第一篇：常堡中心學(xué)校創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)匯報(bào)

常堡中心學(xué)校創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)匯報(bào)材料

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：書籍是人類進(jìn)步的階梯.杜甫曾經(jīng)說(shuō)過：讀書破萬(wàn)卷下筆如有神。從中我們可以看出書籍對(duì)人的素質(zhì)的提高的重要作用。為了響應(yīng)市教育局創(chuàng)建“書香校園”的號(hào)召，我校積極行動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，克服財(cái)力緊張的狀況，為師生讀書創(chuàng)造良好的條件。

一

加大力度開放圖書室

我校學(xué)期初進(jìn)行了資源整合，撤并了全部分校，學(xué)校辦公用房非常緊張，我校還是留下一個(gè)較大的教室作為圖書室，在原有圖書的基礎(chǔ)上，又購(gòu)進(jìn)了一批圖書，豐富了圖書品種。為師生讀書創(chuàng)造了良好的先決條件。

在借閱制度上，我們重新進(jìn)行了修訂。學(xué)校圖書室全天開放，教師和學(xué)生可以隨時(shí)去閱覽室借書，也可以在圖書室看書。

為方便我們的師生在圖書室讀書，進(jìn)入冬季，我們的圖書室進(jìn)行了取暖，為師生讀書創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件。同時(shí)配備專門的圖書管理員，辦公室就在圖書室，方便廣大師生借閱圖書。

二 建立班級(jí)圖書角

本學(xué)期學(xué)校的財(cái)力非常緊張，在我們更新圖書室圖書的同時(shí)，還在每個(gè)教學(xué)班建立了圖書角。學(xué)校購(gòu)進(jìn)了一部分適合小學(xué)生閱讀的圖書，同時(shí)向廣大學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出號(hào)召，在學(xué)生中間又征集了一批圖書兩方面的努力是使我們各班的圖書角初具規(guī)模，每個(gè)班級(jí)也設(shè)立了圖書管理員，為廣大學(xué)生服務(wù)。

每一個(gè)班級(jí)都制定了班級(jí)圖書角的管理制度，方便了廣大學(xué)生借閱圖書。

三利用文化墻，增強(qiáng)了學(xué)生讀書的興趣。

上學(xué)期我校建立了文化墻，本學(xué)期我校積極利用好這一資源，開展各種各樣的活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的讀書興趣。

四 設(shè)立閱讀課

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀

為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，我校還在每周設(shè)立一節(jié)閱讀課，在課上學(xué)生自由的閱讀，教師在旁邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生讀書的方法同時(shí)創(chuàng)造各種形式的活動(dòng)讓學(xué)生的讀書活動(dòng)變得有意義。

五 開展豐富多彩的校園讀書活動(dòng)

本學(xué)期我校緊緊圍繞建設(shè)書香校園的目標(biāo)，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。

確定讀書范圍

學(xué)期初我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，確定了學(xué)校各個(gè)班級(jí)學(xué)生的閱讀書目

一二年級(jí)以弟子規(guī)和文明禮貌三字經(jīng)為主，三到六年級(jí)以

為主，這樣既降低了學(xué)生讀書的難度，防止學(xué)生漫無(wú)目的的讀書。

開展書香班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)

學(xué)期初，我校制定了書香班級(jí)

讀書明星的評(píng)選辦法與評(píng)比細(xì)則 同時(shí)向廣大同學(xué)發(fā)起多讀書，讀好書的倡議。我們領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀書，廣大教師和學(xué)生也加入到讀書的行列中來(lái)，全校掀起了一股讀書的熱潮，可以當(dāng)你走近班級(jí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)打鬧的現(xiàn)象少了，讀書的同學(xué)多了，說(shuō)臟話的少了，班級(jí)了安靜了，學(xué)生變得文明了，更懂禮貌了。操場(chǎng)上，你追我趕打鬧的現(xiàn)象少了，做文明健康游戲的多了，校園美的環(huán)境衛(wèi)生好了。教師課間看護(hù)變得更輕松了。

讀書活動(dòng)開展以來(lái)，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯的提高。本學(xué)期我們?cè)u(píng)選出了四個(gè)書香班級(jí)，全校評(píng)選出10名讀書明星，每個(gè)班評(píng)選出 5名讀書明星和踐行弟子規(guī)標(biāo)兵。在十一月下旬，我校對(duì)書香班級(jí)，讀書明星和踐行弟子規(guī)標(biāo)兵進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

在九月末十月末，我校分別進(jìn)行了師生讀書筆記讀書心得展覽。收到了良好的效果。

本學(xué)期我校在十月召開了好書伴我行主題班會(huì)在十一月份開展了弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)。都收到良好的效果。

