第一篇：中國英語遠程教育行業(yè)研究報告范文

中國英語遠程教育行業(yè)研究報告

能力天空遠程教育中心

2013..2

中國英語遠程教育行業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展分析

1、種子期：中國英語遠程教育最早出現(xiàn)在2001年，隨著人們對于英語學(xué)習(xí)的迫切需求和人數(shù)的暴增，尤其是中國加入WTO以來，出國熱、留學(xué)熱、國外旅游熱的蓬勃發(fā)展，英語學(xué)習(xí)遠程教育得到了空前巨大的發(fā)展空間。英語遠程教育培訓(xùn)行業(yè)與日俱增。

2、發(fā)展期：隨著英語教育培訓(xùn)的全面普及以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，以及人們對于英語學(xué)習(xí)需求的迫切，英語教育培訓(xùn)行業(yè)得到快速發(fā)展，尤其是遠程教育發(fā)展迅速，特別是在強調(diào)教育要從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的今天，計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能發(fā)揮更大的作用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的遠程英語教學(xué)更是占舉足輕重的地位。

3、成熟期：由于國內(nèi)各類培訓(xùn)較為分散，教學(xué)模式也有差別，還遠未達到成熟期，根據(jù)能力天空遠程教育研究中心（e.ablesky.com）分析報告可知其原因有三：

1.遠程教育資源缺乏，無法滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要

2.教師的素質(zhì)和能力還不能完全適應(yīng)遠程教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的要求 3.遠程教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的模式還不夠完整

預(yù)計在未來5年內(nèi)，英語遠程教育將達到發(fā)展的高峰，真正進入成熟期。

第二篇：中國法律遠程教育行業(yè)研究報告（精選）

中國法律遠程教育行業(yè)研究報告

作者：能力天空遠程教育中心

2011年7月28日

中國是一個不斷發(fā)展前進的國家，無論是經(jīng)濟，社會，還是國家管理等各方面。而隨著社會的不斷進步，社會制度需要向著不斷完善，健全的方面發(fā)展，在這樣的制度下可以使廣大的人民群眾都得以受到約束和應(yīng)得的利益。

隨著社會制度的不斷健全，向著法治社會的發(fā)展越來越受到重視，發(fā)展也越來越快。法律的普及將是一向巨大的工作，許多法律宣傳員開始走入各家各戶進行法律意識的宣傳。我們不可否認的是這樣可以使人們對法律有一個深刻的認識，讓人們在受到侵害時拿起法律的武器維護自己的權(quán)益，但是真要說起法律知識時還是那樣的茫然。針對現(xiàn)在社會的這種情況，法律知識普及是非常必要的，法律知識的各種培訓(xùn)班也在悄然興起。但是這對于廣大的需求來說是遠遠不夠的，一是滿足不了巨大的需求，二是許多人不會參加這樣的培訓(xùn)班，覺得沒必要，浪費金錢，再就是需要時找律師求救。而這樣的法律培訓(xùn)班基本上都有特定的一類或某些群體參加。針對這樣的情況，面對法治社會的不斷深入人心，法律遠程教育也就開始提上了日程，針對特定或需要的的法律內(nèi)容進行講解傳授。

從中我們不難看出，這樣的需求將是很大的，許多人在進行某些活動時可以提前對所需的法律內(nèi)容了解，也可以避免法律書籍上可以被人鉆的漏洞。法律遠程教育，這將是有助于普及法律基本知識的行業(yè)。遠程教育的優(yōu)越性，使得任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。在這巨大的優(yōu)越性面前，對于法律知識而言，只要是需要的都可以隨時找出來了解學(xué)習(xí)，而不是不斷地翻閱不知在哪可以找到的書籍或者費勁的尋找律師咨詢。在一些不是特別專業(yè)的時候，遠程教育給我們的就可以讓我們面對很多的法律內(nèi)容。從中國的社會形勢與社會現(xiàn)狀，法律遠程教育將是潛力巨大的行業(yè)。在中國的發(fā)展將是迅速而廣泛的。

