第一篇：林家村小學(xué)家庭教育工作亮點(diǎn)

林家村小學(xué)家庭教育工作亮點(diǎn)

我校自建校來(lái)一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基儲(chǔ)以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力。我校近年來(lái)家庭教育工作情況介紹如下：

一、家庭教育情況：

（一）注重常規(guī)管理，把家庭教育工作落到實(shí)處

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。

2、制度保障，機(jī)構(gòu)健全。

學(xué)校在每學(xué)期初召開家委會(huì)會(huì)議，介紹學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)近階段開展的工作和學(xué)校收費(fèi)情況通報(bào)，通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽取意見建議。

3、形式靈活，注重實(shí)效

我校學(xué)生的家長(zhǎng)主要來(lái)自農(nóng)村，他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會(huì)的最低層，這就決定了我校的家長(zhǎng)學(xué)校要起點(diǎn)低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。

(1)上課與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。(2)個(gè)別指導(dǎo)與咨詢相結(jié)合。

（二）、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式，全面提升家庭教育工作

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子建好“讀書角”，改善家庭的學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)們與孩子共同建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”，為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、建立家校聯(lián)系制度，發(fā)揮家委會(huì)成員作用，構(gòu)筑家校聯(lián)系橋梁，關(guān)注特殊群體，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

4、建立各年級(jí)家庭教育分層目標(biāo)，通過(guò)各種途徑和方法，改進(jìn)家長(zhǎng)的教育觀念和方法，提高家庭教育質(zhì)量。

5、推選學(xué)校中的好家長(zhǎng)，利用好家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)開展推廣、普及活動(dòng)。

三、搭建家教交流平臺(tái)，做好家教宣傳工作(1)走進(jìn)課堂，加強(qiáng)溝通

學(xué)校每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。此外，在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中，各班還召開了主題班會(huì)。

(2)家庭閱讀，互相探討

學(xué)校在每年的讀書節(jié)或寒暑假期間，向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦一些優(yōu)秀書籍和經(jīng)典美文，要求家長(zhǎng)和孩子一起去逛一次書店，購(gòu)買一本自己喜歡的書籍，在共同閱讀的基礎(chǔ)下，寫讀書體會(huì)。(3)感恩行動(dòng)，增進(jìn)情感

學(xué)校在每年寒假期間要求學(xué)生開展“為父母做一件力所能及的事”活動(dòng)，同時(shí)要求家長(zhǎng)給自己的孩子寫一封信。(4)幫困助學(xué)，奉獻(xiàn)愛心

由于我校學(xué)生大多家庭條件較差，學(xué)校積極為學(xué)生申請(qǐng)各類幫助困助學(xué)金，用于各班品學(xué)兼優(yōu)、家境貧寒的學(xué)生。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)家庭教育工作

情 況 匯 報(bào)

阿瓦提縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2013年4月19日

第二篇：林家村小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

林家村小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張德全

副組長(zhǎng)：孫軍勛

成員：金發(fā)亮

馮建明

丁樹貞

吳炳香

各班主任

第三篇：林家村小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

林家村小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

一、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革 創(chuàng)建個(gè)性化教學(xué)模式

深化課堂教學(xué)改革是新時(shí)期教育發(fā)展的需求，是推進(jìn)新課程改革的需求，是促進(jìn)師生和諧發(fā)展的需求。隨著課改的順利實(shí)施，在全校師生的共同努力下，在社會(huì)各界的大力支持下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績(jī)。如以丁樹臻、劉勛英等為代表的語(yǔ)文科“六步教學(xué)法”、吳炳香、管清娟等為代表的數(shù)學(xué)科“六步自主合作式”、王子英、孫術(shù)梅等為代表的英語(yǔ)科“六步課堂教學(xué)法”等，均是在“六環(huán)節(jié)教學(xué)模式” 大框架下形成的個(gè)性化教學(xué)模式。

1、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)市、鎮(zhèn)下發(fā)的《關(guān)于在初中小學(xué)深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見》，及鎮(zhèn)中心校制定的推進(jìn)課堂教學(xué)改革的三年工作計(jì)劃。在深入探究鎮(zhèn)中心校推行的“小組多元合作均分制”、“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”的基礎(chǔ)上，逐步探索出了具有學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。第一步建立模式，目標(biāo)：產(chǎn)生模式、熟悉模式。第二步形成個(gè)性化模式，目標(biāo)：形成名師系列（達(dá)標(biāo)教師、骨干教師、拔尖教師），人人產(chǎn)生模式。第三步內(nèi)化成學(xué)校文化，努力打造理想課堂。

