第一篇：南華大學(xué)九十三學(xué)年度交通事故統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告

亞洲大學(xué)九十四年度交通事故統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告

壹、前言

貳、本校交通事故統(tǒng)計(jì)說明 參、本校交通事故分析 肆、本校降低車禍發(fā)生做法 伍、本校在交通安全管理精進(jìn)事項(xiàng) 陸、結(jié)論

壹、前言

交通是生活的一部分，和日常生活息息相關(guān)，人人都有遭遇過交通事故的經(jīng)驗(yàn)，臺(tái)灣地區(qū)交通事故每年發(fā)生約20萬件，40萬人面臨問題，雖然已有逐年遞減，但是93年臺(tái)灣地區(qū)仍有3761人死於車禍，造成三千多個(gè)家庭破碎，衍生很多家庭不幸與社會(huì)問題，死傷數(shù)遠(yuǎn)比美伊戰(zhàn)爭死傷更慘烈，亟需相關(guān)單位及社會(huì)大眾的重視。

如何防止交通事故發(fā)生，可謂當(dāng)務(wù)之急。因此建立全民交通安全共識(shí)，促進(jìn)交通流暢與安全，有賴相關(guān)單位同心協(xié)力發(fā)揮效能，更有待全民養(yǎng)成守法習(xí)慣，共同達(dá)成此一目標(biāo)以減少交通事故發(fā)生，避免許多不幸事件重覆上演，讓家庭更和樂、社會(huì)更美好。

近年來本校學(xué)生人數(shù)大幅增加，校園生氣蓬勃，活動(dòng)頻繁，學(xué)生事務(wù)處時(shí)常透過各種教育宣導(dǎo)方式，提醒同學(xué)注意交通安全，然學(xué)生仍有重大傷亡交通事故發(fā)生，雖交通安全規(guī)定遵守與事故防範(fàn)是操之在學(xué)生個(gè)人，但學(xué)生進(jìn)入本校就讀，本校就有職責(zé)要提醒學(xué)生，告訴他們建立防範(fàn)交通事故發(fā)生的正確認(rèn)知與態(tài)度，以免因交通意外事件帶來個(gè)人、家人困擾，此為本校目前在交通安全教育宣導(dǎo)工作上要多著力的地方，期使每位同學(xué)均能認(rèn)知到「使用交通工具要小心駕駛，如果駕車不慎，導(dǎo)致肇事傷及自己與他人，除個(gè)人遭受傷害外，還須負(fù)起法律賠償責(zé)任，此將造成個(gè)人、家庭在精神、經(jīng)濟(jì)上莫大的負(fù)擔(dān)」。

本校為有效防制學(xué)生車禍意外事件發(fā)生，除成立「交通安全教育宣導(dǎo)委員會(huì)」專司負(fù)責(zé)宣導(dǎo)、教育工作外，特製作交通安全相關(guān)宣導(dǎo)網(wǎng)頁，將相關(guān)交通安全觀念及做法與車禍?zhǔn)鹿拾咐?，以網(wǎng)頁方式提供同學(xué)參考，翼望同學(xué)建立「注重交通安全與自我防衛(wèi)」的敬謹(jǐn)觀念與審慎態(tài)度，期使同學(xué)在行車安全方面有所助益，也期藉此能讓家長放心子女在校求學(xué)期間之安全。

基於上述的理念與做法，為更有效遏止本校交通意外事件，本處特針對(duì)本校九十四年度交通事故做一統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，期藉此報(bào)告能讓全體師生瞭解本校學(xué)生交通事故意外發(fā)生原因、地點(diǎn)，來降低本校學(xué)生交通事故發(fā)生比例，也企盼全校師生均能與本處攜手合作、共謀對(duì)策，經(jīng)由自省的建立，進(jìn)而要求自己要謹(jǐn)慎小心做到不要發(fā)生任何車禍的態(tài)度，使車禍?zhǔn)鹿蕼p至最低，確保個(gè)人在「行車」方面的真正安全.貳、本校交通事故統(tǒng)計(jì)說明

九十四年度（截至11月15日止）本校學(xué)生向本處衛(wèi)生保健組通報(bào)交通事故申請(qǐng)理賠在案者計(jì)97件，計(jì)有學(xué)生死亡6人、重傷9人、82人輕傷。車禍?zhǔn)鹿手幸詸C(jī)車為最多高達(dá)93件，機(jī)車可說是高危險(xiǎn)交通工具，機(jī)車駕駛?cè)嗽隍T機(jī)車時(shí)更要謹(jǐn)慎小心駕駛。

從前述資料得知，本校九十四年度發(fā)生15學(xué)生重大意外傷亡交通事故是一值得關(guān)切的問題；以本校目前學(xué)生總?cè)藬?shù)為7757人計(jì)算，平均每一千名學(xué)生中就有1.93位學(xué)生會(huì)面對(duì)車禍重大傷害或死亡；如包含輕傷者則平均每一千名學(xué)生中就有12.5位學(xué)生會(huì)遭遇車禍發(fā)生；故如何建立「注重交通安全與自我防衛(wèi)」的認(rèn)知與態(tài)度是全體師生要具備的知能，本文藉此告知本校全體師生們，應(yīng)向本校過去發(fā)生的交通事故學(xué)習(xí)，透過經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，來減少個(gè)人因錯(cuò)誤認(rèn)知與不當(dāng)行為的發(fā)生，降低本校交通事故發(fā)生比例。

本處以九十四年度（截至11月15日止）本校學(xué)生向本處衛(wèi)生保健組通報(bào)97件交通事故在案者，分別就每件車禍整理出主要肇事原因、發(fā)生地點(diǎn)、學(xué)生年級(jí)、發(fā)生時(shí)間等資料，期透過這些資料說明使各位師長、同學(xué)們能瞭解本校對(duì)外通聯(lián)道路有那些地方要特別注意的？常發(fā)生車禍原因是那些？並期望對(duì)師長、同學(xué)們有所助益。

參、本校交通事故統(tǒng)計(jì)分析

茲就本校學(xué)生發(fā)生車禍主要肇事原因、發(fā)生地點(diǎn)、學(xué)生年級(jí)、發(fā)生時(shí)間等逐一統(tǒng)計(jì)、分析，說明如后：

一、肇事原因統(tǒng)計(jì)分析：

（一）統(tǒng)計(jì)歸結(jié)本校學(xué)生發(fā)生車禍肇事原因計(jì)有：

1.轉(zhuǎn)彎車未讓直行車先行（支幹道車未讓主幹道車先行）有39件。目前交通法規(guī)規(guī)定，轉(zhuǎn)彎車要主動(dòng)讓直行車先行，如因未讓直行車先行而發(fā)生車禍?zhǔn)怯姓厥仑?zé)任的。此車禍發(fā)生大都是轉(zhuǎn)彎車轉(zhuǎn)入機(jī)車道或巷口時(shí)發(fā)生，故轉(zhuǎn)彎車駕駛?cè)艘貏e注意同向後方來車與禮讓前方來車先行，此讓車行為可避免車禍發(fā)生。另轉(zhuǎn)彎車已開始轉(zhuǎn)彎時(shí)（或支幹道車已始入主幹道時(shí)），直行車也應(yīng)讓轉(zhuǎn)彎車以避免車禍發(fā)生。

2.行駛彎道超越中心線與來車相撞有21件。

彎道影響駕駛?cè)艘暰?，遇彎道?yīng)減速靠右側(cè)行駛，如駕駛?cè)顺街行木€是極易與來車發(fā)生相撞，故駕駛?cè)遂稄澋佬熊囈藘嵙靠康缆酚覀?cè)行駛並減速，於會(huì)車時(shí)保持適當(dāng)間隔可避免車禍發(fā)生。3.未注意車前狀況發(fā)生摔車、未保持安全距離撞及前車或行人有13件。小心駕駛隨時(shí)留意路況、行駛方向、與前方狀況，如機(jī)車駕駛?cè)朔中拇笠庖皇窨赡軐?dǎo)致車毀人亡。本校近年來發(fā)生多起撞電線桿、遇地面凸起物失控摔車、撞至路旁邊坡等車禍，皆可說明全程保持警覺、小心駕駛的重要，駕駛?cè)艘１２豢傻粢暂p心的認(rèn)知與態(tài)度。

4.未減速至操控失當(dāng)摔車有11件。

機(jī)車遇彎道、特殊路段應(yīng)減速慢行，如彎道處、特殊路段有積砂、土塵、落葉、濕滑物（如菓實(shí)、油漬等）易使輪胎打滑或駕駛?cè)酥匦氖テ胶馑ぼ嚒?.因變換車道遭後方車輛追撞有6件。

汽機(jī)車在變換車道時(shí)應(yīng)打方向燈、減速，確認(rèn)後方來車不影響安全後再變換車道，機(jī)車駕駛?cè)藢?duì)於左方汽車變換車道有違及個(gè)人安全時(shí)應(yīng)減速保持安全間隔與距離迴避；同樣的，機(jī)車於寬大道路變換至狹窄道路時(shí)，也應(yīng)減速回頭看，確認(rèn)後方來車有無追撞危險(xiǎn)，如有應(yīng)主動(dòng)避讓以避免車禍發(fā)生。6.未依規(guī)定超車有4件。

駕駛機(jī)車行經(jīng)彎道、狹橋、陡坡、交岔路口等處，都不可超車，如駕駛?cè)吮仨毘?，?yīng)確實(shí)掌握前方車輛動(dòng)態(tài)與道路狀況，確認(rèn)是否有充分的距離，前車或後車是否知道你要超車等？超車時(shí)應(yīng)遵守交通安全規(guī)定超車。7.未注意道路週遭狀況有3件。

如路肩停車被違規(guī)行駛路肩車輛撞及、動(dòng)物通過馬路撞及機(jī)車等車禍。汽機(jī)車駕駛?cè)藨?yīng)對(duì)道路週遭狀況可能有影響安全者應(yīng)主動(dòng)掌握與採取防範(fàn)措施，可避免車禍發(fā)生。

（二）死亡車禍分別為：

1.應(yīng)外系學(xué)生於3月1日凌晨1時(shí)10分許騎機(jī)車行經(jīng)臺(tái)中市西區(qū)臺(tái)中港路及弘孝路口遭大甲行小巴士撞擊死亡。

2.財(cái)法系學(xué)生於4月4日凌晨4時(shí)左右騎機(jī)車於回家途中,行經(jīng)天津路與永興路口與一輛貨車發(fā)生擦撞, 不幸死亡

3.國企系學(xué)生於4月19日16時(shí)45分許騎機(jī)車經(jīng)霧峰林森路現(xiàn)代撞球場(chǎng)前，因車速過快煞車不及撞及停於慢車道上的吉普車，不幸死亡。

4.電通系學(xué)生於5月20日18時(shí)10分騎機(jī)車載同班同學(xué)行經(jīng)霧峰鄉(xiāng)仁化路與大峰路口,疑似閃避車輛撞上安全島,再撞上安全島上的交通號(hào)誌鐵柱, 不幸當(dāng)場(chǎng)死亡。

5.應(yīng)外系學(xué)生於10月16日與外校學(xué)生騎機(jī)車雙載，不慎誤撞橋墩，身受重傷，送醫(yī)治療後於10月28日宣告不治。6.資科系學(xué)生於11月9日騎機(jī)車載同班同學(xué)在福新橋上與轎車相撞，不幸死亡。

（三）總結(jié)本校九十四年度（截至11月15日止）死亡車禍發(fā)生，皆為機(jī)車駕駛?cè)怂劳鰹椋纫栽诳焖俚缆坊驈澋廓M窄道路行車，機(jī)車駕駛?cè)塑囁佥^快，有一方疏失而造成機(jī)車駕駛?cè)怂劳?。因此，本處呼籲機(jī)車駕駛?cè)藨?yīng)小心駕駛，留意週遭可能發(fā)生車禍之狀況，主動(dòng)採取防範(fàn)措施，如多看後照鏡注意後方來車、保持安全行車車速與掌握前方來車、支幹道來車、道路狀況等以避免車禍發(fā)生。

二、發(fā)生地點(diǎn)分析計(jì)有：

（一）歸結(jié)常發(fā)生車禍地點(diǎn)計(jì)有：

1.林森路路段，計(jì)有13件。2.霧峰鄉(xiāng)市區(qū)，計(jì)有18件。3.福新路（往霧峰市區(qū)道路），計(jì)有16件。4.省道臺(tái)三線霧峰-臺(tái)中路段，計(jì)有9件。5.省道臺(tái)三線霧峰-草屯路段，計(jì)有5件。6.柳豐路道路，計(jì)有5件。7.本校校內(nèi)道路，計(jì)有2件。8.臺(tái)中市區(qū)，計(jì)有5件。9.丁臺(tái)路路段，計(jì)有8件。

10.中投快速道路下方霧峰至臺(tái)中路段，計(jì)有11件。11.外縣市，計(jì)有5件。

（二）分析常發(fā)生車禍?zhǔn)鹿实攸c(diǎn)原因：

1.學(xué)生通勤主要道路，如林森路路段、中投快速道路下方霧峰至臺(tái)中路段，因車多流量大，學(xué)生如有一方因車速較快、不當(dāng)行車（如超越雙黃線）、大意（進(jìn)入彎道未減速侵入對(duì)方車道）、判斷錯(cuò)誤（該讓不讓加速通過）等疏失易導(dǎo)致車禍發(fā)生。2.本校位於郊區(qū)有許多通往學(xué)校道路是鄉(xiāng)間小路，道路小曲折多，學(xué)生騎乘機(jī)車如遇彎道未靠右側(cè)行駛與減速，極易發(fā)生車禍。

3.路況不熟或路段彎曲、起伏等現(xiàn)象，如福新路（往霧峰市區(qū)道路）、福新橋附近等，學(xué)生騎乘機(jī)車如未提高警覺與減速，極易發(fā)生車禍

3.學(xué)生因?qū)W習(xí)、生活之需要於附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)市區(qū)活動(dòng)或居住；鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域路段發(fā)生車禍原因可歸結(jié)為：因市區(qū)道路岔路多、小巷多，可能為無交通號(hào)誌或閃紅黃燈號(hào)誌，此時(shí)通過路口更須保持警覺、小心駕駛，如鬆懈注意力（與後座聊天、聽耳機(jī)、心不再焉等）未注意周遭人車等，一不留意就會(huì)有車禍造成；如對(duì)可能發(fā)生車禍潛在現(xiàn)象未主動(dòng)積極掌握或視而未見，直至無法避免時(shí)才採取行動(dòng)，或駕駛經(jīng)驗(yàn)不足判斷錯(cuò)誤（如應(yīng)減速禮讓，卻採加速通過等），此為本校學(xué)生在市區(qū)道路發(fā)生車禍主要原因。

（三）減少上述常發(fā)生車禍?zhǔn)鹿实攸c(diǎn)建議：

1.駕駛?cè)藨?yīng)小心駕駛、遵守交通規(guī)則，行經(jīng)鄉(xiāng)間小路儘量靠右側(cè)行駛，遇彎道行車更應(yīng)減速與禮讓。

2.用心分析每一路段可能發(fā)生車禍原因有那些？應(yīng)主動(dòng)建立推理認(rèn)知以防範(fàn)車禍發(fā)生（如對(duì)於停在路旁汽車內(nèi)有人，應(yīng)推理車內(nèi)的人可能會(huì)開車門下車、或可能轉(zhuǎn)出道路來等，故要與其保持安全間隔，俾於突發(fā)狀況時(shí)，能採正確作為，以維行車安全）。3.向地區(qū)主管機(jī)關(guān)建議：路樹樹草叢影響駕駛?cè)艘暰鄳?yīng)定期修減、狹窄路段應(yīng)拓寬，設(shè)計(jì)完善道路交通設(shè)施等改善措施。

三、發(fā)生時(shí)間：

（一）發(fā)生時(shí)段：

1.2300-0500時(shí)，深夜時(shí)段，計(jì)有11件。均與生活有關(guān)。2.0501-0730時(shí)，早晨時(shí)段，計(jì)有3件。與至校通勤有關(guān)2件，另1件於假日至工讀場(chǎng)所工作有關(guān)。

3.0730-0810時(shí)，上學(xué)時(shí)段，計(jì)有8件。與至校通勤有關(guān)4件，另4件與生活有關(guān)。

4.0811-0859時(shí)，上第一節(jié)課時(shí)段，計(jì)有4件。與至校通勤有關(guān)3件，另1件與生活有關(guān)。

5.0900-1200時(shí)，上午上課時(shí)段，計(jì)有6件。與至校通勤有關(guān)5件，另1件與生活有關(guān)。

6.1201-1310時(shí)，中午時(shí)段，計(jì)有16件。與至校通勤有關(guān)4件，另12件與生活有關(guān)。7.1311-1710時(shí)，下午上課時(shí)段，計(jì)有10件。與至校通勤有關(guān)2件，另8件與生活有關(guān)。

8.1711-2259時(shí)段，晚間時(shí)段計(jì)有39件。與至校通勤有關(guān)10件，另29件與生活有關(guān)。

（二）發(fā)生於星期幾：

1.星期一9件；2.星期二16件；3.星期三24件；4.星期四19件； 5.星期五12件；6.星期六9件；7.星期日8件。

（三）發(fā)生時(shí)間月份：

1.元月份3件。2.二月份7件。3.三月份14件。4.四月份18件。5.五月份14件。6.六月份10件。7.七月份3件。8.八月份 4件。9.九月份 9件。10.十月份10件。11.十一月份（截至11月15日止）5件。