在十二月七日，我校以班級(jí)為單位進(jìn)行了讀書心得交流會(huì)，十二月八日，又舉行了全校性的讀書心得交流會(huì)，在會(huì)上學(xué)生踴躍發(fā)言交流自己在讀書過程中的感想與體會(huì)，在互動(dòng)過程中，同學(xué)們校讀書小明星們提出了不少有價(jià)值的問題，整個(gè)交流會(huì)在熱烈的氣氛中結(jié)束

六利用校園廣播

校園廣播是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一個(gè)重要的渠道，自本學(xué)期校園開播以來(lái)我們利用廣播把同學(xué)們的好人好事播報(bào)給大家的同時(shí)，還進(jìn)行美文配有誦讀。學(xué)生寫出的好文章，好的讀書心得，經(jīng)班主任老師推薦，就可以到校園廣播中進(jìn)行配樂朗讀，學(xué)生在這個(gè)過程當(dāng)中培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，學(xué)習(xí)的興趣，寫作的興趣，促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的提高，潛移默化中完成了我們創(chuàng)建書香校園的目標(biāo)，在廣播中我們還將經(jīng)典古詩(shī)文，弟子規(guī)三字經(jīng)，進(jìn)行講解學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持這樣做。我們還通過廣播把讀書明星的事跡通過廣播向全校學(xué)生進(jìn)行廣播，讓全校學(xué)生都以他們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用。

在這一學(xué)期中。學(xué)生向廣播站投稿的數(shù)量一直呈上升的趨勢(shì)，并且投稿的質(zhì)量在逐步提高，從一年級(jí)的小學(xué)生到畢業(yè)班的學(xué)生，都在用他們的一顆充滿熱情的心在書寫著自己的心里話。

硬件設(shè)施的逐步完善，軟件設(shè)施的逐步完善，各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使我校學(xué)生的精神面貌在悄無(wú)聲息中發(fā)生了變化，這種好的趨勢(shì)告訴我們，讀書立品的目的已經(jīng)快要達(dá)到，創(chuàng)建書香校園的目標(biāo)在離我們?cè)絹?lái)越近，我們會(huì)繼續(xù)在軟硬件上下工夫，堅(jiān)持下去，加大宣傳，讓我們廣大師生在知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)。

第二篇：創(chuàng)建書香校園活動(dòng)匯報(bào)材料

“創(chuàng)建書香校園”匯報(bào)材料

為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建設(shè)書香校園的要求，完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。努力創(chuàng)建“書香個(gè)人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩(shī)意的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。我校制定了完善的制度、機(jī)構(gòu)，形式多樣地營(yíng)造各種讀書氛圍，扎實(shí)有效地開展了系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

潤(rùn)澤書香，塑造高尚靈魂

三、活動(dòng)目的：

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展?；顒?dòng)總思路：讀好書，塑美德，立良行。

1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書相伴，獲得知識(shí)，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，持之以恒地開展下去，推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。2.使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。

3.在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長(zhǎng)”的思想意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。

4、通過開展讀書活動(dòng)，逐漸形成教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體，共同參與讀書的活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)“書香個(gè)人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。

四、活動(dòng)時(shí)間： 2017年8月—2018年7月

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為保證“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)順利進(jìn)行，不搞形式，不走過場(chǎng)，抓出成效，抓出特色，特成立張掖七中學(xué)創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：李忠生 副組長(zhǎng)：任積榮、周吉學(xué)

組 員：陳殿祝、王陽(yáng)冰、劉超、徐海英、左嘉廷、閔希安

2、制度保障

計(jì)劃制訂《創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案》、《學(xué)校圖書借閱制度》、《閱覽室管理制度》《班級(jí)圖書管理與使用制度》、《圖書借閱制度》、《書香宿舍評(píng)比辦法》、《書香班級(jí)評(píng)選條件》等，通過健全制度，保障該項(xiàng)活動(dòng)正常開展。

3、落實(shí)獎(jiǎng)懲

為促進(jìn)“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)的開展，學(xué)校進(jìn)行了“書香宿舍”、“書香班級(jí)”和“書香學(xué)子”評(píng)選活動(dòng)，舉行讀書報(bào)告會(huì)，組織成果展示和讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，凡被評(píng)為“書香學(xué)子”的學(xué)生、先進(jìn)讀書人物的教師和“書香班級(jí)”的班級(jí)，計(jì)入考評(píng)，作為向上級(jí)推薦先進(jìn)的依據(jù)。

六、本學(xué)的工作思路和要點(diǎn)：

（一）營(yíng)造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1．校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2.各班在每學(xué)期以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3．各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”

“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

4．加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)，每天下午向?qū)W生開放，每年更新圖書。閱覽室每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

