第一篇：湖北省鄖縣二中德育教育匯報(bào)材料

湖北省鄖縣二中德育教育匯報(bào)材料

創(chuàng)新德育工作方式促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

鄖縣二中

王培民

辦學(xué)二十幾年來,我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以自我教育、自我管理和人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在自我管理和人文教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高學(xué)生自我管理能力及人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展，形成了我校的德育特色。現(xiàn)將我校德育工作的一些做法匯報(bào)如下：

一、班級(jí)值周，教學(xué)生自我管理

在鄖縣二中，每天都有掛著值周牌子的學(xué)生在管理校園；課余時(shí)他們拿著掃帚凈化校園環(huán)境；進(jìn)餐時(shí)，他們督促學(xué)生就餐，學(xué)生文明有序；三操和自習(xí)時(shí)，他們督察和評(píng)價(jià)班級(jí)紀(jì)律；放學(xué)后，他們?cè)谛ｉT口為師生平安出行筑起一道安全防護(hù)墻……這就是我校的學(xué)生自我教育、自我管理機(jī)制——“班級(jí)值周制”。

“班級(jí)值周制”分為“日常督察值周”和“衛(wèi)生值周”，以班級(jí)為主體，全員參與，自我約束，自我教育，全程督察。值周班級(jí)學(xué)生每周四下午由德育處組織培訓(xùn)后掛牌上崗，在值周過程中德育處實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，值周班班主任是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)安排檢查各個(gè)工作環(huán)節(jié)落實(shí)情況?！靶l(wèi)生值周班”負(fù)責(zé)全校一周的衛(wèi)生打掃和保持；“日常督查值周班”負(fù)責(zé)督察評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為，分為治安組、紀(jì)律督察組、衛(wèi)生檢查組、文明禮儀組等，全時(shí)段對(duì)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)、文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、三操、自習(xí)等情況進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，一天一通報(bào)，一天一匯總，每周一升國旗時(shí)公布上周督察結(jié)果，向年級(jí)前三名的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，同時(shí)宣布對(duì)值周班的評(píng)價(jià)等次，所有評(píng)價(jià)結(jié)果均與班級(jí)量化評(píng)比掛鉤。

“班級(jí)值周制”使每位學(xué)生既參與了管理實(shí)踐，又從中得到了鍛煉，還在監(jiān)督評(píng)價(jià)別人的過程中學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了自律和示范，學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng)，同時(shí)身心素質(zhì)也得到了提高。

二、以學(xué)生寢室為抓手，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生寢室是學(xué)生生活的一個(gè)重要場(chǎng)所，很多不良行為及不文明現(xiàn)象就在寢室發(fā)生，如亂潑亂倒、抽煙喝酒、打牌來賭、污言穢語、打架斗毆等。為此，我校采取了年級(jí)管理和學(xué)校管理相結(jié)合、內(nèi)部管理和外部管理相結(jié)合的辦法，學(xué)生就寢后，寢室樓里由年級(jí)學(xué)生會(huì)去檢查、監(jiān)督，主要是督察熄燈后學(xué)生的就寢紀(jì)律，樓外由學(xué)校學(xué)生會(huì)去檢查、監(jiān)督，主要負(fù)責(zé)亂潑亂倒現(xiàn)象，第二天由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行通報(bào)，形成上下、內(nèi)外和諧統(tǒng)一教育，通過這種方式規(guī)范了學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。除此之外，我們舉辦一年一屆的寢室文化節(jié)，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)寢室文化，彰顯學(xué)生個(gè)性，從寢室門牌和寢室內(nèi)積極向上的標(biāo)語及個(gè)性化的設(shè)計(jì)，是寢室更加舒適溫馨，學(xué)生從中陶冶了情操，提升了品味；每月一次文明寢室評(píng)比活動(dòng)，對(duì)團(tuán)結(jié)向上，內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)高的寢室給予表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，充分發(fā)揮板報(bào)、櫥窗、廣播、電視、閱覽室、宣傳標(biāo)語等媒介作用。每班每月一次主題明確的板報(bào)，通過櫥窗、廣播大力宣傳各類先進(jìn)人物和事跡，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。通過收看電視新聞、道德標(biāo)兵、藝術(shù)人生等欄目，讓學(xué)生從中受到教育、受到啟發(fā)，同時(shí)加強(qiáng)了自身修養(yǎng)，提高了自身素質(zhì)。還有中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等標(biāo)志，在校園及綠化地有人性化的標(biāo)志牌，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，讓每一塊綠地成為陶冶學(xué)生情操的陣地，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行良好行為習(xí)慣教育。我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報(bào)欄，展示窗、宣傳板、林蔭小道的布置。教學(xué)樓內(nèi)除在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規(guī)范準(zhǔn)則外，還在各樓層用展板張貼了學(xué)生自己的一些書法美術(shù)作品，注重了服務(wù)于人，尊重于人的準(zhǔn)則，增強(qiáng)了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的實(shí)效性。校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，體現(xiàn)了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

四、通過多種渠道，多種形式組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中享受快樂，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，健康成長。培養(yǎng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、集體主義榮譽(yù)感等。

1、體育活動(dòng)：一年一度的“高一新生軍事訓(xùn)練”、女生的“金花杯”籃球賽和“青春杯”排球賽、“陽光體育運(yùn)動(dòng)”、“星光杯”籃球賽等。豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了學(xué)生身體，磨練了學(xué)生的意志。

2、征文活動(dòng)：《文明禮貌活動(dòng)》、《我與互聯(lián)網(wǎng)》、《祖國在我心中》、《我運(yùn)動(dòng)、我健康》、《校園桂花香》等，共征文500多篇。