（四）發(fā)生車禍時(shí)間分析：

1.1711至2259時(shí)段為最多，此段時(shí)間學(xué)生因通勤下課與生活、娛樂所需，騎車速度會(huì)加快，如稍不留意遇一方違規(guī)疏失就會(huì)發(fā)生車禍。

2.以每週三及週四為最多，其次為週二、五。一星期中以週三為到校上課人數(shù)最多、週四次之，週五多為返家時(shí)段與校外生活時(shí)段常會(huì)趕著搭車、時(shí)間約定，而心情較浮動(dòng)。

3.發(fā)生車禍高峰期月份，以學(xué)期期中考過後為最高，分別為4、5月，此時(shí)段學(xué)生因考完試會(huì)較放鬆，常結(jié)伴外出熟悉附近市區(qū)環(huán)境，由於道路不熟、駕駛經(jīng)驗(yàn)不足，判斷錯(cuò)誤或大意是常見車禍主因。

四、發(fā)生車禍學(xué)生年級(jí)：

（一）車禍?zhǔn)鹿蕦?duì)象：

1.本校學(xué)生與社會(huì)人士23起。2.自行摔車、自撞路旁邊坡、電線桿等55起。3.雙方皆本校學(xué)生11起。4.本校學(xué)生與附近大學(xué)學(xué)生5起。

5.由他校學(xué)生與社會(huì)人士騎乘載本校學(xué)生3起。

（二）車禍?zhǔn)鹿蜀{駛?cè)藢W(xué)生年級(jí)：

1.日間部大一學(xué)生35名。駕駛?cè)藶槟猩?2名、女生13名。2.日間部大二學(xué)生29名。駕駛?cè)藶槟猩?8名、女生11名。3.日間部大三學(xué)生11名。駕駛?cè)藶槟猩?名、女生5名。4.日間部大四學(xué)生14名。駕駛?cè)藶槟猩?名、女生7名。5.研究生8名。駕駛?cè)藶槟猩?名、女生3名。

（三）死亡者年級(jí)：

1.死亡學(xué)生：日間部大三學(xué)生1名女性學(xué)生；日間部大二學(xué)生2名男、女性學(xué)生各一；日間部大一學(xué)生3名男性學(xué)生。

（四）發(fā)生車禍學(xué)生年級(jí)分析：

1.以大一學(xué)生駕駛?cè)吮壤罡?、大二學(xué)生次之。由於大一學(xué)生很多是剛?cè)〉民{照或擁有機(jī)車未滿一年者，在騎機(jī)車經(jīng)驗(yàn)與技能熟悉來說是較不足。

2.大二學(xué)生因住校外居多，常使用交通工具通勤或工讀，因先前住校較少使用交通工具，在駕駛經(jīng)驗(yàn)方面較不足。

3.發(fā)生車禍以男生居多佔(zhàn)58人，女生39人次之。男生發(fā)生車禍以速度快、大意為車禍?zhǔn)鹿食Ｒ娭饕?。女生發(fā)生車禍以未隨時(shí)留意週遭情況與反應(yīng)不及為常見車禍主因。

肆、本校降低車禍發(fā)生做法：

一、宣導(dǎo)做法：

1.於新生始業(yè)輔導(dǎo)增加交通安全課程介紹。2.於大一軍訓(xùn)課程加強(qiáng)介紹說明。

3.製作學(xué)務(wù)處交通安全宣導(dǎo)專屬網(wǎng)頁，使學(xué)生瞭解常發(fā)生車禍原因分析、路段與建立應(yīng)有的認(rèn)知。4.利用導(dǎo)師會(huì)議、班匯集系週會(huì)等時(shí)機(jī)宣導(dǎo)。5.機(jī)會(huì)教育，訪視車禍?zhǔn)軅麑W(xué)生與同學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。6.每學(xué)期辦理交通安全宣導(dǎo)教育週活動(dòng)。7.導(dǎo)師或授課師長適時(shí)叮嚀。

8.呼籲學(xué)生提早出門上學(xué)，放學(xué)返回賃居地、住家實(shí)應(yīng)避開車流量大的時(shí)間，上下學(xué)行車應(yīng)熟悉通勤路段常發(fā)生車禍?zhǔn)鹿试?，並小心駕駛，以減低車禍發(fā)生機(jī)會(huì)。

二、會(huì)議機(jī)制：透過交通安全委員會(huì)會(huì)議機(jī)制提出改進(jìn)本校交通安全措施。如本校設(shè)置交通安全宣導(dǎo)專屬網(wǎng)頁、設(shè)置行人徒步區(qū)、實(shí)施汽機(jī)車分道、本校道路加設(shè)分隔設(shè)施、本校道路加設(shè)套動(dòng)路面等措施，使本校交通管理更臻完善。

三、使用大眾運(yùn)輸工具：鼓勵(lì)學(xué)生多加使用大眾運(yùn)輸工具，如臺(tái)中客運(yùn)、通勤小客車、返鄉(xiāng)專車等，以降低學(xué)生騎乘機(jī)車人數(shù)、減少車流量與發(fā)生車禍?zhǔn)鹿曙L(fēng)險(xiǎn)。

四、改善交通環(huán)境：賡續(xù)協(xié)調(diào)地方政府改善本校對(duì)外通聯(lián)交通環(huán)境，如請(qǐng)地方政府拓寬本校對(duì)外通聯(lián)道路、福新橋及柳豐路路段拓寬加高工程、道路相關(guān)設(shè)施改善等。

五、聯(lián)繫家長共同輔導(dǎo)：發(fā)函聯(lián)繫家長共同輔導(dǎo)子女重視交通安全。

六、警察機(jī)關(guān)定時(shí)巡查取締：協(xié)調(diào)轄區(qū)警察機(jī)關(guān)定時(shí)巡查取締違反道路交通安全規(guī)則者，如無照駕駛、未帶安全帽，三貼超載、超速等。

七、建立學(xué)生應(yīng)有認(rèn)知與行動(dòng)：詳閱本校學(xué)生安全防護(hù)手冊(cè)機(jī)車安全駕駛方法；上網(wǎng)閱讀本校學(xué)務(wù)處軍訓(xùn)室校園安全維護(hù)中心有關(guān)交通安全宣導(dǎo)網(wǎng)頁，瞭解本校對(duì)外通聯(lián)道路曾發(fā)生車禍?zhǔn)鹿拾咐?；藉事故案例?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立騎乘機(jī)車應(yīng)全程保持警覺、小心駕駛態(tài)度，採主動(dòng)積極防範(fàn)車禍?zhǔn)鹿拾l(fā)生的行動(dòng)因應(yīng)，如多看前後左右交通情形，多想對(duì)我有影響人車可能行動(dòng)，依觀察結(jié)果對(duì)我有危及安全者，應(yīng)斷然採防範(fàn)行動(dòng)。

伍、本校在交通安全管理精進(jìn)事項(xiàng)

一、建請(qǐng)地方政府儘速改進(jìn)福新橋及柳豐路路段拓寬加高工程，以改善本校對(duì)外通聯(lián)道路路況設(shè)施等，俾能增進(jìn)行車安全。

二、建立確認(rèn)學(xué)生了解機(jī)車駕駛安全方法，熟悉本校對(duì)外通聯(lián)道路交通意外事故肇事原因等認(rèn)證制度，由本處協(xié)請(qǐng)教官同仁暨各系學(xué)會(huì)幹部等，使每一位新進(jìn)入本校就讀新生均能很快的掌握與本校交通安全宣導(dǎo)有關(guān)資訊，並能從中學(xué)習(xí)使自己能熟悉與真正瞭解到如何避免車禍發(fā)生，是在於自己是否具有豐富經(jīng)驗(yàn)與熟練技能有關(guān)。

三、建立學(xué)生群中交通安全互助制度，以系班級(jí)或同寢室同學(xué)為互助單位，建立交通安全互助網(wǎng)，藉此組織機(jī)制互相提醒、照顧，落實(shí)經(jīng)驗(yàn)傳承、行動(dòng)叮嚀、帶隊(duì)管制負(fù)責(zé)等，使個(gè)人錯(cuò)誤降至最低並建立正確防範(fàn)觀念與作為，以減少交通意外事件發(fā)生。

四、對(duì)於系上或本校學(xué)生所發(fā)生重大車禍?zhǔn)录?，系上?yīng)透過組織系統(tǒng)使每位學(xué)生感同身受，達(dá)到情境教育與自我省思目的，期使學(xué)生透過自省與自制來降低車禍發(fā)生可能。

五、加強(qiáng)校內(nèi)外交通違規(guī)取締，如未戴安全帽、無照駕駛、三貼超載、超速、騎機(jī)車載耳機(jī)聽音樂、使用手機(jī)、與後座聊天等違規(guī)行為。

六、呼籲學(xué)生若無機(jī)車應(yīng)多使用大眾運(yùn)輸工具，建議儘量少搭乘同學(xué)機(jī)車，如因搭乘同學(xué)機(jī)車而不慎發(fā)生車禍?zhǔn)軅?，?huì)因車禍賠償與刑責(zé)等問題傷及同學(xué)感情。如有必要搭乘，搭乘者有責(zé)任提醒駕駛?cè)诵⌒鸟{駛並共同注意交通安全。陸、結(jié)論：

常言道：「行船赱馬三分險(xiǎn)」，此話也足以適用現(xiàn)代人使用交通工具同樣是具有風(fēng)險(xiǎn)；如汽機(jī)車駕駛?cè)嗽谑褂媒煌üぞ呱杂胁簧骺赡芎θ撕?，故更必須戒慎恐懼?jǐn)慎使用交通工具。據(jù)專家表示：「車禍的原因很多，但真正的罪魁是駕駛疏失，其中又以超速駕駛禍害最大，最為貼切的說明就是十次車禍九次快」。

如何落實(shí)個(gè)人在道路交通方面真正安全，其實(shí)全在個(gè)人的用心與感受的深度有關(guān)，從前述本校車禍?zhǔn)鹿拾l(fā)生分析看來，事實(shí)上大多數(shù)車禍?zhǔn)强梢员苊獾模@種駕車時(shí)留意各種潛在危險(xiǎn)的觀察能力是需要時(shí)間建立的，才能有豐富經(jīng)驗(yàn)與正確判斷的能力養(yǎng)成。

本處製作本篇交通事故統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，無非就是基於以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，期望藉資料整理、事件脈絡(luò)分析，歸結(jié)出一些要點(diǎn)供本校師生們參考，俾有助於全體師生汽機(jī)車駕駛經(jīng)驗(yàn)之增進(jìn)與正確態(tài)度之建立，期望本校能在各位師長們關(guān)心、用心下，多叮嚀與引導(dǎo)所教導(dǎo)之學(xué)生，能將本校車禍?zhǔn)鹿试谖磥砟軠p至最低，使學(xué)生們不再因一時(shí)疏忽而遭至車禍所帶來傷害，也讓家長們放心子女在校的交通生活安全，此為本文表達(dá)旨意！再次呼籲本校全體師生：「請(qǐng)共同重視維護(hù)交通安全工作，使本校車禍?zhǔn)鹿蕚霰瘎〔辉侔l(fā)生」！

第二篇：南華大學(xué)簡報(bào)

南 華 大 學(xué) 簡報(bào)

第18期

（總第155期）

黨政辦公室

南華大學(xué)

編

黨委政研室

2009年5月10日

目錄

◆ 校黨委發(fā)出通知：要求全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)講話精神

◆ 學(xué)校召開第二屆第四次教職工暨工會(huì)會(huì)員代表大會(huì) ◆ 學(xué)校舉行各種活動(dòng)慶祝五四運(yùn)動(dòng)九十周年

◆ 校長文格波主持會(huì)議 部署我校甲型H1N1流感防控工作 ◆ 黨委書記鄒樹梁出席面向21世紀(jì)核能部長級(jí)國際大會(huì) ◆ 我校2009版本科人才培養(yǎng)方案修訂工作啟動(dòng) ◆ 我校評(píng)選出“第三屆南華大學(xué)教學(xué)名師”

校黨委發(fā)出通知：要求全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)講話精神

校黨委5月5日下發(fā)《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)重要講話的通知》，要求全校師生迅速開展學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記講話精神的活動(dòng)。

《通知》指出，今年是五四運(yùn)動(dòng)90周年。5月2日上午,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤來到中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，同廣大師生共迎五四青年節(jié)，代表黨中央向全國各族各界青年致以節(jié)日的祝賀。胡錦濤總書記在與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)發(fā)表了重要講話?？倳浱岢龅乃臈l希望，指明了當(dāng)代青年前進(jìn)的方向，對(duì)于我們紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，大力弘揚(yáng)五四精神，把偉大事業(yè)勝利推向前進(jìn)，具有極其重要的指導(dǎo)意義。

《通知》要求，各級(jí)黨委理論中心組要安排一次專題學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的重要講話精神。要緊密結(jié)合學(xué)校正在開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年的宣傳教育活動(dòng)，深入研討如何以總書記講話為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神，激發(fā)廣大青年的愛國熱情，調(diào)動(dòng)他們工作和學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們?cè)趧?chuàng)建特色鮮明的高水平大學(xué)中的生力軍作用，引導(dǎo)他們勇?lián)鷼v史重任，在新時(shí)期新形勢(shì)下做出新的更大的貢獻(xiàn)，做出無愧于時(shí)代的光輝業(yè)績，譜寫青年運(yùn)動(dòng)新的壯麗詩篇。

《通知》要求各二級(jí)單位黨委（黨總支部）、直屬黨支部要切實(shí)抓好傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)，周密部署，精心安排，認(rèn)真開展思想政治教育工作。要以總書記講話為指導(dǎo)，引導(dǎo)師生自覺發(fā)揚(yáng)以愛國主義為核心的五四精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，明確當(dāng)代青年肩負(fù)的歷史使命與社會(huì)責(zé)任，密切聯(lián)系當(dāng)前的工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，在工作和學(xué)習(xí)中再立新功、再創(chuàng)佳績。

《通知》強(qiáng)調(diào)，各級(jí)團(tuán)組織要高度重視，把學(xué)習(xí)胡錦濤總書記重要講話作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)切實(shí)抓好。要通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，把團(tuán)員青年的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來，堅(jiān)持弘揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的信念，在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而努力奮斗，以實(shí)際行動(dòng)向新中國成立60周年獻(xiàn)禮。（艾南）學(xué)校召開第二屆第四次教職工暨工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)

5月9日至10日，我校第二屆第四次教職工暨工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)隆重舉行。大會(huì)聽取、審議并通過了校長工作報(bào)告、學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告、校工會(huì)工作報(bào)告、校工會(huì)財(cái)務(wù)工作報(bào)告、學(xué)校二級(jí)單位教職工代表大會(huì)暫行辦法、學(xué)校接收安臵退役士兵暫行辦法；選舉朱慧延為校工會(huì)委員會(huì)委員，表彰了我校第二屆三次教代會(huì)優(yōu)秀提案和提案辦理先進(jìn)集體以及獲得全國“工人先鋒號(hào)”稱號(hào)的核科學(xué)與技術(shù)科研團(tuán)隊(duì)。校黨委書記鄒樹梁在閉幕式上作了題為“加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)，推進(jìn)民主管理，為創(chuàng)建特色鮮明的高水平大學(xué)貢獻(xiàn)力量”的重要講話。

本次代表大會(huì)共有正式代表 213名，列席代表126名，特邀代表18名。開幕式由副校長鄒長城主持。

校長文格波作學(xué)校工作報(bào)告。報(bào)告全面總結(jié)了學(xué)校2008年的工作成績，客觀分析了學(xué)校發(fā)展存在的主要問題和困難，提出了2009年學(xué)校工作總的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)以及主要任務(wù)與措施。報(bào)告指出，2008年，學(xué)校以建校50周年為契機(jī)，全面推進(jìn)質(zhì)量工程，加快學(xué)校發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了顯著成績，主要表現(xiàn)在學(xué)校頂層設(shè)計(jì)基本完成、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高、科研和科技產(chǎn)業(yè)再創(chuàng)佳績、學(xué)生工作再上新臺(tái)階、辦學(xué)條件得到改善、內(nèi)部管理取得成效、對(duì)外合作與交流繼續(xù)擴(kuò)大、五十周年校慶影響顯著、附屬醫(yī)院質(zhì)量效益協(xié)調(diào)發(fā)展。2009年，學(xué)校工作將在認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照學(xué)校的發(fā)展思路，深化教育教學(xué)和內(nèi)部管理體制改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化辦學(xué)特色，增強(qiáng)核心競爭力，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，為創(chuàng)建高水平大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想下，圍繞建立健全有效的管理體系等目標(biāo)，全力開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)高水平大學(xué)創(chuàng)建工作 等8項(xiàng)工作。

副校長廖端方作學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告，向大會(huì)報(bào)告了2008年財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況和2009年財(cái)務(wù)預(yù)算安排。

校黨委副書記、校工會(huì)主席李代華作工會(huì)工作報(bào)告。報(bào)告回顧總結(jié)了2007年工會(huì)工作，提出了2008年工會(huì)工作思路。

