第一篇：匯報(bào)工作要把握的幾個(gè)問題

匯報(bào)工作要把握幾個(gè)問題

機(jī)關(guān)工作面廣量大，既有日常工作安排，也有領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，機(jī)關(guān)工作人員不僅要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)意圖、高效辦理落實(shí)，而且要把辦理落實(shí)的情況和結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，筆者認(rèn)為重點(diǎn)要把握好如下幾個(gè)問題。

匯報(bào)反饋是重要職責(zé)

首先，要明確及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展情況或有關(guān)事項(xiàng)辦理結(jié)果，這是機(jī)關(guān)工作者肩負(fù)的重要職責(zé)。對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，這三個(gè)方面的責(zé)任是高度一致的。其次，通過聽取工作人員的匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)不僅可以了解某項(xiàng)具體工作的實(shí)際情況，而且對(duì)于全局工作也會(huì)產(chǎn)生新的判斷，改進(jìn)工作的新思路新方法也往往由此產(chǎn)生。再次，領(lǐng)導(dǎo)聽取工作人員匯報(bào)，既是了解下屬工作情況、工作能力的重要途徑，也是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才的好方法。通過匯報(bào)與聽取匯報(bào)，相關(guān)工作信息在工作人員與領(lǐng)導(dǎo)之間實(shí)現(xiàn)了雙向流動(dòng)。這不只是某項(xiàng)工作的結(jié)束，而往往意味著新的工作的開始?？梢哉f，接受任務(wù)、辦理落實(shí)、匯報(bào)反饋，是機(jī)關(guān)工作人員處理領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

在實(shí)際工作中，有的同志側(cè)重于接受任務(wù)和辦理落實(shí)，而對(duì)于匯報(bào)反饋則有所疏忽，這是需要改進(jìn)的。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的方式可以有多種選擇，情況簡單或者只需匯報(bào)結(jié)果的可以打個(gè)電話，時(shí)間緊急而又無法當(dāng)面匯報(bào)的可以發(fā)條短信，而對(duì)于比較復(fù)雜的工作情況最好當(dāng)面向領(lǐng)導(dǎo)作出匯報(bào)，這樣可以及時(shí)回答領(lǐng)導(dǎo)的詢問，與領(lǐng)導(dǎo)就工作中存在的具體問題進(jìn)行充分交流，有利于實(shí)際工作更好地開展。

把握時(shí)機(jī) 及時(shí)匯報(bào)

工作人員要為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手，就必須增強(qiáng)工作主動(dòng)性，謀事在先，落實(shí)在前，及時(shí)匯報(bào)。辦理過程中碰到自己無法協(xié)調(diào)解決的問題和困難，要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，既讓領(lǐng)導(dǎo)掌握進(jìn)展情況和出現(xiàn)問題的原因，也可借機(jī)尋求新的解決方案。

在很多時(shí)候，工作人員還需要就某一項(xiàng)工作分階段地向領(lǐng)導(dǎo)反饋完成任務(wù)的情況，讓領(lǐng)導(dǎo)知曉工作的進(jìn)度和落實(shí)中存在的問題，便于領(lǐng)導(dǎo)作出指導(dǎo)和提出新的要求，安排好下一步工作。領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作事項(xiàng)辦理落實(shí)之后，更要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)辦理結(jié)果，既可表明這項(xiàng)工作任務(wù)已完成從而讓領(lǐng)導(dǎo)放心，也可認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于下一步工作的要求和意見。這有利于自己今后改進(jìn)工作方法，提高工作能力和水平。

值得注意的是，匯報(bào)工作要把握好時(shí)機(jī)，不僅要及時(shí)匯報(bào)，而且要抓住領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間空檔，見縫插針、恰到好處，切忌在領(lǐng)導(dǎo)最繁忙、最緊張的節(jié)骨眼上去“湊熱鬧”。

