第一篇：市教研室來衛(wèi)民中學(xué)調(diào)研（范文）

安慶市教研室組織物理教學(xué)專家來衛(wèi)民

中學(xué)調(diào)研

5月28日，安慶市教研室組織全市物理教學(xué)專家來衛(wèi)民中學(xué)對物理學(xué)科特色教學(xué)進行調(diào)研。調(diào)研組成員包括市教研室物理教研員、市物理學(xué)會會長、市物理學(xué)科帶頭人、各縣教研室物理教研員等12人。

上午第四節(jié)課，調(diào)研組成員深入801班課堂觀摩了王先忠老師的一堂《機械效率》展示課教學(xué)。

下午，召開了調(diào)研座談會，由縣教研室主任高國慶主持。首先儲著南校長介紹了學(xué)校課堂改革情況。隨后各調(diào)研組成員對上午的課堂進行了點評。專家們被衛(wèi)民的這種模式震撼，是一種真正的課改。一致認為這種教學(xué)模式學(xué)生參與度高，討論熱烈、深入，展示、質(zhì)疑精彩，老師點評及時、到位，課堂效果非常好。老師在導(dǎo)學(xué)案制作時花費了大量時間、精力，課堂設(shè)計合理。最后市教研室物理教研員徐躍華對調(diào)研活動進行總結(jié)，對課堂教學(xué)中老師的引領(lǐng)作用、教學(xué)方式的多樣化、如何培養(yǎng)學(xué)習物理的興趣等方面提出了具體要求。并希望衛(wèi)民中學(xué)能成為教育質(zhì)量綜合評價試點學(xué)校，在這方面做出更多的嘗試。

高主任對衛(wèi)民辦學(xué)理念及教學(xué)成果給予充分肯定，認為衛(wèi)民的課改已進入深水區(qū)，希望學(xué)校和老師積極探索。同時也提出了寶貴意見，對教學(xué)模式多樣化、如何處理課改中繼承傳統(tǒng)和創(chuàng)新的關(guān)系提出了具體要求。

第二篇：區(qū)教研室來我校調(diào)研

區(qū)教研室來我校調(diào)研

11月20日21日，蓮都區(qū)教研室小學(xué)組一行8人在張火友主任的帶領(lǐng)下，來我校調(diào)研教學(xué)常規(guī)工作。他們聽取了雷美芬校長關(guān)于學(xué)校教學(xué)管理工作的匯報，查看了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方面的資料和部分教師的備課、作業(yè)，深入課堂先后聽了32節(jié)課。通過兩天的聽、查、看、訪，教研室領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的教學(xué)工作進行了以下的反饋：

工作中值得肯定的（1）學(xué)校教學(xué)管理的制度規(guī)范完善。（2）“五心”工程深入人心。（3）教研組的開展有特色。

今后該努力的方向（1）進一步落實教學(xué)常規(guī)的檢查工作。（2）提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注后25%學(xué)生的學(xué)情。（3）根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際進一步完善教學(xué)質(zhì)量形成過程方案。

學(xué)校將借這次教學(xué)調(diào)研工作，進一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力奮進！

教導(dǎo)處

第三篇：省、市、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研檢查工作簡訊

丹東希望學(xué)校教育簡訊

第 十 期

樂都區(qū)丹東希望學(xué)校編 2014年3月26日

推進課程改革與發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量

——省、市、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研指導(dǎo)工作

3月25日，省教研室、海東市教研室、樂都區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)一行10人蒞臨我校檢查指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

上午第一節(jié)課開始各學(xué)科教研員，分學(xué)科進入小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、科學(xué)，初中歷史、化學(xué)等7門學(xué)科課堂進行了18節(jié)次的現(xiàn)場聽課，下午各位領(lǐng)導(dǎo)首先對我校的教學(xué)常規(guī)工作進行了檢查，查閱了教師的備課、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、各教研組活動記錄本、各實驗室開展記錄本，翻看了學(xué)生的作業(yè)；接著分4個小組觀摩了我校小學(xué)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教研活動，在活動過程中教師與各教研員面對面促膝而談，共話學(xué)科課堂教學(xué)改革；教研員們根據(jù)聽課的所察、所感對教師的新課改教學(xué)實踐提出自己的意見與建議，與學(xué)科教師就學(xué)科課堂教學(xué)流程、方法、內(nèi)容等多方面、多角度進行交流探討；針對不同

