第一篇：2016年天津理工大學公開招聘

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2016年天津理工大學公開招聘27人

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天津理工大學2016年公開招聘方案

為滿足學校發(fā)展需要，根據《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》和《天津市事業(yè)單位公開招聘人員實施辦法(試行)》，經研究決定，現面向全國公開招聘教學科研崗位27個?，F將有關事項公告如下：

一、總體要求

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，加強組織領導，嚴格招聘程序，通過公開報名、資格審查、筆試、面試、體檢、考察及公示等程序，確保招聘人員的基本素質。

二、招聘崗位、數量及專業(yè)要求

招聘方案將在天津市人力資源和社會保障局網站和天津理工大學人事處網站公布，時間不少于7個工作日。

具體崗位和招聘條件詳見附件：

附件：《天津理工大學2016年教學科研崗位招聘計劃》

三、招聘條件

報考人員應具備以下條件： 1.具有中華人民共和國國籍;2.遵守憲法和法律;3.具有良好的品行;4.具有適應崗位要求的身體條件;5.具備擬報考職位所需要的資格條件;天津教師教育網提供天津教師資格真題、天津教師招聘考試資訊

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6.非津生源應屆畢業(yè)生需符合天津市落戶條件;外省市人員需符合天津市引進人才的相關政策;社會人員需可以辦理事業(yè)單位調入手續(xù)。

凡有下列情況之一者，不得報考：

1.曾因犯罪受過刑事處罰或曾被開除公職的人員;2.正在接受立案審查的人員;3.在公務員招考和事業(yè)單位公開招聘中被認定有作弊行為，在禁考期限內的人員;4.被辭退未滿5年的公務員和事業(yè)單位工作人員;5.在讀的非應屆畢業(yè)生;6.現役軍人;7.報考人員不得報考聘用后即構成回避關系的招聘崗位;8.法律規(guī)定不得聘用的其他情形的人員。

四、招聘對象

除特殊崗位外，應聘人員應具有博士學歷學位。定向及委托培養(yǎng)的高校畢業(yè)生，不在招聘范圍之內。其他條件詳見招聘計劃。

五、招聘程序(一)報名方式

應聘人員登陸天津理工大學網上招聘系統(tǒng)，按“教學科研崗位信息”的要求注冊、報名，并以附件形式提交個人材料，包括：

①個人簡歷和本人意愿、工作設想、預期目標等材料;②身份證、學歷學位證書、任職證明及重要社會兼職聘書的掃描件;③主要完成的研究項目及重要獲獎情況。包括項目名稱、研究意義、本人作用(排名)、項目來源和經費，以及獎項名稱、級別、年度、本人排名和獲獎證書復印件;天津教師教育網提供天津教師資格真題、天津教師招聘考試資訊

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④論文被收錄、引用情況及主要代表性論著5～10篇(冊)。論文收錄情況主要統(tǒng)計國際上通用的檢索工具，如SCI、EI等，主要提供被收錄論文檢索號及他引次數，可在論文目錄中注明。主要代表作可用復印件;⑤論著目錄，論文目錄應包括作者排名、題目、雜志或會議名稱;著作目錄應包括作者、書名、出版社、出版日期和本人執(zhí)筆內容。

(二)報名時間

從本招聘方案發(fā)布即日起開始報名。(三)資格審查

由學校人事處會同用人部門對應聘人員進行資格審查，學校直接通知符合條件的應聘人員進入考試、考核環(huán)節(jié)(因工作量較大，不符合我校招聘條件者恕不另行通知)。通過資格審查的應聘人員與招聘崗位數之比低于3:1時，學校會取消該招聘崗位(招聘對象為博士的崗位可不受開考比例限制)。進入考試、考核人員名單信息及相關安排在學校網站進行公布。

(四)考試與考核

1.學歷要求為碩士的崗位，主要采用考試、考核的方式，包括筆試、面試等環(huán)節(jié)。筆試主要考查職業(yè)技能及相關專業(yè)知識。筆試結束后，按筆試成績由高分到低分排序，按1：3的比例確定進入面試的人選名單。招聘崗位進入面試的人數達不到1：3比例時，按照該崗位進入面試的實際人數進行面試。進入面試人員名單在學校網站公布。面試主要測試崗位綜合素質，內容為試講、技能測試等方式。應聘人員總成績由高到低排序，按1:1確定進入體檢與考察環(huán)節(jié)人選，并在學校網站進行公布。

2.學歷要求為博士的崗位主要采用考核的方式，包括面試、試講等環(huán)節(jié)，主要考核應聘者的工作業(yè)績、業(yè)務能力和綜合素質。考核人員考核成績由高到低排序，按1:1確定進入體檢與考察環(huán)節(jié)人選，并在學校網站進行公布。

(五)體檢與考察

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1.進入體檢環(huán)節(jié)的人員須按照學校統(tǒng)一要求進行體檢。體檢參照《公務員錄用體檢通用標準(試行)》(國人部發(fā)[2005]1號)，費用自理。

2.學校根據體檢結果確定考察人選后，對人選進行崗位實踐考察?？疾靸热葜饕菓溉藛T的思想政治表現、組織紀律、道德品質、人際溝通、業(yè)務能力和工作實績等情況?？疾觳缓细裾撸荒苓M入下一環(huán)節(jié)。

(六)公示、聘用及待遇

根據考察結果，校長辦公會研究確定擬聘用人選，并在天津市人力資源和社會保障局網站以及我校網上招聘系統(tǒng)中的“人員公示”欄目同時進行公示，公示期為7個工作日。

