第一篇：開展課外活動材料

開展課外活動材料

課外活動是大學(xué)生活中一項必不可少的因子。為了能夠加強班與班之間的交流，促進(jìn)同學(xué)之間深層次的交流。班級會適時的開展一些課外活動。在活動中，同學(xué)積極參與，將它當(dāng)做與他人交流，鍛煉交際能力的平臺。班級凝聚力也在活動中得到提升。

元旦晚會：

圣誕夜前夕，班級舉辦了元旦晚會，晚會之前班委做了大量準(zhǔn)備工作?；顒悠陂g，由體育委員和文藝委員擔(dān)任主持人。每個節(jié)目大家都盡情的去演繹。期間還穿插了班級游戲，讓更多的人參與進(jìn)來。活動前，班委還以班級名義邀請了兄弟班的班長和班助參加了晚會。這次晚會，很好地為大家提供了一個娛樂，交流的平臺，也很好地鍛煉了班委的組織能力。晚會結(jié)束后，班委們向大家送上了元旦禮物和祝福。

錐子山燒烤：春光明媚時期，班委在班級中征集同學(xué)意見，決定于周末時間班級集體到錐子山燒烤。同行的還有一班和二班。

活動中，班委們分工合作，首要注意的是安全問題。在團(tuán)支書的帶隊下，同學(xué)們安全到達(dá)目的地。

燒烤期間，同學(xué)積極參與，每個人都有動手的機會。雖然我們不是專業(yè)燒烤，但燒烤時有同學(xué)之間的合作，有彼此之間的友誼在其中。相信，這會是別樣的滋味。

班級主題班會：開學(xué)后，班級開展了一次以“學(xué)習(xí)”為主題的班會，以宿舍為單位，每個宿舍選出一人為代表作為發(fā)言人的形式，展開了激烈的討論。

通過這次會議，同學(xué)們有了對大學(xué)以后的學(xué)習(xí)的思考，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

11級計算機系電子信息科學(xué)3班

2012.11.20

第二篇：開展英語課外活動

開展英語課外活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力 2012-06-08 20:47

語言作為人類生活的交際工具，其特征是生動活潑、千變?nèi)f化。它絕不是語音、詞匯、語法三要素的簡單機械組合。而處于青春期的中學(xué)生，他們思維活躍，想象豐富。所以，英語教師平時除了抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開展豐富多彩的課外活動。英語課外活動不同于形式和效果單一的傳統(tǒng)作業(yè)，作為課堂教學(xué)的輔助形式，它既是課堂教學(xué)的延伸，又是課堂教學(xué)的拓展和實踐。一系列豐富的課外活動，不僅能幫助學(xué)生鞏固理解課堂知識，還能拓寬他們的視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

一、開展英語制作活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力

學(xué)生都是活潑好動的，初中的學(xué)生也不例外。與其讓他們坐著聽，還不如讓他們自己動手體驗。布置一些手工制作的作業(yè)也是英語課外活動常用的、行之有效的方法。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容涉及到英語姓名或英語稱呼的時候，教師就應(yīng)讓學(xué)生去做一張包含中英文姓名、年齡、電話號碼等信息的名片。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容涉及到生日話題的時候，教師就應(yīng)布置學(xué)生在周末的時候自己動手給父母或者好朋友做生日賀卡。當(dāng)放假的時候，教師就應(yīng)有目的地布置相對費時的任務(wù)，讓2—4個學(xué)生為一組去設(shè)計一張手抄報。在制作活動中，學(xué)生會積極主動地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，枯燥乏味的英語學(xué)習(xí)變得樂趣無窮，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能，同時也為學(xué)生提供展示個性和能力的舞臺。