就法律的普及度而言，我國的法律普及還遠遠沒有達到應(yīng)有的程度，在國外，對于法律的普及度更加廣泛而基礎(chǔ)，也許是由于社會制度的不同造成的或者一些其他的原因。我們不難看出，國外的法律制度發(fā)展隨著時間的推移在不斷地完善，相對我國來說是比較完善而健全的。面對這樣的情況，隨著法治社會這一議案的提出，我國的法律知識培訓(xùn)將面臨的是巨大的發(fā)展機遇。而作為遠程教育的教學(xué)或培訓(xùn)形式，其發(fā)展前景將是更加廣闊的。遠程教育作為一種比較新興的尤其是在科技發(fā)達的現(xiàn)在來說，遠程教育更加是一種方便著人們的生活工作的教育方

式。從國內(nèi)外的對比情況不難看出，我國的法律遠程教育在未來的發(fā)展將是迅速的，發(fā)展前景是廣闊的。

法律遠程教育也更有針對性的對一些學(xué)習(xí)或是對于法律極感興趣的人群做出的教育計劃，也極大的方面了這類人群。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)的很基礎(chǔ)的法律知識之外，可以通過法律遠程教育更多的接觸社會中實際發(fā)生需求的法律內(nèi)容，更好的學(xué)習(xí)如何運用所學(xué)的法律知識。法律遠程教育在一些實際運用方面有著巨大的優(yōu)越性，一些實際具有代表性的案例的講解，對于學(xué)習(xí)法律的人群受益會是巨大的。遠程教育在一些方面具有很大的優(yōu)越性。從而也就導(dǎo)致了在這一行業(yè)面臨的競爭壓力是不斷的增大的。許多機構(gòu)都想在遠程教育行業(yè)分一杯羹，也許細分來說教育的課程并不是很一樣。但仍是面臨的巨大競爭壓力。但從另一方面我們也就不難看出，競爭壓力越大，其發(fā)展前景也就越大。從能力天空遠程教育中心（e.ablesky.com）的報告顯示，對中國法律培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境，入世1年來，中國進一步完善了法律環(huán)境，并對與入世直接相關(guān)的法律進行了修改，實現(xiàn)了與世界貿(mào)易組織（ＷＴＯ）有關(guān)規(guī)則的一致。

1.出臺了大量有關(guān)整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序方面的行政法規(guī)及規(guī)范性文件。

為進一步深化改革,擴大對外開放，營造國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展的良好環(huán)境，2001-2002年我國先后發(fā)布了國務(wù)院關(guān)于整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序的決定、國務(wù)院關(guān)于禁止在市場經(jīng)濟活動中實行地區(qū)封鎖的規(guī)定、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院體改辦等部門關(guān)于整頓和規(guī)范藥品市場意見的通知、報廢汽車回收管理辦法、國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定、國務(wù)院關(guān)于進一步深化棉花流通體制改革的意見、國務(wù)院關(guān)于進一步深化糧食流通體制改革的意見、棉花收購加工與市場管理暫行辦法、國務(wù)院辦公廳關(guān)于繼續(xù)深入開展嚴厲打擊制售假冒偽劣商品違法犯罪活動聯(lián)合活動的通知、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步整頓和規(guī)范文化市場秩序的通知、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步做好關(guān)閉整頓小煤礦和煤礦安全生產(chǎn)工作的通知、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家經(jīng)貿(mào)委等部門關(guān)于進一步整頓和規(guī)范成品油市場秩序意見的通知、國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展嚴厲打擊傳銷專項整治行動的通知、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步整頓和規(guī)范稅收秩序的通知、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步整頓和規(guī)范建筑市場秩序的通知、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國土資源部關(guān)于進一步治理整頓礦產(chǎn)資源管理秩序意見的通知等。