公示期滿，學校將擬聘用人選報上級部門審核備案后，學校與聘用人員簽訂就業(yè)協(xié)議書(或辦理調動手續(xù))。擬聘用人員需在公示期滿后一年內完成報到入職手續(xù)，除特殊情況經學校同意可延長報到時限外，其他視為自動放棄。如在考試、體檢、考察、公示等環(huán)節(jié)發(fā)生棄權、考察不合格、公示有嚴重問題等情況之一的，學校可根據實際情況，順次遞補。學校實行聘用制，被聘用人員的職務晉升、獎懲、各類保險和工資待遇等按照國家、天津市和學校相關政策執(zhí)行。

重要提示：我校2016年7月公開招聘計劃停止招聘，不再接受報名。附件：天津理工大學2016年11月教學科研崗位招聘計劃

天津理工大學

2016年11月

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第二篇：天津津南區(qū)2018年事業(yè)單位公開招聘

天津市津南區(qū)2018年事業(yè)單位公開招聘

工作人員政策指南

一、哪些人員可以報考事業(yè)單位？

凡是符合《天津市津南區(qū)2018年事業(yè)單位公開招聘工作人員公告》（以下簡稱《招聘公告》）中所規(guī)定的報考條件和《天津市津南區(qū)2018年事業(yè)單位公開招聘工作人員計劃》（以下簡稱《招聘計劃》）中規(guī)定的崗位資格條件者，均可報考。

二、那些人員不得報考？

本次招聘，凡有下列情況之一者不得報考：

1.受過黨紀、政紀處分的；

2.受過刑事或行政處罰的；

3.在各級公務員招考和事業(yè)單位公開招聘中被認定有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為的人員；

4.被辭退未滿5年的公務員和事業(yè)單位工作人員；

5.在讀的非應屆畢業(yè)生；

6.現役軍人；

7.法律規(guī)定不得聘用的其他情形的人員。

此外，報考人員不得報考《實施辦法》第三十三條所列聘用后即構成回避關系的崗位?！秾嵤┺k法》第三十三條規(guī)定，“凡與招聘單位負責人有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系或者近姻親關系的應聘人員，不得應聘該單位秘書、人事、財務、紀律檢查崗位，以及與單位負責人有直接上下級領導關系的崗位?！?/p>

“30周歲以下”是指1987年5月16日及以后出生，“35周歲以下”是指1982年5月16日及以后出生。以此類推。

工作經歷年限的計算方法是：截止到2018年5月，報考人員參加工作的時間累計滿24個月（起止月可按足月計算），即可算作工作經歷滿兩年。以此類推。

戶籍遷入時間截止到2018年5月16日及以前。

崗位要求的其他資格條件（如：非普通高等學歷教育的其他國民教育形式學歷、學位證書及其他各類證書/證件）取得時間截止至2018年5月16日。

全日制普通高等院校2018年應屆畢業(yè)生畢業(yè)證、學位證取得時間截止到2018年8月31日之前。

七、雙學位報考人員專業(yè)資格條件如何認定？

報考人員所學專業(yè)以本人畢業(yè)證書標注的專業(yè)為準。其中，報考人員具有雙學位的，其第二學位所學專業(yè)與招聘崗位要求專業(yè)條件一致的，視為符合專業(yè)要求。專業(yè)資格條件以輔修及學位證書或者學歷及學位證書證明。

八、非普通高等學歷教育的其他國民教育形式的畢業(yè)生是否可以報考？

非普通高等學歷教育的其他國民教育形式（自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等）畢業(yè)生取得畢業(yè)證后，符合崗位要求的資格條件的，可以報考。

九、哪些人員屬于（或可視為）應屆畢業(yè)生？

業(yè)執(zhí)照頒發(fā)之日算起。

以靈活就業(yè)形式初次就業(yè)人員，其工作經歷時間從登記靈活就業(yè)并經審批確認的起始時間算起。

在校期間的社會實踐、實習經歷，不能視為工作經歷。

十一、留學回國人員報考需要提供哪些材料？

留學回國人員報考的，除需提供《招聘公告》和《招聘計劃》中規(guī)定的材料外，還要出具教育部門的學歷認證材料，學歷認證由教育部留學服務中心負責。

學歷認證由教育部留學服務中心負責。報考人員可上網（http://004km.cn）查詢認證的有關要求和程序。

十二、2018年畢業(yè)的定向生、委培生是否可以報考？ 2018年畢業(yè)的定向生、委培生原則上不得報考。如委培或定向單位同意其報考，應當由委培或定向單位出具同意報考證明，并經所在院校同意后方可報考。

十三、考試考務費用是多少？

按照物價部門核定的收取標準，筆試費用為90元/人，面試費用45元/人。在網絡報名通過資格初審后，在規(guī)定繳費時間內通過開通網上支付功能的銀行卡，支付筆試費用。進入面試階段的考生，在規(guī)定繳費時間內通過開通網上支付功能的銀行卡，支付面試費用。逾期未繳費的報名無效或視為放棄面試資格。

十四、哪些人員可以減免考務費用，如何辦理相關手續(xù)？ 根據國家和我市的有關政策，對享受國家最低生活保障金的城鎮(zhèn)家庭和農村絕對貧困家庭的報考人員，憑本人身份證及低保

