第一篇：幼兒園調(diào)研

益陽幼兒園調(diào)研報告

專業(yè)：城市規(guī)劃

學(xué)號：1001104-37

姓名：吳峰

指導(dǎo)老師：龍?zhí)煜?/p>

1.摘要

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。而如今，社會越來越注重孩子們在幼兒園身心各方面的健康成長。這就要求當今所建設(shè)的各種幼兒園以及托兒所達到幼兒教育基地的基本建筑與實用規(guī)范。做到以幼兒為中心，以其他功能性服務(wù)為輔的使幼兒擁有一個舒適、安靜、安全的的自我空間，讓兒童從中找到認知世界、學(xué)習(xí)知識的樂趣，使廣大兒童在幼兒時期得到更好的發(fā)展。

本次調(diào)研活動目的主要在于了解益陽市已建成的部分幼兒園的規(guī)模大小、建筑設(shè)計特征、平面功能分析、室內(nèi)布局以及教學(xué)模式等方面的情況。我們選擇了幾個有代表性的中小型幼兒園進行相關(guān)的調(diào)研工作，并總結(jié)出了多選調(diào)研對象

各個方面的優(yōu)點和不足，以供先考并提出相應(yīng)的解決措施。

通過本次的調(diào)研活動，我們不但了解了現(xiàn)有幼兒園的基本情況和辦學(xué)特色，還注重相關(guān)信息的綜合，力求在接下來的幼兒園設(shè)計中能有突出的表現(xiàn)。

2.益陽市英才幼兒園

英才幼兒園成立于2000年，位于益陽市赫山區(qū)秀峰西路與大桃花北路交界的轉(zhuǎn)角處，雖然交通比較便利，但緊鄰街區(qū)，對于幼兒的生活、學(xué)習(xí)不利。

通過對英才幼兒園室內(nèi)設(shè)備的觀察得知一方面樓梯的扶手過高，不適合幼兒使用。另外幼兒食用的毛巾架采用不銹鋼材質(zhì)并且在尖角處沒有做包邊處理，容易使幼兒受到傷害。幼兒園的床位和桌椅采用可折疊式、躍層式，更大的提高了空間使用率。地面需鋪設(shè)合理的地毯，避免尖銳翹腳等可能使幼兒受到傷害。3.益陽市中心幼兒園

益陽市中心幼兒園(原地區(qū)幼兒園)創(chuàng)辦于1962年，隸屬于市教育局，是全市唯一一所公辦的幼兒園。它座落于益陽市康富北路408號，占地面積9276平方米，園舍富有童趣，活動場地寬闊舒適，幼兒園各種場室充足齊全，設(shè)備先進。

益陽市中心幼兒園建筑外部造型設(shè)計用色鮮艷大膽，并附有各種兒童裝飾卡通畫，符合幼兒心理特征和建筑的關(guān)系。另外主體建筑以及主題室外活動區(qū)域朝南，使得幼兒能獲得充分日光照射，更有利于幼兒的健康。

室外要活動區(qū)域主要有跑道，操場以及玩具活動區(qū)。分布合理明確。4.總結(jié)

通過此次對益陽市幼兒園幾個具有典型意義的調(diào)研，我們對于本次幼兒園設(shè)計內(nèi)容以及一些設(shè)計中的注意事項有了一個大概的了解，綜合調(diào)研對象的設(shè)計有點以及不合理的設(shè)計因素，我們認為在此次設(shè)計任務(wù)中應(yīng)該注重以下幾點：

（1）全面并周到的對建筑及其外部環(huán)境進行總體設(shè)計，使得幼兒園總體建筑外型與外部環(huán)境驚醒很好的融合和貫通，把握好建筑外部環(huán)境景觀的設(shè)計要素和特征。

（2）了解室內(nèi)布局設(shè)施與幼兒人體活動尺度的關(guān)系，同時注重幼兒心理特征與生活規(guī)律和建筑的關(guān)系，創(chuàng)造出更適合幼兒特點的室內(nèi)外環(huán)境空間。

第二篇：幼兒園調(diào)研

建筑師：MAGK+illiz architektur

地點：2344 Maria Enzersdorf，下奧地利州，奧地利

項目建筑師：Günter Klein, Sabrina Peters, Martin Aichholzer, Petra Schl?mer, Stefanie W?grath

員工團隊：Karin Gutmann, Jiri Koten, Rosemarie Lebzeltern, Christian Eibensteiner, Stefan Kehrer

項目面積：9,554㎡

項目年份：2010年

攝影：Hertha Hurnaus

項目由原先19世紀的?Gründerzeit?學(xué)校擴展而來，成為一個包括小學(xué)班、課后托兒所以及幼兒園的兒童保育中心。

建筑以良好的光線以及流暢的通道為小孩子創(chuàng)造了一個流暢的學(xué)習(xí)、游戲場所。立面為一個“像素”式的白色外殼，“窗口像素”的版式與連接模式滿足了現(xiàn)有的利用需求，而后面的房間也能從外部看得通透，從而提升了建筑各個部分的辨識度?！跋袼亍边@一因子從立面延伸到走廊，對于孩子們來講，可以將其作為閱讀與蜷縮著打盹兒的好地方。所有活動區(qū)域材料與建造概念都以高標準的生態(tài)可持續(xù)性為特色。

編譯：美訊在線-建筑中國網(wǎng)

MAGK + illiz architektur: maria enzersdorf兒童保育中心 由奧地利事務(wù)所MAGK和illiz architektur合作設(shè)計的“兒童保育中心”是一座位于奧地利

enzersdorf的小學(xué)和幼兒園一體學(xué)校。

白色的建筑外立面上設(shè)計了幾何形的窗戶和框架方盒體量，這種動感的設(shè)計元素與色彩大膽的校園步道形成對比。像素化的立面將有趣的色彩與特殊功能空間結(jié)合，包括游戲區(qū)和方盒座椅，它們作為建筑元素提供了多種功能，包括天窗，入口，垃圾桶和特殊開口等。

圓形長凳專門根據(jù)兒童尺度設(shè)計，分散布置在校園周圍，與活躍的環(huán)境氛圍相對比。三個巨大的L形聯(lián)鎖體塊共同創(chuàng)造了兩個戶外庭院，其中還栽種了景觀樹木，為學(xué)生安裝了沙坑等設(shè)施。另一個游戲區(qū)被布置在像素彩色立面和主體建筑之間，創(chuàng)造了一個靈活而具有穿透性的戶外空間，孩子們可以在室內(nèi)外之間自由穿梭。

