第一篇：貧困學(xué)生救助方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)貧困學(xué)生救助方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“社會(huì)主義榮辱觀”重要思想為指針，貫徹國(guó)家、省、、縣有關(guān)救助文件精神，堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公正的救助原則，充分發(fā)揮救助工作效益，全力實(shí)施貧困生救助工程，為我校實(shí)施新義務(wù)教育保障機(jī)制提供有力的保障。

二、工作目標(biāo)

確保不使一個(gè)受義務(wù)教育階段的學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

三、救助對(duì)象：

1、父母雙（或單）方亡故，家庭生活特別困難的。

2、家庭依靠城鎮(zhèn)最低生活保障金生活的。

3、家庭經(jīng)濟(jì)善較差的軍烈屬子女。

4、特困殘疾人子女和家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生。

5、父母雙方（或單方）常年生病，喪失勞動(dòng)能力，家庭生活特別困難的。

6、天災(zāi)人禍以及其他原因，導(dǎo)致家庭生活特別困難的。四、救助程序

1、由學(xué)生本人（或家長(zhǎng)）提出申請(qǐng)，報(bào)學(xué)校審批后，填寫(xiě)《貧困生助學(xué)金申請(qǐng)表》或《免費(fèi)提供教科書(shū)申請(qǐng)表》。

2、學(xué)校張榜公布被救助學(xué)生，接受社會(huì)的監(jiān)督。

五、救助措施

1、健全救助機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立救助領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：田克難（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：牛力軍（總務(wù)副校長(zhǎng)）成 員：李 承

李文軍 胡永碩

韓汝生 馬奔 及各班班主任 監(jiān)察員：慕萬(wàn)海

2、建立救助金專(zhuān)賬，搞好救助資料存檔，設(shè)立專(zhuān)柜。

3、深入調(diào)配研究，各班要深入學(xué)生，經(jīng)常家訪調(diào)查，掌握貧困學(xué)生狀況。制定工作措施，不斷探索救助管理的新思路、新方法。

4、嚴(yán)格救助對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)和審核程序，確保救助質(zhì)量。堅(jiān)持“公開(kāi)、公正、公平”的原則，增強(qiáng)救助工作的透明度，接受社會(huì)的監(jiān)督。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)貧困學(xué)生助學(xué)金使用管理規(guī)定

第一條 為保障義務(wù)教育階段適齡兒童、少年順利就學(xué)和正常完成學(xué)業(yè)，保證學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，根據(jù)省、市有關(guān)要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本規(guī)定。

第二條 貧困生助學(xué)金制度領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育局、后勤和德育處領(lǐng)導(dǎo)為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定助學(xué)金制度的具體實(shí)施細(xì)則，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理全市助學(xué)金的發(fā)放工作。

第三條 助學(xué)金經(jīng)費(fèi)來(lái)源，財(cái)務(wù)安排的助學(xué)金專(zhuān)款、社會(huì)各界捐款及其他收入。

第四條 助學(xué)金的發(fā)放對(duì)象，主要是家庭收入在低保線(xiàn)以下、孤殘兒童、革命烈士子女、突發(fā)事件致貧家庭子女等。

第五條 助學(xué)金發(fā)放每學(xué)年一次，救助標(biāo)準(zhǔn)為：每學(xué)年200元。

第六條 助學(xué)金主要用于抵減貧困學(xué)生的雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)以及補(bǔ)助寄宿制貧困學(xué)生住宿費(fèi)、公寓用品費(fèi)和生活費(fèi)。

第七條 學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)金，應(yīng)由申請(qǐng)資助人或其監(jiān)護(hù)人寫(xiě)出申請(qǐng)、陳述資助理由，交就讀學(xué)校審核評(píng)定。學(xué)校應(yīng)于每學(xué)年初評(píng)定資助對(duì)象，連同助學(xué)金申請(qǐng)，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，核準(zhǔn)后，將助學(xué)金全額及時(shí)發(fā)給學(xué)生本人。

第八條 學(xué)校應(yīng)及時(shí)辦理助學(xué)金的發(fā)放事項(xiàng)，保證學(xué)生入學(xué)，不得因?qū)W生交不了雜費(fèi)、課本費(fèi)、寄宿生活費(fèi)而拒絕學(xué)生入學(xué)。

第九條 助學(xué)金的發(fā)放應(yīng)堅(jiān)持?民主、公平、公開(kāi)?的原則，每學(xué)期評(píng)定一次。享受助學(xué)金學(xué)生的名單及金額必須張榜公布，接受監(jiān)督。財(cái)務(wù)將對(duì)助學(xué)金發(fā)放管理工作進(jìn)行定期檢查。凡在助學(xué)金申報(bào)、發(fā)放過(guò)程中弄虛作假、挪用、截留款項(xiàng)的，一經(jīng)查實(shí)，追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。

第十條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

綏中實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師遵守師德規(guī)范調(diào)查結(jié)果說(shuō)明

調(diào)查反映出，教師普遍能夠遵守職業(yè)道德規(guī)范，特別是在“愛(ài)崗敬業(yè)“這一條上，無(wú)論是教師自己，還是學(xué)生，都給予了非常高的評(píng)價(jià)，說(shuō)明教師很熱愛(ài)自己的工作。但調(diào)查也同時(shí)反映出，“熱愛(ài)、尊重、了解、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生“這一條，無(wú)論是教師自己，還是學(xué)生，評(píng)價(jià)在這8條里都是最低的，這就不能不引起我們的關(guān)注。熱愛(ài)、尊重、了解學(xué)生是教育的出發(fā)點(diǎn)，是提高德育實(shí)效的基礎(chǔ)，調(diào)查結(jié)果在某種程度上，反映了我們的教師在對(duì)學(xué)生的情感投入上還有一定的距離。因此，教師應(yīng)樹(shù)立以人為本的思想，進(jìn)一步增加對(duì)學(xué)生的情感投入，理解學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，讓所有學(xué)生都得到健康、和諧、全面發(fā)展。德育能力是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展變化以及青少年學(xué)生自身的發(fā)展變化，都對(duì)教師的德育能力提出了更高的要求，德育工作者要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教育能力。了解學(xué)生的能力是至關(guān)重要的，教師只有了解學(xué)生，知其“心“，才能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用靈活多樣的德育方法，德育才能有針對(duì)性。調(diào)查反映出的學(xué)生對(duì)教師了解學(xué)生能力很低的評(píng)價(jià)，應(yīng)引起教師的重視，要從轉(zhuǎn)變觀念入手，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本和師生民主平等的觀念。

