第一篇：開題報告在學位論文中的重要性

開題報告在學位論文中的重要性

摘 要：學位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志，開題報告則是對學位論文質(zhì)量監(jiān)管的一個首要環(huán)節(jié)，對提高學位論文質(zhì)量有重大意義。

關(guān)鍵詞：開題報告；學位論文；研究生教育

研究生教育是建立在本科生教育基礎(chǔ)上的更高層次的專業(yè)教育，是最高層次的高等教育。研究生教育管理的本質(zhì)主要是通過研究生參加必要的研究活動，使其在本學科或本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備較高水平的科學素養(yǎng)和科研創(chuàng)新能力。在研究生教育的整個階段，保證和提高研究生學位論文質(zhì)量是研究生教育管理的主要任務(wù)，學位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志，而學位論文質(zhì)量的高低，很大程度上取決于開題報告的質(zhì)量。

一、開題報告的意義

從研究生培養(yǎng)管理的角度講，開題報告是研究生學位論文工作的重要環(huán)節(jié)，是文獻調(diào)研的聚焦點，是學位論文撰寫的散射點，是為闡述、審核和確定學位論文題目進而討論的報告會。開題報告是一個階段性考核，是篩選工作的重要內(nèi)容之一，是對學位論文質(zhì)量進行管理和監(jiān)控的一個首要環(huán)節(jié)，也是監(jiān)督和保證研究生學位論文質(zhì)量的重要措施，對研究生起到定位的作用。

從研究生的角度講，開題報告的實質(zhì)是向老師們匯報自己的學位論文準備情況，同時讓老師們就自己的研究思路給予評價和提出建議，從而達到進一步明確研究目標，理清研究思路，同時能夠在文獻和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助。它既是研究生進行科研課題研究的理論依據(jù)和前瞻性分析，也是對學生科研能力培養(yǎng)的一個有益的實踐。

1.開題報告是保證學位論文質(zhì)量的前提。開題報告包括選題的目的、意義和必要性，這對于論文之后的書寫起著重要的引領(lǐng)作用，同時探討實際應(yīng)用上是否具有一定的價值；選題的依據(jù)和國內(nèi)外現(xiàn)狀，用于文獻綜述的書寫也可用做學位論文的參考文獻；選題的基本內(nèi)容和研究重點，研究計劃和思路及工作進度；選題的創(chuàng)新點和預(yù)期目標，主要研究方法，所需經(jīng)費、人員及物資，可能遇到的問題和解決途徑；研究的時刻表等。所謂“好的開始是成功的一半”，好的開題報告也是優(yōu)秀的學位論文的一半。

2.開題報告可促使研究生做好各項論文準備工作。為使開題報告能順利通過，這就要求研究生在開題報告前需做好一系列的準備工作。也要求系、教研室和導(dǎo)師對研究生的選題嚴格把關(guān)。對于選題合適，方法得當，措施落實的研究生批準論文開題；對于尚有不足的就要求再作修改補充，重做開題報告。這樣才能從一開始體現(xiàn)對學位論文質(zhì)量的高度重視。所以搞好開題報告既是保證學位論文的質(zhì)量。

3.開題報告可使選題范圍、目的更加明確。為做好開題報告，研究生需進行大量的調(diào)查研究，查閱相關(guān)資料和文獻；了解國內(nèi)外現(xiàn)狀，還有哪些不足，研究的重點及有什么價值；了解現(xiàn)有理論和實驗研究的條件和手段。通過這一過程，可使研究生選題的目的更明確，才能有效的進入論文撰??階段。

4.開題報告起到學術(shù)交流的作用。只有在導(dǎo)師以及專家的指導(dǎo)下，學生才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過開題報告時的學術(shù)交流提高自己的專業(yè)知識，開闊眼界，充分了解選題的可行性和實用性，為后續(xù)的研究工作提供良好的基礎(chǔ)，撰寫高質(zhì)量的學位論文。

二、開題報告管理中存在的問題

開題報告是建立在查閱大量文獻資料的基礎(chǔ)上，針對要研究的課題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下撰寫出初步的方案，征求導(dǎo)師和相關(guān)專家組的意見，再對原始方案進行修改和補充，通過充分的論證和優(yōu)化，確定出最優(yōu)的研究方案。開題報告準備質(zhì)量的高低關(guān)系到論文的成敗，重要性不言而喻。然而在實踐中卻存在不少問題，影響了開題應(yīng)有作用的發(fā)揮，降低了研究生學位論文的總體質(zhì)量。

1.形式主義嚴重。學生對于開題報告的重視程度不夠，對開題報告的性質(zhì)、作用了解淺??；同時隨著招生規(guī)模的擴大，每位導(dǎo)師指導(dǎo)的學生數(shù)量相對增多，師生間直接交流互動相對減少，加之導(dǎo)師工作，導(dǎo)致導(dǎo)師時間和精力投入難以到位，影響開題報告的質(zhì)量。

2.評審專家不對口。在開題報告評審專家的選擇上有爭議，由于時間、距離、經(jīng)費等問題，難以保證評審專家的入座率，甚至有的同教研室老師也會因為課程安排沖突等問題而難以到場；有些專家與學生所研究課題專業(yè)不對口，難以提出有建設(shè)性的意見，導(dǎo)致學生開題時存在的問題難以察覺，影響之后論文撰寫工作的進展。

三、提高開題報告的質(zhì)量的建議

1.導(dǎo)師責任制。研究生需要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高專業(yè)技能，完善自我，增強研究水平，加強科研思維。導(dǎo)師的職責決定了其在研究生開題報告中所承擔的責任，這個責任是義不容辭的。學生學位論文選題的方向、難易程度、價值性、創(chuàng)新性、是否具有可行性以及開題報告書寫的規(guī)范性等等，都需要導(dǎo)師根據(jù)自身知識水平的積累和研究經(jīng)驗提供一定的指導(dǎo)和幫助。換言之，研究生學位論文質(zhì)量的高低既與研究生自身的努力程度有關(guān)，同時也體現(xiàn)了導(dǎo)師的指導(dǎo)和教育水平。所以要以研究生導(dǎo)師為主導(dǎo)，導(dǎo)師指導(dǎo)小組與專家組共同參與監(jiān)督管理，綜合培養(yǎng)以提高研究生開題報告的質(zhì)量。

2.增強學術(shù)氛圍。營造濃厚的學術(shù)氛圍和創(chuàng)新氛圍是研究生教育階段中培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、提高科研思維必不可少的保障條件。美國學者從教育生態(tài)學出發(fā)，呼吁建立一種良好的教育氛圍，使學生在合作、理解、寬容的環(huán)境中學習，并享受一種和諧的精神生活。研究生教育培養(yǎng)的主要任務(wù)在于提高學術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學術(shù)能力，培養(yǎng)科研思維，營造和諧的科研氛圍，不僅要確定科研導(dǎo)向，同時要形成一種科研態(tài)勢，促進導(dǎo)師和學生的共同發(fā)展。

3.建立嚴格的管理制度。首先對開題報告的內(nèi)容、形式和要求做出科學、規(guī)范的規(guī)定。其次要有針對性、創(chuàng)新性，既要做到全校統(tǒng)一的規(guī)范性要求，也要針對不同專業(yè)不同學科制定更加具體的實施細則。同時要有明確的獎懲措施，未按照規(guī)定開題或開題報告不規(guī)范、不符合要求的研究生均不得進入撰寫論文階段；同時建立必要的激勵約束機制，提高研究生的主動性和積極性。建立健全各院系的監(jiān)督管理職能，加強各院系對導(dǎo)師和研究生的管理和監(jiān)督。每位研究生能否開題，什么時間進入開題階段，相關(guān)管理人員應(yīng)配合導(dǎo)師及時的督促和檢查。

最后針對快速發(fā)展的信息技術(shù)，應(yīng)充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，強化監(jiān)管，建立網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，積極介入，包括開題報告的培訓(xùn)教育，老師及師兄師姐的經(jīng)驗交流，指導(dǎo)答疑和評審等功能區(qū)。促進師生的互動，為學生的提高開題報告的質(zhì)量提供便利條件。

綜上所述，開題報告是研究生教育中的一個重要環(huán)節(jié)，也是研究生科研能力與學位論文撰寫能力的有效實踐活動，只有加強開題報告質(zhì)量控制工作，才能提高學位論文質(zhì)量，才能促進我校創(chuàng)新型醫(yī)學人才的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1] 朱旭東，學位論文開題報告研究[J].學位與研究生教育，2010（1）：1-4.[2]Cremin，L.A.Public Education[M].New York：Basic Books，1976.

第二篇：學位論文開題報告

學位論文開題報告

隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用報告的情況越來越多，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的學位論文開題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學位論文開題報告1

一、研究背景與研究目的1.1研究背景

我國是世界上植物油消費最大的國家，食用植物油是最基本的生活資料，也是食品工業(yè)、烹飪行業(yè)的重要基礎(chǔ)原料。其生產(chǎn)供應(yīng)狀況反映了一個國家或地區(qū)人民生活及經(jīng)濟發(fā)展水平，因此各國都非常重視食用油產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

我國糧油加工業(yè)下一階段的發(fā)展戰(zhàn)略是:壯大規(guī)模，優(yōu)化品質(zhì)，逐步與國際接軌;根據(jù)國家優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域化產(chǎn)業(yè)帶的規(guī)劃，在主產(chǎn)糧油的區(qū)域重組和建設(shè)一批年產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品120-200萬噸的大型龍頭企業(yè);嚴格實施HACCP規(guī)程，應(yīng)對WTO的挑戰(zhàn)，來滿足國內(nèi)各大城市和國際貿(mào)易的需求。在國家有關(guān)政策的指導(dǎo)下，中一國的糧油企業(yè)必然進入高速兼并、重組階段，將有一批大型糧油龍頭企業(yè)涌現(xiàn)和成長，一大批技術(shù)與設(shè)備落后、產(chǎn)品質(zhì)量低下的小廠將會倒閉破產(chǎn)，使中國糧油企業(yè)走上規(guī)?；a(chǎn)、集約化經(jīng)營并與國際接軌的發(fā)展之路，加工及制成品開始向多樣化、營養(yǎng)化、方便化、安全化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展，綜合利用水平要達到國際先進水平。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，油脂工業(yè)加工能力大大提高，但我國依然是一個缺油的國家，糧食生產(chǎn)和消費關(guān)系到百姓的日常生活，是黨和政府關(guān)心的第一件大事。特別是近幾年來，油料作物的減產(chǎn)和出口貿(mào)易的波動引起了整個國民經(jīng)濟的一系列問題。因此大力發(fā)展油脂工業(yè)、滿足人民群眾日益增長的消費需求是十分重要的事情。黨代會提出了我國在本世紀頭二十年全面建設(shè)小康社會的目標，我國的人民生活水平將有較大提高，作為日常生活必需品的食用油消費量也將會有較大增長。同時人們對食用植物油的質(zhì)量要求也將有很大提高，高級精制油將取代傳統(tǒng)品質(zhì)產(chǎn)品，成為主流產(chǎn)品。這些產(chǎn)品需要有現(xiàn)代化的加工生產(chǎn)線來生產(chǎn)，建設(shè)這樣的工廠是市場需求和發(fā)展的必然趨勢。因此，該項目符合國家糧油安全的需要。

根據(jù)國務(wù)院《全國食品工業(yè)發(fā)展綱要》、《全國飼料工業(yè)發(fā)展綱要》等國家規(guī)劃要求以及青島市人民政府關(guān)于加快總部經(jīng)濟發(fā)展的意見，青島渤海公司擬在山東青島地區(qū)興建一座輻射華東地區(qū)的糧油加工、蛋白飼料開發(fā)及生產(chǎn)的綜合加工企業(yè)，實施植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目。該項目擬建地點位于青島港內(nèi)，海路運輸條件得天獨厚，計劃年加工菜籽120萬噸，生產(chǎn)菜籽油48萬噸，粕69.6萬噸，磷脂8900噸。該項目對提高我國糧油加工業(yè)和植物蛋白飼料加工技術(shù)水平，促進地方飼料工業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，豐富市場供應(yīng)是十分必要的，而且對繁榮地方經(jīng)濟將起到積極推動作用。渤海公司通過植物油料倉儲物流綜合項目的實施，會極大推進油脂加工行業(yè)的技術(shù)進步，其中涉及科研、加工及銷售，使產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸，將帶動食品、機電、包裝運輸、廣告、外貿(mào)、科技行業(yè)的發(fā)展。

論文將現(xiàn)代成熟的項目財務(wù)評價理論體系和方法應(yīng)用到該項目中，論證了項目的盈利能力、償債能力以及不確定性，并最終得出財務(wù)可行性結(jié)論。

研究目的及意義

該項目投資額大、建設(shè)周期長，決定了該項目在實施過程中存在諸多不可遇見因素。論文以渤海公司植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目為例，通過對該項目進行的財務(wù)評價，分析了該項目財務(wù)能力，這對渤海公司進行投資決策有重大參考價值。首先，通過論文對該油脂項目的財務(wù)評價研究工作，能獲得該項目的盈利能力和償債能力指標數(shù)值，從而分析出投資的回收期及項目收益率等;其次，通過項目的不確定性分析和風險分析，找出對項目影響的關(guān)鍵因素，能降低該項目投資風險帶來的損失，將對項目的決策、實施和運行產(chǎn)生重大的影響;最后，論文的研究結(jié)果能作為政府審批項目以及商業(yè)銀行放貸的參考依據(jù)。

總之，通過論文的研究工作，極大豐富了財務(wù)評價理論體系和方法在我國油脂工業(yè)項目的應(yīng)用，會為我國今后油脂工業(yè)投資項目的財務(wù)評價工作提供參考。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展動態(tài)

2.1國外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)

項目財務(wù)評價體系的產(chǎn)生與發(fā)展最早源于西方國家，最初投資者為了獲得投資利潤及了解投資風險，進行了一些簡單的指標計算，并依此進行了簡單評價，這就是項目財務(wù)評價的萌芽。但當時項目財務(wù)評價的沒有完整的理論支撐，也沒有實踐經(jīng)驗的借鑒，更沒有經(jīng)驗去估算財務(wù)評價的相關(guān)數(shù)據(jù)，因此項目財務(wù)評價實際效果并不是很理想，但是這奠定了財務(wù)評價體系的基礎(chǔ)〔t〕。一般認為，西方國家項目財務(wù)評價的理論發(fā)展經(jīng)歷了四個階段:

(1)20世紀30年代一60年代

20世紀30年代初，西方國家爆發(fā)了嚴重的經(jīng)濟危機，為重振經(jīng)濟，一些西方國家大量投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以期拉動內(nèi)需。這階段中，標志性文獻是《洪水控制法案》，它是美國在1936年頒布的，該法案規(guī)定了必須遵從效益大于所耗費用的原則〔z}，首次運用了簡單的成本一效益分析方法，以此法案為代表的此階段，項目財務(wù)評價方法單一，未形成理論體系。但是，該法案被認為是項目經(jīng)濟評價的開端。

