第一篇：以創(chuàng)新精神創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境

以創(chuàng)新精神創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境

——學習使用《中小學管理制度》的體會

《江蘇省中小學管理規(guī)范》是學校全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育的基石。以一個“不準”，三個“必須”為重點的管理規(guī)定，反映了創(chuàng)辦讓人民滿意教育的基本要求。同時，要大幅度提高辦學水準，必須在大力度貫徹《規(guī)范》的前提下，大膽改革創(chuàng)新，充分結(jié)合民辦學校得天獨厚的優(yōu)勢，遵循教育規(guī)律，研究市場規(guī)律，并努力實現(xiàn)兩個規(guī)律的統(tǒng)一，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，充分挖掘管理內(nèi)部的潛能，優(yōu)化管理內(nèi)部的要素。

一、創(chuàng)新管理理念，為和諧校園建設(shè)提供支撐

《管理規(guī)范》從創(chuàng)建平安、文明、和諧校園的要求出發(fā)，堅持以人為本，十分重視學校的民主管理，明確提出要“實行校長負責制”、“堅持民主管理學?！钡?。十分重視建立和諧的新型師生關(guān)系，明確提出要“尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生”，“不搞有償家教”。十分重視文明和諧的校園文化、校園環(huán)境建設(shè)，提出“校園要力求凈化、綠化，美化、人文化”，“環(huán)境布置富有文化內(nèi)涵，體現(xiàn)教育功能”。十分重視學校的安全工作，體現(xiàn)對學生生命的關(guān)愛。

《管理規(guī)范》所體現(xiàn)的以人為本的理念與我?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”的辦學思想、與我校努力倡導和實施的“和諧教育”不謀而合。有了《規(guī)范》的支撐，我們和諧校園建設(shè)的方向得以更明確，思路得以更清晰。我校明晰了以”和諧”為核心的管理理念:“辦讓學生和家長感動的學?！钡霓k學目標，“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學宗旨，“質(zhì)量立校，特色強校，科研興校，文化榮?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略觀，“適度競爭，充分合作”的隊伍建設(shè)觀，“愛為圓心，嚴為半徑”的學生管理觀，“分類提高，優(yōu)質(zhì)均衡”的教學質(zhì)量觀，“以學論教，以學定教”的教學策略觀，“管督分設(shè)，教考分離”的質(zhì)量監(jiān)控觀等等.有什么樣的教育理念，就什么樣的教育行為，也就什么樣的教育效果。和諧教育的目的要培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，實現(xiàn)學生“知識、能力、人格”的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，我們一方面樹立了學生全面成長的教育觀，另一方面強化學生能力培養(yǎng)，尤其學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學中著眼多元智能，重視個性教育，傾注生命關(guān)懷。分層教學、合作學習、激勵評價、雨露工程，一切力求“哪壺先開提哪壺”，讓越來越多的少年兒童在我校盡情享受教育的五彩繽紛。

二、創(chuàng)新管理機制，為和諧校園建設(shè)提供動力

“權(quán)力下放，重心下移”。該校的決策者認為權(quán)力意味著服務，享有了更多的權(quán)力，也就意味著承擔更多的責任。把手中的權(quán)力分配給能更直接為師生服務的人，行政指揮效率才高。該校根據(jù)自身辦學層次多，規(guī)模龐大的特點，撤銷中層處室，采用校長領(lǐng)導下的級部主任包干制，建立以級部為主線，以班級為核心的扁平管理體系。在該校，教師聘任、考核獎懲、獎金分配、招生等學校權(quán)力的核心要素，基本由級部掌控；當然學校與級部間集權(quán)和分權(quán)的度，保持著科學的平衡。

機制激發(fā)活力，機制催人奮進?；谶@種認識，我們持續(xù)進行了完善激勵與約束機制的探索，把精神鼓勵與物質(zhì)鼓勵結(jié)合起來，用建立健全帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的制度為構(gòu)建和諧校園提供切實的保障。

1、健全民主決策與科學管理機制。積極探索適應學校健康發(fā)展的民主決策與科學管理機制，建立起了決策、執(zhí)行、監(jiān)督、咨詢反饋組織機構(gòu)體系和科學管理機制，重大問題均由教代會討論決定。通過健全民主決策和管理機制，保證了事關(guān)學校發(fā)展方向、師生員工切身利益的重大決策的正確性，促進了班子的團結(jié)，提高了教師參與學校管理的主人翁意識，營造了和諧校園的氛圍。

2、健全師德教育考核機制。他們要求教師在傳授知識的同時，要以高尚的人格影響學生，言行舉止為人師表；關(guān)愛學生，尊重學生，不做有礙學生身心健康發(fā)展的事。通過這一系列外樹形象，內(nèi)建規(guī)范的師德教育工作，使教師的管理和師德建設(shè)出現(xiàn)嶄新局面。

3、全面落實校務公開制度。校務公開既是學校民主管理的重要途徑，也是學校開展教職工思想政治工作的一個重要形式，我校黨支部提出：以追求“四個和諧”，即：干部關(guān)系和諧，師生關(guān)系和諧，學校關(guān)系和諧，校區(qū)和諧，達到“三個滿意”，即：上級放心滿意，群眾滿意，家長、社區(qū)滿意。

4、完善未成年人德育機制。他們建立起了一支以黨支部、團委、政教處、年級組、班主任為主，教務處、學科組、科任教師為輔，社區(qū)、家長為協(xié)助的德育工作隊伍，形成全員參與，各盡其能的德育工作的氛圍，加強了學生德育和管理工作，通過開展各種德育活動，強化學生的行為養(yǎng)成教育，形成了良好的校風、學風。

三、創(chuàng)新管理制度，為和諧校園建設(shè)提供保障

充分體現(xiàn)了“自主管理”的理念和要求。這是《管理規(guī)范》的一個鮮明的亮點?！豆芾硪?guī)范》既是教育行政部門對學校管理的一種規(guī)定要求，更是從學校自我發(fā)展的角度而提出的自我約束、自主管理的規(guī)范要求。《管理規(guī)范》圍繞學校的可持續(xù)發(fā)展，立足于學校的自律、自覺，提出了一系列學校自主管理的內(nèi)在要求，集中反映了校本管理的思想。在內(nèi)容上，進一步強調(diào)了學校要建立健全各項規(guī)章制度，開展校本培訓和校本教研活動，構(gòu)建促進學生全面發(fā)展的科學評價制度，鼓勵學校開設(shè)地方課程和校本課程等。在語言上，《管理規(guī)范》也盡量使用一些激勵性和引導性的詞語，而少用甚至不用一些諸如“不準”、“嚴禁”等強制性的詞語，真正引導學校從他律走向自律，由“外控”轉(zhuǎn)為“內(nèi)控”，促進學校依法自主管理。

安定有序 和諧共處

一是要講規(guī)矩。“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹趯W校，最大的規(guī)矩就是學校的規(guī)章制度。干部、教師、工人、學生等都要遵紀守法，符合規(guī)范，講規(guī)矩，按章辦事，這樣才能實現(xiàn)高效、有序運轉(zhuǎn)。尤其是隨著全社會法制意識的不斷增強和教育相關(guān)法律法規(guī)的不斷完善，不但使教育行為進一步規(guī)范了，而且對教育干部的行政行為、決策行為也提出了更高的要求。因此高校要根據(jù)新形勢、新任務、新要求，不斷修訂完善各項工作制度和學習標準，建立各項行為規(guī)范、服務規(guī)范、制度規(guī)范，并組織有效實施。

二是要講責任。責任意識，是一個社會有序、和諧運轉(zhuǎn)的前提和條件。講責任就是要知道自己身在的崗位、肩負的職責在全局工作中所處的位置和作用，在其位、謀其政、盡其責，全身心地投入工作，認真履行好工作職責，把分管的事情做實、做細、做好，讓組織放心，讓群眾滿意。