二、開展英語競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生競爭能力

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會競爭也日趨激烈。在英語課外活動中，引入競爭機制，開展競賽活動，可以激發(fā)學(xué)生旺盛的求知欲、強烈的表現(xiàn)欲和在學(xué)習(xí)中的參與意識。英語教師應(yīng)充分發(fā)揮活動主體作用于客體的中介作用，不但使學(xué)生的外語思維能力得到發(fā)展，而且在此過程中更要關(guān)注他們其他方面素質(zhì)的形成和發(fā)展。書本知識和間接經(jīng)驗只有通過自身活動所獲得親身經(jīng)歷、體驗、感受和領(lǐng)悟的過程才能促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。因此，在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以個人、小組或班級為單位開展一些競賽活動，如：英語書寫、聽力和語音競賽；英語朗讀、演講、寫作比賽；英語歌曲卡拉OK大獎賽等等。

例如，在初一的時候開展書法比賽。學(xué)生平時在抄寫的時候可能不很注意書寫，可當(dāng)老師有計劃地布置一個書寫的比賽時，尤其是剛剛開始練習(xí)英文書寫的初一新同學(xué)，他們就會在課外抄寫時很注意筆畫、格式、標(biāo)點等書寫形式。這一教學(xué)活動能有效地促進(jìn)學(xué)生的英語書寫能力的提高。而開展一場英語辯論賽能培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。教師給學(xué)生布置相關(guān)的話題，讓學(xué)生在課外去搜索大量的資料，然后跟小組同學(xué)進(jìn)行討論、統(tǒng)計等信息加工，讓他們在合作中參與競賽，既學(xué)到了知識，又增進(jìn)了情感交流。

通過這些英語競賽，獲勝者受到了鼓舞，品嘗了成功的甜蜜；未獲得勝利的學(xué)生也受到鞭策和激勵，暗下決心，要超越對手。這種積極的競爭氛圍慢慢轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，提高了學(xué)習(xí)興趣，從而使他們保持對語言學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。有了興趣作鋪墊，學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力也隨之增強。

三、開展英語實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

赫伯特·斯賓塞認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行探討，自己來推論?！敖o他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。”英語實踐活動是以活動為形式，以學(xué)生為主體，充分鞏固所學(xué)知識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性的一種有益活動?？刹扇〉膶嵺`活動的形式也是多種多樣的，比如參觀、采訪、實地調(diào)查、英語角、聯(lián)誼派對等。

例如，組織學(xué)生開展“What d0 you want￡0 he?”“1 want be a／an的實踐調(diào)查活動就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課改理念。教師要求各小組在組內(nèi)用英語進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。在這個活動中，學(xué)生是活動的主體，學(xué)生的任務(wù)是開放的。學(xué)生在真實的語境中鍛煉口頭和筆頭的交流能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，也促進(jìn)了學(xué)科之間的滲透和融合。

英語實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，但提高綜合實踐活動的有效性，英語教師應(yīng)該從多方位的角度去尋找和確立活動主題。地方資源這塊內(nèi)容為我們英語教師提供了豐富的活動素材。大埔被評為廣東省客家美食名縣，英語教師應(yīng)借助大埔美食這個有特色的地方資源，開展“夸夸咱們的家鄉(xiāng)美食”實踐活動，讓學(xué)生在親身考察實踐中了解當(dāng)?shù)貧v史，真切感受家鄉(xiāng)的人文風(fēng)情，寓教于樂，切實提高學(xué)生的英語能力。

綜上所述，實踐活動不僅能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力和合作精神，而且鍛煉了學(xué)生獨立和合作搜索資料、處理信息的能力，為學(xué)生提供實際運用英語的機會，真正實現(xiàn)了學(xué)生個性的全面、和諧發(fā)展。

英語課外活動始終都是以學(xué)生為主體，以活動為主線。學(xué)生在對主題任務(wù)理解與活動內(nèi)容構(gòu)思的同時，主動活用所學(xué)，加深了對教材的理解和記憶。在活動過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識，加寬了信息渠道，增加了語言實踐，切實提高學(xué)生綜合運用英語的能力。因此，要用學(xué)生能接受的節(jié)奏，設(shè)計、組織形式多樣的課外活動，強調(diào)人人參與，經(jīng)歷過程，重在體驗，以促進(jìn)學(xué)生全面、主動發(fā)展為本，以提高全體學(xué)生的英語素質(zhì)為綱，做到“All rstudents，torall students andfor students all'’(一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切)。

