第一篇：赤情寄校園 丹心育桃李

耕耘教育沃土，收獲別樣幸福

“讓學(xué)生享受幸福的教育，讓教師享受教育的幸福。學(xué)校應(yīng)是師生共同播種幸福，收獲幸福的地方！”這是任職二十年中學(xué)校長杜修發(fā)心中所想并付諸實(shí)施幸福教育的理念。棗陽市平林中學(xué)是一所普通的偏遠(yuǎn)農(nóng)村寄宿制中學(xué)，然而卻是棗陽市一顆璀璨的明珠，它的光彩令人奪目。它以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量在棗陽乃至襄陽名聞遐邇。學(xué)生勤奮好學(xué)，教師樂教善教。學(xué)校的精神面貌，師生面貌讓前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)和同行們暗暗稱奇。說到這，人們不能不提到平林中學(xué)黨支部書記、校長杜修發(fā)，是他以其務(wù)實(shí)的作風(fēng)、睿智的改革、執(zhí)著的追求，引領(lǐng)著學(xué)?？焖侔l(fā)展，培育了一屆屆優(yōu)秀平林學(xué)子。

1996年,平林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆之際，教委和鎮(zhèn)委任命杜修發(fā)擔(dān)任平林中學(xué)黨支部書記、校長，面對當(dāng)時(shí)狀況，他響亮提出“幸福既是教育目的，也應(yīng)貫徹在整個(gè)教育過程，我們要努力讓這個(gè)過程充滿意義和激勵(lì)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生樂意開展并體驗(yàn)幸福的過程?！?，他和校委會(huì)干部帶頭任課教研、帶頭值班加班，樣樣做表率，并通過民主程序制定并推行了在當(dāng)時(shí)較新意崗位責(zé)任制、干部評議制、教師崗位雙向選擇制、末位淘汰制、績效獎(jiǎng)懲制等一系列管理制度，從而激發(fā)了活力，產(chǎn)生了動(dòng)力，學(xué)校局面很快扭轉(zhuǎn)。

潤澤校園環(huán)境，追求幸福教育文化彌漫校園

走進(jìn)平林中學(xué)，整潔的操場，潔凈的道路，綠色的樹草，大氣的主干道，多功能的餐廳總讓人眼前一亮，賞心悅目。細(xì)看每一面墻壁，每一扇櫥窗，每一個(gè)教室，每一個(gè)展牌，你都能解讀到幸福教育的文化“密碼”。追溯到1996年杜修發(fā)到平林中學(xué)時(shí)，教師住房和學(xué)生生活用房都十分緊缺，教師基本上都住狹窄的坡

房，有的是幾人住一間，男生只能住在教室內(nèi)。為改善學(xué)?；巨k學(xué)條件，他積極向政府領(lǐng)導(dǎo)反映情況，向部門爭取支持，1997年到2000年間共爭取平林政府投資210多萬元，為學(xué)校建設(shè)一棟學(xué)生宿舍樓和三棟教師單元樓。2002年學(xué)校歸屬教育局管理后，他又爭取到兩棟學(xué)生宿舍樓和一座學(xué)生餐廳食堂共250萬元的建設(shè)項(xiàng)目，使學(xué)校建設(shè)日臻規(guī)范。

實(shí)行管理創(chuàng)新，追求綠色評價(jià)框架下的幸福教育

他深知一個(gè)人力量管不好學(xué)校，一個(gè)人的智慧想不出萬全的點(diǎn)子，因此他把發(fā)揮教師的主體參政意識(shí)和創(chuàng)造精神，作為謀求學(xué)校向更高層次發(fā)展的根本之路。堅(jiān)持做到了制度規(guī)劃民主議定，事務(wù)管理民主參與，工作安排民主協(xié)商，校務(wù)財(cái)務(wù)民主公開。制定每一項(xiàng)工作制度和工作規(guī)劃或方案時(shí)，他都采取從教師中來到教師中去，反復(fù)醞釀，民主表決，多數(shù)通過的辦法，保證了其廣泛性、科學(xué)性和可行性。為加強(qiáng)對學(xué)校熱點(diǎn)問題的民主管理力度，他采取民主推薦的辦法，產(chǎn)生了民主理財(cái)小組、學(xué)校伙食團(tuán)小組、學(xué)校商店監(jiān)管小組、學(xué)校牲豬飼養(yǎng)監(jiān)管小組、學(xué)校建設(shè)維修評估小組、學(xué)校教師考評小組等，每個(gè)工作小組里都有學(xué)校干部、經(jīng)辦人員和老師代表各占三分之一，有權(quán)負(fù)責(zé)專項(xiàng)事務(wù)的管理，教師信任的人參加了管理，這樣教師放心，學(xué)校和諧。

團(tuán)委推出了別樣的評選。學(xué)生、家長海選“我最喜愛的老師”。提名、首輪選評、候選人形象推介、事跡展出、獲獎(jiǎng)感言，評選過程高潮迭起，精彩紛呈。通過評選融洽了師生情，教師們感受到了尊重關(guān)懷的幸福?！靶@十佳歌手、十佳主持人、十佳樂器手、十佳運(yùn)動(dòng)員、十大年度人物、廚神比賽”的推出，受到了同學(xué)們的喜愛，在秀洲現(xiàn)代體驗(yàn)了少年時(shí)代的快樂幸福。

學(xué)生會(huì)組建了各類社團(tuán)和興趣小組。國學(xué)經(jīng)典誦讀社、樂器棋類興趣社、影視文學(xué)興趣社、球類武術(shù)興趣團(tuán)、烹飪女紅興趣

社、科技創(chuàng)新興趣社等，共有三十余種。做到班班行動(dòng)，人人參與，豐富學(xué)生的課余生活、陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，達(dá)到在活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中塑造人的目的，讓學(xué)生感受展現(xiàn)自我的幸福。

落實(shí)教學(xué)創(chuàng)新，追求有效課堂輕負(fù)高質(zhì)下的教育幸福。8人一圈的學(xué)習(xí)小組，競賽式的提問求證，意氣風(fēng)發(fā)的笑臉，時(shí)不時(shí)的熱烈掌聲……沉悶和困倦，被動(dòng)和煩厭在這里早已一掃而光，取而代之的是輕松而有效，主動(dòng)而活潑的幸福學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)課堂，一幅幅生動(dòng)活潑的映像。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。他認(rèn)為學(xué)校教學(xué)要牢牢抓住教師優(yōu)教和學(xué)生樂學(xué)兩個(gè)方面才能收到明顯效果。