三是要講協(xié)調(diào)。和諧校園的各個要素是全面協(xié)調(diào)、良性互動、整體優(yōu)化。學校的一切工作都要圍繞“育人”這個中心，要把學生成人成才作為一把“尺子”、“鏡子”，來折射學校各方面的工作質(zhì)量，把學生培養(yǎng)作為各項工作的結(jié)合點，加強協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。要完善現(xiàn)代大學內(nèi)部管理制度體系、突發(fā)公共安全事件應急處理體系和公共服務體系，為廣大師生提供一個和諧的校園環(huán)境。

第二篇：創(chuàng)建黨員示范崗,創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境

創(chuàng)建“黨員示范崗”，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境

近三年來，我校以創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員示范崗”為載體，廣泛深入地開展創(chuàng)建活動，黨員教師自身素質(zhì)得到了進一步提高，工作熱情得到了進一步激發(fā)，先鋒模范作用得到了進一步發(fā)揮，黨員隊伍的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了進一步增強。

一、廣泛宣傳，有力指導，創(chuàng)建活動定位高、參與面廣。

廣泛宣傳是創(chuàng)建活動廣泛開展的基礎(chǔ)，學校帶領(lǐng)全體黨員認真學習《博恒中英學校黨員先進性具體標準》，在工作中堅持“六個先”、“二個后”，即：學習要先，牢記宗旨堅信念；思想要先，堅持黨性講原則；行動要先，深入實際勤研究；作風要先，雷厲風行求真實；工作要先，進取創(chuàng)新崇奉獻；質(zhì)量要先，教育改革走前列?！岸€后”，即：享受要后，服務為民當公仆；名利要后，師德建設(shè)做模范。以此作為 “共產(chǎn)黨員示范崗”示范的具體內(nèi)容，同時也是衡量得失的具體尺度。并且要求全體黨員在創(chuàng)建過程中須突出“三個結(jié)合”：一是與鞏固和擴大先進性教育活動成果相結(jié)合；二是與教育教學工作、師德師風建設(shè)相結(jié)合；三是與黨員隊伍的經(jīng)常性教育管理監(jiān)督相結(jié)合。全校黨員積極參加了創(chuàng)建活動。

二、抓好實施，講求實效，創(chuàng)建活動內(nèi)容實，形式活。

（一）抓“工作”帶動，發(fā)揮示范崗的整體聯(lián)動作用。圍繞“一切為了學生”的理念，我校開展了一系列創(chuàng)建工作。

1、要求全校示范崗成員一律掛牌上崗，自覺接受群眾監(jiān)督，用《博恒中英學校黨員先進性具體標準》規(guī)范教書育人行為。

2、黨支部指導工作到位，黨員參與示范崗工作主動、到位。

3、全體黨員加強理論學習，讀三種書，讀教育專著、讀專家名著，讀偉人原著。

4、在黨員中倡導：自律學習、積極思考、勤于研究、樂于奉獻。

5、明確考核內(nèi)容：創(chuàng)建氛圍濃、黨員素質(zhì)高、工作績效優(yōu)、師生反響好。

6、開展系列活動，每個黨員通過“創(chuàng)一個示范崗、讀一本名著、幫一名困難學生、上一節(jié)示范課、帶一個科研課題、寫一篇好論文”來創(chuàng)一流工作業(yè)績，使黨員的先鋒模范作用在工作實踐中得到體現(xiàn)。

（二）抓“骨干”帶頭，發(fā)揮示范崗的核心作用。

一個示范崗就是一面旗幟，示范崗的作用是否發(fā)揮好，關(guān)鍵在于抓骨干，發(fā)揮其核心輻射作用。學校全體行政、中層干部中的黨員、年級組長、教研組長中的黨員都是示范崗成員，她們在工作中表現(xiàn)出的爭創(chuàng)一流，勇挑重擔，敢立潮頭的精神，為示范崗創(chuàng)建樹立了標桿。

（三）抓“崗位”落實，發(fā)揮示范崗的戰(zhàn)斗堡壘作用。明確崗位職責，建立和完善示范崗的工作制度，規(guī)范和強化管理措施，使每個示范崗在創(chuàng)建過程中有效履行職責，嚴格遵守制度。要求每個黨員做好“五個一”：即“幫交一名特殊學生、聯(lián)系一個組內(nèi)群眾、精讀一本教育理論書籍、上好一門課、開展一次教育示范”。通過劃分“黨員責任區(qū)”，加強黨群聯(lián)系，落實群眾監(jiān)督。

（四）抓“隊伍”建設(shè)，發(fā)揮了示范崗的模范作用。

黨支部整體提高示范崗成員的思想素養(yǎng)和工作效能，使全體人員形成集學習，研究、工作三位一體的職業(yè)生活方式是示范崗隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。

1、倡導學習。加強政治學習、業(yè)務學習，專業(yè)知識學習和技能學習，提倡多方面、多渠道、跨時空學習，使示范崗始終彌漫著濃郁的書香氣息，充滿著濃厚的學習氛圍。

2、攻尖克難。一個黨員一面旗，一個崗位一片責任區(qū)。學校學科教研活動，黨員領(lǐng)先一步帶頭展示教學；讀書交流會，黨員帶頭宣講；校本研修，黨員帶頭承擔任務；課題研究，黨員率先參與；到志愿者服務，黨員最先報名??在爭創(chuàng)一流，攻尖克難的一線，示范崗發(fā)揮著模范帶頭作用。

三、規(guī)范創(chuàng)建，務求實效，創(chuàng)建成效影響深、績效優(yōu)

（一）完善創(chuàng)建機制，使創(chuàng)建工作成為黨建工作的一個品牌

1、確定崗位目標：制定出示范崗崗位目標與個人師德建設(shè)計劃

2、作出崗位承諾：根據(jù)崗位實際，選定主攻方向，作出莊嚴承諾，爭做教書育人的示范，學習修養(yǎng)的示范，愛生奉獻的示范。

3、參加崗位實踐：以教書育人為基點，在教育、教學、管理、服務上有研討突破和創(chuàng)新，以鑄造師魂為重點，在教書育人實踐中創(chuàng)品牌。

4、促進崗位成才：通過創(chuàng)建活動，讓每一個黨員在創(chuàng)建實踐中成長成才，引領(lǐng)全校教師在教育教學領(lǐng)域中不斷成熟。

5、產(chǎn)生崗位輻射：發(fā)揮榜樣力量，使示范崗的行為實踐成為全體教職工的榜樣，發(fā)揮黨員模范示范的引導、帶動和輻射作用，促進教育教學水平的整體提高。

（二）努力培育專業(yè)上的領(lǐng)軍隊伍，使黨員示范特色鮮明突出 黨員教師有各自不同的崗位和專業(yè)，在創(chuàng)建活動中學校黨支部幫助和鼓勵他們充分利用示范崗這個舞臺，成為本崗位和本專業(yè)行家里手，同時也為黨員教師成為駕馭本專業(yè)和崗位的領(lǐng)軍人物提供條件和平臺。

1、價值引領(lǐng)。推出并強化一系列教師專業(yè)發(fā)展的理念。如“工作者、學習著、快樂著”“有眼界才有境界，有實力才會有魅力”、“有作為才會有地位”。使示范崗成員帶頭將其內(nèi)化為自身的理念與需求，并帶動感染周圍的黨員。

2、項目管理。制定示范崗成員個人發(fā)展規(guī)劃，進行生涯設(shè)計，目標導向、分層培養(yǎng)；依托龍華新區(qū)教管中心、大浪教育辦開展個性化輔導，繼續(xù)聘請區(qū)域內(nèi)知名教師帶教，組織走出去看特色學校、特色教師，開辟黨員教師論壇等。

