第一篇：圖書館管理改進方案1組

圖書館管理改進方案

——辦公自動化課程設計

策劃人：張彩莉 蘇丹 吳倩 李姣

陳少娜 孫宇飛 朱遠征

目錄

摘要：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

1.關于圖書館的安全管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

1．1圖書館的安全隱患．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1.2引起隱患的原因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1.3解決隱患的方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1.4小結．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2．圖書管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.1對圖書進行分類．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.2對其進行編號：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.3做好來訪記錄．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.4小結

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3.1圖書館存儲管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3.2增設儲物柜．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3.3儲物柜管理制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3.4儲物柜安全制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3.5儲物柜帶來的便捷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4．借書管理制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4.1外借對象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4.2借書證的管理及使用 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4.3圖書外借方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4.4圖書費及賠償 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4.5 小結 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5．電子存檔．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5.1電子存檔的用處．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5.2懲罰制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5.3保密措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5.4 特殊代號．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5.5優(yōu)惠政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5.6建議方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 6．宣傳措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

6.1舉辦校園“讀書日”活動．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

6.2張貼宣傳標語．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

6.3宣傳讀書的重要意義．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

6.4建立讀書專架 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

7．圖書館的日常管理細則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

7.1圖書館管理細則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

附錄 圖書館的工作時間．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 結束語．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

摘要：

我們學校的圖書館現(xiàn)處于萌發(fā)階段,因全面地做好管理措施,以下是我們組對我校圖書館所提出的管理意見，提出的一些管理細節(jié)，管理措施以及具體實行的方案,希望我們的圖書館更具有持久性,延續(xù)性.1圖書館的安全管理

目前，圖書館的安全問題和安全隱患現(xiàn)象種種直接影響著圖書館的保存和使用，就這些問題我們應該進行有效地安全管理

1.1圖書館的安全隱患可能包括

書籍“殘疾”現(xiàn)象：有的書籍頁腳被撕毀 “毀容” 現(xiàn)象:書籍會出現(xiàn)亂涂亂畫現(xiàn)象 “分尸” 現(xiàn)象：會出現(xiàn)頁碼缺失 “盜竊” 現(xiàn)象：會被讀者有意盜取

1.2 引起隱患的原因

讀者閱讀正文的時候，會標出重點，輕則會寥寥幾筆重則會在書上亂劃，甚至會加注自己觀點，要么就是破壞性的撕毀部分頁碼，要么為了滿足自己的特殊需要，把部分篇章拆卸下來以便私自保存等，對于開放性的圖書館進出的人很多，有些讀者可能沉迷于某些書籍或者故意性的盜取書籍，這也會對圖書館造成損失

1.3解決隱患的方案：

在墻上貼一些禁示標語，若被發(fā)現(xiàn)則進行罰款，在以上提出的隱患中更有甚者會將圖書帶出圖書館，我們可以在圖書館的進入口處增設磁性監(jiān)測儀

1.4小結

對于圖書館的安全問題，我們應該加強管理有針對的提出一些解決問題的方案，以上就是引起隱患的原因以及解決問題的方案。

2．圖書管理

2.1對圖書進行分類

文史類 ………..A 馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想

哲學類………………B 哲學

社會科學…………C 社會科學總論

D 政治、法律

自然科學…………N 自然科學總論

O 數(shù)理科學和化學

P 天文學、地球科學

Q 生物科學

R 醫(yī)藥、衛(wèi)生

S 農業(yè)科學

T 工業(yè)技術

U 交通運輸

V 航空、航天

X 環(huán)境科學、勞動保護科

綜合性圖書………Z 綜合性圖書

2.2對其進行編號：

①.將同種類型的圖書整理、編號、由大版向小版進

行依次排列，并且根據(jù)學生各自不同的專業(yè)、興趣愛好、需求,由外層書架向里層書架劃分區(qū)域分置擱置，有目的地向他們推排列圖書，指導他們閱讀。

②.給所置圖書的書架上貼制標簽：

制作導向牌，注明圖書類型區(qū)域和書號范圍，以便學

生，老師更快的找到自己想要的圖書;

③.將整理安排好的書籍進行統(tǒng)一登記，起到方便讀者查閱的作用；

④.在圖書室門口設立一個“更新板”，方便讀者了解圖 書的最新動態(tài)；

2.3做好來訪記錄

在平日的工作中應該準備兩個本子：分別做為圖書分類登記本和圖書反饋登記本。

圖書分類登記本：是為了記好書籍的存放位置，以便于管理人員對書籍的整理。然而圖書反饋登記本則是記錄閱覽者所需書籍，對其每月進行整理，根據(jù)實際情況通過網(wǎng)購或實體店等方式購買適當?shù)膱D書，以滿足更多讀者的需求。以此促進圖書室有更多的讀者前來閱讀，預覽。2.4小結

