第一篇：當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形勢分析

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形勢分析

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢分析

近年來大學(xué)生就業(yè)已成為非常突出的問題，在大學(xué)生就業(yè)形勢極為嚴(yán)峻的情況下，創(chuàng)業(yè)不失為一種較好的解決就業(yè)的途徑，而且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利于促進(jìn)科技創(chuàng)新與有效提高科學(xué)技術(shù)水平，在繁榮經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中不斷擴(kuò)大就業(yè)。近年來政府與高校為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做出了積極的努力，也取得了一定的效果。但是受多種因素的限制，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總體狀況并不容樂觀，有必要通過社會、政府、高校與大學(xué)生等群體的共同努力，積極改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有效促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國家從鼓勵到支持引導(dǎo)，已經(jīng)經(jīng)過了很長的一段時間。國家對于大學(xué)的扶植政策主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)資金、稅費減免、管理費用減免等方面。

大學(xué)生在大學(xué)里面學(xué)習(xí)，其創(chuàng)業(yè)肯定少不了學(xué)校方面的支持，學(xué)校以創(chuàng)業(yè)教育的方式對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行幫助，學(xué)校教育對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響也較大。

創(chuàng)業(yè)環(huán)境良好

而與此同時創(chuàng)業(yè)環(huán)境是良好的。調(diào)查結(jié)果表明大部分大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前社會環(huán)境是有利于創(chuàng)業(yè)的，具體結(jié)果總結(jié)如下：

（一）、我國的創(chuàng)業(yè)法律環(huán)境不斷改善，自1999年8月，《中華人民共和國個人獨資企業(yè)法》出臺，預(yù)示著中國的個人自主創(chuàng)業(yè)將有一個更為寬松的法律和政策環(huán)境。

（二）、優(yōu)惠政策的出臺使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境日益寬松，各地政府相繼出臺各種優(yōu)惠政策包括注冊登記優(yōu)惠、金融貸款優(yōu)惠、稅費減免優(yōu)惠等。

（三）、國家各項資金來源多元化，大學(xué)生可以通過個人創(chuàng)業(yè)貸款，申請政府專門設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等方式獲取啟動資金。

三、地方高校及政府的優(yōu)惠政策

為幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各地政府都出臺了相關(guān)政策綜觀這些政策，可以把優(yōu)惠概括為如下幾個方面：

(一)注冊登記優(yōu)惠

一是程序簡化。凡申請從事個體經(jīng)營或申辦私營企業(yè)的，可通過各級工商部門注冊大廳優(yōu)先登記注冊。申請人只需提交登記申請書、驗資報告等主要登記材料，可先予頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照，并在一定期限內(nèi)按規(guī)定補(bǔ)齊相關(guān)材料。二是費用減免。除國家限制的行業(yè)外，工商部門自批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起1年內(nèi)免收其個體工商戶登記費、管理費和各種證書費。對申辦高新技術(shù)企業(yè)的，如資金確有困難，注冊資本達(dá)不到最低限額的，允許分期到位。高校畢業(yè)生從事社區(qū)服務(wù)等活動的，一定期限內(nèi)免予辦理工商注冊登記，免收各項工商管理費用。

(二)金融貸款優(yōu)惠

一是優(yōu)先貸款支持、適當(dāng)發(fā)放信用貸款。對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款，可由高校畢業(yè)生為借款主體，擔(dān)保方可由其家庭或直系親屬家庭成員的穩(wěn)定收入或有效資產(chǎn)提供相應(yīng)的聯(lián)合擔(dān)保。對于資信良好、還款有保障的，在風(fēng)險可控的基礎(chǔ)上適當(dāng)發(fā)放信用貸款。二是簡化貸款手續(xù)。三是利率優(yōu)惠。對創(chuàng)業(yè)貸款給予一定的優(yōu)惠利率扶持，視貸款風(fēng)險度不同，在法定貸款利率基礎(chǔ)上可適當(dāng)下浮或上浮。

(三)稅費減免優(yōu)惠

對新辦的從事咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，對新辦的獨立核算的從事交通運輸業(yè)、郵電通訊業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，對新辦的獨立核算的從事公用事業(yè)、商業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，對到“老、少、邊、窮”地區(qū)新辦的企業(yè)，可以免征或減征一定年限、一定比例的所得稅。

為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，許多高校通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)課程、成立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心與高科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)等作法，并采取具有鮮明學(xué)校特色的創(chuàng)業(yè)措施，取得了積極效果。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的個人素質(zhì)

5、協(xié)助企業(yè)解決其他有關(guān)事宜。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的個人素質(zhì)

心理素質(zhì)

(一)熱愛所從事的行業(yè)

對于創(chuàng)業(yè)者來說，只有對自己的事業(yè)具有濃厚的興趣，才會在創(chuàng)業(yè)的過程中保持長久的工作熱情和創(chuàng)業(yè)激情，才會樹立起不達(dá)目標(biāo)永不放棄的堅強(qiáng)決心和克服困難一往無前的無畏勇氣，而這些，往往是創(chuàng)業(yè)成功的先決條件。

(二)與眾不同的創(chuàng)新精神

是什么使微軟從小公司一躍而起？比爾·蓋茨的解釋是：“我們擁有當(dāng)時巨人沒想到的點子，我們總是在思考，曾經(jīng)遺漏過什么可以使我們保持勝利的東西？如何才能成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者？”崔普·霍金斯這樣回答：“要成為一個企業(yè)家，一定要記住，真正的企業(yè)家要富有創(chuàng)意，創(chuàng)意人創(chuàng)業(yè)不是為了賺錢，而是因為他們無從選擇，必須完成它?！睕]有創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)者要想取得創(chuàng)業(yè)的成功，實在是一件難以想象的事

