第一篇：構(gòu)建和諧校園 創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境

構(gòu)建和諧校園

創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境

和諧安全的校園環(huán)境能促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作有序順利進(jìn)行，對于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，重塑學(xué)生健康高尚人格提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有著深遠(yuǎn)的意義。一個和諧、團結(jié)、文明、安全的校園環(huán)境能促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成科學(xué)的人生觀與價值觀，對其成長有著深遠(yuǎn)的影響。構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境已經(jīng)刻不容緩，要求我們必須做到：

一、以人為本，加強教育

學(xué)校的工作重心是教學(xué)，但同時也是管理與教育?？茖W(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我們現(xiàn)代教育就是讓全體學(xué)生和諧、全面、健康發(fā)展。我們既要重視群體的普遍性，也要看到個別差異性，讓學(xué)生身心健康、快樂成長，首先是環(huán)境育人，環(huán)境的和諧能促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)扎，為學(xué)習(xí)提供前提條件。防范安全事故的發(fā)生，保障學(xué)生人身安全，加強學(xué)生法制教育和安全知識教育尤為重要，學(xué)校要把法制教育與安全預(yù)防教育銜接統(tǒng)一，納入正常教學(xué)活動，讓其進(jìn)課堂，上專欄。注重內(nèi)容豐富，形式多樣，具有及時性和針對性，特別是指導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，結(jié)合實際對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、安全教育，做到對癥下藥、有的放矢，引起全體學(xué)生思想重視，高度警覺，行動體現(xiàn)。

二、預(yù)防為主，加強管理

防患險于明火，防范勝于救災(zāi)。安全事故隱患要及時排除，安全防范意識要時時警鐘長鳴。學(xué)校一切教學(xué)活動場所要全面排察，防患于未然，全力做到預(yù)防為主，管理到位，把防火、防盜、防煙、防電、防車等各種安全預(yù)防工作加入制度化、規(guī)范化、法制化的管理軌道，定期組織安全小組檢查巡視，全體教職人員盡職盡責(zé)做好教育，細(xì)心管理，全體學(xué)生自覺遵守認(rèn)真履行，安全預(yù)防工作常抓不懈，要人人有責(zé)，人人管理，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，讓安全預(yù)防意識渾入人心，安全預(yù)防工作落到實處，創(chuàng)設(shè)一個平安和諧的校園環(huán)境。

三、落實責(zé)任，加強監(jiān)督

責(zé)任重于泰山，監(jiān)督至關(guān)重要。學(xué)校師生要平安，校園要和諧，就要夯實責(zé)任，明確目的，端正工作態(tài)度，責(zé)任制度健全，責(zé)任追求層層落實，全體安全工作人員要負(fù)責(zé)到底，各施其職，讓安全工作重點展開，有據(jù)可依，有事可干。安全教育與管理要相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，揚長避短，發(fā)現(xiàn)缺點，誠懇接受批評，及時整改，讓學(xué)校的安全工作教育到位，管理到位、責(zé)任到位、監(jiān)督到位。讓全校師生樹立安全意識，產(chǎn)生責(zé)任感與緊迫感，杜絕麻痹大意，釀成悲劇。

總之，安全工作是創(chuàng)設(shè)和諧校園的前提，我們要常抓不懈，認(rèn)真負(fù)責(zé)，爭取創(chuàng)設(shè)一個安全和諧的校園環(huán)境。

第二篇：保證校園安全構(gòu)建和諧環(huán)境

保證校園安全構(gòu)建和諧環(huán)境

吉林特殊教育實驗學(xué)校把保障校園安全做為工作的重中之重，校領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，點面結(jié)合，努力創(chuàng)建安全和諧的育人環(huán)境。本著預(yù)防為主的方針，把安全工作擺上重要議事日程。開學(xué)初，校長盧洪波就確定了本學(xué)期工作的重點之一就是加強校園管理，防止意外事件的發(fā)生，保障師生在校學(xué)習(xí)和生活的一切安全。9月13日是剛剛開學(xué)的第三周，負(fù)責(zé)校園安全的陳冬梅副書記、負(fù)責(zé)學(xué)生工作的張林副校長、安全科的張晶波副主任組成了安全檢查小組，與學(xué)校法制副校長（船營區(qū)公安分局致和派出所民警）張福良進(jìn)行了本學(xué)期第一次管制刀具的檢查。

