欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      九年級(jí)上學(xué)期復(fù)課計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-14 06:37:27下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《九年級(jí)上學(xué)期復(fù)課計(jì)劃》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《九年級(jí)上學(xué)期復(fù)課計(jì)劃》。

      第一篇:九年級(jí)上學(xué)期復(fù)課計(jì)劃

      九年級(jí)化學(xué)復(fù)課計(jì)劃

      一、學(xué)生基本情況分析:

      化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考中取得好的成績(jī)。本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都是經(jīng)過(guò)篩選后的學(xué)生,學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)偏低,都來(lái)自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,化學(xué)教學(xué)中要想出成績(jī),需要付出很大的努力,我要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

      一、教學(xué)目的和要求:

      (1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

      (2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

      (3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

      三、具體措施:

      1、化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)才開(kāi)設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,我只有正確引導(dǎo),才能在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考中取得好的成績(jī)。教學(xué)工作中,我要刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真抓好教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,重視學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。具體教學(xué)中注意以下幾個(gè)方面:

      (1)重視基本概念的教學(xué)

      化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

      (2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

      元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

      (3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

      元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

      (4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

      化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器,節(jié)約藥品。

      (5)加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理

      把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn),從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話(huà)時(shí)間。

      第二篇:九年級(jí)復(fù)課計(jì)劃17-18

      2017--2018學(xué)

      廣濟(jì)初中九年級(jí)復(fù)課計(jì)劃

      2017年9月

      2017--2018學(xué) 廣濟(jì)初中中考復(fù)課工作計(jì)劃

      為了全面實(shí)施高效課堂,積極推行有效教學(xué),進(jìn)一步深入貫徹縣教育局教育工作會(huì)精神,抓管理、求質(zhì)量,精細(xì)管理、內(nèi)涵發(fā)展,強(qiáng)化教育教學(xué)工作,增強(qiáng)我校中考各科教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,確保我校中考升學(xué)考試目標(biāo)的落實(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,現(xiàn)將2017-2018學(xué)中考復(fù)課工作安排如下:

      一、指導(dǎo)思想

      以新課程理念和中考改革精神為指導(dǎo),以15、16、17年中考試題和《2018年中考考試說(shuō)明》為導(dǎo)向,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)中考復(fù)課研討,落實(shí)初三畢業(yè)班各項(xiàng)工作要求,聚焦課堂,把握中考方向,加強(qiáng)策略研究,加大培優(yōu)拔中輔差力度,強(qiáng)調(diào)年級(jí)整體,學(xué)科整體,穩(wěn)中求進(jìn),努力提高教學(xué)質(zhì)量,在2018年中考評(píng)估中進(jìn)入縣局表彰行列。

      二、目標(biāo)任務(wù)

      本學(xué)年完成周中34名(以統(tǒng)招線(xiàn)為準(zhǔn),1班、4班各17名);完成普通高中84名(以縣局公布的提檔線(xiàn)為準(zhǔn),其中二中線(xiàn)上50人,1班、4班二中線(xiàn)上各25人,其余全部上線(xiàn);2班、3班上線(xiàn)各15人)。中考優(yōu)秀率達(dá)到25%(全縣前1500名50人以上),全縣前100名不低于5人(1班、4班),一模必須進(jìn)第15名,二模必須達(dá)到第13名,三模進(jìn)入10名以?xún)?nèi)。中考在全縣質(zhì)量評(píng)估中,達(dá)標(biāo)率必須保證在58%以上,達(dá)到前10名。

      三、復(fù)課組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

      1、復(fù)課實(shí)施機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng):秦 雷

      副組長(zhǎng):王曉森 高天良

      成員:校委會(huì)其他成員及九年級(jí)全體教師

      2、分工及職責(zé)

      秦 雷:全盤(pán)負(fù)責(zé)指導(dǎo)九年級(jí)教學(xué)復(fù)課。

      高天良:負(fù)責(zé)九年級(jí)學(xué)生思想教育工作,兼管九

      (一)。王曉森:負(fù)責(zé)九年級(jí)教學(xué)工作,兼管九

      (四)。柏志遠(yuǎn):負(fù)責(zé)九年級(jí)安全工作,兼管九

      (二)。

      王宏修:負(fù)責(zé)九年級(jí)日常教學(xué)管理及報(bào)名工作,兼管九

      (三)。薛小?。贺?fù)責(zé)九年級(jí)安全紀(jì)律工作。趙聰妮:負(fù)責(zé)九年級(jí)學(xué)科復(fù)習(xí)工作。朱振斌: 負(fù)責(zé)九年級(jí)復(fù)課后勤工作。

      3、工作要求

      (1)樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),責(zé)任意識(shí),及時(shí)摸清教情、學(xué)情,制定切實(shí)可行的復(fù)課計(jì)劃,明確階段目標(biāo)及任務(wù)。

      (2)及時(shí)掌握中考新動(dòng)向,指導(dǎo)并統(tǒng)籌中考復(fù)課工作。

      (3)加強(qiáng)過(guò)程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),優(yōu)化復(fù)課工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

      (4)實(shí)行中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制,實(shí)行班子成員包班制,包抓學(xué)生制,主要職責(zé)是:

      ①協(xié)助班主任抓好學(xué)生的思想教育工作。

      ②督察學(xué)生各科作業(yè)完成情況,狠抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

      ③協(xié)助班主任及科任教師抓好中考復(fù)課訓(xùn)練、檢測(cè)工作。

      ④定期開(kāi)展教學(xué)反饋并與個(gè)別學(xué)生及家長(zhǎng)溝通,促進(jìn)教師教學(xué)不斷優(yōu)化,促進(jìn)學(xué)生不斷提高。

      四、具體措施及要求:

      2017年中考我校共248名考生。普高上線(xiàn)人數(shù)101人,上線(xiàn)率40.7%,考生平均分?jǐn)?shù)399.69分,優(yōu)秀學(xué)生數(shù)63人,優(yōu)秀率25%,同2016年中考相比,平均分?jǐn)?shù)下降了12.99分,上線(xiàn)率下降了10.59%,優(yōu)秀率下降了5.5%。

