第一篇：實驗小學家庭教育工作情況匯報

實驗小學家庭教育工作

情況匯報

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學校為主、以家庭為基儲以社會為依托的三結合教育環(huán)境，增強了學校教育的合力。現(xiàn)將我校近年來家庭教育工作情況介紹如下：

一、學校概況：

阿瓦提縣實驗小學位于阿瓦提鎮(zhèn)解放南路6號，建立于2004年9月（由原縣一小和二小合并成立），是一所雙語授課的全日制縣直小學?，F(xiàn)任校長鄭古蒙。學校占地面積50畝，建筑面積8994平方米，硬化面積9000平方米，綠化面積6500平方米，教學樓3幢。現(xiàn)有教職工148人，其中中級以上職稱58人，縣級骨干教師3人，學科帶頭人5人，在校學生2000余人。有教學班48個，其中漢語班22個，雙語班26個。學校有多功能大廳1個、微機室、實驗室各2間，器材室、美術室、語音室各一個，音樂室3間，圖書室1間，藏書35000冊，閱覽室、團隊活動室各1間，建立了校園寬帶網(wǎng)，達到了學校資源共享。有運動場1個，250米環(huán)形跑道1個、籃球場2個、足球場、排球場各1個，乒乓球室3個。學校“八配套”設施齊全，能很好滿足廣大師生教育教學的需要。

近年來，學校不斷改善辦學條件，深化教育改革，全面實施素質(zhì)教 育，大力發(fā)展雙語教學，提出了“夯實一個基礎，突出兩個亮點”的奮斗目標，即夯實基礎教育，突出“雙語”教學和英語教學兩個亮點。學校重視學生個性特長的發(fā)展，先后開設了武術、音樂、體育、美術、英語、舞蹈、科技、戲曲等十多個特色班，使學生的綜合素質(zhì)和個性特長得到了很好的發(fā)展。凸顯出學校藝術和體育兩大特色。

“一筆一畫寫好字，一生一世做真人”的校訓體現(xiàn)了學校樸素而又深刻的教育思想，“以人為本，以愛育人”的教風和“學習無限，發(fā)展無限”的學風彌漫著整個校園，形成了“篤學進步，團結創(chuàng)新”的良好校風。學校重視校園文化建設，一草一木會說話，一石一景能育人。無論是蔥郁的樹木、鮮艷的花朵、可愛的石象、莊嚴的雕塑，還是多彩的文化藝術長廊，都體現(xiàn)了環(huán)境育人無處不在的理念。在全校師生的不懈努力下，學校曾榮獲自治區(qū)“綠色學?！薄⒆灾螀^(qū)“課改實驗先進學?！?、自治區(qū)“紅旗少先大隊”“教育部全國科學規(guī)劃課題實驗學?！?、地區(qū)“文明單位”、地區(qū)“學校管理示范?！薄⒌貐^(qū)“教學管理示范?！?、地區(qū)“花園式學校”、地區(qū)“德育達標學校”、地區(qū)“雙擁先進單位”、地區(qū)“特色中隊”等榮譽稱號。

學校辦學思路明確，規(guī)章制度健全，管理手段科學，校風優(yōu)良，教學設施先進，校園環(huán)境和諧優(yōu)美。

二、家庭教育情況：

（一）注重常規(guī)管理，把家庭教育工作落到實處

1、領導重視，全員參與。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，2 普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來，我們把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與政工教務、家庭教育指導師隊伍、團隊干部、年級組長、班主任、科任教師一起研究家教工作。學校校長擔任家長學校的校長，政教處每學年初制定好學校家庭教育工作計劃，并定期對班主任進行家庭教育指導研究。

2、制度保障，機構健全。

近年中，我校建立和完善了一系列家長學校制度，保證了家長學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。為更好地發(fā)揮家長的作用，充分調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們參與學校的管理和出謀獻策，學校成立家長委員會，成員有各班級推薦產(chǎn)生，每學年初在原有家委會的基礎上，根據(jù)學生出入情況適當調(diào)整家長名單，形成比較完整固定的家長委員會，以保證家委會工作的持續(xù)性。學校在每學期初召開家委會會議，介紹學校、年級、班級近階段開展的工作和學校收費情況通報，通過座談會、問卷調(diào)查等形式與家長進行溝通，聽取意見建議。

3、形式靈活，注重實效

我校學生的家長主要來自農(nóng)村，他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會的最低層，這就決定了我校的家長學校要起點低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。

(1)上課與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參 3 加，故時間不宜占得太多，我們把上課與家長會結合起來，每次學?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得進、記得牢，達到認同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。同時邀請克拉瑪依市知名家庭教育專 家康義敏老師為我校的家長們作專題家庭教育講座。

(2)個別指導與咨詢相結合。我們實行以上課為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“行為規(guī)范偏差學生”的個別學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學習，家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生在學習和行為規(guī)范上有了逐步的改善。

4、細化目標，分層落實

由于各個年級的學生身理和心理特點是不一樣的，因此我們在確立家長學校目標時，以年級為單位，分層落實教育目標。年級主題主要內(nèi)容 一、二年級入學常規(guī)教育

1、邁好小學生活第一步

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成 三、四年級學習習慣的養(yǎng)成教育

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

2、何創(chuàng)建學習型家庭 四、五年級青春期家庭教育

1、家長如何與孩子進行溝通

2、春期心理指導 六年級畢業(yè)升學指導

1、養(yǎng)成科學的學習方法

2、通過家長學校教會家長，讓家長如何幫助孩子緩解考試壓力

（二）、構建“學習型家庭”模式，全面提升家庭教育工作 隨著家教指導工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反復醞釀的基礎上，本學期學校提出了以科研提升家教指導工作的理念，針對我校目前家庭的基本特點是父母的文化層次較低、父母長時間在外上班，早出晚歸，與孩子接觸的時間很少，一定數(shù)量是爺爺奶奶帶養(yǎng)，還有部分學生家庭破裂，家長往往忽視孩子的思想品德、行為習慣教育。招生入學學生的基本學習習慣，諸如作業(yè)、作業(yè)訂正、課后背默等學習習慣均未養(yǎng)成。我們主要通過以下幾方面增進家校聯(lián)系的方法，達到促進進城務工人員對子女教育的指導對策：

