第一篇：黑龍江省對縣域義務教育基本均衡

黑龍江省對縣域義務教育基本均衡

督導評估實施方案

（試行）

根據(jù)教育部《縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法》、省教育廳《關于對縣級政府教育工作督導評估方案》、《黑龍江省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2010—2020）》和《黑龍江省對縣級政府義務教育均衡發(fā)展的督導評估標準》，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

一、指導思想

通過建立和實施對縣級政府義務教育均衡發(fā)展督導評估制度，本著督政與督學、實效性和激勵性、過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的原則，督促、指導各級政府切實履行教育職責，貫徹落實省政府《關于進一步推進縣域義務教育均衡發(fā)展的若干意見》和《黑龍江省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2010—2020）》，逐步縮小義務教育區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間的差距，進一步規(guī)范辦學行為，有效遏止義務教育存在的一系列群眾反應強烈的問題，促進縣域義務教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

二、督導評估的對象和時限

從2012年開始，凡納入《黑龍江省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2010—2020）》中的縣級政府，都要按照各級政府與上級政府簽約的“時間表”和“路線圖”接受評估驗收。若完成時限有變化，要以政府名義逐級上報申請，并獲省政府批準后方可調(diào)整。

三、督導評估依據(jù)

縣域義務教育學校全部達到標準化合格以上學校，是實現(xiàn)基本均衡的前提條件。對縣級政府貫徹落實義務教育均衡發(fā)展的評估驗收，主要依據(jù)《黑龍江省對縣級政府義務教育均衡發(fā)展的督導評估標準》，重點關注縣域內(nèi)義務教育城鄉(xiāng)間、校際間均衡狀況和政府推進義務教育均衡發(fā)展工作成果及公眾對本縣域義務教育均衡發(fā)展的滿意度。

四、督導評估的程序和方法

（一）督導評估的程序

1．縣級自評。縣級政府要按照《黑龍江省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》，首先確認義務教育學校全部達到標準化建設合格以上學校；縣域內(nèi)義務教育校際間均衡“差異系數(shù)”達到規(guī)定標準后，方可對照《黑龍江省對縣級政府義務教育均衡發(fā)展的督導評估標準》，對本地義務教育均衡發(fā)展情況進行自評，形成自評報告和規(guī)定的相關材料上報，并向市級督導部門提出申請。

2．市級復評。市級教育督導部門根據(jù)縣級上報的申請，匯總分析、審核自評報告和相關數(shù)據(jù)后，進行“初步均衡”的認定和“基本均衡”的復評，評估驗收后將認定結(jié)果和復評報告上報省級教育督導部門，并向省提出“基本均衡”評估驗收申請。

3．省級評估驗收。省教育督導部門根據(jù)縣級自評和市級復評的結(jié)果，對備案的“初步均衡”縣（區(qū)）適時進行抽查，對“基本均衡”進行評估驗收，并做好國家實地檢查的相關準備。

4.國家審核認定。省級教育督導部門將評估驗收的“基本均衡縣”向國家教育督導團申報，由國家教育督導團審核認定。

（二）督導評估的方法

1．對縣級政府義務教育均衡發(fā)展的督導評估與縣級政府教育工作綜合督導評估一并進行。

2．評估驗收主要采取聽取政府教育工作情況匯報，查閱有關文件檔案資料，核實有關數(shù)據(jù)和賬目，召開座談會、問卷調(diào)查，深入部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各級各類學校實地檢查等方法。

3．省評估驗收組將相關信息進行匯總后，形成對政府的書面評估反饋意見。對評估組提出的整改意見省將對整改情況進行復核，經(jīng)省督導部門綜合評定后，確定評估結(jié)果。

五、督導評估的領導與組織

縣級自評由縣級政府主要領導牽頭，縣級教育督導部門組織實施。市級復評由市級政府牽頭，市級教育督導部門組織實施。省級評估驗收由省教育督導部門組織實施。

六、督導評估的時間安排 縣級自評于每年3月底前完成（所用數(shù)據(jù)均為上年教育事業(yè)統(tǒng)計），市級復評于每年5月底前完成，省級評估驗收一般在6-7月間組織實施，8月底前向國家申報。

七、督導評估結(jié)果運用

1．各級政府要建立對縣級政府義務教育均衡發(fā)展工作督導評估表彰獎勵與公示和問責機制，并將評估驗收結(jié)果納入對政府和教育行政部門主要領導的考核。

2．對縣級政府義務教育均衡發(fā)展的督導評估結(jié)果分為：基本均衡、初步均衡和不達標三個檔次。

3．凡達到初步均衡的縣級政府，由市級政府負責表彰獎勵；凡獲得國家認定基本均衡的縣級政府，由國家授予獎牌，省政府給予表彰獎勵。

4．對未按時限達到初步均衡和基本均衡的縣級政府，省將通過約談等方式進行督促，對在規(guī)定時限內(nèi)仍不能完成任務的，將追究政府和教育行政部門主要領導的責任。

本方案由省政府教育督導室負責解釋。

第二篇：義務教育基本均衡工作培訓資料

推進義務教育基本均衡工作培訓資料

一、縣域義務教育均衡發(fā)展的內(nèi)容和目標任務

義務教育均衡發(fā)展的內(nèi)容：就是在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間都能在義務教育的辦學條件、辦學水平、師資素質(zhì)、教育質(zhì)量等方面大致平衡和相當。所有適齡兒童和少年都能依法、平等接受義務教育，享有公平接受義務教育的機會，教育的需求和教育的供給大致相對均衡。

國家推進義務教育均衡發(fā)展的基本目標：每一所學校符合國家辦學標準，辦學經(jīng)費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規(guī)定課程。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)全面提高。學校班額符合國家規(guī)定的標準，消除大班額現(xiàn)象?？h域內(nèi)實現(xiàn)義務教育基本均衡發(fā)展，縣域內(nèi)學校之間差距明顯縮小。具體目標任務：

一是優(yōu)質(zhì)教育資源共享； 二是均衡配置辦學資源； 三是合理配置教師資源；

四是保障特殊群體平等接受義務教育； 五是全面提高義務教育學校教育質(zhì)量。

二、義務教育均衡發(fā)展基本均衡縣評估的基本條件。

一個門檻。即義務教育學校標準化建設全面完成。

兩項內(nèi)容。包括對縣域義務教育校際間差距的評估和對縣級政府推進義務教育均衡工作評估兩個方面。

一個參考。即公眾對本縣義務教育均衡發(fā)展狀況的滿意度調(diào)查。公眾滿意度達到85%以上為合格。

督導評估設定五項一票否決項目，一是未完成薄弱學校改造任務的；二是三類殘疾兒童少年入學率不達標的；三是義務教育經(jīng)費“三個增長”近三年連續(xù)二年不達標的；四是存在重大安全責任事故的；五是嚴重違法違規(guī)辦學的。

