第一篇：課題研究人員分工

題研究機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)及分工

一、參研人員職責(zé)

為使研究工作順利、穩(wěn)步、扎實(shí)地深入開(kāi)展，特制定研究人員職責(zé)如下：

1．課題研究組成員必須是本著由學(xué)校提名、本人自愿，并能自覺(jué)遵守課題組各項(xiàng)制度，積極主動(dòng)參與研究活動(dòng)，按要求完成各階段計(jì)劃和總結(jié)，努力完成研究任務(wù)的教師組成。

2．研究人員做到認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解信息教育的意義，自覺(jué)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)和研究水平的提高。

3．課題組人員應(yīng)有較強(qiáng)的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，按時(shí)參加研究活動(dòng)，不缺席遲到。連續(xù)三次缺席或累計(jì)五次缺席者，視為自動(dòng)退出課題組，不再享受研究人員待遇。

4．研究人員要有成果意識(shí)，在研究過(guò)程中多出成績(jī)，出好成績(jī)。每年每人至少有一至二篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，并交副本到分管資料的教師處。

5．每周星期一上午為主研人員集中活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)理論，研究教材內(nèi)容的組織，教學(xué)方法以及教案設(shè)計(jì)。每月第一周活動(dòng)時(shí)，對(duì)研究?jī)?nèi)容、進(jìn)度、效度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，討論交流研究心得，檢查上學(xué)月工作，安排近期工作。

二、參研人員分工

為加強(qiáng)研究工作的過(guò)程管理，課題由領(lǐng)導(dǎo)小組、專家顧問(wèn)小組和研究小組構(gòu)成。為使研究人員任務(wù)明確，便于操作，有利于責(zé)、權(quán)、利更好的結(jié)合，研究成果的認(rèn)定，特制定管理制度如下：

1．領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)研究過(guò)程的督促檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，提供必要的研究環(huán)境、時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保障。

2．專家顧問(wèn)小組每期至少到校指導(dǎo)一次工作，聽(tīng)取研究組匯報(bào)，實(shí)地檢查指導(dǎo)，使研究沿著正確的方向深入進(jìn)行。3．研究小組由各教研組組長(zhǎng)、主管部門領(lǐng)導(dǎo)組成。

4．研究組全體人員應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，各人就研究?jī)?nèi)容、進(jìn)展情況、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、研究心得經(jīng)常交流總結(jié)。對(duì)工作中的困難，全組共同想辦法克服，確保研究工作按計(jì)劃開(kāi)展。5．研究組人員分工：

主研人員（田冬玉）：承擔(dān)課題研究中部分教案、電子教材設(shè)計(jì)與制作，資料收集、保管,提供實(shí)驗(yàn)中硬、軟件、網(wǎng)絡(luò)等實(shí)驗(yàn)環(huán)境的正常運(yùn)行。

主研人員（楊智）：撰寫(xiě)方案、主持研究、分配研究人員的研究任務(wù)，承擔(dān)課題研究中部分教案、電子教材設(shè)計(jì)與制作，與課題主管部門的聯(lián)系主研人員（張宏安）：承擔(dān)課題研究中部分教案、電子教材設(shè)計(jì)與制作，資料收集、保管,課件、學(xué)生作品收集。

主研人員（楊莉莉）：督促、檢查研究進(jìn)程，提供人力、物力保障，參與研究工作。

主研人員（屈楚湘）：對(duì)研究過(guò)程實(shí)施全面管理，參與課題研究工作 主研人員（吳勝奇）：提供人力、物力保障，參與研究工作，隨時(shí)關(guān)注課題研究。主研人員（楊智）：負(fù)責(zé)策劃、布置課題研究進(jìn)程，檢查研究工作任務(wù)的落實(shí)情況，參與課題研究 主要工作任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)課題前期調(diào)查、分析材料準(zhǔn)備?！胺治霈F(xiàn)狀，提出問(wèn)題”三千字，要有實(shí)例，有要素材，表冊(cè)