第三篇：如何開展數(shù)學(xué)課外活動

如何開展數(shù)學(xué)課外活動

一、開展數(shù)學(xué)課外活動的意義和作用

數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)主要表現(xiàn)為使學(xué)生掌握知識和提高能力兩方面。但是，要想高質(zhì)量地實現(xiàn)教育目標(biāo)，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)本身有局限性：

(1)為在確定的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的積極性和主動性。

(2)傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復(fù)推敲，形成了比較完整的理論體系，有利于實施循序漸進(jìn)的完整的教學(xué)過程，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動，不能經(jīng)常反映出數(shù)學(xué)的新思想、新進(jìn)展，因而限制了學(xué)生思維水準(zhǔn)的發(fā)展。

(3)任何一個地區(qū)，任何一個教學(xué)班，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果，學(xué)生之間存在著明顯的差異。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)必須面對大多數(shù)學(xué)生的實際水準(zhǔn)，結(jié)果會有部分學(xué)生“吃不飽”，如果不注意對這部分學(xué)有余力的學(xué)生的培養(yǎng)，很可能挫傷他們求知的積極性，甚至可能埋沒人材。

(4)現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)還沒能從根本上擺脫高考“指揮棒”的控制，因此從一定意義上來說，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)教給學(xué)生的是如何應(yīng)付考試，這是與全面實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)背道而馳的。

(5)長期以來，不少中學(xué)數(shù)學(xué)教師習(xí)慣于教授傳統(tǒng)的內(nèi)容，適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神，缺少時代氣息。這樣，當(dāng)然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生。

為彌補傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的上述局限性，在有條件的學(xué)校，應(yīng)提倡積極開展數(shù)學(xué)課外活動。

實踐表明：教學(xué)基礎(chǔ)越好、教學(xué)質(zhì)量越高的學(xué)校，一般說來，那里的數(shù)學(xué)課外活動開展得也好，反過來，生動而又豐富的數(shù)學(xué)課外活動又促進(jìn)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，這項活動有助于形成教學(xué)相長的局面。

應(yīng)當(dāng)看到，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)正在不斷改革，從教材、教法到質(zhì)量評估等各方面正時刻向舊有的傳統(tǒng)、保守思想挑戰(zhàn)。因此在實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)的過程中，課堂教學(xué)總是“主渠道”，而課外教學(xué)則起輔助作用。但是也應(yīng)當(dāng)看到，隨著教育制度特別是高考制度的不斷改革，隨著數(shù)學(xué)課外活動的廣泛開展，數(shù)學(xué)課外活動在培養(yǎng)人材上所起的作用將越來越大。

數(shù)學(xué)課外活動，應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。從教學(xué)對象、教材教法上要與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動。因此，對數(shù)學(xué)教師的要求更高了，他們不僅要能勝任課堂教學(xué)，而且要能獨立地、有創(chuàng)造力地開展形形色色的數(shù)學(xué)課外活動，1988年國家教委頒布的中學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)及說明意見中明確把“獨立開展數(shù)學(xué)課外活動，并取得顯著成績”作為申報高級職稱的必要條件。由此也可以看出，指導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)課外活動是中學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。

二、數(shù)學(xué)課外活動的形式和內(nèi)容

中學(xué)數(shù)學(xué)課外活動主要有三個形式：開展課外數(shù)學(xué)選修課，建立課外數(shù)學(xué)興趣小組，創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物、數(shù)學(xué)園地。