5.班級(jí)建立讀書角。對(duì)班級(jí)書架的圖書進(jìn)行審查和增補(bǔ)，健全班級(jí)圖書借閱制度和管理制度。

6.教學(xué)樓樓道建成開放式書報(bào)架兩組。極大地方便了學(xué)生的閱讀。

（二）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來(lái)。

一天三讀

1.誦讀：每天早讀安排20分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前３－５分鐘為大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。

2.默讀：每天中午12:20~13:10為全體學(xué)生宿舍內(nèi)午讀時(shí)間。3．晚飯后讀：午自習(xí)后，自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀； 周末、節(jié)假日讀

通過家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展了家庭閱讀培訓(xùn)，保證了家長(zhǎng)在周末和節(jié)假日指導(dǎo)孩子讀書。

（三）開展閱讀活動(dòng)

１．學(xué)生讀書活動(dòng)

（１）開展兩次讀書主題班會(huì)。第一學(xué)期開校初，在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。學(xué)期末再開一次讀書活動(dòng)的評(píng)議會(huì)。

（２）各年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

（5）周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書手抄報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

２．教師讀書活動(dòng)

教師秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

（四）激勵(lì)辦法：

1．評(píng)選“書香學(xué)子”和“書香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香學(xué)子”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

2.開展讀書活動(dòng)。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕?，或電腦打?。换騻€(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

3.組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“書香學(xué)子”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校委會(huì)和“創(chuàng)建書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組的科學(xué)規(guī)劃和部署下，在所有教職工的全力落實(shí)下，我校已形成了濃厚的讀書氛圍，涌現(xiàn)了一大批讀書明星，師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣的秩序。經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真自查，認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到了“書香校園”的申報(bào)要求。

第三篇：創(chuàng)建書香校園匯報(bào)材料

最是書香能冶性，向陽(yáng)花放滿園春

————張黃小學(xué)創(chuàng)建十佳書香校園總結(jié)

閱讀讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。從2015年開始，我校借全省“全民閱讀活動(dòng)”之東風(fēng)，大力開展了“書香校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。通過一系列的讀書活動(dòng)，大大豐富了書香校園的內(nèi)涵，以閱讀作為內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑。以讀書長(zhǎng)知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格，培養(yǎng)廣大師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，營(yíng)造知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的校園氛圍，打造書香校園、和諧校園。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障有力。

學(xué)校把創(chuàng)建書香校園當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工程來(lái)抓，成立了以校長(zhǎng)梁圣軍為組長(zhǎng)，工會(huì)主席梁圣柏為副組長(zhǎng)、其他校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。多次召開校委會(huì)專題研究此項(xiàng)工作，并決定把每個(gè)老師，每個(gè)班級(jí)參與這次讀書活動(dòng)的情況納入領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任目標(biāo)管理考核之中。召開了全校師生參與的專題動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員和號(hào)召全校師生積極投身到讀書活動(dòng)之中，并舉行了啟動(dòng)儀式。校委會(huì)通過討論制定了專門的實(shí)施方案，從活動(dòng)的形式、內(nèi)容、步驟、結(jié)賬辦法等方面進(jìn)行了詳盡的部署和安排。后勤每學(xué)年，拿出專用經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元保障讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、教師垂范，苦練內(nèi)功。為了扎實(shí)開展創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合周末自學(xué),或組織教師閱讀經(jīng)典原著,或開設(shè)“教師講壇”，讓教師自主選題，自選書目，由創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，限定時(shí)間，讓大多數(shù)教師走上講壇，交流讀書心得。并要求教師做到“四個(gè)一”即：每年讀兩本經(jīng)典著作、每學(xué)期寫一篇古詩(shī)文賞析、每月背一篇古典美文、每周寫一篇學(xué)習(xí)心得。讓教師欲做教書人，先做讀書人。以此提升教師自身素質(zhì)，強(qiáng)化內(nèi)功，為學(xué)生做表率。

三、多措并舉，真抓實(shí)干。

落實(shí)課時(shí)。學(xué)前班至六年級(jí)，每周都安排了兩節(jié)閱讀課，全校統(tǒng)一安排在周二、周三的上午第一節(jié)，并落實(shí)到課表上。每當(dāng)閱讀課，全校廣播室統(tǒng)一播放輕音樂，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查，督促科任教師上好閱課，并把閱讀教學(xué)納入常規(guī)教學(xué)工作檢查，定期進(jìn)行備課和教學(xué)進(jìn)度檢查。誦讀內(nèi)容分三個(gè)階段：

一、二年級(jí)讀《三字經(jīng)》，三、四年級(jí)讀《弟子規(guī)》，五、六年級(jí)讀《唐詩(shī)三百首》。讓學(xué)生們以誦促悟，以悟促寫，厚積而薄發(fā)。