3、三月份開展“文明禮貌月”主題系列活動(dòng)。通過橫幅、黑板報(bào)、主題班會(huì)、印發(fā)文明禮貌宣傳資料、國旗下講話、召開青團(tuán)、學(xué)生干部會(huì)議以及組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)。在學(xué)校內(nèi)、外里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事。

4、讀書活動(dòng)：我們先后組織學(xué)生閱讀了《學(xué)生自救自護(hù)手冊(cè)》、《預(yù)防艾滋病學(xué)生宣傳讀本》、《預(yù)防甲型HINI流感》、《祖國在我心中》青年讀本、《安全教育簡報(bào)》、預(yù)防春季流行病和甲型HINI流感學(xué)習(xí)手冊(cè)等書籍、報(bào)刊、資料。使學(xué)生用知識(shí)指導(dǎo)行為，理論指導(dǎo)實(shí)踐。

5、文娛活動(dòng)：成功舉辦了一年一度的“元旦晚會(huì)”、“校園歌曲大合唱比賽”、“課前一支歌活動(dòng)”、“百首勵(lì)志歌曲進(jìn)校園”、“中華魂”系列活動(dòng)等，從活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生情趣，陶冶了學(xué)生情操。

6、學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動(dòng)。大力弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)愛國熱情。

豐富多彩的校園文藝活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，并形成了學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”、“寢室文化節(jié)”、“科技活動(dòng)周”等大型活動(dòng)傳統(tǒng)。形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。通過這些互動(dòng)式，開放式的校內(nèi)外活動(dòng)，極大的培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生的興趣和愛好，幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性，彰顯特長，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生在思考、訴說、娛樂、增知為一體的活動(dòng)中去體驗(yàn)成功的快樂，感悟“對(duì)與錯(cuò)”、“優(yōu)與劣”、“先進(jìn)與落后”、“文明與愚味”、“誠實(shí)與守信”、“堅(jiān)強(qiáng)與懦弱”等行為意識(shí)，從而很好的培養(yǎng)了學(xué)生誠實(shí)守信，頑強(qiáng)拼搏、文明好學(xué)、求實(shí)上進(jìn)的道德品質(zhì)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

實(shí)踐證明，富于時(shí)代的教育理念，務(wù)實(shí)的內(nèi)容，鮮活的形式是吸引當(dāng)代中學(xué)生的一大法寶，我們只有開動(dòng)腦筋，真抓實(shí)干，青年學(xué)生思想道德教育才能深入到每個(gè)學(xué)生的心靈深處去，生根開花。形成我校德育特色，取得理想的德育效果。

德育主任：王培民 二零零九年十月十日

第二篇：湖北省鄖縣二中德育教育匯報(bào)材料

創(chuàng)新德育工作方式 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

鄖縣二中 王培民

辦學(xué)二十幾年來,我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以自我教育、自我管理和人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在自我管理和人文教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高學(xué)生自我管理能力及人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展，形成了我校的德育特色?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法匯報(bào)如下：

一、班級(jí)值周，教學(xué)生自我管理

在鄖縣二中，每天都有掛著值周牌子的學(xué)生在管理校園；課余時(shí)他們拿著掃帚凈化校園環(huán)境；進(jìn)餐時(shí)，他們督促學(xué)生就餐，學(xué)生文明有序；三操和自習(xí)時(shí)，他們督察和評(píng)價(jià)班級(jí)紀(jì)律；放學(xué)后，他們?cè)谛ｉT口為師生平安出行筑起一道安全防護(hù)墻……這就是我校的學(xué)生自我教育、自我管理機(jī)制——“班級(jí)值周制”。

“班級(jí)值周制”分為“日常督察值周”和“衛(wèi)生值周”，以班級(jí)為主體，全員參與，自我約束，自我教育，全程督察。值周班級(jí)學(xué)生每周四下午由德育處組織培訓(xùn)后掛牌上崗，在值周過程中德育處實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，值周班班主任是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)安排檢查各個(gè)工作環(huán)節(jié)落實(shí)情況?！靶l(wèi)生值周班”負(fù)責(zé)全校一周的衛(wèi)生打掃和保持；“日常督查值周班”負(fù)責(zé)督察評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為，分為治安組、紀(jì)律督察組、衛(wèi)生檢查組、文明禮儀組等，全時(shí)段對(duì)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)、文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、三操、自習(xí)等情況進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，一天一通報(bào)，一天一匯總，每周一升國旗時(shí)公布上周督察結(jié)果，向年級(jí)前三名的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，同時(shí)宣布對(duì)值周班的評(píng)價(jià)等次，所有評(píng)價(jià)結(jié)果均與班級(jí)量化評(píng)比掛鉤。

“班級(jí)值周制”使每位學(xué)生既參與了管理實(shí)踐，又從中得到了鍛煉，還在監(jiān)督評(píng)價(jià)別人的過程中學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了自律和示范，學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng)，同時(shí)身心素質(zhì)也得到了提高。

