第一篇：國家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87：科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式

國家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87：科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式 引言

1.1 制訂本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統(tǒng)的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。

1.2 本標(biāo)準(zhǔn)適用于報告、論文的編寫格式，包括形式構(gòu)成和題錄著錄，及其撰寫、編輯、印刷、出版等。

本標(biāo)準(zhǔn)所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復(fù)制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會議錄上的論文及其預(yù)印本、抽印本和變異本；作為書中一部分或獨立成書的專著；縮微復(fù)制品和其他形式。

1.3 本標(biāo)準(zhǔn)全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術(shù)檔案。

定義

2.1 科學(xué)技術(shù)報告

科學(xué)技術(shù)報告是描述一項科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進展或一項技術(shù)研制試驗和評價的結(jié)果；或是論述某項科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。

科學(xué)技術(shù)報告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機構(gòu)或科學(xué)基金會等組織或主持研究的人等?？茖W(xué)技術(shù)報告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結(jié)論和建議提出修正意見。

2.2 學(xué)位論文

學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位時評審用的學(xué)術(shù)論文。

學(xué)士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負專門技術(shù)工作的初步能力。

碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理淪和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學(xué)研究工作成獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力。

博士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。

2.3 學(xué)術(shù)論文

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。

學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。

編寫要求

報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字；外文稿必須用打字?？梢杂貌煌噬膹?fù)制本。

報告、論文宜用 A4(210 mm×297 mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙，應(yīng)便于閱讀、復(fù)制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、掃字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25 mm以上，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20 mm以上。

編寫格式

4.1 報告、論文章、條的編號參照國家標(biāo)準(zhǔn)GB1.1《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則標(biāo)準(zhǔn)編寫的基本規(guī)定》第8章“標(biāo)準(zhǔn)條文的編排”的有關(guān)規(guī)定，采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號。

4.2 報告、論文的合成 5 前置部分

5.1 封面 5.1.1 封面是報告、論文的外表面，提供應(yīng)有的信息，并起保護作用。

封面不是必不可少的。學(xué)術(shù)論文如作為期刊、書或其他出版物的一部分，無需封面；

如作為預(yù)印本、抽印本等單行本時，可以有封面。

5.1.2 封面上可包括下列內(nèi)容：

a.分類號在左上角注明分類號，便于信息交換和處理。一般應(yīng)注明《中國圖書資料類法》的類號，同時應(yīng)盡可能注明《國際十進分類法UDC》的類號。

b.本單位編號一般標(biāo)注在右上角。學(xué)術(shù)論文無必要。

c.密級視報告、論文的內(nèi)容，按國家規(guī)定的保密條例，在右上角注明密級。如系公開發(fā)行，不注密級。

d.題名和副題名或分冊題名 用大號字標(biāo)注于明顯地位。

e.卷、分冊、篇的序號和名稱 如系全一冊，無需此項。

f.版本如草案、初稿、修訂版、…等。如系初版，無需此項。

g.責(zé)任者姓名責(zé)任者包括報告、論文的作者、學(xué)位論文的導(dǎo)師、評閱人、答辯委員會主席、以及學(xué)位授予單位等。必要時可注明個人責(zé)任者的職務(wù)、職稱、學(xué)位、所在單位名稱及地址；如責(zé)任者系單位、團體或小組，應(yīng)寫明全稱和地址。

在封面和題名頁上，或?qū)W術(shù)論文的正文前署名的個人作者，只限于那些對于選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要部分研究工作并作出主要貢獻、以及參加撰寫論文并能對內(nèi)容負責(zé)的人，按其貢獻大小排列名次。至于參加部分工作的合作者、按研究計劃分工負責(zé)具體小項的工作者、某一項測試的承擔(dān)者，以及接受委托進行分析檢驗和觀察的輔助人員等，均不列入。這些人可以作為參加工作的人員一一列入致謝部分，或排于腳注。

如責(zé)任者姓名有必要附注漢語拼音時，必須遵照國家規(guī)定，即姓在名前，名連成一詞，不加連字符，不縮寫。

h.申請學(xué)位級別 應(yīng)按《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》所規(guī)定的名稱進行標(biāo)注。

i.專業(yè)名稱 系指學(xué)位論文作者主修專業(yè)的名稱。

j.工作完成日期 包括報告、論文提交日期，學(xué)位論文的答辯日期，學(xué)位的授予日期，出版部門收到日期(必要時)。

k.出版項出版地及出版者名稱，出版年、月、日(必要時)。

5.1.3 報告和論文的封面格式參見附錄 A。

5.2 封二

報告的封二可標(biāo)注送發(fā)方式，包括免費贈送或價購，以及送發(fā)單位和個人;版權(quán)規(guī)定；其他應(yīng)注明事項。

5.3 題名頁

題名頁是對報告、論文進行著錄的依據(jù)。

學(xué)術(shù)論文無需題名頁。

題名頁置于封二和襯頁之后，成為另頁的石頁。

報告、論文如分裝兩冊以上，每一分冊均應(yīng)各有其題名頁。在題名頁上注明分冊名稱和序號。

題名頁除5.1規(guī)定封面應(yīng)有的內(nèi)容并取得一致外，還應(yīng)包括下列各項：

單位名稱和地址，在封面上未列出的責(zé)任者職務(wù)、職稱、學(xué)位、單位名稱和地址，參加部分工作的合作者姓名。

5.4 變異本

報告、論文有時適應(yīng)萊種需要，除正式的全文正本以外，要求有某種變異本，如：節(jié)本、摘錄本、為送請評審用的詳細摘要本、為摘取所需內(nèi)容的改寫本等。

變異本的封面上必須標(biāo)明“節(jié)本、摘錄本或改寫本”字樣，其余應(yīng)注明項目，參見5.1的規(guī)定執(zhí)行。

5.5 題名

5.5.1 題名是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映報告、論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。題名所用每一詞語必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。

題名應(yīng)該避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。

題名一般不宜超過20字。

報告、論文用作國際交流，應(yīng)有外文(多用英文)題名。外文題名一般不宜超過10個實詞。

5.5.2 下列情況可以有副題名：

題名語意末盡，用副題名補充說明報告論文中的特定內(nèi)容；

報告、論文分冊出版，或足一系列工作分幾篇報道，或是分階段的研究結(jié)果，各用不同副題名區(qū)別其特定內(nèi)容;

其他有必要用副題名作為引伸或說明者。

5.5.3 題名在整本報告、論文中不同地方出現(xiàn)時，應(yīng)完全相同，但眉題可以節(jié)略。

5.6 序或前言

序并非必要。報告、論文的序，一般是作者或他人對本篇基本特征的簡介，如說明研究工作緣起、背景、它旨、目的、意義、編寫體例，以及資助、支持、協(xié)作經(jīng)過等；也可以評述和對相關(guān)問題研究闡發(fā)。這些內(nèi)容也可以在正文引言中說明。

5.7 摘要

5.7.1 摘要是報告、論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。

5.7.2 報告、論文一般均應(yīng)有摘要，為了國際交流，還應(yīng)有外文(多用英文)摘要。

5.7.3 摘要應(yīng)具有獨立性和自含性，即不閱讀報告、論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨立使用，可以引用，可以用于工藝推廣。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與報告、論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點是結(jié)果和結(jié)論。

5.7.4 中文摘要一般不宜超過200~300字；外文摘要不宜超過250個實詞。如遇特殊需要字?jǐn)?shù)可以略多。

5.7.5 除了實在無變通辦法可用以外，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。

5.7.6 報告、論文的摘要可以用另頁置于題名頁之后，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后、正文之前。

5.7.7 學(xué)位論文為了評審，學(xué)術(shù)論文為了參加學(xué)術(shù)會議，可按要求寫成變異本式的摘要，不受字?jǐn)?shù)規(guī)定的限制。

5.8 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是為了文獻標(biāo)引工作從報告、論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。

每篇報告、論文選取3~8個詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

為了國際交流，應(yīng)標(biāo)注與中文對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。

5.9 目次頁

長篇報告、論文可以有目次頁，短文無需目次頁。

目次頁由報告、論文的篇、章、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另頁排在序之后。

整套報告、論文分卷編制時，每一分卷均應(yīng)有全部報告、論文內(nèi)容的目次頁。

5.10 插圖和附表清單報告、論文中如圖表較多，可以分別列出清單置于目次頁之后。圖的清單應(yīng)有序號、圖題和頁碼。表的清單應(yīng)有序號、表題和頁碼。

5.11 符號、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、名詞、術(shù)語等的注釋表符號、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、名詞、術(shù)語等的注釋說明匯集表，應(yīng)置于圖表清單之后。主體部分

6.1 格式

主體部分的編寫格式可由作者自定，但一般由引言(或緒論)開始，以結(jié)論或討論結(jié)雙。

主體部分必須由另頁右頁開始。每一篇(或部分)必須另頁起。如報告、論文印成書刊等出版物，則按書刊編排格式的規(guī)定。

全部報告、論文的每一章、條的格式和版面安排，要求劃一，層次清楚。

6.2 序號

6.2.1 如報告、論文在一個總題下裝為兩卷(或分冊)以上，或分為兩篇(或部分)以上，各卷或篇應(yīng)有序號。可以寫成：第一卷、第二分冊；第一篇、第二部分等。用外文撰寫的報告、論文，其卷(分冊)和篇(部分)的序號，用羅馬數(shù)字編碼。

6.2.2 報告、論文中的圖、表、附注、參考文獻、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號。序號可以就全篇報告、論文統(tǒng)一按出現(xiàn)先后順序編碼，對長篇報告、論文也可以分章依序編碼。其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可以分別為：圖 l、圖2.1；表

2、表3.2；附注 l)；文獻[4]；式(5)、式(3.5)等。

6.2.3 報告、論文一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁碼。頁碼由書寫、打字或印刷的首頁開始，作為第l頁，并為有頁另頁。封面、封

二、封三和封底不編入頁碼?？梢詫㈩}名頁、序、目次頁等前置部分單獨編排頁碼。頁碼必須標(biāo)注在每頁的相同位置，便于識別。

力求不出空白頁，如有，仍應(yīng)以有頁作為單頁頁碼。

如在一個總題下裝成兩冊以上，應(yīng)連續(xù)編頁碼。如各冊有其副題名，則可分別獨立編頁碼。

6.2.4 報告、論文的附錄依序用大寫正體A，B，C，……編序號，如：附錄 A。

附錄中的圖、表、式、參考文獻等另行編序號，與正文分開，也一律用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，但在數(shù)碼前冠以附錄序碼，如：圖 A1；表B2；式(B3)；文獻〔A5]等。

6.3 引言(或緒論)

引言(或緒論)簡要說明研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實驗設(shè)計、預(yù)期結(jié)果和意義等。應(yīng)言簡意賅，不要與摘要雷同，不要成為摘要的注釋。一般教科書中有的知識，在引言中不必贅述。

比較短的論文可以只用小段文字起著引言的效用。

學(xué)位論文為了需要反映出作者確已掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有開闊的科學(xué)視野，對研究方案作了充分論證，因此，有關(guān)歷史回顧和前人工作的綜合評述，以及理論分析等，可以單獨成章，用足夠的文字?jǐn)⑹觥?/p>

6.4 正文

報告、論文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：調(diào)查對象、實驗和觀測方法、儀器設(shè)備、材料原料、實驗和觀測結(jié)果、計算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過加工整理的圖表、形成的論點和導(dǎo)出的結(jié)論等。

由于研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究方法、工作進程、結(jié)果表達方式等有很大的差異，對正文內(nèi)容不能作統(tǒng)一的規(guī)定。但是，必須實事求是，客觀真切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。

圖包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。

圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

圖應(yīng)編排序號(見6.2.2)。

每一圖應(yīng)有簡短確切的題名，連同圖號置于圖下。必要時，應(yīng)將圖上的符號、標(biāo)記、代碼，以及實驗條件等，用最簡練的文字，橫排于圖題下方，作為圖例說明。

曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo)注“量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位”。此三者只有在不必要標(biāo)明(如無量綱等)的情況下方可省略。坐標(biāo)上標(biāo)注的量的符號和縮略詞必須與正文中一致。

照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，便于制版。如用放大縮小的復(fù)制品，必須清晰，反差適中。照片上應(yīng)該有表示目的物尺寸的標(biāo)度。

6.4.2 表

表的編排，一般是內(nèi)容和測試項目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎排。表應(yīng)有自明性。

表應(yīng)編排序號(見6.2.2)。

每一表應(yīng)有簡短確切的題名，連同表號置于表上。必要時應(yīng)將表中的符號、標(biāo)記、代碼，以及需要說明事項，以最簡練的文字，橫排于表題下，作為表注，也可以附注于表下。

附注序號的編排，見6.2.2。表內(nèi)附注的序號宜用小號阿拉伯?dāng)?shù)字并加圓括號置于被標(biāo)注對象的右上角，如：×××1），不宜用星號“*”，以免與數(shù)學(xué)上共軛和物質(zhì)轉(zhuǎn)移的符號相混。

表的各欄均應(yīng)標(biāo)明“量或測試項目、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位”。只有在無必要標(biāo)注的情況下方可省略。表中的縮略調(diào)和符號，必須與正文中一致。

表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對齊。表內(nèi)不宜用“同上”、“同左”、“，”和類似詞，一律填入具體數(shù)字或文字。表內(nèi)“空白”代表未測或無此項，“-”或“…”(因“-”可能與代表陰性反應(yīng)相混)代表未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實測結(jié)果確為零。

如數(shù)據(jù)已繪成曲線圖，可不再列表。

6.4.3 數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式

正文中的公式、算式或方程式等應(yīng)編排序號(見6.2.2)，序號標(biāo)注于該式所在行(當(dāng)有續(xù)行時，應(yīng)標(biāo)注于最后一行)的最右邊。

較長的式，另行居中橫排。如式必須轉(zhuǎn)行時，只能在+，-，×，÷，＜，＞處轉(zhuǎn)行。上下式盡可能在等號“＝”處對齊。

示例1：

（1）

示例2：

（2）

示例3：

（3）

小數(shù)點用“.”表示。大于999的整數(shù)和多于三位數(shù)的小數(shù)，一律用半個阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開，不用千位撇。對于純小數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點之前。

示例：應(yīng)該寫成94 652.023 567；0.314 325不應(yīng)寫成94，652.023，567；.314，325應(yīng)注意區(qū)別各種字符，如：拉丁文、希臘文、俄文、德文花體、草體；羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字；字符的正斜體、黑白體、大小寫、上下角標(biāo)(特別是多層次，如“三踏步”)、上下偏差等。

示例：I，l，l，i；C，c；K，k，κ；0，o，(°)；S，s,5；Z，z，2；B;β；W，w，ω。

6.4.4 計量單位

報告、論文必須采用1984年2月27日國務(wù)院發(fā)布的《中華人民共和國法定計量中位》，并遵照《中華人民共和國法定計量單位使用方法》執(zhí)行。使用各種量、單位和符號，必須遵循附錄 B所列國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行。單位名稱和符號的書寫方式一律采用國際通用符號。

6.4.5 符號和縮略詞

符號和縮略詞應(yīng)遵照國家標(biāo)準(zhǔn)(見附錄B)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。如無標(biāo)準(zhǔn)可循，可采納中學(xué)科或本專業(yè)的權(quán)威性機構(gòu)或?qū)W術(shù)固體所公布的規(guī)定；也可以采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會編印的各學(xué)科詞匯的用詞。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的符號、記號、縮略詞、首字母縮寫字等時，均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時一一加以說明，給以明確的定義。

6.5 結(jié)論

報告、論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。

如果不可能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進行必要的討論。

可以在結(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想、儀器設(shè)備改進意見、尚待解決的問題等。

6.6 致謝

可以在正文后對下列方面致謝：

國家科學(xué)基金、資助研究工作的獎學(xué)金基金、合同單位、資助或支持的企業(yè)、組織成個人；

協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人；

在研究工作中提出建議和提供幫助的人；

給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻、研究思想和設(shè)想的所有者；

其他應(yīng)感謝的組織或個人。

6.7 參考文獻表

按照 GB 7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》的規(guī)定執(zhí)行。

附錄

附錄是作為報告、論文主體的補充項日，并不是必需的。

7.1 下列內(nèi)容可以作為附錄編于報告、論文后，也可以另編成冊。

a.為了整篇報告、論文材料的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性，這一類材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術(shù)更深入的敘述，建議可以閱讀的參考文獻題錄，對了解正文內(nèi)容有用的補充信息等；

b.由于篇幅過大或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料；

c.不便于編入正文的罕見珍貴資料；

d.對一般讀者并非必要閱讀，但對本專業(yè)同行有參考價值的資料；

e.某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計表、計算機打印輸出件等。

7.2 附錄與正文連續(xù)編頁碼。每一附錄的各種序號的編排見4.2和6.2.4。

7.3 每一附錄均另頁起。如報告、論文分裝幾冊。凡屬于某一冊的附錄應(yīng)置于備該冊正文之后。結(jié)尾部分(必要時)

為了將報告、論文迅速存儲入電子計算機，可以提供有關(guān)的輸入數(shù)據(jù)。

可以編排分類索引、著者索引、關(guān)鍵詞索引等。封三和封底(包括版權(quán)頁)。附錄 A 封面示例(參考件)附 錄 B 相 關(guān) 標(biāo) 準(zhǔn)(補充件)B.1 GB 1434-78 物理量符號

B.2 GB 3100-82 國際單位制及其應(yīng)用。

B.3 GB 3101-82 有關(guān)量、單位和符號的一般原則。B.4 GB3102.1-82 空間和時間的量和單位。

B.5 GB 3102.2-82 周期及其有關(guān)現(xiàn)象的量和單位。B.6 GB 3102.3-82 力學(xué)的量和單位。B.7 GB 3102.4-82 熱學(xué)的量和單位。

