第一篇：2012年棋盤井中學(xué)初三英語中考復(fù)習(xí)匯報(bào)材料

2012年棋盤井中學(xué)初三英語中考復(fù)習(xí)匯報(bào)材料

英語中考復(fù)習(xí)是初三年級教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如何根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際情況，依據(jù)《中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語中考說明》，制定中考英語復(fù)習(xí)方案，從而有效地進(jìn)行中考英語復(fù)習(xí)，既是每位學(xué)科教師的基本工作，也是教育者自身成績的一個(gè)重要體現(xiàn)。勿庸諱言，這項(xiàng)工作是教師、學(xué)生、家長、學(xué)校和社會(huì)方方面面十分關(guān)注的焦點(diǎn)、工作的重點(diǎn)、操作的難點(diǎn)。因此英語復(fù)習(xí)過程務(wù)必要有清晰的教學(xué)思路，明確的“戰(zhàn)略”部署，恰當(dāng)?shù)摹皯?zhàn)術(shù)”運(yùn)用，才能打有把握之戰(zhàn)。

一、復(fù)習(xí)原則

1.采用分段復(fù)習(xí)——四輪復(fù)習(xí)法。2.杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。

3.知識、能力和解題技巧三個(gè)維度兼顧。二、四輪復(fù)習(xí)法 ? 系統(tǒng)復(fù)習(xí)? 專項(xiàng)復(fù)習(xí)? 綜合復(fù)習(xí)

? 模擬訓(xùn)練及自由復(fù)習(xí)1.四輪復(fù)習(xí)：

第一輪 進(jìn)行課本基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)： 把過去三年里學(xué)過的語言知識歸納整理，使之系統(tǒng)化，建立相對完整的綜合性知識體系。通過本輪復(fù)習(xí)，力求學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)能熟練掌握，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪 進(jìn)行語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)：

對中考的知識點(diǎn)、語法要求和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面點(diǎn)撥及強(qiáng)化訓(xùn)練，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成能力提升。具體按照詞法（名、代、形、副、數(shù)、冠、介、連、動(dòng)詞）、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動(dòng)詞、句式（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）、及各種從句的模式進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，結(jié)合近幾年中考單選題的側(cè)重點(diǎn)——重點(diǎn)考查動(dòng)詞、時(shí)態(tài)及從句、詞語辨析等，力求遵循“全面復(fù)習(xí)，有所側(cè)重”。

第三輪 綜合復(fù)習(xí)，提升能力：傳授學(xué)生解題思路和答題技巧，提高應(yīng)試能力。在學(xué)生知識能力提高的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。同時(shí)，這個(gè)階段還要給學(xué)生講解試題，讓學(xué)生熟悉題型，減少學(xué)生對考試的壓力和消除緊張的心理，增強(qiáng)學(xué)生對考試的自信心，提高得分效率。

第四輪 模擬訓(xùn)練及自由復(fù)習(xí)：考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型的模擬訓(xùn)練。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重。2.杜絕題海戰(zhàn)術(shù)

?（1）篩選典型性的“好題”：題海茫茫，學(xué)生的參考資料也是魚目混珠，所以學(xué)生做題一定要精選。?（2）加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練：學(xué)生在做題時(shí)有針對性地進(jìn)行時(shí)間設(shè)定。比如，規(guī)定自己單位時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的題量。這樣的限時(shí)訓(xùn)練不僅有助于提高效率，也有利于保證學(xué)生考試時(shí)正常發(fā)揮個(gè)人水平。兼顧知識、能力和解題技巧

?（1）總結(jié)解題的規(guī)律和技巧：在做題過程中掌握知識點(diǎn)的運(yùn)用，鞏固需要強(qiáng)化的知識，提高基礎(chǔ)知識的熟練程度；解題過程中把握好解題思路和技巧。

?（2）做題中提升應(yīng)試能力：學(xué)生做題時(shí)要鍛煉自己的解題技能，提高應(yīng)試能力。要學(xué)會(huì)把平時(shí)的做題練習(xí)當(dāng)做考試，體驗(yàn)考試時(shí)的狀態(tài)，做習(xí)題時(shí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，注意提高做題的效率，以更好地適應(yīng)考試的節(jié)奏和緊張氛圍。

三、注意事項(xiàng)：

學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該在知識和技能的指導(dǎo)、培訓(xùn)之外，在心理、環(huán)境、家庭等方面積極配合，大力支持。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，通常應(yīng)該做到以下一些工作：一是采用多種手段，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識；二是創(chuàng)建良好的班級復(fù)習(xí)氛圍，特別是小組復(fù)習(xí)、結(jié)對幫扶、教師的個(gè)別指導(dǎo)等方法，會(huì)讓學(xué)生覺得中考復(fù)習(xí)輕松愉快；三是采取積極心理暗示，嚴(yán)格實(shí)施從易到難的梯級訓(xùn)練方式，使學(xué)生不斷體會(huì)成功的喜悅，讓他們覺得英語知識和技能的掌握并不難，時(shí)刻有“我能行，我一定能辦到”的心理沖動(dòng)；四是與家長緊密配合，在身體、生活、情緒等諸方面關(guān)注和體貼學(xué)生，教師和家長成為他們強(qiáng)大的精神支柱，讓學(xué)生覺得并不是孤軍奮戰(zhàn)，可以有力地去掉學(xué)生的孤獨(dú)感和空虛感，避免焦慮情緒。

總之，中考復(fù)習(xí)要想取得好的收效，一定要讓學(xué)生最終具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。教師必須以學(xué)生為主體，以教材為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的，在歸納總結(jié)中因勢利導(dǎo)、因材施教，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，還應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)非智力因素，加強(qiáng)應(yīng)試的技巧訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效果，爭取學(xué)生在中考中正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績。

以上為我校英語中考復(fù)習(xí)的基本思路及做法，誠請各兄弟學(xué)校指導(dǎo)，把你們好的做法介紹給我們，讓我們共同進(jìn)步，共同在中考中取得勝利。

第二篇：棋盤井第七幼兒園匯報(bào)材料剖析

教育工作綜合督導(dǎo)評估自查報(bào)告

一年來，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下和全體教師的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，圍繞上級對各項(xiàng)教育工作的要求，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識，貫徹以人為本的管理意識，不斷開拓進(jìn)取，堅(jiān)持以“用心工作，愛心教育，真誠服務(wù)”為幼兒園辦園理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。

