第一篇：雙流縣華陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)

雙流縣華陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)

聘用制實(shí)施方案（試行）

為了適應(yīng)國(guó)家教育系統(tǒng)人事制度改革，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，充分調(diào)動(dòng)我校廣大教職員工的積極性、主動(dòng)性，根據(jù)成都市和雙流縣關(guān)于人事制度改革的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和工作思路

1、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、黨的十六大精神、和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以各級(jí)人事、教育主管部門關(guān)于人事制度高歌的具體要求為依據(jù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以提高教職員工的整體素質(zhì)為目的，建立一套規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校人事管理體制。

2、工作思路

根據(jù)雙流縣教育局發(fā)“雙教人（2004）26號(hào)”文件，“關(guān)于印發(fā)《雙流縣教育局關(guān)于教育系統(tǒng)人事制度改革實(shí)施方案》的通知”精神。雙流縣從2004年起全縣所有學(xué)校全面實(shí)施全員聘用制，用2—3年的時(shí)間建立健全符合學(xué)校特點(diǎn)、配套完善的管理體制以及學(xué)校人員管理制度，從而實(shí)現(xiàn)人事管理由行政任用關(guān)系向平等協(xié)商的聘用關(guān)系轉(zhuǎn)變。為了具體貫徹落實(shí)雙流縣教育系統(tǒng)人事制度改革政策，在我校已經(jīng)實(shí)施的聘用制基礎(chǔ)上，根據(jù)文件要求，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，并將于2008年8月底，全面完成教職員工全員聘用制工作。乘著改革之機(jī)，建立起符合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校特點(diǎn)的人事管理制度，建立一支高素質(zhì)的教育教學(xué)管理隊(duì)伍，建立一支具有技術(shù)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步，促進(jìn)雙流縣職業(yè)教育的發(fā)展，為國(guó)家職業(yè)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

二、建立健全華陽(yáng)職中全員聘用制度

（一）聘用工作應(yīng)遵循的原則

1、遵循公平、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。

2、堅(jiān)持學(xué)校自主用人、教職工自愿、雙方地位平等的原則。

3、堅(jiān)持因事設(shè)崗、按崗聘用、人事相宜、事職相符、合約管理的原 1

則。

4、個(gè)人自愿服從學(xué)校需要。

（二）按編制核定，設(shè)置競(jìng)聘崗位

根據(jù)《雙流縣教育局關(guān)于教育系統(tǒng)人事制度改革實(shí)施方案》的規(guī)定，結(jié)合華陽(yáng)職中現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，在進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，學(xué)校擬設(shè)置以下崗位：

1、學(xué)校管理職能崗位：（兼職），包括行政辦、教導(dǎo)處、德育辦、總務(wù)處、招生就業(yè)辦共計(jì)5個(gè)辦公室。

2、教研組長(zhǎng)崗位：（兼職），包括后勤、數(shù)學(xué)、藝體、德育4個(gè)。

3、專業(yè)部部長(zhǎng)崗位：（兼職），包括幼教部、旅游部、財(cái)經(jīng)部、信息部、理工部、語(yǔ)言部6個(gè)。

4、教育教學(xué)工作崗位： 按照編制，根據(jù)學(xué)校每年的班級(jí)設(shè)置而定。

5、群團(tuán)組織：（兼職）包括工會(huì)主席一名、女工主任一名、團(tuán)委書(shū)記一名。

6、其他工勤工作崗位：包括會(huì)計(jì)、出納、教學(xué)輔助、生活老師約8個(gè)。

7、校醫(yī)1名。

（三）建立教職工聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、學(xué)校全員聘用制領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：程中斌

副組長(zhǎng)：王治全、張旭林

成員：白川、闞能昌、曾學(xué)軍、陶麗、劉遠(yuǎn)洪、余紅鐸、華義。

2、人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解小組：

組長(zhǎng)：王治全

成員：白川、闞能昌、王樹(shù)良、趙剛、曾學(xué)軍、陶麗。

（四）聘用程序

1、學(xué)校制定合法有效的聘用方案。

2、公布我?，F(xiàn)有的聘用崗位及相關(guān)事宜。

3、本人申請(qǐng)。

4、聘用順序：校長(zhǎng)聘用中層干部。各職能部門提名經(jīng)行政會(huì)通過(guò)聘

用各教研組長(zhǎng)、專業(yè)部長(zhǎng)、班主任。班主任提名經(jīng)學(xué)校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)聘用學(xué)科教師。各職能部門在學(xué)校聘用領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下聘用教學(xué)輔助人員及其他工勤人員。

5、聘用領(lǐng)導(dǎo)小組將擬聘用人選公示，最后公布聘用結(jié)果。

6、學(xué)校與受聘教職工訂立聘用合同。

（五）受聘對(duì)象

華陽(yáng)職中在崗的全體教職員工。

（六）聘用條件：

1、班主任聘用條件（德育處負(fù)責(zé)）

（1）服從學(xué)校黨支部及行政的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持依法治教，科學(xué)帶班。

（2）有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，能處理好學(xué)生之間、師生之間、教師之間、相關(guān)管理部門之間的關(guān)系，建立良好的班級(jí)人際關(guān)系。能在管理中體現(xiàn)民主、合作的精神。