他常說：“只有深入教學(xué)，深入學(xué)生，才能更好地指導(dǎo)教育教學(xué)改革”。面對大量的學(xué)校管理工作和事務(wù)，他堅(jiān)持任課在一線，和老師們一起研究教學(xué)，研究學(xué)生，物理、地理、歷史他都帶。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校全部干部都深入一線擔(dān)任教學(xué)工作，以扎實(shí)的行動(dòng)、高效的工作為全體教師做出了表率。

優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂高效是杜修發(fā)時(shí)刻關(guān)注的課題，長期以來，他非常注重教學(xué)理念和教學(xué)新方法新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和借鑒，在每次的教師會(huì)上他都要引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)一段教學(xué)新理念，介紹一種教學(xué)新方法，使教師時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)思想。教師是辦好學(xué)校的決定力量，多年來，他以尊重人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)教師發(fā)展，激勵(lì)教師成名，鼓勵(lì)教師參加各級組織的論文評選、課題研究、優(yōu)質(zhì)課競賽、課件制作、發(fā)明專利等，對參加者他親自頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，對外出參加教學(xué)競賽的他都要親自或委派付校長跟蹤服務(wù)，做到有活動(dòng)必參加，有參加必精選，賽前必輔導(dǎo)，參與必獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師做教改的弄潮兒?，F(xiàn)在學(xué)校每年都有100余篇小論文在各種刊物上發(fā)表，通過撰寫論文、講優(yōu)質(zhì)

課等已產(chǎn)生了三名教學(xué)雜志的兼職編輯，21名襄陽市優(yōu)質(zhì)課教師，5個(gè)教改課題實(shí)驗(yàn)組，教師搞研究做學(xué)問形成風(fēng)尚，一大批教師成為名師，獲得職業(yè)幸福感。更多的付出，追求人文下的關(guān)注。

他愛學(xué)校勝過愛家。1998年7月，學(xué)校正在建設(shè)學(xué)生宿舍，但學(xué)生宿舍施工地距老師宿舍很近且位置很低，夜間突降暴雨，危及老師住房安全，他在冒雨巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)后，立即喊來后勤校長，二人頂雨揮鎬動(dòng)鏟疏溝排水，二人干了三個(gè)小時(shí)，終于保證老師住房的安全。類似的夜間一人二人搶險(xiǎn)，杜校長不知經(jīng)歷了多少次，較大的1998年操場防水，2002年的食堂建設(shè)排澇，2008年的餐廳防倒等等，他都沖在最前，干在最險(xiǎn)。

他愛老師勝過愛自己的家人。哪個(gè)家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助，哪個(gè)思想有憂慮，他總會(huì)幫助排解，哪個(gè)家里有病有災(zāi)有困有憂，他總會(huì)主動(dòng)問候看望，幫忙想辦法。2008年夏夜，杜道毅老師突發(fā)腦溢血時(shí)家里只有愛人一人，得知后，杜修發(fā)當(dāng)即飛奔過去，聯(lián)系車輛，抬送上車，到棗陽醫(yī)院送護(hù)辦手續(xù)，都是杜校長跑前跑后操辦，當(dāng)夜他一直等候手術(shù)直到天亮，在全部安排妥當(dāng)后第二天才回校。

他愛學(xué)生勝過愛自己的孩子。學(xué)生的生活冷暖、健康成長他時(shí)刻掛記在心，哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育，哪個(gè)學(xué)生生活上有困難，他總會(huì)給幫助，哪個(gè)學(xué)生有進(jìn)步他總會(huì)及時(shí)給予贊許，哪個(gè)學(xué)生有輟學(xué)念頭他一定會(huì)找這個(gè)學(xué)生做思想工作，這些年來，學(xué)校形成了這樣一條潛規(guī)則，最后最難的學(xué)生思想工作由校長做，不論是學(xué)生違紀(jì)還是家校糾紛。每周他都要深入學(xué)生中了解飯菜是否可口，住宿是否舒適，學(xué)習(xí)是否有困難，正是這種發(fā)自內(nèi)心的、滲透在教育、教學(xué)細(xì)節(jié)中的愛生之情，使

學(xué)生戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，超越自我，積極上進(jìn)的信心倍增，學(xué)習(xí)興趣空前提高。

一份辛勞一份收獲。在杜修發(fā)和他的同事的辛勤耕耘中，平林中學(xué)逐漸嶄露頭角，學(xué)校多次被襄陽市教育局評為教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校，2009年被評為棗陽市人民滿意學(xué)校（全市僅10所），2011年被襄陽市教育局授予教育科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，2013年學(xué)校被 襄陽市委授予先進(jìn)基層黨組織。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量自1998年以來一直保持在全市前名，其中多數(shù)居全市前三名，1999，2004，2007，2011，2012，2013，2014年居全市第一名。培養(yǎng)出了清華學(xué)子陳鵬和赴美留學(xué)的陳鵬、唐樹元、江婷婷等一大批優(yōu)秀平林學(xué)子。每年，一批批學(xué)子不約而同地回到母校，向恩師，向母校訴說衷情。追憶當(dāng)年的幸福成長歷程。1997年畢業(yè)的范春艷女士，創(chuàng)業(yè)成功后不忘母校，每年捐資三萬分別來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們和資助有困難的學(xué)弟學(xué)妹們。她的一句話至今仍留在教師心中，“是母校，是老師教會(huì)我如何做人。我快樂的走過初中歷程?！?/p>

第二篇：熱血灑教育 丹心育桃李

熱血灑教育 丹心育桃李

淮陽縣新站鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉芳

我叫劉芳，是一名平凡的普通的人民教師。當(dāng)老師是我自幼以來的絢麗憧憬。當(dāng)自己的美好理想實(shí)現(xiàn)后，我就把我的一腔熱血奉獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。

教師工作的對象是學(xué)生。作為教師，我認(rèn)為首先要關(guān)心熱愛學(xué)生，讓學(xué)生覺得你可親、可敬、可信賴，與學(xué)生拉近了距離，才有利于自己的教學(xué)工作，才有利于學(xué)生的成長，發(fā)展。

