第一篇：惠濟(jì)區(qū)金洼小學(xué)道德課堂匯報(bào)材料

匯報(bào)材料

加強(qiáng)道德課堂建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生快樂成長

鄭州市惠濟(jì)區(qū)金洼小學(xué)

2012年2月

加強(qiáng)道德課堂建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生快樂成長

美麗的金洼小學(xué)，位于花園北路與開元路交匯處南端金洼村內(nèi)，是一所成建制小學(xué)，現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，360名學(xué)生，21名專任教師，小學(xué)高級(jí)職稱教師12人，小學(xué)一級(jí)教師7人，小學(xué)二級(jí)教師2人，省級(jí)農(nóng)村骨干教師1人，市級(jí)骨干教師3人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

近幾年來，學(xué)校秉承“從生活開始，為生命奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“管理求嚴(yán)、教育求實(shí)、教學(xué)求活、質(zhì)量求高、特色求亮”的辦學(xué)思路，團(tuán)結(jié)實(shí)干，拼搏創(chuàng)新。學(xué)校先后被評(píng)為“河南省先進(jìn)家長學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜⌒@文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“鄭州市特色項(xiàng)目學(xué)校”、“鄭州市紅領(lǐng)巾示范標(biāo)兵學(xué)?！?、“鄭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“鄭州市文明學(xué)校”、“鄭州市行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位”、“鄭州市德育工作先進(jìn)單位”；惠濟(jì)區(qū)“魅力校園”、“特色教育工作先進(jìn)單位”、“學(xué)校管理達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位”等，連續(xù)多年被評(píng)為中心校目標(biāo)管理先進(jìn)單位。

學(xué)校以關(guān)注學(xué)生成長為宗旨，不遺余力的打造道德課堂，在課堂教學(xué)模式上尋求新的突破，在構(gòu)建道德課堂、踐行生本教學(xué)方面開展了積極有效的嘗試。下面就學(xué)校構(gòu)建道德課堂所做的工作向大家做一匯報(bào)。

一、開展課堂觀察，優(yōu)化教學(xué)行為

課堂觀察是一種研究活動(dòng)，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。它在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐之間架起了一座橋梁，為教師的專業(yè)發(fā)展提供有力的途徑。在區(qū)教研員的組織指導(dǎo)下，自去年開始，我校老師就分別對(duì)我校的語文、數(shù)學(xué)課進(jìn)行了觀察與評(píng)析。具體做法是：我們把老師分成三大組，以《道德課堂建設(shè)診斷交流活動(dòng)表

（二）》為依托，一組觀察學(xué)生的回答情況、一組觀察教師的言行、另一組則觀察教師的提問情況。這樣三管齊下，將觀察的視角縮小，從點(diǎn)中觀察全面，不再停留在傳統(tǒng)的聽課上，使聽課的目標(biāo)更細(xì)化、更明確化！每聽一節(jié)課，課后三大觀察小組就會(huì)結(jié)合觀察表對(duì)課進(jìn)行評(píng)析。在交流中總是會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題。如：教師的形象過于高大，與學(xué)生交流的距離有些遙遠(yuǎn)；本堂課的情感目標(biāo)沒有抓牢，情感沒有得以較好的提升；學(xué)生回答的覆蓋面還不夠廣等等。課堂觀察就是盡可能的發(fā)現(xiàn)問題，減少缺點(diǎn)。

我們的教師通過課堂觀察，借助合作的力量，不斷反思實(shí)踐，優(yōu)化了教學(xué)行為，提高了教學(xué)水平。

二、編制課程綱要，規(guī)劃學(xué)科課程

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科課程建設(shè)，提高教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的整體規(guī)劃能力，確保課程目標(biāo)的落實(shí)，深入推進(jìn)道德課堂的構(gòu)建，依據(jù)鄭州市教育局下發(fā)的《中小學(xué)教師學(xué)科課程綱要編制指導(dǎo)意見》，我校成立了由校長、教導(dǎo)主任和教研組長組成的編制學(xué)科《課程綱要》指導(dǎo)小組，于開學(xué)前對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

首先讓全體教師再次明確學(xué)科《課程綱要》的內(nèi)涵和意義，理解《課程綱要》是學(xué)科教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)材、校情、學(xué)情編制的、體現(xiàn)學(xué)科各種課程元素的計(jì)劃大綱，是一種規(guī)定時(shí)間內(nèi)的課程計(jì)劃。其次讓全體教師把握學(xué)科《課程綱要》的基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，并制定出了符合學(xué)校及學(xué)科性質(zhì)的《課程綱要》的基本格式，各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前一周通過個(gè)人獨(dú)立鉆研，編寫出任教學(xué)科的學(xué)期《課程綱要》，并在備課組、教研組內(nèi)進(jìn)行交流研討、修改完善，最終形成本備課組教師共同使用的《課程綱要》。

利用開學(xué)第一課，各學(xué)科教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)《課程綱要》，使學(xué)生明確每單元，每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道怎樣去學(xué)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求教師都要在一個(gè)學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)《課程綱要》進(jìn)行修訂和完善。

學(xué)校也把教師編制使用《課程綱要》的情況作為教師專業(yè)成長的一項(xiàng)考核內(nèi)容。

通過編制使用《課程綱要》，規(guī)范了教師的教，指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)，提高了教與學(xué)的質(zhì)量。

三、加強(qiáng)作業(yè)建設(shè)，有效落實(shí)三維目標(biāo)

在作業(yè)建設(shè)工作中，我校成立了加強(qiáng)作業(yè)建設(shè)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高教師對(duì)作業(yè)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

另外，為了規(guī)范作業(yè)的布臵形式，我們從作業(yè)項(xiàng)目、內(nèi)容、完成時(shí)間、作業(yè)要求、批改方式等方面對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改做了詳細(xì)的要求。我們還編寫、印制了金洼小學(xué)作業(yè)日志本，在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科進(jìn)行了《作業(yè)日志》的嘗試。

我們還實(shí)行了作業(yè)會(huì)商制，由教導(dǎo)處牽頭，班主任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的作業(yè)機(jī)制，更好地平衡、把關(guān)各學(xué)科作業(yè)，杜絕耗時(shí)費(fèi)力機(jī)械重復(fù)性作業(yè)現(xiàn)象，杜絕超量作業(yè)現(xiàn)象，杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和各學(xué)科作業(yè)完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。

本學(xué)期，各任課教師開始逐步建立完善作業(yè)庫。定期開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)行為。

我們還建立了作業(yè)檢查制度，教導(dǎo)處及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，每次檢查有記錄，并把作業(yè)評(píng)價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。

四、編制導(dǎo)學(xué)案，構(gòu)建和諧課堂

導(dǎo)學(xué)案，是課堂學(xué)習(xí)的抓手，一開始是學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)步車”，然后慢慢過渡到成為學(xué)習(xí)的路線圖和“導(dǎo)航儀”。編制導(dǎo)學(xué)案的實(shí)質(zhì)，就是國家課程的校本化、生本化實(shí)施；核心是“教材”變“學(xué)材”，有效地指導(dǎo)學(xué)生的“先學(xué)”，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力。