大會(huì)聽取了教代會(huì)提案工作報(bào)告、校工會(huì)財(cái)務(wù)工作報(bào)告、學(xué)校二級(jí)單位教職工代表大會(huì)暫行辦法、學(xué)校接收安臵退役士兵暫行辦法等。期間，各代表團(tuán)醞釀了工會(huì)委員會(huì)委員候選人建議名單位，討論了大會(huì)選舉辦法，審議了校長工作報(bào)告、校財(cái)務(wù)工作報(bào)告、工會(huì)工作報(bào)告等。代表們表現(xiàn)出高度的參政議政意識(shí)，他們以飽滿的政治熱情、高度負(fù)責(zé)的主人翁意識(shí)，圍繞校長工作報(bào)告，就學(xué)校的改革與發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，提出了許多建設(shè)性的意見。

大會(huì)閉幕式上，校黨委副書記、工會(huì)主席李代華主持會(huì)議。會(huì)議選舉朱惠延為工會(huì)委員會(huì)委員，通過了關(guān)于校長工作報(bào)告的決議等6項(xiàng)決議。大會(huì)表彰了任錫光等人的優(yōu)秀提案，表彰了學(xué)工部、總務(wù)處等提案辦理先進(jìn)集體，表彰了獲得全國“工人先鋒號(hào)”稱號(hào)的核科學(xué)與技術(shù)科研團(tuán)隊(duì)。

校黨委書記鄒樹粱作重要講話。他指出，本次會(huì)議是在全校上下開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，認(rèn)真貫徹一屆二次黨員代表會(huì)議精神的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次重要會(huì)議，是一次明確任務(wù)、開拓創(chuàng)新的大會(huì)，是一次發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益的大會(huì)，是一次凝聚力量、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會(huì)，希望認(rèn)真貫徹落實(shí)好會(huì)議精神。鄒樹梁就如何貫徹落實(shí)好會(huì)議精神，強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)意見：

一、提高認(rèn)識(shí)，精心組織，扎實(shí)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)；

二、民主治校，同舟共濟(jì)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展；

三、以人為本，關(guān)注民生，積極構(gòu)建和諧校園。鄒樹梁號(hào)召，一定要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，真抓實(shí)干，全面完成2009年的各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建高水平大學(xué)的目標(biāo)再作新貢獻(xiàn)，以優(yōu)異成績向新中國成立60周年獻(xiàn)禮。

（賀才瓊）

學(xué)校舉行各種活動(dòng)慶祝五四運(yùn)動(dòng)九十周年

◇學(xué)校舉行慶祝五四運(yùn)動(dòng)九十周年暨2008—2009

總結(jié)表彰大會(huì)

5月6日晚，南華大學(xué)慶祝五四運(yùn)動(dòng)九十周年暨2008—2009總結(jié)表彰大會(huì)在學(xué)校大禮堂舉行。校黨委書記鄒樹梁、校長文格波、副校長羅成翼出席大會(huì)。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，各學(xué)院分管學(xué)生工作的黨委副書記、分團(tuán)委書記，受表彰的先進(jìn)集體及個(gè)人，各學(xué)院團(tuán)員青年代表及千余名同學(xué)與會(huì)。大會(huì)由校長文格波主持。

校黨委書記鄒樹梁發(fā)表講話，深刻闡述了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神實(shí)質(zhì)，充分肯定學(xué)校各級(jí)共青團(tuán)組織在過去一年里，圍繞學(xué)校中心工作，學(xué)生成長成才，在思想政治教育、大學(xué)生科技創(chuàng)新、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐及青年志愿者工作、團(tuán)組織建設(shè)等各方面取得的顯著成績。鄒樹梁以“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”激勵(lì)廣大青年學(xué)生，并對(duì)大家寄予殷切希望。一是積極認(rèn)識(shí)、傳承五四精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奮發(fā)圖強(qiáng)。二是大力弘揚(yáng)好學(xué)善思、科研創(chuàng)新精神，充分展示當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。三是強(qiáng)化砥礪品行、勇?lián)?zé)任意識(shí)，做奮發(fā)有為的新一代青年驕子。鄒樹梁講話中多次提到胡錦濤總書記與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生共迎五四時(shí)的講話精神，激勵(lì)大家要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史重任。把愛國主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗臶，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為成長成才的必由之路，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上譜寫出更加輝煌的青春樂章。

副校長羅成翼宣讀團(tuán)中央、團(tuán)省委有關(guān)表彰文件。我校獲團(tuán)中央“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)集體、團(tuán)省委信息工作先進(jìn)集體，公共衛(wèi)生學(xué)院分團(tuán)委獲團(tuán)省委五四紅旗團(tuán)總支，第八屆“挑戰(zhàn)杯” 團(tuán)體優(yōu)勝杯等榮譽(yù)。獲表彰的先進(jìn)個(gè)人有：肖天樂、張學(xué)文等6人獲團(tuán)省委“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)個(gè)人，陳健平、賀仕剛等4人獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師；張學(xué)文獲“十佳挑戰(zhàn)學(xué)子”，孫鐵超獲“挑戰(zhàn)杯”一等獎(jiǎng)、薛淵等5人獲得二等獎(jiǎng)。

校團(tuán)委副書記謝四平宣讀團(tuán)市委、南華大學(xué)團(tuán)委優(yōu)秀團(tuán)員，市團(tuán)委優(yōu)秀團(tuán)干，市優(yōu)秀青年志愿者，校級(jí)五四紅旗分團(tuán)委，先進(jìn)分團(tuán)委，文明學(xué)生分會(huì)，十佳團(tuán)支部，十佳優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀分團(tuán)委書記等表彰文件。校領(lǐng)導(dǎo)為獲表彰的先進(jìn)集體與個(gè)人頒獎(jiǎng)。

五四紅旗分團(tuán)委、優(yōu)秀分團(tuán)委書記代表、機(jī)械工程學(xué)院王祥，十佳優(yōu)秀團(tuán)員代表、公共衛(wèi)生學(xué)院羅萍分別結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實(shí)際做典型發(fā)言。(羅宇雯 方彤)◇學(xué)校舉辦慶祝五四運(yùn)動(dòng)九十周年座談會(huì)

5月4日晚，校團(tuán)委主辦的 “慶祝五四運(yùn)動(dòng)九十周年主題座談會(huì)”在學(xué)工部會(huì)議室召開。校黨委書記鄒樹梁及黨委宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工部、校團(tuán)委負(fù)責(zé)人出席會(huì)議，各學(xué)院分團(tuán)委書記，校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)及各學(xué)院學(xué)生代表與會(huì)。座談會(huì)由校團(tuán)委副書記謝銣鴻主持。

鄒樹梁書記發(fā)表講話。他首先代表校黨委、校行政向廣大青年師生表示節(jié)日的問候和衷心的祝福。鄒樹梁書記引述了胡錦濤總書記對(duì)當(dāng)代青年提出的四條希望，圍繞愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神，對(duì)我校青年學(xué)生提出四點(diǎn)要求：一是繼承愛國主義精神；二是弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的品德；三是宣傳民主法治的思想；四是培養(yǎng)科研創(chuàng)新的能力。鄒樹梁從創(chuàng)新的必要性與重大作用，大學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任與使命，敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，學(xué)校建立科研科學(xué)館、創(chuàng)建并發(fā)展科研創(chuàng)新的機(jī)制和氛圍等方面提出我校要培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)南華大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。鄒樹梁書記號(hào)召同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的復(fù)興，為南華大學(xué)的發(fā)展，為自己的成長努力學(xué)習(xí)，只有把個(gè)人的理想與祖國的命運(yùn)結(jié)合起來，才能在祖國的復(fù)興之中，學(xué)校的發(fā)展之中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

與會(huì)者圍繞近日胡錦濤主席在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和溫家寶總理在清華大學(xué)的講話精神以及五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義、精神、核心價(jià)值等問題，紛紛發(fā)言，談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)及感想。（羅宇雯）

◇學(xué)校舉行慶祝五四愛國運(yùn)動(dòng)九十周年合唱音樂會(huì)

4月28日晚，南華大學(xué)慶祝五四愛國運(yùn)動(dòng)九十周年合唱音樂會(huì)，在學(xué)校大禮堂舉行。本次合唱會(huì)由校團(tuán)委主辦、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)承辦。校長文格波、副校長龔學(xué)余，軍選辦、學(xué)工部、宣傳部負(fù)責(zé)人和我校近千名學(xué)生聆聽了合唱音樂會(huì)。

本次合唱會(huì)為我校建校以來規(guī)模最宏大的，其創(chuàng)作靈感取自于《詩經(jīng)》中的風(fēng)、雅、頌，由三個(gè)篇章、11首歌曲組成。第一個(gè)篇章：《風(fēng)》——回憶，以澎湃磅礴、激情漫漫的大合唱?dú)鈩?shì)，歌頌了祖國大好河 山與人民美好的生活，其中還穿插了對(duì)歷史興衰的思考和對(duì)當(dāng)代青年軍人忠于黨，忠于人民的革命精神；第二個(gè)篇章:《雅》——青春，其女生合唱，唱出了當(dāng)代青年美好的心靈、健康的心聲；男女混聲合唱的立志歌曲，唱出了當(dāng)代青年開拓進(jìn)取，積極向上的精神風(fēng)貌；第三個(gè)篇章：《頌》——夢(mèng)想，一曲《說唱南華》憑借創(chuàng)作新穎的快板加合唱，歌頌了我們美麗的校園，美好的青春，美好的南華，并把本次合唱會(huì)帶入了高潮。最后兩曲以奉獻(xiàn)為主題的歌曲，歌頌了南華大學(xué)甘于奉獻(xiàn)，報(bào)效社會(huì)的崇高責(zé)任感與使命感，與五四精神遙相呼應(yīng)。

這場(chǎng)合唱音樂會(huì)把五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)代精神與南華大學(xué)青年學(xué)生飽滿昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌完美的結(jié)合與體現(xiàn)，唱響了南華學(xué)子的青春使命，更開啟了南華人開創(chuàng)未來的激情動(dòng)力！

（李新科）

◇黨委書記鄒樹梁出席讀書會(huì)成立一周年會(huì)議

師生共迎五四青年節(jié)

5月3日晚，南華大學(xué)讀書會(huì)成立一周年慶祝會(huì)議在西苑辦公樓會(huì)議室舉行，黨委書記鄒樹梁與組織部、宣傳部、黨校、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人出席會(huì)議，讀書會(huì)全體會(huì)員參加會(huì)議，會(huì)議由黨校常務(wù)副校長廖力主持。

黨委書記鄒樹梁向與會(huì)同學(xué)并通過他們向全校青年致以節(jié)日的祝賀。鄒樹梁希望全校青年從四個(gè)方面弘揚(yáng)五四精神：一是要弘揚(yáng)愛國主義精神，做堅(jiān)定的愛國者。二是要追求進(jìn)步，學(xué)習(xí)上要進(jìn)步，工作上和生活上也要有進(jìn)步，要把個(gè)人的進(jìn)步與祖國的進(jìn)步緊密聯(lián)系起來。三是要弘揚(yáng)民主精神，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在遵守憲法和法律的前提下，積極追求民主，為我國民主社會(huì)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。四是要弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)和樹立自己的科學(xué)素質(zhì)，培育一種創(chuàng)新的情感，積極參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，爭取取得更多的創(chuàng)新成果。

鄒樹梁書記對(duì)讀書會(huì)一年來的工作給予充分肯定，并對(duì)讀書會(huì)成立一周年表示祝賀，還就讀書會(huì)今后的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)提了四點(diǎn)具體建議。他希望南華青年大力弘揚(yáng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神，勇?lián)鷷r(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史重任，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為把我校創(chuàng)建為特色鮮明的高水平大學(xué)而努力奮斗。

讀書會(huì)會(huì)長任燦從思想建設(shè)、組織建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、素質(zhì)建設(shè)、培育創(chuàng)新精神、宣傳推進(jìn)學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)等六個(gè)方面總結(jié)了讀書會(huì)成立一年來的工作；會(huì)員代表金珍、張光雨在會(huì)上做了發(fā)言。

團(tuán)委副書記謝四平、組織部部長熊哲琰、宣傳部部長黃昕分別發(fā)表講話，祝賀讀書會(huì)成立一周年，并對(duì)讀書會(huì)今后的工作提出了許多寶貴的建議，使同學(xué)們很受啟發(fā)。

與會(huì)同學(xué)紛紛表示，一定認(rèn)真學(xué)習(xí)好胡錦濤總書記在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的講話精神，按照鄒書記所提的四點(diǎn)希望，高舉愛國主義偉大旗臶，弘揚(yáng)五四精神，以實(shí)際行動(dòng)向新中國成立60周年獻(xiàn)禮。

（艾南）

校長文格波主持會(huì)議 部署我校甲型H1N1流感防控工作

5月5日，校長文格波在西苑辦公樓黨政會(huì)議室主持召開學(xué)校關(guān)于甲型H1N1流感防控工作專題會(huì)議，總務(wù)處、后勤服務(wù)集團(tuán)、黨政辦、宣傳部、學(xué)工部、研究生工作部、校團(tuán)委、附一醫(yī)院、附二醫(yī)院、附三醫(yī)院、附屬南華醫(yī)院等部門人員參加會(huì)議。副校長龔學(xué)余參加會(huì)議。校長文格波在講話中分析了甲型H1N1流感的最新疫情，對(duì)我校甲型H1N1流感防控工作提出了具體要求。文格波指出，一要充分提高對(duì)甲型H1N1流感防控工作的認(rèn)識(shí)，校屬各部門、各單位要把甲型H1N1流感防控工作作為當(dāng)前一項(xiàng)十分重大的工作來抓。要通過學(xué)校各種媒介加大對(duì)甲型H1N1流感基本常識(shí)和預(yù)防知識(shí)的宣傳教育力度，提高全校師生員工的自我保護(hù)意識(shí)和防病能力。二要大力開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，加大對(duì)校園環(huán)境的整治力度，保持學(xué)校教學(xué)和生活場(chǎng)所空氣流通、清潔衛(wèi)生、溫度適宜。近期，由學(xué)校愛衛(wèi)會(huì)組織各單位、各部門，對(duì)校園公共區(qū)、教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公區(qū)、學(xué)生宿舍、家屬區(qū)等進(jìn)行一次徹底大掃除，并進(jìn)行檢查。第三，校本部和各附屬醫(yī)院要做好甲型H1N1流感防控工作應(yīng)急預(yù)案，校本部由后勤服務(wù)集團(tuán)負(fù)責(zé)，應(yīng)急預(yù)案要上報(bào)到黨政辦備案。要密切關(guān)注世界各地的甲型H1N1流感情況，對(duì)外出 教職工和學(xué)生要特別關(guān)注，一旦從感染區(qū)回校，要進(jìn)行隔離觀察，做到傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。第四、各附屬醫(yī)院要嚴(yán)格按照《預(yù)檢分診管理辦法》要求，設(shè)立專門的感染性疾病科或發(fā)熱門診，做好門（急）診就診病人的預(yù)檢分診工作。加強(qiáng)對(duì)不明原因肺炎和流感樣病例的癥狀檢測(cè)，仔細(xì)詢問患者的流行病學(xué)史，對(duì)有人感染甲型H1N1流感病例接觸史以及近期曾赴墨西哥和美國等疫情發(fā)生地旅游的流感樣病例要進(jìn)行登記報(bào)告。發(fā)現(xiàn)疑似病例要確診，并第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校黨政辦和政府衛(wèi)生部門。

后勤服務(wù)集團(tuán)匯報(bào)了我校在甲型H1N1流感防控工作所做的前期工作。

為做好近期甲型H1N1流感防控工作，學(xué)校在會(huì)后迅速成立了甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校甲型H1N1流感防控工作。

（董正宇）

黨委書記鄒樹梁出席面向21世紀(jì)核能部長級(jí)國際大會(huì)

4月20日至22日，面向21世紀(jì)核能部長級(jí)國際大會(huì)在北京召開。20國部長在會(huì)議上宣示本國的核能政策，共商國際核能大事。中國核能行業(yè)協(xié)會(huì)首屆理事、我校黨委書記鄒樹梁教授作為大會(huì)正式代表出席了會(huì)議，并與與會(huì)代表進(jìn)行了廣泛的接觸與交流。

我校在50年的辦學(xué)歷程中，一直致力核科學(xué)研究，已經(jīng)形成了鮮明的核特色，是我國核類本科專業(yè)齊全、本科生培養(yǎng)規(guī)模最大、辦學(xué)層次完整、特色鮮明的高校之一，被中國核工業(yè)集團(tuán)公司授予“十五”期間為中國核工業(yè)培養(yǎng)和輸送人才突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。2007年當(dāng)選為中國核能行業(yè)協(xié)會(huì)首屆理事會(huì)單位。

（王文濤）

我校2009版本科人才培養(yǎng)方案修訂工作啟動(dòng)

為進(jìn)一步深化學(xué)分制條件下的教育教學(xué)改革，科學(xué)合理構(gòu)建我校人才培養(yǎng)模式，5月8日，學(xué)校發(fā)出通知，正式啟動(dòng)南華大學(xué)2009版 本科人才培養(yǎng)方案修訂工作。

