第一篇：各小組調(diào)查資料展示打印

老師們同學(xué)們，大家下午好！

我們是漢字字體演變過程研究小組，我是這個組的組長，叫xxx?？催@是我們的組員，xxx,xxx,xxx,這是我。這張表格是我們的活動計劃。我們的活動時間是x月x日,活動地點在xxx，活動內(nèi)容是找關(guān)于“漢字演變過程”的資料和編小報。活動過程是（1）去圖書館拍錄象。（2）在網(wǎng)上找資料。（3）把資料、照片等做成幻燈片。我們的分工情況是這樣的，組長是我，資料收集員是方智超、馬伯南，拍照相是戴海倫、周媛，做幻燈片是我，編小報是每人都編。

下面請看我們在活動過程中拍攝到的照片……這是我們編的小報?，F(xiàn)在我給大家介紹一下古代漢字的模樣，漢字的最初模樣，是用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文，是現(xiàn)在所知最早的漢字，與甲骨文差不多同樣古老的字體還有鑄刻在青銅器上的金文，后來到了秦代，秦代就統(tǒng)一了文字小篆。下面我給大家看一下這三種不同的字體，（退出放映，打開FLASH）我們先來看一下甲骨文，甲骨文是19世紀(jì)末發(fā)現(xiàn)于河南小屯村的，甲骨文從殷墟出土，故又稱“殷墟文字”，它的特點是圖畫文字，我們再來看一下金文，金文產(chǎn)生于商代后期，通行于西周。常鑄刻在鐘或鼎上，又叫“鐘鼎文”，它的特點是象形程度降低，最后我們來看一下小篆，小篆是秦始皇統(tǒng)一六國后正式使用的文字。它的特點是結(jié)構(gòu)簡化統(tǒng)一，字體定型，筆畫整齊，標(biāo)志著漢字的統(tǒng)一。在這次活動中，我們還得到了別的小組的友情相助，拍攝到了一本神奇的書，下面我給大家看一下。因為是在圖書館里拍攝到的，所以聲音較輕，噪音比較多，如果聽不見只要看就行了。（打開視頻）

通過這次學(xué)習(xí)，我有一些體會想和大家談?wù)?，這次綜合性學(xué)習(xí)，讓我感到了漢字的歷史悠久，從甲骨文演變到今天的漢字。漢字不但非常神奇、有趣，而且還可以編成字謎、組成詞、變成成語……從形狀上說，漢字又很形象、美觀，這些都讓我們初步認識了漢字文化，加深對悠久豐富的中華文明的情感，并提高了文化素養(yǎng)和審美情趣。同時，我還懂得了團隊合作精神的重要性。我們組的其他成員他們也有體會想和大家說說。我的匯報就到這里，謝謝大家！

（有趣的歇后語研究小組上）組長xxx：

各位老師同學(xué)大家好（鞠躬）！

我們是“有趣的歇后語研究小組”,瞧這是我們的集體照，有xxx，xxx,xxx,我是組長xxx。接下來是我們的活動計劃：活動地點是在組長家里也是我的家里活動時間是x月x日,活動內(nèi)容是（1）查找資料（2）制作幻燈片（3）編小報（4）寫體會。活動分配是組長：xx。資料收集：xxx、xxx。編小報；xxx。制作幻燈片：xx、。

接下來看一下我們的活動花絮照，這是我們在活動前聚在一起寫活動計劃呢！接下來由我來向大家來說一下歇后語的由來最早出現(xiàn)“歇后”這一名稱是在唐代?！杜f唐書.鄭綮列傳》中就已提到過所謂“鄭五歇后體”（一種“歇后”體詩）。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語?？偟男笳Z分為兩種。第一種叫喻意歇后語。這種歇后語的前部分是一個比喻，后部分是對前部分的說明、解釋。例如“泥菩薩過江——自身難?！?、“大海里丟針——無處尋”、“黃連樹下彈琴——苦中作樂”等等，都是喻意歇后語。第二種叫諧音歇后語。這種歇后語的后部分借助其中某個詞與另外事物的同音（或音近）現(xiàn)象表達意思，造成一語兩解的效果。例如“坐飛機放鞭炮——想（響）得高”、“一二三五六——沒事

（四）”、“孔夫子搬家——盡是輸(書)”等等。通過我們的研究發(fā)現(xiàn)歇后語也分幾種類形，接下來我向大家介紹幾種類型有寫人的：宋江的軍師---無用。（吳用）哥哥不在家---少來。（嫂來）。外甥打燈籠---照舊。（照舅）。等等，請大家看一看。還有些寫動物的，寫動物的有癩蝦蟆跳水井---不懂。（噗咚）。唱戲的騎馬---不行。（步行）。黃鼠狼鉆雞籠---投機。（偷雞）。等等，請大家欣賞一下。現(xiàn)在請大家看一下寫植物的，些植物的有磕瓜子磕出臭蟲---什麼人都有。（什麼仁都有）。燈草打鼓---不想。（不響）。燈草拐杖--做不了主。（做不了拄）等等等等。最后是我的活動體會。通過了此次活動不僅讓我學(xué)到了許多知識而且還懂得了合作是多么重要的!想不到如此平凡的漢字竟然能組成如此有趣的歇后語，實在太奇妙了!我的組員也有一些體會想跟大家談一談。…………我們組的結(jié)果展示會到此結(jié)束，謝謝大家。

（三）（字謎大本營小組上）組長xxx：

各位老師，各位同學(xué)大家下午好：

下面輪到我們小組介紹了（播放幻燈片），這是我們的組名《字謎大本營》。

這是我們的組員照，我們的組員有：xxx,xxx,xxx,xxx這中間的是我，我是組長xxx。瞧！他們站的多挺拔呀！

這是我們的活動計劃，我們在活動前就制定了活動計劃以便更好的完成活動任務(wù)，活動時間：x月x月，活動地點：學(xué)校、組長家，活動內(nèi)容：編小報，查資料等?；顒舆^程：（1）查關(guān)于字謎的資料；（2）將字謎整理；（3）將字謎分類?；顒臃止ぃ航M長：xxx，資料收集員：xxx，xxx，xxx，xxx。這是我們編的小報中的一部分；那是我們認真地制作幻燈片；這是我們在分配任務(wù)；瞧！我們的組員在認真地資料分類；這就是我們查到的字謎，因為我們能力有限，所以我們只把字謎分成兩類：一類是按字型分，我們總共羅列了十個字謎，請大家猜，大家猜出可以舉手（請人），下面我們來看一下答案；第二類是按加減、筆劃分，我們也羅列了十個字謎，請大家猜，大家猜出可以舉手（請人），下面我代表我們小組談?wù)勼w會：我覺得小組的力量確實大，通過了小組的分工、合作、實踐內(nèi)，我覺得在綜合性學(xué)習(xí)中少不了組員的配合、支持。通過對漢字王國的綜合性學(xué)習(xí)，我不僅對漢字王國有了一個新的了解，新看法，還對小組合作有了一個新領(lǐng)悟：團結(jié)力量大！我們的展示到此結(jié)束，謝謝大家！

