第一篇：一年級(jí)書香特色班級(jí)建設(shè)計(jì)劃

一年級(jí)書香特色班級(jí)建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識(shí)之門，引領(lǐng)他們走進(jìn)一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓每位學(xué)生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。

二、活動(dòng)目的：

１、開展生動(dòng)活潑、形式多樣的課外閱讀活動(dòng)，激發(fā)低年級(jí)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣。

２、幫助孩子在博覽群書中積累語言，運(yùn)用語言，提高語言感悟能力。

３、由課內(nèi)向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。

三、具體措施：

1、因?yàn)閷W(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，還沒有基本的識(shí)字能力。馬上讓學(xué)生開始讀書不太現(xiàn)實(shí)，如果強(qiáng)制實(shí)行，還可能會(huì)給學(xué)生帶來壓力及厭煩感。因此從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我覺得課外閱讀在一年級(jí)應(yīng)分階段施行：

（一）學(xué)拼音階段

在這一階段計(jì)劃采用“聽老師讀”的方法。學(xué)生認(rèn)識(shí)的字雖然少，但并不能阻礙學(xué)生通過聽故事來展開豐富的想像，獲得珍貴情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。所以，每天利用中午時(shí)間，老師選取一些比較適合學(xué)生口味的小故事、童話等等，繪聲繪色地讀給學(xué)生聽，從而吸引學(xué)生，帶領(lǐng)他們提前進(jìn)入書的殿堂，暢游書中神奇的世界。在學(xué)生傾聽的同時(shí)，感受老師語音語調(diào)、停頓等朗讀的技巧，并幫助學(xué)生積累語感。這一階段的時(shí)間安排與內(nèi)容也可能隨著的教學(xué)的開展，適當(dāng)調(diào)整。如：在學(xué)拼音階段，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生拼音能夠提前掌握，并樂于讀書，就完全可以為他們推薦一些適合的書籍，提前進(jìn)行閱讀。

（二）學(xué)課文階段

a、精選閱讀讀物。

學(xué)生已經(jīng)掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語拼音，就可以放手讓學(xué)生自己去讀了。一年級(jí)學(xué)生注意力堅(jiān)持時(shí)間短，喜歡故事性強(qiáng)的讀物，針對(duì)這一特點(diǎn)，以繪本讀物為主，進(jìn)行閱讀。

b、設(shè)立讀書角，營(yíng)造讀書氛圍。

除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級(jí)藏書人均不少于二冊(cè)。除班級(jí)內(nèi)的交流，還可安排同年級(jí)，同學(xué)段之間的書籍互動(dòng)。

2、實(shí)施多種影響，營(yíng)造讀書氛圍，（1）同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

（2）師長(zhǎng)影響。教師帶頭讀書，家長(zhǎng)也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。

3、開展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情

（1）月月書會(huì)。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動(dòng)。如：評(píng)選心目中的偶象（主人公）、我想對(duì)他（她）說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。

（2）隨機(jī)活動(dòng)?！坝H子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動(dòng)”等。

4、提供全面保障，鞏固讀書成果。（1）保證時(shí)間。

a、每天二十分。每天午間樂的十五分鐘，是學(xué)生的自由讀書時(shí)間，教師可在室內(nèi)播放輕音樂，讓學(xué)生在書海中徜徉。

b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。

c、每周兩次晨誦。教師預(yù)先確定好內(nèi)容，利用兩天的晨讀進(jìn)行指導(dǎo)、朗誦，讓詩(shī)歌與黎明共舞。

d、每天開放班級(jí)圖書館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書。

e、家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天三十分，內(nèi)容不限。

（2）以小組為單位創(chuàng)建讀書小隊(duì)：“小書蟲”讀書小隊(duì)、“小能人”讀書小隊(duì)、“快樂天使”讀書小隊(duì)、“小蜜蜂”讀書小隊(duì)。營(yíng)造一種氛圍，創(chuàng)造一方凈土，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)校園，讓每個(gè)孩子在書香中茁壯成長(zhǎng)。

第二篇：一年級(jí)書香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃

一年級(jí)五班書香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在我校首屆以“用書香浸潤(rùn)校園，讓閱讀成為習(xí)慣”為主題讀書節(jié)活動(dòng)之際，我班將積極開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建書香班級(jí)，讓學(xué)生快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書，我收獲；我參與，我快樂！

二、活動(dòng)目的

1．營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)，提高班級(jí)凝聚力。

2．通過讀書，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)。

3．在活動(dòng)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力, 獲得思想啟迪，享受審美樂趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書的快樂，讓書成為他們的朋友，真正做到我讀書，我快樂。

三、活動(dòng)主題：快樂閱讀，書香滿園

四、活動(dòng)對(duì)象：一五班全體學(xué)生、教師、家長(zhǎng)