（3）年度考核達(dá)合格以上，有良好的人格品質(zhì)，能身正為范。

（4）有較強(qiáng)的教學(xué)能力和過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)及技術(shù)。

（5）有很好的愛(ài)心和耐心，關(guān)心學(xué)生。

（6）有健康的心理素質(zhì)及良好的性格品質(zhì)。

（7）有一定的心理學(xué)知識(shí)，善于做學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo)工作。

（8）帶領(lǐng)班級(jí)積極主動(dòng)參加或開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。

（9）堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷探索,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

2、教研組長(zhǎng)及專業(yè)部部長(zhǎng)聘用條件（教導(dǎo)處）

（1）堅(jiān)持學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，積極貫徹落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)管理理念和辦學(xué)思想。

（2）年度考核達(dá)合格以上。

（3）專業(yè)能力強(qiáng)，在同科或?qū)I(yè)部中有較強(qiáng)的教學(xué)能力和科研能力。

（4）能帶領(lǐng)各組或各部同事開(kāi)展創(chuàng)造性工作。

（5）有較強(qiáng)的組織開(kāi)展科研工作的能力，并能按時(shí)按要求完成科研課題或?qū)W校交辦的任務(wù)。

（6）堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。

（7）熟悉專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),積極進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。

（8）身心健康,能堅(jiān)持所在崗位的正常工作。

3、文化課及專業(yè)課教師的聘用條件（教導(dǎo)處）

（1）熱愛(ài)本職工作，關(guān)心學(xué)生，有一定的教育管理能力。

（2）專業(yè)教師應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格。

（3）具有崗位所需的文化程度,有較強(qiáng)的教學(xué)能力及一定的科研能力。

（4）年度考核達(dá)到合格。

（5）能按時(shí)按質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。

（6）主動(dòng)承擔(dān)學(xué)?；蚪M上交給的任務(wù)。

（7）身心健康,能堅(jiān)持受聘崗位的正常工作。

4、教學(xué)輔助人員及其他工勤人員的聘用條件

根據(jù)各部門擬定的應(yīng)聘條件和崗位職責(zé)執(zhí)行。

（七）聘用合同的訂立、變更、終止、解除及違約責(zé)任：

1、依照國(guó)家法律、法規(guī)、政策規(guī)定，訂立聘用合同，具體內(nèi)容 合《雙流縣中小學(xué)教職工聘用制實(shí)施細(xì)則（試行）》第14、15、16、17、18、19、20、21、22條之規(guī)定。

2、3、受聘教職工的待遇符合國(guó)家法律、法規(guī)、政策規(guī)定。聘用合同的變更、終止、解除應(yīng)符合國(guó)家法律法規(guī)及《雙流縣中小學(xué)教職工聘用制實(shí)施細(xì)則（試行）》第24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36條之規(guī)定。

4、違反和終止、解除聘用合同的責(zé)任依據(jù)國(guó)家法律法規(guī)及《雙流縣中小學(xué)教職工聘用制實(shí)施細(xì)則（試行）》第37、38、39、40、41、42、43、44條之規(guī)定。

（八）聘期管理

1、建立以全員聘用制為核心的學(xué)校人事制度

以全員聘用制為核心，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)和完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、員工考核制。通過(guò)競(jìng)聘上崗，真正體現(xiàn)能者上弱者下、多勞多得的勞動(dòng)關(guān)系和分配關(guān)系，增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)教職工的敬業(yè)精神。在明確學(xué)校與個(gè)人的責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上，建立新型的人事管理關(guān)系，使學(xué)校和教職工更進(jìn)一步適應(yīng)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，適應(yīng)職業(yè)教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性的要求，促進(jìn)教職工個(gè)人的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展。

2、實(shí)行任職回避制度，確保聘用制的公平、公正性。

3、學(xué)校應(yīng)逐步建立教職工失業(yè)保險(xiǎn)制度、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷及計(jì)生保險(xiǎn)制度。

4、未簽訂聘用合同及解除合同后的教師住房、有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)及人事檔案依據(jù)《雙流縣中小學(xué)教職工聘用制實(shí)施細(xì)則（試行）》第49、51、52條之規(guī)定。

5、學(xué)校建立人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解小組，對(duì)有爭(zhēng)議的聘用關(guān)系進(jìn)行調(diào)解，不愿調(diào)解或調(diào)解不成的，可以申請(qǐng)仲裁。

（九）未聘人員分流安置辦法依據(jù)《雙流縣中小學(xué)教職工聘用制實(shí)施細(xì)則（試行）》第54、55條之規(guī)定。

三、全員聘用工作的實(shí)施步驟：

1、宣傳動(dòng)員階段：

7月上旬，根據(jù)雙流縣教育局發(fā)“雙教人（2004）26號(hào)”文件，“關(guān)于印發(fā)《雙流縣教育局關(guān)于教育系統(tǒng)人事制度改革實(shí)施方案》的通知”精神。組織我校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)人事制度改革的有關(guān)政策，并組織教職員工積極討論人事制度改革的方案和實(shí)施細(xì)則，提出意見(jiàn)。