本學(xué)期，我校在五六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語課程中進(jìn)行了編制使用導(dǎo)學(xué)案的嘗試，三年級(jí)的弓新麗老師也主動(dòng)在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，力圖通過導(dǎo)學(xué)案的使用，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建以生為本的課堂。

經(jīng)過道德課堂的引領(lǐng)，在實(shí)踐中我們看到了孩子真正成為了學(xué)習(xí)的主人，課堂上呈現(xiàn)出尊重、關(guān)愛、民主、和諧的局面。教師的教學(xué)觀念、學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念都有了改變，提升了教師和學(xué)生的生命質(zhì)量。

五、校長、教導(dǎo)主任觀課議課，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量提高 為了深入推進(jìn)新課程改革，提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力，我校的付艷萍校長和王瑞娟主任積極進(jìn)行觀課議課。上學(xué)期付艷萍校長觀課議課31次，王瑞娟主任觀課議課34次。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀課議課，在教師中樹立了勤奮工作，抓本務(wù)實(shí)的良好形象。領(lǐng)導(dǎo)聽課和教師上課具有內(nèi)容上的同一性和目標(biāo)上的一致性，所以通過領(lǐng)導(dǎo)聽課，不僅拉近了領(lǐng)導(dǎo)與教師的距離，還把廣大教師的注意力引導(dǎo)到對(duì)課的研究上來，形成了良好的工作環(huán)境和研究氛圍，從而增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。

本學(xué)期我們要結(jié)合道德課堂診斷活動(dòng)，由校長牽頭，每周至少聽一到兩個(gè)老師的課，通過觀課議課活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高教師課堂水平。

六、建設(shè)心理咨詢室，給學(xué)生一個(gè)溫馨的心靈港灣

建設(shè)“心理咨詢室”是實(shí)施心理健康教育，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的需要。我校把科學(xué)合理地建設(shè)“心理咨詢室”做為學(xué)校服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的一件重要事情，同時(shí)高度重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，以此促進(jìn)我校學(xué)生人格的健全發(fā)展。

我校成立了心理咨詢室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，狠抓咨詢室建設(shè)工作的落實(shí)，對(duì)照我市心理咨詢室建設(shè)督查標(biāo)準(zhǔn)，成員之間互相協(xié)調(diào)，積極配合，在去年5月就完成了心理咨詢室建設(shè)工作。

我校的心理咨詢室選擇了南二樓的三間房間，總面積約60平米。我們還根據(jù)小學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，把辦公接待室和個(gè)體咨詢室的名稱分別確定為“心靈小屋”和“心靈港灣”，以幫助同學(xué)們正確面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種煩惱，讓同學(xué)們能在多彩的童年快樂成長，健康發(fā)展。

為了能卓有成效的開展心理健康工作，切實(shí)發(fā)揮咨詢室的功能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)小組在咨詢室配臵上下大力度，除心理檔案管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)軟件正在籌備中以外，心理測量軟件、空調(diào)、電腦、打印機(jī)、固定電話、電視機(jī)、錄音筆、數(shù)碼相機(jī)、心理圖書、資料柜、辦公桌、鐘表、飲水機(jī)、環(huán)型沙發(fā)和茶幾等基礎(chǔ)硬件設(shè)備都已經(jīng)到位，初步達(dá)到了建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

我校確定了責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、積極上進(jìn)的心理咨詢兼職教師2名，并制訂有心理咨詢工作計(jì)劃，定期對(duì)師生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開放心理咨詢室，教師做好各項(xiàng)咨詢記錄。我們還在學(xué)校網(wǎng)頁增設(shè)了心理健康專題版塊，定期開辦心理板報(bào)，開展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)、心理劇活動(dòng)等。心理健康課間周上一節(jié)，為學(xué)生的心理的健康發(fā)展和成長做出適時(shí)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

總之，我校將努力創(chuàng)造條件，切實(shí)推進(jìn)課堂改革，積極構(gòu)建道德課堂，關(guān)注學(xué)生成長，提升課堂質(zhì)量，切實(shí) “讓課堂充分動(dòng)起來”，真正讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，幸福成長。

第二篇：《我是惠濟(jì)小導(dǎo)游》綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)1金洼小學(xué)

《我是惠濟(jì)小導(dǎo)游》

—惠濟(jì)橋

班級(jí)：五二班

單位：惠濟(jì)區(qū)金洼小學(xué)

時(shí)間：2016年10月

《我是惠濟(jì)小導(dǎo)游》

—惠濟(jì)橋

各位朋友，歡迎大家來到惠濟(jì)區(qū)，惠濟(jì)區(qū)有很多的名勝古跡。還有好多其他有特色的地方，今天由我來個(gè)大家介紹一下具有豐厚文化底蘊(yùn)的惠濟(jì)橋村。首先給大家介紹一下村里的一座歷史悠久的古橋，惠濟(jì)橋。鄭州市北郊古滎鎮(zhèn)的惠濟(jì)橋，是座古老的石橋，長約三丈，寬二丈，有三個(gè)石拱，為東西向。橋面鋪以青石板。橋欄桿為十八根，每根頂部都有一尊銅羅漢，姿態(tài)各異，栩栩如生。相傳這橋是明朝一個(gè)乞丐中狀元后出錢重修的，雖經(jīng)幾百年風(fēng)吹雨打，如今卻還非常堅(jiān)固，原修于唐代。

傳說明朝萬歷年間，惠濟(jì)橋河水泛濫，驚濤拍岸，一座木橋被嘩的一聲，席卷而去。自此，兩岸人民難以來往，諸多不便。當(dāng)時(shí)有位小要飯的，發(fā)誓說：“我長大必在此處修一石橋，以謝父老！”

這話恰巧被河西朱門王胖子聽了，哈哈發(fā)笑，說是一個(gè)要飯花子還想修橋，真是異想天開！

河?xùn)|有位種瓜老翁，原是教書先生，卻大拇指一伸，贊嘆說：“此兒有志人也！孺子可教，終成大器”。于是收為養(yǎng)子，教以經(jīng)書，那少年讀書用功，學(xué)習(xí)日進(jìn)，經(jīng)過幾個(gè)春秋，就已經(jīng)能寫會(huì)算，成了一個(gè)有學(xué)問的人。

一日，種瓜老人突然病重，臨斷氣前對(duì)那少年說：“孩子，有朝一日，成器之時(shí)，你可別忘了為窮苦百姓們修座惠濟(jì)橋哇！”

那少年點(diǎn)了點(diǎn)頭，含著熱淚，掩埋了他的恩師，又開始繼續(xù)過著流浪的生活，他一邊要飯，一邊讀書，終于在二十五歲那年，中了頭名狀元。當(dāng)皇上問他需要什么時(shí)，他就對(duì)皇上說：“請(qǐng)?jiān)试S我在滎澤縣西南五里惠濟(jì)河上，修座石橋，以謝父老”。皇上點(diǎn)首稱善，命他負(fù)責(zé)修建了這座惠濟(jì)橋。