我清楚地記得，我剛畢業(yè)教學(xué)前班，我都是第一個(gè)到學(xué)校的。那天我到校門口時(shí)看見一個(gè)我班的小同學(xué)黃學(xué)寬，蹲在校門，倚著墻，昏昏欲睡。我叫醒了他，“你吃午飯了嗎？”我拍拍他身上的臟土問。“沒有。”“回家了嗎？”“回了，俺媽沒在家。”說著哭泣起來。“你媽呢？”“俺媽、俺媽今晌午上我姥家、躲計(jì)劃生育去了?！薄澳惆帜?？”“打工掙錢去啦?！笨粗粋€(gè)才四五歲的孩子，啥都懂，卻沒人管、沒吃上飯，多可憐呀！我二話沒說，跑到幾十米外的小賣部給他買了兩包“白象”方便面，看到他狼吞虎咽的樣子、我更加辛酸，此時(shí)此刻他的媽媽該多么掛念他呀！幾天后，他媽來到學(xué)校，千恩萬謝，送來了方便面錢，我為的是孩子，能在乎那幾塊錢？

也是在教學(xué)前班時(shí)，有一個(gè)叫黃大虎的男孩，在削鉛筆時(shí)，一不小心，削著了食指指頭?！皨屟?、俺媽呀、我的手削掉了……”那嚎啕的哭喊聲，會(huì)令每一個(gè)人傷心的。看到此情此景，盡管外面正下著雨，我沒多想，立即抱著這個(gè)孩子向村醫(yī)療室跑去……還剩到此為止三個(gè)電線桿、還剩下一個(gè)電線桿、快到了，可我的腳步卻慢了下來，實(shí)在沒勁了，腳下又滑，雖然我護(hù)住了這個(gè)學(xué)生，但自己的衣服卻全臟全濕了。包扎好后，回到了學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)自己的新涼鞋已崴壞，衣服上也多處粘著學(xué)生的血跡和泥水。盡管衣服臟了、鞋子壞了，但看著學(xué)生不疼也不哭了，我心里自然踏實(shí)了許多。你想，都是孩子哪一個(gè)不主貴呀！

作為老師最重要的一條就是要有責(zé)任心。提起責(zé)任心，我、包括我的愛人最難忘的莫過于一九九九那最特殊的一年了。

一九九九年三月，已身懷六甲的我，正擔(dān)著畢業(yè)班的語文課和班主任。

學(xué)生臨近畢業(yè)考試了，復(fù)習(xí)也更加緊張，雖然我也快分娩了，但為了學(xué)生，我沒有請假，哪怕只有一天我也不想耽誤。校長經(jīng)常關(guān)心“劉芳，該請假了吧？”“還早呢！”我撒了人善意的謊，“不能堅(jiān)持了，要說一聲?！笨粗ｉL那和善的面容，我會(huì)心一笑“知道啦。”考試一天天逼進(jìn)。快點(diǎn)吧，考試了我也安心了。終于到了1999年7月13日—考試日，這天我班還須我領(lǐng)考，并且還監(jiān)考外校呢?？墒?，還沒等天亮，我這邊有喜事了，肚中的小寶寶要出生了。還在半夜，愛人準(zhǔn)備衣物用品，婆婆找車備錢等等。那時(shí)，106國道還沒修好，一路巔簸，來到項(xiàng)城醫(yī)院。還好，順利生下了一個(gè)可愛的兒子—就在考試的那一天7月13日即農(nóng)歷六月初一。等到天亮，這事一傳開，就連文教助理李連科都連口夸贊我，“真是工作第一，堅(jiān)持到底”。后來得知，我?guī)У陌嗉壐骺瞥煽兌季忧傲校媸恰肮Ψ虿回?fù) 心人”。

自工作以來，我歷來有兩怕：一怕工作落后，又怕誤人子弟。因此，我從來不因自己或家庭的私事耽誤過教學(xué)工作。

有了孩子后，一切都忙了。記得，那是2003年的冬天。孩子他爸在淮陽工作，我一個(gè)人更忙了。小孩在四五里外的幼兒園小學(xué)。洗衣做飯，備課改作業(yè)。每晚，先輔導(dǎo)小孩作業(yè)，哄他入睡后備明 天的課，最后，坐到被窩里，邊給孩子暖被窩，邊改作業(yè)，兩個(gè)班的，二百多本，沒有一晚不改到11：00多的。

因?yàn)槲医痰氖钱厴I(yè)班，每天都有課，不這樣做，能行嗎？平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，即使家中再忙，也是工作第一。今春家中蓋房，盡管事務(wù)繁多，我也沒請一天假，沒誤一節(jié)課。有一次，記得那天星期三，早飯剛做好，正準(zhǔn)備吃，突然家中來電話，說有急事讓我回去辦。辦完事回校后，立即上課去了。下課了后，我又備下午的課，又改作業(yè)，二百多本作業(yè)，豈是一兩個(gè)小時(shí)能完事的？之后又到了上課時(shí)間。忙來忙去一口氣忙到晚上8：30才顧得上吃早上的那頓飯。由于生活緊張，沒有規(guī)律，所以影響到身體，聲音嘶啞，聲帶息肉久治不愈，我往往是上課前吃藥，下課后趕快吃金嗓子含片等等，還有血壓較低，不時(shí)頭暈頭疼……，實(shí)在堅(jiān)持不下去了，我才在上課之余，去打點(diǎn)滴，然后，還繼續(xù)上課。因此，成績雖然有所得，但個(gè)種辛酸有誰知？不過，看著學(xué)生那張張燦爛的笑容，我無怨無悔。

一份耕耘，一份收獲。

2006年，我寫的論文《談素質(zhì)教育與小學(xué)語文教學(xué)中的說話訓(xùn)練》文評為縣一等獎(jiǎng)。

2004年寫的《搞好素質(zhì)教育與心理教育是基礎(chǔ)》評為地區(qū)二等獎(jiǎng)。

由于教學(xué)成績突出，我連年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，且在2004年榮獲縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，本年還獲得地區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，和地區(qū)論文獎(jiǎng)，2003年評為縣模范教師，2008年獲縣師德、師風(fēng)標(biāo)兵獎(jiǎng)等等。

在以后的工作中，我將會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，爭取為光榮的教育事業(yè)，做出更大的貢獻(xiàn)，爭當(dāng)做一個(gè)光榮的問心無愧的人民教師。

第三篇：丹心育桃李鑄師魂

丹心育桃李鑄師魂

——黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡 敖弟楊，男，漢族，生于1980年2月，現(xiàn)年32歲，本科學(xué)歷，遵義縣山盆小學(xué)教師。1998年8月參加工作。2001年7月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，具有堅(jiān)定的政治信念和崇高的思想覺悟。工作積極認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，創(chuàng)造了優(yōu)異的成績，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將本人的先進(jìn)事跡介紹如下：