內(nèi)部庭院

上層走廊

設(shè)有彩色方塊的走廊

游戲區(qū)

庭院

像素化立面窗格

首層入口

教室

走廊

藍色攀巖墻

走廊

衛(wèi)生間

衛(wèi)生間

屋頂平臺

第三篇：幼兒園調(diào)研

幼兒園是一個能夠讓孩子感受到家庭版的溫馨和舒適，并培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和良好性格養(yǎng)成，使其德智體美勞全面發(fā)展，身心健康成長，地方。這次的任務(wù)就是設(shè)計這樣一個規(guī)模較小的幼兒園，由于其主要服務(wù)對象年齡小的限制，并且幼兒正處于生理和心理都極速成長的階段，極易受教育和環(huán)境的影響，所以在設(shè)計中還要特別考慮幼兒心理學(xué)的問題和注意很多細節(jié)方面的問題，例如：營造空間的選擇，安全防護措施，家具及各設(shè)施的尺寸等?？傊?，希望通過這次對幼兒園的資料收集和實地調(diào)研能夠為后面的設(shè)計打下好的基礎(chǔ)，為孩子創(chuàng)造一個溫馨，美好，和諧的環(huán)境。調(diào)研目的：通過實地調(diào)研，對幼兒園這樣的特殊教育類建筑的設(shè)計有一個大概的了解，并注意別個是怎樣將幼兒的心理學(xué)融入建筑及其內(nèi)部裝修的，并進一步對幼兒園設(shè)計中應(yīng)該注意的一些細節(jié)問題好好的分析及學(xué)習(xí)，希望能夠運用在后面的設(shè)計中好好應(yīng)用。調(diào)研過程調(diào)研過程調(diào)研過程調(diào)研過程：對該家幼兒園進行調(diào)研和學(xué)習(xí)，并且上網(wǎng)收集及整理資料，最后對調(diào)研的對象好好分析比較，找出其中的優(yōu)缺點。調(diào)研結(jié)果調(diào)研結(jié)果調(diào)研結(jié)果調(diào)研結(jié)果：問卷調(diào)查問卷調(diào)查問卷調(diào)查問卷調(diào)查

請問，目前在園的嬰幼兒總數(shù)大概在多少？現(xiàn)有420名幼兒 2 全園一共幾個班級？第一分園有十二個班級 3 全園分為哪幾項功能分區(qū)活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)、實踐區(qū) 4 一般幾點開園？八點十五開園 5 雙休日是否開園？本園一般原則上是雙休日讓幼兒和家長在一起，除非有時候園內(nèi)組織某些活動 6 園內(nèi)學(xué)生的年齡段本園招收的學(xué)生年齡段在二歲到六歲不等 7 小朋友每天進園的程序？我們學(xué)校有專門的接送車，在每個學(xué)生進園之前會進行體能檢測，如有不適，首先送至醫(yī)務(wù)室。再則就停課休息 8 是否有全寄宿的學(xué)生我們學(xué)校的生源都是附近的一些學(xué)生，所以一般情況下不進行寄宿制度。9 園內(nèi)的醫(yī)保安排？我們學(xué)校有專門的執(zhí)業(yè)醫(yī)師 10 飲食安排？學(xué)校有專門的營養(yǎng)師，為嬰幼兒的成長提供最好的營養(yǎng)搭配 11 文化課程我們主要是素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，有初級英語、音樂、道德修養(yǎng)等。還增加了家長互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的教育是離不開家長的 12 你們的師資組成怎么樣？幼兒園配有美加籍外教、藝術(shù)教師、電腦教師、體育教師等專職教師 13 教室的學(xué)歷怎么樣？

90%的教師具有學(xué)前教育大專以上的學(xué)歷，保育老師全部經(jīng)過培訓(xùn)并持有上崗證，她們熱愛孩子，忠于職守，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。14 特色教育有什么？國學(xué)、武術(shù)、鋼琴、舞蹈、外語、輪滑、生活體驗課程等 15 第一分園占地面積多少？

