第一篇：關(guān)于綜合高級(jí)中學(xué)職業(yè)教育工作的視察報(bào)告

關(guān)于綜合高級(jí)中學(xué)職業(yè)教育工作的視察報(bào)

告

為全面了解我市職業(yè)教育工作，促進(jìn)職業(yè)教育工作健康發(fā)展，根據(jù)政協(xié)工作安排，政協(xié)民族法制委、教文衛(wèi)委組成政協(xié)委員視察組，于8月28日，在政協(xié)副主席***、***的帶領(lǐng)下，對(duì)市綜合高級(jí)中學(xué)職業(yè)教育工作情況進(jìn)行了視察。視察組實(shí)地察看了綜合高中基礎(chǔ)設(shè)施、校園建設(shè)、教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生手工、書法作品及學(xué)校教育管理等情況。在綜合高中會(huì)議室聽取了綜合高中負(fù)責(zé)人關(guān)于學(xué)校職業(yè)教育工作的匯報(bào)。委員們充分肯定了我市職業(yè)教育工作方面取得的成績，并就職業(yè)教育宣傳、辦學(xué)、專業(yè)設(shè)置、市場(chǎng)導(dǎo)向、服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)等方面提出了意見和建議?，F(xiàn)將視察情況報(bào)告如下：

一、綜合高中基本情況

市綜合高中學(xué)位于市區(qū)西南部，占地面積6萬平方米，建筑面積2萬平方米，前身為市高級(jí)職業(yè)中學(xué)和市第二高級(jí)中學(xué)。

XX年9月，市高級(jí)職業(yè)中學(xué)與市第二高級(jí)中學(xué)合并成立市綜合高中。

綜合高中除普通高中外，職業(yè)教育開設(shè)了藝術(shù)幼師、服裝設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、財(cái)會(huì)、旅游經(jīng)濟(jì)、中餐烹飪、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、汽車駕駛等專業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)5名，學(xué)校設(shè)有政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、招生與就業(yè)指導(dǎo)處、生產(chǎn)實(shí)習(xí)處，現(xiàn)有教師160人，22個(gè)教學(xué)班，1032名學(xué)生。

綜合高中為地區(qū)就業(yè)再就業(yè)基地，呼倫貝爾重點(diǎn)職業(yè)高中，內(nèi)蒙古自治區(qū)綠色學(xué)校，XX年晉升為自治區(qū)寫字示范校，XX年晉升為自治區(qū)美術(shù)實(shí)驗(yàn)校，學(xué)校下設(shè)宏志駕校和校服生產(chǎn)基地兩個(gè)第三產(chǎn)業(yè)。

幾年來，學(xué)校利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，XX年，學(xué)校普職兩部306名考生，本科上線71人，其中：計(jì)算機(jī)專業(yè)1名考生以632分名列自治區(qū)第六6名、呼倫貝爾市第1名，3名考生分別以626分、624分、601分名列自治區(qū)第10、11、12名。旅游管理專業(yè)1名考生以584分名列自治區(qū)第15名。會(huì)計(jì)專業(yè)1名考生以581分名列自治區(qū)第15名。呼倫貝爾市的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的前6名、會(huì)計(jì)專業(yè)的前10名均被該校學(xué)生包攬。XX年，職業(yè)高中69名考生，本科上線19人，其中：600分以上的3人，500分以上的15人，占上線考生的78,9%。

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的同時(shí)，更加注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，組織學(xué)生積極參加市里和教育局舉辦的各類活動(dòng)，旅游專業(yè)的學(xué)生曾擔(dān)任并出色完成我市首屆國際滑 雪賽事的引導(dǎo)和宣傳工作。幼師專業(yè)的學(xué)生多次參加我市藝術(shù)節(jié)和辦事處社區(qū)文藝演出活動(dòng)，學(xué)生能力和素質(zhì)受到廣泛贊譽(yù)。在今年的全市運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校承辦了美術(shù)彩繪T桖大賽和校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)彩繪表演活動(dòng)，活動(dòng)受到了社會(huì)廣泛的關(guān)注和好評(píng)。

在培養(yǎng)學(xué)生，成就事業(yè)的過程中，學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高，尤其是年輕教師成長迅速，各級(jí)各類教學(xué)能手、骨干教師層出不窮，學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)不斷提高。

學(xué)校積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金進(jìn)行教學(xué)樓改善工程，功能齊全的新的教學(xué)樓即將投入使用，新教學(xué)樓的啟用對(duì)職業(yè)教育學(xué)校的辦學(xué)能力將有很大的提高。

二、存在的困難和問題

1、“城市教育費(fèi)附加不低于30%、地方教育費(fèi)附加不低于20%用于職業(yè)教育”的規(guī)定未能真正落實(shí)到位。由于投入不足，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)跟不上發(fā)展的需要，實(shí)訓(xùn)設(shè)施缺乏，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，嚴(yán)重影響和制約了職業(yè)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

2、職業(yè)學(xué)校社會(huì)認(rèn)可度低。一是學(xué)生家長對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足，不愿意送孩子就讀職業(yè)學(xué)校。二是一些家長急功近利思想，技術(shù)務(wù)工觀念淡薄i，孩子初中畢業(yè)就讓外出打工，獲取經(jīng)濟(jì)收入。三是用工單位沒有嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度和“先培訓(xùn)、后就業(yè)”規(guī)定，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的孩子體現(xiàn)不 出優(yōu)勢(shì)，影響初中畢業(yè)生就讀職業(yè)學(xué)校的積極性。

3、校企合作有待深化，目前職業(yè)學(xué)校校企合作僅體現(xiàn)在學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)層面。課程設(shè)置與企業(yè)用人脫節(jié)，職前職后缺乏溝通。校外實(shí)訓(xùn)基地偏少，與本地大中型企業(yè)聯(lián)系不緊密，學(xué)校畢業(yè)生在本地就業(yè)率不高。

4、職業(yè)教育的投融資渠道不通暢。

5、生源危機(jī)，晉職比例相當(dāng)落實(shí)很難。

6、實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足和專業(yè)教師不足，造成專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)。

三、意見和建議

第一、我市職業(yè)教育應(yīng)突出三個(gè)特點(diǎn)。

1、突出實(shí)踐性，培養(yǎng)有技能有專長的社會(huì)有用之人。職業(yè)高中辦學(xué)目標(biāo)決定必須既要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)除了部分升入高校，大部分將走向社會(huì)，依靠自己的專業(yè)技能就業(yè)為社會(huì)服務(wù)，突出實(shí)踐性這一特點(diǎn)正是辦學(xué)特色的體現(xiàn)，讓學(xué)生既要拿起書本，又要會(huì)動(dòng)手操作。

2、突出職業(yè)性，采用訂單制的方法與用人單位共同辦學(xué)，使學(xué)生在入校時(shí)就可以基本確定學(xué)生將來的就業(yè)大致方向。讓學(xué)生能夠掌握將來可能從事職業(yè)所需要的基本知識(shí)和技能。職業(yè)教育應(yīng)與社會(huì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，學(xué)校應(yīng)與人才交流市場(chǎng)和用人單位積極合作，共同辦學(xué)，采取訂單式的方 法共同培養(yǎng)學(xué)生，既解決了學(xué)生的就業(yè)又可以根據(jù)用人單位的需要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生。