二、以學(xué)生寢室為抓手，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生寢室是學(xué)生生活的一個(gè)重要場(chǎng)所，很多不良行為及不文明現(xiàn)象就在寢室發(fā)生，如亂潑亂倒、抽煙喝酒、打牌來賭、污言穢語、打架斗毆等。為此，我校采取了年級(jí)管理和學(xué)校管理相結(jié)合、內(nèi)部管理和外部管理相結(jié)合的辦法，學(xué)生就寢后，寢室樓里由年級(jí)學(xué)生會(huì)去檢查、監(jiān)督，主要是督察熄燈后學(xué)生的就寢紀(jì)律，樓外由學(xué)校學(xué)生會(huì)去檢查、監(jiān)督，主要負(fù)責(zé)亂潑亂倒現(xiàn)象，第二天由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行通報(bào)，形成上下、內(nèi)外和諧統(tǒng)一教育，通過這種方式規(guī)范了學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。除此之外，我們舉辦一年一屆的寢室文化節(jié)，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)寢室文化，彰顯學(xué)生個(gè)性，從寢室門牌和寢室內(nèi)積極向上的標(biāo)語及個(gè)性化的設(shè)計(jì)，是寢室更加舒適溫馨，學(xué)生從中陶冶了情操，提升了品味；每月一次文明寢室評(píng)比活動(dòng)，對(duì)團(tuán)結(jié)向上，內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)高的寢室給予表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，充分發(fā)揮板報(bào)、櫥窗、廣播、電視、閱覽室、宣傳標(biāo)語等媒介作用。每班每月一次主題明確的板報(bào)，通過櫥窗、廣播大力宣傳各類先進(jìn)人物和事跡，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。通過收看電視新聞、道德標(biāo)兵、藝術(shù)人生等欄目，讓學(xué)生從中受到教育、受到啟發(fā)，同時(shí)加強(qiáng)了自身修養(yǎng)，提高了自身素質(zhì)。還有中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等標(biāo)志，在校園及綠化地有人性化的標(biāo)志牌，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，讓每一塊綠地成為陶冶學(xué)生情操的陣地，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行良好行為習(xí)慣教育。我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報(bào)欄，展示窗、宣傳板、林蔭小道的布置。教學(xué)樓內(nèi)除在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規(guī)范準(zhǔn)則外，還在各樓層用展板張貼了學(xué)生自己的一些書法美術(shù)作品，注重了服務(wù)于人，尊重于人的準(zhǔn)則，增強(qiáng)了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的實(shí)效性。校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，體現(xiàn)了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

四、通過多種渠道，多種形式組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中享受快樂，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，健康成長。培養(yǎng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、集體主義榮譽(yù)感等。

1、體育活動(dòng)：一年一度的“高一新生軍事訓(xùn)練”、女生的“金花杯”籃球賽和“青春杯”排球賽、“陽光體育運(yùn)動(dòng)”、“星光杯”籃球賽等。豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了學(xué)生身體，磨練了學(xué)生的意志。

2、征文活動(dòng)：《文明禮貌活動(dòng)》、《我與互聯(lián)網(wǎng)》、《祖國在我心中》、《我運(yùn)動(dòng)、我健康》、《校園桂花香》等，共征文500多篇。

3、三月份開展“文明禮貌月”主題系列活動(dòng)。通過橫幅、黑板報(bào)、主題班會(huì)、印發(fā)文明禮貌宣傳資料、國旗下講話、召開青團(tuán)、學(xué)生干部會(huì)議以及組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)。在學(xué)校內(nèi)、外里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事。

4、讀書活動(dòng)：我們先后組織學(xué)生閱讀了《學(xué)生自救自護(hù)手冊(cè)》、《預(yù)防艾滋病學(xué)生宣傳讀本》、《預(yù)防甲型HINI流感》、《祖國在我心中》青年讀本、《安全教育簡報(bào)》、預(yù)防春季流行病和甲型HINI流感學(xué)習(xí)手冊(cè)等書籍、報(bào)刊、資料。使學(xué)生用知識(shí)指導(dǎo)行為，理論指導(dǎo)實(shí)踐。

5、文娛活動(dòng)：成功舉辦了一年一度的“元旦晚會(huì)”、“校園歌曲大合唱比賽”、“課前一支歌活動(dòng)”、“百首勵(lì)志歌曲進(jìn)校園”、“中華魂”系列活動(dòng)等，從活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生情趣，陶冶了學(xué)生情操。

6、學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動(dòng)。大力弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)愛國熱情。

豐富多彩的校園文藝活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，并形成了學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”、“寢室文化節(jié)”、“科技活動(dòng)周”等大型活動(dòng)傳統(tǒng)。形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。通過這些互動(dòng)式，開放式的校內(nèi)外活動(dòng)，極大的培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生的興趣和愛好，幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性，彰顯特長，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生在思考、訴說、娛樂、增知為一體的活動(dòng)中去體驗(yàn)成功的快樂，感悟“對(duì)與錯(cuò)”、“優(yōu)與劣”、“先進(jìn)與落后”、“文明與愚味”、“誠實(shí)與守信”、“堅(jiān)強(qiáng)與懦弱”等行為意識(shí)，從而很好的培養(yǎng)了學(xué)生誠實(shí)守信，頑強(qiáng)拼搏、文明好學(xué)、求實(shí)上進(jìn)的道德品質(zhì)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

實(shí)踐證明，富于時(shí)代的教育理念，務(wù)實(shí)的內(nèi)容，鮮活的形式是吸引當(dāng)代中學(xué)生的一大法寶，我們只有開動(dòng)腦筋，真抓實(shí)干，青年學(xué)生思想道德教育才能深入到每個(gè)學(xué)生的心靈深處去，生根開花。形成我校德育特色，取得理想的德育效果。

德育主任：王培民

二零零九年十月十日

第三篇：德育教育匯報(bào)材料

以生為本，立足校情，增強(qiáng)德育實(shí)效性

---德育工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

下面，我將我校德育工作的情況向大家做個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)大家審議，并請(qǐng)?zhí)岢鲆庖?、指點(diǎn)迷津。