學(xué)科對教學(xué)模式的細節(jié)之處、疑惑之處逐一批解、指導(dǎo)，特別是對如何構(gòu)建適合學(xué)生實際情況的理想課堂提出了要求和指導(dǎo)性建議。最后召集我校管理人員、各年級組長、各教研組長對本次課改調(diào)研工作進行了反饋。

在反饋會上省教研室李亞嶺主任，區(qū)教研室袁復(fù)恩主任分別作了重要講話，兩位領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了我校近幾年來在教育教學(xué)工作中取得的成績，對本次調(diào)研檢查結(jié)果表示滿意，對我校今后的發(fā)展提出了意見和建議。學(xué)校校長馬世才代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查指導(dǎo)工作表示了歡迎和感謝，簡要介紹了我校的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，同時馬校長表示我校將進一步理清工作思路，明確工作重點，務(wù)實工作作風，夯實基礎(chǔ)，強抓過程，從而進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

本次調(diào)研檢查活動，是對我校教育教學(xué)工作的一次全方位地檢閱與指導(dǎo)，它必將促進我校教育教學(xué)工作不斷向縱深推進，我們也會以本次調(diào)研檢查為契機，全面落實上級精神，以“改革創(chuàng)新、推進落實、提升突破”為工作重點，不斷加強教改教研、積極作為，努力提升學(xué)校辦學(xué)水平，讓每位學(xué)生都出彩，讓每位教師都光彩，為實現(xiàn)辦人民滿意學(xué)校的目標而不斷前行，把學(xué)校工作推向更高的臺階。

本次報：青海省教育廳教研室、海東市教育局教研室

樂都區(qū)教育局辦公室、樂都區(qū)教育局教研室

下發(fā)： 學(xué)校各辦公室

編輯：陳 輝

第四篇：市教研室來我校視導(dǎo)匯報07.9.12

倡人本化教改 全面提升育人品質(zhì)

諸城市龍源學(xué)校

各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！新學(xué)期開學(xué)以來，我們認真研究了李書記在全市中小學(xué)教學(xué)工作會議上的講話精神，將優(yōu)化學(xué)習過程、促進課堂教學(xué)改革人本化作為新學(xué)年教學(xué)工作的基本思路，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，全方位打造學(xué)生的素養(yǎng)，全面提升育人品質(zhì)，借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、進一步優(yōu)化課堂學(xué)習過程，使課堂教學(xué)改革人本化。

早在一年前，我校提出并實踐了“自主、合作、展示、反思”的課堂教學(xué)模式。在實踐這一模式的過程中，取得了不錯的效果。學(xué)生的合作意識、自主學(xué)習的能力有了很大提高，學(xué)困生的比重逐漸減少，部分班級的學(xué)習成績有了很大的進步，這一模式從根本上解決了初中學(xué)生注意力分散的問題，對鍛造學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮了很大的作用。但在實踐中，我們也看到，同一起點的教師在課改的道路上已經(jīng)出現(xiàn)不均衡性，班級管理和成績也出現(xiàn)較大差異，部分教師的課堂改革還處于最淺顯的層次。新學(xué)期開始，我們提出了“完善、創(chuàng)新新課堂，將改革引向深入”的課堂改革口號，要求以各名師工作室為龍頭，注重總結(jié)和反思，做到個性和共性的結(jié)合，將課堂改革歸復(fù)于理性！