2、制定聘用方案階段：

7月中、下旬，結(jié)合我校實(shí)際，在廣泛征求教職員工的意見(jiàn)上，制定我校人事制度改革的實(shí)施方案，并交學(xué)校教代會(huì)討論通過(guò)，上報(bào)縣教育局。

3、全面實(shí)施階段：

8月上、中旬，根據(jù)學(xué)校全員聘用制的實(shí)施方案，在學(xué)校全面開(kāi)展聘用工作。

4、進(jìn)一步完善全員聘用制的階段：

8月下旬至9月上旬，針對(duì)方案實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)文件精神，進(jìn)行完善和矯正，并形成總結(jié)材料報(bào)縣教育局。

四、如有爭(zhēng)議以《雙流縣教育局關(guān)于教育系統(tǒng)人事制度改革實(shí)施

方案》為準(zhǔn)。

雙流縣華陽(yáng)職中 2008年8月2日

第二篇：沙雅縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)2013學(xué)

沙雅縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)2013學(xué)

德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為準(zhǔn)繩，指導(dǎo)學(xué)校德育教育工作，認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生守則》，更新觀念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，注重學(xué)生創(chuàng)新教育和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開(kāi)展高一年的“敬業(yè)”教育，高二年級(jí)“就業(yè)”教育，創(chuàng)業(yè)教育，注重德育工作的針對(duì)性，實(shí)效性、科學(xué)性，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨”，使職業(yè)教育擔(dān)負(fù)起為促進(jìn)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)服務(wù)兩大任務(wù)，實(shí)施“職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程”；堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”促進(jìn)職業(yè)教育的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”（即：要轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制）和“兩個(gè)加強(qiáng)”（即：要加強(qiáng)職業(yè)道德教育和加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)）

二、工作思路：

本學(xué)期德育工作以學(xué)生的道德教育為重點(diǎn)，以禮儀規(guī)范教育為切入點(diǎn)，狠抓落實(shí)為基礎(chǔ)，認(rèn)真落實(shí)中學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，全面貫徹教育部發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》和新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，突出在學(xué)生教育中弘揚(yáng)民族精神和公民道德，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，形成以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以素質(zhì)拓展為核心的教育模式。在學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面突出一個(gè)“嚴(yán)”字，在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)中突出一個(gè)“細(xì)”字，在高三畢業(yè)班實(shí)習(xí)管理中突出一個(gè)“活”字，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)意識(shí)，努力提高專業(yè)思想和職業(yè)道德意識(shí)。繼續(xù)完善“以立志成才教育為主線，以做人教育為基礎(chǔ)，以班級(jí)榮譽(yù)為重點(diǎn)，以藝術(shù)教育活動(dòng)為特色”的工作格局。

三、中心工作：

1、以體驗(yàn)教育和道德實(shí)踐為基本途徑，開(kāi)展思想教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)專業(yè)部未成年人的思想道德教育。

2、對(duì)照學(xué)生處工作目標(biāo)，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范管理，大力開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿意，學(xué)生滿意，社會(huì)滿意”活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，圍繞活動(dòng)方案，在廣大學(xué)生中開(kāi)展系列活動(dòng)，不斷深化愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、誠(chéng)信教育，開(kāi)展艱苦樸素，艱苦奮斗和遵紀(jì)守法，公民公德意識(shí)教育，促進(jìn)班主任專業(yè)化建設(shè)。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立班主任正確的教育行為和正確的育人觀，加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)和德育理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持科研課題的研究，提高班主任做好班級(jí)管理的能力和水平，完善班級(jí)管理和考核。

4、會(huì)同教科處抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)和班科聯(lián)系工作，形成教育教學(xué)合力。

5、完善社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，配合實(shí)習(xí)基地抓好行業(yè)實(shí)踐教育教學(xué)工作。

6、以“個(gè)個(gè)成人、人人成才”為培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)規(guī)范地使用好《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，完善學(xué)生各科檔案，抓規(guī)范，促形象，深入抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職業(yè)道德教育，促進(jìn)校風(fēng)，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)。

7、積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

8、遵循德育的互助性，實(shí)踐性和契約性，立足活動(dòng)育人，抓好班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，大力協(xié)助做好學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)工作的管理，開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)有益的課余活動(dòng)和組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

9、加強(qiáng)住校生的管理，完善和落實(shí)住校學(xué)生的管理制度。

10、加強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞，遵守紀(jì)律的教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

11、加強(qiáng)安全法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)。

四、學(xué)月工作重點(diǎn) 2013年9月：

1、開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作

2、抓好學(xué)生入學(xué)教育，組織學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常教育及行為規(guī)范要求》，制定班規(guī)、班紀(jì)

3、完成新生軍訓(xùn)工作

4、各班完成班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃

5、做好各班清潔衛(wèi)生工作

6、組織學(xué)習(xí)《德育學(xué)分考核辦法》

7、抓好高

一、高二學(xué)生的禮儀訓(xùn)練，行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作

8、抓好“兩操”、學(xué)生儀容、儀表、?？ǖ裙ぷ?/p>

9、抓好學(xué)生干部的競(jìng)選工作

10、尊師重教，各班搞好“教師節(jié)”的慶祝活動(dòng)