B.8 GB 3102.5-82 電學(xué)和磁學(xué)的量和單位。

B.9 GB 3102.6-82 光及有關(guān)電磁輻射的量和單位。B.10 GB 3102.7-82 聲學(xué)的量和單位。

B.11 GB 3102.8-82 物理化學(xué)和分子物理學(xué)的量和單位。B.12 GB 3102.9-82 原子物理學(xué)和核物理學(xué)的量和單位。B.13 GB 3102.10-82 核反應(yīng)和電離輻射的量和單位。B.14 GB 3102.11-82 物理科學(xué)和技術(shù)中使用的數(shù)學(xué)符號。B.15 GB 3102.12-82 無量綱參數(shù)。

B.16 GB 3102.13-82 固體物理學(xué)的量和單位。附加說明：

本標(biāo)準(zhǔn)由全國文獻工作標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會提出。

本標(biāo)準(zhǔn)由全國文獻工作標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會第七分委員會負責(zé)起草。本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人譚丙煜。

中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn) UDC 025.32 GB 7714-87 文后參考文獻著錄規(guī)則

Descriptive rules for bib1iographic references 1 引言

1.1 本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了各類型出版物中的文后參考文獻的著錄項目、著錄順序、著錄用的符號、各個著錄項目的著錄方法以及參考文 獻標(biāo)注法。1.2 本標(biāo)準(zhǔn)專供著者與編者編纂文后參考文獻使用，而不是圖書館員、文獻目錄編纂者以及索引編輯者使用的文獻著錄規(guī)則。2 名詞、術(shù)語

2.1 文后參考文獻：為撰寫或編輯論著而引用的有關(guān)圖書資料。

2.2 識別題名：國際連續(xù)出版物數(shù)據(jù)系統(tǒng)(ISDS)認(rèn)可的某種連續(xù)出版物唯一的名稱。3 著錄項目與著錄格式 本標(biāo)準(zhǔn)分別規(guī)定了專著、連續(xù)出版物、專利文獻、專著中析出的文獻以及連續(xù)出版物中析出的文獻的著錄格式。在五種著錄格式中，凡是標(biāo)注“供選擇”字樣的著錄項目系參考文獻的選擇項目，其余的著錄項目系參考文獻的主要項目?？梢园幢緲?biāo)準(zhǔn)第6章的規(guī)定或根據(jù)文獻自身的特征取舍選擇項目。3.1 專著

3.1.1 著錄項目 a.主要責(zé)任者 b.書名

c.文獻類型標(biāo)識(供選擇)d.其他責(zé)任者(供選擇)e.版本

f.出版項(出版地：出版者，出版年)g.文獻數(shù)量(供選擇)h.叢編項(供選擇)i.附注項(供選擇)j.文獻標(biāo)準(zhǔn)編號(供選擇)3.1.2 著錄格式

主要責(zé)任者.書名〔文獻類型標(biāo)識〕.其他責(zé)任者.版本.出版地：出版者，出版年.文獻數(shù)量.叢編項.附注項.文獻標(biāo)準(zhǔn)編號

例：1 劉少奇.論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng).修訂2版.北京：人民出版社，1962.76 頁.2 Morton L T，ed.Use of medical literature.2nd ed.London：Butter-worths，1977.462p.Information sources for research and development.ISBN 0-408-70916-2.3.2 連續(xù)出版物 3.2.1 著錄項目 a.題名

b.主要責(zé)任者 c.版本

d.卷、期、年、月或其他標(biāo)識〔年.月，卷(期)～年，月，卷(期).〕(供選擇)e.出版項(出版地：出版者，出版年)f.叢編項(供選擇)g.附注項(供選擇)h.文獻標(biāo)準(zhǔn)編號(供選擇)3.2.2 著錄格式

題名.主要責(zé)任者.版本.年.月，卷(期)～年.月，卷(期).出版地：出版者，出版年.叢編項.附注項.文獻標(biāo)準(zhǔn)編號

例：1 地質(zhì)論評.中國地質(zhì)學(xué)會.1936，1(1)～.北京：地質(zhì)出版社，1936～.2 Communications equipment manu-facturers.Manufacturing and Primary Industries Division，Statistics Canada.Preliminary ed.1970～，Ottawa：Statistics Canada,1970～.Annual census of man-ufacturers.Text in English and French.ISSN 0700～0758 3.3 專利文獻 3.3.1 著錄項目 a.專利申請者 b.專利題名

c.其他責(zé)任者(供選擇)d.附注項(供選擇)e.文獻標(biāo)識符 f.專利國別

g.專利文獻種類 h.專利號 i.出版日期

3.3.2 著錄格式

專利申請者.專利題名.其他責(zé)任者.附注項.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期 例： Carl Zeiss Jena，VBD.Anordnung zur lichtele-creischen Erfassung der Mitte eines Lichtfeldes.Erfinder：W Feist，C.Wahnert，E Feistauer.Int.Cl.:G 02 B 27/14.Schweiz，patent schrift，608 626.1979-01-15.3.4 專著中析出的文獻 3.4.1 著錄項目 a.析出責(zé)任者 b.析出題名

c.析出其他責(zé)任者(供選擇)d.原文獻責(zé)任者 e.原文獻題名 f.版本

g.出版項(出版地：出版者，出版年)h.在原文獻中的位置 3.4.2 著錄格式

析出責(zé)任者.析出題名.析出其他責(zé)任者.見：原文獻責(zé)任者.原文獻題名.版本.出版地：出版者，出版年.在原文獻中的位置 例： Weinstein L，Swartz M N.Pathogenic properties of invading microorganisms.In：Sodeman W A，Jr.Sodeman W A，ed.Pathologic.physiology：mechanisms of disease.Philadelphia：Saunders，1974.457～472.3.5 連續(xù)出版物中析出的文獻 3.5.1 著錄項目 a.析出責(zé)任者 b.析出題名

c.析出其他責(zé)任者(供選擇)d.原文獻題名 e.版本

f.在原文獻中的位置 3.5.2 著錄格式

析出責(zé)任者.析出題名.析出其他責(zé)任者.原文獻題名，版本.在原文獻中的位置 例：1 李四光.地殼構(gòu)造與地殼運動.中國科學(xué)，1973(4)：400～429 2 Mastri A R.Neuropathy of diabetic neurogenic bladder.Ann Intern Med，1980，92(2.2)：316～318.4 著錄來源

文后參考文獻的著錄來源是被著錄的文獻本身。專著、連續(xù)出版物等可依次按題名頁、封面、刊頭等著錄。縮微制品、錄音制品等非書資料可依據(jù)題名幀、片頭、容器上的標(biāo)簽、附件等著錄。5 著錄總則 5.1 著錄用文字

5.1.1 文后參考文獻原則上要求用文獻本身的文字著錄。

5.1.2 著錄數(shù)字時，須保持文獻上原有的形式。但對表示版次、期號、冊次、頁數(shù)、出版年等數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。版本用序數(shù)詞縮寫形式表示。5.2 縮寫 著者、編者以及以姓名命名的出版者，其姓全部著錄，而名可以縮寫為首字母(參見6.1.1)。如用首字母無法識別該人名時，則宜用全名。出版項中附在出版地之后的州名、省名、國名等(參見6.7.1.1)以及作為限定語的機關(guān)團體名稱可照公認(rèn)的方法縮寫。期刊刊名的縮寫應(yīng)按照本標(biāo)準(zhǔn)附錄C ISO4-1984《文獻工作——期刊刊名》縮寫的國際規(guī)則的規(guī)定執(zhí)行。5.3 大寫字母

著錄外文文獻時，大寫字母的使用要符合文獻本身使用文字的習(xí)慣用法。5.4 著錄用符號

參考文獻可使用下列規(guī)定的符號：

： 用于副題名、說明題名文字、出版者、制作者、連續(xù)出版物中析出文獻的頁數(shù)；用于后續(xù)責(zé)任者、出版年、制作年、專利文獻種類、專利國別、卷號、部分號、連續(xù)出版物中析出文獻的原文獻題名；用于叢書號、叢刊號、后續(xù)的“在原文獻中的位置”項；()用于限定語、期號、部分號、報紙的版次、制作地、制作者、制作年；

〔 〕用于文獻類型標(biāo)識以及著者自擬的著錄內(nèi)容；除上述各項外，其余的著錄項目后用“?”號。著錄細則 6.1 主要責(zé)任者

主要責(zé)任者是指對文獻的知識內(nèi)容或藝術(shù)內(nèi)容負主要責(zé)任的個人或團體。主要責(zé)任者包括著者、專利申請者或?qū)＠姓咭约皡R編本的編者等。

6.1.1 個人著者采用姓在前，名在后的著錄形式。著者的名可以用縮寫字母，在縮寫名后不加“?”。但是，歐美著者的中譯名可以只著錄姓。例：1 李時珍(原題：李時珍)2 Einstein A(原題：Albert Einstein)3 韋杰(原題：伏爾特?韋杰)6.1.2 著作方式相同的責(zé)任者不超過三個時，可全部照錄。責(zé)任者超過三個時，只著錄前三個責(zé)任者，其后加“等”字或者其他與之相應(yīng)的字。例：1 馬克思，恩格斯 Yelland R L，Jones S C，Easton K S，et al.6.1.3 無責(zé)任者或者責(zé)任者情況不明的文獻，“主要責(zé)任者”項應(yīng)注明“佚名”或者其他與之相應(yīng)的詞。凡采用順序編碼制排列的參考文獻可省略此項，直接著錄題名。

例：Anon.1981.Coffee drinking and cancer of the pancreas.Br Med J 283：628.6.1.4 凡是對文獻負責(zé)的機關(guān)團體有專用名稱時，可直接按照著錄來源著錄。否則，機關(guān)團體名稱應(yīng)由上至下分級著錄。例：1 中國科學(xué)院物理研究所.2 American Chemical Society.3 Stanford University.Department of Civil Engineering.6.2 題名

題名包括書名、刊名、專利題名、析出題名等。

題名按著錄來源所載的形式著錄。必要時，題名可參照第5章的有關(guān)規(guī)定著錄。例：1 化學(xué)動力學(xué)和反應(yīng)器原理.2 Gases in sea ice 1975～1979.3 J Math & Phys 6.2.1 著錄來源載有多個題名，可著錄兩個處于顯要位置的題名。例：1 百川書志.古今書刻.[/s]

第二篇：研究報告、學(xué)位論文及學(xué)術(shù)論文的區(qū)別

研究報告、學(xué)位論文及學(xué)術(shù)論文的區(qū)別

1科學(xué)技術(shù)報告科學(xué)技術(shù)報告是描述一項科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進展或一項技術(shù)研制試驗和評價的結(jié)果；或是論述某項科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。

科學(xué)技術(shù)報告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機構(gòu)或科學(xué)基金會等組織或主持研究的人等。科學(xué)技術(shù)報告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結(jié)論和建議提出修正意見。

2學(xué)位論文學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位時評審用的學(xué)術(shù)論文。

學(xué)士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負專門技術(shù)工作的初步能力。

碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理淪和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學(xué)研究工作成獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力。

博士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。

3學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。

第三篇：學(xué)位論文開題報告

學(xué)位論文開題報告

隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用報告的情況越來越多，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的學(xué)位論文開題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、研究背景與研究目的1.1研究背景

我國是世界上植物油消費最大的國家，食用植物油是最基本的生活資料，也是食品工業(yè)、烹飪行業(yè)的重要基礎(chǔ)原料。其生產(chǎn)供應(yīng)狀況反映了一個國家或地區(qū)人民生活及經(jīng)濟發(fā)展水平，因此各國都非常重視食用油產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

我國糧油加工業(yè)下一階段的發(fā)展戰(zhàn)略是:壯大規(guī)模，優(yōu)化品質(zhì)，逐步與國際接軌;根據(jù)國家優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域化產(chǎn)業(yè)帶的規(guī)劃，在主產(chǎn)糧油的區(qū)域重組和建設(shè)一批年產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品120-200萬噸的大型龍頭企業(yè);嚴(yán)格實施HACCP規(guī)程，應(yīng)對WTO的挑戰(zhàn)，來滿足國內(nèi)各大城市和國際貿(mào)易的需求。在國家有關(guān)政策的指導(dǎo)下，中一國的糧油企業(yè)必然進入高速兼并、重組階段，將有一批大型糧油龍頭企業(yè)涌現(xiàn)和成長，一大批技術(shù)與設(shè)備落后、產(chǎn)品質(zhì)量低下的小廠將會倒閉破產(chǎn)，使中國糧油企業(yè)走上規(guī)?；a(chǎn)、集約化經(jīng)營并與國際接軌的發(fā)展之路，加工及制成品開始向多樣化、營養(yǎng)化、方便化、安全化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展，綜合利用水平要達到國際先進水平。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，油脂工業(yè)加工能力大大提高，但我國依然是一個缺油的國家，糧食生產(chǎn)和消費關(guān)系到百姓的日常生活，是黨和政府關(guān)心的第一件大事。特別是近幾年來，油料作物的減產(chǎn)和出口貿(mào)易的波動引起了整個國民經(jīng)濟的一系列問題。因此大力發(fā)展油脂工業(yè)、滿足人民群眾日益增長的消費需求是十分重要的事情。黨代會提出了我國在本世紀(jì)頭二十年全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，我國的人民生活水平將有較大提高，作為日常生活必需品的食用油消費量也將會有較大增長。同時人們對食用植物油的質(zhì)量要求也將有很大提高，高級精制油將取代傳統(tǒng)品質(zhì)產(chǎn)品，成為主流產(chǎn)品。這些產(chǎn)品需要有現(xiàn)代化的加工生產(chǎn)線來生產(chǎn)，建設(shè)這樣的工廠是市場需求和發(fā)展的必然趨勢。因此，該項目符合國家糧油安全的需要。

根據(jù)國務(wù)院《全國食品工業(yè)發(fā)展綱要》、《全國飼料工業(yè)發(fā)展綱要》等國家規(guī)劃要求以及青島市人民政府關(guān)于加快總部經(jīng)濟發(fā)展的意見，青島渤海公司擬在山東青島地區(qū)興建一座輻射華東地區(qū)的糧油加工、蛋白飼料開發(fā)及生產(chǎn)的綜合加工企業(yè)，實施植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目。該項目擬建地點位于青島港內(nèi)，海路運輸條件得天獨厚，計劃年加工菜籽120萬噸，生產(chǎn)菜籽油48萬噸，粕69.6萬噸，磷脂8900噸。該項目對提高我國糧油加工業(yè)和植物蛋白飼料加工技術(shù)水平，促進地方飼料工業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，豐富市場供應(yīng)是十分必要的，而且對繁榮地方經(jīng)濟將起到積極推動作用。渤海公司通過植物油料倉儲物流綜合項目的實施，會極大推進油脂加工行業(yè)的技術(shù)進步，其中涉及科研、加工及銷售，使產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸，將帶動食品、機電、包裝運輸、廣告、外貿(mào)、科技行業(yè)的發(fā)展。

論文將現(xiàn)代成熟的項目財務(wù)評價理論體系和方法應(yīng)用到該項目中，論證了項目的盈利能力、償債能力以及不確定性，并最終得出財務(wù)可行性結(jié)論。

研究目的及意義

該項目投資額大、建設(shè)周期長，決定了該項目在實施過程中存在諸多不可遇見因素。論文以渤海公司植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目為例，通過對該項目進行的財務(wù)評價，分析了該項目財務(wù)能力，這對渤海公司進行投資決策有重大參考價值。首先，通過論文對該油脂項目的財務(wù)評價研究工作，能獲得該項目的盈利能力和償債能力指標(biāo)數(shù)值，從而分析出投資的回收期及項目收益率等;其次，通過項目的不確定性分析和風(fēng)險分析，找出對項目影響的關(guān)鍵因素，能降低該項目投資風(fēng)險帶來的損失，將對項目的決策、實施和運行產(chǎn)生重大的影響;最后，論文的研究結(jié)果能作為政府審批項目以及商業(yè)銀行放貸的參考依據(jù)。

總之，通過論文的研究工作，極大豐富了財務(wù)評價理論體系和方法在我國油脂工業(yè)項目的應(yīng)用，會為我國今后油脂工業(yè)投資項目的財務(wù)評價工作提供參考。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展動態(tài)

2.1國外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)

項目財務(wù)評價體系的產(chǎn)生與發(fā)展最早源于西方國家，最初投資者為了獲得投資利潤及了解投資風(fēng)險，進行了一些簡單的指標(biāo)計算，并依此進行了簡單評價，這就是項目財務(wù)評價的萌芽。但當(dāng)時項目財務(wù)評價的沒有完整的理論支撐，也沒有實踐經(jīng)驗的借鑒，更沒有經(jīng)驗去估算財務(wù)評價的相關(guān)數(shù)據(jù)，因此項目財務(wù)評價實際效果并不是很理想，但是這奠定了財務(wù)評價體系的基礎(chǔ)〔t〕。一般認(rèn)為，西方國家項目財務(wù)評價的理論發(fā)展經(jīng)歷了四個階段:

(1)20世紀(jì)30年代一60年代

20世紀(jì)30年代初，西方國家爆發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟危機，為重振經(jīng)濟，一些西方國家大量投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以期拉動內(nèi)需。這階段中，標(biāo)志性文獻是《洪水控制法案》，它是美國在1936年頒布的，該法案規(guī)定了必須遵從效益大于所耗費用的原則〔z}，首次運用了簡單的成本一效益分析方法，以此法案為代表的此階段，項目財務(wù)評價方法單一，未形成理論體系。但是，該法案被認(rèn)為是項目經(jīng)濟評價的開端。