三、義務教育均衡發(fā)展督導評估的基本方法。

（一）關于督導評估的程序。主要采取自下而上的方式進行，即縣級自評、地市復核、省級評估、國家認定。

（二）關于督導評估的方法。

1、檢查的方式。主要方式有四種，一是現(xiàn)場查看。查看校園校貌，包括環(huán)境衛(wèi)生、校園文化環(huán)境、校園安全狀況；查看教室，包括教室環(huán)境衛(wèi)生、教室環(huán)境布置、班級人數(shù)、老師上課態(tài)度、開齊開足課程情況，還會點學生的人數(shù)；查看學生食堂，包括食堂衛(wèi)生、食堂管理；查看宿舍，包括宿舍衛(wèi)生、宿舍安全；查看廁所，包括廁所衛(wèi)生，有無旱廁；查看運動場館，包括體育運動設施配置，如操場面積、跑道、砂池砂坑、籃球架、乒乓球臺；查看功能教室，包括室的數(shù)量、設施設備配置、管理使用。現(xiàn)場查看還要核對生均校舍面積、生均運動場館面積，生均設備值。二是口頭提問。邊走邊問，根據(jù)相關指標問校長，如校園面積，學生數(shù)、教師數(shù)、功能室配置等。同時還會問學校的辦學理念以及和均衡發(fā)展相關的一些內(nèi)容。隨機訪談，包括：問學生，向?qū)W生了解開齊開足課程情況、體育鍛煉情況、課業(yè)負擔情況、重點班情況、考試評價情況。詢問學校門口接送學生的家長等。三是抽查學校材料。學校的材料主要包括學?；厩闆r，學生和班級情況，教師隊伍情況，辦學條件情況，經(jīng)費情況，以及學籍管理材料、留守兒童、，三殘兒少材料等。四是召開座談會。座談會的內(nèi)容主要圍繞就近近入學、校際差距、擇校和其他熱點問題，以及政府推進義務教育均衡發(fā)展工作等主題，了解公眾意見。五是問卷調(diào)查。主要是查公眾滿意度。調(diào)查內(nèi)容包括適齡兒童少年就近近入學、縣域內(nèi)學校校際間辦學條件差距、縣域內(nèi)校際間教師隊伍差距、縣域內(nèi)義務教育擇校情況、政府在推進義務教育均衡發(fā)展方面的努力程度，以及義務教育發(fā)展中的重點、熱點等問題。

2、實地檢查關注的主要內(nèi)容。

保障機制包括經(jīng)費保障和條件保障，經(jīng)費保障主要看經(jīng)費“三個增長”落實情況，經(jīng)費管理使用情況。條件保障重點關注校園校舍生均面積，標準化配置情況是核心部分，特別是功能教室及其生均設備值，關注功能室管理和使用情況。教師隊伍主要關注生師比、職稱數(shù)、學科結(jié)構(gòu)，其中比較關注音體美等學科專任教師配備的情況，同時還比較關注教師的交流情況。入學機會更多關注進城務工人員子女就學情況、關愛留守兒童、殘疾兒少就學情況。質(zhì)量與管理比較關注擇校問題，班額問題、重點班情況，減負問題，每天鍛煉一小時落實情況，學生體質(zhì)健康情況，校園環(huán)境建設問題。一票否決項目也是重點關注的內(nèi)容

四、關于接受國檢中應該注意的問題

1、著力加強學校管理。

一要進一步確立辦學理念。作為校長一定要認真思考，認真研究，明確學校的辦學理念，為學校的發(fā)展準確定位。同時要進一步確立素質(zhì)教育的理念。

二要明確學校的辦學特色。辦學特色就是學校在長期實踐中所形成的獨特的個性風貌和風格，包括特色教材、課程設置、教學方法、培養(yǎng)目標、管理模式、管理風格、教 育教學組織形式、校園文化等。它具有辦學的獨特性，辦學的價值性，辦學的穩(wěn)定性，學生參與的廣泛性。

三要加強精細化管理。一是從職責抓起。

二是從規(guī)范抓起。形成管理有規(guī)范、人人懂規(guī)范、做事講規(guī)范的工作習慣。三是從制度抓起。制度要體現(xiàn)全面性、系統(tǒng)性和可操作性三大特點。

四是從執(zhí)行抓起。學校精細化管理，必須在執(zhí)行操作等層面做到精細化，“贏在執(zhí)行”。

根據(jù)精細化管理的要求，要認真落實以下幾項工作。

一要建好制度。規(guī)章制度或裝訂成冊，或合理布置在顯眼位置。同時要求師生自覺遵守各項規(guī)章制度，形成良好的行為習慣。

二要認真落實辦學行為五規(guī)范的各項要求。其中最主要的一是管好課程?；疽缶褪钦J真落實省頒布課程計劃，確保開齊開足。首先要嚴格課程設置，科學規(guī)范編排課程表；其次要加強課程管理，特別是音體美、小學科學課、綜合實踐活動等課程的管理。二是管好作息時間。作息表編排要符合在校時間的要求，要有大課間活動、眼保健操、課外活動的安排。其中最主要的是管好體育鍛煉。要認真實施陽光體育，確保每天鍛煉一小時得到落實。大課間及課外活動要有方案，有計劃，有安排。要加強運動場地的管理。學生的體質(zhì)健康必須達到要求。三是管好招生。嚴格控制大班額，56人以上的大班額不能出現(xiàn)，66人以上的超大班額經(jīng)絕對不能出現(xiàn)。要嚴禁分設重點班和非重點班。四是管好考試。減少考試次數(shù)，降低考試難度，不得對學生考試成績進行排名。

三要加強課堂教學的管理。要關注教師課堂教學態(tài)度，課堂教學實施情況，關注按課程表上課的情況，有多媒體教室的還要關注老師使用多媒體上課情況。

三要加強校舍和各類場所的管理。一是加強校舍及基礎設施安全檢查。二是加強功能教室的管理。功能室環(huán)境要有布置，要體現(xiàn)學科特點；管理使用要有制度，要有針對本學科的課程計劃安排表，使用過程要有記錄。三是加強食堂宿舍的管理，確保衛(wèi)生安全。

四要營造整潔文明的校園環(huán)境。全面開展“五有五無”校園活動，即課堂有紀律、課間有秩序、環(huán)境有品味、言行有禮貌、心中有他人；地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛(wèi)生無死角。做到校園看不到衛(wèi)生死角，處處體現(xiàn)出管理水平。對破損的門窗、破損的墻壁和污跡明顯的墻壁，該修補的要修補，該粉刷的要粉刷。還有像教室電線、電燈破損的，該修理的要趕快修理，燈泡該更換的要及時更換。玻璃窗亂貼亂掛的要及時整理。天花板有蜘蛛網(wǎng)的，門窗有污垢的，該清洗的要馬上清洗。

2、著力加強校園文化建設。

校園文化包括精神文化建設、環(huán)境文化建設，文化活動建設，制度文化建設。精神文化建設 主要體現(xiàn)在校風教風學風建設，要求全面落實黨的教育方針，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，扎實推進素質(zhì)教育，有明確的辦學思想和辦學目標，辦學理念鮮明,辦學行為規(guī)范，辦學特色明顯。班子團結(jié)協(xié)作，作風民主，工作扎實，教師之間、師生之間關系平等和諧；學生間團結(jié)友愛、和睦相處；全體教師敬業(yè)愛崗，為人師表，熱愛學生，遵守職業(yè)道德規(guī)范，無違法違紀行為；學生行為規(guī)范，文明禮貌。

