第一篇：項(xiàng)目申報(bào)材料的書寫規(guī)范與打印要求

附錄：

項(xiàng)目申報(bào)材料的書寫規(guī)范與打印要求

項(xiàng)目申報(bào)材料一律由在計(jì)算機(jī)上輸入、編排，定稿后轉(zhuǎn)成PDF格式再進(jìn)行打印，策劃書要求打印在標(biāo)準(zhǔn)A4紙（210mm×297mm，70g）幅面白紙上，采用雙面印刷。

1、字號(hào)、字體及對(duì)齊方式

章標(biāo)題：三號(hào)，黑體，居中。節(jié)標(biāo)題：四號(hào)，黑體，居左。條標(biāo)題：小四號(hào)，黑體，居左。

正文：小四號(hào)，中文字體為宋體，西文字體為Times New Roman體，首行縮進(jìn)，兩端對(duì)齊。

頁(yè)碼：五號(hào)宋體數(shù)字和字母，Times New Roman體。

2、頁(yè)面設(shè)置及行距

（1）頁(yè)面設(shè)置

策劃書頁(yè)邊距為：上邊距25mm，下邊距25mm，左邊距30mm，右邊距20mm，裝訂線0mm。

紙型為：A4，縱向

（2）行距

章、節(jié)、條三級(jí)標(biāo)題為單倍行距，段前、段后各設(shè)為0.5行（即前后各空0.5行）。

正文為1.5倍行距，段前、段后無(wú)空行（即空0行）。

3、頁(yè)眉

頁(yè)眉內(nèi)容為第十二屆“北京科大科技園杯”學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽參賽作品，內(nèi)容居中。頁(yè)眉用小五號(hào)宋體字，頁(yè)眉標(biāo)注從論文主體部分開(kāi)始（緒論或第一章）。

4、頁(yè)碼

論文頁(yè)碼從“主體部分（緒論、正文、結(jié)論）”開(kāi)始，直至“參考文獻(xiàn)、附錄”結(jié)束，用五號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中。封面、題名頁(yè)不編頁(yè)碼。摘要、目錄、圖標(biāo)清單、主要符號(hào)表用五號(hào)小羅馬數(shù)字連續(xù)編碼，頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中。

5、圖、表及其附注

圖和表應(yīng)安排在正文中第1次提及該圖、表的文字的下方當(dāng)圖或表不能安排在該頁(yè)時(shí)，應(yīng)安排在該頁(yè)的下一頁(yè)。

（1）圖

圖題應(yīng)明確簡(jiǎn)短，用五號(hào)宋體加粗，數(shù)字和字母為五號(hào)Times New Roman體加粗，圖的編號(hào)與圖題之間應(yīng)空半角2格。圖的編號(hào)與圖題應(yīng)置于圖下方的居中位置。

（2）表

表題應(yīng)明確簡(jiǎn)短，用五號(hào)宋體加粗，數(shù)字和字母為五號(hào)TimesNew Roman體加粗，表的編號(hào)與表題之間應(yīng)空半角2格。表的編號(hào)與表頭應(yīng)置于表上方的居中位置。

（3）附注

圖、表中若有附注時(shí)，附注各項(xiàng)的序號(hào)一律用“附注+阿拉伯?dāng)?shù)字+冒號(hào)”，如：“附注1：”。

附注寫在圖、表的下方，一般采用5號(hào)宋體。

第二篇：教案書寫規(guī)范與要求

房山區(qū)第二職業(yè)高中

教案書寫規(guī)范與要求

教案是教師經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，以授課單元或章節(jié)為單位的編寫的具體教學(xué)設(shè)計(jì)方案，是授課思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技能的客觀反映，是教學(xué)大綱在教學(xué)實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，更是評(píng)估與檢查教師教學(xué)質(zhì)量的重要憑證，教師的教學(xué)活動(dòng)必須依據(jù)教案進(jìn)行。教案設(shè)計(jì)應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，符合教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)科學(xué)合理的教案設(shè)計(jì)提高授課水平與學(xué)習(xí)質(zhì)量，為保證我校教學(xué)管理的完整性、規(guī)范性，特決定將教案統(tǒng)一樣式，具體要求及說(shuō)明如下： 第一部分：教案封皮，關(guān)于教案封面信息要填寫完全，按照學(xué)科、周課時(shí)、授課班級(jí)、任課教師、教研組準(zhǔn)確填寫，其中周課時(shí)是教師在該班級(jí)本周上課的節(jié)數(shù)；