下面針對《全旗幼兒園督導(dǎo)評估方案》中涉及到的內(nèi)容，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、辦園目標(biāo)及園所基本情況

棋盤井第七幼兒園成立于2012年9月，園所占地面積5000平米,建筑面積2300平米。是一所集幼兒活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間為一體的多功能現(xiàn)代化一級乙類幼兒園。設(shè)有大、中、小共 11個(gè)教學(xué)班，共計(jì)332名幼兒，班內(nèi)幼兒無超編現(xiàn)象。全園教職工共48人，管理人員5人(園長1人，副園長2人，保教主任1人，安全主任1人)，其中本科學(xué)歷17人，?？茖W(xué)歷20人，中專學(xué)歷11人；小教高級職稱2人，小教初級職稱12人；市級教學(xué)能手1人；旗級學(xué)科帶頭人2名、骨干教師 1人，旗級教學(xué)能手3人，旗級青年教師基本功2人。教師全部接受繼續(xù)教育，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

幼兒園的發(fā)展要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，所以我

園以“愛心給孩子，放心給家長，滿意給社會(huì)”為辦園宗旨，發(fā)揚(yáng)“快樂生活、快樂工作，做一名幸福的幼兒教師”的園風(fēng)，堅(jiān)持“用心工作，愛心教育，真誠服務(wù)”的辦園理念，樹立“學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮”的培養(yǎng)目標(biāo)，始終倡導(dǎo)“教孩子禮儀就是教孩子優(yōu)雅的過一生”的辦園特色。

我園始終遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，致力于打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧地發(fā)展，力爭將幼兒園辦成有影響、有特色的幼兒園。

二、幼兒園園務(wù)管理 ㈠制度管理

我園機(jī)構(gòu)健全（黨、工、團(tuán)），園內(nèi)管理人員層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，科學(xué)制定切實(shí)可行的各項(xiàng)制度。管理過程中我們堅(jiān)持樹立問題意識，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，在實(shí)踐中及時(shí)改革、完善各項(xiàng)制度，而且在職工大會(huì)上征求大家意見，最終一致通過方案，確保了教職工參與園所管理的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)了職工的積極性。制度執(zhí)行過程中有檢查、有記載，確保督辦有力、獎(jiǎng)懲分明。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《鄂托克旗教育系統(tǒng)教職工績效工資考核指導(dǎo)意見》（鄂教體人發(fā)〔2014〕10號），建立健全常規(guī)管理的實(shí)施方案和考核評價(jià)機(jī)制，考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤且兌現(xiàn)到位,努力做到公平、公正、公開。園舍嚴(yán)格制定各級各類文件的接收、傳閱、管理和歸檔制度。檔案有專人負(fù)責(zé)管理，資料及時(shí)整理,查閱方便。

㈡做好衛(wèi)生保健工作

⒈合理安排幼兒的一日生活，做到科學(xué)有序。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定了科學(xué)有序的生活制度和作息時(shí)間表，并要求全體保教人員嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，規(guī)范操作程序。在一日活動(dòng)中保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中體育活動(dòng)1小時(shí)，午睡時(shí)間2小時(shí)，兩餐間隔時(shí)間在3.5小時(shí)以上。另外，我園還有針對性地對幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，首先將班上幼兒剪指甲作為重點(diǎn)來抓。規(guī)定每周衛(wèi)生檢查的時(shí)候，將幼兒指甲作為一個(gè)檢查項(xiàng)目，由保健醫(yī)生隨機(jī)抽取5名幼兒作為檢查對象，若5名幼兒當(dāng)中有3名沒按時(shí)剪指甲或指甲臟即為不合格，檢查結(jié)果與老師的考核掛鉤，且牽涉到班上的三位老師。這不僅有效地督促了家長和老師們的自覺性，而且也有助于培養(yǎng)幼兒按時(shí)剪指甲的好習(xí)慣。

⒉保證幼兒膳食均衡合理。

我園堅(jiān)持貫徹衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)和利于消化的總要求，由保健醫(yī)生、廚房師傅、園長、后勤主任、伙委會(huì)成員共同為幼兒制定營養(yǎng)帶量食譜，根據(jù)不同季節(jié)選購新鮮的食物，做到品種多樣、搭配合理且按量供給。為了提高伙食質(zhì)量，保健醫(yī)生、后勤主任或廚師長會(huì)到班級觀察幼兒進(jìn)食情況，觀察飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng)，通過檢查來調(diào)節(jié)菜譜，使之充分滿足幼兒生長發(fā)育所需的熱量及各種營養(yǎng)素的量，保證幼兒吃飽吃好。本學(xué)期開展了家長面點(diǎn)品嘗會(huì)和“愛心早餐在行動(dòng)”的活動(dòng)，向家長展示了18種

具有特色的幼兒面食，主要有芝麻卷、南瓜卷、紫薯卷、蔥花餅、雞蛋餅、玉米發(fā)糕、豆沙卷、包子等，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的幼兒膳食情況及食品花樣、品種、衛(wèi)生等情況。

⒊做好預(yù)防工作

每天把好晨午檢查關(guān)。保健醫(yī)生堅(jiān)持每天晨檢，做到“一摸二看三問四查”，并作好詳細(xì)記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，發(fā)現(xiàn)患兒及時(shí)隔離，防止進(jìn)入園內(nèi)造成蔓延。

其次，把好消毒關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。制訂詳細(xì)的保教人員一日工作流程，讓每位保教人員都能熟練掌握，按要求嚴(yán)格規(guī)范操作，做好日常消毒和防病隔離工作；做到餐具、毛巾天天消毒；每天對活動(dòng)室進(jìn)行紫外線消毒；玩具、圖書定期消毒。在春秋季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴(yán)格采取隔離消毒措施，玩具每周消毒一次；枕頭、枕巾、被褥每兩周家長清洗一次。對服藥的幼兒一定要索要處方,沒有處方堅(jiān)決不能留藥。登記時(shí)要問清緣由，杜絕服錯(cuò)藥物。

