第一篇：特培教師教育協(xié)議書

特培生教育協(xié)議書 甲方： 地址： 法定代表人： 乙方： 家庭地址： 身份證號： 丙方： 阿克蘇地區(qū)教育局 法定代表人： 孫云成 丁方：（乙方擔保人姓名或擔保機構(gòu)名稱）擔保人家庭地址或擔保機構(gòu)地址： 擔保人身份證號或擔保單位法定代表人： 自治區(qū)決定實施南疆四地州農(nóng)村中小學 “雙語” 教師特培 計劃，旨在為南疆四地州培養(yǎng)高素質(zhì)的中小學“雙語”教師，鼓 勵優(yōu)秀人才長期從教。為落實自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)教育廳、人事廳、財政廳、編辦《關(guān)于實施南疆四地州農(nóng)村中小學“雙語” 教師特培計劃的通知》（新教高[2007]13 號）要求精神以及相關(guān) 法律法規(guī)政策規(guī)定，甲、乙、丙、丁四方達成以下協(xié)議，共同遵守：

一、協(xié)議簽訂的前提 第一條 乙方須參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試且成就 優(yōu)良，熱愛教育事業(yè)，有志于長期從教、終身從教，自愿報考甲 方師范類專業(yè)；丁方愿意為乙方履約提供擔保。甲方和丙方經(jīng)審 核，認為乙方符合擇優(yōu)錄取條件，且丁方符合擔保條件，同意錄 1 伊犁師范學院 新疆伊寧市解放西路 298 號 趙嘉麒（招生學校）（學生姓名）（就業(yè)所在地地區(qū)級教育行政部門）地址： 阿克蘇市新華西路 1 號 取乙方為“雙語” 教師特培計劃生（以下簡稱“特培生”。）

二、甲方的權(quán)利和義務(wù) 第二條 根據(jù)自治區(qū)有關(guān)要求和丙方提出的特培生招生分學 科（專業(yè)）需求計劃建議，與丙方協(xié)商確定在丙方所在地區(qū)的特 培生招生計劃，按需合理安排招生，確保特培生學用一致。第三條 根據(jù)國家和自治區(qū)相關(guān)規(guī)定，制訂特培生的招生辦 法和錄取原則，對報考甲方專業(yè)的考生進行審核，擇優(yōu)錄取特培生。將特培生的錄取通知書及經(jīng)甲方、丙方簽字蓋章的本協(xié)議書 一式五份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監(jiān)護人、丁方在本協(xié)議 書簽字后，錄取通知書生效。第四條 特培生入學第一學期報到工作結(jié)束后，及時向丙方 通報乙方簽約報到情況，并將已經(jīng)乙、丁方簽字生效的協(xié)議書文 本寄送丙方和丁方。第五條 按照培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師的目標，制訂特培生教育培 養(yǎng)方案，提供優(yōu)良的教育教學條件，對乙方實施教育培養(yǎng)，進行 管理和綜合評價。定期（暫定為每年 12 月 10 日前，畢業(yè)當年的 6 月 15 日前）向丙方書面反饋乙方在校學習成績和綜合表現(xiàn)情況，直至乙方畢 業(yè)。在乙方修讀期限的最后一學年，書面反饋信息應(yīng)主要反映乙 方學業(yè)完成狀況和履約情況信息。及時向丙方反饋乙方在校學習期間發(fā)生的涉及本協(xié)議“終止 協(xié)議”和“解除協(xié)議及處理”條款的相關(guān)事件。第六條 第七條 按照自治區(qū)特培生免費培養(yǎng)政策，在乙方修讀年限 按照國家教師資格條例規(guī)定，為符合授予教師資格 內(nèi)，全額承擔學費，住宿費和實習支教的相關(guān)費用。證書條件的特培畢業(yè)生辦理有關(guān)手續(xù)。2 第八條 第九條 理。負責在特培生畢業(yè)后 1 個月內(nèi)，將其學籍檔案寄送 關(guān)心特培畢業(yè)生的成長，并為他們繼續(xù)深造、學習丙方，以便丙方及早安排畢業(yè)生就業(yè)工作。和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。并負責特培畢業(yè)生在學習期間的履約管