1、開展深度調(diào)研，對課堂教學(xué)改革進行深刻反思！

在課改的過程中，有些教師勇往直前，在課改的道路上逐漸走向深入，并帶動了班級管理、個人教學(xué)成績都有了很大幅度的提高，比如張桂富、吳連中等老師，已經(jīng)形成了自己獨到的小組管理經(jīng)驗和課堂駕馭技巧；但也有些教師知難而退，又走了回頭路；有些教師淺嘗輒止，課改浮在面上，沒有產(chǎn)生實際效果。針對這種不均衡現(xiàn)象，我們認為對課改的反思和總結(jié)至關(guān)重要！開學(xué)初，學(xué)校重新構(gòu)建了名師工作室，將那些在課改過程中思路清晰、成效顯著的教師推選為各科名師工作室主持人，以名師工作室為核心，在9月中旬開展“我的課改我反思”活動，要求每位教師都要列舉自己在教學(xué)中的無效和低能環(huán)節(jié)，并形成反思總結(jié)，各科名師工作室進行匯總，學(xué)校課程部統(tǒng)一匯總形成學(xué)習材 1

料。在反思過程中，要求各名師主持人帶領(lǐng)同組教師特別針對李書記講話中提出的問題進行反思：“教師的教能否代替學(xué)生的學(xué)”、“滿堂灌體現(xiàn)了教師的辛勤還是懶惰”、“課堂教學(xué)過程的實質(zhì)是什么“、“誰才是課堂真正的主人”、“把問題留在課后是一種什么樣的教學(xué)行為”、“好成績究竟是怎么來得？”。通過這次發(fā)反思、大討論活動，促進那些對課改拖沓、敷衍的教師重新修訂教改思路，全校教師達成共識，以新的精神重新投入到課改中來！

2、構(gòu)建符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式。我校的“自學(xué)、合作、展示、反思”教學(xué)模式自實施以來取得了一定的成效，經(jīng)過了實踐的驗證。新學(xué)期，我們將針對在實踐中的經(jīng)驗教訓(xùn)進行重新修訂，努力使之進一步深化、提升。學(xué)校課程部組成以名師工作室主持人、各類能手、特級教師等典型人物組成的攻關(guān)小組，針對賽講中所發(fā)現(xiàn)的問題、閃光點，對原有教學(xué)模式重新修訂，力圖使之更加具有實效性和可操作性，以此將我校的課堂改革引向深入！

3、繼續(xù)深入開展“周一校長進課堂當一天學(xué)生”的活動，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向規(guī)范和深入。

上學(xué)期，我校開展周一校長聽課日活動并取得了良好的成效。校長進課堂，以參與者和研究者的身份從教師和學(xué)生兩個層面發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。同時，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，校長們立即召開調(diào)度會，針對個別教師仍然存在的穿新鞋走老路、改革意識不強、淡化教學(xué)常規(guī)等問題進行分析、調(diào)度和落實，更便于從實踐層面引領(lǐng)學(xué)校課堂改革走向深入。新學(xué)期我們?nèi)詫⑸钊腴_展該活動，改以前的輪流在各班聽課為每周一選擇一個班級全天聽課活動，倡導(dǎo)校長、副校長深入到班級當一天學(xué)生，與學(xué)生、老師們一道研究課改，研究班級管理，研究學(xué)生的養(yǎng)成教育，深入第一線傾聽來自學(xué)生對課改、教師和學(xué)校的呼聲。

4、以賽促教，以賽促學(xué)。

遵循李書記的講話精神，新學(xué)期我們將開展“樹標、學(xué)標、達標”活動，達到以賽促教、以賽促學(xué)。課程部結(jié)合校長聽課日活動，組織開展“賽課活動”。

10月份將組織第一輪“賽課”，改輪為“樹標”課，由名師工作室牽頭組織，學(xué)校校長、副校長、各中心主任隨機參與，通過第一輪的“賽課”，以學(xué)科為單位評選出一、二、三等獎，各學(xué)科的一等獎為本學(xué)期的“樹標”教師。12月份開展第二輪“賽講”活動，本著教師自愿報名參與的原則，該輪“賽課”為全校教師參與聽課，集中時間、地點，要求全校教師都參與聽評課，打破學(xué)科界限，評選出校級“賽課”一二三等獎，所選拔出的一等獎將參加諸城市的賽課活動。在本學(xué)期的賽課活動中，音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科也要參加賽講活動。