11、組織第一次學(xué)生干部培訓(xùn)工作

12、進(jìn)行“安心教育” “專心教育” 做好學(xué)生的穩(wěn)定

2013年10月：

1、抓好各班活動(dòng)的開(kāi)展

2、重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》的教育訓(xùn)練活動(dòng)

3、抓好各班學(xué)生日常規(guī)范的管理執(zhí)行情況的檢查

4、班主任制定班風(fēng)建設(shè)的管理措施和計(jì)劃，美化教室

5、各班召開(kāi)第一次班科聯(lián)系會(huì)

6、各班準(zhǔn)備召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)材料

7、召開(kāi)第一次學(xué)生代表座談會(huì)

8、做好學(xué)生寢室室風(fēng)建設(shè)工作

9、對(duì)高二年級(jí)實(shí)習(xí)回來(lái)的學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育

2013年11月：

1、開(kāi)展安全法制宣傳教育活動(dòng)（報(bào)告或講座形式）

2、學(xué)習(xí)企業(yè)職業(yè)道德規(guī)范（可輔之參觀見(jiàn)習(xí)等形式）

3、組織第三次學(xué)生干部培訓(xùn)工作

4、舉行美化寢室大賽，評(píng)選文明寢室

5、組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

5、各班進(jìn)行半期德育總結(jié)

6、抓好各班學(xué)生日常規(guī)范的管理執(zhí)行情況的檢查

7、檢查教室，寢室財(cái)產(chǎn)情況

8、對(duì)年輕班主任進(jìn)行培訓(xùn)

2013年12月：

1、開(kāi)展學(xué)生思想道德教育活動(dòng)

2、開(kāi)展學(xué)生日常行為規(guī)范檢查評(píng)比

3、開(kāi)展班風(fēng)考評(píng)

4、召開(kāi)第二次班科聯(lián)系會(huì)

5、召開(kāi)第二次學(xué)生代表座談會(huì)

6、抓好各班學(xué)生日常規(guī)范的管理執(zhí)行情況的檢查 2014年元月：

1、在學(xué)生中開(kāi)展“日常行為規(guī)范”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體思想道德評(píng)定、評(píng)語(yǔ)，組織檢查學(xué)生檔案

3、組織學(xué)生實(shí)習(xí)考試規(guī)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前動(dòng)員和考前教育。

4、檢查各班教育要點(diǎn)的實(shí)施情況

5、擬定寒假要求，檢查各班公物維護(hù)情況

6、完成學(xué)生清潔衛(wèi)生，兩操寢室，早讀，紀(jì)律等活動(dòng)的評(píng)比，總結(jié)工作。

7、班主任期末工作總結(jié)

五、主要例會(huì)制度

1、每月一次班主任培訓(xùn)

2、每周一次班主任會(huì)議

3、每期2—3次學(xué)生座談會(huì)

4、每期召開(kāi)2—3次班科聯(lián)系會(huì)

六、班級(jí)常規(guī)管理主要檢查評(píng)比內(nèi)容：

1、早操，課間操評(píng)比（每日評(píng)，每周一次總評(píng)）

2、清潔衛(wèi)生檢查評(píng)比（每日評(píng)，每周一次總評(píng)）

3、學(xué)生出勤檢查（同上）

4、愛(ài)護(hù)公物檢查評(píng)比（每期一次）

6、學(xué)生禮儀常規(guī)評(píng)比（每日評(píng)，每周一次總評(píng)）

7、主題班會(huì)檢查評(píng)比（每期檢查二次）

8、學(xué)生個(gè)人思想品德評(píng)定（由各班主任負(fù)責(zé)，每期一次）

七、各年級(jí)教育要點(diǎn)： 高一年級(jí)：

1、抓好高中教育的銜接工作，幫助學(xué)生了解職高生學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)工作，使學(xué)生盡快適應(yīng)職高學(xué)生生活，認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)，樹(shù)立專業(yè)思想。

2、初步建立對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)正確擇業(yè)，就業(yè)的指導(dǎo)教育。

3、加強(qiáng)集體主義教育和愛(ài)校教育，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，通過(guò)精心設(shè)計(jì)和精心組織的集體活動(dòng)，促進(jìn)班集體的迅速形成。

4、重點(diǎn)抓好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，制定班規(guī)、班紀(jì)，以及規(guī)范要求的管理措施，結(jié)合我校制定的《學(xué)生日常教育及行為規(guī)范要求》抓好養(yǎng)成教育，注重文明禮貌、儀容儀表、遵紀(jì)守法，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

高二年級(jí)：

1、進(jìn)行人生觀教育，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)人生的目的意義，勤奮學(xué)習(xí)，鞏固專業(yè)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確擇業(yè)、就業(yè)的指導(dǎo)教育，強(qiáng)化學(xué)生合格加特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)，服從意識(shí)，勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)法制教育，進(jìn)一步提高學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)范管理和班級(jí)建設(shè)，深入學(xué)習(xí)《學(xué)生日常教育及行為規(guī)范要求》，重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)和集體會(huì)常規(guī)管理，鞏固班集體建設(shè)和已形成的良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)，自我約束的能力培養(yǎng)，做好深入細(xì)致的學(xué)生思想教育工作，抓好班干部的培養(yǎng)，深入學(xué)生理想成才教育。