學(xué)生健康的心理素質(zhì)是新世紀(jì)人才素質(zhì)的要求，但是學(xué)校缺乏專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師，班主任、德育干部自然就擔(dān)負(fù)起了這個(gè)責(zé)任，因此，需要加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)。同時(shí)，所有德育工作者都應(yīng)掌握一定的心理診斷與輔導(dǎo)能力，這對(duì)了解學(xué)生，提高德育工作質(zhì)量是至關(guān)重要的。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德獎(jiǎng)懲制度

師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定著整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。為貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師德保障。為此，特制定龔路中心小學(xué)師德考核獎(jiǎng)懲制度如下：

1、對(duì)于模范遵守、執(zhí)行《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，在教師年度考核，評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘等方面給予優(yōu)先評(píng)選。

2、對(duì)利用教師職業(yè)便利謀取私利，在晉升職稱(chēng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行“師德一票否決制”。

3、教師不得在參與各類(lèi)考試工作中徇私舞弊；不得在申請(qǐng)認(rèn)定教師資格、申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、評(píng)選優(yōu)秀教師、骨干教師、晉級(jí)等活動(dòng)中弄虛作假。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，情節(jié)較輕者批評(píng)教育，重者實(shí)行師德一票否決。

4、關(guān)心每一位學(xué)生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展，提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì)。堅(jiān)持正面教育，不偏愛(ài)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待學(xué)生，不諷刺、不挖苦、不侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。對(duì)于此項(xiàng)出現(xiàn)問(wèn)題者嚴(yán)格實(shí)行“師德一票否決制”。

5、任何活動(dòng)與節(jié)假日前都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施，保護(hù)每一位學(xué)生的人身安全,并及時(shí)報(bào)告有關(guān)單位和部門(mén)。因工作失職追糾經(jīng)濟(jì)、法律責(zé)任。

6、維護(hù)教師形象。衣著整潔端莊，與教師職業(yè)相稱(chēng).校園內(nèi)均為禁煙區(qū),違者給予批評(píng)教育。

7、同事之間有意見(jiàn)，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過(guò)正常途徑交談解決。不講不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。不準(zhǔn)以任何方式向家長(zhǎng)索取錢(qián)財(cái)物品，不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)辦違反政策的事或幫助，推銷(xiāo)產(chǎn)品。有上述情形者給予勸戒。師生關(guān)系滿(mǎn)意度調(diào)查結(jié)果說(shuō)明

教師為人師表、熱愛(ài)學(xué)生的高尚師德是形成良好的師生關(guān)系的前提，同時(shí)師生關(guān)系融洽與否也是教師職業(yè)道德的最好反映。對(duì)師生關(guān)系這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的滿(mǎn)意程度直接反映教師師德情況。是教師師德高尚的體現(xiàn)。

體會(huì)與反思：

通過(guò)調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師十分尊重教師職業(yè)的道德價(jià)值，對(duì)師德規(guī)范有較高的認(rèn)同度，對(duì)自己的教師角色有相當(dāng)高的自豪感，此外，不少教師認(rèn)為提高教師的職業(yè)道德水平與形成全社會(huì)尊師重教的氛圍之間存在密切關(guān)系。

1、教師的職業(yè)道德還有待遇加以不加強(qiáng)。

2、教師必須要認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

3、學(xué)校、教育行政部門(mén)必須要重視教師職業(yè)道德建設(shè)。

4、教師要真愛(ài)每一位學(xué)生，把學(xué)生的成長(zhǎng)充分放在德育的基礎(chǔ)上。

教師尊重學(xué)生人格情況說(shuō)明

教師最關(guān)心學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生主要采用說(shuō)服與組織學(xué)生進(jìn)行討論的教育方法，在教育教學(xué)中愿意與學(xué)生成為朋友，特別要尊重學(xué)生的人格，認(rèn)識(shí)到師德與學(xué)生人格的關(guān)系密切。

教師最關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，但也有很多教師的教育教學(xué)的價(jià)值取向是側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，盡管關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，是師德規(guī)范中教書(shū)育人的一個(gè)不可缺少的重要內(nèi)容，但是教書(shū)的目的是為了育人，育人就是要使學(xué)生在德、智、體、美等方面的素質(zhì)都得到全面的發(fā)展，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。正如江澤民同志所說(shuō)的那樣，?要說(shuō)素質(zhì)，思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?，?老師作為‘人類(lèi)靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，還要育好人，……?。因此，作為教師的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)將學(xué)生全面發(fā)展放在第一位。有鑒于此，作為師德的重要內(nèi)容——教書(shū)育人思想的教育必須常抓不懈。關(guān)于對(duì)學(xué)生的教育方法效果的看法。有78.48％的教師認(rèn)為對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生教育最有效的方法是說(shuō)服；有1.31％的教師認(rèn)為是強(qiáng)制和壓服；有3.94％的教師認(rèn)為是請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。而學(xué)生有67.82％的人也認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的教育和管理最常用的手段是說(shuō)理；有3.56％的學(xué)生認(rèn)為是強(qiáng)制和壓服；有14.58％的學(xué)生認(rèn)為教師常用的教育方法是借助家長(zhǎng)的力量。這表明絕大多數(shù)的教師對(duì)學(xué)生教育所采取的管理手段、方法、措施是得當(dāng)?shù)?，同時(shí)也獲得了學(xué)生的認(rèn)同，表現(xiàn)了較高的師德水平。但也存有個(gè)別教師的強(qiáng)制和壓服教育手段的現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)救助貧困生管理制度