(2)20世紀(jì)60年代一70年代

通常認(rèn)為，此階段為古典效益分析時期。此時期還有一個特點就是項目財務(wù)評價應(yīng)用開始推廣到發(fā)展中國家。60年代初，荷蘭經(jīng)濟學(xué)家丁伯根教授推出了影子價格理論，主張使用影子價格對項目進行經(jīng)濟評價，推動了古典效益分析的發(fā)展，應(yīng)用范圍也得到極大拓展，使項目財務(wù)評價不僅僅應(yīng)用到工程領(lǐng)域，而且還推廣到其他經(jīng)濟部門;從發(fā)達國家推廣到發(fā)展中國家。英國Ritter學(xué)者和Mirrlees學(xué)者(1968)共同發(fā)表了《發(fā)展中國家工業(yè)項目評價手冊》，該文獻極大推動了項目財務(wù)評價理論體系在發(fā)展中國家的推廣〔3]。

(3)20世紀(jì)70年代一80年代

通常認(rèn)為，此階段為現(xiàn)代效益分析時期。此時期涌現(xiàn)了諸多研究成果。此時期標(biāo)志性文獻是聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織(1972)出版的《項目評價準(zhǔn)則》，該文獻被認(rèn)為是現(xiàn)代效益分析的開端。世界銀行經(jīng)濟學(xué)家恩夸爾等(1975)發(fā)表了《項目經(jīng)濟分析》，推出了有關(guān)項目財務(wù)分析的一些計算方法和計算公式等閉，這些著作對財務(wù)評價的應(yīng)用與發(fā)展起到了重要的推動作用。

(4)20世紀(jì)80至今

這一階段，人們對項目財務(wù)評價普遍高度重視，獲得了極大的推廣和應(yīng)用。伴隨著信息技術(shù)變革與世界經(jīng)濟的快速發(fā)展，以利潤與現(xiàn)金流量等財務(wù)指標(biāo)為主的項目財務(wù)評價體系己顯得不適應(yīng)，于是許多新的財務(wù)評價理論、模型與方法便應(yīng)運而生。在這期間，美國Stem Stewart公司(1991)提出了EVA評價方法，這種評價方法是基于稅后營業(yè)收入、所需的資產(chǎn)投資和資產(chǎn)投資成本的財務(wù)評價方法〔5];美國經(jīng)濟學(xué)家羅伯特S卡普蘭教授和美國復(fù)興方案公司的總裁諾頓(1992)提出了平衡計分卡的新財務(wù)評價方法，從財務(wù)、客戶、內(nèi)部運營、學(xué)習(xí)與成長四個角度進行評價，有效克服了傳統(tǒng)的財務(wù)評估方法的滯后性、偏重短期利益和內(nèi)部利益以及忽視無形資產(chǎn)收益等諸多缺陷。

進入新世紀(jì)后，世界經(jīng)濟的發(fā)展推動著項目財務(wù)評價體系的繼續(xù)完善，推出了諸多更加關(guān)注項目風(fēng)險的項目財務(wù)評價新理論、新模型，大大地推進與完善了項目財務(wù)評價的發(fā)展。John M.Nicholas(20xx)提出，一個項目存在諸多風(fēng)險，但只有一小部分的重要風(fēng)險需要多加重視，把各種風(fēng)險予以量化，并計算各種風(fēng)險結(jié)果，根據(jù)結(jié)果將它們排序，需要對中高風(fēng)險給予特別重視〔7];黃興錫(20xx)發(fā)表了多屬性評價模型〔8〕:肯赫(20xx)提出實物期權(quán)法，該方法引出了機會價值概念。

在西方國家，項目財務(wù)評價理論體系從產(chǎn)生到發(fā)展大約經(jīng)歷了將近百年的時間，從以靜態(tài)指標(biāo)為主發(fā)展到以動態(tài)指標(biāo)為主，各種理論、模型和方法不斷涌現(xiàn)，極大完善了該領(lǐng)域的發(fā)展。目前，西方國家依然引領(lǐng)著項目財務(wù)評價領(lǐng)域的前進步伐。

2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)

新中國建國初期，在前蘇聯(lián)的援助下，我國對部分重大項目實行了財務(wù)評價，這對當(dāng)時的項目投資決策起到了一定有益的作用，但是所使用的評價方法簡單，遠遠沒有達到預(yù)期，無法適應(yīng)項目決策的要求，通常認(rèn)為這是財務(wù)評價體系在我國的初次應(yīng)用。

在改革開放之后，我國經(jīng)濟駛?cè)肓丝燔嚨溃鞯仨椖咳缬旰蟠汗S的上馬，國家部委和科研機構(gòu)也開始著手研究、制定我國項目財務(wù)評價理論與應(yīng)用。1981年，國務(wù)院有關(guān)部委制定了可行性研究以及經(jīng)濟評價的課題，這標(biāo)志著我國開始了由政府主導(dǎo)的包括項目財務(wù)評價體系在內(nèi)的建設(shè)項目經(jīng)濟評價研究工作。1983年，國務(wù)院有關(guān)部委頒布了《工業(yè)建設(shè)項目企業(yè)經(jīng)濟效益的評價方法》〔〕，是我國第一部較為完整的項目財務(wù)評價領(lǐng)域的文獻;1985年，國務(wù)院技術(shù)經(jīng)濟研究中心與國家科委頒布了《建設(shè)項目企業(yè)經(jīng)濟評價方法》[ 1987年，國務(wù)院有關(guān)部委頒布了有里程碑意義的《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第一版)，標(biāo)志著我國進入了項目投資決策科學(xué)化、民主化的新階段。至此，我國已初步建立起適合中國國情的項目財務(wù)評價理論與方法體系。

隨著我國經(jīng)濟體制改革和投資體制改革，為了適應(yīng)新形勢，解決新問題，我國在1993年和20xx年分別推出了《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第二版)[l9]和《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第三版)，第三版《方法與參數(shù)》的問世，標(biāo)志著我國項目財務(wù)評價領(lǐng)域邁入一個新臺階，是當(dāng)前我國項目財務(wù)評價領(lǐng)域的重要手冊。

除了政府主導(dǎo)層面的研究工作之外，部分學(xué)者的研究成果也極大推動了項目財務(wù)評價理論體系的完善，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀研究成果。如:李剛(1997)提出在使用凈現(xiàn)值指標(biāo)評選投資方案優(yōu)劣時，應(yīng)視基準(zhǔn)折現(xiàn)率為隨機變量，國內(nèi)學(xué)者開始對凈現(xiàn)值的風(fēng)險調(diào)整問題也給予了更多的關(guān)注〔l5]郭信松(1998)推出了動態(tài)盈虧平衡模型，充分考慮到資金的時間價值〔l7];陳東升、陳明璨(20xx)撰寫了《投資項目經(jīng)濟效益評價模型研究》，提出了模糊評價方法〔l8];王宗房(20xx)發(fā)表了《糧食倉儲項目的經(jīng)濟評價》，首次將財務(wù)評價理論體系應(yīng)用到糧油倉儲項目中[l9];徐淑雨、賈元華(20xx)完善了灰色系統(tǒng)理論，并應(yīng)用于項目財務(wù)評價實踐中側(cè);楊曉((20xx)將Vapnik等人提出的智能優(yōu)化算法應(yīng)用到項目財務(wù)評價理論[z}]。項目財務(wù)評價有關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)計算量是非常大的，為此，部分學(xué)者提出了許多新工具和新的理論，如:朱慶須、李艷艷(20xx)提出了基于excel項目評估模型〔22];李嵐(20xx)提出了項目財務(wù)評價幾個經(jīng)濟指標(biāo)并非獨立，而是互相關(guān)聯(lián)，具有同一性，節(jié)省了大量計算時間。

改革開放后，在政府主導(dǎo)下我國項目財務(wù)評價理論體系有了較大發(fā)展，相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者也極大完善與豐富了財務(wù)評價體系，但是目前國內(nèi)項目財務(wù)評價的理論和方法與國外還存在一定差距。我國的項目財務(wù)評價研究起步晚，底子差，還需要進一步深入的研究和探討。

三、論文主要內(nèi)容與研究方法

3.1論文主要內(nèi)容

論文主要分為七個章節(jié):

第一章節(jié)為引言，介紹了論文的研究背景目的、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等;

第二章節(jié)為基本原理闡述，重點介紹了當(dāng)前成熟的項目財務(wù)評價理論體系的內(nèi)容、方法和步驟;

第三章節(jié)為項目簡介及市場需求分析，結(jié)合行業(yè)特點并根據(jù)目前市場特點分析的未來市場需求，分析了影響市場的主要因素;

第四章節(jié)為項目財務(wù)評價有關(guān)數(shù)據(jù)估算與相關(guān)報表編制，主要是根據(jù)項目所處行業(yè)本身特點估算了該項目財務(wù)評價所需的相關(guān)數(shù)據(jù)，并編制了現(xiàn)金流量表、損益表等相關(guān)財務(wù)報表;

第五章節(jié)為項目財務(wù)評價指標(biāo)計算與分析，根據(jù)第四部分相關(guān)財務(wù)報表的相關(guān)數(shù)據(jù)計算了項目財務(wù)評價指標(biāo)數(shù)值。

第六章節(jié)為不確定性及風(fēng)險分析及應(yīng)對措施，主要通過項目盈虧平衡分析和敏感性分析來研究項目的不確定性，并分析項目的風(fēng)險及其規(guī)避風(fēng)險措施;

第七章節(jié)為結(jié)論與展望，主要是做出結(jié)論，并就項目財務(wù)評價理論體系的發(fā)展做出展望。

3.2論文研究方法

(1)理論分析與實踐分析相結(jié)合研究方法

論文首先概述了當(dāng)前項目財務(wù)評價成熟的理論與方法，并將理論應(yīng)用到渤海植物油料倉儲物流綜合設(shè)施的實踐項目上，理論分析與實踐相結(jié)合。

(2)定性分析與定量分析相結(jié)合研究方法

論文對渤海植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目的設(shè)計產(chǎn)能、產(chǎn)品價格等信息給出了較為完整的定性分析;另一方面，對該項目的財務(wù)數(shù)值估算及不確定性給出了較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩糠治觥?/p>

(3)宏觀分析與微觀分析相結(jié)合方法

論文的研究工作既考慮了國家保障食用植物油安全、提高人民生活質(zhì)量的需要，也考慮了渤海公司擴大經(jīng)濟效益的需要，因此，論文采用了宏觀與微觀分析相結(jié)合的方法。

四、論文創(chuàng)新之處與研究不足

本論文將財務(wù)評價通用的理論體系應(yīng)用到渤海公司植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目的實踐上，使用眾多指標(biāo)對該項目進行財務(wù)評價，考察研究了該項目的盈利能力和償債能力，分析和確定了項目的不確定性因素，為該項目的成本管理提供信息和數(shù)據(jù)支持，為投資決策提供財務(wù)評價支持。同時，論文結(jié)合油脂項目的特點，在綜合考慮各種影響因素的基礎(chǔ)上，進行了油脂項目的財務(wù)評價，具有一定的創(chuàng)新。在研究過程中，進行了一定量的實測和實際分析工作，因此研究結(jié)果有一定的實際指導(dǎo)意義和可借鑒之處，能為今后類似的項目和研究提供參考價值。

由于筆者是在職學(xué)習(xí)，對當(dāng)前項目財務(wù)評價理論體系中的最新研究模型和最新方法的掌握不夠全面，這些前沿的研究成果沒有應(yīng)用到本論文中，本人希望在今后的工作學(xué)習(xí)生活中，結(jié)合工作需要，不斷加強項該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

研究生姓名 研究生學(xué)號

工程領(lǐng)域 石油與天然氣工程

培養(yǎng)類別 全日制（）在職（）論文題目 校內(nèi)導(dǎo)師 校外導(dǎo)師

填寫日期 20xx年 10月 17 日

東北石油大學(xué)研究生學(xué)院制表

填 表 須 知

1、開題報告的文字材料經(jīng)導(dǎo)師審閱同意。

2、工程碩士學(xué)位論文選題應(yīng)來源于實踐或工作單位的工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景，可以是新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。論文選題應(yīng)體現(xiàn)一定的理論基礎(chǔ)，具有先進性和實用性。

3、碩士開題報告在3000字以上，表格高度可根據(jù)內(nèi)容自行調(diào)整。開題報告的文獻閱讀量不少于30篇。

4、開題報告一般在第三、四學(xué)期之前完成。開題報告根據(jù)論文選題情況在校內(nèi)或?qū)嵺`單位公開舉行。開題報告的評議小組由3～5名以上熟悉本領(lǐng)域的具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家組成，其中一名專家或研究生導(dǎo)師任評議組組長。

5、開題報告的時間、地點須提前三天公布，歡迎實踐或工作單位人員或校內(nèi)師生參加旁聽。

6、開題報告必須在二級院進行存檔，作為中期檢查及答辯時參考對照資料。

7、本材料系永久性檔案，請用藍黑、碳素墨水或墨汁等耐久材料書寫。

8、本表可以下載打印，打印時請使用A4紙正反打印，不得改變表格內(nèi)容及格式，內(nèi)容較多可以加頁。簽名部分必須由簽名者親筆簽署。

9、有關(guān)詳細規(guī)定請查閱學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定。

1、參加開題報告會的同學(xué)需在規(guī)定的時間內(nèi)提交導(dǎo)師簽字同意的“論文開題評審意見書”，從而獲取論文開題資格。評審意見書逾期未交或?qū)熚春炞滞?，則延期至下個學(xué)期進行論文開題。

2、參加開題報告會的同學(xué)應(yīng)攜帶四本開題報告書進行開題，三本交開題專家組評閱，一本用于陳述使用。

3、對開題報告的意見分為2種：“建議修改或補充后同意開題”和“重新開題”。

?建議修改或補充后同意開題：同意學(xué)生論文開題，但是開題報告本身需要修改，如文獻綜述、論文選題、框架或思路等。此類開題報告請 mba學(xué)生記錄需要修改之處，待修改后，在規(guī)定時間內(nèi)交到mba教學(xué)管理部。

?重新開題：論文選題、框架或思路等存在較大的缺陷，需要重新開題。

4、開題報告成績表為“五級記分”，綜合平均分在三分以下的開題報告，視為需要重新開題。

5、每位mba學(xué)生開題時間在5—7分鐘之間，自己制作并播放powerpoint演示文稿，陳述論文開題報告。

6、開題報告結(jié)束后，由開題專家組宣布開題報告結(jié)果。

7、開題通過后，請同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備資料，主動與導(dǎo)師聯(lián)系，按要求撰寫畢業(yè)論文。

MBA碩士學(xué)位論文化論文開題報告范文

摘要：欲治理荒漠化，必須從解決人的因素入手，解決人的生存與出路是治本，其余措施是治標(biāo)。在那些治理難、成效不顯的“硬骨頭”地區(qū)，最好的辦法是“人退”，減少人為的壓力，讓自然去修復(fù)。即使在那些古老的沙漠地區(qū)也不會造成太大的危害，因為那些戈壁上有一層天然硬殼、古沙漠上有一層天然面膜，只要我們不去碰它，是可以保護土壤不被風(fēng)吹走的，因此要我們“善待沙漠”。沙漠如此，自然環(huán)境條件要好得多的草原與沙地地區(qū)，“人退”后的恢復(fù)效果則會好得多。

關(guān)鍵詞：荒漠化 人退沙退移民

中國治理沙漠化的進程，今年卸去了幾多沉重增添了幾分亮色：國家林業(yè)局日前公布的第三次全國荒漠化和土地沙化監(jiān)測結(jié)果顯示，全國沙化土地由上世紀(jì)末每年擴展3436平方公里，轉(zhuǎn)為每年減少1283平方公里——50多年來“治理趕不上破壞”的被動局面，終于出現(xiàn)了首次逆轉(zhuǎn)。

今天之所以能夠從“治理趕不上破壞”過渡到“治理超過破壞”，應(yīng)歸功于治沙理念和方式的轉(zhuǎn)變——即從“向沙漠進軍”轉(zhuǎn)為與荒漠和平共處，從“人進沙退”轉(zhuǎn)為“人退沙退”。在上世紀(jì)50年代，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個很響亮的口號即“向沙漠進軍”。然而，50年過去了，除了少數(shù)治理成功的樣板外，似乎沙漠的力量遠比人類想象的強大。

人口增長是荒漠化的一個重要驅(qū)動因素，據(jù)記載內(nèi)蒙古錫林郭勒盟從新中國成立之初的20.5萬人增加到目前的91萬人，凈增加近3.5倍。隨著人口的增加和人類對現(xiàn)代化生活的追求，牲畜數(shù)量更是迅速增加，從160萬頭增加到2300萬頭，凈增加14倍多。

當(dāng)前西北地區(qū)草場畜牧超載率為50%—120%，有的地區(qū)甚至高達300%;已有近70%的草場因過度放牧而退化。如果牲口數(shù)量少，造成的破壞還能夠天然彌補，但到處在放牧，草原就被壓制，生長不起來了。年復(fù)一年，形成惡性循環(huán)。

因此，欲治理荒漠化，必須從解決人的因素入手，解決人的生存與出路是治本，其余措施是治標(biāo)。在那些治理難、成效不顯的“硬骨頭”地區(qū)，最好的辦法是“人退”，減少人為的壓力，讓自然去修復(fù)。即使在那些古老的沙漠地區(qū)也不會造成太大的危害，因為那些戈壁上有一層天然硬殼、古沙漠上有一層天然面膜，只要我們不去碰它，是可以保護土壤不被風(fēng)吹走的，因此要我們“善待沙漠”。沙漠如此，自然環(huán)境條件要好得多的草原與沙地地區(qū)，“人退”后的恢復(fù)效果則會好得多。既然“人退”有利于“沙退”或至少“沙止”，怎樣做才最有效?實際上內(nèi)蒙古自治區(qū)采取的“圍封轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)移發(fā)展”戰(zhàn)略，都是有利于天然草場恢復(fù)的。但是，轉(zhuǎn)移出去的人怎么安置?在新的土地上會不會造成新的破壞?這些問題必須引起足夠的重視。