2、負(fù)責(zé)課題研究方案制定及課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)。

3、負(fù)責(zé)課題專題網(wǎng)站建設(shè)及管理。

4、負(fù)責(zé)課題研究過(guò)程資料收集及整理。

5、負(fù)責(zé)組織課題研究培訓(xùn)、研究、開(kāi)題會(huì)議主持策劃。

6、負(fù)責(zé)課題研究階段總結(jié)材料及階段研究計(jì)劃的制定。

7、負(fù)責(zé)課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

8、負(fù)責(zé)課題向課題主管門提交的各項(xiàng)研究計(jì)劃、總結(jié)及其它材料。

9、負(fù)責(zé)課題研究制度建設(shè)。研究人員（曹文江）

１、協(xié)助組長(zhǎng)做好過(guò)程資料的收集與整理。

２、協(xié)助組長(zhǎng)做好階段計(jì)劃與總結(jié)。３、協(xié)助組長(zhǎng)收集理論培訓(xùn)材料。

4、協(xié)助組長(zhǎng)做好課題研究制度建設(shè)。

5、選擇某一子課題進(jìn)行理論研究。研究人員（李瑛）

１、協(xié)助組長(zhǎng)完成前期調(diào)查與分析。２、協(xié)助組長(zhǎng)做好立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě) ３、協(xié)助組長(zhǎng)收集技術(shù)培訓(xùn)材料。

4、協(xié)助組長(zhǎng)管理課題研究專題網(wǎng)站。４、選擇某一子課題進(jìn)行技術(shù)研究。

基于軟路由開(kāi)源軟件開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全策略研究與實(shí)踐

子課題人員分工

周傳金（子課題負(fù)責(zé)人）：

明鏡中學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員

1、負(fù)責(zé)子課題前期調(diào)查、分析材料準(zhǔn)備。

2、負(fù)責(zé)子課題研究方案制定及課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)。

3、負(fù)責(zé)子課題研究過(guò)程資料收集及整理。

4、負(fù)責(zé)子課題研究培訓(xùn)、研究、開(kāi)題會(huì)議主持策劃。

5、負(fù)責(zé)子課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

6、負(fù)責(zé)軟路由開(kāi)源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開(kāi)發(fā)研究。張光明：九嶺學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員

1、負(fù)責(zé)子課題專題網(wǎng)站欄目建設(shè)及管理。

2、負(fù)責(zé)子課題階段總結(jié)材料及階段研究計(jì)劃的制定。

3、負(fù)責(zé)課題向課題主管門提交的各項(xiàng)研究計(jì)劃、總結(jié)

4、負(fù)責(zé)軟路由開(kāi)源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開(kāi)發(fā)研究。

5、負(fù)責(zé)課題技術(shù)問(wèn)題的解答和實(shí)踐運(yùn)用指導(dǎo)。

6、負(fù)責(zé)子課題成果的收集、整理。研究人員

（一）蒲斌勇：太平二中網(wǎng)絡(luò)管理員

１、協(xié)助主研人員周傳金完成各項(xiàng)工作。

２、進(jìn)行課題理論研究。研究人員

（二）吳祖東：詩(shī)城小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員

１、協(xié)助主研人員張光明完成各項(xiàng)工作。２、進(jìn)行課題技術(shù)研究。

說(shuō)明：可以增加主研人員及研究人員

基于其他開(kāi)源軟件開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輿情安全策略研究與實(shí)踐

子課題人員分工

主研人員 李定游（子課題負(fù)責(zé)人）

中學(xué)高級(jí)教師 彰明中學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員

1、負(fù)責(zé)子課題前期調(diào)查、分析材料準(zhǔn)備。

2、負(fù)責(zé)子課題研究方案制定及課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)。

3、負(fù)責(zé)子課題研究過(guò)程資料收集及整理。

4、負(fù)責(zé)子課題研究培訓(xùn)、研究、開(kāi)題會(huì)議主持策劃。

5、負(fù)責(zé)子課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

6、負(fù)責(zé)軟路由開(kāi)源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開(kāi)發(fā)研究。主研人員 李德富 青蓮職中（子課題第二負(fù)責(zé)人）