(1)數(shù)學(xué)選修課的主要活動方式和內(nèi)容是：教師系統(tǒng)地講授中學(xué)課本之外的某一個數(shù)學(xué)分支和某一個專題，以開闊學(xué)生眼界，也可以介紹數(shù)學(xué)新進(jìn)展，介紹新學(xué)科及新的數(shù)學(xué)思想。例如，高一結(jié)合函數(shù)教學(xué)可開設(shè)函數(shù)方程初步；結(jié)合集合基本知識的教學(xué)可開設(shè)邏輯學(xué)和初等集合論；結(jié)合立體幾何可開設(shè)拓?fù)鋵W(xué)初步等。高二可結(jié)合數(shù)列知識開設(shè)循環(huán)數(shù)列課，可介紹母函數(shù)的研究方法以及常微分方程與線性遞推關(guān)系；結(jié)合解析幾何課可開設(shè)三維解析幾何學(xué)，開設(shè)向量理論等；結(jié)合方程組可開設(shè)矩陣論初步及線性代數(shù)等；還可在適當(dāng)時機開設(shè)微積分課。選修課的參加人數(shù)可適當(dāng)多些，除去在學(xué)習(xí)中確有困難、急需補課或個別輔導(dǎo)的學(xué)生外，都可報名參加選修課。選修課的主講教師應(yīng)當(dāng)熟悉該選修課的知識，應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)的教案。一門選修課的學(xué)時應(yīng)不少于20學(xué)時，在選修課期間以及結(jié)束階段，要對學(xué)生進(jìn)行選修課業(yè)務(wù)考試。合格者發(fā)給選修課(單科)結(jié)業(yè)證書。

(2)數(shù)學(xué)課外興趣小組應(yīng)由較少學(xué)生組成，他們一般應(yīng)對數(shù)學(xué)有較濃厚興趣，并且其他各門功課都要比較好。這個小組的成員應(yīng)由自己報名與數(shù)學(xué)教師推薦相結(jié)合。課外興趣小組的活動方式和內(nèi)容主要有：聽專題報告(學(xué)術(shù)報告)會、訪問著名數(shù)學(xué)家或著名數(shù)學(xué)研究機構(gòu)(或大學(xué))、開展數(shù)學(xué)競賽、撰寫數(shù)學(xué)小論文以及開展內(nèi)部小型的學(xué)術(shù)研討會等。小組成員在各級數(shù)學(xué)競賽中取得較好成績，要及時予以鼓勵。小組成員完成了一篇較好的數(shù)學(xué)論文，應(yīng)推薦給有關(guān)適于中學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物。

(3)創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物，包括班內(nèi)的數(shù)學(xué)墻報，“數(shù)學(xué)之角”，“數(shù)學(xué)信箱”等，刊物的編輯、作者全由學(xué)生擔(dān)任。學(xué)生自己創(chuàng)辦的數(shù)學(xué)刊物應(yīng)當(dāng)堅持長期性和延續(xù)性，要充分表現(xiàn)學(xué)生們的“研究成果”。為吸引更多同學(xué)，可設(shè)立“點將臺”、“有獎?wù)鹘狻钡?。為確保一個班的數(shù)學(xué)刊物的質(zhì)量，為保證其長期性和延續(xù)性，最好組成以班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員、數(shù)學(xué)課代表及數(shù)學(xué)拔尖學(xué)生為核心的編寫隊伍。如果條件較好，還可采取“輪流坐莊”的方式。班內(nèi)數(shù)學(xué)墻報的內(nèi)容除了部分地在公開發(fā)行的數(shù)學(xué)書刊中摘錄之外，還應(yīng)有相當(dāng)部分針對性很強，并且直接來自同學(xué)自己的文章。例如：“談?wù)動浌P記”，“如何解決計算中容易出錯的問題”，“我是怎樣掌握×××概念的”，“第×章數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)札記”，“讀××(數(shù)學(xué)課外書)的體會”等。數(shù)學(xué)教師充當(dāng)班內(nèi)數(shù)學(xué)園地的參謀或顧問。幫助同學(xué)出主意，想辦法，給他們介紹好的資料，推薦好的參考書。

應(yīng)當(dāng)指出，開辦數(shù)學(xué)課外選修課，建立數(shù)學(xué)課外興趣小組，創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物這三種課外活動形式，教師所處的位置是不同的。選修課，以教師講述為主；興趣小組，以教師激發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生為主；創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物，教師則主要是處于幕后策劃的地位。

