第一篇：談初中英語課外活動的有效開展

摘 要：英語教師不僅要在課堂上傳道、授業(yè)、解惑，還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習的“第二課堂”，即在課外創(chuàng)造良好的英語學(xué)習環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造語言實踐的機會，讓他們在實踐中鞏固課堂知識，提高語言運用的能力，同時通過體驗參與，提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。

關(guān)鍵詞：初中英語；課外活動

初中英語課外活動是指初中生在課堂外所進行的各種聽、說、讀、寫的具體實踐活動，是初中英語課程教學(xué)的重要補充形式。在全面實施素質(zhì)教育的今天，開展課外活動是提高學(xué)生英語交際能力的有效途徑，課外活動能夠為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習環(huán)境，在學(xué)生鞏固課堂知識的同時，能夠提高其對英語的駕馭能力，以及對英語的學(xué)習興趣和積極主動性。

一、開展英語課外活動的意義

開展英語課外活動，有利于學(xué)生鞏固英語課堂教學(xué)內(nèi)容，并能夠促使學(xué)生學(xué)以致用。語言作為人類生活的交流工具，本身就具有靈活多變的特點，它不是語音、詞匯和語法的簡單組合，所以，英語教師除了抓好課堂45分鐘外，還可以開展豐富多彩的課外活動，將課堂所學(xué)內(nèi)容運用到日常生活中去。同時，它有利于學(xué)生豐富自己的日常生活，開闊視野。英語課外活動一般采取興趣小組的形式進行，學(xué)生是小組活動的主體，活動的計劃、安排及實施都需要依靠學(xué)生自己認真思考和實踐。在小組活動過程中，學(xué)生自由自在地學(xué)習并使用英語，學(xué)會了從英語思維方面思考問題的能力，也提高了分析問題和解決問題的能力。最為重要的是，開展英語課外活動，有利于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習興趣。英語課外活動形式多種多樣，例如朗誦會、演講比賽、唱歌比賽、繞口令、生活party、做游戲、小型運動會等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇自己的興趣小組，這有助于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的潛能和個性特長，有助于學(xué)生日后的成長。

二、開展英語課外活動的途徑

1.有效利用英語早讀。在英語課外活動中，英語早讀活動是常見形式，若教師能夠有效利用，則有助于提高學(xué)生的學(xué)習效率。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生英語早讀的自覺性，教師需要注意指導(dǎo)與引導(dǎo)，如教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有針對性地安排英語早讀任務(wù)，對學(xué)生早讀進行了引導(dǎo)；明確早讀目標，結(jié)合本班具體實際來布置記憶詞匯與英語短語、誦讀課文或作文等活動。同時，注意朗讀材料應(yīng)豐富多樣，兼含教材材料與課外閱讀材料。另外，注意多樣化朗讀方式，如自讀、領(lǐng)讀、對話、齊讀等。這樣，可增強師生的交流互動，使師生關(guān)系更和諧，使學(xué)生更愿意學(xué)習。

2.引導(dǎo)學(xué)生看英文電視、電影、新聞，聽英語廣播等。在初中英語教學(xué)中，教師可播放英文電影，為學(xué)生營造良好的學(xué)習氛圍，使其體會更地道的英語語言，了解更多的西方文化知識。當然，教師需要考慮初中生的實際水平，合理選擇英語電影或英語動畫片，如《小鬼當家》《飛屋環(huán)游記》等。這些影片語速不是很快，發(fā)音標準清晰，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力。同時，在觀看過程中，對一些含有常用表達的語句，教師可暫停播放，要求學(xué)生復(fù)述或翻譯。這樣，通過聲音與畫面，配上英語教師的適當講解分析，學(xué)生既可賞析影片，還可運用英語表述觀點，從而提高語言運用能力。同時，還能學(xué)習地道的英語口語，感知語言的魅力，提高聽說能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生編寫英語手抄報或黑板報。在英語學(xué)習中，編寫手抄報或黑板報也是重要的課外活動類型，可提高學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。如教學(xué)greatpeople后，可指導(dǎo)學(xué)生圍繞本單元話題，小組合作編寫手抄報。其中，組員既可以是自由組合，也可以是強弱組合，以實現(xiàn)互幫互助。或編寫黑板報，其內(nèi)容既可以是單元話題，也可以是英語佳作，還可是體現(xiàn)學(xué)習情況的英語材料，比如英語學(xué)習體會、英語故事、英語笑話、考試作文、課文改寫等，或常用生活表達句型、常見英語病句、易混淆的英語概念或詞匯等。這樣，可讓更多的學(xué)生參與其中，使其在活動中學(xué)習英語。