1、指導家長為孩子建好“讀書角”，改善家庭的學習硬件設施。

2、指導家長們與孩子共同建設“學習型家庭”，為孩子的學習營造良好的學習氛圍。

3、建立家校聯(lián)系制度，發(fā)揮家委會成員作用，構筑家校聯(lián)系橋梁，關注特殊群體，共同加強對學生的管理。

4、建立各年級家庭教育分層目標，通過各種途徑和方法，改進家 5 長的教育觀念和方法，提高家庭教育質(zhì)量。

5、推選學校中的好家長，利用好家長的家教經(jīng)驗開展推廣、普及活動。

通過幾年多的研究和實踐，取得了較好地效果。在學習型家庭的創(chuàng)建過程中，家長普遍樹立了自己的責任意識，學著注重家庭的養(yǎng)育與教育結合的過程；家長們普遍提高了家庭教育的能力,學著注重潛移默化、熏陶感染的教子方法；產(chǎn)生了家庭教育情感效應，家長開始注重健康情感和良好習慣的培養(yǎng)，努力實現(xiàn)對子女的習慣培養(yǎng)上力求做到言必信，行必果的要求。

三、搭建家教交流平臺，做好家教宣傳工作(1)走進課堂，加強溝通

學校每學期舉行一次家長開放日活動，邀請家長走進課堂。不僅讓家長進一步了解學校的教育教學情況，也拉近了學校與家長的距離，形成家校合力的良好態(tài)勢，有利于學校工作的進一步開展。每次的開放活動中，家長們將觀摩各學科的教學，對學校的教學有了最直接的接觸。上課的老師們采用多種新穎的教學手法，開展生動活潑的教學，使學生在輕松愉快的氣氛中當堂掌握并鞏固所學的內(nèi)容，教師在傳授知識的同時，更注重培養(yǎng)學生的學習習慣，挖掘?qū)W生的潛能，全方位地培養(yǎng)了學生的學習能力。此外，在“家長開放日”活動中，各班還召開了主題班會。孩子們向爸爸媽媽展示了自己各種才能。學校還開辟了專門的教室將學生的科技藝術作品展示給家長們觀看。通過“家長開放日”活動，讓我們的家長們身臨其境，充分感受課改下新課堂的氣息，推動學校的 6 新課程的教育教學改革，不同程度地提高了教師的教學水平，同時也了解孩子在課堂中的表現(xiàn)，以便更好地與學?；樱屠蠋煖贤ǎ瑸榧芷鸺倚Ｖg溝通的橋梁打下堅實的基矗

(2)家庭閱讀，互相探討

學校在每年的讀書節(jié)或寒暑假期間，向家長和學生推薦一些優(yōu)秀書籍和經(jīng)典美文，要求家長和孩子一起去逛一次書店，購買一本自己喜歡的書籍，在共同閱讀的基礎下，寫讀書體會。盡管由于家長學歷水平不高，學生們的寫作基礎也不好，但通過讀書活動，家長與孩子不僅增加了一次共同學習提高的機會，同時也創(chuàng)設了一次相互間交流溝通和理解的機會。

(3)感恩行動，增進情感

學校在每年寒假期間要求學生開展“為父母做一件力所能及的事”活動，同時要求家長給自己的孩子寫一封信。很多家長都是以感動的心情給孩子寫了信。信中反映出孩子們在寒假中為父母燒了一次菜，替父母洗了一次碗，有的是生平第一次給父母親洗腳。這些小小的舉動卻令家長們?nèi)f分感動。家長們在表揚孩子懂事的同時，都給孩子提出了要努力學習、尊規(guī)守紀、健康向上的希望。2010年暑假學校還組織學生開展了“踏上父母上班的路”活動，要求學生跟隨父母上一天班后，把自己體驗到的父母工作的艱辛記錄下來，此次活動也受到了家長和孩子的好評。這些活動的開展，不僅增加了孩子與父母之間的情感，也更堅定了學生要用努力學習來感謝父母養(yǎng)育之恩的信念，有力促進了學校教育工作的開展。

7(4)幫困助學，奉獻愛心

由于我校學生大多家庭條件較差，學校積極為學生申請各類幫助困助學金，用于各班品學兼優(yōu)、家境貧寒的學生。學校在召開助學單位領導和受助學生家長座談會，把助學金發(fā)放到家長手中，并鼓勵學生努力學習，用自己的成績來回報社會各界的關心和幫助。家長們也紛紛表示要合理使用好助學金，主要用于孩子學習和參加一些有意義的活動，培養(yǎng)自己的孩子長大后也要成為一個有愛心的人，幫助身邊有困難的人。

四、家教指導工作成效顯著

可以說我校通過開展家庭教育指導工作，家長中“以人為本”教育思想日益顯現(xiàn)，家庭教育的素養(yǎng)日益提升，不斷成為學校教育的助推力。

阿瓦提縣實驗小學 2013-4-19

實驗小學家庭教育工作

情 況 匯 報

阿瓦提縣實驗小學

2013年4月19日

第二篇：濉溪縣實驗小學家庭教育

濉溪縣實驗小學家庭教育

工 作 總 結

當前隨著社會的不斷進步，教育的迅速發(fā)展，家庭教育被社會各界人士越來越關注。家庭教育是學校教育、社會教育的基石。學校又是普及家庭教育科學知識的主陣地。在過去的一年，我校根據(jù)學校實際情況，開展了形式多樣的家庭教育活動，逐漸形成了家庭、社會、學校三結合齊抓共管育新人的局面。

下面關于我校家庭教育的有關工作總結如下：

一、明確家庭教育的指導思想，健全領導組織系統(tǒng)。為深入學習貫徹黨的十七大精神，落實《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》工作，結合我校家教工作實際，努力使學校教育和家庭教育達到“同步”，教師和家長達到“同心”，學校和社會教育達到“合力”，進一步轉變家長的家庭教育觀念，探索家庭教育的規(guī)律，增強家庭教育的效果，積極營造充滿活力、開放互動的家教新格局，不斷提高廣大家長科學教子的能力和水平。

為此，我校成立了濉溪縣實驗小學家庭教育領導小組： 組 長：李正全

副組長：冀羽 魏建彬 李婷

成 員：趙劍 王新景 趙曼麗 梁建國 張亞 高虎

蔡坤

李海燕

高素梅

王靜靜

王文俠 王杰敏 劉周長 徐艷梅

二、充分發(fā)揮家長委員會的作用，參與學校教育指導工作。

為了形成家長核心力量，我校成立了家長委員會，下設年級家長委員會和班級家長委員會。成立家長委員會時，學校要求每個班級均應在班主任協(xié)助下由學生家長推選家長代表，每班推選1名。各年級家長代表組成學校家長代表大會，由家長代表大會推選出家長委員會委員。