全天開放閱覽室。增加圖書室管理人員，全天候開放圖書室、閱覽室。簡(jiǎn)化借閱手續(xù)，延長(zhǎng)借閱時(shí)間。讓師生可以隨時(shí)享受讀書的快樂，提高圖書的流通率。

充實(shí)班級(jí)圖書角。通過學(xué)校買一點(diǎn)、師生捐一點(diǎn)、社會(huì)送一點(diǎn)等途徑讓每個(gè)班的圖書角不低于100本書，保證學(xué)生隨時(shí)取閱。

組織換書閱讀活動(dòng)。讓學(xué)生懂得分享，并從中感受交流與閱讀的雙重快樂。營(yíng)造書香環(huán)境。2015-2016兩年學(xué)校投入40多萬(wàn)元在校園建造楹聯(lián)墻、詩(shī)詞長(zhǎng)廊、和文化小品，每個(gè)班級(jí)門前都有兩副對(duì)聯(lián)、4幅名言錦句。讓師生們時(shí)時(shí)處處呼吸著文化的空氣，感受著書香的浸潤(rùn)，獲得美的熏陶。

建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。創(chuàng)建小組根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)制定了評(píng)價(jià)方案。根據(jù)閱讀量和古詩(shī)文背誦量的大小，家庭的融入度等情況分別授予狀元、榜眼、探花、閱讀之星、書香之家等稱號(hào)。班級(jí)一周一評(píng)，學(xué)校一月一評(píng)，每學(xué)期全校表彰一次。

四、形式多樣，異彩紛呈。

除固定的閱讀課外，我們還開展了多種形式的活動(dòng)：一是課前一分鐘誦讀。語(yǔ)文教師利用課前一分鐘組織學(xué)生誦讀一首古詩(shī)，日積月累,集腋成裘；二是每天組織一個(gè)班級(jí)在誦讀園進(jìn)行誦讀經(jīng)典展示；三是每天學(xué)校廣播時(shí)間，安排經(jīng)典誦讀內(nèi)容；四是在學(xué)校微信公眾號(hào)“向陽(yáng)學(xué)子”中發(fā)布師生朗讀美文的音頻或視頻文件。五是開展家長(zhǎng)與親子共同閱讀的活動(dòng)，讓閱讀之風(fēng)延伸到家庭，影響到社會(huì)。六是把閱讀與各種“活動(dòng)”相結(jié)合。讀寫結(jié)合，以讀促寫，以寫促讀，各班級(jí)的佳作推薦在?？断蜿?yáng)花》上發(fā)表；讀講結(jié)合，通過故事會(huì)、辯論會(huì)、演講比賽來(lái)展示閱讀成果；讀編結(jié)合，三年級(jí)以上的班級(jí)自從開展讀書活動(dòng)以來(lái)，班級(jí)黑板報(bào)，不愁沒內(nèi)容了，同學(xué)們都搶著推薦自己讀到的美文。班主任順?biāo)浦圩寣W(xué)生們自己辦起了黑板報(bào)。七是將慶“六一”、慶“十一”等大型活動(dòng)與創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典。通過這些生動(dòng)活潑的形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷凶x、在樂中誦，真正讓學(xué)生做到 “想讀”、“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、韻律美、意蘊(yùn)美，從而親近并熱愛母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

五、初見成效，意義深遠(yuǎn)

1、學(xué)生的思想道德水平普遍提高。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界高遠(yuǎn)，閱讀經(jīng)典詩(shī)文是培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，陶冶高尚情操的有效途徑。岳飛的《滿江紅》、文天祥的《過零丁洋》、陸游的《示兒》等是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命英雄主義教育的極好教材?！度纸?jīng)》、孟郊的《游子吟》是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的教材，學(xué)生經(jīng)過口誦心悟，共鳴感奮，自然就會(huì)潤(rùn)養(yǎng)身心，化育靈魂。家長(zhǎng)們反映：學(xué)生學(xué)習(xí)這些詩(shī)歌后，懂得了孝敬家長(zhǎng)，珍惜勞動(dòng)成果，主動(dòng)做家務(wù)的多了，亂花錢的少了。六

（一）班王雪琴同學(xué)在學(xué)校校刊詩(shī)歌欄目中發(fā)表了一首《讀書好》，詩(shī)中寫道：“今日讀書苦不少，長(zhǎng)大以后學(xué)問高。美化家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)，報(bào)效祖國(guó)立功勞。”學(xué)生的拳拳報(bào)國(guó)之心可見一斑。五

（一）班趙美娟在《孝心》中寫道：“奶奶生病我傷心，求醫(yī)問藥忙不停。默默捧出儲(chǔ)蓄罐，一分一角都是情。”明白如話，卻感人至深。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作水平不斷提高。