(2)20世紀60年代一70年代

通常認為，此階段為古典效益分析時期。此時期還有一個特點就是項目財務(wù)評價應(yīng)用開始推廣到發(fā)展中國家。60年代初，荷蘭經(jīng)濟學家丁伯根教授推出了影子價格理論，主張使用影子價格對項目進行經(jīng)濟評價，推動了古典效益分析的發(fā)展，應(yīng)用范圍也得到極大拓展，使項目財務(wù)評價不僅僅應(yīng)用到工程領(lǐng)域，而且還推廣到其他經(jīng)濟部門;從發(fā)達國家推廣到發(fā)展中國家。英國Ritter學者和Mirrlees學者(1968)共同發(fā)表了《發(fā)展中國家工業(yè)項目評價手冊》，該文獻極大推動了項目財務(wù)評價理論體系在發(fā)展中國家的推廣〔3]。

(3)20世紀70年代一80年代

通常認為，此階段為現(xiàn)代效益分析時期。此時期涌現(xiàn)了諸多研究成果。此時期標志性文獻是聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織(1972)出版的《項目評價準則》，該文獻被認為是現(xiàn)代效益分析的開端。世界銀行經(jīng)濟學家恩夸爾等(1975)發(fā)表了《項目經(jīng)濟分析》，推出了有關(guān)項目財務(wù)分析的一些計算方法和計算公式等閉，這些著作對財務(wù)評價的應(yīng)用與發(fā)展起到了重要的推動作用。

(4)20世紀80至今

這一階段，人們對項目財務(wù)評價普遍高度重視，獲得了極大的推廣和應(yīng)用。伴隨著信息技術(shù)變革與世界經(jīng)濟的快速發(fā)展，以利潤與現(xiàn)金流量等財務(wù)指標為主的項目財務(wù)評價體系己顯得不適應(yīng)，于是許多新的財務(wù)評價理論、模型與方法便應(yīng)運而生。在這期間，美國Stem Stewart公司(1991)提出了EVA評價方法，這種評價方法是基于稅后營業(yè)收入、所需的資產(chǎn)投資和資產(chǎn)投資成本的財務(wù)評價方法〔5];美國經(jīng)濟學家羅伯特S卡普蘭教授和美國復(fù)興方案公司的總裁諾頓(1992)提出了平衡計分卡的新財務(wù)評價方法，從財務(wù)、客戶、內(nèi)部運營、學習與成長四個角度進行評價，有效克服了傳統(tǒng)的財務(wù)評估方法的滯后性、偏重短期利益和內(nèi)部利益以及忽視無形資產(chǎn)收益等諸多缺陷。

進入新世紀后，世界經(jīng)濟的發(fā)展推動著項目財務(wù)評價體系的繼續(xù)完善，推出了諸多更加關(guān)注項目風險的項目財務(wù)評價新理論、新模型，大大地推進與完善了項目財務(wù)評價的發(fā)展。John M.Nicholas(20xx)提出，一個項目存在諸多風險，但只有一小部分的重要風險需要多加重視，把各種風險予以量化，并計算各種風險結(jié)果，根據(jù)結(jié)果將它們排序，需要對中高風險給予特別重視〔7];黃興錫(20xx)發(fā)表了多屬性評價模型〔8〕:肯赫(20xx)提出實物期權(quán)法，該方法引出了機會價值概念。

在西方國家，項目財務(wù)評價理論體系從產(chǎn)生到發(fā)展大約經(jīng)歷了將近百年的時間，從以靜態(tài)指標為主發(fā)展到以動態(tài)指標為主，各種理論、模型和方法不斷涌現(xiàn)，極大完善了該領(lǐng)域的發(fā)展。目前，西方國家依然引領(lǐng)著項目財務(wù)評價領(lǐng)域的前進步伐。

2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)

新中國建國初期，在前蘇聯(lián)的援助下，我國對部分重大項目實行了財務(wù)評價，這對當時的項目投資決策起到了一定有益的作用，但是所使用的評價方法簡單，遠遠沒有達到預(yù)期，無法適應(yīng)項目決策的要求，通常認為這是財務(wù)評價體系在我國的初次應(yīng)用。

在改革開放之后，我國經(jīng)濟駛?cè)肓丝燔嚨?，各地項目如雨后春筍的上馬，國家部委和科研機構(gòu)也開始著手研究、制定我國項目財務(wù)評價理論與應(yīng)用。1981年，國務(wù)院有關(guān)部委制定了可行性研究以及經(jīng)濟評價的課題，這標志著我國開始了由政府主導(dǎo)的包括項目財務(wù)評價體系在內(nèi)的建設(shè)項目經(jīng)濟評價研究工作。1983年，國務(wù)院有關(guān)部委頒布了《工業(yè)建設(shè)項目企業(yè)經(jīng)濟效益的評價方法》〔〕，是我國第一部較為完整的項目財務(wù)評價領(lǐng)域的文獻;1985年，國務(wù)院技術(shù)經(jīng)濟研究中心與國家科委頒布了《建設(shè)項目企業(yè)經(jīng)濟評價方法》[ 1987年，國務(wù)院有關(guān)部委頒布了有里程碑意義的《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第一版)，標志著我國進入了項目投資決策科學化、民主化的新階段。至此，我國已初步建立起適合中國國情的項目財務(wù)評價理論與方法體系。

隨著我國經(jīng)濟體制改革和投資體制改革，為了適應(yīng)新形勢，解決新問題，我國在1993年和20xx年分別推出了《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第二版)[l9]和《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第三版)，第三版《方法與參數(shù)》的問世，標志著我國項目財務(wù)評價領(lǐng)域邁入一個新臺階，是當前我國項目財務(wù)評價領(lǐng)域的重要手冊。

除了政府主導(dǎo)層面的研究工作之外，部分學者的研究成果也極大推動了項目財務(wù)評價理論體系的完善，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀研究成果。如:李剛(1997)提出在使用凈現(xiàn)值指標評選投資方案優(yōu)劣時，應(yīng)視基準折現(xiàn)率為隨機變量，國內(nèi)學者開始對凈現(xiàn)值的風險調(diào)整問題也給予了更多的關(guān)注〔l5]郭信松(1998)推出了動態(tài)盈虧平衡模型，充分考慮到資金的時間價值〔l7];陳東升、陳明璨(20xx)撰寫了《投資項目經(jīng)濟效益評價模型研究》，提出了模糊評價方法〔l8];王宗房(20xx)發(fā)表了《糧食倉儲項目的經(jīng)濟評價》，首次將財務(wù)評價理論體系應(yīng)用到糧油倉儲項目中[l9];徐淑雨、賈元華(20xx)完善了灰色系統(tǒng)理論，并應(yīng)用于項目財務(wù)評價實踐中側(cè);楊曉((20xx)將Vapnik等人提出的智能優(yōu)化算法應(yīng)用到項目財務(wù)評價理論[z}]。項目財務(wù)評價有關(guān)指標數(shù)據(jù)計算量是非常大的，為此，部分學者提出了許多新工具和新的理論，如:朱慶須、李艷艷(20xx)提出了基于excel項目評估模型〔22];李嵐(20xx)提出了項目財務(wù)評價幾個經(jīng)濟指標并非獨立，而是互相關(guān)聯(lián)，具有同一性，節(jié)省了大量計算時間。

改革開放后，在政府主導(dǎo)下我國項目財務(wù)評價理論體系有了較大發(fā)展，相關(guān)領(lǐng)域的學者也極大完善與豐富了財務(wù)評價體系，但是目前國內(nèi)項目財務(wù)評價的理論和方法與國外還存在一定差距。我國的項目財務(wù)評價研究起步晚，底子差，還需要進一步深入的研究和探討。

三、論文主要內(nèi)容與研究方法

3.1論文主要內(nèi)容

論文主要分為七個章節(jié):

第一章節(jié)為引言，介紹了論文的研究背景目的、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等;

第二章節(jié)為基本原理闡述，重點介紹了當前成熟的項目財務(wù)評價理論體系的內(nèi)容、方法和步驟;

第三章節(jié)為項目簡介及市場需求分析，結(jié)合行業(yè)特點并根據(jù)目前市場特點分析的未來市場需求，分析了影響市場的主要因素;

第四章節(jié)為項目財務(wù)評價有關(guān)數(shù)據(jù)估算與相關(guān)報表編制，主要是根據(jù)項目所處行業(yè)本身特點估算了該項目財務(wù)評價所需的相關(guān)數(shù)據(jù)，并編制了現(xiàn)金流量表、損益表等相關(guān)財務(wù)報表;

第五章節(jié)為項目財務(wù)評價指標計算與分析，根據(jù)第四部分相關(guān)財務(wù)報表的相關(guān)數(shù)據(jù)計算了項目財務(wù)評價指標數(shù)值。

第六章節(jié)為不確定性及風險分析及應(yīng)對措施，主要通過項目盈虧平衡分析和敏感性分析來研究項目的不確定性，并分析項目的風險及其規(guī)避風險措施;

第七章節(jié)為結(jié)論與展望，主要是做出結(jié)論，并就項目財務(wù)評價理論體系的發(fā)展做出展望。

3.2論文研究方法

(1)理論分析與實踐分析相結(jié)合研究方法

論文首先概述了當前項目財務(wù)評價成熟的理論與方法，并將理論應(yīng)用到渤海植物油料倉儲物流綜合設(shè)施的實踐項目上，理論分析與實踐相結(jié)合。

(2)定性分析與定量分析相結(jié)合研究方法

論文對渤海植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目的設(shè)計產(chǎn)能、產(chǎn)品價格等信息給出了較為完整的定性分析;另一方面，對該項目的財務(wù)數(shù)值估算及不確定性給出了較為嚴謹?shù)亩糠治觥?/p>

(3)宏觀分析與微觀分析相結(jié)合方法

論文的研究工作既考慮了國家保障食用植物油安全、提高人民生活質(zhì)量的需要，也考慮了渤海公司擴大經(jīng)濟效益的需要，因此，論文采用了宏觀與微觀分析相結(jié)合的方法。

四、論文創(chuàng)新之處與研究不足

本論文將財務(wù)評價通用的理論體系應(yīng)用到渤海公司植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目的實踐上，使用眾多指標對該項目進行財務(wù)評價，考察研究了該項目的盈利能力和償債能力，分析和確定了項目的不確定性因素，為該項目的成本管理提供信息和數(shù)據(jù)支持，為投資決策提供財務(wù)評價支持。同時，論文結(jié)合油脂項目的特點，在綜合考慮各種影響因素的基礎(chǔ)上，進行了油脂項目的財務(wù)評價，具有一定的創(chuàng)新。在研究過程中，進行了一定量的實測和實際分析工作，因此研究結(jié)果有一定的實際指導(dǎo)意義和可借鑒之處，能為今后類似的項目和研究提供參考價值。

由于筆者是在職學習，對當前項目財務(wù)評價理論體系中的最新研究模型和最新方法的掌握不夠全面，這些前沿的研究成果沒有應(yīng)用到本論文中，本人希望在今后的工作學習生活中，結(jié)合工作需要，不斷加強項該領(lǐng)域的學習。

學位論文開題報告2

研究生姓名 研究生學號

工程領(lǐng)域 石油與天然氣工程

培養(yǎng)類別 全日制（）在職（）論文題目 校內(nèi)導(dǎo)師 校外導(dǎo)師

填寫日期 20xx年 10月 17 日

東北石油大學研究生學院制表

填 表 須 知

1、開題報告的文字材料經(jīng)導(dǎo)師審閱同意。

2、工程碩士學位論文選題應(yīng)來源于實踐或工作單位的工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景，可以是新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。論文選題應(yīng)體現(xiàn)一定的理論基礎(chǔ)，具有先進性和實用性。

3、碩士開題報告在3000字以上，表格高度可根據(jù)內(nèi)容自行調(diào)整。開題報告的文獻閱讀量不少于30篇。

4、開題報告一般在第三、四學期之前完成。開題報告根據(jù)論文選題情況在校內(nèi)或?qū)嵺`單位公開舉行。開題報告的評議小組由3～5名以上熟悉本領(lǐng)域的具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家組成，其中一名專家或研究生導(dǎo)師任評議組組長。

5、開題報告的時間、地點須提前三天公布，歡迎實踐或工作單位人員或校內(nèi)師生參加旁聽。

6、開題報告必須在二級院進行存檔，作為中期檢查及答辯時參考對照資料。

7、本材料系永久性檔案，請用藍黑、碳素墨水或墨汁等耐久材料書寫。

8、本表可以下載打印，打印時請使用A4紙正反打印，不得改變表格內(nèi)容及格式，內(nèi)容較多可以加頁。簽名部分必須由簽名者親筆簽署。

9、有關(guān)詳細規(guī)定請查閱學校相關(guān)管理規(guī)定。

學位論文開題報告3

1、參加開題報告會的同學需在規(guī)定的時間內(nèi)提交導(dǎo)師簽字同意的“論文開題評審意見書”，從而獲取論文開題資格。評審意見書逾期未交或?qū)熚春炞滞猓瑒t延期至下個學期進行論文開題。

2、參加開題報告會的同學應(yīng)攜帶四本開題報告書進行開題，三本交開題專家組評閱，一本用于陳述使用。

3、對開題報告的意見分為2種：“建議修改或補充后同意開題”和“重新開題”。

?建議修改或補充后同意開題：同意學生論文開題，但是開題報告本身需要修改，如文獻綜述、論文選題、框架或思路等。此類開題報告請 mba學生記錄需要修改之處，待修改后，在規(guī)定時間內(nèi)交到mba教學管理部。

?重新開題：論文選題、框架或思路等存在較大的缺陷，需要重新開題。

4、開題報告成績表為“五級記分”，綜合平均分在三分以下的開題報告，視為需要重新開題。

5、每位mba學生開題時間在5—7分鐘之間，自己制作并播放powerpoint演示文稿，陳述論文開題報告。

6、開題報告結(jié)束后，由開題專家組宣布開題報告結(jié)果。

7、開題通過后，請同學們認真準備資料，主動與導(dǎo)師聯(lián)系，按要求撰寫畢業(yè)論文。

MBA碩士學位論文化論文開題報告范文

摘要：欲治理荒漠化，必須從解決人的因素入手，解決人的生存與出路是治本，其余措施是治標。在那些治理難、成效不顯的“硬骨頭”地區(qū)，最好的辦法是“人退”，減少人為的壓力，讓自然去修復(fù)。即使在那些古老的沙漠地區(qū)也不會造成太大的危害，因為那些戈壁上有一層天然硬殼、古沙漠上有一層天然面膜，只要我們不去碰它，是可以保護土壤不被風吹走的，因此要我們“善待沙漠”。沙漠如此，自然環(huán)境條件要好得多的草原與沙地地區(qū)，“人退”后的恢復(fù)效果則會好得多。

關(guān)鍵詞：荒漠化 人退沙退移民

中國治理沙漠化的進程，今年卸去了幾多沉重增添了幾分亮色：國家林業(yè)局日前公布的第三次全國荒漠化和土地沙化監(jiān)測結(jié)果顯示，全國沙化土地由上世紀末每年擴展3436平方公里，轉(zhuǎn)為每年減少1283平方公里——50多年來“治理趕不上破壞”的被動局面，終于出現(xiàn)了首次逆轉(zhuǎn)。