據需要，經批準后，依據報考人員考試總成績由高分到低分依次遞補，并嚴格履行體檢、考察、公示等有關程序。

十七、在什么機構進行體檢？

體檢應當在市和區(qū)事業(yè)單位主管部門指定的醫(yī)療機構（以下簡稱體檢機構）進行。體檢機構應為縣級以上綜合性醫(yī)院。

十八、體檢工作都有哪些規(guī)定？

體檢完畢，主檢醫(yī)生應當審核體檢結果并簽名，體檢機構加蓋公章。招聘單位或報考者對初檢結論有疑問的，可以在接到初檢結論7日內提出復檢申請（按照有關規(guī)定，不進行復檢的項目除外）。復檢只進行一次，體檢結果以復檢結論為準。初檢、復檢、鑒定不得在同一體檢機構進行，且承擔復檢或鑒定任務的體檢機構必須屬于市和區(qū)縣事業(yè)單位主管部門指定的范圍。

十九、如何進行考察？

考察由招聘單位或其上級主管部門組織實施，考察應做到全面、客觀、公正，按照德才兼?zhèn)?、以德為先的用人標準，遵循注重實績、突出能力、綜合擇優(yōu)的導向，根據擬聘用崗位的要求，采取實地考察、查閱檔案、個別談話、召開座談會等多種形式，全面了解被考察對象的政治思想、道德品質、能力素質、工作態(tài)度、遵紀守法、學習和工作表現以及需要回避的情況，同時對被考察對象的資格條件進行復核。經考察不宜聘用為事業(yè)單位工作人員的，不予聘用。

二十、報考人員違紀違規(guī)如何處理？

報考人員應當遵守招聘的有關要求，服從市和區(qū)縣事業(yè)單位

2018年5月7日

第三篇：天津理工大學文件

天津理工大學文件

津理工人事?2005?26號

關于印發(fā)《天津理工大學福利費管理辦法》的通知

各學院、機關各處室、各直屬單位：

《天津理工大學福利費管理辦法》已經2005年12月8 日第23 次校長辦公會審議通過，現印發(fā)執(zhí)行。

二〇〇五年十二月十二日

主題詞：人事工作福利費辦法通知

（印刷25份）天津理工大學人事處2005年12月12日印發(fā)

天津理工大學福利費管理辦法

第一條為搞好集體福利、解決職工生活中的特殊困難，充分體現黨和國家對教職工的關懷，加強我校福利費使用的管理，更好地發(fā)揮福利費的作用，依據天津市人事局的有關文件精神，結合我校實際情況，制定本辦法。

第二條福利費提取標準和經費來源

全校福利費按在職教職工工資總額和離退休教職工離退休費總額的2.5%的比例，由校財務處每年足額劃撥給校人事處，建立專門賬戶。每年年初，人事處按每人每月6元的標準，將部分福利費劃撥給各學院（處級單位）掌管使用，剩余的由人事處統(tǒng)一管理。離退休人員與在職人員按同標準提取福利費（離休人員的福利費由離退休人員管理辦公室負責掌管使用；退休人員的福利費由所在單位負責掌管使用）。根據具體情況，每年對學校和各學院（處級單位）掌管的福利費額度進行一次調整。

第三條福利費的使用范圍

（一）各學院（處級單位）掌握的福利費使用范圍

1、解決教職工家庭生活困難補助；

2、解決教職工供養(yǎng)的直系親屬喪葬困難補助；

3、節(jié)日慰問離退休及長期病休人員的開支；

4、解決教職工其他特殊困難。

（二）學校統(tǒng)一掌管使用的福利費使用范圍

1、夏季防暑降溫費用；

2、節(jié)日慰問離退休及長期病休人員的開支；

3、解決全體教職工的其他特殊困難補助；

4、集體福利性活動；

5、市人事局規(guī)定的其他福利項目。

第四條補助標準

（一）教職工生活困難補助標準

職工定期生活困難補助以家庭內的全部收入確定。家庭人口計算范圍應根據有關贍養(yǎng)、撫養(yǎng)和撫養(yǎng)關系的法規(guī)，一般以共同生活的家庭成員為基礎。其中，對家庭收入不清的，一般不列入定期生活困難補助范圍；

職工臨時生活困難一次性補助由各單位根據職工實際困難情況給予補助，補助標準一般一次不超過200元；

因無法抗御的災害造成教職工本人家庭財產嚴重損失者，憑管轄區(qū)派出所或居委會等有關部門的證明，視其損害程度進行一次性補助，一般最高不超過300元。

（二）喪葬困難補助標準

教職工供養(yǎng)的直系親屬死亡后的喪葬費困難補助標準為200元；岳父、岳母或公婆死亡后喪葬困難補助為100元。

（三）夏季一次性防暑降溫補貼

夏季一次性防暑降溫補貼標準為每人每月45元，補貼月份為6月—9月。截至每年6月1日參加工作滿一年的固定職工可以享受防暑降溫補貼；如在6月—9月期間工作滿一年時，可自滿一年的次月起，按實際的月數發(fā)放；離退休人員與在職人員均可以享受防暑降溫補貼。

（四）職工喪葬費及撫恤金標準

職工死亡后喪葬費標準為1000元；

教職工死亡后一次性撫恤金為本人生前10個月工資，計發(fā)基數為本人生前最后一個月職務工資與按照國家規(guī)定比例計算的津貼之和；

（五）遺屬生活困難補助標準

關于遺屬生活困難補助對象的具體規(guī)定依據天津市人事局的津人工[1981]152號文件執(zhí)行。

享受遺屬補助的對象系城鎮(zhèn)戶口的，每人每月補助標準為180元；系農村戶口的，每人每月補助標準不超過120元；其中對孤獨一人又無其他生活來源的遺屬，其補助標準可在上述標準的基礎上再增加26元。