家長委員會有序工作，讓家長代表充分參與學校管理，有效體現(xiàn)家長對學校教育教學工作的知情權、評議權、參與權和監(jiān)督權。同時為更好的深入推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展起到了應有的作用。

三、密切家校聯(lián)系，定期舉行家長會。

當前，教育倍受社會關注，孩子的教育僅靠學校的力量是不夠的，家庭教育已經(jīng)引起了人們的高度重視。針對這種情況，2011年10月初，二年級組開了以“密切家校聯(lián)系，關注孩子健康成長”為主題的家長會。家長會上，學校領導對學校的工作給家長們進行了交流，語數(shù)教研組長分別對語數(shù)學科的學習方法與技巧等給家長們做了指導，部分學生家長代表做了中肯的發(fā)言，整個會議井然有序。2011年11月初，一年級舉行了以“一切為了孩子”為主體的家長會。盡

管天氣不好，但是800余名家長還是按時到會參加。2012年3月底，六（3）班舉行了一次別開生面的家長會，徐艷梅教師聲容并茂的講演深深地打動了每一位與會家長的心，有的家長感動得淚流面滿……每次家長會的舉行，不僅密切了家校聯(lián)系，共謀孩子的發(fā)展，還贏得了廣大家長的歡迎。

四、定期進行家長培訓，提升家長教育理論知識。我校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態(tài)度有了很大的轉變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學生也逐漸變得樂觀。

五、建立家校聯(lián)系冊，共同關注孩子的成長。利用聯(lián)系冊向家長告知學校的一些基本情況，并向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯(lián)系冊告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。

六、成立家庭教育課題組，潛心研究課題。

在過去的家庭教育工作中，我校為了把家庭教育工作落到實處，成立了以魏建斌副校長為首的課題組。直到現(xiàn)在，我校已先后完成和未完成的課題有：《父母與子女怎樣溝通》、《獨生子女教育的方法》、《監(jiān)護人如何關愛留守兒童》等等。課題的研究的成果得到了相關專家的肯定。

七、認真開展教師訪千家萬戶活動。

暑假期間，我校教師在校長的帶領下，走入了我校轄區(qū)內(nèi)部分學生的家中，了解學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動了很多家長，他們一提濉溪縣實驗小學的老師，都豎大拇指，說“把孩子交給他們，放心！”

我校在過去的家庭教育中，雖然做了很多工作，也取得了驕人的成績，但是也存在一定的不足。比如：部分家長不配合學校教育，認為只要孩子衣能穿暖，食能裹腹就萬事大吉，學習成績有學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教師。這種家長的片面認識還需耐心疏導等等。對于存在的問題，在未來的工作中，在實小教師的大力努力下，會一一攻克。

總之，家庭是孩子成長的搖籃，學校是孩子成長的沃土。只要家校密切聯(lián)系，共同關注孩子的成長，相信孩子的明天會更好。我校家庭教育工作在各級教育部門的指導下，在全體教師的共同努力下，會向更高的目標奮進。

第三篇：家庭教育工作匯報

平頂山第十一中學家庭教育工作匯報

假如學校教育是一艘航行中的巨輪，那么家庭教育就是和風順水，只有在和風順水的合力之下，航船才能安全而順利地到達理想的彼岸；否則，迎風逆流而上，則舉步維艱，事倍功半。當今如火如荼的學校素質(zhì)教育已經(jīng)成為時代的最強音，而素質(zhì)教育實質(zhì)上是一項宏大的系統(tǒng)工程，是學校教育、家庭教育、社會教育的有機整合，其中缺少了任一方面教育的配合和支持，素質(zhì)教育就難以為繼，寸步難行。多年來，我校致力于家庭教育工作，在其內(nèi)容、機制、載體、效力等方面不斷探索，勇于實踐，創(chuàng)造了家庭教育工作佳績，成為農(nóng)村家長學校之奇葩。

一、基本情況與背景。

我校坐落于南雄市黃坑鎮(zhèn)，環(huán)境優(yōu)美。學校始終把謀發(fā)展、求創(chuàng)新放在第一位，憑借教育改革、科研興教的強勁東風，開拓創(chuàng)新，銳意進取，確立“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成才為志”的辦學思想，全面實施素質(zhì)教育，以“為學生美好人生奠基”為辦學理念。以“務實、奮勉、愛崗、敬業(yè)”為工作目標，不斷增強師德修養(yǎng)、提高師德水平。廣大教師積極參加理論學習、業(yè)務進修、教研教改活動，逐漸形成一支“師德高、師風正、師能強”的師資隊伍，為不斷提高學校辦學效益奠定堅實的基礎。學校先后獲得“市級文明單位”、“誠信單位”、“省級示范學?！薄ⅰ熬G化先進單位”、“教育系統(tǒng)先進單位”、“創(chuàng)衛(wèi)先進集體”、“群眾體育先進集體”等榮譽。

從我校對學生家庭情況的調(diào)查看，父親在行政事業(yè)單位工作的僅占2%，母親在行政事業(yè)單位工作的只占1.2%，其他學生均為農(nóng)民、務工、個體、工人和無業(yè)人員子女。特別是農(nóng)民、務工和個體子女占90%以上，因此，在這樣的一所學校里，學生因父母各種原因至使他們疏于對自己的小孩進行管教，無暇顧及子女的思想、學習、生活，從而使子女的身心受到眾多不良的社會風氣影響；從家庭中月收入情況看，月收入2000元以上學生家庭只有18.8%；學生中有較好學習條件者只占33%。鑒于上述種種原因，學校對校內(nèi)外的各種因素進行了深入分析，并根據(jù)各種因素的特征，將家庭教育作為一種重要的動力系統(tǒng)來開發(fā)，學校成立了黃坑中學家長實驗學校。實踐證明，學校通過特色辦學，舉辦家長實驗學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心協(xié)力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成了良好的學風與校風，從而推動了學校素質(zhì)教育的實施，促進了我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、基本工作與經(jīng)驗。

