第一篇：課題結題報告格式要求

課題結題報告的格式要求范文

課題結題報告格式要求：１、課題結題報告背景及立項

（800~1000字左右）

２、課題結題報告簡介

（500字左右）

３、課題結題報告主持人及課題結題報告實驗學校

建議包含以下部分：

領導小組成員

實驗校

起止時間

４、課題結題報告的理論依據(jù)

（500~800字左右）

建議包含以下部分：

理論依據(jù)

課題結題報告研究目的與意義

５、課題結題報告理論研究和探索

（5000~8000字左右）

６、課題結題報告研究的主要階段成果

（500~800字左右）

７、課題結題報告終結成果目錄

８、參考文獻

課題結題報告組成部分：

1、報告標題：課題名稱+結題報告

2、作者署名：單位+姓名（負責人或負責人和撰寫人），署在標題的下面。

3、內容提要：主要觀點、內容。超過4000字的就要寫內容摘要。

4、問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據(jù)、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果）。

5、研究過程：簡單介紹研究經過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。

6、結果分析：擺事實，講道理，對研究內容進行分析。這塊是結題報告的主體部分，應按原來設計的內容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。

7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、后測得到三組數(shù)據(jù)，最能反映表面出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預發(fā)生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。

8、問題思考：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什么問題。

9、參考文獻：引用（注釋），參考他人的成果。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻則附在后面。（注釋的方法和參考文獻的注入格式附后）

10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統(tǒng)計過的數(shù)據(jù)，一些典型的案例，一些照片等材料。課題結題報告范文一篇：《中考作文升格途徑的探索》課題研究結題報告 論文 2004年8月至2005年4月，我們大興中學語文組在原有探索的基礎上，對“中考作文升格途徑”進行了更加深入的研究和全面的探索，經過10個月的有效訓練及按部就班的實施，達到了預期的目的，現(xiàn)報告如下：

一、問題的提出及研究的過程

問題的提出: 本課題主要著眼于中考作文提升檔次的研究，探索中考作文升格的基本途徑，尋求中考作文升格的有效方法。

中考作文不僅決定著語文的成績，也決定著學生的命運，根據(jù)調查，每年都有相當一批學生臨場發(fā)揮失常，這一方面是因為學生沒有形成良好的心理素質，不夠穩(wěn)定，更多的是因為學生對寫作心中無數(shù)，拿不穩(wěn)吃不準。怎樣才能使學生在作文的寫作中做到心中有數(shù)，既高效又穩(wěn)妥，實在是值得特別關注并加以認真研究和探討的。我們根據(jù)多年來中考所出現(xiàn)的諸多因素的分析發(fā)現(xiàn)：

造成學生作文失分的原因不外乎：

⒈給出“話題”，擬不出富有新意的、先聲奪人的“妙”題“佳”題。而題目恰恰是首先進入閱讀者眼簾的，若不能亮人眼目，定會遭人漠視。

⒉結構平淡無奇，嫁接組合不見新意；柳暗難逢花明，尺水之間掀不起波瀾。⒊語言或晦澀，毫無光彩，或普普通通，沒有個性，不能吸引人。

針對此種情況，我們結合教學的實際，讓學生通過完整的訓練，在審題、組材、語言的運用乃至于表達的技巧和方法的運用方面都能得到突破，贏得發(fā)展，提升檔次，從而在中考中立于不敗之地。

研究過程: 我們的研究大致分三步：

1、整合相關材料，調整學生心理，賦予學生創(chuàng)新的信心和理念。

這一過程主要通過實際的調查,考察了學生作文的現(xiàn)狀，摸清了學生作文的底子，了解了學生心理，對學生進行了心理上的疏導，讓學生樹立自信，堅定創(chuàng)新的理念。

從網上下載了一批優(yōu)秀文章，搜集到一批有價值的作文資料并加以優(yōu)化，進一步整和了作文的資源。

相關調查材料見附件。

2、具體實踐，落實寫作。

按部就班，完成預設的初三基本的訓練文題，進行了作文的一般訓練，讓學生形成良好的習慣（認認真真的書寫，細心的審題，合理的選材等），形成扎實的基本功，在此基礎上，于實際訓練中有意識的鼓勵學生大膽創(chuàng)新，形成創(chuàng)新的理念和意識，為后面的綜合訓練奠定了良好的心理基礎?！吨锌甲魑纳裢緩降奶剿鳌氛n題研究結題報告全文詳細〉〉篇二：課題結題報告格式要求