突出重點(diǎn) 分清詳略

匯報(bào)工作要掂量輕重、把握分寸，選擇領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注度高、牽涉面廣的要?jiǎng)?wù)及時(shí)詳細(xì)地匯報(bào)，還有些具體的事，可以在領(lǐng)導(dǎo)不忙時(shí)集中在一起作個(gè)簡要反饋。對(duì)于不同工作的辦理情況和結(jié)果，匯報(bào)反饋的內(nèi)容應(yīng)該有所側(cè)重。有的只需匯報(bào)辦理的結(jié)果，有的需要匯報(bào)處理的方法進(jìn)程，有的還需要分析存在的困難問題和下一步的對(duì)策措施，不同情況區(qū)別對(duì)待，不能一個(gè)模式千篇一律。

有些工作人員希望什么事情都全面匯報(bào)、深入?yún)R報(bào)、詳細(xì)匯報(bào)，殊不知面面俱到、窮其所有、“眉毛胡子一把抓”，效果并不好。應(yīng)該找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，抓住領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注點(diǎn)，分清哪些地方要概括，哪些地方該具體，處理好宏觀層面與微觀層面的關(guān)系。

理清思路 合理安排順序

任何一項(xiàng)工作，都有開頭、有過程、有結(jié)果，有謀劃、有協(xié)調(diào)、有落實(shí)，有理念、有思路、有方法。如果不注意理清思路，想到哪里說到哪里，很容易讓領(lǐng)導(dǎo)陷入紛繁瑣碎中而不得要領(lǐng)，匯報(bào)效果可想而知。因此，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，首先要思考領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作的要求是什么，這項(xiàng)工作目前進(jìn)展情況如何，還有哪些問題需要解決這幾個(gè)要素，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真梳理好匯報(bào)要點(diǎn)，合理擺布匯報(bào)內(nèi)容的順序，做到提綱挈領(lǐng)、綱舉目張、條分縷析、要言不煩。

整理匯報(bào)思路的過程也是總結(jié)工作思路和方法的過程，非常有利于工作人員提高駕馭復(fù)雜工作情況的能力。另外，對(duì)匯報(bào)過程中領(lǐng)導(dǎo)可能提出的問題，也要進(jìn)行思考，做到心中有數(shù)，事先作好準(zhǔn)備。（來源：中國組織人事報(bào) 作者：何新國）

第二篇：匯報(bào)工作要對(duì)路

一位某機(jī)關(guān)的局長，非常年輕，匯報(bào)工作要對(duì)路。許多人不得其解，為何其年紀(jì)輕輕便升為局長？該局曰：善于匯報(bào)非常重要。如何善于匯報(bào)，答：對(duì)路，工作匯報(bào)《匯報(bào)工作要對(duì)路》。在未做局長前，局里開會(huì)，干部們依次匯報(bào)情況，他仔細(xì)一看，排在他前面的十幾位干部都比他資歷深。那么，如何讓領(lǐng)導(dǎo)記住自己呢？到他發(fā)言時(shí)，他就匯報(bào)主題概括成一句話：“出彩不出事?！?/p>

第三篇：一把手要善于把握和解決四個(gè)方面問題

抓班子 帶隊(duì)伍 促成效

一把手要善于把握和解決四個(gè)方面問題

為貫徹落實(shí)全市做好新形勢(shì)下群眾工作研討會(huì)精神，按照市委書記段喜中提出的“理思路、做決策、用干部、帶班子、帶頭干、做表率”的指示精神，林業(yè)局先后召開了民主生活會(huì)、局長辦公會(huì)、中層干部討論會(huì)及全局干部職工大會(huì)，組織18名股級(jí)以上干部對(duì)如何抓好林業(yè)工作，探討如何做好新形勢(shì)下的群眾工作，進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)政理念，結(jié)合持續(xù)開展的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，就抓班子、帶隊(duì)伍、攬全局、做表率等方面統(tǒng)一了思想。作為一個(gè)部門的“一把手”，更應(yīng)該善于把握和解決以下四個(gè)方面的問題：

一、抓班子注重民主

高水平的領(lǐng)導(dǎo)者是非權(quán)力影響力強(qiáng)的人。能以自身的品質(zhì)、才能、作風(fēng)、業(yè)績感染和帶動(dòng)部下。我局提出局領(lǐng)導(dǎo)干部要喊響三句口號(hào)，落實(shí)四項(xiàng)要求。敢于面對(duì)全局上下喊響和落實(shí)“從我做起、向我看齊、對(duì)我監(jiān)督”三句口號(hào)，努力使自己成為理論學(xué)習(xí)的向?qū)?、業(yè)務(wù)工作的專家、求真務(wù)實(shí)的表率、廉潔自律的模范，切實(shí)成為全局干部的排頭兵。加強(qiáng)班子建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急，要緊緊抓住班子建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方式、工作方法，通過抓班子、帶隊(duì)伍、促工作，抓好班子建設(shè)的關(guān)鍵要注意“用好人”。