為保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),促進(jìn)義務(wù)，特制定本工作制度。

一、學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)資助貧困生工作，成立由學(xué)生家長(zhǎng)和教師代表組成的評(píng)審小組，負(fù)責(zé)貧困生的初審和申請(qǐng)，研究擬定受資助學(xué)生名單和資助形式。

二、資助對(duì)象為學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

三、資助資金的使用原則和救助條件

用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶(hù)子女救助。享受資助資金的學(xué)生的基本條件：

1、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、遵守法律、社會(huì)公德和校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮好學(xué)。

2、確因家庭經(jīng)濟(jì)困難而未入學(xué)、輟學(xué)或即將輟學(xué)的學(xué)生。

3、下列情況，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生優(yōu)生資助：（1）烈士子女、殘疾學(xué)生。

（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。（3）低?；蛱乩Ъ彝プ优?/p>

（4）因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。

四、資助申報(bào)審批程序

1、貧困生每年核定一次。申請(qǐng)資助的學(xué)生一般于學(xué)年開(kāi)學(xué)初，由本人向?qū)W校提出申請(qǐng)，并向?qū)W校提交由所在村委會(huì)出具的家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明。

2、學(xué)校評(píng)審不組對(duì)申請(qǐng)資助學(xué)生有關(guān)情況進(jìn)行認(rèn)真審核，按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學(xué)校和所在村公示，公示期不少于7天。公示無(wú)異后，學(xué)校將資助名單，公示情況上報(bào)上級(jí)資助小組審核確定。

3、學(xué)校通知受助學(xué)生填寫(xiě)申請(qǐng)表，并由學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人和班主任簽字確認(rèn)。

五、資助資金實(shí)行專(zhuān)帳，確保專(zhuān)款專(zhuān)用，嚴(yán)禁擠占、挪用。免雜費(fèi)、免費(fèi)提供教材的資金全部發(fā)給貧困學(xué)生本人。

六、受資助學(xué)生名單、資助項(xiàng)目和金額應(yīng)在學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄公布，建立檔案，并報(bào)上級(jí)部門(mén)備案。按公開(kāi)、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)肅查處。

第二篇：貧困學(xué)生救助申請(qǐng)書(shū)

貧困學(xué)生救助申請(qǐng)書(shū)

尊敬的各位叔叔、阿姨：

您們好！我叫汪來(lái)芳，現(xiàn)年22歲，2012年高考得519分，被錄入渭南師范大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。

我家住水溝鎮(zhèn)千家坪村西元溝組，家現(xiàn)有奶奶、叔叔和我3人，奶奶年老體弱，常年臥病在床，無(wú)勞動(dòng)能力，叔叔弱智，至今孤身一人，個(gè)人生活不能自理，還需要他人照顧，無(wú)勞力、無(wú)知識(shí)和病魔是我家生活陷入困難的重要原因，成為村里村外遠(yuǎn)近聞名的貧困戶(hù)。我從小被叔叔收養(yǎng)，沒(méi)有父慈母愛(ài)，和爺爺、奶奶相依為命，爺爺、奶奶待我恩重如山。而我上學(xué)還需要大部分生活支出，家庭生活重?fù)?dān)全部壓在年邁的爺爺身上，從小學(xué)到高中，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用不斷增加，爺爺肩上的擔(dān)子越來(lái)越重，隨著爺爺年齡的增長(zhǎng)，已壓得爺爺都喘不過(guò)氣來(lái)，為了供我上學(xué)和照顧家里生活，爺爺費(fèi)盡心血，到處打工掙錢(qián)，最終在我高三時(shí)因勞累過(guò)度突發(fā)重病去逝，使原本貧困潦倒的家庭更加雪上加霜。爺爺去逝后，我曾經(jīng)因家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和失去親人的痛苦，一度想放棄學(xué)業(yè)，然而這時(shí)學(xué)校的老師和同學(xué)向我伸出援助之手，給予了我無(wú)盡的關(guān)心和幫助，讓我渡過(guò)了這段困難時(shí)期，并且順利完成了學(xué)業(yè)，拿到大學(xué)錄取通知書(shū)，在我我衷心的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和同學(xué)們給予我的關(guān)心和和幫助，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

然而，當(dāng)我拿到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，我既喜又憂(yōu)，喜的是爺爺?shù)母冻鰶](méi)有白費(fèi)，沒(méi)有辜負(fù)老師、同學(xué)、家人和好心人的期望。憂(yōu)的是高昂的學(xué)費(fèi)從何而來(lái)，再一次讓我陷入困境。當(dāng)我聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)上有好心人專(zhuān)門(mén)救助像我這種情況的大學(xué)生時(shí)，我激動(dòng)了，在此我申請(qǐng)各位好心的叔叔、阿姨能給予我?guī)椭椭С?，幫我渡過(guò)眼前的困難。我相信世間有真愛(ài)，有了您的幫助，這些困難將不再是困難，我一定能邁過(guò)這道坎，而這些生活的磨礪都將成為我終身的巨大財(cái)富。我相信知識(shí)改變命運(yùn)，磨礪成就未來(lái)，所以我堅(jiān)持，永不言棄。我決心做一個(gè)有用之人，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)，做一名好教師，用行動(dòng)回饋社會(huì)，我決心做一個(gè)有愛(ài)心之人，將愛(ài)心脈脈相傳，盡自己能力，幫助那些需要幫助的人。您們對(duì)我恩情我不會(huì)忘，我的使命我不會(huì)忘，我說(shuō)的都是肺腑之言，相信我。最后祝天下所有好心人，一生平安，身體安康，萬(wàn)事如意！