（一）建立組織機構、健全管理制度、規(guī)范管理、提高認識，推進家庭教育的開展 在家長學校建立之初，我校成立了專門的組織機構，由校長、德育處主任、教務處主任、校團委、班主任、教師代表、家長代表等承擔家長學校的工作。制定了相關的制度，如家長學校委員會章程，家長學校管理辦法，家長學校校長、德育處主任、教務處主任、教師職責，班主任家訪、家長訪校制度等，每學期都舉行“家長學校校委會會議”，商量、討論學校有關事宜。家長學校由校長主持日常工作，教導處負責教學業(yè)務，德育處負責德育工作，負責建檔、歸檔工作，班主任及教師主要負責家長教育工作，學校積極構建“三結合”教育網(wǎng)絡，形成教育合力。并且每學期初學校都要制訂家長學校工作的計劃，并在日常的教育教學工作中得以落實，期末對家長學校工作情況進行總結，積極求實地反思并擬定奮斗目標。

（二）提升家長的素質(zhì)，加大培訓力度。單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發(fā)展需求 1 的。因此，我校一直堅持在全校范圍向家長推薦中國家庭教育網(wǎng)等家教專業(yè)網(wǎng)，使有條件的家長通過網(wǎng)絡學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉化為主動。

（三）設立“校長接待日”、“校長信箱”、“校委會信箱”、電子郵箱、微博、熱線電話等，讓每一位家長都積極參與到學校的教育工作中來,自覺加強學習，運用科學的方法對孩子進行教育指導。

（四）認真落實家訪、家長會制度。以家長訪校、教師電話訪或教師登門拜訪的形式開展家訪工作，對促進學生的學習起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學生和貧困生起了不可估量的作用。同時每學期至少召開一次家長會，各班根據(jù)班級情況還分別召開小型座談會。學校改變了“家長開會，學生放假”的傳統(tǒng)做法，讓家長和學生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對面平等交流的平臺。改變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的認識，讓其形式變得越來越多樣化——有交流式：師生、家長就教育中的共性問題進行探索，或做個案分析，或開經(jīng)驗交流會；有展示式：利用多媒體將學生的表現(xiàn)記錄展示給家長；有匯演式：學生利用豐富多彩、形式多樣的小品話劇等向家長展示成長歷程。每次會議學校都精心組織，家長會出勤率均達98％以上，且受到社會、家長的高度評價。

（五）開展親子活動，提高教育實效。學校結合傳統(tǒng)節(jié)日的有利契機，如三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，開展了融游戲和教育于一體的親子活動，邀請家長來參加冬季田徑運動會、元旦文藝晚會、國慶茶話會等。在親子活動過程中，家長享受到了孩子的成長與成功，改善了彼此之間的關系；學生在與父母一起參與活動的過程中，體會到了父母的艱辛與親情，理解了父母的苦心與愛心，拉近了家長與孩子的距離。

（六）開展感恩教育、儒雅教育。感恩而縮小代溝，提高德育工作成效。學校開展了系列的感恩教育活動，先后舉行了 “給父母端杯熱水”活動，舉行了觀看著名演講家鄒越的“愛祖國、愛父母、愛自己”活動，邀請了北京、廣州等地相關專家到校演講，舉辦了“感恩演講比賽”、“學生家長向前沖”、“一封家書”、“說句心理話”、“秘密世界”、“我陪孩子上堂課”、“我和孩子吃食堂”、“爸媽時間哪兒去？”等活動。這些活動的開展有力地拉近學生與家長的距離，起到了良好的效果。并落實親子誦讀、經(jīng)典背誦。學校實施儒雅教育以來，在學生和家長中間實行親子誦讀、背誦活動，即學生每周都要和父母一起誦讀國學經(jīng)典，周一升旗儀式背誦國語、英語美文，如《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等，旨在提高家長、學生的文化素養(yǎng)和內(nèi)涵。

（七）加強專業(yè)隊伍建設，做好、做實家教科研。建設一支熱愛家庭教育工作，掌握科學先進的家庭教育知識與方法，善于開展家庭教育工作的指導者隊伍，是扎實推進家庭教育現(xiàn)代化工作，提高學校指導家庭教育工作水平的關鍵。與時俱進、手段現(xiàn)代化是這支隊伍必須具備的條件之一。學校要以開展現(xiàn)代家庭教育指導的研究為重點，以不斷強化班主任、任課教師的家庭教育專業(yè)化培訓為專業(yè)基礎，全面增強廣大教師指導家庭教育的工作能力。家庭教育科研要把握時代脈搏，與時俱進，做“落地式”的家庭教育研究，切實提高家庭教育科研工作的實效性，解決學校與家庭教育迫切需要解決的問題。

向家長開放學校圖書館、閱覽室，引領家長讀書，提升家長的家庭教育素養(yǎng)。長期有效地解決育人問題，必須大面積提高廣大家長的家庭教育素養(yǎng)，普及現(xiàn)代家庭教育科學知識，這也是衡量家庭教育能否落到實處的一個標志。在強化學校班主任引領的基礎上，采用多種形式，不斷滿足廣大家長對現(xiàn)代家庭教育知識的需求。通過家長和教師的共同努力培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，從而促進社會的不斷進步和人類文明的發(fā)展。

（八）建立家庭教育留守學生檔案，擬定分層主題。

鑒于學生的特殊情況，學校每學期均調(diào)查留守學生情況，歸檔跟蹤。家長學校是為學生家長提供一個相互交流與學習的平臺，掌握有效的教育方法，把學會做人放在家庭教育的首 2

位。我校六個年級的家長學校正結合年級特點，開展主題明確的家庭教育指導工作，主要有：高

一、初一年級：家校聯(lián)合--形成良好的行為習慣；高

二、初二年級：家長應如何和學生更好的溝通；初三年級：我為青春努把力；高三年級：職業(yè)規(guī)劃指導。

（九）充分發(fā)揮家庭、學校、社會三結合教育的合力。學校建有“三結合”教育網(wǎng)絡，建有“校訊通”平臺。我校聘請近百位家校委員和校外輔導員成為學校與家長的橋梁、紐帶，每學期定期召開座談會、指導輔導會，交流家庭、社會、學校教育情況，一起探討研究幫助青少年的辦法。

