第一篇：開題報(bào)告字體格式(共10篇)

篇一：開題報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告

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學(xué)

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 2006 開題報(bào)告填寫要求

1．開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見審查后生效。2．開題報(bào)告內(nèi)容必須按文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印或用黑墨水筆工整書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見。

3．學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)應(yīng)在3篇及以上（不包括辭典、手冊(cè)），開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要在1000字以上。

4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2004年9月26日”或“2004-09-26”。

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篇二：碩士研究生開題報(bào)告的排版及字體規(guī)范要求 碩士研究生開題報(bào)告的排版及字體規(guī)范要求

碩士研究生選題報(bào)告結(jié)構(gòu)排版及字體規(guī)范要求如下：

1、頁碼：選題報(bào)告一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁碼，封面、封底不要編入頁碼，頁碼必須標(biāo)注在每頁的相同位置，便于識(shí)別。

2、圖表：文中的圖、表、公式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字按順序編號(hào)，如圖1-

1、圖2-2，表1-

1、表2-1，公式1-1等。圖序及圖名置于圖的下方，居中排列；表序及表名置于表的上方，居中排列。

3、“參考文獻(xiàn)”內(nèi)容排列格式： ?期刊：

[序號(hào)]、作者、文章題目、期刊名稱（外文期刊可縮寫）、年份、卷號(hào)（期數(shù)）：頁號(hào)。?文獻(xiàn)圖書：

[序號(hào)]、作者、書名、版次（第一版不注）、出版單位、出版年份、頁碼。?會(huì)議論文集：

[序號(hào)]、作者、文章名稱、論文集名、出版單位、出版年份，頁碼。?專利：

[序號(hào)]、專利申請(qǐng)者、專利名稱，專利國(guó)別、專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)、出版日期。?學(xué)位論文：

[序號(hào)]、作者、論文題目：[博士或碩士學(xué)位論文]、保存地點(diǎn)、保存單位、年份。

4、印刷規(guī)格：一律采用a4（210mm×297mm）紙張、雙面打印、復(fù)印，要求四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)制。每一面的上方（天

頭）和左側(cè)（訂口）分別留邊25mm以上，下方（地腳）和右側(cè)（切口）分別留邊20mm以上。

5、打印字體、字號(hào)及排版要求：選題用3號(hào)黑體，上下各空一行；正文標(biāo)題用4號(hào)黑體，前空5磅，后空5磅；正文用小4號(hào)宋體，行間距為22磅。

6、有關(guān)數(shù)字、年代、符號(hào)的書寫法：

?年份一概寫全數(shù)。例：1998年不能寫成98年。

?分?jǐn)?shù)、世紀(jì)、年代均以阿拉伯?dāng)?shù)字表示。例：三分之二寫成2/3；二十世紀(jì)九十年代寫成20世紀(jì)90年代。

?論文中的物理量、量綱及符號(hào)均采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（si）和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（gb）。

研究生處

2008年4月18日

篇三：開題報(bào)告-樣本(字體和格式參考這個(gè))天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院

2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告

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篇四：開題報(bào)告格式范例

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圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 2.1 多媒體課件的理論指導(dǎo)

了解并熟悉計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（cai）的理論基礎(chǔ)，[1]、[2]、[3]對(duì)于多媒體課件的開發(fā)具2.1.1 行為主義教學(xué)理論 2.1.2 認(rèn)知主義教學(xué)理論

方面的指導(dǎo)。

對(duì)外界信息的簡(jiǎn)單接受，而是對(duì)信息的主動(dòng)選擇和理解。

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圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 2.2 多媒體課件制作工具

2.2.1 課件制作的多媒體著作工具 公司的authorware[4]action?。籥symetrix公司的toolbook； 2.2.2 ?? 2.3 路》一書，[5]波振蕩器、振幅調(diào)制與解調(diào)、混頻、角度調(diào)制與解調(diào)和鎖相環(huán)路及其應(yīng)用等，具有基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，適用面廣泛。?? 3 技術(shù)路線

3.1 課件組人員組成

我們這個(gè)cai課件制作小組由范弘奕、張秀春和作者三位同學(xué)共同合作完成，沙濟(jì)彰教授擔(dān)任我們的學(xué)科指導(dǎo)教師。?? 3.2 項(xiàng)目定義

3.2.1 課件目標(biāo)分析

我們把這個(gè)課件的類型定義為課堂演示型和學(xué)生自主學(xué)習(xí)型的結(jié)合，在設(shè)計(jì)上兼顧兩者，使之成為既適?? 3.2.2 課件使用對(duì)象定位分析

《高頻電子線路》課件的使用對(duì)象主要是任課教師和修學(xué)學(xué)生，針對(duì)教師的課堂演示，在設(shè)計(jì)中，要注意文字不能過小，背景不過亮等，要做到：條理框架清晰，各章內(nèi)容準(zhǔn)確，使用操作? 3.3 教學(xué)設(shè)計(jì)

我們選用《高頻電子線路》課程的課堂教案作為課件腳本，這樣有助于達(dá)到課堂演示的內(nèi)容要求。制作工具上主要采用authorware6.0版本的軟件，再配合一些專業(yè)軟件，如flash、photoshop、premiere等，?? 3.4 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

《高頻電子線路》多媒體課件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖3-1所示，由圖可見，本課件采用樹狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，由教學(xué)內(nèi)容的自然邏輯形成，制作具有章、節(jié)、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)等層次的課件。并且?? 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 x?a1 3.6 課件的編輯合成 cai 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

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僅是? 主要內(nèi)容有?? 4 整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的日程安排如表4.1 表4.1畢業(yè)設(shè)計(jì)日程安排

說明：以上是大致時(shí)間安排，具體進(jìn)度可能按實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。5 參考文獻(xiàn)

[1] 沙濟(jì)彰,吳敏,曹寧．采用fbma+edaz算法來實(shí)現(xiàn)h.263的一種快速算法[j]．華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，29（2）：177-180． [2] 樊昌信，張甫翊，徐炳祥，吳成柯．通信原理．第5版[m]．北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2001．135-159．

[3] [a]．中國(guó)電子學(xué)會(huì)．電子學(xué)科歸國(guó)學(xué)者學(xué)術(shù)會(huì)議論文集1991, 130-137．

篇五：開題報(bào)告填寫要求 開題報(bào)告填寫要求

1、題目字體要求：二號(hào)、宋體、居中。

2、封面的教學(xué)單位、專業(yè)兩欄已經(jīng)填好，不要更改。

3、封面指導(dǎo)教師一欄只填教師的名字，不寫職稱。

4、封面時(shí)間 年 月不要填寫

5、正文第一欄（畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目背景、研究意義及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究情況），填寫字?jǐn)?shù)在600~700字之間。題目背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究情況要分別闡述。

6、正文第二欄（本課題的主要內(nèi)容和擬采用的研究方法或措施），填寫字?jǐn)?shù)在500~600之間。主要內(nèi)容、研究方法要分別闡述。

7、正文第三欄（預(yù)期成果形式），請(qǐng)按所給格式填寫。

格式：在充分的資料查找與分析的工作基礎(chǔ)之上，完成一篇以??（根據(jù)具體論文題目而措辭）為中心內(nèi)容（主題思想）的，字?jǐn)?shù)在8000~10000字之間的本科畢業(yè)論文。

注意：不可以填寫“完成一篇題為??（論文題目自身）的，字?jǐn)?shù)在8000~10000字之間的本科畢業(yè)論文”這樣的內(nèi)容。因?yàn)椴簧賹W(xué)生在寫論文題目時(shí)經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)，反而不能通過評(píng)估組的審查。

8、正文第四欄（重點(diǎn)、難點(diǎn)、前期已開展的工作），填寫字?jǐn)?shù)在200~250字之間，各項(xiàng)內(nèi)容需分別闡述。

9、正文第五欄（指導(dǎo)教師意見），請(qǐng)指導(dǎo)老師自己填寫，要分三個(gè)方面（題目的深度、廣度、工作量）闡述意見。字?jǐn)?shù)在100字左右，指導(dǎo)教師意見在電子版中寫進(jìn)去。等審查完畢，打印出來以后，老師們簽字。此欄不需要寫指導(dǎo)教師的名字與日期。

10、正文第七欄不做任何填寫。

11、整體格式與頁數(shù)不要改動(dòng)

開題報(bào)告提交時(shí)間為9月28日，請(qǐng)大家按時(shí)提交。

篇六：開題報(bào)告格式 寧波理工學(xué)院

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畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告

（含文獻(xiàn)綜述、外文翻譯）

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題 目 xxxxxxxxxx（題目名與文本二一致）

姓 名 李小明（李 明雙名中間空格）

學(xué) 號(hào) 3060321022 專業(yè)班級(jí) 07機(jī)械電子工程1班

指導(dǎo)教師 趙子龍（周 晉雙名中間空格）

分 院 機(jī)電與能源工程分院

開題日期 2011年2月27日 文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述題目（三號(hào)黑體，居中，1.5倍行距，段后0.5行）1.一級(jí)標(biāo)題（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.1 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體四號(hào)，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.1.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)字?jǐn)?shù)不少于2500字，其他專業(yè)不少于3000字。具體內(nèi)容詳見畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作手冊(cè)p2。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

參考文獻(xiàn)必須在正文中引用，用[2]作為上標(biāo)標(biāo)出，但不能標(biāo)在章節(jié)標(biāo)題上。圖：正文中圖用“圖1”的編號(hào)，數(shù)字為文獻(xiàn)綜述內(nèi)序號(hào)，正文中明示圖號(hào)，如：“如圖1所示”或“見圖1”。

圖題：圖號(hào)與圖名間空1格，全文必須統(tǒng)一。

公式：公式用“(1)”編號(hào)，公式單行排版，一般不與文字混排，公式編號(hào)要求右對(duì)齊，公式的括號(hào)為半角括號(hào)，公式采用公式編輯器編寫，如： u?1 2?vx?x??y?y??xy?xy?dv(2)li?lj?lk?1(3)如果對(duì)公式中符號(hào)右解釋，則應(yīng)在公式后緊跟：

式中：（左對(duì)齊）li——xxxxxxx； lj——xxxxxxx；

——xxxxxxx。（破折號(hào)要對(duì)齊，多個(gè)解釋時(shí)，除最后一個(gè)是句號(hào)，其余為lk 分號(hào)。）

子公式可以不編單獨(dú)序號(hào)，需要引用時(shí)可以加編a、b、c等，如(2a)。公式編號(hào)必須連續(xù)，不得重復(fù)和跳躍。

文中引用公式時(shí)用“式(2)”或“由式(2)可見”

表：表用“表1”的編號(hào)，數(shù)字為文獻(xiàn)綜述序號(hào)。正文中明示表號(hào)，如：“如 表1所示”或“見表1”。表格左右外邊緣線隱去，上下表格外邊緣用粗實(shí)線，內(nèi)部表格線用細(xì)實(shí)線，表內(nèi)數(shù)據(jù)和字母用times new roman字，表內(nèi)文字為宋體。表內(nèi)文字和數(shù)據(jù)字體不超過小四，表頭文字字體不小于表內(nèi)文字字體。1個(gè)表格有幾頁，則每頁表格單獨(dú)，表號(hào)前寫續(xù)，如續(xù)表1.1。表格行寬和列寬要適中，不宜太寬。

表題：表號(hào)置于表題前，空2格，標(biāo)題用5號(hào)宋體，居中，1.5倍行距。1.1.2 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

1.2 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.2.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。2.一級(jí)標(biāo)題（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1.2 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

以下以此類推

參考文獻(xiàn)（格式同一級(jí)標(biāo)題，參考文獻(xiàn)與正文之間不分頁）

[1] 孫家廣.計(jì)算機(jī)圖形學(xué)[m].北京：清華大學(xué)出版社，1995.26～28.[2] gb/t 16159-1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[s].北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996（格式同正文，但必須左對(duì)齊，首行不縮進(jìn)）注：參考文獻(xiàn)按正文中引用前后次序排列，參考文獻(xiàn)必須是在正文中引用的，否則不能列入。按要求必須10篇以上參考文獻(xiàn)，且有2篇以上外文文獻(xiàn)。