三是堅(jiān)持原則，處事要公道。作為“一把手”，對(duì)班子成員一定要一視同仁，做到不偏不倚，賞罰分明。

（三）充分調(diào)動(dòng)積極性

調(diào)動(dòng)全體成員的積極性，發(fā)揮大家的智慧和作用，是對(duì)“一把手”素質(zhì)的基本要求，能夠調(diào)動(dòng)班子成員的積極性，他們就會(huì)自覺地、主動(dòng)地、心情舒暢地為工作大局考慮，在工作上認(rèn)真勤奮，給你捧好場(chǎng)、拉好套；否則，他們就會(huì)推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)，甚至推也不動(dòng)，管你工作搞成啥，反正“一把手”負(fù)總責(zé)。因此，要充分調(diào)動(dòng)班子成員積極性應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是對(duì)副職放職放權(quán)，使他們感受到自己在班子中的地位和作用，感受到自己的人生價(jià)值。二是對(duì)副職在工作中做出成績的要適時(shí)予以表揚(yáng)，使他們有成就感。三是對(duì)副職在工作中出現(xiàn)的失誤和偏差，既要適時(shí)指正，敢于批評(píng)，以理服人，使他們心服口服，而不要傷害他們的自尊。四是作為“一把手”要推功攬過，敢于承擔(dān)責(zé)任，為副職撐腰做主。五是關(guān)心副職的需求，使他們意識(shí)到干好有好處，不干沒好處，干壞有壞處，創(chuàng)造工作動(dòng)力，確立傳先爭優(yōu)的理念。

二、帶隊(duì)伍強(qiáng)化紀(jì)律

大力倡導(dǎo)全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的理念，著力提升學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力。用學(xué)習(xí)型組織理念改造機(jī)關(guān)工作，組織開展讀書活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化平臺(tái)。倡導(dǎo)感恩、善念、包容、快樂的人生態(tài)度，努力構(gòu)建和諧、活力、效能、快

三是實(shí)行全員目標(biāo)管理。在今冬明春造林綠化工作中，按照市、縣兩級(jí)簽訂的今冬明春造林綠化工作目標(biāo)責(zé)任書，根據(jù)工作分工，班子成員向局長簽訂目標(biāo)責(zé)任書，股室長向分管副職、一般工作人員向各股室長分別簽訂目標(biāo)責(zé)任書，將責(zé)任落實(shí)到位，形成人人有目標(biāo)、個(gè)個(gè)有壓力的工作機(jī)制，在造林實(shí)施工作中，對(duì)在造林綠化工作中成績顯著的個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了全體干部職工的工作積極性。

三、高站位統(tǒng)攬全局

“不謀全局者，不足謀一域，不謀萬世者，不足謀一時(shí)”?！耙话咽帧睉?yīng)站在全局的高度總攬一切，做到宏觀在胸，微觀在握，并通過抓大事，抓根本，抓主要矛盾，帶動(dòng)全局工作。一要能在事務(wù)堆中識(shí)大事，要在龐雜的事物面前認(rèn)真分析哪些是事關(guān)全局的根本問題，哪些是影響本單位發(fā)展的關(guān)鍵問題，哪些是涉及廣大群眾切身利益的熱點(diǎn)問題，做到重點(diǎn)突出，層次分明，防止“眉毛胡子一把抓，西瓜芝麻一起數(shù)”。二要能排除干擾抓大事。人的精力是有限的，所以我們必須分清輕重緩急，排除各種干擾，把主要精力用在攬全局、抓大事上。三要能調(diào)動(dòng)力量干大事。調(diào)動(dòng)集體力量干大事，既是“一把手”組織協(xié)調(diào)能力的一個(gè)基本要素，也是完成好重大工作的根本保證?！耙话咽帧辈荒苤怀蔼?dú)角戲”，跳“單人舞”，必須注意提高“領(lǐng)班”的藝術(shù)技巧，調(diào)動(dòng)全體干部職工的力量，唯有如此，才能在工作中實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破和整體推進(jìn)。