三、乙方的權(quán)利和義務(wù) 第十條 持本人或本人及監(jiān)護人和丁方簽字的本協(xié)議書一式 五份及錄取通知書到甲方報到，經(jīng)甲方對其真實性確認無誤后，正式注冊入學，成為特培生。第十一條 第十二條 第十三條 制度。第十四條 第十五條 按時完成甲方規(guī)定的教育教學計劃，達到教育培 按照自治區(qū)特培生教育的相關(guān)政策，履行國家義 養(yǎng)方案的要求，取得?？飘厴I(yè)證書和教師資格證書。務(wù)，畢業(yè)后回所簽定就業(yè)協(xié)議的地州鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學從事教育工作不 少于五年。畢業(yè)時由丙方在需求崗位范圍內(nèi)進行雙向選擇，或服 從分配，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學任教。第十六條 第十七條 在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)丙方同意，可在簽定就 在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)應(yīng)遵守法律法規(guī)和服務(wù)所在 業(yè)協(xié)議的地州學校間流動或從事教育管理工作。地教育行政部門的各項規(guī)章制度。第十八條 特培生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，未經(jīng)丙方同 3 按照國家和自治區(qū)教育行政部門的相關(guān)規(guī)定及甲 在修讀年限內(nèi)免繳學費、住宿費，同時可享受其 在校學習期間應(yīng)遵守法律法規(guī)和甲方的各項規(guī)章 方的教育培養(yǎng)方案，接受甲方的教育培養(yǎng)。他非義務(wù)性獎學金。延長修讀年限期間，費用自理。意，不得報考脫產(chǎn)學歷教育。

四、丙方的權(quán)利和義務(wù) 第十九條 根據(jù)本地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展要求和自治區(qū)安排，制 定特培生培養(yǎng)規(guī)劃；提出分年度特、分縣市、分學科（專業(yè)）特 培生招生需求計劃建議，與甲方協(xié)商確定后實施。配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定 代表人簽章的本協(xié)議書。第二十條 第二十一條 及時向甲方了解乙方簽約報到情況，定期向甲方 做好接收和安排特培畢業(yè)生到本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小 了解乙方在校學習成績和綜合表現(xiàn)。學任教的各項工作。根據(jù)甲方提供的特培畢業(yè)生學業(yè)完成狀況和 履約情況信息，與有關(guān)編制、人事、財政等部門協(xié)商，確保特培 畢業(yè)生在中小學教職工編制限額內(nèi)接受。在乙方畢業(yè)時，組織用 人單位與其在需求崗位范圍內(nèi)進行雙向選擇，落實任教學校。第二十二條 第二十三 會同地區(qū)有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學為乙方任教服 會同本地市、縣教育行政部門負責特培畢業(yè)生的 務(wù)提供必要的工作生活條件。履約管理，建立誠信檔案。對于違約者，要求其退還已享受的免 費教育費用并交納違約金，同時公布其不誠信記錄。

五、丁方的權(quán)利和義務(wù) 第二十四條 丁方作為乙方履行本合同的保證人有義務(wù)督 促乙方按照本合同約定履行義務(wù)。當乙方違反本合同約定，須向 甲方或丙方承擔違約責任時，丁方承擔連帶責任。第二十五條 如乙方在本協(xié)議履行期限內(nèi)住所變更，致使甲方 或丙方要求其履行義務(wù)發(fā)生困難時，丁方有義務(wù)配合甲方或丙方 通知乙方，負責將甲方或丙方的書面決定等文件送達乙方。4 第二十六條

六、終止協(xié)議 第二十七條 止本協(xié)議： 丁方承擔本協(xié)議約定之擔保責任的期限為本 合同生效之日至履行期限屆滿后兩年內(nèi)。乙方有下列情形之一的，經(jīng)規(guī)定審批程序，終