詩(shī)歌具有超乎普通文體的卓越的語(yǔ)言品質(zhì)，它是語(yǔ)言中的珍珠。它的形象性、凝練性、反俗性和音樂性對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化語(yǔ)言具有積極的啟迪作用。全民閱讀活動(dòng)開展以后，由于長(zhǎng)期的口誦心悟，很多詞句已經(jīng)在學(xué)生頭腦中積淀、內(nèi)化成他們自己的東西，因此學(xué)生比以前把話說(shuō)得更精煉、生動(dòng)、有文采。此外，在他們的作文中，一些詩(shī)詞名句常常會(huì)被信手拈來(lái)，為文章平添了一道“風(fēng)景”。

為了給師生一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，我校創(chuàng)辦了?？断蜿?yáng)花》，現(xiàn)已出刊31期。校刊以發(fā)表師生詩(shī)詞散文、讀書心得為主，2016年4月,該刊被湖北省楹聯(lián)學(xué)會(huì)評(píng)為全省優(yōu)秀楹聯(lián)期刊。

3、豐富了教師的文化底蘊(yùn),密切了家校關(guān)系,活躍了農(nóng)村文化生活。

開展創(chuàng)建活動(dòng)以后，學(xué)校教師積極參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起閱讀、討論、背誦。廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。創(chuàng)建活動(dòng)開展以后，由于受學(xué)生的影響，有很多家長(zhǎng)親自到學(xué)校與教師們研討詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)并給?？陡?。例如五

（一）班何曼的父親何文軍就在?？习l(fā)表過一副不錯(cuò)的對(duì)聯(lián)：“喜馬市市旺，媽媽逛超市，市集東西南北貨；望灘橋橋高，爸爸修大橋，橋開春夏秋冬花?！保ā榜R市”、“灘橋”均為本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)名）周邊村組因紅白喜事到學(xué)校求聯(lián)的群眾也非常多，教師們由于接觸經(jīng)典詩(shī)文較多的緣故，完全可以按要求作聯(lián)。龍橋村青年何紅與沙市區(qū)女青年羅燕通過荊州電視臺(tái)一檔由“唐婆”主持的征婚節(jié)目結(jié)為秦晉之好，荊州電視臺(tái)要現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道他們的婚禮，為表感謝和喜悅之情，家長(zhǎng)要求婚聯(lián)必須嵌“荊視”“唐婆”和小兩口的名字。教師沈江兵為其撰聯(lián)：

何府聯(lián)姻，荊視牽線，屢屢情絲織羅綺； 紅燭報(bào)喜，唐婆證婚，翩翩佳偶筑燕巢。

書香溢校園，閱讀冶性情。用最靜心的閱讀來(lái)引導(dǎo)孩子們?cè)跁＠锛橙∽鎳?guó)的優(yōu)秀文化，與知識(shí)為友，與先賢為友，與真理為友，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在書香校園里營(yíng)造精神家園，大有可為。

第四篇：創(chuàng)建書香校園匯報(bào)材料

創(chuàng)建書香校園匯報(bào)材料

山東省**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校坐落在環(huán)境優(yōu)雅的彌河南岸、朐山西麓，占地100畝，建筑面積3.5萬(wàn)平方米，規(guī)劃42個(gè)教學(xué)班，可容納1800名學(xué)生?，F(xiàn)有教職工121人，在校生1616人。學(xué)校從建校之初，就牢固樹立“高標(biāo)準(zhǔn)定位，高品位辦學(xué)，高質(zhì)量發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，凝聚各方力量，積蓄發(fā)展底氣，全力打造品牌學(xué)校。

作為一所新學(xué)校，建校伊始，我們就將“書香校園”創(chuàng)建列入學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在不斷發(fā)展的過程中，努力營(yíng)造書香校園、書香班級(jí)文化氛圍，力求通過這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，將我校建成一所文化氛圍濃厚、師生充滿活力、素質(zhì)全面發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視

首先，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、館長(zhǎng)、管理員為成員的“書香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)把“書香校園”創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作日程，由教導(dǎo)處歸口管理。

其次，分工明確，責(zé)任到人。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校圖書閱覽工作的開展，同時(shí)就創(chuàng)建“書香校園”提出規(guī)劃、目標(biāo)與實(shí)施方案。總務(wù)主任負(fù)責(zé)專項(xiàng)圖書采購(gòu)與資金保障，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)圖書管理與圖書教育工作，館長(zhǎng)、圖書管理員負(fù)責(zé)圖書室的具體管理工作。各班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用。