⒋做好衛(wèi)生保健有關(guān)的檔案工作

根據(jù)市婦幼保健院的要求，保健醫(yī)生按時(shí)完成并整理有關(guān)保健檔案。對每天配送食材的單位統(tǒng)一索取有效證件，并按要求建立相關(guān)的臺賬。

㈢增強(qiáng)安全意識，狠抓安全工作

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本學(xué)期我們堅(jiān)持把安

全工作放在重中之重來抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作：

⒈完善安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組由園長直接領(lǐng)導(dǎo)，副園長主抓，并且有計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查、有考核，表現(xiàn)與年終考核掛鉤。每周召開會(huì)議都讓大家認(rèn)識到安全工作是人命關(guān)天的大事，使教師在思想上對安全工作高度重視。除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，只有加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

⒉晨檢是一日活動(dòng)的開端，要求教師認(rèn)真做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發(fā)現(xiàn)問題的幼兒要及時(shí)與家長聯(lián)系，在手口足病爆發(fā)時(shí)期，把好晨檢關(guān)，進(jìn)班前洗手，并做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。

⒊各班配有消毒柜，堅(jiān)持幼兒餐具每餐消毒。本學(xué)期對各班消毒等安全工作也不定期的進(jìn)行了檢查，如：杯子、毛巾、等物品以及班級和櫥柜是否按時(shí)清洗，消毒水是否按比例配制，桌面物品擺放是否整齊，地面是否潮濕等。

⒋定期對幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，包括顯在的和隱蔽的。如，開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等，一但發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施加以消除，確保了幼兒的安全。并建立了安全檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。

⒌抓好幼兒接送安全，健全憑卡接送幼兒制度。為保證安全，防止不法分子接錯(cuò)、接丟孩子，我們實(shí)行家長持“幼兒接送卡”到園接孩子的制度。強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。

⒍注重班級安全工作。學(xué)期初與各班教師簽訂班級安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任。讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高教職工的思想認(rèn)識；每周五各班級對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識與自我保護(hù)能力；通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。

㈣財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理：

在財(cái)務(wù)管理方面，我園嚴(yán)格按照收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，除幼兒伙食、保育費(fèi)和管理費(fèi)以外，未向家長收取任何費(fèi)用。同時(shí)，在園內(nèi)設(shè)立園務(wù)公開欄，積極落實(shí)收費(fèi)公示制度，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。每學(xué)期認(rèn)真、按時(shí)完成固定資產(chǎn)及財(cái)務(wù)管理、檔案建設(shè)管理等工作，為教育教學(xué)提供有力的支持。

㈤民主化建設(shè)：

我園成立了工會(huì)組織，建立健全園務(wù)公開制度，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，實(shí)行民主管理與監(jiān)督。召開教職工大會(huì)，共同商討園內(nèi)重大決策，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。積極反應(yīng)廣大教職工的合理呼聲，妥善解決教職工反應(yīng)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，努力為教職工辦實(shí)事、辦好事，力所能及的為教職工解決后顧之憂。并通過文體娛樂活動(dòng)，活躍教職工身心，聯(lián)絡(luò)教職工感情，大大增

強(qiáng)教職工的凝聚力，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性和創(chuàng)造性。

三、室內(nèi)外環(huán)境建設(shè)

我園主體樓外部以黃、綠、紅、藍(lán)為主的顏色進(jìn)行涂染，整個(gè)環(huán)境的色調(diào)清新、雅致。

雖然今年初春我園的種植園地還沒有開墾好，但一點(diǎn)也沒有影響到孩子們參與種植的體驗(yàn)，每位幼兒選擇一種自己喜愛的種子帶到幼兒園，在老師的指導(dǎo)下孩子們把種子種到幼兒園為每班準(zhǔn)備的泡沫箱和PVC管里，種植的植物有柿子、黑豆、大蒜、洋蔥、山藥、紅薯等農(nóng)作物，孩子們對自己種的植物都特別的喜愛和關(guān)心，定時(shí)給植物澆水和松土，通過對植物的觀察和記錄讓幼兒體驗(yàn)春種秋收的快樂。

在室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循為孩子打造溫馨的有主題的活動(dòng)室，以淡雅、簡潔色系為主讓孩子在幼兒園能感受到活動(dòng)室的溫暖與舒適，我們真正做到了從孩子年齡特點(diǎn)出發(fā)，讓環(huán)境成為一位不說話的老師。一年來，我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們的繪畫作品，一米以下的孩子都可碰觸到，我們老師精心制作了適合孩子可操作的墻面游戲，也為孩子添設(shè)了涂鴉墻，任幼兒自由繪畫，真正的讓幼兒能與墻面互動(dòng)。樓梯墻面都是讓老師用不同形式展現(xiàn)出來的孩子們活動(dòng)的掠影，到處留下了教育的痕跡。我們合理利用空間在一樓和二樓的走廊內(nèi)分別為幼兒創(chuàng)設(shè)了不同的公共區(qū)域，有：表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、棋牌區(qū)、幼兒自由自主選擇區(qū)域，有效地促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

班內(nèi)環(huán)境上我們打破以往大紅大紫大綠的陳舊模式，改變?yōu)榍逍卵胖碌母裾{(diào)，給予幼兒一個(gè)明快的視覺享受及審美熏陶。在班內(nèi)我們?yōu)橛變悍謩e創(chuàng)設(shè)了五個(gè)區(qū)域；有益智區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、植物區(qū)，幼兒在區(qū)域中自主的活動(dòng)，有效的激發(fā)了幼兒在活動(dòng)的興趣，使區(qū)域活動(dòng)能深入、高質(zhì)量的開展起來。

幼兒通過與環(huán)境教育的互動(dòng)中使自己的創(chuàng)造能力、思維能力、語言表達(dá)能力和合作能力都得到了全面的鍛煉和提高。同時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師能有意識的引導(dǎo)、發(fā)動(dòng)幼兒與她們一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子真正的成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)

為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，我園遵照《鄂托克旗教體系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的相關(guān)要求，制定了《棋盤井第七幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)方案》。堅(jiān)持每周大約1小時(shí)的學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)行為規(guī)范。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。

五、教育教學(xué)