第二部分：關(guān)于授課教師姓名、授課日期、科目、教案順序、授課班級(jí)信息，要填寫完全、準(zhǔn)確；

1、教學(xué)內(nèi)容：按照章、節(jié)確定教學(xué)內(nèi)容，或按照項(xiàng)目（學(xué)習(xí)單元）填寫，2、授課時(shí)數(shù)：此項(xiàng)應(yīng)該是一次課的課時(shí)數(shù)，如果課時(shí)數(shù)為多節(jié)連排，要求上、下午分開(kāi)；

3、教學(xué)方法：行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、情景模擬法、角色扮演法等教學(xué)方法；

4、授課類型：新授課、復(fù)習(xí)課；理論課、實(shí)訓(xùn)課、理實(shí)一體化等； 5、7、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)要分開(kāi)描述，把握應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，要寫出解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的具體辦法和有效途徑，體現(xiàn)因材施教和自身特點(diǎn)；

6、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)采用三維目標(biāo)寫法，即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，三個(gè)目標(biāo)的主體一定是學(xué)生； ①知識(shí)目標(biāo)：可使用的行為動(dòng)詞

了解：說(shuō)出、回憶、選出、復(fù)述、識(shí)別、描述

理解：解釋、說(shuō)明、闡明、概述、比較、分類、歸納、判斷、區(qū)別、提供、收集、整理 應(yīng)用：運(yùn)用、質(zhì)疑、撰寫、檢驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)、推廣、證明、評(píng)價(jià) ②能力目標(biāo)：可使用的行為動(dòng)詞 技能：模擬、重復(fù)、再現(xiàn)、例證、縮寫

獨(dú)立操作：完成、表現(xiàn)、制定、解決、擬定、安裝、繪制、測(cè)量、嘗試、試驗(yàn) 遷移：聯(lián)系、轉(zhuǎn)換、靈活運(yùn)用

“能認(rèn)出??”“能解釋??”“能設(shè)計(jì)??”“能寫出??” “能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出??”“詳細(xì)地寫出??”“客觀正確地評(píng)價(jià)??” “對(duì)??作出評(píng)價(jià)”或“根據(jù)??對(duì)??進(jìn)行分析” ③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：可使用的行為動(dòng)詞

反映：遵守、拒絕、認(rèn)可、認(rèn)同、承認(rèn)、接受、同意、反對(duì)、愿意、欣賞、喜歡、討厭、感興趣、關(guān)心、重視、愛(ài)護(hù)、珍惜、蔑視、懷疑、摒棄、克服、擁護(hù)、幫助 領(lǐng)悟：形成、養(yǎng)成、具有、熱愛(ài)、樹(shù)立、堅(jiān)持、建立、保持、確立、追求 “用所給的材料探究??”、“通過(guò)合作學(xué)習(xí)小組的討論，制定??” “通過(guò)自行設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)??”

7、教學(xué)資源及教具：教師上課所用學(xué)習(xí)手冊(cè)、任務(wù)單、工作頁(yè)、評(píng)價(jià)表、反饋表、講義、教案、課件以及多媒體設(shè)備、學(xué)生工具、操作實(shí)物、耗材等；

8、板書設(shè)計(jì)：應(yīng)針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)等進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求精美、簡(jiǎn)潔、實(shí)用，能體現(xiàn)目的性、針對(duì)性、概括性、等特點(diǎn)；