二、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

在推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建工作的過程中，我們認(rèn)真落實(shí)《城市普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。從建校之初，學(xué)校就每年拿出一定的資金用于圖書購(gòu)置，購(gòu)置了全新的圖書櫥，實(shí)行開放式讀書，實(shí)現(xiàn)了微機(jī)管理。2011年我校投入近50萬(wàn)元進(jìn)行了圖書室、讀書吧的建設(shè)。教師閱覽室60平方米，40個(gè)座位；學(xué)生閱覽室120平方米，90個(gè)座位；藏書室面積80平方米，資料室40平方米，留有200多平方米的發(fā)展空間。新購(gòu)圖書12000冊(cè)，購(gòu)置了適合中小學(xué)生特點(diǎn)的讀書桌等設(shè)備?，F(xiàn)在我校有圖書18500冊(cè)，同時(shí)我們學(xué)校每年訂閱80種刊物，基本滿足了師生的需求。為進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的功能，學(xué)校將補(bǔ)充、購(gòu)置新圖書列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。計(jì)劃三年內(nèi)每年購(gòu)置圖書1000至2000冊(cè)，以后逐年補(bǔ)充適合各年級(jí)學(xué)生閱讀的圖書，豐富圖書館的館藏。

三、科學(xué)管理，四個(gè)到位

（一）規(guī)章制度到位。

質(zhì)量來(lái)自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書室、閱覽室的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書室先后制訂了一系列規(guī)章制度。如《圖書采購(gòu)制度》、《書庫(kù)管理制度》、《圖書借閱制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書館管理人員職責(zé)》等。這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。加強(qiáng)對(duì)制度落實(shí)執(zhí)行情況的考核，促進(jìn)圖書室的建設(shè)、管理和使用的規(guī)范化、制度化。減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書室管理工作循序漸進(jìn)。

（二）教師素質(zhì)到位。圖書室設(shè)有1名專職圖書管理員和2名兼職管理員負(fù)責(zé)管理圖書。他們都是本科學(xué)歷，并且都經(jīng)過專門培訓(xùn)，取得了上崗資格證書。學(xué)校要求圖書管理員除了積極參加教育局的培訓(xùn)外，自己還要多學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，比如中國(guó)圖書分類法知識(shí)、圖書管理軟件的使用、學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)、如何寫讀書筆記等。不斷提高自己的管理水平，牢固樹立為教學(xué)一線服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念。還根據(jù)學(xué)生實(shí)際，定期開展圖書和圖書館知識(shí)介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）規(guī)范管理到位。圖書室圖書分類正確，書標(biāo)統(tǒng)一，科學(xué)排架。書刊資料管理科學(xué)有序，措施得當(dāng)，書刊登錄建立各種賬簿并進(jìn)行科學(xué)分類。在管理時(shí)，做到八防：防火、防盜、防蟲、防光、防潮、防高溫、防塵、防鼠。圖書室實(shí)現(xiàn)微機(jī)自動(dòng)化管理，并做到了書刊、資料的充分利用。做到計(jì)劃、總結(jié)及時(shí)，各種業(yè)務(wù)檔案管理有序。教師、學(xué)生必須持讀書卡借閱，做到電子借閱與書面記錄相結(jié)合。

（四）服務(wù)準(zhǔn)備到位。圖書室全天對(duì)師生開放，隨時(shí)借閱，開放管理。在學(xué)生集體讀書之前，教師把所讀的書籍提前擺放好，學(xué)生走后及時(shí)入架。教師還向?qū)W生開設(shè)閱讀指導(dǎo)課和電子閱覽指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用電子閱讀系統(tǒng)，并納入教學(xué)計(jì)劃。

四、圖書利用，實(shí)際高效

（一）圖書資源豐富化。

我校每學(xué)期都安排?？钣糜趯W(xué)校圖書室書籍的添置。目前，圖書室擁有各類書籍18500冊(cè)，師生共享庫(kù)圖書12000冊(cè)，教師庫(kù)圖書6500冊(cè)。另有電子圖書一萬(wàn)多冊(cè)；人均藏書40冊(cè)；報(bào)紙40余種，雜志40余種；各年級(jí)、各學(xué)科教育教學(xué)參考資料、工具書配套；電子音像資料齊全。館內(nèi)藏書共分為22大類。內(nèi)容涉及政治、文化、科學(xué)、教育、體育、語(yǔ)言、文字、文學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)藥和衛(wèi)生健康等多個(gè)方面。圖書資源能滿足學(xué)校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及文化生活的需要。