(三)敢于冒險的精神與搏擊風(fēng)浪的勇氣

網(wǎng)易創(chuàng)始者丁磊在回憶自己當(dāng)初的決定和選擇時說：“我自己對當(dāng)時這個選擇的看法是，Internet剛進(jìn)入中國，我周圍的許多同事和我一樣，都看到了機(jī)會的存在，但是到今天為止，只有我一個人出來做互聯(lián)網(wǎng)。我認(rèn)為這一點值得思考。在你的一生中，你會面對許多這樣的”機(jī)會“，但你能否認(rèn)定它就是真正的機(jī)會，并且為了這個機(jī)會作出百分之百的努力，甚至不惜改變自己原有的、較好的、穩(wěn)定的生活狀態(tài)？選擇冒險，確實需要魄力。但同時，你要知道，你或許已給自己選擇了一條成功之路。要記?。簞?chuàng)業(yè)需要冒險！”

(四)切合實際的理性精神

不少大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的激情，但僅有激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)是一項復(fù)雜艱苦的工程。在這個過程中，創(chuàng)業(yè)者事先要有充分的準(zhǔn)備，在觀察分析的基礎(chǔ)上得出一個清晰的創(chuàng)業(yè)思路，選擇一種可行的創(chuàng)業(yè)模式和一個合適的創(chuàng)業(yè)項目，踏踏實實做事，認(rèn)認(rèn)真真工作才更有可能取得成功，如果僅憑一時激情，好高騖遠(yuǎn)，不切實際，那么最終的結(jié)果往往只能是敗走麥城。

(五)堅定的毅力和百折不回的執(zhí)著信念

創(chuàng)業(yè)也是一項極端艱苦的活動，不要期望得到命運的垂青而一帆風(fēng)順、馬到成功，我們往往看到成功創(chuàng)業(yè)者的無限風(fēng)光，而成功的背后，他們在痛苦與磨難的深淵中苦苦掙扎時，又有誰，一如辛棄疾的悲嘆，“倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚”？

(六)善于分享的性格特質(zhì)

就創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)活動往往不是個人的英雄行為，而是創(chuàng)業(yè)者帶領(lǐng)一個團(tuán)隊或者作為團(tuán)隊的一員共同努力的一個過程。在這個過程中，創(chuàng)業(yè)者需要和團(tuán)隊其他成員分享目標(biāo)、愿望、理念以及利益，只有這樣，才能在團(tuán)隊中建立一種支持性的機(jī)制，有利于困難的克服和目標(biāo)的達(dá)成 身體素質(zhì) 身體是革命的本錢，創(chuàng)業(yè)自不必說。

知識素質(zhì)

(一)國家關(guān)于創(chuàng)業(yè)的政策、法律方面的知識(二)創(chuàng)業(yè)所在領(lǐng)域的專門知識(三)相關(guān)的商業(yè)知識

如合法的開業(yè)知識、營銷知識、資金及財務(wù)知識等(四)社會知識及其他知識

創(chuàng)業(yè)者同時也是一個社會人，需要在社會上同各種人交往，獲取資源，求得發(fā)展。對創(chuàng)業(yè)者而言，無論是融資、銷售，還是宣傳、合作，都離不開整個社會，甚至很多時候，創(chuàng)業(yè)者自身擁有的社會資源和人際關(guān)系，對創(chuàng)業(yè)活動形成關(guān)鍵性的影響，所以創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)具備公共關(guān)系、人際交往等社會知識 能力素質(zhì)

(一)專業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)的前提能力

專業(yè)能力是指企業(yè)中與經(jīng)營方向密切相關(guān)的主要崗位或崗位群所要求的能力。創(chuàng)辦自己的第一個企業(yè)時，如果能從自己熟知的領(lǐng)域入手，就能避免許多“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”的尷尬局面，大大提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

(二)方法能力是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力

如搜集信息、加工信息、運用信息的能力，捕捉市場機(jī)遇的能力，分析與決策能力，理財能力等

(三)社會能力是創(chuàng)業(yè)的核心能力

如人際交往能力、談判能力、合作能力、適應(yīng)變化和承受挫折的能力等

第二篇：當(dāng)前教育形勢分析

當(dāng)前普通高中教育形勢分析

十八屆三中全會的召開，標(biāo)志著我國改革開放進(jìn)入新的歷史階段，全會明確提出，要“以立德樹人為根本任務(wù)，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為主線，以提高政府教育管理方式，激發(fā)和釋放學(xué)校辦學(xué)活力，為實現(xiàn)兩個百年的目標(biāo)提供智力支持和人才貢獻(xiàn)”。未來的5-10年，我們可以預(yù)見：

——我國高中教育將進(jìn)入一個新的快速發(fā)展時期，普通高中辦學(xué)模式將走向多樣化，辦學(xué)的自主權(quán)將得到進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)校特色更加鮮明，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升。與此同時，政府對于基礎(chǔ)教育的評價辦法和評價方式等將發(fā)生根本性的變革，以此改變社會和家長對高中教育的片面定位，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的素質(zhì)教育將得到普遍的認(rèn)同和推廣，單純的升學(xué)預(yù)備教育將隨著時代的變革而逐漸降溫，普通高中教育將逐漸回歸理性。

——隨著國家對于基礎(chǔ)教育投入的不斷加大，學(xué)校的辦學(xué)資金將得到越來越充足的保障，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，市直學(xué)校將率先實現(xiàn)校園建設(shè)現(xiàn)代化和教學(xué)裝備現(xiàn)代，并帶動和促進(jìn)全市高中教育均衡化發(fā)展。政府在貧困生資助方面投入的資金將越來越多，適齡學(xué)生受到優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利將得到充分保證。基于上述前提，國家在完成學(xué)前三年教育普及的 1