一、堅(jiān)持黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，樹立黨員形象。

作為一名教師，必須做到學(xué)高為師，身正為范。在平時(shí)的教學(xué)與生活中，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想, 學(xué)習(xí)《黨章》、《科學(xué)發(fā)展觀》、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性》等書，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)習(xí)中提高自己的思想政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀。在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章規(guī)定履行自己的義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,教書育人，積極完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)。

二、勤于學(xué)習(xí)、自覺錘煉、提升服務(wù)黨工作的業(yè)務(wù)能力

作為一名黨員，一名學(xué)校的年輕骨干老師，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力水平，特別是新時(shí)期黨務(wù)工作給我們提出了更高的要求。為此，我十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學(xué)習(xí)；在平時(shí)的工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，善于敏銳洞察新的形勢，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，自覺錘煉，不斷增強(qiáng)做好組織工作的能力。這些年來，我多次承擔(dān)和負(fù)責(zé)完成學(xué)校的大型體藝文體活動(dòng)，在2011年7月遵義縣舉行的慶“中國共產(chǎn)黨成立90周年暨紅歌唱響校園”大型小學(xué)生合唱比賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生以作品《唱不完的歡樂歌》和《甜蜜蜜的歌》參賽，獲得遵義縣北路片區(qū)的一等獎(jiǎng)，以及在我鎮(zhèn)舉行“建黨90周年大型紅歌合唱比賽”中，我指導(dǎo)的幾支隊(duì)伍都獲得了優(yōu)異的成績，同時(shí)本人還獲得了縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師和鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。在黨的“基層組織建設(shè)年”的今天，“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“支部晉級，黨員晉星”的今天，我指導(dǎo)的學(xué)生參加今年遵義縣第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中的合唱比賽也取得了好的成績。在這些活動(dòng)中理當(dāng)是表現(xiàn)出突出的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

三、以實(shí)際行動(dòng)做好黨員為黨的服務(wù)工作，爭做教師的“楷?！?/p>

我時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在平時(shí)的工作中，事事、處處、時(shí)時(shí)都以黨員的條件來嚴(yán)格要求自己，約束自己，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度政治

責(zé)任感，為廣大黨員、教師樹立了良好的榜樣。

四、工作積極認(rèn)真，一絲不茍，默默奉獻(xiàn)，精益求精。

這些年以來，我先后擔(dān)任了學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)工作以及綜合教研工作。本著服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師的宗旨開展各項(xiàng)工作。工作中將自己的責(zé)任、熱情、智慧和心血全部奉獻(xiàn)于教育這一偉大事業(yè)，堅(jiān)持做到每天早晨第一個(gè)來到辦公室，下班后，經(jīng)常加班最后一個(gè)離開，在平凡的工作崗位上任勞任怨，從無怨言。

今年本人還勝任六年級三班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，在數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中，深入學(xué)生實(shí)際注重實(shí)效，精以求精。深入課堂聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)我校老教師的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)新教師的新方法，不斷的更新自己的的知識(shí)理念，提升自己的品位，在教學(xué)中的備、教、批、輔、改、研、思各個(gè)方面都去努力的做好，同老師共同研究學(xué)生，研究上課，研究教研教改等等，掌握實(shí)際情況，制定有效的課堂管理措施，通過本人的努力在上個(gè)學(xué)期期末考試中本人獲得了全鎮(zhèn)六年級數(shù)學(xué)統(tǒng)考第二名。

五、關(guān)愛學(xué)生，落實(shí)以人為本的教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

“沒有愛的教育是殘缺不全的。”教師職業(yè)道德的精髓就是一個(gè)字“愛”，這就需要我們無私奉獻(xiàn)“愛心”，需要我們堅(jiān)守一份“責(zé)任?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我關(guān)愛學(xué)生，特別是關(guān)愛學(xué)困生，用愛心激活學(xué)生們的求知欲望，點(diǎn)燃了他們愈挫愈勇的激情，引導(dǎo)他們?nèi)ゲ烧晒Φ墓麑?shí)。正是本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我提出了為不同層次的學(xué)生制定學(xué)習(xí)進(jìn)步計(jì)劃的教育策略，利用課余時(shí)間長期分期分批個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

“一個(gè)黨員，一面旗幟”，為了黨的教育事業(yè)，我在以后的工作中將戒驕戒躁，克服自身的缺點(diǎn)和不足，更好的服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)全體教職工，更好的開展各項(xiàng)工作，爭取讓自己在較短的時(shí)間內(nèi)盡快地成長和成熟。

2012年6月

第四篇：丹心育桃李 大愛鑄師魂

丹心育桃李

大愛鑄師魂

——梅山二小教師馮?；弁镜南冗M(jìn)事跡

她1991年7月畢業(yè)于金寨師范，8月參加工作。多年來，她憑著對教育工作的執(zhí)著和熱愛，以校為家，以教為樂，勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，滿腔熱情地履行著教書育人的神圣職責(zé)，以“敬業(yè)、大愛、奉獻(xiàn)”詮釋著為人師表的內(nèi)涵。她曾擔(dān)任過班主任、教研組長、教務(wù)副主任等職務(wù)。她不僅是一名優(yōu)秀人民教師，更是一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，二十二年如一日，以堅(jiān)定執(zhí)著、刻苦鉆研、改革創(chuàng)新的精神致力于教育教學(xué)工作，常懷一顆律己之心，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭爭創(chuàng)佳績，處處發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。她先后被評為中心校師德標(biāo)兵、市縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“農(nóng)遠(yuǎn)新星”、“骨干教師”等多種殊榮。她就是金寨縣梅山二小高級教師、副教務(wù)主任馮?；?。在三尺講臺(tái)上，她宛如一朵鏗鏘玫瑰，開得如此絢麗奪目。

一、真誠、樸實(shí)、善良、奉獻(xiàn)，在學(xué)生眼里：她是最可敬、最可愛的人

馮?；蹚慕?4年來，本著以人為本、以德育人的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起平等、尊重、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用儒雅的言談舉止去影響學(xué)生，以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力去熏陶學(xué)生。