此次培養(yǎng)方案修訂重點(diǎn)體現(xiàn)三方面：第一、根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)和定位，結(jié)合國家最新專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，通過調(diào)研和充分討論，進(jìn)一步明確學(xué)分制下專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，制訂教學(xué)大綱（課程大綱、實(shí)踐大綱和考試大綱）。第二、完善學(xué)分制下輔修專業(yè)的培養(yǎng)方案。第三、緊密結(jié)合教研教改（人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)和學(xué)校培育課題等），制訂大類招生和部分專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)方案。

整個(gè)培養(yǎng)方案修訂工作將于8月份完成。

（宇人）

我校評(píng)選出“第三屆南華大學(xué)教學(xué)名師”

近日，經(jīng)學(xué)院推薦，學(xué)校組織專家評(píng)審、記名投票表決，機(jī)械工程學(xué)院趙立宏等10名教師被評(píng)選為我校第三屆教學(xué)名師。他們是：

機(jī)械工程學(xué)院 趙立宏教授

城市建設(shè)學(xué)院 劉澤華教授

核資源與安全工程學(xué)院 譚凱旋教授

醫(yī)學(xué)院 胡 弼教授

藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 唐圣松教授

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 陽秋林教授

馬克思主義教學(xué)研究部 肖祥敏教授

體育教學(xué)研究部 熊曼麗教授

第一臨床學(xué)院 劉江華教授

第二臨床學(xué)院 張 琍教授

這些教學(xué)名師的共同特點(diǎn)是：長期堅(jiān)持為本科生上課，有較多的教學(xué)科研成果，教書育人，教學(xué)效果好，深受廣大學(xué)生的歡迎和喜愛。

（董正宇）

第三篇：南華大學(xué)簡報(bào)

南 華 大 學(xué) 簡報(bào)

第36期

（總第172期）

黨政辦公室

南華大學(xué)

編

黨委政研室

2009年7月20日

目錄

◆ 我校與清華大學(xué)簽署合作協(xié)議

◆ 我校國防重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)“核工程與核技術(shù)”通過竣工驗(yàn)收 ◆ 南華大學(xué)新增5個(gè)省高校特色專業(yè)

◆ 校黨委書記鄒樹梁就船山學(xué)院建設(shè)、發(fā)展方案作調(diào)研 ◆ 學(xué)校召開10個(gè)核類專業(yè)建設(shè)座談會(huì)

◆ 我校2009年本科招生錄取工作全面鋪開 校領(lǐng)導(dǎo)親臨視察招生錄取現(xiàn)場(chǎng)

◆ 我校2009年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐服務(wù)系活動(dòng)

取得優(yōu)異成果

◆ 我校在全省大學(xué)生心理健康教育征文比賽中喜獲佳績 ◆ 學(xué)校組織和部署暑假留校學(xué)生各項(xiàng)工作 致力核學(xué)科建設(shè) 服務(wù)核電產(chǎn)業(yè)

我校與清華大學(xué)簽署合作協(xié)議

7月19日，清華大學(xué)工程物理系主任唐傳祥和南華大學(xué)黨委書記、國防科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長鄒樹梁分別代表清華大學(xué)工程物理系、南華大學(xué)國防科學(xué)技術(shù)學(xué)院簽署合作協(xié)議。按照協(xié)議，雙方將在核學(xué)科專業(yè)建設(shè)、核科學(xué)技術(shù)研究和核類專業(yè)人才培養(yǎng)等多方面展開合作，為致力促進(jìn)核科學(xué)技術(shù)學(xué)科專業(yè)的發(fā)展，更好地服務(wù)我國核工業(yè)尤其核電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，打造合作共贏新平臺(tái)。

清華大學(xué)黨委副書記程建平、工程物理系主任唐傳祥、工程物理系黨委書記陳懷璧，清華同方威視股份有限公司聯(lián)合研究所副總工程師張嵐；南華大學(xué)黨委書記、國防科技學(xué)院院長鄒樹梁，南華大學(xué)副校長、國防科技學(xué)院副院長鄒長城、丁德馨，南華大學(xué)紀(jì)委書記、國防科技學(xué)院副院長陽小華等出席了簽字儀式。

清華大學(xué)工程物理系是根據(jù)國務(wù)院的指示，為開創(chuàng)和發(fā)展我國核科學(xué)與工程技術(shù)培養(yǎng)專門人才于1955年籌辦，1956年正式建立的。經(jīng)過50多年的發(fā)展，形成了核技術(shù)應(yīng)用、核燃料循環(huán)與材料、核能科學(xué)與工程、輻射探測(cè)技術(shù)的基礎(chǔ)研究等特色和優(yōu)勢(shì)研究方向，為我國核事業(yè)和核軍工的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才和領(lǐng)軍人物，是我國核科學(xué)與技術(shù)科研與人才培養(yǎng)的重要基地。南華大學(xué)國防科技學(xué)院為湖南省人民政府與工業(yè)和信息化部共建單位，設(shè)臵了核反應(yīng)堆工程系等19個(gè)教學(xué)基層組織，核工業(yè)第六研究所等3個(gè)科研機(jī)構(gòu)和核應(yīng)急醫(yī)療救治中心，為我國核事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批高級(jí)專門應(yīng)用型人才。

此次合作協(xié)議的簽署，標(biāo)著著雙方合作與交流進(jìn)入了一個(gè)新的平臺(tái)。南華大學(xué)黨委書記鄒樹梁、清華大學(xué)黨委副書記程建平在簽字儀式上表示，雙方將按照合作協(xié)議要求，積極加強(qiáng)聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，合作共贏。

根據(jù)協(xié)議，清華大學(xué)工程物理系將充分發(fā)揮在核科學(xué)與技術(shù)科研和 人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)和資源，在核學(xué)科專業(yè)建設(shè)、核科研開發(fā)及人才培養(yǎng)方面給予南華大學(xué)國防科技學(xué)院積極的支持和幫助，包括選派專家進(jìn)行指導(dǎo)、講學(xué)；吸納參與核相關(guān)科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，聯(lián)合申報(bào)科研項(xiàng)目和成果；幫助建設(shè)核學(xué)科專業(yè)師資隊(duì)伍，在青年教師進(jìn)修培訓(xùn)、攻讀研究生學(xué)位等方面給予傾斜與支持；將南華大學(xué)列入核工程與核技術(shù)專業(yè)定向博士生和博士后服務(wù)單位。南華大學(xué)國防科技學(xué)院作為清華大學(xué)工程物理系的教研成果實(shí)驗(yàn)基地、科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、核學(xué)科專業(yè)研究生人才培養(yǎng)基地，在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面優(yōu)先使用清華大學(xué)工程物理系的資源，獲得支持和幫助。此外，兩校將定期在核學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、核科技研究、核類專業(yè)人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行交流與溝通。

清華大學(xué)黨委副書記程建平、清華大學(xué)工程物理系主任唐傳祥、清華大學(xué)同方威視股份有限公司聯(lián)合研究所副總工程師張嵐應(yīng)邀為南華大學(xué)國防科技學(xué)院作了核科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)報(bào)告。雙方還就核學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科研合作、人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入的交流與座談。

（陳健平）

我校國防重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)“核工程與核技術(shù)”通過竣工驗(yàn)收

7月14日，以湖南省國防科技工業(yè)辦公室總工程師韋郁凡為組長的驗(yàn)收專家組對(duì)我校國防重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)“核工程與核技術(shù)”建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)竣工驗(yàn)收。

竣工驗(yàn)收會(huì)在學(xué)校軍工樓會(huì)議室召開。副校長丁德馨代表學(xué)校致歡迎詞，軍工辦主任雷澤勇作竣工總結(jié)報(bào)告。

專家組審閱了檔案資料等相關(guān)材料，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察。專家組對(duì)我?！昂斯こ膛c核技術(shù)”專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目所取得的建設(shè)效益和成績予以充分肯定，認(rèn)為該項(xiàng)目已完成了批復(fù)的建設(shè)內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期建設(shè)目標(biāo)，項(xiàng)目檔案已通過驗(yàn)收，儀器設(shè)備的采購符合有關(guān)規(guī)定，運(yùn)行狀況良好，在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了較好的作用，一致 同意該項(xiàng)目通過竣工驗(yàn)收。

國防科工委于2002年將我校“核工程與核技術(shù)”專業(yè)確定為國防重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，投資100萬元對(duì)該專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。我校對(duì)該專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目給予了充分重視，確定了專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的管理、組織與實(shí)施，投入了相應(yīng)的配套資金，并建立了較完善的財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的管理。2003年至2008年的建設(shè)期內(nèi)，我校按照建設(shè)計(jì)劃，開展了儀器調(diào)研論證、招標(biāo)采購、安裝驗(yàn)收、試運(yùn)行和資料歸檔等工作，圓滿完成了建設(shè)任務(wù)。通過該項(xiàng)目的建設(shè)，我?！昂斯こ膛c核技術(shù)”專業(yè)的教學(xué)、科研條件得到了極大的改善，為更好地培養(yǎng)國防軍工人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（陳健平）

南華大學(xué)新增5個(gè)省高校特色專業(yè)

7月9日，在湖南省公布的第二批普通高等學(xué)校95個(gè)特色專業(yè)中，我校制藥工程、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥學(xué)、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、生物醫(yī)學(xué)工程等5個(gè)專業(yè)名列其中，加上已有的11個(gè)第一批湖南省普通高等學(xué)校特色專業(yè)，南華大學(xué)已有高校特色專業(yè)16個(gè)。

建設(shè)高等學(xué)校特色專業(yè)是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)辦學(xué)水平，提煉專業(yè)辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。為加強(qiáng)特色專業(yè)的建設(shè)和管理，省教育廳將定期組織對(duì)特色專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行檢查和驗(yàn)收，檢查和驗(yàn)收不合格的予以取消資格。

目前，學(xué)校正按照文件精神，對(duì)照特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容和要求，大力加強(qiáng)課程體系和教材建設(shè)，改革人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，緊密結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)，努力在同類型高校相關(guān)專業(yè)建設(shè)和改革中起到示范和帶動(dòng)作用。

（陳健平）校黨委書記鄒樹梁就船山學(xué)院建設(shè)、發(fā)展方案作調(diào)研

7月7日，校黨委書記鄒樹梁在西苑辦公樓會(huì)議室專門聽取船山學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)于船山學(xué)院建設(shè)和發(fā)展方案的匯報(bào)。校領(lǐng)導(dǎo)吳移謀、羅成翼、劉升學(xué)參加了匯報(bào)會(huì)。

船山學(xué)院院長陳熙、副院長張?zhí)斐煞謩e從學(xué)院現(xiàn)狀、存在的問題和船山學(xué)院新校區(qū)校園建設(shè)方案等作了匯報(bào)。

鄒樹梁提出五點(diǎn)要求：一是充分討論船山學(xué)院的建設(shè)、發(fā)展方案，學(xué)校各職能部門和學(xué)院（部）等教學(xué)單位都要參與討論；二是解放思想，更新觀念，認(rèn)真做好船山學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃；三是遵循學(xué)校26號(hào)令，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)船山學(xué)院的建設(shè)方案；四是加快建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)涵，確保教育部評(píng)估驗(yàn)收合格；五是嚴(yán)格管理，優(yōu)化服務(wù)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

校領(lǐng)導(dǎo)吳移謀、羅成翼、劉升學(xué)也分別作了講話。

（李海洋）

學(xué)校召開10個(gè)核類專業(yè)建設(shè)座談會(huì)

7月8日，校黨委書記鄒樹梁在西苑視頻會(huì)議室主持召開核類專業(yè)建設(shè)座談會(huì)。副校長吳移謀、校紀(jì)委書記陽小華出席座談會(huì)，教務(wù)處、人事處、科技處、招生就業(yè)處、軍工辦等部門負(fù)責(zé)人和核科學(xué)技術(shù)學(xué)院、核資源與安全工程學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院等核類專業(yè)相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和10個(gè)核類專業(yè)系主任參加座談會(huì)。

核反應(yīng)堆工程、核物理、核化工與核燃料工程、輻射防護(hù)與環(huán)境工程、核工程與核技術(shù)、核技術(shù)、礦物資源工程、資源勘查工程、安全工程（核安全方向）等10個(gè)核類專業(yè)系主任分別從師資隊(duì)伍、培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)生情況和專業(yè)建設(shè)存在的問題、困難與對(duì)策等作了匯報(bào)。

校黨委書記鄒樹梁作講話，他充分肯定了核類專業(yè)建設(shè)近年來取得的成績，要求學(xué)校有關(guān)單位和部門要高度重視和大力支持核類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，特別是新開設(shè)的核類專業(yè)要克服困難，充分利用學(xué)校資源，加強(qiáng)資源共享。鄒樹梁強(qiáng)調(diào)，10個(gè)核類專業(yè)要抓住核工業(yè)大發(fā)展的機(jī)遇，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高質(zhì)量，進(jìn)一步彰顯學(xué)校的核特色。

校領(lǐng)導(dǎo)吳移謀、陽小華分別做了講話。

（李海洋）

我校2009年本科招生錄取工作全面鋪開

校領(lǐng)導(dǎo)親臨視察招生錄取現(xiàn)場(chǎng)

※學(xué)校召開2009年招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議

7月7日，學(xué)校在西苑三樓會(huì)議室召開招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。校黨委書記鄒樹梁，副校長羅成翼，校紀(jì)委書記陽小華，副校級(jí)督導(dǎo)劉升學(xué)出席會(huì)議，招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員參加會(huì)議。

副校級(jí)督導(dǎo)劉升學(xué)宣讀了湖南省《關(guān)于做好2009年普通高等學(xué)校招生工作的通知》；招生就業(yè)處處長陳海利介紹了今年的招生計(jì)劃、招生宣傳、錄取準(zhǔn)備工作等方面的情況；紀(jì)委書記陽小華強(qiáng)調(diào)了招生紀(jì)律；副校長羅成翼就有關(guān)事項(xiàng)作了說明，并對(duì)相關(guān)部門的工作職責(zé)提出了明確的要求。

黨委書記鄒樹梁對(duì)今年的招生工作提出了五個(gè)方面的要求：一是要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳；二是要精心組織，嚴(yán)明計(jì)劃；三是要高度重視，嚴(yán)格錄?。凰氖且_透明，嚴(yán)細(xì)咨詢；五是要做好服務(wù)，提供保障。我校今年計(jì)劃招生7200人，其中校本部5550人，船山學(xué)院1650人。學(xué)校面向31個(gè)省、市、區(qū)招生，其中在海南、山西、內(nèi)蒙古、河南、貴州、西藏、云南、青海、江西等9省區(qū)進(jìn)入一本招生。招生錄取工作全部實(shí)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程異地網(wǎng)上錄取?！｜h委書記鄒樹梁、校長文格波分別視察招生錄取現(xiàn)場(chǎng)

7月9日和7月16日，校黨委書記鄒樹梁、校長文格波在招生領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副校長羅成翼及招生就業(yè)處負(fù)責(zé)人的陪同下，分別來到招生錄取現(xiàn)場(chǎng)，視察招生錄取工作，看望招生錄取工作人員。

鄒樹梁、文格波分別視察了錄檢技術(shù)組、監(jiān)察咨詢組、計(jì)劃管理組，并聽取了各組組長的工作情況匯報(bào)。鄒樹梁詢問了國防生和藝術(shù)類提前批次考生錄取情況，并點(diǎn)擊高校招生錄取院校子系統(tǒng)查閱生源情況。文格波詳細(xì)了解了招生錄取工作的進(jìn)展，查看了網(wǎng)上錄取程序，仔細(xì)詢問了目前正在進(jìn)行的藝術(shù)類提前批、本科一批招生錄取工作進(jìn)度。

鄒樹梁、文格波充分肯定了今年我校招生工作取得的成績，代表學(xué)校黨委和行政向工作人員表示親切慰問，并強(qiáng)調(diào)，招生工作人員要以對(duì)考生和家長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格遵守招生紀(jì)律和政策，認(rèn)真做好招生錄取工作，確保圓滿完成今年的招生工作。

（陳健平）

我校2009年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐服務(wù)系活動(dòng)

取得優(yōu)異成果

為深入貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，引導(dǎo)和激勵(lì)我校廣大青年大學(xué)生在服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中勇?lián)鐣?huì)使命，以實(shí)際行動(dòng)迎接新中國成立60周年，南華大學(xué)于7月6日—12日進(jìn)行了為期一周的2009年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成果。

※舉行出征儀式

7月6日上午，我校2009年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)出征儀式舉行。校黨委書記鄒樹梁、副校長羅成翼及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員出席出征儀式，儀式由副校長羅成翼主持。鄒樹梁書記勉勵(lì)全體團(tuán)員要積極投入社會(huì)實(shí)踐，砥礪意志，錘煉品格，緊扣三下鄉(xiāng)的服務(wù)主題，務(wù)求實(shí)效；同時(shí)，服務(wù)團(tuán)要緊密圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，充分結(jié)合當(dāng)前新形勢(shì)、新情況，敢于探索，不斷創(chuàng)新，將該校社會(huì)實(shí)踐工作做得富有特色、卓有成效，真正促進(jìn)今年“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)上水平、顯質(zhì)量、創(chuàng)新高，努力塑造健康文明的新時(shí)代大學(xué)生形象，樹立南華大學(xué)良好的社會(huì)形象。