常用參考文獻(xiàn)的書寫格式如下：

用大寫字母標(biāo)識(shí)個(gè)參考文獻(xiàn)的類型。書籍m，論文集c，報(bào)紙文章n，期刊文章j，學(xué)位論文d，報(bào)告r，國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)s，專利p。電子文獻(xiàn)類型：數(shù)據(jù)庫db，計(jì)算機(jī)程序cp，電子公告eb。

（1）書籍

[序號(hào)] 著者.書名[m].版次（第一版應(yīng)省略）.出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.（2）期刊

[序號(hào)] 作者.題目[j].期刊名稱，出版年份，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁碼.（3）學(xué)位論文

[序號(hào)] 作者.題名[d].保存地：保存單位，年份.（4）論文集

[序號(hào)] 著者.題名[c].編著.論文集名.出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.（5）專利文獻(xiàn)

[序號(hào)] 專利所有者.專利題名[p].專利國(guó)別：專利號(hào)，發(fā)布日期.（6）國(guó)際國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

[序號(hào)] 標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].出版地：出版者，出版年份.（7）電子文獻(xiàn)

[序號(hào)] 作者.電子文獻(xiàn)題名[eb/ol即電子文獻(xiàn)類型/載體類型].電子文獻(xiàn)的出版者或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.（8）科技報(bào)告格式

[序號(hào)] 作者.題名[r].報(bào)告題目及編號(hào).出版年份.（9）示例

[1] 孫家廣.計(jì)算機(jī)圖形學(xué)[m].北京：清華大學(xué)出版社，1995.26～28.[2] gb/t 16159-1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[s].北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996.[3] 劉東甲.不均勻土中缺陷樁的軸向動(dòng)力響應(yīng)[j].巖土工程學(xué)報(bào)，2002，22(4)：391～395.[4] milos novak, fakhry aboul-ella.impedance functions of piles in layered media[j].journal of the engineering mechanics division, asce, 1978, 104(em3): 643～661.注：參考文獻(xiàn)格式中的“.”可在輸入法中設(shè)成全角實(shí)心圓點(diǎn)時(shí)進(jìn)行輸入。開題報(bào)告

題目（題目即設(shè)計(jì)或論文題目，三號(hào)黑體，居中，1.5倍行距，段后0.5行）

1.一級(jí)標(biāo)題（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.1 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體四號(hào)，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.1.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。譯文主體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)字?jǐn)?shù)不少于8000字，其他專業(yè)不少于10000字。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

正文、圖、表、公式與文獻(xiàn)綜述一致，序號(hào)單獨(dú)排列。

具體內(nèi)容詳見畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作手冊(cè)p2。

1.1.2 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

1.2 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.2.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

2.一級(jí)標(biāo)題（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。2.1.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1.2 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

以下以此類推

主要參考文獻(xiàn)（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

任務(wù)書中的參考文獻(xiàn)必須列出，不少于2篇外文文獻(xiàn)。外文翻譯

題目（三號(hào)黑體，居中，1.5倍行距，段后0.5行）

sungkon kim（作者，保留英文，times new roman五號(hào)字體）

（單位，保留英文，times new roman五號(hào)字體）

摘要（黑體五號(hào)）：廠家生產(chǎn)的最終目標(biāo)是在生產(chǎn)車間里將第一個(gè)部分以正確的并且最經(jīng)濟(jì)的方式生產(chǎn)出來。他們運(yùn)用數(shù)學(xué)模型來預(yù)測(cè)計(jì)算高效率狀態(tài)銑削加工過程，例如芯片負(fù)荷、力、扭矩、和在邊緣的地方切割零件。過程狀態(tài)被明確表達(dá)出來就像在功能上刀具螺旋切割零件邊緣部分，切割系數(shù)、進(jìn)給量上。刀具有任意幾何形狀都可以進(jìn)行參數(shù)建模，他們與工件之間的交叉斜削刃與工件特點(diǎn)的評(píng)估既不是根據(jù)數(shù)字分析也根據(jù)幾何復(fù)雜性。過程變量是根據(jù)每一個(gè)零件的邊緣特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算的，然后計(jì)算出總切削力，扭矩，總發(fā)電量在沒一個(gè)進(jìn)給的間隔中。上述所提及的算法已經(jīng)在銑削齒輪箱蓋上進(jìn)行模擬計(jì)算,并且得到了證實(shí)，已經(jīng)整合到了虛擬加工工藝系統(tǒng)中，它可以預(yù)測(cè)總切削力，扭矩，功率，并且和計(jì)算機(jī)輔助程序環(huán)境結(jié)合在一起。

關(guān)鍵詞（黑體五號(hào)）：總切削力；模型；扭矩；銑削；（若原文無關(guān)鍵詞則譯文也沒有，五號(hào)宋體，1.5倍行距）

（空1行，若原文無摘要和關(guān)鍵詞，則不空行）1.一級(jí)標(biāo)題（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

許多外文資料標(biāo)題沒有序號(hào)，翻譯后應(yīng)增加標(biāo)題，標(biāo)題按此統(tǒng)一格式編制。1.1 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體四號(hào)，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.1.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。譯文藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)字?jǐn)?shù)不少于2500字，其他專業(yè)不少于3000字。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

正文、圖、表、公式與文獻(xiàn)綜述一致，序號(hào)單獨(dú)排列。如果外文文獻(xiàn)的圖、表、公式格式與中文格式不同，應(yīng)按中文格式要求。圖可以直接截取，但圖名和圖注說明必須翻譯，表和公式必須翻譯。翻譯中人名、地名、建筑物、組織及其他專用名字可以直接保留英文。1.1.2 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

1.2 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.2.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。2.一級(jí)標(biāo)題（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1.2 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

參考文獻(xiàn)（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

參考文獻(xiàn)可以不翻譯，但必須列出，格式同文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)。

以下以此類推

（裝訂時(shí)外文原文置于譯文后，同時(shí)外文原文以pdf格式為宜保存在電子稿中，若為復(fù)印件可以掃描成jpg格式或轉(zhuǎn)成pdf格式保存在電子稿中，外文原文若為網(wǎng)上下載的word格式，則應(yīng)保留下載網(wǎng)頁的打印頁，并將word格式轉(zhuǎn)成pdf格式?？傊?，外文原文應(yīng)保留外文的出處的痕跡，請(qǐng)指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān)。）開題報(bào)告（含文獻(xiàn)綜述、外文翻譯）評(píng)語表 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

篇七：開題報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告文字書面內(nèi)容要求 編寫開題報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告等文字書面內(nèi)容的要求

學(xué)生統(tǒng)一按要求編寫內(nèi)容簡(jiǎn)介、開題報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告等文字書面內(nèi)容。1．在第一周應(yīng)確立設(shè)計(jì)題目，撰寫設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)介，二百字以上。2．一份完整的技術(shù)設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)包括如下內(nèi)容：

（1）開題報(bào)告：開題報(bào)告內(nèi)容有：

1）明確設(shè)計(jì)題目，斟酌題目的文字，力求準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容，又符合當(dāng)前的專業(yè)行家的習(xí)慣

叫法或習(xí)慣的用法。

2）方案論證。在若干個(gè)方案中（不少于三個(gè)方案）選擇最優(yōu)方案。

要求有框圖說明等，此項(xiàng)應(yīng)多于300字。

3）可行性分析。包括產(chǎn)品用途和國(guó)內(nèi)外目前市場(chǎng)情況調(diào)查，若產(chǎn)品研制投產(chǎn)后的生產(chǎn)規(guī)模及

經(jīng)濟(jì)效益等，此項(xiàng)應(yīng)多于400字。

4）進(jìn)度安排。研制進(jìn)度安排要寫清楚每周研制內(nèi)容及達(dá)到目標(biāo)。要求條目清楚可操作性強(qiáng)。

5）經(jīng)費(fèi)預(yù)算。根據(jù)材料的價(jià)格調(diào)查，計(jì)算研制材料的總價(jià)格表。

6）驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)方案要求制訂產(chǎn)品的性能指標(biāo)和功能、性能等研制結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。7）市場(chǎng)分析等。根據(jù)產(chǎn)品及科研的先進(jìn)性、使用性，作市場(chǎng)調(diào)查。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的結(jié)果判斷

產(chǎn)品的發(fā)展前途和市場(chǎng)發(fā)展情況。預(yù)測(cè)投產(chǎn)后的產(chǎn)量及經(jīng)濟(jì)效益。

（2）設(shè)計(jì)報(bào)告

課程結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)提交設(shè)計(jì)報(bào)告。

一般有效的作法是與設(shè)計(jì)同時(shí)進(jìn)行，每一階段的內(nèi)容及時(shí)記錄和總結(jié)，設(shè)計(jì)結(jié)束前刪剪整理后完 成設(shè)計(jì)報(bào)告。設(shè)計(jì)報(bào)告的關(guān)鍵是平時(shí)注意積累素材和整理成文，學(xué)生應(yīng)特別注意及時(shí)積累和整理。

設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容分為題目選擇確立、查找文件資料、方案論證、市場(chǎng)調(diào)查、研制可行分析、電路原理圖設(shè)計(jì)、材料選擇及價(jià)格、關(guān)鍵元件介紹、關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)的解決方法、硬軟件設(shè)計(jì)、硬軟件調(diào)試及方法、性能指標(biāo)測(cè)試鑒定、整機(jī)運(yùn)行情況分析、尚存在的問題、經(jīng)濟(jì)效益分析、設(shè)計(jì)體會(huì)、關(guān)鍵資料附頁等。電子或控制設(shè)計(jì)要繪制電氣控制線路原理圖、功能電路框圖一張，設(shè)計(jì)計(jì)算說明書，字?jǐn)?shù)（包括插圖）應(yīng)不少于5000字的幅面量。1）標(biāo)題：設(shè)計(jì)題目名稱。要求簡(jiǎn)潔、確切、鮮明。

2）摘要：應(yīng)扼要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字要精煉。摘要約300字左右。3）目錄：將前言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容按層次列出，并注明頁碼。

4）前言：應(yīng)說明本設(shè)計(jì)的目的、意義、范圍及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問題；本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問題。

5）使用說明書：所設(shè)計(jì)的電子產(chǎn)品和所設(shè)計(jì)的樣機(jī)的使用說明書和技術(shù)說明書。6）正文：

a、課題的提出：選題的由來及需解決什么樣的問題。b、設(shè)計(jì)方案的論證：應(yīng)說明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇。應(yīng)說明為什么要選擇這個(gè)方案（包括 方案的比較、分析）；還應(yīng)闡述所采用方案的特點(diǎn)（如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高 了什么性能等）。

c、計(jì)算部分：在設(shè)計(jì)報(bào)告中要列出各主要參數(shù)計(jì)算的詳細(xì)計(jì)算步驟和方法及結(jié)果；根據(jù)此計(jì) 算

應(yīng)選用什么樣的元器件，采用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)還應(yīng)畫出計(jì)算框圖。d、圖紙部分：原理框圖、主要部分電路框圖、原理電路總圖、各部分電路圖、pcb圖等。f、器件的介紹：所使用的ic、器件、結(jié)構(gòu)件等的資料介紹、使用說明等。

結(jié)論：概括說明本設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)和特色，有何創(chuàng)新，性能達(dá)到何水平，并應(yīng)指出

其中存在的問題和今后改進(jìn)的方向。

7）闡述自已對(duì)設(shè)計(jì)的體會(huì)和總結(jié)歸納技術(shù)方法和主要過程。

8）參考文獻(xiàn)和附錄：在設(shè)計(jì)報(bào)告的最后應(yīng)列出主要參考文獻(xiàn)。并將各種篇幅較大的數(shù)據(jù)表格、計(jì)算機(jī)程序等材料附于說明書之后。2．設(shè)計(jì)圖紙及說明書規(guī)格要求