這三種活動方式的參加人員也不同。選修課的參加者以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的中上等學(xué)生為主，人數(shù)可多些。數(shù)學(xué)興趣小組則以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有興趣、有特長的少數(shù)拔尖學(xué)為主。在有條件的地區(qū)，教師還應(yīng)當(dāng)幫助他們利用課余時間到省、市級的數(shù)學(xué)集訓(xùn)隊或數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)校中學(xué)習(xí)，形成校內(nèi)外的交叉培訓(xùn)過程。學(xué)生自己創(chuàng)辦的數(shù)學(xué)刊物的主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)是工作熱心，有負(fù)責(zé)精神，而且數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生。

還應(yīng)指出，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，數(shù)學(xué)課外活動的密度不宜過大，每次活動要講求質(zhì)量，要貫徹少而精的原則。一般說來，每周進(jìn)行一次活動，每次活動一至兩個小時為宜。每個學(xué)生，一般不要參加兩種或兩種以上的課外活動。

三、開展數(shù)學(xué)課外活動應(yīng)注意的問題

(1)開展活動的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們讀書、整理資料、做學(xué)問，從長遠(yuǎn)的觀點看，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的治學(xué)能力的根本大事。因此，必須以學(xué)生為主體。

(2)各種活動都應(yīng)有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際情況。還要注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。

(3)對參加各種課外活動的學(xué)生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦，圖熱鬧，但學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，則要以適當(dāng)方式勸阻他們不參加課外活動，以保證他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)能達(dá)到基本要求，這就是說，對參加不參加課外活動的每個學(xué)生都要負(fù)責(zé)任。

(4)除對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)培訓(xùn)外，還要注意參加課外活動的學(xué)生其他各方面的成長。有少數(shù)數(shù)學(xué)尖子，有一種優(yōu)越感。他們有時組織紀(jì)律性不強，還有的人可能會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。要針對這些情況多做思想教育工作，防止他們的驕傲情緒，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班集體活動，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

(5)課外興趣小組活動或選修課的內(nèi)容應(yīng)充實，有系統(tǒng)性，便于學(xué)生掌握，同時便于教師檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量；還要有一定的針對數(shù)學(xué)競賽的專項訓(xùn)練內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)簡單地把中學(xué)課本中以后將學(xué)的內(nèi)容提前來講，也不要講成高等數(shù)學(xué)課。要在中學(xué)生的實際知識基礎(chǔ)和實際接受能力的基礎(chǔ)上，以提高能力這個總目標(biāo)作為選材的依據(jù)。附 錄

下面是1990年北大附中推薦去北京市參評的學(xué)生數(shù)學(xué)小論文的題目及要點。其中張昱的論文《一個數(shù)學(xué)難題的物理模型證法》獲北京市論文一等獎，王哲的《利用小型計算機計算無理數(shù)π的改進(jìn)程序設(shè)計》獲二等獎。

(1)《一個數(shù)學(xué)難題的物理模型證法》(張昱)

該文成功地用物理模型的方法，借助電學(xué)定律解決了一個著名的數(shù)學(xué)難題，并對原題結(jié)論做了推廣。這個問題是：在一個無限大的方格表中，每格內(nèi)填入一個區(qū)間〔0，1〕上的實數(shù)，使得每格所填的數(shù)都恰好是該格四周鄰格內(nèi)四個數(shù)的算術(shù)平均值，求證各格內(nèi)所填之?dāng)?shù)相等。

張昱不僅證明了這個題目，并且推廣如下：

二元數(shù)組aij ≥ 0(i,j∈z), a0,0 = 1,且對任何i,j∈z,有 aij =1/4(ai+1,f+aj,j+1+ai-1,f+ai,f-1)，那么ai,f與1應(yīng)當(dāng)任意接近。

(2)《利用小型計算機計算無理數(shù)π的改進(jìn)程序設(shè)計》(王哲)

該文利用自己設(shè)計的算式π = 16arctg(1/5)-4arctg(1/239)，使計算π的速度得以提高，作者選用的c語言，并在小型計算機vax-8550上通過了程序。只用4分30秒的cpu時間，成功地印出了π的小數(shù)點后1000位的精確值。后來，又改進(jìn)了程序，使完成同樣任務(wù)只用8秒鐘。

