第一篇：徐莊鎮(zhèn)共青希望學(xué)校幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作匯報(bào)

關(guān)于申報(bào)市級(jí)一級(jí)幼兒園督導(dǎo)評(píng)估

工作情況匯報(bào)

徐莊鎮(zhèn)共青希望學(xué)校

2014年11月

徐莊鎮(zhèn)共青希望學(xué)校

關(guān)于申報(bào)市級(jí)一級(jí)幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作匯報(bào)

一、幼兒園概況

山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)共青希望小學(xué)附設(shè)幼兒園創(chuàng)建于1997年7月，座落在棗莊市共青希望學(xué)校院內(nèi)。幼兒園占地面積2520㎡，建筑面積640㎡，戶外活動(dòng)面積1800㎡，我園有獨(dú)立的園舍，無污染，無危房，園內(nèi)設(shè)計(jì)新穎美觀，布局合理，戶外活動(dòng)場地寬闊。

目前，我園現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，139名幼兒，教職工15名，每班配備了“兩教一保”。教師10人，專業(yè)合格率達(dá)70%，大專學(xué)歷達(dá)100%；保育員5人，都具有中專以上學(xué)歷。廚房工人4名。教職工配備達(dá)到市一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。我園積極推行高品質(zhì)、品牌化的幼兒教育，以高質(zhì)量服務(wù)于家長和社會(huì)，得到家長的認(rèn)可，社會(huì)的贊譽(yù)。

二、主要成績和做法

我園自成立以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，以“一切為了孩子”為服務(wù)宗旨；以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神和要求；團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職員工，積極開展教科研活動(dòng)，深化幼兒

教育教學(xué)改革，通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索，走出了一條具有農(nóng)村幼兒園辦園特色的新路子，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和肯定，贏得了社會(huì)和家長的普遍認(rèn)可?，F(xiàn)把我園辦園的成績和主要做法匯報(bào)如下:

（一）不斷完善設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)設(shè)美化、兒童化、現(xiàn)代化、人文化的育人環(huán)境。

我園的一切建筑均符合國家現(xiàn)行的規(guī)劃、消防、防震、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定，安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、無污染、無噪音。各類用房及設(shè)施設(shè)備配套完善，教學(xué)活動(dòng)室寬敞明亮、整潔衛(wèi)生，各班配有幼兒午睡室，配置了圖書閱覽室、電視機(jī)、VCD、電子鋼琴、空調(diào)、電腦等設(shè)備，購置了現(xiàn)代化辦公設(shè)備和大量的大中小型幼兒玩教具以及教師幼兒園書。

通過老師們精心布置墻體裝飾，孩子們自辦開心區(qū)角，創(chuàng)設(shè)成了環(huán)境綠化、布置美化、裝飾兒童化、設(shè)施現(xiàn)代化、教育人文化的育人環(huán)境，使幼兒園真正成為孩子們的樂園。

（二）、科學(xué)管理，拓寬管理渠道，提高管理效應(yīng) 多年來，我園從科學(xué)的管理出發(fā)，以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹和實(shí)踐新《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，使管理逐漸邁向科學(xué)化、現(xiàn)代化、規(guī)范化、制度化。

1、實(shí)行目標(biāo)管理，建立目標(biāo)體系

我園把辦園目標(biāo)作為管理的核心，制定了三年的發(fā)展目標(biāo)。圍繞三年總目標(biāo)，每年制定年度目標(biāo)，并將年度目標(biāo)分解到各部 3

門。根據(jù)各部門、各崗位的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教研組、衛(wèi)生保健、后勤、教師培訓(xùn)、財(cái)務(wù)、家長工作目標(biāo)等，促使目標(biāo)有效地落到實(shí)處。

2、健全制度，加強(qiáng)民主管理

我園制定了園長、教師、保育、財(cái)務(wù)、醫(yī)務(wù)、廚房、門衛(wèi)等各類人員的崗位職責(zé)；制定了合理的幼兒作息、衛(wèi)生保健、教學(xué)、財(cái)務(wù)管理、膳食管理等制度；建立了師德考核、技能技巧考核。每年根據(jù)考核情況評(píng)選優(yōu)秀教師，把競爭機(jī)制引入幼兒園，進(jìn)一步提高教職工的制度意識(shí)和工作意識(shí)，確保了幼兒園管理工作、教育教學(xué)工作的順利開展。為了發(fā)揮民主參與管理的作用，成立了園務(wù)委員會(huì)、家長委員會(huì)、教代會(huì)、膳食委員會(huì)等幼兒園基層組織，充分發(fā)揮各基層組織的作用，使每一項(xiàng)制度都能充分發(fā)揮在管理工作中的指導(dǎo)作用。

（三）、建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

幼兒教育質(zhì)量的高低，從根本上取決于教師的素質(zhì)，我園著重通過以下幾個(gè)方面的工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)：

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高廣大教職工的思想覺悟和道德品質(zhì) 為了提高廣大教職工的思想覺悟和道德品質(zhì)，我園有計(jì)劃、有目的、有內(nèi)容地組織老師們開展學(xué)習(xí)，樹立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想。做到：熱愛本職工作，熱愛幼兒，關(guān)心幼兒，細(xì)心照顧幼兒，耐心引導(dǎo)幼兒，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作樂意接受。在日常工作中，教師們還注意用美的言行舉止影響幼兒，帶動(dòng)幼兒，引

導(dǎo)幼兒，為幼兒樹立榜樣，在社會(huì)樹立良好形象。

2、積極開展教研教改活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平

我園在抓好師德職德教育的同時(shí)，還狠抓教師教學(xué)水平的提高。

（1）、開展園本培訓(xùn)。通過領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課；教師開展公開示范課；定期組織教師進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果，改正不足。

（2）、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的實(shí)際，開展教育教學(xué)活動(dòng)。