同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力成為行家里手，并以自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)，帶動(dòng)班子成員和干部職工的學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)的良好氛圍，打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。

二是率先垂范，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。機(jī)關(guān)的制度建設(shè)是一項(xiàng)重要的工作任務(wù)，只有“一把手”帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)情況的變化逐步修訂完善各項(xiàng)制度，在抓好制度建設(shè)的同時(shí)，通過抓制度的落實(shí)來保證制度建設(shè)的效果。

三是帶頭勤政為民，為群眾謀利益。只要真正為群眾辦事，群眾就會(huì)擁護(hù)你，“一把手”要有務(wù)實(shí)的精神，積極謀劃和論證2012-2013年縣級(jí)林業(yè)重點(diǎn)工程和鄉(xiāng)級(jí)造林綠化工程，重點(diǎn)打造“兩路一園大外環(huán)”，搞好項(xiàng)目申報(bào)和政策性資金申請(qǐng)當(dāng)作工作的重心，想群眾所想，急群眾所急，把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好，總之，只有深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事，千方百計(jì)讓群眾得到應(yīng)該得到的實(shí)惠，我們才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

第四篇：高效課堂要把握

高效課堂要把握“三關(guān)”

學(xué)校的生命是教學(xué)質(zhì)量，提高質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂，課堂的焦點(diǎn)是效益，只有高效的課堂教學(xué)，才會(huì)產(chǎn)生較高的課堂教學(xué)質(zhì)量。高效的解釋是高效率、高效益、高效果。高效課堂教學(xué)具體應(yīng)表現(xiàn)為綠色、生態(tài)、集約化，綠色是指就像植物的健康生長不能離開陽光、土壤、空氣和有機(jī)肥一樣，學(xué)生健康成長離不開興趣、情感、態(tài)度和創(chuàng)新能力，課堂教學(xué)無毒副作用，并能對(duì)個(gè)體帶來無限發(fā)展?jié)摿Γ弧吧鷳B(tài)”就是教師與學(xué)生之間、教師與教學(xué)環(huán)境、學(xué)生與學(xué)習(xí)環(huán)境之間的動(dòng)態(tài)平衡關(guān)系。使教師和學(xué)生的發(fā)展始終處在良性循環(huán)的軌道上?！凹s化”就是優(yōu)化教學(xué)思想和方法，提高班級(jí)授課的效率，以此來促進(jìn)教學(xué)成績大面積提高。反對(duì)以摧殘師生身心健康為代價(jià)教學(xué)質(zhì)量的提高，也就是說，反對(duì)課內(nèi)損失課下補(bǔ)，課外損失校外補(bǔ)。綜上所述高效課堂教學(xué)的綠色、生態(tài)、集約化應(yīng)是

1、強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)效果的最優(yōu)，但是要以盡量少的時(shí)間和師生物化勞動(dòng)，靠提高課堂40分鐘師生教與學(xué)的效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)效果的最優(yōu)；

2、要以教師、學(xué)生健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展為本，與那種單純的靠延長教與學(xué)的時(shí)間，加大重復(fù)作業(yè)的強(qiáng)度來提高成績的方式做斗爭，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。

構(gòu)建高效課堂要把握好“三關(guān)”。構(gòu)建高效課堂涉及的因素很多，所以，在構(gòu)建高效課堂中，我們要從每節(jié)課做起，并根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)認(rèn)真把握好課前、課中、課后“三關(guān)”。

一、有效備課

首先，精彩的生成源于精心的預(yù)設(shè)。所以，在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)十分注重有效備課。在備課中，不但了解學(xué)生已有的知識(shí)與能力的水平，更注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。每上一堂課前，都要認(rèn)真思考學(xué)生會(huì)出現(xiàn)哪些想法和問題，做到有的放矢。不但備教法，更主要備學(xué)生的學(xué)法，做到備課為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)習(xí)服務(wù)，為再教學(xué)服務(wù)。