4、抓好學(xué)生干部獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)，把學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力——主要用到各項(xiàng)實(shí)際工作中去，提高一個(gè)更高的層次。

沙雅縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) 2013年3月15日

第三篇：冊(cè)亨縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)2011范文

冊(cè)亨縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)2011—2012學(xué)

繼續(xù)教育工作總結(jié)

我校教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái)，我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高。現(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感 通過(guò)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開(kāi)展校本培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“三個(gè)面向”方針，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開(kāi)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的議事日程和工作計(jì)劃，校長(zhǎng)重視，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)?？陀^現(xiàn)實(shí)使我們認(rèn)識(shí)到：誰(shuí)抓住了今天的繼續(xù)教育，誰(shuí)就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量。

二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案，抓好校本培訓(xùn)

1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育，提高素質(zhì)。根據(jù)國(guó)家教委的要求，在新世紀(jì)的教育工作中，小學(xué)教師要求達(dá)到大專畢業(yè)水平，中學(xué)教師必須達(dá)到大學(xué)本科畢業(yè)以上，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，加強(qiáng)對(duì)全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí)。凡參加學(xué)習(xí)，學(xué)?？梢哉{(diào)課，缺勤不扣資金補(bǔ)貼，所需學(xué)習(xí)資料學(xué)校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。

2、積極組織教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，完成自治區(qū)繼續(xù)教育提出的每年培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)15學(xué)分，自學(xué)不少于90學(xué)時(shí)30學(xué)分。每期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校均安排2－3天時(shí)間，組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此外，每周堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論是教師水平還是工作能力都有不同程度的提高。

3、發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能，鼓勵(lì)教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教師的教研能力。為使教師接受新的教育理念，教導(dǎo)處定期組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，布置教師自學(xué)繼續(xù)教育教材，如《課程改革與教學(xué)革新》、《中小學(xué)的心理與輔導(dǎo)》。

三、校本培訓(xùn)效果

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體現(xiàn)在教師尊重學(xué)生、善待學(xué)生。教師參與校本培訓(xùn)率（除病休人員外）達(dá)100%，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，效果較好。由于教師增強(qiáng)了教師的服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí)，故學(xué)生除正常轉(zhuǎn)學(xué)外，無(wú)流失現(xiàn)象。一年來(lái)，我校的繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作雖取得了一些成效，但還存在很多問(wèn)題。突出表現(xiàn)有：從領(lǐng)導(dǎo)到教師思想認(rèn)識(shí)均不到位，重視不夠；一些制度不健全不落實(shí)，校本培訓(xùn)缺乏持續(xù)性和系統(tǒng)性；對(duì)教師的培訓(xùn)情況的檢查、評(píng)優(yōu)、考核均存在隨意性等。

為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更好地貫徹落實(shí)全國(guó)、全區(qū)教育工作會(huì)議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

2、落實(shí)好校本培訓(xùn)場(chǎng)地和時(shí)間，為教師培訓(xùn)提供保證。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

4、培訓(xùn)形式要多樣化。

5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。

6、校本培訓(xùn)要形成制度化。

7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。

冊(cè)亨縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

2012年7月1日

第四篇：廣州市天河職業(yè)高級(jí)中學(xué)

廣州市天河職業(yè)高級(jí)中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的苦干意見(jiàn)

廣州市天河職業(yè)高級(jí)中學(xué)

關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的若干意見(jiàn)

專業(yè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與社會(huì)職業(yè)需求相結(jié)合的橋梁。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校抓內(nèi)涵、抓質(zhì)量，上臺(tái)階、上水平的突破口和著力點(diǎn)，專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校建設(shè)的核心，是培養(yǎng)特色人才的關(guān)鍵，是學(xué)校做大做強(qiáng)做優(yōu)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力、培養(yǎng)高水平人才的重要保證。為了進(jìn)一步做好專業(yè)建設(shè)工作，根據(jù)教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理的原則意見(jiàn)》和《廣東省大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育實(shí)施綱要》，特提出以下意見(jiàn)。

一、專業(yè)建設(shè)工作的指導(dǎo)思想

根據(jù)《教育部關(guān)于在職業(yè)學(xué)校逐步推行學(xué)分制的若干意見(jiàn)》、《廣東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制管理指導(dǎo)意見(jiàn)》和我校辦學(xué)章程，遵循“面向市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量”的專業(yè)建設(shè)方針，緊密結(jié)合學(xué)分制改革，鞏固專業(yè)優(yōu)勢(shì)，突出專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌，提升專業(yè)整體水平，提高人才培養(yǎng)水平和培養(yǎng)質(zhì)量。

二、專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)

1.根據(jù)我校人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，確定各專業(yè)的個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，使已有一定優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)有更強(qiáng)的顯示度，基礎(chǔ)薄弱或需要大力建設(shè)的專業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)水平有明顯提升。

2.緊貼人才市場(chǎng)需求，以需求為前提，以質(zhì)量為生命，以改革為動(dòng)力，以發(fā)展求生存，以管理為保證，堅(jiān)持從廣州市及天河區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求出發(fā)，以經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和各行業(yè)人力資源需求分析為基本依據(jù)，依托已經(jīng)開(kāi)辦的骨干專業(yè)，適時(shí)拓展新專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)一線高素質(zhì)勞動(dòng)者。