      通過(guò)對(duì)成績(jī)的縱向比較和學(xué)年初制定的目標(biāo)達(dá)成情況分析發(fā)現(xiàn),總體2017年中考成績(jī)與2016年比較,成績(jī)有所下滑,沒(méi)有完成既定目標(biāo),與全縣其他規(guī)模接近的學(xué)校也有較大差距。這就警示我們,面對(duì)新一輪中考任務(wù),必須全員參與,盡早著手,務(wù)實(shí)求真,再接再厲,力爭(zhēng)中考進(jìn)入全縣受獎(jiǎng)學(xué)校行列,為此特從以下幾個(gè)方面抓起。

      1、健全機(jī)制,目標(biāo)管理,重視過(guò)程。

      強(qiáng)化目標(biāo)管理,及時(shí)摸清教情、考情、學(xué)情,制定切實(shí)可行的復(fù)課計(jì)劃,進(jìn)一步明確各階段的目標(biāo)任務(wù),落實(shí)復(fù)課措施。各學(xué)科要結(jié)合自身特點(diǎn),制定相應(yīng)的學(xué)科復(fù)課計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)深入一線(xiàn),協(xié)調(diào)好關(guān)系,解決實(shí)際困難,充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性。努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍。及時(shí)召開(kāi)中考復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議和師生復(fù)課動(dòng)員會(huì)議,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確目標(biāo),落實(shí)責(zé)任。調(diào)整工作思路,精心制訂復(fù)課計(jì)劃,把思想統(tǒng)一到抓教學(xué)質(zhì)量上來(lái),形成以年級(jí)組、班主任為核心的“捆綁式”管理。做好分類(lèi)推進(jìn)工作,抓“尖子生”、“臨界生”、“學(xué)困生”有明確的目標(biāo)與措施。對(duì)復(fù)課工作要做到五抓:即抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。同時(shí)定期開(kāi)好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),對(duì)畢業(yè)班工作勤總結(jié)、勤分析,勤反饋,及時(shí)改進(jìn)。

      2、立足《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》,兼顧學(xué)生實(shí)際,向常規(guī)教學(xué)要效益。

      (1)積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》和近三年的《中考說(shuō)明》,深刻領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》精神,特別要吃透

      其中的能力要求,更新觀念,改進(jìn)教法,重視學(xué)法指導(dǎo),落實(shí)三維目標(biāo),促使學(xué)生 “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。教學(xué)中要力求展現(xiàn)思維過(guò)程,落實(shí)解題策略,充分挖掘教材內(nèi)容,把能力培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn),提高學(xué)生的歸納能力和應(yīng)變能力。在深刻理解命題穩(wěn)定性、連貫性的基礎(chǔ)上,高度重視“巧設(shè)情景,重組知識(shí);突出思維,體現(xiàn)能力;關(guān)注生活,鼓勵(lì)探究”綜合試題的訓(xùn)練,不斷拓展學(xué)生的知識(shí)視野,使學(xué)生養(yǎng)成勤于練筆的良好習(xí)慣。

      (2)狠抓教學(xué)常規(guī),重視核心知識(shí),夯實(shí)三基,提高能力。采取切實(shí)有效的對(duì)策抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)與考試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)建以學(xué)生為本,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線(xiàn),能力為核心,發(fā)展為目標(biāo)的復(fù)課模式,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性、考試訓(xùn)練的針對(duì)性、質(zhì)量分析的深刻性、反饋矯正的及時(shí)性。各科教師在教學(xué)中要體現(xiàn)新理念,關(guān)注新考綱,拓展新思路,要把追求單位時(shí)間內(nèi)的最大教學(xué)效益作為自己的基本工作準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)地做好對(duì)三基的系統(tǒng)訓(xùn)練。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),授課起點(diǎn)要低,坡度要緩,容量要適中。不僅要重視知識(shí)與能力的傳授,而且要重視科學(xué)態(tài)度與方法的培養(yǎng),強(qiáng)化考練與講評(píng),查漏補(bǔ)缺,避免低效重復(fù),不斷改進(jìn)與完善復(fù)課方法。同時(shí)復(fù)課工作中把握好四度:即復(fù)習(xí)內(nèi)容要有廣度;復(fù)習(xí)知識(shí)要有深度;復(fù)習(xí)訓(xùn)練要有難度;復(fù)習(xí)過(guò)程要有進(jìn)度。做到在知識(shí)發(fā)散和遷移的同時(shí),給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間和條件,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思維,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

      語(yǔ)、數(shù)、英教師必須重視基礎(chǔ)教學(xué),同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文、英語(yǔ)的閱讀和寫(xiě)作教學(xué),英語(yǔ)要強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練,數(shù)學(xué)要強(qiáng)化習(xí)題訓(xùn)練;理化課重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)并重;政史重視平時(shí)理解背誦,教會(huì)學(xué)生解題的方法;文科科目要向早讀要效果,定時(shí)定期抽查學(xué)生背誦;體育重視平時(shí)訓(xùn)練及課堂管理,早操?gòu)?qiáng)化中長(zhǎng)跑訓(xùn)練,下午課外活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)九年級(jí)體育專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練,爭(zhēng)取體育成績(jī)

      考高分。

      3、做好模考、練考試卷的統(tǒng)計(jì)、分析與講評(píng)工作。

      各教師要注重基礎(chǔ),突出能力。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)、頻錯(cuò)題所涉及的有關(guān)知識(shí),要反復(fù)強(qiáng)調(diào),強(qiáng)化訓(xùn)練。精選習(xí)題,寧少勿濫,狠抓落實(shí),講練結(jié)合,注重方法,揭示規(guī)律。規(guī)范考試組織管理工作。試卷講評(píng)要明確目標(biāo),突出重點(diǎn),要有針對(duì)性,要以點(diǎn)帶面,舉一反三。教師要督促并幫助學(xué)生認(rèn)真分析每次考試的得與失,做到及時(shí)診斷,及時(shí)反思,認(rèn)真落實(shí)“錯(cuò)題集”,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)注意考試規(guī)范化訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生掌握答題技巧。做到在每次考試時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生做到卷面書(shū)寫(xiě)規(guī)范化、解題步驟規(guī)范化、涂卡規(guī)范化,認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范化程度和規(guī)范化速度。同時(shí)及時(shí)研究制定教學(xué)調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決,以利于后面教學(xué)。