其次，要充分發(fā)揮各方面力量備好課。做到集體備課與個(gè)人精備相接合。要經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師銳意進(jìn)取的新教師，討論課怎么上。同時(shí)，要經(jīng)常利用課余時(shí)間上網(wǎng)，特別是小學(xué)教學(xué)網(wǎng)，與同行切磋課堂藝術(shù)，屢有收獲。努力使每一節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向，突出學(xué)科、課型特色，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，使每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)生不同程度的都有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲、科學(xué)感悟、能力發(fā)展。

二、有效上課

課堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，所以教師要始終注意培養(yǎng)自身的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。要主張“雙主體”課堂教學(xué)模式——當(dāng)教學(xué)內(nèi)容只適合教師講解、板書、演示時(shí)，教師是“主體”；當(dāng)教師安排學(xué)生回答、練習(xí)、合作探究時(shí)，學(xué)生是“主體”。但同時(shí)，教師要堅(jiān)持要求學(xué)生遵守學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒有好的紀(jì)律約束，所有的合作或探究都是無效或低效的。同時(shí)，在課堂上，要熱忱于將信息技術(shù)整合到教學(xué)中，但不搞花架子。

1、課堂教學(xué)，以人為本，因?qū)W定教。要真正確立學(xué)生主體地位，認(rèn)真發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，既要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論；要有效組織、營造民主課堂，創(chuàng)設(shè)真本、高效的教學(xué)情境，把預(yù)設(shè)和生成和諧統(tǒng)一起來，既要注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動(dòng)態(tài)的生成，在預(yù)案、生成過程中更多地關(guān)注發(fā)展學(xué)生的語言、思維、情感、態(tài)度價(jià)值觀等；要使課堂教學(xué)在民主、真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)基礎(chǔ)上更智慧、更富生命一些，給學(xué)生創(chuàng)造一點(diǎn)思考的情境，給學(xué)生留一點(diǎn)思考的時(shí)間，給學(xué)生一些活動(dòng)實(shí)踐的余地，給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得更多的成功的體驗(yàn)，即使不能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，也要努力使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)更加落實(shí)，目標(biāo)科學(xué)的達(dá)成；絕不能“演戲擺架式”，只注重設(shè)計(jì)的形式與任務(wù)，忽視學(xué)生知識(shí)的掌握、能力的發(fā)展、情感和態(tài)度的培養(yǎng)；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，更多地采用即時(shí)的、多元的、極富個(gè)性和針對(duì)性的評(píng)價(jià)，用贊美的語言激勵(lì)學(xué)生，用委婉的語言批評(píng)學(xué)生，用形象的語言啟迪學(xué)生。

2、教師的激情來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感。教師教學(xué)激情的表現(xiàn)方式多種多樣，但只要有情，學(xué)生是一定能感受和體會(huì)的，學(xué)生被打動(dòng)，積極性被調(diào)動(dòng)，那么，我們教學(xué)成功的可能性就大大增加。在課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性越高，課堂教學(xué)效率就越高。

首先，課堂教學(xué)中善于利用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感。如：精彩的導(dǎo)入就是其中的一種。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課題的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，使課堂成為一種神秘的探究活動(dòng)，一上課就把學(xué)生的興趣激發(fā)起來。