3、突出區(qū)域性，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合辦學(xué)。一要立足本土經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。這是從生源與畢業(yè)去向來思考，要從當(dāng)?shù)睾退诮?jīng)濟(jì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來遇見培養(yǎng)什么樣的人才，設(shè)置什么樣的專業(yè)。二要跨區(qū)域與大企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。通過校企聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)置比較穩(wěn)定的專業(yè)，提高辦學(xué)的吸引力和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第二、進(jìn)一步強(qiáng)化政府責(zé)任，把職業(yè)教育工作擺在重要日程，及時(shí)研究解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的重要問題，為職業(yè)教育發(fā)展提供有力的服務(wù)和發(fā)展環(huán)境。

第三、不斷加強(qiáng)職業(yè)教育的宣傳力度，讓廣大群眾重視職業(yè)教育，了解職業(yè)教育，選擇職業(yè)教育，關(guān)心支持職業(yè)教育，形成中等職業(yè)教育與普通高中教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四、擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)增強(qiáng)職業(yè)高中辦學(xué)的活力。要打破財(cái)權(quán)、人權(quán)和招生、專業(yè)設(shè)置、等諸多限制，在政府宏觀管理下，給學(xué)校自主權(quán)，把學(xué)校辦活，辦成特設(shè)學(xué)校有生機(jī)活力的學(xué)校。

第五、加大職業(yè)教育投入，努力改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，逐步形成基礎(chǔ)設(shè)施完善，辦學(xué)條件較好，師資力量較強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)率較高的職業(yè)學(xué)校，不斷提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

第六、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步實(shí)施“人才強(qiáng)效”戰(zhàn)略，面向社會(huì)公開招聘、擇優(yōu)錄用適合職業(yè)教育的優(yōu)秀專業(yè)人才。抓好師資隊(duì)伍全員培訓(xùn)，不斷提高教師教學(xué)水平。

第七、根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校專業(yè)設(shè)置，積極加強(qiáng)與本地大中型企業(yè)的合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地最大限度地為學(xué)員提供實(shí)際動(dòng)手的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，不斷擴(kuò)大畢業(yè)生在本地的就業(yè)率。

第八、規(guī)范招生秩序，自覺遵守和維護(hù)職業(yè)教育招生秩序，杜絕買賣生源，截?fù)屔葱袨椤?/p>

第二篇：視察我鎮(zhèn)教育工作

浪拔湖鎮(zhèn)人大代表、政協(xié)委員視察該鎮(zhèn)

教育工作

浪拔湖鎮(zhèn)顏蓉

近日，浪拔湖鎮(zhèn)組織縣、鎮(zhèn)兩級(jí)人大代表、政協(xié)委員視察該鎮(zhèn)教育工作。30余名人大代表、政協(xié)委員對(duì)該鎮(zhèn)浪拔湖中學(xué)等五所學(xué)校進(jìn)行了視察?；顒?dòng)中，代表們?nèi)嫣接懛治隽嗽撴?zhèn)教育工作的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向。

30余名人大代表、政協(xié)委員親自來到浪拔湖中學(xué)、文華小學(xué)、新建完小、啞巴渡完小、啞巴渡中學(xué)，對(duì)各學(xué)校的校區(qū)建設(shè)、教育設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行了全面的考察。視察中，代表們與學(xué)校負(fù)責(zé)人密切交流，積極為學(xué)校提供各方面的參考意見和建議。

隨后，在鎮(zhèn)政府召開了浪拔湖鎮(zhèn)人大代表、政協(xié)委員視察教育工作匯報(bào)會(huì)。鎮(zhèn)黨委書記、人大主席黃瑛，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長龔京榜，縣鎮(zhèn)兩級(jí)人大代表及政協(xié)委員出席了匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)會(huì)上，聯(lián)校校長童成云向人大代表、政協(xié)委員全面匯報(bào)了該鎮(zhèn)近年來教育工作取得的成績，以及存在的問題。黃瑛在會(huì)上表示，鎮(zhèn)黨委、政府歷來都極為重視該鎮(zhèn)的教育工作，該們應(yīng)該對(duì)取得的成績表示欣慰，但是也要正視存在的問題。黃瑛希望各學(xué)校及教育部門接下來應(yīng)從改善校園環(huán)境，提高師資力量等方面著手，進(jìn)一步提升該鎮(zhèn)的教育質(zhì)量。

第三篇：職業(yè)教育工作調(diào)研報(bào)告

？？？？縣？？人大常委會(huì)調(diào)研組

關(guān)于我縣？？職業(yè)教育工作的調(diào)研報(bào)告

職業(yè)教育作為國民教育的重要組成部分，培養(yǎng)了大批的專業(yè)實(shí)用型人才，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和教育形勢(shì)的不斷變化，職業(yè)技能型人才越來越緊缺，職業(yè)教育也越來越重要。我縣？？正處在推進(jìn)新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的關(guān)鍵時(shí)期，同樣面臨大力發(fā)展職業(yè)教育這項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。按照縣？？人大常委會(huì)的工作安排，6至7月份，人大常委會(huì)副主任王明禾同志率調(diào)研組先后深入到各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及教體局、杭一中等單位，就全縣？？職業(yè)教育工作進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、我縣？？職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我縣？？無專門的職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)行的職業(yè)教育方式是掛靠？？？？縣？？中學(xué)，以初三畢業(yè)生和高中階段分流的部分學(xué)生為主要生源，編成職業(yè)高中教學(xué)班進(jìn)行的。在課程設(shè)置上，側(cè)重開展文化課傳授。培養(yǎng)目標(biāo)是為中高等職業(yè)院校輸送學(xué)生。自2004年以來，每年設(shè)立4個(gè)職業(yè)高中教學(xué)班，開設(shè)美工、機(jī)電、采礦等專業(yè)。2008年，職業(yè)高中在校生295人。在積極開展高中教學(xué)分流工作同時(shí)，我縣？？有關(guān)部門與區(qū)內(nèi)外職業(yè)院校采取“訂單”方式輸送到職業(yè)院校開展職業(yè)技能培訓(xùn)，幾年來累計(jì)輸送學(xué)生600多人，就業(yè)率達(dá)90%以上。另外，全縣？？各級(jí)各類職業(yè)-1-

技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開展相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年完成近千人的培訓(xùn)任務(wù)。