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5、成立師生發(fā)展研究中心，發(fā)現(xiàn)典型，推介榜樣，搭建高層次的交流平臺。

針對學(xué)校督導(dǎo)部的日常督察以及校長聽課日發(fā)現(xiàn)的典型，將在班級管理、課堂教學(xué)改革、學(xué)校重大活動等涌現(xiàn)出的典型作為研究課題，由師生發(fā)展研究中心組織專人進行調(diào)查、訪談，撰寫材料，在學(xué)校校報上推介，收到了良好的效果。吳連中老師的班級管理經(jīng)驗、臧梅老師的教學(xué)神話、張桂富老師的改革經(jīng)驗給老師們提供了更切合實際的經(jīng)驗，帶動了學(xué)校各項工作的開展。

二、突出主題活動的經(jīng)常性和系統(tǒng)性，全面鍛造學(xué)生的素養(yǎng)。

新學(xué)年，我校將在非畢業(yè)班的學(xué)習習慣、音體美教學(xué)、主題教育、各項活動和教學(xué)常規(guī)等方面下大力氣。學(xué)校將結(jié)合教育局對我校初中小學(xué)各項質(zhì)量分析量表的得分情況，找出差距，明確方向，在今后工作中有的放矢，不斷深化完善，使之成為我們的常規(guī)工作、自覺行為。同時，把“自主、互助、學(xué)習型”課堂建設(shè)、“小組多元合作均分制”的實施、“三三制”學(xué)用結(jié)合工程落到實處，課程部負責出臺方案，學(xué)校督導(dǎo)部將其納入新學(xué)年的專項督導(dǎo)檢查。

1、深入開展兩大主題系列活動

學(xué)校由課程部總負責，并確定“風華少年”和“科技小能手”兩大系列活動的具體負責人。將兩大系列活動的成果和學(xué)校音體美教師、學(xué)校課程部負責人的目標完成率直接掛靠，使這兩項活動切實列入學(xué)校教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生人人參與、人人提高，學(xué)校每月一匯總評比，每學(xué)期一總結(jié)，學(xué)期末由課程部牽頭組織科技作品展覽會、風采少年展示會兩個大型節(jié)目，為在兩大系列活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生搭建展示的平臺，將此兩項活動引向深入！

2、全面推進教學(xué)競賽活動。

新學(xué)期我校對上級業(yè)務(wù)部門組織的數(shù)理化生、英語、計算機、音體美等競賽力爭走在前頭、未雨綢繆。早發(fā)現(xiàn)苗子、早進行培養(yǎng)、早開展輔導(dǎo)，力爭在各項競賽中再創(chuàng)佳績。同時，在校內(nèi)積極開展語文閱讀寫作競賽（將龍源文化、《龍源晨讀》、《經(jīng)典詩文背讀》等內(nèi)容列入其中）、地理、歷史、政治學(xué)科知識競賽，同樣設(shè)立校內(nèi)一二三等獎和輔導(dǎo)教師獎，與參加縣級競賽獲獎一樣納入量化考核。以此為更多的學(xué)生搭建展示的平臺，全方位鍛造學(xué)生的素養(yǎng)。

3、持續(xù)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育活動。

我們將九月份作為養(yǎng)成教育月，由學(xué)校學(xué)生部負責出臺方案、內(nèi)容、量化指標、評估細則等。從學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣等方面進行指導(dǎo)培養(yǎng)。我校七、八年級在開學(xué)初進行了為期一周的軍訓(xùn)，使學(xué)生的行為習慣、衛(wèi)生習慣、坐姿、站姿等有了很大的提高。同時，各班由班主任負責帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習教研室下發(fā)的養(yǎng)成教育專題片，并將結(jié)合開展名師、名生講座、報告會，為師生開展活動提供支持。