4300平方米 16 一級幼兒園示范標準是什么？省一級示范幼兒園標準建設(shè)園舍，配備規(guī)范標準的活動課室（根據(jù)最新教育理念配備生活體驗課程設(shè)備、閣樓式迷宮等）、各種功能室如多媒體功能廳、藝術(shù)中心、電腦房、統(tǒng)感訓(xùn)練室、科學(xué)探索中心、閱覽中心、玩偶劇場等；園內(nèi)設(shè)有戲水池、游泳池、沙池、攀爬墻以及獨特的生態(tài)種植園等以及配置了各種大、中、小型體育器械、教玩具，及近1000平方米的國家級標準塑膠戶外體育活動場所，確保了幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的所需。幼兒園里充滿了無限的生機和童趣，切切實實為孩子們營造了一個優(yōu)美、健康的教育環(huán)境。17 辦學(xué)目標是什么？管理人性化、設(shè)備現(xiàn)代化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化、環(huán)境兒童化、幼兒素質(zhì)綜合化、家園社區(qū)共同化，成為本行業(yè)先進示范園。18 多久一次家長互動？原則上是一周兩次、周一和周五 19安全防護？封閉式管理，盡量減少對幼兒有傷害的因素 20教學(xué)名言？教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。－－－陶行知：《陶行知全集》 21 請問小朋友，你們喜歡幼兒園墻上的畫嗎？喜歡，因為有我喜歡的喜洋洋 22 你覺得學(xué)校給你們的感覺像什么？像童話里的小房子你們怎么樣營造一個輕松親切的學(xué)習(xí)環(huán)境？考慮到小朋友們對色彩和對卡通形象的喜愛。我們會用各種顏色裝扮墻壁空間。有的是花草樹木，有的是小動物?？傊际且恍в薪逃饬x的顏色鮮明的圖片。24 你們組織的家長互動環(huán)節(jié)一般做寫什么？我們主要是做一些室外的小游戲，讓小朋友和家長一起完成，游戲中考驗小朋友們的智慧。25 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實施我們學(xué)校有優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，已經(jīng)形成了一個體系。在多媒體教室中，我們有完備的現(xiàn)代化設(shè)施，還有一些幼兒心理輔導(dǎo)課程、通過試聽、說寫，全面教育幼兒。26 教室休息室和小朋友活動區(qū)域的聯(lián)系為了確保孩子們的安全，每位老師的休息室都緊挨著教室。這點是必須的 27 安全措施著想，你們的交通空間做了什么處理嗎？上下樓梯做了防滑處理，而且欄桿加到幼兒接觸不到的高度。而且樓梯盡量做得平緩 28 學(xué)生宿舍的特殊性由于幼兒的抵抗力比較弱，在睡覺時尤其注意保溫通風(fēng)。我們的臥室保證了足夠的光照和通風(fēng)。創(chuàng)造一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境。29 幼兒圖書館的布置幼兒圖書館的藏書除了針對教師的一些關(guān)于幼兒輔導(dǎo)的書以外，有很多說都是激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力的圖書。而且圖書館的桌椅尺寸都是按照幼兒的標準設(shè)計的。30 各教室地板和墻面的處理由于幼兒的活潑愛動的特性，摔倒和碰撞在所難免。所以，裝修材料盡量采用干凈，柔軟的無毒材料。問卷調(diào)查報告問卷調(diào)查報告問卷調(diào)查報告問卷調(diào)查報告通過問卷調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)代幼兒園的建設(shè)是一項龐大而且需要專業(yè)技巧的行業(yè)。幼兒園并不是單純的托兒所。主要目的是對孩童的教育。兒的好奇心是學(xué)習(xí)的第一步。這點要學(xué)校還有家長的配合。所以，在設(shè)計幼兒園的時候一定要考慮到幼兒的一些特點，比如說，空間尺度、活動功能等。還有吸引幼兒注意力的一些元素也最好加進去。而且還要考慮幼兒的健康問題，休息，日照。一切以幼兒的成長教育為重！線流線流線流線流線兒童流線：晨檢-----------入園--------室內(nèi)活動--------室外活動/午休-----------室外活動---------出園教師流線：上班（兒童流線相似）-----------下班后勤流線：上班--------------下班車輛流線：家長接送的車：一般停在校門口，不需入園教師的車：大門口---------校內(nèi)停車場貨車：后門---------送貨點（如食堂，商店等）形體形體形體形體幼兒園的建筑外形體量不大，分為上中下三層，分別為大、中、小班。該幼兒園的建筑造型十分地活潑，在色彩上也都是采用了靚麗的色彩來搭配墻體的主體顏色，使整個建筑外表上看起來更加色彩豐富，更具標識性，并且都是框架結(jié)構(gòu)，增添了活潑開朗的元素，而墻面的色彩和其上面簡單的弧形圓形設(shè)計，以及其豐富的色彩給人一種天真，浪漫的感覺。這對于幼兒來說，更是使他們充滿了幻想和對事物的不同想象。滿足了幼兒的心理及生理上對于豐富色彩的視覺滿足，整個建筑的造型也都是體塊間的穿插及重組，使得造型豐富多彩。但是其開窗形式?jīng)]有與整個建筑的活潑所體現(xiàn)出來，其開窗用了很一般普遍的方式，這樣使得建筑美中不足，使得那里有點呆板，預(yù)期要塑造的活潑氣氛背道而馳。空間分析空間分析空間分析空間分析設(shè)計構(gòu)思設(shè)計構(gòu)思設(shè)計構(gòu)思設(shè)計構(gòu)思其希望能夠創(chuàng)造一個溫馨，漂亮，有家庭般感覺，能夠給孩子足夠開放自由的空間，能無拘無束生活，學(xué)習(xí)，玩耍，探索，想象的充滿生機及活力的和諧空間。

第四篇：幼兒園調(diào)研

安徽建筑大學(xué)

幼兒園建筑設(shè)計調(diào)研報告

姓名：何丹

學(xué)號：12202920211 班級：12城建景觀2班 指導(dǎo)老師：王家聯(lián)

幼兒園建筑設(shè)計調(diào)研報告

地點：合肥朝霞幼兒園

簡介：合肥朝霞幼兒園是一所環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)豐富幼兒園，毗鄰風(fēng)景秀麗的徽園，建筑面積達3000平方。園內(nèi)極具環(huán)保功能的園林布局，為每個孩子帶來了寬敞的高品質(zhì)的綠色空間，同時也為孩子們營造了一個開放的充滿著探索欲望的天地。幼兒園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備先進，功能齊全。設(shè)有日?；顒邮?、英語活動室、幼兒圖書室、多功能教室等，并有小型游樂場、沙池，為幼兒積極參與、自主探索、大膽表達、友好合作創(chuàng)造了良好的條件。

目的：這次的任務(wù)是設(shè)計一個規(guī)模較大的幼兒園，通過這次實地調(diào)研，對幼兒園這樣的特殊教育類建筑的設(shè)計有一個大概的了解，并注意該怎樣將幼兒的心理學(xué)融入建筑及其內(nèi)部裝修的，并進一步對幼兒園設(shè)計中應(yīng)該注意的一些細節(jié)問題好好的分析及學(xué)習(xí)，例如：營造空間的選擇，安全防護措施，家具及各設(shè)施的尺寸等。希望能夠運用在后面的設(shè)計中好好運用，創(chuàng)造一個適合孩子的溫馨、美好、和諧的環(huán)境。

內(nèi)容：該幼兒園靠近于郊區(qū)，比起繁華市區(qū)內(nèi)的幼兒園擁有更多優(yōu)勢，首先是周圍的環(huán)境沒有市區(qū)內(nèi)那么嘈雜，并且小區(qū)內(nèi)的綠化帶做的很好，空氣更加清新，隔音效果也好，更加適合孩子們的生活與學(xué)習(xí)，交通也比較便利。它的外觀比較簡潔卻又不乏層次感，在色彩上不會很豐富，但這會給人一種很清爽干凈的感覺，門窗上貼有豐富多彩的貼紙，給人一種天真浪漫的感覺。

該幼兒園的室外活動區(qū)的地是采用軟質(zhì)塑膠鋪設(shè)的，在此區(qū)域有一些供幼兒玩耍的器材，并且還設(shè)有幼兒賽跑的跑道約30米，并且有不同分區(qū)的班級游戲場地。而且考慮到了公共游戲場地為全園幼兒開展大活動量及多種游戲需要設(shè)置，包括開展集體游戲、賽跑、還可考慮利用屋頂作為班級室外游戲。室外還應(yīng)設(shè)有器械活動場地、砂場、戲水池等。并且器械活動場地要以“軟”為宜，沙場位置宜選在較通風(fēng)的環(huán)境下，在有利的情況下，幼兒園內(nèi)甚至可以設(shè)置小動物房舍，養(yǎng)一些小動物對孩子的身心健康是有益的，可以培養(yǎng)他們的愛心。