10、教學(xué)反思：課后及時(shí)把授課中的感受記錄下來(lái)，以便今后進(jìn)行改進(jìn)。課后記錄可以包括：教案的執(zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學(xué)生的反映、疑難問(wèn)題、典型錯(cuò)誤、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、存在的問(wèn)題、今后教學(xué)建議、資料索引等。

第三部分：教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、師生活動(dòng)、時(shí)間分配應(yīng)該從課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，安排合理、詳略得當(dāng)、設(shè)計(jì)精心。

1、教學(xué)環(huán)節(jié)：根據(jù)學(xué)科、課型、班級(jí)的不同，可靈活設(shè)置。必須包括：組織教學(xué)、課堂反饋、課堂小結(jié)、課后作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)

可以包括復(fù)習(xí)提問(wèn)、創(chuàng)設(shè)情境、情景導(dǎo)入、布置任務(wù)、分析任務(wù)、解決任務(wù)、自主探究、合作學(xué)習(xí)、探索實(shí)踐、成果展示、作品展示等不同設(shè)置；

2、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，須將教學(xué)內(nèi)容分步驟、分層次地寫清楚，要詳略得當(dāng)、主次分明，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)；

3、師生活動(dòng)：課堂上老師和學(xué)生的活動(dòng)是交織進(jìn)行的，它可以記錄教師與學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)作行為，老師深入學(xué)生間的教學(xué)活動(dòng)。例如教師啟發(fā)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)、指正學(xué)生的語(yǔ)言、行為教師組織活動(dòng)的形式等，學(xué)生按老師要求所做的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如如何活動(dòng)的，活動(dòng)的效果，老師是否參與其中等等；

4、時(shí)間分配：教學(xué)過(guò)程應(yīng)在每一部分教學(xué)環(huán)節(jié)后注明完成這部分內(nèi)容所需的教學(xué)時(shí)間，這樣可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計(jì)時(shí)間穩(wěn)步進(jìn)行，使教師在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。

5、課堂反饋：教學(xué)過(guò)程必不可少的環(huán)節(jié)，在評(píng)價(jià)的組織形式上我可以采用教師評(píng)學(xué)生、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等多種形式；學(xué)生評(píng)價(jià)要客觀、及時(shí)、公正，并且有延續(xù)性，可以作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定、教學(xué)效果反饋的依據(jù)；

6、課堂小結(jié)：教學(xué)過(guò)程必不可少的環(huán)節(jié)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行歸納梳理，給學(xué)生一個(gè)總體認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、技能的總結(jié)規(guī)律；

7、課后作業(yè)：教學(xué)過(guò)程必不可少的環(huán)節(jié)，布置學(xué)生課后作業(yè)，要求必須有手寫作業(yè)。

本規(guī)范自本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施，并由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

教務(wù)處 2012年9月18日

第三篇：書寫規(guī)范與打印要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）書寫規(guī)范與打印要求

（一）論文書寫

論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）要求統(tǒng)一使用Microsoft Word軟件進(jìn)行文字處理，統(tǒng)一采用A4頁(yè)面（210×297㎜）復(fù)印紙，單面打印。其中上邊距30㎜、下邊距30㎜、左邊距30㎜、右邊距20㎜、頁(yè)眉15㎜、頁(yè)腳15㎜。字間距為標(biāo)準(zhǔn)，行間距為固定值22磅。

頁(yè)眉內(nèi)容統(tǒng)一為“沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文”，采用宋體五號(hào)字居中排寫。頁(yè)碼在下邊線下居中放置，Times New Roman小五號(hào)字體。

摘要、關(guān)鍵詞、目錄等文前部分的頁(yè)碼用羅馬數(shù)字（Ⅰ、Ⅱ??）編排，正文以后的頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字（1、2??）編排。