（一）在校學習期間，經(jīng)甲方指定的二級甲等（含）以上醫(yī) 院認定，因身體原因不能完成學業(yè)；

（二）在校學習期間，經(jīng)甲方和丙方認可的教師資格認定體 格檢查指定醫(yī)院確定因身體原因不宜從事教師職業(yè)；

（三）在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)丙方認可的教師資格認定體 格檢查指定醫(yī)院確定因身體原因不宜從事教師職業(yè)；

七、解除協(xié)議及處理 第二十八條 乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有 權(quán)解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受特培生教育，且須在學籍取消之 日起一個月內(nèi)向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：

（一）因觸犯刑律或違反校紀被開除學籍；

（二）自動放棄甲方學籍。第二十九條 乙方在校修讀期滿，未獲得專科畢業(yè)證、教師 資格證書，甲方有權(quán)解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受特培生免費教 育，且須在修讀期滿之日起一個月內(nèi)向甲方一次性退還所有已享 受的免費教育費用： 第三十條 乙方在履行本協(xié)議約定的任教服務(wù)期間有下列 行為之一者，丙方有權(quán)解除本協(xié)議：

（一）故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；

（三）品行不端、侮辱學生，影響惡劣的； 5

（四）依法被追究刑事責任的。

八、違約情形及處理 第三十一條 應(yīng)的違約責任：

（一）畢業(yè)后未按本協(xié)議從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教育工作的，應(yīng)在 違約處理決定公布后 1 個月內(nèi)，一次性向丙方退還所享受的免費 教育費用，并繳納該費用 50%的違約金；超過時限須按每天 1‰ 的比例支付滯納金。

（二）畢業(yè)后在就業(yè)所在地從事中小學教育未滿五年，有本 協(xié)議第三十一條所列之情形，或未經(jīng)丙方同意擅自離開教育崗位 的，在離開教育崗位之日，按服務(wù)年限不足（包括離開當年），每年按照享受的免費教育費用 10%的比例一次性向丙方退還所享 受的免費教育費用，并繳納該費用 50%的違約金；超過時限須按 每天 1‰的比例支付滯納金。

九、糾紛的解決 第三十二條 本協(xié)議在履行過程中，各方發(fā)生糾紛都應(yīng)協(xié)商 解決；協(xié)商不成時，可按下列方式解決：

（一）乙方在甲方學習期間發(fā)生的糾紛，任何一方均可向甲 方所在地的人民法院起訴；

（二）乙方在就業(yè)所在地履行任教義務(wù)期間發(fā)生的糾紛，任 何一方均可向丙方所在地的人民法院起訴。

十、附則 第三十三條 第三十四條 本協(xié)議未盡事宜，凡屬自治區(qū)及相關(guān)部門有規(guī) 本協(xié)議經(jīng)甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以 定的按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，其他事宜四方協(xié)商解決。及乙方或乙方及其監(jiān)護人簽字、丁方簽字（蓋章）后生效。6 乙方有下列情況之一的，丙方有權(quán)追究其相 乙方在簽訂本協(xié)議時如未滿 18 周歲，須由乙方及其監(jiān)護人 共同簽訂本協(xié)議。第三十五條 本協(xié)議書一式五份，甲、乙、丙、丁四方各執(zhí) 一份，一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。）甲方（蓋章）伊犁師范學院（蓋的章）：）法定代表人簽章：趙嘉麒（蓋的章）趙嘉麒 簽訂日期： 乙方（蓋章）： 簽訂日期： 2007 年 10 月 08 日 宋佳 2007 年 10 月 17 日 宋軍海 乙方監(jiān)護人（簽字或按指?。?簽訂日期： 2007 年 10 月 22 日 丙方（蓋章）阿克蘇地區(qū)教育局 ：阿克蘇地區(qū)教育局 法定代表人簽章： 簽訂日期： 年 孫云成 月 日（蓋的章））（蓋的章））丁方（蓋章）宋軍海 ：宋軍海 蓋章）法定代表人簽章： 機構(gòu)）簽訂日期：（擔保人簽字并蓋章或擔保機構(gòu)（擔保 2007 年 10 月 22 日 7