他帶領(lǐng)千百名能工巧匠，浩浩蕩蕩開到了惠濟(jì)河河西財(cái)主王胖子，做夢(mèng)也想不到昔日的乞丐，會(huì)考上狀元，真的要修惠濟(jì)橋。他又愧又怕，連家門也不敢出了。

傳說惠濟(jì)橋建成那天，男女老幼，人山人海，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，熱鬧異常。正當(dāng)大家高興的時(shí)候，忽然橋下水中，飛出萬道金光。那位狀元的隨從高叫道:“不好啦！狀元的避水珠掉水里頭啦！”說罷，欲跳水中為狀元撈上來，那狀元道：“罷、罷、罷、是我故意投入水中的，它沉入河底，河水就永不泛濫了”。說也奇怪，自此惠濟(jì)橋再未泛濫過。

那位當(dāng)了狀元的乞丐，據(jù)說是山西人，個(gè)子不高，其貌不揚(yáng)。建橋時(shí)有人要為他樹碑立傳，被謝絕了。因此，他的名字成了千古之謎。

教師播放有關(guān)惠濟(jì)橋的圖片。

惠濟(jì)橋的歷史文化介紹

惠濟(jì)橋位于鄭州市惠濟(jì)區(qū)惠濟(jì)橋村，古稱惠濟(jì)橋鎮(zhèn)，村鎮(zhèn)因橋而得名。早在清順治十六年，滎澤縣志就記載有“地鐘人文萃物華”之美譽(yù)。滎澤縣志稱：“碧欄石甕勢若長虹，附居者煙火千家，往來者貿(mào)遷萬種，民未病涉，誠一邑之雄鎮(zhèn)也”。惠濟(jì)橋歷史悠久，文化積淀十分深厚?；轁?jì)橋又稱“惠濟(jì)長橋”，全部用青石砌成的三孔拱橋?qū)捈s5米，長約40米，橋兩側(cè)的青石欄上飾有精美逼真的浮雕圖案，橋的東西兩端各建有一座壯觀別致的橋樓。乾隆十一年《滎澤縣志》中有詠惠濟(jì)橋的詩句：“野店山橋送馬蹄，白沙青石洗無泥。泊船秋夜經(jīng)春草，明日看云還杖藜?！?/p>

據(jù)老人回憶，在解放初期橋欄還在，三孔拱橋古風(fēng)猶存。1958年大躍進(jìn)時(shí)期，青石橋欄被拆下燒成石灰用于農(nóng)田建設(shè)了，后來又經(jīng)文革“破四舊”，古橋就失去了原有的風(fēng)采，逐漸淡出了人們的視線，被長期扔在了垃圾堆里。今日，惠濟(jì)古橋終于撩開了神秘的面紗，為大運(yùn)河申遺重出江湖。在三口大缸的眾目睽睽之下，她重新贏得了人們關(guān)注的目光。

現(xiàn)在，青石板砌成的古橋橋面已完全被泥土所覆蓋(見圖13)?？脊耪{(diào)查隊(duì)曾經(jīng)清除了上面的浮泥，使橋面重見天日，青石條上五、六公分深的車轍印痕,仍然清淅可辨。由此可見，當(dāng)年惠濟(jì)橋所處的重要地理位置，以及在通商貿(mào)易，繁榮經(jīng)濟(jì)方面所做的巨大貢獻(xiàn)?；轁?jì)橋商貿(mào)曾經(jīng)非常發(fā)達(dá)，鹽業(yè)、煙草、藥材、絲綢、染織、京廣雜貨應(yīng)有盡有。特別是當(dāng)?shù)氐氖止ぶ破贰安菥帯备锹劽型?。從滎陽縣志中可以查到，惠濟(jì)橋在民國以前曾有十八家編莊，以“恒祥編莊”最大。草帽編出口日、美、英等國，在國際上素有“橋編”之譽(yù)，據(jù)說曾獲得過巴拿馬國際工藝博覽會(huì)金獎(jiǎng)。

從村里現(xiàn)存的為數(shù)不多的歷代碑碣、實(shí)物及遺址，我們可以了解到惠濟(jì)橋村和惠濟(jì)石橋的悠久歷史及其深厚的文化積淀。在元代，惠濟(jì)橋村有一座聞名遐爾的“玄帝廟”。該廟始建于元代，重修于明代，距今已有將近八百年的歷史。相傳每年正月初九都要舉行聲勢浩大的廟會(huì)，周圍方圓幾十里的民間戲團(tuán)紛紛前來演出助興，非常熱鬧。從現(xiàn)存的《重修玄帝廟記》中發(fā)現(xiàn)，其撰文、書丹、篆額、柱石楹聯(lián)，以及所捐柱石，分別出自遼東、山東、山西、陜西、云南等五省的文林郎、刺史、監(jiān)察御史之手，可見在當(dāng)時(shí)“玄帝廟”名望之高，影響之深遠(yuǎn)。

在明代，惠濟(jì)橋村有一座規(guī)模宏大的“龍巖寺”。據(jù)明朝嘉靖二十五年《重修龍巖寺歸寂殿碑記》記載，該寺始建于明代，曾經(jīng)擁有僧侶門徒四十多人。該寺有大鐘一口，宏亮的鐘聲波及周圍十余里，號(hào)稱“小南京”，可惜大鐘于解放初期被人為破壞。該寺在雍正、乾隆時(shí)期重修的碑記和巨型龜身離首碑座于近年相繼出土。村中現(xiàn)存的一座明弘治二年鑄造的鐵香爐為該寺文物。

在惠濟(jì)橋四周還曾經(jīng)有北大寺、三光蘆醫(yī)廟、八蠟（zha）廟、三清廟、玉皇閣等大小廟宇。其中“八蠟廟”特別宏偉壯觀，廟前有一口琉璃井，廟內(nèi)供奉著神農(nóng)、伏羲等祖先的神像。八蠟是古代先民所祭祀的八種與農(nóng)業(yè)有關(guān)的神?，F(xiàn)在中國民間仍視八蠟為除蟲抗災(zāi)御患的神，祭祀于八蠟廟。據(jù)東漢經(jīng)學(xué)家鄭玄所注：“四方，方有祭也，蠟有八者：先嗇一也；司嗇二也；農(nóng)三也，郵表畷四也；貓虎五也；坊六也；水庸七也、昆蟲八也?！?/p>

因?yàn)榛轁?jì)橋鎮(zhèn)是當(dāng)時(shí)水上的交通樞紐，所以在惠濟(jì)橋南邊曾經(jīng)建有一座地位絕不亞于現(xiàn)代星級(jí)酒店的驛站——“南大館”。該館為官辦驛站，相當(dāng)于現(xiàn)在的高級(jí)賓館，一般百姓是住不起的，主要接待往來于洛陽京城的文武官員、豪商富賈，以及傳遞公文的信差等，他們?cè)谶@里落腳、換馬或休息。