已故人員的配偶無勞動能力且無固定收入的，其已成年子女有贍養(yǎng)老人的義務，計算遺屬補助時，按每個子女每月負擔26元計算，不足補助標準時，再給予補助；

已故人員的配偶有收入的，本人生活費按每月241元計算，剩余部分作為撫養(yǎng)未成年子女的費用，不足補助標準的再補足到補助標準。補助費達不到每月26元的，可按每月26元予以補助；

已故人員的配偶有收入的，雖達不到補助條件，如生活確實困難，經單位領導批準，可給予每個未成年子女不超過每月26元的補助；

離休干部遺孀無固定收入、有子女的，定期生活困難補助標準調整為每月310元，遺孀無固定收入又無子女的，定期生活困難補助標準調整為每月500元。

（六）教職工慰問費標準

教職工慰問費的標準依據學校及各學院（處級單位）福利費使用情況確定，一般掌握在每人每次100元以內；學校領導和以學校名義慰問所需經費從學校職工福利費中列支，各單位慰問所需費用由各單位福利包干費中列支；教職工慰問費每人每年只限報一次。

（七）探親假路費報銷標準

工作滿一年的本校正式在編職工(以下簡稱“職工”)與配偶分居兩地，又不能在公休日團聚的，每年可享受一次探親假，報銷職工本人往返車船費；

未婚職工探望家住外地父母，每年可享受一次探親假，報銷職工往返車船費；

已婚職工探望家住外地父母，每四年可享受一次探親假，車船費在本人基本工資30%以內的，由本人自理，超過部分由單位報銷（基本工資為本人職務工資與按國家規(guī)定比例計算的津貼之和）；

工作不滿一年的教職工不享受探親假及探親路費報銷； 報銷標準為：乘火車按硬座票價、乘輪船按四等艙票價、乘長途公共汽車按憑據實支報銷（本市至探親目的地之間通達火車、輪船、長途汽車的，以不超過火車、輪船、長途汽車的相應標準報銷）。職工探親乘坐飛機、出租汽車、機動三輪車、人力三輪車均由職工個人自理，不予報銷。

（八）冬季取暖補貼

冬季取暖補貼標準為每人235元，每年一次性發(fā)放；參加工作不滿一年的不享受冬季取暖補貼。

上述補貼標準發(fā)生變動時，則依據天津市有關文件規(guī)定的補

助標準執(zhí)行。

第五條福利費使用的有關規(guī)定

（一）各學院（處級單位）要嚴格按照福利費使用范圍的規(guī)定，做好教職工的有關福利工作。嚴禁濫用福利費，防止不符合規(guī)定的項目在福利費中支出，不準以任何理由將福利費平均發(fā)給個人；

（二）使用福利費應加強民主管理，使用福利費解決教職工困難時，必須先由各學院（處級單位）福利小組提出意見，再報領導審批；各項福利費用支出均要報人事處審核備案，以確保切實解決好職工的實際生活困難；

（三）對各項福利支出要嚴格掌握、量力而行，當年節(jié)余的福利費可轉入下一使用，有結余的應注意積累，一般應保證有一個季度的結余。

（四）職工夫妻雙方均在我校工作，當生活發(fā)生困難時，只能由一方申請生活困難補助，不能雙方同時享受困難補助。

第六條工作程序

（一）職工生活困難補助審批程序

在補助標準范圍內的：由職工本人填寫《教職工臨時生活困難補助申請表》，經所在單位填寫單位福利小組審批意見及單位領導審批意見，并依據本單位福利費使用情況確定補助金額后到人事處辦理相關手續(xù)；

超出補助標準的：須本人寫出書面申請并填寫《教職工臨時生活困難補助申請表》，經本單位核實情況寫出申請報告提出審批意見并確定補助金額，由本單位領導簽字后上報人事處審核并根據校福利費使用情況提出初步意見，再報請主管校長審批。

（二）喪葬撫恤金審批程序

職工去世后，去世職工家屬應及時通知職工所在單位去世時間，由所在單位上報人事處（退休職工去世上報離退休辦公室），停發(fā)去世職工的工資或離退休費后，家屬攜帶職工本人的醫(yī)療保險證及死亡證明原件、復印件到人事處辦理相關手續(xù)。

（三）遺屬生活困難補助審批程序

申請遺屬生活困難補助的遺屬本人填寫《申請遺屬困難補助

審批表》，由職工生前所在單位核實情況并提出意見后，將個人申請、《申請遺屬困難補助審批表》和須準備的其他相關材料送人事處審批辦理；

享受遺屬補助的職工直系親屬每年分兩次（上、下半年）領取補助，如非本人辦理領取手續(xù)的須在每年末提供遺屬本人的生存證明（遺屬尚在普通中學學習的須出示學校的在學證明）。

（四）探親假路費報銷審批程序

職工本人填寫《教職工探親申請表》后，由所在學院（處級單位）領導審批探親意見，探親后攜帶申請表到人事處辦理相關手續(xù)。

（五）教職工慰問審批程序

節(jié)日慰問離退休及長期病休人員工作，由人事處、離退休辦公室協(xié)調安排。

各單位接到人事處及離退休辦公室聯合通知后，將符合慰問條件的人員名單分別送到人事處、離退休辦公室核實，然后按照干部職工管理權限和各職能部門的職責范圍分級慰問，并憑有效單據到人事處報核備案。

教職工生病住院的慰問工作按照干部、職工管理權限及各職能處室職責范圍分級負責慰問。屬于學校領導或職能部門代表學校慰問的人員，由慰問對象所在單位報人事處備案，由校長辦公室統(tǒng)一安排校領導及有關人員慰問；屬于各單位負責慰問的人員，由各單位自行安排，報人事處核實備案。