2.加強了有關(guān)法規(guī)規(guī)章的清理工作。

為適應(yīng)我國加入世界貿(mào)易組織的需要，加快政府職能轉(zhuǎn)變，提高依法行政水平，國務(wù)院對截至2000年底現(xiàn)行行政法規(guī)進行了全面清理。經(jīng)過清理，對主要內(nèi)容與新的法律或者已經(jīng)修改的法律、黨和國家新的方針政策或者已經(jīng)調(diào)整的方針政策不相適應(yīng)的以及已被新的法律或行政法規(guī)所代替的71件行政法規(guī)，予以廢止；對適用期已過或者調(diào)整對象已經(jīng)消失，實際上已經(jīng)失效的80件行政法規(guī)，宣布失效；對1994年至2000年底公布的法律、行政法規(guī)已經(jīng)明令廢止的70件行政法規(guī)，統(tǒng)一公布。與此同時，中共中央、國務(wù)院要求國務(wù)院有關(guān)部門和各地方人民政府加快對地方性法規(guī)、部門規(guī)章、地方政府規(guī)章及其他政策性措施的清理工作，國家計委、國家經(jīng)貿(mào)委、外經(jīng)貿(mào)部等相繼公布了廢止的部門規(guī)章，并提出了修訂的部門規(guī)章清單。

3.修訂或制定了相關(guān)行政法規(guī)。

為適應(yīng)加入世界貿(mào)易組織和對外開放的需要，2001-2002年國務(wù)院修訂或制定了若干行政法規(guī)，包括對外合作開采陸上石油資源條例、對外合作開采海洋石油資源條例、石油天然氣管道保護條例、印刷業(yè)管理條例、中外合資經(jīng)營企業(yè)法實施條例、外資企業(yè)法實施細則、專利法實施細則、集成電路布圖設(shè)計保護條例、計算機軟件保護條例、反傾銷條例、反補貼條例、保障措施條例、技術(shù)進出口管理條例、貨物進出口管理條例、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理條例、城市房屋拆遷管理條例、國際海運條例、外資保險公司管理條例、金融機構(gòu)撤銷條例、農(nóng)藥管理條例、飼料和飼料添加劑管理條例、外商投資電信企業(yè)管理規(guī)定、旅行社管理條例、長江河道采砂管理條例、行政法規(guī)制定程序條例、規(guī)章制定程序條例、地震安全性評價管理條例、外國律師事務(wù)所駐華代表機構(gòu)管理條例、法規(guī)規(guī)章備案條例等。

4.開展行政審批制度改革，加速轉(zhuǎn)變政府職能，實現(xiàn)依法行政。

轉(zhuǎn)變政府職能，依法行政，是建立社會主義市場經(jīng)濟體制和實現(xiàn)“依法治國”方略的必然選擇，也是本屆政府提出的明確要求。根據(jù)國務(wù)院關(guān)于行政審批制度改革工作的部署和要求，在國務(wù)院行政審批制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指

導(dǎo)下，各部委局圓滿地完成了行政審批改革清理和審核工作。以國家經(jīng)貿(mào)委為例，國家經(jīng)貿(mào)委121項行政審批項目中，5項不屬于行政審批，其余116項中，擬取消50項，擬改變管理方式2項，擬下放5項，擬保留59項。行政審批制度改革工作，有力地推動了國家經(jīng)貿(mào)委政府職能轉(zhuǎn)變，受到了企業(yè)和社會的廣泛關(guān)注。目前正抓緊研究和建立國家經(jīng)貿(mào)委行政審批運行機制、管理制度和監(jiān)督制約機制，做好行政審批制度改革的后續(xù)工作。研究制定《行政審批管理辦法》，對保留的行政審批項目，完善依據(jù)、規(guī)范程序、提高效率、明確責(zé)任、公開透明。同時為了規(guī)范政府行為，促進政府職能轉(zhuǎn)變，依法行政，國家經(jīng)貿(mào)委制定了《行政復(fù)議工作規(guī)則》、《行政訴訟應(yīng)訴規(guī)則》。今后無論是制定經(jīng)貿(mào)規(guī)章，出臺經(jīng)濟政策，還是實施行政審批、行政指導(dǎo)，以及行政執(zhí)法和執(zhí)法監(jiān)督等，都必須嚴格依法進行，逐步提高依法行政的能力和水平。

面對國家給出的政策環(huán)境，法律遠程教育在這樣的環(huán)境下的發(fā)展將是快速的，在符合國家大的政策的情況下，發(fā)展法律遠程教育并且針對各種情況以及區(qū)域做出針對性的教育措施，發(fā)揮出遠程教育的優(yōu)勢性。

我國的法律環(huán)境是比較復(fù)雜的，如何在這復(fù)雜的環(huán)境下才能有效并迅速地發(fā)展遠程教育，考驗的不僅是對遠程教育的理解與發(fā)展能力，更是對于政策環(huán)境以及各種狀況的理解能力。