這里，我們理解的“人退”不一定要搞大規(guī)模的“生態(tài)移民”，而是將國家進行生態(tài)治理的費用補貼他們，利用資金、政策、科技等多方面的優(yōu)勢提高農(nóng)牧民的經(jīng)濟收入，減少牲畜數(shù)量或休牧3—5年，大面積的退化土地憑借自然的力量實現(xiàn)恢復(fù)。只要土壤不繼續(xù)損失，自然分布的各類繁殖體(種子、孢子、果實、萌生根和萌生苗)就能夠“安家落戶”，并自然繁衍。

在退化沙地草地生態(tài)治理中，提出了一種“以地養(yǎng)地”模式，這個思路主要是基于用少量的土地，加上現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提高土地的利用效率，提高社區(qū)群眾的生活質(zhì)量，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，借助自然力實現(xiàn)退化草地的恢復(fù)。利用的土地與自然恢復(fù)的土地比例可為1比100。這是由于目前在退化生態(tài)系統(tǒng)的生物生產(chǎn)力一般很低，如退化草地上的產(chǎn)草量只有30—100斤/畝(鮮重，下同)，而通過一定技術(shù)措施后的飼料產(chǎn)量可達6000斤/畝以上。這樣做的科學(xué)依據(jù)是建立在有水肥保證的集約化土地不會退化，內(nèi)地五千年的農(nóng)業(yè)文明一直沒有衰退，主要原因是那里的土地沒有退化。在草原區(qū)，非常重要的工作是保護好土壤不被風(fēng)吹走。

在人的去留問題上，當(dāng)然“轉(zhuǎn)移”有利于天然植被的恢復(fù)，但畢竟是迫不得已而為之?！肮释岭y離”，“生態(tài)移民”能否有效尚需認(rèn)真研究。相反，如果我們將大量的費用集中在1%的土地上，集中在社區(qū)居民上，幫助他們形成產(chǎn)業(yè)鏈，即逐步形成種草、養(yǎng)草、收獲、儲藏、運輸、舍飼、產(chǎn)奶、產(chǎn)肉、再運輸、城市人群消費，并形成專業(yè)化分工、集約化畜牧業(yè)和訂單畜牧業(yè)，牧民還是非常歡迎的，也用不著實施大規(guī)模的“生態(tài)移民”。

目前在廣大的農(nóng)耕地區(qū)，現(xiàn)行的政策是：退耕還林有錢，可以管5年;而還草的錢則很少，且只管兩年。這樣有的地方領(lǐng)導(dǎo)就在不適合造林的地方也搞造林以得到國家的生態(tài)治理費用。這種政策如不及時糾正，將會在更大規(guī)模上加速草場退化。應(yīng)當(dāng)通過利益的關(guān)系和土地使用功能的轉(zhuǎn)變，使當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的居民由被動參與生態(tài)治理到主動參與，從而使他們由生態(tài)的破壞者轉(zhuǎn)變成生態(tài)的保護者，這是關(guān)系到治理能否成功的關(guān)鍵。

我國大部分生產(chǎn)力較低的沙漠、沙地、草地地區(qū)，它們的生態(tài)價值可能遠大于它們的直接利用價值。在這方面，我們必須算一筆賬，即直接利用收到的經(jīng)濟價值與破壞了以后的治理費用，哪個更大。

我國有草地60億畝，占國土面積的40%，其中內(nèi)蒙古草地90%在發(fā)生著不同程度的退化，直接加劇了沙塵暴，并造成不可挽回的土壤損失，這個事實我們必須認(rèn)真面對。在林業(yè)上，國家有“天然林保護工程”，實際上，“天然草原保護工程”、“退牧(耕)還草工程”同樣意義重大。

甘肅省民勤縣的沙漠化現(xiàn)象現(xiàn)在引起了黨和國家的高度重視，溫家寶總理就做了6次批示，今年暑期我回到家鄉(xiāng)——民勤，那里的人們?nèi)栽诳撤プ约褐車臉淠?，在我家附近這種現(xiàn)象就十分嚴(yán)重，我問了一下當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)，他們的回答很簡單——這里不長樹，還不如把地謄出來種莊稼好;我問這里為什么不長樹，他們的回答也很簡單——水質(zhì)不行了。民勤縣委書記陳德興書記多次提到，當(dāng)前我縣生態(tài)環(huán)境綜合治理面臨著嚴(yán)峻的形勢。從水資源供需情況看，目前全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的資源需求已經(jīng)遠遠超過了水資源的承載能力，水資源供需矛盾已發(fā)展到無以復(fù)加的地步，成為制約經(jīng)濟社會發(fā)展乃至影響經(jīng)濟社會安全的根本制約因素。從荒漠化防治情況看，全縣生態(tài)環(huán)境經(jīng)過多年來的積極治理，在個別地段有所好轉(zhuǎn)，但整體惡化的勢頭并未得到遏制，流沙大舉內(nèi)侵，在綠洲最北部已經(jīng)握手，荒漠化還加劇了經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)治理的矛盾。從資源環(huán)境的人口承載情況看，巨大的人口壓力已經(jīng)使民勤綠洲早已不堪重負，到了一方水土養(yǎng)育不了一方人的地步。全縣上下必須正確理解和牢固樹立“人退沙退”的基本理念，科學(xué)確定全縣生態(tài)環(huán)境綜合治理的指導(dǎo)思想?！叭送松惩恕?，就是以建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的和諧民勤為目標(biāo)，通過人們活動范圍的主動收縮和影響方式的根本性轉(zhuǎn)變，還大自然以自我修復(fù)和演進的空間，并通過“人化自然”和“自在自然”相結(jié)合的方式，梯次構(gòu)建保護綠洲的生態(tài)屏障，在不斷增強生態(tài)涵容更新能力的前提下，維護民勤綠洲永續(xù)生存，促進全縣經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)人與自然的和諧友好相處。

一、研究課程

農(nóng)村留守兒童社會化程度的實證研究

二、研究方向

農(nóng)村社會學(xué)

三、研究意義

從理論上來說，目前有關(guān)于農(nóng)村留守兒童的文獻的研究領(lǐng)域大多集中在心理、教育、管理和社會學(xué)。不同的研究領(lǐng)域采用不同的研究方法和測量方式，得出的研究結(jié)論也就會不一樣。用社會學(xué)的角度對農(nóng)村留守兒童進行研究多，但是真正深入、仔細的學(xué)術(shù)探究并不多。農(nóng)村留守兒童人數(shù)眾多，而且這個現(xiàn)實也長期存在，這給社會學(xué)研究提供了研究素材，帶來了機遇與挑戰(zhàn)。目前對于農(nóng)村留守兒童來說最重要的便是社會化過程中所存在的問題。所以，筆者試圖通過實地考察與研究獲得真實有效的數(shù)據(jù)，將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進行社會化各項指標(biāo)的測量和比對。該研究對于社會化理論的豐富和延展具有一定作用。

從實踐上來說，人在初級社會化的過程中，如果沒有接受到良好的指引與指導(dǎo)，在性格方面有可能產(chǎn)生一定的缺陷，對人格的健全和品德的培養(yǎng)都有一定影響。最后有可能導(dǎo)致適應(yīng)能力差、甚至產(chǎn)生違法行為。留守兒童是打工經(jīng)濟

孕育的一個新群體，留守兒童人數(shù)眾多，并且有增加的趨勢。留守兒童正處在人生的重要階段，這一時期的教育對其以后的生活、學(xué)習(xí)和工作能夠順利的社會化有重要影響。如何解決農(nóng)村留守兒童的問題，直接影響到以后的人口素質(zhì)以及經(jīng)濟、社會的發(fā)展。更重要的是，留守兒童是未來的接班入，所以可能要影響到幾代入，其代價是無法估量的。同時，留守兒童需要大家的關(guān)注，給予他們更多的關(guān)懷、幫助與愛護，使其能在其中感受到社會大家庭的溫曖。

四、研究思路

本調(diào)查研究從社會學(xué)的獨特視角出發(fā)，通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農(nóng)村留守兒童作為研究對象，充分運用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻研究法以及定量和定性分析相結(jié)合的方法來進行研究，詳細深入考察了當(dāng)?shù)亓羰貎和谏鐣^程中的一些基本狀況。利用問卷調(diào)查得出的結(jié)果及訪談內(nèi)容，分析了龍王江鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童及其父母的基本狀況，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況與目標(biāo)、生活技能、社會交往與心理、社會規(guī)范四大社會化維度對農(nóng)村兩類之間的社會化狀況進行差異比較，詳細的剖析了農(nóng)村留守兒童目前的社會化狀況。并對影響農(nóng)村留守兒童社會化的因素進行了詳細的分析。

五、論文提綱

摘要

1、緒論

1.1 研究緣起與研究意義

1.2 研究視角

1.3 文獻綜述

2、研究設(shè)計

2.1 研究思路

2.2 核心概念界定

2.3 研究方法

2.4 研究區(qū)域與對象

2.5 研究樣本結(jié)構(gòu)

2.6 被調(diào)查兒童父母的相關(guān)情況

2.7父母在外打工情況

2.8 小結(jié)

3、農(nóng)村留守兒童社會化狀況

3.1 學(xué)習(xí)社會化狀況

3.2 生活技能社會化狀況

3.3 交往社會化狀況

3.4 規(guī)范社會化狀況

3.5 小結(jié)

4、農(nóng)村留守兒童社會化面臨的主要問題

4.1 監(jiān)護人普遍文化程度不高，無法對兒童學(xué)業(yè)提供幫助

4.2 與監(jiān)護人溝通過少，留守兒童孤獨感較高

4.3 家庭主要勞動力外出，致使留守兒童勞動負擔(dān)加重

4.4 與父母缺乏溝通，導(dǎo)致親情疏遠

5、加速農(nóng)村留守兒童社會化對策

5.1 家庭支持

5.2 監(jiān)護人支持

5.3 學(xué)校與教師支持

5.4 農(nóng)村社區(qū)支持

5.5 社會支持

6、結(jié)語

參考文獻

致謝

一、開題報告包括的內(nèi)容：

1、選題的目的和依據(jù)，說明選題的理論意義。介紹國內(nèi)外研究狀況和自己的設(shè)想以及課題的學(xué)術(shù)和實際應(yīng)用價值。

2、本人對開展論題工作的設(shè)想，具體研究內(nèi)容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的水平20xx年研究生論文開題報告要求及程序20xx年研究生論文開題報告要求及程序。

3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內(nèi)容框架。

4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預(yù)案。

5、論文工作的總體安排及論文寫作計劃

二、開題報告的程序：

報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核小組，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定并報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責(zé)人、報告人導(dǎo)師、相關(guān)學(xué)科及方向的研究生導(dǎo)師組成，成員為五名左右。

報告會程序：

1、系主任宣布報告者具有開題報告資格;

2、報告人導(dǎo)師介紹報告者情況;

3、報告人作開題報告(表演專業(yè)一般在15分鐘左右，理論專業(yè)一般在20分鐘至30分鐘;作曲專業(yè)方向?qū)W生可同時簡要匯報學(xué)位作品的創(chuàng)作設(shè)想與構(gòu)思);

4、審核小組成員就相關(guān)問題進行提問;

5、審核小組討論并就報告者是否通過開題報告而進入論文寫作作出決議(必要時可采用表決方式)

同時可提出修改、改進建議(以上1，2，5項程序進行時報告者應(yīng)回避)

三、備注：

1、開題報告一般在第三學(xué)期進行(作曲系可在第二學(xué)期末進行)。

2、該工作是對研究生學(xué)位論文選題的考核，未獲準(zhǔn)者，不得進入論文寫作20xx年研究生論文開題報告要求及程序論文。

3、若改題，需重新進行開題報告審批。

4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入論文寫作。

5、《開題報告》交研究生部備案。

一、研究課題

大連華信管理信息系統(tǒng)改進研究

二、選題背景及意義：

如今的人類社會已經(jīng)跨入了信息時代，信息管理的水平高低越來越成為衡量企業(yè)管理能力的.重要標(biāo)志。在企業(yè)中管理信息系統(tǒng)的建立、運行和發(fā)展水平標(biāo)志著這個企業(yè)的管理現(xiàn)代化水平和信息化水平。管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中，對于提高企業(yè)對市場的反應(yīng)速度、縮短產(chǎn)品的生產(chǎn)周期、降低勞動成本等方面都顯示出了重大的作用。因此、現(xiàn)代企業(yè)的管理信息系統(tǒng)對于企業(yè)的管理發(fā)展的研究也就自然形成了。他能使企業(yè)的管理水平跨上新臺階，為企業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展打下基矗

大連華信計算機技術(shù)股份有限公司(簡稱大連華信)是我國最大的應(yīng)用軟件產(chǎn)品、信息服務(wù)及行業(yè)解決方案的供應(yīng)商之一。由于管理信息系統(tǒng)建設(shè)時間較早，目前的管理信息系統(tǒng)在實際運行中暴露出一些問題，如各個部門從自己的需求出發(fā)建立了一個個信息系統(tǒng)，系統(tǒng)之間信息不能共享信息，管理信息系統(tǒng)提供的功能已不能滿足實際需要等等。

在行業(yè)競爭日益激烈的今天，軟件開發(fā)企業(yè)之間的競爭，不僅僅是技術(shù)能力上的競爭，也是管理效率和能力上的競爭。如今，在整個社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化的變革中，企業(yè)競爭力的意義已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。作為信息化產(chǎn)業(yè)的一部分，軟件開發(fā)企業(yè)更需要通過建設(shè)自己的管理信息系統(tǒng)提升管理效率，增強企業(yè)的競爭力，這也是大連華信管理系統(tǒng)設(shè)計的初衷。通過改進管理信息系統(tǒng)，大連華信能夠更高效、更科學(xué)的管理軟件開發(fā)項目、管控內(nèi)部流程、建設(shè)起更為高效的內(nèi)部管理模式，進一步提高整體效率并壓縮企業(yè)運行成本，最終達到盡可能提高企業(yè)綜合競爭力的結(jié)果。

三、論文研究主要內(nèi)容：

基于管理信息化發(fā)展現(xiàn)狀和要求，本文對大連華信現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)做了全面分析，指出了幾個子系統(tǒng)當(dāng)中存在的問題，并試圖改進現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)，使其適應(yīng)大連華信的企業(yè)工作情況。具體而言，本文做了如下工作:

第一，本文介紹了國內(nèi)外管理信息化的相關(guān)研究現(xiàn)狀，研究現(xiàn)有多項目管理相關(guān)理論，論述了軟件企業(yè)施行管理信息系統(tǒng)的必要性。首先對管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用情況做了了解，然后對管理信息系統(tǒng)的基本理論做了概要性介紹。

第二，針對大連華信現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀進行研究。對大連華信管理信息系統(tǒng)現(xiàn)有子系統(tǒng)中的運行現(xiàn)狀進行勘察，運用組織結(jié)構(gòu)圖、管理業(yè)務(wù)流程圖等方法，描述了現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)的概貌，并在此基礎(chǔ)上找出了現(xiàn)有系統(tǒng)運行中的不足之處。

第三，對大連華信管理信息系統(tǒng)進行改進。首先確定改進的可行性，并結(jié)合關(guān)鍵成功因素法等方法分析基于系統(tǒng)實現(xiàn)的目標(biāo)和系統(tǒng)構(gòu)建的原則，詳細論述了系統(tǒng)關(guān)鍵業(yè)務(wù)模塊的功能，并結(jié)合實際給出各個子系統(tǒng)的修改意見。

最后則給出了系統(tǒng)實施的保障措施。

四、論文研究思路及方法

本文遵循提出問題——分析問題——解決問題的經(jīng)典論文研究流程，以大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)為研究對象，結(jié)合前人的相關(guān)研究，重點分析現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)各子系統(tǒng)中存在的問題以及改進的必要性，并在此基礎(chǔ)上提出解決和保障方案。

該論文的研究方法主要涉及到:

第一、文獻研究法。文獻研究法是根據(jù)文章的研究目的，通過對相關(guān)文獻的檢索閱讀，輔助研究者明曉其所要研究的課題內(nèi)容的一種方法。文獻研究法能幫助了解相關(guān)問題來龍去脈，幫助確定研究課題。其次，能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。再次，能得到現(xiàn)實資料的比較資料。最后，有助于了解事物的全貌。

第二、定量分析法。通過對研究對象的各個屬性的量化研究，可以進一步的深入認(rèn)識此問題的變化以及發(fā)展趨勢，進而達到對事物屬性的正確判斷和以及對發(fā)展趨勢的準(zhǔn)確預(yù)測。

第三、信息研究方法。本方法是通過應(yīng)用信息來分析系統(tǒng)功能的科學(xué)研究法。信息研究法分為狹義和廣義兩種。狹義的信息研究法僅指對信息內(nèi)容本身的研究，也就是針對特定的問題或行業(yè)搜集相關(guān)信息，再將收集到的信息進行整理并在研究中使用的方式;廣義的信息研究法是指對整個信息系統(tǒng)的研究，包括研究信息系統(tǒng)內(nèi)部的聯(lián)系和相互作用規(guī)律，以及信息系統(tǒng)整體的運行規(guī)則等。