申請(qǐng)人：汪來(lái)芳

2012年8月9日

第三篇：貧困學(xué)生救助申請(qǐng)書(shū)

貧困學(xué)生救助申請(qǐng)書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、叔叔、阿姨：

您們好！我叫鄧艷林，現(xiàn)年14歲，現(xiàn)在龍山縣興隆九年制學(xué)校801班學(xué)習(xí)。品學(xué)兼優(yōu)，是名合格的中學(xué)生。

我家住龍山縣興隆街鄉(xiāng)張家坡村1組。我出生于一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，爺爺奶奶在我父親還小時(shí)就已去世。父母成親時(shí)一窮二白，我出生時(shí)仍家徒四壁，但堅(jiān)強(qiáng)的父母沒(méi)有向命運(yùn)低頭，在我剛滿(mǎn)一歲時(shí)媽媽就丟下我和爸爸外出打工。因爸爸文化有限，就在家里帶著我，既當(dāng)?shù)之?dāng)娘，每天起早貪黑幫別人耕田耕地補(bǔ)貼家用。

由于父母的勤勞節(jié)儉，我的家境有點(diǎn)好轉(zhuǎn)。日子過(guò)得貧寒，但我覺(jué)得幸福?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，就在我讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，媽媽因過(guò)度勞累，平時(shí)有病也舍不得花錢(qián)治療，到實(shí)在撐不住時(shí)雖花光所有積蓄也沒(méi)能救回媽媽的命。苦命的媽媽丟下可憐的我和爸爸走了。

媽媽去世的致命打擊沒(méi)擊垮爸爸，從此，爸爸更頑強(qiáng)更拼命的做事，他除了做好自家的農(nóng)活，幫人耕田耕地外，還學(xué)殺豬宰牛買(mǎi)做小生意賺錢(qián)，隨著我的慢慢長(zhǎng)大，家里的家務(wù)如洗衣、做飯、掃地、喂豬、放牛等，只要是力所能及的我都為爸爸分擔(dān)著。同時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)的關(guān)心幫助下，我順利的完成了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)任務(wù)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入了中學(xué)學(xué)習(xí)。可是好景不長(zhǎng)，就在今年7月份，我取通知書(shū)的當(dāng)天晚上，爸爸卻不慎從我家樓頂上摔下來(lái)，因傷勢(shì)太重，來(lái)不及搶救就去世了。

當(dāng)好心的朋友鄰居幫我安葬好爸爸，家中只剩我一人時(shí)，我覺(jué)得我家很冷清，我真不知我今后該怎么辦，該去找我爸媽還是孤零零的活著？這時(shí)家境也不富裕的舅母來(lái)接我與他們同住。

目前，我暫時(shí)算又有了一個(gè)新家。舅母待我恩重如山，不僅收養(yǎng)了我，還繼續(xù)供我讀書(shū)。而我上學(xué)還需要大筆的費(fèi)用，我不想放棄學(xué)業(yè)，也不想過(guò)多增加舅母家的負(fù)擔(dān)。我在此我申請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、叔叔、阿姨能給予我?guī)椭椭С?，幫我渡過(guò)眼前的困難。我相信世間有真愛(ài)，有了您的幫助，這些困難將不再是困難，我一定能邁過(guò)這道坎，而這些生活的磨礪都將成為我終身的巨大財(cái)富。我相信知識(shí)改變命運(yùn)，磨礪成就未來(lái)，所以我一定永不言棄。我決心做一個(gè)有用之人，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)、本領(lǐng)，將來(lái)用行動(dòng)回饋社會(huì)。您們對(duì)我恩情我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。最后祝天下所有好心人，一生平安，身體安康，萬(wàn)事如意！

申請(qǐng)人：鄧艷林

2014年9月18日

第四篇：貧困學(xué)生救助倡議書(shū)

貧困學(xué)生救助倡議書(shū)

貧困學(xué)生救助倡議書(shū)1

親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)我們沐浴在黨的陽(yáng)光下，坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)時(shí)，你可曾想到過(guò)在我們身邊，仍有許多家庭因父母離異、殘疾、重病、災(zāi)害等原因造成生活困難，生活狀況極端堪憂(yōu)，許多家庭支離破碎，許多同學(xué)失去了往日的歡笑，有的甚至將要離開(kāi)留戀的校園。關(guān)心、幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了向困難的貧困學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，我們向全體師生倡議：

希望廣大師生積極行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揚(yáng)“一方有難、八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，奉獻(xiàn)片片愛(ài)心和赤誠(chéng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投身到我們的愛(ài)心傳遞行列之中，用愛(ài)心點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)播種陽(yáng)光。

“滴水匯成大江，碎石堆成海島”，老師們、同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！伸出你的援助之手，在能力范圍內(nèi)獻(xiàn)出愛(ài)心、慷慨解囊，救助那些需要幫助的人，也許你的點(diǎn)滴付出卻能改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。

讓我們攜手互助，行動(dòng)起來(lái)吧！

倡議人：xxx

時(shí)間：x年xx月xx日

貧困學(xué)生救助倡議書(shū)2

尊敬的xx廣東省四會(huì)商會(huì)全體同仁：

你們好！

四會(huì)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校攜手廣東省四會(huì)商會(huì)開(kāi)展的“熱心教育·情系家鄉(xiāng)”資助貧困學(xué)生活動(dòng)，得到了商會(huì)十幾位愛(ài)心成員的大力支持。他們的慈善慷慨，凝聚著無(wú)私的愛(ài)的奉獻(xiàn)，衷心感謝他們，為有需要的學(xué)生撐起了一片藍(lán)天，讓他們有了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)！

