢，為貧困地區(qū)的伙伴獻(xiàn)出一份愛心，我們就創(chuàng)造了和諧！

最簡(jiǎn)單的遵守紀(jì)律，就是我們創(chuàng)造和諧的第一步。我們每個(gè)同學(xué)都希望得到大家的尊重，不希望受到別人的欺負(fù)。于是，就有了紀(jì)律。人人離不開紀(jì)律。如果有人欺負(fù)了你，欺負(fù)人的一方就要受到相應(yīng)的處分：受到老師的批評(píng)、責(zé)令做出檢查、通告家長(zhǎng)、紀(jì)律處分等。

紀(jì)律保護(hù)了你，你感到很高興。翻過來，你能隨意打罵別人嗎？不值日嗎？不能。不能，就又說明了紀(jì)律有約束力。它約束每個(gè)同學(xué)規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不能任意妄為。我們遵守紀(jì)律就是按《耀華小學(xué)一日行為規(guī)范》的要求做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)等等。如果大家心中有紀(jì)律，同學(xué)們就可以步調(diào)一致，心往一處想，勁往一處使。集體因而有了力量，集體也充滿活力。鈴聲一響，喧鬧的教室馬上變的十分寧?kù)o。這樣的班集體是多么的和諧。

新學(xué)期以來，總體而言，五年級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)都能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)。在文明有禮方面做得比較好，在第一周3班就受到劉校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，希望大家再接再勵(lì)。此外，各個(gè)專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)的同學(xué)也積極認(rèn)真地參加各類的訓(xùn)練。例如舞蹈隊(duì)的同學(xué)在假期已經(jīng)參加訓(xùn)練，開學(xué)兩周也從不間斷地練習(xí)。同時(shí)，也要表?yè)P(yáng)鼓號(hào)隊(duì)，棒球隊(duì)等同學(xué)。這些同學(xué)為了取得更好的表現(xiàn)，為校爭(zhēng)光，犧牲了自己不少的休息時(shí)間。還有，我們中間的各位班干、隊(duì)干，他們以負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的管理工作，為大隊(duì)、班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們的精神很值得大家學(xué)習(xí)。不僅我們的同學(xué)做得好，老師們也在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作。例如，馬老師主動(dòng)配合做好1班的晚托管理工作。希望，我們五年級(jí)師生能共同努力，創(chuàng)建和諧年級(jí)。

與此同時(shí)，我也想也應(yīng)該說說我級(jí)存在的一些不良現(xiàn)象。

早上回校，在校午餐的同學(xué)太遲交飯盒，以至打了上課鈴才把飯籮送到廚房，影響第一節(jié)上課。同時(shí)，也建議拿飯籮的同學(xué)也不要把飯籮放在地上拉著走，畢竟地面灰塵比較多，容易弄臟食物。

課間，追逐打鬧的現(xiàn)象比上學(xué)期有所好轉(zhuǎn)，但仍有個(gè)別同學(xué)在走廊跑步。學(xué)校要求課間盡可能開展文靜有益的活動(dòng)。精力充沛的同學(xué)可以利用大課間時(shí)間進(jìn)行鍛煉，不要把走廊當(dāng)成跑道。

尤其要批評(píng)那些跑到廚房添飯的同學(xué)，經(jīng)常在樓梯邊跑邊大聲講話，而且沒有走指定的樓梯，損害了班級(jí)榮譽(yù)，造成不良影響。

上述問題，希望全體同學(xué)，引以為戒，本著有則改之、無則加勉的原則，努力改進(jìn)，認(rèn)真遵守學(xué)校的紀(jì)律，共創(chuàng)和諧校園。

第五篇：級(jí)會(huì)發(fā)言稿

實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一年級(jí)下學(xué)期第二階段德育工作小結(jié)

