第一篇：讓戲曲在學生心中生根開花

讓戲曲在學生心中生根開花

中宣部、教育部、財政部、文化部日前聯(lián)合出臺《關于戲曲進校園的實施意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟访鞔_，2018年，爭取實現(xiàn)全國所有大中小學每個學生每年免費欣賞1場優(yōu)秀戲曲演出。到2020年，戲曲進校園實現(xiàn)常態(tài)化、機制化、普及化，基本實現(xiàn)全覆蓋?！兑庖姟返某雠_，從國家政策層面為各地開展戲曲進校園活動提供了支持，為進一步傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲藝術開辟了新的路徑。

戲曲進校園，是增強學生民族認同感和文化自信的有效途徑。戲曲有著上千年的歷史，現(xiàn)存約300個劇種、數(shù)以萬計的劇目?？梢哉f，每一個劇種、每一出優(yōu)秀劇目都是一本生動鮮活的地方歷史文化教科書。戲曲藝術是中華民族厚重歷史文化的積淀，是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活的載體，傳承與弘揚戲曲藝術關系著民族精神的維系與傳遞。戲曲進校園，有助于讓學生在近距離的體驗中，在優(yōu)秀劇目的耳濡目染中，加深對傳統(tǒng)文化的理解和感悟，進而增強民族認同感和自豪感，增強文化自信。

戲曲進校園，將促進校園美育與德育的有機結合。戲曲是美的，絕美的扮相、精致的行頭、矯健的武功、鏗鏘的鑼鼓、婉轉的吟唱等無不體現(xiàn)著中華民族的傳統(tǒng)審美情趣。國學大師王國維說：“戲曲者，謂以歌舞演故事也?！泵恳慌_戲曲劇目都是一個引人入勝的或悲或喜，或慷慨激昂或纏綿悱惻的故事。戲曲進校園，讓學生在觀賞、學習戲曲劇目的同時，在潛移默化中讀懂是與非、善與惡、美與丑、忠與奸，引導學生樹立正確的價值觀。

戲曲進校園為戲曲藝術的傳承發(fā)展打開了新天地。戲曲進校園，不僅將在校園內，而且將在全社會營造支持戲曲傳承發(fā)展的良好氛圍。傳承發(fā)展戲曲，最關鍵的是人。戲曲進校園將視線轉移到學生身上，不僅可以培育年輕觀眾，而且將有機會在學生中發(fā)掘傳承戲曲藝術的好苗子，助力戲曲人才梯隊建設。古老戲曲與“腦洞大開”的現(xiàn)代學生相遇，將為戲曲的創(chuàng)新發(fā)展帶來新的血液、新的思路。在學生心中種下戲曲的種子，戲曲藝術才能不斷生根開花，結出豐碩的果實。

當前，戲曲進校園仍面臨一些現(xiàn)實問題，比如一些地方戲曲人才凋零，短時期內難以滿足師資需求。戲曲進校園，既要尊重藝術的規(guī)律，也要尊重教育的規(guī)律，還必須體現(xiàn)當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化特色，這對戲曲教材的編寫、課程的設置也提出了挑戰(zhàn)。

此外，學校的戲曲教育不能僅僅停留在看戲聽戲的淺表層面，還要激發(fā)學生的興趣，提高學生參與度，引導學生用心去感受、思考戲曲藝術背后深層的文化內涵和精神價值。與之對應的，戲曲教學時間的分配、課時所占的比重、教學效果的科學評估等，也有待進一步研究解決。

第二篇：讓愛流淌在學生心中

讓愛流淌在學生心中——觀《掌聲》第二課時反思

《掌聲》是一堂情意濃濃的好課，這篇課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。課文通過英子的變化表現(xiàn)了同學之間的鼓勵和關愛。文章語言質樸，但在平淡的敘述后面飽含著充沛的情感。讓學生透過文字表面去體會內在的情感是本節(jié)課的教學重點和難點。蘇教師的這節(jié)課以情帶動學生，課堂上激動學生的是情，打動學生的是情，震撼學生的仍然是情。

一、整個課堂充滿著愛的氛圍：

（一）、設疑導入，引發(fā)愛；

（二）、研讀課文，感悟愛；

（三）品句析段，體驗愛；

（四）、拓展延伸，暢談愛；

（五）、聯(lián)系生活，奉獻愛。全文教學設計緊扣“愛”字貫穿全篇，在訓練語言文字的同時，突出學生的思想品質教育，使學生在學習課文的過程中思想品質得到升華。課堂設計達到了預期的效果，課堂也因動態(tài)生成而絢麗多彩。