7月11日早上九點(diǎn)，籍實(shí)驗(yàn)學(xué)校xxx—xxx學(xué)期末表彰典禮之際，商會(huì)的愛(ài)心人士將會(huì)與他們的資助對(duì)象面對(duì)面交流座談。如果您有意參與資助貧困學(xué)生的愛(ài)心行動(dòng)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)校聶文偉先生，或者與商會(huì)秘書(shū)處駱志強(qiáng)聯(lián)系。

愛(ài)心正在商會(huì)成員中傳遞，伸出您的手，把廣東省四會(huì)商會(huì)這顆愛(ài)心燃燒起來(lái)，照亮并溫暖更多貧困學(xué)生！現(xiàn)向全體成員發(fā)出最誠(chéng)摯的邀請(qǐng)！

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

貧困學(xué)生救助倡議書(shū)3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

在這乍暖還寒的初春，當(dāng)我們滿(mǎn)懷激情，細(xì)心品味學(xué)習(xí)過(guò)程的酸甜苦辣時(shí)，你可曾想起，我校仍有兩位學(xué)生生活十分貧困，他們也許和我們一樣，有著好好學(xué)習(xí)、回報(bào)社會(huì)的火熱激情和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他們?cè)谧呦驂?mèng)想的道路上邁得十分艱難。同學(xué)們，你我都是同校同學(xué)，都曾有過(guò)美好的人生理想，也有過(guò)不平凡的人生經(jīng)歷，也深深理解理想的可貴、知識(shí)的重要性，為了這些貧困學(xué)生，請(qǐng)獻(xiàn)出您的愛(ài)心，伸出你我的手，幫助他們實(shí)現(xiàn)那或許簡(jiǎn)單的夢(mèng)想-----坐在明亮的教室大聲朗讀他們的今天，把明天的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)……

在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，愛(ài)的暖流綿綿不斷，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華民族素有行善積德，扶殘助殘、濟(jì)貧扶危的傳統(tǒng)美德。

您的善舉、您的點(diǎn)滴付出、您的一份愛(ài)心、一份關(guān)懷，足以點(diǎn)燃一個(gè)同學(xué)的希望也能改變他一生的命運(yùn)，為了貧困的孩子擁有更加美好的未來(lái)，用我們的愛(ài)心點(diǎn)燃明天的希望，讓所有貧困的孩子擁有共同的藍(lán)天!一樣的心，一樣的夢(mèng)，每一顆心都呼喚著人間真情。

一分、一角、一元、十元、百元，每一分都體現(xiàn)著人道慈善，都凝聚著無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)。金錢(qián)并不能決定一切，但它卻是貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)的基本保證。我希望我們提供的這個(gè)保證、我們的愛(ài)心捐助，會(huì)使他們改變自己的命運(yùn)，我們相信這種愛(ài)心捐助意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只在物質(zhì)和金錢(qián)上的援助上，更重要的還在于精神的鼓勵(lì)和鞭策。眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后，讓我們用殷勤的愛(ài)心，熱情的雙手，為這些孩子撐起別樣的天空!

貧困學(xué)生救助倡議書(shū)4

尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：

在我們身邊有這么一位學(xué)生，活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的生活著，在我們生活中有他的影子，有他的歡笑聲，有他和我們分享的種種歡樂(lè)。他叫鄭周永、男、今年11歲，在峰嶺完小四(二)班。在學(xué)校里，他熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)。而正當(dāng)他需要父愛(ài)呵護(hù)的時(shí)候;正當(dāng)他為理想而奮發(fā)學(xué)習(xí)的時(shí)候，上天給了他一個(gè)不公平的決擇，他的父親被病魔帶走了，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。

在父親被病魔折磨的兩年多里，家中幾乎沒(méi)有勞動(dòng)收入，還要開(kāi)支巨額的醫(yī)藥費(fèi)。從而花了家里所有的積蓄，還欠下了大筆債務(wù)。現(xiàn)在他與他姐姐的生活及所欠巨債都要由一個(gè)沒(méi)有固定收入的母親負(fù)擔(dān)。 見(jiàn)到這樣的悲慘事實(shí)，我們沒(méi)有理由不為之心痛;我們沒(méi)有理由不為之呼喚，為了小周永在受到失去父親的打擊時(shí)不要再受到經(jīng)濟(jì)上太大的壓力，請(qǐng)獻(xiàn)出你的一份愛(ài)心，伸出你我的手，幫助他實(shí)現(xiàn)那或許很簡(jiǎn)單的夢(mèng)想、、、、、、

愛(ài)心是一團(tuán)火焰，點(diǎn)燃顆顆冰冷的心扉，捐款不分多少，一分、一角、一元、十元、百元、萬(wàn)元，每一分都體現(xiàn)著人道慈善，都凝聚著無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)，金錢(qián)并不能決定一切，但它卻是小周永完成學(xué)業(yè)的基本保證。你的愛(ài)心像蠟燭，只要燃燒起來(lái)就會(huì)溫暖人心，贈(zèng)人玫瑰、手有余香。男人少抽幾包煙會(huì)因少傷害身體而健康，女的少買(mǎi)點(diǎn)化妝品會(huì)因心懷快樂(lè)而更養(yǎng)皮膚，學(xué)生們少買(mǎi)點(diǎn)零食會(huì)因少吃不健康食品而更陽(yáng)光。

謹(jǐn)請(qǐng)大家發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方聲援”的精神。立即動(dòng)起來(lái)吧!