第二篇：特培報告 - 副本

特培報告總結(jié)

本人有幸參加新疆少數(shù)民族科技骨干特殊培養(yǎng)進修班，感覺很高興又自覺責任重大。本次進修是國家支持新疆少數(shù)民族人才隊伍建設(shè)發(fā)展的一項人才培訓項目，能有這次難得機會能親身體驗著名醫(yī)院的學習工作環(huán)境感到無比興奮。

一年的學習，XXXXX醫(yī)院給我留下了深刻的印象。這里的工作節(jié)奏快而有序、忙而不亂，人員職責明確、分工到位，老師熱情關(guān)懷、悉心幫助。學習氣氛濃厚熱烈。特別是他們濃厚的學習氣氛、探索精神，不斷激勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術(shù)。

這里臨床醫(yī)師各種規(guī)章制度落實到位，科室主任每周查房2次。一周一次病例討論及科室業(yè)務(wù)學習；查房時感覺氣氛和諧，講求實事求是、重視循證醫(yī)學證據(jù)，很多原則性的問題已達成共識，但允許不違反原則的分歧。查房時，先由一線或博士研究生醫(yī)師報告病史；上級醫(yī)生仔細閱片，分析可能診斷，進一步檢查及治療方案。這樣能系統(tǒng)的有計劃的使患者得到合理治療，同時年輕醫(yī)生也學習了更多相關(guān)知識。這次培訓不僅是學習臨床醫(yī)學高新技術(shù)，也是對自身文化修養(yǎng)的一種提升，它不僅讓我開拓了視野，增長了見識，使我的精神得到了升華，思想得到了凈化，更是在臨床醫(yī)學專業(yè)上有了質(zhì)的提高。

這一年的進修培訓分為了門診三個月、病房三個月、血透室三個月、腹透一個月、自選學習兩個月?？偟母杏|很深，覺得自己這次學習增加了理論知識，結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗，臨床認識進步很大。同時，通過老師的指點講解，開闊了思路，掌握了自己所學的理論知識在實際上怎么靈活應(yīng)用的方法。除此之外，還參加一周一次疑難病例全院大討論，一周一次科室疑難病例大討論、大內(nèi)科疑難重癥病例大討論。XX醫(yī)院病例疑難雜癥多見，病情需多學科聯(lián)合診治，因此我們也掌握了內(nèi)科多學科知識，見識了平時在腎內(nèi)科未能學習的大內(nèi)科疾病。拓寬了知識面。讓我深深感知臨床醫(yī)生首先要是全科醫(yī)生，而后才有經(jīng)驗干好某一專科。否則容易出現(xiàn)漏診誤診。所以，這一年的進修，與其說是腎內(nèi)科進修，不如說是大內(nèi)科的深造更為貼切。因為見得最多的是疾病的復雜性和多學科疾病集于一身的病例。當然，在掌握大內(nèi)科疾病同時，對于存在腎損害的病例則更是傾心鉆研，牢記帶教老師的講解和診治方法。見識了許多以前在臨床上未能碰到的腎科疑難雜癥。

除了臨床一線工作的學習，我還有幸加入了導師的課題組進行學習。導師首先讓我跟聽了幾節(jié)其他碩士博士生的實驗結(jié)果、臨床病例的分析研究報告。讓我有了初步了解。隨后讓我擬題一個論文題材、查閱文獻，最后總結(jié)成文，在導師的辛勤指導和帶教下，寫了一篇論文，《促紅細胞生成素抵抗的診治進展》，讓我體驗了撰寫一篇論文時查閱文獻、分析總結(jié)的方法，獲益不淺。最后導師還讓我跟一位博士生一起搞課題的病例準備工作。高血壓腎損害病例的發(fā)病率及其他特點。讓我學會如何從眾多病例中排查、分組，如何進行數(shù)據(jù)分析，尋找問題。同時在查閱協(xié)和眾多病例中掌握高血壓靶器官損害的特點及高血壓腎損的診治。進修學習中還參觀學習每周三的內(nèi)瘺術(shù)及腹透管置管術(shù)。雖沒有親手操作手術(shù)的機會，但近距離了解了手術(shù)的全過程及注意事項。