㈠精心設(shè)置課程

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我們進(jìn)行集體多元智能的課程整合，制定了課程體系及課程實(shí)施方案。除此之外我們又增設(shè)了繪本閱讀、禮儀教育、幼兒體育游戲教材等園本課程及舞蹈、足球等特色項(xiàng)目，幼兒根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選擇，充分體現(xiàn)了分類教學(xué)，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展。

㈡制定合理的教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期初，幼兒園制定了全園教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排了每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)過程有章可循。任課教師根據(jù)幼兒園教學(xué)計(jì)劃，制定班級每月、周、日活動(dòng)計(jì)劃，安排工作重點(diǎn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題教學(xué)，游戲活動(dòng)等，以保障班級工作有條不紊的開展。

㈢重視集體備課研討活動(dòng)

為了提高教師的教學(xué)教研能力，每學(xué)期初，幼兒園制定了集體備課計(jì)劃，要求教師必須超周備課，分領(lǐng)域在指定時(shí)間，地點(diǎn)進(jìn)行集體備課研討活動(dòng)。要求教師按時(shí)參加研討，教師們暢所欲言，各抒已見，互相交流教學(xué)中的心得與體會(huì)，以這種同伴互助的方式促進(jìn)教師們共同成長。

㈣開展一課多研研討活動(dòng)

為了更好地促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)教研組的團(tuán)隊(duì)力量，發(fā)揮教研組的積極性、我園開展了一系列“一課多研”活動(dòng)，我們針對一節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行反復(fù)研討，直至成為優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課，在活動(dòng)中每位老師都能以主動(dòng)、積極的態(tài)度去參與活動(dòng)。

㈤開展課堂教學(xué)講評活動(dòng)

幼兒園每學(xué)期組織教師進(jìn)行一次大型課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。每位教師都要組織一節(jié)活動(dòng)及參與聽評課活動(dòng)。以此來提高教師的課堂教學(xué)水平，鍛煉教師駕馭課堂的能力。

㈥幼兒活動(dòng)：我園開展了豐富多彩的主題性活動(dòng)，讓孩子健

康快樂的成長，例如：

1.為了讓孩子親近大自然，在大自然中得到鍛煉，我們開展了“親親大自然”的春游、秋游活動(dòng)。我們精心策劃了活動(dòng)方案，周密布署了活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，班主任對孩子進(jìn)行安全教育，交待出行注意事項(xiàng)。孩子們興趣很高，感受到了大自然的美。

2.為了培養(yǎng)孩子保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小樹的意識，我們在植樹節(jié)開展了“我為小樹澆澆水”活動(dòng)，孩子們自備小水桶，在老師的帶領(lǐng)下，給小樹澆水，看著孩子們那專注的神態(tài)，我們深切的感受到愛護(hù)樹木的重要，保護(hù)環(huán)境的意識已在孩子的心底生根發(fā)芽。

3.為了讓孩子從單向接受愛，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識，在“三八”婦女節(jié)來臨之際，我們開展了“親親媽媽，回報(bào)母親”慶“三八節(jié)”感恩活動(dòng)，具體有以下活動(dòng)：給媽媽唱一首兒歌、送給媽媽一件禮物、對媽媽說一句話、為媽媽做一件事。孩子們在活動(dòng)中懂得了愛，學(xué)會(huì)了愛。

4.“六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓孩子們感受到節(jié)日的歡樂氣氛，我們開展了“用愛伴童心、筑我中國夢”大型文藝匯演及慶六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。邀請家長參與其中，陪伴孩子共度節(jié)日。老師們精心策劃了豐富多彩的親子游戲，在歡聲笑語中博得了家長們的一致好評。

5.為了讓幼兒擁有良好的身體素質(zhì)和對體育活動(dòng)的愛好，于2016年11月1日，我園舉行了以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”為主題的第三屆陽光幼兒體操比賽。活動(dòng)在雄赳赳、氣昂昂的進(jìn)行曲中拉開了帷幕，小朋友穿著統(tǒng)一的服裝，排著整齊的隊(duì)伍，精神抖擻地邁著有力的步伐進(jìn)場，比賽活動(dòng)中小中班的孩子表演的是可愛又夸張的《青蛙跳跳》操，大班孩子表演的是中國民間游戲中的《跳皮筋》，尤其是大五班的孩子們在皮筋上展示了他們別具一格的體操。

6.九九重陽節(jié)，我園師幼走進(jìn)了敬老院。幼兒園為老人準(zhǔn)備了一些米、面、油，雖然不是很多，但代表了我們一片心意。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了分工。一部分師幼為老人們打掃庭院，讓他們擁有一個(gè)干凈、舒適的生活環(huán)境。其他人則以小組的形式具有針對性的對老人進(jìn)行探視，陪老人聊天談心，給老人整理衣物及房間，有的孩子為老人唱歌、跳舞等等。雖然有的爺爺奶奶的話語不是很清晰，但是我們能夠做一名忠實(shí)的聆聽者，心靈上的溝通是最能夠讓老人感受到我們不是親人勝似親人的關(guān)心。同時(shí)也在孩子幼小的心靈中種下敬老、愛老、尊老的種子，感受到中華民族的傳統(tǒng)美德。

通過一年中各項(xiàng)主題活動(dòng)的開展，我園幼兒都得到了不同程度上的提高。

㈦規(guī)范戶外運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

我們根據(jù)季節(jié)變化來豐富幼兒的戶外活動(dòng)。如：春季組織幼兒跳不同類型的體操；夏季組織幼兒跳器械操；秋冬季組織幼兒進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)大循環(huán)；孩子們在活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了幼兒集體合作意識。

取得的成績：2015年3月申報(bào)、驗(yàn)收一級乙類幼兒園。2016年6月順利通過驗(yàn)收工作，被評為市級一級乙類幼兒園，得到了市級領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可和好評。

六、家園共育

著名教育家陳鶴琴說過：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方或幼兒園一方單獨(dú)能夠勝任，必須由兩方面共同合作，方能得到充分的功效”，我園制定了切實(shí)可行的家長活動(dòng)計(jì)劃，通過家委會(huì)、伙委會(huì)、家長開放日、指南宣講、親子活動(dòng)、材料制作、問卷調(diào)查、座談會(huì)等多種形式的活動(dòng)，提高家長科學(xué)育兒能力的同時(shí)讓家長了解幼兒園教育，支持和理解幼兒園工作，鞏固了家園合作教育的橋梁，為孩子創(chuàng)設(shè)了家園一體的教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展。