她認(rèn)為，教育的最大技巧是“愛”，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生 1 的最大優(yōu)化發(fā)展；教育的最高境界是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在與學(xué)生相處的無數(shù)個(gè)朝朝暮暮，她始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，“幼吾幼以及人之幼”是她的信條。正是這樣的情感體驗(yàn)與認(rèn)知，使她對學(xué)生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分批評，多了一分寬容；少了一分指責(zé)，多了一分尊重。對待學(xué)生，無論是乖巧的或是個(gè)性很強(qiáng)難于調(diào)教的，她總是不急不躁，誨人不倦，以自己的真誠去感動(dòng)學(xué)生，以自己的學(xué)識(shí)去影響學(xué)生，以自己的理念去引領(lǐng)學(xué)生。她深知學(xué)生需要的是老師的愛，就像池塘里不能沒有水一樣。她堅(jiān)信，古希臘神話中的皮革馬利翁能用真情使石頭變成少女，自己也一定能以一片至真至誠的愛感動(dòng)“上帝”，這個(gè)“上帝”不是別人，就是她摯愛的全體學(xué)生。

1991年9月，中師剛畢業(yè)的馮?；?，帶著滿腔的熱情來到全國第一所希望小學(xué)——金寨縣希望小學(xué)。在她走上工作崗位的第一天，一個(gè)怯生生的聲音傳來：“老師，我沒錢交學(xué)費(fèi)……”她抬頭一看，一個(gè)衣著破舊的小女孩站在她面前，那一雙無助的大眼睛讓她至今難忘。這個(gè)女孩名叫胡平，原來是一個(gè)棄嬰，被一對老夫婦收養(yǎng)。爺爺腿腳不便，奶奶多病，家里無經(jīng)濟(jì)來源，生活十分困難，看著孩子渴求知識(shí)的大眼睛，她十分同情，拉著小女孩的手說：“放心吧，學(xué)費(fèi)我來幫你交上，你安心上學(xué)吧?！焙⒆勇犃耍o鎖的眉頭舒展開了，連聲說：“謝謝老師，我一定好好學(xué)習(xí)！”從這一天開始，她就等于多了一個(gè)小妹妹，熱心幫她買本子，買筆，買衣服……在馮老師的感召下，2 班里的同學(xué)也都熱心地把自己的舊衣服、文具等送給她。從此以后，她不再擔(dān)憂生活上的困難了，性格也變得開朗了，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，期末成績一躍為全班第三名。馮老師通過多方面的努力，為這位同學(xué)申請到了希望工程助學(xué)金和結(jié)對幫扶項(xiàng)目。這份愛的接力伴隨她直至上高中、大學(xué)畢業(yè)。后來這位學(xué)生考上了大學(xué)，在給馮老師信中說道：“老師，我在您的熱心幫助和辛勤培育下，讓我度過了難關(guān)，完成了學(xué)業(yè)，找到了工作，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您及社會(huì)對我的關(guān)愛，我決心努力工作，真情回報(bào)社會(huì)……”看著心血澆灌的幼苗茁壯成長，成為社會(huì)有用人才，馮老師感到非常欣慰！

2000年，她通過縣教育局公開選招，調(diào)入梅山三小。梅山三小就讀的學(xué)生大多數(shù)為梅山繅絲廠、絲織廠、紙廠等企業(yè)下崗職工子女，大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，留守兒童多。曾經(jīng)有一個(gè)叫張夢圓的同學(xué)，她的父母常年在上海打工，把她寄養(yǎng)在一個(gè)遠(yuǎn)房親戚家，是一個(gè)缺少關(guān)愛的留守兒童。她接任這個(gè)班的第一天，就發(fā)現(xiàn)在教室的角落里，一個(gè)女孩趴在課桌上，默默無言，顯得是那樣孤獨(dú)。她輕輕地走過去，撫摸著她的頭，關(guān)切地問：“怎么不出去玩？哪里不舒服嗎？”她抬起頭，一雙大眼睛里噙滿了淚水，“老師，我想媽媽了！”她心頭一熱，一把把她攬?jiān)趹牙?，“哦，想媽媽可以打電話呀?！彼咽謾C(jī)遞給小夢圓，小夢圓拿著手機(jī)泣不成聲……她撫摸著她的小臉說：“別哭，以后想媽媽就把老師當(dāng)媽媽，星期天到老師家去，老師給你做好吃的，要堅(jiān)強(qiáng)，要好好讀書！有困難，我?guī)湍??！笨吹叫魣A燦爛的 3 笑容，她的心里如釋重負(fù)。從此她的手機(jī)也成為小夢圓與媽媽聯(lián)系的紐帶。

2012年9月份開學(xué)，馮老師接任了充滿稚氣的一年級，班上有61個(gè)孩子，61個(gè)家庭賦予她沉甸甸的責(zé)任。她擔(dān)任這個(gè)班的班主任和語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，不僅僅是教好書，更重要的是幫助剛?cè)雽W(xué)的孩子盡快地適應(yīng)學(xué)校的生活，引領(lǐng)剛?cè)雽W(xué)的孩子辨別是非，樹立良好的學(xué)風(fēng)。其中有一個(gè)讓人喜歡又淘氣小男孩名叫汪源祥，還是上幼兒園時(shí)候的***慣，活潑好動(dòng)，上課坐不住，聽課不專心，好玩東西，好講話，一節(jié)課重復(fù)最多的話就是“老師，快下課了嗎？”讓人哭笑不得。班上像汪源祥這樣的同學(xué)不在少數(shù)，為了使這些孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，馮老師總是心平氣和，不厭其煩，循循善誘，耐心幫助。在馮老師的感召下，班上許多頑皮的孩子漸漸改變了不良習(xí)慣，開始認(rèn)真聽課，細(xì)心做作業(yè)了。班上有一個(gè)名叫李想的同學(xué)，他父親患腦梗癱瘓?jiān)诖玻瑸榱酥魏貌?，家里?fù)債累累，家庭生活非常困難，小李想因家庭無力供他上幼兒園，直接上一年級，本來就沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)，加之母親為了生活奔波，家里沒人輔導(dǎo)她，學(xué)習(xí)跟不上，讀不好、寫不好，上課急得哭。馮老師看在眼里，急在心里，常常利用課間和放學(xué)時(shí)間為她開“小灶”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，小李想不僅適應(yīng)了小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升……正是這樣對學(xué)生的摯愛，她成為孩子們心中公認(rèn)的“最有親和力的老師?！睍r(shí)常能聽到稚嫩純真的童聲 “老師，你好漂亮！我們喜 4 歡你！”“老師，我們最喜歡上你的語文課了……”看著那一張張充滿天真稚氣的笑臉，看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，她內(nèi)心感受到成功和喜悅。