課題結題報告格式要求

※課題結題報告格式要求

一、課題背景及立項（800~1000字左右）

二、課題簡介（500字左右）

三、課題主持人及課題實驗學校

建議包含以下部分： 1．課題領導小組成員 2．課題實驗校 3．課題起止時間

四、課題的理論依據(jù)（500~800字左右）

建議包含以下部分： 1．理論依據(jù)

2．課題研究目的與意義

五、課題理論研究和探索（5000~8000字左右）

六、課題研究的主要階段成果（500~800字左右）

七、課題終結成果目錄

八、參考文獻

※課題研究的結題報告由以下幾個基本內容組成：

1、報告標題：課題名稱+結題報告

2、作者署名：單位+姓名（負責人或負責人和撰寫人），署在標題的下面。

3、內容提要：主要觀點、內容。超過4000字的就要寫內容摘要。

4、問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據(jù)、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果）。

5、研究過程：簡單介紹研究經過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。

6、結果分析：擺事實，講道理，對研究內容進行分析。這塊是結題報告的主體部分，應按原來設計的內容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可

以對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。常用的表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法。

7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、后測得到三組數(shù)據(jù)，最能反映表面出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預發(fā)生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。

8、問題思考：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什么問題。

9、參考文獻：引用（注釋），參考他人的成果。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻則附在后面。（注釋的方法和參考文獻的注入格式附后）

10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統(tǒng)計過的數(shù)據(jù)，一些典型的案例，一些照片等材料。

※ 上述第4至8部分是結題報告的正文部分。篇三：課題結題報告的撰寫格式

課題結題報告的撰寫格式

報告標題：課題名稱+結題報告、標題二號宋體加粗居中，名稱統(tǒng)一為《xxxx》課題結題報告

作者署名：單位+姓名（負責人或負責人和撰寫人），署在標題的下面。三號楷體居中（一級標題三號宋體加粗，用“一、二、三”標示；二級標題四號黑體，用“

（一）（二）

（三）”標示；三級標題四號宋體加粗，用“1.2.3.”標示；四級標題四號宋體，用“①②③”標示。）一份規(guī)范的應用性研究課題結題報告，其基本結構大致包括以下幾個部分

一、課題研究的背景（或問題的提出）：

要從背景、現(xiàn)狀、基礎等三個方面去回答“為什么要選擇這項課題進行研究？”，這一部分內容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，當然還必須考慮到教育形勢的發(fā)展和觀念、方法、理念、手段的更新。

二、課題研究的意義

包括理論意義和現(xiàn)實意義，本課題研究的重要性和必要性，以及可能性等方面去思考。

（這個部分也可以合并歸入

一、課題研究的背景部分）

三、課題研究的界定：

對課題名稱中一些重要詞語的內涵，課題研究涉及的范圍等作簡單闡述。所應用到的教育理論和思想。只能選最精辟、最適用的摘錄，要圍繞課題研究的需要，切忌全文照搬。依據(jù)理論的支撐，說明自己的主要研究思想。所依據(jù)的理論要具科學性和先進性，通過這些學說、觀點、使本課題研究得到理論的支撐。

四、課題研究的達成目標

課題研究的目標體現(xiàn)的是本課題研究的方向，目標的確定不能過于空泛，要扣緊課題。還要注意其結構的內在聯(lián)系，所確定的目標，最終要落實到成果中去。

五、課題研究的主要內容：

主要是陳述課題研究的范疇、立足點。表述須緊扣研究目標，簡潔，準確、中肯。也可將子課題表述成研究的內容的其中的一項。主要內容與課題研究成果同樣有著密切的內在聯(lián)系，課題研究的主要內容必須在研究成果中予以體現(xiàn)。

六、課題研究的方法：

課題的研究，往往要采用多種研究方法。如實驗法，問卷法、調查法、統(tǒng)計法、分析法等。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。

也可用文獻資料法、行動研究法、調查研究法、個案研究法、經驗總結法、數(shù)理統(tǒng)計法、檢測分析法、跟蹤比較法等等，還可用觀察法、追因法、歸因法、實驗法等不同的表述方法。