其次，深入了解學(xué)生找準(zhǔn)有效教學(xué)的契合點(diǎn)。在什么情境下學(xué)生學(xué)得最好？

1、當(dāng)學(xué)生有興趣的時(shí)候，他們學(xué)得最好；

2、當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時(shí)，他們學(xué)得最好；

3、當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時(shí)，他們學(xué)得最好；

4、當(dāng)學(xué)生遇到理智的挑戰(zhàn)時(shí)，他們學(xué)得最好；

5、當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義時(shí)，他們學(xué)得最好；

6、當(dāng)學(xué)生能夠自由參與探索和創(chuàng)新時(shí)，他們學(xué)得最好；

7、當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時(shí)，他們學(xué)得最好；

8、當(dāng)學(xué)生有更高的自我期望時(shí)，他們學(xué)得最好；

9、當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí)，他們學(xué)得最好；

10、當(dāng)學(xué)生對(duì)教師充滿信任和熱愛時(shí)，他們學(xué)得最好。第三，發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向功能。有一位聞名遐邇的心算家，能力極強(qiáng)，幾乎沒被人考倒過。一次來了一位青年，要心算家回答他的提問。心算專家說：“你有什么題目就說吧”。青年以較快的語調(diào)說：“一列火車發(fā)車時(shí)車上共928人，到站后下來74位旅客，上去68位旅客。過了30分鐘到了下一站，下來94位旅客，上去76位旅客。過了20分鐘又到了一個(gè)站，下來??”青年一連串說了許多上下旅客的數(shù)字，最后停下來，心算專家胸有成竹，不以為然地說：“你的問題問完了嗎？”“完了”?！澳悄阋獑柺裁础?？“我問，火車一共經(jīng)過多少車站？”霎時(shí)心算家被問得張口結(jié)舌，無言以答。心算專家原以為，青年要問火車上共有多少旅客，倒沒想火車一共經(jīng)過多少站，因而青年用一個(gè)簡單的問題考倒了?？梢娔繕?biāo)的導(dǎo)向能有效的提高學(xué)習(xí)的效益。

三、有效反思

課后反思，積累經(jīng)驗(yàn)，能促使進(jìn)步。教學(xué)反思涉及教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)層面，這里所說的反思重點(diǎn)是課堂教學(xué)反思?？梢噪S時(shí)將反思銘記于心，留心于下次課堂教學(xué)；也可以用筆記錄下來，一句、兩句就行，一段、兩段也可，洋洋灑灑成文成篇更好，主要是反思教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)、甚至是教學(xué)機(jī)智方面的因素也不輕易放過。成功之處要認(rèn)真總結(jié)、完善、推廣與創(chuàng)新，不足之處要認(rèn)真分析、克服、糾偏與改革。這種不斷”實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的反思過程，就一定會(huì)起到積少成多，厚積薄發(fā)之功效。

總之，課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。影響課堂教學(xué)的因素也有很多，如教師的因素，學(xué)生的因素，教材的因素，以及課堂環(huán)境的因素等等，為了提高課堂教學(xué)的有效性，我們必須以教學(xué)理論作指導(dǎo)，經(jīng)過自己的不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。(來源：中國校長網(wǎng))

第五篇：如何匯報(bào)工作

一、識(shí)時(shí)務(wù)

俗話說得好，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。向上司匯報(bào)工作，你要把握好三個(gè)時(shí)間維度，一個(gè)是時(shí)機(jī)，第二個(gè)是時(shí)限，第三個(gè)是時(shí)效。

時(shí)機(jī)是一個(gè)彈性很大的概念，它沒有一個(gè)死的準(zhǔn)則，要視具體情況而定。如果你匯報(bào)的是常規(guī)性事務(wù)，就不要在上司忙得不可開交的時(shí)候報(bào)告，要挑一個(gè)他不忙的時(shí)段。如果你遇到的是一件可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果的突發(fā)事件，或者一項(xiàng)重要任務(wù)中發(fā)生的問題，就要立即聯(lián)系上司。如果你的上司注重生活工作平衡，就不要在下班時(shí)間和他說無關(guān)緊要的日常工作。如果你的上司是個(gè)工作狂，那么你晚上12點(diǎn)，打他的手機(jī)和他聊工作也沒關(guān)系。

時(shí)限是一個(gè)沒有彈性的概念，說好了什么時(shí)候完成，就得按時(shí)完成。很多上司都要求下屬定期提交常規(guī)性的工作報(bào)告，例如在周五早上交《周報(bào)告》，在月底交《月報(bào)告》。馬大哈或者能力低下的員工，需要上司經(jīng)常提醒。想做職場(chǎng)達(dá)人的你，不但和那些人不是一個(gè)檔次，還要和表現(xiàn)平平的員工拉開距離，你應(yīng)該在deadline之前的半天或者一天交作業(yè)。為了防止自己忘事，在電腦或者手機(jī)上設(shè)置提醒。如果你要休假或者外出參加封閉式培訓(xùn)，就提前把該做的報(bào)告做好發(fā)給上司。