第七條本辦法由人事處負責解釋。

第八條本辦法自頒布之日起施行。

天津理工大學

二○○五年十二月八日

附表：

1.教職工臨時生活困難補助申請表（略）

2.申請遺屬困難補助審批表（略）

3.教職工探親審批表（略）

4.節(jié)日慰問人員情況表（略）

第四篇：天津理工大學通用管理

通用管理

一、名詞解釋

1.組織文化：組織文化是指全體組織成員在長期的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過程中培育形成并共同遵守的共同目標、價值標準、基本信念及行為規(guī)范。它是組織的理念形態(tài)文化、物

質形態(tài)文化和制度形態(tài)文化的符合本。

2.人力資源管理：人力資源管理是指運用現代科學方法，對于一定物力相結合的人力進行

合理的培訓、組織與調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協(xié)調，充分發(fā)揮人的潛能，使人盡其才，事得其人，人事相宜。

3.運營管理：運營管理是對企業(yè)運營過程進行計劃、組織、領導和控制的過程。它貫穿于

企業(yè)運營全過程，并滲透與運營過程對每個具體環(huán)節(jié)。在從資源輸入到成果輸

出的整個轉換過程中，運營管理主要包括：產品服務的設計、生產（服務）流

程設計、產品（服務）需求預測與管理、生產（服務）計劃進度安排、生產（服

務）過程控制、物流管理、人員組織及財務監(jiān)控、數字化運營等環(huán)節(jié)。

4.團隊：團隊是指在工作中緊密協(xié)作并相互負責的一小群人，他們擁有共同的目的、績效

目標以及工作方法，并且以此自我約束。團隊是相對部門或小組而言的。部門

和小組的一個共同特點是：存在明確內部分工的同時，缺乏成員之間的緊密協(xié)

作。團隊則不同，隊員之間沒有明確的分工，彼此之間的工作內容交叉程度高，相互間的協(xié)作性強。

5.財務管理：財務管理是組織企業(yè)財務活動、處理財務關系的一項經濟管理活動。它是以

企業(yè)財務活動為對象，對企業(yè)資金實行決策、計劃和控制的活動。企業(yè)財務是

指企業(yè)財務活動，即企業(yè)在生產過程中的資金運動以及企業(yè)財務關系，及資金

運動所形成的企業(yè)同各方面的經濟關系。

二、簡答題

1.差異化戰(zhàn)略：差異化戰(zhàn)略的基本思路就是力求在產品設計、工藝、品牌、特征、款式、產品訴求和服務等不同領域，與競爭對手具有明顯的區(qū)別和獨到之處。差異化戰(zhàn)略的實施使不同企業(yè)在不同領域，從不同的側面宣傳產品特色和優(yōu)勢，而這些不同的特色之間不具有直接的可比性，加之消費者的非行家購買和非理性決策，使得產品在銷售過程中建立了不同的評價標準，脫離簡單的價格評判因素，進而使得消費者對價格的敏感程度隨之下降。

差異化戰(zhàn)略更能顯示企業(yè)的營銷水平和能力，是一種更為積極的戰(zhàn)略形式，對于一般消費品市場和高端產品市場具有更廣闊的發(fā)展空間和應用價值。

差異化戰(zhàn)略的有效實施，需要企業(yè)在市場營銷、研究與開發(fā)、技術工藝設計等領域具有較強的實力及較好的企業(yè)形象和聲譽。

2.正式組織與非正式組織：正式組織一般是指企業(yè)中有意識形成的角色職務結構。它是組織設計的結果，是管理者通過正式的籌劃，并借助組織圖和職務說明書等文件予以明確規(guī)定的。正式組織有明確的目標、人物、結構、職能以及由此形成的成員之間的權責關系，因此，隊成員行為具有相當程度的強制力。正式組織具有目的性、正規(guī)性、穩(wěn)定性等基本特征，同時，正式組織還必須具有靈活性，應留有酌情處理的余地，以充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力并承認個人的喜好和能力，但必須把個人的努力移向集體和組織的目標。

非正式組織是指沒有自覺共同目的的個人活動。與正式組織相比，非正式組織是未經正式籌劃的而是由人們在交往過程中自發(fā)形成的一種個人關系和社會關系網絡。非正式組織與正式組織相比，具有自發(fā)性，內聚性，不穩(wěn)定性等特性。一方面，管理者必須正視非正式組織存在的客觀必然性和必要性，允許乃至管理非正式組織的存在，并努力使其與正式組織融合。另一方面，管理者需要通過建立、宣傳正確的組織文化，影響和改變非正式組織的行為規(guī)范，從而更好地引導非正式組織做出積極貢獻。

3.人們在工作中為設么往往會出現時間浪費的現象：

做事目標不明確

作風拖拉

缺乏優(yōu)先順序，抓不住重點

過于注重細節(jié)

做事有頭無尾

沒有條理，不簡潔，簡單事情復雜化

事必躬親，不懂的授權

不會拒絕別人的請求

消極思考等

4.整體產品策略：

整體產品是指人們通過購買所獲得的需要和滿足，是通過交換能夠滿足消費者某種需要和利益的有形物體和非物質性的無形服務的綜合。

整體產品可分為核心層，形式層，延伸層。核心層即顧客購買產品所追求的最基本的效用和利益，指產品的使用價值。形式層是產品基本使用價值的有形載體，包括質量、外觀設計、品牌、包裝等。產品品牌之間的競爭主要集中在形式層的各個方面。延伸層只要只顧各購買形式產品時，附帶獲得的各種利益的總和，包括服務、保證、維修、送貨、技術培訓等。