（二）功能定位綜合化。

為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“書香校園”的目標(biāo)，我們將圖書室按功能劃分為教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、師生共享書庫(kù)和電子閱覽室。同時(shí)，還成立了班級(jí)圖書角，作為學(xué)校圖書室的“分支”。它主要是以學(xué)生的藏書為主，學(xué)校添補(bǔ)為輔。提倡學(xué)生把自己的經(jīng)典圖書拿出來(lái)與同學(xué)們共享，因此，班級(jí)圖書角成了學(xué)校圖書室很好的延伸和補(bǔ)充。圖書角實(shí)現(xiàn)了同學(xué)之間、班級(jí)之間的圖書“漂流”，讓每一本好書發(fā)揮更大的效用。

大廳的“快樂書吧”是孩子們最喜歡去的地方，書架的顏色、形狀非常漂亮，地面正中間的兩層橢圓書架，既可以擺放圖書，還可以讓孩子們當(dāng)作書桌使用，隨時(shí)摘記自己喜歡的內(nèi)容。每天課間，都會(huì)有孩子們來(lái)這里看自己喜歡的書?！翱鞓窌伞钡脑O(shè)立被孩子們?cè)u(píng)為“最能體現(xiàn)學(xué)校關(guān)心”的事。孩子們說(shuō)：“'快樂書吧'真方便，就像在自己家里讀書一樣?！?/p>

（三）流通使用科學(xué)化。

圖書、期刊按《中國(guó)圖書館圖書分類法》、期刊按《中國(guó)圖書館圖書分類法期刊分類表》進(jìn)行分類。通過對(duì)圖書室功能區(qū)域的劃分滿足了學(xué)校師生的求知需求，實(shí)現(xiàn)了人性化的借閱方式。為吸引學(xué)生前來(lái)借閱，圖書室充分利用中午、課后和寒暑假的時(shí)間對(duì)學(xué)生開放，實(shí)現(xiàn)了人性化的閱讀安排。學(xué)校圖書室對(duì)全校師生實(shí)行全天候開架借閱，音像資料定時(shí)或根據(jù)需要隨時(shí)滿足師生觀賞。通過我們不懈的努力，學(xué)校圖書借閱率達(dá)到70%以上。

（四）閱讀環(huán)境宜人化。

溫馨、和諧的閱讀環(huán)境能夠使讀者很快沉浸于讀書的境界。我校圖書室充分體現(xiàn)了這一優(yōu)勢(shì)。設(shè)計(jì)合理的書架，編排有序的圖書，便于同學(xué)們選擇書籍。環(huán)境布置高雅，觸目可及的名人名言，或貼于墻上，或懸掛于天花板，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的天堂；精致的壁畫合理點(diǎn)綴，使圖書館環(huán)境更加宜人。

（五）圖書活動(dòng)多樣化。

為搞好第二課堂，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，我們利用自身豐富課程資源，配合“朝陽(yáng)讀書計(jì)劃”活動(dòng)的開展，積極組織形式多樣的讀書活動(dòng)，有針對(duì)性的課外閱讀指導(dǎo)，也開展了政治思想品德教育、讀書競(jìng)賽、安全衛(wèi)生教育、環(huán)保知識(shí)圖片宣傳等活動(dòng)。我們利用多渠道提高圖書利用率，開展讀書系列化活動(dòng)，吸引廣大師生積極參與，努力管好、用好圖書室，讓圖書室在推進(jìn)素質(zhì)教育，新課程改革中，積極發(fā)揮職能作用，為全校師生服務(wù)。

校長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)，每名教師每年至少讀2本教育理論專著，寫5000字以上的讀書筆記或在報(bào)刊發(fā)表1篇論文。

每學(xué)期我們都要舉行讀書節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有表彰，人人參與。在活動(dòng)中每個(gè)年級(jí)評(píng)出“讀書之星”，舉行“讀書征文評(píng)比”、“讀書演講比賽”、“讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“讀書小報(bào)評(píng)比”等活動(dòng)。通過讀書節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，評(píng)出“優(yōu)秀摘抄本”，并進(jìn)行展覽。這些舉措激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的知識(shí)。讀書活動(dòng)也結(jié)出了豐碩的果實(shí)，一年來(lái)，學(xué)生在各級(jí)讀書征文活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)：在2012年3月**市“語(yǔ)文報(bào)杯”征文比賽中我校竇睿、劉雅琪同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，馬麗君、劉心雅同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，李眉昕、劉瑞康、吳俊蕊等5名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；在2012年5月**縣“感恩母親”征文比賽中馬靖坤同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，許德榮老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在2012年9月**市“新華畫報(bào)杯”征文比賽中我校林鈺晗、李眉昕、高瑞雪、董曉夢(mèng)、高俊、蔣浩、馬靖坤、譚心怡、傅小博、劉欣雨、胡睿智、徐振邦、蔡一禾、王允霄、劉雨、胡茂鑫、王琪、張嘯雨等18名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，張樹青、張蕭等兩名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；秦曉莉、馬青青、許德榮、孫強(qiáng)、王鈺、劉金紅等6名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在2012年10月**縣“紅葉征文”比賽中，我校王凌凡同學(xué)獲一等獎(jiǎng)第一名，馬靖坤、井雨潔同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，劉雨蓮、張明揚(yáng)同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，張逸凡、林鈺晗、馬震等5名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，劉金紅、王玉、孫強(qiáng)等3名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。師生在各級(jí)各類比賽中國(guó)共產(chǎn)黨獲獎(jiǎng)89人次。