字體和字號(hào)要求 論文題目：二號(hào)黑體

章標(biāo)題： 三號(hào)黑體：

（1□□×××××）居中打印，章下空一行為節(jié)

ctrl+1 節(jié)標(biāo)題： 四號(hào)黑體

（1.1□□××××）節(jié)下空一行為條

ctrl+2 條標(biāo)題： 小四號(hào)黑體

（1.1.1□□×××）

ctrl+3 正文：

小四號(hào)宋體 頁(yè)碼：

小五號(hào)宋體

數(shù)字和字母

Times new Roman 體

目錄題頭用三號(hào)黑體字居中排寫，隔行書寫目錄內(nèi)容。

目錄采用三級(jí)標(biāo)題，按（1??、1.1??、1.1.1??）的格式編寫，目錄中各章題序的阿拉伯?dāng)?shù)字采用 Times New Roman 體 第一級(jí)標(biāo)題使用小四號(hào)黑體,其余使用小四號(hào)宋體.章節(jié)及各章標(biāo)題

論文正文分章節(jié)撰寫,每章另起一頁(yè)。每章標(biāo)題以三號(hào)黑體居中打印，章下空一行為節(jié)，以 四號(hào)黑體左起打印，換行后以小四號(hào)宋體打印正文。

注：論文裝訂方式統(tǒng)一規(guī)定為左裝訂。

（二）論文前置部分

包括：封面、答辯成績(jī)?cè)u(píng)定頁(yè)、評(píng)閱意見(jiàn)頁(yè)、任務(wù)書、設(shè)計(jì)檔案頁(yè)均按學(xué)校統(tǒng)一內(nèi)容和格式填寫。

（三）摘要

摘要是學(xué)位論文內(nèi)容的不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，說(shuō)明研究工作的目的、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和最終結(jié)論等。應(yīng)是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用和引用，摘要中一般

不用圖表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式和非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。

1、中文摘要（300字左右）

“摘要”字樣（三號(hào)黑體），字間空一個(gè)字符，“摘要”二字下空一行打印摘要正文（小四號(hào)宋體）。

摘要正文后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字（小四號(hào)黑體），其后為關(guān)鍵詞（小四號(hào)宋體），關(guān)鍵詞是為了便于文獻(xiàn)標(biāo)引從該學(xué)位論文中選取出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)，關(guān)鍵詞一般為3～5個(gè)，每一關(guān)鍵詞之間用分號(hào)“；” 隔開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、英文摘要（250個(gè)實(shí)詞左右）

英文摘要另起一頁(yè)，其內(nèi)容及關(guān)鍵詞應(yīng)與中文摘要一致，并要符合英語(yǔ)語(yǔ)法，語(yǔ)句通順，文字流暢。

英文和漢語(yǔ)拼音一律為Times New Roman體，字號(hào)與中文摘要相同。

（四）目次頁(yè)

目次頁(yè)由學(xué)位論文的章、條、款、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等的序號(hào)、名稱和頁(yè)碼組成，目次頁(yè)置于外文摘要后，由另頁(yè)開(kāi)始。

目錄題頭用三號(hào)黑體字居中排寫，隔行書寫目錄內(nèi)容。

目錄采用三級(jí)標(biāo)題，按（1 ??、1.1 ??、1.1.1 ??）的格式編寫，目錄中各章題序的阿拉伯?dāng)?shù)字用Times New Roman體，第一級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)黑體，其余用小四號(hào)宋體。

（五）論文的主要部分

1、引言（或緒論）

引言（或緒論）簡(jiǎn)要說(shuō)明研究工作的目的、范圍、前人的工作和知識(shí)空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。引言（或緒論）不要與摘要雷同，一般教科書有的知識(shí)，在引言中不必贅述。

引言（或緒論）重點(diǎn)應(yīng)放在有關(guān)歷史回顧和前人工作的綜合評(píng)述，以及理論分析等，應(yīng)該用足夠的文字?jǐn)⑹?，如有必要可單?dú)編成首章。

2、正文

正文是學(xué)位論文的核心部分，要求做到客觀真切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡(jiǎn)練可讀。工科學(xué)生論文字?jǐn)?shù)在15000字以上；文科、理科學(xué)生論文字?jǐn)?shù)在18000字以上；外國(guó)語(yǔ)專業(yè)學(xué)生論文字?jǐn)?shù)在5000個(gè)詞以上。