第四、經(jīng)驗總結(jié)法?？偨Y(jié)經(jīng)驗應(yīng)遵循的要求:一是選擇總結(jié)對象要有代表性，具有典型意義;二是要以客觀事實為依據(jù)，定性與定量相結(jié)合;三是要全面考察，注意多方面的聯(lián)系;四是要正確區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì)，上升到理論高度，得出規(guī)律性的結(jié)論;五是要有創(chuàng)造革新精神，不受因循守舊思想觀念的束縛;六是以先進經(jīng)驗的總結(jié)為主。

六、論文提綱

摘要

abstract1、緒論

1.1 選題背景及意義

1.2 論文研究主要內(nèi)容

1.3 論文研究思路及方法

2、企業(yè)管理信息系統(tǒng)相關(guān)理論綜述

2.1 管理信息系統(tǒng)概述

2.3 企業(yè)管理信息系統(tǒng)的演變過程以及應(yīng)用狀況

3、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀分析

3.1 大連華信簡介

3.2 大連華信企業(yè)管理發(fā)展簡介

3.3 大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀

3.4 大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設(shè)問題分析

4、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)改進方案

4.1 管理信息系統(tǒng)改進的可行性分析

4.2 管理信息系統(tǒng)改進的原則

4.3 管理信息系統(tǒng)改進的主要內(nèi)容

5、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)改進方案實施及保障措施

5.1 實施策略

5.2 實施關(guān)鍵步驟

5.3 系統(tǒng)實施

5.4 實施保障措施

結(jié)論

設(shè)計生及在職申請設(shè)計人員論文質(zhì)量是衡量設(shè)計師培養(yǎng)水平和學(xué)位授予質(zhì)量的重要標(biāo)志,而學(xué)位論文的合理選題直接決定著設(shè)計論文的質(zhì)量.開題工作是設(shè)計師選題得以確認(rèn)的重要過程.通過開題,設(shè)計師可以對研究課題的目的和意義,國內(nèi)外研究進展情況,存在的問題,實驗路線,儀器設(shè)備,實驗的可行性,預(yù)期結(jié)果,時間進度等各個方面作出比較明確的論述.由此,為進一步提高我校設(shè)計生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)位授予質(zhì)量,現(xiàn)對學(xué)位論文選題及開題報告工作作出以下規(guī)定:

一,設(shè)計論文選題及開題報告基本原則

設(shè)計生學(xué)位論文選題一般應(yīng)在課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束之前即開始準(zhǔn)備.選題要考慮本學(xué)科的發(fā)展與實際應(yīng)用相結(jié)合,圍繞研究課題,廣泛查閱有關(guān)國內(nèi)外文獻,分析文獻資料,撰寫文獻綜述.在完成文獻查閱和最終確定科研立題的基礎(chǔ)上,做好預(yù)實驗,并在導(dǎo)師(指導(dǎo)小組)指導(dǎo)下獨立完成科研設(shè)計.在選題過程中,指導(dǎo)教師應(yīng)充分了解碩士生的專長和不足,結(jié)合碩士生在某方面的特長和興趣指導(dǎo)選題.積極鼓勵由研究生自己擬出論文題目,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨立完成科研設(shè)計。

開題工作不僅是研究生確定選題的重要步驟,也是研究生加強交流,加深理解,廣集賢言,整理思路,彌補不足的重要途徑.通過開題,研究生可以對研究課題的目的和意義,國內(nèi)外研究進展情況,存在的問題,實驗路線,儀器設(shè)備,實驗的可行性,預(yù)期結(jié)果,時間進度等各個方面作出比較明確的論述。

開題報告要面向全校公開進行,并且聘請三至五名校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的專家參與考評,以達到廣泛聽取意見和建議的目的.其中,博士研究生至少應(yīng)聘請一名校外相關(guān)學(xué)科專家參加開題,碩士研究生至少應(yīng)聘請一名院外相關(guān)學(xué)科專家參加開題,而導(dǎo)師不能擔(dān)任考評小組主席.通過聽取研究生對所選題目的論述及答辯,各位專家將對開題報告的選題依據(jù),創(chuàng)新性,難度,可行性及預(yù)期結(jié)果等多方面做出打分,各項合格后方可進入論文實施階段.對開題過程中發(fā)現(xiàn)的一些具體問題,在經(jīng)認(rèn)真討論和分析之后,合理的意見研究生須在規(guī)定日期內(nèi)做出修改,必要時限期重新開題.各院,所主管領(lǐng)導(dǎo)及所在學(xué)科帶頭人應(yīng)積極參加研究生(尤其是博士研究生)學(xué)位論文開題報告會,并認(rèn)真聽取各方面的意見,嚴(yán)格把關(guān).決不可搞形式主義,走過場.對于選題合適,方法得當(dāng),措施落實的可批準(zhǔn)論文開題;對于尚有不足的,須提出修改意見或建議;不合格者必須重做開題報告.在審核開題報告時,若評議為科研能力差,缺乏培養(yǎng)前途的研究生,不宜進入論文階段,改為對其進行中期篩選.開題報告通過后,原則上一般不再隨意改題.如確有特殊原因需改題者,須由研究生寫出書面報告,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見報研究生部備案,并應(yīng)及時補作開題報告.博士學(xué)位論文開題報告時間一般在第二學(xué)期末或第三學(xué)期初.碩士生學(xué)位論文開題報告時間一般應(yīng)在第三學(xué)期.二,設(shè)計生開題報告基本程序

(一)學(xué)位課程審核.在研究生課程(專業(yè)課程除外)學(xué)習(xí)完成后,導(dǎo)師及研究生管理部門應(yīng)對其課程學(xué)習(xí)情況進行全面檢查,培養(yǎng)方案中全部課程成績合格后才能進行開題報告.(二)撰寫合格的文獻綜述及開題報告.在進行開題之前,研究生必須撰寫一份內(nèi)容充實,思路清晰的高質(zhì)量文獻綜述,并在此基礎(chǔ)上立題,撰寫開題報告.開題報告應(yīng)包括以下內(nèi)容:(1)課題研究目的,其理論與實際意義,國內(nèi)外的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢;(2)課題研究生的內(nèi)容和主要研究方法,技術(shù)路線;(3)完成課題的條件;(4)研究進度,具體安排及預(yù)期結(jié)果等.研究生提交開題報告后,應(yīng)交由導(dǎo)師認(rèn)真審核,并準(zhǔn)備好有關(guān)的參考文獻和作為開題依據(jù)的各種理論分析或預(yù)實驗實驗數(shù)據(jù).(三)填寫開題報告申請表.做好以上工作后,研究生應(yīng)向?qū)熂八诙墕挝谎芯可鞴懿块T提出申請,以便安排開題報告的具體時間,地點,并將審批后的申請表及開題報告(含文獻綜述)一份報送學(xué)校研究生處培養(yǎng)科備案,領(lǐng)取研究生開題報告評議表.(四)開題報告評議表是研究生開題工作,及研究生學(xué)位論文選題得以確定的的重要憑證.該表應(yīng)現(xiàn)場填寫,在給出相應(yīng)評審意見后,考評專家須當(dāng)場簽字,并送交研究生處學(xué)位辦備案.導(dǎo)師及設(shè)計生個人復(fù)印留底保存.(五)博士研究生開題報告會應(yīng)向全校公開進行,接受質(zhì)疑,并由博士生導(dǎo)師,學(xué)位委員會成員,分委會成員及校外專家組成的開題報告3~5人考評小組對博士生的論文開題報告進行全面評議,分別對選題依據(jù),創(chuàng)新性,選題難度,可行性,研究工作方案的合理性,科研工作時間安排的合理性,經(jīng)費支持及研究生的口頭報告等方面進行評議及打分,加權(quán)后得分及格,方可正式開題.不符合要求者必須重新開題.若評議為科研能力差,缺乏培養(yǎng)前途的博士生,不能進入論文階段,改為對其進行中期篩選.碩士研究生可在二級學(xué)院內(nèi)完成.(六)設(shè)計在職人員以同等學(xué)力申請設(shè)計學(xué)位,臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位,哲學(xué)碩士學(xué)位及臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位,按上述程序進行。

以上是我的開題報告。

開題報告是開題者在確認(rèn)論文主題之后對論文初步確定內(nèi)容的撰寫，同時也是提交給上級審批的一種書面報告，下面是小編為大家搜集整理的公共管理碩士學(xué)位論文開題報告范文，供大家閱讀查看。

一、論文題目

江西省鷹潭市學(xué)前教育政策研究

二、研究方向

基礎(chǔ)研究

三、研究綜述

研究表明，普通教育管理理論、兒童教育學(xué)理論和兒童管理思想是學(xué)前教育管理研究理論的主要來源。其中二十世紀(jì)興起的普通教育管理理論是學(xué)前教育管理最根本的思想來源。它經(jīng)歷了古典管理理論、人際關(guān)系理論和行為科學(xué)這三個階段。1主要強調(diào)由制度化管理逐步演變成用整體、協(xié)調(diào)的觀念看待組織與人的關(guān)系，為學(xué)前教育管理提供了強大的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的研究方法。兒童教育學(xué)理論是學(xué)前教育管理的根本依據(jù)，它詳細說明了學(xué)前教育管理的具體表表現(xiàn)形式。比如，幼兒園教材編寫的方法、幼兒園課程常用的教學(xué)方法以及幼兒園課程設(shè)置的模式都是直接來源于兒童教育學(xué)。而兒童管理思想則是學(xué)前教育管理的重要參考，往往運用在教育行政管理機構(gòu)制定兒童階段性發(fā)展目標(biāo)，實踐管理兒童之前，有非常重要的意義。在兒童管理思想的指導(dǎo)下，學(xué)前教育的理念發(fā)生了很大的改變：

由兒童被動接受教育轉(zhuǎn)變成尊重兒童為主體的教育模式;由重視課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視游戲和兒童自發(fā)活動;由強調(diào)智育開發(fā)轉(zhuǎn)變成關(guān)注兒童身心全面發(fā)展等具體表現(xiàn)。

四、研究方法與案例選擇

在我國的經(jīng)濟體制改革的背景下，較大的城鄉(xiāng)差異和地區(qū)差異使得學(xué)前教育情況比較復(fù)雜，所以在政策的開發(fā)和制定上不能盲目的一刀切，必須分地區(qū)、分類別、分情況進行詳細的梳理，制定有針對性、操作性的政策和配套措施。因此，在研究中主要采用了案例調(diào)查法、文獻研究法等。

文獻研究法是指研究者通過查閱大量文獻著作，對研究對象的表面問題進行科學(xué)的分析和系統(tǒng)的整理，找出研究對象的本質(zhì)規(guī)律，從而探索解決問題的一種研究方法。1通過這種方法能夠了解學(xué)前教育政策發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，得到比較詳實的資料，便于發(fā)現(xiàn)問題解決問題。案例調(diào)查法是最常用的基本研究方法，研究對象多指個體。它主要運用座談、問卷、收集資料等方法，結(jié)合分析法，歸納總結(jié)出研究對象客觀、完整的資料。

通過這種方法，系統(tǒng)的了解政策與學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)系，根據(jù)研究收集到的大量資料進行分析、綜合、比較和歸納后，為解決學(xué)前教育政策困境提供規(guī)律性的知識。鷹潭市位于江西東北部，信江中游。是江西省重要的交通樞紐、工業(yè)型城市，贛東北區(qū)域中心城市?，F(xiàn)管轄月湖區(qū)、貴溪市、余江縣、龍虎山風(fēng)景旅游區(qū)、鷹潭經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，總面積為 3656.9平方公里，總?cè)丝跒?13.40 萬。地理位置優(yōu)越，史稱“東連江浙，南控甌閩，扼鄱水之咽喉，阻信州之門戶”，其已經(jīng)發(fā)展為多種文化共存的現(xiàn)代都市。

五、研究結(jié)論

學(xué)前教育工作的督導(dǎo)評估辦法，應(yīng)該包含所有和幼兒教育事業(yè)相關(guān)的工作，比如政府經(jīng)費投入是否合理、幼教機構(gòu)辦園是否合法、幼教機構(gòu)質(zhì)量是否達標(biāo)、學(xué)前師資待遇是否合理等現(xiàn)象都應(yīng)該納為各級政府的督導(dǎo)內(nèi)容。然后根據(jù)每個幼兒園的實際情況，建立該幼兒園科學(xué)、全面的評價數(shù)據(jù)，提出有針對性的指導(dǎo)意見。

六、論文提綱

摘要Ⅰ

AbstractⅡ

一、緒論

(一)引言

(二)研究綜述

(三)研究方法和案例選擇

二、鷹潭市學(xué)前教育發(fā)展歷程

(一)尊重差異，倡導(dǎo)多元化的教育路徑

(二)轉(zhuǎn)變觀念，注重兒童身心全面發(fā)展

三、鷹潭市學(xué)前教育政策的現(xiàn)狀

(一)有關(guān)辦園資格的相關(guān)政策

(二)有關(guān)幼兒園管理的相關(guān)政策

(三)有關(guān)收費標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)政策

四、鷹潭市學(xué)前教育政策存在的主要問題

(一)學(xué)前教育政策的主要問題

(二)問題產(chǎn)生的主要原因

五、地方政府學(xué)前教育政策的完善建議

(一)制定相關(guān)法規(guī)，保障發(fā)展

(二)制定符合實情的辦園政策

(三)保障學(xué)前教育從業(yè)人員待遇

(四)完善現(xiàn)行制度，加強管理

(五)完善管理制度，監(jiān)督發(fā)展

參考文獻

致謝

一、論文題目

硒對豬生產(chǎn)與保健的影響及富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)研究

二、研究概述

硒是人和動物的必餺微量元素,缺乏會嚴(yán)重影響健康。我國約72%國土面積的土壤缺硒,靠天然食品來補充硒無法滿足人和動物對硒的需求。豬肉占居民肉類消費比例63%以上,富硒豬肉的研發(fā)對人體補硒具有十分重要的意義。

本論文研究了不同硒源和硒水平對不同階段豬的生產(chǎn)性能和免疫功能、抗氧化等保健功能的影響,以及對血漿和母乳中硒含量的影響,研宄了硒在豬不同組織中的沉積效果,篩選出硒源和硒水平的最佳組合,建立了富硒豬肉生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)體系,為開發(fā)優(yōu)質(zhì)富硒豬肉奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、研究創(chuàng)新點

(1)首次系統(tǒng)地開展了曬源及硒水平對母豬、哺乳仔豬、斷奶仔豬、育肥豬等不同生產(chǎn)階段的生產(chǎn)性能、免疫功能、抗氧化能力等保健功能的影響,對血裝和母乳中硒含量的影響及硒在豬不同組織中的沉積效果等系列研究。

(2)研究篩選了對豬生產(chǎn)性能和保健功能、富硒豬肉生產(chǎn)的最佳硒源和硒水平組合,為富硒豬肉的生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

(3)實現(xiàn)背最長肌和后腿肉硒沉積量分別達到0.34nig*kg_i和0.33mg*kg-i,比普通豬肉高出2.4倍和2.3倍,達到富硒豬肉標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)了富硒豬肉生產(chǎn)的目標(biāo)。

(4)本研宄圍繞富棲豬肉生產(chǎn)整個系統(tǒng),以生產(chǎn)富硒豬肉為目的,以豬肉無公害為標(biāo)準(zhǔn),首次系統(tǒng)地從日糧的添加硒源及硒水平到詞養(yǎng)管理、健康養(yǎng)殖、屠宰加工和鮮肉!r:存銷售等各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù),建立了富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)體系,為富硒豬肉的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)奠定堅實基礎(chǔ)。

四、展望

(1)進一步 展硒和VE,硒和其他微量元素的協(xié)同作用對豬生產(chǎn)性能、保健功能和硒在組織中沉積的影響,進一步提高豬的生產(chǎn)水平,提升豬肉的生產(chǎn)效率和硒在豬肉組織中的沉積量。

(2)開展富硒豬肉產(chǎn)品的深加工研究,探索深加工過程中肉中硒的穩(wěn)定性,豐富富硒豬肉深加工產(chǎn)品,滿足市場多樣化需求。

(3)開展富硒豬肉生產(chǎn)和產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)研^究,制定富硒豬肉的生產(chǎn)和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),填補國內(nèi)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的空白。

(4)展富硒豬肉市場開發(fā)和營銷創(chuàng)新模式的研究,提升豬肉的附加值,提升豬產(chǎn)業(yè)鏈的整體價值。

(5)展富硒豬肉對人體保健功能和抗癌作用的研宄。通過建立小鼠H22肝癌移植性腫瘤模型考察富硒豬肉中硒蛋白的抗肝癌作用。

五、論文提綱

摘要

ABSTRACT

第一章 綜述

1、硒的存在形式與分布

2、硒的代謝機制

3、硒的儲藏和排泄

4、缺硒對動物機體的影響

5、硒中毒

6、硒在動物生產(chǎn)種的應(yīng)用研究進展

7、富硒產(chǎn)品的研究開發(fā)與現(xiàn)狀

8、主要研究內(nèi)容級意義

第二章 不同硒海和硒水平對豬生產(chǎn)性能和保健功能的影響

1、材料與方法

2、結(jié)果與分析

3、討論

4、小結(jié)

第三章 富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)

1、引言

2、富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)的研究

3、小結(jié)