今天之所以能夠從“治理趕不上破壞”過渡到“治理超過破壞”，應(yīng)歸功于治沙理念和方式的轉(zhuǎn)變——即從“向沙漠進軍”轉(zhuǎn)為與荒漠和平共處，從“人進沙退”轉(zhuǎn)為“人退沙退”。在上世紀50年代，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個很響亮的口號即“向沙漠進軍”。然而，50年過去了，除了少數(shù)治理成功的樣板外，似乎沙漠的力量遠比人類想象的強大。

人口增長是荒漠化的一個重要驅(qū)動因素，據(jù)記載內(nèi)蒙古錫林郭勒盟從新中國成立之初的20.5萬人增加到目前的91萬人，凈增加近3.5倍。隨著人口的增加和人類對現(xiàn)代化生活的追求，牲畜數(shù)量更是迅速增加，從160萬頭增加到2300萬頭，凈增加14倍多。

當前西北地區(qū)草場畜牧超載率為50%—120%，有的地區(qū)甚至高達300%;已有近70%的草場因過度放牧而退化。如果牲口數(shù)量少，造成的破壞還能夠天然彌補，但到處在放牧，草原就被壓制，生長不起來了。年復(fù)一年，形成惡性循環(huán)。

因此，欲治理荒漠化，必須從解決人的因素入手，解決人的生存與出路是治本，其余措施是治標。在那些治理難、成效不顯的“硬骨頭”地區(qū)，最好的辦法是“人退”，減少人為的壓力，讓自然去修復(fù)。即使在那些古老的沙漠地區(qū)也不會造成太大的危害，因為那些戈壁上有一層天然硬殼、古沙漠上有一層天然面膜，只要我們不去碰它，是可以保護土壤不被風吹走的，因此要我們“善待沙漠”。沙漠如此，自然環(huán)境條件要好得多的草原與沙地地區(qū)，“人退”后的恢復(fù)效果則會好得多。既然“人退”有利于“沙退”或至少“沙止”，怎樣做才最有效?實際上內(nèi)蒙古自治區(qū)采取的“圍封轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)移發(fā)展”戰(zhàn)略，都是有利于天然草場恢復(fù)的。但是，轉(zhuǎn)移出去的人怎么安置?在新的土地上會不會造成新的破壞?這些問題必須引起足夠的重視。

這里，我們理解的“人退”不一定要搞大規(guī)模的“生態(tài)移民”，而是將國家進行生態(tài)治理的費用補貼他們，利用資金、政策、科技等多方面的優(yōu)勢提高農(nóng)牧民的經(jīng)濟收入，減少牲畜數(shù)量或休牧3—5年，大面積的退化土地憑借自然的力量實現(xiàn)恢復(fù)。只要土壤不繼續(xù)損失，自然分布的各類繁殖體(種子、孢子、果實、萌生根和萌生苗)就能夠“安家落戶”，并自然繁衍。

在退化沙地草地生態(tài)治理中，提出了一種“以地養(yǎng)地”模式，這個思路主要是基于用少量的土地，加上現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提高土地的利用效率，提高社區(qū)群眾的生活質(zhì)量，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，借助自然力實現(xiàn)退化草地的恢復(fù)。利用的土地與自然恢復(fù)的土地比例可為1比100。這是由于目前在退化生態(tài)系統(tǒng)的生物生產(chǎn)力一般很低，如退化草地上的產(chǎn)草量只有30—100斤/畝(鮮重，下同)，而通過一定技術(shù)措施后的飼料產(chǎn)量可達6000斤/畝以上。這樣做的科學依據(jù)是建立在有水肥保證的集約化土地不會退化，內(nèi)地五千年的農(nóng)業(yè)文明一直沒有衰退，主要原因是那里的土地沒有退化。在草原區(qū)，非常重要的工作是保護好土壤不被風吹走。

在人的去留問題上，當然“轉(zhuǎn)移”有利于天然植被的恢復(fù)，但畢竟是迫不得已而為之?！肮释岭y離”，“生態(tài)移民”能否有效尚需認真研究。相反，如果我們將大量的費用集中在1%的土地上，集中在社區(qū)居民上，幫助他們形成產(chǎn)業(yè)鏈，即逐步形成種草、養(yǎng)草、收獲、儲藏、運輸、舍飼、產(chǎn)奶、產(chǎn)肉、再運輸、城市人群消費，并形成專業(yè)化分工、集約化畜牧業(yè)和訂單畜牧業(yè)，牧民還是非常歡迎的，也用不著實施大規(guī)模的“生態(tài)移民”。

目前在廣大的農(nóng)耕地區(qū)，現(xiàn)行的政策是：退耕還林有錢，可以管5年;而還草的錢則很少，且只管兩年。這樣有的地方領(lǐng)導(dǎo)就在不適合造林的地方也搞造林以得到國家的生態(tài)治理費用。這種政策如不及時糾正，將會在更大規(guī)模上加速草場退化。應(yīng)當通過利益的關(guān)系和土地使用功能的轉(zhuǎn)變，使當?shù)厣鐓^(qū)的居民由被動參與生態(tài)治理到主動參與，從而使他們由生態(tài)的破壞者轉(zhuǎn)變成生態(tài)的保護者，這是關(guān)系到治理能否成功的關(guān)鍵。

我國大部分生產(chǎn)力較低的沙漠、沙地、草地地區(qū)，它們的生態(tài)價值可能遠大于它們的直接利用價值。在這方面，我們必須算一筆賬，即直接利用收到的經(jīng)濟價值與破壞了以后的治理費用，哪個更大。

我國有草地60億畝，占國土面積的40%，其中內(nèi)蒙古草地90%在發(fā)生著不同程度的退化，直接加劇了沙塵暴，并造成不可挽回的土壤損失，這個事實我們必須認真面對。在林業(yè)上，國家有“天然林保護工程”，實際上，“天然草原保護工程”、“退牧(耕)還草工程”同樣意義重大。

甘肅省民勤縣的沙漠化現(xiàn)象現(xiàn)在引起了黨和國家的高度重視，溫家寶總理就做了6次批示，今年暑期我回到家鄉(xiāng)——民勤，那里的人們?nèi)栽诳撤プ约褐車臉淠荆谖壹腋浇@種現(xiàn)象就十分嚴重，我問了一下當?shù)氐睦相l(xiāng)，他們的回答很簡單——這里不長樹，還不如把地謄出來種莊稼好;我問這里為什么不長樹，他們的回答也很簡單——水質(zhì)不行了。民勤縣委書記陳德興書記多次提到，當前我縣生態(tài)環(huán)境綜合治理面臨著嚴峻的形勢。從水資源供需情況看，目前全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的資源需求已經(jīng)遠遠超過了水資源的承載能力，水資源供需矛盾已發(fā)展到無以復(fù)加的地步，成為制約經(jīng)濟社會發(fā)展乃至影響經(jīng)濟社會安全的根本制約因素。從荒漠化防治情況看，全縣生態(tài)環(huán)境經(jīng)過多年來的積極治理，在個別地段有所好轉(zhuǎn)，但整體惡化的勢頭并未得到遏制，流沙大舉內(nèi)侵，在綠洲最北部已經(jīng)握手，荒漠化還加劇了經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)治理的矛盾。從資源環(huán)境的人口承載情況看，巨大的人口壓力已經(jīng)使民勤綠洲早已不堪重負，到了一方水土養(yǎng)育不了一方人的地步。全縣上下必須正確理解和牢固樹立“人退沙退”的基本理念，科學確定全縣生態(tài)環(huán)境綜合治理的指導(dǎo)思想?！叭送松惩恕保褪且越ㄔO(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的和諧民勤為目標，通過人們活動范圍的主動收縮和影響方式的根本性轉(zhuǎn)變，還大自然以自我修復(fù)和演進的空間，并通過“人化自然”和“自在自然”相結(jié)合的方式，梯次構(gòu)建保護綠洲的生態(tài)屏障，在不斷增強生態(tài)涵容更新能力的前提下，維護民勤綠洲永續(xù)生存，促進全縣經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)人與自然的和諧友好相處。

學位論文開題報告4

一、研究課程

農(nóng)村留守兒童社會化程度的實證研究

二、研究方向

農(nóng)村社會學

三、研究意義

從理論上來說，目前有關(guān)于農(nóng)村留守兒童的文獻的研究領(lǐng)域大多集中在心理、教育、管理和社會學。不同的研究領(lǐng)域采用不同的研究方法和測量方式，得出的研究結(jié)論也就會不一樣。用社會學的角度對農(nóng)村留守兒童進行研究多，但是真正深入、仔細的學術(shù)探究并不多。農(nóng)村留守兒童人數(shù)眾多，而且這個現(xiàn)實也長期存在，這給社會學研究提供了研究素材，帶來了機遇與挑戰(zhàn)。目前對于農(nóng)村留守兒童來說最重要的便是社會化過程中所存在的問題。所以，筆者試圖通過實地考察與研究獲得真實有效的數(shù)據(jù)，將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進行社會化各項指標的測量和比對。該研究對于社會化理論的豐富和延展具有一定作用。

從實踐上來說，人在初級社會化的過程中，如果沒有接受到良好的指引與指導(dǎo)，在性格方面有可能產(chǎn)生一定的缺陷，對人格的健全和品德的培養(yǎng)都有一定影響。最后有可能導(dǎo)致適應(yīng)能力差、甚至產(chǎn)生違法行為。留守兒童是打工經(jīng)濟

孕育的一個新群體，留守兒童人數(shù)眾多，并且有增加的趨勢。留守兒童正處在人生的重要階段，這一時期的教育對其以后的生活、學習和工作能夠順利的社會化有重要影響。如何解決農(nóng)村留守兒童的問題，直接影響到以后的人口素質(zhì)以及經(jīng)濟、社會的發(fā)展。更重要的是，留守兒童是未來的接班入，所以可能要影響到幾代入，其代價是無法估量的。同時，留守兒童需要大家的關(guān)注，給予他們更多的關(guān)懷、幫助與愛護，使其能在其中感受到社會大家庭的溫曖。

四、研究思路

本調(diào)查研究從社會學的獨特視角出發(fā)，通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農(nóng)村留守兒童作為研究對象，充分運用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻研究法以及定量和定性分析相結(jié)合的方法來進行研究，詳細深入考察了當?shù)亓羰貎和谏鐣^程中的一些基本狀況。利用問卷調(diào)查得出的結(jié)果及訪談內(nèi)容，分析了龍王江鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童及其父母的基本狀況，并根據(jù)學習情況與目標、生活技能、社會交往與心理、社會規(guī)范四大社會化維度對農(nóng)村兩類之間的社會化狀況進行差異比較，詳細的剖析了農(nóng)村留守兒童目前的社會化狀況。并對影響農(nóng)村留守兒童社會化的因素進行了詳細的分析。

五、論文提綱

摘要

1、緒論

1.1 研究緣起與研究意義

1.2 研究視角

1.3 文獻綜述

2、研究設(shè)計

2.1 研究思路

2.2 核心概念界定

2.3 研究方法

2.4 研究區(qū)域與對象

2.5 研究樣本結(jié)構(gòu)

2.6 被調(diào)查兒童父母的相關(guān)情況

2.7父母在外打工情況

2.8 小結(jié)

3、農(nóng)村留守兒童社會化狀況

3.1 學習社會化狀況

3.2 生活技能社會化狀況

3.3 交往社會化狀況

3.4 規(guī)范社會化狀況

3.5 小結(jié)

4、農(nóng)村留守兒童社會化面臨的主要問題

4.1 監(jiān)護人普遍文化程度不高，無法對兒童學業(yè)提供幫助

4.2 與監(jiān)護人溝通過少，留守兒童孤獨感較高

4.3 家庭主要勞動力外出，致使留守兒童勞動負擔加重

4.4 與父母缺乏溝通，導(dǎo)致親情疏遠

5、加速農(nóng)村留守兒童社會化對策

5.1 家庭支持

5.2 監(jiān)護人支持

5.3 學校與教師支持

5.4 農(nóng)村社區(qū)支持

5.5 社會支持

6、結(jié)語

參考文獻

致謝

學位論文開題報告5

一、開題報告包括的內(nèi)容：

1、選題的目的和依據(jù)，說明選題的理論意義。介紹國內(nèi)外研究狀況和自己的設(shè)想以及課題的學術(shù)和實際應(yīng)用價值。

2、本人對開展論題工作的設(shè)想，具體研究內(nèi)容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的水平20xx年研究生論文開題報告要求及程序20xx年研究生論文開題報告要求及程序。

3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內(nèi)容框架。

4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預(yù)案。

5、論文工作的總體安排及論文寫作計劃

二、開題報告的程序：

報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核小組，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定并報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導(dǎo)師、相關(guān)學科及方向的研究生導(dǎo)師組成，成員為五名左右。

報告會程序：

1、系主任宣布報告者具有開題報告資格;

2、報告人導(dǎo)師介紹報告者情況;

3、報告人作開題報告(表演專業(yè)一般在15分鐘左右，理論專業(yè)一般在20分鐘至30分鐘;作曲專業(yè)方向?qū)W生可同時簡要匯報學位作品的創(chuàng)作設(shè)想與構(gòu)思);

4、審核小組成員就相關(guān)問題進行提問;

5、審核小組討論并就報告者是否通過開題報告而進入論文寫作作出決議(必要時可采用表決方式)

同時可提出修改、改進建議(以上1，2，5項程序進行時報告者應(yīng)回避)

三、備注：

1、開題報告一般在第三學期進行(作曲系可在第二學期末進行)。

2、該工作是對研究生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入論文寫作20xx年研究生論文開題報告要求及程序論文。

3、若改題，需重新進行開題報告審批。

4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入論文寫作。

5、《開題報告》交研究生部備案。

學位論文開題報告6

一、研究課題

大連華信管理信息系統(tǒng)改進研究

二、選題背景及意義：

如今的人類社會已經(jīng)跨入了信息時代，信息管理的水平高低越來越成為衡量企業(yè)管理能力的.重要標志。在企業(yè)中管理信息系統(tǒng)的建立、運行和發(fā)展水平標志著這個企業(yè)的管理現(xiàn)代化水平和信息化水平。管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中，對于提高企業(yè)對市場的反應(yīng)速度、縮短產(chǎn)品的生產(chǎn)周期、降低勞動成本等方面都顯示出了重大的作用。因此、現(xiàn)代企業(yè)的管理信息系統(tǒng)對于企業(yè)的管理發(fā)展的研究也就自然形成了。他能使企業(yè)的管理水平跨上新臺階，為企業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展打下基矗

大連華信計算機技術(shù)股份有限公司(簡稱大連華信)是我國最大的應(yīng)用軟件產(chǎn)品、信息服務(wù)及行業(yè)解決方案的供應(yīng)商之一。由于管理信息系統(tǒng)建設(shè)時間較早，目前的管理信息系統(tǒng)在實際運行中暴露出一些問題，如各個部門從自己的需求出發(fā)建立了一個個信息系統(tǒng)，系統(tǒng)之間信息不能共享信息，管理信息系統(tǒng)提供的功能已不能滿足實際需要等等。