二、整體對比，感受變化

對比閱讀給人很直觀的感受，為提出疑問作鋪墊，讓學生會質疑。學生質疑后自然會有這樣的問題：到底是什么引起英子的變化，再進一步深入探究，掌聲為什么會有這么大的效果呢。如果漫無目的地讀，也許讀過之后只會留下一個模糊的印象。對比閱讀促使學生潛心閱讀，這樣便有效地調動了學生思維的主動性和積極性，培養(yǎng)了學生的概括能力，激發(fā)了學生的求知欲望。

三、以讀代講，角色轉換

在教學本課時，我采用了“以讀代講，角色轉換”的方法，通過引導學生入情入境地多次讀書，讓學生悄然走進文本，自己尋找感受英子不同的內心世界。通過不同的語氣朗讀，學生能更好地把握英子的不同性格，并在朗讀當中表現(xiàn)出對英子的同情和對英子轉變后開心的心情。真正做到在讀中感知，在讀中體味，很好地突破了教學重難點。

四、把課堂的掌聲與文本的掌聲相結合 整個課堂中，掌聲多次響起。在潛移默化中學生已經知道了如何及時把掌聲獻給別人。

五、個性化閱讀展示了學生的靈性。

課標指出，閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。在朗讀指導時，充分尊重學生的獨特體驗，張揚閱讀個性。不能不顧學生的感受，一味仿效某一種讀法“讀出感情”，正如新課標明確提出不能以教師的理解去代替學生的理解，以教師的分析取代學生的閱讀實踐。

本節(jié)課課后我覺得教學中還有不少環(huán)節(jié)值得認真推敲，比如兩次“目光”，雖然我已抓住，但引導學生理解的層次性還不夠清晰。第一次是：輪到英子上臺演講時，同學們的“目光一齊投向了那個角落”。此時，同學們的目光中，可能包含著關注、期待，甚至也有少數(shù)學生準備看笑話的意思。但等到英子猶豫一會兒，慢吞吞地站起來，紅著眼圈，準備走向講臺時，同學們的目光為“注視”。此時的目光中更多包含了鼓勵、支持和信任。這樣才有當英子剛剛在講臺上站定，教室里驟然間響起了熱烈、持久的掌聲的情況出現(xiàn)。教學中教師雖然已經抓住了這些，但由于怕時間不夠，只是草草帶過，引導理解不夠堅定，未讓學生清晰地體會到 “目光到掌聲”這一發(fā)展過程中的同學們對小英態(tài)度的變化。教學效果與預設理想還有較大差距，教學語言的藝術性上還需改進和提高。

第三篇：讓責任意識在學生心中升騰

讓責任意識在學生心中升騰

——例談中學生責任意識的培養(yǎng)

黃陂區(qū)六指中學李丹

“咦，你怎么在廁所看書？”一名學生對另一名學生說?！鞍?，今天我們班大掃除，我不想?yún)⒓?，就到這兒來了?！绷硪幻麑W生哭笑著說。

“你也真夠厲害的，就為躲個大掃除，寧愿跑這兒聞臭，至于嘛？”這名學生“嘖嘖”地離開了。

以上的情形，在今天的校園，廣泛存在著，總有學生以各種理由躲避他力所能及的事情。責任意識的缺失，是我們教育者共同的感受。責任意識是一種角色意識，更是一種精神狀態(tài)，有了責任意識，就能集中精力，全身心投入，形成意志和品格，就能凝聚人心，凝聚力量，做出偉大的成就。因此它是衡量一個人精神素質的重要指標。擁有責任意識的人，無論做什么事都能夠認真、積極地完成。有美國心理學家曾做過一項調查，調查對象為世界100位各領域的杰出人物，結果顯示這100位中有61位并不喜歡自己目前從事的事業(yè)。而在問及他們原因時，答案居然是相同的——這是種責任?？梢娯熑我庾R的重要。2011年下半年發(fā)生于我國佛山的小悅悅事件，18個路人見死不救，這不得不說我們這個社會責任意識的集體缺失。增強在校學生的責任意識刻不容緩。