      4、面向全體、注重差異,分類(lèi)指導(dǎo),全面提高

      在復(fù)課工作中,各教師要面向全體,勤思善導(dǎo),扶優(yōu)幫困,全面推進(jìn)。要認(rèn)真分析各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,區(qū)別對(duì)待,因材施教,扶優(yōu)幫困。建立領(lǐng)導(dǎo)包班、教師包人、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的制度。班主任要和科任教師齊心協(xié)力,全力抓好分類(lèi)推進(jìn)及待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作,形成逐人落實(shí),科科負(fù)責(zé),課課負(fù)責(zé),周周考評(píng),周周總結(jié)的教學(xué)管理體系。

      堅(jiān)持因材施教原則。抓兩頭促中間,分層推進(jìn),關(guān)注提優(yōu)、拔尖、輔差活動(dòng)。根據(jù)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì),從班級(jí)、學(xué)科的角度進(jìn)行分析,從教師教學(xué)的角度和學(xué)生學(xué)習(xí)的角度分析,及時(shí)商討策略,改進(jìn)工作。一是要進(jìn)行拉差補(bǔ)缺,盡量擴(kuò)大中等層面的學(xué)生,提高中考合格率。二是要抓前50名學(xué)習(xí),拔尖促尖,提高中考優(yōu)秀率。要求優(yōu)秀生各學(xué)科均衡發(fā)展。對(duì)優(yōu)秀生薄弱學(xué)科采取輔優(yōu)計(jì)劃。努力做到培優(yōu)轉(zhuǎn)化,重點(diǎn)提高;調(diào)動(dòng)情緒,重視效率。

      召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生共同

      提高。

      5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理及教育,確保教學(xué)暢通無(wú)阻。

      管大于教,對(duì)學(xué)生的管理及教育是教學(xué)有序、有效開(kāi)展的前提。為此,從包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到班主任,要將學(xué)生的教育當(dāng)作頭等大事來(lái)抓,做到親排查,早發(fā)現(xiàn),早處理。

      通過(guò)召開(kāi)年級(jí)組學(xué)生會(huì)、各種專(zhuān)題的學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式,努力營(yíng)造全員重視九年級(jí)畢業(yè)生的教育氛圍,激勵(lì)和鞭策學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。經(jīng)常開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹(shù)立信心,鼓足勇氣,完成最后沖刺,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

      政教處和各班主任要抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),做到嚴(yán)而有格,活而不亂。杜絕曠課、逃課等現(xiàn)象發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)早讀、自習(xí)的管理,確保各班平穩(wěn)健康發(fā)展。

      每次大型考試后,九年級(jí)各成員要及時(shí)召開(kāi)相關(guān)學(xué)生會(huì)議,特別是成績(jī)不穩(wěn)定的同學(xué)及待優(yōu)會(huì),分析成績(jī),指出問(wèn)題,勉勵(lì)其不斷改進(jìn),并且在生活中予以關(guān)懷、照顧,穩(wěn)定其思想。九年級(jí)班主任在班級(jí)管理中要注意穩(wěn)定學(xué)生情緒,細(xì)心觀察,捕捉動(dòng)態(tài),以正面引導(dǎo)和批評(píng)教育結(jié)合,將不良苗頭消除在萌芽狀態(tài),確保九年級(jí)學(xué)生全心全意,努力學(xué)習(xí)。任課教師要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),真正做到“我的課堂我負(fù)責(zé)”,堅(jiān)決杜絕學(xué)生上課睡覺(jué),玩手機(jī)等不良現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)于頑劣學(xué)生的管理和棘手問(wèn)題的處理,領(lǐng)導(dǎo)能站在教師最前面,為教師保駕護(hù)航。

      總之,全體成員要耐心細(xì)致,注重做學(xué)生的思想工作,確保重點(diǎn)生,鼓勵(lì)臨界生,關(guān)愛(ài)待優(yōu)生,確保學(xué)生思想情緒穩(wěn)定,并控制學(xué)生流失。

      6、開(kāi)展中考試題研究,落實(shí)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)策略。

      學(xué)校教導(dǎo)處和各學(xué)科教師要重視信息采集,加強(qiáng)內(nèi)外聯(lián)系,認(rèn)真研究中考試題的類(lèi)型、出題動(dòng)向、考察知識(shí)點(diǎn),采編具有中考水準(zhǔn)的試題,在熱身模擬訓(xùn)練時(shí)教給學(xué)生訓(xùn)練,以加強(qiáng)中考猜題的命中率。還要做到注重知識(shí)積累,廣泛收集社會(huì)焦點(diǎn)、要聞、中考動(dòng)向,結(jié)合課本,借助網(wǎng)絡(luò),自編試題。平時(shí),各科教師要注重題型歸類(lèi)及分類(lèi)指導(dǎo),特別是向?qū)W生傳授分析、評(píng)判、解題思路、做題步驟、應(yīng)試能力的指導(dǎo)。做到知識(shí)梳理有序,思路明晰,方法靈活多樣。各科任教師務(wù)必要明確包抓對(duì)象情況,尤其對(duì)學(xué)生成績(jī)變化予以及時(shí)關(guān)注,多談心,消除顧慮;多關(guān)愛(ài),促其進(jìn)步;多分析,提高成績(jī);多鼓勵(lì),樹(shù)立信心。各科、各人要制定切實(shí)可行的計(jì)劃,既有全程計(jì)劃,又有短期計(jì)劃(包括冊(cè)、章、單元),做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,定時(shí)定量,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

      7、強(qiáng)化訓(xùn)練,加強(qiáng)校際交流,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

      學(xué)校實(shí)行大學(xué)區(qū)月考聯(lián)考制度。每月月底組織具有權(quán)威性、中考水準(zhǔn)的模擬試題來(lái)檢測(cè)各學(xué)科復(fù)習(xí)知識(shí)狀況,訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)中考的能力,并與幾所學(xué)校聯(lián)考聯(lián)評(píng)。隨后,學(xué)校公布優(yōu)勝者名單,并予以表彰,并利用學(xué)生會(huì)分析質(zhì)量,指出存在問(wèn)題,提醒學(xué)生注意;對(duì)于待優(yōu)生則予以勉勵(lì)。各學(xué)科教師認(rèn)真講評(píng)試卷,并結(jié)合《中考說(shuō)明》對(duì)同類(lèi)試題強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí),找各類(lèi)學(xué)生談話(huà),給予關(guān)心和勉勵(lì),確保學(xué)生充滿(mǎn)信心,積極備考,早日進(jìn)步。