首先，我想發(fā)表一下感嘆：初中的德育工作是最難做的，不知道大家有沒有這種同感！這個(gè)學(xué)段，是學(xué)生從少年期向青年期發(fā)展的過渡時(shí)期，呈半幼稚、半成熟狀態(tài)。這個(gè)學(xué)段的學(xué)生，思想性格最不穩(wěn)定，人生觀、價(jià)值觀從朦朧到亞朦朧再到初步形成，其間要經(jīng)歷必然心理叛逆期，是最難招架的。

然后，我想從三個(gè)方面說說我們的德育工作：

一、前提：樹立與時(shí)俱進(jìn)的德育工作思想和理念。

1、真正確立“德育為先”的德育地位。

每個(gè)校長都知道，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，離開了教學(xué)質(zhì)量（或者就叫升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率），學(xué)校就難以生存發(fā)展，所以“德育為先”就很容易成為一句空口號(hào)。然而我們認(rèn)為，德育和教學(xué)并不矛盾，德育工作做好了，就能極大地促進(jìn)教學(xué)工作，因?yàn)椋掠芙o學(xué)生注入學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣；德育工作對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素是可以大有所為的。

我校的辦學(xué)思想是“人人成才，成就最好的自我”，“最好的自我”蘊(yùn)含的意思是，學(xué)生在文化課上做到了全力以赴就是最好，并非只有考上一中公費(fèi)線才是最好，但是政治思想和道德行為是必須要達(dá)到制高點(diǎn)的，而這個(gè)制高點(diǎn)沒有公費(fèi)和自費(fèi)的區(qū)別，都要是公費(fèi)。

在我校，操行不合格，德育考核不合格的學(xué)生，推遲發(fā)放畢業(yè)證。（在我校歷史上，曾有6位同學(xué)因?yàn)椴傩袗毫佣七t頒發(fā)畢業(yè)證，其中1個(gè)同學(xué)，開初揚(yáng)言初中畢業(yè)證沒什大不了，結(jié)果為此還推遲了一年去參軍。這一鐵的事實(shí)給后來的畢業(yè)生是一個(gè)鞭策，也印證了我校把德育放到首要地位的思想。（這一點(diǎn)大家不要怕，國家和省的規(guī)定，在學(xué)生出現(xiàn)以下三種情況時(shí)，暫緩發(fā)放畢業(yè)證：

一、學(xué)科成績不合格無故不參加補(bǔ)考或補(bǔ)考不合格；

二、德育考核不合格者；

三、在學(xué)校受到處分直至畢業(yè)時(shí)未撤銷的。）

在我校，學(xué)校對(duì)班級(jí)的管理歸口在德育辦公室（教導(dǎo)室負(fù)責(zé)學(xué)業(yè)、學(xué)籍、體衛(wèi)藝等管理、總務(wù)室負(fù)責(zé)生活、財(cái)經(jīng)等管理，德育辦公室負(fù)責(zé)政治思想、道德行為及個(gè)性心理的教育管理，團(tuán)總支負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)管理），班級(jí)質(zhì)量的考評(píng)、班主任業(yè)務(wù)的考核歸總到德育辦公室，其中班級(jí)質(zhì)量的考評(píng)中，學(xué)生操行一塊占45%，學(xué)生學(xué)績占45%，班級(jí)鞏固率占10%。有嚴(yán)重德育事故的班級(jí)，期末評(píng)優(yōu)一票否決。

在我校，德育教育的時(shí)間如果超過了預(yù)算，比如，隨機(jī)集會(huì)、主題活動(dòng)、班主任談話（夕會(huì)）占用了文化課，是從來不談還課的，此所謂“磨刀不誤砍柴工”。

2、始終堅(jiān)持“‘三全’育人”的工作思路。

“三全”育人即“全員育人”、“全程育人”、“全方位育人”。在我校，從校長到到門衛(wèi)都是德育工作者。從教室、寢室到食堂、浴室，從課堂到課外都是育人的陣地。這一點(diǎn)，我們沒有管理機(jī)制來引導(dǎo)和約束，但確實(shí)形成了這種氛圍，這主要是與學(xué)校教職員工敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)分不開，也與學(xué)校歷年來對(duì)德育工作高度重視分不開。另外，家校有機(jī)結(jié)合、社會(huì)積極參與，也是我校德育工作的一種良好局面，這一點(diǎn)與文斗社會(huì)各界、家長對(duì)教育的支持也是分不開的。

3、牢固樹立“以生為本”的育人理念。

以生為本，實(shí)質(zhì)上就是要走進(jìn)學(xué)生的心靈，著眼學(xué)生的發(fā)展。我們?cè)谶x擇德育方法和途徑時(shí)，首先主張德育是觸及心靈的教育，德育不是簡單的口令，它需要情感體驗(yàn)和道德體驗(yàn)，德育是浸潤，是溝通，是呼喚，是感召。同時(shí)我們也堅(jiān)持教管并舉的原則，堅(jiān)信思想是牽引出來的，紀(jì)律規(guī)范是抓出來的，堅(jiān)信沒有懲戒的教育是殘缺的教育（學(xué)校是犯錯(cuò)誤的地方，但不是無原則地放縱的地方。）（“當(dāng)孩子們固執(zhí)和難以管束的時(shí)候，我是嚴(yán)厲的，而且運(yùn)用了體罰?！薄崴固┞迤妫?。只有既重視思想牽引，又強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束，教管并舉，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)德育的內(nèi)化，取得德育實(shí)效性。