學校是培養(yǎng)學生責任意識的重要陣地，學校要在平時的教育教學

中向學生滲透責任意識的觀念。

一、通過學科教學，在學習中培養(yǎng)學生的責任意識。

教學不僅是答疑解惑，傳授知識，它還承擔著健全學生人格，使其關注民族與人類命運的功能。因此可以說每一個學科都在教育教學中擁有培養(yǎng)學生責任意識的功能。

現(xiàn)在我們進行的新課程強調“以學生發(fā)展為本”，教師要結合學科教學特點，根據(jù)新課程的要求，優(yōu)化教學內容，探索既能有效完成教學任務，又能對學生進行責任教育且易于被學生接受的教學方式，幫助學生清楚地認識責任的重要性，自覺提升責任意識。同時教師也要加強自身修養(yǎng)，增強責任意識，提升自己的責任品質。在學校教育中，教師是教學的組織者與實施者，是具體踐行責任的典范，其自身修養(yǎng)的好壞、責任意識的強弱，及思想、言行都會成為責任教育的顯性或隱性課程，深刻影響著學生的意識和行為。前蘇聯(lián)達尼洛夫、葉希波夫在他們編著的《教學論》中指出“教學方法是指教師的工作方式和由教師領導的學生的工作方式借助于這些工作方式可以使學生掌握知識、技能和技巧還可以形成他們的世界觀和發(fā)展他們的認識能力?！币虼诉x擇科學、合理、行之有效的教學方法既是教師教學能力的反映也是對學生進行責任意識教育的有效途徑。

我校歷史組在培養(yǎng)學生愛國情感與社會責任方面較為突出。歷史教學中豐富而精彩的歷史人物與事件，無疑會給學生很大的沖擊，形成一定的歷史責任感。而歷史組教師又在授完某個重大歷史事件（如五四運動）后，會讓學生以校園版報的形式，再現(xiàn)歷史，感受歷史。

前段時間，中日關于釣魚島問題爭端再起，我校歷史組就以釣魚島為話題刊出一期版報，讓全校師生在了解釣魚島事件來龍去脈的同時，更激起愛國情懷，增強學生的愛國責任意識。

那名躲在廁所看書的學生，其想法是單純的，表明他熱愛學習，但其實書本的學習只是其中一種，如我們教師在教學中能滲透責任意識，相信學生是會從廁所走出來參與到集體的活動中來的。

二、搞好班團活動，提升學生的集體責任意識。

一個班就是一個小社會，學生每天在這個小社會中學習生活，其實就是在體驗社會。而現(xiàn)在學生的自私，往往讓班級毫無生氣可言。利用班團活動，可以讓學生自愛、互尊，提升班級凝聚力，增強班級責任意識。

班主任是班級組織的關鍵，可以利用每天的晨訓、讀報時間，通過訓話或讀優(yōu)秀作品的形式，讓學生感受集體責任意識。主題班會，鼓勵每一個學生都參與，特別是那些平時不參加班級活動的同學，可以給他們適當?shù)莫剟?，讓他們也感受到班級活動的樂趣，從而讓每位同學爭做班級的主人。此外營造良好的班級氛圍，組建得力的班干部成員也可以讓班團活動的開展更加有利于集體的發(fā)展。

長此這樣下去那個躲在廁所看書的同學不見了，班級的凝聚力提升了，班級的氛圍好了，學生無論是活動還是學習勁頭也更足了。我校二（3）班原是班級意識不強、學習氛圍不濃的班，后來在班主任重組了班委成員，組織學生參加各項班團活動，學生現(xiàn)在參加班級活動、學?；顒拥姆e極性明顯提高。在參加校男藍比賽未進前三名后，班主任和學生甚至都哭了。而該一名叫張軍的學生態(tài)度更是發(fā)生180度的轉彎，以前是各種活動看不到人影，現(xiàn)在則是努力參加種活動中，學校大掃除更爭做最苦最累的活兒（拖地，在家長會上，他的父母都不敢相信孩子的變化），而在元旦活動中還高歌一曲，獲得同學們的一片贊賞。

三、通過各種社會實踐，培養(yǎng)學生的社會責任意識。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，即便不是，家長一般也比較嬌慣，所以孩子一般在人前表現(xiàn)較為自私，責任意識非常不濃。曾看過一則言論是一個12歲小孩對想生二胎的父母說的一段話：你們要生可以，但你們得寫個協(xié)議，保證弟弟妹妹出生之前的全部財產都歸我。這就是我們現(xiàn)在的孩子。