第四章 富硒豬肉的效益分析

1、經(jīng)濟效益分析

2、社會效益分析

第五章 創(chuàng)新點與展望

1、創(chuàng)新點

2、展望

參考文獻

致謝

一、開題與寫作

學(xué)院定期開題，申請開題的同學(xué)需到mba學(xué)院網(wǎng)站登記，并下載“論文開題申請表”，填寫并發(fā)到信箱：學(xué)院辦公室根據(jù)提交的開題申請進行分類，通知學(xué)生參加開題。開題通過的同學(xué)，一周之后可憑學(xué)號、密碼到學(xué)院網(wǎng)站查看導(dǎo)師情況；并到學(xué)院二樓楊老師處領(lǐng)取“mba論文開題報告書”，填寫并經(jīng)導(dǎo)師簽字后于一個月內(nèi)交回存檔。開題沒有通過的同學(xué)，需修改“論文開題申請表”并重新提交。在指定導(dǎo)師后，即進入論文寫作階段。論文寫作過程中，學(xué)生與導(dǎo)師面談不得少于三次，每次提交論文是須附“mba學(xué)位論文指導(dǎo)紀(jì)要”（可在網(wǎng)站下載），由導(dǎo)師詳細填寫指導(dǎo)意見，學(xué)生保留并在申請答辯時一并提交。

二、申請答辯

申請答辯的同學(xué)須在預(yù)定答辯前30天提交論文。論文完成后，請上網(wǎng)登陸“mba學(xué)位數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”，認(rèn)真填寫各項內(nèi)容。學(xué)院將對您的學(xué)分、英語水平及論文發(fā)表情況進行審核，脫產(chǎn)生須在登陸數(shù)據(jù)庫前，將英語六級證書、兩篇省級以上刊物發(fā)表的論文（獨立完成或第一作者）的原件、復(fù)印件送交學(xué)院辦公室審核。

然后，到楊老師處領(lǐng)取并填寫“mba學(xué)位申請書”及“畢業(yè)生登記表”，并找指導(dǎo)教師、班主任撰寫評語。將“mba學(xué)位申請書”、“畢業(yè)生登記表”及“答辯申請表”和“mba學(xué)位論文指導(dǎo)紀(jì)要”送回，并攜帶論文打印稿一份及近期一寸免冠彩照（藍色背景）三張（請在背面寫上學(xué)號和姓名）。mba學(xué)院導(dǎo)師組將對所提交的論文進行審查，合格者將排版修改，最終打印五份以備答辯。

三、答辯

答辯日期、答辯委員會人員由mba學(xué)院確定。答辯過程中的前10分鐘左右是答辯人自述時間，主要介紹論文寫作情況，剩余時間由評委提問。mba學(xué)位論文答辯采取即問即答的方式，評委提出問題，答辯人即席回答，不另外給予準(zhǔn)備時間。每個答辯委員至少提問三個問題。休會，答辯委員對答辯人的成績進行評議，答辯人回避。復(fù)會，答辯委員會主席宣布答辯人答辯成績。

學(xué)位論文題目：

工程領(lǐng)域名稱：

學(xué)號：

姓名：

校內(nèi)導(dǎo)師姓名:

企業(yè)方導(dǎo)師姓名：

碩士生所在單位名稱：

填表日期：年月日

填表說明

1、研究生須認(rèn)真填寫本表相關(guān)內(nèi)容。

2、開題報告內(nèi)容見《電子科技大學(xué)在職攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生管理暫行規(guī)定》

3、所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。

4、本表采取雙面印制，且保持原格式不變，紙張限用a4(頁邊距為上、下：,左為,右為;字體為宋體小四，行間距為18磅)，整齊裝訂。

5、開題報告完成，此表經(jīng)相關(guān)人員簽字后，須交學(xué)院研究生教務(wù)秘書保存。

開題報告登記表內(nèi)容應(yīng)包括以下部分，不少于3000字：

說明選題來源、選題依據(jù)、國內(nèi)外研究動態(tài);

說明選題在理論研究或?qū)嶋H應(yīng)用方面的意義和價值;

闡述學(xué)位論文中自身研究工作部分，論證完成研究工作擬采取的主要理論、技術(shù)路線和實施方案;

說明研究工作要實現(xiàn)的最終目標(biāo)和研究成果形式。

學(xué)位論文工作計劃表

論文題目：

論文工作起止日期：

工作項目工作內(nèi)容計劃完成日期

文獻閱讀和科學(xué)調(diào)研

調(diào)研課題主要內(nèi)容、閱讀主要文獻資料

方案論證

課題的應(yīng)用價值與可行性

設(shè)計或研究階段

研究方法、技術(shù)路線、實驗方案

論文撰寫撰寫論文

課題研制條件落實情況：

課題來源(下達部門)：

課題名稱：

課題負責(zé)人：

論文類型：1)工程設(shè)計2)產(chǎn)品研制報告3)研究論文(請打√)

導(dǎo)師對開題報告和論文計劃的可行性提出意見：

校內(nèi)導(dǎo)師：

企業(yè)方導(dǎo)師：

學(xué)院審批意見：

學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)(簽字、蓋章)：

日期：年月日

電子科技大學(xué)工程碩士學(xué)位論文文獻綜述

姓名：學(xué)號：工程領(lǐng)域：

綜述題目：

導(dǎo)師意見：

校內(nèi)導(dǎo)師：

企業(yè)方導(dǎo)師：

注：1、文獻綜述加頁附后，整齊裝訂。

2、紙張限用a4(頁邊距為上、下：,左為,右為;字體為宋體小四，行間距為18磅)。

3、文獻綜述應(yīng)對選題所涉及的工程技術(shù)問題或研究課題的國內(nèi)外狀況有清晰的描述與分析，一般不少于3000字。

4、至少應(yīng)閱讀20篇中外文獻，其中英文文獻不少于5篇。

一、立論依據(jù)

(論文的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、附主要參考文獻)

研究意義

音樂，在人類在歷史上創(chuàng)造過最為輝煌燦爛的精神財富之一。古往今來難以計數(shù)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，都蘊涵著人類最有代表性的深刻哲學(xué)道理、最美好的理想和最豐富的思想感情。同時，音樂也包含著許多智力與非智力因素的教育。它在人的成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用。

可是，音樂課到了中學(xué)就沒有得到重視。在幼兒園、小學(xué)我們都能聽到動聽的歌聲，看到優(yōu)美的舞姿，老年朋友在退休空閑時也會參加各種合唱隊，舞蹈隊，也會通過跳廣場舞來豐富他們的生活，但到了中學(xué)由于中考高考的壓力有些不重視音樂等藝術(shù)課，還有的甚至不開設(shè)音樂課，中職學(xué)校就更不用說，們文化基礎(chǔ)差，學(xué)校的目的就是培養(yǎng)學(xué)生一項就業(yè)的技能，也不重視音樂藝術(shù)教育，在教學(xué)中沒有特定的中職音樂教材，學(xué)生們的音樂基礎(chǔ)不理想，欣賞普高的教材內(nèi)容有難度。所以音樂課也沒有讓學(xué)生有良好的收獲。

中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔(dān)負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)。作為承載著最美好理想和豐富思想感情的精神表現(xiàn)形式的音樂無疑在建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活方式、思維方式和價值取向更趨多元化，給中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)帶來了巨大的沖擊，如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮音樂在中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的作用，促進校園文化的構(gòu)建和發(fā)展，成為者思考和努力的方向。本課題從中職學(xué)校的實際出發(fā)，對音樂學(xué)科在學(xué)校發(fā)展中的現(xiàn)狀進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并分析造成該問題的原因，提出有針對性的解決辦法，探討音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校校園文化建筑中的作用。以此為中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的發(fā)展做一些基礎(chǔ)工作。

研究現(xiàn)狀分析

1中等職業(yè)學(xué)校的音樂教育

1.1中等職業(yè)學(xué)校的音樂教育現(xiàn)狀

在當(dāng)前,許多職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置較多,專業(yè)教師也不少,但音樂教師一般很少甚至根本就沒有(有藝術(shù)、幼師專業(yè)的學(xué)校除外),在音樂教學(xué)上,有些學(xué)校會搞個樂隊或合唱隊,好點的會設(shè)置音樂選修課,供少數(shù)學(xué)生上課,中職學(xué)校的音樂教育只是一個被遺忘的角落,他們往往沒有適合自己的音樂教材,有的學(xué)校根本不設(shè)音樂課,教學(xué)設(shè)備形同擺設(shè),有時一些音樂比賽干脆就不參加,師資方面的培訓(xùn)也是空中樓閣,學(xué)校重視的是其他專業(yè)的技能,忽視音樂教育在美育和學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用。在工作實踐中本人發(fā)現(xiàn),不少的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)都比較單一,有時在德育課上老師舉的一些案例里面會提及一些音樂領(lǐng)域的的人物或事件,此時,學(xué)生們接受起來就會顯得比較吃力,甚至是小學(xué)階段的音樂教材中學(xué)到過的音樂知識他們依然一無所知。我們的學(xué)校每周都在升國旗,各種重大活動也都會升國旗,但是竟有很多的學(xué)生對伴隨著國旗冉冉升起的音樂名稱全然不知?？上?這是一件令人十分擔(dān)憂的事情。記得在一次學(xué)?；顒又?和同學(xué)們聊起音樂方面的知識,每一位同學(xué)都瞪大了求知的眼睛,個個興趣盎然,就連班里平時最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,也忍不住湊過來一起討論,那時,我真切地感受到中職學(xué)生對音樂知識的學(xué)習(xí)是有渴望的。

1.2音樂對中等職業(yè)學(xué)校的意義

音樂教育是向?qū)W生進行思想政治教育的得力工具，能給學(xué)生帶來快樂和勇氣、挖掘?qū)W生潛力，增強學(xué)生的自信，還可以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2中等職業(yè)學(xué)校校園文化

2.1校園文化概念

校園文化，從社會學(xué)和文化學(xué)的角度來界定，用簡單的語言來表達，就是指學(xué)校師生員工在長期的教育教學(xué)實踐中共同創(chuàng)建和培育形成的，并為全體師生員工所遵循的最高目標(biāo)、價值觀念和行為規(guī)范[1]。

校園文化包括：學(xué)校精神文化、學(xué)校制度文化、學(xué)校行為文化、學(xué)校物質(zhì)文化等方面。

2.2中等職業(yè)學(xué)校校園文化特征

姚延明認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校的校園文化具有以下特征：顯著地職業(yè)性、鮮明的時代性、開放性和多元性[2]。李潔認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校的校園文化具有先進創(chuàng)新、教育可塑、持久滲透、參與廣泛等特征[3]。

2.3中等職業(yè)學(xué)校校園文化的作用

(1)目標(biāo)-導(dǎo)向

校園文化使目標(biāo)意識注入到學(xué)校的方方面面，給生活在其中的校園人一個具體可感的參考系，并傳遞出一定的價值觀信息，使校園人積極地從周圍環(huán)境中接受那些大家所公認(rèn)的或?qū)W校所倡導(dǎo)的價值觀和行為準(zhǔn)則[1]。姚延明認(rèn)為其中教師的影響力是最大的[2]。同時他認(rèn)為校園文化環(huán)境和精神氛圍，蘊含著教育目的，影響著校園內(nèi)個體的價值取向和自身發(fā)展[3]。

(2)感染力

以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文化傳統(tǒng)、價值觀念、人際關(guān)系等方式表現(xiàn)出來的觀念形態(tài)的變化，以及與觀念體系相一致的優(yōu)美和諧的物質(zhì)環(huán)境，對生活與其中的每個人起著陶冶情操和規(guī)范行為的作用[4]。

(3)約束力

校園文化是一種公認(rèn)的文化，它具有潛在的約束功能。校園文化為全校每個人在評定各自的道德品質(zhì)、行為方式和人格特征等方面提供了內(nèi)在的尺度，這種內(nèi)在尺度具有規(guī)范自己或他人行為的作用并形成自覺性[5]。

(4)凝聚力

校園文化表現(xiàn)出構(gòu)建共同意識上的凝聚功能，把師生同學(xué)校緊密地聯(lián)系在一起，產(chǎn)生出巨大的凝聚力和向心力，共同為學(xué)校的發(fā)展而努力[1]。

(5)創(chuàng)造力

校園文化具有創(chuàng)造性的功能。融合與創(chuàng)新是現(xiàn)代職業(yè)教育校園文化的基本特征。教師在參與校園文化建設(shè)活動中，進行教學(xué)、科學(xué)實踐研究，通過自身的選擇、內(nèi)化而更新知識和觀念，并運用于教學(xué)過程，從而影響學(xué)生。學(xué)生在參與校園的教學(xué)與生活中也有主觀能動性，學(xué)生參與創(chuàng)新實踐活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真、勇于探索、追求真理、正確對待成敗得失的科學(xué)精神，有利于形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法[2]。

3音樂教育與校園文化

3.1音樂教育在校園文化建設(shè)中的作用

馬曉紅認(rèn)為音樂在心理調(diào)節(jié)、培養(yǎng)高尚的人格品德、培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一精神等方面具有顯著作用，音樂教育是一種最重要的情感教育方式，音樂藝術(shù)中充滿了各種情感體驗與描繪;同時，情感是德性的根基，音樂在情感教育、個性培養(yǎng)方面具有特殊性于重要作用;因為大多數(shù)校園內(nèi)的音樂活動通常是集體活動，合唱、合奏、集體舞是最常見的活動之一，他們對培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一的團隊精神有著積極的作為[3]。

馬妮認(rèn)為音樂教育有助于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、促進學(xué)生思維能力的全面發(fā)展、增強學(xué)生的身心素質(zhì)、增進學(xué)生人際交流、提升學(xué)校的知名度[1]。

安燕萍認(rèn)為校園文化中的音樂教育既要讓青少年學(xué)生懂得道德情操的高尚、精神的豐富，即心靈美是審美教育的核心，又要讓他們健康地追求音樂藝術(shù)美，還要讓他們知道音樂藝術(shù)教育也是素質(zhì)教育的載體和達到人品完美、素質(zhì)全面提高的審美教育和情感教育，更要啟發(fā)他們的形象思維和培養(yǎng)創(chuàng)造力。給青少年學(xué)生以美的享受，進行美的教育，培養(yǎng)他們感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力，促使他們沿著良性發(fā)展的軌道健康發(fā)展[2]。

朱梅梵認(rèn)為音樂具有引導(dǎo)、凈化、激勵、滲透等功能。她認(rèn)為不開引導(dǎo)。一件好的藝術(shù)作品,可以強烈地感染人，振奮人，從而陶冶人的情操,激發(fā)人的審美情趣，提升人的美學(xué)素養(yǎng)。音樂通過其自身特有的因素音階、旋律、力度、節(jié)奏等奇妙組合，給人以感官上、情感上、意識上的感染體悟,通過審美主體超越性的審美體驗,達到對審美對象的理解，從而揭示生活中某些情景的意義,使人產(chǎn)生對健全人格的渴望,對美好自然、和諧社會的向往;音樂教育憑借其感染力、審美性,幫助大學(xué)生增強審美能力,強化情感，陶冶情操，在欣賞美、享受美、創(chuàng)造美的過程中，強化對美的感受力、辨別力,在美的鑒賞與鑒別中，懂得什么是美,什么是丑,什么是高尚,什么是鄙陋，從而潛移默化地幫助大學(xué)生在正確認(rèn)識社會的過程中，培養(yǎng)積極、健康、樂觀的思想感情,凈化自己的靈魂;通過精心組織的音樂教育和音樂實踐活動,不僅能幫助學(xué)生靈活大腦,激發(fā)思維,啟迪智慧,同時能使他們在精神上得到滋養(yǎng)和啟迪,激勵學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會生活面前,于成就中不驕,于逆境中拼搏,于彷徨中思索,于沒落中自拔,于迷戀中警醒;音樂教育通過優(yōu)美動聽的音樂熏陶感染學(xué)生,在潤物細無聲之中潛移默化地給人以積極向上,奮發(fā)進取的精神力量[1]。

羅龍、劉艷梅認(rèn)為音樂教育可以提升學(xué)生的思想素質(zhì)、促進學(xué)生思維能力的全面發(fā)展、增強學(xué)生的身心素質(zhì)[2]。

3.2音樂教育的實施

馬卿認(rèn)為建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)陣地，形成音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，利用博客、開發(fā)和拓展音樂教育網(wǎng)絡(luò)資源、加強校園音樂社團建設(shè)和管理，打造音樂品牌活動等方式，促進學(xué)生音樂教育，豐富校園文化生活[3]。

陳怡認(rèn)為可以通過開設(shè)音樂選修課程、積極拓展課外音樂實踐活動[4]等方式促進音樂教育在校園文化建設(shè)中的實施。

參考文獻

[1]藥曉霞.對普通高校音樂教育的思考晉冀魯豫八所普通高校音樂教育的調(diào)查與分析[D].首都師范大學(xué)碩士論文，20xx

[2]姚延明.中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)研究[D].河北師范大學(xué)碩士論文，20xx:7-8

[3]李潔.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校文化的研究[D].北京交通大學(xué)碩士論文，20xx，[4]馬曉紅.構(gòu)建和諧校園文化之音樂教育[J].職教與成教

[5]馬妮.提升音樂教育在高校校園文化建設(shè)中的作用[J].新西部，20xx,2:120-122

[6]安燕萍.校園文化與校園音樂教育[J].龍巖學(xué)院學(xué)報，20xx,3(24)：131-133

[7]朱梅梵.音樂教育在大學(xué)和諧校園建設(shè)中的地位和作用[J].武漢理工大學(xué)學(xué)報，20xx,6(20)：864-867

[8]羅龍，劉艷梅.高職院校音樂教育與校園文化建設(shè)[J].甘肅科技，20xx,5(26)：182-183

[9]馬卿.高校校園音樂文化建設(shè)探究[D].湖南師范大學(xué)，20xx

[10]陳怡.高校校園文化建設(shè)的重要途徑音樂教育[J].改革與開放，20xx,4:183

[11]劉寧.普通中等職業(yè)學(xué)校音樂教育存在的問題及對策[J].大眾文藝(理論)，20xx,10:

[12]張賢.讓音樂教育揚起中等職業(yè)學(xué)校和諧之帆[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，20xx,9(249)：139-140

二、研究方案

1.研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

研究目標(biāo)