電路原理圖紙?zhí)岢止だL圖或計(jì)算機(jī)繪圖。

設(shè)計(jì)說明書要手工撰寫或電腦打印，并用統(tǒng)一的封面紙裝訂成冊(cè)。3．設(shè)計(jì)成果驗(yàn)收：要求每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成一個(gè)完整的題目或獨(dú)立完成大題目的一個(gè)獨(dú)立部分。設(shè)計(jì)完成時(shí)，進(jìn)行成果驗(yàn)收。驗(yàn)收工作由任課教師或驗(yàn)收小組進(jìn)行驗(yàn)收工作。驗(yàn)收工作主要內(nèi)容：

1）查每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果實(shí)物運(yùn)行情況。2）判斷是否完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。3）檢驗(yàn)是否達(dá)到了性能指標(biāo)要求。4）考察是否該同學(xué)獨(dú)立完成的任務(wù)。5）問答與評(píng)定

4．授課教師或教師組成的小組，向通過完成設(shè)計(jì)任務(wù)的同學(xué)提出一些有關(guān)的設(shè)計(jì)問題。由學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)體會(huì)認(rèn)真回答。

5．教師或教師組成的小組根據(jù)所指導(dǎo)的學(xué)生的設(shè)計(jì)工作情況、工作態(tài)度、工作水平，進(jìn)行成績(jī)的評(píng)定。

6．成績(jī)?cè)u(píng)定及標(biāo)準(zhǔn)

成績(jī)采用五級(jí)（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）計(jì)分制。按設(shè)計(jì)內(nèi)容和提問情況及平時(shí)的表現(xiàn)綜合評(píng)定，各部分所占比例參見下表，各等級(jí)基本標(biāo)準(zhǔn)如下：創(chuàng)新課設(shè)計(jì)參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）優(yōu)秀：題目密切結(jié)合實(shí)際，采用最新技術(shù)、有實(shí)用價(jià)值、有水平、新產(chǎn)品等。按期圓滿完成規(guī) 定的任務(wù)，任務(wù)工作量達(dá)到規(guī)定的要求；圖紙完備、正確、整潔。自行選題，設(shè)計(jì)有獨(dú)到的見解，水平較高；報(bào)告條理清楚，論述充分，內(nèi)容齊全，計(jì)算、分析基本正確?；卮饐栴}時(shí)，思路清晰，基本概念清楚，回答問題正確。

（2）良好：按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，設(shè)計(jì)工作量達(dá)到規(guī)定的要求。圖紙完備、正確、整潔。設(shè)計(jì) 水平較高；報(bào)告條理較清楚，論述較充分，內(nèi)容齊全，計(jì)算、分析基本正確?；卮饐栴}時(shí)，思路較清晰，基本概念較清楚，主要問題回答正確。

（3）中等：按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，設(shè)計(jì)工作量達(dá)到規(guī)定的要求。圖紙較完備、無大錯(cuò)誤、欠整 潔。設(shè)計(jì)水平一般。報(bào)告條理基本清楚，論述不夠充分，主要內(nèi)容齊全，計(jì)算、分析無大錯(cuò)誤?；卮饐栴}時(shí)，主要問題回答基本正確，但不夠深入、全面。

（4）及格：在指導(dǎo)教師的幫助下，能按時(shí)完成任務(wù)，獨(dú)立設(shè)計(jì)能力較差。設(shè)計(jì)工作量略欠缺。

圖紙不夠完備、錯(cuò)誤較多、欠整潔。設(shè)計(jì)水平一般。報(bào)告條理不清楚，論述主次不分，但主要

內(nèi)容齊全?；卮饐栴}時(shí)，對(duì)提問基本上能作出，回答雖有原則性錯(cuò)誤，但經(jīng)過啟發(fā)能迅速更正，答問 較膚淺。

（5）不及格：未按期完成設(shè)計(jì)任務(wù)，獨(dú)立設(shè)計(jì)能力差。圖紙不全，有原則性的錯(cuò)誤，或全部抄襲別 人設(shè)計(jì)。報(bào)告文理不通，計(jì)算50%以上錯(cuò)誤，或全部抄襲他人?；卮饐栴}時(shí)，基本概念模糊，條理不清，50%的問題答不出或回答不正確或答非所問。

篇八：3-文獻(xiàn)綜述格式和要求(附模板-評(píng)語-開題報(bào)告)化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述格式和要求

論文中漢字均采用宋體；英文、數(shù)字和符號(hào)采用time new roman。

除表格、圖片和參考文獻(xiàn)中所涉及的文字設(shè)為單倍行距外，其余均為1.5倍行距。所有論文在每一個(gè)自然段內(nèi)原則上要求采用自然換行，而不要采用“enter”鍵。1 頁面與頁眉、頁腳設(shè)置

采用a4紙張；頁邊距為上、下方各2.5厘米，左邊距3厘米，右邊距2.5厘米，頁眉與頁腳距離為1.5厘米；

居中標(biāo)注頁碼，頁眉只標(biāo)論文題目，均采用小5號(hào)字體。2 文獻(xiàn)綜述主要內(nèi)容包括： 2.1 封面：

套用模板。2.2 題目：

小2號(hào)字體，加粗，居中，前后各空0.5行。2.3 姓名和專業(yè)班級(jí)：

小4號(hào)字體，居中。2.4 摘要與關(guān)鍵詞：

“摘要”與“關(guān)鍵詞”這幾個(gè)字樣采用小4號(hào)加粗，前方空2格，后面內(nèi)容采用小4號(hào)字體。

2.5 文獻(xiàn)綜述正文（文章中不用打出這幾個(gè)字樣）；

一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為 1 2 3等；小3號(hào)字體，加粗，前后各空0.5行； 二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為1.1 1.2 1.3 等；4號(hào)字體，加粗； 三級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為1.1.1 1.1.2 1.1.3 等；小4號(hào)字體，加粗； 標(biāo)題前面不用空格，正文用小4號(hào)字體。

正文表格和圖片標(biāo)題均采用5號(hào)字體，單倍行距，與表格（圖片）及正文間均空0.5行；表格中文字采用小5號(hào)字體，單倍行距。表格一律采用三線表形式。

原則上正文各部分之間不需要進(jìn)行分頁。

文獻(xiàn)綜述分量要求不得少于3000字，參考文獻(xiàn)不得少于17篇（其中外文文獻(xiàn)不得少于2篇）。2.6 參考文獻(xiàn) 見參考文獻(xiàn)著錄格式。

本 科 生 畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計(jì)）

文 獻(xiàn) 綜 述

不同條件下單細(xì)胞藻類植物

題 目: 作者姓名: 專業(yè)班級(jí): 指導(dǎo)教師: 種群增長(zhǎng)模式的研究 柯宇華

生物科學(xué)2005級(jí)02班 項(xiàng) 俊 教授

化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院

二零一一年元

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圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 maca生物堿的制備與檢測(cè)

闕孝華

化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 生物科學(xué)專業(yè)

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摘要：介紹了十字花科獨(dú)行菜屬藥食兩用植物瑪咖(maca)的基本特征、組成成分、藥理作用及應(yīng)用前景等；關(guān)鍵詞：

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米以上的安第斯山區(qū)，可在無肥料、缺氧、[1]。它不僅是營(yíng)養(yǎng)豐富的 1 瑪咖的基本情況介紹1.1 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

瑪咖的植物學(xué)簡(jiǎn)介

瑪咖(lepidium meyenii, 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 maca)，是十字花科(cruciferae,brassicaceae)獨(dú)行菜屬(lepidium)的一年或兩年草本植物。

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成熟的瑪咖根為膨大的類似蕪箐甘藍(lán)的根，直徑2~8 cm不等，是瑪咖的主要食用部分。2 2.1 概述

2.1.1 生物堿的定義

生物堿(alkalaloids)是存在于生物界的一類含氮天然有機(jī)化合物，多數(shù)具有復(fù)雜2.1.2 生物堿的理化性質(zhì)

，我們了解到絕大多數(shù)生物堿由c, h, o, n等元素組

生物堿及其鹽類的溶解度與其分子中n原子的存在形式、極性基團(tuán)的存在及數(shù)目和溶劑等密切相關(guān)。絕大多數(shù)仲胺和叔胺生物堿具有親脂性，溶于擁擠溶劑如甲醇、乙醇、丙酮、乙醚、苯和鹵代烷類等，不溶于堿水中。3 生物堿的分析檢測(cè) 3.1 高效液相色譜儀

本研究的基本思路和研究意義

本研究的基本思路是，通過一系列的分離和純化手段，得到瑪咖生物堿各組分的單體，然后通過化學(xué)合成手段大量合成各單體生物堿，從而為進(jìn)一步研究瑪咖生物堿的生理和藥理特性，弄清其結(jié)構(gòu)與特性之間的關(guān)系，打下基礎(chǔ)。以便更好地開發(fā)與瑪咖相關(guān)的醫(yī)療和保健藥品及食品，使其更好地服務(wù)于人類，從某一方面達(dá)到保障人類健康的目的。

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黃岡師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述評(píng)語

院（系）：化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院

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說明：成績(jī)?cè)u(píng)定分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格 黃岡師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告書

院（系）：化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院

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篇九：畢業(yè)論文開題報(bào)告格式 畢業(yè)論文開題報(bào)告格式

一、題目背景和意義（宋體小三加粗縮進(jìn)2字符）（內(nèi)容宋體小四號(hào)）。（應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和選題的背景、意義和題目理論研究?jī)r(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。）

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

（應(yīng)充分搜集國(guó)內(nèi)外研究的最新資料，全面反映國(guó)內(nèi)外研究的最新成果。論述中應(yīng)列示所選資料的出處、書刊的版本、期號(hào)等。）

三、主要內(nèi)容與待解決的問題

（應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和預(yù)期解決的問題。）

四、設(shè)計(jì)方法與實(shí)施方案

（對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)列出使用的設(shè)計(jì)方法和預(yù)期的實(shí)施方案。）

五、進(jìn)度計(jì)劃

（應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師在任務(wù)書中寫明的建議進(jìn)度計(jì)劃安排，制定個(gè)人具體的時(shí)間計(jì)劃。）

六、參考資料（應(yīng)列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號(hào)等。）

開題報(bào)告填寫說明

一、開題報(bào)告撰寫格式按照學(xué)校規(guī)定模版填寫，所有頁面的頁邊距設(shè)置為上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，裝訂線在左側(cè)，開題報(bào)告正文的行距為20磅。

二、開題報(bào)告封面上的一些欄目?jī)?nèi)容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。

三、對(duì)于開題報(bào)告封面上“協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師”一欄，若填寫協(xié)助指導(dǎo)教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導(dǎo)教師”；若填寫聯(lián)系教師姓名，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導(dǎo)教師”對(duì)齊。

四、開題報(bào)告封面上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，數(shù)字字體為times new roman，例如“2005年12月31日”，字號(hào)為小三號(hào)。

五、開題報(bào)告封面上填寫學(xué)院名稱時(shí)，學(xué)院名稱前后各空一個(gè)漢字符。

六、開題報(bào)告內(nèi)的頁碼格式為“-1-”、“-2-”等、字體為times new roman小五號(hào)居中。

七、本填寫說明只供學(xué)生撰寫開題報(bào)告時(shí)使用，不要裝訂在開題報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)中。模版中紅色字是對(duì)字體、格式和填寫內(nèi)容的說明，開題報(bào)告撰寫完畢后，應(yīng)將紅色字刪去。