發(fā)展職業(yè)教育的主要做法，一是持久深入開展職業(yè)教育宣傳工作，學(xué)生及家長對(duì)職業(yè)的教育認(rèn)識(shí)水平不斷提高。自2004年全市開展高中教學(xué)分流工作以來，經(jīng)過持久廣泛的宣傳引導(dǎo)，廣大學(xué)生及家長對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)發(fā)生了根本性改變，認(rèn)同、支持、參與職業(yè)教育的意識(shí)不斷提高。二是實(shí)施“校校聯(lián)合”或“校企聯(lián)合辦學(xué)”的方式，職高教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。？？？？縣？？中學(xué)經(jīng)過幾年的實(shí)踐探索，成功摸索出“1+1”、“1+2”、“1.5+1.5”的教學(xué)模式，即與區(qū)內(nèi)外職業(yè)院校開展聯(lián)合辦學(xué)，在該校學(xué)習(xí)文化課一年或一年半或兩年，然后在職業(yè)院校學(xué)習(xí)專業(yè)課一年或一年半或兩年（包括在校實(shí)習(xí)）。三是多方聯(lián)動(dòng)，形成合力，大力開展高考落榜生與未升入高中的初中畢業(yè)生培訓(xùn)和農(nóng)牧區(qū)剩余勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)。2007年，選送101名高考落榜生和未升入高中的初中畢業(yè)生參加全市組織的免費(fèi)培訓(xùn)，每人每年享受3000元政策性補(bǔ)助。由縣？？教體局牽頭，科技局、農(nóng)牧局、人口轉(zhuǎn)移辦、同泰駕校共同配合下，在農(nóng)閑時(shí)聘請(qǐng)農(nóng)牧業(yè)、科技方面的專家和同泰駕校的高級(jí)駕駛員，對(duì)青壯年農(nóng)牧民進(jìn)行了專門的培訓(xùn)。其中，養(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)28期，1100人次；種植業(yè)方面培訓(xùn)24期，1200人次；理發(fā)、餐飲業(yè)培訓(xùn)8期，306人次；駕駛員培訓(xùn)8期，1500人次，為每名駕駛學(xué)員補(bǔ)助300元，并組織壯年文盲進(jìn)行了免費(fèi)培訓(xùn)。另外，通過與包頭輕工職業(yè)學(xué)院、北方重工技校和青島等

地的職業(yè)學(xué)校實(shí)行“校校聯(lián)合”、“校企聯(lián)合”，為進(jìn)一步拓寬職業(yè)教育發(fā)展的路子，積累職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，做了大量有益的工作。

二、存在的問題

我縣？？職業(yè)教育發(fā)展的困難很多，后勁不足，既滿足不了職高學(xué)生就學(xué)需要，也跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）設(shè)施落后。？？？？縣？？中學(xué)以高中教學(xué)為主，兼設(shè)的4個(gè)職業(yè)教學(xué)班也是以高中教學(xué)分流的方式產(chǎn)生。由于學(xué)校以普通高中為重點(diǎn)，所以職業(yè)高中沒有辦公樓、圖書資料室、試驗(yàn)場(chǎng)地、實(shí)習(xí)訓(xùn)練等設(shè)施設(shè)備，諸多硬件設(shè)施不能滿足現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的要求。

（二）師資缺乏。？？？？縣？？中學(xué)現(xiàn)有在職教師200多人，其專業(yè)教師均為文化課教師，沒有職高班專業(yè)教師，這與職高授課教師必須以專業(yè)教師為主的要求嚴(yán)重不相適應(yīng)。專業(yè)教師的嚴(yán)重短缺，制約著職業(yè)教育的發(fā)展。

（三）觀念落后。社會(huì)上有為數(shù)不少的家長和學(xué)生對(duì)上職高認(rèn)識(shí)不清楚，甚至出現(xiàn)偏差，許多低分段學(xué)生想方設(shè)法擠身普通高中。有的寧愿棄學(xué)，也不到職業(yè)高中班就讀。

（四）投入不足。我縣？？對(duì)職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的投入嚴(yán)重不足。近年來，除了原三中校舍建設(shè)經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移到？？？？縣？？中學(xué)外，其他投入甚微。職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)在縣？？

財(cái)政預(yù)算中未做任何安排。

（五）重視不夠。我縣？？除對(duì)被轉(zhuǎn)移農(nóng)牧民和高考落榜學(xué)生組織就業(yè)培訓(xùn)外，對(duì)職業(yè)高中沒有引起足夠重視，既沒有發(fā)展規(guī)劃，也沒有工作要求，教育局職教中心形同虛設(shè)，其職能作用得不到發(fā)揮。

三、職業(yè)教育的發(fā)展方向

2005年10月，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，決定明確指出，要把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，并提出“以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的高技能專門人才”的職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)。隨后，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府出臺(tái)《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育工作實(shí)施意見》，科學(xué)規(guī)劃了未來五年職業(yè)教育發(fā)展前景。隨著國家、自治區(qū)對(duì)職業(yè)教育政策的實(shí)施，隨著我縣？？工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，加強(qiáng)職業(yè)教育勢(shì)在必行。

我縣？？當(dāng)前和今后職業(yè)教育的發(fā)展，要按照自治區(qū)、市職業(yè)教育總體規(guī)劃，立足我縣？？實(shí)際，依托？？？？縣？？中學(xué)興建職業(yè)技術(shù)學(xué)校，整合縣？？內(nèi)職業(yè)教育資源，集中辦學(xué)，資源共享、歸口管理，推進(jìn)全縣？？職業(yè)教育快速發(fā)展。職業(yè)教育要面向市場(chǎng)，自主設(shè)置專業(yè)、自主招生、推薦就業(yè)和組織好各類在職技能培訓(xùn)。緊緊圍繞神華？？？？能源公司？？？煤田、蒙能煤矸石電廠項(xiàng)目、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等能源產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，非資源性產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目以及化工、建材、農(nóng)畜產(chǎn)品加工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，重點(diǎn)建設(shè)美工、采礦、機(jī)電、重化工等符合縣？？情的，具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)的骨干專業(yè)，大力培養(yǎng)職業(yè)型、技術(shù)型人才，推動(dòng)職業(yè)教育辦出特色、辦出規(guī)模、辦出效益、實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

四、建議和意見

（一）搶抓機(jī)遇。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，具有高技能的勞動(dòng)者在社會(huì)上供不應(yīng)求，特別是在我市這樣經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、技術(shù)型人才嚴(yán)重短缺的時(shí)代，發(fā)展職業(yè)教育刻不容緩。國務(wù)院以及區(qū)、市要求各級(jí)政府要把發(fā)展職業(yè)教育作為關(guān)系全局的大事來抓，特別要求每個(gè)縣？？（市、區(qū)）都要重點(diǎn)辦好一所起骨干示范作用的中等職業(yè)學(xué)校，要求各縣？？市應(yīng)屆初中畢業(yè)生進(jìn)入普通高中和職業(yè)高中的人數(shù)要各占50%?！笆晃濉逼陂g，中央財(cái)政將拿出140億元用于職業(yè)教育投入，自治區(qū)、盟市縣？？財(cái)政將投入5億元，市政府按照國家政策，對(duì)就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校的在校學(xué)生給予每人每年1500元的生活補(bǔ)助，職業(yè)教育將迎來蓬勃發(fā)展的春天。為此，我縣？？要高度重視，搶抓職業(yè)教育大發(fā)展的機(jī)遇，盡快研究出臺(tái)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，乘勢(shì)而上，促進(jìn)？？？？縣？？職業(yè)教育的發(fā)展。

（二）科學(xué)規(guī)劃。我縣？？職業(yè)教育雖然相對(duì)薄弱，但要發(fā)展也有自己的優(yōu)勢(shì)。隨著我縣？？塔然高勒煤田的開發(fā)以及重大工業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)，必然給我縣？？職業(yè)教育帶來新的發(fā)展機(jī)遇。因此，對(duì)我縣？？職業(yè)學(xué)校的建設(shè)要著眼未來，科學(xué)規(guī)劃布局。建