二、勤奮、好學(xué)、鉆研，創(chuàng)新，在同事們的眼里：她是教育前線的標(biāo)兵

在馮?；垩劾?，最感興趣的是教學(xué)，最投入的是教學(xué)，最自豪的還是教學(xué)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們這么評價(jià)她。

作為一名語文老師和班主任，馮?；凵钪骸敖逃弑叵仁芙逃薄６嗄甑膶W(xué)習(xí)探討，教學(xué)要以課程目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，在繼承前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷推陳出新。在教學(xué)實(shí)踐中，做到精心備課，而且是常備常新；課堂上注重學(xué)與思結(jié)合、扶與放結(jié)合、趣與樂結(jié)合，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格并取得優(yōu)異成果。

盡管她肩負(fù)著妻子、母親、老師等多重責(zé)任，兼顧著工作上繁重教學(xué)任務(wù)和生活中繁瑣的家務(wù)，但她總是以工作為重，從沒有因?yàn)榧彝ガ嵤掠绊懝ぷ?，她總是利用晚上休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)。她深信“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”的古訓(xùn)。多年來，她自費(fèi)訂閱了多種語文教學(xué)雜志和教學(xué)專著，如《葉圣陶語文教育文集》、《年輕的教育改革家——魏書生》、《李吉林情境教育》、《小學(xué)語文教師》等。有的經(jīng)典的文章，她總是反復(fù)閱讀，博采眾長，取其精華。為了用最新最好的教學(xué)方式方法啟迪學(xué)生、傳授知識(shí)，一有機(jī)會(huì)，她就到外地觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)研究，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，5 總結(jié)出一套有自己特色的教學(xué)方法。她認(rèn)為，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，教育教學(xué)工作創(chuàng)新與成效，才是衡量一位教師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。每一堂成功的課例，都顯現(xiàn)著教師對美的獨(dú)特感受，對教材個(gè)性化的理解，體現(xiàn)著教師新穎的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的方法。作為一名合格教師就要發(fā)揮出自己的聰明才智，走出因循守舊，盲目模仿的圈子，不斷地探索、改革和創(chuàng)新，要不拘一式，不限一法，把課上活。她經(jīng)常與教師們探討：如何形成別具一格的教學(xué)風(fēng)格？她的課堂如何才能讓學(xué)生“小臉通紅，小眼放光，小手直舉，小嘴常開”呢？她覺得應(yīng)當(dāng)以“情”為紐帶，時(shí)時(shí)撥動(dòng)學(xué)生愛的心弦，以“智”為核心，點(diǎn)亮學(xué)生思維的火花，是高效課堂的關(guān)鍵。學(xué)生處于一種積極的情感和活躍的思維狀態(tài)，思維的大門開啟了，智慧的火花被點(diǎn)燃了，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去了，他們才能充分表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所思。為此，每節(jié)課她都是精心設(shè)計(jì)，真正做到走進(jìn)文本、吃透學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行心靈對話。獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，形成了高效率的教學(xué)課堂。她所授班級，每次期末統(tǒng)測成績在中心學(xué)校同年級中遙遙領(lǐng)先。

2010年9月，由于她工作認(rèn)真，事業(yè)心強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)，被中心校提拔梅山三小副教務(wù)主任。她除了搞好本職教學(xué)工作外，還積極主動(dòng)的做好自己所分管的教學(xué)工作。為了創(chuàng)造書香型校園，豐富校園文化，她參與編寫經(jīng)典誦讀校本教材，清晨帶領(lǐng)全校學(xué)生誦讀經(jīng)典。2011年，梅山三小爭創(chuàng)省語言文字示范校，學(xué)校安排由她全權(quán)負(fù)責(zé)抓好爭創(chuàng)工作，這對她來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，壓力很大。為抓好這項(xiàng)工作，她 6 不顧休息時(shí)間，認(rèn)真地鉆研評審標(biāo)準(zhǔn)，虛心學(xué)習(xí)，收集整理相關(guān)資料。由于大多數(shù)教師來自于鄉(xiāng)村，方言很重，學(xué)校教師有百分之四十普通話不達(dá)標(biāo)，如果這些教師不在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)標(biāo)，學(xué)校就沒有申報(bào)資格。為此，她和學(xué)校普通話水平較高的幾名老師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)任務(wù)。在學(xué)校辦公室，她帶著老師們一個(gè)字音一個(gè)字音地糾正。通過她的努力，2011年10月學(xué)校順利地通過了省語言文字示范校評估驗(yàn)收。她擔(dān)任中心校語文教研組長和學(xué)校教務(wù)主任以來，認(rèn)真組織抓好教學(xué)研究，上公開課、示范課、研討課，引領(lǐng)教師們備課、聽課、辯課等，交流體會(huì)，共商教法。帶領(lǐng)教師在教中學(xué)，在學(xué)中提高，達(dá)到教學(xué)相長，師生共同提高目的。她執(zhí)教的公開課多次在學(xué)校獲一等獎(jiǎng)。1997年5月，她在縣電教課大賽中獲二等獎(jiǎng)；2007年，在縣“農(nóng)遠(yuǎn)”教學(xué)運(yùn)用競賽中獲二等獎(jiǎng)；2009年，在縣小語優(yōu)質(zhì)課評選比賽中獲一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《黃河的主人》一課獲市小語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)；所撰寫的論文獲省市縣級獎(jiǎng)多篇；2011年在全國第四屆教師語言基本功大賽暨優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；2012年，教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣優(yōu)秀課例評選一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生多人在市“安美杯”書法比賽中獲獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生作文在“新人杯”全國中小學(xué)校園文學(xué)大賽中多人獲獎(jiǎng)，她本人獲“全國校園文學(xué)輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)”；在金寨縣第七屆書信大賽中，她班學(xué)生三十多人獲獎(jiǎng)，她被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。一支獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。她非常注重對青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了幫助青年教師提高教學(xué)水平，她經(jīng)常幫他們修改教案、上好公開課，傳授經(jīng)驗(yàn)，提出一 7 些好的意見建議等，她所輔導(dǎo)的青年教師張賢芳、張志榮等多位同志，多次在市、縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)。她的敬業(yè)精神深受青年教師們敬佩。