七、課題研究的步驟：

“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。一般將課題研究分成準備階段、實施階段、總結階段三個階段，也有的分成四個、五個階段。在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，簡明扼要，不必詳細陳述。

八、課題研究的主要過程：

這部分，可以花較多的筆墨來陳述。通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略或基本的做法來開展研究。

撰寫“課題研究的主要過程”這部分內容時，應注意不要用總結式的語調來撰寫，可分寫成以下幾個部分。

（一）準備階段: 1.2.3.（二）實施階段： 1.2.3.(三)總結階段： 2.3.（這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。）

九、課題研究的成果：

這個部分是結題報告中最重要的部分。它是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果得以推廣和借鑒，就看這部分。篇幅也可適當長些。

要從實踐成果和理論成果兩方面去陳述。不能籠統(tǒng)地談。理論成果可以是我們研究所得到的新觀點、新認識，包括課題研究結的題報告、教師論文發(fā)表或獲獎情況，論文集等等。實踐成果包括優(yōu)秀教案或活動設計匯編、個案匯編、實驗課、示范課、觀摩課（課件）的獲獎情況、學生作品集、情況匯總等等。這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。同時也應注意研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標。

十、研究中的反思及今后的設想：

這個部分內容陳述要求比較簡單。但要求所找的主要問題要準確、中肯。今后的設想，主要陳述準備如何開展后續(xù)研究，或者如何開展推廣性研究等。

一、問題的提出

艱是人類社會生活的重要組成部分。音樂具有潛移默化、美化心靈的作用，是幼兒生活、學習和成長過程中不可或缺的重要元素，不僅能培養(yǎng)和提高幼兒的素質和能力，還是使兒童身心得以和諧發(fā)展、健康成長的重要手段。早在我國古代，就有“興于詩，立于禮，成于樂”（孔子）之說，“樂德之教，樂語之教，樂舞之教”（西周）也充分提示了音樂對人的發(fā)展有著獨特的功能。

音樂教育符合21世紀培養(yǎng)高素質人才的需要。當前，我國正在大力倡導素質教育，江總書記曾經說過“素質教育要從娃娃抓起”，因為幼兒期能否接受高素質的教育，將決定其一生的發(fā)展，而高素質人才的培養(yǎng)離不開富有人文內涵的藝術教育。西方有識人士認為“音樂是比一切哲學更高的啟示”；著名科學家愛因斯坦也曾經說過“我的科學成就很多是從音樂中 來的”。這說明音樂教育所具有的特殊的育人功能是其他教育無可比擬的，因此安是培養(yǎng)高素質人才的重要途徑之一。

音樂是促進腦發(fā)育的最好途徑。人腦分為左右兩半球，可說是宇宙中最復雜、神奇的構造，它由一萬億腦細胞組成。長期以來，人們一直把大腦的左半球視為優(yōu)勢半球，近期研究則注重強調兩個半球功能上的互補?！秾W習的革命》一書中形象地稱左右半腦為“學術性左腦”和“創(chuàng)造性右腦”，左右腦均衡發(fā)展、功能互補，才是人腦發(fā)揮其最大潛能的要點。而長期以來我國傳統(tǒng)教育模式常造成學生左腦超負荷、右腦則呈睡眠狀態(tài)。音樂活動的開展則能夠使大腦建立更多、更復雜的神經聯(lián)系，因為熟悉旋律、感知節(jié)奏等音樂活動都需要右腦的參與，而對音樂性質及樂曲之間關系的理解，左腦則起著決定作用?；顒訒r手腦并用，既可使幼兒的觀察、記憶、想像等能力得到鍛煉和提高，又有利于幼兒大腦的整體協(xié)調，為幼兒身心全面發(fā)展奠定了有利的基礎。

（二）我國幼兒教育現(xiàn)狀分析

自20世紀70年代末起，我國幼兒音樂教育在經歷了照搬前人——模仿國外的漫長階段后，雖已進入一個新的發(fā)展階段，但橫向考察，還存在著許多亟待解決的問題，如缺乏宏觀意識、不能從全面發(fā)展的整體思路來實施音樂教育。