我們正是以豐富、有趣的活動(dòng)來(lái)推動(dòng)師生的閱讀，為師生提供了知識(shí)的源頭活水，最大限度地營(yíng)造“書香校園”氛圍。

在“書香校園”的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們還存在著許多不足，與高標(biāo)準(zhǔn)的要求相比，與日新月異的信息時(shí)代要求相比，還有一定的差距。我們將以這次“書香校園”評(píng)選為新的起點(diǎn)，不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)，完善設(shè)施，優(yōu)化管理過程，向更高的目標(biāo)努力，讓**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的每一個(gè)孩子徜徉書海，感受到閱讀的快樂。

第五篇：創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)工作計(jì)劃

創(chuàng)建“書香校園”讀書活動(dòng)工作計(jì)劃

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財(cái)富。最是書香能致遠(yuǎn)。書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，“腹有詩(shī)書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。因此,我們將堅(jiān)持以人為本，通過讀書活動(dòng)增加師生的閱讀量，倡導(dǎo)全校師生開展讀書活動(dòng)，讓自覺讀書成為伴隨我校師生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色。進(jìn)一步建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。為此，特制定創(chuàng)建書香校園工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)區(qū)教體局讀書活動(dòng)方案，以學(xué)校為基地，以促進(jìn)每位師生的發(fā)展為宗旨，以“共建書香校園,同享讀書之樂”為主題，以“與好書同伴，與文明同行”為活動(dòng)口號(hào)，以各種讀書活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)校的德育工作，積極倡導(dǎo)全體師生“多讀書，讀好書，好讀書”，使師生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，不斷更新觀念，拓寬視野，提高師生的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2013年---2014年

三、活動(dòng)對(duì)象

全體師生

四、活動(dòng)目的1、教師方面

通過開展以“共建書香校園,同享讀書之樂”為主題的讀書活動(dòng)，使教師逐漸把讀書當(dāng)成自己的生活習(xí)慣和內(nèi)在需求，自覺從德和學(xué)兩方面不斷完善自己，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，打造一支業(yè)務(wù)精湛素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍。

2、學(xué)生方面

通過開展以“共建書香校園,同享讀書之樂”為主題，以“營(yíng)造書香校園，培養(yǎng)人文精神”為口號(hào)的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展心智，陶冶情操。

五、具體措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由班主任組成。分工合作全面督察讀書活動(dòng)的全過程，確保讀書活動(dòng)的順利深入有效開展。

2、提供讀書條件。學(xué)校為每位師生配備一本讀書筆記專用本，要求師生將讀書活動(dòng)中讀到的精采片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書活動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況記錄下來(lái)。開放圖書閱覽室供教師和各班級(jí)借書，要求教師訂閱一份雜志或報(bào)紙。

3、搭建讀書平臺(tái)

（1）加強(qiáng)宣傳力度。充分利用 “黑板報(bào)”“廣播站”“書香專欄”“讀書標(biāo)語(yǔ)”等方式大力宣傳讀書活動(dòng)的目的和意義，引導(dǎo)師生及家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

（2）保障讀書時(shí)間。每周星期三或星期四下午兩節(jié)閱讀課，每天晚上一節(jié)課作為課外閱讀時(shí)間。

（3）定期舉辦讀書系列活動(dòng)。讀書重在過程，活動(dòng)展現(xiàn)才華。為了扎實(shí)有效地推進(jìn)讀書活動(dòng)的深入開展，我們將不斷組織舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)如“師生讀書筆記展評(píng)” “講故事擂臺(tái)賽”“經(jīng)典美文朗誦比賽”“讀書心得交流會(huì)”“讀

書征文”等等。力求通過活動(dòng)的開展，師生的讀書成果，形成一種濃郁的校園讀書氛圍，全面提升師生的文化素養(yǎng)。

金庸先生曾說(shuō)過：“只要有書讀，做人就幸福?！弊x書對(duì)于女教師來(lái)說(shuō)，書籍是最好的美容品；對(duì)男教師來(lái)說(shuō)，書籍是自己的一張名片?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，是我們學(xué)校全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

我校將深入貫徹教體局“書香校園”文件精神，把此項(xiàng)工作做細(xì)做深，讓濃濃書香溢滿校園的角角落落。

xx小學(xué)

2013年