學(xué)校還將加大評價和檢查力度，把習慣養(yǎng)成作為教學(xué)的一項常規(guī)來檢查，既查學(xué)生的學(xué)習習慣，也查行為習慣；既查起始年級，也查其他年級；既在平日檢查，也在其他活動甚至考試命題中進行檢查。檢查成績作為考核級部的重要依據(jù)，納入級部評比、班級評比的重要依據(jù)，納入分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、包班教師量化，以此推動該項活動的開展。

4、借鑒我校實際，推進“小組多元合作均分制”。

鑒于我校在小組合作方面已經(jīng)形成了一定的思路并取得了很好的成效，我們在推介“小組多元合作均分制”方面將考慮到與我校實際進行有機結(jié)合，深化小組合作內(nèi)容，擴大合作領(lǐng)域，由課內(nèi)向課外延伸，由單一的課堂學(xué)習到各項常規(guī)的學(xué)習、實踐活動以及習慣養(yǎng)成和學(xué)生自我管理等多元領(lǐng)域擴展，達到

與我校實際的有機結(jié)合。

5、進一步完善課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)氛圍。

（1）進一步優(yōu)化導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作：學(xué)校在新學(xué)期已由名師工作室主持人牽頭對新學(xué)期導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作進行了分工并作了很大修訂，該項工作即將完成交付使用。

（2）開好閱讀課：我們在三個年級同時開設(shè)了英語和語文閱讀欣賞課，由專任教師任課，教材就是我們自己所編寫的閱讀教材，初期反應(yīng)非常不錯，學(xué)校課程部和督導(dǎo)部對此進行了專門的問卷調(diào)查，學(xué)生們普遍反應(yīng)很有收獲，對兩本校本教材表現(xiàn)出濃厚的興趣。在開設(shè)閱讀課的同時，我們還允許學(xué)生到圖書室自行借閱圖書進行閱讀。

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（4）開好主題班會，舉辦各種主題的報告會活動：三月中旬學(xué)校組織了尊廉崇杰演講比賽，三月下旬請法院的趙庭長來學(xué)校舉辦法制教育報告，學(xué)校還將利用每周的主題班會開展主題演講等活動，學(xué)期末學(xué)校將舉辦讀書報告會，將自己的人生感悟、心情散記、閱歷哲思以報告的形式匯報給同學(xué)們，從各個層面鍛造學(xué)生的人文素養(yǎng)。

6、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，積極開展豐富多彩的課外活動。

（1）開展五個三分鐘活動：為了給學(xué)生搭建活動、交流和學(xué)習的平臺，新學(xué)期開學(xué)后，我們開展了五個三分鐘活動：三分鐘唱歌、三分鐘背誦、三分鐘英語、三分鐘朗誦、三分鐘宣誓，利用早操、早讀、上午、中午、晚上課前三分鐘邊角余料的時間給學(xué)生提供展示的平臺，既活躍了學(xué)生的生活，又沒有浪費時間，更提升了學(xué)生的素質(zhì)。

（2）學(xué)校將開設(shè)英語節(jié)、語文讀書報告會、數(shù)學(xué)小論文等活動，由學(xué)校名師工作室具體負責執(zhí)行。各項活動的進行本著先由班級再到級部最后到學(xué)校層層選拔的原則，為落實三三制進一步搭建平臺。

三、以藝體教育為突破口，積極探索集體教育環(huán)境下的個性發(fā)展

1、開展快樂大課間活動。

快樂大課間活動堅決貫徹五落實六到位。大課間活動的內(nèi)容，具體可分為

體操類、舞蹈類、身體素質(zhì)練習類、趣味游戲、特色活動項目等六類項目，各班按照場地、器材的情況，根據(jù)不同季節(jié)的要求，結(jié)合學(xué)生實際，統(tǒng)籌安排。要求強調(diào)趣味性，符合學(xué)生的年齡特點；不僅關(guān)注活動的形式，更要注重健身的實效性。學(xué)校在大課間活動中設(shè)置了伴奏音樂，使藝體相輔相成。