我相信，惠濟(jì)橋村的未來一定是美好的，惠濟(jì)區(qū)的未來也一定是美好的！

第三篇：惠濟(jì)區(qū)西黃劉小學(xué) 會(huì)議議程

惠濟(jì)區(qū)西黃劉小學(xué)“做一個(gè)有道德的人”

現(xiàn)場會(huì)會(huì)議議程

1、學(xué)術(shù)報(bào)告廳 下午3:00—3:40

觀看學(xué)生演出

一、播放學(xué)校宣傳片（10分鐘）

二、詩詞誦讀《水調(diào)歌頭》（10分鐘）

三、情景劇《禮物》（10分鐘

四、表演唱《童心飛翔》（8分鐘）

五、舞蹈《燦爛的陽光下》

2、會(huì)議室 下午 3:50-4:50 各校匯報(bào)交流

萌感恩情懷

書道德華章

——西黃劉小學(xué)“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)

根據(jù)中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國婦聯(lián)共同開展的“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)的要求，我校在“讓校園充滿生命的活力，圓師生歡樂成長的夢(mèng)”的辦學(xué)理念指引下，形成了“凸現(xiàn)重點(diǎn)，彰顯特色，打造精品”的工作思路，構(gòu)建了“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬”的教師隊(duì)伍，營造了“活潑活力 和諧”的校園文化氛圍，把“做一個(gè)有道德的人”主題教育落到實(shí)處，深入人心，在潛移默化中，潤物細(xì)無聲。

一、以人為本

德育為先

和諧校園

孕育文明

學(xué)校深入貫徹以人為本的教育理念，以德立德，以情動(dòng)情，以心喚心，大力構(gòu)建和諧校園，在學(xué)校管理、師資隊(duì)伍培養(yǎng)，和品牌活動(dòng)推廣等方面，下氣力、花功夫，把每處點(diǎn)滴落到實(shí)處，孕育校園文明，為學(xué)生和教師的生命成長奠定堅(jiān)實(shí)的環(huán)境基礎(chǔ)，為師生樹立崇高的理想信念、道德情操打造榜樣。

1、以人為本

棉質(zhì)管理

學(xué)校堅(jiān)持樹立以人為本的管理特色，總結(jié)提煉了具有育二鮮明個(gè)性的管理文化，努力實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理“由制度管理向人本管理”、“由教育化學(xué)校管理向?qū)W習(xí)化學(xué)校管理”、“由重視學(xué)校功能管理向?qū)W校效能管理”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)學(xué)校通過評(píng)選“新三好”（即身體好、心情好、工作好）教師的工作機(jī)制，引領(lǐng)教師樹立正確的職業(yè)生活觀，克服教師的職業(yè)倦怠感，提高教師的職業(yè)幸福指數(shù)。參加座談會(huì)的老師們說：“評(píng)選‘新三好’教師，是學(xué)校對(duì)全體教師身心和諧發(fā)展的人文關(guān)懷，它為全體教師營造了一種和諧的工作氛圍?！?/p>

2、熔鑄師魂

敬業(yè)愛生

在教師隊(duì)伍的建設(shè)過程中，我校大力加強(qiáng)師德建設(shè)，深入開展“志存高遠(yuǎn)、愛校敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師表工程，先后涌現(xiàn)了“全國模范教師”、“省十大師德標(biāo)兵”、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、市十佳班主任劉紅，全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員潘麗，江岸區(qū)道德模范田長利，江岸區(qū)首席班主任何凌。學(xué)校及時(shí)借助他們的影響力，在全校范圍內(nèi)開展“學(xué)習(xí)英模鑄造自我”主題教育，將他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，作為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的精神力量，廣泛宣傳和推廣，為全校師生樹立榜樣，為學(xué)校開創(chuàng)道德的新風(fēng)尚。

例如，在2011年區(qū)道德模范評(píng)比活動(dòng)中，我校語文教師田長利老師二十多年如一日節(jié)儉奉養(yǎng)6位父母《蝸居陋室 攢錢孝親》的孝心故事在《中國教育報(bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》、《長江日?qǐng)?bào)》、《武漢晨報(bào)》、《中國教育網(wǎng)》等多家媒體上報(bào)道，學(xué)校借此契機(jī)召開以“感恩”為主題的班會(huì)，同時(shí)，由他執(zhí)筆撰寫的“感恩”故事，存放在了學(xué)校的感恩園內(nèi)，深深教育著二小每一位師生。

3、黨團(tuán)結(jié)合逐層培養(yǎng)

學(xué)校黨支部緊抓黨員同志思想道德建設(shè)，開展了以“兩袖清風(fēng)誨莘莘學(xué)子，潔身自好樹師德風(fēng)范”為主題的黨課教育活動(dòng)，丁波書記與12位優(yōu)秀教師代表進(jìn)行了“廉潔從教”箴言、《為師一日當(dāng)一生，澤及一班盡心力》專題交流活動(dòng)，在獲獎(jiǎng)教師的娓娓道來與動(dòng)情解讀中，全體黨員教師受到了精神的洗禮與凈化，老師們紛紛表示，要用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行師德規(guī)范，廉潔從教。

與會(huì)的還有學(xué)校教工團(tuán)支部書記和部分團(tuán)干，在黨課中，他們?yōu)辄h員同志嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)的精神所震撼，立志要向黨員同志學(xué)習(xí)，要將黨員同志身上可貴的品質(zhì)帶到學(xué)習(xí)和工作中，做好青年教師的排頭兵，為學(xué)校形成愛崗敬業(yè)、德才兼?zhèn)洹⒚裰髌降?、師生友愛的格局再立新功?/p>

4、同心圓夢(mèng)

和諧共進(jìn)

享譽(yù)全省的“同心圓夢(mèng)”素質(zhì)教育展示月活動(dòng)中，家長、孩子和我們的老師們同臺(tái)演出，濃濃的感恩情懷在每個(gè)人的心中激蕩。家長們深情地呼喚《孩子就是全世界》，老師們深情地道白：感謝孩子豐富了他們的人生、感謝家長對(duì)教育工作的理解與支持、感謝學(xué)校為他們提供了專業(yè)成長的平臺(tái)??西小的家長們、孩子們、老師們?cè)谕膱A夢(mèng)的舞臺(tái)上，心與心貼得更近，情與情連得更緊。

大力開展“同心圓夢(mèng)”素質(zhì)教育展示活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過爭當(dāng)文明年組、開展第三方測評(píng)、完善教師師德檔案、禮儀教育等活動(dòng)，不斷提高師生的道德修養(yǎng)，為師生和諧共進(jìn)提供了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。

西小，這塊豐沃的土地，一草一木，一物一景之間，處處洋溢著和諧育人的氛圍：西小，這方人文的殿堂，師生演繹著別樣的精彩，追尋著神奇的夢(mèng)想。文明在這里孕育，美好在這里滋生！