二、關(guān)鍵：選擇行之有效的德育工作途徑和方法 ㈠確立階段性德育工作目標(biāo)和內(nèi)容。

橫向：“忠孝雅誠”教育、童心教育、責(zé)任教育 縱向：（以七年級(jí)為例）七年級(jí)目標(biāo)及內(nèi)容：

1、政治思想

(1)集體主義和愛國主義教育。(2)相信科學(xué)，不參加迷信活動(dòng)。(3)惜時(shí)守信的思想觀念教育。

2、道德行為：(1)文明禮貌教育。

(2)遵規(guī)守紀(jì)教育。(3)生活自理教育。

3、個(gè)性心理品質(zhì)：

(1)初步的自尊自愛心理品質(zhì)的養(yǎng)成教育。

(2)明辨是非、善惡、美丑和抵制不良影響的能力教育。(3)誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛情感的培養(yǎng)教育。

(4)健康的意志、興趣、愛好、情感、情緒品質(zhì)的培養(yǎng)教育。(5)活潑開朗，積極向上等心理品質(zhì)的培養(yǎng)教育。

4、班會(huì)活動(dòng)主題預(yù)備：(1)邁好中學(xué)第一步(2)校紀(jì)校規(guī)教育(3)獻(xiàn)給教師節(jié)的禮物(4)怎樣聽好一節(jié)課？(5)我為班集添光彩(6)紀(jì)律是勝利的保證(7)學(xué)雷鋒，做好事活動(dòng)周(8)祖國在我心中

（9)清明節(jié)祭掃烈士陵園

(10)當(dāng)我摘下紅領(lǐng)巾的時(shí)候

㈡強(qiáng)化德育常規(guī)和主題性德育教育。

1、學(xué)科滲透。

2、環(huán)境熏陶。人文環(huán)境的打造——

師表引領(lǐng)：教師言行儀表做學(xué)生楷模，校園沒有垃圾桶是從教師帶頭撿起地上的紙屑開始；對(duì)于德育滯后生，學(xué)校實(shí)施了“親‘子’結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”，通過“蹲下身子”、縮短距離，拉近師生關(guān)系、營建溫暖環(huán)境，進(jìn)而感化牽引以使學(xué)生進(jìn)步；

榜樣激勵(lì)：名人畫像、名人名言上墻，有為校友，德育模范、優(yōu)秀團(tuán)員、十佳文明青少年進(jìn)入櫥窗；

心靈溝通：班級(jí)開設(shè)了“心靈對(duì)話箱”，學(xué)校開通意見反饋箱，方便師生溝通，利于走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界。

制度鞭策：貫徹和執(zhí)行文斗民中《班級(jí)管理量化條例》，《學(xué)生處分條例》，《儀容儀表要求》，《文明禮儀規(guī)范》，《學(xué)生安全守則》，《尊師公約》，《團(tuán)風(fēng)團(tuán)貌要求》。在我校，學(xué)生一怕扣量化分，二怕受處分（學(xué)生和班級(jí)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象通過班主任QQ群和電子顯示屏及時(shí)曝光）。學(xué)生的發(fā)型符合標(biāo)準(zhǔn)，著裝規(guī)范（學(xué)生非主流文化思想得到撥正）、學(xué)生的手機(jī)管理實(shí)現(xiàn)有效。

自主教育：學(xué)生會(huì)參與學(xué)校學(xué)生管理，學(xué)生會(huì)工作有聲有色，團(tuán)總支加強(qiáng)團(tuán)風(fēng)團(tuán)貌稽查，主辦的“校園之聲”廣播臺(tái)欄目更是發(fā)揮著宣傳喉舌的作用。學(xué)校設(shè)立意見箱，學(xué)生積極檢舉揭發(fā)學(xué)生中不文明甚至違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象，也給學(xué)校管理工作提出意見和建議。

自然環(huán)境——學(xué)校正在著手更新。

3、活動(dòng)體驗(yàn)。學(xué)校牽頭、班級(jí)自主相結(jié)合，以活動(dòng)為載體，注重情感體驗(yàn)和道德體驗(yàn)，舉辦各種主題教育：學(xué)?！拿鞫Y貌月主題教育（各年級(jí)“我文明我美麗”征文評(píng)比，各年級(jí)“文明在我心中”主題班會(huì)；七年級(jí)“文明在我身邊”主題黑板報(bào)，八年級(jí)“文明伴我行”主題演講賽；九年級(jí)“批評(píng)和自我批評(píng)”活動(dòng)；“文明班級(jí)”、“文明寢室”、“十佳文明青少年”評(píng)比）；“日行一善”學(xué)生道德銀行建設(shè)活動(dòng)；開辦道德講堂（全體師生唱《公民道德歌》，講身邊的好人好事，誦經(jīng)典，學(xué)模范，發(fā)善心，送吉祥）；“光盤行動(dòng)”教育活動(dòng)；觀看“圓夢(mèng)中國，德耀中華——第四屆全國道德模范授獎(jiǎng)儀式”、感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)儀式；清明節(jié)祭掃烈士陵園；慰問敬老院老人；義務(wù)清掃街道；寒暑假德育實(shí)踐作業(yè)；升旗儀式；“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”及“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”網(wǎng)上簽名活動(dòng)；向玉樹災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng)；“學(xué)會(huì)控制，駕馭人生”思想教育紀(jì)律整頓大會(huì)；女生青春期生理及心理知識(shí)講座；法制教育專題講座；書畫展；文藝匯演。。。。各班——根據(jù)學(xué)校部署，結(jié)合本班實(shí)情開展相關(guān)的形式多樣的活動(dòng)，常規(guī)性的夕會(huì)，辯論賽，主題班會(huì)，板報(bào)，觀看教育片