2、統(tǒng)一思想 任何一項(xiàng)工作，最難的也是最重要的一點(diǎn)就是解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，如果老師不認(rèn)識(shí)、不接受，工作將很難開展。寒暑假期間，學(xué)校利用教師校本培訓(xùn)的時(shí)間，做了一系列統(tǒng)一思想的工作，具體有：看專家報(bào)告的視頻，在校內(nèi)舉行課改經(jīng)驗(yàn)論壇、校長(zhǎng)報(bào)告、專家報(bào)告等。

3、三級(jí)賽課學(xué)校成立了課改研究小組，組織了全校教師參加的展示課活動(dòng)。通過(guò)聽課和研究，分析優(yōu)秀展示課的特點(diǎn)，并提煉特點(diǎn)，提出模式名稱。學(xué)期伊始，分學(xué)科開展兩輪聽課評(píng)課活動(dòng)。第一輪每人一節(jié)過(guò)關(guān)課，選出學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)。第二輪每人一節(jié)達(dá)標(biāo)課，使每一位教師都能熟練運(yùn)用六環(huán)節(jié)教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。落實(shí)教研組賽課、學(xué)校賽課、全鎮(zhèn)賽課的“三級(jí)賽課”制度，推行新教師達(dá)標(biāo)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師精品課、學(xué)科名師示范課的“四類展示”制度，不斷提高教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和課堂教學(xué)能力。

4、校本培訓(xùn) 認(rèn)真搞好鎮(zhèn)劃片教研活動(dòng)，依托片北教研區(qū)多校聯(lián)合的優(yōu)勢(shì)，利用集體備課、同課異構(gòu)、交流反思等多種形式，有力地保證了校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行，為學(xué)校課堂改革的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、突破難點(diǎn) 課堂教學(xué)改革過(guò)程中,我們主要在抓評(píng)價(jià)、抓落實(shí)上下功夫, 著重破解“問(wèn)題設(shè)計(jì)不科學(xué)”、“教師教的多，反饋矯正少”、“自主合作學(xué)習(xí)有效性差”、“重視‘預(yù)設(shè)’，忽視‘生成’”四大難點(diǎn)，力求課堂教學(xué)輕負(fù)擔(dān)、高效益。為此學(xué)校面向全體老師征集課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的金點(diǎn)子，經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，形成了目前正在使用的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法。

6、課改開放月活動(dòng)。每學(xué)期開始，根據(jù)小學(xué)部統(tǒng)籌安排，組織開展“教學(xué)開放周”和“課堂教學(xué)改革及業(yè)務(wù)開放月”活動(dòng)，通過(guò)開展系列活動(dòng)激勵(lì)教師致力于課堂改革，保持廣大教師對(duì)課堂改革的熱情和激情。學(xué)校按開展課堂教學(xué)開放周活動(dòng)，接受鎮(zhèn)北片區(qū)教研聯(lián)合體所有教師聽課，通過(guò)這一活動(dòng)的開展，激勵(lì)了廣大教師精心研究課堂教學(xué)的積極性。

二、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

一是提升教師整體素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，通過(guò)“三筆字”、“普通話”、“實(shí)驗(yàn)操作技能”、“演唱”、“繪畫”等活動(dòng)培訓(xùn)教師的基本功；開展“研課標(biāo)”、“煮教材”、“論教法”為主題的教研活動(dòng)提高教師把握課標(biāo)教材的能力；組織賽課活動(dòng)（教研組賽課、學(xué)校賽課）。通過(guò)觀課議課提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。積極組織教師參加市、中心學(xué)校各類培訓(xùn)活動(dòng)、組織骨干教師學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，每學(xué)期開展一次課堂教學(xué)比賽和一次班主任教育論壇活動(dòng)。

二是青年教師培養(yǎng)。通過(guò)引路子、搭臺(tái)子、架梯子等方式促進(jìn)他們加快向成熟型教師轉(zhuǎn)變的步伐。引路子：一定任務(wù)，明確各自的職責(zé)和任務(wù)；二定目標(biāo)：每個(gè)人確立一年的目標(biāo)、三年努力方向；三定師傅：確定一位德高、技精的教師，舉行師徒結(jié)對(duì)，同時(shí)開展“比、學(xué)、幫、超“活動(dòng)激勵(lì)青年教師迅速成長(zhǎng)。