校黨委書記鄒樹梁向“三下鄉(xiāng)”服務(wù)團(tuán)團(tuán)長、校團(tuán)委副書記謝四平授服務(wù)團(tuán)團(tuán)旗。全體出征團(tuán)員在校團(tuán)委副書記謝銣鴻老師的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)宣誓，表示要自覺遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，熱情為當(dāng)?shù)匕傩辗?wù)，并在社會(huì)實(shí)踐中努力提高自身素質(zhì)，為貫徹科學(xué)發(fā)展觀，勇?lián)鷱?qiáng)國使命，共建和諧家園做出我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

隨后全團(tuán)62名團(tuán)員登上服務(wù)專車，奔赴 “三下鄉(xiāng)”的第一站—耒陽市蔡子池鄉(xiāng)。

（陳柏安 羅靜）

※召開理論知識(shí)學(xué)習(xí)座談會(huì)

7月7日下午，服務(wù)團(tuán)全體成員在耒陽市大金村村委會(huì)會(huì)議室召開座談會(huì)。會(huì)議由服務(wù)團(tuán)政委、校團(tuán)委副書記謝銣鴻主持。

謝銣鴻向全體成員宣讀了6月4日省委常委、省委書記張春賢來南華大學(xué)視察時(shí)，與學(xué)生座談中發(fā)表的重要講話精神；校學(xué)生會(huì)副主席任燦簡要介紹了科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)主要內(nèi)容，服務(wù)團(tuán)成員就7月5日發(fā)生在新疆烏魯木齊的“打砸搶燒”事件展開熱烈討論，表達(dá)大學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的決策，反對(duì)民族分裂，反對(duì)破壞安定團(tuán)結(jié)的大局的決心。在新疆生活了9年的服務(wù)團(tuán)成員張濤談到，在黨和政府的關(guān)懷和支持下，在我國民族政策的正確指導(dǎo)下，新疆各方面的建設(shè)都卓有成效，人民安居樂業(yè)，生活富裕，而此次**事件只是少數(shù)境外分裂勢(shì)力的陰謀詭計(jì)，意在破壞和分裂國家，相信在各部門的積極配合和努力下，必將還新疆人民一個(gè)良好的社會(huì)治安。校團(tuán)委副書記、服務(wù)團(tuán)團(tuán)長謝四平指出，此次社會(huì)實(shí)踐服務(wù)是在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、服務(wù)新農(nóng)村的時(shí)代背景下展開的，此次座談會(huì)具有特殊的意義，希望全體成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)精神；同時(shí)，要深刻領(lǐng)會(huì)張書記來南華視察的重要講話內(nèi)容，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)南華學(xué)子的殷切期望；他還指出當(dāng)代大學(xué)生要具有高度的時(shí)代使命感和責(zé)任感，要時(shí)刻關(guān)心國家重大時(shí)政新聞，提高各自的政治敏銳感和洞察力，通過此次新疆“7〃5”事件，強(qiáng)化我們大學(xué)生愛國強(qiáng)國、維護(hù)祖國主權(quán)、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，希望全體成員緊密地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)圓滿順利完成。

（陳柏安 陳亮）

※參觀蔡倫紀(jì)念館愛國主義教育基地

7月8日下午，南華大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)全體隊(duì)員先后參觀耒陽農(nóng)耕文化博物館、蔡倫紀(jì)念館等愛國主義教育基地，接受愛國主義教育。

服務(wù)團(tuán)成員參觀了被稱作歷史淵源耒陽農(nóng)耕文化博物館，充分感受并了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的悠長歷史；參觀蔡倫紀(jì)念館，感受造紙術(shù)的發(fā)明充分顯示了中華民族燦爛輝煌的古代科技成就，也深深感受到衡陽深厚的文化底蘊(yùn)，大家紛紛表示要認(rèn)真完成“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐服務(wù)，并為國家的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（羅宇雯）

※深入衡陽縣大安鄉(xiāng)開展科技、文化、衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng) 7月9日，服務(wù)團(tuán)在衡陽縣大安鄉(xiāng)開展科技、文化、衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)，維修家電、就診送藥、防艾宣傳、知識(shí)宣講、社會(huì)調(diào)查等。

在大安鄉(xiāng)中心小學(xué)，服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們顧不上休息，在校門口搭臺(tái)設(shè)點(diǎn)，開展各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)：衛(wèi)生隊(duì)為村民測(cè)量血壓、診斷病情、免費(fèi)發(fā)放藥品；科技隊(duì)熱情地為群眾維修家用電器，并主動(dòng)為不便離家的村民提 供上門服務(wù)；防艾宣傳隊(duì)耐心地給當(dāng)?shù)厝罕娭v解艾滋病防治的相關(guān)知識(shí)，并就青少年朋友的生殖健康以及艾滋病防治工作展開了一系列的調(diào)查；宣傳隊(duì)發(fā)放宣傳單，并及時(shí)挖掘新聞素材，將活動(dòng)情況予以及時(shí)地報(bào)道，并深入農(nóng)戶家就農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)等問題展開社會(huì)實(shí)踐調(diào)研。

本次活動(dòng)至7月12日結(jié)束。服務(wù)團(tuán)深入到耒陽市蔡子池鄉(xiāng)、大金村、七嶺村、衡陽縣大安鄉(xiāng)及其周邊農(nóng)村地區(qū)，送科技、文化、醫(yī)療下鄉(xiāng)，進(jìn)行免費(fèi)家電維修，法律、農(nóng)村政策、預(yù)防艾滋病等知識(shí)宣講，舉行文藝晚會(huì)，義診看病，送醫(yī)送藥服務(wù)以及社會(huì)調(diào)研等社會(huì)活動(dòng)。

此次下鄉(xiāng)服務(wù)共維修電器、農(nóng)具2100余臺(tái)件，義診2000余人次，免費(fèi)贈(zèng)送藥品價(jià)值10000余元，發(fā)放宣傳單8000余份（其中預(yù)防艾滋病宣傳單4000余份），社會(huì)調(diào)查問卷200余份，舉行文藝晚會(huì)1次。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了才干，增長了學(xué)識(shí)，用行動(dòng)積極踐行科學(xué)發(fā)展的要義和內(nèi)涵，為建設(shè)新農(nóng)村、推動(dòng)和諧社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

(羅宇雯)

我校在全省大學(xué)生心理健康教育征文比賽中喜獲佳績

近日，在湖南省高校大學(xué)生心理健康教育研究會(huì)組織的2009全省大學(xué)生心理健康教育征文比賽中，我校選送的四篇征文全部獲獎(jiǎng)：經(jīng)管學(xué)院李維同學(xué)的《從和諧人際中汲取快樂》獲得一等獎(jiǎng)，核科學(xué)技術(shù)學(xué)院周才潔同學(xué)的《我的大學(xué)我做主》、公共衛(wèi)生學(xué)院蘇珍同學(xué)的《一步之遙》獲得二等獎(jiǎng)，經(jīng)管學(xué)院唐文君同學(xué)的《淡淡檸檬草》獲得三等獎(jiǎng)。

本次全省大學(xué)生心理健康教育征文比賽共收到各學(xué)院選送的作品112篇，我校選送的4篇作品最終在全省百余所高校選送的幾百份作品中脫穎而出，取得優(yōu)異成績。

（王國平）學(xué)校組織和部署暑假留校學(xué)生各項(xiàng)工作

由于今年暑假我校留校學(xué)生將超過2000人，學(xué)校高度重視和關(guān)心留校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與安全，為了讓留校的同學(xué)度過一個(gè)充實(shí)而快樂的暑假，7月4日上午，我校暑假留校學(xué)生會(huì)議在北?；顒?dòng)中心召開。參加會(huì)議的有學(xué)工部、保衛(wèi)處、團(tuán)委和后勤服務(wù)集團(tuán)等部門負(fù)責(zé)人，各學(xué)院分團(tuán)委書記及全體留校學(xué)生。會(huì)議由學(xué)工部唐康偉主持。

各部門負(fù)責(zé)人介紹了學(xué)校豐富同學(xué)暑假生活的安排；后勤服務(wù)集團(tuán)負(fù)責(zé)人公布了暑假調(diào)整后食堂的開放時(shí)間及各部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話，并表示一定切實(shí)為同學(xué)們服好務(wù)；校團(tuán)委副書記謝銣鴻向留校同學(xué)介紹了暑假臨時(shí)學(xué)生會(huì)成員，通報(bào)了團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在假期的活動(dòng)安排，希望同學(xué)們加強(qiáng)與老師和學(xué)生會(huì)的聯(lián)系，并利用假期做好社會(huì)實(shí)踐調(diào)查；學(xué)工部副部長劉永強(qiáng)調(diào)了暑假安全的重要性，希望同學(xué)們重視宿舍安全問題，勉勵(lì)大家過一個(gè)團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的假期；保衛(wèi)處安全辦老師提醒同學(xué)們暑假留校應(yīng)注意防盜、防詐，并做好消防安全工作，加強(qiáng)安全意識(shí)。學(xué)工部唐康偉老師向留校學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)暑假留校學(xué)生的重視和關(guān)心，同時(shí)希望留校同學(xué)注重集體意識(shí)，注意交通安全，遵守校紀(jì)校規(guī)，利用暑期加強(qiáng)學(xué)習(xí)、充實(shí)自己。

與會(huì)的留校學(xué)生感謝學(xué)校的關(guān)懷和幫助，表示會(huì)利用假期“充電”，并積極參與社會(huì)實(shí)踐，充實(shí)自己，為新學(xué)期打好基礎(chǔ)。

（任燦）

第四篇：南華大學(xué)文件

關(guān)于2007年高等教育改革與研究課題

立項(xiàng)的通知

校屬各單位：

南華大學(xué)2007年高等教育改革與研究課題經(jīng)學(xué)校專家組評(píng)審確定，批準(zhǔn)特別立項(xiàng)1項(xiàng)（由5個(gè)課題組成），經(jīng)費(fèi)10000元；重點(diǎn)課題25項(xiàng)，每項(xiàng)資助3000元；一般課題76項(xiàng)，每項(xiàng)資助1000元；立項(xiàng)不資助課題26項(xiàng)；委托課題4項(xiàng)，每項(xiàng)資助20000元。課題完成日期為2009年6月30日前。

第一期課題研究經(jīng)費(fèi)下?lián)?0%，中期檢查合格后下?lián)艿诙诮?jīng)費(fèi)。希望各單位組織各課題組認(rèn)真深入地開展研究工南華大學(xué)文件 南華校政發(fā)[2007]140號(hào) 作，務(wù)必取得課題組承諾的預(yù)期成果。

附件：南華大學(xué)2007年高等教育改革與研究立項(xiàng)課題

二ＯＯ七年七月二十四日

主題詞：教育教學(xué) 課題 立項(xiàng) 通知

附件：

南華大學(xué)2007年高等教育改革與研究立項(xiàng)課題

編號(hào) 單位 課題名稱

主要成員

南華大學(xué)思想政治理論課“05方案” T01 馬列部

T01-1 馬列部 T01-2 馬列部

T01-3 馬列部 T01-4 馬列部

T01-5 馬列部 07ZO1 計(jì)算機(jī) 07Z02 計(jì)算機(jī)

07Z03 設(shè)計(jì)與

藝術(shù)

07Z04 核科學(xué) 技術(shù) 07Z05 電氣 07Z06 城市建設(shè)教學(xué)與實(shí)踐研究

基于“05方案”的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論與實(shí)踐協(xié)同教學(xué)新

模式研究

《中國近現(xiàn)代史綱要》課程“12345”教學(xué)新模式的研究與實(shí)踐 基于“05新方案”的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)研究——以《馬克思主義基本原理》為例

05方案《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》課程教學(xué)方法創(chuàng)新研究 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下形勢(shì)與政策課程建設(shè)研

究

后現(xiàn)代主義課程觀及其對(duì)我校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與教學(xué)改革的有益啟示 SCORM在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化過程中的應(yīng)用研究 以“教師工作室”與建筑學(xué)專業(yè)課程相結(jié)合的教學(xué)模式改革研究 發(fā)揮重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)，拓展教學(xué)科研能力的研究

計(jì)算機(jī)仿真軟件在通信工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 土建類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下教材建設(shè)與教學(xué)改革 周圍 劉鎮(zhèn)江 肖宗志

尹長青 劉慧玲 彭建國

陳章梅 譚麗娟 蔣福明

魏 宏

蔣艷麗 肖宗志 唐長久

范保國 陳足元 陳 娟 黃秋生 張多來 曾建國

彭紅 喻雪紅 黃梅芳

王向志 肖祥敏 周良榮 王學(xué)先 周作武 曾祥炎

趙玉華 陳明祥 齊 輝

肖菲莉 曠平昌

高征難 李曉衡 劉鎮(zhèn)江 周曉陽 彭建國 胡正東

盧清華 陳曉 周玉林

尹長青 喻雪紅 李雙龍 馬 軍

李海燕 譚敏生 鹿江春歐陽利軍 馬淑萍

雷雪飛 熊東平

鹿江春 曾鵬艷 周倩芳彭巧瀅 李麗華 李望秀 陽海輝 唐 飚 蔣新波

陳祖展 黃春華 柳現(xiàn)軍陳 蕾

孟冶成 唐 泉 熊信明 寧志剛 黃智偉 王 彥

李 圣 肖化武 徐志強(qiáng)黃國玉

陳 剛 劉澤華 陳振富劉迎云 李惠敏 寧勇飛熊 軍

07Z07 編號(hào) 07Z08 機(jī)械 單位 管理 《機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革佘明亮 趙立宏 陳艾華 的探索與實(shí)踐 胡耀斌 張瑩

課題名稱

主要成員

詹 晶 陳敏文 鄧榮榮

劉培青 姜瑜

肖建清 胡和平龍衛(wèi)國 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)立體化教學(xué)模式研究

《材料力學(xué)》課程考試考核制度改革07Z09 數(shù)理學(xué)院

07Z10 核資源與安全 07Z11 公衛(wèi)學(xué)院 07Z12 生科院

07Z13 護(hù)理學(xué)院

07Z14 文法學(xué)院 07Z15 體育部

07Z16 醫(yī)學(xué)院 07Z17 醫(yī)學(xué)院 07Z18 化工 07Z19 高教所 07Z20 教務(wù)處

07Z21 南華醫(yī)院 07Z22 南華醫(yī)院 研究與實(shí)踐

核特色安全工程專業(yè)本科培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)《衛(wèi)生微生物學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與質(zhì)量控制

天然藥物化學(xué)信息化理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究

國際化背景下四年制護(hù)理學(xué)專業(yè)課程設(shè)臵與實(shí)施

中國古代文學(xué)課程的傳統(tǒng)道德教育研究

素質(zhì)教育理念下的高校體育課程中的德育模式的創(chuàng)新與實(shí)踐研究 創(chuàng)建病理生理學(xué)數(shù)字試題庫，完善病生精品課程建設(shè)

病案教學(xué)法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)科類無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討 以科學(xué)文化與人文文化的融合構(gòu)建南華大學(xué)和諧校園的研究

學(xué)分制下畢業(yè)設(shè)計(jì)人性化彈性管理實(shí)證研究

醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)期間正確處理實(shí)習(xí)與考研關(guān)系的管理協(xié)調(diào)與實(shí)施

顯微實(shí)踐操作訓(xùn)練在手外科臨床教學(xué)的研究

肖新躍 王紅衛(wèi) 郭長青 李向陽 謝焱石 周星火 蔣復(fù)量 王淑云 鐘永明 劉 棟 葉勇軍

楊 赟 陳麗麗 鄧仲良 封少龍 劉碧源

賀冬秀 鄭 興 雷小勇 高治平郭 玉 劉運(yùn)美 鐘 苗 何小珍 萬艷平張平段功香 吳艷平王曉蘭 李健芝 周元芳 何平平王 蓉 胡芝華

全華凌 羅玉成 馬漢欽 龍志堅(jiān) 陳吉猛 鐘新果 趙潤金

寧資財(cái) 莫蘭加 劉 成 鄧 奎 王義武

郭 芳 姜志勝 馮大明 孫文清

韋星 王雙 王 仁 屈順林 何嘯峰 朱翠明 吳移謀 譚立志 胡四海 張 艷 余敏君 張 明

匡 汀 廖力夫 周 昕 劉傳湘 王曉娟

王莉芬 凌均衛(wèi) 簡世德 李曉衡 劉慧玲 馮濤 陳文波 陽小華 陳南岳 劉志明 羅晨暉 陳善柳 段瓊瑾

梁慶模 歐陽虹 賀楚宇 吳清 李穎 楊玉華 黃捍東 劉朝霞

劉鳴江 唐舉玉 吳攀峰 賀楚宇 周行軍 謝松林 夏曉丹 劉昌雄 黃新鋒

劉 俊 陶克奇

編號(hào) 單位

課題名稱

主要成員

07Z23 07Z24 張宏文 梁慶模 文建榮 PACS在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研劉旭云 黃捍東 蔣小龍

南華醫(yī)院

究 鄧小軍

吳鵬

胡鐵

余 娟

胎心電子監(jiān)護(hù)教學(xué)圖冊(cè) 周建斌 黃余良 劉 玨

附二醫(yī)院

07Z25 附二醫(yī)院

07Y01 計(jì)算機(jī) 07Y02 計(jì)算機(jī) 07Y03 計(jì)算機(jī) 07Y04 設(shè)計(jì)與藝術(shù)