環(huán)境文化建設 要求突出社會主義核心價值觀，彰顯學校的辦學思想、辦學特色。要在明顯的位置布置固定的教育方針、《中小學生守則》和《日常行為規(guī)范》、地圖、名人畫像、名言警句、勵志語錄、師生書畫作品，以及反映學校的辦學理念、辦學特色、校訓、校風、教風、學風等宣傳標牌。特別鼓勵展示學生自己創(chuàng)作的作品。各專用教室布置要符合學科特點，做到特色鮮明、氛圍濃厚。校園環(huán)境要求做到美化綠化。

文化活動建設 包括常規(guī)活動、讀書活動、科普教育、體藝活動、學生社團等。制度文化建設 包括規(guī)章制度和制度文化建設。

3、認真做好材料的收集和整理。與學校相關的備查材料： 入學機會：

①近三個學年學?；鶎訄蟊怼?/p>

②近三個學年學生變動統(tǒng)計表和對應的花名冊。③近三個學年新生花名冊和對應的招生錄取登記表。④在校學生花名冊和對應的學籍卡片。

⑤近三個學年初中畢（結(jié)）業(yè)生花名冊及驗印底冊。⑥近三個學年初中經(jīng)補考畢業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)、成績冊及試卷。

⑦上一學年應屆初中畢業(yè)班學生參加“中考”、“質(zhì)檢”人數(shù)和成績冊（以組織考試機關打印的原件為準），完整的免試保送高一級學校學生的證明材料。

⑧義務教育階段三類殘疾學齡人口緩學證明和異地就學的證明材料。⑼進城務工人員子女就學花名冊。⑩留守兒童關愛體系相關材料。

⑾三殘兒童少年就學花名冊及個性化教育的過程性材料。保障機制：

①《福建省教育督導評估基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)計表（辦學條件）》。②學?；鶎訄蟊?。③校舍基本情況簡明表。④學校平面圖和土地證、房產(chǎn)證。

⑤實施中小學校舍安全工程、農(nóng)村義務教育階段寄宿生宿舍建設工程和義務教育學校標準化建設工程的有關材料。

⑥體育、音樂、美術、勞技、信息技術等專用教室，衛(wèi)生室、圖書館（室）、實驗室、農(nóng)遠工程等教學設施及配套設備的財產(chǎn)清冊，最近一個學年活動計劃和使用情況的記錄材料（材料可放在相應的功能室）。

教師隊伍：

①《福建省教育督導評估基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)計表（師資水平）》，學校教師花名冊（表中注明省、市、縣級骨干教師）。

②督導評估前一個月的教職工工資表。③學校教師每年參加各級各類培訓的花名冊。④開展師德建設活動和師德考核的材料。⑤有關教師培訓、研修計劃及實施情況的材料。⑥參與交流教師花名冊。

（注：有關教師隊伍的文件材料均提供近三年）質(zhì)量與管理：

①義務教育學校實施課程計劃、規(guī)范辦學行為（按辦學行為五規(guī)范要求）、加強學校德育、開展課堂教學改革、開展綜合實踐活動、開發(fā)利用課程資源等方面材料。

②減輕學生過重課業(yè)負擔的相關制度方案。③中小學校本教研的方案及過程性材料。

④承擔承擔省市義務教育方面改革試點任務的學校需提供實施方案。⑤近三年學生初中畢業(yè)生考試匯總表 ⑥近三年學生學期考試匯總表 ⑦大課間及課外體育活動方案 ⑧近三年學生體質(zhì)健康測試匯總表 ⑨學校安全工作的制度及相關材料

4.認真做好重點項目薄弱環(huán)節(jié)的自查和整改工作。一是對照檢查五項一票否決項目是否存在問題；二是檢查功能室是否配置齊全，設施設備是否全部開箱，并分類上架，是否存在不按要求組織課堂實驗的現(xiàn)象；三是存在校舍及其他安全隱患問題；四是是否存在大班額和超大班額問題；五是規(guī)范辦學行為方面是否做到開齊開足，有無隨意調(diào)課 現(xiàn)象；是否存在重點班和非重點班問題 ；是否存在對學生成績進行排名現(xiàn)象；六是校園環(huán)境布置是否符合校園文化建設的要求；七是課程表、作息時間表是否符合要求、科學編排；八是環(huán)境衛(wèi)生是否清掃整理到位，包括學生宿舍是否做到衛(wèi)生整潔，校園有無衛(wèi)生死角。

5.認真做好迎檢準備工作。第一，思想上要高度重視。

第二，認真做好評估材料的準備工作。第二，認真做好評估材料的準備工作。一是區(qū)政府的匯報材料一定要認真寫好，主要的工作亮點一定要認真提煉，讓評估組產(chǎn)生良好而深刻的印象。二是認真整理備查材料。

第三，要注意評估檢查的細節(jié)問題。如檢查導引路線的安排，陪同接待中的禮儀禮節(jié)，講解內(nèi)容及應答內(nèi)容等。建議各校都能編寫一份有關學校情況介紹的折疊畫頁（時間來不及，用彩噴的即可），有條件的學?？梢蕴峁┊媰曰蚬獗P的。

五、應知應會的主要問題

1、義務教育均衡發(fā)展的基本要求有哪些？

均衡配置教育資源，合理配置教師資源，保障特殊群體平等接受義務教育，全面提高義務教育質(zhì)量。

2、義務教育均衡發(fā)展的目標是什么？

縣域間差距明顯縮小，實現(xiàn)辦學條件、師資、質(zhì)量均衡，促進教育公平。

3、如何推進義務教育均衡發(fā)展？

政府層面：經(jīng)費保障，條件配置（包括布局調(diào)整，標準化建設），師資配置，組織入學與控輟保學。

社會層面：社會資源充分利用，博物館、科技館、文化館、圖書館，青少年校外活動場所，愛國主義教育基地等無償向?qū)W生開放。

學校層面：加強管理，規(guī)范辦學，提高質(zhì)量。

4、什么是辦學理念？

辦學理念是校長基于辦怎樣的學校和怎樣辦好學校的深層次思考的結(jié)晶，從某種意義上說，就是生存理由，生存動力，生存期望的有機構(gòu)成。從內(nèi)容上說包括學校理念，教育理念，治校理念等。從結(jié)構(gòu)來說包括辦學目標，工作思路，辦學特色等要素。

5、什么是辦學特色？

辦學特色就是學校在長期實踐中所形成的獨特的個性風貌和風格，包括特色教材、課程設置、教學方法、培養(yǎng)目標、管理模式、管理風格、教育教學組織動作形式、校園文化等。它具有辦學的獨特性，形成個性化的教育觀點，獨特的教育內(nèi)容、教育方法和 教育途徑，人無我有，人有我優(yōu)；辦學的價值性，具有較高的社會價值和個體價值；辦學的穩(wěn)定性，在長期不斷積累、調(diào)整充實中發(fā)展，形成穩(wěn)定的學校文化特色和學校的傳統(tǒng)；學生參與的廣泛性，反映大多數(shù)學生發(fā)展上的特色。

6、如何確保開齊開足課程？

一是師資保障；二是條件保障，儀器、電腦等設備滿足教學需求；三是管理保障，嚴格課程計劃，課程管理。

7、如何落實減負規(guī)定？

一是加強校本教研，提高課堂教學質(zhì)量，做到提質(zhì)增效，精講精練，提質(zhì)減量；二是嚴格控制作業(yè)量，要求設計好作業(yè)，做到少而精；三是嚴格控制考試次數(shù)，降低考試難度。