二、感恩教育

養(yǎng)德修身

情系災(zāi)區(qū)

回報(bào)社會(huì)

為了給少年兒童的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，學(xué)校以“感恩教育”為突破口和切入點(diǎn)，通過 “祖國在心中”、“責(zé)任在肩上”和“愛心在行動(dòng)”三大類道德實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公德教育，激發(fā)了學(xué)生的道德情感，提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)，拓展了學(xué)生的道德行為。當(dāng)下，文明、求實(shí)、誠信、創(chuàng)新的精神特質(zhì)已在二小扎根，校園處處洋溢著文明的氣息，和諧的溫馨。西小，正以高度的歷史責(zé)任感和事業(yè)心，為學(xué)生的成長塑造優(yōu)雅的環(huán)境，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、“祖國在心中”主題活動(dòng)

2010年2月18日，我校承擔(dān)了“宣傳展演十大道德模范張誠老人”的展演任務(wù)，西小記者團(tuán)進(jìn)行了深入采訪、撰稿、編排、展演的系列活動(dòng)。兩位耄耋老人，不同的人生經(jīng)歷，同樣的人生誓言：那就是奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國。

走進(jìn)趙梓森院士和張誠老人，我們的師生在活動(dòng)中深刻地認(rèn)識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，成長為有理想、有抱負(fù)、有激情、有意志的創(chuàng)新型人才，才能為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量，才能使自己的人生變得有意義，有擔(dān)當(dāng)！

2、“責(zé)任在肩上”主題活動(dòng)

責(zé)任心培養(yǎng)是道德教育的核心，可以說離開了社會(huì)責(zé)任感，就談不上道德素養(yǎng)，而這恰恰是學(xué)校道德教育最需要做的關(guān)鍵一環(huán)。為此，學(xué)校抓住各種有利的契機(jī)，開展以“喚醒社會(huì)道德”為主題的教育活動(dòng)。

在“世界無車日”孩子們倡議父母不用車輛接送，為低碳環(huán)保做貢獻(xiàn)，簽訂“文明出行手拉手，西小少年在行動(dòng)”的承諾書；在知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周，孩子們走上街頭，向市民發(fā)放“堅(jiān)決維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，自覺抵制偽劣產(chǎn)品”的宣傳單。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們逐漸懂得了，要想成為一個(gè)高素質(zhì)的合格公民，必須從身邊的小事做起。

2010年5月11日，我校率先在全市向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議《 讓安全錘“回家”，城市更文明》。安全錘“回家”只是“文明出行、珍愛生命”的一個(gè)縮影，滴水匯成大江，碎石堆成海島，學(xué)校通過該項(xiàng)活動(dòng)，喚起了大家遵守社會(huì)公德的認(rèn)識(shí)，而這樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，也切實(shí)提高了學(xué)生自身的道德素養(yǎng)。

3、“愛心在行動(dòng)”主題活動(dòng)

面對(duì)青海省玉樹州的特大地震災(zāi)情，在全國上下同心協(xié)力救災(zāi)之際，我校積極行動(dòng)起來，率先在全市與玉樹縣藏醫(yī)孤兒學(xué)校尼瑪仁增校長達(dá)成結(jié)為友好學(xué)校協(xié)議，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫助。捐助活動(dòng)是在兩校師生情感連線中進(jìn)行的，我們西小師生代表在給他們的慰問信中寫道“希望你們?cè)谖覀冏鎳@個(gè)溫暖的大家庭中，像白楊樹一樣茁壯成長！讓我們手拉手，心連心，互相勉勵(lì)，共渡難關(guān)！”

玉樹州藏醫(yī)孤兒學(xué)校五年級(jí)的邊措同學(xué)代表學(xué)校156名學(xué)生給二小全體師生寄來了感謝信：鄭州市西黃劉小學(xué)的老師和同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我們的關(guān)心。地震雖然震碎了我們的家園，但震不碎我們的意志，我們一定會(huì)好好活下去，因?yàn)槟銈兌熒膼蹨嘏宋覀兊男?，點(diǎn)燃了我們的希望??”

今年5月，為了促進(jìn)教育的均衡和諧發(fā)展，加強(qiáng)課程改革下的“手拉手結(jié)對(duì)互助“活動(dòng)，經(jīng)中國教師報(bào)的牽線搭橋，西黃劉小學(xué)與文化路第三小學(xué)結(jié)成姊妹學(xué)校。徐校長說：“手拉手結(jié)對(duì)互助活動(dòng)”在當(dāng)今社會(huì)有著豐富的教育內(nèi)涵，是“跨世紀(jì)中國雛鷹行動(dòng)”中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)實(shí)際措施。城鄉(xiāng)少年所處的環(huán)境不同，知識(shí)結(jié)構(gòu)、道德品質(zhì)也各有所長，手拉手交朋友，讓兩校孩子在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，這是加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效載體。

三、書香校園

文化浸染

禮儀之花

悄然綻放

泱泱中華，禮儀之邦，教育肩負(fù)薪火相傳、孕育文明的歷史重任，當(dāng)我們的孩子步入社會(huì)時(shí)，他首先應(yīng)該是身心健康、舉止優(yōu)雅、高度文明的合格公民。近幾年來，西小在全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，以生命教育為主線，以禮儀教育、感恩教育為支柱，通過營造書香校園，陶冶學(xué)生高雅的思想情操。

1、讀書靜心

文化浸染心靈

學(xué)校以“齊讀共享 沐浴書香”為主題，積極構(gòu)建學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)的讀書網(wǎng)絡(luò)：建立了年組讀書交流站，給予教師自主選擇權(quán)，為教師推薦25本優(yōu)秀暢銷讀物，根據(jù)喜好與需要購買書目；規(guī)范了班級(jí)圖書角的管理，推廣使用讀書卡，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘錄美文、隨感交流的筆談活動(dòng)。

同時(shí)，學(xué)校在學(xué)生中大力開展“四個(gè)一”活動(dòng)：每天課前一分鐘誦讀，每周一節(jié)閱覽課，每月一次班級(jí)讀書沙龍活動(dòng)，每學(xué)期一次校級(jí)讀書主題展示活動(dòng)。由此，教師們?cè)跁憬櫟男@里習(xí)得的是，優(yōu)雅的品位、成熟的眼光、淡泊的心境；學(xué)生們?cè)跁Ｂ沃蝎@取的是，純靜的心靈、寬厚的智力、廣博的志趣。

每年，學(xué)校都會(huì)舉行“誦經(jīng)典詩詞 品中華文化 萌感恩情懷”為主題的讀書展示活動(dòng)，由此掀起書香校園、書香班級(jí)、書香少年的評(píng)比高潮，讓學(xué)生在閱讀中撥動(dòng)心弦，純真、向善的優(yōu)秀品質(zhì)植根于每個(gè)孩子的心田。