（之后諧音妙用小組上）組長xxx：

老師們,同學(xué)們大家下午好,我們是諧音妙用研究小組,這是我們的題目。這張是我們的小組成員照，中間的是我，這是xxx，xxx，這是xx，這是xxx，下面來看一下我們的活動計劃?；顒訒r間為x月x日，活動地點為博物館和圖書館，活動過程是這樣的，（1）大家分頭收集資料，（2）把資料整理好，（3）把收集到的資料交給組長，（4）組長再做好幻燈片, 活動分工是這樣的組長是我，資料搜集員是xxx，xxx,xxx,制作是我，xxx。瞧!這是我們大家在寫活動計劃時的照片，看!這是我們的小報中的一部分，大家可以欣賞一下，這張這是我們在查資料的照片，下面我為大家介紹一下諧音，諧音，就是利用漢字同音或近音的條件，用同音或近音字來代替本字，產(chǎn)生辭趣。我們小組經(jīng)過研究得知諧音分為諧音笑話，諧音故事和諧音對聯(lián)。下面我們一一開始介紹。下面請大家看一個諧音笑話，因為方言的關(guān)系，師爺把竹竿聽成了豬肝，鬧了多大一場笑話呀，讓我們在看看下面的內(nèi)容。下面我在給大家講一個諧音故事，古時候，有個讀書人帶著仆人進京趕考。路上，他的帽子被風(fēng)吹落在地上，仆人對他說：“相公，帽子落地（第）了。”書生聽了很不高興，叮囑仆人說：“以后東西掉在地上，不許說落地（第）?！逼腿艘缽牧耍羝鹦欣顪?zhǔn)備上路，書生關(guān)照說：“要小心地挑?！逼腿苏f：“相公放心，無論如何不會及地（第）的。”請問同學(xué)們?yōu)槭裁雌腿苏f的第一句話相公，帽子落地（第）了，書生聽了會不高興？解思涵你說，你說的太好了，好那仆人說了第二句話時相公放心，無論如何不會及地（第）的。這時書生會有怎樣的心情？楊軼，你說。你說的很對坐下。下面我給大家講一個諧音對聯(lián)，鄭板橋當(dāng)縣令時，長微服暗訪，體察民情。有一年春節(jié)，有戶人家門上貼了一幅古怪的對聯(lián)：上聯(lián)是二三四五；下聯(lián)是六七八九。橫批是南北。過往行人看了不知是啥意思。鄭板橋看后馬上命人取來米和衣服送給這家人，主人磕頭謝恩。隨行人員不知其中原由。鄭板橋笑著說了一句話眾人聽了恍然大悟。同學(xué)們，請問鄭板橋會說些什么呢？好，潘嘉儀你說，好，讓我們來看一下正確的答案，請坐。好,讓我們來看一下正確答案,對,缺一少十就是缺衣少食,下面是我們的活動體會, 通過“諧音妙用”的學(xué)習(xí)以后，使我們領(lǐng)略到了諧音的有趣，讓我們學(xué)到了更多的知識。下面我們的組員還有體會要和大家交流,我的匯報完畢,謝謝大家.（四）（接下去是班級同學(xué)錯別字研究小組）組長xxx：

各位老師、同學(xué)大家好！

我們是班級同學(xué)錯別字調(diào)查研究小組?？矗@是我們的組員照。我們組有xx、xxx、xxx、xx，最中間的是我，我是組長xxx。在我們組成果匯報之前，我們小組的沈頁同學(xué)要給我們講一個相關(guān)的小故事，下面有請xx同學(xué)講這個故事。（xx講故事，講完提問題后）

附：故事

一字毀千軍

1935年5月，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開大戰(zhàn)。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯(lián)合討伐蔣介石，商定雙方部隊在河南北部的沁陽會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的蔣介石的軍隊。但是不幸的是，在擬訂作戰(zhàn)命令時，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參謀把“沁陽”的“沁”多寫了一筆，成了“泌陽”。碰巧河南南部就有個泌陽，不過這個地方與沁陽有千里之遙。馮玉祥的部隊接到命令，匆匆趕往泌陽，結(jié)果貽誤戰(zhàn)機，錯過了聚殲蔣軍的有利時機，使蔣軍獲得了主動權(quán)。在近半年的中原大戰(zhàn)中，馮、閻聯(lián)軍處處被動挨打。一字之差，最終導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場的全面失敗。

沒想到一個小小的錯別字有這么大的危害！為此，我們進行了班級同學(xué)錯別字調(diào)查研究活動。這是我們的活動計劃表：活動時間：2014年x月x日?；顒拥攸c：本班?；顒觾?nèi)容：（1）查找同學(xué)作業(yè)本中的錯別字。（2）給錯別字分類。（3）分析錯別字產(chǎn)生的原因。（4）提出一些建議?；顒臃止ぃ航M長：周婧瑤，資料收集員：xxx、xx，記錄員：xx、xx、xxx。

這是我們在查找錯別字。

這是我們在記錄錯別字。

這兩張是我們編的小報。

這張是我們從同學(xué)作業(yè)本上查找來的錯別字，請大家看一下。例如，能書善畫的善少寫了一橫，一幅畫的幅寫成了幸福的福，小心翼翼的翼寫成了意思的意。

我們還進行了錯別字原因分析。（1）因讀音相同或相近而寫錯。如再見的再和在哪里的在，已經(jīng)的已和以后的以，功效的功和進攻的攻。（2）因字形相近而寫錯。如：已經(jīng)的已和自己的己，摘果子的摘和滴水的滴，（3）因字義不加分析而錯。如好像的像和大象的象。（4）同學(xué)粗心、不仔細而寫錯。（5）同學(xué)不會寫而亂寫。

