第一篇：師德建設工作匯報材料dg

滿莊鎮(zhèn)中淳于小學師德建設工作

匯報材料

德為強化師、鑄造師魂，一年來，我校全體教師反復認真地學習了相關師德師風的政策、法律法規(guī)，大家并進行了認真的交流和討論，有的教師還寫了多篇心得體會，老師們清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。在師德建設工作中我們著重抓了以下幾項工作。

一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制

首先，我們制定了《滿莊鎮(zhèn)中淳于小學師德建設工作實施方案》，制訂了師德師風檢查方案，制定了我校教師日常規(guī)范要求，建立起評比獎懲制度，隨后完善了一系列學校常規(guī)管理制度，興起教師忌事忌語，靠正面教育、靠榜樣教育、靠制度約束的機制。通過制度建設和師德學習，老師們都認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為

天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。

二、抓領導，以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子

成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實、制度落實、活動經(jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，在師德建設活動年中，通過自身加強學習，政策理論水平提高了，依法治教、依法治校能力增強了。領導班子堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗臶”的這一觀念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。學校領導班子都兼課，工作量比較大，還經(jīng)常深入課堂聽課，了解教育教學情況。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與，比如安全工作，學校要求的嚴，當全體教職工明確其意義后，大家都積極簽訂責任書，盡職盡責，分工協(xié)作，相互配合，嚴格認真地對學生安全教育管理，學校至今沒出現(xiàn)一次安全事故，前次教育局對學校安全工作檢查我校獲得了“學校安全工作八星級”的好評。（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。

如學校的常規(guī)管理本身千頭萬緒，但我校領導班子堅持嚴在細處，在辦學環(huán)境差、教學設備差、師資力量差、生源差的情況下，努力細致地做好各方面的工作。（3）抓行動，大興三風。一是團結風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。二是民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。三是關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，教師節(jié)領導深入生病的教師、特困教師家中慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

三、以嚴明的考核獎懲促師德正師風

學校建立了師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導樂于奉獻的敬業(yè)精神。促師德正師風，我們堅持了講實際看實效，那就是講教師的德、能、勤、績，看教師的師表形象、獎懲情況，并將這些情況收集裝入學校師德師風檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理。把師德建設納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，視情節(jié)輕重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。

通個以上一系列的師德師風建設活動，我校全體教師都能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。

四、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設良好的德育工作氛圍 教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。綠化，使校園呈一派綠色，讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向師生們傳遞一種信息：臵身于學校，請按規(guī)范要求自己。

在校風建設中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，已經(jīng)形成。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)，要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。

五、抓系列活動，形成濃厚的德育環(huán)境。

我校圍繞師德師風建設的重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教職工隊伍，師德建設的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在師德建設活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。

1、三愛系列教育活動（愛學校、愛事業(yè)、愛學生）為內(nèi)容，以“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才”為目標。

2、建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導、教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部晉升晉級、評職評優(yōu)相結合。

3、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自糾，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人為前提把工作做實、做嚴、做細。

4、樹師德正師風要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。

5、社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。

師德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹上級指示精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按照教育局有關精神認真開展工作，及時總結經(jīng)驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。

滿莊鎮(zhèn)中淳于小學 2015年6月12日

師 德 建 設

滿莊鎮(zhèn)中淳于小學 2015年6月12日

匯報材料

第二篇：師德建設工作匯報

師德建設工作匯報

師德建設工作匯報：以奉獻意識筑師德根基，讓責任擔當促和諧發(fā)展

尊敬的各領導、各位同仁：

大家上午好！

按照聊城市教育局，三項主題工作，臨清市教育局四項主題工作的要求，煙店聯(lián)校以教育教學為中心，扎扎實實推進師德建設，通過不斷反思，不斷提高，推動師德建設工作的創(chuàng)新，有力地促進了學校整體工作地快速發(fā)展。在師德建設方面我們做了如下工作，現(xiàn)向各位領導予以匯報，望批評指正。

一、明確一個中心

我們把”師德建設”作為各項工作的中心來抓。所有工作的開展，皆以此

項工作為中心，為起點，堅持”責任·奉獻”的原則，進一步強化我校教師”愛崗敬業(yè)”的意識，精心打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。從而不斷健全師德長效機制，力爭以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