2、尚禮明心

厚重生命積淀

讓校園充滿文明的氣息，開展文明禮儀教育，恰如一場場透墑的春雨，讓禮花更加繁茂。學(xué)校德育組，積極開展“十個(gè)好習(xí)慣，奠定好人生”的教育活動(dòng)，將小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中必備的十個(gè)基本習(xí)慣編成朗朗上口的兒歌，在常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)中分階段，勤督促，常評(píng)比，循序漸進(jìn)地落實(shí)。按照每月一個(gè)主題、每周一個(gè)明晰目標(biāo)、每天一次評(píng)選的工作思路，通過開展“師生文明齊努力，燦爛星光進(jìn)班級(jí)”的五星示范班評(píng)比以及“形象大使”評(píng)比活動(dòng)，使“創(chuàng)星評(píng)優(yōu)”活動(dòng)成為學(xué)生心中的向往，校園的盛事。學(xué)校還成立了“文明禮儀宣講團(tuán)”，他們活躍在校園的每個(gè)角落：每天早晨佩戴著禮儀使者的綬帶在校門口示范著禮儀規(guī)范；在課堂上規(guī)范著學(xué)習(xí)行為；在課間活動(dòng)指導(dǎo)監(jiān)督著禮儀活動(dòng)。

“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰”?，F(xiàn)今，我校師生關(guān)系、生生關(guān)系和諧融洽，禮貌謙讓隨處可見，學(xué)校先后涌現(xiàn)了湖北省形象大使、武漢市第二屆形象大使朱聞博，武漢現(xiàn)代少年愛心大使劉宇希、武漢市總隊(duì)委宋慶林基金會(huì)少年吳卓知，全國優(yōu)秀少先隊(duì)員、武漢市十佳少年王宸宇等。

四、我們的思考：

1、創(chuàng)建文明學(xué)校與“做一個(gè)有道德的人”緊密結(jié)合；

2、如何將社會(huì)時(shí)事活動(dòng)與常規(guī)德育工作相結(jié)合：一系列活動(dòng)，抓時(shí)勢教育的契機(jī)，逐漸規(guī)整為德育陣地中班、夕會(huì)的常規(guī)教育工作。深化未成年人思想道德建設(shè)工作；

3、全國主題活動(dòng)與學(xué)校品牌活動(dòng)有機(jī)結(jié)合：形成特色育人工作。感恩教育是學(xué)校主題活動(dòng)，為此豐富享譽(yù)全省的“同心圓夢(mèng)”活動(dòng)的內(nèi)涵；

4、深化我校同成教育的教育核心：教師師德與學(xué)生美德的教育，深入持久開展“新三好”教師評(píng)比與形象大使（美德少年）評(píng)比活動(dòng)。

以上所談只是自己的淺見與想法，敬請(qǐng)批評(píng)指正！

近一年來，學(xué)校把開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生德育教育的重點(diǎn)，通過一系列教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)道德了于心、明于理、付于行，逐步引導(dǎo)他們?cè)诩易鰝€(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。加強(qiáng)未成年人建設(shè)是關(guān)系國家前途和命運(yùn)的“戰(zhàn)略工程”，我校將進(jìn)一步狠抓落實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，使我校加強(qiáng)未成年人思想建設(shè)工作取得更大成績。

惠濟(jì)區(qū)西黃劉小學(xué)

2012年7月

第四篇：惠濟(jì)區(qū)教體局依法行政考核制度

惠濟(jì)區(qū)教體局依法行政工作考核制度

第一條 為了保證依法行政責(zé)任制落到實(shí)處，切實(shí)提高我局行政執(zhí)法水平，制定本辦法。

第二條 對(duì)本局各執(zhí)法機(jī)構(gòu)的行政執(zhí)法工作的考核評(píng)比適用本辦法。

第三條 考核工作由局依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組）領(lǐng)導(dǎo)，其下設(shè)的辦公室（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）具體組織實(shí)施。

第四條 考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：

1、行政執(zhí)法人員具有行政執(zhí)法資格，并領(lǐng)取相關(guān)行政執(zhí)法證件（10分）；

2、行政執(zhí)法人員定期參加法律知識(shí)培訓(xùn)和考試（5分）；

3、行政執(zhí)法人員能適應(yīng)、勝任執(zhí)法工作的實(shí)際需，在工作中無過錯(cuò)責(zé)任（5分）；

4、依法履行職責(zé)，依照法律、法規(guī)規(guī)定實(shí)施檢查；執(zhí)法檢查統(tǒng)籌安排、注重效率、保證質(zhì)量（5分）；

5、實(shí)施行政處罰符合《行政處罰法》的規(guī)定,注重處罰與教育相結(jié)合(5分)；

6、在查處違法行為過程中，發(fā)現(xiàn)違法事實(shí)涉嫌構(gòu)成犯罪的，依法向司法機(jī)關(guān)移送（5分）。

7、行政審批事項(xiàng)有法律、法規(guī)依據(jù)，行政審批實(shí)施主體

符合行政許可法規(guī)定和行政審批改革要求（10分）；

8、行政審批程序體現(xiàn)便民、效能原則，符合行政許可法的規(guī)定，辦事制度、辦事程序向社會(huì)公示（5分）；

9、行政事業(yè)性收費(fèi)有法律、行政法規(guī)依據(jù)（10分）；

10、行政事業(yè)性收費(fèi)和罰沒收入全部上繳財(cái)政，實(shí)行收支兩條線，不截留、挪用、私分收費(fèi)和罰款（10分）。

11、依法受理行政復(fù)議申請(qǐng)，依法審查并作出行政復(fù)議決定（5分）；

12、嚴(yán)格履行上級(jí)行政機(jī)關(guān)作出的行政復(fù)議決定（5分）；

13、對(duì)人民法院受理的行政案件，積極出庭應(yīng)訴、答辯；對(duì)人民法院依法作出的生效判決和裁定，自覺履行（5分）。

14、建立有關(guān)行政審批、行政處罰、行政強(qiáng)制等行政執(zhí)法案卷（5分）；

15、法律文書齊全，立卷歸檔及時(shí)（5分）;

16、建立健全群眾反映問題的追查制度和查處結(jié)果發(fā)布制度(5分)。

第五條 考核評(píng)比的辦法：

考核評(píng)比采用百分制，實(shí)行考核，即每年12月底考核本各執(zhí)法機(jī)構(gòu)的行政執(zhí)法工作。

每12月初，各執(zhí)法機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)本機(jī)構(gòu)當(dāng)年的行政執(zhí)法工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)照本辦法進(jìn)行自評(píng)打分。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在各執(zhí)法機(jī)構(gòu)自評(píng)基礎(chǔ)上，輪流從各執(zhí)

法機(jī)構(gòu)抽調(diào)若干人員，連同領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員組成考評(píng)組，對(duì)各執(zhí)法機(jī)構(gòu)的行政執(zhí)法工作進(jìn)行全面考核。