(3)《空間n邊形的邊中，互相垂直的邊有多少對?》(施前)

這是組合幾何中尚未得到的研究成果。設(shè)m表示互相垂直的邊對的數(shù)目。n,k∈n,n為空間多邊形的邊數(shù)。論文得出了

n=3時，m=1；

n=4時，m=4；

n=5時，m=7；

n=3k(k≥2,k∈n)時，m=3k2；

n=3k+1(k≥2,k∈n)時，m=k(3k+2)；

n=3k+2(k≥2,k∈n)時，m=3k2+4k+1

(4)《多項式最高公因式的新算法》(夏煜)

本文對輾轉(zhuǎn)相除法進(jìn)行了推廣，使之易于編程序。作者首選定義了“多項式數(shù)陣”的概念，并且規(guī)定了對多項式數(shù)陣的五種運算；提出了兩個對“標(biāo)準(zhǔn)數(shù)陣”的變形定理，進(jìn)而將某些多項式提出了只用六步規(guī)范程序，便可求出其最高公因式的方法。

(5)《橋牌中的概率問題》(朱志明)

一手牌(13張)都是同花色的概率容易計算。但是一手牌最大可能的結(jié)果是什么形式?這一個問題連最優(yōu)秀的橋牌選手都未必能回答出。另一個問題是：如果知道了兩個人手中某一指定的花色的牌的數(shù)目，如何推算出其余牌在對方的兩個人手中的分布?再一個問題是：如果知道了自己手中某花色的牌數(shù)，如何推算出自己同伴手中該花色最大可能的數(shù)目。本文給出了上述問題的準(zhǔn)確回答。

(6)《拋物線內(nèi)隱含圖形的探討》(孫偉棟)

給定的拋物線，當(dāng)旋轉(zhuǎn)坐標(biāo)軸時，拋物線中的某些基本線段(如過焦點的正焦弦)會形成“隱圖形”、該文運用微積分知識，結(jié)合解析幾何的方法得出了類似星形線的隱含圖形，指出了該“隱圖形”的較一般的規(guī)律。

(7)《三角形中邊不等式證明方法的改進(jìn)》(王志宏)

本文以熟知的結(jié)論：“a+b＞c,b+c＞a,c+a＞b”為基礎(chǔ)，通過拼、接、組合，推出了許多三角形邊的不等式，成功地解決了某些數(shù)學(xué)競賽中的問題。是幾何不等式中的一個貢獻(xiàn)。

僅通過這七篇論文，可以看出北大附中的課外興趣小組的活動內(nèi)容廣泛，學(xué)生的思路開闊，且有一定創(chuàng)見。正是在這種興趣小組中，涌現(xiàn)出了不少在競賽中的勝利者。這些學(xué)生一級又一級從北大附中畢業(yè)了。在各高等院?；蛘咴趪獾拇髮W(xué)中，也都是成績優(yōu)秀的學(xué)生。

應(yīng)該說明，數(shù)學(xué)課外活動、數(shù)學(xué)興趣小組不僅僅是為了參加競賽。像北大附中這樣的中學(xué)，在全國畢竟為數(shù)不多，雖然所取得的成績說明課外活動對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才是有重要作用的，但就全國的數(shù)學(xué)教育而言，還是應(yīng)該把打好基礎(chǔ)、大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平放在重要地位，數(shù)學(xué)課外活動應(yīng)該著重為這一目標(biāo)而開展。

同時，應(yīng)該明確，開展數(shù)學(xué)課外活動也要作長期打算。面對當(dāng)前的新問題、新內(nèi)容，配合課內(nèi)基礎(chǔ)知識教學(xué)和能力培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)取得教育行政與社會各界的支持，采取有效措施，積極探索、實踐、研究、總結(jié)數(shù)學(xué)課外活動，把全國的數(shù)學(xué)教育水平進(jìn)一步提高。