檢查中，以教育為主，讓學(xué)生知道什么是管制刀具，上學(xué)時帶管制刀具會有什么危害。聽障學(xué)生由于對外界事物接受能力較慢，對事件的后果估計不足，有時愛沖動，帶管制刀具對自己和對他人都是一個潛在的威脅，因此，一定要杜絕管制刀具在校園中的出現(xiàn)。檢查中重點突出，點面結(jié)合，對全體在校學(xué)生都進(jìn)行檢查，對年級較高的同學(xué)更是一個也不放松，對正常的學(xué)習(xí)用品和管制刀具要進(jìn)行了嚴(yán)格的區(qū)分。在高考美術(shù)班中，發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)的削筆刀太大，超過了文具的范圍，容易發(fā)生意外事故，全部收繳，上交給班主任進(jìn)行統(tǒng)一管理。

檢查中各班班主任積極配合，能真正理解這項工作的重要性，主動做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生相互監(jiān)督，集思廣義，就如何做好校園的安全工作進(jìn)行了積極討論。有的班級還以這次活

動為主題開展了班會活動。檢查同時安全檢查小組還對校園的水源、用電線路、監(jiān)控報警裝置等基礎(chǔ)設(shè)施等其他方面也進(jìn)行了檢查，真正做到了防患于未然。

總之，通過這次檢查，全面了解和掌握了校園的安全形勢，對今后可能發(fā)生的安全事故有了更深刻的認(rèn)識，為今后充分做好安全預(yù)防工作提供了保障，奠定了堅實的安全工作基礎(chǔ)，安全科也根據(jù)這次檢查重新修訂了安全預(yù)案，今后我們將切實做到把校園安全工作放在重要位置，確保校園安全，讓全校師生學(xué)習(xí)和生活在一個安定、和諧的校園里。

吉林特殊教育實驗學(xué)校供稿

第三篇：構(gòu)建禮儀文化 創(chuàng)設(shè)和諧校園

構(gòu)建禮儀文化 創(chuàng)設(shè)和諧校園 ——襄陽市第三十三中學(xué)校園文化建設(shè)巡禮

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，也是一所學(xué)校文化積淀、辦學(xué)品位、辦學(xué)特色的體現(xiàn)。校園文化對陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健康人格起著潛移默化的作用。作為新崛起的一所名校，襄陽市第三十三中學(xué)以校訓(xùn)?欲成才 先成人?為校園文化的靈魂，以?人本、和諧、優(yōu)化、發(fā)展?的辦學(xué)理念為校園文化的骨架，以?禮文化?為校園文化的德育核心，堅持?育人為主導(dǎo)、創(chuàng)新為主線、學(xué)生為主體、質(zhì)量為中心?的先進(jìn)育人思想，讓平凡成為經(jīng)典，讓常規(guī)精彩落地，把學(xué)校打造成了?教與學(xué)的樂園，師生成長的樂土?。

一、不斷提煉總結(jié)，形成校園文化核心內(nèi)容

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中強調(diào)，教育要?育人為本，立德為先?，三十三中也一直將?欲成才，先成人?奉為教育教學(xué)的準(zhǔn)則。學(xué)校一直很重視學(xué)生的德育工作，在?讓平凡成為經(jīng)典，讓常規(guī)精彩落地?的辦學(xué)思路下，精彩的德育常規(guī)活動已成為學(xué)校的一大辦學(xué)特色。經(jīng)過多年探索與實踐，以王義清校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識到：如能將德育常規(guī)活動融入到一種校園文化中去帶動，影響，溫暖我們的教育對象，將惠澤師生，惠澤學(xué)校，惠澤教育。經(jīng)過長期的觀察和分析，三十三中人認(rèn)識到，很多青少年學(xué)生思想品德滑坡甚至走上犯罪道路，是從不知禮、不學(xué)禮、不行禮開始的?？鬃釉唬?不學(xué)禮，無以立。?《荀子〃修身》中也說：?人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。? 于是，三十三中在以襄陽文化名人陳新劍教授為代表的專家的指導(dǎo)下，從2012年開始大膽嘗試并踐行以?尚禮修身，明理樹人?為主題的?禮文化?建設(shè)活動，以?禮?為核心，以?修身?為目標(biāo)，以?講‘禮’文化故事?、?誦‘禮’文化名言?等為抓手，從個人禮儀、家庭禮儀、校園禮儀和公共場所禮儀等方面引導(dǎo)學(xué)生知禮、學(xué)禮、行禮，培養(yǎng)舉止文雅、氣質(zhì)優(yōu)雅、情操高雅的?三雅?教師和學(xué)子，努力打造一所尚禮、健康、文明、和諧的?禮?文化學(xué)校。