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

貧困學(xué)生救助倡議書(shū)5

社會(huì)各界愛(ài)心人士：

又是一年金榜題名的時(shí)，在這個(gè)充滿(mǎn)激情與希望的季節(jié)里，芷江縣一大批莘莘學(xué)子通過(guò)自己的勤奮努力，考上了夢(mèng)寐以求的大學(xué)?？吹剿麄儍?yōu)秀成績(jī)的同時(shí)，我們還看到了還有一些手持大學(xué)錄取通知書(shū)卻迫于家庭生活困難而愁眉不展的孩子。面對(duì)這一顆顆渴望的心靈，相信您一定不愿讓他們從此迷茫。一顆愛(ài)心點(diǎn)燃一份希望，一份溫暖宛如一日朝陽(yáng)，一個(gè)善舉改變一生航向。

或許你抽一包煙喝一瓶酒就要花掉30元50元，或許你一次零食就要花掉10元20元……也許這些錢(qián)對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能不算什么，但對(duì)貧困學(xué)子來(lái)說(shuō)，可能就改變她的人生。也許您是一名老師，也許您是一名工人，也許您是一名企業(yè)家，也許您是……但我們相信您也一定被別人關(guān)心過(guò)、幫助過(guò)。今天的一份愛(ài)心，能夠成就一個(gè)夢(mèng)想，今天的一次資助，能夠改變命運(yùn)的航向。

捐資助學(xué)是善舉，興學(xué)育人是美德!愛(ài)人者，人亦愛(ài)人;授人玫瑰，手有余香;奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望!為了幫助優(yōu)秀貧困大學(xué)新生走入大學(xué)的校門(mén)，團(tuán)芷江縣委向社會(huì)各界人士發(fā)出捐資捐贈(zèng)倡議：

伸出您熱情之手，伸出您援助之手，伸出您的大愛(ài)之手，給予貧困學(xué)子一份希望!

我們承諾：您所捐獻(xiàn)的每一分錢(qián)，都將用于20xx年即將跨入大學(xué)校門(mén)的優(yōu)秀貧困學(xué)子。所有單位和個(gè)人的捐款數(shù)額，通過(guò)新聞媒體對(duì)外公開(kāi)并接受社會(huì)各界的監(jiān)督

我們期盼著更多的感動(dòng)一起分享!

我們期盼著更多的愛(ài)心一起凝聚!

我們期盼著更多的暖流一起延伸!

“愛(ài)心圓夢(mèng)大學(xué)”-----資助貧困大學(xué)生真誠(chéng)期待您的參與!

貧困學(xué)生救助倡議書(shū)6

社會(huì)各界愛(ài)心企業(yè)、商戶(hù)及愛(ài)心人士：

金榜題名，捷報(bào)頻傳。在這個(gè)充滿(mǎn)希望與收獲的季節(jié)里，又有一大批莘莘學(xué)子考上了夢(mèng)寐以求的大學(xué)。在人們?yōu)橐粡垙堜浫⊥ㄖ獣?shū)歡欣雀躍之時(shí)，卻有一部分貧寒學(xué)子正在為昂貴的學(xué)費(fèi)憂(yōu)心忡忡。

困難每個(gè)人都會(huì)遇到，在我們最困難的時(shí)候，最渴望的就是能夠得到別人真心的幫助。今年的救助貧困大學(xué)生扶貧行動(dòng)已于7月份正式啟動(dòng)，縣救助貧困大學(xué)生活動(dòng)辦公室（團(tuán)縣委）已經(jīng)收到300余份貧困大學(xué)生的申請(qǐng)。為了不讓十年寒窗苦讀夢(mèng)想成空，給無(wú)助的優(yōu)秀貧困大學(xué)新生送去一縷光明和希望。在此，團(tuán)縣委向全社會(huì)發(fā)出倡議：希望社會(huì)各界愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心商戶(hù)和愛(ài)心人士一如繼往地關(guān)心、支持、參與我縣的救助貧困大學(xué)生工作，積極奉獻(xiàn)愛(ài)心，捐資助學(xué)，幫助家鄉(xiāng)的學(xué)子圓夢(mèng)大學(xué)。您的一份愛(ài)心將點(diǎn)燃一個(gè)孩子未來(lái)的希望，您的一份善舉將成就一個(gè)孩子美好的明天！我們相信，在你、我、他無(wú)數(shù)顆愛(ài)心力量的匯聚下，就能撐起一片愛(ài)的`天空，讓這些因貧困無(wú)法圓夢(mèng)大學(xué)的孩子們看到希望、成就夢(mèng)想、贏得未來(lái)！

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

貧困學(xué)生救助倡議書(shū)7

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

在同一片藍(lán)天下，我們共同享受著溫暖的陽(yáng)光！大自然給了我們同樣的厚愛(ài)，然而生活卻給了我們不同的境遇?！靶腋５募彝ナ窍嗨频?，不幸的家庭各有各的不幸!”他們無(wú)法像同齡人一樣盡情享受家庭的溫馨，他們?cè)诳释?，奢望著可能永遠(yuǎn)不會(huì)屬于他們的幸福——完整的家庭、健康的身體、熱騰騰的飯菜，而這種幸福在我們看來(lái)是那么的微不足道！

羅丹說(shuō)：“世界并不缺少美，而是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)”。同樣，世界并不缺少愛(ài)，而是缺少釋放愛(ài)的契機(jī)。愛(ài)心無(wú)止境，助學(xué)見(jiàn)真情，讓我們共同伸出援助之手，以拳拳愛(ài)心為這些貧困的學(xué)子撐起一片晴朗的天空，讓我們用真誠(chéng)的熱情去溫暖需要關(guān)心的每一位特困生，讓我們慷慨解囊去慰藉那些無(wú)助的同學(xué)，用一顆博愛(ài)的心去感染身邊的世界。