無論面對著怎樣的考驗，法律遠程教育在我國的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮模诰薮蟮母偁帀毫γ媲?，甚至是面對一些不正?dāng)?shù)母偁帟r，能夠脫穎而出，擺脫不正當(dāng)?shù)母偁?，就可以在這有巨大的前景行業(yè)中強勢的脫穎而出，贏得最后的勝利。

第三篇：中國物聯(lián)網(wǎng)遠程教育行業(yè)研究報告

中國物聯(lián)網(wǎng)遠程教育行業(yè)研究報告

作者：能力天空遠程教育研究中心

2012.4根據(jù)能力天空遠程教育中心（e.ablesky.com）研究顯示，隨著國外物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)教育在國外高校及遠程教育行業(yè)中正迅速興起，國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展則仍處于起步階段，國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)遠程教育行業(yè)的發(fā)展迫在眉睫。

相關(guān)概念

物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)定義

物聯(lián)網(wǎng)（The Internet of Things）的概念是在1999年提出的。其定義是：通過射頻識別、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進行信息交換和通訊，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。早在1995年，比爾蓋茨在其《未來之路》一書中已提及物聯(lián)網(wǎng)概念，是當(dāng)今新興的時尚高科技產(chǎn)業(yè)。

廣義的遠程教育

是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內(nèi)的計算機技術(shù)把課程傳送到校園外的教育?，F(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使遠程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠程教育?，F(xiàn)代遠程教育是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。

國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)遠程教育行業(yè)歷史

首先，從大的背景上來看。應(yīng)該強調(diào)，發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)遠程教育，首先是我國國情的需求。我們國家面臨的一個很大的問題是提高人的素質(zhì)。從高等學(xué)校的發(fā)展趨勢看包括民辦高校的發(fā)展，盡管擴招之后遇到了質(zhì)量問題，但到２００５年實現(xiàn)平均毛入學(xué)率１５％的指標(biāo)并不會太困難。不過，高等教育的發(fā)展還存在一些矛盾。比如，各地區(qū)的發(fā)展有不平衡的現(xiàn)象，像云南省的平均毛入學(xué)率現(xiàn)在也只有８％左右。更重要的問題是：第一，經(jīng)濟要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，需要有大量的創(chuàng)新人才，企事業(yè)單位的人才素質(zhì)必須要有大幅度的提高；第二，在國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整中，國企改革面臨持續(xù)發(fā)展的問題，民營企業(yè)的競爭也相當(dāng)激烈，這都需要有大量的適用人才、創(chuàng)新人才；第三，擴大改革開放，進入ＷＴＯ，許多方面要與國際接軌，也需要能夠參與國際競爭的創(chuàng)新人才。對比這三方面的人才需求，我國現(xiàn)在的人員

素質(zhì)狀況顯然是不理想的。２００１年統(tǒng)計資料顯示，我國從業(yè)人員中大專以上畢業(yè)生平均只占４％，高中畢業(yè)生占１３．８％，初中畢業(yè)生占４０％，小學(xué)畢業(yè)生的比例為３０－４０％，甚至企業(yè)中還有個別文盲。這些數(shù)字所反映的還不僅僅是學(xué)歷和文憑問題，更重要的是全民素質(zhì)的現(xiàn)實狀況。這就決定了我們面臨著一個很大的問題，即怎樣提高廣大勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)以千萬計的各級各類人才，使之成為國家的財富。《面向２１世紀教育振興行動計劃》把現(xiàn)代遠程教育工程作為六大工程之一，就是要解決多快好省地培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才的問題。如果人口素質(zhì)狀況不改變，我國的經(jīng)濟發(fā)展就會受到影響。所以國家花大力氣，要建設(shè)開放教育網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建終身教育體系，真正形成一個學(xué)習(xí)化社會。實現(xiàn)這樣一個宏大的目標(biāo)，僅靠國家辦教育是很困難的，必須堅持兩條腿走路，發(fā)展多種形式的辦學(xué)。