議由政府統(tǒng)籌，新建一所職業(yè)高中學(xué)校，并作為我縣？？的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取上級(jí)建設(shè)資金。同時(shí)，健全職教中心機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化職能，使其切實(shí)承擔(dān)起組織指導(dǎo)職業(yè)高中發(fā)展的任務(wù)。

（三）適應(yīng)發(fā)展。職業(yè)教育的辦學(xué)理念應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，積極推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，辦學(xué)要始終堅(jiān)持為走工業(yè)化道路、為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移及提高勞動(dòng)者職業(yè)能力服務(wù)。要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)設(shè)置要與當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)校企聯(lián)合，積極開展訂單培養(yǎng)，完善畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，暢通畢業(yè)生就業(yè)渠道。

（四）充實(shí)師資。要加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，整合我縣？？教師資源，建議縣？？人民政府制定選聘職業(yè)教師工作方案，要把一些具有專業(yè)技術(shù)知識(shí)的教師和工程技術(shù)人員充實(shí)到職業(yè)教師隊(duì)伍中去。要制定職業(yè)教育兼職教師聘用制度，支持學(xué)校面向社會(huì)聘用工程技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)教師。還要嘗試“雙師型”教師制度，允許專業(yè)技術(shù)較強(qiáng)的教師，申請(qǐng)?jiān)u定第二個(gè)專業(yè)技術(shù)資格職稱。千方百計(jì)拓展招生渠道和生源覆蓋面，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)。

（五）改革體制。我縣？？的職業(yè)教育要確立公辦、民辦共同發(fā)展的戰(zhàn)略思想，縣？？職業(yè)高中學(xué)校要積極吸納民間資本，探索多種形式的辦學(xué)體制。在學(xué)校管理上，要實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和聘任制，深化內(nèi)部改革，調(diào)動(dòng)教職工積極性，增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展

活力。要鼓勵(lì)民辦職業(yè)教育，要制訂民辦職校的扶持優(yōu)惠政策，促進(jìn)民辦職業(yè)教育快速發(fā)展。建議縣？？人民政府將？？？？縣？？同泰駕校確立為職業(yè)教育培訓(xùn)基地，積極爭(zhēng)取國家、自治區(qū)政策扶持，不斷擴(kuò)大其實(shí)力，使其切實(shí)承擔(dān)起職業(yè)高中在校生的實(shí)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。

（六）制定規(guī)劃。建議縣？？人民政府制定包括職業(yè)高中教育在內(nèi)的職業(yè)教育總體規(guī)劃。創(chuàng)辦集中發(fā)展的模式，成立縣？？職業(yè)教育培訓(xùn)中心。統(tǒng)籌全縣？？職業(yè)教育工作，把職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，為職業(yè)教育快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

？？？年？月？日

第四篇：XXX職業(yè)高級(jí)中學(xué)教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案0

XXX職業(yè)高級(jí)中學(xué)教育工作督導(dǎo)評(píng)估

實(shí)施方案

2011年我縣被列為云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)督導(dǎo)評(píng)估縣，省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)將于2011年6月對(duì)縣人民政府及各職能部門依法履行教育法定職責(zé)情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。為切實(shí)做好迎各項(xiàng)工作，確保工作圓滿完成，根據(jù)《XXX教育局關(guān)于印發(fā)的通知》（XXX教通

[2011]5號(hào)）和《XXX人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于做好縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估備查檔案資料的通知》（XXX政教督[2011]2號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，經(jīng)研究，決定成立XXX職業(yè)高級(jí)中學(xué)教育工作督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組長：XXX校長

副組長：XXX副校長

XXX副校長

成員：XXX工會(huì)負(fù)責(zé)人，辦公室主任

XXX教務(wù)主任

XXX德育主任

XXX總務(wù)主任

XXX團(tuán)委書記

XXX女工委主任

XXX財(cái)務(wù)人員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由XXX同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)處理日常工作

二、明確職責(zé)、狠抓落實(shí)

1、工會(huì)、辦公室

責(zé)任人：XXX

職責(zé)：⑴巽寫學(xué)校近五年來的綜合工作總結(jié)；⑵巽寫反映學(xué)校民主管理典型材料（以校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開為主）；⑶準(zhǔn)備校務(wù)公開的有關(guān)材料（近三年的每一年）；⑷各級(jí)政府及有關(guān)部門為學(xué)校辦實(shí)事有關(guān)材料（近三年的每一年）；⑸師德教育的有關(guān)材料：教師政治學(xué)習(xí)、心得體會(huì)；師德教育活動(dòng)的方案、總結(jié)、過程性材料；師德考核、調(diào)查問卷材料；師德教育成效材料（近三年的每一年）⑹巽寫自評(píng)報(bào)告、申報(bào)材料、表冊(cè)。⑺收集縣教育局、縣人民政府教育督導(dǎo)室組織的各種督導(dǎo)檢查的自檢自查匯報(bào)材料；⑻制作宣傳學(xué)校的畫冊(cè)。

2、教務(wù)處

責(zé)任人：XXX

職責(zé)：⑴巽寫反映學(xué)校特色典型材料；⑵學(xué)籍檔案、教師檔案；⑶素質(zhì)教育的有關(guān)材料；⑷基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，教職工簡(jiǎn)名登記表；⑸校長培訓(xùn)情況登記表、骨干教師培訓(xùn)情況登記表、學(xué)歷進(jìn)行情況登記表、信息技術(shù)培訓(xùn)花名冊(cè)及有關(guān)相應(yīng)證書復(fù)印件（近三年的每一年）；⑹學(xué)校課程安排表；⑺師資培訓(xùn)：校

本培訓(xùn)、課改培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、中青年教師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人的管理、使用、考核材料；師資培訓(xùn)成效材料（近三年的每一年）；⑻新生花名冊(cè)（近三年的每一年）；⑼在校學(xué)生花名冊(cè)（近三年的每一年）；⑽畢業(yè)學(xué)生花名冊(cè)（近三年的每一年）；⑾近三年學(xué)年畢業(yè)考試（含補(bǔ)考的）與考試人數(shù)、成績冊(cè)；⑿學(xué)校新課程改革和教育教研工作材料；⒀學(xué)生成績冊(cè)；⒁微機(jī)室、實(shí)訓(xùn)室等設(shè)施設(shè)備清冊(cè)及使用情況登記材料（材料放在各專用教室）。

3、德育處

責(zé)任人：XXX

職責(zé)：⑴巽寫反映學(xué)校德育工作典型材料；⑵安全工作的有關(guān)文件及過程性材料（近三年的每一年）；⑶德育工作的有關(guān)材料（近三年的每一年）；⑷德育工作的計(jì)劃、總結(jié)、過程性材料（近三年的每一年）；⑸學(xué)校安全教育的有關(guān)材料。領(lǐng)導(dǎo)小組、制度、活動(dòng)過程性材料（近三年的每一年）；⑹學(xué)校及周邊治安秩序情況調(diào)查（師生滿意率達(dá)90%以上）；⑺公安部門提供的在校師生無違法犯罪的證明；⑻后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專項(xiàng)材料（近三年的每一年）；