圖書室根據(jù)教學進度由淺入深開展的一項具有圖書室特色的輔導活動，是培養(yǎng)學生獲得使用圖書室的習慣和能力的一條

可靠途徑，幫助讀者逐步熟悉圖書分類、目錄檢索方法和館藏分布情況。提供資源，來豐富我們的業(yè)余時間，培養(yǎng)我們的課外愛好。

3圖書館存儲管理

3.1增設儲物柜

①在儲物柜內將物品放到合理放置，達到最大使用效率。

②儲物柜要全部上鎖且要擺放整齊。

3.2儲物柜管理制度

①請自覺按儲物柜上標簽分類存放個人物品，存放時注意擺放整齊；

②請在存放物品后自覺關上柜門，以免物品丟失； ③請在領取個人物品時檢查物品是否屬于自己，以免造成不便；

④ 請在儲物柜清理后一周內留意無人認領物品公告，以

便取回個人物品；

清理前期 ：①通過在宿舍樓下貼告示、Q群宣傳等方式，通知同學們在大清理之前領取自己的物品并告知同學們清理工作的相關事項，如清理期間儲物柜不能存放東西等。②對清理期間相關工作的安排。

清理期間：①清理時間建議在人流比較少的時候，如星期六下午2:00~6:00。②前期還未認領的物品暫時放在指定的箱子里③信息員對這次活動進行跟蹤報道。

清理后期：貼告示，進行部分物品的最后一次認領，如規(guī)定時間內沒有人認領，則視情況做最后處理。

3.3儲物柜安全制度

圖書館既然有明文規(guī)定需要將個人物品放置在專門位置，閱覽者履行了義務，如果圖書館因管理不善，到時閱覽者的物品丟失，圖書館對此負有保管失職的責任.保管物的丟失風險由保管人承擔，因此閱覽者可以找學校圖書館管理處人員協(xié)商，如協(xié)商不成，直接找校務管理處人員調解。閱覽者也可以不經過協(xié)商直接找校務管理處人員辦理。當然對于實際情況而言，也可以先將此事告知班主任，由班主任幫助你向學校提出。3.4儲物柜總結

儲物柜為同學帶來了極大的方便，能夠讓同學方便的閱覽，不必擔憂自己隨帶東西的安全。

為閱覽室的井然秩序提供了很大的幫助

4借書管理制度

4.1外借對象

①學生憑學生證進入圖書館，以防范外面的青年渾水摸魚。

②借書證的辦理及使用

4.2閱覽者憑有效證件進入

1.新到校的教職工和學生憑到校通知單或其他有效證件在流通部辦理，并交工本費10元.2.借書證作為圖書借閱的唯一憑證，只限本人使用，、轉停止其借閱權3個月.3.借書證應妥善保管，如有遺失，應及時到圖書館流通部掛失，自掛失之日起1個月后補辦，補辦時需交工本費及手續(xù)費；原借書證所借出的圖書由本人負責歸還.4.3圖書外借辦法

1．借閱冊數(shù)：本校教師每人每次借閱不超過5冊，行政人員及其他職工不超過3冊，學生每人不超過2冊。

2．借書期限：教職工借閱期限一般為1個月，對于教學、科研所需的專業(yè)參考書，可延長借期1個月，如到期仍需使用，可辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期為1個月。