（十）聘請法制副校長、安全教育副校長，充分發(fā)揮了他們的特殊優(yōu)勢對學校工作進行指導。

三、基本成效。

我校通過建立家庭、學校、社會三結合的教育網(wǎng)絡，家長受教育率達80％以上，我校一方面得到家庭、社會對學校工作的支持，加強了學校德育工作凝聚力，穩(wěn)定社會秩序，又使我們及時收集家長的反饋意見，更好地做好學校工作；另一方面減少流失生，提高鞏固率，近年來我校鞏固率達到98%，學生德育操行考核優(yōu)秀率高于90％。相當一部分家長撰寫了教育子女的經(jīng)驗總結，并在家長學校進行交流。家長學校的開設很好地促進了學校教育教學工作，近幾年來，我校各項工作獲市、鎮(zhèn)各級各類獎勵30余次，中考、高考成績逐年攀升。

（一）、家長的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。通過家長學校的輔導與學習，慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，莫過于家長會中，家長不再是緊緊盯住孩子的學習成績，而是開始過問起孩子的個性發(fā)展、學校表現(xiàn)等。如孩子參加各種社團、比賽、社會實踐等，許多家長給予了極大的支持！學校的音樂隊、美術團辦得有聲有色，節(jié)慶祝活動的隆重熱烈與成功，同家長的支持是分不開的。

（二）、家長教子方式得到提高，教育效果明顯。我校把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進家長教子方式的改變。許多家長深有體會的說：孩子已經(jīng)長大了，到了初中、高中，與他們平等、親切交流會有許多的收獲；而簡單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠。兩年中，沒有發(fā)生父母與子女沖突、矛盾激化的事件。

（三）、家長素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。家長認識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，進一步認識到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長在創(chuàng)設溫暖家庭關系、親子關系所作的努力。

（四）、密切了家庭與學校的關系，形成教育合力。通過家長學校、家長委員會的工作，使家長全面準確地了解孩子，并依靠不斷提高的家教方法，增強了教育的針對性；同時，又使家長了解到了學校的工作，增強家長對教師的了解、信任，使家長能主動地支持學校、教師的工作。

四、幾個問題與反思

（一）、不斷強化組織領導，確立大教育思想。沒有家庭教育現(xiàn)代化就沒有完整的教育現(xiàn)代化，沒有優(yōu)質(zhì)家庭教育做支撐就不可能體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育。沒有現(xiàn)代家庭教育做支撐的現(xiàn)代學校制度仍然不會擺脫傳統(tǒng)教育的束縛。現(xiàn)代教育的發(fā)展需要我們確立辦大教育的思想，從學校教育、家庭教育、社會教育上統(tǒng)籌規(guī)劃，形成學校教育、家庭教育、社會教育并舉并重的格局。進一步加強通過學校的渠道開展家庭教育指導工作。

（二）、落實評價機制，推進家庭教育工作措施落實?！跋蚣彝ソ逃|(zhì)量，向家庭教育要效益”是時代的呼聲，也是時代的必然選擇。為此，我們必須倡導并推進家庭教育現(xiàn)代化，改變長期以來我們在育人上的薄弱環(huán)節(jié)，大面積地提高廣大家長教育子女的水平，減輕廣大教師背負的不合理沉重負擔，走出學校育人誤區(qū)，找準育人核心位置，提高育人的實效性。3

為此，學校應該把家庭教育切實納入學校工作的議事日程之中，建立家庭教育工作的指導、運行、評價機制，使家庭教育從“紙上談兵”變?yōu)椤翱吹靡?、摸得著”的務實工作，為推進現(xiàn)代和諧家庭建設盡責，走出“應試教育”惡性循環(huán)的怪圈，為提高學校教育質(zhì)量奠定良好的基礎。

（三）、轉變觀念，進行多元化家庭教育指導。雖然，我校一直很重視家庭教育指導，但是由于學校、家庭的特殊性，家長的差異大，有的家長家庭教育觀念存在一定偏差，認為“把孩子交給學校就是學校的責任，跟家長沒有關系”；還有的家長不重視孩子的全面發(fā)展，錯誤地將將自己的想法強加給孩子，導致孩子的身心得不到健康發(fā)展。要充分利用家校互動論壇、家長會等陣地，加強家?；印⒓壹衣?lián)動，進一步拓寬家長與教師、家長與家長交流溝通的空間。為更好地實現(xiàn)家?；诱搲淖饔?，我將將全面推進家庭教育指導委員會成員作為版主全面管理和參與家庭教育指導，讓家長指導家長，讓家長真正參與學校的家庭教育指導。

（四）、提升指導者的指導水平。家庭教育指導工作的推進是時代發(fā)展的必然，但是有一個漫長的過程，在家庭教育專業(yè)化培訓、班主任校本培訓等一系列機制建設下，班主任的家庭教育指導意識和能力提高得較快，育人素養(yǎng)明顯提升。相比之下，任課教師在這方面的專業(yè)知識與科學方法還比較薄弱，今后還要加強對他們的家庭教育專業(yè)化培訓，全面提高這支隊伍的整體水平，縮小個體之間的差距。

（五）、注重學習研究型家庭的構建。面對迅速發(fā)展的社會，面對正處于人生觀、世界觀點逐步形成時期的初、高中學生，建立一個學習研究型家庭是極為重要的事，它不僅關乎父母、子女的發(fā)展，同時還關乎與社會的與時俱進問，所以，在以后的工作中，我們將著力進行構建與推進。另外，家長的文化素質(zhì)與職業(yè)特點對其有很大影響。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細致艱巨的工程”。實踐說明只有加強家校聯(lián)系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。我們持續(xù)完善家長學校機制，為學生發(fā)展服務，為辦好人民滿意教育服務，為創(chuàng)建和諧文明、厚德篤學學校而奮斗。

第四篇：家庭教育工作匯報

農(nóng)村家長學校的奇葩

——家庭教育工作匯報

假如學校教育是一艘航行中的巨輪，那么家庭教育就是和風順水，只有在和風順水的合力之下，航船才能安全而順利地到達理想的彼岸；否則，迎風逆流而上，則舉步維艱，事倍功半。當今如火如荼的學校素質(zhì)教育已經(jīng)成為時代的最強音，而素質(zhì)教育實質(zhì)上是一項宏大的系統(tǒng)工程，是學校教育、家庭教育、社會教育的有機整合，其中缺少了任一方面教育的配合和支持，素質(zhì)教育就難以為繼，寸步難行。多年來，我校致力于家庭教育工作，在其內(nèi)容、機制、載體、效力等方面不斷探索，勇于實踐，創(chuàng)造了家庭教育工作佳績，成為農(nóng)村家長學校之奇葩。