二、不斷健全機構(gòu)和制度，推進(jìn)校園文化有序發(fā)展

校園文化建設(shè)是一項涉及校內(nèi)各學(xué)科和各管理部門的一項系統(tǒng)工程。長期以來三十三中充分認(rèn)識到其綜合性、復(fù)雜性的特點，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機構(gòu)，成立了以校長王義清同志為第一負(fù)責(zé)人的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由行政班子成員具體負(fù)責(zé)督促和指導(dǎo)，由綜合室和總務(wù)室統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)，通過校團委、教研組、班主任互相配合，全面開展相關(guān)的教育活動。

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容，為確保教育過程的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，學(xué)校通過自下而上的方式，本著為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的宗旨，廣泛征集意見和建議，多方討論，共同商議，制定了一系列的校園規(guī)范制度及條例，為進(jìn)一步加強學(xué)校文化建設(shè)提供了制度保證。

為規(guī)范學(xué)生在校行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校制定了《三十三中學(xué)生在校一日常規(guī)》、《三十三中學(xué)生違紀(jì)處罰條例》；為確保校內(nèi)師生安全，杜絕意外事故發(fā)生，我們制定了《三十三中安全管理條例》、《三十三中安全緊急疏散預(yù)案》；為營造優(yōu)美的校園環(huán)境，為廣大師生提供一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，學(xué)校制定了《三十三中衛(wèi)生管理辦法》等等。

總之，學(xué)校從制度文化建設(shè)的角度出發(fā)，通過制定各項詳細(xì)、科學(xué)、人性化的管理制度、條例和規(guī)程，并結(jié)合規(guī)范的操作實踐，極大地促進(jìn)了校園文化建設(shè)工作的開展和各項文化活動的進(jìn)行，為營造一個良好的校園文化氛圍提供了制度上的保證。

三、編寫校本教材，成為校園禮文化建設(shè)的“助推劑”

在?禮文化?建設(shè)的過程中，三十三中人想了很多點子，做了很多實事。首先就是從校本教材做起，實實在在提升師生品德境界。他們認(rèn)為，把師生應(yīng)注意和遵守的個人禮儀、家庭禮儀、校園禮儀和公共場所禮儀用教材的形式規(guī)范下來，不僅便于學(xué)習(xí)和推廣，更有助于?禮文化?的發(fā)展建設(shè)。

于是，學(xué)校組織了一班人，經(jīng)過長達(dá)一年的時間的資料搜集、加工和潤色，堅持把?禮儀常規(guī)?作為德育常規(guī)中重要的一項進(jìn)行開發(fā)，編修了兩本校本教材《經(jīng)典常規(guī)之學(xué)生禮儀》和《經(jīng)典常規(guī)之教師禮儀》。2013年學(xué)校暑期教師培訓(xùn)已經(jīng)將《經(jīng)典常規(guī)之教師禮儀》作為主要培訓(xùn)內(nèi)容之一；9月1日，七年級新生入學(xué)拿到的第一本書就是《經(jīng)典常規(guī)之學(xué)生禮儀》，聽到的第一節(jié)課就是郭蕾副校長以?做懂禮學(xué)生?為主題的報告。

四、營造校園大課堂，建設(shè)“禮文化”風(fēng)景線 三十三中校園面積只比一個足球場稍大，校內(nèi)僅有一幢教學(xué)樓、一幢綜合樓。進(jìn)行校園環(huán)境文化建設(shè)，局限性很大，學(xué)校充分利用校園已有資源，因地制宜，從環(huán)境氛圍入手，時時處處熏陶師生，建設(shè) ?禮文化?的風(fēng)景線。

首先，在校大門木藝勵志墻《少年中國說》的斜對面放臵一司南。司南是中國古代四大發(fā)明之一，指南針的前身，也是我國傳統(tǒng)文化的典型代表。司南具有指示方向的作用，寓意為教育為學(xué)生指明人生目標(biāo)和方向。司南基座前立面陰刻描金字?尚禮修身，明理樹人?，體現(xiàn)對師生教與學(xué)的基本要求。在操場圍墻上隱刻?孔子圣跡圖?36塊，以時間為經(jīng)、事例為緯，將孔子從出生到周游列國，廣授弟子的主要經(jīng)歷采用連環(huán)圖畫的形式形象地展示出來，也將孔子的?仁?、?禮?的思想充分地展示出來。