3.經(jīng)過(guò)五年的努力，使我校形成專業(yè)布局科學(xué)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)建設(shè)機(jī)制。取得一批高水平的標(biāo)志性成果，力爭(zhēng)在五年內(nèi)建成2～4個(gè)廣東省重點(diǎn)專業(yè)和1－2個(gè)全國(guó)重點(diǎn)專業(yè)。

4、具體發(fā)展規(guī)劃：以重點(diǎn)示范性專業(yè)為龍頭，發(fā)展和建設(shè)五大類專業(yè)： ⑴、信息技術(shù)類，含計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)（中間件技術(shù)方向、群件技術(shù)方向）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)工程方向、網(wǎng)站建設(shè)與管理方向）、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)（多媒體技術(shù)與應(yīng)用方向、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及維護(hù)方向）；

⑵、藝術(shù)類專業(yè)，含美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（平面設(shè)計(jì)方向、動(dòng)漫制作方向）、工藝美術(shù)專業(yè)、幼兒教育專業(yè)（英漢雙語(yǔ)幼兒教育方向、幼兒藝術(shù)教育方向）、文秘專業(yè)；

⑶、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)，含金融事務(wù)專業(yè)（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方向、銀行事務(wù)方向、保險(xiǎn)營(yíng)銷方向）、電子商務(wù)專業(yè)（電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)方向、商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)及應(yīng)用方向）、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)、國(guó)際商務(wù)專業(yè)、商業(yè)營(yíng)銷專業(yè)；

⑷、工科類專業(yè)，含電氣運(yùn)行與控制專業(yè)、機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)（單片機(jī)應(yīng)用方向）；

三、專業(yè)建設(shè)的原則

1.適應(yīng)性原則。專業(yè)建設(shè)要適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和勞務(wù)市場(chǎng)的需要，以“滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求、滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需求”為前提，我校要“以區(qū)域?yàn)橐劳星蟀l(fā)展，以金融為龍頭創(chuàng)特色，以計(jì)算機(jī)為骨干促融合，以市場(chǎng)為導(dǎo)向增熱點(diǎn)”，擴(kuò)大計(jì)算機(jī)軟件和金融事務(wù)作為重點(diǎn)專業(yè)的示范效應(yīng)，增設(shè)熱門的專業(yè)方向，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相匹配的專業(yè)結(jié)構(gòu)，走依托區(qū)域優(yōu)勢(shì)、行業(yè)特色的辦學(xué)之路，努力形成與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

2.交叉性原則。要積極探索建立交叉學(xué)科專業(yè)，探索人才培養(yǎng)模式多樣化的新機(jī)制。在遵循學(xué)科專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)施“寬基礎(chǔ)、活模塊、綜合化”的專業(yè)建設(shè)方略，整合不同學(xué)科專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建教學(xué)新體系，在其結(jié)合點(diǎn)上形成新的專業(yè)方向。

3.柔性化原則。在進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑的基礎(chǔ)上，針對(duì)就業(yè)時(shí)崗位需要，靈活設(shè)置專業(yè)方向，盡可能使專業(yè)方向柔性化。

4.特色化原則。要加強(qiáng)傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的改革與改造，大力培育優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明的專業(yè)，并加大建設(shè)力度，逐步形成專業(yè)品牌和特色。

5.服務(wù)性原則。要密切與產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)緊缺人才的培養(yǎng)。要根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，尤其是相關(guān)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)對(duì)專門人才的實(shí)際需求，加強(qiáng)緊缺人才培養(yǎng)工作。

四、專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容

1.強(qiáng)化和拓展課程支撐。專業(yè)建設(shè)應(yīng)以相關(guān)課程建設(shè)為基礎(chǔ)，要明確就業(yè)背景，針對(duì)各專業(yè)所對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位，研究分析崗位需求的專業(yè)“核心能力”及其“核心課程”，加大課程對(duì)專業(yè)的支持力度，整合課程內(nèi)容，建立起人才培養(yǎng)和課程建設(shè)同步提升的機(jī)制，向優(yōu)勢(shì)專業(yè)、特色專業(yè)、品牌專業(yè)的方向發(fā)展，使專業(yè)盡快達(dá)到先進(jìn)水平。

2.制定和完善發(fā)展規(guī)劃。各專業(yè)部要開(kāi)展充分地調(diào)查論證，在其基礎(chǔ)上，征求相關(guān)行業(yè)與企業(yè)專家的意見(jiàn)，制訂出具體的專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃。在制訂專業(yè)建設(shè)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際狀況，積極爭(zhēng)取行業(yè)和企業(yè)等社會(huì)資源的支持，明確建設(shè)目標(biāo)和周期，確定建設(shè)重點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)特色，形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)。各專業(yè)應(yīng)以課程、教材、師資、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地等為專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。