三是開展教師讀書活動(dòng)。引導(dǎo)教師強(qiáng)化專業(yè)書籍的閱讀學(xué)習(xí)，不斷提高教

師的理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。抓好教師《影響教師一生100個(gè)好習(xí)慣》等書籍的日常研讀。

四是抓好“四項(xiàng)比賽”。3～4月份組織教學(xué)技能比賽，內(nèi)容側(cè)重“研煮論”（研課標(biāo)，煮教材，論教法）比賽和學(xué)科專業(yè)技能比賽；7～8月份組織教學(xué)常規(guī)比賽，內(nèi)容側(cè)重本學(xué)年備課、學(xué)案、作業(yè)、輔導(dǎo)等特色材料評(píng)比；9～10月份組織學(xué)年教學(xué)效益比賽；12月份舉行課堂教學(xué)比賽，優(yōu)秀者推薦參加“諸城市課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師”評(píng)選。

第四篇：2013教育工作亮點(diǎn)

2013教育工作亮點(diǎn)

——用愛呵護(hù)，提高教學(xué)能力

作為一名幼兒教師，面對(duì)一群群充滿稚氣的孩童，深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)各階層對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注度日益劇增，無(wú)形中就要求我們幼兒教師必須提高自身能力，所謂“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，在工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，塑造自身的工作亮點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，在自我探索與向他人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自我工作能力的剖析，在2013年的教育教學(xué)工作中將對(duì)以下兩點(diǎn)進(jìn)行自我的塑造，使之成為工作的重點(diǎn)。

一、用愛呵護(hù)每一個(gè)孩子，使其身心健康發(fā)展。

每一個(gè)孩子都存在不同的差異。這種差異來(lái)源于各種因素：如環(huán)境，先天。這就使得我們老師要根據(jù)這些差異來(lái)平等的愛每一個(gè)孩子。還記得剛剛參加工作的時(shí)候，對(duì)孩子的頑皮不知所措，對(duì)如何教育拿捏不準(zhǔn)，老師的一個(gè)“不小心”教育就會(huì)傷及孩子的自尊心。其實(shí)在教育教學(xué)工作中，我們難免會(huì)疏忽何時(shí)傷及孩子的自尊心。我們都是從孩童時(shí)期過(guò)來(lái)的人，小時(shí)候記憶深刻的事情依然能記憶猶新。一個(gè)朋友曾告訴我，說(shuō)小時(shí)候上幼兒園的時(shí)候，有個(gè)老師讓他回答問(wèn)題，他沒回答出來(lái)，老師給了他一記耳光.......這當(dāng)然只是過(guò)去的教育，但所折射的問(wèn)題是，這個(gè)不好的記憶卻使我的朋友一生都不能忘懷。為什么有的孩子性格內(nèi)向，而有的孩子性格活潑，不得不承認(rèn)有先天的因素，但后天的教育更為重要。在過(guò)去的教學(xué)工作中，我對(duì)這方面的教育做的不夠好，那么在今后的工作中，我將努力做到用愛去呵護(hù)孩子們，用現(xiàn)代的教育觀念及教育方式去使他們健康的成長(zhǎng)，使他們有個(gè)美好記憶的童年。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力

從工作到現(xiàn)在，一直困擾我的可能就是課堂教育教學(xué)的提高。一個(gè)教師的能力可以展現(xiàn)在各方面，但是最基本的能力是具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。特對(duì)是對(duì)于我們幼兒教師，面臨的是一群特殊的教育群體——孩子。他們的認(rèn)知需要老師的引導(dǎo)，他們的情感需要老師的培養(yǎng)，而孩子的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)方法都需要老師的悉心指導(dǎo)?！敖o幼兒上課”，聽似簡(jiǎn)單，但做好這項(xiàng)工作，卻大有學(xué)問(wèn)。小到上課的每一個(gè)字、每一句話、每一個(gè)問(wèn)題都要說(shuō)的恰當(dāng)、問(wèn)的妥當(dāng)。在過(guò)去的課堂中，雖然知道這些，但是做起來(lái)就不那么完美了。因?yàn)槭呛⒆?，所以老師的親和力、課堂的趣味性、分析個(gè)體的差異性.......這些都是做好課堂教育的關(guān)鍵因素。所以要提高自我的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)是勢(shì)在必行的，不僅是理論的學(xué)習(xí)，更多的是實(shí)戰(zhàn)演練。在課堂經(jīng)驗(yàn)上，做到“瞻前顧后”。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