其次，在長達(dá)千余米的兩幢教學(xué)樓走廊上打造禮學(xué)文化走廊。禮學(xué)文化長廊共設(shè)36塊牌子，精選36條?禮?文化修身名言，如?不學(xué)禮，無以立?、?靜以修身，儉以養(yǎng)德?等經(jīng)典名句，采用立體雕刻竹簡形式，以此為校園?禮文化?之統(tǒng)領(lǐng)。既讓學(xué)生積累知識，更讓學(xué)生感悟做人、做事、做學(xué)問的真諦，成為尚禮、明理之人。

此外，校園的各個角落、每棵樹上的標(biāo)語、校歌、班牌、班徽、班訓(xùn)等每一個細(xì)節(jié)都緊緊圍繞著?禮?的核心理念進(jìn)行設(shè)計，既要彰顯局部特色，還要和全校步調(diào)一致，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一；同時充分利用校園內(nèi)的LED顯示屏，每日一禮，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和熏陶。

五、通過活動與實踐，全方位發(fā)揮校園文化育人功能

1、從誦讀經(jīng)典開始，字字句句浸潤師生。提出?誦千古美文，做謙謙君子，學(xué)時尚禮儀，做文明使者?的口號，做到?四必會?：會講?禮?文化故事，會用‘禮’文化名言，會背修身美文，會誦修身古詩。由?禮文化?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)劃協(xié)調(diào)，由年級組長負(fù)責(zé)牽頭，由語文老師負(fù)責(zé)具體操作，分年級分班級分專題搜集并整理一百個小故事、一千條名言警句、一百篇美文、一百首古詩，然后裝訂成冊，結(jié)集刊印，供師生學(xué)習(xí)。把每周二早讀課定為傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀時間，要求教師積極參與誦讀并撰寫讀書筆記和心得體會，要求學(xué)生?每天一背一互查?，讓師生充分感受閱讀經(jīng)典的樂趣，讓書香校園陪伴師生健康成長。定期舉辦講故事、誦名言、國學(xué)誦讀、課本劇展演等比賽，讓每個老師、每個學(xué)生都參與到自我表演、自我感悟、自我提升的過程中來。

2、從年級主題入手，層層級級陶冶師生。七年級以?文明每一天，禮遇每個人?為主題，倡導(dǎo)學(xué)生做講文明、懂禮貌的文雅人。每天做到四文明：?文明在我口中?、?文明在我手中?、?文明在我腳下?、?文明在我心中?。辦?文明禮儀我知道?手抄報，開展?文明禮儀伴我行?主題班會比賽，舉行?北街因我而美麗?戶外打掃活動，讓每個學(xué)生講文明、懂禮貌，善待他人，保護環(huán)境；而八年級則以?行孝雅之風(fēng)，養(yǎng)勤儉之德?為主題，倡導(dǎo)學(xué)生做謙遜有禮、雅言雅行的高雅人。要求學(xué)生?知四節(jié)?：三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)和父母生日。?三要做?：父母生病的時候要問候，父母的生日或節(jié)日要祝福，父母對自己照顧不周要理解。母親節(jié)時開展?孝雅?親子活動，教師節(jié)時舉辦黑板報、手抄報評比活動；九年級學(xué)生較為成熟，就以?明辨是非，誠實守信?為主題，倡導(dǎo)學(xué)生做明理懂事、奮發(fā)有為的優(yōu)雅人。