一、基本情況與背景。

我校坐落于南雄市黃坑鎮(zhèn)，環(huán)境優(yōu)美。學校始終把謀發(fā)展、求創(chuàng)新放在第一位，憑借教育改革、科研興教的強勁東風，開拓創(chuàng)新，銳意進取，確立“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成才為志”的辦學思想，全面實施素質(zhì)教育，以“為學生美好人生奠基”為辦學理念。以“務實、奮勉、愛崗、敬業(yè)”為工作目標，不斷增強師德修養(yǎng)、提高師德水平。廣大教師積極參加理論學習、業(yè)務進修、教研教改活動，逐漸形成一支“師德高、師風正、師能強”的師資隊伍，為不斷提高學校辦學效益奠定堅實的基礎。學校先后獲得“市級文明單位”、“誠信單位”、“省級示范學?！薄ⅰ熬G化先進單位”、“教育系統(tǒng)先進單位”、“創(chuàng)衛(wèi)先進集體”、“群眾體育先進集體”等榮譽。

從我校對學生家庭情況的調(diào)查看，父親在行政事業(yè)單位工作的僅占2%，母親在行政事業(yè)單位工作的只占1.2%，其他學生均為農(nóng)民、務工、個體、工人和無業(yè)人員子女。特別是農(nóng)民、務工和個體子女占90%以上，因此，在這樣的一所學校里，學生因父母各種原因至使他們疏于對自己的小孩進行管教，無暇顧及子女的思想、學習、生活，從而使子女的身心受到眾多不良的社會風氣影響；從家庭中月收入情況看，月收入2000元以上學生家庭只有18.8%；學生中有較好學習條件者只占33%。鑒于上述種種原因，學校對校內(nèi)外的各種因素進行了深入分析，并根據(jù)各種因素的特征，將家庭教育作為一種重要的動力系統(tǒng)來開發(fā)，學校成立了黃坑中學家長實驗學校。實踐證明，學校通過特色辦學，舉辦家長實驗學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心協(xié)力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成了良好的學風與校風，從而推動了學校素質(zhì)教育的實施，促進了我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、基本工作與經(jīng)驗。

（一）建立組織機構、健全管理制度、規(guī)范管理、提高認識，推進家庭教育的開展 在家長學校建立之初，我校成立了專門的組織機構，由校長、德育處主任、教務處主任、校團委、班主任、教師代表、家長代表等承擔家長學校的工作。制定了相關的制度，如家長學校委員會章程，家長學校管理辦法，家長學校校長、德育處主任、教務處主任、教師職責，班主任家訪、家長訪校制度等，每學期都舉行“家長學校校委會會議”，商量、討論學校有關事宜。家長學校由校長主持日常工作，教導處負責教學業(yè)務，德育處負責德育工作，負責建檔、歸檔工作，班主任及教師主要負責家長教育工作，學校積極構建“三結合”教育網(wǎng)絡，形成教育合力。并且每學期初學校都要制訂家長學校工作的計劃，并在日常的教育教學工作中得以落實，期末對家長學校工作情況進行總結，積極求實地反思并擬定奮斗目標。

（二）提升家長的素質(zhì)，加大培訓力度。單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發(fā)展需求的。因此，我校一直堅持在全校范圍向家長推薦中國家庭教育網(wǎng)等家教專業(yè)網(wǎng)，使有條件的家長通過網(wǎng)絡學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉化為主動。1

（三）設立“校長接待日”、“校長信箱”、“校委會信箱”、電子郵箱、微博、熱線電話等，讓每一位家長都積極參與到學校的教育工作中來,自覺加強學習，運用科學的方法對孩子進行教育指導。

（四）認真落實家訪、家長會制度。以家長訪校、教師電話訪或教師登門拜訪的形式開展家訪工作，對促進學生的學習起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學生和貧困生起了不可估量的作用。同時每學期至少召開一次家長會，各班根據(jù)班級情況還分別召開小型座談會。學校改變了“家長開會，學生放假”的傳統(tǒng)做法，讓家長和學生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對面平等交流的平臺。改變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的認識，讓其形式變得越來越多樣化——有交流式：師生、家長就教育中的共性問題進行探索，或做個案分析，或開經(jīng)驗交流會；有展示式：利用多媒體將學生的表現(xiàn)記錄展示給家長；有匯演式：學生利用豐富多彩、形式多樣的小品話劇等向家長展示成長歷程。每次會議學校都精心組織，家長會出勤率均達98％以上，且受到社會、家長的高度評價。

（五）開展親子活動，提高教育實效。學校結合傳統(tǒng)節(jié)日的有利契機，如三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，開展了融游戲和教育于一體的親子活動，邀請家長來參加冬季田徑運動會、元旦文藝晚會、國慶茶話會等。在親子活動過程中，家長享受到了孩子的成長與成功，改善了彼此之間的關系；學生在與父母一起參與活動的過程中，體會到了父母的艱辛與親情，理解了父母的苦心與愛心，拉近了家長與孩子的距離。

（六）開展感恩教育、儒雅教育。感恩而縮小代溝，提高德育工作成效。學校開展了系列的感恩教育活動，先后舉行了 “給父母端杯熱水”活動，舉行了觀看著名演講家鄒越的“愛祖國、愛父母、愛自己”活動，邀請了北京、廣州等地相關專家到校演講，舉辦了“感恩演講比賽”、“學生家長向前沖”、“一封家書”、“說句心理話”、“秘密世界”、“我陪孩子上堂課”、“我和孩子吃食堂”、“爸媽時間哪兒去？”等活動。這些活動的開展有力地拉近學生與家長的距離，起到了良好的效果。并落實親子誦讀、經(jīng)典背誦。學校實施儒雅教育以來，在學生和家長中間實行親子誦讀、背誦活動，即學生每周都要和父母一起誦讀國學經(jīng)典，周一升旗儀式背誦國語、英語美文，如《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等，旨在提高家長、學生的文化素養(yǎng)和內(nèi)涵。