      8、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

      九年級(jí)全體成員務(wù)必齊心協(xié)力,共同奮進(jìn),屆時(shí),學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲制度,對(duì)班級(jí)、學(xué)科成績(jī)突出者予以獎(jiǎng)勵(lì),凡因工作不力完不成任務(wù)者,將按相應(yīng)的政策進(jìn)行處罰,設(shè)立單科進(jìn)步獎(jiǎng)和班級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng),單科和總分退步的要處罰,把本次月考成績(jī)作為基數(shù)。希望各教師能立足崗位,盡職盡責(zé),積極探索,不斷提高,力爭(zhēng)明年中考能取得優(yōu)異成績(jī)。

      9、強(qiáng)化家校聯(lián)系,共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

      九年級(jí)本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)3次家長(zhǎng)會(huì),已在開(kāi)學(xué)初期召開(kāi)一次,強(qiáng)化了班主任、代課教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),端正其思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。計(jì)劃在期中考試結(jié)束后第一次模擬考試后再召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),各班主任和代課老師及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的最新學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)共同督促學(xué)生,勉勵(lì)他們不斷進(jìn)步。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生情緒,捕捉他們的動(dòng)態(tài),讓家長(zhǎng)在學(xué)生完成家庭作業(yè)中真正起到一個(gè)監(jiān)督作用,使學(xué)生的成績(jī)不斷提高,爭(zhēng)取在明年中考考出一個(gè)理想的成績(jī),向家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷。

      五、階段性目標(biāo)任務(wù)劃分

      1、新授課階段(9月1日-3月10日)

      本階段,各學(xué)科教師依照總體安排,完成本學(xué)年各學(xué)科的教學(xué)任務(wù),并將中考考點(diǎn)滲透到日常教學(xué)中,為以后分冊(cè)復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      2、分冊(cè)分項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(3月11日-4月11日)

      本階段,各學(xué)科針對(duì)各自特點(diǎn)進(jìn)行分冊(cè)、分項(xiàng)復(fù)習(xí),概括出每?jī)?cè)每一專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)的基本點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,力求弄懂弄通,不遺留問(wèn)題。

      3、綜合復(fù)習(xí)階段(4月12日-5月12日)

      本階段,教師應(yīng)理清本學(xué)科的知識(shí)線(xiàn)索,列出知識(shí)要點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),并強(qiáng)化訓(xùn)練,力爭(zhēng)在復(fù)習(xí)過(guò)程中熟練掌握。以知識(shí)點(diǎn)為體系,重點(diǎn)強(qiáng)化突破訓(xùn)練。

      4、考點(diǎn)查漏補(bǔ)缺強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段(5月13日-23日)

      本階段,教師針對(duì)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,對(duì)存在問(wèn)題重點(diǎn)講評(píng),并運(yùn)用仿真模擬試題訓(xùn)練,加以復(fù)習(xí)鞏固,力爭(zhēng)使學(xué)生消除疑惑,本階段,各學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容,理化針對(duì)實(shí)驗(yàn)分析及操作、化學(xué)計(jì)算;數(shù)學(xué)針對(duì)圖形證明、量的計(jì)算;政史針對(duì)材料分析;英語(yǔ)針對(duì)聽(tīng)力、短文寫(xiě)作;語(yǔ)文針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、閱讀理解、作文等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,使

      學(xué)生在各類(lèi)知識(shí)上均有所突破。

      5、考前熱身模擬訓(xùn)練階段(5月24日-6月15日)

      本階段,學(xué)校將組織由權(quán)威機(jī)構(gòu)編寫(xiě)的全真模擬試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱身強(qiáng)化訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力、知識(shí)運(yùn)用表述能力、答題技巧,隨后,教師認(rèn)真分析,講評(píng)試卷,指出學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題,讓學(xué)生及時(shí)改進(jìn)。

      此階段后期,學(xué)校及教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)教育,使學(xué)生端正態(tài)度,保持良好的心態(tài),舒緩焦躁情緒,輕松入考場(chǎng),考出水平。

      6、考前重點(diǎn)考技糾偏、糾錯(cuò)訓(xùn)練(6月16日—6月25日)針對(duì)學(xué)生答題過(guò)程中非能力因素失誤進(jìn)行重點(diǎn)糾錯(cuò)訓(xùn)練,尤其是學(xué)生在考場(chǎng)易錯(cuò)、易漏的要素展開(kāi)訓(xùn)練,防止學(xué)生心理失誤而導(dǎo)致失分。

      總之,畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高。為此,我們只有扎實(shí)工作,花大力氣,發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能確保完成教學(xué)任務(wù),力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)2018年中考升學(xué)的奮斗目標(biāo)!

      廣濟(jì)初級(jí)中學(xué)

      2017年9月

      第三篇:九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)課計(jì)劃

      2011-2012學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)課工作計(jì)劃

      各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

      大家好!

      2012年的中考對(duì)我們九年級(jí)全體授課教師來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)也是考驗(yàn),九年級(jí)數(shù)學(xué)組將把提高九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量作為年級(jí)工作的重中之重,團(tuán)結(jié)全年級(jí)各授課教師,奮發(fā)努力,力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。下面我們從三個(gè)方面對(duì)九年級(jí)下一階段教學(xué)及復(fù)習(xí)工作安排進(jìn)行介紹:

      一、階段教學(xué)具體安排 分階段復(fù)習(xí)安排

      第一階段:(2011年9月至2012年3月初)主要任務(wù):

      (1)完成九年級(jí)新課教學(xué)任務(wù),部分學(xué)科完成第一輪復(fù)習(xí)工作。要求各授課教師必須認(rèn)真研讀課本,對(duì)照課標(biāo)逐一梳理知識(shí)點(diǎn),明確了教學(xué)的目的,把握課堂教學(xué)知識(shí)難度、教學(xué)容量,備好課,上好課,提高課堂45分鐘教學(xué)效率,夯實(shí)基礎(chǔ),為下一輪的復(fù)習(xí)工作奠定基礎(chǔ);在教學(xué)過(guò)程中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情,通過(guò)學(xué)生的課堂反饋和測(cè)驗(yàn)、考試情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,做到“因材施教”。