那么怎么糾正這些錯別字呢？因此我們對同學(xué)提出了一些建議。

1、可以每人準(zhǔn)備一本錯別字更正本，凡是發(fā)現(xiàn)自己寫錯的錯別字，一律登記在本子上，再訂正3遍。隔一段時間再組詞聽寫一下。

2、把自己易混易錯的字進行歸類，經(jīng)常復(fù)習(xí)。

3、進行同音字、形近字組詞造句訓(xùn)練。

4、同桌互相幫助、互相督促，及時訂正錯別字。

5、建議老師在班上進行糾正錯別字比賽，評選“消滅錯別字之星”。

現(xiàn)在我來講一講我們組的活動體會。通過本次活動讓我知道了一個小小的錯別字有多大的危害。因此，讓我們在寫字時認真、仔細，少寫錯別字。

我們組的成員還有更多的體會要和大家交流。（組員交流完后）我們組的匯報就到這里，謝謝大家！

（五）（街頭不規(guī)范字調(diào)查小組）組長xxx：

老師,同學(xué)們，大家下午好!

我們是街頭不規(guī)范用字調(diào)查研究小組,這是我們的組名。

瞧！這是我們的組員照，他們分別是：xxx、xx、xxx和我，我是這個組的組長。

這是我們組的活動計劃，活動時間是x月x日和x月x日，活動點在錢江小商品市場，活動內(nèi)容為調(diào)查街頭不規(guī)范用字，活動過程：（1）尋找不規(guī)范用字商店。（2）與店主交涉。（3）將不規(guī)范用字分類。活動分工：組長；解思涵資料收集員：解思涵、朱秉、楊軼;相聲表演: 黃晨、范旭彬、趙一楨、楊軼

這是我們的活動花絮?？?，組員們正在寫活動計劃呢！這兩張都是組員們在向同學(xué)們介紹街頭不規(guī)范用字的照片。

下面請大家欣賞一段相聲。

（甲：現(xiàn)在這廣告怎么啦？做蚊香廣告，叫“默默無蚊”；做女帽廣告叫“一戴添嬌”；做咳藥廣告叫“咳不容緩”，說不定哪天做香腸廣告會冒出個“吃心不改”呢！

乙：真是糟透了！為了維護語言的純潔，應(yīng)禁止用篡改詞語的方法做廣告。

丙：這就不對了！企業(yè)做廣告一是花了錢的；二是不違法的，人家有自己的自由，別人管不著，況且從語言角度講，人家只不過利用諧音雙關(guān)的修辭方法，不能算篡改。

甲：那也要注意社會公益，不能污染文化環(huán)境啊！弄得小學(xué)生都不知道詞語的本來面目了。

?。浩鋵?，諧音雙關(guān)用好了也可以，人家“百年潤發(fā)”就把影星“潤發(fā)”的名字和“潤發(fā)”的廣告內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來，效果很好嘛！可見問題的關(guān)鍵在于要巧妙，自然。）

說的真對！為此，我們也去了一趟錢江小商品市場，拍攝到了一些街頭不規(guī)范用字的照片。獨衣無二，其中，不規(guī)范的字是衣，它應(yīng)該是一二三四的一；友緣有色，其中，不規(guī)范的字是友，它應(yīng)該是擁有的有：衣流，其中不規(guī)范的字是一，它應(yīng)該也是一二三四的一，但是大家可以看，它的流書寫也是不規(guī)范的；麥香村，其中麥?zhǔn)遣灰?guī)范的，它應(yīng)該是簡寫的。

拍攝不規(guī)范用字后，我們還寫了一份調(diào)查報告，下面我給大家讀一下……報告完成后，我們再一次來到錢江小商品市場，找到管理處的工作人員，請他們發(fā)表一下看法，下面我們來看一段錄象。

下面讓我來談?wù)勎覀兘M的活動體會吧！……

我的匯報就到這里，謝謝大家！

（最后一組書法作品介紹與欣賞）組長xxx：

親愛的老師們、同學(xué)們，大家下午好！很榮幸受到我們小組的委托，由我來為大家介紹。

這張是我們組的組名――書法作品介紹與欣賞小組。這張呢是我們的成員集體照，這位是xxx，這位漂亮的是xxx，這是xxx，這是xxx，這就是我，我是這個小組的組長，xxx。這張是我們組的活動計劃，活動地點在我家，活動時間是x月x日，活動內(nèi)容了解漢字的藝術(shù)――書法，收集書法作品，活動過程：（1）首先收集資料，收集書法作品。（2）然后在電腦上排版（3）再整理資料（4）最后檢查，活動分工：組長：是我，資料搜集員：xxx和xxx，資料排版員：xxx，資料整理員：xxxx，資料檢查員：xxx。接下來的兩張都是我們的活動花絮照，這張制作活動計劃，這張我們正在制作展板，這張我們正在展示我們收集到的書法作品，這張是我們小組成員xxx正在展示自己的書法作品，這張是我們的小報。下面是我們從網(wǎng)上收集到的書法作品這幅是小篆的，這幅是行書的。

接下來，我介紹一下各種字體的特點。行書是非常流暢自然的，大家可以看看這幅圖片。隸書呢有古色古香的味道，正楷，端莊大方，我們寫的都屬于楷體字。

我們小組還在校內(nèi)師生中收集了一些書法作品呢！同學(xué)、老師們請看這邊。這幅是我們班鐘栗濤寫的，字體是楷體，這幅是我們美術(shù)老師芮老師的父親寫的一幅行書作品，他還是書法家協(xié)會的呢！這幅小的是嚴(yán)書豪的作品，字體是行書，這幅也是他寫的楷體作品，在他畢業(yè)時將這兩幅獻給了母校，這幅是隸書作品，也是一個同學(xué)寫的，這幅是五（3）班陳一格寫的楷書作品，這幅是是五（4）班施杜諾安寫的，字體也是楷體，這幅黃色的是我們學(xué)校的書法老師薛老師的書法作品，4 跟前幾服都不同的是它的字體是小篆，漂亮吧！我想大家都看見了吧。課題也是我們班的范旭彬同學(xué)寫的。

漢字的藝術(shù)是多么豐富多彩。帶給我那么多的驚嘆！那么多的遐想。同學(xué)們，你們呢？聽了我的介紹，又有什么想法和感受呢？好了我們的介紹到此結(jié)束。謝謝大家！