在行業(yè)競爭日益激烈的今天，軟件開發(fā)企業(yè)之間的競爭，不僅僅是技術(shù)能力上的競爭，也是管理效率和能力上的競爭。如今，在整個社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化的變革中，企業(yè)競爭力的意義已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。作為信息化產(chǎn)業(yè)的一部分，軟件開發(fā)企業(yè)更需要通過建設(shè)自己的管理信息系統(tǒng)提升管理效率，增強企業(yè)的競爭力，這也是大連華信管理系統(tǒng)設(shè)計的初衷。通過改進管理信息系統(tǒng)，大連華信能夠更高效、更科學的管理軟件開發(fā)項目、管控內(nèi)部流程、建設(shè)起更為高效的內(nèi)部管理模式，進一步提高整體效率并壓縮企業(yè)運行成本，最終達到盡可能提高企業(yè)綜合競爭力的結(jié)果。

三、論文研究主要內(nèi)容：

基于管理信息化發(fā)展現(xiàn)狀和要求，本文對大連華信現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)做了全面分析，指出了幾個子系統(tǒng)當中存在的問題，并試圖改進現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)，使其適應(yīng)大連華信的企業(yè)工作情況。具體而言，本文做了如下工作:

第一，本文介紹了國內(nèi)外管理信息化的相關(guān)研究現(xiàn)狀，研究現(xiàn)有多項目管理相關(guān)理論，論述了軟件企業(yè)施行管理信息系統(tǒng)的必要性。首先對管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用情況做了了解，然后對管理信息系統(tǒng)的基本理論做了概要性介紹。

第二，針對大連華信現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀進行研究。對大連華信管理信息系統(tǒng)現(xiàn)有子系統(tǒng)中的運行現(xiàn)狀進行勘察，運用組織結(jié)構(gòu)圖、管理業(yè)務(wù)流程圖等方法，描述了現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)的概貌，并在此基礎(chǔ)上找出了現(xiàn)有系統(tǒng)運行中的不足之處。

第三，對大連華信管理信息系統(tǒng)進行改進。首先確定改進的可行性，并結(jié)合關(guān)鍵成功因素法等方法分析基于系統(tǒng)實現(xiàn)的目標和系統(tǒng)構(gòu)建的原則，詳細論述了系統(tǒng)關(guān)鍵業(yè)務(wù)模塊的功能，并結(jié)合實際給出各個子系統(tǒng)的修改意見。

最后則給出了系統(tǒng)實施的保障措施。

四、論文研究思路及方法

本文遵循提出問題——分析問題——解決問題的經(jīng)典論文研究流程，以大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)為研究對象，結(jié)合前人的相關(guān)研究，重點分析現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)各子系統(tǒng)中存在的問題以及改進的必要性，并在此基礎(chǔ)上提出解決和保障方案。

該論文的研究方法主要涉及到:

第一、文獻研究法。文獻研究法是根據(jù)文章的研究目的，通過對相關(guān)文獻的檢索閱讀，輔助研究者明曉其所要研究的課題內(nèi)容的一種方法。文獻研究法能幫助了解相關(guān)問題來龍去脈，幫助確定研究課題。其次，能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。再次，能得到現(xiàn)實資料的比較資料。最后，有助于了解事物的全貌。

第二、定量分析法。通過對研究對象的各個屬性的量化研究，可以進一步的深入認識此問題的變化以及發(fā)展趨勢，進而達到對事物屬性的正確判斷和以及對發(fā)展趨勢的準確預(yù)測。

第三、信息研究方法。本方法是通過應(yīng)用信息來分析系統(tǒng)功能的科學研究法。信息研究法分為狹義和廣義兩種。狹義的信息研究法僅指對信息內(nèi)容本身的研究，也就是針對特定的問題或行業(yè)搜集相關(guān)信息，再將收集到的信息進行整理并在研究中使用的方式;廣義的信息研究法是指對整個信息系統(tǒng)的研究，包括研究信息系統(tǒng)內(nèi)部的聯(lián)系和相互作用規(guī)律，以及信息系統(tǒng)整體的運行規(guī)則等。

第四、經(jīng)驗總結(jié)法?？偨Y(jié)經(jīng)驗應(yīng)遵循的要求:一是選擇總結(jié)對象要有代表性，具有典型意義;二是要以客觀事實為依據(jù)，定性與定量相結(jié)合;三是要全面考察，注意多方面的聯(lián)系;四是要正確區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì)，上升到理論高度，得出規(guī)律性的結(jié)論;五是要有創(chuàng)造革新精神，不受因循守舊思想觀念的束縛;六是以先進經(jīng)驗的總結(jié)為主。

六、論文提綱

摘要

abstract1、緒論

1.1 選題背景及意義

1.2 論文研究主要內(nèi)容

1.3 論文研究思路及方法

2、企業(yè)管理信息系統(tǒng)相關(guān)理論綜述

2.1 管理信息系統(tǒng)概述

2.3 企業(yè)管理信息系統(tǒng)的演變過程以及應(yīng)用狀況

3、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀分析

3.1 大連華信簡介

3.2 大連華信企業(yè)管理發(fā)展簡介

3.3 大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀

3.4 大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設(shè)問題分析

4、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)改進方案

4.1 管理信息系統(tǒng)改進的可行性分析

4.2 管理信息系統(tǒng)改進的原則

4.3 管理信息系統(tǒng)改進的主要內(nèi)容

5、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)改進方案實施及保障措施

5.1 實施策略

5.2 實施關(guān)鍵步驟

5.3 系統(tǒng)實施

5.4 實施保障措施

結(jié)論

學位論文開題報告7

設(shè)計生及在職申請設(shè)計人員論文質(zhì)量是衡量設(shè)計師培養(yǎng)水平和學位授予質(zhì)量的重要標志,而學位論文的合理選題直接決定著設(shè)計論文的質(zhì)量.開題工作是設(shè)計師選題得以確認的重要過程.通過開題,設(shè)計師可以對研究課題的目的和意義,國內(nèi)外研究進展情況,存在的問題,實驗路線,儀器設(shè)備,實驗的可行性,預(yù)期結(jié)果,時間進度等各個方面作出比較明確的論述.由此,為進一步提高我校設(shè)計生培養(yǎng)質(zhì)量和學位授予質(zhì)量,現(xiàn)對學位論文選題及開題報告工作作出以下規(guī)定:

一,設(shè)計論文選題及開題報告基本原則

設(shè)計生學位論文選題一般應(yīng)在課程學習基本結(jié)束之前即開始準備.選題要考慮本學科的發(fā)展與實際應(yīng)用相結(jié)合,圍繞研究課題,廣泛查閱有關(guān)國內(nèi)外文獻,分析文獻資料,撰寫文獻綜述.在完成文獻查閱和最終確定科研立題的基礎(chǔ)上,做好預(yù)實驗,并在導(dǎo)師(指導(dǎo)小組)指導(dǎo)下獨立完成科研設(shè)計.在選題過程中,指導(dǎo)教師應(yīng)充分了解碩士生的專長和不足,結(jié)合碩士生在某方面的特長和興趣指導(dǎo)選題.積極鼓勵由研究生自己擬出論文題目,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨立完成科研設(shè)計。

開題工作不僅是研究生確定選題的重要步驟,也是研究生加強交流,加深理解,廣集賢言,整理思路,彌補不足的重要途徑.通過開題,研究生可以對研究課題的目的和意義,國內(nèi)外研究進展情況,存在的問題,實驗路線,儀器設(shè)備,實驗的可行性,預(yù)期結(jié)果,時間進度等各個方面作出比較明確的論述。

開題報告要面向全校公開進行,并且聘請三至五名校內(nèi)外相關(guān)學科的專家參與考評,以達到廣泛聽取意見和建議的目的.其中,博士研究生至少應(yīng)聘請一名校外相關(guān)學科專家參加開題,碩士研究生至少應(yīng)聘請一名院外相關(guān)學科專家參加開題,而導(dǎo)師不能擔任考評小組主席.通過聽取研究生對所選題目的論述及答辯,各位專家將對開題報告的選題依據(jù),創(chuàng)新性,難度,可行性及預(yù)期結(jié)果等多方面做出打分,各項合格后方可進入論文實施階段.對開題過程中發(fā)現(xiàn)的一些具體問題,在經(jīng)認真討論和分析之后,合理的意見研究生須在規(guī)定日期內(nèi)做出修改,必要時限期重新開題.各院,所主管領(lǐng)導(dǎo)及所在學科帶頭人應(yīng)積極參加研究生(尤其是博士研究生)學位論文開題報告會,并認真聽取各方面的意見,嚴格把關(guān).決不可搞形式主義,走過場.對于選題合適,方法得當,措施落實的可批準論文開題;對于尚有不足的,須提出修改意見或建議;不合格者必須重做開題報告.在審核開題報告時,若評議為科研能力差,缺乏培養(yǎng)前途的研究生,不宜進入論文階段,改為對其進行中期篩選.開題報告通過后,原則上一般不再隨意改題.如確有特殊原因需改題者,須由研究生寫出書面報告,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見報研究生部備案,并應(yīng)及時補作開題報告.博士學位論文開題報告時間一般在第二學期末或第三學期初.碩士生學位論文開題報告時間一般應(yīng)在第三學期.二,設(shè)計生開題報告基本程序

(一)學位課程審核.在研究生課程(專業(yè)課程除外)學習完成后,導(dǎo)師及研究生管理部門應(yīng)對其課程學習情況進行全面檢查,培養(yǎng)方案中全部課程成績合格后才能進行開題報告.(二)撰寫合格的文獻綜述及開題報告.在進行開題之前,研究生必須撰寫一份內(nèi)容充實,思路清晰的高質(zhì)量文獻綜述,并在此基礎(chǔ)上立題,撰寫開題報告.開題報告應(yīng)包括以下內(nèi)容:(1)課題研究目的,其理論與實際意義,國內(nèi)外的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢;(2)課題研究生的內(nèi)容和主要研究方法,技術(shù)路線;(3)完成課題的條件;(4)研究進度,具體安排及預(yù)期結(jié)果等.研究生提交開題報告后,應(yīng)交由導(dǎo)師認真審核,并準備好有關(guān)的參考文獻和作為開題依據(jù)的各種理論分析或預(yù)實驗實驗數(shù)據(jù).(三)填寫開題報告申請表.做好以上工作后,研究生應(yīng)向?qū)熂八诙墕挝谎芯可鞴懿块T提出申請,以便安排開題報告的具體時間,地點,并將審批后的申請表及開題報告(含文獻綜述)一份報送學校研究生處培養(yǎng)科備案,領(lǐng)取研究生開題報告評議表.(四)開題報告評議表是研究生開題工作,及研究生學位論文選題得以確定的的重要憑證.該表應(yīng)現(xiàn)場填寫,在給出相應(yīng)評審意見后,考評專家須當場簽字,并送交研究生處學位辦備案.導(dǎo)師及設(shè)計生個人復(fù)印留底保存.(五)博士研究生開題報告會應(yīng)向全校公開進行,接受質(zhì)疑,并由博士生導(dǎo)師,學位委員會成員,分委會成員及校外專家組成的開題報告3~5人考評小組對博士生的論文開題報告進行全面評議,分別對選題依據(jù),創(chuàng)新性,選題難度,可行性,研究工作方案的合理性,科研工作時間安排的合理性,經(jīng)費支持及研究生的口頭報告等方面進行評議及打分,加權(quán)后得分及格,方可正式開題.不符合要求者必須重新開題.若評議為科研能力差,缺乏培養(yǎng)前途的博士生,不能進入論文階段,改為對其進行中期篩選.碩士研究生可在二級學院內(nèi)完成.(六)設(shè)計在職人員以同等學力申請設(shè)計學位,臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位,哲學碩士學位及臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位,按上述程序進行。

以上是我的開題報告。

學位論文開題報告8

開題報告是開題者在確認論文主題之后對論文初步確定內(nèi)容的撰寫，同時也是提交給上級審批的一種書面報告，下面是小編為大家搜集整理的公共管理碩士學位論文開題報告范文，供大家閱讀查看。

一、論文題目

江西省鷹潭市學前教育政策研究

二、研究方向

基礎(chǔ)研究

三、研究綜述

研究表明，普通教育管理理論、兒童教育學理論和兒童管理思想是學前教育管理研究理論的主要來源。其中二十世紀興起的普通教育管理理論是學前教育管理最根本的思想來源。它經(jīng)歷了古典管理理論、人際關(guān)系理論和行為科學這三個階段。1主要強調(diào)由制度化管理逐步演變成用整體、協(xié)調(diào)的觀念看待組織與人的關(guān)系，為學前教育管理提供了強大的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的研究方法。兒童教育學理論是學前教育管理的根本依據(jù)，它詳細說明了學前教育管理的具體表表現(xiàn)形式。比如，幼兒園教材編寫的方法、幼兒園課程常用的教學方法以及幼兒園課程設(shè)置的模式都是直接來源于兒童教育學。而兒童管理思想則是學前教育管理的重要參考，往往運用在教育行政管理機構(gòu)制定兒童階段性發(fā)展目標，實踐管理兒童之前，有非常重要的意義。在兒童管理思想的指導(dǎo)下，學前教育的理念發(fā)生了很大的改變：

由兒童被動接受教育轉(zhuǎn)變成尊重兒童為主體的教育模式;由重視課堂教學轉(zhuǎn)變成重視游戲和兒童自發(fā)活動;由強調(diào)智育開發(fā)轉(zhuǎn)變成關(guān)注兒童身心全面發(fā)展等具體表現(xiàn)。

四、研究方法與案例選擇

在我國的經(jīng)濟體制改革的背景下，較大的城鄉(xiāng)差異和地區(qū)差異使得學前教育情況比較復(fù)雜，所以在政策的開發(fā)和制定上不能盲目的一刀切，必須分地區(qū)、分類別、分情況進行詳細的梳理，制定有針對性、操作性的政策和配套措施。因此，在研究中主要采用了案例調(diào)查法、文獻研究法等。

文獻研究法是指研究者通過查閱大量文獻著作，對研究對象的表面問題進行科學的分析和系統(tǒng)的整理，找出研究對象的本質(zhì)規(guī)律，從而探索解決問題的一種研究方法。1通過這種方法能夠了解學前教育政策發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，得到比較詳實的資料，便于發(fā)現(xiàn)問題解決問題。案例調(diào)查法是最常用的基本研究方法，研究對象多指個體。它主要運用座談、問卷、收集資料等方法，結(jié)合分析法，歸納總結(jié)出研究對象客觀、完整的資料。

通過這種方法，系統(tǒng)的了解政策與學前教育發(fā)展的關(guān)系，根據(jù)研究收集到的大量資料進行分析、綜合、比較和歸納后，為解決學前教育政策困境提供規(guī)律性的知識。鷹潭市位于江西東北部，信江中游。是江西省重要的交通樞紐、工業(yè)型城市，贛東北區(qū)域中心城市。現(xiàn)管轄月湖區(qū)、貴溪市、余江縣、龍虎山風景旅游區(qū)、鷹潭經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，總面積為 3656.9平方公里，總?cè)丝跒?13.40 萬。地理位置優(yōu)越，史稱“東連江浙，南控甌閩，扼鄱水之咽喉，阻信州之門戶”，其已經(jīng)發(fā)展為多種文化共存的現(xiàn)代都市。