3.加強(qiáng)課程建設(shè)和教材建設(shè)。專業(yè)實(shí)質(zhì)上是由課程和相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的組合，課程建設(shè)是專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本途徑。專業(yè)建設(shè)必須優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，科學(xué)構(gòu)建課程群組，改革課程教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，積極探討研究性教學(xué)，形成課程特色，促進(jìn)校本課程、校本教材的建設(shè)。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)主要包括優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、提高師資水平和培養(yǎng)敬業(yè)精神三個(gè)方面。要狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，在人才引進(jìn)、人員配備上緊密結(jié)合人才培養(yǎng)需要，要引進(jìn)有企業(yè)實(shí)踐背景、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)精神的高素質(zhì)人才；要充分利用各種實(shí)習(xí)條件對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)能力及實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)，建立教師定期到企事業(yè)單位培訓(xùn)的制度；同時(shí)，各專業(yè)應(yīng)從社會(huì)的生產(chǎn)、服務(wù)一線聘任一定數(shù)量的兼職教師。

5.加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)。教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書(shū)資料等教學(xué)硬件配備的數(shù)量和質(zhì)量是專業(yè)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是完成教學(xué)計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的前提。本著實(shí)用和先進(jìn)的原則，加大專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，重點(diǎn)建設(shè)仿真的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。此外，還要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。

6.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。各專業(yè)要精心構(gòu)建、完善本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，增大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的比重（尤其是應(yīng)用型專業(yè)），加大崗位綜合性實(shí)訓(xùn)的開(kāi)出比例，切實(shí)提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。各專業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，形成本專業(yè)有特色的專業(yè)氛圍。

五、重點(diǎn)專業(yè)與特色專業(yè)的創(chuàng)建

在校級(jí)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，并在省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)上培植國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。各專業(yè)部都要按照省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的要求做好本專業(yè)的創(chuàng)建工作，對(duì)照省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的要求完善本專業(yè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，特別是評(píng)估材料的準(zhǔn)備，是一個(gè)明確目標(biāo)、促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的過(guò)程，其中，做好常規(guī)管理是重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)立專業(yè)特色是關(guān)鍵。

二○○八年三月

第五篇：2008職業(yè)高級(jí)中學(xué)優(yōu)秀教師申報(bào)材料

成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)優(yōu)秀教師 申報(bào)材料200806

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我來(lái)到現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)兩年整，先后擔(dān)任工商專業(yè)部主任、10財(cái)1班班主任及10級(jí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》及《金融基礎(chǔ)》教學(xué)工作，在工作中，注重品行修養(yǎng)，凡事是責(zé)任為重，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊梅輧?nèi)每一項(xiàng)工作，不論從職業(yè)道德、教育教學(xué)及科研各方面，自覺(jué)符合“成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)優(yōu)秀教師”申報(bào)條件，特此申報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審定為謝。

此致

申報(bào)人 ******* 2008-6-2

3附：申報(bào)材料：

【指導(dǎo)思想】

在教務(wù)處及學(xué)生處抓質(zhì)量，促發(fā)展的宏觀指導(dǎo)下，很抓教學(xué)常規(guī)及過(guò)程管理的同時(shí)，注重現(xiàn)代教育教學(xué)理論資料的搜集與學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)的現(xiàn)代教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和人才觀，強(qiáng)化教育教學(xué)改革意識(shí)，積極以探索課程綜合化改革為基本形式，加強(qiáng)班級(jí)管理與建設(shè)工作的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)思想的強(qiáng)化指導(dǎo)。

【工作重點(diǎn)】

l 以教會(huì)學(xué)生做人做事為目標(biāo)，注重教育教學(xué)過(guò)程管理與考核，強(qiáng)化常規(guī)與質(zhì)量意識(shí)。

l 注重班級(jí)管理與建設(shè)宏觀架構(gòu)，注重學(xué)生行為規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成教育。

l 開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，搭建競(jìng)爭(zhēng)與服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)、服從意識(shí)的培養(yǎng)。

l 加強(qiáng)課程綜合化改革探索，積極進(jìn)行課程改革，寓教于樂(lè)。

l 積極引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)意思，強(qiáng)化專業(yè)思想，加強(qiáng)專業(yè)輔導(dǎo)及職業(yè)指導(dǎo)工作。

【工作與成績(jī)】

（一）班主任工作方面

上期，立足于起始年級(jí)的常規(guī)管理與班級(jí)宏觀構(gòu)架，注重以下方面的工作。

u 以“誠(chéng)信、溝通、合作、自信”為起點(diǎn)，鋪設(shè)班級(jí)建設(shè)的底蘊(yùn)。

u 以“凈、靜、敬、謹(jǐn)、精、競(jìng)”為目標(biāo)，描繪班級(jí)建設(shè)的藍(lán)圖。

u 注重干部培養(yǎng)，完善管理細(xì)則，推行自主化管理與建設(shè)的模式

u 以板報(bào)為載體，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定自身在班級(jí)建設(shè)中的角色與定位。

u 注重各項(xiàng)活動(dòng)的要求與過(guò)程監(jiān)控及考核，以強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

u 以多交流、多溝通為策略，強(qiáng)化愛(ài)心、責(zé)任心，規(guī)范學(xué)生言行。

u 注重書(shū)信、通訊等交流形式，以構(gòu)建真誠(chéng)和諧的家?；?dòng)平臺(tái)。

u 圍繞管理與建設(shè)之核心，建立班級(jí)博客，搭牽師生互動(dòng)之脈絡(luò)。

下期工作中，在繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理、注重班級(jí)文化建設(shè)、積極搭建家?；?dòng)平臺(tái)的同時(shí)，圍繞爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)先進(jìn)班集體這一奮斗目標(biāo)，重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾方面工作。