基礎(chǔ)上，大力推行高中階段義務(wù)教育將成為一種必然。

——建立在均衡教育基礎(chǔ)之上的普通高中學(xué)校兼并重組和學(xué)區(qū)化管理的新模式將得到普遍實施，依托優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立和發(fā)展起來的基礎(chǔ)教育集團(tuán)將成為今后的發(fā)展方向之一，在集團(tuán)內(nèi)部，初高中相互融通、課程一體化將成為一種新的探索。

——隨著時代的發(fā)展，國家對于教師素質(zhì)和能力要求將有大幅度提高。教師資格準(zhǔn)入和注冊制度、師德及業(yè)務(wù)考核制度等一系列新舉措將得到強(qiáng)力推行，教師隊伍的整體素質(zhì)將有明顯提升。

——大力推行高校招生制度改革和與之相配套的改革，調(diào)整高考科目設(shè)置，注重對學(xué)生能力和潛質(zhì)的考察。繼續(xù)大幅度增加高等院校自主招生的名額和比例，鼓勵普通高中教育與高等教育的有機(jī)銜接，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，特別注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和選拔。

——特別強(qiáng)調(diào)在實現(xiàn)公共利益均等化和維護(hù)社會公平的前提下“辦人民滿意的教育”，嚴(yán)格規(guī)范公辦學(xué)校的辦學(xué)行為，逐步取消公辦高中擇校生，較大幅度地提高生均公用經(jīng)費數(shù)額，讓老百姓既要上的起學(xué)，又要逐步提高受教育者的培養(yǎng)質(zhì)量。國家將出臺強(qiáng)有力的措施嚴(yán)格控制班容量，適當(dāng)控制學(xué)校規(guī)模。

——國際化教育將得到強(qiáng)有力的推進(jìn)。教育主管部門逐

步放寬對于高中階段民辦教育國際班、國際學(xué)校的限制，在符合基本辦學(xué)條件和國家相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，加快審批速度。鼓勵高中階段開展交換生項目，鼓勵更多的學(xué)校在海外設(shè)立“孔子課堂”，提高高中教育的國際化水平。與此同時，為防止國有教育資源的流失和被占用，公辦學(xué)校的國際教育將受到嚴(yán)格的限制。

——隨著寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育信息技術(shù)的發(fā)展以及課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，原有的課堂教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將發(fā)生根本性的變革，打破課堂界限，實行選課制和走班制將全面從理論走向?qū)嵺`。伴隨著基于互聯(lián)網(wǎng)的“慕課”的出現(xiàn)，跨班級、跨學(xué)校的學(xué)習(xí)也將逐漸成為一種必然趨勢。

——民辦教育的發(fā)展將迎來新的春天。國家將進(jìn)一步加大對民辦教育的扶持力度，鼓勵和引導(dǎo)社會資金、民間資金進(jìn)入高中階段教育，同時對民辦學(xué)校按照公益性或盈利性實行分類管理，公益性民辦學(xué)校將有望在師資、招生等方面得到更多的政策優(yōu)惠。在國家強(qiáng)力規(guī)范公辦學(xué)校辦學(xué)行為，特別是嚴(yán)格績效工資發(fā)放的前提下，民辦教育將是進(jìn)一步激發(fā)普通高中辦學(xué)活力的重要抓手。政府“購買服務(wù)”將深入教育領(lǐng)域，成為一種新的潮流和趨勢。

——伴隨著教育改革的不斷深入，文化內(nèi)涵、課程資源和培養(yǎng)特色將成為高中學(xué)校的核心競爭力，學(xué)校的生源壓力和競爭壓力將空前增大，優(yōu)勝劣汰的法則將在未來的高中教

育中得到充分的展現(xiàn)。特別是近年來，在各地方政府的大力支持和強(qiáng)力推動下，一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校紛紛擴(kuò)容擴(kuò)規(guī)，繼唐山一中、邯鄲一中、滄州一中等學(xué)校建成新校區(qū)后，衡水中學(xué)、定州中學(xué)又在大規(guī)模新建或遷建校區(qū)，在生源總數(shù)總體減少和我省對于跨區(qū)域招生尚未嚴(yán)格限制的大環(huán)境下，這種做法必將導(dǎo)致更為激烈的生源競爭。

教育大發(fā)展的歷史機(jī)遇必然帶來教育思想的變革，教育思想的變革最終體現(xiàn)在辦學(xué)行為上。超前謀劃、未雨綢繆應(yīng)該成為校長的共識和自覺行動。千帆競渡，百舸爭流，艱難困苦，玉汝于成。面對寬廣的發(fā)展空間，我們搶抓機(jī)遇；面對洶涌的改革大潮，我們不甘落后；面對前路的荊棘坎坷，我們砥礪奮進(jìn)；面對激烈的辦學(xué)競爭，我們勇拔頭籌。這，就是校長的魄力，這，就是校長的品格！

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢分析

劉曉偉

（理學(xué)院一旅五隊）

摘 要：隨著中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)這個問題顯得愈加突出。越來越多的大學(xué)生因為得不到就業(yè)機(jī)會，就在家中成為了“啃老族”。由于這種現(xiàn)象變得越來越嚴(yán)重，所以國家開始鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并在一定基礎(chǔ)上幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生屬于高級知識人群，經(jīng)過多年的文化教育，可以說在理論知識上已經(jīng)有了一定的積累，但是他們本身存在很多局限性，沒有過多地接觸社會，屬于創(chuàng)業(yè)中的弱勢群體，在創(chuàng)業(yè)過程中還有很多問題亟待解決。所以，下面就針對創(chuàng)業(yè)以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題進(jìn)行探討，通過對這些問題的分析，進(jìn)一步了解目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)

一、認(rèn)識創(chuàng)業(yè)及其本質(zhì)