二、室內(nèi)部分：

該幼兒園建筑體量不大，一共三層。一層有值班室、醫(yī)務(wù)室、觀察室、多功能廳、大中小班教室、廚房、儲藏室以及女盥洗室；二層有園長室、教師辦公室、大中小班寢室、繪畫創(chuàng)意室、男盥洗室；三層有寶寶班教室及寢室，蒙臺梭利室。

二、三層有一部分是鏤空的，可以直觀地看到一樓，而且鏤空部分對應(yīng)的屋頂采用了天窗，提高了采光度。

生活用房：

a、活動室：該幼兒園的教室即為活動室，是供幼兒室內(nèi)游戲、進餐、上課等日?；顒拥挠梅浚變捍蟛糠值臅r間都生活在這里。每間教室的形狀都是矩形，面積在50平米左右，里面配置有很多家具，包括桌、椅、黑板、玩具柜、書架等，它們都是根據(jù)兒童的尺寸設(shè)計的。而且墻面有著豐富多彩的貼紙，很是生動活潑，給孩子提供了一個很陽光的環(huán)境活動室采用的是單側(cè)采光，有著良好的朝向和日照條件。室內(nèi)地面采用的是木制地板，屬于彈性地面。并且每個教室有兩個門，便于疏散。

b、寢室：該幼兒園的幼兒寢室設(shè)在二樓，托兒寢室設(shè)在三樓，與活動室分

開這樣動靜分區(qū)明確，有著更安靜的睡眠環(huán)境。

并且是按班分開，便于管理而且比較安全。與之相比，有些幼兒園生活用房的設(shè)置則不同，有些幼兒園將寢室和活動室合并在一起，這樣有利也有弊。會將二者合并設(shè)置是基于對兒童生活特點和心理特點考慮的，當孩子玩累了想睡覺的時

候，可以方便就近上床，避免轉(zhuǎn)移房間時再次被驚醒，而且對于兒童而言，讓其跑到寢室兩眼瞪著天花板去數(shù)數(shù)是很難的，多數(shù)是在玩耍中入睡的。但是這樣同時也導(dǎo)致有些孩子因為睡眠環(huán)境不佳而影響睡眠質(zhì)量。

c、衛(wèi)生間：該幼兒園的盥洗室同為衛(wèi)生間，盥洗與廁所功能分區(qū)明確，空間較為寬敞，并且通風(fēng)良好。不過該幼兒園的衛(wèi)

生間的位置有缺陷，男女衛(wèi)生間被分別安置在一、二層。這樣一來上衛(wèi)生間是很不方便的。關(guān)于衛(wèi)生間的設(shè)置，其主要

衛(wèi)生設(shè)備有：大便器、小便器、盥洗臺、污水池、毛巾架等，根據(jù)需要還應(yīng)設(shè)置淋浴器或浴盆、清潔柜等。兒童用的盥

洗池高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有1.2m 高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為0.80m×0.70m，溝槽式的槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。d、多功能廳：在這里可以舉辦很多活動，可作為音樂、體育、大型游戲，全園集會及圖片展覽的場所。它位于該幼兒園一

層的入口旁邊，與各班活動室聯(lián)系方便，距離適當，而且接近全園的共用室外游戲場地，有良好的通風(fēng)、朝向條件，而

且采用大量的窗戶，使其采光很好，整個房間很亮，這樣如果室外下雨，孩子不能外出活動，在室內(nèi)活動依然可以很清

楚看到外面的景色。

服務(wù)用房

對外聯(lián)系部分：傳達及值班室、晨檢室、接待室

對內(nèi)服務(wù)部分：辦公室、資料室兼會議室、醫(yī)務(wù)保健室及隔離室； 輔助用房部分：貯藏室、教工廁所、保育員休息室； 將對外聯(lián)系部分和對內(nèi)聯(lián)系部分中的醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、總務(wù)辦公室及輔助用房布置在一層，接近幼兒園入口，方便

對外聯(lián)系；將對內(nèi)服務(wù)的教師辦公室、行政辦公室、會議室、資料室布置在樓層或安靜角落處；

供應(yīng)用房

廚房（包括主副食加工間）、主食及副食庫、配餐間、消毒間、洗衣房、冷藏間等； 該幼兒園的廚房位置良好，置于幼兒生活用房的下風(fēng)方向；主副食庫位于廚房的專用出入口，這樣便于進貨，靠近主副

食加工間；洗衣房布置在樓上，與晾衣場結(jié)合；供應(yīng)用房布置在輔助入口附近。

關(guān)于防火與疏散

幼兒園一般宜單獨修建、面積不要過大，若為多層樓房時，應(yīng)將年齡較大的兒童安排在樓上，將年齡較小的兒童游戲室、課堂、寢室等安置在樓下，以利于緊急情況下的安全疏散工作。在條件允許的情況下，應(yīng)該多設(shè)幾個疏散通道，要保證兩個以上。幼兒園的樓梯間內(nèi)宜有天然采光，不應(yīng)有影響安全疏散的凸出部分或凸出物。而且安全疏散用的樓梯和疏散走道上的階梯，不能采用螺旋樓梯和扇形踏步，應(yīng)盡量采用平行雙跑。

總結(jié)分析：

總而言之，幼兒園的任何一處設(shè)計都要以幼兒的心理和活動尺寸為準。好的設(shè)計不僅能使幼兒快樂地學(xué)習(xí)、玩耍，而且能使其身心健康發(fā)展。幼兒園建筑在造型方面需要有一定的特色，各個功能的建筑不是局限性的分布，建筑布局很自由，并且依靠地形的特點建造整個園該幼兒園環(huán)境優(yōu)美，交通便利，室內(nèi)布局優(yōu)雅大方，各種硬件設(shè)施都需要先進，校園墻面顏色暖色要居多，給人溫馨的感覺，各種色調(diào)與圖案搭配符合幼兒園的標準，給人該幼兒園建筑體量主要通過兩個簡單的立方體快的組合，簡單的體塊能夠讓人們能夠很清楚的看到該建筑物的形象兒童流線職工流線有穿插院內(nèi)各色的材質(zhì)給人耳目一新的感覺特別是走廊內(nèi)重復(fù)的半圓形和直線型的交接空間組合簡單實用