篇十：開題報(bào)告格式及范文模板(最全面,最實(shí)用)1.開題報(bào)告方法介紹：

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

第二篇：畢業(yè)論文開題報(bào)告字體要求

畢業(yè)論文開題報(bào)告

題 目 名 稱_______________________________ 院(系)_______________________________ 專 業(yè) 班 級(jí)_______________________________ 學(xué) 生 姓 名_______________________________ 指 導(dǎo) 教 師_______________________________ 輔 導(dǎo) 教 師_______________________________ 開題報(bào)告日期______________________________

畢業(yè)論文開題報(bào)告撰寫內(nèi)容及要求

一、題目來源

二、研究目的和意義

三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱

四、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向

五、主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路

六、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)所必須具備的工作條件(如工具書、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法

七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排

八、指導(dǎo)教師審查意見 注1：格式要求：

(1)題目名稱：要求與畢業(yè)設(shè)計(jì)題目名稱一致，小二號(hào)，黑體加粗，居中，段前后各空一行。(2)學(xué)生、指導(dǎo)教師和教學(xué)單位署名：學(xué)生、指導(dǎo)教師及所在單位(院系或工作單位)在題目下隔一行，居中，格式：學(xué)生：× × ×，× × ×學(xué)院(系)，另起一行居中，格式：指導(dǎo)教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號(hào)仿宋體。

(3)開題報(bào)告正文，撰寫格式按畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))正文的排版格式規(guī)范要求。(見附件)

第三篇：碩士研究生開題報(bào)告的排版及字體規(guī)范要求

碩士研究生開題報(bào)告的排版及字體規(guī)范要求

碩士研究生選題報(bào)告結(jié)構(gòu)排版及字體規(guī)范要求如下：

1、頁碼：選題報(bào)告一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁碼，封面、封底不要編入頁碼，頁碼必須標(biāo)注在每頁的相同位置，便于識(shí)別。

2、圖表：文中的圖、表、公式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字按順序編號(hào)，如圖1-

1、圖2-2，表1-

1、表2-1，公式1-1等。圖序及圖名置于圖的下方，居中排列；表序及表名置于表的上方，居中排列。

3、“參考文獻(xiàn)”內(nèi)容排列格式：

?期刊：

[序號(hào)]、作者、文章題目、期刊名稱（外文期刊可縮寫）、年份、卷號(hào)（期數(shù)）：頁號(hào)。

?文獻(xiàn)圖書：

[序號(hào)]、作者、書名、版次（第一版不注）、出版單位、出版年份、頁碼。

?會(huì)議論文集：

[序號(hào)]、作者、文章名稱、論文集名、出版單位、出版年份，頁碼。

?專利：

[序號(hào)]、專利申請(qǐng)者、專利名稱，專利國(guó)別、專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)、出版日期。

?學(xué)位論文：

[序號(hào)]、作者、論文題目：[博士或碩士學(xué)位論文]、保存地點(diǎn)、保存單位、年份。

4、印刷規(guī)格：一律采用A4（210mm×297mm）紙張、雙面打印、復(fù)印，要求四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)制。每一面的上方（天

頭）和左側(cè)（訂口）分別留邊25mm以上，下方（地腳）和右側(cè)（切口）分別留邊20mm以上。

5、打印字體、字號(hào)及排版要求：選題用3號(hào)黑體，上下各空一行；正文標(biāo)題用4號(hào)黑體，前空5磅，后空5磅；正文用小4號(hào)宋體，行間距為22磅。

6、有關(guān)數(shù)字、年代、符號(hào)的書寫法：

?年份一概寫全數(shù)。例：1998年不能寫成98年。

?分?jǐn)?shù)、世紀(jì)、年代均以阿拉伯?dāng)?shù)字表示。例：三分之二寫成2/3；二十世紀(jì)九十年代寫成20世紀(jì)90年代。

?論文中的物理量、量綱及符號(hào)均采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（SI）和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB）。

研究生處

2008年4月18日

第四篇：調(diào)研報(bào)告字體格式(共7篇)

篇一：調(diào)查報(bào)告寫作格式字體要求(2)書寫調(diào)查報(bào)告的格式字體要求

第一部分必須包括

（空一行）標(biāo)題（黑體、居中、三號(hào)字）

導(dǎo)語或摘要（四號(hào)黑體）

（空一格）打印內(nèi)容（四號(hào)宋體，100左右字）

（空一行）

第二部分：調(diào)查報(bào)告的正文（小四宋體）

一、標(biāo)題（小四號(hào)宋體）1．（小標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）

（1）（下級(jí)標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）

第三部分：調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾（小四宋體）包括：調(diào)查者對(duì)問題的看法和建議

最后部分：落款（小四宋體）

1.要寫明調(diào)查者——單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間 2.調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)(五號(hào)宋體)一篇調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)是將報(bào)告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于調(diào)查報(bào)告的末尾。

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證

(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息 中文：標(biāo)題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）注意以下幾點(diǎn)：

1.論文的整體結(jié)構(gòu)一定要符合要求 2.格式、字體必須按要求書寫

3.不允許抄襲（50%以上，按不合格處理，嚴(yán)重者按有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定處理）2014年3月

篇二：調(diào)查報(bào)告字體及裝訂格式 調(diào)查報(bào)告字體及裝訂格式

1、社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目用四號(hào)黑體加粗，正文部分用小四號(hào)宋體，字?jǐn)?shù)不得少于1500字，必須用a4紙打印、左側(cè)裝訂。

2、裝訂順序?yàn)椋荷鐣?huì)調(diào)查報(bào)告封面 → 專業(yè)實(shí)踐情況上報(bào)表 → 社會(huì)調(diào)查報(bào)告表 →正文

論文排版格式及字體要求

排版格式及字體要求

1、論文題目：三號(hào)黑體，居中

2、論文摘要：四號(hào)黑體，居中，上下各空一行。摘要內(nèi)容：四號(hào)楷體，行間距為“固定值”20磅。

3、關(guān)鍵詞： 四號(hào)黑體，加粗。關(guān)鍵詞內(nèi)容：四號(hào)楷體

4、目 錄： “目錄”二字用三號(hào)黑體，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用四號(hào)宋

體。

5、正 文：正文的第一段為“引言”但不加小標(biāo)題。正文一律用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”20磅。各級(jí)標(biāo)題格式規(guī)定如下：

（1）第一層次標(biāo)題頂格，上下各空一行，用小三號(hào)宋體加粗。（2）第二層次標(biāo)題前面空二格，用四號(hào)宋體加粗，占一行。

（3）第三層次標(biāo)題前面空二格，用小四號(hào)宋體加粗，占一行。

6、參考文獻(xiàn)：“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題用三號(hào)黑體居中，上下各空1行。內(nèi)容用宋體小四號(hào)，每段前面空兩格。

7、參考文獻(xiàn)的引文格式（請(qǐng)注意標(biāo)點(diǎn)格式）

①著作

作者.《書名》第幾版.出版地：出版社，出版年.頁碼

②文章

作者.文章名.刊物名稱，出版年號(hào)卷號(hào)（期號(hào)）

③網(wǎng)上文獻(xiàn)

作者.文章名.網(wǎng)址，年月日

④公開發(fā)表的資料

作者．文章（資料）名.出處.年份

注：參考文獻(xiàn)要與論文參考內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)

篇三：優(yōu)秀實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(參考格式與字體要求)優(yōu)秀實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告（參考格式與字體要求）小學(xué)英語課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告（宋體2號(hào)）

教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 030214班 許紅葉（楷體小四號(hào)）

帶隊(duì)老師：屠天源 實(shí)習(xí)學(xué)校：嘉興市三水灣小學(xué)（楷體小四號(hào)）

摘 要：小學(xué)英語的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生有效的熟悉英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，并能在課堂上掌握一些英語基礎(chǔ)知識(shí)，為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。而小學(xué)階段的學(xué)生所學(xué)的這些知識(shí)的掌握情況如何對(duì)于升入中學(xué)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。因此，本文對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生課堂上的英語知識(shí)的掌握情況作一個(gè)分析。（楷體小五號(hào)）

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目的 課堂 基礎(chǔ)知識(shí) 掌握情況

引 言（黑體小四號(hào)）

小學(xué)英語已經(jīng)開設(shè)了好幾年了，這幾年在小學(xué)英語的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績(jī)。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，如何改進(jìn)教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個(gè)方面：通過學(xué)習(xí)后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點(diǎn)的英語知識(shí)，而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過教師的傳授到底能夠掌握多少知識(shí)？這是我們一直以來比較關(guān)心的問題，也是急需解決的一個(gè)問題?；谝陨系膯栴}和考慮因素，本人在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了一次對(duì)小學(xué)英語課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查。（正文宋體五號(hào)，下同）

一、調(diào)查實(shí)施

（一）調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查問卷：（8道題目）

（二）調(diào)查方法

調(diào)查方式是問卷調(diào)查形式，以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)抽25名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

（三）調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象是四年級(jí)部分學(xué)生，每個(gè)班級(jí)25人，共100人。

（四）調(diào)查步驟

10月26日問卷調(diào)查；

10月27日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果；

10月28、29 日深入研究，撰寫調(diào)查報(bào)告

二、調(diào)查結(jié)果與分析 1．學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同樣的，在英語課堂上，濃厚的興趣可以促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，甚至在課前已經(jīng)學(xué)會(huì)了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的回答問題，從而更好的掌握課堂知識(shí)，反之則會(huì)失去對(duì)課

堂知識(shí)的掌握，可以說學(xué)習(xí)興趣是掌握英語知識(shí)的關(guān)鍵。調(diào)查顯示，對(duì)英語感興趣的學(xué)生在課堂上會(huì)主動(dòng)、積極的回答老師所提出的問題，這樣一來學(xué)生就能夠更容易的去掌握課堂知識(shí)。

2．學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性包括課堂上學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性和課外學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性。學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性是指學(xué)生在課堂上在教師傳授知識(shí)的過程中所表現(xiàn)出來的有意注意、認(rèn)真聽課的程度、所表現(xiàn)出來的活躍度以及教師提問問題時(shí)所表現(xiàn)出來的自覺程度和積極程度。學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性是指學(xué)生正在課外自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課堂知識(shí)以及自覺、積極參加各種英語興趣小組以及各類關(guān)于英語方面的一些活動(dòng)。

（1）、你在家會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)剛學(xué)的英語知識(shí)？a、2—3小時(shí) 10%b、1—2小時(shí)20%c、30分鐘—1小時(shí)50%d、30分鐘以下20%（2）、老師教過的新知識(shí)，你會(huì)：a、全部記住40% b、大多記住 50%c、就記住幾個(gè)容易的9% d、都記不住1% 第一的調(diào)查顯示50%的學(xué)生在課外會(huì)復(fù)習(xí)英語30分鐘——1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)很好的玩樂時(shí)間，因?yàn)檫@個(gè)年段的學(xué)生的自我約束意識(shí)還不是很強(qiáng)，只有自己自覺或是在家長(zhǎng)指導(dǎo)督促下的學(xué)生才會(huì)堅(jiān)持每天看或是聽英語。這就是學(xué)生對(duì)于課外的自覺性和積極性的體現(xiàn)。第二項(xiàng)調(diào)查顯示學(xué)生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識(shí)，這也是靠學(xué)生自己在課堂和在課外的自覺性掌握的知識(shí)，所以自覺性對(duì)學(xué)生的課堂知識(shí)的掌握有著很重要的作用，在課堂教授掌握知識(shí)的情況下，自己通過課外的學(xué)習(xí)掌握更多部分的課堂知識(shí)，彌補(bǔ)課堂上的不足，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的。3．學(xué)生自身的素質(zhì)

學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力、記憶力以及自己對(duì)學(xué)習(xí)英語所掌握的方法等。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力是指學(xué)生原有的英語基礎(chǔ)。英語基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂的發(fā)言和表現(xiàn)就比其他學(xué)生多，更容易懂老師的話語。下面有兩組調(diào)查：