五、活動(dòng)時(shí)間：11月——12月

六、活動(dòng)方案

（一）注重環(huán)境熏陶，營(yíng)造讀書氛圍。1．創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的書香氣氛

圍繞讀書，進(jìn)行班級(jí)讀書文化的個(gè)性化布置。開辟班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到校園，踴躍捐書，與同伴一起分享；辦一期“讀書”為主題的黑板報(bào)；充分利用班級(jí)文化墻，創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄，展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等；鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書小手工以及讀書手抄報(bào)。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，教室的每一個(gè)角落都彌漫著濃郁的書香。

2．建立讀書體系，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地

為豐富學(xué)生的閱讀資源，積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成家校協(xié)同的圖書資源，增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域；進(jìn)行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的保障。

（二）教給讀書習(xí)慣，培養(yǎng)讀書品質(zhì)。

1．快樂積累。制作親子閱讀卡或讀書卡片。提倡學(xué)生在看書時(shí)多思考，邊讀邊畫，及時(shí)復(fù)述，也可以嘗試摘抄好詞佳句，寫寫讀后的想法。

2．有效指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，如何進(jìn)行分角色朗讀，如何讀準(zhǔn)停頓、讀出節(jié)奏、讀出感情，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法，如誦讀、跳讀、瀏覽、默讀等。

3.教師示范。開設(shè)班級(jí)特色教師讀書活動(dòng)，身體力行，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情。（1）睡前經(jīng)典小故事：值班教師每天午睡前十分鐘講一個(gè)經(jīng)典小故事。（2）“給孩子讀詩(shī)”：老師利用媒體資源誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞及現(xiàn)代優(yōu)秀詩(shī)作給學(xué)生，在反復(fù)聽讀中激發(fā)熱愛誦讀，熱愛古詩(shī)詞的興趣。

（3）“聽老師講故事”：老師利用喜馬拉雅錄制傳統(tǒng)文化故事給學(xué)生聽，在潛移默化中學(xué)會(huì)講故事，接受國(guó)學(xué)傳統(tǒng)的熏陶。

（三）豐富閱讀活動(dòng)，品嘗讀書樂趣。

1.開展“晨誦”活動(dòng)。利用每天早晨到校的15分鐘時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀背誦經(jīng)典古詩(shī)詞。

2.積極推進(jìn)親子閱讀活動(dòng)。每天晚上家長(zhǎng)陪孩子閱讀半小時(shí)，開展每日共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)協(xié)助填寫《閱讀記錄卡》。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

3.周一班會(huì)進(jìn)行“我最喜歡的一本書”交流。倡導(dǎo)好書分享，共同進(jìn)步。4.開展“圖書借閱日”活動(dòng)。建立班級(jí)圖書借閱制度，建立圖書借閱、登記制。周五下午，學(xué)生可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。

5開展“故事爸爸、媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)。班級(jí)每周五下午第二節(jié)活動(dòng)課，邀請(qǐng)請(qǐng)三名故事媽媽或爸爸進(jìn)課堂給全班學(xué)生講故事。

6.古詩(shī)詞誦讀比賽。利用早讀、課前三分鐘誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，12月中旬進(jìn)行班級(jí)古詩(shī)詞誦讀比賽。

7.故事大王比賽。利用課余時(shí)間以及班級(jí)qq群等媒體平臺(tái)進(jìn)行講故事比賽，并評(píng)選出班級(jí)故事大王。

（四）加強(qiáng)閱讀評(píng)比，激發(fā)閱讀興趣。

通過定期開展各類班級(jí)讀書活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)讀書情況，最終評(píng)選出“書香家庭”3個(gè)，“讀書小明星”“古詩(shī)詞誦讀小明星”“故事大王”各5名。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，我相信，在一五班全體師生的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們班學(xué)生的精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！希望同學(xué)們能夠讓閱讀成為習(xí)慣，像呼吸一樣自然，讓班級(jí)書香像花香一樣彌漫！

一五班班主任 2016年11月1日

第三篇：建設(shè)書香班級(jí)計(jì)劃

“書香班級(jí)”建設(shè)與活動(dòng)計(jì)劃（討論稿）

大連市第九中學(xué)德育室

一、指導(dǎo)思想：

讀書，是學(xué)生們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的讀書環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，應(yīng)成為我們教育的努力方向。建設(shè)“書香班級(jí)”，讓我們的所有的學(xué)生養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，全面吸收大量知識(shí)，積累豐富精神財(cái)富，為幸福人生奠定良好的精神底蘊(yùn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，建設(shè)九中特色鮮明的校園文化，培養(yǎng)讀書興趣，給每個(gè)學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，在濃厚文化熏陶中愉快健康成長(zhǎng)，并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。