（1）章節(jié)及各章標(biāo)題

論文正文分章節(jié)撰寫, 每章應(yīng)另起一頁(yè)。每章標(biāo)題以三號(hào)黑體居中打印，章下空一行為節(jié)，以四號(hào)黑體左起打印，換行后以小四號(hào)宋體打印正文。節(jié)下空一行為條，以小四號(hào)黑體左起打印，換行后以小四號(hào)宋體打印正文。

各章標(biāo)題要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要。字?jǐn)?shù)一般在15字以內(nèi), 不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)題中盡量不采用英文縮寫詞，對(duì)必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫詞。

（2）層次

層次以少為宜，根據(jù)實(shí)際需要選擇。正文層次的編排和代號(hào)要求統(tǒng)一。

一級(jí)標(biāo)題：1 第一層次(章)題序和標(biāo)題，用三號(hào)黑體字。題序和標(biāo)題之間空兩個(gè)字符，不加標(biāo)點(diǎn)，下同。

二級(jí)標(biāo)題：1.1第二層次(節(jié))題序和標(biāo)題，用四號(hào)黑體字。三級(jí)標(biāo)題：1.1.1第三層次(條)題序和標(biāo)題，用小四號(hào)黑體字。四級(jí)標(biāo)題：

1、第四層次(款)題序和標(biāo)題，用小四號(hào)黑體字。

五級(jí)標(biāo)題：（1）第五層次(項(xiàng))題序和標(biāo)題，用小四號(hào)黑體字。層次用到哪一層次視需要而定，若節(jié)后無(wú)需“條”時(shí)可直接列“款”、“項(xiàng)”。（3）公式

原則上居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書寫，公式仍居中寫。公式末不加標(biāo)點(diǎn)。公式序號(hào)按章編排，并在公式后靠頁(yè)面右邊線標(biāo)注，如第1章第一個(gè)公式序號(hào)為“（1.1）”格式見(jiàn)下例：

F = ma（1.1）

V = S/t（1.2）

文中引用公式時(shí)，一般用“見(jiàn)式（1.1）”或“由公式（1.1）”。

公式較長(zhǎng)時(shí)在等號(hào)“＝”或運(yùn)算符號(hào)“＋、－、×、÷”處轉(zhuǎn)行，轉(zhuǎn)行時(shí)運(yùn)算符號(hào)留在上行。公式中應(yīng)注意分?jǐn)?shù)線的長(zhǎng)短（主、副分線嚴(yán)格區(qū)分），長(zhǎng)分線與等號(hào)對(duì)齊。

公式中第一次出現(xiàn)的物理量應(yīng)給予注釋，注釋的轉(zhuǎn)行應(yīng)與破折號(hào)“——”后第一個(gè)字對(duì)齊，格式見(jiàn)下例：

式中Mf— 試樣斷裂前的最大扭矩（N·m）；

θf(wàn) — 試樣斷裂×××××××××××××××?xí)r的單位長(zhǎng)度上的相對(duì)扭轉(zhuǎn)角。

（4）表

表應(yīng)有表名、表號(hào)或必要的說(shuō)明，表也應(yīng)有“自明性”

表格一般采取三線制，不加左、右邊線，上、下底為粗實(shí)線（1磅），中間為細(xì)實(shí)線（0.75磅）。比較復(fù)雜的表格，可適當(dāng)增加橫線和豎線。

表序按章編排，如第1章第一個(gè)插表序號(hào)為“表1.1”等。表序與表名之間空一格，表名不允許使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。表序與表名置于表上，居中排寫，采用黑體五號(hào)字。表內(nèi)文字說(shuō)明用五號(hào)宋體，起行空一格、轉(zhuǎn)行頂格、句末不加標(biāo)點(diǎn)。