      (2)做好知識(shí)積累及單元知識(shí)訓(xùn)練工作。教師在完成構(gòu)建知識(shí)框架的的同時(shí),教給學(xué)生復(fù)習(xí)、積累、整理、構(gòu)建知識(shí)體系的方法和技巧,授人以魚(yú)不如授之漁,方法的傳授勝過(guò)知識(shí)的教育,且能夠在學(xué)科間觸類(lèi)旁通;幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系,以點(diǎn)—線(xiàn)—面—立體框架,由九年級(jí)課本知識(shí)向初中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)拓展。既能提高學(xué)生自學(xué)能力,又

      0

      能完成單元復(fù)習(xí)階段總結(jié)。通過(guò)學(xué)校組織的月考、摸底,模擬等各類(lèi)考試,檢驗(yàn)學(xué)生階段性知識(shí)的掌握情況,各老師在每次月考后,寫(xiě)出月考反思,數(shù)學(xué)組根據(jù)教師的反思拿出本年級(jí)教學(xué)改進(jìn)思路。第二階段:(2012年3月初至2012年5月上旬)綜合復(fù)習(xí)階段。

      工作要點(diǎn):

      (1)研讀初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和2012年中考考試大綱,確立學(xué)科知識(shí)體系。各教師仔細(xì)分析2011年的《中考說(shuō)明》,把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求層次,用心分析《中考說(shuō)明》上的樣題、分析近三年的陜西中考試題及課改省、市的中考試題,分析中考動(dòng)向,有針對(duì)性的開(kāi)展第二輪復(fù)習(xí)工作。

      (2)分板塊,全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),并進(jìn)行知識(shí)梳理,突出重點(diǎn),強(qiáng)化記憶,在記憶的基礎(chǔ)上達(dá)到理解、應(yīng)用,融匯貫通。注重講練結(jié)合,提高住課堂與輔導(dǎo)的效率,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

      (3)抓住課本,立足教材,把握中考熱點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)考察的切入點(diǎn),有力擴(kuò)展,形成課內(nèi)外兼顧,重在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移的能力及創(chuàng)新能力。

      第三階段:(2012年5月上旬至2012年6月初)

      專(zhuān)題復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練階段。

      主要工作:(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及考試內(nèi)容,在認(rèn)真研究考綱后,確立主干知識(shí),明確重點(diǎn),突出難點(diǎn),形成專(zhuān)題,進(jìn)行講解。(2)進(jìn)行分類(lèi)綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化已學(xué)知識(shí),并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。(3)關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,力求分類(lèi)推進(jìn),整體提高。(4)多方搜集中考信息,拓展學(xué)生視野。

      通過(guò)歷屆中考題型的訓(xùn)練與分析及中考模擬實(shí)戰(zhàn),讓學(xué)生了解中考題型的多樣化、考察形式的多元化,題型解答的邏輯化,讓學(xué)生能從心理上正確應(yīng)對(duì)中考。(5)加強(qiáng)思想動(dòng)員工作,防止學(xué)生出現(xiàn)“厭煩”情緒。通過(guò)召開(kāi)不同層次的學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生思想動(dòng)向,教育學(xué)生明確目標(biāo),樹(shù)立信心,確保全年級(jí)學(xué)生穩(wěn)定、有序的應(yīng)對(duì)中考復(fù)習(xí)。

      第四階段:(2012年6月初至2012年中考)查漏補(bǔ)缺,考前心理輔導(dǎo)。

      (1)在前幾輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考模擬套題訓(xùn)練,每周兩次,考試一次,練習(xí)一次,均要求老師精講,查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

      (2)組織學(xué)生做好總結(jié)反思工作,抓住沖刺階段的有效時(shí)間,在每次模考后分析考試得失,從反思—總結(jié)—提高三個(gè)層面提高復(fù)習(xí)效率。

      (3)組織好招辦及教研室組織的模考,檢測(cè)學(xué)生真實(shí)水平。分類(lèi)指導(dǎo),整體推進(jìn)。

      (4)做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作,教育學(xué)生以良好的心態(tài)迎戰(zhàn)中考。

      以上就是九年級(jí)數(shù)學(xué)組制定的四階段復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求。

      二、2012中考復(fù)課具體措施

      1、抓基礎(chǔ)、促落實(shí)

      (1)抓好課堂管理。課堂教學(xué)要落實(shí)三個(gè)方面,一是課堂教學(xué)的內(nèi)容學(xué)生能聽(tīng)懂;二是課堂教學(xué)的活動(dòng)有學(xué)生參與;三是課堂教學(xué)的反饋多數(shù)學(xué)生能合格。通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,和師生座談會(huì)

      促進(jìn)課堂教學(xué)與管理的實(shí)效。

      (2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。繼續(xù)強(qiáng)調(diào)一課一教案等好的優(yōu)良傳統(tǒng),鼓勵(lì)教師電子備課,多媒體上課。數(shù)學(xué)組、蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查教案作業(yè),并及時(shí)反饋,促進(jìn)常規(guī)管理的落實(shí)。提倡相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

      (3)加強(qiáng)平時(shí)測(cè)驗(yàn)管理。平時(shí)測(cè)驗(yàn)有利于及時(shí)了解掌握教學(xué)情況,加強(qiáng)管理的監(jiān)控力度,平時(shí)測(cè)驗(yàn)的管理模式實(shí)行月報(bào)制,即每月月考,月考后各教師寫(xiě)出月考反思,數(shù)學(xué)組對(duì)照教師個(gè)人反思情況,監(jiān)督落實(shí)。

      2、抓兩頭,促中間

      實(shí)行分類(lèi)推進(jìn),加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高學(xué)生整體成績(jī),在提高優(yōu)秀率和平均成績(jī)上下功夫,課堂教學(xué)中要體現(xiàn)面向全體學(xué)生,因材施教,要體現(xiàn)分層教學(xué),適當(dāng)降低教學(xué)難度,適當(dāng)增加教學(xué)梯度。主要的措施有:

      (1)明確尖子生的名單及其數(shù)學(xué)科目薄弱的學(xué)生,盡早動(dòng)手,承包到人,多種方法,提高數(shù)學(xué)成績(jī)使其均衡發(fā)展。