5.標桿管理含義

6.三、論述題

1.領導者如何樹立自己的威信和影響力

領導者是引導、影響、組織和指揮被領導者為實現企業(yè)既定目標的行動過程的主體。威信是一種客觀存在的社會心理現象，是一種使人甘愿接受對方影響的心理因素。

任何一個領導者，都以樹立威信為自己的行為目標。威信使被領導者對領導者產生一種發(fā)自內心的由衷的歸屬和服從感。

領導要擁有巨大的感召力。

領導者的命令有人執(zhí)行，令出則行，令禁則止，一呼而百應，不但接受指揮的群眾所占的比重大，而且指揮的靈敏度很高。

磁石般的親和力。

領導者應能成為一個被歡迎的角色，被領導者能主動接近你，主動縮短心理距離，樂于向你坦露心胸，樂于聽你的教誨。

無形的影響力。

領導者的語言、行動、舉止、裝束等都成為被領導得樂于效仿的。尤其是領導者的價值判斷、思維方式和行為方式會對被領導者產生決定性的影響，向心凝聚力

被領導者以一種歸屬的心理圍凝在領導者周圍，樂于接受以領導者為核心的組織結構。

2.用swot分析法做自己的自我分析

SOFT分析

優(yōu)勢：專業(yè)知識扎實、有很多學生和社會工作經驗、學習和工作中扎實肯干、兼?zhèn)溆休^強的管理組織能力。個性樂觀積極，嚴謹細心，富有責任感，有很強的進取心。勇于冒險和挑戰(zhàn)。喜歡與人交往。凡事有自己的主見。

缺點：在做事情是對結果分析不全面、對別人工作能力認同感不強。工作中有時顯得過于強勢，對自己領導的團隊的成員的意見尊重重視程度不夠，團隊合作的意識稍顯薄弱，有時候對工作要求過于完美，造成與團隊成員的一些不和諧因素。

機會：通信專業(yè)發(fā)展迅速，新知識不斷出現，還有很長的發(fā)展路程。有許多同學是在高考前沖著“通信工程”這塊金字招牌才進這個專業(yè)的，在3G推行的前夜，人力資源方面的專家們認為通信行業(yè)的“第二春”馬上就要來了。

威脅：工作壓力大，競爭相當激烈。而在進了大學后其中又會有很大一部分同學對未來比較迷茫或擔憂。其實，但同時他們也認為這一次春天不可能跟上回那樣普降甘露，而只是滋潤那一部分有準備的人。

3.循環(huán)法分析大學四年：

在談大學生職業(yè)規(guī)劃之前，我想先說下現代管理學中一個基礎性概念“PDCA”循環(huán)。其中P是PLAN，即策劃；D是DO，即實施；C是CHECK，即檢查；A是ACTION。即改進。

一、P(PLAN)，是制定計劃，也就是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定過程。一般包括以下6個步驟：

1、自我評價。也就是要全面了解自己。科學有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標。確立目標是制定職業(yè)規(guī)劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

3、環(huán)境評價。職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。

4、職業(yè)定位。職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應注意：① 依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。

5、實施策略。就是要制定實現職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。

二、D(DO),職業(yè)規(guī)劃方案制定出來，就要馬上開始行動，按照職業(yè)生涯規(guī)劃實施策略落實到每一天、每月、季度和年份。我們都明白，沒有行動，職業(yè)規(guī)劃不過是一種夢想。在落實行動期間，要不斷的進行分析總結，不僅要分析你的職業(yè)規(guī)劃方案，還要分析社會需求、環(huán)境變化，時刻把握你的職業(yè)規(guī)劃的科學、合理性。這就到了職業(yè)生涯規(guī)劃的檢查階段了。

三、C(CHECK),對職業(yè)生涯規(guī)劃的實施結果進行檢查。這里的檢查方法我個人推薦嘗試加總結法，也就是要不斷的嘗試去做去落實你的職業(yè)規(guī)劃方案，然后對行動結果進行總結，這是一個反復、且長期的過程。

四、A(ACTION)檢查出問題，要立刻處理并確保問題得到解決。

實際上A(ACTION)進行時，就需要P(PLAN)，即再次策劃，想辦法解決問題。于是進入了“PDCA”循環(huán)。

第五篇：天津理工大學主考

天津理工大學主考

一、學校簡介：

天津理工大學是一所理工科優(yōu)勢明顯，以電子信息技術為主要特色，多種學科協(xié)調發(fā)展的天津市屬重點教學科研型大學。學?，F有41個本科專業(yè)和21個碩士學位授權學科，覆蓋了理學、工學、管理學、文學、法學等五大學科門類，形成了電子信息、材料科學與工程、制造技術與控制、環(huán)境科學與生物化工、現代物流與交通運輸、經濟管理、文學藝術、數理科學等具有自身特色和優(yōu)勢的八大學科群?，F有在校研究生、本科生15000余人。

學校擁有一支結構合理、實力雄厚的師資隊伍。在近千名專任教師中，具有副高級以上專業(yè)職務者近50%；具有碩士以上學位者已占教師總數的43.1%，其中不乏 有“突出貢獻的中青年專家”、享受天津市政府特殊津貼的專家和授銜專家。