8、學校層面要如何控制輟學？

要關注全體，減輕過重課業(yè)負擔，減少考試次數(shù)，降低考試難度，不對學生考試成績進行排名，防止因厭學而輟學。發(fā)現(xiàn)學生輟學學校要做好動員工作，并向當?shù)卣畧蟾妫敝镣ㄟ^政府采取行政干預措施。

9、如何開展教師交流？

定期開展校長教師輪崗交流，近三年教師交流人數(shù)應達到應交流人數(shù)的30%。采取的方式主要有支教、掛教、走教，小片區(qū)內(nèi)師資互派。

10、如何建立教師補充機制？

編制部門每年進行一次核編，實行城鄉(xiāng)學校統(tǒng)一編制標準，新增教師應向農(nóng)村學科傾斜，主要用于解決緊缺學科師資問題。

11、如何開展教師培訓？

主要有送出去培訓，繼續(xù)教育，遠程網(wǎng)絡培訓，校本培訓。

12、什么是校本教研？

校本教研是解決生發(fā)于教學中的問題與困惑，開展以校為本的教學研究活動，包括集體備課、教研組活動、聽課評課、課后反思等，它要求人人參與。

13、何為三級課程？

包括國家課程、地方課程，校本課程。

14、綜合實踐活動課程的內(nèi)容和要求是什么？

綜合實踐活動課程包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)活動與社會實踐、勞動技術教育四個模塊，其特征是活動，它要求學校要制定綜合實踐活動的計劃、方案和管理制度，要指導老師，同時還要有效果評價。課時集中使用與分散使用相結(jié)合，課時安排應是彈性課時制，即將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用 與分散使用相結(jié)合。例如，可以將每周的時間集中在一個單位時間使用，也可將幾周的時間集中在一天使用，亦可根據(jù)需要將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，綜合實踐活動要打破學校、教室的框束，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來，積極鼓勵學校和學生利用雙休日、節(jié)假日等開展綜合實踐活動。

15、什么是素質(zhì)教育，其內(nèi)容和要求有哪些？

素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促使他們在德智體美等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為特征的教育。其內(nèi)容包括思想道德素質(zhì)教育、文化科學素質(zhì)教育、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)教育，審美素質(zhì)、技術能力教育。（簡單地說就是德智體美勞全面發(fā)展的教育）。其基本要求就是面向全體，全面發(fā)展。

16、如何規(guī)范辦學行為？

規(guī)范辦學行為，一是規(guī)范課程設置，二是規(guī)范作息時間，三是規(guī)范招生行為，四是規(guī)范考試評價，五是規(guī)范教學用書。

17、校園文化建設的內(nèi)涵？

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。校園文化建設包括精神文化建設、環(huán)境文化建設、文化活動建設，制度文化建設。

18、什么是大課間活動？

大課間體育活動是近幾年在課間操基礎上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅可以對學生緊張的學習起到調(diào)劑作用，而且對促進學生身心健康有明顯的實效。一般在上午課間操適當延長活動時間，或在下午最后一節(jié)課外活動時間（當天沒有體育課的班級參加）安排。大課間活動要求要有活動方案，包括活動領導機構(gòu)、活動形式、活動時間、活動內(nèi)容、活動管理等。每個學校都要在操場或其他明顯位置懸掛或張貼活動安排表。

19、義務教育生均公用經(jīng)費標準是多少？ 初中810元，小學610元。

20、薄弱學校教育經(jīng)費是如何保障的？

財政對薄弱學校教育經(jīng)費予以傾斜，不足百人的按生均公用經(jīng)費100人撥付。

21、教師繼續(xù)教育經(jīng)費是如何保障的？

教育繼續(xù)教育經(jīng)費由財政按教師工資總額的1.5-2.5%足額預算并及時撥付。

22、農(nóng)村教師的福利待遇如何落實？

一是每月給予一定數(shù)額的補貼；二是職稱評聘、評優(yōu)評先向農(nóng)村學校傾斜。

第三篇：義務教育基本均衡驗收匯報材料

化 州 市 xx xx 中 學

全國義務教育基本均衡驗收

學校匯報

2015 年 春 學 期

全國義務教育基本均衡驗收學校報告

化州市xxxx中學

促進義務教育均衡發(fā)展，讓每一位學生都享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是學校的責任。近幾年來，我校始終把義務教育均衡發(fā)展作為學校工作的重中之重，為了更好地促進我市義務教育均衡發(fā)展，確保順利通過“全國義務教育基本均衡”督導評估驗收，我校對照相關文件和指標，逐項進行了認真細致的自查，自查結(jié)論為基本達標。現(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展督導評估驗收自查情況報告如下:

一、基本情況

化州市xxxx中學，創(chuàng)建于1956年，座落在風景優(yōu)美的xxxxxx山腳下。舊校址位于現(xiàn)xxxxx,于1997年8月搬遷至現(xiàn)址，2002年被評為化州市一級學校。

現(xiàn)有教學班31個，學生1472人，教師81人，其中高級教師8人；一級教師47人；二級教師31人，本科34人，本科率42.7%；專任教師81人，學歷達標率為100%。

學校占地約45035M2，生均占地30.6 M2，校舍總建筑面積21719 M2，生均建筑面積(不含宿舍)12.04 M2，有標準教學樓一幢，科學樓一幢，教師住宅樓4幢，學生宿舍樓2幢并配備新學生飯?zhí)?，標準水磨燈光籃球場兩個、高標準文藝舞臺一個、排球場2個，新建250米塑膠跑道，學校藏書42805冊，生均圖書超過29冊。校園規(guī)劃、布局合理，教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)相對獨立，文化氣息深厚。

二、辦學達標情況

1、校園校舍

（1）學校占地面積45035㎡，生均30.6㎡；校舍建筑面積(不含宿舍)17722.9㎡，生均12.04㎡。均達標。

（2）體育活動用地：學校現(xiàn)有籃球場5個，排球場2個，器械運動場地1個，1

乒乓球臺15張，250米環(huán)形跑道田徑場1個，未達標。

（3）綠化用地：綠化面積10976㎡，占學校用地24.4%，達到基本要求。(4)“校舍安全工程”建設項目1個(科學樓)，現(xiàn)已建成并投入使用。

2、裝備條件

（1）專用教室配備及裝備配置：

①學校建有音、美教室各2個，器材配備基本達標； ②體育活動及器材室各1個，器材配備基本達標；

③計算機教室2間，綜合電教室1間，多媒體平臺教室12間，基本達標。④理、化、生實驗室各2個，儀器配備達到基本要求；

⑤學校藏書室1個，閱覽室1間，圖書共計42805冊，生均29.08冊，達到基本要求；

⑥教學及輔助用房：普通教室32間，輔助用房6間； ⑦辦公用房：16間，基本滿足辦公需要；

（2）學校配備有完備的安全設施。幾年來全校無重大安全事故的發(fā)生。（3）學校建有校園網(wǎng)，且更新及時。但服務器相對落后。

（4）教師宿舍48間，學生宿舍66間，另有倉庫、校警室等，基本能滿足師生需要。

3、隊伍建設（1）教師配備

學校現(xiàn)有教職工82人，其中專任教師81人，教師與學生比1：17.9，專任教師學歷合格率為100%，市級以上骨干教師35人，占專任教師數(shù)25%。（2）教師職稱結(jié)構(gòu)