教育是愛心事業(yè)，幼兒教育則是用愛心呵護(hù)的事業(yè)。希望通過(guò)自己的努力，在幼兒教育這條道路上奮力前行。更希望幼兒園能成為每個(gè)孩子心中的花園。

孫艷

第五篇：教育工作亮點(diǎn)

Xxx工作亮點(diǎn)介紹

Xxx創(chuàng)建于xxx年，xxx年發(fā)展成為一所完全中學(xué)，xxx年被確定為縣重點(diǎn)中學(xué)，同年被列為榆林地區(qū)十三所重點(diǎn)中學(xué)之一。2004年7月，被省教育廳命名為“陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中”。2007年3月，xxx遷往新校區(qū)。校園占地xxx畝，建筑面積xxx5平方米，總投資xxx億元。學(xué)校擁有功能齊全、配備完善的教學(xué)設(shè)施，能完全滿足學(xué)校的教育教學(xué)需求。

學(xué)校堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的辦學(xué)宗旨，從本校實(shí)際出發(fā)，逐步形成符合我校實(shí)情的辦學(xué)特色

一、潤(rùn)物無(wú)聲，注重校園文化建設(shè)

習(xí)慣的養(yǎng)成，很多人認(rèn)為靠的是管，是約束，是限制，是循規(guī)蹈矩，是畫地為牢，我們說(shuō)，我們更看重的是育，是教化，是熏陶，是潛移默化，是潤(rùn)物無(wú)聲。

校園文化是最深厚的教育力量，優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量。為搞好以傳統(tǒng)文化為主線，以儒家文化為核心的校園文化建設(shè)，我校成立統(tǒng)萬(wàn)城文學(xué)社，創(chuàng)辦校園文學(xué)刊物《統(tǒng)萬(wàn)情》；加大硬件投入，投資建設(shè)了校企合辦圖書館；充分發(fā)揮板報(bào)、櫥窗、廣播、閱覽室、宣傳標(biāo)語(yǔ)等媒介作用。整潔、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng)造出一個(gè)蘊(yùn)含豐富文化信息、充滿人文芬芳的文化環(huán)境，學(xué)生置身其中在渾然不覺中領(lǐng)悟人文底蘊(yùn)，進(jìn)入這樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，會(huì)給人一種安慰與尊重。近幾年來(lái)，為了進(jìn)一步完善配套設(shè)施，使校園煥發(fā)新的生機(jī)，學(xué)校不惜巨資購(gòu)回德育宣傳牌匾，懸掛在每個(gè)教室的走廊，圖文并貌，生動(dòng)形象，覆蓋整個(gè)校園，讓 1

學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受德育氛圍的熏陶。如今xxx校園里綠草如茵，花團(tuán)錦簇，樹木蔥蘢，與豐富的人文環(huán)境相映成趣。動(dòng)態(tài)的校園文化建設(shè)更能彰顯我校辦學(xué)特色，學(xué)校始終堅(jiān)持特色辦學(xué)。在藝體教育工作中充分發(fā)揮藝體學(xué)科教師的專業(yè)特長(zhǎng)，學(xué)校成立了“大漠情”文化藝術(shù)團(tuán)，組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、書畫小組、武術(shù)隊(duì)、籃球隊(duì)等社團(tuán)。每年舉辦“兩節(jié)一會(huì)”，充分展示了學(xué)生的藝體、科技才能，提高了學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。