人們從音樂有利于早期智力開發(fā)的角度考慮較多，而思考音樂與道德、身體、審美及勞動之間關系的人較少；有不少雖考慮到音樂專門教育的早期培養(yǎng)價值，但又往往陷入形成上學的思考怪圈。在教育觀念上，常?？粗匾魳方滩?，而忽視幼兒發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)等能力的培養(yǎng)；在教育內容上，習慣以唱歌教學代替整個幼兒園的音樂教育內容，忽視音樂欣賞、打擊樂器演奏等內容；在教育方法上，過多地使用灌輸式、填鴨式，忽視幼兒對音樂的自由探索、主動感受、大膽實踐、充分表現(xiàn)等。

鑒于此，我們濟南市天橋區(qū)實驗幼兒園在對幼兒音樂教育進行小規(guī)模試點和研究的基礎上，做了多方面準備，并經過可行性論證，于2001年向市教科所早報了《實施大音樂教育 促進幼兒全面發(fā)展》的研究課題，并由市教科所推薦，立項為山東省教育科學“十五”規(guī)劃重點課題。我們力求通過研究，樹立新的教育觀念，變原本割裂的、單一的學科教學為“以音樂為載體，一日活動中滲透”的大音樂教育模式，突破原來單一的學科教育機制，把音樂作為一種有效的教育手段，滲透到各種活動中去，從而更有效地促進幼兒學習各類知識，鍛煉其能力，從根本上促進幼兒整體素質的提高。

二、研究過程與方法

（一）關鍵概念的界定

大音樂教育——是指突破單

一、傳統(tǒng)的教育模式，根據(jù)幼兒心理發(fā)展規(guī)律，把音樂作為一種教育手段，通過一日活動、環(huán)境創(chuàng)設、家園合作等，把原本割裂的學科式教育變?yōu)橐砸魳窞檩d體的整合式教育，促進幼兒注意、感知、思維等智力與非智力因素和諧發(fā)展。教學——是指能夠使學習發(fā)生的教育技巧和策略，它涉及師幼間相互作用的過程，也包括學習環(huán)境的某些準備。

有效學習——是根據(jù)幼兒認知和社會性行為發(fā)展的測查結果來確定的樣本。

1、幼兒音樂教育活動創(chuàng)新的研究。

2、音樂教育是在其他教育活動中滲透的研究（途徑及方法）。

3、把音樂貫穿于一日活動中的有效途徑、方法及具體措施。

4、家園合作開展音樂教育的研究。

5、大音樂教育對幼兒發(fā)展的積極意義，即指對幼兒素質提高及智力與非智力因素發(fā)展的作用。

（三）研究對對象與方法篇四：研究性學習課題結題報告格式要求

研究性學習課題結題報告格式要求

文字報告以文字說明為主，包括封面、摘要、正文和附件。各項基本要求如下：①封面

標明課題名稱、研究時間、班級、指導老師、組長、小組成員。②摘要控制在250字以內。

③正文字數(shù)控制在3000字左右，4000字以內，宋體小四號，行間距為固定值20磅。④采

用word文檔，標題用小三號黑體； 內容正文用小四號宋體，1.5倍行距。報告正文前的

內容摘要、關鍵詞請用五號楷體，并注明[內容摘要]、[關鍵詞]字樣；正文下方請標明頁碼

（頁碼格式為阿拉伯數(shù)字，居中）。⑤附件是幫助評委了解研究過程真實性、科學性以及成

果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活動記錄冊為宜（或活動筆記本），附件以

班級為單位集中上交。⑥報告不用打印，一律采用電子稿，即采用word文檔，每班集中在

教室電腦上。1、2010年研究性學習信息表

2、封面格式：課題名稱 研究時間 班 級 指導老師 組長 小組成員：

3、正文格式 內容摘要 關 鍵 詞 正 文 參考文獻：

一、結題報告的一般格式

常見的研究報告大致有實驗報告、讀書報告、調查報告和設計報告四種形式。但基本格式大

同小異，具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分：(一)標題 標題是對研究報告的高度概括，是研究成果的集中體現(xiàn)，常用一個動賓詞組去表

達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。研究報告的題目可直接揭示論點，也可點明

論述范圍。標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標題一般不要超過15個字，太長的

標題可分出副標題來。標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住研究報告的

中心議題。(二)署名 署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文

章負責；三是便于同行或讀者與作者聯(lián)系。為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。

是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字,也可以在集體的名義下，分

署參加者個人的名字。(三)單位 單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格

打上括號，在括號里寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位

所在地的郵編。(四)摘要 摘要是研究報告基本思想的縮影，是研究報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的了解。(五)關鍵詞 關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。它是文章內容、觀點、涉及的