第六條 考核評(píng)比的工作程序：

執(zhí)法機(jī)構(gòu)向考評(píng)組報(bào)告本機(jī)構(gòu)行政執(zhí)法自評(píng)情況；考評(píng)組對(duì)照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)執(zhí)法機(jī)構(gòu)的行政執(zhí)法工作進(jìn)行逐項(xiàng)打分，并評(píng)定最后得分。

第七條 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將考評(píng)組對(duì)依法行政的考核情況進(jìn)行匯總，以得分多少為序，提出依法行政先進(jìn)建議名單，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)被評(píng)為全局依法行政工作先進(jìn)的執(zhí)法機(jī)構(gòu)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)發(fā)生錯(cuò)案和考核不合格的執(zhí)法機(jī)構(gòu)給予通報(bào)批評(píng)。

惠濟(jì)區(qū)教體局

2011年3月10日

第五篇：鄭州惠濟(jì)區(qū)新農(nóng)村調(diào)查報(bào)告

鄭州惠濟(jì)區(qū)位于河南省中部，鄭州北部、黃河南岸?？偯娣e232.8平方千米?？?cè)丝?4萬人（2002年，簡冊(cè)）。2004年，總?cè)丝?0.1萬人。是鄭州市內(nèi)五個(gè)行政區(qū)之一。作為鄭 州市規(guī)劃的市區(qū)北部組團(tuán)（惠濟(jì)區(qū)）的主體，其東臨鄭東新區(qū)，西臨鄭州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，下轄兩鎮(zhèn)、六個(gè)辦事處和河南惠濟(jì)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、鄭州農(nóng)業(yè)高新技術(shù)試驗(yàn)區(qū)和大河工業(yè)園 三個(gè)開發(fā)區(qū)。總面積232.8平方公里，總?cè)丝?0.1萬，其中城鎮(zhèn)人口9.7萬。惠濟(jì)區(qū)擁有距省會(huì)城市最近的自然山體—邙山，濱臨中華民族的母親河—黃河，山、水、城、林交相輝 映，全區(qū)600萬株樹木、6.4萬畝有林面積，構(gòu)成了“人在林中走、車在綠中行”的天然大森林、大氧吧和省會(huì)的“綠肺”，已成為鄭州居民休閑、度假、居住的首選之地。巨大的 生態(tài)價(jià)值、一流的人居環(huán)境，使惠濟(jì)區(qū)成為了河南省“平原綠化高級(jí)達(dá)標(biāo)先進(jìn)區(qū)”和國家級(jí)“生態(tài)示范區(qū)建設(shè)試點(diǎn)”單位。

花園口鎮(zhèn)，位于中國河南省鄭州市惠濟(jì)區(qū)的黃河南岸，宋代時(shí)已有村落，后變成黃河渡口。1938年6月，日軍寇鄭州，蔣介石下令炸開黃河大堤，造成平漢鐵路以東地區(qū)的洪水 泛濫，使豫、皖、蘇三省四十四縣蒙受水患，傷亡慘重，史稱“花園口決堤事件”。此外還有吉林省靖宇縣花園口鎮(zhèn)。東臨撫松縣城，南瀕江源縣，西、北連接三道湖鎮(zhèn)，東部與 撫松縣隔江相望。隨著鄭州市區(qū)的“東推北擴(kuò)”，新近成為開發(fā)的熱土：正在建設(shè)ＰＶＣ建材、家具、醫(yī)藥、農(nóng)化四大市場。

2002年全鎮(zhèn)有9個(gè)行政村，15個(gè)自然屯，共有3 476戶，總?cè)丝?1 257人，其中農(nóng)業(yè)戶1 637戶，農(nóng)業(yè)人口6 593人。2005年榆樹川并入本鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)共有19個(gè)行政村，39個(gè)自然屯，全鎮(zhèn)人口18,933萬人。

花園口鎮(zhèn)地處松花江畔，山多，平地少，屬東部沿江較暖半濕潤區(qū)，年平均氣溫4℃，無霜期為130天左右，有“靖宇小江南”之稱。耕地大部分為山地，土質(zhì)肥沃，農(nóng)作物主要 是玉米和大豆。

二零一零年十一月二十六日我們對(duì)惠濟(jì)區(qū)花園口鎮(zhèn)G107國道旁的三個(gè)村莊京水村、祥云寺村、八里堡進(jìn)行了調(diào)研。

京水村：位于惠濟(jì)區(qū)花園口鎮(zhèn)人民政府東3.5公里處。據(jù)《辭源》載：“賈魯河鄭縣以上謂之京水”，因村當(dāng)時(shí)建于京水之濱，故名。轄京水、蘭墳、王莊3個(gè)自然村，18個(gè)村

民組，5000常住人口，128多名黨員，有回、漢兩個(gè)民族，其中回族1000多人。耕地266.7公頃，主要種植蔬菜、水稻、小麥。2003年村民人均純收入4673元?，F(xiàn)在具體收入不詳。當(dāng)天上午十一點(diǎn)半左右，我們對(duì)村委會(huì)里面的工作人員和休息的老人進(jìn)行了調(diào)查，從中了解到他們經(jīng)濟(jì)收入主要靠在當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)民辦企業(yè)務(wù)工—萬客隆家具數(shù)碼城，還有就是

靠房屋租賃，租賃給去萬客隆家具城務(wù)工的外地人。萬客隆家具數(shù)碼城，如今正在積極招商引資。根據(jù)開發(fā)商對(duì)外宣示的數(shù)字，其“總投資17.1億元，規(guī)劃占地3300畝，長江以北 規(guī)模最大??可容納國內(nèi)外家具及相關(guān)產(chǎn)品商家5000家左右，每年可實(shí)現(xiàn)銷售總額在100億元以上??目前已吸引廣東、四川、江浙等地1700多家商戶入駐經(jīng)營”，是“2005年河南經(jīng)濟(jì)最具發(fā)展力項(xiàng)目”。不過好像其用地不合法，“以租代征”。所以政府要積極引導(dǎo)民辦企業(yè)合法開辦公司、企業(yè)。

京水村的主要街道就是大河路，但道路有點(diǎn)擁堵，而且由于道路旁綠化不夠完善，灰塵較多，道路邊雖然有垃圾箱，但由于村民或者道路清潔工原因，路面不夠清潔干凈。如 今的京水村建國后經(jīng)過多年的恢復(fù)和重建其中心區(qū)域的大村風(fēng)貌依然顯現(xiàn)。處在城郊接合部的新京水村其繁榮景象遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了老京水鎮(zhèn)。村民們很滿意現(xiàn)在的狀況，說環(huán)境挺好 老年人都可以聚在一塊聊天，不需要?jiǎng)谧鳌５^的好也只是相對(duì)的。與祥云寺村的環(huán)境相比較，確實(shí)還有點(diǎn)距離。而且村西頭道路小溝里由于生活污水的排放和生活垃圾的任意丟棄，已經(jīng)是臭水溝了。