我校自一九九四年開展高自考助學工作以來，經過多年探索，已形成了具有自己特色的教學及管理模式，實現了多層次、多規(guī)格、多形式的辦學格局，為社會培養(yǎng)了大量的德才兼?zhèn)涞母呒壖夹g人才和管理人才，我校開辦的《項目管理》、《工程造價管理》、《應用電子技術》專業(yè)已創(chuàng)出名牌效應，不僅專業(yè)及課程設置符合行業(yè)、職業(yè)發(fā)展需要，而且高質量、高合格率成為人們眾口一詞的口碑，取得了良好的社會效益。

二、開放教育學院簡介

在十六大精神指引下，在市自考委的大力支持下，我校組建了二級學院——開放教育學院，旨在開展以自學考試專業(yè)課程、考試計劃為基礎，吸取其他形式高等教育課程設置的長處，與普通高等教育、成人高等教育及其他高等教育形式學分互通的開放教育。

開放教育學院所設專業(yè)的特點：除具有高自考諸如不受時間、空間限制，實行學分制等優(yōu)勢外，在專業(yè)課程設置上打破了傳統(tǒng)的做法，注重發(fā)揮和突出主考校（我校）的專業(yè)優(yōu)勢，即每個專業(yè)都設置了部分最能體現主考校（我校）特色的課程，這些課程均由我校資深教授講授，學生將通過這些課程的學習，掌握該專業(yè)某分支方向前沿的理論和技術，這些課程展示了我校在專業(yè)建設方面的最新成果，其內容也將隨著科技的發(fā)展而不斷更新。這一重大變化是我市自學考試事 1

業(yè)堅持與時俱進、改革發(fā)展的重要成果。

開放教育學院的專業(yè)納入我校輔修課程體系，凡取得自學考試單科合格證的課程，學校認可學分，并出具輔修課程成績單。全部課程合格，學校發(fā)放輔修證明，同時學生可以取得高自考本科畢業(yè)證書，符合條件者，還可取得理工學院學士學位。這一與普通本科專業(yè)完全相同的輔修制度，將極大地提高輔修開放教育專業(yè)的普通本科生和高職生的就業(yè)競爭力。

在高職?？粕虚_展高自考專接本的好處：（1）提高學歷層次、縮短學習時間。高職?？粕梢岳迷谛５膶W習時間完成本科課程計劃，在畢業(yè)時可同時擁有?？坪捅究茖W歷。（2）有助于復合型人才的培養(yǎng)。目前我校主考的高自考本科專業(yè)主要利用學生已有的專業(yè)背景，培養(yǎng)具有不同專業(yè)知識相融合的人才，從而解決單一型人才培養(yǎng)方式的缺陷和人才需求的矛盾。（3）可以使人生增值。通過接受本科專業(yè)的學習，學生進入職場的身份發(fā)生了巨大變化，有助于學生就業(yè)和繼續(xù)深造。

三、招生專業(yè)

專接本

通信工程（移動通信方向）2年

新聞學（網絡方向）2年

英語（商貿方向）2年

生物技術（生物制藥方向）2年

環(huán)境工程（環(huán)境生物治理方向）2年

工業(yè)設計2年

軟件工程2年

項目管理2年

安全工程2年

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工程造價管理2年

計算機技術與應用2年

應用電子技術2年

英語（外貿英語方向）2年

高中起點本科

環(huán)境藝術設計4年

視覺傳達設計4年

以上學費不含書費、考試報名費、畢業(yè)設計（論文）費及相關職業(yè)資格認證費

專 業(yè) 介 紹

1.通信工程（移動通信方向）——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)具有信息的獲取、傳遞、處理及利用等方面的知識，能在通信、信息產業(yè)等部門從事多媒體通信、移動通信、光纖通信、寬帶網技術等方面工作的專門人才。

主要課程：公共基礎課、數據采集與處理、電磁場與微波技術、電子線路與PSPICE、數字電路與FPGA、現代通信原理、現代測量技術、現代通信技術、數字移動通信等。

2．新聞學（網絡方向）——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)掌握網絡媒體傳播技術和現代傳播理論、計算機應用及圖文處理能力，從事網站設計及網頁制作的策劃、網絡信息采編與傳播、網絡媒體的經營與管理等方面的人才。

主要課程：公共基礎課、中外新聞作品研究、外國新聞事業(yè)史、數字媒體基礎、新聞法規(guī)研究、新聞攝影、實用網站設計、網絡新聞采編與制作、交互媒體設計與應用等。

3．英語（商貿方向）——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎，熟悉商務及金融知識，掌握現代科學技術手段的復合型、應用型涉外高級人才。

主要課程：公共基礎課、高級英語、英語翻譯、英語寫作、英語口譯、英語聽力、跨文化商業(yè)交際、金融英語、商務寫作與翻譯、國際營銷等共十二門。

4．生物技術（生物制藥方向）——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)掌握生物技術、工藝技術及工程設計等基礎理論和基本技能，能在生物技術領域，特別是在生物制藥中從事設計、生產、管理、開發(fā)及教學等工作的高級技術人才。

主要課程：公共基礎課、生物分離工程、微生物工程、生物制藥工藝、生物制藥設備及車間工藝設計、化工安全與環(huán)保、基因工程、藥劑學概論、生化反應工程等。

5．環(huán)境工程（環(huán)境生物治理方向）——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合運用環(huán)境、生物、化工等專業(yè)知識和技能的應用型和應用開發(fā)型高級專門人才，可從事利用生物技術進行環(huán)境保護和環(huán)境治理等方面工作的專門人才。

主要課程：公共基礎課、微生物工程、輸水工程與水泵站、大氣污染控制工程、環(huán)境生物學、環(huán)境監(jiān)測與評價、水污染控制工程、物理污染控制技術、固體廢棄物資源化等。

6．工業(yè)設計——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的實際應用能力的高級工業(yè)設計人才。