如何促進中等職業(yè)學(xué)校音樂教育;音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)中的作用。

研究內(nèi)容

音樂教育及音樂教育與中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)之間的關(guān)系中音樂教育對中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)的作用。

關(guān)鍵問題

解決音樂教育與中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)之間的關(guān)系。

2.擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析

研究方法

(1)文獻資料法:通過館藏書刊和網(wǎng)絡(luò)電子書刊等方式收集和獲取與本課題相關(guān)的歷史文獻資料。

(2)訪談法：有針對性地與本課題有關(guān)的專家、教師以及部分同學(xué)進行各種方式的訪談電話、網(wǎng)絡(luò)以及登門拜訪等從而主動獲取研究相關(guān)資料。

(3)觀察法和行動研究方法:通過多年來在中等職業(yè)學(xué)校音樂課的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在校園深切體驗、在課堂上及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的同時獲取一手的資料。

(4)邏輯分析法：運用歸納、推理等邏輯方法，對查閱的文獻資料、專家訪談意見、現(xiàn)場觀察表現(xiàn)進行綜合分析，進而歸納和總結(jié)音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校特色校園文化建設(shè)中的作用。

(5)案例分析法：通過本校的成功案例進行分析，從案例中發(fā)現(xiàn)音樂教育對校園文化建設(shè)的作用。

三、論文大綱

1相關(guān)概念的界定

1.1音樂教育

1.2中等職業(yè)學(xué)校

1.3校園文化及校園文化建設(shè)

2中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀、存在問題、對策

2.1中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀

2.2中等職業(yè)學(xué)校音樂教育存在的問題

2.3中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的促進策略

3中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)的現(xiàn)狀

4音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)中的作用

4.1音樂教育有利于凈化育人環(huán)境

4.2音樂教育有利于提高學(xué)生的交往能力

4.3音樂教育有利于提高學(xué)生的心理健康水平

4.4音樂教育有利于提高學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

4.5音樂教育有利于提高學(xué)生的審美能力

5音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)中存在的問題及對策

5.1音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)中存在的問題

5.2音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)中存在的問題的對策

一、開題報告工作安排

由學(xué)院和學(xué)科組共同組織專家組，以答辯的形式審核學(xué)位論文開題報告。專家組應(yīng)由3位以上具有副教授或以上職稱的學(xué)校教師和有相當(dāng)技術(shù)職稱的工程技術(shù)專家組成，總?cè)藬?shù)不少于5人。開題報告一般應(yīng)在完成課程學(xué)習(xí)后的6個月內(nèi)完成。

二、開題報告的內(nèi)容

1、論文選題的目的和意義

(1)項目名稱、來源、總經(jīng)費、合作單位、完成時間和本人在該項目中承擔(dān)的任務(wù)簡介;

(2)與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究狀況;

(3)本課題研究的主要內(nèi)容。

2、研究方案

(1)技術(shù)方案(技術(shù)路線，技術(shù)措施);

(2)方案實施所需的條件(技術(shù)條件，試驗條件);

(3)存在的主要問題和關(guān)鍵技術(shù);

(4)預(yù)期達到的目標(biāo)。

3、研究計劃進度、經(jīng)費預(yù)算及經(jīng)費落實

4、主要參考文獻具體要求：

(1)閱讀過的對開題報告有參考價值的文獻;

(2)引用他人的學(xué)術(shù)觀點和學(xué)術(shù)成果，須將引用源列入文獻源;

(3)參考文獻按在開題報告中出現(xiàn)的次序列出;

(4)參考文獻不得少于30篇(一般應(yīng)包含5篇以上外文文獻);

(5)參考文獻書寫順序：序號，作者，文章名，學(xué)術(shù)刊物名，年，卷(期)：引用起止頁。

5、開題報告字?jǐn)?shù)應(yīng)在3000字以上，應(yīng)重點闡述論文選題的目的、意義及研究方案。

三、審核

開題報告結(jié)束后，專家小組應(yīng)對開題報告所述內(nèi)容進行評價，包括對論文選題的評價，對研究方案的理論性、可行性和實用性的綜合評價，提出針對對該課題研究的有關(guān)建議。

開題報告的評議結(jié)果為通過或不通過，不通過者必須在3個月內(nèi)重新開題。

第二次開題報告不通過者，不能繼續(xù)進行學(xué)位論文工作，需更換題目重新準(zhǔn)備論文開題報告。

開題報告和專家組評議由研究生所在學(xué)院保存，待研究生申請學(xué)位時提交研究生處。

研究生的學(xué)位論文工作是研究生整個學(xué)習(xí)期間的一個重要的階段。它既使所學(xué)理論知識進一步融會貫通和應(yīng)用，又使研究生的實踐工作能力、科學(xué)研究能力得到很好的鍛煉。論文選題是論文工作的關(guān)鍵；而開題報告則又是保證論文進度、質(zhì)量的重要前提。為了保證論文工作的質(zhì)量，現(xiàn)提出碩士、博士生論文選題和開題報告的原則和要求。

一、碩士論文選題和開題報告

(一)選題

1、選題要考慮本學(xué)科的發(fā)展與實際應(yīng)用相結(jié)合。

2、選題應(yīng)盡量結(jié)合國家下達的科研項目或工程中提出的關(guān)鍵性問題。

3、選題應(yīng)考慮到有一定的先進性和適當(dāng)?shù)碾y度，既要有理論分析、又要有實驗驗證(硬件工作經(jīng)有關(guān)使用單位評定)。

4、所選課題應(yīng)為本學(xué)科、專業(yè)或工程現(xiàn)場，在經(jīng)費、儀器設(shè)備、試驗條件等方面具有實現(xiàn)

該課題的基本物質(zhì)條件，并經(jīng)過努力能按期完成的。

5、指導(dǎo)教師充分了解碩士生的專長和不足，結(jié)合碩士生在某方面的特長和興趣指導(dǎo)選題。

6、鼓勵由研究生自己擬出論文題目或?qū)熀脱芯可謩e擬題，共同商榷，但都需結(jié)合學(xué)科、專業(yè)的研究方向經(jīng)過充分調(diào)研。

(二)開題報告

1、碩士生開題報告會原則上應(yīng)在第三學(xué)期內(nèi)進行，并應(yīng)至少提前兩周在網(wǎng)上提交開題申請。

2、碩士生在選題、調(diào)研的基礎(chǔ)上寫出開題報告。開題報告會應(yīng)在所在學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)公開報告及論證，由導(dǎo)師主持并邀請有關(guān)學(xué)科、專業(yè)的專家(副教授及以上，講師必須為博士)參加，一般三至五人。3、開題報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①課題來源(國家、教育部、省、市、自選)、選題依據(jù)，應(yīng)著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)；課題進行的途徑和最終目標(biāo)。

②課題在理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值，以及可能達到的水平。

③課題研究擬采用哪些方法和手段，完成論文的實驗條件等。

④研究過程中預(yù)計可能遇到的困難或問題，并提出解決的方法和措施。

⑤論文工作量。

4、開題報告經(jīng)專家認(rèn)真討論并作出決議。決議采取表決方式，經(jīng)全體成員三分之二以上同意，方得通過。研究生應(yīng)在一周內(nèi)填寫《論文開題報告和論文工作實施計劃表》(一式兩份)，由導(dǎo)師寫出綜合意見，一份送所在院(系、所)歸檔備查，另一份自留。

5、開題報告通過后，方可進入論文工作階段，且至少半年后方可申請答辯。未通過者，在1~2個月內(nèi)可補做開題報告，仍未通過者，則按《東南大學(xué)碩士研究生中期考核與篩選辦法》處理。

6、開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見，教研組(研究室)審核，院(系、所)負責(zé)人審批后，報研究生院備案，并在1~2個月內(nèi)補做開題報告。

7、研究生院對各院(系、所)碩士生開題報告情況進行抽查和評估。

二、博士論文選題和開題報告

(一)選題

1、選題要考慮到理論意義和實用價值，應(yīng)是國家急需解決的工程實際問題或重要科研項目。

2、所選課題在理論上應(yīng)居于學(xué)科前沿，有助于在專門技術(shù)上做出創(chuàng)新性成果，且具有科學(xué)價值。

3、指導(dǎo)教師及指導(dǎo)小組有能力指導(dǎo)所選的課題。

4、研究生本人對所選課題要有興趣和熱情。

(二)開題查新

為了加強學(xué)位論文選題的科學(xué)性和前沿性，要求博士生開題前必須上網(wǎng)檢索查新。可委托圖書館查新或自行查新。自行查新須參加過由校圖書館開設(shè)的文獻查新檢索類別的研究生講座培訓(xùn)，然后提交查新報告，由指導(dǎo)教師和開題報告審查小組審核。文科博士生可參考該辦法執(zhí)行。

(三)開題報告

1、博士生開題報告會原則上應(yīng)在第三學(xué)期內(nèi)進行，并應(yīng)至少提前兩周在網(wǎng)上提交開題申請。

2、博士生在選題、調(diào)研、上網(wǎng)檢索及了解本學(xué)科研究前沿動態(tài)的基礎(chǔ)上寫出開題報告。開題報告會應(yīng)在所在學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)公開報告及論證，由導(dǎo)師主持并邀請有關(guān)學(xué)科、專業(yè)的專家(副教授及以上職稱)參加，一般三至五人。

3、開題報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①課題來源(國家、教育部、省、市、自選)、選題依據(jù)，應(yīng)著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)；課題進行的途徑、手段和最終目標(biāo)。

②調(diào)研中有否發(fā)現(xiàn)有價值的新現(xiàn)象、新規(guī)律、新觀點、新假設(shè)等，進行下一步工作的打算。

③課題研究擬采用哪些方法和手段、完成論文的實驗條件等。

④研究過程中預(yù)計可能遇到的困難或問題，并提出解決的方法和措施。

⑤論文工作量。

4、開題報告經(jīng)專家認(rèn)真討論并作出決議。決議采取表決方式，經(jīng)全體成員三分之二以上同意，方得通過。研究生應(yīng)在一周內(nèi)填寫《論文開題報告和論文工作實施計劃表》(一式兩份)，由導(dǎo)師寫出綜合意見，一份送所在院(系、所)歸檔備查，另一份自留。

5、開題報告通過后，方可進入論文工作階段，且至少一年后方可申請答辯。未通過者，在2~3個月內(nèi)補做開題報告，仍未通過者，則按《東南大學(xué)博士研究生中期考核與篩選辦法》處理。

6、開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見報研究生院備案，并在1~2個月內(nèi)補做開題報告。

7、研究生院對各院(系、所)博士生開題報告情況進行抽查和評估。

研究生學(xué)位論文文獻綜述與開題報告應(yīng)按以下統(tǒng)一格式撰寫：

一、課題名稱(即擬研究課題的名稱)

二、選題的目的與意義

該部分應(yīng)對課題來源、選題的依據(jù)、研究目的、理論意義、實踐意義等做出充分的說明。

三、文獻綜述

該部分是對擬研究課題國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、動態(tài)和述評。應(yīng)對所研究的課題做一研究綜述。

四、研究基本構(gòu)思

該部分應(yīng)包括課題研究的基本方法、手段、途徑和預(yù)期目標(biāo)以及論文工作的時間安排。

五、研究的主要內(nèi)容和理論框架

該部分應(yīng)列出詳細的論文綱要，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有創(chuàng)造性。

六、參考文獻

該部分應(yīng)詳細列出與本課題研究相關(guān)的中外文獻資料索引。

第四篇：學(xué)位論文開題報告

研究生學(xué)位論文開題報告登記表-測繪版(2007-03-25 07:35:43)轉(zhuǎn)載

武漢大學(xué)

學(xué)院：測 繪 學(xué) 院

專業(yè)：大地測量與測量工程

學(xué)號：200522140054

姓名：劉林

導(dǎo)師姓名：張正祿

導(dǎo)師職稱：教授

2007年 3 月 15 日

武漢大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文開題報告的規(guī)定

根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》及其《暫行實施辦法》和《武漢大學(xué)學(xué)位授予工作細則》的精神，為做好研究生學(xué)位論文的開題報告，保證學(xué)位論文質(zhì)量，特作如下規(guī)定：

第一條學(xué)位論文開題報名是研究生寫作論文的必經(jīng)過程，所有研究生（含：博士生、碩士生）在修完學(xué)位課程，寫作學(xué)位論文之前都必須作開題報告。

第二條開題報告主要檢驗研究生對專業(yè)知識的獨立駕馭能力和研究能力，考察寫作論文準(zhǔn)備工作是否深入細致，包括選題是否恰當(dāng)，資料占有是否翔實、全面，對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀是否了解，本人的研究是否具有開拓性、創(chuàng)新性等。

第三條學(xué)位論文開題報告前，研究生必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)師、教研室（或研究室）所承擔(dān)的國家、省部委等有關(guān)部門下達的研究項目或課題以及本人的研究特長，與導(dǎo)師協(xié)商，確定選題，廣泛查閱文獻，深入調(diào)研，收集資料，制定學(xué)術(shù)研究方案，在此基礎(chǔ)上撰寫開題報名。

第四條研究生進行開題報名，必須提交“開題報告”的書面材料，內(nèi)容包括：

（1）論文選題的理由或意義；

（2）國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；

（3）本人的研究計劃，包括研究目標(biāo)、內(nèi)容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng)新或

特色、實驗方案或?qū)懽饔媱澋龋?/p>

（4）主要參考文獻目錄。開題報告的書面材料不得少于3000字。

第五條研究生進行學(xué)位論文開題報告要向?qū)熖岢錾暾?，申請獲準(zhǔn)后，博士生在博士生指導(dǎo)小組范圍內(nèi)作開題報告，碩士生在導(dǎo)師所在教研室或教學(xué)小組作開題報告。參加開題報告的教師，包括導(dǎo)師在內(nèi)，一般不得少于3人。

第六條參加研究生學(xué)位論文開題報告的教師應(yīng)當(dāng)對開題報告進行評議，主要評議論文選題是否恰當(dāng)，研究設(shè)想是否合理、可行，研究內(nèi)容與方法是否具有開拓性、創(chuàng)新性，研究生是否可以開始進行論文寫作等。評議結(jié)果分“合格”與“不合格”二種。評議結(jié)束后，由研究生指導(dǎo)教師在《研究生學(xué)位論文開題報告登記表》“評語”欄中填寫評語。學(xué)位論文開題報告通過后，研究生方可進行論文撰寫工作。

第七條開題報告結(jié)束后，研究生應(yīng)將《研究生學(xué)位論文開題報告登記表》交所在培養(yǎng)單位存檔，研究生院將不定期抽查研究生開題報告材料。

第八條本規(guī)定自發(fā)布之日起開始實行。

第九條本規(guī)定由研究生院負責(zé)解釋。

武漢大學(xué)研究生院

研究生學(xué)位論文開題報告表

姓名

學(xué)科專業(yè)

研究方向 劉林 大地測量學(xué)與測量工程 精密工程測量 院、系（所）攻讀學(xué)位 指導(dǎo)教師 測繪學(xué)院 工學(xué)碩士 張正祿

擬定學(xué)位論文題目：空間三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換及其應(yīng)用研究

參加開題報告教師人數(shù)

開 姓名職稱 參加旁聽學(xué)生人數(shù)所在工作單位

題

報

告

組

成人

員

1研究生開題報告記錄：(可附頁)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，常規(guī)大地測量方法已逐漸被衛(wèi)星大地測量方法所取代，這兩種方法在點位的表示方式上有所不同，并且隨著空間大地測量手段的不斷提高，不同基準(zhǔn)的多種空間網(wǎng)已經(jīng)逐漸形成，因此空間三維坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換的問題在測量工作中經(jīng)常會遇到，如何正確及有效的解決轉(zhuǎn)換中遇到的問題，便是本文研究的意義。連接這些空間網(wǎng)以及地面網(wǎng)的坐標(biāo)基準(zhǔn)是空間網(wǎng)與地面網(wǎng)聯(lián)合平差的前提，也是建立地心坐標(biāo)系的必要條件。研究不同坐標(biāo)系統(tǒng)的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換問題,主要是研究不同的空間直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換問題。不同的空間直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換,既包括不同的參心空間直角坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換,或不同的地心空間直角坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換,也包括一個參心空間直角坐標(biāo)系與一個地心空間直角坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換。因為衛(wèi)星大地測量的結(jié)果屬于地心坐標(biāo)系,而地面大地測量得到的是參心坐標(biāo)系的結(jié)果,所以,目前研究不同空間直角坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換模型,也就是研究衛(wèi)星測量與地面測量的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換模型。國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢：

自60年代以來,各國大地測量學(xué)者,經(jīng)過大量研究,提出了多種坐標(biāo)轉(zhuǎn)換模型及多種解算方法, 北美1927基準(zhǔn)面(基于克拉克1966橢球體與北美1983基準(zhǔn)面(基于GRS1980橢球體)之間坐標(biāo)轉(zhuǎn)換是根據(jù)研究區(qū)內(nèi)一系列已知點的大地坐標(biāo)或網(wǎng)格坐標(biāo)改正量進行插值進行的坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換；英國采用北向與東向的雙線性網(wǎng)格插值進行坐標(biāo)轉(zhuǎn)換；挪威在海岸帶調(diào)查中，采用經(jīng)緯度多項式用于坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換這種方法進行新（ED87—歐洲1987基準(zhǔn)面）、舊(ED50—歐洲1950基準(zhǔn)面)坐標(biāo)系之間的轉(zhuǎn)換；歐洲石油勘探組織(EPSG)對新、舊坐標(biāo)系采用“雙線性插值”進行坐標(biāo)轉(zhuǎn)換；