發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，是實現(xiàn)上述目標(biāo)的重要途徑。當(dāng)今信息技術(shù)及其應(yīng)用的發(fā)展又為我們提供了很好的機遇，我們初步具備利用現(xiàn)代化、信息化的手段發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的條件。截至２００２年６月底，我國上網(wǎng)計算機總數(shù)為２０５６萬，網(wǎng)絡(luò)用戶總數(shù)５４３５萬，各類網(wǎng)站迅速發(fā)展。在教育戰(zhàn)線上，信息化的發(fā)展除去硬件設(shè)施建設(shè)之外，還體現(xiàn)在三個層面上：在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)迅速普及和應(yīng)用于各級各類學(xué)校；運用信息技術(shù)進行輔助教學(xué)有了很大發(fā)展；以上述兩個層面為基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)有了一定的發(fā)展。這三個層面的發(fā)展為我們大力開展網(wǎng)絡(luò)遠程教育打下了很好的基礎(chǔ)。目前網(wǎng)絡(luò)遠程教育發(fā)展迅速，也正是在這種情況下出現(xiàn)的一種新局面。

遠程教育的定位涉及“對象”問題。目前大學(xué)適齡人口１８－２４歲 約接近有１億人，但需要接受高等教育的并不僅僅是這些人。我國還有６－７億從業(yè)人員，他們由于多種原因沒能接受高等教育。由于工作和擇業(yè)的需要，企業(yè)發(fā)展、人才市場競爭的需求，他們當(dāng)中的很多人都希望接受不同程度的、相當(dāng)于高等教育水平的教育，希望接受學(xué)歷教育，希望接受繼續(xù)教育，接受新知識、新技術(shù)、新技能的培訓(xùn)?，F(xiàn)代遠程教育在確定當(dāng)前的發(fā)展重點時，應(yīng)當(dāng)把眼光放得更遠一點，不要只局限在應(yīng)屆高中生中沒能考上大學(xué)的那部分，而應(yīng)首先看到和注重６－７億這個更廣大的人才市場。應(yīng)該說，為在職從業(yè)人員服務(wù)，對我國社會經(jīng)濟發(fā)展顯得更急迫一些。如果說高中畢業(yè)后上大學(xué)的途徑已經(jīng)逐漸多了起來，政府對解決大學(xué)適齡人口的受教育問題也采取了多種措施的話，在職的這些人不能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，接受高等教育的現(xiàn)有途徑更少，怎樣為他們服務(wù)，是現(xiàn)代遠程教育的重要目標(biāo)。

遠程教育的定位還涉及“面向”問題。我一貫主張要“四個面向”，即應(yīng)當(dāng)首先面向地方的需求，面向基層企事業(yè)單位的人才需求，面向廣大農(nóng)村亟須提高人口素質(zhì)的需求，面向邊遠和民族地區(qū)的需求。對于經(jīng)濟、教育都不發(fā)達的地方，遠程教育更應(yīng)該提供服務(wù)。這應(yīng)當(dāng)是

比較明確的。如果把遠程教育只辦在中心城市，甚至把學(xué)生招進來，集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，就等于是在變相擴招。把遠程教育變成擴招的一種手段當(dāng)然是不對的。

國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)遠程教育行業(yè)發(fā)展前景

美國提出“物聯(lián)網(wǎng)”經(jīng)濟振興計劃，日本提出“i-Japan”計劃?？v觀全球，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的布局越來越龐大。中國在物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃發(fā)布后，各級政府和企業(yè)都開始關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)。短短數(shù)年，物聯(lián)網(wǎng)就在智慧城市各領(lǐng)域打開了市場。但我國物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，始終與國際先進水平存在差距，數(shù)據(jù)顯示，這個差距大約在5年左右，差距表現(xiàn)在專利技術(shù)方面，主要電子元器件、專業(yè)設(shè)備專利國內(nèi)僅占30%，無線傳輸、通信傳輸設(shè)備等專利甚至不足10%。