表頭設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)單明了，盡量不用斜線。表頭中可采用化學(xué)符號(hào)或物理量符號(hào)。全表如用同一單位，將單位符號(hào)移到表頭右上角，加圓括號(hào)。表中數(shù)據(jù)應(yīng)正確無(wú)誤，書寫清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“—”字線（占2個(gè)數(shù)字寬度）。表內(nèi)文字和數(shù)字上、下或左、右相同時(shí)，不允許用“″”、“同上”之類的寫法，可采用通欄處理方式。

文經(jīng)管類論文插表在表下一般根據(jù)需要可增列補(bǔ)充材料、注解、資料來(lái)源、某些指標(biāo)的計(jì)算方法等。補(bǔ)充材料中中文文字用楷體五號(hào)字，外文及數(shù)字用Times New Roman體五號(hào)字。

（5）圖

圖應(yīng)有圖名、圖號(hào)及必要的說(shuō)明。圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖名和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

插圖應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與文字緊密配合，文圖相符，技術(shù)內(nèi)容正確。1圖題及圖中說(shuō)明

圖題由圖號(hào)和圖名組成。圖號(hào)按章編排，如第1章第一圖圖號(hào)為“圖1.1”等。圖題置于圖下，圖注或其他說(shuō)明時(shí)應(yīng)置于圖與圖題之間。圖名在圖號(hào)之后空一格排寫，圖題用五號(hào)黑體字。

2插圖編排

插圖與其圖題為一個(gè)整體，不得拆開(kāi)排寫于兩頁(yè)。插圖應(yīng)編排在正文提及之后，插圖處的該頁(yè)空白不夠時(shí)，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁(yè)最前面。

3照片圖

論文中照片圖均應(yīng)是真實(shí)的，照片應(yīng)主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。顯微組織類照片必須注明放大倍數(shù)。

4制圖標(biāo)準(zhǔn)

機(jī)械工程圖：采用第一角投影法，嚴(yán)格按照GB4457-4460-84, GB131-83《機(jī)械制圖》

標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。

電氣圖：圖形符號(hào)、文字符號(hào)等應(yīng)符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。流程圖：原則上應(yīng)采用結(jié)構(gòu)化程序并正確運(yùn)用流程框圖。對(duì)無(wú)規(guī)定符號(hào)的圖形應(yīng)采用該行業(yè)的常用畫法。（6）數(shù)字

按國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)等七單位1987年發(fā)布的《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》, 除習(xí)慣用中文數(shù)字表示的以外, 一般均采用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份一概寫全數(shù)，如2003年不能寫成03年。

3、結(jié)論

結(jié)論是學(xué)位論文最終的、總體的概括性論述，應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練，如果不可能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒(méi)有結(jié)論面進(jìn)行必要的討論?？梢栽诮Y(jié)論或討論中提出建議，研究設(shè)想或儀器改進(jìn)的意見(jiàn)、尚待解決的問(wèn)題等，結(jié)論置于正文最后一章之后，由另頁(yè)開(kāi)始。

4、致謝

可在正文后對(duì)下列方面致謝：

對(duì)指導(dǎo)、協(xié)助完成學(xué)位論文工作的組織或個(gè)人； ――對(duì)在做論文工作中提出建議和提供的人；

――對(duì)給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻(xiàn)、研究思想和設(shè)想的所有者； ――對(duì)其他應(yīng)感激的組織和個(gè)人。致謝置于結(jié)論之后，由另頁(yè)開(kāi)始。

5、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)表按專著、論文等分類后順序列出，置于致謝之后，由另頁(yè)開(kāi)始。（1）文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)

論文正文中須標(biāo)識(shí)參考文獻(xiàn)編號(hào)，按出現(xiàn)順序用小四號(hào)字體標(biāo)識(shí)，置于所引內(nèi)容最末句的右上角（上標(biāo)）。文獻(xiàn)編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于方括號(hào)“[ ]”中，如：×××××[1]；×××××[4，5]；×××××[6-8]。當(dāng)提及的參考文獻(xiàn)為文中直接說(shuō)明時(shí)，其序號(hào)應(yīng)該與正文排齊，如“由文獻(xiàn)[8，10～14]可知??”。