3、強化執(zhí)行。在考慮教師和學校共同發(fā)展，尊重教師需求的前提下，組織“學、考、研、評、賽”。“學”即學新理論、新技術(shù)，“考”即組織新理念、新技術(shù)、專業(yè)知識的考試，“研”即以課題為抓手開展教育研究，“評”即進行專業(yè)發(fā)展評價，包括領(lǐng)導評價、教師自評、同行互評、專家點評、學生參評、甚至家長評價，“賽”即舉辦各種比賽，促進專業(yè)成長和成熟。

4、注重激勵。建立相應的激勵機制，在物質(zhì)獎勵的同時采用精神激勵，如目標激勵、感情激勵、參與激勵、榜樣激勵等。

爭創(chuàng)“共產(chǎn)黨員示范崗”在激發(fā)黨員積極性，幫助黨員實現(xiàn)教育理想，走向事業(yè)成功，增強黨組織的吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力上有獨到的作用，創(chuàng)建黨員示范崗是加強黨員隊伍管理的有效載體。

第三篇：創(chuàng)設(shè)和諧學習環(huán)境

創(chuàng)設(shè)和諧學習環(huán)境，保持良好學習情趣

在實踐教學過程中讓我懂得，鼓勵和誘導相結(jié)合，排除學生學習中各種心理障礙，克服學生的抵觸情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學習環(huán)境，是保持學生學習情趣的最佳手段。

現(xiàn)在每班學生都在五十人左右，絕大部分同學上機操作時都會遇到這樣或那樣的問題，教師要一個一個教根本忙不過來，肯定會挫傷沒有被輔導到的同學的積極性，因此在分組的基礎(chǔ)上，采用“兵教兵”的教學方法。我讓幾位先掌握的同學當“小老師”，把他們分到各組去輔導，這樣即可以減輕教師逐個輔導學生的負擔，也使“小老師”們得到鍛煉，使他們分析、解決問題的能力得到提高，同時還克服了部分學生懼怕老師現(xiàn)象。從而使所有學生不會的問題得到解決。在這種分組教學的情況下，教師的作用并沒有失去，我們正好可以集中精力去輔導個別“特困生”。使他們以最快的速度提高操作水平。同時，在同學互相輔導學習中增進了友情，了解到合作的重要性，創(chuàng)造出合作學習的和諧氛圍。

第四篇：維護校園穩(wěn)定 創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境（模版）

維護校園穩(wěn)定 創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境

——烏海三中2010年學校綜治和維穩(wěn)工作匯報材料

我校在海區(qū)綜治委和維穩(wěn)領(lǐng)導小組、海勃灣區(qū)教育局及上級有關(guān)部門的安排部署和具體指導下，站在維護社會穩(wěn)定大局的高度，進一步完善綜合治理領(lǐng)導責任制，緊緊圍繞創(chuàng)建“和諧文明校園”主題,積極開展文明創(chuàng)建活動，以預防青少年違法犯罪、凈化校園周邊環(huán)境、抓好學校安全工作為重點。以班級管理為切入點，狠抓法制教育、安全教育，努力解決學校中突出的治安安全問題，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學校一方凈土的平安，促進了學校各項工作的順利開展，為學校爭創(chuàng)一流奠定了堅實基礎(chǔ)。按照海社綜治[2010]17號文件精神，對我校2010社會治安綜合治理和維護穩(wěn)定工作進行了自查。現(xiàn)就我校2010社會治安綜合治理和維護穩(wěn)定工作匯報如下：

一、領(lǐng)導重視，落實責任，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作保證到位： 我校領(lǐng)導歷來重視綜合治理工作，新年伊始，在學校領(lǐng)導班子主持下，及時調(diào)整了學校綜治工作領(lǐng)導小組，把綜治工作納入學?？傮w工作目標，做到了與其他工作同布置、同落實，對學校綜合治理工作提出了明確的工作目標、任務和具體措施，學校與各處、室、班主任、學生家長層層簽定了相應的責任書。同時，多次利用教師大會傳達貫徹上級綜治工作有關(guān)會議和通知的精神，特別是對學校的穩(wěn)定、安全工作作了細致周密的安排，經(jīng)常深入校園及各室檢查督促安全工作。同時，我校還按照區(qū)綜治委、教育局的要求，對學校校園及周邊安全責任的落實情況經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求防患于未然。真正做到了齊抓共管，確保安全的要求。

二、加大安全法制宣傳力度，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作繼續(xù)深入：

一是定期召開學校領(lǐng)導班子綜治工作專題會，研究部署學校安全工作，明確任務，分工負責；二是組織廣大教職員工認真學習上級有關(guān)的綜治、安全工作文件，明確各自的義務和職責，力求做到人人知曉，個個明白，并響應號召，自覺遵守；三是充分運用升旗儀式、主題班會、廣播、錄像、板報、標語、墻報、展板、圖片等形式，把宣傳活動搞得有聲有色。在宣傳活動中，做到了“五落實”，即經(jīng)費落實、資料落實、時間落實、人員落實、陣地落實；四是組織師生員工按照上級部門要求進行法制宣傳活動，力求把綜治、法制穩(wěn)定等有關(guān)精神輻射到每一個角落。圍繞“綜治”、“嚴打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同形式的主題進行宣傳。

三、加強學校德育工作，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作真正落實：

（一）2010年3月份，為了迎接我市召開自治區(qū)第十二屆運動會和全市第二屆兩個文明建設(shè)經(jīng)驗交流會，進一步推進我校公民道德建設(shè)，夯實文明城市創(chuàng)建基礎(chǔ)，以“弘揚社會公德，倡導文明新風”活動為主題，以踐行“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”為內(nèi)容，開展了“公民道德宣傳月”活動。

（二）2010年3月底，為深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于中小學幼兒園安全工作2010年第1號預警通知》（教基一廳[2010]3號)精神，我校決定開展了2010年“中小學生安全教育日”暨安全教育周宣傳教育活動，活動主題是“加強疏散演練，確保學生平安”。緊緊圍繞“安全教育日”活動主題，教育學生有序上下樓、文明把路行，有針對性地開展安全教育和緊急疏散演練活動。進一步普及防震減災知識，堅決避免僥幸心理。各班利用升旗、課間操、上下學等時間開展演練活動。同時開展了“六個一”活動：①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語；②開展一次以安全教育為主題的國旗下講話；③各班出一期安全教育黑板報；④組織一次緊急疏散應急演練；⑤舉辦一次安全教育主題班會，讓每名學生列舉一條身邊的安全隱患；⑥發(fā)送《致學生家長一封信》，倡議家長配合學校共同做好中小學生的安全教育工作。要求各班對“安全教育日”及安全教育周宣傳活動的開展情況進行認真總結(jié)，通過活動不斷改進和提高安全教育管理水平。

（三）2010年4月，今年年初以來，我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災，在抗旱救災的關(guān)鍵時刻，學校倡議廣大教職工、團員

青年、少先隊員積極行動起來，充分發(fā)揚中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德，幫助災區(qū)人民共度難關(guān)。同時為使師生真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”，為使師生積極學習、宣傳、參與到“迎十二運、創(chuàng)文明城、我是小小東道主、文明禮儀伴我行”主題系列活動中，特向全體師生發(fā)出倡議書。通過這些活動，培養(yǎng)了全體師生的愛國主義、集體主義、助人為樂的思想和品德。月底，我校開展了傳統(tǒng)的“五育生”評選活動。本次活動“以‘三個代表’和黨的十七大精神為指導，全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重培養(yǎng)學生的個體特長，提高學生的綜合能力，培養(yǎng)學生德育、智育、體育、美育、勞動技能（五育）全面而有個性的發(fā)展，促進素質(zhì)教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)人才”為目的，注重學生全面而有個性的發(fā)展，為將來社會所需方方面面的人才奠定基礎(chǔ)。