（七）加強專業(yè)隊伍建設，做好、做實家教科研。

建設一支熱愛家庭教育工作，掌握科學先進的家庭教育知識與方法，善于開展家庭教育工作的指導者隊伍，是扎實推進家庭教育現(xiàn)代化工作，提高學校指導家庭教育工作水平的關鍵。與時俱進、手段現(xiàn)代化是這支隊伍必須具備的條件之一。學校要以開展現(xiàn)代家庭教育指導的研究為重點，以不斷強化班主任、任課教師的家庭教育專業(yè)化培訓為專業(yè)基礎，全面增強廣大教師指導家庭教育的工作能力。家庭教育科研要把握時代脈搏，與時俱進，做“落地式”的家庭教育研究，切實提高家庭教育科研工作的實效性，解決學校與家庭教育迫切需要解決的問題。

向家長開放學校圖書館、閱覽室，引領家長讀書，提升家長的家庭教育素養(yǎng)。長期有效地解決育人問題，必須大面積提高廣大家長的家庭教育素養(yǎng)，普及現(xiàn)代家庭教育科學知識，這也是衡量家庭教育能否落到實處的一個標志。在強化學校班主任引領的基礎上，采用多種形式，不斷滿足廣大家長對現(xiàn)代家庭教育知識的需求。通過家長和教師的共同努力培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，從而促進社會的不斷進步和人類文明的發(fā)展。

（八）建立家庭教育留守學生檔案，擬定分層主題。

鑒于學生的特殊情況，學校每學期均調(diào)查留守學生情況，歸檔跟蹤。家長學校是為學生家長提供一個相互交流與學習的平臺，掌握有效的教育方法，把學會做人放在家庭教育的首位。我校六個年級的家長學校正結合年級特點，開展主題明確的家庭教育指導工作，主要有：高

一、初一年級：家校聯(lián)合--形成良好的行為習慣；高

二、初二年級：家長應如何和學生更

好的溝通；初三年級：我為青春努把力；高三年級：職業(yè)規(guī)劃指導。

（九）充分發(fā)揮家庭、學校、社會三結合教育的合力。學校建有“三結合”教育網(wǎng)絡，建有“校訊通”平臺。我校聘請近百位家校委員和校外輔導員成為學校與家長的橋梁、紐帶，每學期定期召開座談會、指導輔導會，交流家庭、社會、學校教育情況，一起探討研究幫助青少年的辦法。

（十）聘請法制副校長、安全教育副校長，充分發(fā)揮了他們的特殊優(yōu)勢對學校工作進行指導。

三、基本成效。

我校通過建立家庭、學校、社會三結合的教育網(wǎng)絡，家長受教育率達80％以上，我校一方面得到家庭、社會對學校工作的支持，加強了學校德育工作凝聚力，穩(wěn)定社會秩序，又使我們及時收集家長的反饋意見，更好地做好學校工作；另一方面減少流失生，提高鞏固率，近年來我校鞏固率達到98%，學生德育操行考核優(yōu)秀率高于90％。相當一部分家長撰寫了教育子女的經(jīng)驗總結，并在家長學校進行交流。家長學校的開設很好地促進了學校教育教學工作，近幾年來，我校各項工作獲市、鎮(zhèn)各級各類獎勵30余次，中考、高考成績逐年攀升。

（一）、家長的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。通過家長學校的輔導與學習，慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，莫過于家長會中，家長不再是緊緊盯住孩子的學習成績，而是開始過問起孩子的個性發(fā)展、學校表現(xiàn)等。如孩子參加各種社團、比賽、社會實踐等，許多家長給予了極大的支持！學校的音樂隊、美術團辦得有聲有色，節(jié)慶?；顒拥穆≈責崃遗c成功，同家長的支持是分不開的。

（二）、家長教子方式得到提高，教育效果明顯。我校把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進家長教子方式的改變。許多家長深有體會的說：孩子已經(jīng)長大了，到了初中、高中，與他們平等、親切交流會有許多的收獲；而簡單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠。兩年中，沒有發(fā)生父母與子女沖突、矛盾激化的事件。

（三）、家長素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。家長認識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，進一步認識到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長在創(chuàng)設溫暖家庭關系、親子關系所作的努力。

（四）、密切了家庭與學校的關系，形成教育合力。通過家長學校、家長委員會的工作，使家長全面準確地了解孩子，并依靠不斷提高的家教方法，增強了教育的針對性；同時，又使家長了解到了學校的工作，增強家長對教師的了解、信任，使家長能主動地支持學校、教師的工作。

四、幾個問題與反思

（一）、不斷強化組織領導，確立大教育思想。

沒有家庭教育現(xiàn)代化就沒有完整的教育現(xiàn)代化，沒有優(yōu)質(zhì)家庭教育做支撐就不可能體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育。沒有現(xiàn)代家庭教育做支撐的現(xiàn)代學校制度仍然不會擺脫傳統(tǒng)教育的束縛?，F(xiàn)代教育的發(fā)展需要我們確立辦大教育的思想，從學校教育、家庭教育、社會教育上統(tǒng)籌規(guī)劃，形成學校教育、家庭教育、社會教育并舉并重的格局。進一步加強通過學校的渠道開展家庭教育指導工作。

（二）、落實評價機制，推進家庭教育工作措施落實?！跋蚣彝ソ逃|(zhì)量，向家庭教育要效益”是時代的呼聲，也是時代的必然選擇。為此，我們必須倡導并推進家庭教育現(xiàn)代化，改變長期以來我們在育人上的薄弱環(huán)節(jié)，大面積地提高廣大家長教育子女的水平，減輕廣大教師背負的不合理沉重負擔，走出學校育人誤區(qū)，找準育人核心位置，提高育人的實效性。為此，學校應該把家庭教育切實納入學校工作的議事日程之中，建立家庭教育工作的指導、運行、評價機制，使家庭教育從“紙上談兵”變?yōu)椤翱吹靡姟⒚弥钡膭諏嵐ぷ?，為推進

現(xiàn)代和諧家庭建設盡責，走出“應試教育”惡性循環(huán)的怪圈，為提高學校教育質(zhì)量奠定良好的基礎。

（三）、轉變觀念，進行多元化家庭教育指導。雖然，我校一直很重視家庭教育指導，但是由于學校、家庭的特殊性，家長的差異大，有的家長家庭教育觀念存在一定偏差，認為“把孩子交給學校就是學校的責任，跟家長沒有關系”；還有的家長不重視孩子的全面發(fā)展，錯誤地將將自己的想法強加給孩子，導致孩子的身心得不到健康發(fā)展。要充分利用家?；诱搲⒓议L會等陣地，加強家?；?、家家聯(lián)動，進一步拓寬家長與教師、家長與家長交流溝通的空間。為更好地實現(xiàn)家?；诱搲淖饔?，我將將全面推進家庭教育指導委員會成員作為版主全面管理和參與家庭教育指導，讓家長指導家長，讓家長真正參與學校的家庭教育指導。