2013年6月8日星期六

同學(xué)們，大家下午好！時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間初二第一個(gè)學(xué)期就過了三分之二有多。大家知道，初二階段是整個(gè)初中階段最為關(guān)鍵的一年，因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度的增大和學(xué)習(xí)科目的增加，必然會(huì)出現(xiàn)兩極分化越來越嚴(yán)重的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)自覺的同學(xué)能夠憑借自己刻苦努力的學(xué)習(xí)繼續(xù)保持初一時(shí)的良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，而學(xué)習(xí)不自覺的同學(xué)落下的知識(shí)內(nèi)容會(huì)越來越多，并最終造成難以彌補(bǔ)的學(xué)習(xí)困難，因此可以說初二的學(xué)習(xí)的好壞很大程度上決定了我們能否在初三的升中考試取得好的成績(jī)?？上驳牡氖窃趧倓傔^去的七個(gè)星期中，我們有很多同學(xué)發(fā)揚(yáng)了校運(yùn)會(huì)時(shí)勇于拼搏，不怕吃苦的精神，憑借平時(shí)刻苦努力的學(xué)習(xí)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在第二階段考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

具體的安排是首先對(duì)對(duì)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況的簡(jiǎn)單總結(jié)，其次是請(qǐng)四位同學(xué)來介紹一下他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最后由陳主任作期末復(fù)習(xí)工作的動(dòng)員。

一、對(duì)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況的總結(jié)

在剛剛過去的第二階段考試中，憑借著平時(shí)刻苦的學(xué)習(xí)、考前的認(rèn)真復(fù)習(xí)和考場(chǎng)上的沉著應(yīng)對(duì)，一大批同學(xué)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，他們是(由于時(shí)間的關(guān)系就不一一宣讀）：

1、總分前50名的有7班的黃柔英、2班的汪雅冰等50位同學(xué)

2、總分二等獎(jiǎng)的學(xué)生有4班的劉金浩等50位同學(xué)

3、總分三等獎(jiǎng)的同學(xué)有2班邱浩軒等53位同學(xué)

4、全科優(yōu)秀的同學(xué)有3班的譚?，摰?7位同學(xué)

5、進(jìn)步明顯的同學(xué)有4班的楊鈺霞等29位同學(xué)

6、總分及各科狀元有7班的黃柔英等16位同學(xué)

恭喜以上255位同學(xué)在第二次段考中取得優(yōu)異的成績(jī)！在一次考試中能夠取得好的成績(jī)固然是可喜可賀的，但是我們知道學(xué)習(xí)是沒有止境的，它就像是一個(gè)登山的過程，雖然山頂上風(fēng)光無限，但是沒有明確的目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷進(jìn)取的精神是不可能領(lǐng)略到“一覽眾山小”的樂趣的。每一次的段考，就像是我們攀登過程中的一個(gè)小小的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上可能有的人站得高一點(diǎn)，有的人站的低一點(diǎn)，有的人擠得前一點(diǎn)有的人靠的后一點(diǎn)，這本身并不奇怪，只要能夠在下一階段付出更大的努力，保持不斷向前的勁頭，最終一定能夠笑到最后。就這個(gè)意義來說，我覺得我們尤其要表?yè)P(yáng)的是在近幾次成績(jī)能 1

夠一直保持穩(wěn)步前進(jìn)和穩(wěn)定在前五十名的同學(xué)，在他們身上，我們看到的是明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、珍惜每分每秒的時(shí)間觀念、對(duì)自己和家人的強(qiáng)烈責(zé)任感以及持之以恒的奮斗精神。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上個(gè)學(xué)期的期末考試和這個(gè)學(xué)期的段

一、段二三次考試中，能夠保持在全級(jí)前五十名的同學(xué)有30人，他們是：（附名單），在三次考試均能保持進(jìn)步的同學(xué)有34人，他們是（附名單）。

二、邀請(qǐng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵分享交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