心的樂(lè)超市是為需要幫助的人提供的一個(gè)救助窗口，也是為有愛(ài)心的人提供的一個(gè)施善平臺(tái)。老百姓逛心得樂(lè)超市，不是給自己買(mǎi)東西，也不是給親朋戚友買(mǎi)東西，完完全全是給非親非故、需要幫助的人買(mǎi)東西，也許你會(huì)問(wèn)，心得樂(lè)超市是什么，它是干什么的，大家應(yīng)該知道湖南電視臺(tái)的電視劇頻道，前段時(shí)間經(jīng)常播放《心得樂(lè)名單》這個(gè)節(jié)目：《心得樂(lè)超市》是由《心得樂(lè)名單》繁衍生出來(lái)的全民互動(dòng)慈善活動(dòng)，將通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名等渠道收集需要幫助的人士，以超市的形式陳列受助者所需幫助物品，每月固定時(shí)間開(kāi)放，愛(ài)心人士可自主前往選擇愿意幫助的對(duì)象，并購(gòu)買(mǎi)超市上的物品為受助者圓夢(mèng)。一起來(lái)講良心，行小善，聚人愛(ài)，其實(shí)愛(ài)很容易，只需一點(diǎn)點(diǎn)金錢(qián)就可以為一個(gè)孩子完成一個(gè)夢(mèng)想。

現(xiàn)經(jīng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)、德育工作小組研究決定。于xx年x月x日前往長(zhǎng)沙參加心得樂(lè)超市愛(ài)心捐助活動(dòng)。

眾人拾柴火焰高，大家都能出一份力，幫一把，點(diǎn)滴也能匯成江河，積沙也能成塔。同學(xué)們、老師們你們的愛(ài)心將化為貧困生健康的笑臉，你們的奉獻(xiàn)

將為貧苦生開(kāi)啟充滿(mǎn)希望的明天！我們衷心祝愿并真誠(chéng)相信每個(gè)捐贈(zèng)人的生活因?yàn)榉瞰I(xiàn)而充實(shí)快樂(lè)！為了同在藍(lán)天下的同胞同樣擁有美好的明天，讓我們也誠(chéng)切希望全校師生伸出援助之手幫助貧困學(xué)生獻(xiàn)出一份愛(ài)心吧！

第五篇：寒亭區(qū)貧困學(xué)生救助管理辦法

濰坊貧困學(xué)生救助管理辦法

各區(qū)中小學(xué),區(qū)直各學(xué)校:

為切實(shí)做好我區(qū)貧困家庭學(xué)生救助工作，建立對(duì)貧困家庭學(xué)生救助的長(zhǎng)效機(jī)制，保障適齡兒童、少年順利就學(xué)和正常完成學(xué)業(yè)，確保每一名學(xué)生都不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)全區(qū)教育的和諧發(fā)展，特制訂了《寒亭區(qū)貧困學(xué)生救助管理辦法》。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍 資助貧困學(xué)生是提高國(guó)民素質(zhì)，確保教育公平和社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措，讓他們切實(shí)感受到社會(huì)的溫暖，同時(shí)也是教育和引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。加強(qiáng)貧困學(xué)生救助力度，支持家庭困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，是維護(hù)和保障人民群眾受教育的權(quán)利，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展階段的有效手段。建立貧困學(xué)生救助制度，是規(guī)范貧困學(xué)生救助秩序，整合力量，避免重復(fù)救助和救助不及時(shí)等問(wèn)題發(fā)生，增強(qiáng)救助實(shí)效的重要保證。為此我們要充分認(rèn)識(shí)救助貧困學(xué)生的重要性，加大宣傳力度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)救助貧困學(xué)生工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施統(tǒng)一、規(guī)范管理，各學(xué)校、鎮(zhèn)（街）教管辦要成立救助貧困學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、評(píng)審小組，具體負(fù)責(zé)貧困學(xué)生救助的組織實(shí)施工作。

二、明確救助對(duì)象，嚴(yán)格救助條件

貧困學(xué)生救助的范圍是：全區(qū)義務(wù)教育階段貧困學(xué)生，家庭十分困難的高中學(xué)生和少數(shù)家庭極其困難的在校大學(xué)生。符合下列條件之一者可以申請(qǐng)貧困學(xué)生救助：

1、父母離異或喪父、喪母原因造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生；

2、家庭經(jīng)濟(jì)困難的革命烈士子女、殘疾兒童、少數(shù)民族兒童；

3、學(xué)生本人或家庭成員因重病造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生；

4、城市低保家庭、特困家庭和農(nóng)村特困戶(hù)的在校學(xué)生；

5、因天災(zāi)人禍造成家庭重大經(jīng)濟(jì)損失的貧困學(xué)生；

6、因父母失業(yè)造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生；

7、其它特殊原因造成經(jīng)濟(jì)特別困難的在校學(xué)生。

三、貧困學(xué)生救助申報(bào)、審核及救助程序

貧困學(xué)生的認(rèn)定集中在每學(xué)年開(kāi)學(xué)初辦理，學(xué)年內(nèi)由于突發(fā)原因造成學(xué)生家庭生活暫時(shí)貧困的也可隨時(shí)辦理。其認(rèn)定、審批及救助程序如下：

一是由貧困學(xué)生本人(或監(jiān)護(hù)人)向就讀學(xué)校提出申請(qǐng)，同時(shí)提供家庭經(jīng)濟(jì)困難證明材料，填寫(xiě)《寒亭區(qū)貧困家庭學(xué)生救助申請(qǐng)表》,經(jīng)校長(zhǎng)和班主任簽名并對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的誠(chéng)信負(fù)責(zé)擔(dān)保，由學(xué)校、鎮(zhèn)（街）教管辦學(xué)生資助評(píng)審小組進(jìn)行審核、分類(lèi)造冊(cè)后，報(bào)區(qū)學(xué)生資助管理中心審批備案。