為期一年的進修結(jié)束，這次進修臨床教師水平高，學習內(nèi)容比較豐厚，給學員提供了一次難得的學習深造機會，是一次比較成功的進修培訓。

一年的進修學習，通過我積極努力、認真鉆研的付出，導師及各位臨床帶教老師給予了肯定和認可，被評為了這一屆優(yōu)秀進修生。在此再次感謝協(xié)和老師、感謝我的導師XXX教授。雖然進修學習很快結(jié)束了，但學習是無止境的，還有許許多多的知識等待著我在今后的工作中去認真學習和研究。我回首這段時光，審視自身的改變。我的專業(yè)知識得到了鞏固和增長，掌握或了解了很多先進的理論和技能；但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變。我現(xiàn)在為自己的付出和收獲感到快樂。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作

第三篇：特培總結(jié)

質(zhì)標所第一批專業(yè)技術(shù)人才特殊培養(yǎng)工作總結(jié)

一、特培人員基本情況

姓名次頓，男，科室主任，助理研究員，藏族，黨員。

二、工作業(yè)績、科研成果

次頓同志被選派到西北農(nóng)林科技大學進行為期一年的學習培訓，本人以端正的態(tài)度，高漲的熱情，勤奮學習，按期順利完成培訓各項任務(wù)，通過一年的學習鍛煉，提高了自身的理論水平，思想認識，實踐能力得到了提高。(一)政治理論學習，提高思想認識

作為一名黨員，始終堅持用黨的理論武裝頭腦，從不放松政治理論的學習，擁護黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，反對分裂，維護祖國統(tǒng)一民族團結(jié)，在思想上和黨中央保持高度一致。在日常工作生活中，時刻按《黨章》的標準嚴格要求自己，注重多小事做起，克服困難，自覺遵守校紀校規(guī)，廉潔自律，努力發(fā)揮黨員的模范作用，通過一年再校學習，牢固樹立了科學的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）強化課堂系統(tǒng)學習，鞏固更新專業(yè)知識

業(yè)務(wù)學習是這一年的主要任務(wù)，按照學校規(guī)定，結(jié)合本職工作，主要學習了《食品環(huán)境學》、《食品工藝學（糧油）》、《食品安全風險分析與管理》、《儀器分析》、《食品質(zhì)量管理科學》、《食品安全控制技術(shù)》、《食品標準與法規(guī)》、《食品試驗優(yōu)化設(shè)計》共8門課程，學習中以“到學校，當學生”的態(tài)度，尊重老師，團結(jié)同學，認真聽講做筆記，及時完成課堂作業(yè)，順利通過課程考試，考查，本人的知識結(jié)構(gòu)得到了顯著改善，達到學習的預期目標，與此同時，參加院校組織的各種活動，增加了見識。

三、結(jié)合實際學技術(shù)，不斷提高專業(yè)技能

在學校期間，在導師的協(xié)助按捺下，參與了《雞肉中沙門氏菌分型研究》項目研究，學習實驗室具體分型方法，能夠獨立操作實驗，掌握了PFGE和質(zhì)粒分型技術(shù)，切實提高動手實踐能力，為今后從事相關(guān)專業(yè)奠定的基礎(chǔ)，并以西藏科技刊物上發(fā)表了《西藏糌粑主要理化指標及質(zhì)量現(xiàn)狀研究》，并向自治區(qū)科技廳申報科研項目兩項。