三、活動中需注意的幾個問題

開展英語課外活動不僅要采用有效的形式，而且必須處理好活動所涉及的有關(guān)問題，以保證英語課外活動的有效性。

1.活動要有明確的目標?；顒拥拈_展是為了更有效地進行英語教學(xué)活動，必須與教學(xué)密切相關(guān)。設(shè)計活動時，要充分考慮教學(xué)的需要。

2.全面考慮，合理安排。英語課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)，否則，課外活動就失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平?；顒觾?nèi)容不能過難，而要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動項目要少而精。在安排活動時，要照顧到全體學(xué)生，對于難度稍大的活動，教師應(yīng)該給予充分的示范，并及時地指導(dǎo)提示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們在活動中獲取知識。

3.自愿參加，自覺進行。在組織課外活動時，一方面應(yīng)堅持自愿參加的原則，另一方面應(yīng)注意爭取吸收盡可能多的學(xué)生參加，尤其是要充分重視吸收后進生參加，要注意發(fā)揮后進生的特點，挖掘出他們潛在的積極因素，調(diào)動他們的積極性。同時，課外活動要讓學(xué)生自覺進行，老師則處于輔導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為活動的主人。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的精神，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋、獨立思考、獨立學(xué)習的能力。

4.認真總結(jié)，及時激勵。每次課外活動老師應(yīng)讓參加活動的學(xué)生進行跟蹤管理并給予綜合評價。讓學(xué)生知己知彼，改進跟上。評價也可在期末進行，期評時匯入綜合平均成績，算入期評成績的加分項，再由教師或?qū)W生評委認真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提高今后發(fā)展方向。

英語課外活動是重要的教育輔助手段，它有利于增長知識，開闊視野，從而使學(xué)生在活動中互相學(xué)習，取長補短，合作意識得到極大的提高。同時，課外活動是以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，學(xué)生是活動的中心，一切活動都是學(xué)生自己設(shè)計并參與，學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到充分的鍛煉。英語課外活動和課堂教育緊密聯(lián)系、相互影響，是優(yōu)化英語課堂的重要組成部分，只要好好利用，積極探索，一定能調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到英語學(xué)習中去。

第二篇：談如何開展英語課外活動

談如何開展英語課外活動

英語課外活動是英語教學(xué)過程的一個有機組成部分，是課堂教學(xué)的重要補充，是它的延續(xù)和深化。為了給學(xué)生的語言實踐活動提供更多的時間與更大的空間，為學(xué)生創(chuàng)造更多聽、說、讀、寫的機會，我們不僅努力做到課堂教學(xué)“活動化”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而且還開展了多種形式的英語課外活動，極大地調(diào)動了學(xué)生英語學(xué)習的興趣。現(xiàn)從課外活動教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，就課外活動教學(xué)實施的原則對課外活動教學(xué)的深入實施做初步的探討。

一、課外活動教學(xué)現(xiàn)狀

英語新課標對英語課程的任務(wù)是這樣描述的：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力和合作精神；??”針對新課標，課堂教學(xué)的改革正有聲有色地進行著，但課外活動教學(xué)的展開卻并沒有得到足夠的重視。事實上，現(xiàn)在很多學(xué)校開展課外活動只不過是一種形式，如“默默無聞”或“只見雷聲，不見雨點”的現(xiàn)象。

二、課外活動教學(xué)的實施應(yīng)遵循的教學(xué)原則

1.課外活動教學(xué)的可操作性原則?？刹僮餍?，即在課外活動教學(xué)的展開過程中，包括活動內(nèi)容、評價方式都是切實可行的，是符合客觀規(guī)律存在的。在活動內(nèi)容方面，可以通過小組合作學(xué)習，布置一定的任務(wù)，達到鞏固學(xué)習、交流互動的效果。在評價方式上，可通過組員之間的相互評價，再結(jié)合課堂上的反饋，進行綜合評定。