三、無私、堅(jiān)定、大度、敬業(yè)，在家長們?nèi)搜劾铮核裏o愧教師這個(gè)神圣的職業(yè)

翻開馮海慧的“班主任手冊”，上面記錄著每一屆學(xué)生的地址、性格、家庭情況、階段性學(xué)習(xí)成績等，通過這些深入細(xì)致地掌握學(xué)生的情況，針對學(xué)生不同特點(diǎn)，因材施教。三尺講臺(tái)，一顆愛心，放飛希望，忠于使命，完成目標(biāo)，樂此不疲。就這樣，她迎來了一屆又一屆稚嫩兒，用愛送走了一屆又一屆的品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，她真誠無私的愛贏得了學(xué)生和家長的信任和愛戴。家長們常說，把孩子送給馮老師最放心。2005年，她班學(xué)生王煦陽被評為省級優(yōu)秀少先隊(duì)員。所授班級多次被學(xué)校、教育局評為“文明班級”。

如果把一件事情當(dāng)工作干，那是生活的一部分；如果把事業(yè)干好，那是生命的一部分。馮?；郯呀處煯?dāng)成了事業(yè)，這一生她都不言放棄。這些年來，除了春節(jié)幾天，她幾乎沒有過節(jié)假日。寒暑假和“五一”、“十一”假，別人休息，她卻忙著家訪、備課和撰寫論文?；仡欁哌^的足跡，為了學(xué)生，馮海慧同志奉獻(xiàn)了她的全部身心。自古忠孝難兩全。她也有愧疚之處：2006年，她母親因意外車禍，小腦嚴(yán)重受損，幾乎變成植物人，她卻無暇照顧，全是弟妹在醫(yī)院照料，弟妹們有怨言，但她說：“為了工作，她無奈，也無悔。”對于公婆，她不是孝順的兒媳，因?yàn)樗苌儆袝r(shí)間為二老盡孝心；對于丈夫，她不是溫柔 8 的妻子，因?yàn)樗讶崆槎挤瞰I(xiàn)給了她的學(xué)生；對于兒子，她更不是一位稱職的母親，就因?yàn)楣ぷ髅?，孩子上學(xué)她也很少照顧上，尤其是在兒子高考期間，她為了工作，也很少去關(guān)心，她很愧疚，但她別無選擇；為了資助困難家庭的孩子上學(xué)，她很少有積蓄，但她無怨無悔，因?yàn)樗釛壍氖切〖?，得到的是全社?huì)的認(rèn)可！家人也給予了她更多的理解和支持。

教育事業(yè)是一曲愛的贊歌，是需要付出心血的。她以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。她所做的一切，都源于對學(xué)生的摯愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著。良駒自知前程遠(yuǎn)，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。馮?；郾硎?，她將為她心愛的教育事業(yè)，盡她最大的努力！做一名教師，是她人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標(biāo)。她以實(shí)際行動(dòng)履行了“人民教師”這光榮而神圣的職責(zé)。

第五篇：丹心育桃李 奉獻(xiàn)鑄師2

丹心育桃李

奉獻(xiàn)鑄師德

經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)張家洼中學(xué)

鄒忠謙

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神。有人問我：“對于教師而言，什么是幸福？”我的回答是：“學(xué)生的喜歡，家長的信任是一個(gè)教師的最大幸福?！眳⒓庸ぷ饕詠恚沂冀K堅(jiān)持在教學(xué)第一線，并連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作,在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，做到以高尚的品格塑造人、以淵博的學(xué)識(shí)培養(yǎng)人，努力做一個(gè)“學(xué)生喜歡、家長滿意”的教師。

一、樂奉獻(xiàn)、肯吃苦、愛崗敬業(yè)

我認(rèn)為老師就是一個(gè)愛的傳遞者。參加工作以來，我把愛的陽光無私灑向我的學(xué)生。我熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的成長，引導(dǎo)學(xué)生成才。在我的思想里學(xué)生沒有好壞，只有差異。我努力挖掘他們各自的閃光點(diǎn)，傾心栽培。學(xué)生有困難，我總能及時(shí)地掌握情況并給予切實(shí)的幫助。生病的學(xué)生，我親自去探望；缺課的學(xué)生，犧牲自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)功課；家庭困難的學(xué)生，我為他們捐款救助；學(xué)生考試落后或下降，我把一句句名言警句寫在益言卡上鼓勵(lì)學(xué)生；為了預(yù)防疾病，我定期組織學(xué)生進(jìn)行教室消毒；突發(fā)事件，她總能第一時(shí)間迅速到現(xiàn)場進(jìn)行妥善處理。2005年，我擔(dān)任了一個(gè)后進(jìn)班級的班主任，由于多次分班，這個(gè)班囊括了來自年級所有班的學(xué)生，不同的班主任的管理模式各異，很難融合。后進(jìn)生占多數(shù)，班級管理困難重重。面對這樣的班級，我毫無怨言，自覺服從學(xué)校安排，我認(rèn)為在某種意義上說轉(zhuǎn)化一個(gè)問題生可能要比培養(yǎng)十個(gè)優(yōu)秀生更有意義。我深入研究教育規(guī)律和青少年的成長規(guī)律，研究教育對象的心理特征，有的放矢，對癥下藥，有針對性地開展教育。堅(jiān)持成才先成人的理念，把外化的教育變成激發(fā)學(xué)生自己內(nèi)在動(dòng)力的教育，形成了自己獨(dú)特的德育風(fēng)格。為了讓學(xué)生懂得做人的道理，教學(xué)中努力挖掘教材中的德育內(nèi)涵，寓思想道德教育于教學(xué)中。還通過讀書會(huì)、報(bào)告會(huì)、家長與學(xué)生聯(lián)席會(huì)和“讓青春在學(xué)習(xí)中閃光”、“感動(dòng)母親”、“我的紀(jì)律觀”等一系列主題班會(huì)和心理健康輔導(dǎo)等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。在課前三分鐘開展“小故事，大智慧”活動(dòng)，效仿電視節(jié)目《大家》開展“名人一瞥”活動(dòng)，介紹古今中外的名人、偉人的感人事跡。用青春夢想來激發(fā)學(xué)生的激情，從生命深處喚醒沉睡的自我意識(shí)，喚醒人的創(chuàng)造力和價(jià)值感，實(shí)行自我教育。堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們樹立正確的人生理想明確方向，進(jìn)行自我目標(biāo)設(shè)計(jì)。在班級內(nèi)部，精心創(chuàng)設(shè)和諧、民主、健康的育人環(huán)境，營造有利于學(xué)生心理健康的輿論氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，班級面貌煥然一新，學(xué)生積極向上，守紀(jì)愛學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)成績大幅度上升，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這個(gè)班級的家長對我說：“把孩子交給您，俺一百個(gè)放心！”