二是區(qū)學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)貧困生救助管理，對(duì)學(xué)校報(bào)送的貧困生情況進(jìn)行審核認(rèn)定后，建立貧困學(xué)生庫(kù)。今后無(wú)論是部門(mén)、單位還是個(gè)人對(duì)貧困生實(shí)施救助，原則上均要先將擬救助貧困學(xué)生的人數(shù)及其相關(guān)條件告之區(qū)學(xué)生資助管理中心，由區(qū)學(xué)生資助管理中心從貧困學(xué)生庫(kù)中提取被救助者名單，不得自行確定救助對(duì)象。如企業(yè)、公民和民間社團(tuán)組織定向?qū)ω毨W(xué)生實(shí)施救助，被救助者所在學(xué)校要將被救助者的姓名及其基本情況、救助者提供的救助資金金額報(bào)區(qū)學(xué)生資助管理中心備案，以避免重復(fù)救助和便于區(qū)學(xué)生資助管理中心準(zhǔn)確掌握全區(qū)貧困學(xué)生救助情況。

三是區(qū)學(xué)生資助管理中心每學(xué)年初根據(jù)每學(xué)年救助資金的多少、貧困學(xué)生數(shù)量及家庭貧困程度，確定救助比例及救助金標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)區(qū)學(xué)生資助管理中心領(lǐng)導(dǎo)小組審定，待審定后從貧困學(xué)生庫(kù)中提取被救助的貧困學(xué)生名單，并分別在被救助學(xué)校進(jìn)行公示（公示時(shí)間不少于七天），接受社會(huì)監(jiān)督。

四是對(duì)經(jīng)公示無(wú)異議的貧困學(xué)生，由區(qū)學(xué)生資助管理中心或財(cái)政、扶貧等救助資金管理部門(mén)對(duì)救助的學(xué)生進(jìn)行救助，主要用于貧困學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)用品、生活費(fèi)用等。

五是對(duì)被救助對(duì)象實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，一學(xué)年一審核，因家庭發(fā)生意外災(zāi)禍造成短期生活困難的學(xué)生，其家庭經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)后，即不再享受救助。

有下列情形之一的學(xué)生，取消其受助資格： 一是弄虛作假獲取救助金的；

二是生活不節(jié)儉，平時(shí)有抽煙、飲酒等明確禁止行為的； 三是有違法、違紀(jì)行為，受到學(xué)校警告以上處分的； 四是家庭經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)后，未主動(dòng)提出停止救助的。

四、貧困學(xué)生救助資金來(lái)源及其使用管理

（一）貧困學(xué)生救助資金來(lái)源及構(gòu)成

貧困學(xué)生救助資金由政府每年安排一定的財(cái)政資金、國(guó)家“一免一補(bǔ)”政策資金、有關(guān)部門(mén)安排的貧困學(xué)生救助項(xiàng)目資金和區(qū)內(nèi)外社會(huì)教育捐贈(zèng)資金組成。

（二）貧困學(xué)生救助資金的使用管理

為提高救助資金使用效益，堅(jiān)持“分類(lèi)管理，統(tǒng)籌使用；突出重點(diǎn)，兼顧一般；集體研究、強(qiáng)化監(jiān)管”的原則，實(shí)行集中統(tǒng)一管理。

一是財(cái)政撥付的“一免一補(bǔ)”專(zhuān)項(xiàng)資金和政府助學(xué)金。按其規(guī)定用途和管理要求，由區(qū)財(cái)政局與區(qū)學(xué)生資助管理中心制定分配和發(fā)放方案，全部用于對(duì)義務(wù)教育階段的貧困學(xué)生和高中階段的貧困學(xué)生進(jìn)行救助，并及時(shí)將資金落實(shí)到各中小學(xué)，各學(xué)校必須嚴(yán)格按照規(guī)定的范圍和標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到受助學(xué)生。

二是貧困學(xué)生救助項(xiàng)目資金。按專(zhuān)項(xiàng)資金管理規(guī)定和項(xiàng)目實(shí)施要求，堅(jiān)持原資金管理、撥付渠道不變。在使用安排上，由項(xiàng)目爭(zhēng)取單位或項(xiàng)目實(shí)施單位與區(qū)學(xué)生資助管理中心、區(qū)財(cái)政局等有關(guān)部門(mén)共同

研究制定資金使用計(jì)劃，并以項(xiàng)目爭(zhēng)取單位或項(xiàng)目實(shí)施單位的名義對(duì)貧困生實(shí)施救助。

三是政府每年撥付的財(cái)政資金、區(qū)外各種非定向捐助資金、區(qū)內(nèi)通過(guò)開(kāi)展捐助活動(dòng)籌集的社會(huì)捐助資金，由區(qū)學(xué)生資助管理中心實(shí)行專(zhuān)戶(hù)儲(chǔ)存，主要用于對(duì)家庭十分困難小學(xué)生、初中生、高中生和大學(xué)生進(jìn)行救助。此項(xiàng)資金的使用由區(qū)學(xué)生資助管理中心提出使用建議計(jì)劃，由區(qū)教育局審批。

四是區(qū)內(nèi)部門(mén)和單位發(fā)動(dòng)本系統(tǒng)本行業(yè)干部捐贈(zèng)的貧困學(xué)生救助資金，既可交區(qū)學(xué)生資助管理中心統(tǒng)籌使用，也可由部門(mén)直接對(duì)所幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)或企業(yè)的貧困學(xué)生進(jìn)行救助。如屬直接對(duì)貧困學(xué)生實(shí)施救助的，需將捐助學(xué)生名單及金額（物資折幣計(jì)算）報(bào)區(qū)學(xué)生資助管理中心登記備案。

五是加強(qiáng)救助資金的作用監(jiān)管，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。區(qū)學(xué)生資助管理中心和各中小學(xué)必須建立健全救助資金使用的財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)賬務(wù)管理，不得以任何理由截留、擠占、挪用救助資金。區(qū)學(xué)生資助管理中心要在每學(xué)年初向區(qū)教育局報(bào)告上一的救助資金收支情況，并接受財(cái)政和審計(jì)監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期末向?qū)W生公布救助金收支情況，接受區(qū)學(xué)生資助管理中心的檢查。如發(fā)現(xiàn)有貪污、挪用、擠占和改變救助資金用途等違法違紀(jì)行為的，要嚴(yán)肅查處，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。