在國內(nèi)空間三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換中,通常采用7參數(shù)布爾沙—沃爾夫模型、莫洛金斯基模型和范式模型，并且劉經(jīng)南院士和其同事在對這三種傳統(tǒng)轉(zhuǎn)換模型進行分析的基礎(chǔ)上，從理論和實踐上證明了這三個模型的等價性，并在此基礎(chǔ)上他還提出了第4個等價模型—“武測模型”，這些模型雖然表示形式上略有差異，但從坐標(biāo)轉(zhuǎn)換的最終結(jié)果而言，他們是等價的。本人的研究計劃，包括研究目標(biāo)、內(nèi)容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng)新或特色、實驗方案或?qū)懽饔媱潯?/p>

本文首先對國內(nèi)外有關(guān)空間三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換做了系統(tǒng)概述，接著介紹了與坐標(biāo)轉(zhuǎn)換相關(guān)的知識以及坐標(biāo)轉(zhuǎn)換模型、參數(shù)的求解，接著介紹了布氏模型、莫氏模型、武測模型以及相關(guān)坐標(biāo)轉(zhuǎn)換方法的成果，進一步探索了地心系和地心系、地心系和參心系、參心系和參心系之間的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換的幾種模型，詳述了線性與非線性空間三維坐標(biāo)轉(zhuǎn)換，并采用基于改進的Gauss-Newton法的非線性三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換方法給出了算例，接著采用抗差估計對觀測值進行了粗差的剔除，從而保證了得到的轉(zhuǎn)換參數(shù)是可靠的，最后展望了空間三維直角坐標(biāo)的應(yīng)用前景。概括的講，本文研究的主要內(nèi)容為：

1、坐標(biāo)系統(tǒng)、2、常見的空間三維坐標(biāo)系統(tǒng)

3、空間三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換及模型

4．線性與非線性空間三維坐標(biāo)轉(zhuǎn)換

5．模型轉(zhuǎn)換參數(shù)的可靠性及檢驗

6．空間三維坐標(biāo)轉(zhuǎn)換的前景及其應(yīng)用

本文提出的基于改進的Gauss-Newton法適合進行大旋轉(zhuǎn)角的三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換，即使給定的轉(zhuǎn)換參數(shù)初值與模擬真值有非常大的偏差，但經(jīng)過若干次迭代計算仍然獲取正確的轉(zhuǎn)換參數(shù)及其轉(zhuǎn)換坐標(biāo)，這也證明采用本文提出的方法同樣適用于小旋轉(zhuǎn)角的空間三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換，且不依賴于轉(zhuǎn)換參數(shù)的初值，并且采用穩(wěn)健估計

對轉(zhuǎn)換參數(shù)進行檢驗，以確保轉(zhuǎn)換參數(shù)計算的準(zhǔn)確性和可靠性。未完，待續(xù)。。參考文獻：

[1] 劉大杰,施一民,過靜珺.全球定位系統(tǒng)(GPS)的原理與數(shù)據(jù)處理[M].上海:同濟大學(xué)出版社, 1999.[2] 李征航，黃勁松.GPS測量與數(shù)據(jù)處理.武漢：武漢大學(xué)出版社，2005.[3] 劉大杰，白征東等.大地坐標(biāo)轉(zhuǎn)換與GPS控制網(wǎng)平差計算及軟件系統(tǒng)，1997，同濟大學(xué)出版社，16-23.[4] 張守信，GPS衛(wèi)星測量定位理論與應(yīng)用，1996，國防科技大學(xué)出版社，272 282

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[16] Zhu Hua Tong ,Lv Zhi Ping.Problem and Accuracies Concerning the Establishment of Transformation Formulas Between the Terrestrial Geodetic system and the Transit Satellite system,ibid,1986(63).[17] 曾文憲,陶本藻.3維坐標(biāo)轉(zhuǎn)換的非線性模型[J].武漢大學(xué)學(xué)報(信息科學(xué)版),2003,28(5):566-568.[18] 韓曉冬，陶華學(xué)，董軍.空間直角坐標(biāo)系非線性坐標(biāo)轉(zhuǎn)換模型[J].工程勘察，2002,(5):27-30.[19] 劉國林，姜巖，陶華學(xué).非線性最小二乘參數(shù)平差[J].測繪學(xué)報，1998,27(3):224-230.[20] 劉國林，郭金運.非線性參數(shù)平差的一個新途徑[J].測繪工程，1998,7(2):28-34.[21] 李朝奎，黃立民，傅明.建立非線性模型空間測量數(shù)據(jù)處理理論的必要性[J].礦山測量,2002,(2):21-34.[22] 王新洲.非線性模型參數(shù)估計理論與應(yīng)用[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2002.[23] 韋博成.近代非線性回歸分析[M].南京:東南大學(xué)出版社，1989.[24] 陶本藻.穩(wěn)健估計的應(yīng)用問題[J].地礦測繪，2000(1)：1-3.[25] 陳義,沈云中.非線性三維基準(zhǔn)轉(zhuǎn)換的穩(wěn)健估計[J].大地測量與地球動力學(xué), 2003,23(4):49-53.[26] 朱華統(tǒng)，楊元喜，呂志平.GPS坐標(biāo)系統(tǒng)的變換.北京：測繪出版社，1994.[27] 崔希璋.廣義測量平差(新版).武漢：武漢測繪科技大學(xué)出版社，2001.開題報告記錄人簽名：劉林

2007年3月15 日

第五篇：南京大學(xué)博士(碩士)學(xué)位論文編寫格式規(guī)定(試行)

博士(碩士)學(xué)位論文編寫格式規(guī)定(試行)

1、適用范圍

本規(guī)定適用于博士學(xué)位論文編寫，碩士學(xué)位論文編寫應(yīng)參照執(zhí)行。

2、引用標(biāo)準(zhǔn)

GB7713科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式。GB7714文后參考文獻著錄規(guī)則。

3、印制要求

論文必須用白色紙印刷，并用A4(210mm×297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙。紙的四周應(yīng)留足空白邊緣，上方和左側(cè)應(yīng)空邊25mm以上，下方和右側(cè)應(yīng)空邊20mm以上。除前臵部分外，其它部分雙面印刷。

論文裝訂不要用鐵釘，以便長期存檔和收藏。

論文封面與封底之間的中縫（書脊）必須有論文題目、作者和學(xué)校名。

4、編寫格式

論文由前臵部分、主體部分、附錄部分(必要時)、結(jié)尾部分(必要時)組成。前臵部分包括封面，題名頁，聲明及說明，前言，摘要(中、英文)，關(guān)鍵詞，目次頁，插圖和附表清單(必要時)，符號、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、單位、術(shù)語、名詞解釋表(必要時)。

主體部分包括緒論(作為正文第一章)、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻表。附錄部分包括必要的各種附錄。結(jié)尾部分包括索引和封底。

5、前臵部分

5.1 封面（博士論文國圖版用）

5.1.1 封面是論文的外表面，提供應(yīng)有的信息，并起保護作用。5.1.2 封面上應(yīng)包括下列內(nèi)容：

a.分類號 在左上角注明分類號，便于信息交換和處理。一般應(yīng)注明《中國圖書資料分類法》的類號，同時應(yīng)注明《國際十進分類法UDC》的類號；

b.密級 在右上角注明密級；

c.“博士學(xué)位論文”用大號字標(biāo)明； d.題名和副題名 用大號字標(biāo)明； e.作者姓名； f.學(xué)科專業(yè)名稱； g.研究方向；

h.導(dǎo)師姓名，職稱；

i.日期包括論文提交日期和答辯日期； j.學(xué)位授予單位。5.3 題名

5.3.1 題名是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。題名所用每一詞語必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編寫題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。

題名應(yīng)避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。題名一般不宜超過20字。

論文應(yīng)有外文題名，外文題名一般不宜超過10個實詞。5.3.2 可以有副題名。

5.3.3 題名在整本論文中不同地方出現(xiàn)時，應(yīng)完全相同。5.4 前言

前言是作者對本論文基本特征的簡介，如論文背景、主旨、目的、意義等并簡述本論文的創(chuàng)新性成果。

5.5 摘要

5.5.1 摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡單陳述。

5.5.2 論文應(yīng)有中、英文摘要，中、英文摘要內(nèi)容應(yīng)相同。

5.5.3 摘要應(yīng)具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，便能獲得必要的信息，摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨立使用，可以引用，可以用于推廣。摘要的內(nèi)容應(yīng)包括與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻引用。摘要的重點是成果和結(jié)論。

5.5.4 中文摘要一般在1500字，英文摘要不宜超過1500實詞。5.5.5 摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。5.6 關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是為了文獻標(biāo)引工作從論文中選取出來用于表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。

每篇論文選取3－8個詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。在英文摘要的左下方應(yīng)標(biāo)注與中文對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。

5.7 目次頁

目次頁由論文的章、節(jié)、附錄等的序號、名稱和頁碼組成，另頁排在摘要的后面。

5.8 插圖和附表清單

論文中如圖表較多，可以分別列出清單并臵于目次頁之后。

圖的清單應(yīng)有序號、圖題和頁碼。表的清單應(yīng)有序號、表題和頁碼。5.9 符號、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、名詞、術(shù)語等的注釋表符號、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、名詞、術(shù)語等的注釋說明匯集表，應(yīng)臵于圖表清單之后。

6、主體部分 6.1格式

主體部分由緒論開始，以結(jié)論結(jié)束。主體部分必須由另頁右頁開始。每一章必須另頁開始。全部論文章、節(jié)、目的格式和版面安排要劃一，層次清楚。

6.2序號

6.2.1 論文的章可以寫成：第一章。節(jié)及節(jié)以下均用阿拉伯?dāng)?shù)字編排序號，如1.1，1.1.1等。

6.2.2 論文中的圖、表、附注、參考文獻、公式、算式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別分章依序連續(xù)編排序號。其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，一般用下例：圖1.2；表2.3；附注1）；文獻[4]；式(6.3)等。

6.2.3 論文一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁碼。頁碼由首頁開始，作為第1頁，并為右頁另頁。封頁、封

二、封三和封底不編入頁碼，應(yīng)為題名頁、前言、目次頁等前臵部分單獨編排頁碼。頁碼必須標(biāo)注在每頁的相同位臵，便于識別。

6.2.4附錄依序用大寫正體A、B、C ┅ 編序號，如：附錄A。附錄中的圖、表、式、參考文獻等另行編序號，與正文分開，也一律用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，但在數(shù)碼前題以附條序碼，如圖A.1；表B.2；式(B.3)；文獻[A.5]等。6.3緒論 緒論（綜述）：簡要說明研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識空白、理論基礎(chǔ)和分析，研究設(shè)想、研究方法和實驗設(shè)計、預(yù)期結(jié)果和意義等。一般在教科書中有的知識，在緒論中不必贅述。

緒論的內(nèi)容應(yīng)包括論文研究方向相關(guān)領(lǐng)域的最新進展、對有關(guān)進展和問題的評價、本論文研究的命題和技術(shù)路線等；緒論應(yīng)表明博士生對研究方向相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域有系統(tǒng)深入的了解，論文具有先進性和前沿性；

為了反映出作者確已掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有開闊的科學(xué)視野，對研究方案作了充分論證，緒論應(yīng)單獨成章，列為第一章，緒論的篇幅應(yīng)達1～2萬字，不得少于1萬字；緒論引用的文獻應(yīng)在100篇以上，其中外文文獻不少于60%；引用文獻應(yīng)按正文中引用的先后排列。

6.4 正文

論文的正文是核心部分，占主要篇幅。正文必須實事求是，客觀真切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡便可讀。

正文的每一章(除緒論外)應(yīng)有小結(jié)，在小結(jié)中應(yīng)明確闡明作者在本章中所做的工作，特別是創(chuàng)新性成果。凡本論文要用的基礎(chǔ)性內(nèi)容或他人的成果不應(yīng)單獨成章，也不應(yīng)作過多的闡述，一般只引結(jié)論、使用條件等，不作推導(dǎo)；

6.4.1 圖

圖包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布臵圖、地圖、照片、圖版等。

圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可以理解圖意。

圖應(yīng)編排序號。每一圖應(yīng)有簡短確切的圖題，連同圖號臵于圖下。必要時，應(yīng)將圖上的符號、標(biāo)記、代碼，以及實驗條件等，用最簡練的文字，橫排于圖題下方，作為圖例說明。

曲線圖的縱、橫坐標(biāo)必須標(biāo)注“量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位”。此三者只有在不必要標(biāo)明(如無量綱等)的情況下方可省略。坐標(biāo)上標(biāo)注的量的符號和縮略詞必須與正文一致。

照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，便于制版。如用放大縮小的復(fù)制品，必須清晰，反差適中。照片上應(yīng)該有表示目的物尺寸的標(biāo)度。

6.4.2 表

表的編排，一般是內(nèi)容和測試項目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎排。表應(yīng)有自明性。

表應(yīng)編排序號。

每一表應(yīng)有簡短確切的表題，連同標(biāo)號臵于表上。必要時，應(yīng)將表中的符號、標(biāo)記、代碼，以及需要說明事項，以最簡練的文字，橫排于表題下，作為表注，也可以附注于表下。表內(nèi)附注的序號宜用小號阿拉伯?dāng)?shù)字并加圓括號臵于被標(biāo)注對象的右上角，如：x x x1)，不宜用“*”，以免與數(shù)學(xué)上共軛和物質(zhì)轉(zhuǎn)移的符號相混。

表的各欄均應(yīng)標(biāo)明“量或測試項目、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位”。只有在無必要標(biāo)注的情況下方可省略。表中的縮略詞和符號，必須與正文中一致。

表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對齊。表內(nèi)不宜用“同上”，“同左”和類似詞，一律填入具體數(shù)字或文字。表內(nèi)“空白”代表未測或無此項，“－”或“┅”(因“－”可能與代表陰性反應(yīng)相混)代表未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實測結(jié)果確為零。如數(shù)據(jù)已繪成曲線圖，可不再列表。6.4.3 數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式

正文中的公式、算式或方程式等應(yīng)編排序號，序號標(biāo)注于該式所在行(當(dāng)有續(xù)行時，應(yīng)標(biāo)注于最后一行)的最右邊。

較長的式，另行居中橫排。如式必須轉(zhuǎn)行時，只能在?，?，?，?，<，>處轉(zhuǎn)行。上下式盡可能在等號“＝”處對齊。

小數(shù)點用“.”表示。大于999的整數(shù)和多于三位數(shù)的小數(shù)，一律用半個阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開，不用千位撇。對于純小數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點之前。

示例：應(yīng)該寫成94 652.023 567； 0.314 325, 不應(yīng)寫成94, 652.023, 567；.314, 325 應(yīng)注意區(qū)別各種字符，如：拉丁文、希臘文、俄文、德文花體、草體；羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字；字符的正斜體、黑白體、大小寫、上下腳標(biāo)(特別是多層次，如“三踏步”)、上下偏差等。

6.4.4 計量單位

報告、論文必須采用國務(wù)院發(fā)布的《中華人民共和國法定計量單位》，并遵照《中華人民共和國法定計量單位使用方法》執(zhí)行。使用各種量、單位和符號，必須遵循附錄B所列國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行。單位名稱和符號的書寫方式一律采用國際通用符號。

6.4.5 符號和縮略詞

符號和縮略詞應(yīng)遵照國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。如無標(biāo)準(zhǔn)可循，可采納本學(xué)科或本專業(yè)的權(quán)威性機構(gòu)或?qū)W術(shù)團體所公布的規(guī)定；也可以采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會編印的各學(xué)科詞匯的用詞。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的符號、記號、縮略詞、首字母縮寫字等時，均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時一一加以說明，給以明確的定義。

6.5 結(jié)論

報告、論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精煉。在結(jié)論中要清楚地闡明論文中有那些自己完成的成果，特別是創(chuàng)新性成果；

如果不可能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進行必要的討論?？梢栽诮Y(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想、儀器設(shè)備改進意見、尚待解決的問題等。

6.6 致謝

可以在正文后對下列方面致謝：

國家科學(xué)基金、資助研究工作的獎學(xué)金基金、合作單位、資助或支持的企業(yè)、組織或個人；

協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人； 在研究工作中提出建議和提供幫助的人；

給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻、研究思想和設(shè)想的所有者； 其他應(yīng)感謝的組織或個人。6.7 參考文獻表 6.7.1 專著著錄格式

主要責(zé)任者，其他責(zé)任者，書名，版本，出版地：出版者，出版年

例：1.劉少奇，論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)，修訂2版，北京：人民出版社，1962 6.7.2 連續(xù)出版物中析出的文獻著錄格式

析出文獻責(zé)任者，析出文獻其他責(zé)任者，析出題名，原文獻題名，版本：文獻中的位臵。

例：2.李四光，地殼構(gòu)造與地殼運動，中國科學(xué)，1973(4)：400－429 6.7.3參考文獻采用順序編碼制，按論文正文所引用文獻出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼。、附錄

附錄是作為報告、論文主體的補充項目，并不是必需的。

7.1 下列內(nèi)容可以作為附錄編于報告、論文后，也可以另編成冊；

a.為了整篇論文材料的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性，這一材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術(shù)更深入的敘述，建議可以閱讀的參考文獻題錄，對了解正文內(nèi)容有用的補充信息等；

b.由于篇幅過大或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料； c.不便于編入正文的罕見珍貴資料；

d.對一般讀者并非必要閱讀，但對本專業(yè)同行有參考價值的資料；

e.某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計表、計算機打印輸出件等。

7.2 附錄與正文連續(xù)編頁碼。7.3 每一附錄均另頁起。

8、結(jié)尾部分(必要時)為了將論文迅速存儲入電子計算機，可以提供有關(guān)的輸入數(shù)據(jù)?？梢跃幣欧诸愃饕⒅咚饕?、關(guān)鍵詞索引等。