初級職稱比例14.49%，中級職稱比例62.80%，高級職稱比例22.70%，職稱結(jié)構(gòu)基本合理。

（3）年齡結(jié)構(gòu)

35歲以下比例7.73%，35-50歲以下比例75.84%，50歲以上比例16.43%，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大。（4）其它配備

學校配備兼職衛(wèi)生技術人員1名，配備兼職心理健康教師6名。

4、教育質(zhì)量

學校始終把抓教育教學質(zhì)量放在第一位。適齡少年入學率達100%，鞏固率100%，學生體質(zhì)健康達標率98%。

5、落實“四項工程”

（1）學校認真落實上級救助政策，及時向貧困學生發(fā)放救助資金。對家庭經(jīng)濟有困難的學生免費提供早餐、校服等。

（2）建立了完備“留守生”檔案。成立了留守學生之家，做到了有留守檔案、有親情視頻、有值班教師、有家長聯(lián)系電話、有親情聯(lián)系記錄，增進了父母與留守學生的感情交流，培養(yǎng)了留守學生感恩父母和關愛社會的情感。

（3）認真落實進城務工、隨遷子女就近入學的接納工作，對進城務工、隨遷子女學校及時辦理入學手續(xù)。

6、積極開展教師校際交流

根據(jù)教育局統(tǒng)一布署，每年派出教師參加茂名市、化州市培訓和交流，按要求開展優(yōu)秀課例評選、交流。

三、主要做法

1、嚴格執(zhí)行課程標準，克服困難開齊開足課程

根據(jù)《化州市教育局關于義務教育階段學校執(zhí)行課程計劃有關問題的通知》要求，我?？朔щy，多方面作好教師思想工作，本著“相對專兼，錯位排課”的原則，動員部分教師改教音樂、信息、體育等缺編科目，做到了規(guī)范、可行和有效。

2、嚴格執(zhí)行“劃片招生，就近入學”的原則，做好新生招生工作

學校領導堅決執(zhí)行市教育局招生要求，頂著壓力，確?！皩W區(qū)內(nèi)學生一個不少，學區(qū)外學生一個不多”。

3、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處

學校建立“流動學生花名冊”，班主任是班級控輟的第一責任人。對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學生輟學，家訪要求有記載，有家長簽名。

4、平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性

我校在31個教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點班，也不搞變相的重點班、特色班，確保每一個學生接受優(yōu)質(zhì)教育的公平性，保證每一個學生以新的公平的起點，進入初中的學習，此舉得到了大多數(shù)家長的理解，為我校爭得了良好的社會聲譽。

5、嚴格執(zhí)行義務教育階段的收費政策，規(guī)范學校收費行為

學校不單獨收取任何名目的費用，學生的課堂作業(yè)及作業(yè)本費統(tǒng)一按市教育書刊發(fā)行社制定的標準收取。部分代收項目，尊重學生意愿，并由學生代表收齊后交代辦人或經(jīng)紀人。每年開學初，學校都會通過各種途徑告知家長：補課不是救星，資料亦非法寶，以各種方式私自動員學生繳費補課或者向?qū)W生推銷教輔資料的行為都是違規(guī)行為，歡迎社會監(jiān)督舉報。學校無任何違規(guī)收費現(xiàn)象。

6、開展教學模式的革新，開創(chuàng)有特色的教改之路

我們以“有效課堂”的研究為載體，開展課堂模式的改革，尋求更加適合我校學生的課堂教學模式，大力推進多媒體教學和集體備課，適時總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗，將有效教學的研究向更高標準的“高效課堂”研究推進。

7、深化教育改革，走特色之路

在深化教育改革過程中，我們堅持健康第一的生活理念，充分發(fā)揮現(xiàn)有的特長，走特色之路。

德育滲透和溫暖人心教育是我工作重點。我校師生書法、長跑項目在化州市 4

取得相當成績，且在教職工是有很好群眾的基礎，我們將繼續(xù)抓好傳統(tǒng)體育項目來突顯特色。力求在深化教育改革的過程中，走出一條特色辦學之路。

四、取得的主要成績

在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步提高，教育教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。近年來，學校想方設法籌措資金改善辦學條件。繼2013年興建科學樓、宿舍樓和飯?zhí)茫?014年學校又新建塑膠跑道，現(xiàn)正正常使用。

學校先后被命名為“化州市先進教工之家”、“化州市文明單位”和“化州市紅旗單位”等榮譽稱號。

五、存在的問題和今后努力的方向

（1）師資欠缺。按總編制，我校欠編教師接近20人，特別是生物、地理、歷史、體育、美術、音樂等學科欠缺專業(yè)教師。學科結(jié)構(gòu)不盡合理。

教學平臺目前只有12個教室裝備，尚未夠一半，學校網(wǎng)絡速度慢。辦公電腦等教師信息化裝備跟不上時代發(fā)展的步伐。

（2）資金欠缺。除上述師資外，我校學生餐臺不足、監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)量不夠、師生電子閱覽室等尚空白，資金缺口大，需要多方籌措資金以解決上述問題，進一步改善我校教育教學條件。

隨著義務教育均衡發(fā)展工作的深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發(fā)展中存的問題，在各級主管部門組織領導下，全校師生團結(jié)齊心，加快發(fā)展步伐，把學校辦出水平，辦出特色。使播揚中學在開創(chuàng)播揚中學、播揚鎮(zhèn)的標準化的農(nóng)村教育事業(yè)新篇章道路上不斷邁進。

附佐證材料:

1、學校櫥窗圖。

2、黑板報圖。

3、書法、繪畫作品圖

4、活動圖

第四篇：義務教育基本均衡發(fā)展工作匯報

義務教育基本均衡發(fā)展工作匯報

XX鎮(zhèn)中心小學 2016年5月

一、基本情況：

XX鎮(zhèn)中心小學始建于1942年，是一所全日制寄宿制完全小學。2008年在縣委縣政府的高度重視和大力支持下，先后籌集資金1024萬元，新建了教學樓和宿舍樓，學校招生范圍覆蓋XX鎮(zhèn)19個自然村屯2.4萬人口。近幾年，教育局又相繼為我校投資近百萬元用于鋪墊操場、硬化操場、擴建食堂和對教學用房進行維護，使校容校貌有較大改觀。目前，校園面積5.27萬平方米，建筑面積8203平方米。現(xiàn)有25個教學班，在校生941人。教職工130人，專任教師60人，其中省級骨干教師1人，市級骨干教師11人，縣級骨干教師4人，專任教師學歷達標率100%。幾年來，我們在上級領導的正確領導下，按照省、市、縣標準化學校建設的要求，全力推進“學校標準化建設”，使學校的辦學實力、辦學效益顯著提升，實現(xiàn)了辦學條件標準化、學校管理科學化、教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、辦學效益最大化。學校先后被授予雙鴨山市教育系統(tǒng)先進集體，雙鴨山市師德建設先進集體、雙鴨山市藝術教育先進集體、雙鴨山市教育系統(tǒng)安全工作先進集體、雙鴨山市教育系統(tǒng)群眾滿意學校、雙鴨山市《國家學生體質(zhì)健康標準測試和數(shù)據(jù)上報工作先進集體》、雙鴨山市國防教育工作先進集體、雙鴨山市體育教育工作先進集體、黑龍江省“三育人”先進集體、黑龍江省農(nóng)村遠程教育先進集體、黑龍江省標準化合格學校等榮譽稱號。2009年，接受省政府“雙高普九”初檢，2010年接受了省政府“雙高普九”復檢，2012年，高標準通過了省級標準化先進學校驗收，獲得黑龍江省標準化先進學校殊榮。多年來，學校的教育教學管理工作贏得了上級領導的一致好評。