三、總結(jié)回顧，拓展延伸

師：同學(xué)們，匯報交流到此結(jié)束了，此次活動增長了我們的知識，培養(yǎng)了我們的能力，希望大家把在綜合性學(xué)習(xí)活動中學(xué)到的知識應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中去。這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。有興趣的同學(xué)還可以繼續(xù)探究漢字的相關(guān)問題，可以參考書本上的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用課余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二篇：小組展示

公關(guān)危機傳播管理案例分析

一組織危機的定義、特點及分類

定義：影響組織的利益、形象、乃至生存的突發(fā)性或災(zāi)難性的事故或事件 特點：普遍性、突發(fā)性、嚴(yán)重性

分類：經(jīng)營危機、管理危機、法律危機、素質(zhì)危機、關(guān)系危機

二危機傳播管理內(nèi)涵

定義：分析預(yù)測危機的可能發(fā)生，及時制定出危機針對性轉(zhuǎn)播措施，有條不紊的化解危機，進而重新修復(fù)信譽和公共關(guān)系。重心在于傳播，公共關(guān)系意義上的危機管理主要是組織的危機傳播管理。

三組織危機傳播管理案例

成功案例：強生公司泰諾藥片中毒事件

1982 年9 月，美國芝加哥地區(qū)發(fā)生有人服用含氰化物的泰諾藥片 中毒死亡的嚴(yán)重事故，一開始死亡人數(shù)只有3人，后來卻傳說全美各地死亡人數(shù)高達250人，一時間,強生公司被推到風(fēng)口浪尖，其影響迅速擴散到全國各地，美國公眾一片嘩然。失敗案例：比利時和法國可口可樂中毒事件

1999 年6 月9 日，比利時120人(其中有40 人是學(xué)生)在飲用可口可樂之后發(fā)生中毒，嘔吐、頭昏眼花及頭痛，法國也有80 人出現(xiàn)同樣 癥狀。已經(jīng)擁有113 年歷史的可口可樂公司遭遇了歷史上罕見的重大危機。

四危機類型

都是產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)了問題，上面兩個事件同屬于管理危機（包括人、財、物管理的失誤、產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)問題、環(huán)境污染）。

五 危機傳播管理過程

1、強生：

1982 年9 月，美國芝加哥地區(qū)發(fā)生有人服用含氰化物的泰諾藥片中毒死亡的嚴(yán)重事故;

第一時間,強生公司立即抽調(diào)大批人馬對所有藥片進行檢驗,確定了問題藥品數(shù)量和死亡人數(shù)。；

然后斥巨資在最短時間內(nèi)向各大藥店收回了所有的數(shù)百萬瓶這種藥，并花50萬美元向有關(guān)的醫(yī)生、醫(yī)院和經(jīng)銷商發(fā)出警報；

確定是人為投毒事件；

看準(zhǔn)了政府正在制定新的藥品安全法，要求藥品生產(chǎn)企業(yè)采用“無污染包裝”的機會，立即率先響應(yīng)新規(guī)定。

2、可口可樂：

1999 年6 月9 日，比利時120 人(其中有40 人是學(xué)生)在飲用可口 可樂之后發(fā)生中毒，嘔吐、頭昏眼花及頭痛，法國也有80人出現(xiàn)同樣 癥狀；

可口可樂公司立即著手調(diào)查中毒原因、中毒人數(shù)，同時部分收回某 些品牌的可口可樂產(chǎn)品，包括可口可樂、芬達和雪碧。

一周后中毒原因基本查清，比利時的中毒事件是在安特衛(wèi)普的工廠發(fā)現(xiàn)包裝瓶內(nèi)有二氧 化碳，法國的中毒事件是因為敦克爾克工廠的殺真菌劑灑在了儲藏室的木托盤上而造成的污染；

總部攝入負責(zé)，認定是口味問題，未啟動危機管理方案，只是在公司網(wǎng)站上粘貼了一份相關(guān)報道，報道中充斥著沒人看得懂的專業(yè)詞匯，未有任何公司高層管理人員出面表示對此事及中毒者的關(guān)切；

比利時和法國政府還堅持要求可口可樂公司收回所有產(chǎn)品，事發(fā)之后10天，可口可樂公司董事會主席和首席執(zhí)行官道格拉斯·伊維斯特從美國趕到比利時首都布魯塞爾舉行記者招待會，并隨后展開了強大的宣傳攻勢；

可口可樂公司同意收回部分產(chǎn)品，拒絕收回全部產(chǎn)品。

1999 年底公司宣布利潤減少31%;

危機發(fā)生時沒能借助媒體取得大眾的信任，公司不得不花巨資做危機后的廣告宣傳和行銷活動;

競爭對手抓住這一機會填補了可口可樂此時貨架的空白，并向可 口可樂公司49%的市場份額挑戰(zhàn);

可口可樂公司總損失達到1.3 億萬美元，幾乎是最初預(yù)計的兩倍;

全球共裁員5200 人;

董事會主席兼首席執(zhí)行官道格拉斯·伊維斯特被迫辭職(新CEO 對公司進行重組時不再延用總公司負責(zé)制，而將“全球思維，本地執(zhí)行”的座右銘納入企業(yè)管理理念);

可口可樂公司主要的宣傳活動目的都是要“重振公司聲譽”。

六危機傳播管理對比

一、危機傳播管理的基本程序

1、為安撫群眾，緩和對抗。

強生: 承認事故并發(fā)表聲明致歉，停產(chǎn)自查并且召回全部類樣藥品，擴大宣傳，謹(jǐn)防民眾不知情中毒，緩和了毒藥對民眾的生活影響與恐慌，在一定程度上挽救了事件免遭擴大化。

可口可樂：及時作出調(diào)查，但真實情況未傳達到?jīng)Q策者，發(fā)表聲明，但是過于生澀的詞匯使民眾認為可口可樂公司是搪塞不尊重消費者。并且不同意召回全部產(chǎn)品，激化了矛盾。