問題和類別等方面的標志和提示。一篇文章關鍵詞的個數(shù)根據(jù)文章內容需要可多可少，一般

3—8個為宜。(六)前言 前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是研究報告的開頭部分即開場白。主

要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范

圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的了解。(七)正文 正文又稱本論，即研究報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，占研究報告的絕大篇幅。正文的內容一般包括實驗

方法、理論依據(jù)、實驗結果、分析與討論等。一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過

科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分

的論證是極為重要的。(八)結論 結論是研究報告的結束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點睛的作用，是整

篇研究報告的歸結。但不是實驗結果的簡單重復，而是經過綜合分析，將各種數(shù)據(jù)材料連貫

起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質的規(guī)律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使研究報告首尾呼應。它還要求結論寫得措詞嚴謹、準確、鮮明。(九)參考文獻 在報告最后列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的信息量，提高報告的學術價值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在研究報告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻資料，都屬于參考文獻之列。

(十)附錄 各種調查表格、原始數(shù)據(jù)、研究記錄等。就中學生的研究報告來說，必須具備題目、署名、前言、正文、結論、附錄六個部分，其他不作統(tǒng)一要求。

二、結題報告的撰寫

結題報告主要包括調查報告、實驗報告和小論文等。下面就這三種類型課題研究報告的撰寫格式分別作介紹： 1.調查報告

調查報告是指對課題研究對象進行調查后，經過整理分析后的記錄，是一種反映調查結果的文字材料。調查報告的結構一般由導言、正文和結論三部分組成。調查報告的表述沒有固定形式，一般有以下幾個組成部分： a.題目

應以簡練、概括、明確的詞語反映所要調查的對象、領域、方向等問題，題目應能概括全篇。b.引言

簡短扼要地說明調查的目的、意義、任務、時間、地點、對象、范圍等。要注意將調查的目的性、針對性和必要性交代清楚，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關注。c．主體

這是調查報告的正文部分。這部分要把調查來的大量材料，經過分析整理，歸納出若干項目，分條敘述，做到數(shù)據(jù)確鑿，事例典型，材料可靠，觀點明確。盡可能用數(shù)據(jù)，如能用圖表形式表示，可以增加直觀性，一目了然。

寫作安排應先后有序、主次分明、詳略得當。大致有如下幾種寫法：①按調查順序逐點來寫；②按被調查單位的人和事的產生、發(fā)展和變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；③將兩種事物進行對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異；④按內容的特點分門別類逐一敘述。這種安排較為常見。最后，要寫清楚調查的結果。

在觀點和材料的處理上，可以先列出材料，然后進行分析和推論，引出觀點。也可以先擺明觀點，然后用調查得來的事實材料的分析來說明。d．結論

歸納結論即交代調查研究了什么問題，獲得了什么結論，說明了什么問題。2.實驗報告

實驗報告是對每項課題實驗后，對整個實驗過程進行全面總結，提出一個客觀的、概括的、能反映全過程及其結果的書面材料。其報告的組成部分有： a.題目

除簡練、明確外，還要反映出實驗研究的特點。b．問題的提出

揭示實驗的背景、目的、意義。對實驗的內容要具體明確，一語破的。c．實驗方法

應交代怎樣選擇實驗對象，實驗的組織類型是單組、等組或是輪組，測量標準，實驗步驟。

d．實驗措施

即自變量包括哪些內容。e.無關因素的控制

用什么方法控制了哪些無關因素。f．實驗結果

這部分是實驗報告的關鍵，最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例。數(shù)據(jù)要核實準確，注意用圖表的正確格式，用統(tǒng)計檢驗來說明自變量與因變量的關系，要有典型事例，使實驗更有說服力。

g．分析與討論

由實驗結果回答篇首提出的問題。對結果進行理論上的分析與論證，是否在理論上站得住腳，或對發(fā)展理論有何意義；把實驗結果與同類研究相比較，找出得失成敗，對實驗中有爭論的問題提出見解；提出本實驗有待深人研究的問題和不足之處。h.結論