付出愛的過程是甜美的；然而，付出愛的道路卻是艱辛的。在妻子生病住院時(shí)，在孩子高考備考時(shí)，在家人患病在床時(shí)??都是家里其他人在替我盡職盡孝，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課。多少個(gè)春秋，多少個(gè)寒暑，我始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，真正做到以校為家。

二、傾真情、獻(xiàn)愛心、教書育人

有人把教師比作“泥土”，把愛給了花，也給了草。對待那些令任課老師頭疼的學(xué)生，我們要用陽光般的笑容，春風(fēng)般的話語鋪設(shè)師生相互信任與尊重的心橋，耐心教育。對暫時(shí)落后的孩子，決不輕言放棄，用師愛點(diǎn)燃他們心靈上進(jìn)的火種，使他們享受成功的喜悅。

班上有個(gè)男孩，年幼時(shí)母親遇車禍不幸身亡，父親又娶，繼母刻薄，待他不好，因此他性格變得很孤僻。男孩語文底子很薄弱，在每次默寫后，紅叉滿眼。見此情景，我很著急。不是著急她會(huì)拖我們班的后腿，而是著急他會(huì)由于一次次地失敗而放棄學(xué)習(xí)！我決心幫助他。我把他叫進(jìn)辦公室，先幫他復(fù)習(xí)拼音，講解拼音的拼寫規(guī)則，然后教他一些快速有效地識(shí)字方法。講解中，我發(fā)現(xiàn)他眼睛紅紅的，有些濕潤。見此情形，我沒敢多說話，只是輕聲說了句“老師是你朋友，有困難找我！”第二天上課，我特別關(guān)注了他一些。只見他坐得端端正正，眼睛迥然有神，還一邊聽講，一邊在書本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。課后檢查作業(yè)時(shí)，也特意多看了看他的，字體比之前工整了許多，錯(cuò)誤也少了許多。看后，我很欣慰。在以后的日子里，男孩也由原來的悶悶不樂而活躍了起來，融入了班級！有次早讀課時(shí)，他居然主動(dòng)和我交流，說他把課文讀了好多遍，都會(huì)背了。從他明亮的眼睛里，我感受到了他對學(xué)習(xí)的渴望！“很好，能背給我聽嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。他把全文背完了，雖然有幾處錯(cuò)誤，但已經(jīng)很出人意料了。男孩用詢問的眼光注視著我：“行嗎，老師？“太好了！太好了！”我不住地夸獎(jiǎng)他，隨后，獎(jiǎng)勵(lì)他一張“笑臉”。他高興極了，把“笑臉”張貼在了課本上。就這樣，我也沒做什么，卻讓學(xué)生感受到了愛。

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！睈蹖W(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我時(shí)刻牢記這句名言，要求自己誠實(shí)、公正、體貼學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。

三、嚴(yán)律己、正行為、為人師表

我時(shí)時(shí)處處注意自己的教師形象，實(shí)踐著身正為范的人生追求。我恪守職業(yè)道德，廉潔從教，教風(fēng)正派。在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，許多老師紛紛辦班做家教，但在我看來，一旦把教育同金錢這樣緊密地聯(lián)系起來，就成了一種交易，一種赤裸裸的買賣關(guān)系，教師的形象在學(xué)生的心目中就會(huì)大打折扣。我從不做有償家教，不少學(xué)生確實(shí)需要補(bǔ)缺補(bǔ)差，我便利用業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課。作為公民，我潔身自好，正直守紀(jì)，嚴(yán)格自律。在原則問題上能夠明辨是非，立場堅(jiān)定。作為兒子、父親，有著強(qiáng)烈的家庭道德觀念，充滿責(zé)任感。我仰慕老萊子的彩衣娛親，孝順父母；我教誨兒子成人成材，孩子成績優(yōu)異。我熱愛生活，積極樂觀，關(guān)心集體、尊重同事，在教育教學(xué)中團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有和諧的人際關(guān)系。我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、豐富的學(xué)識(shí)、樸實(shí)的作風(fēng)、良好的思想和道德風(fēng)范感染著學(xué)生。用自己健康而豐富的審美意識(shí)和審美情趣去陶冶學(xué)生，做最能以身作則的人。我愛校如家，親自動(dòng)手，和學(xué)生共同勞動(dòng)；要求學(xué)生不遲到，我每天總是早早來到班級；要求學(xué)生看到地上有臟東西撿起來，我總能彎腰示范。耳濡目染間，我的學(xué)生漸漸成長起來，因?yàn)榱己玫膸煹乱言趯W(xué)生心中生根發(fā)芽。初四有一段時(shí)間，我嗓子啞的很厲害，近乎失聲，醫(yī)生建議我休息，但是我怕影響孩子們學(xué)習(xí)，堅(jiān)持上課。在我默默無言的激勵(lì)下，孩子們的學(xué)習(xí)的勁頭與日俱增，家長感動(dòng)的送來草藥?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃小?。我以自己的一言一行影響學(xué)生，做學(xué)生楷模。體現(xiàn)了對學(xué)生深沉的愛。

學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。我以自己良好的教師形象為學(xué)生樹立了榜樣，塑造著學(xué)生良好的品行，受到師生贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

四、勤學(xué)習(xí)，重研究，碩果累累 常言道:“要想給學(xué)生一碗水,教師不能局限一桶水,還要有源源不斷的長流水?！币虼耍乙环矫鎻V泛閱讀葉圣陶、魏書生、蘇霍姆林斯基等人有關(guān)教育理論書籍，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了十幾萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列；一方面積極“走出去”，交流教研，聽課取經(jīng)，從名師身上采擷精華，厚實(shí)自己的課堂教學(xué)底蘊(yùn)。教學(xué)中，我大膽嘗試創(chuàng)新，以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)模式，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過人人動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高，教育教學(xué)質(zhì)量始終位列前茅，深受領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評。我撰寫的論文多次在省市刊物上發(fā)表，連年被評為區(qū)、辦事處優(yōu)秀班主任。

雖然取得了一些成績，但是我說：“我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作?！?/p>