1、負(fù)責(zé)子課題專題網(wǎng)站欄目建設(shè)及管理。

2、負(fù)責(zé)子課題階段總結(jié)材料及階段研究計(jì)劃的制定。

3、負(fù)責(zé)課題向課題主管門提交的各項(xiàng)研究計(jì)劃、總結(jié)

4、負(fù)責(zé)軟路由開(kāi)源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開(kāi)發(fā)研究。

5、負(fù)責(zé)課題技術(shù)問(wèn)題的解答和實(shí)踐運(yùn)用指導(dǎo)。

6、負(fù)責(zé)子課題成果的收集、整理。研究人員

（一）周斌：文化街小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員

１、協(xié)助主研人員一完成各項(xiàng)工作。

２、進(jìn)行課題理論研究。研究人員

（二）趙叢金

１、協(xié)助主研人員二完成各項(xiàng)工作。２、進(jìn)行課題技術(shù)研究。

說(shuō)明：可以增加主研人員及研究人員 課題管理人員：蘇繼虎（教育技術(shù)研究員）

１、負(fù)責(zé)課題研究方案審查

２、負(fù)責(zé)課題立項(xiàng)申請(qǐng)審查

３、負(fù)責(zé)課題階段計(jì)劃總結(jié)審查

４、負(fù)責(zé)課題研究筆記檢查

５、負(fù)責(zé)課題研究網(wǎng)站建設(shè)與管理檢查

６、負(fù)責(zé)課題資料收集與整理督查

７、負(fù)責(zé)課題理論與技術(shù)培訓(xùn)督促

８、負(fù)責(zé)課題研究會(huì)議督促

９、指導(dǎo)課題研究方向。

程國(guó)營(yíng)：在本課題研究中擔(dān)任總負(fù)責(zé)人職務(wù)，全面主持課題的研究，組織管理，經(jīng)費(fèi)保障。

汪 云：負(fù)責(zé)課題研修的內(nèi)容，方案的實(shí)施、計(jì)劃和撰寫(xiě)階段性總結(jié)，負(fù)責(zé)出課題簡(jiǎn)報(bào)，安排課題理論培訓(xùn)和研究任務(wù)的具體分工與落實(shí)；撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，收集整理課題研究成果；督促組織落實(shí)課題研究任務(wù)。

葉躍飛：負(fù)責(zé)本課題研究過(guò)程中專題網(wǎng)站的建設(shè)和活動(dòng)、公開(kāi)課等錄像工作。

江海峰：本課題研究中主要負(fù)責(zé)本課題研究中主要負(fù)責(zé)課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)圖片信息的收集、歸類整理和上傳信息至課題博客及網(wǎng)站和論壇；負(fù)責(zé)學(xué)生電腦制作作品的收集。

葉群芳：負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動(dòng)（如校內(nèi)外的聽(tīng)評(píng)課、講座及論文、案例、課件的評(píng)選）的安排、資料（如活動(dòng)的通知、內(nèi)容記錄、簽到薄及獲獎(jiǎng)證書(shū)）的收集。還要負(fù)責(zé)教師備課筆記、各類總結(jié)、計(jì)劃、調(diào)查問(wèn)卷的收集工作。

程 瑛：負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng)（如校內(nèi)外的聽(tīng)評(píng)課、講座及論文、案例、課件的評(píng)選）的安排、資料（如活動(dòng)的通知、內(nèi)容記錄、簽到薄及獲獎(jiǎng)證書(shū)等）的收集。湯國(guó)英：負(fù)責(zé)課題研究會(huì)議記錄，活動(dòng)照片拍攝，文字信息的收集與錄入，教師課題博客、網(wǎng)校等信息的搜集與歸類整理。

項(xiàng)繼東：負(fù)責(zé)課題博客日常管理、學(xué)習(xí)資料的上傳和更新工作。周小九：負(fù)責(zé)課題研究過(guò)程中檔案資料的打印、歸類工作。詹光輝和施慧敏老師分別協(xié)助葉群芳和程瑛做好資料收集及歸檔工作。