4、總務(wù)處

責(zé)任人：XXX

職責(zé)：⑴檢查評(píng)估時(shí)上月的工資表；⑵中小學(xué)基層報(bào)表（近三年的每一年）；⑶教育經(jīng)費(fèi)決算統(tǒng)計(jì)報(bào)表（近五年的每一年）；⑷教師工資、補(bǔ)貼等兌現(xiàn)情況；⑸教育經(jīng)費(fèi)使用情況；⑹

涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭困難學(xué)生免除學(xué)費(fèi)等學(xué)生補(bǔ)助落實(shí)情況（近三年中的每一年）；⑺學(xué)?；鶎訄?bào)表；⑻校舍基本情況統(tǒng)計(jì)報(bào)表；⑼土地證和房產(chǎn)證；⑽近幾年績效工資分配方案。

三、工作步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年2月20日——2月28日）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，明確職責(zé)，確保各項(xiàng)工作順利開展；

2、召開教職會(huì)議，宣傳相關(guān)督導(dǎo)評(píng)估的會(huì)議精神、文件、辦法、細(xì)則等；

第二階段：組織實(shí)施階段（2011年3月1日——20日）各處室按照各自的職責(zé)，認(rèn)真做好各種材料收集、整理、統(tǒng)計(jì)和裝檔工作；

第三階段：申報(bào)復(fù)查階段（2011年3月26日——3月30日）

全面開展自查自評(píng)工作，查缺補(bǔ)漏，迎接州、縣檢查。

第四階段：全面整改階段（4月1日——4月底）

根據(jù)州、縣檢查組提出的意見和建議，制定整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改；

第五階段：鞏固提高階段（2011年5月1日省評(píng)估前）

1、根據(jù)縣級(jí)檢查組反饋的意見，查缺補(bǔ)漏，集中精力抓好各項(xiàng)指標(biāo)的鞏固提高工作。

2、繼續(xù)對(duì)存在的問題進(jìn)行督促，責(zé)任到人，使各項(xiàng)指標(biāo)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)務(wù)必達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

3、繼續(xù)整理完善各項(xiàng)檔案資料，全面做好迎接省督導(dǎo)評(píng)估的準(zhǔn)備工作。

四、組織實(shí)施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。讓學(xué)校各處室、教職工提高對(duì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作重要性的認(rèn)識(shí)以高度的政治責(zé)任感切實(shí)做好督導(dǎo)評(píng)估工作。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分塊負(fù)責(zé)。以督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，根據(jù)分管工作，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，組織相關(guān)人員把督導(dǎo)評(píng)估工作落到實(shí)處。

3、精心組織，狠抓落實(shí)。各處室要把自評(píng)工作作為當(dāng)前的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，責(zé)任到人，有計(jì)劃、分步驟地按照本《方案》實(shí)施有關(guān)工作。

4、密切配合，分工協(xié)作。督導(dǎo)評(píng)估工作是對(duì)我校教育改革與發(fā)展成果的一次確認(rèn)性檢查，因此，各處室、各教職工要按照要求，明確責(zé)任，認(rèn)真做好迎接評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保順利通過上級(jí)的評(píng)估。

XXX職業(yè)高級(jí)中學(xué)

2011年2月27日

第五篇：全國職業(yè)教育工作督導(dǎo)報(bào)告

【政策信息】全國職業(yè)教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告

為推動(dòng)各地貫徹落實(shí)2014年全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》），2015年3月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)了《關(guān)于開展職業(yè)教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作的通知》（國教督辦函〔2015〕3號(hào)），決定開展全國職業(yè)教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，要求各地圍繞職業(yè)教育的戰(zhàn)略擺位、體系建設(shè)、政策保障、行業(yè)企業(yè)參與以及質(zhì)量提高等內(nèi)容展開自查。2015年6月，在各地自查基礎(chǔ)上，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織由國家督學(xué)和專家組成的5個(gè)督導(dǎo)組對(duì)天津、黑龍江、山東、上海、浙江、安徽、江西、四川、貴州、陜西等10省市進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。期間，聽取了省、市、縣（市、區(qū)）政府和有關(guān)部門關(guān)于當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展情況的匯報(bào)；實(shí)地查看了105所職業(yè)院校，與部分校長、教師進(jìn)行了交流；召開了38個(gè)行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)院校參加的座談會(huì)；實(shí)地走訪了18家規(guī)模以上企業(yè)；查閱了相關(guān)文件資料和數(shù)據(jù)。督導(dǎo)檢查報(bào)告如下：

一、工作成效

2014年以來，各級(jí)黨委、政府深入貫徹全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)《決定》，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，各項(xiàng)工作全面展開,全國職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展。

（一）高等職業(yè)教育規(guī)模首次突破1000萬

2014年，全國高等職業(yè)院校1327所，招生337.98萬人，占普通本?？圃盒Ｕ猩倲?shù)的46.9%，比2013年增長5.8%，是“十二五”以來增長最快的一年。高等職業(yè)院校在校生1006.6萬人（見圖1）。高等職業(yè)教育已占整個(gè)高等教育規(guī)模的40%。

（二）中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)?；境制?/p>

2014年，全國中等職業(yè)學(xué)校招生628.85萬人，占高中階段招生數(shù)的44.12%。江蘇、廣西、廣東等10省市的這一比例超過45%（見圖2）。

（三）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化

生師比更加合理。2014年，全國中等職業(yè)學(xué)校生師比達(dá)到21.34:1，更加接近《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》中生師比20:1的要求；高等職業(yè)院校生師比為17.57:1，與普通本科院校的17.73:1相當(dāng)。

專任教師學(xué)歷層次繼續(xù)提高。2014年，全國中等職業(yè)學(xué)校專任教師隊(duì)伍中具有本科學(xué)歷的比例為83.1%，具有碩士、博士學(xué)位的比例為6.24%，分別比上一年提高0.9和0.5個(gè)百分點(diǎn)。

專兼結(jié)合的“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展明顯。督查發(fā)現(xiàn)，上海、安徽、貴州三省市中等職業(yè)學(xué)校兼職教師占專業(yè)教師的比例超過30%;上海、浙江、黑龍江、四川四省市高等職業(yè)院校兼職教師占專業(yè)教師的比例在40%以上（見圖3）;山東、黑龍江省 “雙師型”教師的比例分別達(dá)到67.3%和67.1%。

（四）就業(yè)水平不斷提高

2014年，全國中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)率為96.5%，對(duì)口就業(yè)率為75.98%；全國高等職業(yè)院校應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率為91.5%。督查顯示，上海、浙江、江西三省市中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口就業(yè)率超過85%；黑龍江省高等職業(yè)院校應(yīng)屆畢業(yè)生半年后就業(yè)率達(dá)到96.3%，比全國平均水平高4.8個(gè)百分點(diǎn)。

二、主要做法

各級(jí)黨委、政府把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，落實(shí)政策措施，加大投入力度，推動(dòng)體系建設(shè)，為激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力，提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力提供了有力支撐。