（3）、老師上課用英語跟你交流時(shí)，你會(huì)：a、完全聽懂32% b、大多聽懂50% c、有幾個(gè)聽懂15% d、完全不懂1%（4）、老師叫你回答問題時(shí)，你會(huì)：a、積極主動(dòng)回答83%b、老師叫到時(shí)回答 17%c、老師叫到時(shí)不敢回答 d、不理老師管自己做其他事情

第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽的懂，一是說明老師平時(shí)在課堂上的英語對(duì)話用語練習(xí)多，學(xué)生已經(jīng)聽的習(xí)慣了，二是說明學(xué)生自身的英語聽的能力比較好，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)老師的提問能夠及時(shí)的反應(yīng)過來，有正確的解釋和回答。而第二題大部分學(xué)生選的是a。反應(yīng)了學(xué)生在課堂上的自信還是很高的，英語基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)老師的提問能夠大膽的說出自己的答案，自信心很高。有了自信就會(huì)促使學(xué)生有自覺性和自信心去學(xué)習(xí)。正如以下的調(diào)查所顯示的：

（5）、你認(rèn)為怎么做才能使你更容易掌握新知識(shí)？a、上課認(rèn)真聽講，課后再自己運(yùn)用 83% b、上課認(rèn)真聽講，下課死記硬背 9% c、就上課認(rèn)真聽講，其他什么都不做 3% d、上課不認(rèn)真聽講，自己課后自學(xué) 5%。調(diào)查顯示：83%的學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽講，在課堂上就能掌握必須的知識(shí)。課后，再根據(jù)各自的自覺性去適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。這說明學(xué)生的記憶力是學(xué)生掌握課堂知識(shí)的重要方面。在課堂上就能很好的掌握課堂知識(shí)，課后只需要簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)和鞏固就能完全掌握所需要掌握的各種知識(shí)。而這里就能體現(xiàn)出學(xué)生的自覺性和積極性，有英語學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生就能很好、很快的掌握所學(xué)知識(shí)，而沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生記憶力再好也學(xué)不進(jìn)去，也是徒勞的。4．教師的教學(xué)方法

教師的教學(xué)方法直接影響到學(xué)對(duì)整堂課的興趣，從而影響到學(xué)生想學(xué)或不想學(xué)這堂課。從導(dǎo)入到最后的鞏固練習(xí)過程中教師如果把握不好的話會(huì)使整堂課癱瘓。好的教學(xué)方法關(guān)系到一堂課上學(xué)生知識(shí)的掌握程度好壞。比如上單詞教學(xué)課的時(shí)候，一個(gè)單詞的呈現(xiàn)方法不同，學(xué)生記住單詞的程度也不同，本人曾經(jīng)在三年級(jí)的兩個(gè)平行班中用不同的方法教授同樣內(nèi)容的單詞，一個(gè)班是直接的單詞呈現(xiàn)，然后教讀，另一個(gè)班采用不同的單詞呈現(xiàn)方式，結(jié)果后面的班級(jí)學(xué)生單詞記住的人數(shù)較多。學(xué)生普遍比較喜歡多種呈現(xiàn)方式的單詞教學(xué)。然而教學(xué)方法也不能一成不變，必須經(jīng)常換新穎的教學(xué)方式教授新課。這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加快的掌握所學(xué)內(nèi)容。5．教學(xué)的課堂活動(dòng)

課堂活動(dòng)是教學(xué)過程中必不缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教學(xué)活動(dòng)可以帶動(dòng)師生間的互動(dòng)，從而促進(jìn)師生間的交流。課堂活動(dòng)主要是以游戲、歌謠等方面展開的。根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)，小學(xué)生不可能整堂課下來都是有意注意，因此課堂活動(dòng)的開展可以呼應(yīng)學(xué)生無意注意的那段時(shí)間，不會(huì)使學(xué)生脫離課堂的氛圍，但同時(shí)我們注意的是課堂活動(dòng)的開展也有不好的一面。

（6）老師上課玩游戲時(shí)，你會(huì)： a、為了掌握新知識(shí)去玩52% b、為了好玩但也為了掌握新知識(shí)去玩44% c、純粹為了好玩 2%d、為了湊熱鬧去玩

調(diào)查顯示:大部分學(xué)生還是為了掌握新知識(shí)而參加游戲的,可見課堂上的游戲是學(xué)生掌握新知識(shí)的重要步驟。豐富的課堂活動(dòng)能夠吸引學(xué)生的注意,在活動(dòng)中去掌握新的知識(shí)。所以課堂活動(dòng)的開展應(yīng)該夠?qū)嵲?，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)。6．教學(xué)內(nèi)容的層次

小學(xué)英語教材主要氛圍單詞部分和對(duì)話部分。下面是一題調(diào)查學(xué)生對(duì)單詞課和對(duì)話課的喜歡程度：

（7）你喜歡上對(duì)話課還是上單詞課？ a、都喜歡 75%b、喜歡上對(duì)話課13% c、喜歡上單詞課10% d、都不喜歡 2% 調(diào)查顯示：多數(shù)學(xué)生對(duì)于上單詞課還是上對(duì)話課不太在意，都是比較喜歡的。而從b和c中看得出，學(xué)生比較喜歡上對(duì)話課，對(duì)話課比較活潑，能夠上臺(tái)表演，課堂氣憤活躍，也抓住學(xué)生愛表演的天性，使學(xué)生熱衷于上對(duì)話課。7．知識(shí)掌握的檢驗(yàn)

對(duì)于課堂知識(shí)的掌握的檢驗(yàn)的最直接的方法就是單詞的聽寫。這是對(duì)于單詞的聽寫中學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況：

（8）老師課堂上聽寫單詞時(shí)，你會(huì)： a、全部寫出60% b、大多寫出26% c、寫出幾個(gè)簡(jiǎn)單的14% d、一個(gè)都寫不出來

四年級(jí)開始已經(jīng)有了單詞的聽寫，就是說要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的幾個(gè)單詞的拼寫。在課堂上的聽寫是很好的掌握學(xué)生是否記住單詞的教學(xué)方法。調(diào)查顯示：大部分學(xué)生還是在課堂上已經(jīng)掌握了單詞，并且順利的寫了出來。這說明課堂的操練是學(xué)生記憶單詞的主要方法和途徑。

三、我們應(yīng)該采取的相應(yīng)對(duì)策

基于以上的分析和認(rèn)識(shí)，我們也必須采取相應(yīng)的對(duì)策來更好的讓學(xué)生掌握課堂知識(shí)。1．創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性與積極性

心理學(xué)認(rèn)為，興趣是心理活動(dòng)的傾向，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是開發(fā)智力的鑰匙。有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。英語教育不是簡(jiǎn)單的教授英語知識(shí)，而是要在豐富的課堂活動(dòng)中讓學(xué)生掌握知識(shí)，讓英語課變得有意思起來，學(xué)生自然就會(huì)對(duì)英語感興趣，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性自然的會(huì)被激發(fā)出來。2．給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外學(xué)習(xí)英語的環(huán)境

教師除了課堂上的英語教學(xué)之外，應(yīng)該在課外給予學(xué)生一定的英語的活動(dòng)，把課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)能夠完全運(yùn)用到日常的生活中去，比如說開展英語的課本劇表演，進(jìn)行一段時(shí)間的英語培訓(xùn)，開展外語國(guó)家的文化教育，讓學(xué)生更加深入的了解外國(guó)文化，對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣。也可以不定期的對(duì)學(xué)生開展英語方面的測(cè)試，讓學(xué)生在了解自己掌握的情況下，也讓教師掌握學(xué)生在這一段時(shí)間的掌握情況，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。3．倡導(dǎo)良好的教態(tài)和優(yōu)良的教學(xué)方法

在課堂上進(jìn)行形神交流，從而使教師可以更好的掌握整堂課。教師的教學(xué)方法的好壞直接影響整堂課的展開，教師必須培養(yǎng)各方面自身的素質(zhì)，盡可能地以全新的教學(xué)方法奉獻(xiàn)給課堂，奉獻(xiàn)給學(xué)生，從而使學(xué)生能夠在良好的氛圍中學(xué)習(xí)英語。4．課堂活動(dòng)主要是吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

科目的主要方面。英語課堂的教學(xué)活動(dòng)主要是吸引孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，特別是低年級(jí)的孩子，主要是以游戲?yàn)橹?，但是英語課堂活動(dòng)的展開應(yīng)該圍繞教師所傳授的知識(shí)而展開，而不是單純的游戲、歌謠，課堂活動(dòng)更要應(yīng)該貼近學(xué)生，適合學(xué)生，能夠吸引學(xué)生的興趣去學(xué)習(xí)英語。很明顯的是：低年級(jí)的課堂活動(dòng)不能放到高年級(jí)的課堂中，因?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)那些他們以前做過的課堂活動(dòng)不再感興趣了。5．不同主題的課程應(yīng)該用不同方式的教學(xué)方法

小學(xué)英語教學(xué)不是以傳統(tǒng)的機(jī)械式的方法傳授課堂知識(shí)，單詞課應(yīng)該創(chuàng)設(shè)多種情境導(dǎo)入各個(gè)單詞，而不是那種直接寫單詞念單詞的傳統(tǒng)模式。而對(duì)話課比較單詞而言難度更大，一直教師頭疼的問題。對(duì)話課不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的跟讀操練，而應(yīng)該結(jié)合課堂游戲，由詞成句，由單詞拓展出句子，在對(duì)話練習(xí)前先讓學(xué)生掌握對(duì)話中難讀的句子，然后開展課堂多種形式的會(huì)話是目前比較實(shí)用的方法。6．讓學(xué)生在課堂上多講多練習(xí)

師生互動(dòng)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。一節(jié)課下來如果師生之間沒有互動(dòng)的話那基本上是失敗的一堂課，教師如果要想讓學(xué)生掌握多點(diǎn)的知識(shí)，要想上一堂成功的課，就必須在傳授知識(shí)的同時(shí)及時(shí)從學(xué)生那邊得到反饋，這就要進(jìn)行師生間的互動(dòng)，師生間的互動(dòng)能夠使整堂課變得活躍，從而能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，更好的掌握課堂知識(shí)。

四、結(jié)束語

總之，影響學(xué)生課堂知識(shí)掌握的因素是多方面的，不管是哪方面的因素，都具有重大影響，而我們只要深入了解分析這些因素，我們必能找到很好的方法去應(yīng)對(duì)它們，從而能夠使學(xué)生在更好的更輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)英語，更好的掌握課堂所學(xué)的知識(shí)

篇四：市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告_字體字號(hào)模板1(1)

（頁面設(shè)置：紙張為a4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左裝訂線0.5cm）

xxx市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

（黑體2號(hào)字）

（以下各項(xiàng)居中列，黑體小四號(hào)）

年 級(jí): 專 業(yè): 組 長(zhǎng): 組 員: 指導(dǎo)老師: 二零一三年四月

（填寫時(shí)間要用中文）前言

目 錄 content(目錄黑體小二號(hào)，加粗居中)

一、xx市場(chǎng)狀況分析

（一）xx市場(chǎng)狀況分析???????????????????????? ?04

（二）xx產(chǎn)品狀況分析??????????????????????? ??04

（三）xx市場(chǎng)特點(diǎn)分析????????????????????????? 06

（四）xx需求規(guī)模和趨勢(shì)分??????????????????????? 07

二、xx消費(fèi)者分析

（一）xx的目標(biāo)顧客?????????????????????????? 08

（二）目標(biāo)顧客的狀況????????????????????????? 08

（三）消費(fèi)者購(gòu)買動(dòng)機(jī)????????????????????????? 09

（四）購(gòu)買信息來源?????????????????????????? 10

三、xx競(jìng)爭(zhēng)者分析

（一）競(jìng)爭(zhēng)者目標(biāo)市場(chǎng)分析? ????????????????????? 10

（二）競(jìng)爭(zhēng)者市場(chǎng)占有率分析?????????????????????? 11

（三）競(jìng)爭(zhēng)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模狀況分析?????????????????? 12