      (2)利用周末對(duì)部分尖子生進(jìn)行提高,提高他們知識(shí)的系統(tǒng)性,提升他們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

      (3)加強(qiáng)對(duì)差生的管理力度,從情感上關(guān)心、從學(xué)習(xí)上幫助盡可能減少他們因自暴自棄而在班級(jí)中產(chǎn)生的不穩(wěn)定因素。

      (4)傾情關(guān)心“臨界生”,從而大面積提高升學(xué)率。

      3、分檔、分批召開(kāi)學(xué)生會(huì)議。(1)優(yōu)秀學(xué)生:

      a.是否能穩(wěn)住自己目前的成績(jī); b.采取什么措施來(lái)穩(wěn)住自己的成績(jī); c.能否在原有基礎(chǔ)再上一個(gè)檔次。(2)中等同學(xué):

      找出差距,制定措施,力爭(zhēng)升學(xué)。(3)后進(jìn)同學(xué):

      激勵(lì)他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高。保證畢業(yè),力爭(zhēng)年級(jí)穩(wěn)定。

      總之,我們九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)課工作是時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,面對(duì)2012年中考的挑戰(zhàn),九年級(jí)數(shù)學(xué)組所有教師將兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)完成這一任務(wù),給學(xué)校交一份滿(mǎn)意的答卷,給學(xué)生美好的明天。

      第四篇:第二學(xué)期九年級(jí)復(fù)課計(jì)劃

      2013---2014學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)復(fù)課計(jì)劃

      為使我校九年級(jí)復(fù)課工作扎實(shí)、細(xì)致、卓有成效,按照教研室復(fù)課工作的要求,經(jīng)過(guò)校委會(huì)的周密部署、調(diào)研協(xié)商、結(jié)合我校九年級(jí)實(shí)際制定九年級(jí)復(fù)課工作計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想

      遵循基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求,不斷強(qiáng)化新課程理念的實(shí)施與落實(shí),大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在吃透大綱、考綱的前提下,重視基本技能的訓(xùn)練提高,本著“起點(diǎn)從低、坡度從緩、扎實(shí)細(xì)致、分類(lèi)推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的原則,緊緊圍繞著“從嚴(yán)抓細(xì)節(jié),從細(xì)節(jié)落實(shí)”的工作思路,大面積提升教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)提升周中上線(xiàn)率,普高錄取率,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的再飛躍。

      二、情況分析

      本學(xué)期我校九年級(jí)共18個(gè)學(xué)生,應(yīng)屆生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng),但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也較薄弱,復(fù)課形勢(shì)較為嚴(yán)峻。

      三、階段劃分、及具體要求:

      第一階段:(2013年9月——2014年3月底)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。特點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)排查,基礎(chǔ)技能提高。采取的形式以新授課為主,間或以知識(shí)點(diǎn)或單元、板塊式教學(xué)。

      1、各科進(jìn)度:緊抓教材,以本為本,把握重點(diǎn),落實(shí)四基,各科新課結(jié)束時(shí)間為2014年3月底。4月開(kāi)始復(fù)習(xí),2010年4月底完成新課開(kāi)始復(fù)習(xí);七科基本最遲在四月中旬結(jié)束一輪,根據(jù)學(xué)科各自制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      2、復(fù)課工作要先抓課本,系統(tǒng)梳理知識(shí),先分后總,細(xì)化階段,扎實(shí)進(jìn)行,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。按課本章節(jié)順序?qū)λ锌键c(diǎn)進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,同步進(jìn)行單元訓(xùn)練;對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)基本技能與方法進(jìn)行梳理,使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化。

      具體要求:

      (1)在教學(xué)中要求學(xué)生全面閱讀教材,要求老師既關(guān)注教材中有形的,有關(guān)具體文字描述的東西,即具體的知識(shí)內(nèi)容(陳述性知識(shí)),還更應(yīng)關(guān)注教材中那些無(wú)形的、沒(méi)有文字描述的東西,即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和思想過(guò)程,所謂“程序性知識(shí)”的教授。從不同的角度,把握所學(xué)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),可能考察到的題型和方法,熟練掌握各類(lèi)題型的通性、通法。

      (2)教師要認(rèn)真研究課本上的例題、練習(xí)題,對(duì)照幾年來(lái)的課改區(qū)的中考題,對(duì)例題、練習(xí)題進(jìn)行創(chuàng)新、發(fā)掘、拔高。在課本上找到中考題的原型,激發(fā)學(xué)生研讀教材的積極性,從而達(dá)到徹底吃透教材、融會(huì)貫通、系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的目的。

      (3)該階段練習(xí)題的選取要以知識(shí)立意為主,突出“識(shí)記型”題目,降低試題難度,使每個(gè)學(xué)生都能把學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)梳理一遍。

      (4)該階段必須給學(xué)生留有定時(shí)定量的作業(yè),作業(yè)應(yīng)全部批閱,以加強(qiáng)對(duì)課堂復(fù)習(xí)效果的檢測(cè),同時(shí)彌補(bǔ)因課堂時(shí)間緊迫而沒(méi)有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容。尤其是對(duì)應(yīng)屆生,通過(guò)作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正知識(shí)和技能上的漏洞。

      (5)要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信心,使他們分析問(wèn)題有方法,解決問(wèn)題有毅力。

      第二階段:(2010年4月中旬——5月上旬)特點(diǎn)是知識(shí)細(xì)化和鞏固,能力培養(yǎng)和運(yùn)用,采取樹(shù)狀的綱目結(jié)構(gòu)形態(tài)與章節(jié)、板塊相結(jié)合的教學(xué)方式。以知識(shí)專(zhuān)題或題型專(zhuān)題的訓(xùn)練為主。

      目標(biāo)任務(wù):突出學(xué)科主干知識(shí),進(jìn)行板塊整合;依據(jù)中考說(shuō)明,明確中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)。讓學(xué)生綜合水平有所突破,知識(shí)上更系統(tǒng),同步進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練;完成學(xué)科內(nèi)綜合任務(wù),形成學(xué)科內(nèi)主干知識(shí)體系。

      具體要求:板塊復(fù)習(xí),歸納遷移,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化能力。

      (1)各科可以打破章節(jié)界限,突出基礎(chǔ)知識(shí),分解細(xì)化問(wèn)題,緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí),加強(qiáng)綜合應(yīng)用。