（四）2010年5月，為了歡慶“五一”節(jié)，迎接即將在我市召開的自治區(qū)“十二運”，為了維護學校、班級正常的教育教學秩序，促進校園、班級安全穩(wěn)定，確保廣大師生過一個安全、歡樂、祥和的“五一”勞動節(jié)，學校要求各班扎實做好“五一”節(jié)期間學生的教育管理工作。堅決防止重特大安全事故發(fā)生，切實維護學生的身心健康和校園的安全穩(wěn)定。利用班會課對學生進行一次全面認真的自我安全教育，要特別強調(diào)外出活動安全。同時教育學生積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，在“迎十二運、創(chuàng)文明城、我是小小東道主、文明禮儀伴我行”實踐活動中，踐行“有禮貌、守秩序、講衛(wèi)生、護環(huán)境、重誠信、獻愛心”的基本道德規(guī)范。讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，伴隨著我們一同健康成長。在“五一”節(jié)前要集中力量開展一次全面的安全大檢查。檢查消防安全、治安安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、危險品安全等各個方面。要仔細查找安全方面存在的漏洞和事故隱患，把學生活動場所作為檢查的重點，特別要檢查有關(guān)設(shè)施和火災隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。要求班主任隨時了解、掌握學生思想動態(tài)和安全動態(tài)，確保信息反饋渠道暢通。嚴格請、銷假制度，對節(jié)日期間外出的學生，逐一登記其外出地點和聯(lián)絡(luò)方式，確保有足夠的力量應對各種突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)問題按應急預案處理，并按規(guī)定及時、如實上報。

為做好第二個“5.12防災減災日”宣傳周的各項工作，促進我校師生防災減災意識和能力的提高，開展了“5.12防災減災日”宣傳教育活動，觀看了防震減災科普知識視頻資料片——《蟾童》，而且要班主任按照視頻資料所講的知識組織學生進行模仿性的演練（在教室里的防震自救動作）；各班辦一期防震減災專題教育宣傳板報，開展防震減災專題教育活動；班主任組織學生共同完成《災害知識調(diào)查問卷》，在邊講邊做到過程中，掌握防災減災的知識，提高師生共同的自救自護能力。

今年5月31日是世界第二十三個無煙日，世界衛(wèi)生組織規(guī)定2010年世界無煙日的主題是：兩性與煙草，關(guān)注針對女性的促銷行為。為了進一步優(yōu)化學校環(huán)境，保證學生的身體健康，養(yǎng)成文明習慣，進一步推進健康校園建設(shè)，我校決定開展“無煙花季·健康成長”控煙活動。通過學習，提高學生生對“禁煙”的認識，人人參與禁煙活動，自覺抵制煙害，創(chuàng)造良好的禁煙氛圍；建立學校、家庭相結(jié)合的“禁煙”網(wǎng)絡(luò)，學校要在凈化學校環(huán)境的同時，將“禁煙”活動逐步延伸到家庭，要求家長教育學生不吸煙，卡住學生買煙經(jīng)濟來源，共同為學生創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學習環(huán)境，關(guān)心學生的健康成長；利用國旗下講話向全體學生發(fā)出“攜手禁煙 共創(chuàng)文明”的倡議，組織學生以班為單位進行“珍愛生命、拒絕煙草、文明立身”為主題的簽名活動。

（五）2010年5月下旬到6月上旬，進行了傳統(tǒng)節(jié)日和養(yǎng)成教育系列活動。5月25日至6月1日，為使師生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，開展了“我們的節(jié)日——端午、六·一”主題教育，召開主題班會：“我們的節(jié)日——六·一”講故事或進行愛國愛校、愛傳統(tǒng)文化、熱愛生活教育。利用假期與父母一起讀誦《弟子規(guī)》，增強感恩意識，與家人一同包粽子體會親情等。6月5日——12日，以第39個世界環(huán)境日

為契機，以“低碳減排·綠色生活”為主題，進一步增強全體師生的環(huán)境意識，掀起環(huán)境保護宣傳教育新高潮，開展了“校園綠色行動宣傳周”活動，號召師生為了自己，為了子孫后代，為了我們能永遠擁有更美好的家園，積極響應我校倡議，為綠色環(huán)保“盡一份責，出一份力”！進行了一次國旗下話環(huán)保講話；各班舉辦了一次環(huán)保主題班會活動；各班出了一次環(huán)保為主題的板報活動；各班學生還撰寫了環(huán)保小論文等。

（六）2010年6月下旬至7月初，開展了法制、愛國主義宣傳教育活動。2010年6月1日是《中華人民共和國禁毒法》正式實施兩周年，6月26日是第23個“國際禁毒日”。為了進一步普及禁毒宣傳教育，使廣大學生認清毒品的危害，激發(fā)廣大師生積極參與禁毒斗爭的熱情，提高學生拒毒防毒意識和自覺抵制毒品侵襲的能力，開展了以“參與禁毒斗爭，構(gòu)建和諧社會”為主題禁毒日宣傳教育活動，利用主題班會、晨會、黑板報等，廣泛宣傳毒品預防知識，增強廣大學生拒毒防毒的意識。組織各班學生參觀、瀏覽海勃灣區(qū)公安局布置在我校的宣傳展板，充分認識毒品的危害性和禁毒的重要性，共同參與禁毒教育活動。2010年7月1日，是中國共產(chǎn)黨成立89周年紀念日。為了全面緬懷89年來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民進行革命、建設(shè)和改革事業(yè)所取得的輝煌成就，進一步弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，培養(yǎng)廣大師生對黨和社會主義祖國樸素感情，進行了“七·一”黨的生日慶?；顒印Ｒ蟾靼喑浞掷贸繒?、班會、板報等歌頌黨的豐功偉績，培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的情操，遵紀守法，刻苦努力學習，成為社會主義接班人。

為了全面實施素質(zhì)教育，增強教書育人和服務學生的意識，促進教師綜合素質(zhì)的提高，不斷提升廣大教師職業(yè)道德水平、執(zhí)教能力和人文素養(yǎng)，使廣大教師真正成為熱愛學生、學生熱愛的最滿意、最尊敬、最知心、最可親的良師益友。進一步弘揚教師無私奉獻、為人師表的良好師德。我校在本月初還開展了“學生最滿意教師”評選活。

（七）2009年8月31日至9月30日開展了“講傳統(tǒng)，講誠信，講守則，進行道德實踐、創(chuàng)新實踐”的“三講兩實踐”系列活動。加強學校的安全管理，教育學生遵紀守法，提高學生自我防范和保護意識，自覺抵制不良行為對學生人身和財產(chǎn)的侵害，引導學生遵守學校紀律，認真學習，提高防范意識，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣；此外，加強學生的消防、用電和交通安全教育。而且還進行了“關(guān)愛生命 安全出行 交通安全 從我做起”安全教育活動，尤其是教學樓建設(shè)工地安全教育，為此制定了《烏海三中教學樓建設(shè)安全應急預案》。進行了法制教育和學校各項規(guī)章制度的宣傳教育，通過班主任召開班會，向?qū)W生進行教育，內(nèi)容包括《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》等內(nèi)容，提高自我保護能力；《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《烏海三中學生行為規(guī)范》等制度的學習，明確學校的各項規(guī)章制度。目的讓學生一進入學校，就能按學校的要求進行學習和生活，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。結(jié)合教師節(jié)的到來，對學生進行“尊師重教”教育，讓學生懂得不但要愛祖國、愛父母、愛集體、愛學習，還要愛老師，尊重老師。要求各班結(jié)合教師節(jié)的主題出好一期墻報。開展禁毒宣傳教育和反邪教宣傳，認識毒品和邪教的危害。由團委組織開展，各班主任協(xié)助。