課題組所有成員學(xué)期結(jié)束上交資料：課題小結(jié)、課題研究學(xué)習(xí)筆記、課題研究行動(dòng)反思、相關(guān)獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文、教育敘事(教學(xué)反思)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課例、課件、參加相關(guān)比賽獲獎(jiǎng)證書(shū)、指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽獎(jiǎng)、科研成果等。所有材料上交紙質(zhì)給相關(guān)負(fù)責(zé)人，電子版直接拷貝給葉群芳。

所有資料歸檔之后，由葉群芳、湯國(guó)英一起匯總分類整理。

第二篇：課題研究人員分工

說(shuō)明：根據(jù)課題研究與實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前教育城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)際需要，建議此課題下設(shè)兩個(gè)子課題，研究小組成員由11人組成。

子課題一：基于軟路由開(kāi)源軟件開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全策略研究與實(shí)踐

此課題重點(diǎn)研究網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全

子課題二：基于其他開(kāi)源軟件開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輿情安全策略研究與實(shí)踐

此課題重點(diǎn)研究網(wǎng)絡(luò)輿情安全

研究小組組長(zhǎng)（課題主要負(fù)責(zé)人）： 劉 桉：中學(xué)高級(jí)教師

市教育信息技術(shù)管理中心網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理人員

主要工作任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)課題前期調(diào)查、分析材料準(zhǔn)備?！胺治霈F(xiàn)狀，提出問(wèn)題”三千字，要有實(shí)例，有要素材，表冊(cè)

2、負(fù)責(zé)課題研究方案制定及課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)。

3、負(fù)責(zé)課題專題網(wǎng)站建設(shè)及管理。

4、負(fù)責(zé)課題研究過(guò)程資料收集及整理。

5、負(fù)責(zé)組織課題研究培訓(xùn)、研究、開(kāi)題會(huì)議主持策劃。

6、負(fù)責(zé)課題研究階段總結(jié)材料及階段研究計(jì)劃的制定。

7、負(fù)責(zé)課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

8、負(fù)責(zé)課題向課題主管門提交的各項(xiàng)研究計(jì)劃、總結(jié)及其它材料。

9、負(fù)責(zé)課題研究制度建設(shè)。研究人員（曹文江）

１、協(xié)助組長(zhǎng)做好過(guò)程資料的收集與整理。

２、協(xié)助組長(zhǎng)做好階段計(jì)劃與總結(jié)。３、協(xié)助組長(zhǎng)收集理論培訓(xùn)材料。

4、協(xié)助組長(zhǎng)做好課題研究制度建設(shè)。

5、選擇某一子課題進(jìn)行理論研究。研究人員（李瑛）

１、協(xié)助組長(zhǎng)完成前期調(diào)查與分析。

２、協(xié)助組長(zhǎng)做好立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě) ３、協(xié)助組長(zhǎng)收集技術(shù)培訓(xùn)材料。

4、協(xié)助組長(zhǎng)管理課題研究專題網(wǎng)站。４、選擇某一子課題進(jìn)行技術(shù)研究。

基于軟路由開(kāi)源軟件開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全策略研究與實(shí)踐

子課題人員分工

周傳金（子課題負(fù)責(zé)人）：

明鏡中學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員

1、負(fù)責(zé)子課題前期調(diào)查、分析材料準(zhǔn)備。

2、負(fù)責(zé)子課題研究方案制定及課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)。

3、負(fù)責(zé)子課題研究過(guò)程資料收集及整理。

4、負(fù)責(zé)子課題研究培訓(xùn)、研究、開(kāi)題會(huì)議主持策劃。

5、負(fù)責(zé)子課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

6、負(fù)責(zé)軟路由開(kāi)源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開(kāi)發(fā)研究。張光明：九嶺學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員

1、負(fù)責(zé)子課題專題網(wǎng)站欄目建設(shè)及管理。

2、負(fù)責(zé)子課題階段總結(jié)材料及階段研究計(jì)劃的制定。

3、負(fù)責(zé)課題向課題主管門提交的各項(xiàng)研究計(jì)劃、總結(jié)

4、負(fù)責(zé)軟路由開(kāi)源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開(kāi)發(fā)研究。