七、結(jié)對幫扶

結(jié)對互助：根據(jù)我園辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。

1.我園與棋盤井第五幼兒園形成結(jié)對幫扶單位，在一年幫扶活動(dòng)中，棋五幼派骨干教師來我園送活動(dòng)，活動(dòng)后我們在一起進(jìn)行了活動(dòng)評析，在評課活動(dòng)中我園與棋五幼教師各抒己見，都

分享了本次活動(dòng)有效開展的途徑與方法，同時(shí)也在此次活動(dòng)中收獲了許多寶貴的知識。

2.為了切實(shí)提高我園教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)棋五幼張園長的統(tǒng)籌安排，派出棋五幼骨干教師到我園進(jìn)行《區(qū)域活動(dòng)探索》的講座，棋五幼石老師的講座活動(dòng)得到了我園老師的一致好評和認(rèn)可。

八、特色文化建設(shè)

今年開始采用“6+1禮儀教育”理念，根據(jù)幼兒禮儀的活動(dòng)內(nèi)容開展了一系列的活動(dòng)，因?yàn)樯钌畹馗惺艿搅己昧?xí)慣對人一生的重要性。特別是本學(xué)期開展的德育、安全教育活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，為幼兒打造了良好的禮儀活動(dòng)氛圍，讓孩子真正養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，使其終身受益。

1.在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。這些日常禮儀教師在教幼兒學(xué)完禮儀兒歌后，讓幼兒馬上按照兒歌內(nèi)容站隊(duì)喝水、洗手、入廁。俗話說“良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成需要21天”，我們堅(jiān)持21天的養(yǎng)成教育，確信良好的習(xí)慣就基本形成，這樣能為以后繼續(xù)開展內(nèi)容豐富的禮儀活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行禮儀教育。根據(jù)節(jié)日傳統(tǒng)，結(jié)合幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)，以班級為單位開展主題活動(dòng)。如“三八婦女節(jié)”期間，我園各班級采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節(jié)日。這次感恩教育活動(dòng)，通過孩子和老師們的互動(dòng)，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，表達(dá)了對媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗(yàn)親情的快樂！“六一”兒童節(jié)時(shí)，召開親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，為了讓孩子們度過一個(gè)快樂而又有意義的節(jié)日，通過親子游戲使幼兒和家長增進(jìn)了解，加強(qiáng)溝通，感受親情，讓幼兒和家長體會(huì)到了節(jié)日的快樂。國慶節(jié)和中秋節(jié)的主題活動(dòng)，小班幼兒給月餅、國旗涂色，中班用橡皮泥做月餅、給國旗粘五角星，大班品嘗月餅、畫國旗開展祖國在我心中的活動(dòng)，讓每名幼兒畫一顆心，粘到祖國的地圖上，體驗(yàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，從小激發(fā)幼兒愛祖國的情感。重陽節(jié)為爺爺奶奶做力所能及的事情，比如梳頭、捶背、在家洗腳等關(guān)愛老人活動(dòng)。孩子們從活動(dòng)中真正的體驗(yàn)到關(guān)愛他人的快樂。老人和孩子其樂融融。這些活動(dòng)的開展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上表現(xiàn)禮儀。

3.開展適宜的環(huán)境教育。我們在大廳和樓道內(nèi)，按照樓層和年齡段的不同積極創(chuàng)設(shè)溫馨的幼兒活動(dòng)環(huán)境，環(huán)境中突顯“禮”、“愛”的人文氛圍。為幼兒建立一個(gè)生態(tài)和諧的生活、學(xué)習(xí)空間。整體環(huán)境設(shè)計(jì)圍繞園所文化“禮”、“愛”這一中心，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中豐富知識、增長能力、健康成長。真正讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境起到隱性的教育作用。

九、存在問題

這一年雖然我們做了大量的工作，但離我們的辦園目標(biāo)還有一定差距，我們的工作還存在很多不足之處：

㈠教師的整體教學(xué)水平和能力還有待提高。

㈡各環(huán)節(jié)人員的管理水平距離精細(xì)化管理要求還有差距。㈢區(qū)域活動(dòng)的組織和材料投放不夠科學(xué)規(guī)范。

十、下一年規(guī)劃及發(fā)展方向

㈠繼續(xù)優(yōu)化環(huán)境，讓環(huán)境真正與幼兒互動(dòng)。㈡突顯幼兒園禮儀教育，真正讓孩子學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮。㈢通過各種活動(dòng)讓教師的教學(xué)水平及能力有所提高，讓我們的師資隊(duì)伍更加成熟。㈣嘗試開展園所小課題研究。在成長的道路上，我們也收獲滿滿,我們將以這次督導(dǎo)驗(yàn)收為契機(jī)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，力爭使幼兒園的辦園質(zhì)量再上新臺階。

棋盤井第七幼兒園

二〇一六年十二月三日

第三篇：初三英語中考復(fù)習(xí)策略

一、詞匯復(fù)習(xí)

詞匯復(fù)習(xí)也就是在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能這一階段，考生應(yīng)該把所學(xué)的單詞、短語、過去式、過去分詞(不規(guī)則)等，過一遍篩子，從而達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的，同時(shí)也為詞語運(yùn)用和單詞拼寫這兩道大題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

詞語運(yùn)用題就去年考題而言，只要考生能在閱讀短文的同時(shí)，根據(jù)文意，將詞或短語的序號填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是說在填詞的過程中，只需將原詞填進(jìn)去，而不需要作詞形上的變化。這就要求同學(xué)們在總復(fù)習(xí)時(shí)做到：

1.要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，掌握大量的單詞和固定短語搭配。

2.要重視語言的上下文理解，把語言放到真實(shí)的語境中。

3.要了解英語語言的背景知識和文化知識，盡可能用英語去理解英語。這樣才能在解答此題時(shí)，得心應(yīng)手。

單詞拼寫試題則不同于詞語運(yùn)用題，它不僅僅是單純地測試單詞拼寫，而是把單詞放在句子中和句子有機(jī)地結(jié)合起來，旨在考查單詞的運(yùn)用技巧。因此在復(fù)習(xí)和考試中，解此題應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.如果所填的詞是名詞，則要注意是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞，如果是可數(shù)名詞，則要注意它的單、復(fù)數(shù)形式。