（八）2010年9月19日-9月24日開展了以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推普周活動。利用星期一國旗下講話對推普周活動進行宣傳；利用星期一班會(9月20日)時間開展以“寫規(guī)范字、說普通話”為主題的班會活動；出一期以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的黑板報； 組織學生開展糾錯活動等。讓廣大師生群眾充分認識努力學習和在必要場合自覺使用普通話的重要性，同時寓愛國主義、集體主義和社會主義教育于推普宣傳活動之中，對倡導文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言生活，對促進教育文化事業(yè)的發(fā)展和提高公民素質(zhì)，對維護國家統(tǒng)一和增強中華民族凝聚力都有重要意義。

為了積極響應由內(nèi)蒙古民族文化藝術(shù)研究院、內(nèi)蒙古教育學會書法教育專業(yè)委員會、內(nèi)蒙古新素質(zhì)教育協(xié)會主辦的“第二屆內(nèi)蒙古中小學師生硬筆書法大賽”，更好地實施素質(zhì)教育、普及書法知識，使我校師生的書寫水平進一步提高，為我們的書法之城增光添彩。我校團委與教導處、政教處、工會配合學校書法教師組織我校全體師生參加了第二屆內(nèi)蒙古中小學師生硬筆書法大賽活動。

（九）2010年10月1日，新中國成立61周年，我校為了讓全體師生客觀地了解祖國的發(fā)展歷史，以比較直觀的形式體會到六十一年來我們國家發(fā)生的翻天覆地的變化，以晨會、班會等作為載體，以班級黑板報、校園廣播站和學校宣傳欄等形式開展“我愛你，中國”各種主題活動，引導學生用自己的眼去看、用耳去聽、用心去體會，見證祖國發(fā)展變化的人與物，感受祖國強盛的每一步成果，進一步培養(yǎng)全體學生的責任意識、感恩意識，弘揚偉大的民族精神，激發(fā)隊員的愛國熱情。

（十）2010年11月全校圍繞“全民關(guān)注消防、生命安全至上”的宣傳主題，在11月8日——11月14日之間開展冬季防火宣傳周暨“119”消防日宣傳活動。在校園內(nèi)懸掛一條消防安全宣傳橫幅，大力營造消防安全教育的宣傳氛圍；在校園內(nèi)舉辦一次消防安全圖片展，讓全校師生認識到消防安全的重要性，進一步增強師生的消防意識；組織開展校園大樓消防安全自查活動，特別是加強對重點部位（實驗室）的檢查，在全校形成“安全自查、隱患自除、責任自負”的重視消防安全的良好氛圍；為廣大同學營造一個安全、溫馨、和諧的學習生活環(huán)境；組織師生觀看一次消防安全科教片《火場自救與逃生》，提高廣大師生的消防安全意識，有效預防和控制火災事件的發(fā)生；制定了《烏海三中2010年安全疏散方案》，11月24日組織開展了一次火災逃生演練，增強廣大師生的消防意識，提高師生在突發(fā)情況下的逃生自救能力。

（十一）2010年11月中旬開始到12月中旬，在全校師生中組織開展了感恩教育、環(huán)境教育、法制宣傳及“12·4”全國法制宣傳日系

列活動。以板報、主題班會、升國旗講話、全校教師學法用法考試活動、懸掛條幅等形式，大力宣傳“感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩親人”、“我與校園環(huán)境——美化校園，你我做起”、“弘揚法制精神，促進社會和諧”等主題活動，培養(yǎng)了師生學會感恩，表達感恩，我們每個人都應心懷一顆感恩之心去對待身邊的每一個人的品德；喚起全校師生對環(huán)境教育重要性的認識，培養(yǎng)學生對美好環(huán)境認真負責的精神，增強環(huán)境保護意識，并化為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺行為；宣傳和展示了“五五”普法成就，全面落實“五五”普法規(guī)劃確定的各項任務工作，促進依法治校工作，增強了全師教職員工和學生的法律意識和法制觀念。12月13日，為了嚴肅校規(guī)校紀，全校召開了學習和討論《烏海市第三中學學生紀律處分條例》主題班會，嚴格規(guī)范學生的行為。為了活躍校園文化氣氛，豐富校園文化生活，展示我校師生的藝術(shù)風采，推進我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展，我校將于2010年12月14日——17日舉辦第六屆校園文化藝術(shù)周活動。

四、建全了家庭、社會、學校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作得到擴展：

學校首先聘請了法制副校長（大慶路派出所所長董占良，今年海社綜治【2010】15號文件，特指定鄂東派出所指導員高峰為我校的法制副校長），為我校的社會治安綜合治理和維護穩(wěn)定工作確立堅強的后盾。3月4日，我校組織學生參加了社區(qū)學雷鋒活動，培養(yǎng)了學生助人為樂的情操；3月26日參加了海勃灣區(qū)中小學演講比賽，鍛煉了學生的能力；4月8日到青少年植物園參加了植樹造林活動，為綠化祖國做出自己的貢獻；5月8-9日參加了“迎十二運”全市中小學足球賽，5月21日參加了烏海市中小學運動會，鍛煉了學生的身體素質(zhì)；5月22日，組織召開了初一、二年級全體家長會，在分析學情的同時，并且對家庭教育提出了意見和建議，為我校的教育和管理增強后盾；6月21日，海北辦事處關(guān)工委顏挺秀老師，來我校做了《道德建設(shè)》講座，為我校的思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)注入了新的活力，使我校的全體師生接受了一次道德洗禮。6月22日，我

校舉行了大型的書法展覽活動，迎接上級領(lǐng)導來我校進行書法學校驗收工作；6月26日與海區(qū)禁毒大隊協(xié)作開展了“國際禁毒日禁毒展”并組織全體學生觀看展板，讓全體師生充分認識毒品對人的危害性；8月29日參加了中國烏海書法藝術(shù)節(jié)、全國書法教育現(xiàn)場會，我校被中國教育學會書法教育委員會授予“寫字教育實驗學?！睒s譽稱號；9月17日參加了在我校舉行的“全市‘風鈴下’少年兒童閱讀活動圖書捐贈儀式”，感受到了祖國的溫暖；10月26日組織師生參觀了烏海市禁毒教育基地，進一步加強了對師生的德育和法制教育，提高了道德修養(yǎng)和遵紀守法的覺悟和水平。

五、做好“三排查、三落實”工作，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作排除隱患：

為認真貫徹落實《全區(qū)深入推進社會矛盾化解工作方案》（海黨辦【2010】18號）文件精神，全面深入推進社會矛盾化解工作，切實解決影響學校教育和諧穩(wěn)定發(fā)展的源頭性、根本性、基礎(chǔ)性的問題，推動和諧校園、平安校園建設(shè)，進一步鞏固我校教育和諧穩(wěn)定的發(fā)展局面，結(jié)合我校實際，制定了《烏海三中化解社會矛盾工作實施方案》，做好“三排查、三落實”工作：排查和解決師生員工特別是家庭經(jīng)濟困難學生學習生活方面存在的突出問題，范圍主要是與師生員工切身利益息息相關(guān)的收費、就業(yè)、社保、扶貧幫困、待遇以及他們在工作及學習中遇到的困難與問題；排查和解決影響學校穩(wěn)定的矛盾和糾紛，范圍包括各種信訪問題及可能引發(fā)群體性事件的矛盾糾紛和苗頭性隱患；排查和整治影響學校安全的薄弱環(huán)節(jié)，將學校實驗室、教室、公共設(shè)施等學生經(jīng)?；顒拥膱鏊踩婪蹲鳛榕挪榈闹攸c，確保無火災、爆炸、食物中毒及房屋倒塌、擁擠踩踏等重大安全事故發(fā)生。做好學生非法攜帶管制刀具安全的排查整治工作，協(xié)助加強對校園周邊的專項治理工作，對突出的問題進行了化解。學校積極配合學生家長，做好了青少年的教育管理工作，并要求教師從學習、生活的各個方面去關(guān)心這些重點學生。近一年來，我校把矛盾幾乎都化解在萌芽狀態(tài)中。