      (2)各科要以14年的中考說(shuō)明為綱,有針對(duì)性的進(jìn)行專(zhuān)題講座,尤其要注意中考說(shuō)明中變化的內(nèi)容。

      (3)限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練兩條線(xiàn),一條是學(xué)校統(tǒng)一組織的模擬訓(xùn)練,另一條是老師按照各自的進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,使學(xué)生達(dá)到學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力應(yīng)用“雙過(guò)關(guān)”。

      (4)嚴(yán)密注視學(xué)生偏科與弱科,確立培養(yǎng)學(xué)校重點(diǎn)高中的上線(xiàn)增長(zhǎng)點(diǎn),明確學(xué)生總分的增長(zhǎng)點(diǎn)。提高優(yōu)勢(shì)學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),使強(qiáng)科更強(qiáng)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)增長(zhǎng)點(diǎn)附近學(xué)生弱科 教學(xué)的提高,推動(dòng)其在現(xiàn)有的時(shí)段內(nèi)分?jǐn)?shù)的整體增長(zhǎng)。

      (5)加強(qiáng)班級(jí)管理,召開(kāi)多層次的學(xué)生動(dòng)員會(huì)及班會(huì),多方采取措施,防止學(xué)生中的“煩躁”情緒露頭。

      第三階段:(2014年5月中旬——中考前)模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺,心態(tài)調(diào)整階段。其特點(diǎn)為:知識(shí)應(yīng)用,能力強(qiáng)化,糾錯(cuò)補(bǔ)差,回歸課本。

      目標(biāo)任務(wù):強(qiáng)化訓(xùn)練,把握技巧,活化信息,提高效能。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,檢驗(yàn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化記憶;查漏補(bǔ)缺,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心態(tài)。

      具體要求:

      (1)糾錯(cuò)補(bǔ)差,鞏固提高。要求學(xué)生建立糾錯(cuò)本,多做易錯(cuò)題,減少重復(fù)訓(xùn)練。(2)優(yōu)化各類(lèi)題型的解題方法,規(guī)范解題格式,提高解題速度,培養(yǎng)解題能力。模擬題要盡可能的反映當(dāng)年的試題走向,具有典型性、代表性、綜合性,主要選用我省各地的模擬題,關(guān)注北京地區(qū)及課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的模擬題。

      (3)加強(qiáng)綜合實(shí)踐題的訓(xùn)練和講解。

      (4)回歸課本,重溫教材,知識(shí)升華,能力再現(xiàn)。

      (5)班主任配合科任老師注意狠抓中游學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心尖子生、希望生的學(xué)習(xí)、生活、身體和心理,確保這些學(xué)生在考場(chǎng)上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮。

      (6)學(xué)校通過(guò)講座、座談等形式做好學(xué)生心理調(diào)適工作。

      四、具體措施:

      成立學(xué)校九年級(jí)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

      組長(zhǎng):蔡校長(zhǎng)

      代校長(zhǎng)

      副組長(zhǎng):魏主任

      成員:九年級(jí)各科教師

      魏主任全面負(fù)責(zé)、具體實(shí)施,各教研組長(zhǎng)和九年級(jí)科任老師做好配合工作。本屆復(fù)課工作,要繼續(xù)積極探索新思路、新方法,要千方百計(jì)的提高課程效益,把知識(shí)的掌握、能力的形成、個(gè)性的發(fā)展溶入在課堂 教學(xué)之中;強(qiáng)化課堂的“三主”方針,即教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線(xiàn);立足實(shí)際,分類(lèi)指導(dǎo),分層推進(jìn);堅(jiān)持群教、群研、群提高。

      1、我校將組織九年級(jí)教師認(rèn)真做好“四個(gè)研究”:一是研究14年中考說(shuō)明;二是研究各科課程標(biāo)準(zhǔn);三是組織教師研究三年中考試題;四是研究本學(xué)科學(xué)生現(xiàn)狀(即所教學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備與能力狀況)。把握好“四個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)”學(xué)習(xí)說(shuō)明看要求;挖掘教材找考點(diǎn);研究考題控難度;推敲評(píng)析描方向。最大限度把握好中考命題的思路,考察的重點(diǎn)以及章節(jié)知識(shí)的考察方式。明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),標(biāo)定好教學(xué)與復(fù)習(xí)的難度與深度及知識(shí)涉及的廣度。

      2、狠抓各常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)。

      (1)備課:充分利用各種資源,積極扎實(shí)有效的去備課,教導(dǎo)處定期查閱。

      (2)上課:本學(xué)期,學(xué)校利用觀摩課、組內(nèi)賽教等手段,要求教師更新教學(xué)理念,課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體,注重師生的雙邊活動(dòng),重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí),學(xué)校開(kāi)設(shè)電子備課室,鼓勵(lì)老師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。反對(duì)“注入式”教學(xué),反對(duì)”滿(mǎn)堂灌“。學(xué)校派專(zhuān)人查課,每周定期通報(bào)教師上課情況,教導(dǎo)處派專(zhuān)人監(jiān)督學(xué)生的聽(tīng)課情況,領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)聽(tīng)課和室外巡查。

      (3)晚自習(xí)輔導(dǎo),學(xué)校要求輔導(dǎo)教師按時(shí)到崗,嚴(yán)肅輔導(dǎo)紀(jì)律,確保輔導(dǎo)質(zhì)量,輔導(dǎo)教師不得中途離崗、早退,提倡個(gè)別輔導(dǎo),反對(duì)“滿(mǎn)堂轉(zhuǎn)“,堅(jiān)決杜絕出勤不出力現(xiàn)象發(fā)生。

      (4)作業(yè)批改:作業(yè)的布置、批改方面,學(xué)校規(guī)定了月布置次數(shù)、作業(yè)量、批改要求等,要求教師每次全收全批。

      (5)加強(qiáng)學(xué)生考勤,完善學(xué)生請(qǐng)假制度,并制定學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度和處罰規(guī)定。

      3、建立科學(xué)的月考模擬練考評(píng)估體系,狠抓質(zhì)量的提高。

      本學(xué)期,我們將激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到教學(xué)管理中,在全校實(shí)行練考制度,建立了相應(yīng)的練考成績(jī)?cè)u(píng)估體系,從縱向、橫向,學(xué)生的進(jìn)步程度、平均成績(jī)、優(yōu)等生的分布情況。