2.如果要考查的詞是形容詞、副詞，則要注意其等級變化，特別要注意的是那些特殊的形式，像：bad, badly, ill所共用的比較級、最高級形式worse, worst;像little的比較級、最高級less, least等，更應(yīng)該引起考生的注意。

3.如果是動(dòng)詞，則要注意其單數(shù)第三人稱的形式，還有過去式，過去分詞等變化，以及其非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用。

4.如果是人稱代詞，則要注意使用的是主格還是賓格。

5.如果是物主代詞，則要注意是名詞性物主代詞還是形容詞性物主代詞的形式。以及反身代詞等的用法。

二、語法復(fù)習(xí)

1.對動(dòng)詞的復(fù)習(xí)：

從歷年實(shí)測的情況來看，動(dòng)詞或與動(dòng)詞相關(guān)題目的考查,占相當(dāng)?shù)谋戎?。因?yàn)閯?dòng)詞的變化多，而且是句子的核心部分，所以同學(xué)們在進(jìn)行單項(xiàng)或知識點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，務(wù)必把動(dòng)詞和與動(dòng)詞相關(guān)的部分作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。首先是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，不但要把常見的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相應(yīng)練習(xí)。這樣才能在實(shí)際應(yīng)用中少出錯(cuò)或不出錯(cuò)。

2.對從句的復(fù)習(xí)：

在復(fù)習(xí)從句時(shí)，特別要理清時(shí)態(tài)在從句中的用法，如狀語從句(這里主要談時(shí)間狀語從句和條件狀語從句)時(shí)態(tài)的用法是，當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、祈使句時(shí)，從句要用現(xiàn)在時(shí)。當(dāng)主句是過去時(shí)時(shí)，從句則要用過去時(shí)態(tài)。如：

①I won't take part in the party if I'm not invited.②When the weather is fine , many families go out for a walk.③All the students went out when the bell rang.而since 引導(dǎo)的從句比較特殊，它的主句一般用現(xiàn)在完成時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)，從句則用一般過去時(shí)。如：

①It is 3 years since I came to the company.②I have known him since I came to middle school.賓語從句時(shí)態(tài)的用法則是當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，從句的時(shí)態(tài)可根據(jù)從句的時(shí)間狀語來選擇任意時(shí)態(tài)。當(dāng)主句是過去時(shí)時(shí)，從句則只能用過去時(shí)態(tài)的某一種(客觀真理等則只能用一般現(xiàn)在時(shí))。如：

①I can't remember if I have seen him before.②Betty thought that trees improved the air.在復(fù)習(xí)賓語從句和狀語從句時(shí)，還要掌握準(zhǔn)確判斷賓語從句與狀語從句的方法。例如：①I want to know if the final exam will come in June?

②I'm sure I will pass the listening test next month if I practice it carefully.以上兩個(gè)句子中都有if,但是由于if的意思不同，構(gòu)成的從句也就不同，①是賓語從句，②是狀語從句，①的if作“是否”講，②的If作“如果”講，也就是說if作“是否”講時(shí)，構(gòu)成的句子肯定是賓語從句，那么句子時(shí)態(tài)則要跟賓語從句的原則走。If 作“如果”講時(shí)，構(gòu)成的句子肯定是狀語從句，那么句子時(shí)態(tài)則跟狀語從句的原則走。這一點(diǎn)對考生區(qū)分賓語從句還是狀語從句是十分重要的。定語從句則要重點(diǎn)掌握幾個(gè)引導(dǎo)詞的用法，如：that, which, who, whose等。

3、其他知識點(diǎn)

1)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞的表達(dá)方式。名詞的所有格。

2)人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞、連接代詞、關(guān)系代詞和相互代詞。

3)冠詞和不定冠詞。

4)數(shù)詞。5)形容詞和副詞的比較級、最高級。

6)介詞。7)直接引語與間接引語。

初三英語中考復(fù)習(xí)策略

平羅縣育才學(xué)校楊榮

本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期, 也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期。如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù)，也是值得我們研究和討論的問題。受俞嘉老師的委托，在這里我談?wù)勛约涸谌ツ甑某跞⒄Z復(fù)習(xí)中的一些做法以及經(jīng)驗(yàn)與感悟，與各位同行共享，相互學(xué)習(xí)和借鑒。以求在今年的中考中能給大家提供幫助。

首先，從宏觀上要制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

初中英語三年共五本書，語言知識復(fù)雜，內(nèi)容繁多，我們應(yīng)該遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以標(biāo)為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復(fù)研究、推敲。刪除繁，偏，怪，難題。我不會(huì)做的題決不要求學(xué)生做。整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。

第一階段：細(xì)過課本。4月至5月讓學(xué)生快速瀏覽初中五冊的課本，主要利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時(shí)易疏漏的單詞要重點(diǎn)記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)老師有必要輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否掌握單詞的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法輔之以筆頭練習(xí)，進(jìn)行語言知識的歸納和運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶。

每次遇到好文章時(shí)我就請幾位同學(xué)朗讀并回答一到兩個(gè)問題，為口語測試做了有利的鋪墊。同時(shí)每冊書摘選5個(gè)作文題作為作業(yè)，并在課堂上演講。學(xué)生在不知不覺中熟知了作文素材。通過這一階段的復(fù)習(xí)，給學(xué)生的口語能力測試和詞匯掌握打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二階段：分類復(fù)習(xí)（即專項(xiàng)復(fù)習(xí)）。5月底6月初。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題，尋找專項(xiàng)練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點(diǎn)、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外鞏固練習(xí)等，做到項(xiàng)目有專練，人人有所得。這就要求老師多整理資料。去年的專項(xiàng)練習(xí)我主要使用區(qū)上統(tǒng)一資料《學(xué)習(xí)之友》，那本書是專項(xiàng)復(fù)習(xí)的好材料。每項(xiàng)知識講解完后，當(dāng)堂課我限時(shí)5分鐘完成15至20道選擇題，然后比誰的正確率高，學(xué)生興趣濃，充分調(diào)動(dòng)了積極性。用這種復(fù)習(xí)方法減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)勞累感，尤其是學(xué)困生也有成功感。使被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。課后學(xué)生爭著找題做，讓我批改。每天做20道英語選擇題成為了樂趣。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