六、健全綜合治理的各項工作制度，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作更加規(guī)范：

1、完善各項安全管理制度。制定各種安全制度，裝訂成《各類突發(fā)事件應急預案》和《三中學校安全管理制度匯編》兩冊，做到有章可循，確保師生人身安全、財產(chǎn)安全。

2、嚴格執(zhí)行情況報告制度。全年都能做到及時向上級有關(guān)部門報送有關(guān)資料，對一些不穩(wěn)因素和可能的安全隱患及時向上級部門反映，并著力協(xié)助解決。

七、積極開展安全工作的專題研究，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作科學而有序的發(fā)展：

2008年3月，我校申報了中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題研究——“學校安全長效機制的建立與學生自護自救能力的培養(yǎng)”課題。開展本課題研究一年多，我校不僅安全穩(wěn)定，校內(nèi)規(guī)劃合理、標識完備，教學、其它公共活動場管理秩序良好，師生員工對校園各項管理很滿意，而且絕無食物中毒、校舍倒塌、樓梯踩踏、火災等重大治安災害事故發(fā)生。最主要的是，使廣大參與研究的教師感受到，學校安全工作的開展有了方向和目標，有了更好的安全工作途徑，也使我校的安全教育工作充滿了生機和活力?，F(xiàn)在本課題正處于結(jié)題之中。

八、學校工作取得實效，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作奠定基礎(chǔ)： 2010年4月，我校被烏海市海勃灣區(qū)社會治安綜治治理委員會連續(xù)第十一年評為“社會治安綜合治理優(yōu)秀單位”，2009年被命名為“平安校園”；2010年3月被海勃灣區(qū)精神文明建設(shè)委員會評為“精神文明建設(shè)工作先進集體”；2010年5月被烏海市精神文明建設(shè)委員會評為“烏海市未成年人思想道德建設(shè)先進集體”；2010年5月被烏海市教師培訓中心命名為“烏海市中小學幼兒園教師培訓基地學?！?；2010年7月被海勃灣區(qū)教體局黨委評為“海勃灣區(qū)教育系統(tǒng)先進黨支部”；2010年8月被首屆書法產(chǎn)業(yè)博覽會書法大賽組授予“中國書法城·烏海全民書法大賽優(yōu)秀組織獎”；2010年8月，被中國教育學會書法教育專業(yè)委員會評為“寫字教育實驗學校”。2010年9月被烏

海市人民政府評為“2009-2010教育工作先進集體”；2010年9月被烏海市教育局評為“2009年烏海市學校安全管理先進集體”；2010年9月被烏海市教育局推薦為“內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學德育工作先進集體”；2010年11月被海勃灣區(qū)消防大隊推薦為內(nèi)蒙古“消防安全教育示范學?！?，并且通過了內(nèi)蒙古自治區(qū)消防中隊的驗收。

九、找出存在的問題，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作趨于完善： 在日常工作中，我校的校園周邊交通、飲食、衛(wèi)生等方面還存在很大的安全隱患，亟待教育主管部門和政府相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)，對學校周邊社會秩序進一步加強綜合治理，幫助學校解決以下實際困難，凈化、優(yōu)化學校育人環(huán)境。

1、校門附近缺少交通警示標志，存在很大交通安全隱患。我校大門前是一條貫穿東西走向的獅城大街，車流量大、行人多，加之校門緊貼公路，沒有緩沖區(qū)。每逢師生上下學進出校門時，均要出現(xiàn)嚴重的堵車現(xiàn)象（盡管我校要求學生家長不得在離校門兩側(cè)100米范圍內(nèi)接送學生，但效果甚微），極易發(fā)生交通事故，存在很大安全隱患。為解決這一嚴重問題，學校曾在校外路邊設(shè)置過木制的警示牌，但常遭損壞。希望由交通管理部門在校門東西兩側(cè)設(shè)立永久性鐵制交通警示牌，以預防和避免校園周邊交通事故的發(fā)生，確保師生的交通安全。

2、校門兩側(cè)食雜攤點非法經(jīng)營，師生飲食衛(wèi)生存在重大隱患。學校周邊小食雜店，特別是大門前流動攤販較多，他們基本屬無證經(jīng)營，均不符合基本衛(wèi)生安全要求，這使師生飲食衛(wèi)生安全存在嚴重隱患。希望教育主管部門與財政、衛(wèi)生、工商部等有關(guān)部門協(xié)調(diào)，加大投資和整治力度，消除師生飲食衛(wèi)生安全隱患，有效防止師生飲食中毒事件的發(fā)生。

3、校門口附近及兩側(cè)食雜攤點亂停亂擺，還有一些發(fā)放宣傳廣告的，擁堵校門，影響交通、衛(wèi)生和校容。

個別不法商販，為了便于賣貨盈利，拒不接受學校勸阻與驅(qū)趕，置學校師生安危于不顧，將其攤床直接擺放在校門口或大門兩側(cè)欄桿

處。既阻礙了師生的正常出行，又嚴重地破壞了校門口的衛(wèi)生和校容，在師生中和社會上影響極壞。學校主管領(lǐng)導和政教處曾先后多次勸阻或驅(qū)趕，但你進他退，你退他擾，甚至明目張膽給予對抗。這些攤點已在我校大門前，“霸道”、“盤踞”了近幾年了。致使我校大門口環(huán)境一直混亂?，F(xiàn)在，學習東墻柵欄處日常也有流動攤點。希望教育主管部門與城管、衛(wèi)生、工商、交通、公安部等門有關(guān)部門協(xié)調(diào)，加大打擊和整治力度，還我校校園一個“清凈”的環(huán)境。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，認真宣傳、貫徹上級有關(guān)綜治文件精神，在加強法制安全教育的同時，加大對周邊環(huán)境的治理的力度，動員全社會都來關(guān)心教育、支持教育、扎實工作、開拓奮進，努力促進我校全年綜治工作目標的實現(xiàn)，為穩(wěn)定社會秩序，促進我校教育的發(fā)展做出新的貢獻。

烏海三中 2010年12月14日

第五篇：創(chuàng)建“黨員示范崗” 創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境特色活動小結(jié)（本站推薦）

創(chuàng)建“黨員示范崗” 創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境

特色活動小結(jié)

近年來，我院黨總支以創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員示范崗”為載體，廣泛深入地開展創(chuàng)建活動，黨員教師自身素質(zhì)得到了進一步提高，工作熱情得到了進一步激發(fā)，先鋒模范作用得到了進一步發(fā)揮，黨員隊伍的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了進一步增強。積極開展了創(chuàng)建“四種示范崗”爭做“四種標兵”的主題實踐活動，穩(wěn)步扎實地推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

一、活動前的思想準備--創(chuàng)建黨員示范崗活動的思考

1、把發(fā)揮黨員崇高的思想境界作為引領(lǐng)“黨員示范崗”創(chuàng)建活動的方向

理想信念是行動的指南，在市場經(jīng)濟帶來物欲橫流的誘惑面前一些人迷失了方向、失去了自我，理想信念缺失，個人私欲膨脹，“大道之行也，天下為公”已不再是少數(shù)人人生的理想信條，共產(chǎn)主義的遠大理想已不再是極少數(shù)黨員的奮斗目標。創(chuàng)建黨員示范崗活動開展以來，我們緊緊把握輿論導向，始終把崇高的理想信念作為創(chuàng)建活動的靈魂，擔任示范崗的黨員能夠堅持自覺地用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的先進理論武裝自己的頭腦，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，努力踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，不斷加強黨性修養(yǎng)的鍛煉，自覺抵制