社會實踐活動形式多樣，我校就是針對年級開展不同的社會實踐九年級學生可以到各類單位學習實踐；或支援家鄉(xiāng)，參加農業(yè)生產勞動；八年級學生可以參與社會調查、社會公益活動或到社區(qū)、鄉(xiāng)村提供咨詢、服務活動；七年級學生主要是參加家庭家務勞動，體會父母的艱辛，感恩父母；此外學生還可以回訪初中母校，拜訪親戚、同學、朋友，廣泛宣傳我校的校園校貌以及我校近年的發(fā)展成果，以吸引更多的學子到我校學習。

學生不了解社會，不了解父母的艱辛，就不能深刻理解生活的意義及人生的價值。社會實踐，讓他們一方面可以看到家鄉(xiāng)或城市發(fā)生的巨大變化，另一方面可以看到人民雖然已經擺脫了貧困，但缺少的東西還很多。所有這些都能深刻地激勵同學們更加努力學習，更為重

要的是能增強他們的歷史使命感和社會責任感，讓他們真正成長為社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

四、重視家校合作，充分發(fā)揮學校、家庭、社會在學生責任意識培養(yǎng)中的作用。

家長是孩子的一面鏡子，其自身對家庭、社會的責任意識，直接影響到孩子。近朱者赤，近墨者黑。孩子在父母身邊潛移默化，可以反映出父母的責任意識。一個對家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養(yǎng)出一個有責任意識的孩子。家庭教育對孩子責任意識的培養(yǎng)相當重要，父母需要以身作責。

很多時候我們的家長不知如何培養(yǎng)孩子的責任意識。有家長直接跟我們的班主任說“我們家孩子在家從沒掃過地，能不能請老師也不要安排他掃地，再說他來是讀書，又不是掃地”。試問家長們將孩子學習以外的一切都包干了，孩子在班級這個集體里怎么會做事，他們以后走上社會怎么辦？那個躲在廁所的孩子就是我們最好的例證。作為一個家庭成員，孩子既有作為其成員的權利，同時也有其義務，我們需要讓孩子在家做力所能及的事情。讓他感受其中的樂與苦，更理解責任的重要。

如此說來責任意識光靠學校是培養(yǎng)不起來的。我們必須重視家庭教育，讓它與學校教育、社會教育形成全力，共同培養(yǎng)一個有社會責任感的人。家長會是一個很好溝通的方式，可以讓家長與學校彼此了解學生的狀況，更有針對性地實施教育。家長學校，讓有建樹和獨到經驗的家長向其他家長講課，與學生交流、活動，讓學生明白責任的價值。

責任是一句承諾，是經歷滄海桑田、亙古不變的誓言；責任是一片關懷，是超越血脈親情、永藏心間的誠意；責任是一種奉獻，是勇于慷慨相助、聚沙成塔的感動；責任是一份真情，是能夠沖破黑暗、孜孜不倦的執(zhí)著。那是一份承擔，一種勇氣，是對內心自我的秉持。我們希望通過學校這個平臺，在家庭與社會的支持與配合下，去培養(yǎng)學生的責任意識，使他們成為一個對社會有用的人，使他們做有責任的事。

第四篇：讓愛國主義旗幟在學生心中飄揚

沂源縣三岔中心學校讓愛國主義旗幟在學生心中飄揚

自9月29日起，為弘揚愛國主義精神，引導學生理性愛國、知識報國，以愛國主義教育為中心，以培育愛國情感和民族精神為主線，以系列教育活動為載體，逐步強化學生的愛國主義意識，激發(fā)愛國主義情感，不斷增強學生的民族自尊心、自豪感、責任感、使命感。