為此，我們成立了以欒潤良校長為第一責任人的”煙店鎮(zhèn)聯(lián)校師德建設領導小組”,聯(lián)校領導班子及各單位校長為成員。目標只有一個：讓師德教育活動深入開展，收到實效。

學年初我們召開了動員大會。讓教職工從思想上重視，認識上統(tǒng)一，欒校長在會上做了動員報告。提出了”三個一”工作思路，即：一個學習、一個反思、一個服務的具體要求和活動目標。

一個學習，即終身學習，師德進步?jīng)]有盡頭，只有起點，煙店聯(lián)校的教師們，永遠站在學習的前頭，為高尚師德學習，為樹立光輝形象學習，為辦好人民滿意的教育學習。

一個反思，即每日一反思，正如葉圣陶先生說的一樣：吾日應三醒吾身，迎著朝陽來，當問今日我有哪些工作，踏著余輝走，當問今日我有哪些收獲，以正已之身，慮已之過，求進步為上。

一個服務，即早至晚歸，為學生安全服務，晨檢午問，為學生健康服務，認真工作，為學生發(fā)展服務。

二、抓住兩條主線

嚴抓兩條主線，即以責任擔當為主線，以無私奉獻為主線。以活動為載體，以落實為基本點，抓好抓實師德建設。

臨清市教育局安排的師德師風集中教育活動是我們開展此項工作的載體，每次活動，我們都要制定詳盡的方案，明確每個階段的工作內(nèi)容，抓好階段性的工作總結，開展形式多樣的學習、評比活動，讓老師們在活動中學習，在活動中進步，文本材料，圖片資料，都記錄在檔，在量化評比中，比、學、趕、幫、超，從點滴做起，從細節(jié)做起，從零做起，做同事的好幫手，做學生的知

心人，做人民的好園丁。

三、利用三個時機

利用三個時機，即開學時機，中考時機，放假時機，這三個時機是做好師德建設工作的有利保障。

一是開學時機，這時教師思想懈怠，需要盡快收心，讓老師們從休眠狀態(tài)中醒來，盡快步入工作軌道，從我愛我家到我愛我崗。我們通過全體教職工大會開展正向引導，讓優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、十佳師德標兵現(xiàn)身說法，喚起老師們一學期的熱情和干勁。

二是中考時機，一學期的期中考試既是學生學習情況的反饋，也是老師們了解自身教學成效的檢驗過程，半學期的愛心付出，是否奏效，管理方法是否得當，還有哪些有待改進的地方。我們利用三個成績分析會，讓老師們感悟自己的工作。全校成績分析會，以看清我在整體中的位置；()班級組成績分析會，以觀察我對班級發(fā)展的功勞；學生成績分析會，以明確因材施教方法的到位與

否，以調(diào)整本半學期的工作思路與方法，進一步明了，如何擔當，如何奉獻，以求愛心永駐，師德飛躍。

三是放假時機，利用假期充充電，學學習，進進步，每一個假期，聯(lián)校都安排各種形式的教師培訓、校長培訓，并且讓外出培訓的教師開展二級培訓，如何愛崗奉獻，如何教育學生，如何引領思想，是我們學習培訓的主要內(nèi)容，以求老師們立足本職，樂業(yè)奉獻，校長們率先垂范，領跑全校。

四、落實五項要求

落實五項要求，即落實師德承諾；落實五查五看；落實典型帶動；落實量化評比；落實責任追究。

落實師德承諾：每學期，我們都要求各單位校長與老師們簽訂師德承諾書，向老師明確應當做到哪些，有哪些事不可為，以先鳴后不爭，健康有序發(fā)展。

落實五查五看：按照臨清市教育局的師德師風集中教育活動中的五查五

看，要求老師們做到，明標準，正自身，多奉獻，少報怨。

落實典型帶動：利用每年師德標兵評選的機會，按照公平、公正、公開的原則，推選出讓老師們信得過、服得眾、學有樣的師德典型，現(xiàn)在煙店的老師們正以學榜樣、做標兵為榮，丟愛心，居私利為恥，行走在正思想，比奉獻，鼓干勁，能擔當?shù)膴^斗歷程中。

落實量化評比。我聯(lián)校統(tǒng)一印制了，教師師德個人檔案，每學期進行一次量化評比，在評比時，從三個維度分別量化記分，即教師自評，學生點評，領導總評，以不同的比重賦分，最終按照，優(yōu)秀、良好、合格、較差，四個等級記錄個人檔案中，并且，將此項得分量化到學期總評中。