二、“書香班級(jí)”建設(shè)的內(nèi)容與措施

（一）制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃

1．根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃。

2．學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好每學(xué)期要讀的書。（存放成長(zhǎng)檔案袋里）

（二）建設(shè)“書香班級(jí)”

1.進(jìn)行教室的環(huán)境布置：讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營(yíng)造讀書氣氛。

2．記住班級(jí)“讀書宣言”（如：做一個(gè)閱讀者，遠(yuǎn)離浮躁與平庸；做一個(gè)閱讀者，讓生命更加精彩；做一個(gè)閱讀者，拓一方心靈凈土），要求每個(gè)同學(xué)走進(jìn)教室就是看書，而且要安靜地看。

3.把教室一角建成“圖書角”。設(shè)置圖書管理員，制定借閱制度。墻上貼讀書名言，形成濃厚的讀書氛圍。教育學(xué)生節(jié)約零用錢購(gòu)買名著。也可利用家中藏書，每人可選一至兩本帶到學(xué)校。定時(shí)向?qū)W生出借圖書。圖書角實(shí)行全天性開放，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。

（三）積極參加班級(jí)任課語文老師名著閱讀指導(dǎo)課，認(rèn)真閱讀并賞析語文附錄后有關(guān)名著。

（四）開設(shè)閱讀名著校本課，成立“書友社團(tuán)”（沙龍）。開展名著中個(gè)性化人物點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生透過書本，探究生活，完善人格，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀和合作閱讀能力。

三、圍繞“書香班級(jí)”建設(shè)開展各種評(píng)比活動(dòng)

（一）開展“讀書講名著”活動(dòng)。充分利用每天的中午時(shí)間，學(xué)生觀看名著影視資料片，或自發(fā)講一講自己讀的名著，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)情節(jié)。

（二）開展“我和父母共讀書”活動(dòng)。利用致家長(zhǎng)一封信或家長(zhǎng)會(huì)，把一些學(xué)校和家長(zhǎng)們好的做法介紹給他們聽，讓家長(zhǎng)懂得重視書香環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（三）班級(jí)出“讀書報(bào)”。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版四期讀書報(bào)。

（四）評(píng)比“書香少年”。學(xué)生自己讀的書完成3本以上的（需精讀），積極參加班級(jí)學(xué)校各種讀書活動(dòng)，表現(xiàn)突出，可以參與班級(jí)和學(xué)?！皶闵倌辍痹u(píng)比。

（五）評(píng)比“書香班級(jí)”。在班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等項(xiàng)量化考核良好的基礎(chǔ)上，每個(gè)月評(píng)出“書香班級(jí)”，可重復(fù)獲得，只有評(píng)比上“書香班級(jí)”稱號(hào)年初才能參加市區(qū)“三好班級(jí)”評(píng)比。

（六）未達(dá)到“書香班級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)，可依據(jù)班級(jí)建設(shè)情況，參評(píng)分項(xiàng)稱號(hào)，彰顯班級(jí)亮點(diǎn)與特色。如“文明班級(jí)”、“綠色班級(jí)”、“陽光班級(jí)”環(huán)境好班級(jí)”“自主班級(jí)”等等。

創(chuàng)建“書香班級(jí)”活動(dòng)不是一朝一夕的事情，我們將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，讓讀書成為同學(xué)們的一種習(xí)慣，成為同學(xué)們的一種需要，讓我們的班級(jí)真正成為一個(gè)“書香班級(jí)”，為我們創(chuàng)建“書香校園”添磚加瓦，為深化素質(zhì)教育，奠基學(xué)生幸福人生做貢獻(xiàn)。

2011年7月

第四篇：書香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃

二年級(jí)（2）班“書香班級(jí)”建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級(jí)建立的圖書角開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建書香班級(jí)，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書，我快樂！

二、活動(dòng)目的

1．讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2．通過讀書，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3．營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。

5．爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校書香班級(jí)，提高班級(jí)凝聚力和集體主義精神。

三、活動(dòng)步驟

（一）、建好班級(jí)“快樂圖書角”。

營(yíng)造書香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書角，因此，我和同學(xué)們給圖書角起名為“書海泛舟”。班級(jí)圖書架的書，主要包括學(xué)生從家?guī)淼臅Ｒ龑?dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛的書報(bào)拿來，與他人交流。

要求每人選2至3本書帶到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)書架，這些書在班級(jí)至少存放一個(gè)學(xué)期，便于學(xué)生借閱。推選兩名圖書管理員，及時(shí)做好出借和還書記錄。圖書管理員：劉湘

常心語

（二）、活動(dòng)口號(hào)

1、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

2、多讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書。

（三）、制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃

1、背誦古詩(shī)80首、三字經(jīng)