2.以興趣為導(dǎo)向原則。美國心理學(xué)家布魯納說過：“學(xué)習最好的刺激乃是對所學(xué)學(xué)科的興趣。”學(xué)生一旦對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，就會在大腦皮層形成興奮中心，使感觀處于最活躍狀態(tài)，注意力高度集中。從而為參加學(xué)習提供最佳的心理狀態(tài)。因此，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、活潑的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在愉快的氣氛中獲得知識。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的所長所短采取分別教學(xué)的方式，重點是保護每一個學(xué)生的積極性。

3.因人實施，適應(yīng)性原則。英語課課外活動模式的開發(fā)與活動的組織很難被規(guī)約與刻板地計劃，不僅要考慮典型或普通學(xué)生的共性情況，也要考慮特定學(xué)生對象的具體特珠情況，不能搞“一刀切”，要考慮他們現(xiàn)有的知識、技能、素質(zhì)和興趣以及我們所開展的課外活動性質(zhì)。由于學(xué)生和班級情況的不同，同一類型的活動在不同的班級實施時要提出不同的要求。否則會使活動毫無意義，還會挫傷學(xué)生的學(xué)習熱情。針對不同層次的學(xué)生，提出不同的要求，使每個學(xué)生都有事可做，使每個學(xué)生都體驗到成功，這有利于調(diào)動學(xué)生思維的積極性。所以，課外活動模式在創(chuàng)設(shè)時要非常重視根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況對活動進行靈活的調(diào)整，特別重視知識的融合，通過不斷的實踐、活動，在學(xué)習的過程中掌握知識，循序漸進，使其能品嘗到英語學(xué)習的樂趣和成功的滋味。

4.活動設(shè)計的系統(tǒng)化原則。有計劃地開展系列英語活動如英語廣播、單詞接龍比賽、英語角、英語櫥窗、英語布置教室、英語社區(qū)、英語講故事、演講、表演小品、朗誦英文詩歌、演唱英語歌曲、英語PK活動、英語手抄報、英語口語大賽、英語party等等。引導(dǎo)課內(nèi)知識向課外延伸，鞏固聽、說、讀、寫的能力，發(fā)展學(xué)生的各種能力。師生之間通過系列化的英語活動進行智慧的碰撞、情感的交流，活潑生動地、創(chuàng)造性地運用語言。以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為宗旨，開發(fā)校本課程，設(shè)立課外活動教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習英語的文化氛圍。

5.資源優(yōu)化原則。生活是豐富多彩的，因而學(xué)生可以通過多種渠道獲得信息，學(xué)習語言。教師可以留一些開放型作業(yè)，讓學(xué)生收集一些名人名言，積累電視節(jié)目英文名稱，收錄英語廣告，如雀巢咖啡廣告中有一句話：“It tastes good!”通過“Daily English”或者“English Saying”——黑板上的一角，讓學(xué)生輪流值日，每天抄寫一句英語，從而豐富課余生活，拓展知識面，中高段學(xué)生可以用英語寫日記、寫電子郵件，也可以通過網(wǎng)絡(luò)等多種手段記錄日常用語。當教學(xué)內(nèi)容與生活實際相關(guān)時，教師可以通過讓學(xué)生“訪問調(diào)查”，尋找他們的訪問目標，如親人、朋友、同學(xué)、老師等，從而記憶單詞、鞏固句型。同樣，也可以采用“業(yè)余愛好”、“最喜愛的食品”等其它話題，達到練習口語的目的。這些資源的開發(fā)和利用，對于提高英語教學(xué)的生動性、形象性、豐富性都具有極大的便捷性。

6.活動評價，體驗成功原則。如果課外活動教學(xué)離開了評價這一環(huán)節(jié)，也就失去了一次了解學(xué)生學(xué)習進展的機會。因此有效地利用多種評價手段，無疑對課外活動教學(xué)起到了促進作用。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習中意識和感覺到了自己智慧的力量，體驗到創(chuàng)造的快樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲”。這正是我們進行這一探索的最高境界。

綜上所述，將課外活動與英語教學(xué)結(jié)合起來，將任務(wù)型模式運用于教學(xué)的始終，是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求，更是英語新課程改革的迫切需要?；顒诱n就是為學(xué)生打開封閉的英語課堂，將課內(nèi)課外教學(xué)相結(jié)合，松開考試的緊箍咒，做到學(xué)習與娛樂相結(jié)合，走出學(xué)校的大圍墻，做到校內(nèi)校外相結(jié)合，從而達到“Learn by doing.Learn by using.Learn by playing”。