07Y05 核科學(xué)技術(shù)

07Y06 電氣

07Y07 電氣 07Y08 電氣 07Y09 城市建設(shè) 07Y10 城市建設(shè)

臨床教學(xué)素材庫的建立與完善 利用移動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)化高校教學(xué)

程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式改革探索——從語法體系走向問題體系

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程綜合教學(xué)的探索與實(shí)踐

后現(xiàn)代思維模式對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的作用研究

核技術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式改革

電機(jī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)過程改革的研究

自動(dòng)化專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 電工學(xué)課程中可編程控制器教學(xué)實(shí)施研究 基于開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究

完全學(xué)分制下院系教學(xué)管理的探索 盛順良

何振華 袁滿紅 張秀峰 張明亮 何濤 鄧宏軍

黃余良 謝僑衡 周成芳 王德明 石大志

汪鳳麟 李望秀 李金玲

周良海 李麗華 李憶華 黃欣陽 陽小華 李海燕

馬淑萍

歐陽利軍

雷雪飛 熊東平

吳取勁 肖基毅 馬家宇

陳堅(jiān)禎 李悛 肖建田

曹軍 余童蘭 陳星

陳根雄 廖建軍 唐 飚

陳祖展

劉勇

劉燁

全斌

謝菊英 于濤 趙桂芝

李雪飛 俞紅 宋碧英

聶素華 肖擁軍 肖金風(fēng) 徐祖華 單長虹 趙宇紅 廖洪儉 蘇澤光

李勁松 左望霞

洪鎮(zhèn)南 李蘭君 高飛燕

唐耀庚 劉沖 李軍紅

陽武嬌 曾斌

陳文光 管金云 陳蔚

王夢(mèng) 李可生 鄒其紅

陳世和

綦春明 楊曉峰 雷 林

熊 軍 聶春龍 張志恒

張 宇

林瓊 柯國軍 陽劍蘭

文竹青 寇敏艷

編號(hào) 單位 07Y11 管理 07Y12 管理 07Y13 管理 07Y14 管理 07Y15 外語 07Y16 外語 07Y17 外語 07Y18 外語 07Y19 外語

07Y20 數(shù)理學(xué)院07Y21 數(shù)理學(xué)院07Y22 核資源與安全 07Y23 核資源與安全

07Y24 公衛(wèi)學(xué)院07Y25 公衛(wèi)學(xué)院07Y26 馬列部

07Y27 馬列部

課題名稱

財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐課程體系設(shè)計(jì)

基于開放源碼軟件的信息系統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐探討

電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)證研究

強(qiáng)化學(xué)分制下階段性教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)管理，確保提高英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量

闡釋理論與英漢翻譯教學(xué) 非英語專業(yè)大學(xué)生英語聽力焦慮研究 語言模糊容忍度對(duì)大學(xué)英語視聽說分級(jí)教學(xué)的影響 常規(guī)關(guān)系理論下形式與內(nèi)容辨證關(guān)系的英語語法教學(xué)改革 高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)下對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)融入傳統(tǒng)教學(xué)中的研究與改革 核物理專業(yè)理論與虛擬實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)綜合教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用 校院兩級(jí)管理下行政干事綜合素質(zhì)研究 多科性大學(xué)雙語教學(xué)模式探討及其育人功能的實(shí)踐研究 運(yùn)用案例教學(xué)優(yōu)化《免疫學(xué)及檢驗(yàn)》的教學(xué)模式 新時(shí)期預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與探討 社會(huì)主義核心價(jià)值體系“三進(jìn)”新工程研究

女性主義視野中的高校女生德育 主要成員

黃德忠 陽秋林 黃祖平張艷 李冬生 張 儉 鄭槐淼

劉任東 鄧靈斌 張彤 姜瑜 陳秀梅

歐燕群 聶紹芳 周荔 黎賠肆 王麗瓊 肖茜 鄧靈斌 劉任東 蔣曉確 張柯

何固佳 胡鴻雁 郭庭軍 胡大偉

周邵玲 賈德江 劉怡君

陳圣白

劉德軍 陳艷君 郭庭軍 劉再雄

唐文生 賈德江 唐美蓮 顏曉華 鄒夢(mèng)琴 聶寒玢 馬艷姿 劉怡君 米春 李莉 吳波 肖庚生

陳欣

楊曉霖 朱惠延 廖基定 王禮廣 譚良 劉冬元 向東 郭萍 王振華 管亮 李新霞 謝安平王瑞萍 周泉宇 周玉林 唐振平

李旭 馬滿軍 劉祥清 譚立志 甘元初 張志軍

賀桂成 招國棟 黃 偉

劉碧源 陳麗麗 鄧仲良 楊 赟 封少龍 龍斌

李樂

龍斌

讓蔚清

陳新 賀性鵬 謝紅衛(wèi) 何愛桃

袁國保 廖迎春 王華麗

蔣福明 周曉陽 劉鎮(zhèn)江 高征難 黃梅芳 張旭敏

閆寒英 肖菲莉 彭紅

曾建國

編號(hào) 單位 07Y28 生科院

07Y29 生科院 07Y30 生科院

07Y31 護(hù)理學(xué)院

07Y32 文法學(xué)院

07Y33 文法學(xué)院

07Y34 文法學(xué)院

07Y35 體育部 07Y36 體育部 07Y37 醫(yī)學(xué)院

07Y38 醫(yī)學(xué)院

07Y39 醫(yī)學(xué)院

07Y40 醫(yī)學(xué)院

課題名稱 藥學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)新模式的研究與探討 優(yōu)化醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)臵，建立醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 開展醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革加強(qiáng)創(chuàng)新能力教育 情景教學(xué)法在《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用

理工科大學(xué)法制教育研究 理工科院校《大學(xué)語文》教學(xué)與學(xué)生語言素質(zhì)的提高

漢語言文學(xué)專業(yè)人文應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究 高校體育課內(nèi)外一體化創(chuàng)新模式的構(gòu)建及發(fā)展研究 湖南省高等院校公共體育課教學(xué)模式之優(yōu)化研究

臨床教學(xué)基地評(píng)估體系構(gòu)建與實(shí)踐

建立開放性實(shí)驗(yàn)室，改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 構(gòu)建和諧課堂的理論與實(shí)踐研究

局部解剖學(xué)多維化教學(xué)模式的建立 主要成員

汪煜華 唐圣松 羅其富 鄭興 劉運(yùn)美 黃紅林

王蓉蓉 郭紫芬

宋 嵐 田 英 喬新惠 張彩平黃春林 董曉英

許金華

彭翠英 劉運(yùn)蓮 劉俊 鄭濟(jì)芳 殷杰

張平于小華 李健芝 胡麗 周鈺娟 趙紅 張紅艷 馬漢欽 羅萬里 鄒魯軍 王彬林 周欣

付華麗 費(fèi)赫夫 汪波 曾顏章

邱 凌 馬漢欽 甘斐哲 彭再新 李 燦 李俊梅

謝曉鳴

陳吉猛 羅玉成 馬漢欽 龍志堅(jiān) 董正宇 全華凌 甘斐哲 鄒魯軍 彭再新

李玉華

張濤

莫蘭加 劉成 聶集林 陳勇 胡 峰 楊棟 熊曼麗 戴虧秀 徐斌 陳勇 胡峰 文紅艷 姜志勝 楊 科 龍雙漣 唐志晗 楊林

王毅 梁慶模 楊銘

屈麗華 龍治峰 羅紅梅 嚴(yán)悅卿 劉月順 張曉紅 莫中成 李美香 石金風(fēng) 龍雙漣 唐顯慶 謝遠(yuǎn)杰

趙國軍 黃欣瓊

黃 昕 雷小勇 賀修勝

楊君佑 周文化 徐嬋娟

丁紅梅 萬煒 譚建國 任家武 范松青 陳熙

彭田紅 李素云 洪麗 周小兵 編號(hào) 單位 07Y41 醫(yī)學(xué)院 07Y42 醫(yī)學(xué)院 07Y43 化工 07Y44 化工

07Y45 宣傳部

07Y46 黨政辦

07Y47 教務(wù)處 07Y48 教務(wù)處

07Y49 后勤集團(tuán)

07Y50 圖書館

07Y51 保衛(wèi)處

07Y52 審計(jì)處

07Y53 人事處

07Y54 財(cái)務(wù)處 07Y55 招生處 07Y56 科技處 07Y57 機(jī)械

課題名稱 利用信息技術(shù)建立我校新型的病理學(xué)教學(xué)模式 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)在診斷學(xué)技能考試中運(yùn)用的模式探討

全校化學(xué)類實(shí)驗(yàn)室的整合與建設(shè) 專業(yè)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理模式的創(chuàng)新與研究 經(jīng)管類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法概論課程教學(xué)改革研究

高校思想政治理論課教學(xué)中開展生命關(guān)懷教育的研究與實(shí)踐 標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)多媒體課件設(shè)計(jì)與推廣 學(xué)分制下開放式工程訓(xùn)練教學(xué)模式的探索 高校后勤人力資源開發(fā)研究 高校圖書館遠(yuǎn)程教育服務(wù)研究 高校學(xué)生安全教育研究 高校內(nèi)部審計(jì)成本的管理與控制 南華大學(xué)創(chuàng)新型教師引進(jìn)與培養(yǎng)研究 加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理的對(duì)策研究

大學(xué)通識(shí)教育中的招生工作研究 大學(xué)生科研能力培養(yǎng)的研究

基于問題式學(xué)習(xí)（PBL）與高等工程專業(yè)教育工程化融合行動(dòng)研究 主要成員

梁曉秋 羅招陽 宋穎

張 楊 何潔 廖前進(jìn)

劉小敏 張志偉

桂慶軍 李熠 王北冰

沈元瓊 尹凱 陳揚(yáng)勤

徐剛 許麗芳 梁麗紅

周 昕 劉慧君 李 輝

陳文波 羅虹 劉文娟

王平梁俊

陳仲清 劉慧君 夏良樹

賀楚華 毛擁軍 楊江柳 代艷麗 劉韻清 付華麗

馬柳穎 肖東平李 宣 李先國 張多來 李曉衡 肖宗志 易 俊 唐長久

唐金生 彭建國 陳足元

陳 娟 李奇?zhèn)?/p>

鄢愛蘭 常 玲 彭建國

丁 琳 劉志明 莫 軼

寇巧靈 蔣 輝 周華信

曾慶生 陳善柳 楊 毅

張 迅 申乃林 王成松 朱忠祥

鐘小菊 周 萍 胡江華

危 琴 王東升 易慶勛

徐雪梅 胡肖洛

吳成豐 馬漢欽 劉少年

王向東 吳沙莉

李玉芳 李雙極 陳 熹

李艷春 何 斌 譚林艷

隆 重 龔向堅(jiān) 雷運(yùn)喜

劉 江 王丹慧

康衛(wèi)平李 健 李顯勝

尹 芳 楊立欣

付孝泉 陳海利 周精辟

陳文波 黃群俊

譚翔文 吳端生 劉 鑫 劉 兵 練高建 姚 峰

卿德藩 段小林 黃坤榮 鄒家柱 胡玉蓉 編號(hào) 07Y58 單位 機(jī)械

課題名稱

工科雙語教學(xué)研究與創(chuàng)新

主要成員

葉 江 唐永輝 曾瑩瑩 徐雪峰 蔣文風(fēng) 朱慧玲 桂 黎 黃菊芳 歐陽虹 李 春 曾巧平唐彩霞 顏鴻飛

梁光榮 朱剛直 楊玉華 直觀圖象結(jié)合病理討論在婦產(chǎn)科教07Y59 南華醫(yī)院 學(xué)中的應(yīng)用探討

全程參與式評(píng)價(jià)教學(xué)法在藥品檢驗(yàn)07Y60 南華醫(yī)院

07Y61 南華醫(yī)院 07Y62 南華醫(yī)院 07Y63 南華醫(yī)院 07Y64 南華醫(yī)院

07Y65 南華醫(yī)院 07Y66 南華醫(yī)院

07Y67 南華醫(yī)院 07Y68 南華醫(yī)院

07Y69 南華醫(yī)院 07Y70 南華醫(yī)院

07Y71 附二醫(yī)院 中的應(yīng)用研究

麻醉藝術(shù)與麻醉技術(shù)的有機(jī)統(tǒng)一在麻醉學(xué)臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究 新時(shí)期醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)模式改革研究

急救技術(shù)集中培訓(xùn)在急診醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

循證醫(yī)學(xué)教育理念在婦產(chǎn)科教學(xué)查房中的應(yīng)用研究

雙向測(cè)評(píng)法在藥學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教中的研究與實(shí)踐 多元化教學(xué)手段在心血管內(nèi)科臨床見習(xí)的應(yīng)用研究

彩色多普勒超聲標(biāo)準(zhǔn)化病例教學(xué)在實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用 “自助式”教學(xué)法在生物藥劑學(xué)和藥物動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)英語課程的開發(fā)及應(yīng)用研究

PBL教學(xué)法在臨床護(hù)理帶教中應(yīng)用的實(shí)踐與探索

《臨床醫(yī)學(xué)操作技能培訓(xùn)教材》研究顏 濤 車擁軍 唐巧金 吳禮平王白云 候立力 洪 麗 鐘煥輝 梁 娜 羅紅菱 王永東 仇 燕 何少為 張東華 劉曉日 呂 劍 王成斌 李桂媛 何少為 梁貴玲

符秋紅 謝 吟 鄧立普 曹 昕 周克兵 賓文凱 王橋生

李 春 黃菊芳 桂黎 曾巧平唐彩霞

沈文恒 劉莉萍 楊曉青 李最瓊 李湘云 唐健 馬 哲 張玉龍 李明艷 劉 揚(yáng) 覃事范 馬小峰 周翠林 羅湘俊 章若涵 沈嚴(yán)嚴(yán) 高偉川 金 敏 肖琳玲 安劍萍 劉 瑛 陸一松 李春艷 陳泳波 倪 淵 劉莉萍 朱剛直 顏 濤 何小珍

劉 坸 劉艷宏 李湘蘇 鄭小龍 朱雷 陽 希 鄒 偉

魏 玲 卜雙龍 何湘英 張 燕 周桂容 王衛(wèi)萍 蔣冰嵐 周燕梅 孫春秀 朱美香

廖勇仕 何振華 馮 偉 梁日初 陳 仙 秦春宏 詹向陽 肖麗艷 陳 斌 何苦寒

編號(hào) 單位 課題名稱 主要成員

鄧宏軍 廖勇仕 邱艷君 陳 仙 楊俊濤 陳 斌 何苦寒

寧文鋒 張明亮 何振華 張 俐 鐘大志 李國慶 07Y72 附二醫(yī)院 標(biāo)準(zhǔn)化外科學(xué)臨床實(shí)習(xí)的實(shí)施

07Y73 附二醫(yī)院 臨床見習(xí)模式的改革與研究 07Y74 附二醫(yī)院 07Y75 附二醫(yī)院

07Y76 附一醫(yī)院

07L01 核科學(xué)技術(shù)

07L02 電氣 07L03 城市建設(shè) 07L04 城市建設(shè) 07L05 城市建設(shè) 07L06 管理 07L07 外語 07L08 外語 07L09 外語 07L10 體育

07L11 船山學(xué)院 07L12 生科院 臨床實(shí)習(xí)生麻醉安全教學(xué)研究

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)眼耳鼻喉方向本科生創(chuàng)新教育研究

基于病案教學(xué)的臨床見習(xí)教學(xué)ICAI平臺(tái)研究

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)課程設(shè)臵研究

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育問題研究 《環(huán)境影響評(píng)價(jià)》課程“反演式”課堂教學(xué)改革研究

混凝土構(gòu)件教學(xué)試驗(yàn)計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)的研究 教學(xué)科研型建筑結(jié)構(gòu)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的改革與探索

多媒體技術(shù)在會(huì)計(jì)教學(xué)模式改革中的應(yīng)用

TEM4新大綱下聽力考試命題分析及聽力策略研究

熟悉掌握英語修辭，提高詞匯學(xué)習(xí)能力

以信息技術(shù)為載體 提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力

普通高校健美操教學(xué)中人際溝通問題的研究

獨(dú)立學(xué)院學(xué)籍管理制度建設(shè)研究 致力教學(xué)手段改革促生物化學(xué)精品課程建設(shè)

曾高峰 何 濤 劉國文 鄭 薇

王德明 王燕 何云武 鄒 聰 申佳凡

袁滿紅 彭輝燦 費(fèi)志剛 肖啟國 羅志強(qiáng) 李 紅 李映菊 劉映霞 蔣孝華 曾 如 鄧緒樂 陳善柳 劉良軍 周劍良 于濤 楊 婷 潘 佚 陳彥武 何小英 劉韻清 寧曼榮 劉富珉 周艷玲 王飛 管龍陵 魏 宏