四、認真負責，主動擔當

作為在西北農(nóng)林科技大學西藏特培人員的負責人，及時與學校人事處、和自治區(qū)人力資源廳負責人聯(lián)系，上報信息，匯報工作學習動態(tài)，在學員的學習生活方面，主動擔當，認真負責盡本人最大的努力做好協(xié)調(diào)工作，為大家順利完成學業(yè)做出應(yīng)盡責任，注重開展業(yè)余活動，豐富大家的業(yè)余生活，團結(jié)共進，做到相互學習，相互幫助，得到師生的高度評價，樹立西藏特培員的良好形象。

培訓期間，通過加強與指導老師，授課老師的交流和溝通，增進了相互的了解，建立了深厚的友誼，為今后學習和合作搭建了橋梁?？傊?，通過一年課堂學習，參與研究和考察交流等形式的學習，學到很多新知識，新技術(shù)、新方法，切實開闊了視野，增加了見識，收獲很大，受益匪淺，為以后將學到的知識和技能用在實際工作中，進一步做好本職工作，促進事業(yè)的發(fā)展。

第四篇：特崗教師國培研修日志

特崗教師國培研修日志

篇一：國培研修日志(三篇)國培研修日志

一

這幾天的網(wǎng)上培訓學習，專家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學習到了更多的教育教學方面的理論知識。

培訓學習也讓我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學習型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學生所需。這次培訓正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認真總結(jié)了本次培訓的學習內(nèi)容，并對以前的工作進行了認真的反思。

二

通過培訓，自己的學習和工作態(tài)度更嚴謹了，真正體會到了學無止境。在這次的培訓中我認真聽講，積極和同伴們探討我在教學中存在的問題。在培訓和探討中我不斷反思，認識到做為教師要不斷學習，不斷的提升自己的教學業(yè)務(wù)水平。把新知識，新的教育理念融入到教學過程中。

三

通過培訓，更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課

堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓，我明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前！篇二：國培研修日志

數(shù)學國培研修日志

段佳佳

自從參加國培以來，我觀看了許多數(shù)學教學視頻案例，從這些案例知識中，我深刻感受到，新課程理念下，教育教學理念創(chuàng)新和發(fā)展的腳步是如此的快。視頻中的上課教師，在教學內(nèi)容上的獨到的設(shè)計與實施，周使我獲益匪淺。反思自己的教學，雖然在探索研究的過程中也有進步，但是仍然存在差距。經(jīng)過反思我得出，自己不僅專業(yè)知識需要再提升，也需要不斷提教學方法技能，從另一方面來看，自己在平時工作中缺乏總結(jié)歸納，平時教學中往往有許多亮點和經(jīng)驗，但是沒有歸納總結(jié)，把它上升到自己的知識理論高度，也是一個主要方面的原因。

要解決這些實際問題，那就是多學習、多吸納、多反思、多總結(jié)，只有不斷鉆研探索，吸收借鑒，才能不斷提高自己的教育教學水平。所以我深刻地意識到，教師角色的重新認識，教學觀念的全新改變，這是我們每一個新時代教師的迫切需要?！八街梢怨ビ瘛睂W習借鑒，吸收再利用，這是我在這次培訓中的一點深刻認識。篇三：國培經(jīng)歷、體驗及感受

“國培計劃（2015）”學習經(jīng)歷、體驗及感受 我有幸參加貴州鄉(xiāng)村教師訪東部名校小學語文國培學習,這次學習帶給了我思想上的洗禮。感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的學習都覺得很充實：聽了專家們的教誨，參與伙伴們的探究讓我收獲實在很多，每一個專家的精彩講座，各個專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩，當我?guī)е虒W實踐中的種種疑問，走進這次培訓課堂時，是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的“互動對話”中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。通過本次學習，使我的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程有了更深刻的認識與理解，提高了我的思想認識和學習理念、豐富了我的數(shù)學專業(yè)理論。

這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座、參與式討論、專題研討與交流、教學實踐示范課等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學實錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深剩。

我認為，“國培”學習不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，有利于提升我們實際的教學本領(lǐng)，國培的許多內(nèi)容是因事見理而不是就事論事，是獨辟蹊徑而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟馬舊路，是反彈琵琶而不是順水推舟，是同中見異而不是照葫蘆畫瓢。