2、聯(lián)絡(luò)媒體，主導(dǎo)輿論

強生：在幾個重要的報紙上發(fā)表道歉與事件透明報道，揪出真兇。

可口可樂：在事件鬧大后，才由總裁出面召開新文發(fā)布會，并且沒有做出有效的承諾，輿論嘩然。

3、多方溝通，迅速化解方面

強生： 發(fā)函給醫(yī)院、醫(yī)生，共同解決遺留問題。

可口可樂：強調(diào)事實，拒不承認錯誤。

4、有效行動，轉(zhuǎn)危為機

強生：停產(chǎn)問題產(chǎn)品，在新規(guī)制定后首先跟進，搶占市場份額，以新面孔展示?？煽诳蓸罚簯?yīng)對遲緩，在巨大的經(jīng)濟損失后更換新的管理理念。

二、危機公關(guān)傳播管理原則：

1、“3T”原則

(以我為主提供情況)（盡快提供情況）（提供全部情況）

前兩點兩者做的都還可以，基本是在時間發(fā)生的第一時間自己做出回應(yīng)，但是可口可樂的管理機制問題導(dǎo)致小事變大事。

2、公眾為上原則

強生公司先回收問題藥品，使公眾免受威脅與恐慌，但是可口可樂沒有在乎公眾的情緒，使問題激化。

3、維護信譽原則（核心）

都誠實的通報了事件真相，但是可口可樂在承諾了要積極應(yīng)對之后沒有召回全部產(chǎn)品使得可口可樂有了言行不一的印象。

危機發(fā)生后，管理者應(yīng)將精力集中到信譽形象管理上來，危機管理者要么去努力維護企業(yè)的形象及信譽，要么不得不承受企業(yè)形象受損的痛苦。企業(yè)維護信譽原則主要是要做到:一方面，把維護企業(yè)信譽作為危機管理的核心。企業(yè)的信譽是危機管理的出發(fā)點和歸宿，企業(yè)信譽和顧客信任是企業(yè)立足社會的基石，失去顧客信任會給企業(yè)造成難以彌補的損失，危及企業(yè)生命。所以所有的危機管理行為都圍繞著挽救、維護或再塑企業(yè)信譽和社會形象這個核心進行;另一方面，把信譽危機管理提升到企業(yè)管理的戰(zhàn)略高度。任何危機處理不當(dāng)都會演變?yōu)槠髽I(yè)信譽危機，并威脅企業(yè)生存，因此要把信譽危機管理上升到公司戰(zhàn)略的高度。把信譽危機管理列為企業(yè)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容和實施環(huán)節(jié)，從戰(zhàn)略的高度將信譽危機管理的原則、制度、流程、組織和自愿列入企業(yè)戰(zhàn)略管理的體系當(dāng)中，實施戰(zhàn)略性信譽危機管理。

七危機公關(guān)傳播管理批判分析

前兆期、加劇期、處理期、毒可樂事件危機公關(guān)傳播管理的缺點：

1、加劇期和處理期內(nèi)新聞發(fā)布會召開了、承諾解決問題了，但是解決不徹底，沒有大品牌的大氣；管理上不本地執(zhí)行，使得信息在企業(yè)機體不流暢，從而產(chǎn)生了大問題。

毒可樂事件危機公關(guān)傳播管理優(yōu)點：

1、可口可樂公司第一反應(yīng)調(diào)查產(chǎn)品，是正確的。

2、不惜代價挽回企業(yè)形象是正確的。

八案例啟示

危機處理是考驗企業(yè)文化的重要時刻，企業(yè)必須承擔(dān)起對會公民的責(zé)任。當(dāng)企業(yè)遇到各種各樣甚至是毀滅性的危機時，積極地開展公關(guān)活動是擺脫危機的有力武器，他不但可以使企業(yè)脫離險境，而且還可以獲得更多的公眾支持。而最好的公關(guān)決策總是同企業(yè)的正確經(jīng)營實踐以及對公眾利益認真負責(zé)的精神聯(lián)系在一起的。

九 成功的可口可樂公關(guān)危機傳播管理方案

一、強化本土管理系統(tǒng),尊重媒體,善用媒體

二、召回問題產(chǎn)品作出賠償

三、抓住時機推出產(chǎn)品

上述公司對公眾安撫措施

強生公司：當(dāng)芝加哥地區(qū)有六人因為服用泰諾死亡后，強生公司馬上成立了以董事長為首，包括負責(zé)公關(guān)的副總裁在內(nèi)的七人委員會，危機之處每天開兩次會,對事件進行討論決策。在該委員會的正確決策下，公司召回全部價值近1億美元的泰諾止痛膠囊，并要求堅決在5天內(nèi)完成藥品召回；花費50萬美元通知醫(yī)生、醫(yī)院和經(jīng)銷商停止使用泰諾止痛膠囊，這一決策收到輿論廣泛贊揚；與新聞媒介密切合作，以坦誠態(tài)度對待新聞界，無論好壞，迅速傳播真實消息；敞開公司大門，積極配合公眾和醫(yī)藥管理部門的調(diào)查，5天內(nèi)對全面召回的膠囊進行抽檢，向公眾公布結(jié)果。當(dāng)后來證明這次事件是人為破壞后，公司重新設(shè)計了泰諾止痛膠囊重返市場計劃，舉行大規(guī)模衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的記者招待會，感謝新聞界的公正對待；推出防止污染的止痛膠囊新包裝，現(xiàn)場播放生產(chǎn)流程。由于采取了上述措施，公司一舉扭轉(zhuǎn)了局面，反而樹立了更好的形象，一年時間內(nèi)就恢復(fù)了其領(lǐng)先地位，取得公眾信任。強生公司的行為，可以被認為是企業(yè)在倫理觀引導(dǎo)下采取建設(shè)性溝通政策的典范。

可口可樂公司：

歷經(jīng)各種質(zhì)量指控案例的可口可樂和百事可樂在處理這種指控時，態(tài)度非常堅決。兩公司的印度區(qū)總裁當(dāng)天聯(lián)合舉行新聞發(fā)布會，矢口否認產(chǎn)品含超標(biāo)農(nóng)藥問題，并且斥責(zé)這次曝光背后有其政治陰謀。

可口可樂印度總裁古普塔稱：“有人企圖制造恐慌。我們挑戰(zhàn)這些檢測的方法，我們要邀請印度的5名著名科學(xué)家重新審核。我們的產(chǎn)品絕對安全，絕對沒有雙重標(biāo)準(zhǔn)?！卑偈掠《瓤偛冒涂讼Ｕf，他們的公司對所使用的地下水采用全球測試標(biāo)準(zhǔn)，和美國、歐洲的一致。對于兩大可樂公司此次破天荒的聯(lián)手行動，古普塔稱：“是因為我們的信仰、承諾和安全質(zhì)量都是一致的后果：由于發(fā)生在世界各地的各種各樣的食品污染事故不斷曝光，消費者已經(jīng)非常敏感。這次農(nóng)藥事件如果沒有得到有效澄清，肯定會在印度消費者的心里留下陰影。印度的一家外國公司老總說得更徹底：”我不知道這些指責(zé)是否屬實，但是在印度，有很多人信這些。"在事件鬧大后，才由總裁出面召開新文發(fā)布會，并且沒有做出有效的承諾，輿論嘩然。