第三階段：綜合練習(xí)，進(jìn)入模擬沖刺階段。大約20天左右，完成10套模擬題。主要緊扣題型，講練結(jié)合。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識點(diǎn)的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，我想我們應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練，即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和解題方法加以指導(dǎo)，力求對不同內(nèi)容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和教師使用，從兄弟學(xué)校（銀川1，2中，溏徠中學(xué)，石嘴山8中等）拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資源共享。

其次，針對今年的中考題型要逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。

一、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。

（1）重視首句的開篇啟示作用。

（2）通讀全文，弄懂大意。

（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。

（4）復(fù)讀全文，核定答案。

二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟。

（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重點(diǎn)抓住主要信息，整體理解文章大意。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。注意文章開頭和結(jié)尾對把握主題很關(guān)鍵。細(xì)微地方要前后進(jìn)行邏輯推理。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文略讀一遍，逐一核對答案。深層理解一定要細(xì)心。

三、任務(wù)型閱讀，根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路

（1）認(rèn)真審題，讀懂題意（明確任務(wù)）

（2）快速閱讀，掌握題意（找準(zhǔn)關(guān)鍵句）

（3）細(xì)讀題目，完成任務(wù)（注意常用句型）

（4）復(fù)讀文章，核實(shí)任務(wù)（檢查語法）

針對以上三種題型，我要求學(xué)生在掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題，慢慢適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。

四、書面表達(dá)題，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，要求學(xué)生首先確立時(shí)態(tài)和人稱。盡量采用熟悉的句型和詞匯來寫，避免重復(fù)和錯(cuò)詞。其次注意首句和結(jié)尾句的運(yùn)用，首句開思路，尾句重思想感情抒發(fā)。同時(shí)還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信、等的寫作方法與時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

五、聽力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力。我在6月份每天早自習(xí)練習(xí)一套聽力題，進(jìn)行聽力訓(xùn)練，收到較好的效果。

我把中考試題分了三部分，（3個(gè)40分）聽力作文40分；綜合能力40分，閱讀40分。?；A(chǔ)，抓中檔，爭高分，是對全體學(xué)生的要求。

無論是第一輪的課本復(fù)習(xí)，還是第二輪的階段復(fù)習(xí)，教學(xué)的著眼點(diǎn)都要新，要著眼于培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，必須摸清學(xué)生的知識缺陷，有的放矢，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。注意知識的系統(tǒng)歸納，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，同時(shí)將知識點(diǎn)題目化。

總之，對于初三老師來說，得法的復(fù)習(xí)是很關(guān)鍵的，這就要求老師要有吃苦精神和不懈的鉆研認(rèn)真精神，才能打好這一仗。中考復(fù)習(xí)方法多樣，老師要切合自己學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真把好關(guān)，不應(yīng)該填鴨式的一唯灌輸，應(yīng)該把課堂作為復(fù)習(xí)的場所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)省時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。

反思：

1.在每一輪的復(fù)習(xí)過后都有一個(gè)相同的感受就是每一輪復(fù)習(xí)都比較倉促，不夠踏實(shí)。同樣的題目在不同的復(fù)習(xí)資料上出現(xiàn)，總是有部分同學(xué)答不上；

2.對學(xué)生進(jìn)行閱讀理解題型的解題指導(dǎo)還不夠,閱讀理解的分值很高。學(xué)生在平常的練習(xí)中不愿意做閱讀理解，詞匯量又小，所以考試中失分較多。

3．在搜集和積累學(xué)生平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，將其集中，對癥下藥，逐題突破做得不夠。

4．歸類不夠；同時(shí)應(yīng)注意學(xué)生解題得分能力和實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。

5．心理應(yīng)試輔導(dǎo)，樹立自信心還缺少方法。

6．學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性沒有很好發(fā)揮，造成低分也較多。

第四篇：棋盤井煤礦3G無線通信系統(tǒng)匯報(bào)材料

棋盤井煤礦3G無線通信系統(tǒng)匯報(bào)材料

自2012年9月3日起，棋盤井煤礦3G無線通信系統(tǒng)（TD-SCDMA）整體架構(gòu)和建設(shè)緊鑼密鼓的進(jìn)行，智能礦山和相關(guān)軟件也不斷完善。在此期間遇到了很多難題，經(jīng)努力都將問題逐一解決，并將系統(tǒng)不斷的優(yōu)化完善。

一、3G無線通信系統(tǒng)具的優(yōu)點(diǎn)

煤礦井下特殊工作環(huán)境對無線通信系統(tǒng)的要求較高。經(jīng)測試目前我礦3G無線通信系統(tǒng)具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、功能機(jī)移動(dòng)終端設(shè)備功耗低，工作時(shí)間較長，能滿足井下本安化的相關(guān)要求。

2、滿足多媒體信號的傳輸要求。(針對監(jiān)測監(jiān)控相關(guān)數(shù)據(jù)、語音及圖像等移動(dòng)信息進(jìn)行了測試。)

3、經(jīng)測試我礦3G無線通信的信號抗干擾能力較強(qiáng)。（在井下空間窄小、機(jī)電設(shè)備相對集中的電磁干擾較大區(qū)域進(jìn)行測試。）

4、井下基站的供電方式采用分區(qū)域供電，有效的避免了由于路程較遠(yuǎn)而導(dǎo)致的“壓降”問題的出現(xiàn)。

二、關(guān)于進(jìn)一步完善優(yōu)化的建議。

第一、3G無線通信系統(tǒng)作為我礦的主要通信系統(tǒng)應(yīng)能夠建立全礦井的覆蓋網(wǎng)。因我礦不斷的掘進(jìn)建設(shè)，原有的通信架構(gòu)方案已不能滿足我礦無線通信的需求，現(xiàn)井下仍有部分區(qū)域未覆蓋3G無線信號，影響使用效果。