同時我校還利用大課間活動的時間，培養(yǎng)體育特長生。組建學(xué)校乒乓球中心隊和籃球中心隊。由各級部體育教師挑選，挑選出的籃球隊員不參加班內(nèi)大課間活動，由學(xué)校統(tǒng)一組織在籃球場地訓(xùn)練。

2、開展教師每天一小時健身活動。

利用每天上午、下午的大課間活動和每天下午第四節(jié)課時間安排教師的一小時健身活動?；顒觾?nèi)容多為有氧運動，器材由學(xué)校統(tǒng)一購置，分發(fā)到各分部。這項活動的開展，鍛煉了體質(zhì)，很好地改變了教師的精神風貌。

3、開展藝術(shù)節(jié)競賽活動，推動藝術(shù)教育的蓬勃開展。

我校確定10月份為科技節(jié)，配合科技小能手主題活動的順利開展；11月份為藝術(shù)節(jié)，配合學(xué)校的風華少年主題活動，12月份為龍源之光系列活動。利用節(jié)日集中開展競賽活動。所有比賽都分三個步驟進行：第一步以班級為單位舉行，全班同學(xué)必須人人參加，學(xué)校出比賽項目，學(xué)生自愿報名，利用音體美等課先行開展；第二步以分部為單位比賽；第三步以學(xué)校為單位比賽。各場比賽評委、計分員均為學(xué)生評委。各班班長和音體美課代表確定評委并制定比賽規(guī)則逐個同學(xué)評分。其他比賽所表演節(jié)目以各分級部為單位互換學(xué)生評委定時定點比賽評分。最后再匯集到學(xué)校進行集體展示。

各位校長，課堂改革是一個永恒的主題，需要我們不斷探索，不斷創(chuàng)新。以上所講的是我校的一些粗淺地做法，愿和大家一起探討，一起實踐，如有不當之處，歡迎同志們提出寶貴的意見！

第五篇：朱民陽市長來邗上調(diào)研

朱民陽市長來邗上調(diào)研

5月4日下午，市長朱民陽來邗上進行“兩學(xué)一做”學(xué)習教育活動專題調(diào)研。

調(diào)研過程中，朱民陽市長對“兩學(xué)一做”學(xué)習教育活動的開展和我街道實行黨員“一方隸屬、多重管理”以及離退休賞管理服務(wù)工作的諸多舉措進行了充分的肯定。

在調(diào)研走訪蘭莊社區(qū)翠柳苑時，朱市長細致聽取整個街居推行網(wǎng)格化運行、云服務(wù)平臺、社區(qū)網(wǎng)格的相關(guān)匯報，對我街道充分利用社區(qū)資源為離退休干部服務(wù)的做法給予了充分肯定。調(diào)研過程中，朱民陽 對和給予了充分的肯定。

在座談交流環(huán)節(jié)，朱市長對我街道老黨員、老干部發(fā)揮余熱，通過居民議政會、業(yè)主委員會等載體，積極參與社會管理，的做法表示深厚的興趣和了充分的肯定。

在和來自各行各業(yè)的代表們進行座談會交流后，朱市長提出，一定要進一步發(fā)揮先進典型的作用。切實做到以先進促動后進，以典型帶動全局，以切實做到從局部到全部都能“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”。

朱市長強調(diào)，要從解決群眾身邊的問題入手，進一步鞏固黨群關(guān)系，對于座談中，大家提出的問題，要明確地確定主辦主體、切實做好分工，及時辦理，并注重從根源上解決問題，從群眾急需解決的問題入手，以進一步強化黨員意識和責任意識。

市政府政策研究室主任黃俊華、邗江區(qū)委書記張耀武，組織部部長趙俊、街道辦事處主任盧亦斌全程陪同調(diào)研。