二、以生為本，開創(chuàng)公寓管理工作新局面

我校共有兩棟學(xué)生公寓樓，在管理方面，始終堅(jiān)持“以生為本”的管理理念，嚴(yán)格實(shí)行軍事化、科學(xué)化的管理模式。政教處專門指定一名副主任負(fù)責(zé)公寓管理工作，每層設(shè)有一名管理員，聘請(qǐng)的管理人員都通過(guò)嚴(yán)格的篩選，工作負(fù)責(zé)，服務(wù)周到。同時(shí)為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，成立了學(xué)生自管會(huì)，自管會(huì)成員都是各年級(jí)各班的班干部或?qū)W生會(huì)成員，這樣既可為學(xué)校分憂，亦可讓學(xué)生的能力得到鍛煉。我們?cè)谶@方面的工作爭(zhēng)取抓亮點(diǎn)、出特色：①建設(shè)寢室文化。寢室是學(xué)校管理的最小組織細(xì)胞，為了發(fā)揮學(xué)生寢室的模范帶頭作用，我們重點(diǎn)做了以下兩方面的工作；一是重點(diǎn)抓好“五好一新”（思想好、品德好、衛(wèi)生好、紀(jì)律好、人際關(guān)系好、一個(gè)新亮點(diǎn)）寢室創(chuàng)建活動(dòng)；二是開展寢室文化設(shè)計(jì)比賽，如：綠色環(huán)保獎(jiǎng)，文明寢室獎(jiǎng)，衛(wèi)生寢室獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)氛圍獎(jiǎng)等評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。②打造陽(yáng)光工程。陽(yáng)光工程是學(xué)生公寓的亮點(diǎn)工程。管理員經(jīng)常提醒同學(xué)下雨時(shí)別忘帶把傘。嚴(yán)寒的冬季，多增加衣物，注意防寒。春夏之交，告誡學(xué)生預(yù)防突發(fā)疾病。還為學(xué)生提供溫情服務(wù)，下雪

天公寓樓門口放置防滑墊，學(xué)校電話免費(fèi)開放等等。通過(guò)此項(xiàng)工程，營(yíng)造溫馨的氛圍，哪里有困難、哪里有需求，哪里就有管理人員維護(hù)公寓安全與穩(wěn)定的身影。同時(shí)，也通過(guò)這種模式，更好的發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)廣大學(xué)生參與公寓管理，更好的帶動(dòng)廣大學(xué)生互幫互助，使得“以生為本”的服務(wù)理念能充分體現(xiàn)于后勤管理與服務(wù)的方方面面、時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)陽(yáng)光工程的建設(shè)，不斷提高公寓全體員工和自管會(huì)學(xué)生干部服務(wù)廣大同學(xué)的自覺意識(shí)。

當(dāng)你走進(jìn)學(xué)生公寓時(shí)，你會(huì)看到那些平凡而又普通的服務(wù)工作?？删褪沁@些平凡的管理與服務(wù)積淀著和諧校園底蘊(yùn)。那里沒有華麗的語(yǔ)言去表達(dá)，沒有豐富的詞藻去描述，卻體現(xiàn)著他們那一顆赤誠(chéng)之心，一份樸實(shí)之情，一份為學(xué)校師生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他們兢兢業(yè)業(yè)、不斷開拓、創(chuàng)新奉獻(xiàn)，把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的勞動(dòng)打造成公寓服務(wù)的一道亮麗的風(fēng)景線，把普普通通的公寓，建設(shè)為育教合一的家園。

三、他山之石，借助校際交流促發(fā)展

我校堅(jiān)持開放辦學(xué)，不斷開展各種形式的省際、國(guó)際交流與合作，大力培養(yǎng)與國(guó)際接軌的高素質(zhì)人才。學(xué)校先后與陜西師范大學(xué)、西安中學(xué)、南京市第九中學(xué)建立了友好合作關(guān)系，并實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)、師生定期互訪。學(xué)校定期選派優(yōu)秀教師到國(guó)外進(jìn)修與考察，與巴克蘭海外教育集團(tuán)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，每年聘請(qǐng)美國(guó)、加拿大等國(guó)外籍教師來(lái)校任教。

我們和其他學(xué)校進(jìn)行校際交流的具體內(nèi)容有：①學(xué)校管理。包括教學(xué)管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建

設(shè)等。②教研工作。包括以說(shuō)、聽、評(píng)課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動(dòng)的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學(xué)科競(jìng)賽，教學(xué)論文的撰寫情況等。③教育教學(xué)。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績(jī)檢測(cè)等。④其他方面。包括校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、綠色學(xué)校創(chuàng)建等。

在課程改革不斷深入的形勢(shì)下，開展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過(guò)校際交流，我?？梢源罱▍^(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校不斷深化教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