呂俊文 劉耀馳 劉迎云 賀秋華 唐東山

蔣炳炎 周益強(qiáng) 程美玉 楊曉峰 孫 冰 唐小林 張志恒

秦至謙 雷林 陳振富 張志恒

范海峰 何劍琴 陽秋林 黃德忠 李冬生 張彩平陳 晉

段紅萍 戈玲玲 胡鴻雁 蔣果君 劉焱 陳惠芳 陳惠芳 戈玲玲 段紅萍 鄒夢(mèng)琴

洪春 劉怡君 鄒夢(mèng)琴 劉虹穗

高云 熊曼麗 鄧 奎 徐頌峰 戴虧秀

趙長瑜 陳 熙 樊 華 李 勇 陳代娣 匡汀 曹朝暉 龍石銀 胡小波 曹運(yùn)長 黃春林 李邦良 編號(hào) 單位 07L13 醫(yī)學(xué)院 07L14 醫(yī)學(xué)院 07L15 醫(yī)學(xué)院 07L16 化工 07L17 宣傳部

07L18 教務(wù)處

07L19 后勤集團(tuán) 07L20 圖書館 07L21 圖書館 07L22 圖書館

07L23 南華醫(yī)院 07L24 南華醫(yī)院

07L25 南華醫(yī)院

07L26 南華醫(yī)院

07W01 組織部 07W02 監(jiān)察室

課題名稱

GMER在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用研究 利用學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢(shì)，加速省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)

校院二級(jí)管理模式下的高校研究生德育工作的探索

醫(yī)科類專業(yè)物理化學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

構(gòu)建研究生政治理論課開放式教學(xué)新模式

學(xué)分制條件下和諧型考試管理改革的探索

構(gòu)建節(jié)約型高校的探索與思考 高校圖書館在培養(yǎng)“三創(chuàng)”人才中的服務(wù)模式研究

現(xiàn)代高等教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員知識(shí)轉(zhuǎn)型研究

基于以人為本德育理念的讀者公德意識(shí)構(gòu)建

雙向啟發(fā)式教學(xué)在內(nèi)科學(xué)臨床帶教的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)生體格檢查強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)流程改革探討

立體教學(xué)法在手外科教學(xué)的應(yīng)用

上肢解剖標(biāo)本模型在手外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用

南華大學(xué)中層干部績效考核的理論與實(shí)踐

高校退出后勤服務(wù)市場(chǎng)的條件及實(shí)

主要成員

周文化 賀修勝 肖建忠 宋 穎 江柯橋 吳 霞 胡四海 吳移謀 朱翠明 張艷 張愉快 余敏君 李紅穎 田英 譚文麗 黃 昕 李奇?zhèn)?/p>

蔣軍輝 徐小娜 聶長明 袁亞莉 趙玉寶

胡正東 周曉陽 張多來 李曉衡 高征難 肖月生 陳健平賀才瓊

楊 星 劉祥清 陽小華 葉延平羅晨輝 王春燕 楊 勇

鐘小菊 黃朝暉 王成松 朱忠祥 申乃林 胡江華 周 萍

寧艷桃 王劍彬 王教清 于文群 孫越 李蘭英 李波平唐國華 唐朝克 郭玉 劉運(yùn)美 凌宏艷 黃紅林 高治平

胡肖洛 王東升 陳詠梅 馬漢欽 危 琴

王衛(wèi)忠 田 科 劉昭紅 蔣宏琴

陳熙

石旺 張勇

劉朝霞 陽學(xué)風(fēng) 吳清 田科 彭輝 王衛(wèi)忠

劉揚(yáng) 鄧俊梅 劉昭紅 羅湘俊 黃超

劉俊 唐舉玉 賀楚寧 謝松林 劉昌雄 陶克奇 劉鳴江 夏曉丹 黃新鋒 吳攀峰 周作軍

謝松林 梁慶模 陶克奇 劉俊 劉昌雄 夏小丹 黃新鋒 吳攀鋒 黃雄杰 劉莉

熊哲琰 唐振平李曉衡 李望平曠勇 寧曼榮 劉升學(xué) 蔡亞平唐振平07W03 07W04 學(xué)工部 政研室 現(xiàn)形成研究——兼論南華大學(xué)后勤王成松 朱忠祥 鐘小菊 的實(shí)現(xiàn)模式與機(jī)制

南華大學(xué)特困生資助體系創(chuàng)新研究 黃健美 傅軍 鄒樹梁

周精辟 李海洋

學(xué)校內(nèi)部管理基本法律問題研究 羅萬里 李曉衡

簡世德 劉均勻

第五篇：統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告格式

2012-2013-1《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程設(shè)計(jì)

統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告

題目： 關(guān)于**********的調(diào)查分析

小組成員： 財(cái)務(wù)1040*班 39號(hào) 張三

財(cái)務(wù)1040*班 40號(hào) 李四

聯(lián)系方式： 189******** 指導(dǎo)教師： 張純榮

目 錄

第一部分 調(diào)查方案設(shè)計(jì)

一、調(diào)查方案 ??????????????????????1

二、調(diào)查問卷 ??????????????????????

三、?????? 第二部分 分析報(bào)告

一、??

二、??

????????

第一部分 調(diào)查方案設(shè)計(jì)

一、調(diào)查方案

（一）調(diào)查目的

示例，通過調(diào)研??，為????提供參考。

（二）調(diào)查對(duì)象

示例，長春大學(xué)光華學(xué)院商學(xué)院學(xué)生??

（三）調(diào)查程序 1.????設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容； 2.分發(fā)調(diào)查問卷。隨機(jī)抽取在校大二學(xué)生男、女各25人作為調(diào)查單位； 3.根據(jù)回收有效問卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：

（1）根據(jù)樣本的生活費(fèi)來源、分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷人大學(xué)生總體分布的相應(yīng)參數(shù)；

（2）繪制統(tǒng)計(jì)圖形使樣本數(shù)據(jù)直觀化并對(duì)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行分析

二、問卷設(shè)計(jì)

關(guān)于* * * * * * * * *情況的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)，您好！

?????????????????? 1.性別:a 男b 女（）2.你的消費(fèi)方式為（）a.能省則省 b.事先做好消費(fèi)計(jì)劃 c.毫不在乎，想花就花 d.其他 3.你平均一個(gè)月的生活費(fèi)大約為__________元 4.您的生活費(fèi)的來源主要是()（多選題）a.?? b.??

c.?? d.?? e.?? f.?? ???? ????

謝謝您的支持與參與

三、問卷發(fā)放

本次調(diào)查我們采取**抽樣，對(duì)*******發(fā)放問卷****份；

共發(fā)放問卷***份，回收問卷***份，其中有效問卷共***份。????

第二部分 分析報(bào)告

示例：

一、***********情況分析 經(jīng)過抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，??????????????

表1 ******頻數(shù)分布表

接收 500以下 500-800 800-1100 1100以上 其他

頻率

14 4 0 累積 % 12.77% 61.70% 91.49% 100.00% 100.00% 接收 500-800 800-1100 500以下 1100以上 其他 頻率 23 14 6 4 0 累積 % 48.94% 78.72% 91.49% 100.00% 100.00%

二、***************情況分析

在購買

圖4使用手機(jī)不同功能的頻率分布圖

表4 購買手機(jī)地點(diǎn)和購買價(jià)格的雙因素分析

地點(diǎn) 商場(chǎng) 手機(jī)專賣店 網(wǎng)站 其他 1000元以下 10 44 3 5 1000--1500 2 20 1 0 1500--2000 2 2 0 0 2000元以上

0 2 0 0 ??????????????

八、家庭收入、學(xué)生總消費(fèi)的一元線性回歸分析

我們令家庭收入為x，學(xué)生總消費(fèi)為y，利用excel得到表 summary output 回歸統(tǒng)計(jì)

multiple r r square adjusted r square 標(biāo)準(zhǔn)誤差 觀測(cè)值 方差分析

回歸分析 殘差 總計(jì) intercept x variable 1 0.978641 0.957739 0.956858 64.43173 50 significance df ss ms f f 1 4515931 4515931 1087.797 1.23e-34 48 199269.5 4151.448 49 4715200 p-value lower 95% coefficients 標(biāo)準(zhǔn)誤差 t stat 77.03136 22.73468 3.388276 0.001413 0.148054 0.004489 32.98176 1.23e-34 upper 95% 31.32023 122.7425 0.139028 0.157079 由表可知：相關(guān)系數(shù)r=0.978641，f檢驗(yàn)回歸方程顯著，t檢驗(yàn)回歸系數(shù)p值小于0.05，說明回歸系數(shù)是顯著的，于是有可預(yù)測(cè)的一元回歸方程：y=77.03136+0.148054x。??????????????

十二、調(diào)查結(jié)論

通過******************的調(diào)查分析，我得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：篇二：統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告格式(樣板)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程實(shí)踐考查

關(guān)于“——————”

——————————————————————————————————————————————————正文————————————————————————————————————————。

一、——————

（一）——————

——————————————————————————————————————————————————正文————————————————————————————————————————。1.——————（1）——————

——————————————————————————————————————————————————正文————————————————————————————————————————。

（2）——————

——————————————————————————————————————————————————正文————————————————————————————————————————。2.——————

——————————————————————————————————————————————————正文————————————————————————————————————————。

（二）——————

二、——————

—————————————正文—————————————————————————————————————————————————。

第 1 頁篇三：統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告

【目錄】

一．引言

二．研究目的 三．?dāng)?shù)據(jù)分析 i.對(duì)能源生產(chǎn)及構(gòu)成的分析 i.1.基于excel對(duì)能源生產(chǎn)及構(gòu)成的簡單分析 i.2.基于spss對(duì)能源生產(chǎn)及構(gòu)成的有關(guān)分析

i.2.a.相關(guān)分析 i.2.b.回歸分析 ii.對(duì)能源消費(fèi)的分析 ii.1.從能源消費(fèi)總量和類型方面做簡單分析 ii.2.綜合分析能源消耗各類型及總量之間的關(guān)系

ii.2.a.相關(guān)分析

ii.2.b.以年份粗略預(yù)測(cè)未來對(duì)能源的需求量

四.綜合上述分析并總結(jié) 五．附錄

一．【引言】能源是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ), 也

是當(dāng)今國際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交關(guān)注的焦點(diǎn)，能源短缺曾長期制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)于合理的能源生產(chǎn)與消費(fèi)提出了更高的要求。探討能源消費(fèi)與生產(chǎn)狀況，對(duì)于保障國家能源安全、實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略和走能源可持續(xù)發(fā)展道路具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。二．研究目的本文采自1978年以來近30年全社會(huì)的能源生產(chǎn)及消費(fèi)數(shù)據(jù)（來源國家統(tǒng)計(jì)局），基于excel及spss軟件，從能源的生產(chǎn)構(gòu)成及消費(fèi)情況等方面進(jìn)行分析，并用線性回歸模型對(duì)世界能源需求進(jìn)行預(yù)測(cè)。

三．統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析 i.對(duì)能源生產(chǎn)及構(gòu)成的分析 i.1.基于excel對(duì)能源生產(chǎn)及構(gòu)成的簡單分析

下圖是自1978年以來社會(huì)能源生產(chǎn)總量的情況，對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn) 行簡單的轉(zhuǎn)換得到圖一。

從圖中不難看出能源的生產(chǎn)幾乎成直線增長，最近十余年來由于

科技的發(fā)展及能源的需求量的不斷提高，能源的產(chǎn)量增長尤為明顯。各能源占生產(chǎn)總量的比例結(jié)構(gòu)從圖二中顯而易見，原煤不論從儲(chǔ)存量還是對(duì)人類生活和工業(yè)發(fā)展的角度而言，目前仍是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱。而原油的產(chǎn)量卻有回落的趨勢(shì)，自1978年以來逐年降低。當(dāng)然隨著近年來科技的發(fā)展，能源短缺危機(jī)，在天然氣開采上有所提高，水、核、風(fēng)能逐步發(fā)展。

下面基于excel將近30年的數(shù)據(jù)進(jìn)行了簡單的處理，得到各能源的產(chǎn)量增長對(duì)能源總產(chǎn)量變化的影響。

當(dāng)然這里我就簡單的以原煤產(chǎn)量對(duì)總產(chǎn)量的影響做了分析（原油，天然氣等同理），幾乎成線性正相關(guān)，并得到方稱y=1.2708x+5455.6。

基于此方程我們可以從原煤的產(chǎn)量粗率估計(jì)能源總產(chǎn)量的情況。i.2.基于spss對(duì)能源生產(chǎn)及構(gòu)成的有關(guān)分析 i.2.a.相關(guān)分析

由于自1978年以來的數(shù)據(jù)太多，于是接下來我選擇了近十年來能

源的生產(chǎn)情況及相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。下面選取2002年至2012年的數(shù)據(jù)，如表一：

表一很清晰的呈現(xiàn)出能源生產(chǎn)總量的增長趨勢(shì)，同樣也反映出各能源組成的不斷增長及所占比例的變化情況。由于變化趨勢(shì)的一致性，所以我對(duì)各能源構(gòu)成及生產(chǎn)總量進(jìn)行了簡單的相關(guān)分析。結(jié)果如下表：

由表二可以看出能源的生產(chǎn)總量與各構(gòu)成成分之間確實(shí)有著明顯的相關(guān)性，從表中數(shù)據(jù)可以得到能源生產(chǎn)總量與原煤，原油，天然氣及水、核、風(fēng)電的相關(guān)系數(shù)分別為0.999、0.989、0.988和0.972，所有相關(guān)系數(shù)均大于0.8，成顯著相關(guān)關(guān)系。所以各能源產(chǎn)量確實(shí)與能源總產(chǎn)量間存在某種密切關(guān)系，能夠影響全球的能源總產(chǎn)量。i.2.b.回歸分析

同樣我利用表一的數(shù)據(jù)，基于spss分析各能源構(gòu)成的產(chǎn)量對(duì)能源生產(chǎn)總量的影響，運(yùn)用回歸分析的方法得到表三：

如上圖，通過回歸分析得到了相關(guān)數(shù)據(jù)，加以整理可以得到一個(gè) 有關(guān)能源總產(chǎn)量與各能源構(gòu)成的多元線性方程。設(shè)能源總產(chǎn)量為w, 篇四：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告(范本)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告(范本)【摘 要 題】青少年社會(huì)調(diào)查

【正 文】

中國擁有世界上最為龐大的青少年人口群體。統(tǒng)計(jì)表明，2003年中國14～35歲人口有4.65億，占總?cè)丝诘?6.25%。對(duì)于任何社會(huì)來說，青少年都是民族的未來與希望。中國社會(huì)正處于改革開放的時(shí)代，現(xiàn)在的青少年是變革的弄潮兒、受益者和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者，他們正在經(jīng)歷著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面的重大變革，發(fā)展變化的速度很快?？陀^、準(zhǔn)確地了解和掌握青少年的現(xiàn)狀，才能從實(shí)際出發(fā)，制定有效的政策，從而正確引導(dǎo)青少年，把青少年一代培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。本報(bào)告主要是依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)近年來中國青少年發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，所采用的數(shù)據(jù)均為撰寫本報(bào)告時(shí)（截至2005年7月31日）中國青少年發(fā)展?fàn)顩r指標(biāo)體系中各項(xiàng)指標(biāo)所能獲得的最新數(shù)據(jù)。在本報(bào)告中青少年采用14～29歲和14～35歲兩種年齡統(tǒng)計(jì)口徑。

一、青少年人口狀況指標(biāo) 1.青少年人口總數(shù)及比重 2003年人口變動(dòng)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國14～29歲青少年共有311，217，923人，占總?cè)丝诘?4.25%。其中男性158，338，086 人，女性152，879，837人，分別占總?cè)丝诘?2.34%和11.91%，性別比 為103.57。14～35歲青少年共有465，259，674 人，占總?cè)丝诘?6.25%。其中男性235，453，157人，女性229，806，517人，分別占總?cè)丝诘?8.34%和17.90%，性別比為 102.46。2.青少年人口性別年齡構(gòu)成分性別年齡結(jié)構(gòu)反映的是男女不同性別人口的年齡分布情況。2003年中國青少年分性別人口的年齡分布基本一致，無論是男性還是女性，在其總?cè)丝谥卸际?0～35歲人口所占比例最高，其次是14～20歲人口。人口年齡結(jié)構(gòu)在20～30歲之間出現(xiàn)凹陷，除了自然的人口變動(dòng)規(guī)律（如受人口慣性發(fā)展的影響）以外，與該年齡人群的漏報(bào)也有較大關(guān)系。因?yàn)檫@一年齡段人群處于流動(dòng)活躍時(shí)期，而流動(dòng)人口的漏報(bào)是統(tǒng)計(jì)中很難避免的。同時(shí)，我國軍人也主要集中在這個(gè)年齡段，而軍人人數(shù)是不在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中反映的，這也加大了凹陷的程度。3.青少年人口分布狀況

人口的分布狀況主要由地區(qū)構(gòu)成和城鄉(xiāng)構(gòu)成兩項(xiàng)指標(biāo)來衡量。2000年第五次人口普查時(shí)，14～29歲的青少年人口廣東省為最多，達(dá)2900萬人，西藏最少，僅為82萬人。各省市青少年占總?cè)丝诘谋戎丶性?4.01～34.03%區(qū)間范圍內(nèi)，廣東省比重最高，達(dá)34.03%，最低的為江蘇省，占 24.01%。14～35歲的青少年人口數(shù)分布與14～29歲的青少年人口數(shù)分布接近，比重略有差異。各省之間青少年人口差異與各省總?cè)丝诤退鼈冞^去的生育率、死亡率、遷移率的變化都有密切關(guān)系。