。幼兒園一般宜單獨修建、面積不要過大，若為多層樓房時，應(yīng)將年齡較大的兒童安排在樓上，將年齡較小的兒童游戲室、課堂、寢室等安置在樓下，以利于緊急情況下的安全疏散工作。在條件允許的情況下，應(yīng)該多設(shè)幾個疏散通道，要保證兩個以上。幼兒園的樓梯間內(nèi)宜有天然采光，不應(yīng)有影響安全疏散的凸出部分或凸出物。而且安全疏散用的樓梯和疏散走道上的階梯，不能采用螺旋樓梯和扇形踏步，應(yīng)盡量采用平行雙跑。

第五篇：幼兒園調(diào)研

幼兒園調(diào)研

10建筑學(xué)2班 董新怡 1013112002

一、幼兒行為調(diào)研

1、戶外行為

A、幼兒多喜好戶外活動，同小朋友們一同玩耍，由于幼兒常常嘗試探索環(huán)境，所以好動而精力充沛。

B、幼兒的呼吸道較成人窄小，發(fā)炎時粘膜容易出現(xiàn)腫脹，肺泡的發(fā)育程度較差，數(shù)量少，因此呼吸道感染后較易出現(xiàn)呼吸困難，經(jīng)常參加戶外活動，可以提高肺活量，增強呼吸系統(tǒng)對外界的適應(yīng)能力。

C、幼兒必須以實際的東西來思考，用他的行動來解決問題，用感官親身體驗了解事物，亦喜好接近探索自然，水、沙、樹木等都是幼兒好奇的對象。

D、幼兒喜好攀爬等行為，亦可起到鍛煉作用，但因注意幼兒安全。

幼兒的骨骼骨化過程較強，可塑性較大，受

壓易彎曲變形或骨折，且易因懸吊、牽拉而脫臼或損傷。

2、室內(nèi)行為

A、幼兒喜好動手創(chuàng)作活動，如繪畫，積木，橡皮泥等。

幼兒想像以在創(chuàng)作為主。3歲幼兒想像的主題容易變化，常常帶有夸大性，經(jīng)過教育5、6歲的幼兒想像的內(nèi)容逐漸豐富，已經(jīng)能在用詞描繪的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的形象，在游戲和繪畫中反映出來。

B、在幼兒園的設(shè)計過程中要留有幼兒的展示空間

3~6歲的幼兒開始產(chǎn)生參加成人的社會實踐活動，特別是勞動和學(xué)習(xí)活動的需要。加上幼兒的情緒容易激動、變化、外露而不穩(wěn)定，所以給他們一些適當?shù)拇碳ず凸膭钍怯讕熢诮逃^程中必不可少的。C、用餐

注意家具的尺度及安全性，適合幼兒身高的桌椅。年齡較小的幼兒可能無法長時間坐在座位上吃飯。家具間留有足夠空間，方便幼教管理。

D、睡覺

睡眠是一種休息，是消除疲勞的最好辦法。特別是對于幼兒來說，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣是促進幼兒身心健康的必要條件之一。而且，幼兒年齡越小，需要睡眠的時間越多。3~6歲幼兒的睡眠一般需要11~12h，其中，午睡為2~2.5h。為了保證幼兒有充足的睡眠，幼兒園必須為每一幼兒提供一個安靜、舒適的睡眠空間，溫馨人性化的睡房，使幼兒能夠安心入睡。E、盥洗

幼兒的尿的濃縮功能較差，膀胱較小，排尿調(diào)節(jié)功能不夠完善，小便較頻。幼兒園的盥洗室是幼兒每天都要頻繁出入的場所。對于剛剛進入集體生活的小班幼兒來說，讓幼兒在每天的入廁、盥洗活動中潛移默化的養(yǎng)成一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。盥洗室更要注重衛(wèi)生與安全。并且位置應(yīng)方便兒童隨時前往。

F、幼兒教學(xué)活動

二、實例調(diào)研——福州華南幼兒園

1、校園簡介

福州華南實驗幼兒園---成立于1990年，由全國優(yōu)秀教育工作者，全國第六屆婦聯(lián)執(zhí)行委員、中國人民大學(xué)副教授、福建華南女子學(xué)院副院長劉美珍女士創(chuàng)辦。1984年，劉院長回家創(chuàng)辦了全國第一所民辦高校華南女子學(xué)院。1991年，創(chuàng)辦了華南兒童優(yōu)教研究所。如今，優(yōu)教研究所所屬的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的規(guī)模不斷擴大，成績顯著，獲得省市領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的認可。生活中的劉院長平易近人，小朋友們都親切地稱呼她“劉奶奶”。

福州華南實驗幼兒園占地十五畝，周圍是學(xué)府區(qū)，對面是高蓋山公園，青山環(huán)抱、空氣清新、幽美寧靜。杰立卡腦力開發(fā)專業(yè)教室、體能室、游泳池、教室、琴室、寢室??寬敞明亮，每班教學(xué)用具、生活用品配備齊全。孩子們喜愛的童趣園別具一格，內(nèi)有各種大型玩具，還有高大的荔枝樹、龍眼樹、桃樹、番石榴樹、芒果樹??白玉蘭樹與四季桂花樹的清香令人神怡，寬曠的活動場所可以滿足幼兒的各種活動。

華南實驗幼兒園是國家教育部“十五”重點課題的示范單位，是福建華南女子學(xué)院的教育實踐基地，是福建省教育廳外事辦外教定點派駐機構(gòu)。

這里是愛和美的家園！這里是生命化教育的課堂！這里是孩子們健康成長的好地方！

2、位置總平面圖與周圍環(huán)境現(xiàn)況繪圖

3、基本介紹

占地：1萬m2

教職工人數(shù):園長1名，業(yè)務(wù)園長1名，后勤園長1名，教師28名，學(xué)生人數(shù)：約200人

年級設(shè)置：托班，小班，中班，大班

4、特色教育

蒙特梭利教學(xué)法，杰立卡腦力開發(fā)課程，格連·杜曼教學(xué)法，奧爾夫音樂教學(xué)法，多元智能開發(fā)，五大領(lǐng)域游戲課程

5、室外空間照片

6、室內(nèi)空間照片

三、幼兒園設(shè)計規(guī)范

托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范

第一章 總則

第1.0.1條

為了使托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計能滿足安全、衛(wèi)生和使用功能等方面的基本要求，特制訂本規(guī)范。

第1.0.2條

本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)及工礦區(qū)新建、擴建和改建的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計。鄉(xiāng)村的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計可參照執(zhí)行。

第1.0.3條

托兒所、幼兒園是對幼兒進行保育和教育的機構(gòu)。接納三周歲以下幼兒的為托兒所，接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。