（3）、訂閱有關(guān)的書、報(bào)刊供廣大教師閱讀，開拓她們的視野和思維。

3、鼓勵(lì)教師向高學(xué)歷層次進(jìn)軍

隨著幼兒教育的改革和發(fā)展，對(duì)幼兒教育師資的數(shù)量和質(zhì)量也提出了新的要求，學(xué)歷大專化、本科化將是今后發(fā)展的趨勢(shì)。廣大教師充分認(rèn)識(shí)到向高學(xué)歷層次進(jìn)軍的重要性和必要性。

（四）、努力構(gòu)建“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮整體教育功能

我園認(rèn)真貫徹落實(shí)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分利用家庭、社區(qū)資源，努力構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。

1、每學(xué)期做好普訪和特殊兒童的“專訪”工作，加強(qiáng)“家園”互動(dòng)與溝通。我園建立了“家長學(xué)校”，成立了家長委員會(huì)，召開家長會(huì)和家長委員會(huì)會(huì)議；舉辦家長開放日和“親子環(huán)保小制作大賽”；開展“親親大自然春游、秋游”和“愛護(hù)資源廢物回收大行動(dòng)”等。此外，我園還以《家園聯(lián)系手冊(cè)》、《家長宣傳欄》、《現(xiàn)代育兒報(bào)》等向家長宣傳家教知識(shí)、科學(xué)育兒知識(shí)、幼兒園信息。

2、在家長開放日中，我們改變了以往單一的教師組織活動(dòng)，家長觀摩的形式，讓教師與幼兒、幼兒與家長、教師與家長間互動(dòng)起來，充分利用家長資源，參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶各顯神通：爸爸給孩子們上體育課，教孩子們玩游戲；爺爺、奶奶給孩子講過去的故事??一幕幕精彩的鏡頭，贏得了家長和同行的好評(píng)。也通過與家長的互動(dòng)，提高了家長們參與幼兒園活動(dòng)的意識(shí)。

3、充分利用社區(qū)資源，開展豐富多彩的教育活動(dòng) 社區(qū)是幼兒園內(nèi)外公眾的交匯處，是幼兒園生存與發(fā)展最密切的外部環(huán)境，我園充分利用這些有利資源，開展教育教學(xué)活動(dòng)。（1）、帶孩子到村農(nóng)田去，觀察生機(jī)勃勃的春色，如詩如畫的秋色，讓孩子認(rèn)識(shí)小河、流水，觀賞沿路的花卉、果樹，知道農(nóng)民伯伯耕作的辛勞，分享他們收獲的喜悅，真正感受走出園門去游戲活動(dòng)的另一番樂趣。

(2)、開展“ 珍惜生命，防火逃生”演練活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓孩子知道生命可貴和發(fā)生突發(fā)事件時(shí)應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，發(fā)揚(yáng)互相幫助的精神。

(3)、教師和幼兒積極參加上級(jí)和學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，都有我園教師和孩子的參與，并獲得了較好的評(píng)價(jià)。

(五)、更新觀念，以研促教，形成特色

多年來，我園不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，積極開展各種教研教改活動(dòng)，力求在教學(xué)中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，開發(fā)孩子的智力，以環(huán)境教育和藝術(shù)教育為特色。

1、藝術(shù)特色教育見成效

我園十分重視藝術(shù)活動(dòng)的教育，主要做了以下幾方面的工作：

（1）、抓師資的培訓(xùn)。通過參加進(jìn)修學(xué)校開設(shè)的一系列課程培訓(xùn)，以及采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，提高全體教職員工的教育水平。

（2）、抓好上藝術(shù)課的質(zhì)量。

（3）、把藝術(shù)教育內(nèi)容滲透到各學(xué)科或一日生活中。（4）、著重利用節(jié)假日開展文藝活動(dòng)來豐富幼兒的文娛生活，發(fā)掘幼兒的表演天賦。

（5）、定期舉行家長開放日活動(dòng)，發(fā)揮家庭、社會(huì)、幼兒園的教育功能，使三位一體同步教育取得更佳的效果。

2、努力開展學(xué)前創(chuàng)造性教育

我園根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、富于幻想、可塑性大的特點(diǎn)，把學(xué)前創(chuàng)造性教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)之中，促使他們的觀察力、想象力、審美力和動(dòng)手能力都得到發(fā)展。

1、以游戲?yàn)橹骶€，開展教育教學(xué)活動(dòng)。

2、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造的興趣、毅力、好奇、好問、好探索的精神。

3、創(chuàng)造性地開展藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。

（六）、衛(wèi)生保健常抓不懈，讓幼兒健康快樂地成長

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理規(guī)范

我園把衛(wèi)生保健納入幼兒園整體發(fā)展的日常管理工作中，重視對(duì)保健人員的培訓(xùn)。園長及保健人員積極參加區(qū)組織的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，并經(jīng)常組織園內(nèi)衛(wèi)生保健工作檢查評(píng)比，對(duì)全園的衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格監(jiān)控把關(guān)。

2、生活管理及體格鍛煉

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定出相應(yīng)的一日生活作息時(shí)間。各班級(jí)能合理安排一天的生活和學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容豐富，形式多樣，動(dòng)靜交替，戶內(nèi)戶外活動(dòng)交替，保證每天戶外活動(dòng)2小時(shí)，（其中體育活動(dòng)l小時(shí)的時(shí)間）。

3、飲食管理

能夠按要求制定營養(yǎng)均衡的帶量食譜，食譜制定符合不同幼兒的生理特點(diǎn)，符合營養(yǎng)均衡和色、香、味、美的原則。對(duì)食物的購買、貯存和加工嚴(yán)格把關(guān)。教師與幼兒伙食嚴(yán)格分開；堅(jiān)持食物留樣48小時(shí)。并做好每月的幼兒膳食公布。

4、健康及衛(wèi)生保健指標(biāo)

嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，教師和幼兒體檢率達(dá)100％，并做好體重及評(píng)價(jià)、記錄和干預(yù)。幼兒的健康狀況良好，預(yù)防接