物聯(lián)網(wǎng)的輻射范圍很廣，除了公共領(lǐng)域之外，針對用戶的個性化產(chǎn)品也是主要的研發(fā)方向，企業(yè)如能抓住機會，必將有良好的發(fā)展前景。結(jié)合我國國情和目前國內(nèi)各地的智慧城市實踐，物聯(lián)網(wǎng)對于智能交通、智慧醫(yī)療、智能安防等領(lǐng)域的推動作用巨大，而這些都涉及到公共基礎(chǔ)服務(wù)的范疇，政府對此的關(guān)注度更高，由此造成政府成為我國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主要推動者。物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的參與還停留在具體的技術(shù)研發(fā)方面，遠未形成成熟、全面的產(chǎn)業(yè)體系。

總結(jié)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而人才是科技發(fā)展的關(guān)鍵。物聯(lián)網(wǎng)作為新興產(chǎn)業(yè)，缺乏足夠的人才支撐，直接造成行業(yè)創(chuàng)新能力不足。鑒于物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對人才的迫切需求，在教育部審批的高等學(xué)校本科專業(yè)中，與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)有“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術(shù)”、和“智能電網(wǎng)信息工程”。目前為止，這三個專業(yè)都沒有畢業(yè)生，預(yù)計經(jīng)過四年的培養(yǎng)計劃和畢業(yè)兩三年的實踐鍛煉，未來六七年間，通過物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)遠程教育的大力建設(shè)，我國將有大量的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人員產(chǎn)生，他們將成為中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要推動力。

第四篇：中國英語遠程教育行業(yè)調(diào)研報告

中國英語遠程教育行業(yè)調(diào)研報告

作者：能力天空遠程教育研究中心

2012.4

調(diào)查方法：

采用定量分析的研究方法。報告數(shù)據(jù)收集和分析主要采用了通過問卷星網(wǎng)站(進行在線問卷調(diào)查和通過平面媒體進行線下問卷調(diào)查的方法。

調(diào)查時間：

2012年11月10日-2012年12月15日

樣本數(shù)量：

共有352432位用戶參與本次大型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，共收到各產(chǎn)品調(diào)查有效問卷893026份。

1.用戶是否愿意跟美國人學(xué)習(xí)英語

由于英語學(xué)習(xí)在國內(nèi)較為廣泛，且多數(shù)英語培訓(xùn)機構(gòu)的老師為中國人，只有少部分采外教教學(xué)。對此27%的調(diào)查對象表示愿意跟隨本國老師學(xué)習(xí)英語，68%的被調(diào)查對象愿意跟隨外教學(xué)習(xí)英語。

分析：基于此調(diào)查數(shù)據(jù)，可以得知大部分人群在學(xué)習(xí)英語時更愿意選擇外教作為老師，從適應(yīng)英語學(xué)習(xí)者的角度和需求，外教教學(xué)更符合中國人英語的方式，更能激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

2.希望真人教學(xué)還是視頻教學(xué)，更關(guān)注哪一方面？

38%用戶表示希望真人教學(xué)，與真人接觸時會更有互動性。47%的被調(diào)查這表示愿意通過視頻教學(xué)，視頻教學(xué)簡單直觀，可以快速捕捉信息。

分析：從兩方面對比來看，視頻教學(xué)效率更高，更便捷，更適應(yīng)大多數(shù)人需要快速掌握外語能力的需求。但不能因此忽視真人視頻的市場需求，需要考慮不同人群對于英語學(xué)習(xí)的需求，從兩方面著手。

3.學(xué)英語時對真人肢體互動要求高，還是聲音圖像更敏感。

視頻學(xué)習(xí)中，39%的用戶希望能與老師有肢體互動，41%被調(diào)查者表示對圖像聲音較為敏感，消費者對于兩方面的需求較為均衡。

分析：數(shù)據(jù)中兩方面的人群比例較為接近，遠程教育企業(yè)在提供視頻資源的同時需考慮消費者對于真人肢體互動的要求，還有對于聲音圖像的優(yōu)化處理。以滿足不同消費者的喜好，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)英語是否需要氣場。

19%用戶認為不需要氣場，40%消費者認為英語學(xué)習(xí)需要氣場，39%氣場對于英語學(xué)習(xí)的影響很大。

分析：如何營造一個好的英語學(xué)習(xí)氣場是遠程教育最需要考慮的問題，考慮從教室環(huán)境、教學(xué)用具還有意識基礎(chǔ)等方面營造，從內(nèi)外兩方面營造出學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)好英語的環(huán)境氛圍。