在此期間，我認真記下國培學習日志，積極發(fā)言，踴躍地與同行們參與互動交流，并按時高質(zhì)量地完成作業(yè)。國培給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，使我對教材教法有了更新更全面的認識。下面我就把這次培訓期間所學的點點滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享。

一、更加全面深刻地理解了新課標理念

這次培訓，我體會到新課程教學應(yīng)該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的

作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，迅速轉(zhuǎn)型，教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。

二、采他山之玉，納百家之長

通過聽了刑秀鳳老師專題講座“閱讀過程及閱讀中的‘理解’”后，真使我受益匪淺。下面就簡要談?wù)勔恍w會和收獲吧。

首先，刑老師的講座使我汲取了一些先進的教學理念。當她談到閱讀課堂這個理念時比較新穎，令人耳目一新。我想：閱讀課教學，要想達到高效，是不容易的。而在這里，刑老師根據(jù)教學實踐和案例分析，給我們語文老師指明了方向之路，避免我們走彎路。

其次，聆聽了幾個老師的示范課，受益很大。在課堂上，幾位老師都當了學生學習的引導者，領(lǐng)進學生深入文本中去，和文本展開對話，挖掘文本中的閃光點。激發(fā)學生探究和解決問題，而且還借助于多媒體教學，讓文本內(nèi)容形象和具體化，能讓學生更容易理解和讀懂文本內(nèi)容。這些教學都是值得我學習的借鑒。

我們還聽了江蘇省著名語文特級教師吳勇“精準知識：讓寫作教學富有生產(chǎn)力”的專題講座，又聽了兩節(jié)關(guān)于習作的教學示范課，我感觸挺大的。確實感覺不管是哪個學段，習作教學都是比較棘手的，可是，在這些年中，自己并沒有認真地去總結(jié)、去反思過，困惑一直縈繞于腦海間，習作教學也一直沒有得到更好的突破。今天聽了吳老師的一席話，才知道自己的習作教學是多么的失敗。幾個典型的習作問題還真是點到了我們很多一線老師的痛處，習作課堂上，千篇一律的教學模式確實讓學生無從下手，也難于點起學生思維的火花。所以我們得嘗試著讓自己的習作教學模式多樣化起來，作文貴在寫真話、實話，所以在吳老師的引導下，學生通過自己的親身參與，再經(jīng)過從寫句子到寫段落再到寫篇章這樣順序漸進的語言訓練，一切水到渠成，學生們的筆下自然是一篇篇精彩的佳作?？傻搅俗约哼@里，怎么就覺得是那么難，在平常的習作教學中，只顧著要求學生去完成習作任務(wù)，而自己什么時候也曾跟動筆同學們

一起去寫過一篇作文，一起去感受這寫作的過程呢，這確實是因為自身的能力欠缺，做得還不夠。

三、國培促進我的專業(yè)發(fā)展，讓我不斷成長

這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。因此，我對自己的教學有了新的要求：

1、轉(zhuǎn)變教師的角色地位。面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己在新課程教學中的身份和地位，教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。

2、重視學生參與式教學。聽了教授的講座，我更進一步體會到了參與式教學的重要性。沒有學生積極參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內(nèi)容中，教師才能開展豐富的教學內(nèi)容，教師的教才是為了學生的學而服務(wù)，學生的學習過程才能促進教學教學內(nèi)容的達成。在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。

3、改變對學生的評價觀念。提倡課堂自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。

4、終身學習，不斷充電。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電。其次要在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。再次教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

總之，這次培訓雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長;這次培訓讓我經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵?；仡^去看看自己在培訓中留下的腳印，我相信那不會是學習的結(jié)束，而是學習的開始!惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!