種率、常見病、缺點(diǎn)矯治率達(dá)標(biāo)，幼兒生長發(fā)育達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

5、衛(wèi)生消毒及安全管理

我園能嚴(yán)格遵守消毒隔離制度。堅(jiān)持睡室、活動(dòng)室每日空氣消毒每日一次，多發(fā)病期二至三次；床單、枕套每周清洗一次；被套每半月洗曬一次的衛(wèi)生消毒制度和定期衛(wèi)生檢查評(píng)比。

6、幼兒園一直把安全工作作為重要工作來抓，定期進(jìn)行安全檢查，并記錄檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。我園還定期請(qǐng)消防辦的專業(yè)人員來園進(jìn)行消防安全的培訓(xùn)并成立了緊急疏散指揮小組，制定了緊急疏散方案。

三、存在的主要問題及今后的努力方向

（一）、存在問題

回顧幾年來的工作，我園取得的成績是顯著的，得到了上級(jí)主管部門和社會(huì)、家長的肯定和贊許，但對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為還存在以下問題和不足：

1、辦園條件有待再完善，部分配套設(shè)施有待繼續(xù)添置；

2、師資素質(zhì)需要進(jìn)一步提高；

3、教學(xué)改革、教育教學(xué)研究有待進(jìn)一步加強(qiáng)；

4、與社區(qū)合作不夠充分，尚須進(jìn)一步加強(qiáng)合作；

5、園務(wù)管理還須再上一個(gè)新的臺(tái)階。

（二）、改進(jìn)思路

針對(duì)上述存在的問題，結(jié)合我園實(shí)際，今后重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

1、籌措資金，完善部分教育輔助設(shè)施的添置，進(jìn)一步改善辦園條件，創(chuàng)造辦園特色，提升辦園品位；

2、狠抓師資建設(shè)，多渠道吸收人才，完善教師培訓(xùn)制度，努力提高師資學(xué)歷與素質(zhì)，提高育人水平；

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型幼兒園，加強(qiáng)教育理論和科研知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹立全員教科研意識(shí)，濃厚學(xué)習(xí)與科研氛圍；

4、以科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)一步構(gòu)建社區(qū)平臺(tái)，密切與社區(qū)合作，盡力發(fā)揮與社區(qū)的共育作用；

5、進(jìn)一步規(guī)范園務(wù)管理，促使管理水平再上新臺(tái)階，提升幼園整體實(shí)力。

我們將借這次評(píng)估驗(yàn)收的良好契機(jī)，虛心聽取評(píng)估意見，竭力改進(jìn)不足，進(jìn)一步發(fā)揮我園的優(yōu)勢(shì)，努力把我園建設(shè)成為一流的教育環(huán)境、一流的教育管理、一流的師資隊(duì)伍、一流的教育質(zhì)量的具有農(nóng)村特色的省、市級(jí)一類幼兒園。

第二篇：徐莊鎮(zhèn)共青希望學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”情況簡介

徐莊鎮(zhèn)共青希望學(xué)校“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)情況簡介

為加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)校立足實(shí)際，突出特色，制定了以下“三風(fēng)一訓(xùn)”，并認(rèn)真貫徹落實(shí)，取得了良好效果，現(xiàn)簡介如下：

一、我們的校風(fēng)——文明 和諧 活潑 向上

文明：有正確的是非觀，知榮辱，名禮儀，遵紀(jì)守法，做文明人成為具有良好素質(zhì)的實(shí)小人。

和諧：師生間、教師間、學(xué)生間、家校間、學(xué)校與社會(huì)間關(guān)系融洽、和諧。相互間互幫互助，相互關(guān)心，相互理解，團(tuán)結(jié)友善，待人真誠、熱情共同建設(shè)和諧校園。

活潑：開展豐富多彩又富有時(shí)效性的活動(dòng)，提高師生的綜合素質(zhì)。教師在教育內(nèi)容、教育的形式要生動(dòng)活潑，為學(xué)生提供 生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)成長的環(huán)境。學(xué)校各方面工作要不斷開放工作思路，不安于現(xiàn)狀，具備時(shí)代先鋒的感覺。

向上：以不斷爭先為核心，師生在校園生活中，形成積極向上的創(chuàng)新意識(shí)和能力。爭先，是向上品格的體現(xiàn)，是與時(shí)俱進(jìn)的要求。學(xué)校爭先，才能為國家多出人才，出好人才；教師爭先，才能桃李滿天下；學(xué)生爭先，才能天天向上。

二、我們的教風(fēng)——博學(xué) 敬業(yè) 愛生 創(chuàng)新

博學(xué)：就是廣學(xué)博覽，教師要有深厚的文化底蘊(yùn)，精湛 的專業(yè)技能；教師博學(xué)才能給學(xué)生涓涓活水。

敬業(yè)：就是“專心致志以事其業(yè)”。教師要用恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。

愛生：愛是最好的教育，教師只有愛生，才能夠敬業(yè)，也只有愛生，才能奉獻(xiàn)出自己的一切。愛生，必須正己，“己不正，焉能正人？”

創(chuàng)新：就是不能故步自封、墨守成規(guī)。應(yīng)勇于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承傳統(tǒng)有效教育思想的前提下，在新課程理念的引領(lǐng)下，不斷探尋符合現(xiàn)代教育的新方法、新措施，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。

三、我們的學(xué)風(fēng)——樂學(xué) 勤思 合作 進(jìn)取

樂學(xué)：樂學(xué)就是快樂的去學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。勤思：勤思就是在學(xué)習(xí)中要勤于動(dòng)腦思考敢于質(zhì)疑，樂于探究。