3、從特色活動做起，點點滴滴感染師生。首先規(guī)范兩項?星級?活動，即討論制定?禮儀標(biāo)兵?、?美德少年?的評選標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞這個標(biāo)準(zhǔn)評選?校園之星?，利用國旗下講話的時間舉辦?修身與成才百家講壇?活動，由?十佳教師?或者?校園之星?參加演講。其次開展兩項特色活動。將開學(xué)第一周設(shè)為?文明禮貌周?，并開展系列活動：第一天，隆重召開開學(xué)典禮，并在開學(xué)典禮上增加進(jìn)學(xué)禮：拜孔子、謝恩師、敬家長、親同學(xué)，表彰?十佳教師?、?美德少年?和?模范父母?；第二天，?文明禮儀伴我行?班會比賽。通過班會課展示，充分學(xué)習(xí)校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀；第三天，?尚禮修身，明理樹人?大型文藝演出：演講比賽、詩文朗誦、教師和學(xué)生服裝展示等；第四天，戶外活動或請專家來校講座；第五天，文明禮儀黑板報、手抄報和?文明禮儀我最行?心得體會等優(yōu)秀作品展。最后創(chuàng)建特色學(xué)校：?創(chuàng)建無痰漬校園?：設(shè)計、制作 ?吐痰專用紙袋?，發(fā)送給過往行人和師生，并向市民和全校師生發(fā)出倡議：告別吐痰陋習(xí)，崇尚文明新風(fēng)。?創(chuàng)建誠信考試校園?： 舉辦以?創(chuàng)建誠信校園，樹立誠信學(xué)風(fēng)，做到誠信考試?為主題的簽字承諾儀式。舉辦以?說誠信話，辦誠信事，做誠信人?的主題班會，加強誠信教育?；仡欁鲞^的工作，三十三中深深地感到廣泛開展的校園文化建設(shè)全面促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高，學(xué)校也取得了豐碩的教育成果，先后獲得?全國教科社區(qū)德育實驗學(xué)校?、? 湖北省思想品德校本教研先進(jìn)集體?、?湖北省活動課實驗與教研先進(jìn)單位?、?湖北省現(xiàn)代化教學(xué)實驗學(xué)校?、?襄陽市示范學(xué)校?、?襄陽市最佳文明單位?、?襄陽市市群眾滿意的中小學(xué)?、?襄陽市課外活動課程先進(jìn)學(xué)校?等多項殊榮。今后，學(xué)校將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，把三十三中學(xué)打造成一所高品位的校園文化建設(shè)特色學(xué)校。

第四篇：構(gòu)建和諧校園 創(chuàng)設(shè)陽光教育

構(gòu)建和諧校園 創(chuàng)設(shè)陽光教育

----赴保師附校參觀學(xué)習(xí)心得體會 3月18日，校長帶領(lǐng)校帶領(lǐng)全校教師去保師附校參觀學(xué)習(xí)。得到保師附校老師熱情地接待，并陪同參觀了學(xué)校的校園。

靜悄悄地校園里，修剪得整整齊齊的花草樹木，窗明幾凈的校園衛(wèi)生，精神飽滿的師生面貌都給我們留下了深刻的印象。讓我們感覺校園處處洋溢著清新、寧靜卻又不乏生機的人文氣息。走進(jìn)樓道，各種字體的書法映入眼簾，讓人唏噓不已，富有深刻哲理的警句、名言，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，起了很好的警示作用。保師附領(lǐng)導(dǎo)向大家詳細(xì)介紹了學(xué)校的走廊文化以及以“金色成長文化（教師）”、“綠色課堂文化（教學(xué)）”、“五彩生命文化（學(xué)生）”為主題的蓮池文化特色，并帶領(lǐng)大家參觀了第二課堂、班級文化、學(xué)生成果展室和圖書室。并詳細(xì)介紹了學(xué)校的校園文化理念和班級管理特色。學(xué)校在繼承和挖掘傳統(tǒng)文化特色的基礎(chǔ)上，通過師生的“文化上市”征集活動，綜合定位了學(xué)校的“蓮花文化”特色，取蓮花的形、用和神，象征了清正雅和的教師文化，積極向上的學(xué)生文化和活潑進(jìn)取的班級文化，通過學(xué)校文化渲染、打造班級文化“場效應(yīng)”進(jìn)行班級特色活動等途徑全面塑造學(xué)生的健全人格。

通過此次參觀學(xué)習(xí)，我們看到了差距，也學(xué)到了經(jīng)驗，深刻了解了文化育人的重要性，學(xué)習(xí)了文化育人的理論建構(gòu)和實施途徑，廣大教師紛紛表示受益匪淺。置身于保師附小，你會被一種濃濃的文化氛圍所包圍，特別是校領(lǐng)導(dǎo)介紹的有關(guān)學(xué)校管理與文化建設(shè)方面的經(jīng)驗理論性與系統(tǒng)性非常強，值得我們深刻地領(lǐng)會與學(xué)習(xí)。

2014年3月20日

第五篇：構(gòu)建和諧校園安全

強化安全職責(zé) 構(gòu)建和諧校園

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為了努力營造全校師生和諧平安的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，我校在市教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在開展“創(chuàng)建平安校園”活動中，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、建立組織 明確責(zé)任

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組通力合作，分工明確。學(xué)校首先成立了以校長卜現(xiàn)河同志為組長，班主任和任課教師為直接為責(zé)任人，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、后勤處具體分工負(fù)責(zé)組織實施。