（四）競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)品（結(jié)構(gòu)）的優(yōu)勢(shì)、缺陷分析??????????????? 13

（五）競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)品價(jià)格、服務(wù)的優(yōu)劣勢(shì)分析???????????????? 15

（六）競(jìng)爭(zhēng)者的促銷攻勢(shì)分析?????????????????????? 15

四、宏觀營(yíng)銷環(huán)境分析

（一）人口環(huán)境分析?????????????????????????? 15

（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析?????????????????????????? 16

（三）政治法律環(huán)境分析?????? ??????????????????18

（四）社會(huì)文化環(huán)境分析???????????????????????? 19

五、調(diào)研結(jié)論??????????????????????????????23 附件 ?????????????????????????????????25（內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“

一、”；二級(jí)標(biāo)題“

（二）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”）xx市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

(標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行)

一、(一級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“

一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起

首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn))(一）

(二級(jí)標(biāo)題 格式：序號(hào)為“

（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。)1.(三級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“1.”，起首空兩格,空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗）

（1）

①

（四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。)[參考文獻(xiàn)]（五號(hào)宋體加粗）

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。

資料索引：

網(wǎng)址名 網(wǎng)址鏈接

篇五：匯報(bào)材料的格式和字體 匯報(bào)材料的格式和字體

一、紙張印刷要求

匯報(bào)材料統(tǒng)一用a4型紙張。要格式規(guī)范，布局合理，用字標(biāo)準(zhǔn)，字體字號(hào)得當(dāng)，印刷清晰美觀，裝訂整齊。

二、內(nèi)容格式要求

1、標(biāo)題要求居中排列，用2號(hào)宋體字加重標(biāo)注。下列具體匯報(bào)時(shí)間，要求居中排列，用3號(hào)楷體字加括號(hào)標(biāo)注，不加重。

2、內(nèi)容字體用3號(hào)仿宋體標(biāo)注。其中一級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體字標(biāo)注，不加重。二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)楷體字標(biāo)注，不加重。

3、結(jié)構(gòu)層次序號(hào)。第一層為“

一、”，第二層為“(一)”，第三層為“

1、”，第四層為“(1)”。

三、頁面設(shè)置要求

1、用word排版，上30㎜，下25㎜，左25㎜，右22㎜。頁眉：1.5cm，頁腳：1.75cm。

2、行間距。主標(biāo)題和匯報(bào)時(shí)間之間的行間距設(shè)為45磅。匯報(bào)時(shí)間下空1行為匯報(bào)內(nèi)容。匯報(bào)內(nèi)容行間距設(shè)為固定值

25磅。具體操作為：將擬調(diào)整部分刷黑，點(diǎn)“格式”，點(diǎn)“段落”，點(diǎn)行距尋固定值”，尋設(shè)置值”45或25磅。

3、頁碼設(shè)為：“-1-”?..，靠下居中排列。

篇六：調(diào)研報(bào)告格式、內(nèi)容要求 調(diào)研報(bào)告內(nèi)容格式與要求

一、內(nèi)容要求：

對(duì)所學(xué)的專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解；通過對(duì)工作和崗位、本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)和將要從事的工作的認(rèn)識(shí)或掌握程度的調(diào)查和研究，完整表述自己的調(diào)查和研究、論點(diǎn)和結(jié)論，字?jǐn)?shù)在3000字左右，全部為打印稿件。

二、調(diào)研報(bào)告格式

1、調(diào)研報(bào)告格式與寫作說明

（1）調(diào)研報(bào)告 1）調(diào)研報(bào)告標(biāo)題 2）摘要 3）關(guān)鍵詞 4）正文

5）結(jié)論或者建議 6）附件 7）參考文獻(xiàn)

（2）格式要求：論文及附件用a4紙張、調(diào)研報(bào)告標(biāo)題用宋體三號(hào)字，加粗，一級(jí)標(biāo)題用宋體小三號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題用宋體四號(hào)字以此類推，調(diào)研報(bào)告正文內(nèi)容統(tǒng)一使用宋體小四號(hào)字，行間距1.5倍，段前空兩個(gè)中文字空格。參考文獻(xiàn)內(nèi)容宋體五號(hào)字。（具體格式和字體參照論文的版本）

2、調(diào)研報(bào)告寫作說明 1）調(diào)研報(bào)告題目

文章題名應(yīng)簡(jiǎn)明、貼切，能概括文章的內(nèi)容，一般不超過20個(gè)字。一般題目為“關(guān)于xxx的調(diào)研” 2）摘要

摘要客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，篇幅不超過200個(gè)字。3）關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為3—6個(gè)。4）正文

包括整個(gè)行業(yè)、專業(yè)調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對(duì)調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z句對(duì)分析做出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對(duì)自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)調(diào)查活動(dòng)的可信度。5）結(jié)論或者建議

結(jié)論包括對(duì)整個(gè)論文寫作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，它集中反映作者的學(xué)習(xí)與研究結(jié)果，表達(dá)作者對(duì)所撰寫的論題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)。結(jié)論中可以提出解決方法，即建議。對(duì)建議要作一簡(jiǎn)要說明，使讀者可以參考本文中的信息對(duì)建議進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)。結(jié)論一般應(yīng)寫得概括，篇幅應(yīng)較短。6）附件

附件內(nèi)容包括一些過于復(fù)雜、專業(yè)性的內(nèi)容，通常將調(diào)查問卷、抽樣名單、地址表、地圖、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果、表格、制圖等作為附件內(nèi)容，每一內(nèi)容均需編號(hào)，以便查尋。7）參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來源及材料的可靠程度。

說明：

①要求查閱文獻(xiàn)5篇以上。

②參考文獻(xiàn)應(yīng)按下述格式填寫：

[序號(hào)].作者.文獻(xiàn)名稱.出版社.出版時(shí)間 應(yīng)用外語系 2010-11-29 附：調(diào)研報(bào)告排版格式

（說明：此文只作調(diào)研報(bào)告排版格式參考，不作為內(nèi)容參考，不得抄襲文章。）論文題目，宋體，三號(hào)，居中，加粗

宋體，小四，加粗

伴隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來越多的房地產(chǎn)企業(yè)認(rèn)識(shí)到，能否讓顧客滿意已經(jīng)成為影響房地產(chǎn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。cs戰(zhàn)略的核心理念就是“以顧客為中心”，實(shí)現(xiàn)顧客滿意。因此，研究房地產(chǎn)營(yíng)銷如何導(dǎo)入cs戰(zhàn)略具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。宋體，小四，加

粗

段落前要空兩個(gè)

中文空格 房地產(chǎn)；營(yíng)銷；cs戰(zhàn)略；顧客滿意

美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)于1985年對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的定義是：對(duì)思想、產(chǎn)品及勞務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、定價(jià)、促銷及分銷的計(jì)劃和實(shí)施的過程，從而產(chǎn)生滿足個(gè)人和組織目標(biāo)的交換。而營(yíng)銷之父菲利普?科特勒認(rèn)為，現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷是以整體營(yíng)銷活動(dòng)為手段來創(chuàng)造顧客滿意并達(dá)到企業(yè)目標(biāo)的顧客導(dǎo)向的企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)?？梢?，營(yíng)銷的最終結(jié)果是促成交換，而營(yíng)銷的成功與否則取決于能否準(zhǔn)確的把握顧客需要，為顧客創(chuàng)造價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)顧客滿意。這便是現(xiàn)代營(yíng)銷的本質(zhì)，也是當(dāng)今cs戰(zhàn)略的核心理念所在。

宋體，小三

正文,宋體，小四，行距1.5倍

（一）※※※※

cs（customer satisfaction）戰(zhàn)略，即顧客滿意戰(zhàn)略，它發(fā)源于20世紀(jì) 80年代末的歐洲市場(chǎng)營(yíng)銷研究領(lǐng)域，傳播到美國(guó)首次運(yùn)用于對(duì)顧客滿意度的調(diào)查。直至今天，cs戰(zhàn)略風(fēng)靡全球，成為企業(yè)界廣泛認(rèn)同的現(xiàn)代營(yíng)銷策略。所謂cs戰(zhàn)略，它的核心理念是：以顧客為中心、以顧客自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向，通過取得顧客的滿意和忠誠(chéng)來促進(jìn)互利互惠的交換，最終獲取適當(dāng)?shù)睦麧?rùn)和企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

與西方等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)引進(jìn)cs戰(zhàn)略的思想較晚，目前尚處于起步階段，且只有一些先導(dǎo)企業(yè)開始導(dǎo)入cs并取得了顯著的成效。因此，結(jié)合我國(guó)具體國(guó)情，研究企業(yè)導(dǎo)入cs戰(zhàn)略的側(cè)重點(diǎn)，全面推廣和應(yīng)用cs戰(zhàn)略成為迫在眉睫的課題。

（二）標(biāo)明頁碼 宋體，小三

作為一種現(xiàn)代營(yíng)銷戰(zhàn)略，cs的出現(xiàn)是社會(huì)生產(chǎn)力達(dá)到一定水平，社會(huì)商品極大豐富從而導(dǎo)致激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。房地產(chǎn)營(yíng)銷實(shí)施cs戰(zhàn)略的必要性體現(xiàn)在： 宋體，四號(hào)

經(jīng)過近20年的快速發(fā)展，我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)逐步由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買方市場(chǎng)，房地產(chǎn)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈益激烈。加之經(jīng)濟(jì)全球化的影響，現(xiàn)代科技和生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展和傳播，同一行業(yè)之間的生產(chǎn)工藝水平日趨接近，因此房地產(chǎn)企業(yè)很難憑借技術(shù)和產(chǎn)品特性創(chuàng)造長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，綜合服務(wù)質(zhì)量成了企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)的利器。越來越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保顧客滿意是房地產(chǎn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。宋體，四號(hào)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，生活水平的不斷提高，顧客的消費(fèi)觀念也已經(jīng)步入了情感消費(fèi)階段。所謂情感消費(fèi)，是指消費(fèi)者不僅注重產(chǎn)品的物美價(jià)廉、經(jīng)久耐用，還要求消費(fèi)之后獲得心理上的滿足感。即產(chǎn)品能否使自己生活更加舒適，充滿活力等。此時(shí)顧客對(duì)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不再是過去的“好與壞”或者“喜歡不喜歡”，而是“滿意不滿意”。面對(duì)這樣的消費(fèi)市場(chǎng)，房地產(chǎn)企業(yè)實(shí)施cs戰(zhàn)略顯得尤為重要。

宋體，四號(hào)

（三）※※※※※※※ 目前許多國(guó)際知名的大公司對(duì)服務(wù)都有自己獨(dú)到的見解。他們把服務(wù)定位為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的根本目標(biāo)。這種把整個(gè)企業(yè)定位為服務(wù)業(yè)，把向顧客提供滿意的服務(wù)作為企業(yè)的最終產(chǎn)品的觀點(diǎn)是企業(yè)服務(wù)觀的一次革命。伴隨著這一革命，一種全新的產(chǎn)品概念悄然而生：

全新的產(chǎn)品概念＝傳統(tǒng)的產(chǎn)品概念（實(shí)用，品質(zhì)，品牌等）＋服務(wù)

其中，產(chǎn)品本身的重要性在日趨下降，而服務(wù)的重要性與日俱增。這種產(chǎn)品概念反映了顧客的需求和時(shí)代的發(fā)展。它的形成意味著一個(gè)嶄新的服務(wù)時(shí)代已經(jīng)來臨。

房地產(chǎn)業(yè)作為新興的第三產(chǎn)業(yè)，也是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要支柱產(chǎn)業(yè)。其服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量是行業(yè)發(fā)展成熟程度的重要標(biāo)志，因此，實(shí)施全新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略即cs戰(zhàn)略，是房地產(chǎn)企業(yè)適應(yīng)時(shí)代變化的理性選擇。

宋體，小三

（一）※※※※※宋體，四號(hào)