合作：合作就是有良好的合作意識(shí)，與同伴互助共同完成目標(biāo)任務(wù)。

進(jìn)?。哼M(jìn)取就是激勵(lì)自己前進(jìn)，不斷地超越自我，自主學(xué)習(xí)充分發(fā)展，取得新突破

四、我們的校訓(xùn)：文明 勤學(xué) 求實(shí) 創(chuàng)新

文明素養(yǎng)是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，文明就是要求每一個(gè)實(shí)小人都能夠做文明人；勤學(xué)是對(duì)教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的要求，應(yīng)做到時(shí)時(shí)、處處、事事學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)；求實(shí)就是在學(xué)校工作、老師發(fā)展、學(xué)生的成長等方面都要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，求實(shí)、務(wù)實(shí)。創(chuàng)新就是要找準(zhǔn)自己的基點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際，不斷進(jìn)取、創(chuàng)新，取得新的成功。

第三篇：山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)共青希望小學(xué)素質(zhì)教育特色工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

讓學(xué)校成為師生煥發(fā)生命體驗(yàn)的樂園

——山亭區(qū)素質(zhì)教育特色工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

徐莊鎮(zhèn)共青希望學(xué)校

讓學(xué)校成為師生煥發(fā)生命體驗(yàn)的樂園 ——山亭區(qū)素質(zhì)教育特色工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

近幾年來，我校本著“進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，以“著眼于未來，著力于素質(zhì)”為宗旨，堅(jiān)持科研興校的辦學(xué)方略，以強(qiáng)化繼續(xù)教育、深化課程改革為突破口，不斷完善“立足課堂，立足學(xué)生，關(guān)注發(fā)展，關(guān)注和諧，放眼課外，放眼未來”的辦學(xué)模式，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，不斷探索、進(jìn)取，基本摸索出一條符合本校實(shí)際的素質(zhì)教育發(fā)展道路，現(xiàn)將有關(guān)做法匯報(bào)如下：

一、讓課堂煥發(fā)生命的光彩

葉圣陶說：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！边@就告訴我們：教育就像栽培植物那樣，是讓植物自然生長，而不是像工業(yè)生產(chǎn)，用模具去鑄造成批的產(chǎn)品或機(jī)械零件。因此，面對(duì)植物的種子，我們要準(zhǔn)備好土壤、肥料，充分利用好陽光和水分，順其內(nèi)在的生長規(guī)律，相信種子內(nèi)在的力量，構(gòu)建和諧的生態(tài)環(huán)境，讓他們快樂自主地發(fā)芽、開花、結(jié)果。換句話說，只有讓課堂真正成為師生生命體驗(yàn)的審美空間，理想與實(shí)踐同步，傳承與創(chuàng)新并存，科學(xué)探究與人文關(guān)懷結(jié)合，用生命感動(dòng)生命，用靈魂塑造靈魂，用智慧開啟智慧，讓置身其中的師生享受到教學(xué)所帶來的樂趣，我們的課堂教學(xué)才能不斷煥發(fā)生機(jī)與活力。

自新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，自主、探究的學(xué)習(xí)方式已為廣大教師所接受，并在教學(xué)中做了積極的嘗試。應(yīng)當(dāng)說，在很大程度上改變了過去“滿堂灌”、“滿堂問”的教學(xué)模式。但在很多教師教育觀念不斷轉(zhuǎn)變的同時(shí)，仍不可忽視部分教師還存在著“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。其一：學(xué)生的提問存在奴性。學(xué)生雖然已掌握提問權(quán)，但由于教師過多的“導(dǎo)”，他們?cè)谔釂枙r(shí)不得不放棄自己的愿望，而揣摩老師的需要，提問失去了自由。其二：學(xué)生的想象缺乏靈性。學(xué)生雖然已擁有較多的想象機(jī)會(huì)，但由于教師過多的因循于文本、因循于常規(guī)思維，他們不敢展示自己爛漫的思維，想象罩上了囚籠。其三：學(xué)生的表達(dá)喪失個(gè)性。提倡答案的多樣化，雖然給了學(xué)生較寬的施展空間，但由于教師設(shè)計(jì)的表達(dá)形式還僅限于簡單地重復(fù)課文語言材料，學(xué)生不能選擇自己喜歡的方式，表達(dá)機(jī)械單一。這樣的課堂除了形式上的改變外，哪有半點(diǎn)學(xué)生的主體性，課堂又怎能放飛學(xué)生心靈的自由?生命的原生態(tài)嚴(yán)重失落了！

新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的互動(dòng)過程。師生之間、生生之間相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師和學(xué)生分享彼此的

適合于我校實(shí)際的科學(xué)、合理并行之有效的教學(xué)方法，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

顧名思義生態(tài)就是指生命得以存在的一種狀態(tài)，它包括學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、自我性格的合理張揚(yáng)、生命價(jià)值的體現(xiàn)，從而更加突出鮮活生命力的個(gè)體。

因而“生態(tài)課堂”，提倡的是人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融的教育；追求的是生態(tài)的和諧的教育；體現(xiàn)的是環(huán)境育人的隱性教育；注重的是基于民主的尊重的教育；強(qiáng)調(diào)的是以立人為中心的教育；崇尚的是健康的無污染的可持續(xù)發(fā)展的教育；落實(shí)的是新課程背景下讓課堂充滿智慧與挑戰(zhàn)的主陣地教育。在這樣的“生態(tài)課堂”中，教師將更加全面地關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，更加呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)情感，同時(shí)也更加注重不斷提高自身修養(yǎng)，更加注重自己的教育影響。對(duì)“生態(tài)課堂”中教學(xué)內(nèi)容、方法、模式等的研究，其目的是通過研究，使全體教師不斷地深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深切領(lǐng)會(huì)其新教育思想，提高自身教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)涵養(yǎng)。同時(shí)更使學(xué)生能真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展創(chuàng)造思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力，鍛造創(chuàng)新人格。