二、主要工作

（一）辦學條件全面改善

近年來，尤其是在省標準化學校建設工程的強勁推動下，我校抓住機遇，積極爭取，辦學條件得到了極大的改善，為師生成長提供了良好的環(huán)境。

學校目前占地面積52700平方米，生均56平方米。建筑面積8203平方米，生均8.72平方米，運動場面積7558平方米，生均8.03平方米，綠地面積2363平方米，生均2.51平方米。修建了標準籃、排球場地950平方米，配置了相應的體育器材59種643件。近年，學校對校園進行了科學規(guī)劃，正著力建設綠化、凈化、美化、香化、硬化的校園環(huán)境。按照《黑龍江省教育技術裝備暫行標準》中的二類標準，縣政府為學校配備了綜合實驗室，能滿足各年級學生的演示實驗和分組實驗要求，其中演示實驗率達100%，分組實驗率達98%。學校設有計算機教室2個、多媒體教室1個、語音室1個及其他功能教室共計16個。擁有農(nóng)村遠程教育接收系統(tǒng)1套、網(wǎng)絡課堂直播系統(tǒng)1套、教育教學光盤700余張。除微機室擁有86臺電腦外，所有專任教師配備電子備課及辦公用電腦共計92臺，全部電腦通過光纖入網(wǎng)，電教輔助設 備有打印機8臺、復印機1臺，電視機11臺、DVD影碟機11臺、攝像機2臺、照相機2臺，能夠較好地滿足教育教學需要。

（二）隊伍建設

一是領導班子建設。學校班子成員六人，平均年齡44.5歲，中級以上職稱率為100%。班子成員工作踏實、主動，善于在“精、細、實”方面下功夫。班子實行每周校務辦公會制度，增強了工作責任感。學校領導班子力求“團結(jié)統(tǒng)一、工作同軌、目標同向、行動同頻”，“說實話、鼓實勁、辦實事”。在全校師生及家長中有很高的威望，近三年干部民主測評，群眾滿意率均在96%以上。

二是教師隊伍建設。我們從優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強化培訓入手，狠抓了教師思想道德建設和業(yè)務素質(zhì)素養(yǎng)提高工作。以敬業(yè)、愛生、奉獻為主題，開展“倡師德、樹形象”、千名家長評教師、千名學生評教師、“百名教師訪千家”等系列活動，激發(fā)了全校教職工愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的工作熱情，涌現(xiàn)出省、市優(yōu)秀教師、師德標兵30多人次。被授予全省“三育人”先進集體。培訓方面，學校采用“走出去、請進來”等方式，組織骨干教師到北京、上海、河南、哈爾濱、齊齊哈爾、牡丹江、佳木斯、雙鴨山等地進行聽課學習和培訓，返校后做匯報講座和匯報課。經(jīng)常請縣進修學校教研員到學校分學科進行業(yè)務培訓和指導。實施“藍青工程”，日常教育教學管理工作中以老帶新，新教學理念、教學模式及現(xiàn)代化教學手段應用上（多媒體運用、“班班通”電子白板使用）以新帶老，采取崗位練兵，集中與分散結(jié)合，假期與平時結(jié)合等方式開展教師業(yè)務培訓活動。促進了教師業(yè)務素質(zhì) 素養(yǎng)的迅速提高。目前，我校專任教師60人，學歷達標率為100%。?？埔陨蠈W歷占95%。市級骨干教師1人，市縣級骨干教師15人，縣級以上骨干教師占專任教師的26.6%。近年來，我校教師代表團隊屢次在全縣小學語文教師素養(yǎng)賽、數(shù)學教師素養(yǎng)賽和英語教師素養(yǎng)賽中獲得團體特等獎、一等獎等團體獎項和20余項個人獎項；因出色表現(xiàn)，我校多位選手被選入縣參賽團隊赴市參加教師素養(yǎng)賽并取得優(yōu)異成績；在全市教師基本功大賽中，我校6名參賽選手，獲得一等獎1人、二等獎5人；2013年全市英語教師基本功大賽中，我校教師代表縣參加并榮獲市第一名的好成績；2015年全市最佳教師評選活動中，我校肖城老師以優(yōu)異的成績在全市名列前茅，受到在場專家的一致好評……在這些優(yōu)秀教師的帶動和影響下，全校教師的整體素質(zhì)、教學水平、教風學風得到了家長的普遍認可。

三是注重對教師的考核管理。不定期進行以教育法律法規(guī)和師德師風建設為主要內(nèi)容的政治學習，要求教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，每學期與教師簽訂治理“三亂”承諾書。通過學生評教、教師互評、學校選評等方式監(jiān)督教師的從教行為。除《XX鎮(zhèn)中心小學教師考核細則》外，學校還制定了動態(tài)考核方案，對教師的教育、教學、值周、值日、活動參與、家訪等工作做動態(tài)管理、記錄與考核，翔實地反映教師各方面的成績與問題，并記入教師的日常考核。

（三）教育教學

1、教育工作。我們始終堅持德育的核心地位不動搖，不斷創(chuàng)新德育工作途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。通過舉辦家長學校、建立家長聯(lián)系制度、聘請校外德育輔導員等措施，構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作網(wǎng)絡。堅持“一個陣地”開發(fā)“兩種文化”，促進學生的養(yǎng)成教育?！耙粋€陣地”是充分利用校園廣播、“班班通”媒體、手抄報、黑板報、主題班會、心理咨詢室等宣傳陣地，將德育教育資源隨時展示給學生，充分發(fā)揮其在德育常規(guī)管理中的宣傳作用，潛移默化地對學生進行養(yǎng)成教育；“兩種文化”即學習經(jīng)典傳統(tǒng)文化和開展豐富的社團文化。近年來，學校從組織學生誦背《論語》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典傳統(tǒng)文化入手，內(nèi)容逐漸擴大到《千字文》、《常禮舉要》、《大學》、《道德經(jīng)》、諸葛亮《誡子書》等國學經(jīng)典，內(nèi)容也由誦背轉(zhuǎn)變?yōu)檎b讀、解讀、踐行，以期使學生在學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承古代文化遺產(chǎn)的同時對學生進行倫理道德養(yǎng)成教育。為此，學校還專門開辦了“XX鎮(zhèn)中心小學教育講堂”，每周一、三、五中午進行50分鐘的國學經(jīng)典學習和解讀，在校長帶動下，由教師中的國學愛好者自發(fā)組成自愿者團隊，無償為孩子們上課。經(jīng)過近兩年的實踐表明，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響和教育對學生品行教育的再升華會起到極大的推進作用。此外，為加大對學生素質(zhì)提升的力度，學校在近幾年大力推進學生社團活動的開展，目前已經(jīng)組建了繪畫、書法、寫字、象棋、舞蹈、傳統(tǒng)文化、足球、排球、乒乓球等9個學校社團和剪紙、彩泥、手工、繪畫等23個班級社團，每周四下午第二、二節(jié)課定為學校社團活動時間，每 次社團活動，都是孩子們最開心快樂的時間。孩子們在社團活動中不斷汲取知識、學會交往，不斷豐富自己，提升能力和素質(zhì)素養(yǎng)。