五、研究結(jié)論

學前教育工作的督導(dǎo)評估辦法，應(yīng)該包含所有和幼兒教育事業(yè)相關(guān)的工作，比如政府經(jīng)費投入是否合理、幼教機構(gòu)辦園是否合法、幼教機構(gòu)質(zhì)量是否達標、學前師資待遇是否合理等現(xiàn)象都應(yīng)該納為各級政府的督導(dǎo)內(nèi)容。然后根據(jù)每個幼兒園的實際情況，建立該幼兒園科學、全面的評價數(shù)據(jù)，提出有針對性的指導(dǎo)意見。

六、論文提綱

摘要Ⅰ

AbstractⅡ

一、緒論

(一)引言

(二)研究綜述

(三)研究方法和案例選擇

二、鷹潭市學前教育發(fā)展歷程

(一)尊重差異，倡導(dǎo)多元化的教育路徑

(二)轉(zhuǎn)變觀念，注重兒童身心全面發(fā)展

三、鷹潭市學前教育政策的現(xiàn)狀

(一)有關(guān)辦園資格的相關(guān)政策

(二)有關(guān)幼兒園管理的相關(guān)政策

(三)有關(guān)收費標準的相關(guān)政策

四、鷹潭市學前教育政策存在的主要問題

(一)學前教育政策的主要問題

(二)問題產(chǎn)生的主要原因

五、地方政府學前教育政策的完善建議

(一)制定相關(guān)法規(guī)，保障發(fā)展

(二)制定符合實情的辦園政策

(三)保障學前教育從業(yè)人員待遇

(四)完善現(xiàn)行制度，加強管理

(五)完善管理制度，監(jiān)督發(fā)展

參考文獻

致謝

學位論文開題報告9

一、論文題目

硒對豬生產(chǎn)與保健的影響及富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)研究

二、研究概述

硒是人和動物的必餺微量元素,缺乏會嚴重影響健康。我國約72%國土面積的土壤缺硒,靠天然食品來補充硒無法滿足人和動物對硒的需求。豬肉占居民肉類消費比例63%以上,富硒豬肉的研發(fā)對人體補硒具有十分重要的意義。

本論文研究了不同硒源和硒水平對不同階段豬的生產(chǎn)性能和免疫功能、抗氧化等保健功能的影響,以及對血漿和母乳中硒含量的影響,研宄了硒在豬不同組織中的沉積效果,篩選出硒源和硒水平的最佳組合,建立了富硒豬肉生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)體系,為開發(fā)優(yōu)質(zhì)富硒豬肉奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、研究創(chuàng)新點

(1)首次系統(tǒng)地開展了曬源及硒水平對母豬、哺乳仔豬、斷奶仔豬、育肥豬等不同生產(chǎn)階段的生產(chǎn)性能、免疫功能、抗氧化能力等保健功能的影響,對血裝和母乳中硒含量的影響及硒在豬不同組織中的沉積效果等系列研究。

(2)研究篩選了對豬生產(chǎn)性能和保健功能、富硒豬肉生產(chǎn)的最佳硒源和硒水平組合,為富硒豬肉的生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

(3)實現(xiàn)背最長肌和后腿肉硒沉積量分別達到0.34nig*kg_i和0.33mg*kg-i,比普通豬肉高出2.4倍和2.3倍,達到富硒豬肉標準,實現(xiàn)了富硒豬肉生產(chǎn)的目標。

(4)本研宄圍繞富棲豬肉生產(chǎn)整個系統(tǒng),以生產(chǎn)富硒豬肉為目的,以豬肉無公害為標準,首次系統(tǒng)地從日糧的添加硒源及硒水平到詞養(yǎng)管理、健康養(yǎng)殖、屠宰加工和鮮肉!r:存銷售等各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù),建立了富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)體系,為富硒豬肉的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)奠定堅實基礎(chǔ)。

四、展望

(1)進一步 展硒和VE,硒和其他微量元素的協(xié)同作用對豬生產(chǎn)性能、保健功能和硒在組織中沉積的影響,進一步提高豬的生產(chǎn)水平,提升豬肉的生產(chǎn)效率和硒在豬肉組織中的沉積量。

(2)開展富硒豬肉產(chǎn)品的深加工研究,探索深加工過程中肉中硒的穩(wěn)定性,豐富富硒豬肉深加工產(chǎn)品,滿足市場多樣化需求。

(3)開展富硒豬肉生產(chǎn)和產(chǎn)品的標準研^究,制定富硒豬肉的生產(chǎn)和產(chǎn)品標準,填補國內(nèi)相應(yīng)標準的空白。

(4)展富硒豬肉市場開發(fā)和營銷創(chuàng)新模式的研究,提升豬肉的附加值,提升豬產(chǎn)業(yè)鏈的整體價值。

(5)展富硒豬肉對人體保健功能和抗癌作用的研宄。通過建立小鼠H22肝癌移植性腫瘤模型考察富硒豬肉中硒蛋白的抗肝癌作用。

五、論文提綱

摘要

ABSTRACT

第一章 綜述

1、硒的存在形式與分布

2、硒的代謝機制

3、硒的儲藏和排泄

4、缺硒對動物機體的影響

5、硒中毒

6、硒在動物生產(chǎn)種的應(yīng)用研究進展

7、富硒產(chǎn)品的研究開發(fā)與現(xiàn)狀

8、主要研究內(nèi)容級意義

第二章 不同硒海和硒水平對豬生產(chǎn)性能和保健功能的影響

1、材料與方法

2、結(jié)果與分析

3、討論

4、小結(jié)

第三章 富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)

1、引言

2、富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)的研究

3、小結(jié)

第四章 富硒豬肉的效益分析

1、經(jīng)濟效益分析

2、社會效益分析

第五章 創(chuàng)新點與展望

1、創(chuàng)新點

2、展望

參考文獻

致謝

學位論文開題報告10

一、開題與寫作

學院定期開題，申請開題的同學需到mba學院網(wǎng)站登記，并下載“論文開題申請表”，填寫并發(fā)到信箱：學院辦公室根據(jù)提交的開題申請進行分類，通知學生參加開題。開題通過的同學，一周之后可憑學號、密碼到學院網(wǎng)站查看導(dǎo)師情況；并到學院二樓楊老師處領(lǐng)取“mba論文開題報告書”，填寫并經(jīng)導(dǎo)師簽字后于一個月內(nèi)交回存檔。開題沒有通過的同學，需修改“論文開題申請表”并重新提交。在指定導(dǎo)師后，即進入論文寫作階段。論文寫作過程中，學生與導(dǎo)師面談不得少于三次，每次提交論文是須附“mba學位論文指導(dǎo)紀要”（可在網(wǎng)站下載），由導(dǎo)師詳細填寫指導(dǎo)意見，學生保留并在申請答辯時一并提交。

二、申請答辯

申請答辯的同學須在預(yù)定答辯前30天提交論文。論文完成后，請上網(wǎng)登陸“mba學位數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”，認真填寫各項內(nèi)容。學院將對您的學分、英語水平及論文發(fā)表情況進行審核，脫產(chǎn)生須在登陸數(shù)據(jù)庫前，將英語六級證書、兩篇省級以上刊物發(fā)表的論文（獨立完成或第一作者）的原件、復(fù)印件送交學院辦公室審核。

然后，到楊老師處領(lǐng)取并填寫“mba學位申請書”及“畢業(yè)生登記表”，并找指導(dǎo)教師、班主任撰寫評語。將“mba學位申請書”、“畢業(yè)生登記表”及“答辯申請表”和“mba學位論文指導(dǎo)紀要”送回，并攜帶論文打印稿一份及近期一寸免冠彩照（藍色背景）三張（請在背面寫上學號和姓名）。mba學院導(dǎo)師組將對所提交的論文進行審查，合格者將排版修改，最終打印五份以備答辯。

三、答辯

答辯日期、答辯委員會人員由mba學院確定。答辯過程中的前10分鐘左右是答辯人自述時間，主要介紹論文寫作情況，剩余時間由評委提問。mba學位論文答辯采取即問即答的方式，評委提出問題，答辯人即席回答，不另外給予準備時間。每個答辯委員至少提問三個問題。休會，答辯委員對答辯人的成績進行評議，答辯人回避。復(fù)會，答辯委員會主席宣布答辯人答辯成績。

學位論文開題報告11

學位論文題目：

工程領(lǐng)域名稱：

學號：

姓名：

校內(nèi)導(dǎo)師姓名:

企業(yè)方導(dǎo)師姓名：

碩士生所在單位名稱：

填表日期：年月日

填表說明

1、研究生須認真填寫本表相關(guān)內(nèi)容。

2、開題報告內(nèi)容見《電子科技大學在職攻讀工程碩士專業(yè)學位研究生管理暫行規(guī)定》

3、所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。

4、本表采取雙面印制，且保持原格式不變，紙張限用a4(頁邊距為上、下：,左為,右為;字體為宋體小四，行間距為18磅)，整齊裝訂。

5、開題報告完成，此表經(jīng)相關(guān)人員簽字后，須交學院研究生教務(wù)秘書保存。

開題報告登記表內(nèi)容應(yīng)包括以下部分，不少于3000字：

說明選題來源、選題依據(jù)、國內(nèi)外研究動態(tài);

說明選題在理論研究或?qū)嶋H應(yīng)用方面的意義和價值;

闡述學位論文中自身研究工作部分，論證完成研究工作擬采取的主要理論、技術(shù)路線和實施方案;

說明研究工作要實現(xiàn)的最終目標和研究成果形式。

學位論文工作計劃表

論文題目：

論文工作起止日期：

工作項目工作內(nèi)容計劃完成日期

文獻閱讀和科學調(diào)研

調(diào)研課題主要內(nèi)容、閱讀主要文獻資料

方案論證

課題的應(yīng)用價值與可行性

設(shè)計或研究階段

研究方法、技術(shù)路線、實驗方案

論文撰寫撰寫論文

課題研制條件落實情況：

課題來源(下達部門)：

課題名稱：

課題負責人：

論文類型：1)工程設(shè)計2)產(chǎn)品研制報告3)研究論文(請打√)

導(dǎo)師對開題報告和論文計劃的可行性提出意見：

校內(nèi)導(dǎo)師：

企業(yè)方導(dǎo)師：

學院審批意見：

學院主管領(lǐng)導(dǎo)(簽字、蓋章)：

日期：年月日

電子科技大學工程碩士學位論文文獻綜述

姓名：學號：工程領(lǐng)域：

綜述題目：

導(dǎo)師意見：

校內(nèi)導(dǎo)師：

企業(yè)方導(dǎo)師：

注：1、文獻綜述加頁附后，整齊裝訂。

2、紙張限用a4(頁邊距為上、下：,左為,右為;字體為宋體小四，行間距為18磅)。

3、文獻綜述應(yīng)對選題所涉及的工程技術(shù)問題或研究課題的國內(nèi)外狀況有清晰的描述與分析，一般不少于3000字。

4、至少應(yīng)閱讀20篇中外文獻，其中英文文獻不少于5篇。

學位論文開題報告12

一、立論依據(jù)

(論文的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、附主要參考文獻)

研究意義

音樂，在人類在歷史上創(chuàng)造過最為輝煌燦爛的精神財富之一。古往今來難以計數(shù)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，都蘊涵著人類最有代表性的深刻哲學道理、最美好的理想和最豐富的思想感情。同時，音樂也包含著許多智力與非智力因素的教育。它在人的成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用。

可是，音樂課到了中學就沒有得到重視。在幼兒園、小學我們都能聽到動聽的歌聲，看到優(yōu)美的舞姿，老年朋友在退休空閑時也會參加各種合唱隊，舞蹈隊，也會通過跳廣場舞來豐富他們的生活，但到了中學由于中考高考的壓力有些不重視音樂等藝術(shù)課，還有的甚至不開設(shè)音樂課，中職學校就更不用說，們文化基礎(chǔ)差，學校的目的就是培養(yǎng)學生一項就業(yè)的技能，也不重視音樂藝術(shù)教育，在教學中沒有特定的中職音樂教材，學生們的音樂基礎(chǔ)不理想，欣賞普高的教材內(nèi)容有難度。所以音樂課也沒有讓學生有良好的收獲。

中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)。作為承載著最美好理想和豐富思想感情的精神表現(xiàn)形式的音樂無疑在建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活方式、思維方式和價值取向更趨多元化，給中等職業(yè)學校學生的傳統(tǒng)道德標準帶來了巨大的沖擊，如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮音樂在中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)中的作用，促進校園文化的構(gòu)建和發(fā)展，成為者思考和努力的方向。本課題從中職學校的實際出發(fā)，對音樂學科在學校發(fā)展中的現(xiàn)狀進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并分析造成該問題的原因，提出有針對性的解決辦法，探討音樂教育在中等職業(yè)學校校園文化建筑中的作用。以此為中等職業(yè)學校音樂教育的發(fā)展做一些基礎(chǔ)工作。

研究現(xiàn)狀分析

1中等職業(yè)學校的音樂教育

1.1中等職業(yè)學校的音樂教育現(xiàn)狀

在當前,許多職業(yè)學校的專業(yè)設(shè)置較多,專業(yè)教師也不少,但音樂教師一般很少甚至根本就沒有(有藝術(shù)、幼師專業(yè)的學校除外),在音樂教學上,有些學校會搞個樂隊或合唱隊,好點的會設(shè)置音樂選修課,供少數(shù)學生上課,中職學校的音樂教育只是一個被遺忘的角落,他們往往沒有適合自己的音樂教材,有的學校根本不設(shè)音樂課,教學設(shè)備形同擺設(shè),有時一些音樂比賽干脆就不參加,師資方面的培訓(xùn)也是空中樓閣,學校重視的是其他專業(yè)的技能,忽視音樂教育在美育和學生綜合素質(zhì)中的重要作用。在工作實踐中本人發(fā)現(xiàn),不少的職業(yè)學校的學生的知識結(jié)構(gòu)都比較單一,有時在德育課上老師舉的一些案例里面會提及一些音樂領(lǐng)域的的人物或事件,此時,學生們接受起來就會顯得比較吃力,甚至是小學階段的音樂教材中學到過的音樂知識他們依然一無所知。我們的學校每周都在升國旗,各種重大活動也都會升國旗,但是竟有很多的學生對伴隨著國旗冉冉升起的音樂名稱全然不知。可想,這是一件令人十分擔憂的事情。記得在一次學校活動中,和同學們聊起音樂方面的知識,每一位同學都瞪大了求知的眼睛,個個興趣盎然,就連班里平時最不愛學習的學生,也忍不住湊過來一起討論,那時,我真切地感受到中職學生對音樂知識的學習是有渴望的。

1.2音樂對中等職業(yè)學校的意義

音樂教育是向?qū)W生進行思想政治教育的得力工具，能給學生帶來快樂和勇氣、挖掘?qū)W生潛力，增強學生的自信，還可以完善學生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的審美能力。

2中等職業(yè)學校校園文化

2.1校園文化概念

校園文化，從社會學和文化學的角度來界定，用簡單的語言來表達，就是指學校師生員工在長期的教育教學實踐中共同創(chuàng)建和培育形成的，并為全體師生員工所遵循的最高目標、價值觀念和行為規(guī)范[1]。