為此，我們主張大課堂研究。具體模式如下：

（一）第一課堂：以教室為教育教學(xué)主陣地的課堂。

創(chuàng)立共青希望學(xué)校“三階段八步驟”的常態(tài)化生態(tài)課堂教學(xué)模式。

課堂教學(xué)三階段實(shí)行“三三制”，即一節(jié)課上教師指導(dǎo)預(yù)習(xí)、點(diǎn)撥的時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生參與課堂自主學(xué)習(xí)展示活動(dòng)的時(shí)間不少于三分之一，學(xué)生課堂完成練習(xí)作業(yè)的時(shí)間不少于三分之一。

指導(dǎo)預(yù)習(xí)階段：教師要緊扣課標(biāo)，明確本課教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)；導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；出示預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容整體感知；引發(fā)疑問突破重難點(diǎn)。發(fā)揮教師在課堂的策劃者、組織者和引導(dǎo)者的作用。

自主合作探究階段：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂主體地位，教師平等的參與其中。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以自我計(jì)劃、自我調(diào)整、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化。在遇到個(gè)體無法解決的疑難問題時(shí)，通過小組討論，互相啟發(fā)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同解疑的目的，在此基礎(chǔ)上提出或生成問題；圍繞問題提出和形成假設(shè)；收集證據(jù)，形成解釋；學(xué)生進(jìn)行成果展示。

練習(xí)階段：課堂練習(xí)應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性、趣味性和針對(duì)性，布置時(shí)注意新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，在鞏固已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)新知識(shí)的生長點(diǎn)。同時(shí)也可以設(shè)計(jì)些發(fā)展練習(xí)，主要是發(fā)展學(xué)生智力。這一層次為難度較大，思考性較強(qiáng)的題目，實(shí)現(xiàn)不同層次學(xué)生的全面發(fā)展。

基本要求：

境導(dǎo)入課題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，這個(gè)目標(biāo)任務(wù)必須是教師深入把握教材，集體備課后定出的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要針對(duì)重難點(diǎn)，突出學(xué)習(xí)價(jià)值，切忌隨意來定。合作探究：小組長組織組內(nèi)學(xué)生利用幾分鐘的時(shí)間，把學(xué)習(xí)結(jié)果交流研討，收集相關(guān)教學(xué)信息，并對(duì)有疑問的問題討論，確定最終結(jié)果。展示點(diǎn)撥：實(shí)際上是展示交流和點(diǎn)撥升華的結(jié)合過程，在這一環(huán)節(jié)內(nèi)小組把自己的學(xué)習(xí)結(jié)果展示出來（利用黑板、紙面、口頭、表演、多媒體等多種形式同時(shí)展開），如果出現(xiàn)問題可以邀請(qǐng)他組來進(jìn)行講解，如解決不了老師再出面點(diǎn)撥，但要簡潔盡量留給學(xué)生來解決。達(dá)標(biāo)反饋：根據(jù)學(xué)習(xí)、展示的結(jié)果，完成教師精選的書面作業(yè)，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。教師巡視了解學(xué)生的答題情況，對(duì)學(xué)困生查漏補(bǔ)缺，對(duì)出現(xiàn)問題較多的地方，最好由學(xué)生來講解，師最后總結(jié)。

（二）第二課堂：以學(xué)校為教育教學(xué)主陣地的課堂。

設(shè)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力差是由老師“滿堂灌”引起的，因此，盡可能的把學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段之一。我校每天設(shè)置了兩個(gè)固定時(shí)間（上午晨讀以前、中午飯后、下午課外后動(dòng)）供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、使優(yōu)生揚(yáng)長，后進(jìn)生補(bǔ)弱，任何教師不能干預(yù)、占用，以此逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）第三課堂：以社會(huì)為教育教學(xué)主陣地的課堂。

教育的最終目的在于為社會(huì)培養(yǎng)可用人才，書本知識(shí)既來源于社會(huì)又高于社會(huì)?！白x萬卷書不如行萬里路”，讓學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)廣博的第三課堂。學(xué)習(xí)是教育宗旨的應(yīng)有之義。因此，學(xué)校也要根據(jù)自身實(shí)際，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)工廠，參與環(huán)保等公益行動(dòng)，借以實(shí)施愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、孝道教育、法制安全教育、環(huán)境保護(hù)教育、感恩教育等通過這些活動(dòng)來擴(kuò)大學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)主人翁的意識(shí)。

總之，構(gòu)建常態(tài)化生態(tài)課堂教學(xué)模式就要樹立大課堂觀念，以第一課堂為主，以第二、第三課堂為輔，把三個(gè)課堂緊密的結(jié)合起來，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的目的。

二、挖掘山區(qū)資源，開發(fā)特色課程

在林海果園，靈山秀水的山亭東北角，座落著一所山村小學(xué)，那就是我們棗莊市共青希望學(xué)校。這所地地道道的偏遠(yuǎn)山村學(xué)校，服務(wù)于30多個(gè)自然村，在校生806人，教職工46人。學(xué)校盡管貧窮落后，在各方面都與城里小學(xué)沒法比，但山民們還是把所有的希望都寄托給了這所學(xué)校。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，如何煥發(fā)生機(jī)與活力，讓學(xué)校變成孩子接受理想教育的

通過《山雨》、《山潤》、《山韻》課程的開發(fā)，我校中高學(xué)段的同學(xué)能熟練地背誦古詩80多首，民間諺語、歇后語300條左右，能夠哼唱民間小調(diào)、歌謠20余首。這就大大激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，滿足了個(gè)性特長發(fā)展的需要，師生們?cè)跐撘颇刑嵘宋幕肺丁?/p>

（二）走進(jìn)《根雕制作》世界，小手設(shè)計(jì)未來。

在《山雨》、《山潤》、《山韻》課程的采集過程中，學(xué)校美術(shù)組的殷芹老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)農(nóng)家院落、田間地頭隨處可見的樹根、樹疙瘩，被山民們當(dāng)柴禾燒掉怪可惜的，于是撿回幾件，課余之間做了幾件粗糙的根雕作品，此舉恰恰觸發(fā)陸繁偉校長的靈感，讓根雕藝術(shù)走進(jìn)課堂，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)新的成功與快樂不正是我校最具特色的校本課程嗎？于是成立根雕制作課題研究小組，帶領(lǐng)全校師生走進(jìn)根雕世界。