※借書到期不還，如不辦理續(xù)借手續(xù)或逾期不還者，視其情況予以批評或相應處理

※讀者借閱圖書時應仔細檢查所借圖書的完好程度，如有污損、勾劃或剪裁等情況，應立即向借書處工作人員申 明，否則，概由自己負責。

4.4資料費及賠償辦法

1.資料費

①凡借書逾期者，每日收取0.20元資料費。

②如有上述情況之一者，一般圖書每頁收取1.00元資料

費，圖表類圖書每頁收取2．00元資料費。2.賠償

所借圖書如有損失或遺失時，以購同版本或新版本圖書賠償為原則，賠償?shù)膱D書必須整潔完好，無污損、涂抹。

5電子存檔．

5.1電子存檔的用處 1按身份證借書

2:或在電腦上填寫自己的真實信息

3:也可以辦理卡，每次借書的時候可以進行刷卡

5.2懲罰制度

1.書本的損壞程度來酌情懲罰 2．如果借書憑證丟失。應及時的補辦

5.3保密措施

1．電子管理中輸入真實信息之后可以自己設一個密碼 2．密碼不得以隨變修改

3．每個人只能用自己的借書憑證 5.4特殊代號

1．如果密碼丟失本人可以拿身份證來找回密碼 2．也可以在圖書管理的網(wǎng)站為自己的借書憑證取個特殊的代號 5.5優(yōu)惠政策

1．如果有人打算長期借書可以申請加入會員

2．如果消費滿一定的數(shù)額可以借書打折

3．也可以把書按積分不同分類，積分越多優(yōu)惠幅度越大 5.6建議方式

1．每個人可一用投稿的：形式進行建議

2．也可以加入學校的網(wǎng)站，在網(wǎng)站中發(fā)表自己的見解 3．也可以在還書的時候把自己的建議夾在書本里面，然后告訴管理人員

4．見解：可以直接在每期的管理海報中發(fā)表自己的

6宣傳措施

6.1舉辦校園“讀書日”活動

1.可以培養(yǎng)學生的閱讀熱情，學生的閱讀能力。

2．建設良好的校園環(huán)境，讓校園溢滿書香，讓全體學生和全體老師有書 讀，做到人人有書讀，處處飄書香。3．激發(fā)引領學生與書結朋友，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，既增長見識，開拓視野，又能陶冶性情，提高綜合素養(yǎng)，閱讀伴隨學生幸福成長。

6.2張貼宣傳標語

（1）讀書讓理想展翅，學習讓生命飛翔；（2）讀書成就夢想，知識照亮人生；

（3）品讀經典，傳承文明；欣賞美文，淘詒情操；（4）熟讀成誦積累語言，覽群書 拓寬視野；

6.3宣傳讀書的重要意義

讀書或者不能讓你找到非常好的工作，但讀書可以讓你看得更遠，走得更遠。

6.4建立讀書專架

①建設“天使書屋”

綠蘭小花，圓桌方凳，名言雅句，充滿溫馨與樂趣的“天使書屋”。②建立班級書架

每個班級都設立了班級書柜，增加書源，作為學校圖書室的補充。③建立教師書架

學校為每個辦公室訂閱教育教學書刊和文學雜志或由教師自主選擇適合自己閱讀的 書。

7.圖書館的日常管理

一、機構、人員、制度

二、圖書館經費

三、館舍及配套設施、設備

四、文獻建設

五、科學管理

六、現(xiàn)代化建設

七、文獻利用

圖書館管理細則

圖書館作為集教學、科研、文獻信息資源檢索服務為一身的一個中心。而閱覽室又是整個圖書館服務工作的一個重要窗口，它本身的服務質量如何將直接影響全館的整體服務水平，因此，為了能夠更好的為廣大讀者提供高質量的服務，增強閱覽室的服務和管理功能，特制訂試飛工學院圖書館閱覽室管理細則如下： 1．遵守圖書館的各項規(guī)章制度，尊重每位館內的工作人員。

2．進入閱覽區(qū)內請勿大聲喧嘩，注意保持室內安靜，創(chuàng)造良好的學習氛圍。

3．保持室內清潔，請勿隨地吐痰亂扔雜物。4．請勿攜帶食品及飲料進入閱覽室。

5．為保證廣大師生的共同利益，保證書刊的順利流通，每位同學每次只能取閱2冊圖閱覽室的整體布局，請勿隨意移動室內的家具設備。

6．圖書閱畢，請立即放回室內的“歸還圖書架”以保證彈人能夠繼續(xù)閱覽。

7．愛護圖書，珍惜資源，請勿涂抹，劃線，撕毀和盜竊圖書。

8．保持請勿自帶書刊進入閱覽室。

9．注意珍惜愛護閱覽室內的家具設備，切勿任意刻劃和涂抹。

10．為提高閱覽室的整體服務質量，創(chuàng)造出良好的學習氛圍，希望廣大的師生能夠支持配合我們的工作來共同建設我們的圖書館；同時。也請對我們的工作進行監(jiān)督、指正、提出批評和建議。

11．以上細則自公布之日起開始執(zhí)行。

規(guī)范圖書館的時間,開放時間周一到周六10：00-21:30。

附錄：圖書館工作時間1.2.如果有臨時更改時間信息，需要在學生都能看到的地方進行通知。

結束語：

在本次的實訓中鞏固了我們對計算機這門科目的合理應用，并且了解如何組織策劃，加強了我們的團隊協(xié)作精神，為以后的工作提供了實踐經驗，謝謝實訓期間李老師對我們的指導和幫助。