時(shí)效也是一個(gè)沒有彈性的概念，它講究的是及時(shí)。有些事放久了再報(bào)，就沒什么意義了；有些事放久了再報(bào)，就會(huì)耽擱工作的進(jìn)度和阻礙上司的決策。一個(gè)耳聰目明的員工，會(huì)留心同事的經(jīng)歷，部門的辦事習(xí)慣和上司的處事風(fēng)格，從而判斷報(bào)告的時(shí)效性。

二、辨輕重

把握不住事情的輕重，要么不匯報(bào)，要么全匯報(bào)，是基層員工常犯的毛病。

我在面試時(shí)問從事基層工作的candidate，你做的哪些工作對(duì)公司最有價(jià)值？很多人都回答不上來。因?yàn)樗麄儚膩砭筒徽J(rèn)為自己的工作是重要的，也沒想過能創(chuàng)造什么價(jià)值，所以他們終日在基礎(chǔ)工作崗位上庸庸碌碌，重復(fù)地干著簡單的事。由于眼界的狹窄、思維的蔽塞，他們只能長此以往干基層工作，在原來的公司沒有晉升的機(jī)會(huì)，在外面也找不到更高層次的工作。

要成為職場(chǎng)達(dá)人的你，就要借助工作報(bào)告這個(gè)工具，來審視和評(píng)估自己的工作職責(zé)和重要性。即使上司沒讓你做報(bào)告，你也得花心思尋找有匯報(bào)價(jià)值的事或者點(diǎn)。不要再以為自己職位低而沒事可報(bào)，即使當(dāng)清潔工也可以找到值得報(bào)告的地方。例如，清潔工對(duì)上司

說，我發(fā)現(xiàn)星期五晚上，有同事在辦公室開會(huì)開到很晚，撤的時(shí)候沒有帶走吃過的飯盒和飲料。每逢有人周五晚上開會(huì)，我都會(huì)在周六早上回來搞會(huì)議室的清潔，不然那些垃圾放到周一，就會(huì)惹不少蟲子而且味道也很難聞，那個(gè)會(huì)議室就沒法用了。

除了搞清楚自己工作職責(zé)中的要點(diǎn)，還要分清楚哪些事務(wù)是重頭戲。例如，負(fù)責(zé)安排員工差旅后勤工作的文員，平時(shí)給同事訂酒店、訂機(jī)票、訂車是常規(guī)工作，上司不要求她做報(bào)告。但是，有一天，集團(tuán)的老總過來視察，文員要為老總做后勤安排。盡管她干的事照樣是訂車訂房，但由于工作的對(duì)象放生了變化，就應(yīng)該把這件事看成是一件獨(dú)立的任務(wù)，及時(shí)向上司報(bào)告她的落實(shí)情況。她可以把接待安排列成一份清晰的表格，發(fā)給上司，讓上司可以轉(zhuǎn)發(fā)給老總的助理和相關(guān)隨行人員。同時(shí)，她把主要信息，如老總乘坐的航班時(shí)間、酒店地址、司機(jī)電話等變成短信或者微信，發(fā)給上司，讓他在接待過程中可以隨時(shí)查看。

一個(gè)任務(wù)完成得好不好，不在于工作量大小，在于有沒有把事情干到點(diǎn)子上；一個(gè)人辦事能力的高低，也不在于工作量多寡，在于能不能為上司排憂解難。

三、懂方法

匯報(bào)工作的方式多做多樣，有口頭的，有書面的，有洋洋灑灑的工作總結(jié)，有簡明扼要的進(jìn)度報(bào)告，有正兒八經(jīng)的presentation，也有簡單方便的手機(jī)短信。用哪種方式，要看你上司的喜好，也要看你報(bào)告的事情的輕重緩急程度。