三、保障：建設(shè)一支德才雙馨的德育工作隊(duì)伍。

我校為最大限度激活班主任工作原創(chuàng)力，抓好班主任這一環(huán)節(jié)，采取了“五給”的激勵(lì)措施。

給待遇。在職稱評(píng)聘中對(duì)班主任進(jìn)行任職獎(jiǎng)分，對(duì)于上級(jí)表彰優(yōu)秀指標(biāo)和年終考評(píng)優(yōu)秀指標(biāo)向班主任傾斜，干部提拔推薦首先考慮在班主任隊(duì)伍中考慮。給獎(jiǎng)懲。根據(jù)《文斗民中班主任績效量化細(xì)則》，對(duì)班主任的德育工作進(jìn)行量化，按業(yè)績給予的班主任工作效果獎(jiǎng)；同時(shí)，對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高，工作任務(wù)完成不能了的，要給予批評(píng)教育，直至采取人事處罰。給思路。優(yōu)先考慮班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資金投入，校內(nèi)舉辦“班主任論壇”，給班主任每人訂一份《德育報(bào)》，重視班主任工作的科研。

給榜樣。宣傳學(xué)校優(yōu)秀班主任的敬業(yè)精神、工作藝術(shù)和他們高尚的師德及其人格魅力對(duì)學(xué)生的感染力量，并向上級(jí)推崇。

給擔(dān)子。敢于啟用年輕教師擔(dān)任班主任工作，要求他們深入班級(jí)實(shí)際，了解學(xué)生，并獨(dú)立設(shè)計(jì)主題班會(huì)；同時(shí)，學(xué)校在每學(xué)年組織開展一次班主任基本功比賽，讓每個(gè)班主任在壓力中不斷產(chǎn)生動(dòng)力。

目前，我們正在醞釀“學(xué)生成長‘六個(gè)一’活動(dòng)”的實(shí)施和“學(xué)生性道德與男女生正常交往、真誠有愛教育”的探索。

第四篇：學(xué)校德育教育匯報(bào)材料

匯 報(bào) 材 料

一年來，我校始終把“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升?！弊鳛閷W(xué)校的奮斗目標(biāo)和辦學(xué)思想，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為突破口，規(guī)范辦學(xué)行為，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

具體工作目標(biāo)是：轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立開拓創(chuàng)新意識(shí)，初步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化的教育模式。強(qiáng)化學(xué)校整體育人功能，在教育教學(xué)工作中，遵循課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外活動(dòng)求發(fā)展的辦學(xué)思想，樹立養(yǎng)成禮儀規(guī)范教育觀和課堂體系觀，即：從整體入手，全面安排，重在養(yǎng)成教育，科學(xué)安排課程結(jié)構(gòu)模式，開齊開足課程，創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生做人、求知、健體、生活、勞動(dòng)、交往、助人、創(chuàng)新。整體工作實(shí)現(xiàn)“六化”，即教學(xué)科學(xué)化、師資隊(duì)伍優(yōu)化、學(xué)校管理規(guī)范化、校園環(huán)境文明化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、專用教室標(biāo)準(zhǔn)化。造就身心和諧、智能和諧、個(gè)性突出、健康向上的學(xué)生。

學(xué)校教育思想的確立我們主要堅(jiān)持：

第一，育人為本，發(fā)展為本。如在評(píng)選優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展的原則，即：思想品德必須是優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績必須優(yōu)秀、優(yōu)良，所有學(xué)科不允許有一科不及格，體育要達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

第二，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，向45分鐘要質(zhì)量。（采用學(xué)生測(cè)評(píng)、教務(wù)處隨機(jī)抽樣方式）

第三，以先進(jìn)教育理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)

通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（自學(xué)集體相結(jié)合）、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、全體教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等。宣傳教育教學(xué)改革的新理念新信息以及實(shí)施新課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論。采取集體學(xué)，個(gè)人學(xué)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和校本學(xué)習(xí)相結(jié)合方式。

第四，做好控輟保學(xué)工作，制定一系列控輟制度，堅(jiān)持學(xué)生出缺席日?qǐng)?bào)制度，對(duì)特困生進(jìn)行調(diào)查摸底，建立檔案、幫教記實(shí)，學(xué)生控輟率控制在3‰以下，堅(jiān)持中學(xué)生成長記實(shí)、思想品德評(píng)定工作制度化。

一、教育教學(xué)管理

1、建制：依據(jù)新課改要求并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制定了一整套教學(xué)管理常規(guī)。在備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，對(duì)教師都提出了具體規(guī)定和要求，使他們有章可循，先后制定了任課教師工作職責(zé)，上課制度，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，教研組長職責(zé)，作業(yè)批改制度，成績考核評(píng)定制度，課外輔導(dǎo)與活動(dòng)制度，教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則等。

2、實(shí)行教學(xué)工作檢查月報(bào)制（過程考核）堅(jiān)持過程考核和終端考核相一致，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加科學(xué)，更加真實(shí)，更加完善，是我校教學(xué)管理新舉措。

3、開足開全所有課程，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。歷史政治課組織學(xué)習(xí)觀看愛國主義教育片對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，不僅豐富學(xué)生文化知識(shí)，而且使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的結(jié)合上掌握知識(shí)，增長動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)興趣，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為校本課程的開設(shè)提供了依據(jù)。

4、要求教師撰寫教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，改變過去，單純教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)校匯總了教育教學(xué)論文集錦，供大家在教學(xué)實(shí)踐中參考借鑒。

5、課外活動(dòng)小組成果豐富多彩，學(xué)校成立體音美、漢語等課外活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有指導(dǎo)教師，周四下午活動(dòng)。

6、為貫徹法律常識(shí)進(jìn)課堂，學(xué)校邀請(qǐng)派出所主管民警親自為學(xué)生做法制報(bào)告，學(xué)校堅(jiān)持依法治校，依法治教，依法執(zhí)教。