創(chuàng)業(yè)在古往今來都是一個熱點話題，創(chuàng)業(yè)首先是與別人打工相對的，是自我雇傭。所以如果從這個角度看，街道兩旁擺地攤的人都屬于創(chuàng)業(yè)者，但創(chuàng)業(yè)并不單純指自我雇傭，創(chuàng)業(yè)一詞蘊(yùn)含著更廣泛、更深層的含義。

（一）創(chuàng)業(yè)的含義

創(chuàng)業(yè)是一種普遍的活動，但到底什么才是創(chuàng)業(yè)呢？對于創(chuàng)業(yè)的含義，每個人的看法都不盡相同。首先，我們從創(chuàng)業(yè)字面上理解，創(chuàng)業(yè)可以泛指一切開創(chuàng)性的社會活動，創(chuàng)業(yè)的一般性含義即指“開拓、開創(chuàng)業(yè)績和成就”，“包括個人、集體、國家和社會的各項事業(yè)，與“守成”相對應(yīng)”。斯蒂文森認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)是個人（不管是獨立的還是一個組織內(nèi)部）追蹤和捕捉機(jī)會的過程，這一過程與當(dāng)時所控制的資源無關(guān)”。帝蒙斯認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行為方式，這種行為方式是機(jī)會驅(qū)動的，注重方法和與領(lǐng)導(dǎo)想相平衡”。李志能認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)和實現(xiàn)其潛在價值的過程。”既然有那么多的定義，那哪一種更符合當(dāng)代社會對于創(chuàng)業(yè)的定義呢？其實，這些定義都是片面的，它們都只描述了創(chuàng)業(yè)的一個或幾個側(cè)面，所以概括說來，創(chuàng)業(yè)是指發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)辦企業(yè)提供新的產(chǎn)品或服務(wù)從而創(chuàng)造財富的過程，或者說創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和利用商業(yè)機(jī)會，組合生產(chǎn)要素以謀求獲得商業(yè)成功的過程或活動。

（二）創(chuàng)業(yè)的特征

通過對創(chuàng)業(yè)含義的探討，可以從創(chuàng)業(yè)活動及其屬性中提煉出創(chuàng)業(yè)的特點。

1.創(chuàng)造性

創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造新事物的過程，是創(chuàng)造出一種新的產(chǎn)品或服務(wù)來滿足社會的某種需要。擁有或繼承前人的事業(yè)，管理已有的企業(yè)都不屬于創(chuàng)業(yè)。所以，我們要創(chuàng)業(yè)必須保證它的創(chuàng)造性，或許這項事業(yè)別人已經(jīng)做過，但是我們可以借鑒、模仿并重頭開始做起，在這過程中包含我們自己的思想和見解。

2.自主性

創(chuàng)業(yè)就是運用自己的資本、知識和技能，自主進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)或提供服務(wù)的過程，是一種獨立自主的行為。這就要求創(chuàng)業(yè)者自力更生，依靠自己的力量開創(chuàng)一番事業(yè)，并通過自己長時間的努力來把這項事業(yè)做好。

3.風(fēng)險性

既然選擇創(chuàng)業(yè)，就必須要做好失敗的準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)是一項高風(fēng)險的職業(yè)，每一個創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前都必須要有充足的準(zhǔn)備，雖然你可以借鑒、模仿和學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗、教訓(xùn)和方法，但你不能保證在創(chuàng)業(yè)過程中不會遇到導(dǎo)致你失敗的情況，所以，風(fēng)險性是創(chuàng)業(yè)的一個顯著特點，也是每個創(chuàng)業(yè)者需要特別關(guān)注的問題。

4.功利性

創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造財富、積累財富的過程。每一個創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的目的都只有一個—獲取利潤，這是創(chuàng)業(yè)的共性。

（三）創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)

通過對創(chuàng)業(yè)含義與特征的討論，我們可以進(jìn)一步分析出創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)。首先，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造，即財富的創(chuàng)造、企業(yè)的創(chuàng)造、創(chuàng)新的創(chuàng)造、變革的創(chuàng)造、雇傭的創(chuàng)造、價值的創(chuàng)造、增長的創(chuàng)造等等。其次，創(chuàng)業(yè)是富有創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)業(yè)者與機(jī)會結(jié)合并創(chuàng)造價值的活動。因為同樣的機(jī)會，有的人看到了，并抓住了機(jī)會創(chuàng)造了財富；有的人沒看到，更沒有采取任何行動，創(chuàng)造任何價值。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的實際問題

黨的十七大報告中提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，為高校創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)指明了方向。但調(diào)查表明，大學(xué)生實際創(chuàng)業(yè)過程中，存在很多不容忽視的問題。

（一）沒有足夠的資金作為創(chuàng)業(yè)的資本

毫無疑問，創(chuàng)業(yè)首先必須要有足夠的資金。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分有創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生認(rèn)為資金是他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的最大困難。因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尋找外部資金支持比較困難，銀行不愿意貸款給初創(chuàng)企業(yè)，特別是毫無經(jīng)驗的大學(xué)生；投資者也不會看好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，更不會無私的拿出自己的錢給他們創(chuàng)業(yè)，因為投資者們看好的是利益回報；父母們也沒有足夠的資金支持他們創(chuàng)業(yè)。所以，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的起步資金非常的難，這往往把一大部分有創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生扼殺在了搖籃之中。

（二）對于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇比較模糊

到底該選擇在哪方面創(chuàng)業(yè)，這是每一個想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須要面對的問題。然而，大多數(shù)大學(xué)生都選擇和自身學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這有好處也有壞處。選擇和自己相關(guān)的行業(yè)能讓自己有更多的準(zhǔn)備，同時，自己對于這一行業(yè)也有更深刻的理解。但是，社會發(fā)展是迅速的，或許你選擇的那個行業(yè)在今天是熱門，在明天就落伍淘汰了，而且既然你感興趣，選擇它進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，必然有更多的人也會選擇這一行業(yè)，這無疑增加了很多的競爭壓力，本來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就艱難，這樣一來，就變得更加困難了。當(dāng)然，也有許多大學(xué)生只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭，就匆匆投身到某個行業(yè)中，對形勢估計不充分甚至盲目行動，因此往往事半功倍或者一無所獲。值得一說的是，目前中國大學(xué)教育中，素質(zhì)教育還相對薄弱，因此，如何把學(xué)到的知識變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”，對于多數(shù)學(xué)生來說是一個難題。