      4、認(rèn)真組織實(shí)施練考。

      九年級(jí)復(fù)課的練考實(shí)行每周“一練一考”制。

      5、加強(qiáng)九年級(jí)復(fù)課的教學(xué)研討工作。

      (1)認(rèn)真研究練考、模擬考試試題,第一輪復(fù)習(xí)階段各備課組要認(rèn)真研究每次考試題,并從試題分析、成績(jī)分析、優(yōu)差生分析、教學(xué)得失、改進(jìn)措施等方面寫(xiě)出書(shū)面小結(jié)材料;強(qiáng)化訓(xùn)練階段,各同志要真正研究模擬試題,從中得出新題型、新立意,提醒學(xué)生注意并加以掌握。

      (2)定期召開(kāi)九年級(jí)復(fù)課研討會(huì),派專(zhuān)人參加省、市、縣中考報(bào)告會(huì),傳達(dá)并研究九年級(jí)復(fù)課,每次大型考試后,年級(jí)組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)復(fù)課會(huì)。

      6、狠抓尖子生培養(yǎng),努力尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

      每次練考后,學(xué)校和各班都確定相對(duì)穩(wěn)定的尖子生隊(duì)伍并指定專(zhuān)人進(jìn)行培養(yǎng),學(xué)校對(duì)全縣前100名學(xué)生、全級(jí)前1000名學(xué)生、各班前10名學(xué)生的各科成績(jī)進(jìn)行縱、橫對(duì)比,選出每個(gè)學(xué)生的相對(duì)弱科,指定相關(guān)教師利用晚自習(xí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓這些學(xué)生向重點(diǎn)中學(xué)沖刺,學(xué)校要求各班也要按照一定比例確定尖子生,按照同樣方法進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。

      第五篇:九年級(jí)化學(xué)復(fù)課計(jì)劃

      九年級(jí)化學(xué)復(fù)課計(jì)劃

      本學(xué)期初三化學(xué)新課計(jì)劃在4月中旬結(jié)束,其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),為提高復(fù)習(xí)效果,結(jié)合上學(xué)期的整體情況現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

      一、中考目標(biāo):力爭(zhēng)中考理化保B爭(zhēng)A。

      二、方法措施:

      1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),注意對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。

      2、備課要抓準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),把握課堂。

      3、精講巧練,跟蹤檢查。

      4、加強(qiáng)反思,每上完一節(jié)課,要從中找出成功的、不成功的地方。

      5、針對(duì)中考新動(dòng)向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生答題技巧、審題和應(yīng)考能力。

      6、注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),讓學(xué)生輕裝上陣。

      三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排:

      1、結(jié)束新課(大約五周時(shí)間)。

      2、第一輪復(fù)習(xí)(大約八周時(shí)間)采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行。以《優(yōu)化指導(dǎo)》為依托,使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容,著眼于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,把教材“放大”,將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來(lái),全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

      3、第二輪復(fù)習(xí)(大約二周時(shí)間)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。是依據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí), 把知識(shí)點(diǎn)分為若干個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí),是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。主要復(fù)習(xí)物質(zhì)的鑒別、分離、提純模塊,再加上實(shí)驗(yàn)探究題的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。

      4、在最后階段(約考前一周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生。

      化學(xué)教師:常亞洲

      2018年3月9日

      下載九年級(jí)上學(xué)期復(fù)課計(jì)劃word格式文檔
      下載九年級(jí)上學(xué)期復(fù)課計(jì)劃.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)課計(jì)劃

        九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)課計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校和所教班級(jí)的實(shí)際,有計(jì)劃,有目標(biāo),有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)依靠課標(biāo),實(shí)施素質(zhì)教育,設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,著力培養(yǎng)學(xué)......

        九年級(jí)中考復(fù)課計(jì)劃5篇

        重過(guò)程管理 樹(shù)質(zhì)量觀念 創(chuàng)中考輝煌 ——洋縣戚氏初中2009年中考復(fù)課計(jì)劃 為了切實(shí)落實(shí)我校2009年中考目標(biāo),根據(jù)復(fù)課工作特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,依據(jù)九年級(jí)工作計(jì)劃,制訂2009年中考復(fù)......

        2014年九年級(jí)化學(xué)復(fù)課計(jì)劃5篇

        九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 距2014年中考只剩下短短3個(gè)來(lái)月時(shí)間,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有效的復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,多出人才,出好人才,讓更多的學(xué)生到理想的高......

        2016--2017年九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)課計(jì)劃

        2016-2017學(xué)年度九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)課工作計(jì)劃 九年級(jí)第一學(xué)期是教學(xué)的新授時(shí)期,知識(shí)容量大,時(shí)間緊,任務(wù)重。必須緊扣教學(xué)大綱,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),力爭(zhēng)圓滿(mǎn)完成任......

        九年級(jí)復(fù)課工作匯報(bào)材料

        辛家寨中學(xué)九年級(jí)復(fù)課工作匯報(bào)近年來(lái)在縣局的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,辛家寨中學(xué)全體師生立足學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部、規(guī)模較小、辦學(xué)條件相對(duì)落后的實(shí)際,堅(jiān)持以深化教育教學(xué)改革......

        九年級(jí)復(fù)課會(huì)

        九年級(jí)復(fù)課會(huì) 本著以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),努力提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量,挖掘?qū)W生潛力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),特制定了此復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 1、 復(fù)習(xí)進(jìn)度 3月7......

        九年級(jí)復(fù)課匯報(bào)

        陳耳中學(xué)2014 年初中畢業(yè)班復(fù)課工作匯報(bào) 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們: 大家好,非常感謝鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次難得的交流機(jī)會(huì)。我代表學(xué)校復(fù)課組對(duì)畢業(yè)班復(fù)課工作匯報(bào)如下: 一、基......

        九年級(jí)班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期(最終5篇)

        九年級(jí)班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期怎么寫(xiě)?培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)自制力和紀(jì)律管理觀念,維持一個(gè)良好的班風(fēng)和衛(wèi)生環(huán)境。這里給大家分享一些關(guān)于九年級(jí)班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期5篇,供大家參考。九......