第四篇：開展課外活動圖片

開展課外活動：學(xué)生進(jìn)行國學(xué)導(dǎo)讀。

學(xué)生的課外閱讀。

老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍。

高年級學(xué)生自主閱讀課外書籍。

高年級學(xué)生自己閱讀課外書籍。

老師指導(dǎo)學(xué)生書法練習(xí)。

老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速算練習(xí)。

老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行速算練習(xí)。

第五篇：學(xué)校開展課外活動計劃

學(xué)校開展課外活動計劃

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教育中，組織好學(xué)生的課外活動，是全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量的一項重要任務(wù)，因為它既是課堂教學(xué)的延伸和補充，又有利于學(xué)生個性化的發(fā)展和因材施教，還有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的提高。本學(xué)期我校課外活動的開展繼續(xù)遵循上級教育教學(xué)工作重點，創(chuàng)造性地開展豐富多采的課外活動，以次開闊學(xué)生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創(chuàng)新，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間。

二、工作重點

1．搞好校班二課活動小組管理運行

2．加強藝術(shù)活動建設(shè)，推動民族藝術(shù)文化的夯實 3．深化科普教育、推動科技創(chuàng)新

三、具體工作

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，規(guī)范管理，進(jìn)一步加強課外活動管理體系并形成網(wǎng)絡(luò)。即校長分管、分管主任、小組負(fù)責(zé)規(guī)劃、活動指導(dǎo)教師具體實施，最終落實到學(xué)生，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系。緊密圍繞“以人為本，以素質(zhì)發(fā)展為本”的思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，深刻理解課外活動的意義，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，加強各課外小組輔導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，組織教師學(xué)習(xí)了解各種信息、開闊視野、激發(fā)教師創(chuàng)造性地開展二課活動。把課外活動的開展納入學(xué)校的教育教學(xué)的全過程中。

各級課外活動的開展，都要有計劃、有內(nèi)容、有措施、有記錄、有成果、有總結(jié)。負(fù)責(zé)教師要做到各負(fù)其責(zé)，真抓實干，注重實效，努力抓出成績。平時要注意經(jīng)驗的交流與總結(jié)，遇到困難和難題，大家共同討論、研究，制定合理有效的改進(jìn)措施并進(jìn)一步完善，汲取經(jīng)驗以更快提高個人的活動能力。教導(dǎo)處加大檢查管理力度，做到分工到人、職責(zé)到人、量化管理，促進(jìn)我校課外活動的不斷發(fā)展。

2.開展民族藝術(shù)教育系列活動，通過“五條途徑”打造 “中華情”工程：

積極貫徹區(qū)藝術(shù)教育工作的精神，認(rèn)真做好學(xué)校藝術(shù)教育各方面的工作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。積極參加區(qū)的各項藝術(shù)活動，根據(jù)我們學(xué)校的實際情況繼續(xù)開展民族藝術(shù)教育系列活動，美術(shù)以民族剪紙為切入點，音樂以《榮辱歌》為展示舞臺，為學(xué)生開設(shè)繼承和弘揚民族文化精粹和民族精神的途徑，進(jìn)而打造“中華情”工程，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

1.挖掘教材中的民族文化元素，將藝術(shù)課堂與民族文化有機整合。

繼續(xù)抓好藝術(shù)教研活動，結(jié)合學(xué)校藝術(shù)特色，認(rèn)真探究在藝術(shù)課中的民族文化含量，開發(fā)并拓展教材內(nèi)外的民族藝術(shù)外延，并努力與藝術(shù)課堂進(jìn)行有機整合，努力運用現(xiàn)代教學(xué)手段讓藝術(shù)課堂更加多姿多彩，以此進(jìn)一步提高我校的藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

2.開發(fā)班級課外活動新主題—“小剪紙，大中國”，讓民族文化沁入心間。

本學(xué)期班級課外活動我們將圍繞新內(nèi)容—剪紙，繼續(xù)運行上學(xué)期的“一統(tǒng)、二百”式的活動模式，即“一統(tǒng)”為統(tǒng)一確定班級課外活動主題為“小剪紙，大中國”；“二百”為各班輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和實際情況，確定適合本班學(xué)生的活動內(nèi)容，形成同一主題，但卻百花齊放，各具特色的局面：可以搜集“剪紙”的有關(guān)歷史、種類、風(fēng)格、制作手法等資料進(jìn)行文化探究，再研究用什么材料、形式、制作什么內(nèi)容的剪紙作品，難易程度要適宜，在活動的后期，要鼓勵和激發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新。