（三）大學(xué)生自身缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

實踐證明，對困難的準(zhǔn)備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生在總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)道路上經(jīng)常提到的感悟，因此，大學(xué)生缺少經(jīng)驗是創(chuàng)業(yè)的一大難題。在沒有可以值得借鑒的經(jīng)驗的情況下，大部分創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只能看到曙光，卻看不到方向，只能憑著主觀直覺進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，而不能針對具體情況進(jìn)行分析。同時，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中大多數(shù)情況下也僅限于模仿，沒有自己的創(chuàng)新。根據(jù)一項調(diào)查表明，大多數(shù)大學(xué)生希望有一次有關(guān)創(chuàng)業(yè)的公益性指導(dǎo)，這樣有助于他

們在未來創(chuàng)業(yè)中掌握主動權(quán)，同時，他們也希望能夠接受一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，比如如何駕馭市場的應(yīng)變能力，避免走歪路。

（四）政府的鼓勵措施存在局限性

總體上講，政府也出臺了很多項措施來鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從放寬市場準(zhǔn)入限制、財政扶持、稅收優(yōu)惠、金融支持、培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、社會保障優(yōu)惠等一些方面加大扶持力度。雖然國家在這方面給予了很多優(yōu)惠政策，但是，要享有這些政策需要辦理的各項手續(xù)特別繁瑣，很多大學(xué)生根本沒有能力自己辦理，所以一般做法是，委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行辦理，這無疑會產(chǎn)生不菲的費用，對于初創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說是一個不小的考驗。

三、針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題，探討有效的解決辦法

（一）針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足這個問題，主要有以下幾種融資渠道。

1.自我融資

這種形式的融資只是針于有一定家庭經(jīng)濟(jì)背景的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，這種融資方式有一定的好處。一方面，創(chuàng)辦新企業(yè)是捕捉的商業(yè)機(jī)會實現(xiàn)價值的過程，將盡可能多的自有資金入其中，可以在新創(chuàng)企業(yè)中持有較多股份。創(chuàng)業(yè)成功后，能夠獲得更多的回報。另一方面，自我融資是一種有效的承諾。因為在創(chuàng)業(yè)中投入更多的自有資金說明對于自己的創(chuàng)業(yè)信心十足，那么就會更加全心全意，踏踏實實地干事業(yè)。當(dāng)然，對很多大學(xué)生來說，自我融資這種形式不太現(xiàn)實，它不是根本性的解決方案。

2.向親朋好友融資

親朋好友是創(chuàng)業(yè)融資的重要來源，因為在創(chuàng)業(yè)初期，大學(xué)生往往缺少正規(guī)融資的抵押資產(chǎn)，缺乏社會籌資的信譽(yù)和業(yè)績，因此非正規(guī)的金融借貸—從創(chuàng)業(yè)者的家人、親戚、朋友處獲得創(chuàng)業(yè)所需要的資金是非常常見的融資方式。但是向親朋好友融資也有不利的方面。首先，創(chuàng)業(yè)者必須明確所獲得資金的性質(zhì)是債權(quán)性資金還是股權(quán)性資金，其次，創(chuàng)業(yè)者還需要在接受投資之前考慮對家庭成員或朋友的影響，特別需要考慮是創(chuàng)業(yè)失敗后的艱難困苦。

3.向商業(yè)銀行貸款

向銀行貸款是我國企業(yè)最常見的一種融資方式，但這對于初創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說無疑的不太可能的。因為他們沒有什么能為貸款作為擔(dān)保。但是當(dāng)所創(chuàng)辦的企業(yè)發(fā)展到一定程度來說，這種形式還是值得考慮的。

(二)針對創(chuàng)業(yè)時行業(yè)的選擇，可以考慮以下幾個因素。

1.相關(guān)領(lǐng)域的知識

選擇行業(yè)優(yōu)先考慮的是自己比較熟悉的那個行業(yè)，因為只有了解了一定的資料，你才能明白什么是重要的，什么是無關(guān)緊要的，你才能在抉擇時更加堅定自己的選擇。但是這也只對于創(chuàng)業(yè)初期有一定的幫助，當(dāng)創(chuàng)業(yè)到一定的程度后，這些知識就變得不那么重要了。

2.自己的興趣愛好

有句俗語說，興趣是最好的老師，所以毫無疑問，選擇創(chuàng)業(yè)時最好選擇自己感興趣的那一行業(yè)，這樣自己做起事來也能夠事半功倍，不至于創(chuàng)業(yè)到一半時自己先放棄了。另外，如果選擇自己感興趣的行業(yè)，你就會不斷地學(xué)習(xí)，通過積累更多的知識，就能在創(chuàng)業(yè)中更好地掌握主動權(quán)。

3.社會形式

當(dāng)今社會變化多端，每天都在不斷地變化，所以，根據(jù)社會的現(xiàn)實情況進(jìn)行行業(yè)的選擇也是至關(guān)重要的。而且我們只有時刻關(guān)注社會的動態(tài)，才能更好地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，不至于被社會