該校成立了愛國主義教育月活動領導小組，制定了活動方案和活動內容； 通過周一升旗儀式，把國旗、國徽、國情、國史知識貫穿在國旗下講話過程中；開展“祖國萬歲”歌詠活動，開展國防教育活動；利用國慶節(jié)這一重大節(jié)日，深入廣泛向學生進行國情、國史知識教育，讓學生了解感受祖國發(fā)展的巨大變化，深刻體會“沒有共產黨就沒有新中國”、“只有社會主義才能救中國”的內涵；在此基礎上利用國慶節(jié)長假，學校將讓學生調查了解特別是改革開放后的近五年來，祖國取得的巨大成就，抒發(fā)廣大學生對偉大祖國的熱愛之情和對祖國美好。組織專題報告會。以釣魚島為核心，從中國最早發(fā)現(xiàn)、命名、中國對釣魚島的管轄、中外地圖證明釣魚島歷史上就屬于中國及日本利用甲午戰(zhàn)爭非法竊取釣魚島、第二次世界大戰(zhàn)后釣魚島回歸中國等事實，讓學生在釣魚島問題上知其然、知其所以然，做個明明白白的愛國者；結合當前保釣游行集會中出現(xiàn)的非理性行為，有針對性地對學生進行一次法律法規(guī)知識教育，特別是《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國集會游行示威法》相關知識的教育，教育引導學生知法懂法，自覺守法，用法律武器保護自己。

組織學生愛國征文比賽。引導學生理性愛國，正確表達自己的愛國意愿，引導學生把自己的愛國熱情轉化為學習的動力，勤奮學習，主動發(fā)展，“為中國成為二十一世紀世界第一強國而讀書?！?/p>

教師在課堂上集中進行愛國主義教育滲透，集中進行理性愛國、理性保釣引導。另外，通過家長會、致家長的一封公開信等形式，教育、引導家長配合做好愛國主義教育活動。（通訊員亓和田）

第五篇：讓三化建設在基層海事生根開花（定稿）

讓“三化”建設在基層海事生根開花

——在2015年基層海事“三化”建設現(xiàn)場會上的講話

（2015年4月17日）

袁宗祥

同志們：

我們利用一天時間在石島現(xiàn)場觀摩了石島海事處，5個海事處（局）和2位優(yōu)秀論文代表做了“三化”建設經驗交流，聽了“三化”課題的介紹，大家剛才也談了很多很好的建議，總的感受是大家收獲很大，下面我講三點意見：

一、充分肯定近年來基層海事“規(guī)范化”建設取得的成績近年來，在歷屆領導班子都高度重視基層建設的基礎上，我局持續(xù)開展海事處規(guī)范化建設，經過大家共同努力，取得了實實在在的效果，之前人員隊伍老化、素質較弱、班子配備不齊、基礎設施較差等統(tǒng)稱為“老弱病殘”的突出問題大有改觀。通過這幾年的現(xiàn)場會和大家的反映來看，這項工作抓到了點子上，也取得了顯著成效，感到很欣慰。2010年基層調研后，局黨組研究決定啟動海事處規(guī)范化建設，組織開展課題研究并制定實施了海事處規(guī)范化建設指導意見、考核標準等文件。2011年，在濟南局濱州海事處試點，取得了有目共睹的變化和成績。之后，我們把這作為制度堅持下來，每年選一個點召集分支局主要領導和海事處長們共同交流、商議基層海事規(guī)范化建設。剛才，大家說現(xiàn)場觀摩石島海事處留下了深刻印象，我印象最深的有兩點：一是對“三化”都實化了抓手。“革命化”有基層黨建標準化、錘煉基層特色海事文化、健全廉政工作閉環(huán)管理體系和深化準軍事化管理“四個支柱”；“正規(guī)化”有行政執(zhí)法、海事服務、隊伍建設和內部管理“四個正規(guī)”；“現(xiàn)代化”有“四位一體”高效監(jiān)管體系。二是破解難題有辦法。圍繞安全工作中心和本轄區(qū)商漁船碰撞這一管理難點，念好了“聯(lián)控防救評”“五字經”，過去一年的商漁船碰撞事故同比下降了50%，事故件數(shù)同比下降了28%。

《全面推進海事處“三化”建設應用研究》課題組的工作開展得很好，但要回答好“三化”和“三基三化”在基層海事如何更好結合并融合開展這個問題。二者的區(qū)別在于面向的對象不同，一個面向交通行業(yè)、一個面向海事系統(tǒng)；二者的共同之處在于都是為了提升基層工作規(guī)范化水平，使基層基礎工作邁上新臺階。關于基層海事“三化”建設考核評估方案，法規(guī)處要結合大家的意見再仔細梳理、認真思考，解決大家的困惑并要簡潔實用，真正發(fā)揮好考核工作的“指揮棒”作用。