此外，我校還結(jié)合學校實際，在總結(jié)多年校本教材編寫經(jīng)驗的基礎上，組織各年級、學科骨干教師，根據(jù)不同學段學生的年齡、生理、心理特點及養(yǎng)成培養(yǎng)要求，編寫了新的“系列校本教材”。教材共六冊，圖文并茂，以學生的成長階段為主線，分為養(yǎng)成教育篇、禮儀修養(yǎng)篇、安全教育篇、感恩教育篇、環(huán)保篇、生命教育及心理健康篇六部分。教材以“貼近生活、貼近學生、實用適用、啟迪拓展”為編寫原則，從學生的發(fā)展需要出發(fā)，將課程從課堂擴展到生活，以期通過六個階段的學習，將孩子們塑造成有修養(yǎng)、知禮儀、懂感恩、陽光、健康的一代新人。

2、教學工作。我們鼓勵教師轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思想，運用現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設自主、合作、探究的學習氛圍。鼓勵學生動腦、動手、動口，積極主動進行質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把教學過程變成促進學生自我發(fā)現(xiàn)、全面發(fā)展的過程。在教學方面，我校嚴格執(zhí)行國家《課程方案》開齊課程，開足課時，上好三級課程。突出課堂教學模式的改變，在“減負提質(zhì)”上下功夫，堅持“四定一改”，即定期開展課堂教學檢查、定期開展名優(yōu)教師示范課活動、定期進行課堂教學研討、反思、定期開展教師的課堂教學匯報課和引導教師改革課堂教學方法，大力推廣現(xiàn)代化教學手段。經(jīng)過幾年的探索、研究和實踐，初步形成了以“主體性、實踐性、互動性、建構(gòu)性”為主要特征，在學習過程中，針對所要學的內(nèi)容，引導學生自主探索、共同參與、合作交流，發(fā)展學生以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)，從而實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展的，具有我校特色的“自主參與式學習”的課堂教學模式。近幾年，我校不斷涌現(xiàn)出趙春英、肖城、葉福華、李紅光等一批年輕的教學新秀和能手，不斷走向縣市講臺和賽場，受到上級領導好的好評。

面向全體學生，使各層次學生均學有所得，教學效果成效顯著。學校的教學工作出現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，即課堂觀念轉(zhuǎn)變，課堂氛圍轉(zhuǎn)變，學習方式轉(zhuǎn)變。師生實現(xiàn)了“兩個成長”，即教師和學生共同成長。教學質(zhì)量顯著提高，在校生保留率為100%，小學畢業(yè)率合格率達100%。

教研工作方面，我校承擔的全國教育科學“十二五”規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題省級“十二五”“ 新型城鎮(zhèn)化進程中青少年心理問題研究”和省級“十三五”科研課題“基于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學文明校園建設研究與實踐”，順利開題，目前已取得了階段性成果。近幾年，我校有100余篇論文獲得省、市各類獎項。

（四）學校管理

一是堅持依法治校，民主管理。我校堅持正確的辦學方向，堅持依法治校。把辦人民滿意學校作為宗旨，把育人作為根本，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有良好素質(zhì)素養(yǎng)的學生作為終極目標。為此，學校建立健全民主管理制度。學校先后制定了《教學常規(guī)檢查制度》、《教師教育教學考核細則》和《校園安全管理制度》等制度，形成了以制度約束人，以制度管理人的局面。同 時通過教代會議事制度，把學校的重大決策、財務收支、評先評優(yōu)、職稱晉升等教職工關注的熱點、焦點置于廣大教職工和社會各界的監(jiān)督之下，讓大家共同參與學校管理。嚴格落實校務公開。做到“三上墻、二公開、一監(jiān)督”?！叭蠅Α奔矗褐卮鬀Q定、評優(yōu)評先、學校收支上墻；“二公開”即：收支情況和教師獎懲公開?！耙槐O(jiān)督”即：設立公開舉報電話和信箱，便于群眾監(jiān)督。規(guī)范辦學行為。學校嚴格執(zhí)行省、市、縣關于規(guī)范辦學行為的有關規(guī)定，每學期均與教師簽定治理“三亂”責任狀，不定期進行明查暗訪，同時利用家長會、宣傳單、校訊通等形式征求意見，歡迎社會監(jiān)督舉報，從根本上杜絕亂收費現(xiàn)象。

二是堅持多元評價，科學評鑒。大膽嘗試學生多元化評價機制，建立學生成長記錄袋。成長記錄袋主要分為記錄、評價和展示三部分，改變以往只憑學生學習成績評價學生的單一評價方式。采用學生本人自評、同學之間互評和教師評定相結(jié)合，通過觀察、訪談、測評等方法，最終對學生進行綜合評定，并把學生在各種實踐活動中的表現(xiàn)做為評價學生的重要參考，以此培養(yǎng)學生的綜合能力，為學生的全面、健康發(fā)展奠定了基礎。

三是注重特長，全面發(fā)展。深入實施素質(zhì)教育，認真上好每一節(jié)體育課，認真做好“兩操”和眼保健操，冬季長跑活動堅持不懈。積極開展“陽光體育”活動，確保學生每天進行體育鍛煉不少于一小時，讓學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。為此，學校自2014年9月起，嘗試每周三下午拿出一節(jié)課時間進行大課間活動，保證學生的運動量。2015年10月起，我校把“兩操”變?yōu)?“三操（加入武術操）”，同時在全縣小學階段率先嘗試對三年級以上學生進行了軍訓活動。通過軍訓，學生的行為舉止逐漸規(guī)范，師生反響、社會反響良好，準備自本學期起，每學期進行不少于14學時的軍訓活動，以規(guī)范學生的懶散作風，養(yǎng)成學生令行禁止、雷厲風行的良好風氣。學校每年按上級要求認真對學生進行體檢和體質(zhì)健康數(shù)據(jù)測試，并將數(shù)據(jù)匯總、及時上傳，受到上級部門嘉獎。此外，學校還通過舉辦跳繩比賽、象棋比賽、魔方速擰賽、運動會、朗誦比賽、書畫展、校園藝術節(jié)等文體活動，豐富學生的文化生活，陶冶學生的藝術情操，提高學生的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，為學生提供良性競爭、展示自我的空間和平臺。學校社團活動成果顯著，學生的愛好和特長得到成長和施展的舞臺。2015年，家長學校上，學生的國學經(jīng)典的展示震驚了家長，在社會上引起不小的轟動；2015軍訓成果匯演贏得在場各級領導的高度贊譽；學校舞蹈隊連續(xù)多次在縣文藝匯演中獲得殊榮；書畫班學生的作品在市、縣級比賽中多次獲獎；學校象棋和跳繩活動屢次在縣競賽中取得優(yōu)異成績；學校被授予全市學校藝術教育工作先進集體、全市體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)上報先進集體、全市體育工作先進集體、全市國防教育先進集體等榮譽稱號。