校園文化包括：學校精神文化、學校制度文化、學校行為文化、學校物質(zhì)文化等方面。

2.2中等職業(yè)學校校園文化特征

姚延明認為中等職業(yè)學校的校園文化具有以下特征：顯著地職業(yè)性、鮮明的時代性、開放性和多元性[2]。李潔認為中等職業(yè)學校的校園文化具有先進創(chuàng)新、教育可塑、持久滲透、參與廣泛等特征[3]。

2.3中等職業(yè)學校校園文化的作用

(1)目標-導(dǎo)向

校園文化使目標意識注入到學校的方方面面，給生活在其中的校園人一個具體可感的參考系，并傳遞出一定的價值觀信息，使校園人積極地從周圍環(huán)境中接受那些大家所公認的或?qū)W校所倡導(dǎo)的價值觀和行為準則[1]。姚延明認為其中教師的影響力是最大的[2]。同時他認為校園文化環(huán)境和精神氛圍，蘊含著教育目的，影響著校園內(nèi)個體的價值取向和自身發(fā)展[3]。

(2)感染力

以校風、學風、文化傳統(tǒng)、價值觀念、人際關(guān)系等方式表現(xiàn)出來的觀念形態(tài)的變化，以及與觀念體系相一致的優(yōu)美和諧的物質(zhì)環(huán)境，對生活與其中的每個人起著陶冶情操和規(guī)范行為的作用[4]。

(3)約束力

校園文化是一種公認的文化，它具有潛在的約束功能。校園文化為全校每個人在評定各自的道德品質(zhì)、行為方式和人格特征等方面提供了內(nèi)在的尺度，這種內(nèi)在尺度具有規(guī)范自己或他人行為的作用并形成自覺性[5]。

(4)凝聚力

校園文化表現(xiàn)出構(gòu)建共同意識上的凝聚功能，把師生同學校緊密地聯(lián)系在一起，產(chǎn)生出巨大的凝聚力和向心力，共同為學校的發(fā)展而努力[1]。

(5)創(chuàng)造力

校園文化具有創(chuàng)造性的功能。融合與創(chuàng)新是現(xiàn)代職業(yè)教育校園文化的基本特征。教師在參與校園文化建設(shè)活動中，進行教學、科學實踐研究，通過自身的選擇、內(nèi)化而更新知識和觀念，并運用于教學過程，從而影響學生。學生在參與校園的教學與生活中也有主觀能動性，學生參與創(chuàng)新實踐活動，有助于培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，嚴肅認真、勇于探索、追求真理、正確對待成敗得失的科學精神，有利于形成科學的學習方法[2]。

3音樂教育與校園文化

3.1音樂教育在校園文化建設(shè)中的作用

馬曉紅認為音樂在心理調(diào)節(jié)、培養(yǎng)高尚的人格品德、培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一精神等方面具有顯著作用，音樂教育是一種最重要的情感教育方式，音樂藝術(shù)中充滿了各種情感體驗與描繪;同時，情感是德性的根基，音樂在情感教育、個性培養(yǎng)方面具有特殊性于重要作用;因為大多數(shù)校園內(nèi)的音樂活動通常是集體活動，合唱、合奏、集體舞是最常見的活動之一，他們對培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一的團隊精神有著積極的作為[3]。

馬妮認為音樂教育有助于提高學生的科學文化素質(zhì)、促進學生思維能力的全面發(fā)展、增強學生的身心素質(zhì)、增進學生人際交流、提升學校的知名度[1]。

安燕萍認為校園文化中的音樂教育既要讓青少年學生懂得道德情操的高尚、精神的豐富，即心靈美是審美教育的核心，又要讓他們健康地追求音樂藝術(shù)美，還要讓他們知道音樂藝術(shù)教育也是素質(zhì)教育的載體和達到人品完美、素質(zhì)全面提高的審美教育和情感教育，更要啟發(fā)他們的形象思維和培養(yǎng)創(chuàng)造力。給青少年學生以美的享受，進行美的教育，培養(yǎng)他們感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力，促使他們沿著良性發(fā)展的軌道健康發(fā)展[2]。

朱梅梵認為音樂具有引導(dǎo)、凈化、激勵、滲透等功能。她認為不開引導(dǎo)。一件好的藝術(shù)作品,可以強烈地感染人，振奮人，從而陶冶人的情操,激發(fā)人的審美情趣，提升人的美學素養(yǎng)。音樂通過其自身特有的因素音階、旋律、力度、節(jié)奏等奇妙組合，給人以感官上、情感上、意識上的感染體悟,通過審美主體超越性的審美體驗,達到對審美對象的理解，從而揭示生活中某些情景的意義,使人產(chǎn)生對健全人格的渴望,對美好自然、和諧社會的向往;音樂教育憑借其感染力、審美性,幫助大學生增強審美能力,強化情感，陶冶情操，在欣賞美、享受美、創(chuàng)造美的過程中，強化對美的感受力、辨別力,在美的鑒賞與鑒別中，懂得什么是美,什么是丑,什么是高尚,什么是鄙陋，從而潛移默化地幫助大學生在正確認識社會的過程中，培養(yǎng)積極、健康、樂觀的思想感情,凈化自己的靈魂;通過精心組織的音樂教育和音樂實踐活動,不僅能幫助學生靈活大腦,激發(fā)思維,啟迪智慧,同時能使他們在精神上得到滋養(yǎng)和啟迪,激勵學生在紛繁復(fù)雜的社會生活面前,于成就中不驕,于逆境中拼搏,于彷徨中思索,于沒落中自拔,于迷戀中警醒;音樂教育通過優(yōu)美動聽的音樂熏陶感染學生,在潤物細無聲之中潛移默化地給人以積極向上,奮發(fā)進取的精神力量[1]。

羅龍、劉艷梅認為音樂教育可以提升學生的思想素質(zhì)、促進學生思維能力的全面發(fā)展、增強學生的身心素質(zhì)[2]。

3.2音樂教育的實施

馬卿認為建立網(wǎng)上學習陣地，形成音樂學習網(wǎng)絡(luò)，利用博客、開發(fā)和拓展音樂教育網(wǎng)絡(luò)資源、加強校園音樂社團建設(shè)和管理，打造音樂品牌活動等方式，促進學生音樂教育，豐富校園文化生活[3]。

陳怡認為可以通過開設(shè)音樂選修課程、積極拓展課外音樂實踐活動[4]等方式促進音樂教育在校園文化建設(shè)中的實施。

參考文獻

[1]藥曉霞.對普通高校音樂教育的思考晉冀魯豫八所普通高校音樂教育的調(diào)查與分析[D].首都師范大學碩士論文，20xx

[2]姚延明.中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)研究[D].河北師范大學碩士論文，20xx:7-8

[3]李潔.中等職業(yè)學校學校文化的研究[D].北京交通大學碩士論文，20xx，[4]馬曉紅.構(gòu)建和諧校園文化之音樂教育[J].職教與成教

[5]馬妮.提升音樂教育在高校校園文化建設(shè)中的作用[J].新西部，20xx,2:120-122

[6]安燕萍.校園文化與校園音樂教育[J].龍巖學院學報，20xx,3(24)：131-133

[7]朱梅梵.音樂教育在大學和諧校園建設(shè)中的地位和作用[J].武漢理工大學學報，20xx,6(20)：864-867

[8]羅龍，劉艷梅.高職院校音樂教育與校園文化建設(shè)[J].甘肅科技，20xx,5(26)：182-183

[9]馬卿.高校校園音樂文化建設(shè)探究[D].湖南師范大學，20xx

[10]陳怡.高校校園文化建設(shè)的重要途徑音樂教育[J].改革與開放，20xx,4:183

[11]劉寧.普通中等職業(yè)學校音樂教育存在的問題及對策[J].大眾文藝(理論)，20xx,10:

[12]張賢.讓音樂教育揚起中等職業(yè)學校和諧之帆[J].吉林省教育學院學報，20xx,9(249)：139-140

二、研究方案

1.研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

研究目標

如何促進中等職業(yè)學校音樂教育;音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)中的作用。

研究內(nèi)容

音樂教育及音樂教育與中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)之間的關(guān)系中音樂教育對中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)的作用。

關(guān)鍵問題

解決音樂教育與中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)之間的關(guān)系。

2.擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析

研究方法

(1)文獻資料法:通過館藏書刊和網(wǎng)絡(luò)電子書刊等方式收集和獲取與本課題相關(guān)的歷史文獻資料。

(2)訪談法：有針對性地與本課題有關(guān)的專家、教師以及部分同學進行各種方式的訪談電話、網(wǎng)絡(luò)以及登門拜訪等從而主動獲取研究相關(guān)資料。

(3)觀察法和行動研究方法:通過多年來在中等職業(yè)學校音樂課的教學實踐經(jīng)驗，在校園深切體驗、在課堂上及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的同時獲取一手的資料。

(4)邏輯分析法：運用歸納、推理等邏輯方法，對查閱的文獻資料、專家訪談意見、現(xiàn)場觀察表現(xiàn)進行綜合分析，進而歸納和總結(jié)音樂教育在中等職業(yè)學校特色校園文化建設(shè)中的作用。

(5)案例分析法：通過本校的成功案例進行分析，從案例中發(fā)現(xiàn)音樂教育對校園文化建設(shè)的作用。

三、論文大綱

1相關(guān)概念的界定

1.1音樂教育

1.2中等職業(yè)學校

1.3校園文化及校園文化建設(shè)

2中等職業(yè)學校音樂教育的現(xiàn)狀、存在問題、對策

2.1中等職業(yè)學校音樂教育的現(xiàn)狀

2.2中等職業(yè)學校音樂教育存在的問題

2.3中等職業(yè)學校音樂教育的促進策略

3中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)的現(xiàn)狀

4音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)中的作用

4.1音樂教育有利于凈化育人環(huán)境

4.2音樂教育有利于提高學生的交往能力

4.3音樂教育有利于提高學生的心理健康水平

4.4音樂教育有利于提高學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

4.5音樂教育有利于提高學生的審美能力

5音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)中存在的問題及對策

5.1音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)中存在的問題

5.2音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)中存在的問題的對策

學位論文開題報告13

一、開題報告工作安排

由學院和學科組共同組織專家組，以答辯的形式審核學位論文開題報告。專家組應(yīng)由3位以上具有副教授或以上職稱的學校教師和有相當技術(shù)職稱的工程技術(shù)專家組成，總?cè)藬?shù)不少于5人。開題報告一般應(yīng)在完成課程學習后的6個月內(nèi)完成。

二、開題報告的內(nèi)容

1、論文選題的目的和意義

(1)項目名稱、來源、總經(jīng)費、合作單位、完成時間和本人在該項目中承擔的任務(wù)簡介;

(2)與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究狀況;

(3)本課題研究的主要內(nèi)容。

2、研究方案

(1)技術(shù)方案(技術(shù)路線，技術(shù)措施);

(2)方案實施所需的條件(技術(shù)條件，試驗條件);

(3)存在的主要問題和關(guān)鍵技術(shù);

(4)預(yù)期達到的目標。

3、研究計劃進度、經(jīng)費預(yù)算及經(jīng)費落實

4、主要參考文獻具體要求：

(1)閱讀過的對開題報告有參考價值的文獻;

(2)引用他人的學術(shù)觀點和學術(shù)成果，須將引用源列入文獻源;

(3)參考文獻按在開題報告中出現(xiàn)的次序列出;

(4)參考文獻不得少于30篇(一般應(yīng)包含5篇以上外文文獻);

(5)參考文獻書寫順序：序號，作者，文章名，學術(shù)刊物名，年，卷(期)：引用起止頁。

5、開題報告字數(shù)應(yīng)在3000字以上，應(yīng)重點闡述論文選題的目的、意義及研究方案。

三、審核

開題報告結(jié)束后，專家小組應(yīng)對開題報告所述內(nèi)容進行評價，包括對論文選題的評價，對研究方案的理論性、可行性和實用性的綜合評價，提出針對對該課題研究的有關(guān)建議。

開題報告的評議結(jié)果為通過或不通過，不通過者必須在3個月內(nèi)重新開題。

第二次開題報告不通過者，不能繼續(xù)進行學位論文工作，需更換題目重新準備論文開題報告。

開題報告和專家組評議由研究生所在學院保存，待研究生申請學位時提交研究生處。

學位論文開題報告14

研究生的學位論文工作是研究生整個學習期間的一個重要的階段。它既使所學理論知識進一步融會貫通和應(yīng)用，又使研究生的實踐工作能力、科學研究能力得到很好的鍛煉。論文選題是論文工作的關(guān)鍵；而開題報告則又是保證論文進度、質(zhì)量的重要前提。為了保證論文工作的質(zhì)量，現(xiàn)提出碩士、博士生論文選題和開題報告的原則和要求。

一、碩士論文選題和開題報告

(一)選題

1、選題要考慮本學科的發(fā)展與實際應(yīng)用相結(jié)合。

2、選題應(yīng)盡量結(jié)合國家下達的科研項目或工程中提出的關(guān)鍵性問題。

3、選題應(yīng)考慮到有一定的先進性和適當?shù)碾y度，既要有理論分析、又要有實驗驗證(硬件工作經(jīng)有關(guān)使用單位評定)。

4、所選課題應(yīng)為本學科、專業(yè)或工程現(xiàn)場，在經(jīng)費、儀器設(shè)備、試驗條件等方面具有實現(xiàn)

該課題的基本物質(zhì)條件，并經(jīng)過努力能按期完成的。

5、指導(dǎo)教師充分了解碩士生的專長和不足，結(jié)合碩士生在某方面的特長和興趣指導(dǎo)選題。

6、鼓勵由研究生自己擬出論文題目或?qū)熀脱芯可謩e擬題，共同商榷，但都需結(jié)合學科、專業(yè)的研究方向經(jīng)過充分調(diào)研。

(二)開題報告

1、碩士生開題報告會原則上應(yīng)在第三學期內(nèi)進行，并應(yīng)至少提前兩周在網(wǎng)上提交開題申請。

2、碩士生在選題、調(diào)研的基礎(chǔ)上寫出開題報告。開題報告會應(yīng)在所在學科、專業(yè)范圍內(nèi)公開報告及論證，由導(dǎo)師主持并邀請有關(guān)學科、專業(yè)的專家(副教授及以上，講師必須為博士)參加，一般三至五人。3、開題報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①課題來源(國家、教育部、省、市、自選)、選題依據(jù)，應(yīng)著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)；課題進行的途徑和最終目標。

②課題在理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值，以及可能達到的水平。

③課題研究擬采用哪些方法和手段，完成論文的實驗條件等。

④研究過程中預(yù)計可能遇到的困難或問題，并提出解決的方法和措施。

⑤論文工作量。

4、開題報告經(jīng)專家認真討論并作出決議。決議采取表決方式，經(jīng)全體成員三分之二以上同意，方得通過。研究生應(yīng)在一周內(nèi)填寫《論文開題報告和論文工作實施計劃表》(一式兩份)，由導(dǎo)師寫出綜合意見，一份送所在院(系、所)歸檔備查，另一份自留。

5、開題報告通過后，方可進入論文工作階段，且至少半年后方可申請答辯。未通過者，在1~2個月內(nèi)可補做開題報告，仍未通過者，則按《東南大學碩士研究生中期考核與篩選辦法》處理。

6、開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見，教研組(研究室)審核，院(系、所)負責人審批后，報研究生院備案，并在1~2個月內(nèi)補做開題報告。