5、負(fù)責(zé)課題技術(shù)問(wèn)題的解答和實(shí)踐運(yùn)用指導(dǎo)。

6、負(fù)責(zé)子課題成果的收集、整理。研究人員

（一）蒲斌勇：太平二中網(wǎng)絡(luò)管理員

１、協(xié)助主研人員周傳金完成各項(xiàng)工作。

２、進(jìn)行課題理論研究。研究人員

（二）吳祖東：詩(shī)城小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員

１、協(xié)助主研人員張光明完成各項(xiàng)工作。２、進(jìn)行課題技術(shù)研究。

說(shuō)明：可以增加主研人員及研究人員

基于其他開(kāi)源軟件開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輿情安全策略研究與實(shí)踐

子課題人員分工

主研人員 李定游（子課題負(fù)責(zé)人）中學(xué)高級(jí)教師 彰明中學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員

1、負(fù)責(zé)子課題前期調(diào)查、分析材料準(zhǔn)備。

2、負(fù)責(zé)子課題研究方案制定及課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)。

3、負(fù)責(zé)子課題研究過(guò)程資料收集及整理。

4、負(fù)責(zé)子課題研究培訓(xùn)、研究、開(kāi)題會(huì)議主持策劃。

5、負(fù)責(zé)子課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

6、負(fù)責(zé)軟路由開(kāi)源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開(kāi)發(fā)研究。主研人員 李德富 青蓮職中（子課題第二負(fù)責(zé)人）

1、負(fù)責(zé)子課題專題網(wǎng)站欄目建設(shè)及管理。

2、負(fù)責(zé)子課題階段總結(jié)材料及階段研究計(jì)劃的制定。

3、負(fù)責(zé)課題向課題主管門提交的各項(xiàng)研究計(jì)劃、總結(jié)

4、負(fù)責(zé)軟路由開(kāi)源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開(kāi)發(fā)研究。

5、負(fù)責(zé)課題技術(shù)問(wèn)題的解答和實(shí)踐運(yùn)用指導(dǎo)。

6、負(fù)責(zé)子課題成果的收集、整理。研究人員

（一）周斌：文化街小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員

１、協(xié)助主研人員一完成各項(xiàng)工作。

２、進(jìn)行課題理論研究。研究人員

（二）趙叢金

１、協(xié)助主研人員二完成各項(xiàng)工作。２、進(jìn)行課題技術(shù)研究。

說(shuō)明：可以增加主研人員及研究人員

課題管理人員：蘇繼虎（教育技術(shù)研究員）

１、負(fù)責(zé)課題研究方案審查

２、負(fù)責(zé)課題立項(xiàng)申請(qǐng)審查

３、負(fù)責(zé)課題階段計(jì)劃總結(jié)審查

４、負(fù)責(zé)課題研究筆記檢查

５、負(fù)責(zé)課題研究網(wǎng)站建設(shè)與管理檢查

６、負(fù)責(zé)課題資料收集與整理督查

７、負(fù)責(zé)課題理論與技術(shù)培訓(xùn)督促

８、負(fù)責(zé)課題研究會(huì)議督促

９、指導(dǎo)課題研究方向。

第三篇：1課題研究人員分工（模版）

課題研究人員職責(zé)及分工

一、參研人員職責(zé)

為使研究工作順利、穩(wěn)步、扎實(shí)地深入開(kāi)展，特制定研究人員職責(zé)如下：

1．課題研究組成員必須是本著由學(xué)校提名、本人自愿，并能自覺(jué)遵守課題組各項(xiàng)制度，積極主動(dòng)參與研究活動(dòng)，按要求完成各階段計(jì)劃和總結(jié)，努力完成研究任務(wù)的教師組成。

2．研究人員做到認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解信息教育的意義，自覺(jué)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)和研究水平的提高。

3．課題組人員應(yīng)有較強(qiáng)的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，按時(shí)參加研究活動(dòng)，不缺席遲到。連續(xù)三次缺席或累計(jì)五次缺席者，視為自動(dòng)退出課題組，不再享受研究人員待遇。

4．研究人員要有成果意識(shí)，在研究過(guò)程中多出成績(jī)，出好成績(jī)。每年每人至少有一至二篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，并交副本到分管資料的教師處。