1.收集。我們組織學(xué)生走進(jìn)自然，收集根雕原材料。大自然造就了千姿百態(tài)的根，為我們提供了取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作原材料。

一塊自然根不經(jīng)加工就是一件根藝作品的情況，幾乎是沒有的。但具有自然美的根材卻是極其豐富的，到處都有。能否發(fā)現(xiàn)它的美，這取決于人們是否留心及審美能力如何。不細(xì)心的人一般是視而不見其美，引不起注意的。這就要求學(xué)生在日常生活中注重觀察，時(shí)時(shí)留意，處處留心，走親串友時(shí)，田間勞動(dòng)中等都可能有意外的收獲。在山坡上、道路旁、梯田邊，從農(nóng)家的柴火堆和園林丟棄的樁頭、廢根中也能挑選到上佳的根材。同時(shí)讓學(xué)生注意積累收集根材的經(jīng)驗(yàn)，比如：有的根材表面雖已腐朽，但內(nèi)里堅(jiān)實(shí)且富于變化（如槐樹根），剔除腐朽的部分后會(huì)呈現(xiàn)出美妙的造型和紋理。有的根材半埋于泥土中，露在外面的部分形態(tài)很平常，但拔出樹根后會(huì)發(fā)現(xiàn)埋于土中的部分造型十分獨(dú)特。

就這樣，全校師生一點(diǎn)一點(diǎn)的收集，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。許多學(xué)生在收集的過程中喜愛上了樹根。

2.制作。接下來就是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集來的根雕原材料進(jìn)行去皮清污、構(gòu)思造型、雕刻打磨、清污上色。要求學(xué)生因材施藝，以勢(shì)造型，互助合作，勇于創(chuàng)新。以報(bào)道。在長期的制作過程中，師生

為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我校學(xué)生制作根雕的圖片、新聞先后在山亭電視臺(tái)、棗莊電視臺(tái)、《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》予以報(bào)道。在棗莊市首屆中小學(xué)生“小哥白尼杯”實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中，我校的根雕制作課題《讓根雕藝術(shù)走進(jìn)山里娃的心靈》，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（三）我校在校本課程的探索過程中還利用山間奇石資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生開展了奇石的收集、整理與鑒賞活動(dòng)；利用林海果園優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生定期走進(jìn)果園，參與果樹的剪枝、嫁接實(shí)踐活動(dòng)；開設(shè)了口風(fēng)琴、豎笛、棋藝、武術(shù)、剪紙、書法、舞蹈等課程，配備了專業(yè)素質(zhì)高、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的特長教師進(jìn)行專門訓(xùn)練和輔導(dǎo)。在校本課程的教學(xué)中，我們明確提出了“四多”。即要求校本課程教學(xué)中盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境。讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來，使校本特色課程真正成為山區(qū)孩子快樂成長的沃土。

當(dāng)然，山區(qū)的特色資源就像連綿群山一樣廣袤深遠(yuǎn)，我校的課程資源開發(fā)亦如在大山深處撿到了幾顆彩色的石頭而已。今后，我們將會(huì)一如既往地引領(lǐng)著孩子們?cè)谏钌接墓戎锌鞓返靥剿髦⑼诰蛑??

三、抓好教育管理工作

（一）扎實(shí)開展校本教研 豐富學(xué)校教研文化

為了加強(qiáng)我校教師的教研意識(shí)及能力，真正做到教研興校、教研促教，提高教師的教研水平，豐富教育教學(xué)理念。在徐莊鎮(zhèn)教委的指導(dǎo)下,結(jié)合本校的教研現(xiàn)狀，制定實(shí)驗(yàn)方案，并鼓勵(lì)教師積極參與“校本教研”活動(dòng)。

1、抓實(shí)校本教研，務(wù)實(shí)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。全體教師圍繞“五看”深入研究課堂教學(xué)，“一看”思想觀念的轉(zhuǎn)變——相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好；“二看”教學(xué)模式的突破——“輕負(fù)高效”模式；“三看”手段方法的運(yùn)用——以學(xué)定教、教學(xué)相長；“四看”教學(xué)效益的提高——做到“當(dāng)堂清”；“五看”面向全體——從最后一名學(xué)生抓起。學(xué)校將以“五看”為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)全體教師的課堂教學(xué)。

為了更好的討論解決課堂教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題，我們堅(jiān)持進(jìn)行每周的研討課活動(dòng)。具體做法是：每周教導(dǎo)處統(tǒng)一安排3一5節(jié)研討課，領(lǐng)導(dǎo)帶頭并組織相關(guān)教師參加聽課和評(píng)課交流活動(dòng)，讓老師們結(jié)合研討課情況就課堂模式的創(chuàng)建、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和處理暢所欲言，以便集思廣益，盡快解決課改中出現(xiàn)的問題？對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)進(jìn)行合理的調(diào)整，使整個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)改革能夠進(jìn)一步的深入。

2、自學(xué)。鼓勵(lì)教師針對(duì)自己在教學(xué)常規(guī)中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行積極地自學(xué)，整理解決思路

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其它課作業(yè)當(dāng)堂完成。

作業(yè)布置和批改：本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)量的控制，保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時(shí)間，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)筆的時(shí)間保證有20分鐘，當(dāng)堂的作業(yè)必須當(dāng)堂完成。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定：

一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)語文數(shù)學(xué)回家書面作業(yè)總量不超過0.5小時(shí)。課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)突出拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性的要求。

輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期初各班主任要建立本班學(xué)困生檔案工作。各任課教師對(duì)待學(xué)困生能做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)輔導(dǎo)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。同時(shí)，建立學(xué)困生跟蹤檔案，并及時(shí)與家長聯(lián)系，建立學(xué)困生幫助立體教育網(wǎng)絡(luò)，防止學(xué)困生管理工作的盲點(diǎn)，確保輔導(dǎo)工作的有效和長效。