7、研究生院對各院(系、所)碩士生開題報告情況進行抽查和評估。

二、博士論文選題和開題報告

(一)選題

1、選題要考慮到理論意義和實用價值，應(yīng)是國家急需解決的工程實際問題或重要科研項目。

2、所選課題在理論上應(yīng)居于學科前沿，有助于在專門技術(shù)上做出創(chuàng)新性成果，且具有科學價值。

3、指導(dǎo)教師及指導(dǎo)小組有能力指導(dǎo)所選的課題。

4、研究生本人對所選課題要有興趣和熱情。

(二)開題查新

為了加強學位論文選題的科學性和前沿性，要求博士生開題前必須上網(wǎng)檢索查新。可委托圖書館查新或自行查新。自行查新須參加過由校圖書館開設(shè)的文獻查新檢索類別的研究生講座培訓(xùn)，然后提交查新報告，由指導(dǎo)教師和開題報告審查小組審核。文科博士生可參考該辦法執(zhí)行。

(三)開題報告

1、博士生開題報告會原則上應(yīng)在第三學期內(nèi)進行，并應(yīng)至少提前兩周在網(wǎng)上提交開題申請。

2、博士生在選題、調(diào)研、上網(wǎng)檢索及了解本學科研究前沿動態(tài)的基礎(chǔ)上寫出開題報告。開題報告會應(yīng)在所在學科、專業(yè)范圍內(nèi)公開報告及論證，由導(dǎo)師主持并邀請有關(guān)學科、專業(yè)的專家(副教授及以上職稱)參加，一般三至五人。

3、開題報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①課題來源(國家、教育部、省、市、自選)、選題依據(jù)，應(yīng)著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)；課題進行的途徑、手段和最終目標。

②調(diào)研中有否發(fā)現(xiàn)有價值的新現(xiàn)象、新規(guī)律、新觀點、新假設(shè)等，進行下一步工作的打算。

③課題研究擬采用哪些方法和手段、完成論文的實驗條件等。

④研究過程中預(yù)計可能遇到的困難或問題，并提出解決的方法和措施。

⑤論文工作量。

4、開題報告經(jīng)專家認真討論并作出決議。決議采取表決方式，經(jīng)全體成員三分之二以上同意，方得通過。研究生應(yīng)在一周內(nèi)填寫《論文開題報告和論文工作實施計劃表》(一式兩份)，由導(dǎo)師寫出綜合意見，一份送所在院(系、所)歸檔備查，另一份自留。

5、開題報告通過后，方可進入論文工作階段，且至少一年后方可申請答辯。未通過者，在2~3個月內(nèi)補做開題報告，仍未通過者，則按《東南大學博士研究生中期考核與篩選辦法》處理。

6、開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見報研究生院備案，并在1~2個月內(nèi)補做開題報告。

7、研究生院對各院(系、所)博士生開題報告情況進行抽查和評估。

學位論文開題報告15

研究生學位論文文獻綜述與開題報告應(yīng)按以下統(tǒng)一格式撰寫：

一、課題名稱(即擬研究課題的名稱)

二、選題的目的與意義

該部分應(yīng)對課題來源、選題的依據(jù)、研究目的、理論意義、實踐意義等做出充分的說明。

三、文獻綜述

該部分是對擬研究課題國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、動態(tài)和述評。應(yīng)對所研究的課題做一研究綜述。

四、研究基本構(gòu)思

該部分應(yīng)包括課題研究的基本方法、手段、途徑和預(yù)期目標以及論文工作的時間安排。

五、研究的主要內(nèi)容和理論框架

該部分應(yīng)列出詳細的論文綱要，要求結(jié)構(gòu)嚴謹，有創(chuàng)造性。

六、參考文獻

該部分應(yīng)詳細列出與本課題研究相關(guān)的中外文獻資料索引。

第三篇：學位論文開題報告

研究生學位論文開題報告登記表-測繪版(2007-03-25 07:35:43)轉(zhuǎn)載

武漢大學

學院：測 繪 學 院

專業(yè)：大地測量與測量工程

學號：200522140054

姓名：劉林

導(dǎo)師姓名：張正祿

導(dǎo)師職稱：教授

2007年 3 月 15 日

武漢大學關(guān)于研究生學位論文開題報告的規(guī)定

根據(jù)《中華人民共和國學位條例》及其《暫行實施辦法》和《武漢大學學位授予工作細則》的精神，為做好研究生學位論文的開題報告，保證學位論文質(zhì)量，特作如下規(guī)定：

第一條學位論文開題報名是研究生寫作論文的必經(jīng)過程，所有研究生（含：博士生、碩士生）在修完學位課程，寫作學位論文之前都必須作開題報告。

第二條開題報告主要檢驗研究生對專業(yè)知識的獨立駕馭能力和研究能力，考察寫作論文準備工作是否深入細致，包括選題是否恰當，資料占有是否翔實、全面，對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀是否了解，本人的研究是否具有開拓性、創(chuàng)新性等。

第三條學位論文開題報告前，研究生必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，結(jié)合導(dǎo)師、教研室（或研究室）所承擔的國家、省部委等有關(guān)部門下達的研究項目或課題以及本人的研究特長，與導(dǎo)師協(xié)商，確定選題，廣泛查閱文獻，深入調(diào)研，收集資料，制定學術(shù)研究方案，在此基礎(chǔ)上撰寫開題報名。

第四條研究生進行開題報名，必須提交“開題報告”的書面材料，內(nèi)容包括：

（1）論文選題的理由或意義；

（2）國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；

（3）本人的研究計劃，包括研究目標、內(nèi)容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng)新或

特色、實驗方案或?qū)懽饔媱澋龋?/p>

（4）主要參考文獻目錄。開題報告的書面材料不得少于3000字。

第五條研究生進行學位論文開題報告要向?qū)熖岢錾暾?，申請獲準后，博士生在博士生指導(dǎo)小組范圍內(nèi)作開題報告，碩士生在導(dǎo)師所在教研室或教學小組作開題報告。參加開題報告的教師，包括導(dǎo)師在內(nèi)，一般不得少于3人。

第六條參加研究生學位論文開題報告的教師應(yīng)當對開題報告進行評議，主要評議論文選題是否恰當，研究設(shè)想是否合理、可行，研究內(nèi)容與方法是否具有開拓性、創(chuàng)新性，研究生是否可以開始進行論文寫作等。評議結(jié)果分“合格”與“不合格”二種。評議結(jié)束后，由研究生指導(dǎo)教師在《研究生學位論文開題報告登記表》“評語”欄中填寫評語。學位論文開題報告通過后，研究生方可進行論文撰寫工作。

第七條開題報告結(jié)束后，研究生應(yīng)將《研究生學位論文開題報告登記表》交所在培養(yǎng)單位存檔，研究生院將不定期抽查研究生開題報告材料。

第八條本規(guī)定自發(fā)布之日起開始實行。

第九條本規(guī)定由研究生院負責解釋。

武漢大學研究生院

研究生學位論文開題報告表

姓名

學科專業(yè)

研究方向 劉林 大地測量學與測量工程 精密工程測量 院、系（所）攻讀學位 指導(dǎo)教師 測繪學院 工學碩士 張正祿

擬定學位論文題目：空間三維直角坐標轉(zhuǎn)換及其應(yīng)用研究

參加開題報告教師人數(shù)

開 姓名職稱 參加旁聽學生人數(shù)所在工作單位

題

報

告

組

成人

員

1研究生開題報告記錄：(可附頁)

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，常規(guī)大地測量方法已逐漸被衛(wèi)星大地測量方法所取代，這兩種方法在點位的表示方式上有所不同，并且隨著空間大地測量手段的不斷提高，不同基準的多種空間網(wǎng)已經(jīng)逐漸形成，因此空間三維坐標系轉(zhuǎn)換的問題在測量工作中經(jīng)常會遇到，如何正確及有效的解決轉(zhuǎn)換中遇到的問題，便是本文研究的意義。連接這些空間網(wǎng)以及地面網(wǎng)的坐標基準是空間網(wǎng)與地面網(wǎng)聯(lián)合平差的前提，也是建立地心坐標系的必要條件。研究不同坐標系統(tǒng)的坐標轉(zhuǎn)換問題,主要是研究不同的空間直角坐標系的坐標轉(zhuǎn)換問題。不同的空間直角坐標系的坐標轉(zhuǎn)換,既包括不同的參心空間直角坐標系的轉(zhuǎn)換,或不同的地心空間直角坐標系的轉(zhuǎn)換,也包括一個參心空間直角坐標系與一個地心空間直角坐標系的轉(zhuǎn)換。因為衛(wèi)星大地測量的結(jié)果屬于地心坐標系,而地面大地測量得到的是參心坐標系的結(jié)果,所以,目前研究不同空間直角坐標系轉(zhuǎn)換模型,也就是研究衛(wèi)星測量與地面測量的坐標轉(zhuǎn)換模型。國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢：

自60年代以來,各國大地測量學者,經(jīng)過大量研究,提出了多種坐標轉(zhuǎn)換模型及多種解算方法, 北美1927基準面(基于克拉克1966橢球體與北美1983基準面(基于GRS1980橢球體)之間坐標轉(zhuǎn)換是根據(jù)研究區(qū)內(nèi)一系列已知點的大地坐標或網(wǎng)格坐標改正量進行插值進行的坐標系轉(zhuǎn)換；英國采用北向與東向的雙線性網(wǎng)格插值進行坐標轉(zhuǎn)換；挪威在海岸帶調(diào)查中，采用經(jīng)緯度多項式用于坐標系轉(zhuǎn)換這種方法進行新（ED87—歐洲1987基準面）、舊(ED50—歐洲1950基準面)坐標系之間的轉(zhuǎn)換；歐洲石油勘探組織(EPSG)對新、舊坐標系采用“雙線性插值”進行坐標轉(zhuǎn)換；

在國內(nèi)空間三維直角坐標轉(zhuǎn)換中,通常采用7參數(shù)布爾沙—沃爾夫模型、莫洛金斯基模型和范式模型，并且劉經(jīng)南院士和其同事在對這三種傳統(tǒng)轉(zhuǎn)換模型進行分析的基礎(chǔ)上，從理論和實踐上證明了這三個模型的等價性，并在此基礎(chǔ)上他還提出了第4個等價模型—“武測模型”，這些模型雖然表示形式上略有差異，但從坐標轉(zhuǎn)換的最終結(jié)果而言，他們是等價的。本人的研究計劃，包括研究目標、內(nèi)容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng)新或特色、實驗方案或?qū)懽饔媱潯?/p>

本文首先對國內(nèi)外有關(guān)空間三維直角坐標轉(zhuǎn)換做了系統(tǒng)概述，接著介紹了與坐標轉(zhuǎn)換相關(guān)的知識以及坐標轉(zhuǎn)換模型、參數(shù)的求解，接著介紹了布氏模型、莫氏模型、武測模型以及相關(guān)坐標轉(zhuǎn)換方法的成果，進一步探索了地心系和地心系、地心系和參心系、參心系和參心系之間的坐標轉(zhuǎn)換的幾種模型，詳述了線性與非線性空間三維坐標轉(zhuǎn)換，并采用基于改進的Gauss-Newton法的非線性三維直角坐標轉(zhuǎn)換方法給出了算例，接著采用抗差估計對觀測值進行了粗差的剔除，從而保證了得到的轉(zhuǎn)換參數(shù)是可靠的，最后展望了空間三維直角坐標的應(yīng)用前景。概括的講，本文研究的主要內(nèi)容為：

1、坐標系統(tǒng)、2、常見的空間三維坐標系統(tǒng)

3、空間三維直角坐標轉(zhuǎn)換及模型

4．線性與非線性空間三維坐標轉(zhuǎn)換

5．模型轉(zhuǎn)換參數(shù)的可靠性及檢驗

6．空間三維坐標轉(zhuǎn)換的前景及其應(yīng)用

本文提出的基于改進的Gauss-Newton法適合進行大旋轉(zhuǎn)角的三維直角坐標轉(zhuǎn)換，即使給定的轉(zhuǎn)換參數(shù)初值與模擬真值有非常大的偏差，但經(jīng)過若干次迭代計算仍然獲取正確的轉(zhuǎn)換參數(shù)及其轉(zhuǎn)換坐標，這也證明采用本文提出的方法同樣適用于小旋轉(zhuǎn)角的空間三維直角坐標轉(zhuǎn)換，且不依賴于轉(zhuǎn)換參數(shù)的初值，并且采用穩(wěn)健估計

對轉(zhuǎn)換參數(shù)進行檢驗，以確保轉(zhuǎn)換參數(shù)計算的準確性和可靠性。未完，待續(xù)。。參考文獻：

[1] 劉大杰,施一民,過靜珺.全球定位系統(tǒng)(GPS)的原理與數(shù)據(jù)處理[M].上海:同濟大學出版社, 1999.[2] 李征航，黃勁松.GPS測量與數(shù)據(jù)處理.武漢：武漢大學出版社，2005.[3] 劉大杰，白征東等.大地坐標轉(zhuǎn)換與GPS控制網(wǎng)平差計算及軟件系統(tǒng)，1997，同濟大學出版社，16-23.[4] 張守信，GPS衛(wèi)星測量定位理論與應(yīng)用，1996，國防科技大學出版社，272 282

[5] 沈云中.獨立坐標系中GPS網(wǎng)的坐標變換方法.工程勘察，1998(1).[6] 朱華統(tǒng).大地坐標系的建立.北京: 測繪出版社, 1986.[7] 劉經(jīng)南,劉大杰,崔希璋.衛(wèi)星網(wǎng)與地面網(wǎng)聯(lián)合平差的理論和應(yīng)用.武測學報, 1987(4).[8] 周忠謨.地面網(wǎng)與衛(wèi)星網(wǎng)之間轉(zhuǎn)換的數(shù)學模型.北京: 測繪出版社, 1984.[9] 錢天爵，瞿學林.GPS全球定位系統(tǒng)[M].北京:海軍出版社,1989.44-46.[10] 朱世立.電子海圖應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計[M].北京:國防工業(yè)出版社,1997.275-278.[11] 黃謨濤，翟國君，管諍.海洋重力場測定及其應(yīng)用.測繪出版社，2005.[12] 呂志平.坐標換算中各種相似坐標變換公式的等價性.解放軍測繪學院學報，1987(2).[13] 朱華統(tǒng)，呂志平。聯(lián)系衛(wèi)星網(wǎng)和地面網(wǎng)的多項式逼近法.軍事測繪專輯，1985(16).[14] 朱華統(tǒng)，楊元息，呂志平.GPS坐標系統(tǒng)的變換.北京：測繪出版社，1994.[15] 朱華統(tǒng)，論聯(lián)系地心坐標系和參心坐標系的數(shù)學模型，軍事測繪專輯，1986(17)