落實責任追究。我們在各學校公布了師德監(jiān)督電話；設置了師德校長信箱，對于沒能履行師德承諾，違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象進行舉報。我們施行責任追究制，對事故的處理做到四個不放過，即事故原因不明不放過，責任人不清不放過，責任不追究不放過，事故教訓不借鑒不放過。最終做到鳴警鐘，求改過，防雷同，取長效。

五、開好一個大會

一個大會即教職工代表大會，我們堅持每年一次的教代會制度，并逐步使之走向制度化、規(guī)范化。通過民主參政議政的扎實開展，樹立了教育行業(yè)新風，使我校的師德建設呈現(xiàn)出一片新的景象

以上匯報是煙店聯(lián)校在師德建設方面的一點工作，與先進單位相比，還存在著很大的差距，在以后的工作中，我們一定嚴、細、實、恒地抓好師德建設這一永久性工作，為臨清教育的和諧發(fā)展盡一份力量。

最后讓我們以哈局長的一句話共勉：”干好教育工作，特別需要責任，需要奉獻，辦好人民滿意教育，既是我們工作的目標和要求，也是我們工作的出發(fā)點和落腳點”.謝謝大家！

第三篇：師德建設工作匯報

師德建設工作匯報

我縣師德建設工作在市局“1115”工作思路的指導下，自2010年開始，開展了“強師德、促達標、提質(zhì)量”為主題的師德建設活動，并把師德建設放在一個戰(zhàn)略高度來抓，探索出一條“抓牢載體、積分考核、有序推進、提升教學、德能共進”的師德建設新路子，對提高我縣教師素質(zhì)能力、提升教育教學質(zhì)量產(chǎn)生了良好的推動作用，取得了可喜得成果：各校以師德為抓手，積極推進師德建設積分考核，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全縣168處學校都廣泛開展這一活動，并不斷完善評價體系，在全縣教師中真正形成了“比、學、趕、幫、超”的良好局面。同時也促進了全縣素質(zhì)教育和學校管理的提升，2012年全縣中小學生在市、縣兩級舉辦的才藝演出類活動中共獲得獎勵410人次。全縣34處學校被市教育局評為“師德建設示范星學?！?。

2013年初，我縣在師德建設的基礎上又大力開展深化師德建設工作，制定了2013-2015年總體規(guī)劃和奮斗目標。頒布了《陵縣教育局深化師德建設工作意見》和《陵縣教育局深化師德建設“校長工程”實施方案》等文件要求全縣各級各類學校繼續(xù)推進深化師德建設工作，在原有的基礎上進一步深化，充分發(fā)揮校長的主導作用和教師的主體意識，探索教師個性化成長方式。2013年下半年，我縣提出圍繞推進“高效課堂”“高校讀寫”深化師德，在高效課堂、高效讀寫中發(fā)現(xiàn)教師專業(yè)特長、發(fā)展其特長。到目前為止，我縣已有7所學校申報了德州市深化師德建設基地學校，并逐步在全縣各校開展師德建設工作室星級化建設活動。

下一步，我縣將繼續(xù)抓好深化師德建設工作，進一步加強師德師風建設，以教師職業(yè)道德為突破口，塑造教師隊伍良好形象。為我縣形成特色教育、出名師、出名校而努力。

第四篇：師德建設工作匯報

武訓實驗小學

師德建設工作匯報

武訓實驗小學是一所有一百多年歷史，由武訓老先生親手所創(chuàng)建的學校。武訓實驗小學嚴格堅持“依法辦學、規(guī)范辦學、誠信辦學”的立校思想，堅持“素質(zhì)培養(yǎng)奠基，升學教育搭橋，著眼學生終生發(fā)展”的育人理念。在各級領導的正確領導下，在武訓全體教職工的辛勤努力下，武訓實驗小學先后被評為：山東省教學示范校、山東省校本培訓示范化學校、山東省創(chuàng)新教育實驗基地、山東省教育系統(tǒng)行風建設先進單位等榮譽稱號。