一、幼兒園的規(guī)模（包括托、幼合建的）分為：

大型：10個班至12個班。

中型：6個班至9個班。

小型：5個班以下。

二、單獨的托兒所的規(guī)模以不超過5個班為宜。

三、托兒所、幼兒園每班人數(shù)：

1．托兒所：乳兒班及托兒小、中班15～20人，托兒大班21～25人。

2．幼兒園：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。

第1.0.4條

托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應(yīng)執(zhí)行《民用建筑設(shè)計通則》以及國家和專業(yè)部門頒布的有關(guān)設(shè)計標準、規(guī)范和規(guī)定。

第二章 基地和總平面

第一節(jié) 基地選擇

第2.1.1條

四個班以上的托兒所、幼兒園應(yīng)有獨立的建筑基地，并應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃合理安排布點。托兒所、幼兒園的規(guī)模在三個班以下時，也可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有獨立的出入口和相應(yīng)的室外游戲場地及安全防護設(shè)施。

第2.1.2條

托兒所、幼兒園的基地選擇應(yīng)滿足下列要求：

一、應(yīng)遠離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護標準的要求。

二、方便家長接送，避免交通干擾。

三、日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。

四、能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。第二節(jié) 總平面設(shè)計

第2.2.1條 托兒所、幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。

第2.2.2條

總用地面積應(yīng)按照國家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第2.2.3條

托兒所、幼兒園室外游戲場地應(yīng)滿足下列要求：

一、必須設(shè)置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應(yīng)小于60m2。各游戲場地之間宜采取分隔措施。

二、應(yīng)有全園共用的室外游戲場地，其面積不宜小于下式計算值：

室外共用游戲場地面積（m2）＝180＋20（N－1）

注：１、180、20、1為常數(shù)、Ｎ為班數(shù)（乳兒班不計）。

2、室外共用游戲場地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0.3m的戲水池等。

第2.2.4條

托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴禁種植有毒、帶刺的植物。

第2.2.5條

托兒所、幼兒園宜在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物院，并單獨設(shè)置對外出入口。基地邊界、游戲場地、綠化等用的圍護、遮攔設(shè)施，應(yīng)安全、美觀、通透。

第三章 建筑設(shè)計

第一節(jié) 一般規(guī)定

第3.1.1條

托兒所、幼兒園的建筑熱工設(shè)計應(yīng)與地區(qū)氣候相適應(yīng)，并應(yīng)符合《民用建筑熱工設(shè)計規(guī)程》中的分區(qū)要求及有關(guān)規(guī)定。

第3.1.2條

托兒所、幼兒園的生活用房必須按第3.2.1條、第3.3.1條的規(guī)定設(shè)置。服務(wù)、供應(yīng)用房可按不同的規(guī)模進行設(shè)置。

一、生活用房包括活動室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗?。?、衣帽貯藏室、音體活動室等。全日制托兒所、幼兒園的活動室與寢室宜合并設(shè)置。

二、服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設(shè)保育員值宿室。

三、供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。

第3.1.3條

平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

第3.1.4條

嚴禁將幼兒生活用房設(shè)在地下室或半地下室。

第3.1.5條

生活用房的室內(nèi)凈高不應(yīng)低于表3.1.5的規(guī)定。

第3.1.6條 托兒所、幼兒園的建筑造型及室內(nèi)設(shè)計應(yīng)符合幼兒的特點。

第3.1.7條 托兒所、幼兒園的生活用房應(yīng)布置在當?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時）的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)遮陽設(shè)施。

第3.1.8條 建筑側(cè)窗采光的窗地面積之比，不應(yīng)小于表3.1.8的規(guī)定。

第3.1.9條 音體活動室、活動室、寢室、隔離室等房間的室內(nèi)允許噪聲級不應(yīng)大于50dB，間隔墻及樓板的空氣聲計權(quán)隔聲量（RW）不應(yīng)小于40dB，樓板的計權(quán)標準化撞擊聲壓級（LnT，W）不應(yīng)大于75dB。

第二節(jié) 幼兒園生活用房

第3.2.1條 幼兒園生活用房面積不應(yīng)小于表3.2.1的規(guī)定。

第3.2.2條 寄宿制幼兒園的活動室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室應(yīng)設(shè)計成每班獨立使用的生活單元。

第3.2.3條 單側(cè)采光的活動室，其進深不宜超過6.60m。樓層活動室宜設(shè)置室外活動的露臺或陽臺，但不應(yīng)遮擋底層生活用房的日照。

第3.2.4條 幼兒衛(wèi)生間應(yīng)滿足下列規(guī)定：

一、衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動室和寢室，廁所和盥洗應(yīng)分間或分隔，并應(yīng)有直接的自然通風(fēng)。

二、盥洗池的高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。

三、無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有1.2m高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為0.80m×.070m，溝槽式的槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。

四、炎熱地區(qū)各班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)沖涼浴室。熱水洗浴設(shè)施宜集中設(shè)置，凡分設(shè)于班內(nèi)的應(yīng)為獨立的浴室。

第3.2.5條 每班衛(wèi)生間的衛(wèi)生設(shè)備數(shù)量不應(yīng)少于表3.2.5的規(guī)定。

第3.2.6條 供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內(nèi)分隔設(shè)置。

第3.2.7條 音體活動室的位置宜臨近生活用房，不應(yīng)和服務(wù)、供應(yīng)用房混設(shè)在一起。單獨設(shè)置時，宜用連廊與主體建筑連通。

第三節(jié) 托兒所生活用房

第3.3.1條 托兒所分為乳兒班和托兒班。乳兒班的房間設(shè)置和最小使用面積應(yīng)符合表3.3.1的規(guī)定，托兒班的生活用房面積及有關(guān)規(guī)定與幼兒園相同。

第3.3.2條 乳兒班和托兒班的生活用房均應(yīng)設(shè)計成每班獨立使用的生活單元。托兒所和幼兒園合建時，托兒生活部分應(yīng)單獨分區(qū)，并設(shè)單獨的出入口。

第3.3.3條 喂奶室、配乳室應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、喂奶室、配乳室應(yīng)臨近乳兒室，喂奶室還應(yīng)靠近對外出入口。

二、喂奶室、配乳室應(yīng)設(shè)洗滌盆。配乳室應(yīng)有加熱設(shè)施。使用有污染性的燃料時，應(yīng)有獨立的通風(fēng)、排煙系統(tǒng)。

第3.3.4條 乳兒班衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)洗滌池二個，污水池一個及保育人員的廁位一個（兼作倒糞池）。第四節(jié) 服務(wù)用房