第三篇：初中英語課外活動方案

初中英語課外活動方案

英語課外活動是課堂教學(xué)的補充和延伸，在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的極積性，努力把英語課外活動搞得有聲有色?，F(xiàn)將本學(xué)期英語課外活動活動安排制定如下：

一．活動目的

本活動設(shè)計主要著眼于提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，通過聽說讀寫的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，形成英語學(xué)習氛圍，同時豐富課余活動，給學(xué)生提供展示自己的平臺，為今后的英語學(xué)習做準備。

二．活動安排 活動一：英文歌曲大賽

活動要求：各年級預(yù)賽評選出兩個優(yōu)秀班級，然后年級組之間進行競賽，采取評委打分的方法，按照得分分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，并給與相應(yīng)的表彰。

參賽成員：各年級組

評分標準：

1、演唱節(jié)奏準確鮮明，音準良好，音色優(yōu)美

2、聲音整齊洪亮，吐字清晰，有感染力

3、參賽隊員著裝整齊，精神飽滿，有朝氣，富有激情 及藝術(shù)性

4、參賽隊遵守賽場紀律，進、出整齊、有序，體現(xiàn)中 學(xué)生良好的精神面貌 活動二：英文現(xiàn)場書法大賽 活動要求：年級組內(nèi)統(tǒng)一書寫時間及內(nèi)容，由任課老師評選出優(yōu)秀作品，每班五名，統(tǒng)一年級組內(nèi)進行評比，按照評比結(jié)果劃分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，并給與相應(yīng)的表彰。

參賽成員：各班級

評選標準：1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；25% 2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；25% 3.字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字；25% 4.傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強；25% 活動三：英文文本背誦比賽

活動要求：年級組內(nèi)統(tǒng)一背誦時間及內(nèi)容，由任課老師評選出各班優(yōu)秀個人，每班五名，統(tǒng)一年級組內(nèi)進行比賽展示，按照評比結(jié)果劃分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，并給與相應(yīng)的表彰。

評選標準：1.不得超出規(guī)定時間，超出10秒以上扣3分 2.發(fā)音準確，無明顯語音錯誤，3.背誦流利，中途不得出現(xiàn)5秒以上停頓，無明顯錯誤 4.能夠恰當把握文本內(nèi)容，融入自己的感情，儀表得體，落落大方，充滿自信 活動四：英文話劇比賽

活動要求：年級組內(nèi)每班以小組為單位展開話劇比賽，評選出一組優(yōu)秀作品，年級組內(nèi)進行評比，按照評比結(jié)果劃分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，同時評選出最佳女主角和男主角，給予相應(yīng)的表彰。

評選標準：1.主題鮮明，內(nèi)容積極向上，富有創(chuàng)意 2.用英語表演，語音語調(diào)標準、到位，語速適中，口語流利 3.舉止大方，表現(xiàn)自然，語言動作生動到位，富有感染力 4.觀眾反應(yīng)好 活動五：觀看英文電影

隨著現(xiàn)代文化的發(fā)展，英語方面的影視作品越來越多，其中不乏適合中學(xué)生觀看的影片，各年級可以選擇1-2部適合本年級學(xué)生觀看的英文電影，組織時間統(tǒng)一觀看，然后用英語寫出自己的觀后感，在班級內(nèi)進行展示交流。這不僅豐富了學(xué)生的課余活動，同時又鍛煉了學(xué)生的英語表達能力，激發(fā)學(xué)習英語的興趣，有助于學(xué)生英語水平的提高。

活動六：舉辦英語晚會

在周末或者學(xué)期末，各班可以舉辦英語晚會，學(xué)生自編自導(dǎo)，可以唱英文歌、表演話劇或課文中的小短劇、講故事、朗誦等。節(jié)目內(nèi)容豐富，同時要結(jié)合本教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生自己寫稿子，教師審閱。這樣準備出的節(jié)目，適合學(xué)生的水平，使學(xué)生能在語言能力上得到提高，工作能力上得到鍛煉。這樣的晚會學(xué)生比較喜愛參加。

活動六：英語趣味知識競賽

各班級內(nèi)進行，每班分為四個大組進行競賽，比賽分為必答題、搶答題和表演題，題目由各年級組統(tǒng)一選擇，要求符合本年級學(xué)生的英語知識水平，又富有趣味性，綜合各組得分及選手的表現(xiàn)情況評出最佳小組和優(yōu)秀個人。