第三篇：小組展示匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！很高興能和大家交流。一直以來，我們都倡導(dǎo)將課堂還給學(xué)生，而要想真正將課堂還給學(xué)生，我們就要徹底改變以前那種教師講、學(xué)生聽的課堂模式，讓學(xué)生來講、提問、總結(jié)。當(dāng)然這些都要在學(xué)生根據(jù)自學(xué)匯報卡經(jīng)過充深入地預(yù)習(xí)、小組交流之后進行展示，這不僅是展示小組成果的過程，還是檢驗其自學(xué)效果的過程，更是幫助其得到提升的過程。所以交流展示是整個課堂的主旋律，教師要鼓勵學(xué)生大膽闡述自己與別人不同的見解和意見。下面我來和大家交流一下我們的做法：

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會展示，我們首先從最基本的站姿、語言、發(fā)言順序三方面指導(dǎo)。

站姿要求做到：站直、大方、自然，板書要側(cè)身而立；

語言要求做到：洪亮、簡潔、節(jié)奏不要太快、講文明懂禮貌； 發(fā)言順序：組內(nèi)由小組長制定；組間由老師來指定。

一段時間后，孩子們站在臺上比較大方、自然了，可是我們也發(fā)現(xiàn)展示很浪費時間，展示的學(xué)生要么不敢說，要么不會條理地表達，要么干脆優(yōu)等生唱獨角戲，其他學(xué)生受冷落，臺下的學(xué)生則只是聽，不會補充，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)玩完不成，教師只能再講，于是又回到了教師講、學(xué)生聽的老路上來，而臺上的小組則成了可笑的擺設(shè)。于是，我們開始從展示內(nèi)容、形式、細節(jié)等方面反思、研究，指導(dǎo)：

1、展示內(nèi)容

展示內(nèi)容貴在“精”,必須是學(xué)生深入探究的問題，無論是組內(nèi)小展示還是班內(nèi)大展示都要明確展示是提升，絕不是各小組對導(dǎo)學(xué)案上問題答案的重復(fù)性講解，統(tǒng)一答案。我們在引導(dǎo)學(xué)生展示時，要引導(dǎo)學(xué)生用“講”來完成展示內(nèi)容，而不是念答案。對于學(xué)生講不到的，我們要去點撥、追問，或者在學(xué)生展示完后抓點提升，確保教學(xué)效果。

2、展示形式

展示形式要活，首先就參與面來說分組內(nèi)小展示，班內(nèi)大展示；其次就形式來說，分為：口頭展示、書面展示、表演肢體語言展示、實物模型展示等。

3、要面向全體學(xué)生

要讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。老師要給每個組定下規(guī)距，講解的人要輪流進行，每個人都必須參加，課前先分配好講解的內(nèi)容，本組學(xué)生負責(zé)對講解的人進行指導(dǎo)，尤其是落后生，要教他怎么說，這樣能夠讓每個學(xué)生都有講解的機會，都能夠得到鍛煉。

我們在課堂展示過程中堅持做到以下幾點：

1、展示課堂“三允許”：即允許學(xué)生出錯；允許學(xué)生保留不同看法；允許學(xué)生向教師質(zhì)疑、提意見。

2、展示課堂“四不講”：即學(xué)生能說的不講；學(xué)生能研究出來的不講；學(xué)生能自己操作的不講；學(xué)生能自己得出的結(jié)論不講。

3、展示課堂“五轉(zhuǎn)移”：即由過去的講明白向現(xiàn)在的學(xué)生自悟明白轉(zhuǎn)移；由教師提問為主向?qū)W生提問為主轉(zhuǎn)移；由強制性課堂管理向科學(xué)自主開放式管理轉(zhuǎn)移；由過去教師演示向現(xiàn)在的學(xué)生自己參與教學(xué)實驗轉(zhuǎn)移。

4、展示課堂“六讓”：即書本讓學(xué)生看；思路讓學(xué)生講；問題讓學(xué)生提；規(guī)律讓學(xué)生找；結(jié)論讓學(xué)生想；實驗讓學(xué)生做。

為了使課堂展示更精彩，有序、高效呢，我們要求：

1、小組成員要在充分內(nèi)化知識后再展示，盡量不要念答案；

2、展示中，不僅給展示小組加分，還給積極思考、勇于挑錯、提問、補充的小組加分；

3、其他組展示過的內(nèi)容，不再重復(fù)展示。

雖說我們現(xiàn)在課堂上的小組展示還存在很多問題，但是對比以往的課堂，不難看出發(fā)生了很多變化：展示使學(xué)生有了快樂、有了自信、有了尊嚴(yán)；展示激活了學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲，使學(xué)習(xí)變成了一種自覺；展示鍛煉了學(xué)生的思維能力、表達能力、應(yīng)變能力……這些令人欣喜的變化告訴我們，我們的這條路走對了。所以我們還會堅定不移地繼續(xù)走下去，讓課堂真正成為孩子們獲取知識的天堂。

第四篇：各小組工作總結(jié)

四、存在的問題與分析

4.1 各小組存在的問題與原因分析

4.1.1 策劃統(tǒng)籌組：

? 前期籌備階段

1、方案變動頻繁，而且針對性不強。

2、對其他小組要求不足，工作任務(wù)和方向不夠清晰明確。以致耽誤工作，效率低下，影響團隊進度。

3、邀請函傳真后，沒有落實及時安排接收情況，出現(xiàn)部分會員沒有收到邀請函的情況。

? 活動期間

1、啟動儀式背景板搭建時間延遲，影響大會議程

2、頒獎環(huán)節(jié)和節(jié)目流程出現(xiàn)混亂

3、晚宴中兌獎現(xiàn)場比較混亂

? 活動后期：

照片效果不理想，會場外廳展覽、橫幅的照片太少，內(nèi)廳的卡座大頭照太少，沒有達到預(yù)期效果。

4.1.2 會務(wù)組：

? 前期籌備階段

1、會場座位的卡座和座位牌的制作，這個過程遇到很多變數(shù)，參會人員總是不停在變，制作工作也是要隨著參會名單不停在修改，整個項目部都為此搞的暈頭轉(zhuǎn)向。