是對整個實驗的總結，并回答實驗提出的問題。下結論要謹慎，結論適用范圍應同取樣范圍一致。3.小論文

一篇小論文一般都由以下四個部分構成： a.題目

用一句話點明作者所要研究的問題。選題是小論文寫作的重要一步。中學生小論文的選題應根據(jù)需要性、創(chuàng)造性、科學性、可行性和典型性的原則來確定。b．引論

引論部分闡述內容應符合兩個要求：①交代清楚課題研究的目的、意義、前人的研究狀況以及本課題研究所要解決的問題。②文字力求簡明扼要，只要點明問題即行，不必多加鋪敘。

c．主論

這是一篇論文的主體。在主論中，作者提出自己的觀點，特別是提出的新穎的、獨創(chuàng)的東西，運用豐富的材料，展開充分嚴密的論述，證實或推翻某一觀點。主論的寫法常有兩種思路：①議題—論點—論據(jù)。②是什么—為什么—怎么樣。d．結論

這是整個研究工作的小結，簡要歸納所得出的結論或觀點，也可以提出今后進一步研究的問題、方向。如結論已提前揭示，這部分只作文章的收尾，但必須注意與開頭相照應。撰寫結題報告的注意事項 1.要設計好表格。很多研究結果是以表格的形式呈現(xiàn)的，表格對總結結果非常有效，特別是報告中包括大量的統(tǒng)計資料時更是如此。但表格內容必須清楚易讀，排列適當，組織要符合邏輯。構建一個相對清晰的表格應遵循以下規(guī)則：①表格的名稱要專門針對表格內容；②行和列要包括適當?shù)男祟}；③表格空間要能清楚地分隔數(shù)字，不要擁擠；④一篇文章中的表格格式要一致。2.課題組成員要齊心協(xié)力，撰寫報告要精益求精。結題報告一般由一名同學具體執(zhí)筆，但需要其他組員的密切配合。在書寫報告前，執(zhí)筆者最好先口頭報告一次，征求意見，以使書面報告趨于完善；報告語言要準確、簡潔、易懂；報告完成后，全體組員可以展開討論，進一步核定、修改、完善。如果是寫調查報告，最好由主持調查的同學親自執(zhí)筆，報告完成后還應征詢一下被調查對象的意見，確定準確無誤后才算定稿。

三、撰寫結題報告的注意事項

撰寫結題報告（即科學論文）是一項嚴肅、慎重的工作，必須要認真對待。除了上述的要求外，還應注意下列問題。(一)論文撰寫要注意科學性、真實性和新穎性 科學性是指題目與結論的合理程度，要做到 書寫規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴謹。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學生的年齡特征和認知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應由學生本人填寫），并附有必要的實驗數(shù)據(jù)、圖表、照片、標本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數(shù)據(jù)或素材，為自己的觀點報務。研究性學習論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨創(chuàng)性，論文中結果與有關數(shù)據(jù)是通過實驗或調查獲得，是他人所沒有的。以往的學生論文存在“假大空”現(xiàn)象，關鍵是沒有實驗數(shù)據(jù)及其它原始材料，或從報刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經驗要在實踐中通過檢驗并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問題可以進行下一輪的探究活動，進行滾動式研究。(二)要善于運用和圖表來說明問題 研究結果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時還不容易表達清楚。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。常用表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法。(三)論文的篇幅不宜過長 論文字數(shù)與學術價值不成正比，故要避免文章繁瑣冗長。要做到行文流暢，不說空話、大話，對于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導、一般常規(guī)的實驗方法等等都可省略。凡能用表格說明的問題，就不必用文字描述；能用圖像表達的，就不必列表格?？傊?，要做到刪繁就簡，字無廢言。但也不是越短越好，若無一定的篇幅，也不能將問題說明清楚。根據(jù)我們的實踐經驗，一篇研究性的結題報告（不包括附件）以2000—3000字為宜。

第二篇：課題結題報告格式及要求

課題結題報告格式及要求：

1、報告標題：課題名稱+結題報告

2、作者署名：單位+姓名（負責人或負責人和撰寫人），署在標題的下面。

3、內容提要：主要觀點、內容。（200-300字）

4、問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據(jù)、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果）。（不少于300字）