此外，各年級結(jié)合自身實際，可以設(shè)置英文單詞大賽、手抄報比賽、朗誦比賽等活動，通過各種活動的實施，在娛樂中提高學(xué)生的英語水平。

第四篇：初中英語課外活動總結(jié)報告

初中英語課外活動總結(jié)報告

2011-12-18 10:27:19|分類：|標簽： |字號大中小 訂閱

初中英語課外活動總結(jié)報告

英語作為另一種語言，具有非常大的靈活性和運用性的。英語只有在運用中學(xué)習才能夠?qū)W的更勞，真正的掌握這種語言。只靠課堂上的四十五分鐘來學(xué)習是不夠的。因此，開展課外的教學(xué)非常是有必要的。開展課外英語教學(xué)活動可以鞏固和提高學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識，學(xué)生可在課外活動中把從課本上所學(xué)到的語言知識，拿到實際中來應(yīng)用，從而彌補課堂上的不足；也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對于英語的興趣。通過組織活動，我知道了在組織活動中應(yīng)該注意：1全面考慮，合理安排時間、課外活動的地點以及形式等。2要結(jié)合現(xiàn)實情況，安排課外活動要符合學(xué)生的心理。尤其是初中生，他們現(xiàn)在正處于叛逆時期，處于身心劇變時期，容易固執(zhí)和偏激，組織的活動一定要顧及到他們的心理

成長特點。3在活動中，老師一定要充分參與其中。

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我在志遠實習了三個多月了。在這段時間發(fā)生了很多事，有好的，也有壞的；但是就是這些點點滴滴的事情，編織成了我最美好的回憶之一。下面我將本學(xué)期主要組織的課

外活動例舉出來：

一、作文比賽

英語作文非常能夠體現(xiàn)學(xué)生的英語水平，也能夠鍛煉運用所學(xué)知識，表達自己的感情因此，為了提高學(xué)生的英語水平，我每個大周（兩小周）就會舉行一下作文比賽，然后自己出錢給寫得較好的學(xué)生和進步大的學(xué)生發(fā)獎品。雖然獎品不是很好，但是學(xué)生們都很珍惜。通過作文比賽，學(xué)生的作文水平有了

顯著地提高。

二、“展示自我”

在講到第七單元“Enjoy Your Hobbies”的時候，我組織了“展示自我”的活動。

活動的主要內(nèi)容：向大家展示自己，包括興趣愛好、特長、將來的夢想、等等。

活動要求：必須用英語向大家展示自己，提前做好準備，可以把自己的愛好收藏帶到學(xué)校向大家展

示。

在這次的活動中，我從另一個角度更進一步地了解了學(xué)生，拉近了與學(xué)生之間的距離。他們有著各種各樣的興趣愛好。有的人喜歡收集郵票，他從小學(xué)就開始收藏，到現(xiàn)在已經(jīng)有三四本了；有的人喜歡畫畫，尤其是話動畫片里的人物，班里有個男生畫了很多《七龍珠》的簡筆畫，特別是孫悟空（七龍珠里的主人公）。他說他很喜歡孫悟空，所以畫了許多的孫悟空，并且希望將來長大了能像孫悟空那樣厲害；有的喜歡打乒乓球；更甚至有的喜歡疊星星。而給我最大印象的是我的課代表，他很喜歡悠悠球，并且玩的很溜。他給大家表演了悠悠球，十分的精彩。怪不得總是看見他在玩悠悠球。

而我也向大家展示了我的興趣愛好，那就是收集硬幣，各國的，無論面值多少我都會收集起來。我的這個愛好是從高二開始的。那個時候我的哥哥是海員，有一次他給我?guī)Щ亓嗣绹挠矌牛诳吹?5分的硬幣的那時起，我就喜歡上的硬幣。從那以后，我就經(jīng)常讓我的哥哥從國外給我?guī)Щ赜矌拧?/p>

最后，我們評比誰的愛好最特殊，學(xué)生都推選喜歡疊星星的那個男生。

由于開展的課外活動準備充分而又很適合學(xué)生們的心理，他們不僅在活動中學(xué)到了知識，提高了英語的水平，而且更加喜歡英語了，在課堂上和課下都更加積極地學(xué)習英語，真正的在英語中找到了樂趣。