3．建立質(zhì)量監(jiān)控體系。

（1）課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控：這學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“巡課”制度，教導(dǎo)處協(xié)同校長室對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)不能及時(shí)到位、不能認(rèn)真組織課堂教學(xué)的行為進(jìn)行糾正、規(guī)范，全面提高教師認(rèn)真上課的自覺性和主動(dòng)性。

（2）教學(xué)“六認(rèn)真”監(jiān)控：繼續(xù)采用聽課抽查、定期督查和期末總查的形式，通過檢查備課、作業(yè)、輔導(dǎo)記錄等方式，了解教學(xué)績效，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和尋找問題。

4、充分發(fā)揮教育資源

充分發(fā)揮教育資源、合理使用電腦室、藝術(shù)室、科學(xué)工作室、圖書室、心理咨詢室等功能室，最大程度促進(jìn)教師、學(xué)生的全面發(fā)展，各學(xué)生使用功能室設(shè)立明確的班級(jí)輪流使用安排表，選派部分教師擔(dān)任功能室負(fù)責(zé)人，并要求任教老師嚴(yán)格執(zhí)行，輪流安排表各專用室應(yīng)張貼，并分發(fā)到每位任課教師手中，學(xué)校一份備案，以便行政巡查；充分發(fā)揮電教手段、輔助教具的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、開展豐富多彩的活動(dòng)

開展“經(jīng)典誦讀和師生人文素質(zhì)培養(yǎng)”活動(dòng)（1）營造濃厚的古詩文教育氛圍

各班級(jí)充分利用教室內(nèi)外的墻壁，走廊的空間，辦詩詞知識(shí)、書畫專欄等。并且結(jié)合不同節(jié)日定期更換，大力營造詩文素養(yǎng)環(huán)境氛圍。校園廣播站每天定時(shí)播放古詩配樂朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，營造濃厚的古詩文誦讀氛圍。

（2）精心編制系列古詩文背誦篇目

針對(duì)少年兒童的特點(diǎn)，找準(zhǔn)適合小學(xué)生誦讀的材料。教導(dǎo)處牽頭先后整理收集了幾百篇

校長靠上去抓，教導(dǎo)處成員親自抓，成立了口風(fēng)琴、豎笛、書法、手工制作、棋類、球類、豫劇等興趣活動(dòng)小組。三到六年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的愛好興趣報(bào)名參加各興趣小組，人人參與，積極活動(dòng)。各輔導(dǎo)老師詳細(xì)制定輔導(dǎo)計(jì)劃和目標(biāo)，建立輔導(dǎo)檔案。隔周周一到周五下午活動(dòng)課時(shí)間到處飄蕩著學(xué)生充滿激情的琴聲和歡快的笑語聲。學(xué)校的根雕展室也在不斷的豐富和補(bǔ)充，學(xué)生從山間、地頭收集來的小荊條樹疙瘩經(jīng)過學(xué)生那一雙雙靈巧的小手后，展開豐富的想象，配以恰當(dāng)?shù)拿?，活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在大家面前。目前收集整理成了全區(qū)同類學(xué)校中最大的根雕展室。

功夫不負(fù)有心人，我們的努力，取得了豐碩的成果。近一年來，我校的學(xué)生王騰騰等同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊制作榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)；根雕制作課題與展牌《讓根雕藝術(shù)走進(jìn)山里娃的心靈》，榮獲棗莊市首屆中小學(xué)生“小哥白尼杯”實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，馬云琳等同學(xué)也獲得了個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校先后被評(píng)為山亭區(qū)教學(xué)示范化學(xué)校、山亭區(qū)教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校、棗莊市校本研訓(xùn)示范化學(xué)校、棗莊市德育工作先進(jìn)集體、棗莊市教學(xué)工作示范學(xué)校、棗莊市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校。本學(xué)校又被省教育廳批準(zhǔn)為棗莊市唯一一所農(nóng)村信息化生態(tài)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在過去的工作中我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，在接下來的工作開展中，我們將會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思，使各項(xiàng)工作得到切實(shí)可行的開展和經(jīng)驗(yàn)的積累，并將存在的問題加以整改，確保在今后的工作中揚(yáng)長避短，百尺竿頭更進(jìn)一步。

第四篇：呂橋鎮(zhèn)大王莊學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估整改方案

呂橋鎮(zhèn)大王莊學(xué)校

督 導(dǎo) 評(píng) 估 整 改 方 案

為順利通過省教育督導(dǎo)評(píng)估，按照黃驊市教育局“進(jìn)一步摸清學(xué)校在迎接督導(dǎo)評(píng)估工作中存在的問題與不足，按照局主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于認(rèn)真開展自查，制定詳細(xì)整改方案”的要求，我校立即成立了自查領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真開展自查，根據(jù)自查情況制定本整改方案：

一、存在的問題：

1、我校美術(shù)、音樂器材室器材的配備沒有達(dá)到督導(dǎo)評(píng)估配備的要求，缺少語音教室、勞動(dòng)教室、衛(wèi)生室。

2.樓頂缺少校訓(xùn)（金屬字），樓道內(nèi)文化展牌主題不一致（各樓層）陳舊，與我校校園文化發(fā)展規(guī)劃不吻合。操場北面墻頭沒有粉刷，缺少運(yùn)動(dòng)簡筆畫。

3.由于學(xué)校教師缺少，在開齊上全課程上存在困難，特別是缺少音樂、美術(shù)方面的專業(yè)教師。

4.我校是新建校，2013年9月份從河北中心校獨(dú)立出來，師資力量薄弱，迎檢能力比較差，沒有迎檢經(jīng)驗(yàn)。

二、整改措施：

1.積極爭取上級(jí)資金爭取在2014年下學(xué)期將音樂、美術(shù)器材、勞動(dòng)器材、語音教室、衛(wèi)生室及器材配齊配全。

2.樓頂校訓(xùn)（金屬字）已做預(yù)算，樓道文化展牌按主題已進(jìn)行規(guī)劃（每層一主題），操場墻頭粉刷已做預(yù)算，簡筆畫已構(gòu)思完成。預(yù)