近年基層海事規(guī)范化建設的成績可以概括為“高強大好”：“高”是高度重視，各單位對基層基礎工作越來越重視，局黨組每年都專題部署，召開現(xiàn)場會集中觀摩交流，全局上下越來越突出基層、關注基礎、加強基礎、關心基層。今后要繼續(xù)每年輪流舉辦一次現(xiàn)場會，結合經驗交流開展問題研討，每兩年評估發(fā)布基層海事“三化”建設形勢報告并將此作為一項全局的重要基礎性工作持之以恒地抓下去、不斷深化內涵?！皬姟笔呛Ｊ绿幍陌嘧訌?，全局27個海事處的領導班子用心思考、勤奮工作，主動作為精神讓人感動；一些年輕干部在這個平臺上歷練成長，在他們的帶領下，全處精神風貌煥然一新、管理品牌不斷涌現(xiàn)，很讓人欣慰，我代表局黨組向大家表示衷心的感謝！“大”是變化大，在硬件上，我們近年投資新建了萊州、東營等11處基地碼頭，完成22個海事處現(xiàn)場監(jiān)控平臺建設，建設和改造了12個基層海事處業(yè)務用房，基層辦公、生活條件明顯好轉；在軟件上，規(guī)章制度不斷完善，內部管理日趨規(guī)范；更難能可貴的是各海事處把握科學監(jiān)管規(guī)律的能力有了明顯提升，做到了安全工作底數(shù)清楚、有的放矢，在保障全局安全工作不出大事、險情件數(shù)連創(chuàng)新低中發(fā)揮了突出作用?！昂谩笔呛Ｊ绿幇l(fā)展態(tài)勢好，從南到北無論規(guī)模大小，科學監(jiān)管水平提升明顯，各地科學監(jiān)管裝備和快速反應能力建設成績喜人，而且都各有特色，進步很快，保持著你追我趕、奮勇爭先的良好勢頭。成績值得肯定，但問題與差距更要重視，問題是努力的方向，差距是提升的空間，集中表現(xiàn)在三個方面：一是人的差距，綜合素質不強、隊伍結構老化等問題依然存在。但要一分為二地看待老同志的問題，他們盡管文化起點略低，但經驗豐富、作風硬朗，不乏一些有能力、有點子、能啃硬骨頭的“推土機”式干部，這樣的老同志還真是個寶。二是硬件的差距，個別海事處的基礎設施依然較差，硬件裝備也不適應發(fā)展需求。三是軟件的差距，一些地方規(guī)章制度不夠完善，品牌創(chuàng)建不夠扎實，文化提煉不夠通俗。此外，依法行政意識不強、規(guī)范執(zhí)法能力不足、思想認識不到位等問題還不同程度存在，這些也是“監(jiān)管不到位、服務不周到、作風不扎實、發(fā)展不均衡”等四大問題在基層的不良表現(xiàn)，我們要保持清醒認識，通過每年解決一些問題、彌補差距來推動山東海事“三化”建設再上新臺階。

二、讓“三化”建設在基層生根開花

楊傳堂部長在剛剛召開的全國交通運輸依法行政工作會議上指出，建設交通運輸法治政府部門，基礎在基層，工作重點也在基層。我們要始終把基層海事作為加強“三化”建設、實現(xiàn)“兩個率先”的重要基礎，作為保障安全和服務民生的主要窗口，同時，海事處也是我局適應“新常態(tài)”，實現(xiàn)科學發(fā)展的關鍵一環(huán)。下一步，我局基層海事“三化”建設的總體思路是：堅持以“三化”建設為主線，以基層海事行政執(zhí)法、隊伍建設、設施裝備、內部管理、政風建設、基層黨建等六大建設為重點，努力打造人民滿意的山東海事。近期重點抓好三方面工作：