“修養(yǎng)無用論”、“修養(yǎng)過時論”、“修養(yǎng)吃虧論”，積極推進社會公德、職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)，以堅定的理想信念、高尚的道德情操、積極的進取精神唱響了時代的主旋律。

2、把發(fā)揮黨員的專業(yè)技術(shù)骨干作用作為“黨員示范崗”創(chuàng)建活動的基礎(chǔ)

新時期的共產(chǎn)黨員應該是社會的棟梁，是建設(shè)中國特色社會主義的中堅力量，是各項事業(yè)的骨干，開展“黨員示范崗”活動以來，我們始終把練就過硬的專業(yè)技術(shù)作為創(chuàng)建活動的基礎(chǔ)，擔任示范崗的黨員能把干一行愛一行專一行作為自身的基本要求，深深懂得“知識無窮盡”，能夠在各自不同的崗位上努力踐行著“學習沒有止境、實踐沒有止境、創(chuàng)新沒有止境”，把學習和掌握市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學技術(shù)知識作為自已的第一需要，不斷開拓視野、豐富知識結(jié)構(gòu)，以他們地兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神、扎扎實實的工作作風，嫻熟過硬的工作技能在廣大黨員群眾觀點中喊出了“看我的、跟我學”，在各項工作臺中起到了骨干和排頭兵的作用。

3、把發(fā)揮黨員先鋒模范作用作為“黨員示范崗”創(chuàng)建活動的具體體現(xiàn)

吃苦在前、享受在后，時時處處走在群眾的前頭，為群眾樹立表率和榜樣，這是創(chuàng)建“黨員示范崗”的黨員們一句鄭重的承諾，他們是這么說的也是這么做的，創(chuàng)建活動開展以來，他們事實頭學理論、學科學，成為學習的模范；他們積極要求上進、立足本職崗位銳意進取，成為艱苦奮斗的模范；他們自覺遵紀守法、誠守職業(yè)道德、社會公德

和家庭美德，成為思想道德建設(shè)的模范；在急難險重工作面前他們始終走在前列，高標準的完成各項任務，成為完成工作的模范；他們急他人之急、想他人之想、熱情周到、百問不厭，成為全心全意為人民服務的模范；他們主動關(guān)心別人，幫助同志，成為團結(jié)的模范；他們就象一個個標桿，非常明確地把共產(chǎn)黨員的先進性具體地體現(xiàn)了日常工作、學習、生活當中，使廣大黨員群眾感覺到先進就在自己身邊，學習先進并不是遙不可及的事情，他們就象一面面旗幟，引領(lǐng)著廣大黨員群眾在各自的工作崗位上發(fā)揮著積極的效能，起到了火車頭和發(fā)動機的作用。

“黨員示范崗”以其旺盛的生命力和強大的凝聚力深深震撼了廣大共產(chǎn)黨員，它與戰(zhàn)爭年代的沖鋒陷陣、視死如歸的敢死隊，與在急難險重任務面前“跟我上”、激流勇進的突擊隊一樣在深刻的詮釋著共產(chǎn)黨員先進性的深刻內(nèi)涵，一名名示范的黨員猶如一個個坐標，為廣大共產(chǎn)黨員提供了學習的榜樣，一個個示范的窗口在廣大群眾中樹立了共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的良好形象。

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，我們應該看到，“黨員示范崗”創(chuàng)建活動開展以來，擔任示范崗的黨員在創(chuàng)建活動中能牢記黨宗旨，加強黨性鍛煉，在平凡的工作崗位上全心全意為人民服務，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性，然而，黨員隊伍中確有少數(shù)同志加強自身修養(yǎng)鍛煉的自覺性還不夠，先鋒模范作用發(fā)揮的還不明顯，甚至有極少數(shù)黨員理想信念缺失、黨性觀念淡薄，思想上、生動上與共產(chǎn)黨員的先進性要求還有很大的差距，如何更好地發(fā)揮“黨員示范崗”的示

范效應，促進黨員隊伍整體素質(zhì)的提高，永葆黨員的先進性，以下幾個方面還值得我們認真地加以思考：

一是如何把“黨員示范崗”建設(shè)成為一個新時期黨建工作的優(yōu)秀品牌?！包h員示范崗”創(chuàng)建活動為我們做好新時期黨建工作提供了一個有力的抓手，但在創(chuàng)建過程中沒有一個規(guī)范的創(chuàng)建模式影響了創(chuàng)建的實際效果，已創(chuàng)建的黨員示范崗也還存有標準不高、良莠不齊的現(xiàn)象，我們認為要真正把“黨員示范崗”這項活動建設(shè)成為新時期黨建工作的一個優(yōu)秀品牌，首先要把好“黨員示范崗”的設(shè)置關(guān)，要選擇接觸面廣、影響力大的崗位作為示范崗，切實把思想素質(zhì)好、專業(yè)技術(shù)精、模范作用好的黨員放在一線示范崗位上，要認真總結(jié)和梳理開展“黨員示范崗”創(chuàng)建活動開展以來積累的經(jīng)驗，聯(lián)系實際制定一套規(guī)范可行的實施方法和考核標準，使創(chuàng)建活動有標準，更加具有可操作性，同時要不斷賦予創(chuàng)建活動以新的內(nèi)涵，使“黨員示范崗”更加富有時代氣息和鮮明的時代特征。

二是如何加強輿論引導，提升廣大黨員的榮譽感和歸屬感。當今社會，一些人的人生觀、價值觀發(fā)生傾斜，“不求無功、但求無過”，“怕出風頭，先進難當”的錯誤認識在一些黨員的思想上占有一定的位置，一些積極要求上進的同志也因為“人言可畏”而甘于落入平庸的行列，如何消除這些人思想認識上的誤區(qū)，進而積極參加到爭優(yōu)創(chuàng)先的行列中來，我們認為開展鮮明的輿論引導、營造濃厚的社會氛圍是增強廣大黨員的榮譽感的重要途徑，各級黨的組織要把樹立先進典型、開展向先進學習作為宣傳教育工作的主導方向，把“黨員示范崗”與評

比先進、獎勵先進結(jié)合起來，報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代寶劍工具要大力弘揚正氣，引領(lǐng)社會主義的工人同價值取向，唱響主旋律，大力寶劍在創(chuàng)建“黨員示范崗”活動中涌現(xiàn)出的好人好事，使承擔示范崗的黨員有一種自豪感，廣大黨員有一種親切感和歸屬感。

三是如何拓展活動空間，不斷提升“黨員示范崗”的影響力和示范效應。要確實把“黨員示范崗”創(chuàng)建的成效放大到每一個黨員身上，促進廣大黨員隊伍整體素質(zhì)的提高，還需建立一系列制度來拓展活動的覆蓋面，提升活動的影響力和示范效。一是建立交流機制。通過定期會議交流和參觀交流的形式，使得各單位能相互借鑒成功經(jīng)驗，改進創(chuàng)建工作方法。二是建立互動機制，通過電話和網(wǎng)絡(luò)的互動平臺，建立“黨員示范崗”黨員交流機制，請擔任示范崗的黨員面對面地與廣大黨員群眾進行交流，現(xiàn)身講授自己在創(chuàng)建活動中的成長經(jīng)過。三是建立結(jié)對引領(lǐng)機制。開展一對一的黨員聯(lián)系活動，使創(chuàng)建示范崗的黨員走進廣大黨員群眾中，以他們良好的思想品質(zhì)、精湛的專業(yè)技能影響和帶領(lǐng)身邊的同志一起進步和提高。