淘汰。

（三）針對自身經(jīng)驗缺少，可以通過總結(jié)積累慢慢完善。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必然會面對經(jīng)驗缺少這個問題。這是一個主觀問題，不能夠通過其他途徑解決，只能在失敗中總結(jié)積累。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本來就存在很多的風(fēng)險，特別是經(jīng)驗不足，這是最容易導(dǎo)致失敗的，但是我們不應(yīng)該把它當(dāng)成是一個問題，相反我們應(yīng)該把它當(dāng)成是一個學(xué)習(xí)的過程。因為只有通過學(xué)習(xí)，我們才能明白自己存在的不足，才能克服自身的缺陷，提高自己的個人能力，在今后的創(chuàng)業(yè)過程中才能順風(fēng)順?biāo)?/p>

（四）針對優(yōu)惠措施辦理手續(xù)的繁瑣性，我們可以向政府反應(yīng)。

既然政府出臺了相關(guān)的優(yōu)惠政策，那么政府本意就是服務(wù)大學(xué)生，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。所以，針對手續(xù)的繁瑣性這個問題，我們可以向政府反應(yīng)，通過大家共同的探討，來尋找行之有效的解決辦法，讓這些優(yōu)惠措施切實地發(fā)揮出作用，最終能夠為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有效的幫助。

結(jié)束語

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一件比較困難的事，因為創(chuàng)業(yè)過程中必然會面對許多壓力和挑戰(zhàn)。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有很多優(yōu)勢。首先，大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神。其次，大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多理論知識，而這些知識在創(chuàng)業(yè)過程中必然會起到不可估量的作用，因為時代在發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，一些風(fēng)險投資家往往就是因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行資助。最后，大學(xué)生具有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，這有利于新型行業(yè)的發(fā)展和崛起。值得提醒的是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要考慮自身的條件，在做出創(chuàng)業(yè)選擇時一定要慎重。由于大學(xué)生都是剛剛走出校園的學(xué)生，都還年輕，所以不要害怕創(chuàng)業(yè)失敗，失敗了可以重新來過，最重要的是一定要有恒心和毅力，同時為了自己的夢想不懈地拼搏奮斗。我認(rèn)為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是一個不錯的選擇，因為在創(chuàng)業(yè)過程中，不僅可以積累經(jīng)驗，還能在緊張地競爭中學(xué)習(xí)更多有用的知識。

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第四篇：大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢分析

大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢分析

現(xiàn)在“大學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成為一個熱門的話題，就業(yè)難不難，就業(yè)有多難，那要靠社會的就業(yè)形勢?，F(xiàn)在就以大學(xué)生就業(yè)形式問題分析分析。據(jù)調(diào)查，目前大學(xué)生就業(yè)存在幾個比較突出問題。

就業(yè)率呈下降的趨勢。國家對大學(xué)畢業(yè)生取消統(tǒng)一分配派遣，實行自主擇業(yè)以來，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率呈逐年下降趨勢。

就業(yè)渠道不暢。據(jù)對調(diào)查，反映最多的問題就是對就業(yè)的信息不了解或了解很少。他們呼吁學(xué)校、政府人事和教育主管部門多聯(lián)系企業(yè)和用人單位，多提供就業(yè)信息。另外，信息網(wǎng)站缺乏全面、具體的信息，很多就業(yè)信息遲緩，影響畢業(yè)生就業(yè)。

實踐與理論缺乏緊密聯(lián)系。大學(xué)畢業(yè)生反映，現(xiàn)在很多企業(yè)單位都要求大學(xué)畢業(yè)生有一定的實踐經(jīng)驗,有動手的能力。但是，現(xiàn)在的一些高等院校，注重了知識的學(xué)習(xí)忽視了實際工作技能的鍛煉和提高。

就業(yè)觀亟待改變。在被調(diào)查的大學(xué)畢業(yè)生中，仍有部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念陳舊，期望值過高，不是先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，而是憑空想象，一步到位，理想化。再就是攀比、講條件，從而出現(xiàn)就業(yè)難。

大學(xué)生就業(yè)難度加大，這已是一個不爭的事實，應(yīng)引起社會各界高度關(guān)注。有關(guān)人士指出，為了促進(jìn)大學(xué)生更好就業(yè)，可從以下幾個方面作出努力。加大就業(yè)宣傳力度。要讓大學(xué)生更多地了解社會、了解市場、了解需要怎樣的人才，政府、學(xué)校要加強(qiáng)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方面的指導(dǎo)、培訓(xùn)，不能盲目地追求就業(yè)率。

擴(kuò)大就業(yè)渠道。高校擴(kuò)招后，大學(xué)生的就業(yè)問題已列入各級黨委、政府的重要議事日程。只有大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷增加就業(yè)崗位，擴(kuò)大就業(yè)渠道，才能從根本上解決大學(xué)生的就業(yè)問題。各級黨委、政府要制定有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的扶持政策，從人才管理、職稱評定、崗位流動等方面制定出切實可行的辦法，以有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生和就業(yè)為前提，充分發(fā)揮他們在科技創(chuàng)新、現(xiàn)代管理、信息技術(shù)等方面的作用。

大力挖掘就業(yè)信息，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的途徑和平臺。各級政府人事、教育主管部門、學(xué)校等單位要多加強(qiáng)聯(lián)系、協(xié)調(diào)，共同辦好 “ 人才信息網(wǎng) ”，注意經(jīng)常搜集、更換、發(fā)布各類人才信息，努力實現(xiàn)人才信息網(wǎng)上招聘工作。同時，要不定期召開人才招聘會，拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道。

大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個社會問題。大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟(jì)原因、社會原因和自身原因，下面將從這幾個方面進(jìn)行深入分析。

經(jīng)濟(jì)原因金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的國際社會金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會對整個經(jīng)濟(jì)增長帶來巨大的負(fù)面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長，這對就業(yè)增長將是一個非常不利的信息。

社會原因在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。

大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。此外，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。自身原因很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。