祥云寺村：位于惠濟(jì)區(qū)花園口鎮(zhèn)人民政府東南7公里處。據(jù)傳，唐初尉遲敬德在此建有祥云寺，明末王姓遷此定居，形成村落，以寺為村名。1938年國民黨政府決花園口大堤，村被沖沒。1962年重建，仍用原名。轄祥云寺和東崗2個(gè)自然村，2個(gè)村民組，574人，18名黨員。耕地39.3公頃，以種植水稻、小麥為主。2003年村民人均純收入4799元

八堡村位于惠濟(jì)區(qū)花園口鎮(zhèn)人民政府東10公里處。清光緒年間，因村建于黃河大堤上防汛修筑的堡房而得名。轄六堡、七堡、田河、八堡、小八堡、凌莊和于莊7個(gè)自然村，9個(gè)村 民組，2222人，81名黨員。耕地148.67公頃，主要種植水稻、小麥和從事養(yǎng)殖業(yè)。村辦有企業(yè)。2003年村民人均純收入4775元。中國--荷蘭奶牛示范中心和黃河生態(tài)旅游區(qū)在村北 黃河灘區(qū)。

現(xiàn)在的祥云寺村，由于新農(nóng)村的實(shí)施，老百姓住上了干凈衛(wèi)生的房子。村容整潔、道路通暢，村民們很滿意現(xiàn)在的居住環(huán)境。說曾經(jīng)的村落夏天雜草叢生，下雨天道路泥濘不

堪。但路燈設(shè)施不完善，晚上基本不工作。當(dāng)?shù)卮迕裰饕客獬龃蚬ぃL年累月在外不回家，很不利于家庭、夫妻之間的和諧。

八堡村村情概況 八堡村隸屬于云南省紅河州金平苗族瑤族傣族自治縣老勐鄉(xiāng)老勐村委會(huì)，屬于壩區(qū)，駐地海拔480米。國土面積0.74平方公里，適宜種植水稻、木薯等農(nóng)作物。有耕地371畝，其中 人均耕地1.57畝；有林地14.5畝。全村轄1個(gè)村民小組，有農(nóng)戶43戶，有鄉(xiāng)村人口158人，其中農(nóng)業(yè)人口158人，勞動(dòng)力92人，其中從事第一產(chǎn)業(yè)人數(shù)69人。該村的主要產(chǎn)業(yè)為種植、養(yǎng)殖業(yè)(主要銷售往本縣。2008年種植、養(yǎng)殖業(yè)主產(chǎn)業(yè)全村銷售總收入20萬元，占農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入88.9％。2008年全村經(jīng)濟(jì)總收入27萬元，農(nóng)民人均純收入1203元。該村屬于貧困村，農(nóng)民收入主要以種植、養(yǎng)殖業(yè)為主。該村今后的發(fā)展思路和產(chǎn)業(yè)：大力發(fā)展橡膠產(chǎn)業(yè),調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施投入，改善人民群眾的生活生產(chǎn)條件。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

該村有耕地總面積371畝(其中：田28畝，地343畝)，人均耕地2.3畝，主要種植水稻、木薯等作物；擁有林橡膠產(chǎn)業(yè)

地14.5畝，荒山荒地650畝，其他面積80畝。該村的主要產(chǎn)業(yè)為種植、養(yǎng)殖業(yè)(主要銷售往本縣。2008年種植、養(yǎng)殖業(yè)主產(chǎn)業(yè)全村銷售總收入20萬元，占農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入88.9％。2008年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入27萬元，其中：種植業(yè)收入7萬元，占總收入的25.93％；畜牧業(yè)收入13萬元，占總收入的48.15％（其中，年內(nèi)出欄肉豬178頭，肉牛5頭）；工資性收入1萬元，占總收入的3.7.％；其它收入6萬元，占總收入的22.22.％農(nóng)民人均純收入1203元，農(nóng)民收入以種植、養(yǎng)殖業(yè)等為主。該村到2008年底，已簽定農(nóng)業(yè)承包合同39份，農(nóng)村土地承包面積277.1畝。已建立了農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)“一事一議”制度，農(nóng)村財(cái)務(wù)管理實(shí)行自行管理，不定期開展村務(wù)公開，并成立了民主理財(cái)小組，主要以會(huì)議方式公開。

基礎(chǔ)設(shè)施該村截止2008年底，已實(shí)現(xiàn)通電、路、電視、電話，無路燈。有32戶通有線電視，擁有電視機(jī)農(nóng)戶32戶村內(nèi)交通道路（分別占農(nóng)戶總數(shù)的74%和74%）；安裝固定電話或擁有移動(dòng)電話的農(nóng)戶數(shù)30戶，其中擁有移動(dòng)電話農(nóng)戶數(shù)30戶（分別占總數(shù)的100%）。該村到鄉(xiāng)道路為土路；進(jìn)村道路為土路路面；村內(nèi)主干道均為硬化的路面；距離最近的集貿(mào)市場

1.5公里。全村共擁有摩托車9輛。全村耕地有效灌溉面積為28畝，有效灌溉率為100%，其中有高穩(wěn)產(chǎn)農(nóng)田地面積28畝，人均高

穩(wěn)產(chǎn)農(nóng)田地面積0.12 畝。該村到2008年底，農(nóng)戶住房以土木之一結(jié)構(gòu)住房為主，其中有11戶居住磚混結(jié)構(gòu)住房；有10戶居住磚木結(jié)構(gòu)住房；有23戶居住于土木結(jié)構(gòu)住房。村民的醫(yī)療主要依靠鄉(xiāng)衛(wèi)生院，距離鎮(zhèn)衛(wèi)生院2.3公里。該村建有公廁3個(gè)，無垃圾集中堆放場地，無村內(nèi)生活排水溝渠設(shè)施。

通過對(duì)三個(gè)村莊的了解，我對(duì)和諧新農(nóng)村建設(shè)有下面幾點(diǎn)建議

一：以農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，抓住政策機(jī)遇，發(fā)揮農(nóng)民主體作用，夯實(shí)新農(nóng)村建設(shè)的物質(zhì)和社會(huì)基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)先改善當(dāng)?shù)毓箔h(huán)境、村容村貌、交通條件，完善基礎(chǔ)設(shè)施、提高村民素質(zhì)、文化程度。創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展、投資環(huán)境。

二：經(jīng)濟(jì)方面，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一手抓新農(nóng)村建設(shè)，一手抓扶貧開發(fā)，明確我市新農(nóng)村建設(shè)的指導(dǎo)思想。地方應(yīng)當(dāng)靠政府幫助、引導(dǎo)和扶持、招商引資、村民和集體的努力，大力發(fā)展自己的企業(yè)，讓村民在當(dāng)?shù)貏?wù)工，也是為了構(gòu)建和諧社會(huì)和諧家庭、和諧夫妻關(guān)系的需要。

三：以加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化措施，為新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力的組織保證。官民之間和諧相處，不因權(quán)謀私，欺壓百姓。祥云寺和八堡村都不是個(gè)好例子 四：做好村容的整潔干凈，街道的通暢、綠化。生活污水和生活垃圾要做好處理。