2、參會名單變化太大，影響整個會務(wù)手冊的制作

? 活動期間：

1、簽到處雜物過多，不夠整潔有序。

2、到會人員中會員和協(xié)會代表姍姍來遲，雖然這部分參會人員在會議開始前一兩天都跟進過，并且把時間地點以短信的方式發(fā)送到個人手機，但是還存在這種現(xiàn)象，說明三點：第一，參會人員的守時觀念不強；第二，項目部的工作沒做到位；第三，之前的會議發(fā)生過延遲現(xiàn)象，參會人員不相信會準(zhǔn)時開會。

3、會議開始時間推遲，現(xiàn)場部分參會人員情緒有所不滿，影響協(xié)會誠信形象

4.1.3 信息技術(shù)組：

? 前期籌備階段

1、年刊制作初稿一拖再拖，到最后一周才發(fā)現(xiàn)畫冊制作方向有誤，圖片過多，內(nèi)容過于籠統(tǒng)，缺少核心，缺少其他同事的意見。被迫在3天內(nèi)重新趕工，影響團隊的進度。

2、網(wǎng)絡(luò)宣傳不能做到時效性和準(zhǔn)確性，宣傳滯后引起部分贊助商出現(xiàn)不滿

a)活動期間：

1、會場燈光不夠，背景板過皺，影響整體效果

2、投影儀設(shè)置太晚，以致晚會視頻不能及時播放

4.1.4 后勤組：

? 前期籌備階段

缺少經(jīng)驗總結(jié)，工作分工不明確，若宴會現(xiàn)場對接工作屬于我管，就應(yīng)當(dāng)及時提出。在完全沒有跟廣東大廈宴會部對接的情況下，現(xiàn)場工作安排非常被動。

? 活動期間

因為前期籌備工作安排不到位，所以宴席擺設(shè)重新布置，重新設(shè)置紅地毯，臨時租借投影儀，臨時借用抽獎箱。嘉賓入座缺少人工作人員指導(dǎo)，現(xiàn)場秩序不太穩(wěn)定，我缺少助手幫忙。除了與領(lǐng)班商談宴席酒水服務(wù)費和席數(shù)問題，還要引導(dǎo)嘉賓將座位坐滿，另外還要注意現(xiàn)場，安排生日蛋糕，與兼職生結(jié)賬。

? 活動后期

后期暫時沒有遇到什么大問題，賬面能夠?qū)ι?，但是像記者紅包這些賬面還沒有想到?jīng)_銷的辦法。后期工作還需要核對很多賬目和清算賬款。

第五篇：英語小組展示演講稿

我們英語閱讀寫作小組共有32人，每周四下午7、8 節(jié)課活動。我們主要是閱讀21世紀(jì)英文報。21世紀(jì)英文報為我們提供了豐富多彩的閱讀材料，如時事新聞、名人故事、娛樂新聞、世界各國的風(fēng)土人情以及幽默風(fēng)趣的英文故事，這些都大大地激發(fā)了我們的閱讀興趣。在老師的指導(dǎo)下，我們掌握了大量的閱讀方法，學(xué)會自主閱讀。本學(xué)期我們嘗試寫一些話題作文，如《beatiful fall》 和《my favourite......》,還有學(xué)生制作了英文手抄報。下面請學(xué)員代表為我們展示自己的學(xué)習(xí)成果。篇二：英語論文展示演講稿

1、hello everyone！today i will introduce you a paper, which is called “effects of corporate governance on capital structure: empirical evidence from pakistan “

2、i will use the following four parts to introduce

3、i got this paper from the emerald reprints the world’s leading publisher of management research and the type of the paper is research paper 納迪姆阿麥的sheke

4、then we can have a simple knowledge of the two authors:nadeem ahmed sheikh and 王宗軍 one is a doctoral degree candidate in the school of management, hua zhong university of science and technology, wuhan.the other is a professor in this college 5.about the paper’s outline firstly the aim of this empirical study is to investigate whether corporate governance attributes affect capital structure choices of pakistani firms then the design of the paper is multiple regression analysis

6、in order to have a good knowledge of the paper we can from the following three aspects to the attributes of the corporate governance are background also includes ：measures of corporate governance and their relation to capital structure

8、research design firstly 1.research methodology：it includes three aspects: data variables and methodology date: this study investigates the significant corporate governance attributes that may affect the capital structure of non-financial firms listed on the karachi stock exchange pakistan during 2004-2008.and the final sample set consists of 775 observations for 155 firms over a period of five years.this study employed panel data methodology(面板數(shù)據(jù)方式)because sample contained data across firms and over time

9、this table is the definition of variables.it includes three parts: 10.dependent variables consist of total debt ratio and long-term debt ratio.this is a basic formula.11、secondly：2.empirical results

12、this table is the yearly mean value of shareholding pattern

13、here are some of regression analysis tables, through the multiple regression analysis the paper gives the conclusions

14、the results is as follows: capital structure is positively related to board size、outside directors and ownership concentration.that is to say: a large board serve as a means to obtain support from external environment;boards with more independent directors can take on more debt on favorable terms due to effective monitoring;block holders have more ability than dispersed shareholders to force management to take those actions that maximize the shareholder wealth.15、on the other hand, capital structure is negative related to managerial ownership、director remuneration、profitability and liquidity.(轉(zhuǎn)載于:英語小組展示演講稿)