學(xué)校與班主任簽訂安全責(zé)任書、師德承諾書、防邪教責(zé)任書等，明確各自的職責(zé)。學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

二、制度保障 措施到位

不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

學(xué)校并從人力、財力、制度上進(jìn)行落實，采取“人防、物防、技防”并重的方針，確保安全工作的實施。對我校所有樓房的避雷設(shè)施進(jìn)一步加強完善，并通過了安監(jiān)局防雷設(shè)施檢測。學(xué)校成立了校園治安室，加強了校門口的治安力量，嚴(yán)禁校外車輛未經(jīng)同意私自進(jìn)校。加強學(xué)生出入管理，實行學(xué)生到校零報告制度，對遲到學(xué)生實行登記。學(xué)生臨時確需外出，首先由班主任與其家長取得聯(lián)系，而后持班主任簽發(fā)的“學(xué)生臨時外出單”，否則學(xué)生不得外出。

為了確保學(xué)生的交通安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和值日老師每天上下午放學(xué)都要組織路隊，站在大路兩邊嚴(yán)把過往的車輛，保證學(xué)生安安全全、平平安安回家?，F(xiàn)在，我校學(xué)生的放學(xué)路隊統(tǒng)一整隊，秩序井然，教師護送路隊認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅守崗位，盡職盡責(zé)，可以說放學(xué)路隊已成為我校的一大亮點，贏得了社會各界的廣泛好評。為了加強安全，每天晚上及節(jié)假日我校都安排了老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作。

三、加強教育 注重實效

我校規(guī)定每學(xué)期第一個月為安全教育月，每月第一周為安全教育周，每周一為安全教育日。充分利用安全教育課、班會、隊會、晨會、板報等多種途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

我校聘請派出所民警每學(xué)期我校都要組織一次法制報告會。在報告會上，詳細(xì)生動地列舉了周邊活生生的事例，深入淺出的分析了青少年犯罪的誘因，對社會的危害，以及預(yù)防犯罪的方法。通過法制報告會，進(jìn)一步加強了學(xué)校的管理，增強了學(xué)生的法制觀念和法律意識，讓學(xué)生感到“法”與我們密切相關(guān)，“法”就在我們身邊，從而促使同學(xué)們爭作一個“學(xué)法、知法、懂法、守法”的好學(xué)生。

我校根據(jù)實際情況還制定了安全事故應(yīng)急預(yù)案，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案要求，我校與消防隊聯(lián)系進(jìn)行了突發(fā)火災(zāi)事故演練，全校學(xué)生在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的引導(dǎo)下，用毛巾捂住口、鼻，彎著腰、低著頭從不同的樓道有秩序地逃離“火災(zāi)”現(xiàn)場，并迅速跑到空曠的操場集中。全校學(xué)生在2分20秒的時間內(nèi)全部安全逃離現(xiàn)場。通過火災(zāi)逃生演練，提高全體學(xué)生的消防意識、自我保護意識以及在火災(zāi)中的逃生技巧。

四、加強檢查 及時整改

俗話說，防重于治。我校經(jīng)常開展常規(guī)檢查，做好學(xué)校安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。我校實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，每月對學(xué)校每個角落進(jìn)行地毯式的大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學(xué)校圍墻、電路的布置、學(xué)校重點部位（電腦室，實驗室，運動場，多媒體教室、體育器材）等定期檢查，對較舊的電氣設(shè)備、電線、滅火設(shè)施等進(jìn)行更換，杜絕隱患。

五、齊抓共管 群防群治

為貫徹教育部等十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高對學(xué)校安全工作及周邊環(huán)境治理工作的認(rèn)識。我校與公安、交警、工商、城建、司法、辦事處等有關(guān)單位積極行動，開展了“學(xué)校周邊環(huán)境整治行動”。取締校園周邊200米內(nèi)網(wǎng)吧；取締占道經(jīng)營的游動攤點；解決學(xué)校與周邊居民民事糾紛。通過整治，有力地提升了師生的安全防護意識，為師生人身安全提供了有力保障。

近段時間來，在創(chuàng)建“平安校園”活動中，我校能取得一些成績，一方面是在于校內(nèi)各職能部門配合和廣大師生積極參與，另一方面與上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心、支持是分不開的。今后，我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，不斷探索和拓寬創(chuàng)建“平安校園”的新路子，使創(chuàng)安工作更上一層樓。