（2）書寫格式

參考文獻(xiàn)題頭用黑體四號(hào)字居中排寫。其后空一行排寫文獻(xiàn)條目。

參考文獻(xiàn)書寫格式應(yīng)符合GB7714－87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。按論文引用順序

編排，文獻(xiàn)編號(hào)頂格書寫，加括號(hào)“[ ]”，其后空一格寫作者名等內(nèi)容。文字換行時(shí)與作者名第一個(gè)字對(duì)齊。常用參考文獻(xiàn)編寫規(guī)定如下：

著作圖書類文獻(xiàn)——[序號(hào)]□作者．書名．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁(yè)

翻譯圖書類文獻(xiàn)——[序號(hào)]□作者．書名．譯者．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁(yè)

學(xué)術(shù)刊物類文獻(xiàn)——[序號(hào)]□作者．文章名．學(xué)術(shù)刊物名．年，卷（期）：引用部分起止頁(yè)

學(xué)術(shù)會(huì)議類文獻(xiàn)——[序號(hào)]□作者．文章名．編者名．會(huì)議名稱，會(huì)議地址，年份．出版地，出版者，出版年：引用部分起止頁(yè)

學(xué)位論文類文獻(xiàn)——[序號(hào)]□學(xué)生姓名．學(xué)位論文題目．學(xué)校及學(xué)位論文級(jí)別．答辯年份：引用部分起止頁(yè)

其中：文獻(xiàn)作者為多人時(shí)，一般只列出3名作者，不同作者姓名間用逗號(hào)相隔。外文姓名按國(guó)際慣例，將作者名的縮寫置前，作者姓置后；學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)無(wú)卷號(hào)的可略去此項(xiàng)，直接寫“年，（期）”。

（六）論文的附錄

附錄包括英文原文（要求10000字符以上）、漢語(yǔ)翻譯、同時(shí)也包括重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出等。附錄作為學(xué)位論文主體的補(bǔ)充項(xiàng)目，其中英文原文、漢語(yǔ)翻譯是必須的，而重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出等并不是必須的。

附錄的序號(hào)編排按附錄A，附錄B?編排，附錄（例如附錄B）內(nèi)的順序可按B.1，B.2.1，B.2.1.2規(guī)律編排。圖表按：圖B1，圖B2，表B1，表B2的規(guī)律編排。

附錄可以單獨(dú)裝訂，單獨(dú)編頁(yè)碼，封面上須注明論文正本的名稱，作者等內(nèi)容。如果附錄與論文正本裝在一起，其頁(yè)碼與正文連續(xù)編碼。

（七）畢業(yè)論文本裝訂順序

前置部分：

1、封面

2、答辯成績(jī)?cè)u(píng)定頁(yè)

3、評(píng)閱意見(jiàn)頁(yè)

4、任務(wù)書

5、設(shè)計(jì)檔案頁(yè)

主體部分：

1、中文摘要

2、英文摘要

3、目次頁(yè)

4、正文

5、致謝

6、參考文獻(xiàn)

附錄部分：

1、英文原文

2、漢語(yǔ)翻譯

3、原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出等。

第四篇：學(xué)年論文書寫要求與格式規(guī)范

學(xué)年論文書寫要求與格式規(guī)范

一、目的1、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生掌握收集資料、整理資料的能力。

2、按照規(guī)范的論文格式，掌握撰寫論文的能力。

二、任務(wù)內(nèi)容要求

學(xué)年論文可以分兩種方式完成：

第一種，由指導(dǎo)教師指定（或同意）論文題目，學(xué)生收集、并整理相關(guān)資料，寫出綜述性的論文。

第二種，由指導(dǎo)教師指定一篇最新的相關(guān)專業(yè)的英文論文，學(xué)生將其翻譯為中文。翻譯時(shí)，要查閱相關(guān)專業(yè)資料、專業(yè)術(shù)語(yǔ)、習(xí)慣譯法；按照翻譯科技文章的規(guī)范進(jìn)行。不得生搬硬造。每個(gè)學(xué)生指定一篇，要求注明選用的雜志、期卷號(hào)，頁(yè)碼范圍。