5.更愿意在線上隨時隨地學(xué)習(xí)，還是線下的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)

對此，63%消費者表示愿意在線上隨時隨地學(xué)習(xí)，相對于此，僅有29%的消費者愿意線下傳統(tǒng)學(xué)習(xí)。

分析：利用移動終端隨時隨地的學(xué)習(xí)為消費者提供了更多的便利，可以不受時間地點的拘束，達到最快的效率掌握英語，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法受很多因素的制約，更多的消費者不愿意利用大塊的線下時間學(xué)習(xí)。希望線下學(xué)習(xí)的消費者表示傳統(tǒng)的方式更能引起其學(xué)習(xí)的興趣，不會半途而廢。英語教育機構(gòu)可以考慮提供更多的線上教育平臺開發(fā)，為消費者提供隨時隨地學(xué)習(xí)英語的氛圍。

6.除了學(xué)習(xí)英語外，學(xué)習(xí)英語的目的是為了結(jié)交更多的朋友還是其他目的。

16%用戶表示學(xué)習(xí)英語可以帶來更多的朋友與機會，36%的用戶希望通過英語可以為自己提供更多的工作機會，10%用戶表示英語學(xué)習(xí)是自己的愛好，20%的消費者表示學(xué)習(xí)英語是為了順應(yīng)國際潮流，不想被社會淘汰。

分析：消費者對于英語學(xué)習(xí)的目的較為分散，需從整體上考慮不同消費者的目的，滿足其對于結(jié)交朋友，工作技能還有興趣愛好等方面的需求。國內(nèi)英語教育市場前景廣闊，消費者群體眾多，有良好的發(fā)展前景。

第五篇：中國茶葉行業(yè)研究報告[范文]

中國茶葉行業(yè)研究報告

中國是茶葉的故鄉(xiāng)，擁有世界上最大的種植面積和位居第二的產(chǎn)量，國人對飲茶情有獨鐘。

中國茶業(yè)發(fā)展面臨的問題與挑戰(zhàn)

雖然中國茶葉收獲面積位居世界第一，茶葉產(chǎn)量位居世界第二，但茶葉產(chǎn)品占據(jù)的世界市場份額卻只有6%。

中國茶業(yè)生產(chǎn)銷售企業(yè)規(guī)模小，專業(yè)化程度低 中國茶葉年產(chǎn)值約為70億元，茶場卻有6萬家左右，大部分茶場的年產(chǎn)值只不過幾百萬元，不少茶場生產(chǎn)設(shè)備落后，工藝粗糙，管理水平低下，很難在國際競爭中占據(jù)優(yōu)勢。目前茶葉生產(chǎn)和

銷售企業(yè)都存在小而散的問題，造成技術(shù)推廣難、信息溝通難，影響最大的是茶葉出口，由于小企業(yè)間的無序競爭，使得出口市場出現(xiàn)混亂。

中國茶葉有名茶無名牌 中國海關(guān)總署的數(shù)據(jù)顯示，2002年中國出口茶葉25.23萬噸，同比增長1.1%，但出口額卻下降了3%，出口平均單價只有每公斤1.31美元。1公斤茶葉還不到10元人民幣，僅相當(dāng)于日本國產(chǎn)茶平均批發(fā)價格的1/擴5]，原因究竟在哪里?中國有名茶無名牌是最主要的原因。雖然中國有著悠久的茶文化歷史，但中國茶葉的科技含量和附加值低，國際知名品牌少。如龍井茶葉雖享譽中外，一可“龍井”只是一個品種、一個地名，而不是一個商標(biāo)品牌。沒有叫得響的品

牌，使中國茶葉在國際市場上處于很尷尬的境地，即茶葉種植面積第一、產(chǎn)量第二、出口第三、創(chuàng)匯第四。而英國雖然不種茶，但在這方面做得卻很成功。在日本，許多消費者都知道英國的“立頓”茶，一些年輕人甚至以為英國是個茶葉生產(chǎn)

大國，其實英國雖然擁有眾多知名茶葉品牌，但根本不產(chǎn)茶，像“立頓”茶就是用講口茶葉拼配而成的。“立頓”茶在世界五大洲市場占有率達40%-60%，年銷售額達數(shù)十億美元，令人咋舌。