主要課程：公共基礎課、工業(yè)設計方法學、工業(yè)設計心理學、平面廣告設計、室內設計、產品設計、人機界面設計、企業(yè)經營戰(zhàn)略與市場營銷等。

7．軟件工程——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)以計算機為工具，以其 已具有的專業(yè)知識或行業(yè)背景為基礎，直接將計算機技術應用于本領域、本行業(yè)的復合人才而設置的。培養(yǎng)掌握軟件工程領域的基礎理論和專業(yè)知識，具有較強的工程實踐能力，具備運用先進的工程化方法、技術和工具從事軟件開發(fā)、設計、測試、維護等工作的能力以及參與工程項目的能力、技術創(chuàng)新能力的高級技術人才。

主要課程：公共基礎課、面向對象的程序設計、高級數據庫技術、軟件工程概論、軟件開發(fā)工具與環(huán)境、軟件測試技術、軟件項目管理、項目管理軟件等。

8．項目管理——專接本

本專業(yè)以學生的專業(yè)或行業(yè)背景為基礎，旨在培養(yǎng)學生的綜合化能力而設置的。培養(yǎng)掌握現代項目管理的基本理論、基本知識和基本技能，掌握現代項目管理的基本方法和觀念，在各行業(yè)從事項目管理的高級管理人才。

主要課程：公共基礎課、項目管理概論、項目成本管理、項目質量管理、項目時

間管理、項目管理法規(guī)、項目論證與評估、項目管理案例分析、項目管理軟件操作等。

9．安全工程——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)掌握安全科學、安全工程及技術的基礎理論、知識、技能，具備一定的從事安全技術與工程領域的設計、研究、評價、監(jiān)督監(jiān)察和管理等工作的高級應用型人才。

主要課程：公共基礎課、安全學原理、安全管理學、安全人機工程學、工業(yè)安全技術、安全評價、危險化學品安全技術、職業(yè)衛(wèi)生概論等。

10．視覺傳達設計——高中起點專科、本科

本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術設計與創(chuàng)作、教學與科研等方面的知識和能力的高級專門人才。

主要課程：設計素描、設計色彩、設計概論、圖形創(chuàng)意、計算機圖形設計、字體設計、版面設計、平面廣告設計、專業(yè)攝影、現代設計史、印刷設計、包裝設計等。

11．環(huán)境藝術設計——高中起點專科、本科

本專業(yè)培養(yǎng)具有本專業(yè)的理論、知識與應用能力，從事各項環(huán)境設計研究的高級人才。

主要課程：設計素描、設計色彩、設計概論、專業(yè)表現技法、住宅室內設計、計算機三維圖形設計、專業(yè)制圖、環(huán)境空間裝飾設計、藝術概論、人體工程學應用、家具設計等。

12．工程造價管理——?？?/p>

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的經濟管理理論及建設工程技術基礎，能運用現代管理技術手段合理確定、有效控制工程造價技術與方法，有較強操作能力的工程造價管理的應用型人才。

主要課程：公共基礎課、施工企業(yè)會計、工程建設定額、工程經濟學、工程合同管理、工程造價確定與控制、工程計量、工程項目管理、土建工程技術、概預算編制等。

13．計算機技術與應用——?？?/p>

本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機系統(tǒng)基礎知識、基本原理和基本技能，具有計算機軟

件應用、維護和一定開發(fā)能力、計算機硬件系統(tǒng)的維護能力的應用型技術人才。主要課程：公共基礎課、C語言與數據結構、計算機與信息安全概論、多媒體技術、計算機網絡技術、數據庫應用技術、INTERNET應用技術、網頁制作技術等。

14．應用電子技術——專科

本專業(yè)培養(yǎng)掌握電子技術基礎理論知識，具有較熟練的實際操作技能，能夠從事電子設備及系統(tǒng)的生產、維修、經營管理等工作，且具有適應新技術發(fā)展能力的應用型技術人才。

主要課程：公共基礎課程、模擬電子線路、數字電子線路、C語言程序設計、電子測量技術、單片機原理與應用、電子線路CAD、電視技術、有線電視技術、通信技術等。

15．英語（外貿英語方向）——?？?/p>

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎，熟悉對外貿易知識的復合型、應用型高級人才。

主要課程：公共基礎課、國際貿易實務

（一）、綜合英語（一、二）、英語寫作基礎、英語口譯、聽力、英語閱讀、外貿函電等。

三、畢業(yè)發(fā)證及就業(yè)服務：

學生按考試計劃完成全部課程且成績合格，由天津市高等教育自學考試委員會頒發(fā)天津理工大學副署的畢業(yè)證書；本科畢業(yè)生符合學位授予條件者，頒發(fā)天津理工大學學士學位。國家承認學歷及學位。

取得畢業(yè)證書的學生，“天津市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導中心”為其提供就業(yè)服務。服務內容包括：辦理求職登記，接受就業(yè)咨詢、指導和推薦；辦理相關就業(yè)手續(xù)（簽發(fā)就業(yè)協(xié)議書、核發(fā)報到證等）；畢業(yè)后半年就業(yè)期內，免費保管檔案。

四、招生對象及報名地點：

1、高中起點本科和?？疲簯⑼鶎酶咧屑巴葘W歷畢業(yè)生（免試入學）。

2、專接本：應、往屆國民教育系列大專及以上畢業(yè)生或在校生（免試入學）。

3、報名地點：天津理工大學繼續(xù)教育學院（主樓304室），南開區(qū)紅旗南路263號

咨詢電話：022-23693819，23679361，23363603