三、時(shí)間安排

1、在第五學(xué)期初布置任務(wù)，指導(dǎo)教師與學(xué)生定期見(jiàn)面，安排任務(wù)及輔導(dǎo)學(xué)生。

2、在第六學(xué)期初收繳初稿，指導(dǎo)教師要仔細(xì)審查，不合格的讓學(xué)生按要求重做。

3、在第六學(xué)期期中收齊學(xué)年論文，按百分制給分，按學(xué)號(hào)順序填寫學(xué)生成績(jī)單，與學(xué)年論文一同，上報(bào)學(xué)院辦公室。

四、論文格式

按照正規(guī)雜志對(duì)投稿論文格式的要求，不分欄；按A4紙打印，字?jǐn)?shù)5000左右。標(biāo)題

作者

單位 郵政編碼

摘要

關(guān)鍵字

標(biāo)題（英文）

作者（英文）

單位 郵政編碼（英文）

摘要（英文）

關(guān)鍵字（英文）

正文（引言、論述、結(jié)論）

參考文獻(xiàn)

作者簡(jiǎn)介

其中，英文與中文要相對(duì)應(yīng)，尤其關(guān)鍵字。

第五篇：教案書寫標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范要求

教案書寫標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范要求

教案是教師對(duì)授課內(nèi)容的一種總體規(guī)劃，是教師鉆研教材研討教法、精心備課過(guò)程的一種文字記錄。它對(duì)教學(xué)工作有宏觀的指導(dǎo)性和微觀控性，是教師把握學(xué)生、駕馭課堂的前提；它能保證教學(xué)工作方向達(dá)到正確性、目的明確性、教學(xué)過(guò)程條理性和教學(xué)效果的優(yōu)化性。凡是工作負(fù)責(zé)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煕](méi)有不認(rèn)真?zhèn)湔n、書寫教案的?？梢赃@樣說(shuō)，書寫教案是教育過(guò)程中非常重要的一環(huán)。因此本期特制定教案書寫與規(guī)范化要求。

一、教案書寫與規(guī)范化要求：

1.凡所教學(xué)科不管主、輔科都要有教案

2.教案書寫要清楚、干凈

3.教案書寫要有實(shí)用性、特色性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性

4.教案基本項(xiàng)目要齊全。

二、新教案書寫項(xiàng)目（包括活頁(yè)教案和非活頁(yè)教案）1.2.3.4.5.6.7.8.9.教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 教法、學(xué)法 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程及教學(xué)內(nèi)容（注：該項(xiàng)內(nèi)容青年教師及剛上崗教師要詳寫）課后心得 作業(yè)布置及反饋?zhàn)鳂I(yè)錯(cuò)誤和糾正 課型（預(yù)習(xí)課、講讀課、自讀課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課等）章節(jié)課時(shí)數(shù)及總課時(shí)數(shù)

三、補(bǔ)充教案

凡已寫過(guò)教案的教師，要書寫補(bǔ)充教案。補(bǔ)充教案項(xiàng)目有：

1.補(bǔ)充教案書寫時(shí)間。注上年、月、日

2.補(bǔ)充的章節(jié)課時(shí)數(shù)及總時(shí)數(shù)

3.補(bǔ)充內(nèi)容名稱及內(nèi)容

4.課課章節(jié)都要有補(bǔ)充

四、教案三忌

一忌：形式化。講課在前，為應(yīng)付檢查而補(bǔ)、抄教案，使教案失去作用。二忌：照搬“教參”或現(xiàn)成教案。自己不動(dòng)腦筋組織教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)，完全照搬，使教案失去特色、失去個(gè)性。

三忌：以舊代新。教材的變化，或即使教材未變而教學(xué)對(duì)象——學(xué)生年年都在變，而教案一成不變、教案與教學(xué)實(shí)際不符，需變動(dòng)、補(bǔ)充教案。