（四）、提升指導者的指導水平。家庭教育指導工作的推進是時代發(fā)展的必然，但是有一個漫長的過程，在家庭教育專業(yè)化培訓、班主任校本培訓等一系列機制建設下，班主任的家庭教育指導意識和能力提高得較快，育人素養(yǎng)明顯提升。相比之下，任課教師在這方面的專業(yè)知識與科學方法還比較薄弱，今后還要加強對他們的家庭教育專業(yè)化培訓，全面提高這支隊伍的整體水平，縮小個體之間的差距。

（五）、注重學習研究型家庭的構建。面對迅速發(fā)展的社會，面對正處于人生觀、世界觀點逐步形成時期的初、高中學生，建立一個學習研究型家庭是極為重要的事，它不僅關乎父母、子女的發(fā)展，同時還關乎與社會的與時俱進問，所以，在以后的工作中，我們將著力進行構建與推進。另外，家長的文化素質(zhì)與職業(yè)特點對其有很大影響。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細致艱巨的工程”。實踐說明只有加強家校聯(lián)系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。我們持續(xù)完善家長學校機制，為學生發(fā)展服務，為辦好人民滿意教育服務，為創(chuàng)建和諧文明、厚德篤學學校而奮斗。

第五篇：實驗小學開學工作匯報

實驗小學開學工作匯報

實驗小學作為一所新成立的縣區(qū)小學，今年秋季在各級領導的支持與指導下，我校已順利開學，為創(chuàng)建“辦人民滿意的學?！保瑯嫿ㄌ厣@，夯實學校發(fā)展基礎，開學初我校領導班子成員早謀劃、早準備，圍繞“抓規(guī)范，創(chuàng)特色”這兩條主線，以強烈的超前意識和服務意識，構建“在穩(wěn)定中提升，在創(chuàng)新中發(fā)展”的新目標，排解在急劇變化的形勢下學校新一輪發(fā)展的難題和路障，迎來一個“新學校、新起點、新氣象”的良好開局。我校本期的開學工作與別的學校相比，更顯人文與和諧。

一、超前規(guī)劃，精心布置，開學工作緊張有序

因為新校舍剛剛落成，各項工作千頭萬緒，但我們并沒有被眼前的困難嚇倒，為了確保八月二十七日順利開學，我校領導提前準備，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心安排，在八月二十二日就抽調(diào)部分教師到崗工作；根據(jù)局領導的指示及結合本校的實際情況，我校提前做好了招生宣傳工作，自八月二十五日開始，就已安排教師進行宣傳，向廣大群眾散發(fā)傳單的同時利用微信把秋季開學的招生簡章向全縣人民公開；于八月二十六日下午召開全體教職工會議，明確了本學期的主要工作目標及重點，并對報名工作進行詳細的分工及安排。報名注冊工作嚴把年齡關，幼兒園根據(jù)年齡將幼兒安排在適當?shù)陌嗉?，截止目前，我校共有學生502名，其中一年級119名，二年級62名，三年級54名，四年級52名，五年級41名，六年級31名。幼兒園大班61名，中班40名，小班42名。

二、規(guī)范辦學行為，堅決杜絕亂收費行為

本期我校嚴格執(zhí)行義務教育階段免收學雜費、國家規(guī)定課本費的規(guī)定；落實素質(zhì)教育，切切實實規(guī)范辦學行為，在工作中沒有任何違規(guī)收費的行為，對學生教輔用書的征訂堅持自愿的原則讓家長、學生自己做主，同時自覺接受社會及家長的監(jiān)督和建議，幫助學校健康、迅速發(fā)展。

三、創(chuàng)建平安，穩(wěn)定大局，打好安全防范攻堅戰(zhàn)

介于我校剛成立的實際特點，學校安全問題最受關注和重視，開學后，我校把安全工作放在首位來抓，讓師生樹立安全第一，安全無小事的意識，開學初進行了安全工作自查，落實了安全責任制，簽訂了安全責任書，制定了安全工作預案。開學第一課，著重要求班主任上好安全第一課，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全等。并特別強調(diào)校園離馬路近，要注意交通安全。我們還積極動員學生家長支持與配合學校的各項安全管理工作，盡量做到齊抓共管以確保學生的安全。開學后學校還加強了門衛(wèi)工作，制定了門衛(wèi)制度，安排教職工輪流值周，對外來人員一律實行登記制度，使安全隱患防患于未然。同時，加強了安全隱患的排查工作，極力減少校園不安全因素。

四、樹立質(zhì)量意識，夯實養(yǎng)成教育，走特色亮校之路

良好的行為習慣，是保證學生順利學習的前提，也是樹立學生健全人格的基礎，正如著名教育家葉圣陶先生說:“教育是什么，往簡單方面說，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”一所學校，教學質(zhì)量是生命線，是工作的重心，只有學生良好的行為習慣和學習習慣養(yǎng)成了，教學質(zhì)量才能得以保證且隨之提高，因此，我校要求教師務必把學生的習慣養(yǎng)成擺在首位，把習慣培養(yǎng)落實到位。

五、常規(guī)管理，規(guī)范實效

開學初，學校組織教師學習相關的管理制度，規(guī)范了教師的行為準則，完善教師考勤制度和崗位制度，真正做到了以制度管理學校，確保了學校的各項工作正常有序進行。同時要求班主任教師認真統(tǒng)計好學生到校情況，做好“控輟保學”的前期工作。

六、后勤供應，保障有力

在總務處的組織安排下，教室桌椅及清潔工具等及時發(fā)放，辦公用品迅速到位，為師生營造了一個好的教學學習環(huán)境，確保了學校各項工作的正常進行。

總之，我校開學工作本著科學管理，人文管理的理念，并結合學校的實際情況分兩步走，在確保學生安全的同時努力抓好學生的養(yǎng)成教育，為本學期教學工作的有序推進打下堅實的基礎。

最后，我相信，我們實驗小學一定會在各級領導的正確指導下，在社會各界的大力支持下，精誠團結，奮力拼搏，克難奮進，鑄造輝煌！