第二、建議現(xiàn)井下基站、天線等設(shè)備增加反光措施，防止車輛經(jīng)過將損壞設(shè)備。

第三、移動(dòng)終端硬件設(shè)施建議進(jìn)一步優(yōu)化，更能適合井下特殊環(huán)境的使用。

第四、在井下光源不足的情況下，手機(jī)終端的攝像功能果不理想，有待進(jìn)一步研發(fā)。

第五、建議廠家提供10％的設(shè)備配件，方便設(shè)備維護(hù)。第六、工程驗(yàn)收后建議廠家能協(xié)助我礦解決今后系統(tǒng)軟件方面出現(xiàn)的新問題。

三、棋盤井煤礦3G無線通信系統(tǒng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第一、系統(tǒng)架構(gòu)方面，1、注意施工組織協(xié)調(diào)，合理安排人員有序施工。

2、光纜熔接必須有專人記錄，損耗過大的應(yīng)重新熔接。

3、井下基站供電方式采用分區(qū)域供電，其優(yōu)點(diǎn)：

1、方便基站開蓋維護(hù)。

2、有效避免“壓降”問題的出現(xiàn)。

4、安設(shè)基站注意觀察周圍環(huán)境，基站盡量選在圍巖穩(wěn)定、干燥、無電磁干擾的地點(diǎn)。

5、增設(shè)基站時(shí)應(yīng)詳細(xì)收集相關(guān)信息，確定光模塊的型號，避免不必要的麻煩。

第二、運(yùn)行維護(hù)方面

1、每天應(yīng)對井下基站運(yùn)行情況進(jìn)行查看，及時(shí)處理故障。并定期下井進(jìn)行現(xiàn)場測試，保證通信系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定。

2、做好故障記錄，并對出現(xiàn)的故障進(jìn)行分析歸類，準(zhǔn)確判

斷問題屬于“特殊性”還是“普遍性”，有針對性的進(jìn)行處理。

3、凡出現(xiàn)的故障，都必須了解其原因，協(xié)助廠家從根本上解決問題，并給出報(bào)告。

4、相關(guān)維護(hù)人員保證24小時(shí)開機(jī)，一旦通信系統(tǒng)出現(xiàn)問題能第一時(shí)間趕到現(xiàn)場進(jìn)行搶修。

第五篇：2014年中考初三英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2014年中考初三英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)

新學(xué)年馬上就要開始了，新初三的同學(xué)即將踏上迎接中考的征程。經(jīng)過一個(gè)寒假的休息，好多沒有形成規(guī)律的作息習(xí)慣應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整過來，盡快適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。中考倒計(jì)時(shí)的時(shí)鐘已經(jīng)敲響，越能夠及早進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，就越能夠爭取主動(dòng)。要在中考中取得理想的成績，就應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開始，對初三的學(xué)習(xí)生活制定一個(gè)全面的計(jì)劃。無論是長期目標(biāo)達(dá)成，還是短期難點(diǎn)突破，都要針對各門功課的實(shí)際情況做出相應(yīng)的規(guī)劃。針對初中階段英語知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及中考英語考試題型特征，初三學(xué)年英語的復(fù)習(xí)規(guī)劃可以分為依次遞進(jìn)的三個(gè)階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)梳理、專項(xiàng)題型強(qiáng)化突破、綜合考試模擬訓(xùn)練。

一、基礎(chǔ)知識系統(tǒng)梳理

經(jīng)過兩年的時(shí)間，對于已經(jīng)學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識，一定會(huì)有部分遺忘的情況。所以，中考復(fù)習(xí)的第一步就應(yīng)當(dāng)是依據(jù)中考考綱的要求，將之前零散的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)過渡到系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)歸納，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，使得對基礎(chǔ)知識的掌握更加扎實(shí)而有條理。

例如語法部分，根據(jù)北京中考及歷年考試試題，中考語法共有18個(gè)高頻考點(diǎn)，包括詞匯、固定詞組搭配、七種時(shí)態(tài)等重點(diǎn)內(nèi)容。在這一階段的復(fù)習(xí)中，就應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)確掌握、熟練運(yùn)用各語法知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按照18個(gè)考點(diǎn)的不同特點(diǎn)分別進(jìn)行知識要點(diǎn)的梳理和歸納，形成知識系統(tǒng)。在此期間，針對薄弱的知識點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，牢固掌握。

二、專項(xiàng)題型強(qiáng)化突破

第一階段復(fù)習(xí)后，在準(zhǔn)確系統(tǒng)的掌握知識點(diǎn)、考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開始對于中考各考試題型有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段復(fù)習(xí)的主要目的和復(fù)習(xí)重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是提高對各種題型的解題能力，掌握一定的針對不同題型的解題技巧。

在這段時(shí)間內(nèi)，對聽力、單選、完形、閱讀、詞匯與寫作等中考題型進(jìn)行分類的專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，了解和掌握各種題型出題特點(diǎn)，并重點(diǎn)掌握解題技巧。例如聽力理解在2013年的中考中共占到30分，而這一項(xiàng)又往往是許多學(xué)生的弱項(xiàng)。聽力的訓(xùn)練和提高，一方面要堅(jiān)持每天拿出一定的時(shí)間練習(xí)，另一方面針對聽力理解的常見題型，包括時(shí)間與數(shù)字、地點(diǎn)與方向、職業(yè)與身份等若干類型，在大量練習(xí)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)著重熟悉掌握各類型題目特點(diǎn)和解題技巧。

三、綜合考試模擬訓(xùn)練

在前兩個(gè)階段知識系統(tǒng)梳理、專題強(qiáng)化突破的基礎(chǔ)上，以真題為依托進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。通過系統(tǒng)安排、有目的性的綜合訓(xùn)練，對前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)成果進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，并再一次對個(gè)知識點(diǎn)和考點(diǎn)系統(tǒng)整理和強(qiáng)化，進(jìn)一步清晰理解中考考察內(nèi)容，查找遺漏，加深印象；同時(shí)，模擬真實(shí)的考試環(huán)境和氛圍，為中考熱身。作為中考前的大練兵，模擬考試能夠通過實(shí)戰(zhàn)模擬的方式，熟悉中考的考試節(jié)奏、考試要求、答題策略，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和臨場發(fā)揮能力。模擬訓(xùn)練還有一項(xiàng)作用，就是在此過程中盡早發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的考試緊張心理問題，及時(shí)做出積極的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)，以健康、樂觀的心態(tài)迎接中考。最后，希望所有迎戰(zhàn)2014年中考的考生能夠取得好成績。