7、學(xué)校確定每周五為“校園雙語日”創(chuàng)設(shè)校園雙語氛圍，由副校長親自對(duì)教師培訓(xùn)輔導(dǎo)，在全校范圍對(duì)教師進(jìn)行漢語百句的校本培訓(xùn)。目前教師們學(xué)習(xí)漢語積極性空前高漲，為雙語教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)校重視對(duì)骨干教師培養(yǎng)。通過校本培訓(xùn)和對(duì)他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們?cè)诮逃虒W(xué)中帶頭上公開課、示范課，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。

2、學(xué)校注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，青年教師在教育教學(xué)中已成為中堅(jiān)力量。

全體教師自我提高意識(shí)強(qiáng)，自學(xué)積極性高，能正確處理矛盾，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，目前全校形成互幫互學(xué)，老帶新，新促老的良好氛圍。

3、對(duì)教師進(jìn)行師德教育，制定學(xué)校師德建設(shè)考評(píng)方案，建立教師個(gè)人師德考核檔案，進(jìn)行跟蹤考核，開展文明辦公室、文明教師評(píng)比，把師德教育同職稱評(píng)定、工資晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等工作掛鉤，并實(shí)行一票否決。

4、全校教師基本情況

專任教師146人，其中本科 人，專科 人，本科學(xué)歷占專任教師總數(shù) %。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組活動(dòng)，教師學(xué)生活動(dòng)。

學(xué)校制定統(tǒng)一的教師活動(dòng)計(jì)劃，要求各教研組統(tǒng)一備課，根據(jù)“新課標(biāo)”編寫教案，教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)“新課標(biāo)”進(jìn)行探討研究學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：分骨干教師、新教師、全體教師三個(gè)方面培訓(xùn)，主要用“新課改”進(jìn)行培訓(xùn)考核，對(duì)骨干教師進(jìn)行新課程新理念方面培訓(xùn)，對(duì)青年教師進(jìn)行新課程、新理念培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，提高對(duì)“新課標(biāo)”的認(rèn)識(shí)，并分別進(jìn)行考核。

三、雙語教學(xué)方面

1、學(xué)校把全體教師分為兩個(gè)班，即：35歲以下的老師分為快班，35歲以上老師分為慢班）按照他們的實(shí)際水平情況，制定可行的具體學(xué)習(xí)漢語計(jì)劃并按計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)。

2、各教研組每周開展一次漢語授課、說課、評(píng)課活動(dòng)，每周都有一名教師用漢語授課。

3、每周由兩名教師上全校性“雙語”公開課，一個(gè)學(xué)期開展一次“雙語”示范課，并進(jìn)行了一次“雙語”公開課比賽。

4、開展雙語骨干教師和其他學(xué)科教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，同一年級(jí)，同一學(xué)科教師結(jié)為互幫互學(xué)對(duì)子，為提高“雙語”教學(xué)提供了條件。

5、上個(gè)學(xué)期組織了一次全校性“雙語”教師評(píng)比活動(dòng)。要求教師達(dá)到用漢語寫教案的水平，鼓勵(lì)漢語水平較好的教師用漢語備課，用漢語書寫板書。

第五篇：綠春二中匯報(bào)材料

綠春二中匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

綠春縣第二中學(xué)校園占地面積48024平方米，其中建筑用地面積6048平方米，校舍建筑面積14798平方米（包括：普通教室4335平方米，實(shí)驗(yàn)室1577平方米，學(xué)生宿舍3248平方米，食堂2452平方米，教工宿舍2821平方米，廁所285平方米，車房80平方米）。

學(xué)?，F(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，2038名學(xué)生（住校生1905人），教職工179名。大興鎮(zhèn)全鎮(zhèn)共11個(gè)村委會(huì)，2個(gè)社區(qū)，104個(gè)村民小組，2008年總?cè)丝?9420人。按5%的適齡兒童計(jì)算，未來二年，我校教學(xué)班級(jí)將達(dá)50個(gè)班，在校生2471人，教職工190人，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃必須擴(kuò)建校園規(guī)模，還需建設(shè)24753平方米的生活用房、輔助用房、辦公用房、附加工程以及8034平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（包括足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)）、5200平方米的綠化用地，以滿足學(xué)校發(fā)展的需求。

二、綠春二中教育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）工作重點(diǎn)

1、硬件建設(shè)

(1)為解決學(xué)校困難教職工住宿問題學(xué)校廉租房建設(shè)已如期動(dòng)工；

(2)為有效加強(qiáng)、改善學(xué)校的辦學(xué)條件及提高學(xué)生綜合素 質(zhì)能力，學(xué)校教學(xué)綜合樓也即將動(dòng)工建設(shè)；

(3)從晉思線公路到綠春二中校園的主要道路，由于路面過于窄小且拐彎多，來往車輛頻繁，道路兩旁都是居民區(qū)，不宜加寬此路面，這給教師上下班、學(xué)生上下學(xué)都帶來嚴(yán)重的人身安全危險(xiǎn)。為解決此問題，校園新通道（綠江路至原茶葉公司路段）工程已開工建設(shè)；

(4)為解決學(xué)生吃住條件差、住宿難等問題，學(xué)校新建宿舍及食堂有望年底建設(shè)竣工；

(5)目前，學(xué)校未建設(shè)項(xiàng)目（包括：圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、校園圍墻及附屬設(shè)施的建設(shè)）。為早日實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)我們一再積極向各方爭(zhēng)取資金逐年實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)。

2、課堂的改革

為適應(yīng)現(xiàn)代教育快速發(fā)展的需要，這學(xué)期初以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)。

(1)教師按教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、試驗(yàn)活動(dòng)、考試等要求，嚴(yán)格要求自己；