u 理性分析現(xiàn)實(shí)中的成績(jī)與問(wèn)題，確立工作的重難點(diǎn)。

u 完善干部隊(duì)伍建設(shè)，健全民主制度，營(yíng)造和諧氛圍。

u 重溫專業(yè)目標(biāo)，搭建平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能意識(shí)。

u 強(qiáng)化學(xué)生的班集體責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

u 發(fā)揮搏客“家園”作用，強(qiáng)加學(xué)生專業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)。

u 積極反思，走出“心”的陰影，勇敢面對(duì)心的困惑。

附：主要成績(jī)：

1、全校區(qū)唯一的“清潔衛(wèi)生免檢班級(jí)”稱號(hào)

2、在學(xué)?！皩I(yè)技能技藝”活動(dòng)月學(xué)生舞蹈、配樂(lè)詩(shī)朗誦中榮獲年級(jí)第二名。

3、在期評(píng)優(yōu)推優(yōu)活動(dòng)中，我班陳雅嬌同學(xué)榮獲“區(qū)級(jí)三好生”稱號(hào)，何一平、向彩夢(mèng)等19位同學(xué)分別榮獲校極“三好生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

4、我10財(cái)1班“校級(jí)先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)

5、我10財(cái)1班在各次“禮儀操”與集會(huì)評(píng)比中，得到校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與師生的首肯。

6、在學(xué)生征文中，我班學(xué)生陳雅嬌與何一平的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、容同學(xué)的“我身邊的誠(chéng)信” 征文被推選參評(píng)。

7、校醫(yī)務(wù)室多次抽調(diào)我班學(xué)生參加校內(nèi)義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，得到好評(píng)。

8、每次班級(jí)“墻報(bào)”也成了我班一道風(fēng)景線，部分被學(xué)生處收藏。

（二）教學(xué)工作方面

在本學(xué)工作中，我除了擔(dān)任10財(cái)會(huì)1班班主任以外，我主動(dòng)擔(dān)任了10級(jí)財(cái)1、2、3班的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》及《金融基礎(chǔ)》專業(yè)課程教學(xué)工作。工作量前后兩期分別達(dá)18節(jié)/周及21節(jié)/周，超工作量。在教學(xué)工作中，我以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以課程綜合化改革為手段，以教好書(shū)育好人為動(dòng)力，認(rèn)真履行教學(xué)崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

u 加強(qiáng)教學(xué)理論與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與更新，提高自身職業(yè)素養(yǎng)。

u 明確課程教學(xué)目的、任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中做到有的放矢：

u 立足于課程整合的課改思路，大膽改革與創(chuàng)新，不斷的否定自己，力爭(zhēng)最好的教學(xué)效果。

u 積極探索教法與學(xué)法的改革新思路，教學(xué)效果明顯：前后兩期教學(xué)工作中，我所教的班級(jí)在年級(jí)總評(píng)中，名列前茅，其中最好成績(jī)超第二名班平均達(dá)10左右，受到學(xué)校師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

附表：

本期期末考試成績(jī)及總評(píng)如下：《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》

班級(jí)

期末班平

高最分

最低分

85-99分段

70-84分段

60-69分段

50-59分段

40-49分?jǐn)?shù)段

低于40分

1班

599

235

312班

393

1727

3班

74.7

521

4班

65.3

《金融基礎(chǔ)》

班級(jí)

期末班平

高最分

最低分

85-99分段

70-84分段

60-69分段

50-59分段

40-49分?jǐn)?shù)段

低于40分

1班

441

2班

3班

490

4班

（三）科研方面

我在做好教育教學(xué)本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研的思考與探索。近年來(lái)，先后多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)

《中職校學(xué)生不良品行的矯正初探》——《現(xiàn)代教育》國(guó)家期刊發(fā)表。

《營(yíng)造氛圍激發(fā)潛能、注重教改提高效益》——省職教所年會(huì)交流

《關(guān)于職?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》——市級(jí)二等獎(jiǎng)

《專業(yè)部目標(biāo)管理及建設(shè)初探》——省二等獎(jiǎng)

《調(diào)整職能、完善管理、加強(qiáng)建設(shè)——職業(yè)中學(xué)專業(yè)部建設(shè)探索》——成都市教學(xué)研討會(huì)中交流）

目前論文《中職校和諧班級(jí)文化建設(shè)初探》、《真愛(ài)鑄師魂——“真愛(ài)鑄師魂，師德耀光輝”》師德演講稿先后被推送成都市及金牛參評(píng)。

另外:

(1)前后兩學(xué)期分別在校區(qū)及全校班主任工作總結(jié)中進(jìn)行題為《班級(jí)建設(shè)與管理中的你我他》及《真誠(chéng)溝通，搭建育人平臺(tái)》交流發(fā)言.(2)2008年6月27日代表學(xué)校參加“金牛區(qū)首屆金牛教育博客論壇”作題為《明確定位，搭建育人平臺(tái)》交流發(fā)言

》。