16、in the end, i have a summary: the results of the paper indicate that corporate governance attributes, in part, explicate the financing behavior of pakistani firms and, the empirical results of this study provide support to corporate managers in establishing an optimal capital structure, and to regulatory authorities for enacting laws and developing institutional support to make corporate governance mechanisms work more effectively in the country.17、thats all, thank you for listen to me, if you are interested in this paper you can have a study after class thank you!篇三：英語演講稿—走近畢加索 outline topic:getting into picasso general purpose:to introduce.specific purpose:to introduce my audience that something about picasso.main ideas: ii.picasso had four main periods in painting.iii.picasso’s artistic achievement was very high.a.he had painted over 20 thousands works.b.the most expensive painting in the world boy with a pipe was painted by him.body: good morning,everyone.i’m zhang li.you know the famous painting moulin rouge painted by pierre-auguste renoir,but you don’t know that picasso had also painted it;you know picasso was cubism,but you don’t know other types of painting also can be painted good by him;you know the man in this painting was handsome,but you don’t know it’s picasso’s self-portrait.there are many things you don’t know,then today let’s getting into picasso,to know him deeper(let’s start from the first part,pablo picasso’s main life.)picasso was born on 25 october 1881,spain,and died on 8 april 1973 , france,aged 91.he was a spanish painter, sculptor, printmaker, draughtsman, designer, and ceramicist who spent most of his career in france.he was the most famous and prolific artist of the 20th century and exercised enormous influence on his contemporaries.recurrent theme in picassos works of this period.and the rose period is characterized by a more cheery style with orange and pink colors, and featuring many circus people, acrobats and harlequins known in france as saltimbanques.now you can say you have know picasso a little deeper,but that’s not enough,like you think the dream is beautiful,but maybe you didn’t realize the woman has six figures.thank you!篇四：微觀經(jīng)濟學(xué)小組演講稿(中英文最終稿){第0頁ppt（也就是封面} market efficiency and government intervention 自由市場主義和政府干預(yù)保護主義

一：開題舉例

starting with example {第一頁ppt} ? 美國自2002年開始對中國禮品盒征收5%反傾銷稅，? united states imposed 5% anti-dumping dutyon gift boxes from china in 2002.? 美國2011年10月15日對中國光伏產(chǎn)業(yè)征收250%的反傾銷稅 ? united states imposed 250% anti-dumping duty on china pv industry on october 15,2011.? 美國2009年10月24日對中國油井管征收10%~15%的反補貼稅 ? united states imposed 10%~15% anti-subsidy duty on chinese oil well pipes on october 24,2009.? 美國2009年11月7日對中國緊固零件征收2%的反補貼稅 ? united states imposed2% levy anti-subsidyduty on chinas fastener on november 7, 2009。{第二頁ppt} 二：自由市場主義和貿(mào)易保護主義 free markets and trade protectionism ? 【一】自由市場主義學(xué)派the free market school {第三頁ppt} ? 一：理論論證theory of argumentation ① 經(jīng)濟全球化有效地利用世界各地的資源，使得整體國際貿(mào)易達到平衡點。為各國提供了更多的發(fā)展機會economic globalization let us effective useresources around the world, it makes the wholeinternational trade equilibrium achieved.provide more development opportunities for states {第四頁ppt} ② 極大地豐富和方便了人們的日常生活。greatly enriched and facilitated peoples everyday lives.to get rich {第五頁ppt} ? 二：案例佐證case support ? ? 《美國第201號鋼鐵案》united states no.201 steel raw 2002年3月，美國以歐盟、日本等8國出口的鋼鐵產(chǎn)品損害了美國鋼鐵業(yè)為由，動用“201條款”，宣布對多種鋼材加征為期3 年的進

口稅，稅率總水平達30%。為報復(fù)美國提高進口鋼材關(guān)稅，6月，歐盟對美國部分商品征收100%的關(guān)稅，墨西哥、日本、韓國等也紛紛提高關(guān)稅或采取緊急保障措施。、據(jù)估計，歐盟2002年就損失高達 2.4億美元。而美國在承受近數(shù)億元損失的同時，更導(dǎo)致了7.4萬個鋼鐵消費者失業(yè)，事實證明，貿(mào)易保護主義弊大于利。united states’s no.201 steel raw announced on a variety of steel products which imposed for a period of 3 year import tax at 30% rates to the european union, japan and other 8 kinds of steel products。in retaliation for united states raise steel imports tariffs, in july, european impose union united states goods fortariff at 100% rate, mexico, and japan, and korea have also increased tariffs or take emergency safeguard measures., and it is estimated that the europeans economieslose of 2.4 billion dollarsjust in 2002.united states also lose of hundreds of millions of dollars at the same time, more led to a 7.4 million unemployment.{第六頁 ppt}篇五：【向世界展示中國】英文演講稿

我向世界展示中國

showing china to the world 生長和生活在中國，每一天每一秒，我都擁有著愉快的時光。中國是一個充滿活力的國家，五千年的歷史文化與各民族的繁榮相呼應(yīng)。i enjoy my happy live every second living and growing in china.china is an energetic country with 5000 years history and splendid culture of 56 nations.symbolic landmarks such as forbidden city, temple of heaven and great wall, witness the country growing.countless theatres, museums, cultural markets and restaurants respond foreigners’ curiosities.除了這些，更重的是這里有著13憶友善的人民，熱愛與世界各地的人民相處，無論是過去還是現(xiàn)在，我們都期盼著全球化的交流。

朋友們，還記得2008年北京的奧林匹克運動會嗎？我們向世界展現(xiàn)了中國杰出的作家、導(dǎo)演和作曲家,謳歌人類的共同理想。(改成：在開幕式上，我們接觸的作家、導(dǎo)演和作曲家謳歌了人類的偉大理想)我們用我們獨特的方式，基于絲綢之路帶來的靈感，傳承著火炬的精神，這一永恒不熄

滅的火炬，跨越了世界最高峰——珠穆朗瑪峰，達到過最高的高度，中國的奧運圣火通過西藏，穿過長江和黃河，踏上長城，途經(jīng)香港、澳門、臺灣，在組成我們國家的56個民族中傳遞。傳遞著這個民族中每一個人的熱情與理想。our unique way of the olympic torch relay was inspired by ancient chinese silk road journey.in china, olympic flame had climbed the world peak, everest, crossed long river and yellow river, stepped on great wall, and also traveled to hong kong, macao and taiwan?olympic spirit had been delivered through 56 nations with passion and hopes.in this year, 2010 shanghai expo focuses on ‘city’ and life.concerning individual experience of people, once again, china shows its attitude as a great country.“城市，讓生活更美好”中國，我們對于城市的未來，充滿了信心和無限向往。

‘better city, better life’, we have faith on a wonderful future of our city life.700年前，馬可波羅曾對中國的美麗有過驚奇的描述。有人問馬可波羅，你的有關(guān)中國的描述是真的嗎？他說，我只不過將我所見到的跟你們描述了一半而已。

女士們，先生們，我相信中國將向全世界朋友們證明，中國，這確是一塊神奇的土地。