房地產(chǎn)企業(yè)導(dǎo)入cs營(yíng)銷戰(zhàn)略，其重點(diǎn)在于全程顧客滿意，具體包括以下幾方面的內(nèi)容： 宋體，小四

理念滿意。包括對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)宗旨滿意、經(jīng)營(yíng)管理哲學(xué)滿意、經(jīng)營(yíng)價(jià)值滿意等。

2.行為滿意。包括對(duì)企業(yè)投資經(jīng)營(yíng)管理等行為機(jī)制的滿意、行為規(guī)則的滿意、行為模式的滿意等。

3.視聽滿意。包括對(duì)企業(yè)名稱滿意、標(biāo)志滿意、標(biāo)準(zhǔn)色滿意以及樓盤的應(yīng)用系統(tǒng)滿意等。4.產(chǎn)品滿意。包括對(duì)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、功能、特色、價(jià)格等滿意。5.服務(wù)滿意。包括對(duì)物業(yè)的售后管理和服務(wù)滿意、保障體系滿意、物業(yè)完好整體性滿意、顧客方便滿意、顧客情緒滿意、環(huán)境滿意等。

※※※※※※※※※※※※宋體，小四 宋體，四號(hào)

1.樹立以“顧客滿意”為宗旨的經(jīng)營(yíng)理念。企業(yè)應(yīng)對(duì)全體員工集中進(jìn)行教

育和培訓(xùn)，一方面深入灌輸“顧客滿意、顧客至上”的經(jīng)營(yíng)理念，企業(yè)實(shí)施cs戰(zhàn)略的重要前提和基礎(chǔ)。

2.注重產(chǎn)品定位并提高產(chǎn)品質(zhì)量。開展市場(chǎng)調(diào)查，深入了解顧客需求，包括當(dāng)前需要和潛在需求。嚴(yán)格把關(guān)，生產(chǎn)出為顧客所喜愛的產(chǎn)品。3.銷售方式應(yīng)從壓榨型轉(zhuǎn)向誠(chéng)信型。很多開發(fā)商為了急于把樓盤銷售出去，肆意美化產(chǎn)品，弄虛作假，使得購(gòu)房者心理落差過大，企業(yè)與顧客的糾紛不斷。這不僅損害了購(gòu)房，不能只把經(jīng)營(yíng)目標(biāo)局限于短期的銷售業(yè)績(jī)。這樣非但實(shí)現(xiàn)不了顧客滿意，更不利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和可持續(xù)發(fā)展。4.完善售后服務(wù)。加強(qiáng)與顧客的聯(lián)系與溝通，是實(shí)施cs戰(zhàn)略的重要一環(huán)，可以??，最大限度滿足顧客要求。此外，完善的售后服務(wù)特別是物業(yè)管理服務(wù)也是體現(xiàn)cs戰(zhàn)略的重要因素。它可以幫助企業(yè)樹立品牌形象，從而實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)營(yíng)銷的良性循壞。

5.增加員工滿意度。cs戰(zhàn)略中的顧客，是廣義的概念，它包括企業(yè)外部顧客和內(nèi)部員工。研究表明，提升內(nèi)部員工的滿意度，可以保持穩(wěn)定高效的員工隊(duì)伍，增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。6.建立顧客滿意度動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)體系。及時(shí)開展顧客滿意度跟蹤調(diào)查，建立顧客滿意度測(cè)評(píng)體系。根據(jù)測(cè)評(píng)的反饋信息，房地產(chǎn)企業(yè)可從項(xiàng)目定位、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、售后服務(wù)等方面著手作出改進(jìn)。

四、結(jié)論宋體，小三

房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷實(shí)施顧客滿意戰(zhàn)略是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的必然要求。實(shí)踐證明，導(dǎo)入cs戰(zhàn)略，不僅短期內(nèi)可給企業(yè)帶來可喜的銷售業(yè)績(jī)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，cs理念有助于樹立企業(yè)的名牌效應(yīng)，使企業(yè)保持其消費(fèi)群體，從而保證企業(yè)生存和發(fā)展。此外，只要堅(jiān)持 “顧客滿意、顧客至上”的宗旨，房地產(chǎn)企業(yè)就可以在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足于不敗之地。

宋體，小三 宋體，五號(hào) 參考文獻(xiàn)：

［1］鄧永成．房地產(chǎn)營(yíng)銷．立信會(huì)計(jì)出版社．［２］劉正山/董藩．房地產(chǎn)投資分析．東北財(cái)經(jīng)大學(xué)．2004.08 ［３］姚迎偉．房地產(chǎn)營(yíng)銷全攻略．經(jīng)濟(jì)管理出版社．2004.08 篇七：調(diào)查報(bào)告格式標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)學(xué)院

調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)格式標(biāo)準(zhǔn)

一、構(gòu)成項(xiàng)目

調(diào)查報(bào)告包括以下內(nèi)容（按順序）：封面、正文、參考文獻(xiàn)。

二、調(diào)查報(bào)告格式編排

（一）紙型及頁邊距

調(diào)查報(bào)告一律用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)a4型紙（297mm×210mm）打印。頁面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號(hào)只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。白邊區(qū)的尺寸頁邊距為：上20mm，下20mm，左25mm，右25mm。

（二）版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。使用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字。

（三）調(diào)查報(bào)告各部分的編排式樣及字體字號(hào)

文頭：封面頂部居中，3號(hào)宋體加粗，上下各空兩行。固定內(nèi)容為“內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院職業(yè)學(xué)院調(diào)查報(bào)告”。

調(diào)查報(bào)告標(biāo)題：2號(hào)黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。

調(diào)查報(bào)告副標(biāo)題：小2號(hào)黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。

作者、院系、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、教師職稱：項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體，內(nèi)容用3號(hào)楷體，在正副標(biāo)題下居中依次排列，各占一行。

正文文字：另起頁，調(diào)查報(bào)告標(biāo)題用3號(hào)黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用小4號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

正文文中標(biāo)題：.一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“

一、”，4號(hào)黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；

二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“㈠”，與正文字體字號(hào)相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 三級(jí)以下標(biāo)題：三、四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“1.”、“⑴”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)；否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。

參考文獻(xiàn)：項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用小4號(hào)宋體排印參考文獻(xiàn)內(nèi)容。

（四）頁碼

全文排印連續(xù)頁碼，單面印時(shí)頁碼位于右下角；雙面印時(shí)，單頁碼位于右下角，雙頁碼位于左下角。

三、印刷與裝訂

（一）印刷與裝訂

調(diào)查報(bào)告一律用a4紙打印，單、雙面均可，推薦雙面印制。文稿一律左側(cè)裝訂。

（二）份數(shù)

調(diào)查報(bào)告印制一份（系存檔）。

附：內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)學(xué)院調(diào)查報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式模板 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)學(xué)院調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告標(biāo)題 ——調(diào)查報(bào)告副標(biāo)題

作 者 系 別 專 業(yè) 年 級(jí) 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 教師職稱 正文標(biāo)題 ——正文副標(biāo)題

一、㈠ ??。㈡ 1.??。2.??。

第五篇：開題報(bào)告依據(jù)

篇一：畢業(yè)論文開題報(bào)告 表1 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告-1--2--3-篇二：開題報(bào)告怎么寫

選題依據(jù)

開題報(bào)告的第一項(xiàng)是選題依據(jù)。

選題依據(jù)主要指；國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，初步設(shè)想，突破點(diǎn)。其中，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀主要通過文獻(xiàn)綜述表示出來。

一，教務(wù)處關(guān)于文獻(xiàn)綜述的規(guī)定

文獻(xiàn)綜述是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生檢索、搜集、整理、綜合利用學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，根據(jù)所研究課題對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行有效的歸納、分析、總結(jié)能力，從而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的有效途徑，所有畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后必須完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文獻(xiàn)綜述。

a．文獻(xiàn)綜述是指學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究課題或研究題目確定后，通過搜集、整理、閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，就與該課題或題目直接相關(guān)的主要研究成果、學(xué)術(shù)意義、研究方法、研究動(dòng)態(tài)、最新進(jìn)展等問題進(jìn)行歸納總結(jié)、綜合分析后所做的簡(jiǎn)要評(píng)述。

b．文獻(xiàn)綜述所評(píng)述的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)必須與學(xué)生所撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）保持高度一致，必須對(duì)可能影響所撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要論點(diǎn)、政策建議或反駁依據(jù)等主要學(xué)術(shù)結(jié)論的相關(guān)文獻(xiàn)及其主要論斷做出清晰、準(zhǔn)確、流暢的說明，必須保證綜述本身結(jié)構(gòu)的完整性，能夠反映學(xué)生的利用學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的綜合能力。

c．文獻(xiàn)綜述是學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程的有機(jī)組成部分，必須在論文指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成，列入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）附錄；文獻(xiàn)綜述必須按學(xué)校要求的基本規(guī)范撰寫，一般在2000字左右。文獻(xiàn)綜述的成績(jī)綜合納入學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)之中，未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文獻(xiàn)綜述的學(xué)生不得參加畢業(yè)論文答辯。

d．文獻(xiàn)綜述是一篇相對(duì)獨(dú)立的綜述性學(xué)術(shù)報(bào)告，包括題目、前言、正文、總結(jié)等幾個(gè)部分。題目：一般應(yīng)直接采用《文獻(xiàn)綜述》作為標(biāo)題，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)也可以所研究題目或主要論題加“文獻(xiàn)綜述”的方式作為標(biāo)題。

前言：點(diǎn)明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的論題、學(xué)術(shù)意義以及其與所閱讀文獻(xiàn)的關(guān)系，簡(jiǎn)要說明文獻(xiàn)收集的目的、重點(diǎn)、時(shí)空范圍、文獻(xiàn)種類、核心刊物等方面的內(nèi)容。

正文：無固定格式，可以按文獻(xiàn)的時(shí)空順序，層次順序，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的論點(diǎn)順序等展開，總之要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體情況撰寫，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所采用的全部參考文獻(xiàn)分類、歸納、分析、比較、評(píng)述，應(yīng)特別注意對(duì)主流、權(quán)威文獻(xiàn)學(xué)術(shù)成果的引用和評(píng)述，注意發(fā)現(xiàn)已有成果的不足。

結(jié)論，對(duì)全文的評(píng)述做出簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，重點(diǎn)說明對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）具有啟示、借鑒或作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重要論述依據(jù)的相關(guān)文獻(xiàn)已有成果的學(xué)術(shù)意義、應(yīng)用價(jià)值和不足，提出自己的研究目標(biāo)。e．文獻(xiàn)綜述所評(píng)述的文獻(xiàn)應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的論題直接相關(guān)，與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的參考文獻(xiàn)數(shù)量完全一致；重要論點(diǎn)、論據(jù)不得以教材、非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)、未發(fā)表文獻(xiàn)作為參考文獻(xiàn)；除非第一手資料散佚，否則，不得以第二手資料作為參考文獻(xiàn)。f．文獻(xiàn)綜述中所涉及的文獻(xiàn)如果在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）參考文獻(xiàn)中已有詳細(xì)、清楚的說明，只需說明文獻(xiàn)的作者和名稱，在參考文獻(xiàn)中無法說明的與文獻(xiàn)的采用有直接關(guān)聯(lián)的問題，如版本問題，翻譯問題等，應(yīng)在文獻(xiàn)綜述中加以說明。文獻(xiàn)綜述原則上不采用注釋，如確需注釋者，應(yīng)隨文說明，不再另加腳注或尾注。

文獻(xiàn)綜述的字體、字號(hào)、序號(hào)等應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完全一致，引用圖表、公式等資料的方式也應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）保持一致。文獻(xiàn)綜述應(yīng)始于論文選題，結(jié)束于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成之后，放置于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋中。

文獻(xiàn)綜述應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的要求撰寫，由論文評(píng)閱教師根據(jù)學(xué)校的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分；文獻(xiàn)綜述不及格的畢業(yè)論文，不得進(jìn)入畢業(yè)論文答辯或其他評(píng)閱環(huán)節(jié)。