四、春風(fēng)化雨，心理輔導(dǎo)重在情感交流

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我一千次的確信，如果沒有一條富有詩(shī)意的情感和審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展。”人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程，總是伴隨著情感過(guò)程，認(rèn)識(shí)的程度也與情感有關(guān)。因此做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要注意運(yùn)用好“情感”這一杠桿，我校十分重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。首先，成立心理咨詢室，聘任北師大心理學(xué)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校任教，定期開設(shè)心理講座。每個(gè)班級(jí)設(shè)有兩名心理委員，準(zhǔn)確填寫班級(jí)心理晴雨表，及時(shí)上報(bào)政教處德育工作室。其次，學(xué)校充分利用櫥窗、校報(bào)、專欄、展板、班會(huì)、集會(huì)等形式適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,做學(xué)生的知心朋友,為學(xué)生分憂解難,學(xué)校要求每位老師都要以豐富、高尚的情感去引起學(xué)生情感的共鳴，從而有效地發(fā)揮情感感染力的作用。再次，利用好情感遷移功能，設(shè)法使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生的積極情感遷移到所學(xué)課程上，產(chǎn)生“親其師而信其道”的良性反應(yīng)。這樣，便能達(dá)到事半功倍，甚至取得意想不到的效果。今年高考前夕，學(xué)校特意聘請(qǐng)了中科院的心理學(xué)專家為高三年級(jí)全體學(xué)生做心理輔導(dǎo)報(bào)告。讓學(xué)生輕松上陣，微笑迎考。

五、全面培養(yǎng)，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育

新課程改革以來(lái)，有人開始批評(píng)高考“學(xué)校教育圍繞高考這個(gè)指揮棒，以考高分、考名牌為唯一追求目標(biāo)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)，不知道自己的特長(zhǎng)、興趣和愛好是什么。”學(xué)生盲目從事自己不擅長(zhǎng)或者不喜歡的職業(yè)，是很難做出成績(jī)和貢獻(xiàn)的，而學(xué)生本身的興趣和特長(zhǎng)則被埋沒浪費(fèi)了。為了適應(yīng)新的高考形勢(shì)，避免“只關(guān)注幾本教科書”帶來(lái)的尷尬，我校針對(duì)高三學(xué)生開設(shè)了校本課程職業(yè)生涯規(guī)劃教育，由專任教師定期上課，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展興趣，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行包括性格、愛好、價(jià)值觀等綜合方面的測(cè)評(píng)，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展方向打好基礎(chǔ)。除此之外，我校頗具特色的校本課程有國(guó)學(xué)課程、公民素質(zhì)課程等。我們通過(guò)遴選優(yōu)秀教師或聘請(qǐng)專業(yè)人士上課，力爭(zhēng)開闊學(xué)生視野，發(fā)展素質(zhì)教育。

六、防患未然，安全工作常抓不懈

“10〃24”事件警鐘長(zhǎng)鳴，血的教訓(xùn)使我們認(rèn)識(shí)到安全工作不能有半點(diǎn)懈怠。在安全工作方面，我校堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，以“創(chuàng)建平安校園”為載體，將10月24日這一天定為安全警示日，號(hào)召同學(xué)們熱愛生命，敬畏生命。嚴(yán)格執(zhí)行《創(chuàng)建平安

校園實(shí)施方案》，明確職責(zé)，認(rèn)真部署和落實(shí)安全管理事宜，努力將學(xué)校安全管理落到實(shí)處。具體工作有：①完善各種安全制度。簽訂安全責(zé)任書以及各種安全應(yīng)急預(yù)案，層層分解、落實(shí)安全責(zé)任。②抓好安全教育。有針對(duì)性地根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，開展安全教育活動(dòng)，開展好交通、用電、財(cái)產(chǎn)、消防、防溺水、緊急疏散等安全演練活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)櫥窗、板報(bào)、靖中周報(bào)、校園廣播、班會(huì)、校會(huì)等形式，開展安全宣傳教育活動(dòng)，做到時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、事事講安全。③加大安全隱患排查力度。一天24小時(shí)安排人員值勤，要求值周領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，嚴(yán)格檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，及時(shí)處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)安全“零事故”、“零犯罪”和“零死亡”，創(chuàng)建平安校園。

近幾年，我校教育工作有聲有色，但也存在一些問(wèn)題與不足，某些學(xué)科教學(xué)方法落后，手段單一；個(gè)別教師教學(xué)理念落伍，敬業(yè)精神有待提高等，存在的問(wèn)題我們正在積極尋找對(duì)策，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。