姓名：吳弦麗

單位：納雍縣樂治鎮(zhèn)中心學校

通訊地址：納雍縣樂治鎮(zhèn)中心學校

聯(lián)系電話：*** 郵箱：724450409@qq.com “國培計劃“項目及培訓班名稱：鄉(xiāng)

村中小學特崗教師訪東部名校項目小

學語文培訓班

第五篇：四川省特崗教師服務(wù)協(xié)議書

第七條

本協(xié)議書一式三份，具同等法律效力，乙方持一份，自雙 方簽字、蓋章后生效。

四川省特崗教師服務(wù)協(xié)議書

聘用方（設(shè)崗縣教育行政部門）：______________（簡稱甲方）

甲方（簽字蓋章）：

乙方（簽字蓋章）：

協(xié)議簽定地點：

協(xié)議簽定時間：

年 月 日 受聘方（特崗教師）： ________________________（簡稱乙方）

根據(jù)國家和四川省關(guān)于“特崗計劃”相關(guān)政策規(guī)定，按照“公 開、公平、自愿、競爭、擇優(yōu)”和定縣、定校、定崗原則，通過 公開招聘考試，甲方聘用乙方為四川省特崗教師，聘期為三年。

為明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，甲、乙雙方就相關(guān)事項簽定如 下協(xié)議。

第一條 甲方權(quán)利

1、乙方試用期為半年，考核不合格者，甲方有權(quán)單方中止 協(xié)議。

2、乙方服務(wù)期間因違反法律政策規(guī)定造成惡劣影響的，或 嚴重違反協(xié)議約定，或因其它情況致使本協(xié)議無法履行的，甲 方有權(quán)中止協(xié)議，乙方不再享有本協(xié)議書乙方權(quán)利第一條約定 的各項權(quán)利。

3、在乙方申請相應(yīng)政策支持時，甲方有權(quán)要求其提供相關(guān) 政策依據(jù)或證明。

第二條 甲方義務(wù)

______________________ ______________________

1、落實國家和省對特崗教師待遇的有關(guān)規(guī)定，并為乙方提 供必要的生活條件。

2、根據(jù)“特崗計劃”實施的要求，負責乙方聘用期間日常管 理和考核，并給予相應(yīng)指導和幫助。

3、乙方聘用期滿，經(jīng)考核合格，且自愿繼續(xù)留在當?shù)厝谓?的，按照相關(guān)政策規(guī)定落實工作崗位。

4、服務(wù)期內(nèi)人事檔案由服務(wù)的設(shè)崗縣的教育人才分中心（或政府人社部門人才服務(wù)機構(gòu)）提供免費管理服務(wù)。

第三條 乙方權(quán)利

1、聘用期間，享受國家統(tǒng)一規(guī)定的教師工資標準（包括績 效工資）；享受地方政府根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師的收入水平綜合確定的地方性津補貼；同時享受按規(guī)定納入當?shù)厣鐣?障體系的相應(yīng)社會保障待遇。

2、服務(wù)期滿并考核合格，享受國家和四川省規(guī)定的各項優(yōu) 惠政策。

第四條 乙方義務(wù)

1、保證本人確系自愿申請四川省參加“特崗計劃”，保證本 人填報的相關(guān)資料的真實性。

2、按照要求的時間和地點報到，除不可抗力因素，不以任

何理由拖延。

3、服務(wù)期間，自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守服務(wù)縣教育行 政部門和任教學校的各項規(guī)章制度，自覺接受服務(wù)縣教育行政 部門和任教學校的管理和考核，注重品德修養(yǎng)，遵守教師職業(yè) 道德，加強專業(yè)能力鍛煉，提高工作實績，廉潔從教，愛崗敬 業(yè)，盡職盡責，努力服務(wù)基層農(nóng)村教育。除不可抗力因素并書 面申請，經(jīng)甲方同意外，不得單方中止協(xié)議。

4、服務(wù)期滿，若不愿繼續(xù)留在當?shù)貙W校任教，要與學校做 好工作及財產(chǎn)等交接手續(xù)。

第五條

乙方的體檢表、報名登記表、考試（考核）成績和身份證 復印件作為本協(xié)議書附件。

第六條

當事人雙方可以協(xié)商約定的其他內(nèi)容：

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________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。