5．每周星期一上午為主研人員集中活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)理論，研究教材內(nèi)容的組織，教學(xué)方法以及教案設(shè)計(jì)。每月第一周活動(dòng)時(shí)，對(duì)研究?jī)?nèi)容、進(jìn)度、效度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，討論交流研究心得，檢查上學(xué)月工作，安排近期工作。

二、參研人員分工

主研人員（江明）：承擔(dān)課題研究中部分教案、電子教材設(shè)計(jì)與制作，資料收集、保管,提供實(shí)驗(yàn)中硬、軟件、網(wǎng)絡(luò)等實(shí)驗(yàn)環(huán)境的正常運(yùn)行。主研人員（江明）：撰寫(xiě)方案、主持研究、分配研究人員的研究任務(wù)，承擔(dān)課題研究中部分教案、PPT設(shè)計(jì)與制作，與課題主管部門的聯(lián)系。主研人員（趙倫）：承擔(dān)課題研究中部分教案、電子教材設(shè)計(jì)與制作，資料收集、保管,課件、學(xué)生作品收集。

主研人員（江明）：督促、檢查研究進(jìn)程，提供人力、物力保障，參與研究工作。

主研人員（謝加兵）：對(duì)研究過(guò)程實(shí)施全面管理，參與課題研究工作 主研人員（趙海軍）：提供人力、物力保障，參與研究工作，隨時(shí)關(guān)注課題研究。

主研人員（江明）：負(fù)責(zé)策劃、布置課題研究進(jìn)程，檢查研究工作任務(wù)的落實(shí)情況，參與課題研究。主要工作任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)課題前期調(diào)查、分析材料準(zhǔn)備?！胺治霈F(xiàn)狀，提出問(wèn)題”三千字，要有實(shí)例，有素材，圖片等。

2、負(fù)責(zé)課題研究方案制定及課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)。

3、負(fù)責(zé)課題專題管理。

4、負(fù)責(zé)課題研究過(guò)程資料收集及整理。

5、負(fù)責(zé)組織課題研究培訓(xùn)、研究、開(kāi)題會(huì)議主持策劃。

6、負(fù)責(zé)課題研究階段總結(jié)材料及階段研究計(jì)劃的制定。

7、負(fù)責(zé)課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

8、負(fù)責(zé)課題向課題主管門提交的各項(xiàng)研究計(jì)劃、總結(jié)及其它材料。

9、負(fù)責(zé)課題研究制度建設(shè)。研究人員（趙倫）

１、協(xié)助組長(zhǎng)做好過(guò)程資料的收集與整理。

２、協(xié)助組長(zhǎng)做好階段計(jì)劃與總結(jié)。３、協(xié)助組長(zhǎng)收集理論培訓(xùn)材料。

4、協(xié)助組長(zhǎng)做好課題研究制度建設(shè)。

5、對(duì)課題進(jìn)行理論研究。研究人員（謝加兵）

１、協(xié)助組長(zhǎng)完成前期調(diào)查與分析。

２、協(xié)助組長(zhǎng)做好立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě) ３、協(xié)助組長(zhǎng)收集技術(shù)培訓(xùn)材料。

4、協(xié)助組長(zhǎng)管理課題研究專題網(wǎng)站。４、對(duì)課題進(jìn)行操作研究。

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)放式課堂教學(xué)的研究 江明（課題組長(zhǎng)）：

1、負(fù)責(zé)課題前期調(diào)查、分析材料準(zhǔn)備。

2、負(fù)責(zé)課題研究方案制定及課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)。

3、負(fù)責(zé)課題研究過(guò)程資料收集及整理。

4、負(fù)責(zé)課題研究培訓(xùn)、研究、開(kāi)題會(huì)議主持策劃。

5、負(fù)責(zé)課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。趙倫（課題組成員）：

1、負(fù)責(zé)子課題專題材料管理。

2、負(fù)責(zé)課題階段總結(jié)材料及階段研究計(jì)劃的制定。

3、負(fù)責(zé)課題向課題主管門提交的各項(xiàng)研究計(jì)劃、總結(jié)