這里我說說常規(guī)的工作報(bào)告吧。報(bào)告的目的，是讓上司了解你最近一段時(shí)間內(nèi)干了些什么，干得怎么樣，不需要上司的直接指示和審批。這種報(bào)告適合用書面形式。外企常見的書面報(bào)告，有提綱式和表格式兩種。工作崗位不同，工作性質(zhì)不同，對(duì)報(bào)告格式的要求也不一樣。以銷售人員為例，大型外企通常要求銷售人員填寫一大堆紙質(zhì)的或者電子的工作報(bào)表，銷售人員不需自己動(dòng)腦筋編報(bào)告想格式，只要認(rèn)真如實(shí)地填寫就行了。而一些規(guī)模比較小或者銷售管理系統(tǒng)不成熟的公司，布置給銷售人員的報(bào)表往往比較簡單和籠統(tǒng)。如果你就職的公司處于這種情況，就應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)腦筋，把工作報(bào)表做得更漂亮、更完善。你可以上網(wǎng)搜索同行企業(yè)的報(bào)表格式，然后根據(jù)你們公司的實(shí)際情況加以修改，形成一份自創(chuàng)的報(bào)表。在使用報(bào)表的過程中，你要認(rèn)真收集上司的意見，了解哪些內(nèi)容需要細(xì)化、哪些內(nèi)容應(yīng)該刪除，在不斷的改良中，你的報(bào)表會(huì)越來越貼近上司的管理思路和管理需求。銷售部門的頭兒要帶著隊(duì)伍向前沖，完成一項(xiàng)項(xiàng)看似不可能的銷售指標(biāo)，他們通常沒有太多的時(shí)間關(guān)注細(xì)節(jié)的管理方式。這時(shí)，有你這么一位既細(xì)心又有創(chuàng)意的下屬，可以把他的管理思路具體化、系

統(tǒng)化，他當(dāng)然求之不得了。至于你以后的發(fā)展空間嘛，那就不用多說了。

四、重質(zhì)量

一份好的報(bào)告在于有板有眼、有詳有略、有根有據(jù)。無論它的格式是公司要求的，還是你自創(chuàng)的，其內(nèi)容的準(zhǔn)確性都非常重要。

雖然工作報(bào)告不是文學(xué)作品，對(duì)修辭手法和立意角度沒什么要求，但是它也挺考驗(yàn)一個(gè)員工的商務(wù)寫作能力。所謂“商務(wù)寫作能力”，是語言表達(dá)能力和商務(wù)思維模式的結(jié)合體。也就是說不但要寫得溜，還得寫得有sence。這個(gè)sence來自于你對(duì)業(yè)務(wù)的掌控力和判斷力。有的報(bào)告寫得長篇大論，但言而無物言之無理；有的報(bào)告寫得短小精悍，但準(zhǔn)確到位清晰有力。

對(duì)于一個(gè)商務(wù)寫作的入門者來說，把報(bào)告寫好的第一步是培養(yǎng)檢查修改的習(xí)慣。你可不要見笑，以為這是在教小學(xué)生寫作業(yè)。我就見過一些有六七年工作經(jīng)驗(yàn)的求職人士的簡歷里錯(cuò)誤百出，有拼錯(cuò)單詞的、有弄錯(cuò)行距的、有把工作職責(zé)重復(fù)粘貼的、還有把整段英文工作描述貼在中文簡歷上的。從簡歷粗糙程度就可以看出他們?nèi)狈I(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和做事習(xí)慣。一份出洋相的簡歷，會(huì)被有規(guī)模的用人單位視之為垃圾。而當(dāng)事人還懵然不知，一心以為自己有多年職場(chǎng)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該找到職位更高、收入更好的工作，萬萬想不到是自己親手炮制的簡歷拉了自己的后腿。

寫好工作報(bào)告的第二步是學(xué)會(huì)模仿。如果你要向上司報(bào)告一個(gè)新的工作流程，你就要把公司現(xiàn)有的SOP（標(biāo)準(zhǔn)操作流程）或者同類型的文件拿出來學(xué)習(xí)。雖然，你寫的東西沒有SOP那么復(fù)雜，但SOP可以在格式上，思路上和措辭上給你有用的參照。

寫好工作報(bào)告的第三步是突出重點(diǎn)。如果報(bào)告的主題是針對(duì)某個(gè)事務(wù)或者項(xiàng)目，報(bào)告的內(nèi)容就只寫與其直接相關(guān)的事實(shí)和數(shù)據(jù)，與之無關(guān)的內(nèi)容不要混雜其中。如果你做的是常規(guī)工作報(bào)告，就要寫與部門績效和自身工作職責(zé)直接相關(guān)的事，其他事忽略不提。