計(jì)以上工作在督導(dǎo)評(píng)估前能完成。

3、我校雖然教師缺少，但一定要通過增加教師課時(shí)量、配備專業(yè)教師等方法來克服困難，爭取開足上全課程。

4、我校教師力量薄弱、沒有迎檢經(jīng)驗(yàn)，但我們有信心做好迎檢工作。加強(qiáng)對(duì)教師干部的迎檢能力進(jìn)行訓(xùn)練、培養(yǎng)。

總之，我們堅(jiān)信在教育局領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)行政部門的大力支持下，我們將克服種種困難，知難而進(jìn)、上下一心爭取省督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作順利通過。

呂橋鎮(zhèn)大王莊學(xué)校

2014.5.13

督導(dǎo)評(píng)估整改方 案

呂

橋

鎮(zhèn)

大

王

莊

學(xué)

校

2014.5.12

第五篇：學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估316工程工作匯報(bào)

東陳初級(jí)中學(xué)

《學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程工作匯報(bào)》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、大家好：

在這金秋收獲的季節(jié)，我們迎來了縣教育督導(dǎo)評(píng)估組的督導(dǎo)評(píng)估，首先讓我代表全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨表示熱烈的歡迎并致以誠摯的敬意。

近年來，東陳鎮(zhèn)的教育工作在省、市、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，本著“以人為本，深化改革，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高”的辦學(xué)思路，全鎮(zhèn)教職工解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，有計(jì)劃，有步驟地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作向前發(fā)展，在改善辦學(xué)條件，教師隊(duì)伍建設(shè)，保學(xué)控流、提高教育質(zhì)量等方面取得了較好的成績，有力的促進(jìn)了全鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、基本情況

東陳地處蒲城東20公里，轄區(qū)面積64平方公里，有8個(gè)行政村，區(qū)域常住人口1.96萬人，現(xiàn)有初級(jí)中學(xué)1所，小學(xué)4所，在校小學(xué)生共有597人，初中生407余人。本，我鎮(zhèn)中學(xué)生學(xué)齡、少年432人，入學(xué)學(xué)齡少年432人，入學(xué)率100%。建立控輟保學(xué)責(zé)任制，輟學(xué)率控制為零。保證殘疾兒童隨班就讀，并免去了他們?cè)谛５乃匈M(fèi)用，內(nèi)適齡少年100%入學(xué)，鞏固率100%，沒有輟學(xué)和留級(jí)現(xiàn)象。

學(xué)校附設(shè)音樂室、體育器材室、衛(wèi)生室、美術(shù)室、微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育多媒體教室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室，儀器均按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配齊，學(xué)生圖書27030冊(cè)，生均53冊(cè)，教師用書2418冊(cè)，人均31冊(cè)，體育用品30余種，衛(wèi)生室器材達(dá)20余種，音樂室器材10余種，價(jià)值4.2萬元，微機(jī)室擁有計(jì)算機(jī)35臺(tái)，遠(yuǎn)程教育模

一、模

二、模三設(shè)備齊全，投資17萬元，達(dá)到了規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

我校有著一支志存高遠(yuǎn)、品德高尚、教學(xué)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有教職工73人，專任教師62人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90%。崗位合格率為100%。近三年分配教師學(xué)歷為大專以上學(xué)歷，80%的教師能勝任循環(huán)教學(xué),市、縣級(jí)教學(xué)骨干、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員10 名。青年教師參加省、市、區(qū)各級(jí)教學(xué)比賽多次獲獎(jiǎng)，學(xué)校堅(jiān)持開展評(píng)選“優(yōu)秀教研組”、“學(xué)科帶頭人”、“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，以激勵(lì)全體教師爭當(dāng)師德的表率、教學(xué)的能手，“人人求發(fā)展，人人求進(jìn)步”已蔚然成風(fēng)，“熱愛學(xué)校，為人師表，教書育人，業(yè)務(wù)過硬，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新，身體健康，文明大方的良好形象逐步形成。為了提高教師的教育水平和班主任的工作能力，每學(xué)期學(xué)校都要召開教育工作論壇，請(qǐng)優(yōu)秀班主任教師介紹了自己教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理中的體會(huì)，對(duì)中青年教師很有啟發(fā)，大大促進(jìn)了班主任工作和學(xué)科教師的組織管理能

有較大的提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率達(dá)到學(xué)校所定的要求，2011年全校合格率93.2%優(yōu)秀率70%，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到廣大群眾的認(rèn)可。

目前，我校教師文明執(zhí)教，學(xué)生勤奮好學(xué)，教學(xué)秩序井然，學(xué)校先后被評(píng)為國家級(jí)“依法治校”示范校、省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)、市級(jí)“示范初中”、“家長學(xué)校”、“先進(jìn)集體”，被授予市級(jí)“綠色文明校園”、縣級(jí)“園林式示范單位”、縣級(jí)“電教工作”、“普九工作”、“德育工作”等項(xiàng)先進(jìn)集體。學(xué)校常規(guī)工作，中考成績一直為全縣前茅。

總之，我校在教育教學(xué)管理，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，依法依規(guī)辦學(xué)等方面取得了長足的發(fā)展，但也還存在一些不足，諸如學(xué)校管理水平有待進(jìn)一步提高，辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善，教育環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化，這些都是需要加強(qiáng)和改進(jìn)的，下一步，我們將在上級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)改善辦學(xué)條件，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以“學(xué)生滿意，家長滿意，社會(huì)滿意”為宗旨，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。

東陳初級(jí)中學(xué)

二0一一年十月十三日