（一）突出戰(zhàn)略地位，落實(shí)主體責(zé)任

及時(shí)貫徹會(huì)議精神。各地將貫徹全國職教工作會(huì)議精神納入黨委和政府的重要工作議程，統(tǒng)一安排，周密部署。截至2015年6月底，已有大部分省召開全省職教工作會(huì)議，還有一些省制定了本地區(qū)貫徹落實(shí)《決定》的實(shí)施意見。

認(rèn)真強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。各地普遍將發(fā)展職業(yè)教育納入對(duì)地方和部門的工作業(yè)績考核。山東省委將職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入科學(xué)發(fā)展觀政績考核指標(biāo)，作為考核地方黨委、政府主要負(fù)責(zé)同志政績的重要內(nèi)容。貴州省政府實(shí)施職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)責(zé)任制，將職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)列入領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)，作為年終考核、獎(jiǎng)勵(lì)和干部考核的重要依據(jù)。

（二）科學(xué)制定規(guī)劃，推進(jìn)體系建設(shè)

注重科學(xué)規(guī)劃，整合教育資源。各地為推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，加大統(tǒng)籌規(guī)劃力度，理順管理體制，整合教育資源，優(yōu)化學(xué)校布局。一是制定體系建設(shè)規(guī)劃，明確建設(shè)目標(biāo)，規(guī)定完成時(shí)限，分解重點(diǎn)任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，完善保障機(jī)制。二是理順管理體制，整合教育資源。陜西、上海出臺(tái)相關(guān)文件，將人力資源社會(huì)保障部門主管的技工學(xué)校歸口教育部門統(tǒng)一管理；天津市按照一個(gè)行業(yè)部門、一個(gè)行政區(qū)縣集中辦好一所中等職業(yè)學(xué)校，鼓勵(lì)實(shí)行跨行業(yè)、跨部門、跨區(qū)域調(diào)整重組的原則，集中優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)職業(yè)教育集約化發(fā)展。三是優(yōu)化職業(yè)院校專業(yè)布局。浙江省把專業(yè)設(shè)置與布局調(diào)整作為引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校緊貼地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要抓手，著力扶持建設(shè)一批信息、環(huán)保、健康、旅游、時(shí)尚、金融、高端裝備等七大領(lǐng)域的中職品牌專業(yè)、高職和應(yīng)用本科院校特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)，提高專業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度。

統(tǒng)籌做好中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生工作。各地按照職普比大體相當(dāng)?shù)囊蠼y(tǒng)籌做好中職學(xué)校和普通高中招生工作，推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。一是全面落實(shí)政府統(tǒng)籌責(zé)任，將職普比大體相當(dāng)列為政府目標(biāo)責(zé)任并進(jìn)行考核。四川、貴州以簽訂責(zé)任書的形式，將高中階段招生任務(wù)按職普比大體相當(dāng)?shù)囊髮訉臃纸饴鋵?shí)，納入市、縣政府工作目標(biāo)督辦并進(jìn)行考核。二是建立高中階段教育招生工作平臺(tái)。督查發(fā)現(xiàn)，天津、黑龍江、上海、江西、四川等5省市實(shí)行了中等職業(yè)學(xué)校和普通高中同一平臺(tái)招生，統(tǒng)籌中等職業(yè)學(xué)校和普通高中招生工作，推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

以分類考試為突破口，推進(jìn)中高本貫通銜接。一是各省均出臺(tái)分類考試實(shí)施辦法，實(shí)施“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試招生、中職學(xué)校推優(yōu)招生入學(xué)和技能拔尖人才免試招生等措施，為學(xué)生接受高一層次職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)通道。浙江省高等職業(yè)教育全部實(shí)現(xiàn)了分類考試招生。二是探索中、高、本銜接的模式。在中高職銜接方面，各地探索出依托國家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校、行業(yè)性或?qū)I(yè)性職業(yè)教育集團(tuán)開展五年一貫制、“3+2”分段培養(yǎng)等多種一體化培養(yǎng)人才的模式。大部分省已啟動(dòng)中職、高職對(duì)接本科院校貫通培養(yǎng)人才的試點(diǎn)。上海市為滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高層次技能人才的需求，2014年在3個(gè)專業(yè)率先啟動(dòng)“中職—應(yīng)用本科”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，2015年又新增13個(gè)專業(yè)；浙江遴選5所高職院校，聯(lián)合5所本科院校，在6個(gè)專業(yè)啟動(dòng)四年制高職人才培養(yǎng)試點(diǎn)，首批安排300名招生計(jì)劃。

（三）加強(qiáng)政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)社會(huì)參與

鼓勵(lì)民間資本參與發(fā)展職業(yè)教育。各地出臺(tái)鼓勵(lì)民間資本參與的措施，推動(dòng)職業(yè)教育辦學(xué)體制多元化。安徽省印發(fā)《關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間投資健康發(fā)展的實(shí)施意見》，支持民間資本以獨(dú)資、股份、合作等多種形式興辦職業(yè)教育，同時(shí)要求縣級(jí)以上人民政府可采取出租或轉(zhuǎn)讓閑置國有資產(chǎn)等措施對(duì)民辦職業(yè)院校予以扶持。四川省支持公辦職業(yè)院校與社會(huì)資本開展股份制試點(diǎn)，探索混合所有制院校設(shè)置。黑龍江省高職院校積極探索股份制、混合所有制辦學(xué)模式，與中興通訊、洲際酒店集團(tuán)等規(guī)模以上企業(yè)建立了混合所有制二級(jí)學(xué)院，有效增強(qiáng)了職業(yè)院校辦學(xué)活力。

扶持民辦職業(yè)教育發(fā)展。一是設(shè)立民辦職業(yè)教育政府發(fā)展基金或?qū)ｍ?xiàng)資金支持民辦職業(yè)教育。上海、陜西等省市財(cái)政設(shè)立民辦教育政府發(fā)展基金或?qū)ｍ?xiàng)資金，支持民辦職業(yè)院校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、提高師資隊(duì)伍水平；江西、四川對(duì)辦學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)效益好的民辦職業(yè)院校，通過財(cái)政安排項(xiàng)目的方式給予扶持。二是建立民辦職業(yè)院校師生與公辦職業(yè)院校同等待遇的保障機(jī)制。上海市民辦高校學(xué)生與公辦高校學(xué)生享受同樣的國家助學(xué)金、市級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金和國家助學(xué)貸款、副食品補(bǔ)貼、大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)等資助項(xiàng)目。民辦學(xué)校教師在職稱評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)表彰、科研項(xiàng)目申報(bào)、教師培訓(xùn)等方面完全享有與公辦教師同等待遇。三是支持民辦職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)。江西吉安、新余等地區(qū)出臺(tái)了派駐公辦學(xué)校教師到民辦職業(yè)院校任教、補(bǔ)助民辦職業(yè)院校教師工資等政策。