文獻(xiàn)綜述與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）同為學(xué)生畢業(yè)資格審核的基本文獻(xiàn)，為永久性保存文檔，學(xué)生應(yīng)同時(shí)提供紙介或電子文檔。二，說明

選題依據(jù)的主要內(nèi)容是文獻(xiàn)綜述，需要較大篇幅。文獻(xiàn)綜述是列舉學(xué)術(shù)界對(duì)該問題的主要研究成果。

格式：某人在“” 文章中用什么方法，證明了什么觀點(diǎn)?；蛘哂靡粋€(gè)括號(hào)，里面寫作者名字和出版年份。但是，這樣做，參考文獻(xiàn)中必須有該文章或著作，否則構(gòu)成抄襲。在一一列舉時(shí)，要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行分類，再對(duì)方法進(jìn)行分類。然后，提出自己的思路。文獻(xiàn)比較：

1、在開題報(bào)告的選題意義部分和論文的導(dǎo)論部分要做文獻(xiàn)比較。

2、觀點(diǎn)比較，一般有正反兩方，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)第三種觀點(diǎn)。

3、概念比較，如資本外逃概念，有8種解釋，有相應(yīng)的不同計(jì)算方法。

4、方法比較，別人的研究用過多少種方法。

5，對(duì)策比較，如別人提出過哪些對(duì)策，有什么區(qū)別。例子：某論文對(duì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀的說明

關(guān)于資本賬戶開放問題，國(guó)內(nèi)大部分學(xué)者是從資本賬戶開放的風(fēng)險(xiǎn)收益、前提及開放策略的角度來研究，要有序開放才能有利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展這一觀點(diǎn)，已基本形成共識(shí)（管濤2002，葉偉春2002，王國(guó)剛2003，王文平2006）。

另外比較有影響的有丁志杰（2001）的《發(fā)展中國(guó)家金融開放-效應(yīng)與政策研究》，該書以二戰(zhàn)以來世界范圍金融自由化和經(jīng)濟(jì)全球化為背景，立足于發(fā)展中國(guó)家資本賬戶開放的特殊性，分析了發(fā)展中國(guó)家資本賬戶自由化效應(yīng)、政策和金融服務(wù)貿(mào)易自由化效應(yīng)、政策及二者關(guān)系。張禮卿（2000）《發(fā)展中國(guó)家的資本賬戶開放：理論、政策與經(jīng)驗(yàn)》，該書首先論述了發(fā)展中國(guó)家資本賬戶開放的歷史縱覽，開放利益和風(fēng)險(xiǎn)，開放的政策性框架-前提條件、速度和順序，其次分析了資本賬戶開放與宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，銀行體系穩(wěn)定以及金融監(jiān)管和國(guó)際合作的關(guān)系，并就部分發(fā)展中國(guó)家開放資本賬戶的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行案例研究，最后提出中國(guó)資本賬戶開放的策略選擇。

孫立堅(jiān)，劉志剛，王兆旭（2002）1通過建立一個(gè)開放經(jīng)濟(jì)條件下的一般均衡動(dòng)態(tài)模型，闡明資本賬戶開放的動(dòng)態(tài)均衡調(diào)整機(jī)制對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性起著決定性作用，對(duì)政策導(dǎo)入和其有效性評(píng)價(jià)提供了有力依據(jù)。朱云高（2004）2從宏觀調(diào)控、財(cái)政收支與金融體系穩(wěn)定三方面強(qiáng)調(diào)了資本賬戶開放對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的影響，并在此基礎(chǔ)上提出國(guó)際收支結(jié)構(gòu)可維持性是資本賬戶開放的核心條件。

黃建康（2004）3利用一個(gè)存在腐敗的小國(guó)開放經(jīng)濟(jì)內(nèi)生增長(zhǎng)模型考察了資本賬戶對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的長(zhǎng)期影響，表明腐敗相當(dāng)于一種稅收，較高程度的腐敗會(huì)使國(guó)內(nèi)資本回報(bào)率在資本賬戶開放之前降到低于世界資本市場(chǎng)上的回報(bào)率，這樣開放資本賬戶就會(huì)導(dǎo)致資本外逃，1 2 孫立堅(jiān)，劉志剛，王兆旭，資本賬戶開放的動(dòng)態(tài)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，世界經(jīng)濟(jì)2002年第4期 朱云高，論資本賬戶開放的動(dòng)態(tài)條件，財(cái)經(jīng)研究2004年第10期 黃建康，資本賬戶開放、腐敗與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，南開經(jīng)濟(jì)研究2004年第2期從而影響長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。吳信如（2005）4總結(jié)了資本賬戶自由化增長(zhǎng)效應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)研究，指出金融發(fā)展與制度質(zhì)量等基礎(chǔ)性因素是導(dǎo)致差異的重要原因，同時(shí)自由化也對(duì)金融發(fā)展和制度建設(shè)具有促進(jìn)作用，并提出我國(guó)既要重視資本賬戶開放的制度前提，也要注意利用其開放對(duì)制度發(fā)展的促進(jìn)作用；我國(guó)政府應(yīng)妥善協(xié)調(diào)改革、開放與發(fā)展的關(guān)系，積極推動(dòng)資本賬戶自由化。王舒健，李釗（2006）5基于理論回顧，指出金融開放能夠通過增加投資、分散風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)專業(yè)化、紀(jì)律約束等渠道促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

雷達(dá)，趙勇（2007）根據(jù)5組不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的國(guó)家樣本，采取“門檻回歸”的方法對(duì)初始經(jīng)濟(jì)條件對(duì)資本賬戶自由化收益的影響進(jìn)行實(shí)證分析，結(jié)果表明，資本賬戶自由化過程中，初始國(guó)民收入水平、貿(mào)易開放度和金融發(fā)展水平間都存在著“門檻效應(yīng)”。這些“門檻”前后，資本賬戶自由化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響呈現(xiàn)出較大不同。最后，他們分析當(dāng)前中國(guó)資本賬戶自由化的條件，發(fā)現(xiàn)：中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在較大差異，跨境資本流動(dòng)性加大，法律和制度建設(shè)水平薄弱，對(duì)資本賬戶的全面開放應(yīng)當(dāng)審慎進(jìn)行。通過以上文獻(xiàn)綜述，不難發(fā)現(xiàn)： 1．現(xiàn)有的理論研究主要集中在資本賬戶開放對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響方面，因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家資本賬戶相對(duì)發(fā)展中國(guó)已是開放和自由的，研究資本賬戶開放對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用更具有現(xiàn)實(shí)意義。然而對(duì)于國(guó)內(nèi)外研究成果，學(xué)者們多數(shù)注重發(fā)展中國(guó)家資本賬戶4 5 吳信如，資本賬戶自由化增長(zhǎng)效應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)研究結(jié)論與啟示，華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)2005年11月 王舒健，李釗，金融開放能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)么，世界經(jīng)濟(jì)研究2006年第10期開放的共性研究，卻忽視了對(duì)中國(guó)特殊性的研究。而國(guó)內(nèi)研究部分，定性分析多，定量研究極少。2．資本帳戶開放是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)存在國(guó)別差異。不同學(xué)者對(duì)資本賬戶開放與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系問題研究結(jié)果不同，主要出于計(jì)量統(tǒng)計(jì)方法上的差異：（1）研究期限長(zhǎng)短不一。這使得資本賬戶開放對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)間序列分析受到全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)周期性波動(dòng)的影響。（2）測(cè)度方法存在差異。學(xué)者們分別使用不同的測(cè)度指標(biāo)來反映一國(guó)資本賬戶開放的情況?；趇mf規(guī)則的方法沒有對(duì)則本賬戶開放程度進(jìn)行具體描述，較為籠統(tǒng)；quinn較為細(xì)致，相對(duì)可以更好反映開放程度；以實(shí)際資本流量為基礎(chǔ)的測(cè)度方法是從側(cè)面對(duì)資本賬戶開放情況進(jìn)行描述。（3）回歸模型樣本構(gòu)成不同。一些研究表明資本賬戶開放的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)會(huì)隨著一國(guó)金融和制度發(fā)展水平的不同而改變。因此，選取不同經(jīng)濟(jì)背景、體制背景的國(guó)家樣本會(huì)產(chǎn)生不一致的結(jié)論。3．鑒于資本賬戶開放對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用存在國(guó)別差異，對(duì)我國(guó)的特殊國(guó)情而言，二者關(guān)系如何？國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)我國(guó)資本賬戶開放與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問題的定量研究還是一片空白，且沒有明確指出資本賬戶開放影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的路徑。

基于以上認(rèn)識(shí)，筆者認(rèn)為有必要對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行定量分析，通過實(shí)證檢驗(yàn)，探索資本賬戶開放與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系以及影響路徑，一來契合時(shí)代主題，二來繞開了是否應(yīng)該開放、開放是否是危機(jī)的來源、究竟要采用什么樣的開放次序等問題的糾纏，而是跳出這個(gè)思維，從中國(guó)現(xiàn)實(shí)入手直接檢驗(yàn)資本賬戶開放是否帶來增長(zhǎng)效應(yīng)，使篇三：開題報(bào)告目的和寫法 開題報(bào)告目的和寫法

一、研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告 1．開題報(bào)告的目的

開題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報(bào)告會(huì)，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。2．開題報(bào)告的內(nèi)容

研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義；國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

3．開題報(bào)告的時(shí)間和步驟

脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末，在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開題報(bào)告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準(zhǔn)。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時(shí)間，開題報(bào)告會(huì)應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結(jié)束前、在職研究生的第3學(xué)期結(jié)束前舉行。4．評(píng)審小組的組成

研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告評(píng)審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書組成。評(píng)審小組的組長(zhǎng)由教授或副教授擔(dān)任。

5．開題報(bào)告的方式和成績(jī)?cè)u(píng)定

開題報(bào)告評(píng)審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報(bào)告后，對(duì)選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補(bǔ)充意見。研究生根據(jù)評(píng)審小組的意見，在對(duì)研究方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和改進(jìn)后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進(jìn)入論文寫作階段。論文開題報(bào)告成績(jī)按合格、不合格兩級(jí)評(píng)定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告后，需變動(dòng)論文題目和基本內(nèi)容時(shí)，需本人申請(qǐng)，導(dǎo)師批準(zhǔn)并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告》表。

6．開題報(bào)告材料的備案和管理

研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告進(jìn)行后，評(píng)審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告》表，經(jīng)評(píng)審小組組長(zhǎng)簽字后交研究生部備案。《研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報(bào)告的有關(guān)材料歸入學(xué)籍檔案。

二、開題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫要求 開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。1．開題報(bào)告——畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:（1）準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求——處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

（2）簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個(gè)漢字。2．開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù) 開題報(bào)告中要考慮：

（1）畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要——由存在的問題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號(hào)。

（2）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮；過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn)；要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。3．開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案 開題報(bào)告中要考慮：（1）研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

（2）研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。（3）研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。（4）研究的過程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。（5）擬解決的關(guān)鍵問題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

（6）創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。4．開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析

突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢(shì)。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。

三、開題報(bào)告的基本寫法

開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國(guó)內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計(jì)劃進(jìn)度；其它。其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時(shí)可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下： 1．論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、??。評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來。一般提出3或4個(gè)問題，可以是一個(gè)大問題下的幾個(gè)子問題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問題。2．國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。3．論文研究的目的與意義

簡(jiǎn)介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。4．論文研究主要內(nèi)容

初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。1．總述

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。2．提綱

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。3．參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄，中文文獻(xiàn)不少于10篇、英文文獻(xiàn)不少于5篇 4．要求

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于10頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。字?jǐn)?shù)不少于4000字，文字要精練，不準(zhǔn)是下載的東西。

四、畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱

一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容、技術(shù)路線

四、研究條件和可能存在的問題

五、預(yù)期的結(jié)果

六、進(jìn)度安排