[16] Zhu Hua Tong ,Lv Zhi Ping.Problem and Accuracies Concerning the Establishment of Transformation Formulas Between the Terrestrial Geodetic system and the Transit Satellite system,ibid,1986(63).[17] 曾文憲,陶本藻.3維坐標轉(zhuǎn)換的非線性模型[J].武漢大學學報(信息科學版),2003,28(5):566-568.[18] 韓曉冬，陶華學，董軍.空間直角坐標系非線性坐標轉(zhuǎn)換模型[J].工程勘察，2002,(5):27-30.[19] 劉國林，姜巖，陶華學.非線性最小二乘參數(shù)平差[J].測繪學報，1998,27(3):224-230.[20] 劉國林，郭金運.非線性參數(shù)平差的一個新途徑[J].測繪工程，1998,7(2):28-34.[21] 李朝奎，黃立民，傅明.建立非線性模型空間測量數(shù)據(jù)處理理論的必要性[J].礦山測量,2002,(2):21-34.[22] 王新洲.非線性模型參數(shù)估計理論與應(yīng)用[M].武漢：武漢大學出版社，2002.[23] 韋博成.近代非線性回歸分析[M].南京:東南大學出版社，1989.[24] 陶本藻.穩(wěn)健估計的應(yīng)用問題[J].地礦測繪，2000(1)：1-3.[25] 陳義,沈云中.非線性三維基準轉(zhuǎn)換的穩(wěn)健估計[J].大地測量與地球動力學, 2003,23(4):49-53.[26] 朱華統(tǒng)，楊元喜，呂志平.GPS坐標系統(tǒng)的變換.北京：測繪出版社，1994.[27] 崔希璋.廣義測量平差(新版).武漢：武漢測繪科技大學出版社，2001.開題報告記錄人簽名：劉林

2007年3月15 日

第四篇：淺析信息檢索與利用在學位論文中的作用

淺析信息檢索與利用在學位論文中的作用

學位論文是高校教學計劃中最重要的實踐性教學環(huán)境，是大學生綜合運用所學的基本理論和專業(yè)知識，并且加以融會貫通和學以致用的集體體現(xiàn)，是指的完成一定學位必須撰寫的論文，格式等方面有嚴格要求。

學位論文，是一種特殊的文獻類型，它有兩個明顯的特點：

（1）伴隨著高等教育學位制的出現(xiàn)而產(chǎn)生、發(fā)展，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)、論文答辯和學位委員會的評審等步驟，是研究生獲得學位的主要依據(jù)，有較高的學術(shù)價值，是科學研究的重要信息源；

（2）這種文獻經(jīng)過打印，數(shù)量有限，一般限于內(nèi)部交流，屬非賣品不易獲得，由于極其分散，不利于科學信息的交流。

說起學位論文，無論是在寫作之前，還是在寫作的過程中，都應(yīng)當通過大量的文獻與情報資料的檢索，收集較為豐富、全面的論文材料，不僅僅要了解、分析和評價課題的新穎性與可行性，還要做到心中有數(shù)，而且要了解課題的學術(shù)意義、學術(shù)創(chuàng)新和國內(nèi)外最新研究動態(tài)、進展情況及難點所在，以便進行正確的選題以及撰寫論文時做出有理有據(jù)的分析等?？梢哉f，從論文的選題、文獻綜述、論文寫作到研究成果的整個過程，均離不開信息檢索。

信息檢索，從本質(zhì)上來說，是一個交流與學習的過程。它既包括通過別人的或者已有的歷史成果與文獻資料來尋求答案或者激發(fā)靈感，也包括了通過向別人學習、請教來釋疑解惑。

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心《第25次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2009年12月底，玩過使用搜索引擎網(wǎng)民人數(shù)達到2.8億。而在2011年推出的《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中顯示，搜索引擎用戶已達到3.86億，較之2010年底增長1153萬人，半年增長率達3.1%，使用率達到79.6%。

由上可見，搜索引擎現(xiàn)已成為國內(nèi)外網(wǎng)民獲取信息的重要入口。以至于現(xiàn)今的大學生，大多也都成為“搜索一族”。哪怕在進行學位論文的研究中，往往也多會首先上網(wǎng)搜索?，F(xiàn)在，將要從如下諸多方面來介紹一下，學位論文創(chuàng)作過程中信息檢索與利用的重要性。

1、選題階段

選題是專業(yè)論文寫作前對寫作內(nèi)容、研究題目的選擇和確定。畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題階段，需要查閱大量文獻，從中掌握和了解前人在該學科領(lǐng)域已進行了哪些研究，有些什么成果，然后方能確定即新穎又有研究價值的選題，同時借鑒他人勞動成果，完成自己的科研課題，避免重復(fù)勞動。所以擬定選題應(yīng)以文獻信息為依據(jù)。提出問題是解決問題的第一步，選準了論題，就等于完成論文寫作的一般，題材選得好，可以起到事半功倍的作用。所以論文或者設(shè)計開端應(yīng)該快速獲知研究領(lǐng)域代表人物、機構(gòu)或刊物。

因此我們需要通過查詢相關(guān)工具書，了解概念；或通覽領(lǐng)域內(nèi)專家學者的專著和文章；或與導(dǎo)師或同學進行一些討論等方法來確定自己感興趣的主題，明確擬研究的題目。

而在選定最佳研究課題之前，我們還需要對課題進行全面的、系統(tǒng)的可行性研究和技術(shù)經(jīng)濟論證。論證中非常重要的一個方面就是相關(guān)文獻信息的論證，即科技查新。這是針對所選課題的主要研究內(nèi)容，包括研究目標、研究目的、關(guān)鍵技術(shù)，進行文獻信息的檢索，檢索與該課題有關(guān)的國內(nèi)外研究報道，對相關(guān)文獻進行認真仔細的鑒別篩選，即文獻鑒證。分析判斷密切相關(guān)文獻，緊扣該查新項目的查新點、新穎性、創(chuàng)新性、關(guān)鍵技術(shù)和主要指標進行逐項對比分析，并進行綜合對比分析，做出科學公正、全面準確的查新結(jié)論，為選題決策提供依據(jù)。

2、研究（設(shè)計）初始階段

選題確定后，即進入了研究的初始階段。這一階段的主要任務(wù)是完成開題報告。開題報告是畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的先導(dǎo)環(huán)節(jié)，其意義在于完善設(shè)計和論文整體構(gòu)想方案，使論文設(shè)計方案更加系統(tǒng)化。

開題報告的內(nèi)容大體上有：

（1）本課題研究的已有成果和國內(nèi)外當前的研究動態(tài)與趨勢；（2）選題的依據(jù)、目的和意義；

（3）課題研究的基本內(nèi)容，擬解決的問題；（4）運用的研究方法及步驟；（5）研究與寫作的進度；（6）主要參考文獻。

在這一階段，我們?nèi)匀浑x不開信息檢索，需要充分的應(yīng)用它來幫助自己完成一份優(yōu)秀的開題報告。在此階段，信息檢索可以按照以下步驟進行。

（1）利用相關(guān)檢索工具，如萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺、CNKI學術(shù)趨勢搜索、SDOS全文數(shù)據(jù)庫、SCI等檢索出專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的重點文章和高引用文章，通過閱讀，了解本領(lǐng)域的分類、關(guān)鍵詞、研究熱點與研究方法。

（2）重點研究同類學術(shù)論文的目錄構(gòu)架，形成自己的論文寫作思路。從檢索到的同類學術(shù)論文中獲得啟發(fā)，是撰寫好開題報告的基礎(chǔ)。

（3）確認參考文獻與跟蹤目標，通過完整檢索，找出與自己研究最相關(guān)的期刊論文、學位論文、專利、成果。他人的評述文章和論文綜述，為我們的文獻追蹤提供了線索，一方面可以作為參考文獻，另一方面從中可以歸納出主要研究人物、研究機構(gòu)，為課題論文綜述的寫作奠定基礎(chǔ)。

（4）這一階段要注意對信息進行定期的跟蹤檢索，以便在論文寫作過程中可以及時補充最新資源。在此便可以通過EndNote、NoteExpress等軟件來從旁輔助。另外，如Reference Manager提供的可以同時讀寫數(shù)據(jù)庫，ProCite提供的群組參考及可建立主題書目，這些都是目前較好的中文文獻管理軟件。

3、正式研究（設(shè)計）階段

學位論文在進行當中還是需要查閱大量文獻的，其目的是為了解決科研過程中遇到的問題、難題。

3.1 課題實驗或設(shè)計階段 此時信息檢索的側(cè)重點，在于解決實驗或設(shè)計中的實際問題。往往我們可以通過各種方法獲取這類信息。

（1）數(shù)值數(shù)據(jù)可以通過專門的統(tǒng)計網(wǎng)站、行業(yè)網(wǎng)站獲得，如中華人民共和國國家統(tǒng)計局（004km.cn/sipo/zljs）、美國專利商標局（patft.uspto.gov）、歐洲專利局（004km.cn）。

（4）核心詞的定義則可通過工具書獲得，如中國知網(wǎng)的工具書及知識元搜索、百度百科。

此時，信息的檢索策略應(yīng)以查準為目標。

3.2 論文撰寫階段

一篇學位論文的完成，離不開學習、借鑒和利用已有的見解、理論等成果，離不開手機和運用好材料。所以，在此階段，查閱文獻的作用就是充實自己的論文，要通過不斷信息檢索，努力讓論文跟得上時代步伐，不至于脫離當今年代。參考的文獻也應(yīng)當年代較近，以便掌握最新科技發(fā)展動態(tài)，同時借鑒別人新近積累的經(jīng)驗。

3.3 論文修改階段

專業(yè)論文在表達上要求用詞十分準確，巨資十分完整、嚴密，而且需要許多引文及加注，還有不少統(tǒng)計數(shù)字、圖標等。諸多事項皆離不開信息檢索。此階段，獲取文獻最好為一次文獻即全文，以便不斷對論文中呈現(xiàn)的觀點、論據(jù)進行補充甚至修改。

4、研究（設(shè)計）完成

實驗和論文工作即將結(jié)束時，作為課題的總結(jié)和對研究前景的預(yù)測展望，同時也為了進一步對課題的研究水平做出正確的評估，將需要對國內(nèi)外技術(shù)文獻再次全面追蹤檢索，以便了解選題后國內(nèi)外技術(shù)變化情況，為課題總結(jié)或進一步完善研究提供幫助。

此時文獻檢索策略應(yīng)當以查新為目標，重點搜索選題以來的文獻情況。

可以說，文獻的檢索活動貫穿于整個論文的創(chuàng)作過程之中，掌握好信息檢索與利用，實際上也是在不斷增長和強化科研能力的過程。

順著這一整個學位論文的創(chuàng)作流程看下來，不難發(fā)現(xiàn)關(guān)于信息的檢索與利用可謂是無處不在顯其作用的。我們需要知道，當今是個網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的社會，雖說也需要借鑒圖書館中的資料，但更多數(shù)的情況下，人們還是會選擇在網(wǎng)絡(luò)上尋找自己所需要的信息。

信息的檢索及利用不僅縮短了在文獻資料等諸多信息上的搜索時間，更是提高了整個論文的準確度，而且還將現(xiàn)如今的學術(shù)論文一步步的引導(dǎo)向上，逐漸提升了整體的水平。其作用可謂無時不在顯現(xiàn)。

第五篇：學位論文開題報告要求

中國科學院金屬研究所工程碩士研究生

學位論文開題報告要求

學位論文開題報告為必修環(huán)節(jié)，一般每年集中組織一次或二次，時間為每年的5~6月或10~11月。學生通常在課程學習結(jié)束后即在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行論文選題，并開始針對論文題目與內(nèi)容進行文獻檢索已掌握國內(nèi)外研究進展的具體情況。開題報告的考核內(nèi)容包括《學位論文開題報告》書面材料評審和答辯評審兩個方面，書面材料由導(dǎo)師進行評審，答辯評審由研究生部組織考核專家組進行，審閱并聽取學生的論文開題報告后對每位參加考核的學生給出具體的評價意見，具體程序和要求如下：

一、提交書面材料（受理時間為5月或10月）

書面材料包括《學位論文開題報告》和《學位論文開題報告評議表》。

1、《學位論文開題報告》

《學位論文開題報告》書面材料要求在導(dǎo)師審閱通過并在封面簽字后提交研究生部。學生一般應(yīng)提前在4月份或9月份完成并送導(dǎo)師修改。

論文的選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的工程背景與應(yīng)用價值，具體可以在以下幾個方面選?。?/p>

1）一個較為完整的材料工程中的如材料的新工藝、新技術(shù)或新產(chǎn)品研究與開發(fā)項目；

2）新材料組成、合成、組織、結(jié)構(gòu)、制備工藝、性能檢測等預(yù)研或研究項目；

3）原有材料改性、新用途、新特性的研究項目；

4）材料工程中的技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造、技術(shù)推廣與應(yīng)用，以及材料工程設(shè)計與實施；

5）在有關(guān)材料領(lǐng)域中的引進、消化、吸收和應(yīng)用國外先進技術(shù)項目； 6）其他直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確工程背景與應(yīng)用價值的課題。

開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括：

1）選題的背景、目的、依據(jù)與意義； 2）相關(guān)研究、開發(fā)、吸收項目的國內(nèi)外文獻綜述； 3）主要工作內(nèi)容、預(yù)期達到的目標

4）研究方案、研究計劃與進度安排（包括預(yù)計中期報告的時間）5）預(yù)計工作中存在的問題及解決的措施 6）參考文獻

開題報告對字數(shù)與引用文獻的規(guī)定

開題報告的字數(shù)一般應(yīng)在5000字以上，引用的參考文獻應(yīng)不少于20篇，多數(shù)應(yīng)為近年來發(fā)表的相關(guān)文獻，一般應(yīng)包括外文文獻。具體要求請閱讀中國科學院金屬研究所工程碩士研究生管理辦法

（六）之規(guī)定。

開題報告撰寫格式

開題報告封面要求采用統(tǒng)一樣式（請在表格下載區(qū)下載學位論文開題報告封面樣板），紙張一律采用A4打印紙，要求左側(cè)裝訂。具體要求請參考《中國科學院研究生院學位論文撰寫要求》的規(guī)定及金屬所工程碩士論文樣板三～七。

2、《學位論文開題報告評議表》

在表格下載區(qū)下載《學位論文開題報告評議表》，按規(guī)定填寫相關(guān)內(nèi)容并請導(dǎo)師簽署意見（請導(dǎo)師在審閱開題報告書面材料后進行）后提交研究生部。

鑒于分組、請專家需根據(jù)參加開題報告的學生的數(shù)量和論文工作方向決定，未按上述規(guī)定提交書面材料的學生將不能參加當次開題報告。

二、開題報告答辯評審

1、開題報告時間

每名學生的考核時間為20分鐘，其中報告時間為12分鐘，專家提問與學生回答問題的時間為8分鐘。

2、制作PPT電子文件

采用Office 2003版本編輯。

3、預(yù)講

要求在導(dǎo)師安排下進行預(yù)講。

4、請將報告用的PPT電子文檔復(fù)制在自行攜帶的U盤上并確認文檔可以 正常打開。為保證開題報告會順利進行，學生應(yīng)在開題當日第一位報告人報告前15分鐘到達報告地點并將報告所用的PPT電子文檔復(fù)制到報告會場所用的電腦上。

未通過開題報告的學生，一般可安排在半年內(nèi)重新進行一次，兩次未通過者即終止培養(yǎng)。凡未參加開題報告者，不得申請參加論文中期檢查或論文答辯。

開題報告的具體時間和地點由研究生部電話通知學生。