出臺(tái)激勵(lì)政策，推動(dòng)企業(yè)參與。為引導(dǎo)企業(yè)參與舉辦職業(yè)教育，各省出臺(tái)多項(xiàng)激勵(lì)政策。一是落實(shí)稅收減免政策。山東省梳理出臺(tái)9項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)企業(yè)參與校企合作、建立生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地。二是設(shè)立專項(xiàng)資金對(duì)企業(yè)參與職業(yè)教育提供保障和支持。黑龍江省通過設(shè)立專項(xiàng)資金、支付學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬和辦理保險(xiǎn)等系列舉措，支持企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作，共建專業(yè)、共建實(shí)訓(xùn)基地。三是政府以購買服務(wù)等形式，在企業(yè)建立公共實(shí)訓(xùn)基地。青島市安排專項(xiàng)資金，采用政府購買服務(wù)的方式，在青島特銳德電器公司等企業(yè)建設(shè)了首批青島市職業(yè)教育生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

（四）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)行校企一體化育人。各地積極探索創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，將開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)作為破解制約校企合作瓶頸的重要手段。天津海鷗表業(yè)集團(tuán)與天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索以明確“雙主體、雙身份、雙導(dǎo)師、雙基地、雙評(píng)價(jià)”和實(shí)現(xiàn)“定協(xié)議、定標(biāo)準(zhǔn)、定師傅、定崗位、定項(xiàng)目”為特征的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，聯(lián)合培養(yǎng)高端手表制造人才。上海信息技術(shù)學(xué)校與奧地利Engel公司合作，采取公司面試自主選擇招生，學(xué)分制靈活授課的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，解決了長期以來以專業(yè)為載體的班級(jí)制大規(guī)模培養(yǎng)難以滿足企業(yè)個(gè)性化需要的矛盾。

強(qiáng)化“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。一是探索制定“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)并對(duì)“雙師型”教師進(jìn)行認(rèn)定。江西、黑龍江兩省制定了《“雙師型”教師認(rèn)定及管理辦法》，完善了“雙師型”教師管理制度。二是出臺(tái)政策，吸引“能工巧匠”到職業(yè)院校任教。上海市實(shí)施“首席技師千人計(jì)劃”和專項(xiàng)資助政策，鼓勵(lì)企業(yè)建立首席技師制度并作為高技能人才帶頭人擔(dān)任職業(yè)院校的特聘兼職教師。山東、安徽等省允許職業(yè)院校教職工編制總額的20%由學(xué)校自主聘用“能工巧匠”，所需經(jīng)費(fèi)由財(cái)政撥付。三是落實(shí)教師編制和職稱評(píng)定等政策。多數(shù)省均按照中央編辦、教育部、財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的通知》（中央編辦發(fā)〔2014〕72號(hào)）精神啟動(dòng)和實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師核編工作，開展體現(xiàn)職業(yè)教育特色的教師職稱評(píng)定改革。四川省制定了《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》，江西省對(duì)職業(yè)院校的教師編制進(jìn)行核定并在中等職業(yè)學(xué)校教師系列增設(shè)正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，浙江省率先開展中等職業(yè)學(xué)校教師正高級(jí)職稱評(píng)定。

提高職業(yè)教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平。一是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)寬帶校校通，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的信息化提供基礎(chǔ)條件。各地職業(yè)院校均實(shí)現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)寬帶校校通”，上海、天津、浙江等省市實(shí)現(xiàn)了職業(yè)院校數(shù)字校園網(wǎng)的全覆蓋。二是建立職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源共享平臺(tái)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。山東、四川兩省的中等職業(yè)教育省級(jí)數(shù)字化教學(xué)資源庫專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%，山東、浙江、天津的高等職業(yè)教育數(shù)字化資源庫專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%。三是建立管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育管理信息化。超過95%的中職學(xué)校搭建了中職學(xué)生管理系統(tǒng)，完成了學(xué)生學(xué)籍登錄或補(bǔ)錄工作。

（五）加大經(jīng)費(fèi)投入，提高保障水平

西部地區(qū)加大對(duì)職業(yè)院校基礎(chǔ)建設(shè)的投入。西部地區(qū)各省強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，多方籌措資金，加大職業(yè)教育投入，努力改善職業(yè)院校辦學(xué)條件。貴州省從2013年實(shí)施中職“百校大戰(zhàn)”以來，全省各級(jí)政府多渠道投入136億元，建設(shè)校舍面積共622萬平方米，全省職業(yè)院校辦學(xué)條件得到極大改善。西安市市級(jí)財(cái)政每年安排2000萬元職業(yè)教育?？?，每年教育附加費(fèi)用于職業(yè)教育的比例超過33%，用于職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)。

制定職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)。目前全國已有大部分省制定了中職生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn);多數(shù)省制定了高職生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，并明確要求2017年達(dá)到每年生均12000元；一些省同時(shí)制定了中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)。浙江省出臺(tái)《中等職業(yè)學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)意見》，要求各地制定中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并足額撥付到位，逐步將中職學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)提高到普通高中的1.5倍以上。北京高職生均撥款標(biāo)準(zhǔn)最高達(dá)到每年26450元。

完善學(xué)生資助政策體系。各地進(jìn)一步健全公平公正、多元投入、規(guī)劃高效的職業(yè)教育資助政策，擴(kuò)大中職學(xué)校學(xué)生資助政策的覆蓋面，提高資助標(biāo)準(zhǔn)。山東、貴州等省實(shí)現(xiàn)了中職學(xué)生免學(xué)費(fèi)的全覆蓋。貴州省享受助學(xué)金的學(xué)生人數(shù)占全日制在校生的比例達(dá)到68%以上。天津市從2015年開始將中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)由每生每年1500元提高到2000元。

三、存在的問題

雖然職業(yè)教育改革和發(fā)展取得了長足進(jìn)步，但在加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的進(jìn)程中仍面臨許多困難和問題，需要高度關(guān)注，妥善解決。

（一）政府統(tǒng)籌力度不夠

一是部分省市落實(shí)《決定》精神不夠及時(shí)。截至目前，有部分省仍未召開職業(yè)教育工作會(huì)議，還有一些省未制定貫徹落實(shí)《決定》的實(shí)施意見。二是管理體制尚未理順。中等職業(yè)教育多頭管理造成不同職業(yè)學(xué)校在財(cái)政撥款、項(xiàng)目補(bǔ)貼、資源分配、招生政策等經(jīng)費(fèi)使用和管理方面不統(tǒng)一，影響了職業(yè)教育整體質(zhì)量。三是職業(yè)院校布局和專業(yè)設(shè)置不合理現(xiàn)象依然存在。督查發(fā)現(xiàn)，中西部地區(qū)一些市、縣級(jí)中職教育普遍存在學(xué)校規(guī)模小。西部有些省扎堆開辦汽修、護(hù)理、計(jì)算機(jī)、學(xué)前教育、土建等專業(yè)，專業(yè)同質(zhì)化嚴(yán)重，針對(duì)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新興產(chǎn)業(yè)急需專業(yè)開設(shè)的不夠,中職涉農(nóng)類專業(yè)更是不斷萎縮，職業(yè)院校專業(yè)布局未能很好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。四是校企合作機(jī)制不完善。由于缺乏有力的政策和法律保障，必要的成本補(bǔ)償機(jī)制不健全，企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性不高。