所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措。

政府方面政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。首先實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)含量；其次面向社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，進(jìn)一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻，同時減輕能擴(kuò)大就業(yè)微型企業(yè)和中小企業(yè)的稅負(fù)，大力支持和發(fā)展我國的服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)、集體經(jīng)濟(jì)和個體私營經(jīng)濟(jì)；第四，加強(qiáng)社會保障制度改革，完善社會保障體系；第五，健全市場法制建設(shè)維護(hù)企業(yè)和大學(xué)生的合法權(quán)益，努力規(guī)范就業(yè)市場；最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

大學(xué)生方面大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場化，要強(qiáng)化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。具體的講：有學(xué)識有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊合作精神和開拓進(jìn)取精神。其次對文明禮貌、氣質(zhì)和語言表達(dá)、溝通能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實的專業(yè)知識，又要有實踐技能，更要有很高的個人素質(zhì)。

第五篇：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢

１、供需差別大： 崗位增36%學(xué)生增130%

畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。從2001年至2005年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬，是擴(kuò)招前的3倍

２、選材要求高： 應(yīng)屆生就業(yè)不吃香

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生；一印刷有限公司的代表說，“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，我們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生”。

３、專業(yè)相同的人多： 熱門專業(yè)人才過剩

近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。

北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠認(rèn)為，對于近年來盲目上馬、目前就業(yè)較困難的專業(yè)，應(yīng)堅決按教育部規(guī)定，區(qū)別具體情況減少或停止招生。

４、薪酬逐年降低： 市場只給1700元/月

這次關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)北京和上海有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場值平均為1600~1700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。５、騙子，假招聘鋪天蓋地：

有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學(xué)生求職心切和缺乏社會經(jīng)驗的弱點進(jìn)行坑蒙拐騙。

一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓(xùn)等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學(xué)生獲取真實有效的信息少，導(dǎo)致就業(yè)難。

６、缺乏工作經(jīng)驗： 教授多“教練”少

調(diào)查顯示，大學(xué)生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗”，占63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)置脫離社會需求，不注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有的是專業(yè)知識，缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念，大學(xué)里有的是教授，缺的是“教練”。７、怕吃苦，愛面子：

許多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。

８、頻繁跳槽：

大學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。

企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的50%。甚至像聯(lián)想集團(tuán)這樣的大型企業(yè)，也認(rèn)為他們?yōu)榇髮W(xué)生高流失率“交的學(xué)費太高”

據(jù)調(diào)查，目前大學(xué)生就業(yè)存在幾個比較突出問題。

就業(yè)率呈下降的趨勢。國家對大學(xué)畢業(yè)生取消統(tǒng)一分配派遣，實行自主擇業(yè)以來，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率呈逐年下降趨勢。

就業(yè)渠道不暢。據(jù)對調(diào)查，反映最多的問題就是對就業(yè)的信息不了解或了解很少。他們呼吁學(xué)校、政府人事和教育主管部門多聯(lián)系企業(yè)和用人單位，多提供就業(yè)信息。另外，信息網(wǎng)站缺乏全面、具體的信息，很多就業(yè)信息遲緩，影響畢業(yè)生就業(yè)。

實踐與理論缺乏緊密聯(lián)系。大學(xué)畢業(yè)生反映，現(xiàn)在很多企業(yè)單位都要求大學(xué)畢業(yè)生有一定的實踐經(jīng)驗,有動手的能力。但是，現(xiàn)在的一些高等院校，注重了知識的學(xué)習(xí)忽視了實際工作技能的鍛煉和提高。

這里說下個人觀點：很多畢業(yè)生都不理解，沒有工作那里來的工作經(jīng)驗?zāi)兀康挥泄ぷ骱蟛拍?1

真正理解，工作經(jīng)驗對工作真的非常重要，對主管來說有工作經(jīng)驗的真的省事省心不少（有工作經(jīng)驗的人交待的事情只需說明想要的結(jié)果就行了，但沒有經(jīng)驗的人卻要說很多次才能明白），如果我是主管招聘手下我也會會優(yōu)先考慮有工作經(jīng)驗或項目經(jīng)驗的人。其實基礎(chǔ)知識還是相當(dāng)重要的，但實際工作確是對知識的應(yīng)用和通過知識解決遇到的問題，可以說解決問題的知識才是真正的知識，也就是說把書本知識學(xué)透學(xué)活。

就業(yè)觀亟待改變。在被調(diào)查的大學(xué)畢業(yè)生中，仍有部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念陳舊，期望值過高，不是先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，而是憑空想象，一步到位，理想化。再就是攀比、講條件，從而出現(xiàn)就業(yè)難。

大學(xué)生就業(yè)難度加大，這已是一個不爭的事實，應(yīng)引起社會各界高度關(guān)注。有關(guān)人士指出，為了促進(jìn)大學(xué)生更好就業(yè)，可從以下幾個方面作出努力。

加大就業(yè)宣傳力度。要讓大學(xué)生更多地了解社會、了解市場、了解需要怎樣的人才，政府、學(xué)校要加強(qiáng)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方面的指導(dǎo)、培訓(xùn)，不能盲目地追求就業(yè)率。

擴(kuò)大就業(yè)渠道。高校擴(kuò)招后，大學(xué)生的就業(yè)問題已列入各級黨委、政府的重要議事日程。只有大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷增加就業(yè)崗位，擴(kuò)大就業(yè)渠道，才能從根本上解決大學(xué)生的就業(yè)問題。各級黨委、政府要制定有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的扶持政策，從人才管理、職稱評定、崗位流動等方面制定出切實可行的辦法，以有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生和就業(yè)為前提，充分發(fā)揮他們在科技創(chuàng)新、現(xiàn)代管理、信息技術(shù)等方面的作用。

大力挖掘就業(yè)信息，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的途徑和平臺。各級政府人事、教育主管部門、學(xué)校等單位要多加強(qiáng)聯(lián)系、協(xié)調(diào)，共同辦好 “ 人才信息網(wǎng) ”，注意經(jīng)常搜集、更換、發(fā)布各類人才信息，努力實現(xiàn)人才信息網(wǎng)上招聘工作。同時，要不定期召開人才招聘會，拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道。