2、本學(xué)期學(xué)生必讀書：〈名人故事〉、〈恐龍傳奇〉、〈很長(zhǎng)很長(zhǎng)的蛇〉、〈格林童話〉、〈十二生肖〉、〈兒童寓言故事〉、〈新童話大王〉、〈365夜的故事〉

3、個(gè)人讀書目錄推薦：

〈十萬個(gè)為什么〉、〈世界名言〉、〈一千零一夜〉、〈365夜的故事〉、〈日記起步大全〉、〈諺語故事英雄人物故事〉、〈科學(xué)家的故事〉、〈成長(zhǎng)故事〉、〈新故事大全〉

四、活動(dòng)措施

1、每周背三首古詩(shī)、2段三字經(jīng)。

2、牢記班級(jí)讀書口號(hào)：“多讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書?！币竺總€(gè)學(xué)生無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

3、充分利用每天的晨會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以講其中的一個(gè)精彩人物，或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或一段三字經(jīng)。

4、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，平均每天達(dá)到讀1小時(shí)書，每年讀書不少于5本。

5、以身作則，從老師自身作起，每天做到下午30分鐘的精品閱讀時(shí)間和同學(xué)一起讀書。

讓學(xué)生多讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的，有知識(shí)的，有文化的新時(shí)代的精神富翁吧！

第五篇：書香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃

溫溪鎮(zhèn)第二小學(xué)三（1）班書香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在新的學(xué)期中，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，特制定書香班級(jí)建設(shè)工作計(jì)劃，通過書香班級(jí)建設(shè)，推進(jìn)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為進(jìn)步完善學(xué)校辦學(xué)特色而出點(diǎn)綿薄之力。

二、具體工作預(yù)想措施：

1、書香課堂。語文課中，在合適的時(shí)候，設(shè)計(jì)美文欣賞環(huán)節(jié)；加強(qiáng)課外積累，促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)全面發(fā)展。

2、“書香積累袋”建設(shè)。包括詞語積累、美文片斷積累、詩(shī)歌積累、習(xí)作積累等。班級(jí)開展優(yōu)秀“書香積累袋”的評(píng)比。

3、書香班級(jí)布置。讓每一堵墻都會(huì)說話為目標(biāo)。布置“識(shí)字角”、“讀書角”、“積累袋角”、“五星作業(yè)角”??

4、書香班級(jí)明星評(píng)比。開展讀書積累小名星評(píng)選，指導(dǎo)孩子多看好書，多讀好書。

5、專題閱讀活動(dòng)。認(rèn)真做好閱讀專題計(jì)劃，認(rèn)真選擇閱讀內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真開展專題閱讀活動(dòng)。（不把閱讀專題活都流于形式。）

6、其他活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際開展“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“講故事比賽”、“手抄報(bào)或手貼報(bào)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受書香，享受書香。

7、積極開展學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。通過上述閱讀計(jì)劃的切實(shí)開展，把推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和開展書香班級(jí)建設(shè)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。爭(zhēng)取二（2）班評(píng)為優(yōu)秀書香班級(jí)。

三、課外閱讀指導(dǎo)方案

1、我和好書交朋友：（1）、了解書的歷史和未來面貌，激起學(xué)生愛讀書的情感。（2）、向?qū)W生推薦一些注音讀物。

2、好書交流：（1）、讓學(xué)生互相推薦自己的書，要求能講出書名、用

一、兩句連貫的話口述書的內(nèi)容。（2）、教育學(xué)生愛護(hù)圖書。

3、閱報(bào)：（1）、讓學(xué)生初步了解報(bào)紙的知識(shí)、報(bào)頭、版頭等。（2）、指導(dǎo)學(xué)生《中國(guó)兒童報(bào)》，指導(dǎo)學(xué)生剪報(bào)。

4、閱讀方法指導(dǎo)課：（1）、通過指導(dǎo)，能閱讀《拼拼讀讀》，《小學(xué)語文課外閱讀》中的課文。（2）、通過閱讀，了解讀物的主要內(nèi)容并能口述。

5、選書方法指導(dǎo)課：（1）、通過指導(dǎo)，課外借閱各種體裁的《小學(xué)生注音讀本》，有兒童故事、自然知識(shí)、神話傳說、寓言童話、古詩(shī)、幽默益智題等。

6、讀書筆記指導(dǎo)課：（1）、通過朗讀，知道書名（或主要內(nèi)容），學(xué)習(xí)積累好詞好句。（2）、學(xué)著書寫填空或讀書筆記。

7、小青蛙劇場(chǎng)：（1）、講述書中動(dòng)人的故事。（2）、開展讀書知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)布讀書讀報(bào)信息。（3）、讓學(xué)生扮演自己喜愛的書中角色。