第3.4.1條 服務(wù)用房的使用面積不應(yīng)小于表3.4.1的規(guī)定。

第3.4.2條 醫(yī)務(wù)保健室和隔離室宜相鄰設(shè)置，幼兒生活用房應(yīng)有適當距離。如為樓房時，應(yīng)設(shè)在底層。醫(yī)務(wù)保健室和隔離室應(yīng)設(shè)上、下水設(shè)施；隔離室應(yīng)設(shè)獨立的廁所。

第3.4.3條 晨檢室宜設(shè)在建筑物的主出入口處。

第3.4.4條 幼兒與職工洗浴設(shè)施不宜共用。

第五節(jié) 供應(yīng)用房

第3.5.1條 供應(yīng)用房的使用面積不應(yīng)小于表3.5.1的規(guī)定。

第3.5.2條 廚房設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定。

一、托兒所、幼兒園的廚房與職工廚房合建時，其面積可略小于兩部分面積之和。

二、廚房內(nèi)設(shè)有主副食加工機械時，可適當增加主副食加工間的使用面積。

三、因各地燃料不同，燒火間是否設(shè)置及使用面積大小，均應(yīng)根據(jù)當?shù)厍闆r確定。

四、托兒所、幼兒園為樓房時，宜設(shè)置小型垂直提升食梯。

第六節(jié) 防火與疏散

第3.6.1條 托兒所、幼兒園建筑的防火設(shè)計除應(yīng)執(zhí)行國家建筑設(shè)計防火規(guī)范外，尚應(yīng)符合本節(jié)的規(guī)定。

第3.6.2條 托兒所、幼兒園的兒童用房在一、二級耐火等級的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上；三級耐火等級的建筑不應(yīng)設(shè)在三層及三層以上；四級耐火等級的建筑不應(yīng)超過一層。平屋頂可做為安全避難和室外游戲場地，但應(yīng)有防護設(shè)施。

第3.6.3條 主體建筑走廊凈寬度不應(yīng)小于表3.6.3的規(guī)定。

第3.6.4條 在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺階。必要時可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1∶12。

第3.6.5條 樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.60m。

二、樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應(yīng)大于0.11m。當樓梯井凈寬度大于0.20m時，必須采取安全措施。

三、樓梯踏步的高度不應(yīng)大于0.15m，寬度不應(yīng)小于0.26m。

四、在嚴寒、寒冷地區(qū)設(shè)置的室外安全疏散樓梯，應(yīng)有防滑措施。

第3.6.6條 活動室、寢室、音體活動室應(yīng)設(shè)雙扇平開門，其寬度不應(yīng)小于1.20m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門。第七節(jié) 建筑構(gòu)造

第3.7.1條

乳兒室、活動室、寢室及音體活動室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入的通道應(yīng)為防滑地面。衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗、不滲水并防滑的地面。

第3.7.2條 嚴寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門斗，其雙層門中心距離不應(yīng)小于1.6m。幼兒經(jīng)常出入的門應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、在距地0.60～1.20m高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。

二、在距地0.70m處，宜加設(shè)幼兒專用拉手。

三、門的雙面均宜平滑、無棱角。

四、不應(yīng)設(shè)置門坎和彈簧門。

五、外門宜設(shè)紗門。

第3.7.3條

外窗應(yīng)符合下列要求

一、活動室、音體活動室的窗臺距地面高度不宜大于0.60m。樓層無室外陽臺時，應(yīng)設(shè)護欄。距地面1.30m內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開窗。

二、所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗。活動室、寢室、音體活動室及隔離室的窗應(yīng)有遮光設(shè)施。

第3.7.4條

陽臺、屋頂平臺的護欄凈高不應(yīng)小于1.20m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。護欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應(yīng)大于0.11m。

第3.7.5條

幼兒經(jīng)常接觸的1.30m以下的室外墻面不應(yīng)粗糙，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。

第3.7.6條

活動室和音體活動室的室內(nèi)墻面，應(yīng)具有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。

第四章 建筑設(shè)備

第一節(jié) 給水與排水

第4.1.1條 托兒所、幼兒園應(yīng)設(shè)室內(nèi)給水排水系統(tǒng)。衛(wèi)生設(shè)備的選型及系統(tǒng)的設(shè)計，均應(yīng)符合幼兒的需要。

第4.1.2條 有熱源條件時可設(shè)置或預(yù)留熱水供應(yīng)系統(tǒng)。第二節(jié) 采暖與通風(fēng)

第4.2.1條 采暖區(qū)托兒所、幼兒園應(yīng)用低溫?zé)崴胁膳?。熱媒溫度不宜超過95～70℃。幼兒用房的散熱器必須采取防護措施。不具備集中采暖條件的二層以下房屋用壁爐、火墻采暖時，必須有高出屋面的通風(fēng)、排煙等措施。

第4.2.2條 托兒所、幼兒園與其它建筑共用集中采暖時，宜有過渡季節(jié)采暖設(shè)施。

第4.2.3條 托兒所、幼兒園生活用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。廚房、衛(wèi)生間等均應(yīng)設(shè)置獨立的通風(fēng)系統(tǒng)。

第4.2.4條 主要房間室內(nèi)采暖計算溫度及每小時換氣次數(shù)不應(yīng)低于表4.2.4的規(guī)定。第三節(jié) 電氣

第4.3.1條 幼兒用房選用的燈具應(yīng)避免眩光。寄宿制托兒所、幼兒園的寢室宜設(shè)置夜間巡視照明設(shè)施。

第4.3.2條 活動室、乳兒室、音體活動室、醫(yī)務(wù)保健室、隔離室及辦公用房宜采用日光色光源的燈具照明，其余場所可采用白熾燈照明。當用熒光燈照明時，應(yīng)盡量減少頻閃效應(yīng)的影響。醫(yī)務(wù)保健室和幼兒生活用房可設(shè)置紫外線燈具。

第4.3.3條 照度標準不應(yīng)低于表4.3.3的規(guī)定。

第4.3.4條 活動室、音體活動室可根據(jù)需要，預(yù)留電視天線插座，并設(shè)置帶接地孔的、安全密閉的、安裝高度不低于1.70m的電源插座。

第4.3.5條 在供應(yīng)用房的電氣設(shè)計中應(yīng)為各種機電和電熱設(shè)備提供或預(yù)留電源。

第4.3.6條 托兒所、幼兒園應(yīng)設(shè)置電話、電鈴。

四、國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)案例分析

1、嘉定鎮(zhèn)/工作室Deshaus的幼兒園

建筑師： 工作室Deshaus（劉伊春/陳毅鋒）地點：洪德路，嘉定，上海，中國

項目組：陳毅鋒，劉伊春，王樹義，劉謙，郜林

建筑面積：660平方米 用地面積：12100平方米 項目年份：2011 幼兒園坐落在上海北郊嘉定新鎮(zhèn)，它既不是農(nóng)村也不是傳統(tǒng)意義上的城市。面對的曖昧和不確定的周圍，建筑強調(diào)的自我完善，進入該網(wǎng)絡(luò)，直接干預(yù)和決策的架構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)的一個非常明確的并列。與比較開放的環(huán)境