四是提高舍務管理水平，關愛寄宿生成長。我們在學習和借鑒外地優(yōu)秀做法的同時，大膽創(chuàng)新，采取了“家庭”式的管理模式，每一樓層有專職的生活老師負責該樓層學生的生活管理和生活技能訓練，培養(yǎng)了孩子們獨立生活和獨立解決問題的能力。為了保證住宿學生學習質(zhì)量、豐富學生住宿期間的文化生活，學校 還專門為每層宿舍設立了自習室，配備了液晶電視和EVD機，對學生進行集中輔導學習，并在學習之余播放學生喜愛的少兒節(jié)目和教育專題片，使學生隨時受到教育。學校的食堂制度健全，設備先進，師生的膳食營養(yǎng)搭配合理。學校對食堂宿舍進行定期檢查和不定期抽檢，并有校領導輪流值宿帶班，以確保學生住宿安全、飲食衛(wèi)生。學校的這些做法得到了家長及住宿生的充分認可。

五是突出安全工作，細致到位。以創(chuàng)建平安和諧校園為目標，實行安全責任制，學校與班主任、生活教師、學生家長簽訂安全責任書，把安全工作落實到崗、到人。充分發(fā)揮校園廣播、“班班通”媒體、手抄報、黑板報、主題班會、心理咨詢室等教育平臺的作用，開展法律法規(guī)、行為規(guī)范學習，并著力加強日常安全督促、檢查。完善了各種安全預案，建立了系列安全防御體系——在校園內(nèi)安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對學校實施24小時不間斷監(jiān)控；組織收看安全教育專題片；開展突發(fā)事件應急逃生演練和各種專題教育活動。多年來，學校任何無安全事故發(fā)生，全校師生都能嚴格遵守法律法規(guī)，無犯罪等不良記錄。學校多次被評為雙鴨山市教育系統(tǒng)安全工作先進單位、2012年2月被評為雙鴨山市群眾滿意學校。

六是堅持結(jié)對幫扶，共同發(fā)展。充分發(fā)揮中心小學的示范和輻射作用，帶動薄弱學校教師的專業(yè)成長。學校每學期都開展年輕教師、骨干教師匯報、展示課，邀請永紅學校、建平學校的教師進行聽課、研討，或選派骨干教師到兩所學校進行業(yè)務講座和送課到班，充分發(fā)揮名師及骨干的引領及幫扶作用。同時，我們 還積極組織2所學校的教師到我校的多媒體教室進行網(wǎng)絡課堂授課，讓兩所學校的教師嘗試使用多媒體開展教學，不斷提升他們掌握和運用現(xiàn)代化教學手段的能力。同時，我校也與縣第三小學結(jié)成聯(lián)誼學校，每學期進行一次聯(lián)片教研，邀請縣內(nèi)優(yōu)秀教師到我校進行示范性教學，取其之長，補已之短，共同提高。

三、存在的困難和今后努力方向

幾年來，在上級領導的關懷和大力支持下，學校已成為全省標準化學校建設先進學校，受到社會、學生及家長的認可和好評。但我們也清醒的認識到，學校的各項工作中還存在著諸多的困難和不足：主要是集中在農(nóng)村學生留守、單親、隔代撫養(yǎng)兒童所占比例過大，家校溝通困難，學生教育困難；基礎設施建設正在逐步完善，尚有提升；教師的教育理念和教學素養(yǎng)有待進一步提高；教師的危機感、緊迫感還尚未有效地形成；骨干教師、學科帶頭人的隊伍還需不斷地發(fā)展和壯大。但我們有決心、有信心，絕不辜負各級領導和廣大家長對我們的期望，進一步改善辦學條件，加強教師隊伍建設，完善研修一體化校本培訓機制，全方位提升教師綜合素質(zhì)，鞏固提高教育教學成果，縮小城鄉(xiāng)辦學差距，為促進教育均衡發(fā)展不懈努力。

我們也衷心期待各位領導、專家們能給予指導，以期進一步完善各項工作，實現(xiàn)學校建設的高站位、高品位，辦好人民滿意教育。

謝謝各位領導、專家！

第五篇：域義務教育均衡發(fā)展督導工作實施方案

縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估工作實施方案

為全面推進我區(qū)義務教育高質(zhì)量均衡發(fā)展，根據(jù)《宜賓市南溪區(qū)縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估工作實施方案的通知》南府辦函[2013]46號、國家食品藥品監(jiān)督管理局《關于進一步加強學校食堂食品安全工作的意見》、《關于開展2013年春季學校食堂食品安全檢查工作的通知》、教育部等十五部門關于印發(fā)《農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施細則》等文件要求，結(jié)合我局職能職責，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持把學生身體健康、生命安全擺在優(yōu)先的戰(zhàn)略地位，認真貫徹落實國家、省、市、區(qū)教育、藥監(jiān)工作會議和有關文件精神，加強對學校食品安全的監(jiān)管，全面提高各中小學校食品安全質(zhì)量，確保師生身體健康、生命安全。

二、組織領導

成立義務教育均衡發(fā)展督導評估迎評工作領導小組，加強領導。

組

長：周元玲

局長

副組長：易遵鳳

副局長

楊

剛

副局長

陳忠彬

紀檢組長

成員：范德軍、李洪林、周仕華、周永貴、林希、張?zhí)m、劉言、陳浩、陳英、吳偉、陳潤華。

領導小組下設辦公室，辦公室設在食品保化品股，辦公室主任范德軍。

三、實施步驟

根據(jù)區(qū)上迎評工作方案要求，我局主要職能為開展學校食堂及校園周邊食品安全專項檢查，協(xié)助學校開展食品安全教育，強化學校食品安全事故應急處置等工作。為保證我區(qū)縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估督導順利通過，我局分三個階段進行實施：

（一）開展學校食堂食品安全自查階段（2013年3月）安排全區(qū)義務教育階段中小學開展均衡發(fā)展情況食品安全自查，并根據(jù)自查存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定切實可行的整改方案，明確工作方向，理清工作思路，并將自查表及自查總結(jié)以書面形式報我局。

（二）開展全面學校食堂食品安全檢查階段（2013年3月至5月）

1．開展開學前學校食品安全培訓及對食堂及學校周邊食品安全檢查。

2．對開學前食品安全檢查存在問題要求整治改的學校進行復查。

3．開展中高考學校及周邊食堂食品安全大檢查。4．開展夏季學校食堂食品安全檢查。

（三）完善迎檢檔案資料階段（2013年6月至迎檢）

全面準備迎接市義務教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料，重新整理相關數(shù)據(jù)、修改自評報告；做好各類文件、計劃、方案、總結(jié)、圖片資料等資料的收集歸檔工作。

四、工作要求

（一）高度重視。根據(jù)區(qū)上安排，本次我區(qū)完成義務教育均衡發(fā)展督導評估驗收，事關教育改革發(fā)展在全省形象。本次評估時間緊、任務大、擔子重、要求嚴。各股室負責人、局機關全體工作人員，要高度重視、高標準完成迎檢前的各項準備工作。

（二）精心實施自評工作。開展區(qū)域義務教育均衡發(fā)展督導評估自評工作，向區(qū)委、區(qū)政府上報自評結(jié)果；并按照領導要求整改存在的問題，彌補存在的差距，確保達到“規(guī)定的要求”。

（三）建立健全評估資料。按照“準確、統(tǒng)一、齊全、規(guī)范”的要求，建好迎檢評估材料。材料包括：區(qū)上各類文件、局計劃、方案、總結(jié)、圖片資料等。