按照上級要求，武訓實驗小學始終把師德建設工作當作學校工作的重點，學校成立了以校長為組長的師德建設領導小組，并把師德建設納入學校發(fā)展規(guī)劃，有詳細的工作方案，方案分工明確，任務到人。學校還建立了《武訓實驗小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》、《武訓實驗小學教師職業(yè)道德考核細則》、《武訓實驗小學政治業(yè)務學習制度》等師德方面的規(guī)章制度，確保師德工作順利實施。去年，臨清市教育局制定并下發(fā)了《關于開展“強師德、優(yōu)師風、提質(zhì)量、促跨越”師德師風集中教育活動的實施方案》的臨教字【2013】44號文件，接到通知后，校長立即組織領

導班子開會學習文件精神，根據(jù)上級領導的要求，成立了以校長為組長的師德師風集中教育活動領導小組。制定了《武訓實驗小學開展師德師風集中教育活動的方案》，并詳細部署各項工作，由該校工會主席王根生具體負責這項工作。

在領導小組的領導組織下，按照方案的具體安排，11月6日，召開全體教職工動員大會，學習臨教字44號文件，號召全體教職工按上級領導要求做好這項工作。從11月7日到20日期間，采取集中學習和分散學習的方式，學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，并讓全體教職在師德學習手冊上做好學習筆記。趙麗萍校長來到武訓實驗小學以后，對師德建設工作特別重視，親自精心選擇師德方面的學習材料，為老師們做了一個專題的師德學習培訓，收到了良好的效果。另外，在學校的校園內(nèi)還專門做了師德師風方面的宣傳標語和宣傳欄，師德師風集中教育活動在武訓實驗小學全面開展起來。

師德師風集中教育活動在第一階段結束后，根據(jù)我們武訓實驗小學師德師風集中教育活動方案的內(nèi)容，我們又開展了第二階段的學習活動。

全體教職工在做好師德學習手冊的基礎上，又讓班主任寫工作論文，低年級以《如何關愛學生》為題，中高年級以《怎樣和

同事、家長和諧相處》為題，并召開班主任工作經(jīng)驗交流會，學校還編輯制作了《師德園地》，讓班主任學習交流，取長補短，把班主任工作再上一個新臺階。

各年級主任，組織本年級老師首先進行師德師風方面的自評，查找不足。由于自己不容易發(fā)現(xiàn)自己的缺點，所以，再讓各年級互評，以查找不足，并取長補短，做好每個年級的工作。

在期中考試后，借開家長會的機會，由師德師風領導小組出面，在不讓任課老師在場的情況下，讓家長為任課老師進行師德師風方面的評議。評議之后，領導小組對評議進行匯總，家長對大部分老師都是很滿意的，只是對個別老師有意見，校長對個別意見多的老師進行了談話，指出不足之處，希望把做的不好的地方做好，做人人滿意的教師。

在學習評議之后，通過對平時工作的情況的考核和這次評議的結果，評選出武訓實驗小學十佳師德標兵，并召開優(yōu)秀教師事跡報告會。選模范，樹典型，讓全體教職工學習他們的事跡，使師德師風集中教育活動掀起新的高潮。

武訓實驗小學，根據(jù)教育局的要求，按照自己制定的《武訓實驗小學開展師德師風集中教育活動的方案》去具體實施師德師風集中教育活動，取得了良好效果。教師們把精力都用到教學上，在業(yè)務上，你超我趕，武訓實驗小學去年又榮獲“臨清市教書育人重大貢獻獎”。在優(yōu)質(zhì)課和教學能手的評選上，武訓實驗小學名列前茅，臨清市小學唯一的省級教學能手就在我們武訓實驗小學。還有二十多位教師被評為省市縣各級師德標兵或師德方面的榮譽稱號。在今后的工作中，我們會把工作做得更細、更好，做讓上級放心，讓人民滿意的教師。

第五篇：師德師風建設工作匯報材料

師德師風建設工作匯報材料

於賀川

師德師風建設工作匯報材料

根據(jù)國家、省、市、及縣教育局關于加強師德師風建設的要求，建設師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，結合實際，我校積極開展師德師風建設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責任感?，F(xiàn)將我校師德師風建設工作向各位領導作以匯報。

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

二、工作目標

1、加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設與提高教育教學質(zhì)量統(tǒng)一起來。

2、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務能力，努力創(chuàng)建一支“愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。