2003年14～29歲青少年人口31，122萬人，居住在城市的有7817 萬人，占青少年人口的25.12%，居住在鎮(zhèn)的有4718萬人，占 15.16%，居住在鄉(xiāng)的有18，587萬人，占59.72%。14～29歲青少年人口城鎮(zhèn)化水平40.28%略低于我國40.53%的城鎮(zhèn)化水平。14～35歲青少年人口46，526萬人，居住在城市的有12，165萬人，占青少年人口的26.15%，居住在鎮(zhèn)的有7234萬人，占15.55%，居住在鄉(xiāng)的有27，127萬人，占58.31%。14～35歲青少年人口城鎮(zhèn)化水平41.69%又略高于全國平均水平。4.青少年人口的遷移 2000年第五次人口普查時(shí)，我國遷移人口有12，466，250人，其中14～29歲6，749，193人，占遷移總?cè)丝诘?4.14%，14～35歲8，396，246人，占遷移總?cè)丝诘?7.35%。遷移原因以務(wù)工經(jīng)商、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、婚姻遷入為主，占遷移總?cè)丝诘钠叱芍啵ㄒ妶D1-3a和圖1-3b）。從全國遷移情況來看，學(xué)習(xí)培訓(xùn)、分配錄用、婚姻遷入、務(wù)工經(jīng)商主要是以青年人口為主，均占80%以上。

5.青少年人口的受教育狀況

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，受教育程度普遍提高，14～29歲青少年人口有98.33%受過小學(xué)以上教育，14～35歲青少年人口比例略低一點(diǎn)(97.14%)，但仍以初中教育程度為主，分別占55.13%和50.34%。這與青少年正處于學(xué)習(xí)求知年齡不無關(guān)系。從全國總?cè)丝谑芙逃闆r來看，青少年人口受教育程度明顯好于其他年齡人口，初中以上各級(jí)文化程度人口中，14～29歲人口基本占40%左右，14～35歲人口基本占60%左右。6.青年人口的婚姻狀況

青年人正處于組建家庭時(shí)期，15～29歲青年未婚人口占64.03%，有配偶占35.53%，隨著年齡的增長，有配偶的比例逐漸增大，15～35歲青年未婚人口占43.36%，有配偶占55.02%。青年人口婚姻關(guān)系比較穩(wěn)定，無論是在15～29歲青年人口中還是在15～35歲青年人口中，喪偶、離婚和再婚有配偶的比例都非常低，分別為0.7%和1.62%。7.青年人口生育狀況 青年人口不同于老年人口和少年兒童人口，隨著其生理和心理的發(fā)育成熟，開始組建家庭哺育后代。從生育的年齡分布來看，青年正處于生育高峰期。根據(jù)2003年全國人口變動(dòng)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)計(jì)算，全國一般生育率為38.01?，總和生育率為1.4?，29歲組累計(jì)生育率為1164.79?，35歲組累計(jì)生育率為1375.93?。8.青少年人口死亡狀況

青少年人口處于風(fēng)華正茂、生命力旺盛、死亡率水平最低時(shí)期。青年人口死亡率隨著年齡的增長略有增長，但增長幅度不大，基本在0.28～1.38?的小區(qū)間范圍內(nèi)波動(dòng)增長。根據(jù)2003年全國人口變動(dòng)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)計(jì)算，全國死亡率水平為6.05?，青少年人口死亡率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國平均水平，14～29歲的死亡率僅為0.85?，14～35歲的死亡率為0.95?。9.青年人口的民族狀況

我國是一個(gè)多民族國家，在960萬平方公里土地上居住著56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的青少年人口。2000年第五次人口普查時(shí)，漢族仍是我國的主體民族，14～29歲青少年人口中有90.58%為漢族，9.42%為少數(shù)民族；14～35歲青少年人口中漢族比例略高，為91.09%，少數(shù)民族占 8.91%。少數(shù)民族中壯族、滿族、回族、維吾爾族、苗族、彝族、土家族、蒙古族、藏族人數(shù)最多，人口比例均占0.5%以上。篇五：統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告概述及范文

統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告概述及范文

什么是統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告

統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告（statistical analysis report）。統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，就是指運(yùn)用統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)分析方法，以獨(dú)特的表達(dá)方法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，表現(xiàn)所研究事物本質(zhì)和規(guī)律性的一種應(yīng)用文章。統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告是統(tǒng)計(jì)分析研究過程中所形成的論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論的集中表現(xiàn)；它不同于一般的總結(jié)報(bào)告、議論文、敘述文和說明文；更不同于小說、詩歌和散文；它乃是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)方法、數(shù)字與文字相結(jié)合，對(duì)客觀事物進(jìn)行分析研究結(jié)果的表現(xiàn)。統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可以通過表格式、圖形式和文章式等多種形式表現(xiàn)出來。文章式的主要形式是統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。它是全部表現(xiàn)形式中最完善的形式。這種形式可以綜合而靈活地運(yùn)用表格、圖形等形式；可以表現(xiàn)出表格式、圖形式難以充分表現(xiàn)的活情況；可以使分析結(jié)果鮮明、生動(dòng)、具體；可以進(jìn)行深刻的定性分析。

統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告有哪些類型

由于統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的內(nèi)容和作用不同，統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的類型主要有下列幾種：

1、統(tǒng)計(jì)公報(bào)

統(tǒng)計(jì)公報(bào)，是政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)通過報(bào)刊向社會(huì)公眾公布一個(gè)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。一般是由國家、省一級(jí)以及計(jì)劃單列的省轄市一級(jí)的統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的。如《國家統(tǒng)計(jì)局關(guān)于1999年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》。

2、進(jìn)度統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告

進(jìn)度統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告必須講究時(shí)效，力求內(nèi)容短小精悍，結(jié)構(gòu)簡單規(guī)范，看后一目了然。

3、綜合統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告 綜合統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告是從客觀的角度，利用大量豐富的統(tǒng)計(jì)資料，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的規(guī)模、水平、結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系、經(jīng)濟(jì)效益以及發(fā)展變化狀況，進(jìn)行綜合分析研究所形成的一種統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。

4、專題統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告

專題統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的某一方面或某一問題進(jìn)行專門的、深入研究的一種分析報(bào)告。它的目標(biāo)集中，內(nèi)容單一，不像綜合分析報(bào)告那樣，要反映事物的全貌。正因?yàn)槿绱?，專題統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告更要求突破時(shí)間和空間的限制，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)公眾的需要靈活選題，做到重點(diǎn)突出，認(rèn)識(shí)深刻。

5、典型調(diào)查報(bào)告

典型調(diào)查報(bào)告，是根據(jù)調(diào)查的目的、要求，有意識(shí)地選擇少數(shù)有代表性的單位進(jìn)行深入實(shí)際調(diào)查后所寫成的報(bào)告。深入實(shí)際，進(jìn)行調(diào)查研究，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各部門了解情況，指導(dǎo)工作經(jīng)常采用的一種工作方法。習(xí)慣上稱為“解剖麻雀”，統(tǒng)計(jì)上叫做典型調(diào)查。

黨員統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告范文

一、黨員基本情況

截止到xx年12月31日，我院共有黨員總數(shù)1229名。其中，正式黨員882名，預(yù)備黨員347名；女性黨員517名，占黨員總數(shù)的42％；少數(shù)民族黨員49名，占黨員總數(shù)的4％。從黨員的身份來看，教職工黨員391名（其中，教師黨員192名，35歲以下青年教師黨員123名）；學(xué)生黨員663名（其中，研究生黨員63名，本科生黨員578名，?？粕h員22名）；離退休黨員140名；其他35名（已畢業(yè)學(xué)生黨員組織關(guān)系未轉(zhuǎn)走等）。學(xué)生黨員在全體黨員中所占比例最大，達(dá)到了53.9％，見附圖1。

二、xx年發(fā)展黨員情況 xx年我院共發(fā)展黨員365名，其中發(fā)展教職工黨員9名、研究生黨員11名、本科生黨員320名、大專生黨員25名。

在發(fā)展黨員工作中，突出了兩個(gè)重點(diǎn)，一是繼續(xù)做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，發(fā)展本科生黨員人數(shù)占發(fā)展黨員總數(shù)的87.6％；研究生黨員人數(shù)為63人，占研究生總

數(shù)的52.9％。二是積極做好在35歲以下青年教師中發(fā)展黨員工作，xx年我院共發(fā)展35歲以下青年教師黨員6名，占發(fā)展教職工黨員總數(shù)的66.7。

三、黨員教育管理

我院黨委歷來十分重視黨員教育管理工作。去年，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育為契機(jī)，我院舉辦校、院兩級(jí)專題報(bào)告23場(chǎng)，黨支部集中學(xué)習(xí)108次，組織各種參觀和實(shí)踐活動(dòng)23次，各級(jí)開展學(xué)習(xí)體會(huì)交流64次，各級(jí)開展先進(jìn)性具體要求大討論活動(dòng)52次。在認(rèn)真征求意見和深入談心的基礎(chǔ)上，全體黨員認(rèn)真撰寫了個(gè)人黨性分析材料，召開了專題組織生活會(huì)和民主生活會(huì)，回顧了自己近來的思想作風(fēng)和工作經(jīng)歷，查找了自身存在的突出問題，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。先進(jìn)性教育活動(dòng)使得我院黨員的精神面貌煥發(fā)了，黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了較為明顯的提升。

四、近三年黨員隊(duì)伍狀況分析

通過對(duì)近三年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的比較分析，可以看出我院黨員隊(duì)伍建設(shè)方面有如下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、學(xué)生黨員數(shù)量合理，保持較高比例。

三年來，我院學(xué)生黨員占全院黨員總數(shù)的比例均在55％左右，本科生黨員比例保持在10％左右，見附圖2。

學(xué)生黨員保持較高比例主要是由于我院黨委高度重視發(fā)展黨員工作。黨委認(rèn)真貫徹《中共中央組織部關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下發(fā)展黨員工作的意見》精神，定期召開專題會(huì)議研究和部署，從黨建經(jīng)費(fèi)中撥出?？钣糜诜e極分子培養(yǎng)、培訓(xùn)和黨員教育工作。黨委組織部和黨校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員工作的幾點(diǎn)意見》等一系列有關(guān)發(fā)展黨員的工作制度，組織編寫了《發(fā)展黨員工作制度選編》，提出了新形勢(shì)下發(fā)展黨員的新思路。黨校進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)模式，實(shí)行兩級(jí)黨校管理體制，推動(dòng)并開展了新生入黨啟蒙教育、分黨校初級(jí)班、院黨校高級(jí)班三級(jí)培訓(xùn)的模式，從而有力地推動(dòng)了在學(xué)生中發(fā)展黨員工作。

2、教職工黨員隊(duì)伍逐年擴(kuò)大，整體結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善

三年來，我院教職工黨員人數(shù)逐年增加，見附圖3。截止xx年底，我院教職工黨員總數(shù)為391名，占全院教職工總數(shù)的52.2％；其中，教師黨員人數(shù)為192名，占我院教師總數(shù)的比49.0％。xx～xx年，35歲以下青年教師黨員人數(shù)由98人增加到123人，在35歲以下青年教師總數(shù)中所占的比例由46.4％提高到58.0％，見圖4。具有高職稱教職工黨員人數(shù)由60名增加到65人，在具有高職稱教職工總數(shù)中所占的比例由49.7％提升到51.2％，見圖5。

我院教職工黨員人數(shù)之所以逐年增長，整體結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步改善，主要原因是，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，黨委組織部和黨校統(tǒng)籌規(guī)劃，加大教職工入黨積極分子培訓(xùn)的力度，培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間上都做了較大的增加，形成歷時(shí)兩個(gè)月六個(gè)階段的教育培訓(xùn)，為強(qiáng)化對(duì)入黨積極分子培養(yǎng)，保證發(fā)展黨員質(zhì)量，把好入口關(guān)，打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，黨委組織部、黨校定期指導(dǎo)和督促各基層黨組織做好發(fā)展黨員工作。此外，每年在引進(jìn)新教職工時(shí)，我院加強(qiáng)了對(duì)其政治素質(zhì)的考察。

五、對(duì)今后工作的思考

根據(jù)黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)分析所反映出的情況，我院今后黨員發(fā)展工作的主要思路如下：

1、進(jìn)一步推進(jìn)在教職工中發(fā)展黨員的工作

盡管今年來我院教職工黨員保持較高比例，但在發(fā)展教職工黨員過程中所能考察的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象范圍較小、選擇余地不大，基層黨組織和黨務(wù)工作者，做入黨積極分子思想工作的能力優(yōu)待進(jìn)一步提高，尤其在與學(xué)術(shù)骨干談話時(shí)顯得能力較弱，從而導(dǎo)致了教職工發(fā)展黨員工作相對(duì)學(xué)生發(fā)展黨員工作比較滯后。因此，我院在教職工發(fā)展黨員工作中，還有一定的提升空間，尤其是在高知識(shí)群體和中青年學(xué)術(shù)骨干中的黨員發(fā)展工作。統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告范文 如何寫好統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告

寫好統(tǒng)計(jì)分析，使之在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中切實(shí)有效地發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，是統(tǒng)計(jì)工作者一生都為之奮斗的目標(biāo)。

統(tǒng)計(jì)分析，是一種高級(jí)理性思維活動(dòng)。它是統(tǒng)計(jì)工作全過程的最后階段，是對(duì)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行調(diào)查、搜集、整理，感性認(rèn)識(shí)得到升華和提高，出產(chǎn)成品、精品的階段，是統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段。寫好統(tǒng)計(jì)分析既是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是發(fā)展統(tǒng)計(jì)文化的需要，更是統(tǒng)計(jì)工作者肩負(fù)的職責(zé)。統(tǒng)計(jì)分析研究，是以文字報(bào)告形式在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，找出規(guī)律，講出道理，服務(wù)社會(huì)公眾、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，為決策者提出應(yīng)注意的問題和建議，并對(duì)未來一定時(shí)期做出科學(xué)的預(yù)測(cè)。

筆者認(rèn)為寫好統(tǒng)計(jì)分析，應(yīng)符合４條標(biāo)準(zhǔn)，即：題目新穎突出、觀點(diǎn)鮮明正確；內(nèi)容詳細(xì)具體、材料新穎充分；結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、層次分明清晰；語言簡練通順、用詞通俗簡樸。４條標(biāo)準(zhǔn)既是統(tǒng)計(jì)分析的要求，也是一般文章的要求，但作為統(tǒng)計(jì)分析，除此標(biāo)準(zhǔn)要求外，還必須在廣度、深度和力度上作文章。

廣度是指分析反映事物、現(xiàn)象的全面程度；深度指對(duì)事物、現(xiàn)象分析的深淺程度；力度指通過對(duì)事物、現(xiàn)象分析所掌握其規(guī)律及變化的準(zhǔn)確度，從而確立觀點(diǎn)，提出建議的準(zhǔn)確性、針對(duì)性、實(shí)用性、價(jià)值量的大些

定于分析思路和表述思路，歸結(jié)于寫作思路。

所謂統(tǒng)計(jì)分析的寫作思路，是指撰寫者在一定背景下，通過對(duì)接觸、感受到的統(tǒng)計(jì)資料所進(jìn)行的高級(jí)理性思維活動(dòng)的程序、路線及其軌跡。這種軌跡非指物理意義上的“形”為軌跡，而是指統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)構(gòu)、層次、布局以及通過語言文字描繪出來的思維運(yùn)行軌跡。因此，雖說其表面“無形”，但實(shí)質(zhì)為“有形”，即當(dāng)一篇統(tǒng)計(jì)分析成文定稿之后，其寫作思路——思維運(yùn)行軌跡業(yè)已固定成形，具體顯示在文章的內(nèi)容范圍、標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、布局、層次、語言、詞匯及運(yùn)用順序，它既可以體現(xiàn)出作者思維線路示意圖，又可以體現(xiàn)出作者的思維邏輯性的強(qiáng)弱程度。

思路的具體內(nèi)容可分為思域、思路（總思路的具體細(xì)化）和思理。思域，是寫作者思維空間及包括內(nèi)容范圍的形象比喻；思路，是對(duì)事物、現(xiàn)象分析表示的路標(biāo)所向；思理，是作者對(duì)事物、現(xiàn)象理性認(rèn)識(shí)的思維邏輯顯示。把思域、思路、思理與廣度、深度、力度相對(duì)應(yīng)聯(lián)系一起，即可得出一個(gè)結(jié)論：思域決定廣度，思路決定深度，思理決定力度。統(tǒng)計(jì)分析的基本特征，就是用數(shù)字說話，依數(shù)成理是基礎(chǔ)，依理立論是靈魂。所以，作者要做到思域?qū)拸V、思路深遠(yuǎn)、思理有據(jù)，其統(tǒng)計(jì)分析就會(huì)有廣度、深度和力度。綜上所述，提高統(tǒng)計(jì)分析的廣度、深度和力度，必須在寫作思路的培養(yǎng)鍛煉上下功夫，達(dá)到升華和提高。首先要對(duì)寫作思路進(jìn)一步加深理解。文中所講思路“有形”，是指成文定稿的文章其思路可以顯現(xiàn)成形。其實(shí)一篇文章的思路形成存在有初級(jí)勾畫和完善精煉兩個(gè)層次和階段。