本活動，我們將在雙周二下午第三節(jié)課節(jié)同時進(jìn)行，要有實效的計劃、每月活動方案，做到每次有準(zhǔn)備地開展活動，爭取實效性和特色性并舉。

3.開展群體活動，推動民族藝術(shù)特色活動。

本學(xué)期我校將繼續(xù)以“學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本”，創(chuàng)設(shè)更多渠道，開展民族特色的藝術(shù)活動，全面提高學(xué)生的審美能力、民族精神和藝術(shù)實踐能力。

（1）搞好校級二課活動。本學(xué)期繼續(xù)設(shè)立科技、舞蹈、合唱、器樂、繪畫、主持人、計算機等活動小組。各組要制訂實效創(chuàng)新的活動計劃，認(rèn)真做到“四落實”，確?；顒淤|(zhì)量，力爭早出、多出成果和人才。

每周二、四繼續(xù)開展校園集體舞活動，音樂小組積極訓(xùn)練，三團(tuán)以飽滿的熱情推出更高質(zhì)量的作品，為國慶節(jié)獻(xiàn)禮。

校美術(shù)小組結(jié)合奧運繪畫進(jìn)行創(chuàng)作，拿出更加優(yōu)秀的繪畫作品參加區(qū)市大賽，為校爭光，以此促進(jìn)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的夯實與提高。

（2）在元旦將舉行“心系祖國”歌詠比賽，將《榮辱歌》作必唱歌曲，另外舉行“小剪紙，大中國”為主題的手抄報作品展。充分展示群體探究民族文化藝術(shù)的成果。

（3）在元旦將舉行“窗花紅艷艷”作品展。展示全校學(xué)生以各種形式、手法、內(nèi)容、材料創(chuàng)作的剪紙作品。

.建立科學(xué)評價機制，打造學(xué)校藝術(shù)特色優(yōu)質(zhì)工程。

本學(xué)期我們將細(xì)化、量化評估各班藝術(shù)實踐活動的開展。除中秋節(jié)、元旦的各項活動的評定外，教導(dǎo)處還將通過定期檢查班級課外活動的開展、“七彩小天地”各班學(xué)生的藝術(shù)成果展示。藝術(shù)資料的搜集美化，班級的藝術(shù)氛圍建設(shè)，進(jìn)行綜合評估，評出月藝術(shù)優(yōu)勝班，進(jìn)行表彰。

4.開拓創(chuàng)新勇于實踐，推動科技愛國教育

積極貫徹區(qū)科技教育工作的精神，開展豐富的科技愛國活動，以“一點、二線、三面”的方式開展科技活動：

“一點”為一個優(yōu)秀的“小小科學(xué)院”和?？萍蓟顒有〗M。雖然人員不多，但要充分發(fā)揮“小院士”的模范作用，和?？萍蓟顒有〗M的成員一起，圍繞鎮(zhèn)、縣比賽開展科技活動，提高科技技能，發(fā)揮龍頭效應(yīng)。“二線”為圍繞慶國慶活動組織各年齡層部分學(xué)生參與繪畫行動，要為實現(xiàn)慶國慶氣氛添磚加瓦。激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，促進(jìn)學(xué)生的社會責(zé)任感，和愛國主義的意識。

“三面”舉辦全員參與的“科技愛國” 科技月活動。

以上是我校課外活動計劃，我們將通過豐富多彩的課外活動，充分展示學(xué)生的科技、藝術(shù)才華，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，從而達(dá)到培養(yǎng)出更多具有較高素質(zhì)的特長生的目標(biāo)，達(dá)到活躍校園文化生活，豐富學(xué)生課外文體活動的目的。從而促進(jìn)課外活動向科學(xué)化、規(guī)范化、特色化發(fā)展、使學(xué)生得到自主、全面的發(fā)展。