三、成立組織領導機構，明確工作職責 組 長：於賀川

副組長：張敏 張國山 薛會軍 王彥 成 員：各學科教師

組長職責：

1、負責師德師風建設的全面工作。

2、制訂計劃和總結。

3、實施考核和獎懲。成員職責：

1、執(zhí)行計劃。

2、進行考核。

3、對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

四、具體工作

（一）加強學習，提高素質(zhì)，1、認真貫徹黨的各項方針、政策，深入學習教育法規(guī)文件，明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強化敬業(yè)精神。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，提高教師依法施教和依法治教水平。

4、師德學習做到經(jīng)?；?、制度化，每周保證集中學習一次。結合學習內(nèi)容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。

（二）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展“師德師風座談會、典型經(jīng)驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評議學校等活動，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學校、教師形象。

（1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，加強學校四風建設，重建教師的敬業(yè)精神。

（2）開展“愛學生”活動。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守兒童、貧困學生、學習困難學生或特教生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。

（3）開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內(nèi)容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業(yè)的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、在開展“共學共育、一幫一扶”活動的基礎上，組織黨員繼續(xù)開展“六個一”活動。（聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名后進生、幫扶一名貧困生），充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

4、從學校實際出發(fā)，把師德考核與教師考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

（三）完善制度，狠抓落實

1、師德師風建設目標責任制度

學校每學期開學與每一位教師簽訂《師德師風建設目標責任書》，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

2、師德師風目標責任建設互助制度

學校把全體教師依序排列，從中挑選師德好，業(yè)務強，思想道德修養(yǎng)高的教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德和收費幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人交流，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現(xiàn)違反師德師風規(guī)定的，幫扶人將負連帶責任。

3、師德師風學校教育制度

學校利用每周教師例會，組織學習有關教育法律法規(guī)知識，以會代訓，對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教師明

白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰。

4、師德師風督促制度

（1）、學校建立了師德師風建設網(wǎng)絡，由全體教師相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等層層監(jiān)督網(wǎng)絡，并設立師德師風問題舉報箱，公開監(jiān)督電話。

(2)、學校每學期都要廣泛向教師、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

(3)、繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校領導、教師發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的領導、教師，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

(4)、建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權益，凡出現(xiàn)泄露、挾私報復、打擊舉報人的要予以追究。

(5)、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

6、師德師風考核制度

學校嚴格執(zhí)行《教師師德師風考核辦法》，堅持做好每周督查，期末總結。每月和每期的師德考核工作，堅持由學?？己思?/p>

學生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教師師德師風考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)、績效工資分配等切身利益掛鉤。

7、師德師風集中培訓制度

學校在每學期期末放假前或下學期開學前，集中一段時間進行全校教師師德師風培訓，通過組織學習法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教師的意識，通過教師自我總結剖析，領導指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

8、師德師風問題處理報告制度

發(fā)現(xiàn)教師嚴重違反師德師風規(guī)范行為的，學校要及時向教體局聯(lián)系學校負責人及相關領導據(jù)實報告，并在領導指示下，立即調(diào)查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在最短時間內(nèi)向局領導據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

9、預防和杜絕教師犯罪制度

(1)、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教師人頭，形成有效的防范機制。

(2)、認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風管理制度》和《責任追究制度》，認真組

織教師學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款，抓好警示教育。

(3)、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。學校必須嚴格執(zhí)行以下規(guī)定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準學生在雙休日、節(jié)假日給教師守寢室；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博。違者，將進行嚴肅處理。

(4)、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。

(5)、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教師相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。特別加強對有犯罪苗頭的教師進行監(jiān)督教育。

10、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度

學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，學校每學期評選出師德師風優(yōu)秀教師，召開師生大會進行表彰獎勵。學校認真總結師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

11、師德師風行為規(guī)范責任追究和連帶責任追究制度

教師發(fā)生不遵守師德師風行為規(guī)范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。

(1)、違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令寫出深刻檢查，校內(nèi)通報批評，并按《教師考核辦法》予以扣分處理。

(2)、違反師德師風行為規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年考核政治思想一項扣除5分，并不得參加評優(yōu)選先。

(3)、違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人考核評定為不稱職，并報上級給予相關的黨紀政紀處分。

(4)、違反師德師風行為規(guī)范情節(jié)嚴重，影響很大的。并報上級對當事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。

(5)、違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。

(6)、教師發(fā)生重大違反師德師風行為，中層領導或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優(yōu)晉職晉升的處理。

(7)、發(fā)現(xiàn)學生人身權利受到侵害、發(fā)現(xiàn)教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的領導、教師，視其情節(jié)和后果給予相應的紀律處分。