（二）經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制不健全

一是部分省尚未建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。目前，仍有一些省尚未制定中等、高等職業(yè)院校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)；有些省制定的生均撥款標(biāo)準(zhǔn)偏低，到2017年，難以達(dá)到國家規(guī)定的高職生均撥款每年12000元的標(biāo)準(zhǔn)；二是有的地方省級(jí)政府雖然制定了生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，但由于市、縣兩級(jí)財(cái)力偏弱，所舉辦的職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)與省定標(biāo)準(zhǔn)差距較大。督查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別省份有些縣級(jí)職業(yè)高中經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼僅為省定標(biāo)準(zhǔn)的32%；少數(shù)省份的市屬高職院校生均經(jīng)費(fèi)只達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)的三分之一。三是在落實(shí)中職免學(xué)費(fèi)政策中，有的地方只是按照免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)校補(bǔ)貼，學(xué)校在免學(xué)費(fèi)后實(shí)際經(jīng)費(fèi)沒有得到增長，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張；有的地方中職免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)過低且不能及時(shí)到位，難以滿足學(xué)?；巨k學(xué)要求。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)成為制約提高質(zhì)量的瓶頸

一是教師數(shù)量缺口較大。截至目前，部分省中等職業(yè)學(xué)校生師比未達(dá)到有關(guān)規(guī)定的最低要求。二是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。有些中等職業(yè)學(xué)校從普通高中轉(zhuǎn)型而來，文化課教師偏多，專業(yè)課教師偏少，“雙師型”教師更是不足。三是“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，認(rèn)定及評(píng)聘存在較大差異。督查發(fā)現(xiàn)，各地區(qū)對(duì)“雙師型”教師的認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，造成地方政府出臺(tái)的“雙師型”教師認(rèn)定和評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)存在較大差異。有些地方認(rèn)為有“雙證書”即是“雙師型”教師，有些地方把教師參加企業(yè)實(shí)踐和培訓(xùn)的時(shí)間作為“雙師型”教師的認(rèn)定指標(biāo)。四是師資隊(duì)伍制度建設(shè)相對(duì)滯后。職業(yè)院校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、中職教師職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)等政策尚未出臺(tái)，影響了教師的評(píng)聘工作。兼職教師受編制、學(xué)歷及身份等限制，一些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能工巧匠無法由企業(yè)向?qū)W校流動(dòng)，外聘教師薪酬待遇缺乏相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和來源保障。

（四）職業(yè)院校辦學(xué)活力不足，服務(wù)能力不強(qiáng)

一是職業(yè)院校辦學(xué)活力不足。督查發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)行體制下，職業(yè)院校在合作辦學(xué)、教師評(píng)聘、專業(yè)設(shè)置、自主招生等方面存在諸多限制，影響了職業(yè)院校主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的積極性，辦學(xué)活力不足。二是職業(yè)教育對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技能型人才支撐不足。督查發(fā)現(xiàn)，有些職業(yè)院校缺少市場(chǎng)調(diào)查，專業(yè)設(shè)置不能立足于服務(wù)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，企業(yè)需要的人學(xué)校培養(yǎng)不出來，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生企業(yè)用不上；還有企業(yè)反映職業(yè)學(xué)校的課程內(nèi)容和設(shè)施設(shè)備多年不更新，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平相距甚遠(yuǎn)。三是職業(yè)院校面向區(qū)域、行業(yè)的科技貢獻(xiàn)力和公益性服務(wù)能力仍顯不足。職業(yè)院校的應(yīng)用技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化能力不強(qiáng)，部分省職業(yè)院校主動(dòng)面向社會(huì)開展公益性培訓(xùn)服務(wù)的潛力未充分發(fā)揮，現(xiàn)有教育教學(xué)資源的使用效益不高。督查中有企業(yè)反映，在學(xué)校投資建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，但學(xué)校在設(shè)備使用、維護(hù)和基地管理、運(yùn)營上均達(dá)不到企業(yè)要求，企業(yè)利益受到損失。

四、督導(dǎo)意見

為加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，各地方政府應(yīng)進(jìn)一步加大統(tǒng)籌力度，提高經(jīng)費(fèi)保障水平，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升職業(yè)教育服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

（一）進(jìn)一步加大政府統(tǒng)籌力度

一是各級(jí)政府要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐、促進(jìn)和引領(lǐng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高度認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位，結(jié)合“十三五”規(guī)劃的制訂，將職業(yè)教育納入本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃，把職業(yè)教育發(fā)展作為各級(jí)政府主要領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績考核指標(biāo)。二是進(jìn)一步落實(shí)省級(jí)政府統(tǒng)籌職業(yè)教育的責(zé)任，結(jié)合政府職能轉(zhuǎn)變，明確相關(guān)部門責(zé)任，減少管理分散和部門職責(zé)交叉，理順職業(yè)教育管理體制。三是強(qiáng)化各級(jí)政府的統(tǒng)籌作用。地市政府要統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與普通高中的協(xié)調(diào)發(fā)展。省級(jí)政府要進(jìn)一步加大對(duì)職業(yè)院校布局和專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，將學(xué)校與專業(yè)布局規(guī)劃納入當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)職業(yè)教育與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）健全職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

一是尚未制定職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)的省應(yīng)盡快制定；已制定生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)的地區(qū)，應(yīng)隨著地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財(cái)力的增長不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，充分保障職業(yè)教育的健康發(fā)展。二是建立職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)合理分擔(dān)機(jī)制，在強(qiáng)化市縣政府承擔(dān)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)責(zé)任的同時(shí)，省級(jí)政府也要承擔(dān)對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌和經(jīng)費(fèi)投入責(zé)任，加大對(duì)貧困地區(qū)市縣級(jí)職業(yè)院校的經(jīng)費(fèi)支持力度，確保其職業(yè)院校經(jīng)費(fèi)達(dá)到省定生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。三是政府要加大經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌力度，進(jìn)一步強(qiáng)化績效考核以獎(jiǎng)代補(bǔ)等制度和政策的落實(shí)，統(tǒng)籌發(fā)揮好企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以及就業(yè)經(jīng)費(fèi)、扶貧和移民安置資金等各類資金在職業(yè)教育中的作用，提高資金使用效率。

（三）破解職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)瓶頸

一是各地要盡快出臺(tái)加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施辦法，建立職業(yè)院校教師編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，及時(shí)核定職業(yè)院校教師編制，建立符合職教特色的教師招聘制度和職稱評(píng)定制度。二是進(jìn)一步制定和完善“雙師型”教師認(rèn)定和評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高“雙師型”教師比例；各級(jí)政府應(yīng)安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于職業(yè)院校聘請(qǐng)“能工巧匠”到學(xué)校擔(dān)任專職和兼職教師。三是建立校企合作培養(yǎng)教師的機(jī)制，采取在崗輪訓(xùn)、頂崗實(shí)踐、掛職鍛煉等方式和途徑，做好專業(yè)教師的在職培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐。

（四）完善職業(yè)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)

一是各級(jí)各類職業(yè)院校要建立和完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，設(shè)立質(zhì)量監(jiān)控部門，安排專門人員，健全自我評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是各級(jí)教育督導(dǎo)部門應(yīng)建立本地區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估體系，加大對(duì)職業(yè)院校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)，及時(shí)向社會(huì)公布督導(dǎo)報(bào)告，推動(dòng)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)院校更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。