二、廣泛宣傳，有力指導，創(chuàng)建活動定位高、參與面廣。廣泛宣傳是創(chuàng)建活動廣泛開展的基礎(chǔ)，機電工程系黨總支帶領(lǐng)全體黨員認真學習《黨員先進性具體標準》，在工作中堅持“六個先”、“二個后”，即：學習要先，牢記宗旨堅信念；思想要先，堅持黨性講原則；行動要先，深入實際勤研究；作風要先，雷厲風行求真實；工作要先，進取創(chuàng)新崇奉獻；質(zhì)量要先，教育改革走前列?！岸€后”，即：享受要后，服務為民當公仆；名利要后，師德建設(shè)做模范。以此

作為 “共產(chǎn)黨員示范崗”示范的具體內(nèi)容，同時也是衡量得失的具體尺度。并且要求全體黨員在創(chuàng)建過程中須突出“三個結(jié)合”：一是與鞏固和擴大先進性教育活動成果相結(jié)合；二是與教育教學工作、師德師風建設(shè)相結(jié)合；三是與黨員隊伍的經(jīng)常性教育管理監(jiān)督相結(jié)合。全系黨員積極參加了創(chuàng)建活動。

三、抓好實施，講求實效，創(chuàng)建活動內(nèi)容實，形式活。

（一）、抓“工作”帶動，發(fā)揮示范崗的整體聯(lián)動作用。圍繞“一切為了學生”的理念，我系黨支部開展了一系列創(chuàng)建工作。

1、要求全系統(tǒng)示范崗成員一律掛牌上崗，自覺接受群眾監(jiān)督，用《黨員先進性具體標準》規(guī)范教書育人行為。

2、黨支部指導工作到位，黨員參與示范崗工作主動、到位。

3、全體黨員加強理論學習，讀三種書，讀教育專著、讀專家名著，讀偉人原著。

4、在黨員中倡導：自律學習、積極思考、勤于研究、樂于奉獻。

5、明確考核內(nèi)容：創(chuàng)建氛圍濃、黨員素質(zhì)高、工作績效優(yōu)、師生反響好。

6、開展系列活動，每個黨員通過“創(chuàng)一個示范崗、讀一本名著、幫一名困難學生、上一節(jié)示范課、帶一個科研課題、寫一篇好論文”來創(chuàng)一流工作業(yè)績，使黨員的先鋒模范作用在工作實踐中得到體現(xiàn)。

（二）、抓“骨干”帶頭，發(fā)揮示范崗的核心作用。

一個示范崗就是一面旗幟，示范崗的作用是否發(fā)揮好，關(guān)鍵在于抓骨干，發(fā)揮其核心輻射作用。我系全體干部、中層干部中的黨員、輔導員、教研室中的黨員都是示范崗成員，她們在工作中表現(xiàn)出的爭創(chuàng)一流，勇挑重擔，敢立潮頭的精神，為示范崗創(chuàng)建樹立了標桿。

（三）、抓“崗位”落實，發(fā)揮示范崗的戰(zhàn)斗堡壘作用 明確崗位職責，建立和完善示范崗的工作制度，規(guī)范和強化管理措施，使每個示范崗在創(chuàng)建過程中有效履行職責，嚴格遵守制度。要求每個黨員做好“五個一”：即“幫交一名特殊學生、聯(lián)系一個組內(nèi)群眾、精讀一本教育理論書籍、上好一門課、開展一次教育示范”。通過劃分“黨員責任區(qū)”，加強黨群聯(lián)系，落實群眾監(jiān)督。

（四）、抓“隊伍”建設(shè)，發(fā)揮了示范崗的模范作用

黨支部整體提高示范崗成員的思想素養(yǎng)和工作效能，使全體人員形成集學習，研究、工作三位一體的職業(yè)生活方式是示范崗隊伍建設(shè)的關(guān)鍵

1、倡導學習。加強政治學習、業(yè)務學習，專業(yè)知識學習和技能學習，提倡多方面、多渠道、跨時空學習，使示范崗始終彌漫著濃郁的書香氣息，充滿著濃厚的學習氛圍。

2、攻尖克難。一個黨員一面旗，一個崗位一片責任區(qū)。學校學科節(jié)活動，黨員領(lǐng)先一步帶頭展示教學；讀書交流會，黨員帶頭宣講；校本研修，黨員帶頭承擔任務；課題研究，黨員率先參與；到志愿者服務，黨員最先報名??在爭創(chuàng)一流，攻尖克難的一線，示范崗發(fā)揮著模范帶頭作用。

四、規(guī)范創(chuàng)建，務求實效，創(chuàng)建成效影響深、績效優(yōu)

（一）、完善創(chuàng)建機制，使創(chuàng)建工作成為黨建工作的一個品牌

1、確定崗位目標：制定出示范崗崗位目標與個人師德建設(shè)計劃

2、作出崗位承諾：根據(jù)崗位實際，選定主攻方向，作出莊嚴承諾，爭做教書育人的示范，學習修養(yǎng)的示范，愛生奉獻的示范。

3、參加崗位實踐：以教書育人為基點，在教育、教學、管理、服務上有研討突破和創(chuàng)新，以鑄造師魂為重點，在教書育人實踐中創(chuàng)品牌。

4、促進崗位成才：通過創(chuàng)建活動，讓每一個黨員在創(chuàng)建實踐中成長成才，引領(lǐng)全系教師在教育教學領(lǐng)域中不斷成熟。

5、產(chǎn)生崗位輻射：發(fā)揮榜樣力量，使示范崗的行為實踐成為全體教職工的榜樣，發(fā)揮黨員模范示范的引導、帶動和輻射作用，促進教育教學水平的整體提高。

（二）、努力培育專業(yè)上的領(lǐng)軍隊伍，使黨員示范特色鮮明突出 黨員教師有各自不同的崗位和專業(yè)，在創(chuàng)建活動中我系黨支部幫助和鼓勵他們充分利用示范崗這個舞臺，成為本崗位和本專業(yè)行家里手，同時也為黨員教師成為駕馭本專業(yè)和崗位的領(lǐng)軍人物提供條件和平臺。

1、價值引領(lǐng)。推出并強化一系列教師專業(yè)發(fā)展的理念。如“工作者、學習著、快樂著”“有眼界才有境界，有實力才會有魅力”、“有作為才會有地位”。使示范崗成員帶頭將其內(nèi)化為自身的理念與需求，并帶動感染周圍的黨員。

2、項目管理。制定示范崗成員個人發(fā)展規(guī)劃，進行生涯設(shè)計，目標導向、分層培養(yǎng)；依托教育科研培訓中心開展個性化輔導，繼續(xù)聘請區(qū)域內(nèi)知名教師帶教，組織走出去看特色學校、特色教師，開辟黨員教師論壇等。

3、強化執(zhí)行。在考慮教師和學校共同發(fā)展，尊重教師需求的前提下，組織“學、考、研、評、賽”?！皩W”即學新理論、新技術(shù)，“考”即組織新理念、新技術(shù)、專業(yè)知識的考試，“研”即以課題為抓手開展教育研究，“評”即進行專業(yè)發(fā)展評價，包括領(lǐng)導評價、教師自評、同行互評、專家點評、學生參評、甚至家長評價，“賽”即舉辦各種比賽，促進專業(yè)成長和成熟。

4、注重激勵。建立相應的激勵機制，在物質(zhì)獎勵的同時采用精神激勵，如目標激勵、感情激勵、參與激勵、榜樣激勵等。

爭創(chuàng)“共產(chǎn)黨員示范崗”在激發(fā)黨員積極性，幫助黨員實現(xiàn)教育理想，走向事業(yè)成功，增強黨組織的吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力上有獨到的作用，創(chuàng)建黨員示范崗是加強黨員隊伍管理的有效載體。

機電工程學院黨總支

2010年10月