5、研究過程：簡單介紹研究經過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。（200-300字）

6、結果分析：對研究內容進行分析。這塊是結題報告的主體部分，應按原來設計的內容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。（不少于3000字）

7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、后測得到三組數(shù)據(jù)，最能反映出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果。（不少于500字）

8、問題思考：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什么問題。（不少于200字）

9、參考文獻：參考他人的成果要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻則附在后面。

10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統(tǒng)計過的數(shù)據(jù)，一些典型的案例，一些照片，課題組會議記錄等材料。

第三篇：課題結題報告格式要求

課題結題報告格式要求

※課題結題報告格式要求

一、課題背景及立項（800~1000字左右）

二、課題簡介

（500字左右）

三、課題主持人及課題實驗學校

建議包含以下部分：

1．課題領導小組成員

2．課題實驗校

3．課題起止時間

四、課題的理論依據(jù)

（500~800字左右）

建議包含以下部分：

1．理論依據(jù)

2．課題研究目的與意義

五、課題理論研究和探索

（5000~8000字左右）

六、課題研究的主要階段成果

（500~800字左右）

七、課題終結成果目錄

八、參考文獻

※課題研究的結題報告由以下幾個基本內容組成：

1、報告標題：課題名稱+結題報告

2、作者署名：單位+姓名（負責人或負責人和撰寫人），署在標題的下面。

3、內容提要：主要觀點、內容。超過4000字的就要寫內容摘要。

4、問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據(jù)、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果）。

5、研究過程：簡單介紹研究經過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。

6、結果分析：擺事實，講道理，對研究內容進行分析。這塊是結題報告的主體部分，應按原來設計的內容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。

若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。常用的表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法。

7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、后測得到三組數(shù)據(jù)，最能反映表面出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預發(fā)生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。

8、問題思考：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什么問題。

9、參考文獻：引用（注釋），參考他人的成果。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻則附在后面。（注釋的方法和參考文獻的注入格式附后）

10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統(tǒng)計過的數(shù)據(jù)，一些典型的案例，一些照片等材料。

※ 上述第4至8部分是結題報告的正文部分。

第四篇：課題結題報告要求

課題結題報告

基本信息 有明確符合要求的課題研究時間、課時、參與人員、指導教師。

參考書目及資料 符合課題研究的實際需要，表述規(guī)范。

演示課題成果所需條件

結題報告原文 符合實際。至少1500字，包含以下要素：摘要、研究背景、目的和意義、研究方法、任務分工、活動時間安排、研究過程、總結報告、體驗與反思、致謝、附錄<研究過程中的附屬資料或參考文獻>

課題預期成果 達成預期成果。

成果一覽表 至少有兩種成果。

自評互評 評價中肯，描述性的語言。

第五篇：課題結題要求

二、結題條件

凡已完成項目研究工作、符合下列結題條件的，經學校審核同意可申請結題：

（一）已經完成立項時批準的《項目申請書》約定的研究任務，最終成果與原計劃或批準變更后的要求相符。

（二）結題的項目要有項目負責人主持完成并作為第一署名人的成果，且成果不存在知識產權等方面的爭議。

（三）所有正式出版或發(fā)表的項目成果均要在顯著位置標注如：“ 高?？蒲小痢另椖抠Y助”或“ 高校人文社科××項目資助”等字樣（含題名、立項編號），未標注者不予承認。

三、材料報送要求

（一）請于2014年4月18日前將結題支撐材料（一式2份）、結題申請書（一式2份）報送至項目管理科，結題支撐材料與結題申請書合在一起裝訂，且材料要求雙面打印裝訂。同時，將結題申請書的電子版發(fā)送至項目管理科郵箱

（二）獲得區(qū)教育廳經費資助的項目，在《結題申請書》最后一頁的“經費決算表”必須加蓋學校財務處的公章，自籌課題“經費決算表”不需蓋章。

（三）如有成員變更、延期等申請的，請將批復材料作為附件上報。

（四）無法按原項目約定組織實施，確需調整項目內容、考核指標或研究期限的項目，請項目負責人提交書面申請。每個項目只能申請延期1次，延期時間不能超過1年，經我廳批準延期的項目，延期后還不能按時完成的，將予以終止。

（五）無法繼續(xù)實施或已失去繼續(xù)實施意義需要撤銷或終止的項目，由項目負責人提交書面申請。