相比，幼兒園作為一個內(nèi)向區(qū)，該建筑分為兩個通用零部件：一個是合理和有效的區(qū)域，這是15個教室和一個游戲室數(shù)量組成，另一種是故意擴大運輸空間，這是一個斜坡方式連接不同層的中庭。

這中庭貢獻超出了常見的日常經(jīng)歷的情感和娛樂空間的經(jīng)驗。除了運輸功能，它的含糊和不確定性還提供空間利用的可能性。外部形式和外墻以及內(nèi)部關(guān)系的必然性。除了兩個建筑體塊分離，這種體系結(jié)構(gòu)的形狀，不斷變換不同樓層之間的高度代表以及到外墻。

開放的活動空間正在投入這些改變高度的地方，庭院已沿垂直方向，而不是傳統(tǒng)的方法在水平方向擴展。因此，庭院和孩子們的活動，作為外墻的重要組成部分。每天，孩子們和老師之間的架構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)之間穿梭架構(gòu)分隔兩部分。

2、北京現(xiàn)代城幼兒園

A、用兒童的眼光看世界

? 這個幼兒園是以尺度為出發(fā)點而進行設(shè)計的。

? 包括本身的高度、窗的高度、樓梯的高度都是站在幼兒的角度來進行考慮的，以希望是孩子覺得自己生活在自己的天地里 ? 整個幼兒園在四周的環(huán)境中也顯得是小了一號 B、尺度的把握

? 落地窗對小孩沒有遮擋，使小孩的視野里有很好的景觀。

? 室內(nèi)的高度同樣也降低了，大概只有2米多一點。? 臺階的高度也做了降低，C、色彩的選擇和使用

? 建筑的顏色其實都是從周圍的高層住宅上取下來的一片一片的顏色。

? 遵循著空間的感覺來做。顏色是在空間的架構(gòu)里組織起來。并且標示出一些有趣的地方

? 達到了用顏色去表現(xiàn)形體，表現(xiàn)空間。

D、細節(jié)的處理

? 里面還有一些挺有意思的細節(jié)，建造出來以后給這座幼兒園帶來一些生氣； 比如左邊的跑道，本來就是一個普通的門廳，但因為增加了跑道本身的色彩，使它里面的功能多樣化了，也增加了趣味性。

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一層室內(nèi)活動大廳與后院實際是一個空間，地面不做高差，令玻璃隔斷。以及屋頂?shù)难由於紡娀诉@個整合性。墻上那些英文字母圖形的窗洞，藍色的圓柱，月牙形天窗等。

3、Els colors幼兒園

? Els Colors幼兒園的建筑外觀利用了9個彩色的玻璃盒子所構(gòu)建而成，自然地利用采光創(chuàng)造出彩色的兒童世界。

------色彩概念

? 大量的彩色在這里出現(xiàn)，黃綠橙紅藍等顏色被夸張的應(yīng)用于建筑表面，彩色的玻璃墻體將并列的教室一間間分開。

------色彩單元

? 采用玻璃材質(zhì)使教室視線上相互連通，空間邊界開放、流動的屬性，有助于孩子們體驗相互關(guān)系而不是關(guān)注自我。

------空間效果

A、概念表達

? 在這個建造游戲里，結(jié)構(gòu)是在并置的基礎(chǔ)上將簡單的體塊重疊。這些體塊大小相同，每個體塊構(gòu)成一個單元，通過顏色區(qū)分。

------色彩區(qū)分單元

? 不同的功能空間被有色的薄玻璃板分割開來，在視覺上有流動的感覺，也讓所有的教室自然而然的連成一片。這種空間不僅拉近了孩子們之間的距離，增進交流，也使得建筑的室內(nèi)與室外建立了某種聯(lián)系。

------流動的空間效果

B、功能組織

? 兩排教室并行排列，一條走廊分割了1~2歲及2~3歲孩子的活動區(qū)域。與其他空間相比，教室是一個獨立的部分，每間教室都包含有衣帽間、衛(wèi)生間等獨立空間。

-------個體單元

? 兩個縱向的建筑體很明顯的水平方向延展，兩者被一個橫向的空間所連接，這個空間作為一個過渡的區(qū)域，以分割不同年齡段的孩子，并被圍合起來成為一個自由活動的空間。這個橫向空間還具有多種用途，是整個建筑整體的一個重要連接點：他是建筑的入口，設(shè)有通向樓上的樓梯：他還是兩翼的建筑得以連接組織空間，同時將教室與其他空間分割開來。

------空間組織

4、Taka-Tuka-Land TAKA幼兒園顛覆傳統(tǒng)，設(shè)計了一個互動的內(nèi)部空間，帶有根據(jù)阿斯特麗德·林格倫的故事《長襪子皮皮》設(shè)計的多功能立面。建筑循環(huán)利用建材并利用被毀建筑的廢料，工程造價非常低，施工經(jīng)濟。

A、幼兒活動室

正午的陽光照射在鑲嵌著水晶玻璃的大窗戶上使整個房間都熠熠生輝

B、檸檬畫廊

在游戲空間的入口和走廊里孩子們可以向父母展示自己的最新成就

C、檸檬島

檸檬島是建筑的得意之作。在這里，孩子可以比成年人還高，他們可以在傾斜的表面上玩耍或是沉浸在黃色檸檬水的溪流之中

D、游戲區(qū)

五、幼兒園核心設(shè)計問題研究

幼兒教育問題

最近的微博上流行一組圖片，標題為“我們是否輸在了起跑線上”。里面列舉了許多我國幼教去日本幼兒園調(diào)研時拍攝的照片，展現(xiàn)了日本幼兒與我國兒童完全不同的一面。幼兒教育對孩子的成長至關(guān)重要。我國傳統(tǒng)的幼兒教育是怎樣的？外國與我們有什么區(qū)別？怎樣的幼兒教育才更利于孩子未來的發(fā)展？