每一次階段考試既是一個(gè)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)階段學(xué)習(xí)的新的起點(diǎn)。為了同學(xué)們?cè)谛碌臅r(shí)期、新的階段里能夠更加高效地組織自己的學(xué)習(xí)，第一階段總結(jié)會(huì)時(shí)我們特意邀請(qǐng)了7班黃柔英、3班譚?，?、6班宋潤(rùn)盛以及1班麥芷晴為我們交流了各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這次我們又請(qǐng)到了四位同學(xué)為我們交流他們?cè)诳偡?、政治、歷史以及生活學(xué)習(xí)安排方面的心得和體會(huì)。他們是總分一直穩(wěn)居全級(jí)前三名的一班汪雅冰同學(xué)、政治成績(jī)一直非常突出的四班羅觀熒同學(xué)、歷史成績(jī)連續(xù)兩次獲得第一的四班胡元彪同學(xué)和一個(gè)學(xué)期下來無論是生活區(qū)還是教學(xué)區(qū)從未被扣過分、品學(xué)兼優(yōu)的五班馮樂怡同學(xué)。

★首先有請(qǐng)1班的汪雅冰同學(xué)。（點(diǎn)評(píng)：剛剛汪雅冰同學(xué)從三個(gè)方面總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分別是提高課堂的聽課效率、堅(jiān)持不懂就問的態(tài)度和勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。在她的總結(jié)中我特別注意到了她把課堂聽課效率放在了首位，足見課堂聽課效率的重要性。試想，如果一位同學(xué)連上課都滿不在乎，課后怎么可能投入很多精力去做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課？退一步講，即使能夠在課后花很多時(shí)間去鉆研去思考，他的學(xué)習(xí)效果也絕對(duì)不能和課堂認(rèn)真聽課、積極思考的同學(xué)相比的。）

★有請(qǐng)4班的羅觀熒同學(xué)為我們交流政治學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。（點(diǎn)評(píng)：）

★請(qǐng)4班的胡元彪同學(xué)為我們分享他歷史學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。（點(diǎn)評(píng)：興趣是最好的老師，胡元彪同學(xué)的總結(jié)再次向我們說明了這個(gè)道理，有些同學(xué)總是抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，其實(shí)這是因?yàn)闆]有培養(yǎng)出自己的學(xué)習(xí)興趣，打籃球、打羽毛球時(shí)滿身大汗、腰酸背痛不辛苦嗎？但是我們卻樂在其中，就是因?yàn)槲覀儗?duì)它很感興趣，有成就感啊。怎樣培養(yǎng)興趣？其實(shí)就是要有學(xué)以致用的意識(shí)，把學(xué)過的知識(shí)應(yīng)用在自己的學(xué)習(xí)

和生活中這是多么快樂的事情。別忘了要取得好成績(jī)，除了興趣之外，同樣也應(yīng)該重視聽課效率和答題時(shí)的認(rèn)真審題哦。）

★一個(gè)學(xué)期來從未被扣過分這對(duì)每個(gè)人都不容易，那么5班的馮樂怡同學(xué)是怎么做到的呢？有請(qǐng)馮樂怡同學(xué)為我們講講她的經(jīng)驗(yàn)。（點(diǎn)評(píng)：從馮樂怡同學(xué)的總結(jié)發(fā)言中我們可以看到，生活區(qū)是完全有可能做到不扣分的，關(guān)鍵在于我們必須明白在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶自己的情操。任務(wù)明確了，與學(xué)習(xí)無關(guān)的私心雜念自然就少了，也就減少了扣分的可能，再加上平時(shí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意把生活細(xì)節(jié)做好了，自然也就可以避免扣分的情況出現(xiàn)了。）

簡(jiǎn)短的總結(jié)：

再次感謝和我們無私分享交流的4位同學(xué)，同時(shí)也祝愿他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠取得更加驕人的成績(jī)。

同學(xué)們，經(jīng)驗(yàn)沒有最好的，只有最適合自己的。只有不斷地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們才能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們把這次的段考總結(jié)當(dāng)成一個(gè)引子，從此養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，在不斷的總結(jié)反思中提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，為即將到來的期末復(fù)習(xí)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、陳主任講話

下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程，請(qǐng)陳主任為我們作期末復(fù)習(xí)的思想動(dòng)員。

四、頒獎(jiǎng)

1、一等獎(jiǎng)前50名，首先是一到四班獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；請(qǐng)五到八班獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

2、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、狀元、進(jìn)步獎(jiǎng)到班里發(fā)。