(2)堅(jiān)持普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字，倡導(dǎo)雙語教學(xué)，形成良好的語言文字環(huán)境，堅(jiān)持普通話為校園內(nèi)的交際語言；

(3)由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變，樹立目標(biāo)意識(shí)；

(4)由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育改變，樹立個(gè)性教育意識(shí)；

(5)由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，樹立主體意識(shí)；(6)由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，樹立訓(xùn)練意識(shí)；

(7)由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識(shí)；

(8)由居高臨下不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹立情感意識(shí)；(9)由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，樹立特色意識(shí)；(10)加強(qiáng)集體備課和集體教研，努力提高教學(xué)預(yù)設(shè)水平，為提升高效課堂教學(xué)效益奠定基礎(chǔ)。

3、學(xué)校教學(xué)科研

教育科研是一所現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展的生命線，為了徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念，促使教師由教學(xué)型向教研型教師轉(zhuǎn)變，積極組建教師隊(duì)伍開展校本研究。

以研究學(xué)校實(shí)際學(xué)科問題為立足點(diǎn)，以“聽課評(píng)課”的方式，在各學(xué)科、各備課組開展教學(xué)研究。就“如何創(chuàng)造性使用教材”為研討課，以學(xué)科為單位，每學(xué)期每個(gè)年級(jí)組選定幾位教師出示研討課。首先，在組內(nèi)研究。授課教師在組內(nèi)進(jìn)行“試講課”，聽取其他教師建議，修改教案；其次，全校教師研究。授課教師出示校級(jí)研討課，全體教師參與評(píng)課。重點(diǎn)討論對(duì)“創(chuàng)造性使用教材”的認(rèn)識(shí)，授課教師進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)；再次是有專家參與的研究。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家和教研員聽課并點(diǎn)評(píng)。通過“三實(shí)踐二反思”的基礎(chǔ)上，教師就“如何創(chuàng)造性使用教材”寫出反思體會(huì)，供全校交流。以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

4、師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源。在師資建設(shè)的工作中需提高教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力；重視青年教師和學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)；重視教師的繼續(xù)教育，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；建立以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的教師評(píng)價(jià)制度，不得以學(xué)生考試成績作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)； 重視老教師教育觀念的改變，以適應(yīng)新的教育模式；

5、推進(jìn)現(xiàn)代化教育教學(xué)

要求教師積極參加不同形式的培訓(xùn)，不斷提高知識(shí)水平和學(xué)歷層次。并能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，能利用現(xiàn)代教育技術(shù)選擇收集整理校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案或課件；

（二）工作難點(diǎn)及問題

1、教育基礎(chǔ)設(shè)施及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金投入不足，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的建設(shè)及學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程；

2、教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)不夠強(qiáng)，教育觀念一直不變，推進(jìn)新教學(xué)模式難度大；

3、教學(xué)條件簡陋、師資結(jié)構(gòu)不合理，教師“老年化”居多，思想上缺乏課改意識(shí)有待加強(qiáng)師資培訓(xùn)；

4、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及思想不端正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不足，家長對(duì)學(xué)校教育不夠重視或忽視子女的思想教育，導(dǎo)致學(xué)生“養(yǎng)4 成教育”行為普遍低下，缺乏自主學(xué)習(xí)的約束力；

5、學(xué)?，F(xiàn)有的物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)器材滿足不了學(xué)生的需要、微機(jī)室的電腦配備不足、無師生查閱資料及學(xué)習(xí)生活的圖書館……這一系列的問題嚴(yán)重地阻礙了我校教育教學(xué)的發(fā)展。

6、教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、缺乏課改意識(shí)、有待加強(qiáng)引進(jìn)新教師改善專業(yè)結(jié)構(gòu)問題；教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)資金不足；缺乏對(duì)骨干（專業(yè)）教師的培訓(xùn)；

7、缺乏現(xiàn)代化的謀體教學(xué)；嚴(yán)重缺乏師生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)生、社區(qū)教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型國家的基本設(shè)施，故急需建設(shè)“圖書館”； 需加強(qiáng)音、體、美設(shè)施設(shè)備的建設(shè)；

8、現(xiàn)學(xué)校道路存在安全隱患需改道建設(shè)新大門和道路；學(xué)校沒有綜合辦公樓，導(dǎo)致教室緊張；圍墻年久老化、到處出現(xiàn)倒塌、無法保障師生安全急需修建；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足（需建設(shè)足球場(chǎng)）；教師住房緊缺，需建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房；

9、“兩基”鞏固工作，仍然是目前學(xué)校工作的一大難點(diǎn)，急需加強(qiáng)政府職能工作的強(qiáng)化管理意識(shí)。

（三）建議

1、希望政府及相關(guān)部門加大資金投入，加快學(xué)校教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，以便為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和現(xiàn)代化教學(xué)開展提供保障；

2、“評(píng)價(jià)制度”不能單一的培養(yǎng)高分才是人才，要綜合 發(fā)展評(píng)價(jià)，特別是面向?qū)W生的評(píng)價(jià)及普高與職高并舉的發(fā)展；

3、加大教師培訓(xùn)力度，以便教師更新觀念，不斷提高業(yè)務(wù)能力；

4、加強(qiáng)是信息技術(shù)在教學(xué)中的整合及有效應(yīng)用。加強(qiáng)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，努力提高師生的信息技術(shù)能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)充分應(yīng)用到學(xué)校的教育教學(xué)工作中。

5、深化“兩基”鞏固工作，仍然是目前學(xué)校工作的一大難點(diǎn)，建議政府職能部門深入強(qiáng)化。

綠春二中

二○一一年十月十日