4、負(fù)責(zé)課題技術(shù)問(wèn)題的解答和實(shí)踐運(yùn)用指導(dǎo)。

5、負(fù)責(zé)課題成果的收集、整理。謝加兵（課題組成員）：

１、協(xié)助主研人員江明完成各項(xiàng)工作。２、進(jìn)行課題理論研究。趙海軍（課題組成員）：

１、協(xié)助主研人員江明完成各項(xiàng)工作。２、進(jìn)行課題實(shí)施研究。

說(shuō)明：可以根據(jù)需要增加課題組的研究人員

第四篇：課題研究人員變更申請(qǐng)報(bào)告

課題研究人員變更申請(qǐng)報(bào)告

#鎮(zhèn)中心幼兒園教科研小組：

我園參加的襄陽(yáng)市研究課題《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)研究》，在研究過(guò)程中，由于工作上的原因，人員略有變動(dòng)，@老師現(xiàn)已轉(zhuǎn)崗，我園的園長(zhǎng)@加入課題研究來(lái)指導(dǎo)我們的研究工作。

現(xiàn)在課題組的成員有：：

#鎮(zhèn)中心幼兒園

副高級(jí)

課題負(fù)責(zé)人

#鎮(zhèn)中心幼兒園

小學(xué)高級(jí)

課題管理制定方案

#鎮(zhèn)中心幼兒園

小學(xué)高級(jí)

現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)研究

#鎮(zhèn)中心幼兒園

小一

收集統(tǒng)計(jì)資料

#鎮(zhèn)中心幼兒園

小一

收集統(tǒng)計(jì)資料

#鎮(zhèn)中心幼兒園

小一

收集統(tǒng)計(jì)資料

#鎮(zhèn)中心幼兒園

小一

收集統(tǒng)計(jì)資料

#鎮(zhèn)中心幼兒園

小一

收集統(tǒng)計(jì)資料

#鎮(zhèn)中心幼兒園

小一

收集統(tǒng)計(jì)資料

#鎮(zhèn)中心幼兒園

小一

活動(dòng)總結(jié)整理資料

特提出此申請(qǐng)，希望#鎮(zhèn)中心幼兒園《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)研究》課題小組能給予理解，并批準(zhǔn)我們的申請(qǐng)。

第五篇：課題研究人員代表發(fā)言

課題研究人員代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們

大家好！

今天，我校舉行縣級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)感恩教育策略的研究》的開(kāi)題儀式。作為一名成長(zhǎng)中的年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無(wú)比榮幸。再此，我謹(jǐn)代表教研組對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并對(duì)課題的批準(zhǔn)立項(xiàng)和順利開(kāi)展表示熱烈的祝賀。我校是一所較偏僻的農(nóng)村小學(xué)，留守兒童占全校學(xué)生的三分之一以上。在過(guò)去的教育教學(xué)工作中，我們?nèi)w教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，并形成了積極樂(lè)觀的態(tài)度，做到了愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)課堂、愛(ài)學(xué)習(xí)。使學(xué)校、課堂真正成為他們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的身體素質(zhì)都有了較大的提高，能不斷去克服學(xué)習(xí)中、生活中的種種困難。

作為一線的教師，我們深深的意識(shí)到不能只做教書(shū)匠，新課改需要的是研究型教師。在研究中推行課改，在課改中進(jìn)行研究。當(dāng)然，教育科研的路是一條艱苦的路，是一條奉獻(xiàn)的路，搞好課題研究既需要我們?cè)鷮?shí)實(shí)地苦干，又需要我們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信：有各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持，有業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，善于鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)的共同努力，有第一次課題研究成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們一定能搞好該課題的研究工作。只要有精神陣地上的紅旗招展，就一定會(huì)迎來(lái)研究家園的碩果飄香。相信我們吧，加郡小學(xué)的全體參研人員，將在各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家的引領(lǐng)

下，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力工作，保質(zhì)保量完成課題研究任務(wù)。

預(yù)祝我校課題研究取得圓滿成功。祝蒞臨我校領(lǐng)導(dǎo)、專家身體健康，工作順利，扎西德勒。