第五篇：初中英語課外活動設(shè)計

初中英語課外活動設(shè)計

課外活動是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的集成和深入。因此，有效的布置這類作業(yè)，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)課外活動及英語學(xué)科的特點，特制訂英語課外活動計劃如下：

（1）英語歌曲

唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能帶給人歡樂，絕大數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。經(jīng)典的英文老歌“Edelweiss”,家喻戶曉的影視名曲“My heart will go on”無不令人陶醉，而最受學(xué)生歡迎的要數(shù)流行歌曲了，S.H.E, F4一首首好聽的英語歌曲，使他們感覺新鮮、刺激。因此，學(xué)生常常使積極主動地去聽去學(xué)，自己自覺地練。所以布置這樣的作業(yè)時要允許學(xué)生自由選擇，選擇了自己感興趣的英文歌曲，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們能在體驗音樂美感的同時，不自覺地復(fù)習或?qū)W習一些單詞、句型，從而提高了他們的記憶能力和英語學(xué)習的興趣。為了提高學(xué)生學(xué)習英語的積極性，我們可舉辦英文歌曲演唱會，讓學(xué)生登臺演出，體驗成功的喜悅，參與的樂趣。

（2）英語競賽

每個人都有自己的長處，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮不同學(xué)生的長處組織各種競賽，這又是課外活動型作業(yè)的一種形式。組織此項活動可以以年級為單位，形式有英語書法比賽、聽力比賽、演講比賽、猜詞比賽、智力問答、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等。因此此類作業(yè)形式生動有趣，學(xué)生會以極大的熱情積極準備，教師應(yīng)組織評為認真評定，評出集體獎和個人獎，對學(xué)生的成績予以表彰。此項活動可以發(fā)展學(xué)生的智力和個性，展現(xiàn)他們的才華。

（3）英語角

為了給學(xué)生創(chuàng)造英語語言環(huán)境，我們還可以給學(xué)生布置這樣的作業(yè)，即每周參加英語角活動。這樣使學(xué)生感受到一種說英語的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)立了一個仿真的口語交際與應(yīng)用環(huán)境。學(xué)生可以在英語角大聲背誦課文中的小詩、繞口令；或根據(jù)老師確定的主題小組交談或是進行辯論賽。還可用英語與老師和同學(xué)自由地交流思想，交流學(xué)習。英語角的活動使學(xué)生在語言運用中不知不覺地獲得了英語知識和技能，口語交際能力大大提高了。這種語言環(huán)境的營造可使學(xué)生體會到學(xué)英語有趣，學(xué)英語有用，英語容易學(xué)。

（4）聽英語廣播，看櫻花雨電視節(jié)目

課本的知識再多也是有限的，而我們的周圍英語無處不在，電視里有豐富多彩的英語節(jié)目，CCTV Channel 5的球賽轉(zhuǎn)播，CCTV Channel 6 周二的原聲影院，引人入勝的Discovery, 與中學(xué)生同步的Outlook, 還有收音機里的英語新聞，只要我們稍加布置和引導(dǎo)，這些英語就會展現(xiàn)在學(xué)生們的面前。因為學(xué)生感興趣，所以這是一類不用監(jiān)督也一定會出色完成的作業(yè)形式。

（5）英語表演

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們還可以布置英語表演型作業(yè)?？勺寣W(xué)生自編、自演，也可以讓學(xué)生把一些經(jīng)典的課本劇搬上舞臺，如學(xué)生們熟悉的童話劇《灰姑娘》《白雪公主》，還有著名作家的文學(xué)作品，《項鏈》《麥琪的禮物》等。學(xué)生在這項活動中自己設(shè)計臺詞、表演、動作、服裝、道具、舞臺背景、燈光等，使他們各方面的才華得到充分的展示。

總之，多種形式的課外活動型作業(yè)，貼近自然、貼近生活、貼近社會，在一定程度上彌補了課堂教學(xué)的不足，豐富了學(xué)生的課余生活，是整個英語教學(xué)過程的一個有機組成部分，與英語課堂教學(xué)密切有關(guān)，是實現(xiàn)英語教學(xué)目的的重要途徑之一。它保護了學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)了他們的自主性和創(chuàng)新意識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的積極性。

伊嗎圖學(xué)校中學(xué)

2011.9