一是突出依法行政能力建設。依法行政是海事部門作為行政執(zhí)法單位的主要職責，各級領導干部要牢固樹立法治思維，提高依法辦事能力，凡事要想到權限、程序、規(guī)則和責任，要做尊法、學法、用法、守法的模范，帶動全體執(zhí)法人員主動學法、嚴格執(zhí)法、遵紀守法。制定出臺山東海事依法行政指導意見，謀劃好我局依法行政工作思路和主要任務，制定落實好“三個清單”。海事處要結合實際明確依法行政能力建設怎么抓，實化具體抓手。二是突出數(shù)字海事處建設。沒有信息化就沒有現(xiàn)代化，數(shù)字海事處是科學監(jiān)管和優(yōu)質服務能力的倍增器。要圍繞“智慧海事”加強數(shù)字海事處建設研究，拓展科學監(jiān)控平臺功能，加強個人移動執(zhí)法終端配備；更好發(fā)揮門戶網(wǎng)站功能，加強企業(yè)信息聯(lián)網(wǎng)，持續(xù)提升基層海事現(xiàn)場監(jiān)管和政務服務水平，在以數(shù)字海事處建設引領基層海事科學管理、服務現(xiàn)代化上多想辦法、多出成果。

三是突出作風建設。實現(xiàn)全面履職要以作風建設做保障，要著力加強黨建“雙基”工作，認真落實基層黨組織“三會一課”制度，建立完善黨組織的思想政治工作機制；要認清并適應當前黨風廉政建設的新形勢，堅決落實“兩個責任”、嚴格遵守“五個禁止”，自覺強化“紅線”意識，努力打造基層窗口“清廉海事”。群眾看我們黨，首先是看身邊的黨員干部，大家都是主要領導，更要有憂黨、護黨的意識，要公道正派、求真務實、廉潔自律。

三、關于近期幾項工作

一季度已經過去了，各單位、部門要按照局年初工作部署，全面推進六大任務、129項重點工作，確保目標任務有序推進。這里，我強調幾點：一是毫不松懈地抓好安全工作。一季度，轄區(qū)安全形勢總體穩(wěn)定，沒有發(fā)生等級運輸船舶事故，取得了良好開局，按公共安全口徑統(tǒng)計，事故四項指標“三升一降”，按部統(tǒng)計口徑，四項指標“兩平兩降”。但安全工作中依然有不少隱憂，特別是進入四月份，轄區(qū)連續(xù)發(fā)生多起險情，昨天晚上我們還專題就近期發(fā)生在石島的擱淺事故進行了分析，大風天氣錨泊船管理仍需加強。天氣逐漸轉暖了，轄區(qū)海上客運旅游會越來越繁忙，各單位要始終抓牢客運安全這個“牛鼻子”，確保轄區(qū)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。二是關于近期財務工作。根據(jù)前段時間召開的部海事局財務工作會議精神，財務工作自今年起將突出“嚴”和“緊”兩大特點?！皣馈斌w現(xiàn)在財務形勢比較嚴峻，今年財政部削減海事系統(tǒng)人員經費12個億，山東海事局經費保障也有很大缺口；要求更加嚴格，今年開始執(zhí)行行政單位預算體制，公務員津補貼將于年內、也可能是上半年規(guī)范到位；違紀問責更加嚴厲，各預算單位的主要領導要嚴守財經紀律，嚴格按預算安排開支，大家沒有權力在規(guī)定范圍外為職工發(fā)放任何補貼和福利，否則要承擔一切后果！“緊”是要真正開始過“緊日子”了，要加強財務管理，從緊控制會議、差旅等經費支出。各單位要合法依規(guī)增收創(chuàng)收，一方面爭取地方財政支持，要多爭取港口建設費的返還和搜救經費的彌補；另一方面深挖內部潛力、盤活后勤資產資金。三是關于干部工作。近年來，我局干部工作取得了人才輩出的良好局面，11人走上局級領導崗位，這得益于上級黨組的關懷培養(yǎng)和我局歷屆黨組“接力棒”式的持續(xù)培養(yǎng)，干部成長是有規(guī)律的，局黨組著眼長遠發(fā)展，研究了干部工作“四關一防”（把好動議關、程序關、考核關、公開關，防帶病提和“清一色”）的長效機制，也將于近期對青島、日照、威海三個單位開展干部調整工作，各單位也應高度重視并統(tǒng)籌做好干部培養(yǎng)及管理，努力為山東海事事業(yè)發(fā)展提供長遠組織保障。

同志們，基層海事“三化”建設是一項系統(tǒng)工作，是當前和今后一段時期我局的一項重要任務，希望大家繼續(xù)保持良好的精神風貌，扎實推進基層海事“三化”建設，為打造人民滿意的山東海事做出新的更大貢獻！

謝謝。