對“大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大”這一觀點，中國勞動關(guān)系學(xué)院副教授王向前有些不同看法。他認(rèn)為:大學(xué)生要高價，主動失業(yè)的現(xiàn)象在前幾年比較多，但目前已經(jīng)發(fā)生變化。王向前認(rèn)為，要客觀地看待大學(xué)生“要高價”的問題。他表示，由于大學(xué)畢業(yè)生多了，用人單位選擇的余地大了，因而變得非常挑剔。用人單位為減少成本，增加競爭力，把大學(xué)生工資壓得很低。據(jù)了解，他所在的學(xué)院，大專畢業(yè)生的最低工資期望值只有600元，本科畢業(yè)生也就是1000元。王向前說，大學(xué)生現(xiàn)在上學(xué)的成本是很高的，北京的大學(xué)一年全部費用約1.2萬元，包括學(xué)費、住宿費、伙食費、交通費、服裝和課外書等。學(xué)生家庭支付或?qū)W生本人打工掙錢都很不容易。學(xué)生參加工作后，有的要還銀行助學(xué)貸款或給付出學(xué)費的家庭一些回饋，這都是必須的支出，都要掙較多的錢來應(yīng)付。而且，大學(xué)生工作后還有住房問題、婚姻問題需要解決，都需要很大的開支。因此，不能盲目地說他們“要高價”。大學(xué)生就業(yè)難不但是事實，而且解決他們就業(yè)難問題需要社會各方面的相互配合。

大學(xué)生就業(yè)難的原因

原因一 高校擴(kuò)招影響

雖然國家已經(jīng)停止了擴(kuò)招，但是這幾年擴(kuò)招的影響依然存在。2001年我國高校畢業(yè)生為115萬，2002年145萬，2003年212萬，2004年280萬，2005年380萬，4年內(nèi)增加了223萬。僅就廣東省而言，2004年高校畢業(yè)生為13.2萬人，2005年為16.5萬人，今年廣東省內(nèi)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生將首次突破20萬人，加上來廣東“淘金”的外省院校畢業(yè)生，預(yù)計今年在省內(nèi)求職謀業(yè)的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生將超過30萬人。

再來看全國大學(xué)生待業(yè)的人數(shù)：2001年34萬大學(xué)生待業(yè)，2002年37萬，2003年52萬，2004年69萬，2005年達(dá)到79萬，今年還是一個不容樂觀的未知數(shù)。

原因二 學(xué)生就業(yè)渠道不暢

目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機(jī)會；報考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。

原因三 企業(yè)用工制度不合理

記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些私營企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利也沒有。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生確實受不了。同時，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓(xùn)費用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。

原因四 高校專業(yè)設(shè)置錯位

一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變化的步伐。

一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動手能力也不強(qiáng)。而用人單位對應(yīng)聘者的實際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求。原因五 學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會

不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗”。事實上，一個理工科畢業(yè)的大學(xué)生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時間的繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為一個合格的工程師。要達(dá)到這一要求，只能是大學(xué)生個人和家庭承擔(dān)，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經(jīng)濟(jì)的。

原因六 學(xué)生仍然期望過高

大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。

而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。

原因七 學(xué)生缺乏求職技巧

用人單位表示，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心。

原因八 市場對白領(lǐng)需求不足

由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，新增加的勞動就業(yè)崗位，主要是勞動密集型的就業(yè)崗位，使得中國就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況，這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。

原因九 文科教育質(zhì)量低下

由于教學(xué)內(nèi)容，幾乎不針對中國的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對于現(xiàn)實社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。大學(xué)擴(kuò)招過程中間，教師的知識結(jié)構(gòu)仍然是非常陳舊，授課內(nèi)容政治化空洞化。

大學(xué)生自身存在的問題：

1、考證存在盲目性：企業(yè)問卷調(diào)查顯示，企業(yè)在選擇“看重哪種證書”選項時全部都選為“零”，可見企業(yè)對證書的信賴度并沒有大學(xué)生想象的那么高。原因是，如今證書種類繁多，加上近年來各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮。其中又以短期培訓(xùn)和針對應(yīng)試的居多，企業(yè)面對這支日益壯大的“考證大軍”產(chǎn)生疑慮——持證人是否真的具有相應(yīng)能力？因此相比證書，企業(yè)更看重個人素質(zhì)和實際操作的能力。

2、先就業(yè)后擇業(yè)漸流行：就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個方面反映市場上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，“先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選。

3、對企業(yè)不夠了解：大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，有一部分學(xué)生對以后自己即將在一個什么樣的平臺上邁出人生第一步只有

模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo)。

4、對薪酬的期望更加現(xiàn)實：學(xué)生對于薪酬的看法更加現(xiàn)實了，高校學(xué)生期望月薪1000-4000元的占總?cè)藬?shù)的68%左右，其中2000-3000元為更多學(xué)生接受；2000-4000元的期望人數(shù)居多；1000-2000元及4000元以上的期望人數(shù)較少。

5、職業(yè)規(guī)劃意識不夠強(qiáng)：相比于過去，今天的大學(xué)生就業(yè)觀念已發(fā)生很大的變化，這和我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢、人才市場的逐漸完善、選擇多元化的趨勢相吻合。很多大學(xué)本科在校生對于以后的就業(yè)有模糊的打算，還有一些沒有做任何的打算，而真正有明確規(guī)劃的人卻只占很少的一部分。

6、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀：大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識不全面，甚至存在明顯的缺陷，其中重要的一點就是缺少管理經(jīng)驗，對行業(yè)缺少深度認(rèn)識，對市場和營銷缺少深入了解。