第二篇：學校管理改進方案

月巖林場學校管理改進方案

為進一步加強我校學校管理，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為全校師生營造一個和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，促進辦學水平和教育教學質量進一步提高。針對當前存在的問題，根據(jù)我校當前的現(xiàn)狀，結合我校當前的實際，特制定我校關于加強和改進學校管理工作的具體實施方案。

一、現(xiàn)狀分析

二、改進依據(jù): 月巖林場學校是一所典型的山區(qū)寄宿制學校。為推進學校建設，提高寄宿制學校管理水平，提高教育教學質量，按照《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步做好農村寄宿制學校建設工程實施工作若干意見的通知》精神和國家“兩基”辦一手抓工程建設，一手抓學校管理的要求，結合道縣教育實際和本校管理現(xiàn)狀，特制定本改革實施方案。

三、指導思想: 以“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為指導，全面貫徹落實國家教育方針、政策，更新教育觀念，改革教育方法，提高教育質量，推動農村教育與農村學校發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為山區(qū)新農村建設和實現(xiàn)小康社會服務。

四、改進目標：

１、總目標及其實現(xiàn)時間。

通過對學校管理理念和管理方法、措施的改進，用3—5（2013—2016年）年的時間，把學校建設成為一所家長滿意、社會滿意、領導滿意的山區(qū)寄宿制學校。具體是：學校安全穩(wěn)定、普及程度達標、教育教學質量較高、人民群眾滿意。

2、分階段目標及其時間段：

分三個階段進行： 第一階段（2013-2014年）：建立隊伍，改善條件。（1）努力培養(yǎng)、建立一支團結、務實、創(chuàng)新、高效的領導班子和管理隊伍；（2）建立一支有實戰(zhàn)經驗的安全小分隊。負責學校安全衛(wèi)生教育工作和應急演練工作，保學校穩(wěn)定、平安；（3）建立并培養(yǎng)一支后勤服務隊伍，如，學校衛(wèi)生保健隊伍、學生生活服務隊伍等；（4）建立一支思想、業(yè)務過硬的教學工作隊伍;（5）爭取資金，努力改善教學條件和服務條件。第二階段（2015—2016年）：優(yōu)化隊伍，完善條件。（1）把干部隊伍建設與教師隊伍建設相結合，培養(yǎng)一支勤真務實、團結協(xié)作、開拓進取的學校工作隊伍；（2）把安全小分隊訓練成為一支“招之即來，揮之即去”，技術熟練的應急隊伍。讓每個學生能自救自護；（3）培養(yǎng)一批有熟練技術的技術工人和生活服務教師；（4）培養(yǎng)一支業(yè)精力強、一專多能的教師隊伍；（5）完善條件，在硬件建設上，爭取達到或超過同類先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)水平。第三階段（2013--）：建章立制，推進發(fā)展?？偨Y經驗，找出差距，優(yōu)化措施，努力改進。并把學校管理與建設制度化、科學化、經?；?，推動學校循序、健康、和諧發(fā)展。

五、改進重點：

1、加強“寄宿制學校安全管理”。一是進一步強化安全領導責任和師生的安全意識。二是注重安全管理教育與管理的薄弱環(huán)節(jié)。如，學生心理健康教育與健康咨詢，加強突發(fā)事件的應急演練訓練等。

2、重視學校管理中“人”的因素。學校管理和建設中的“人”是學校發(fā)展的關鍵。人的思想素質、道德素質、知識素養(yǎng)、能力素質決定學校發(fā)展的成敗。因此，必須加強對“人”的培養(yǎng)和隊伍建設。

六、改進措施：

１、改進內容：（1）努力培養(yǎng)、建立一支團結、務實、創(chuàng)新、高效的領導班子和管理隊伍；（2）建立一支有實戰(zhàn)經驗的安全小分隊，負責學校安全衛(wèi)生教育工作和應急演練工作，保學校穩(wěn)定、平安；（3）建立并培養(yǎng)一支后勤服務隊伍，如，學校衛(wèi)生保健隊伍、學生生活服務隊伍等；（4）建立一支思想、業(yè)務過硬的教學工作隊伍；（5）爭取資金，努力改善教學條件和服務條件。

2、改進方法：（1）摸清現(xiàn)狀，找出成績與差距，分析優(yōu)勢與劣勢，擬訂切實可行的工作方案；（2）采取措施，落實方案： A、管理隊伍建設。選拔任用優(yōu)秀青年加入干部隊伍；開展干部作風整頓活動，優(yōu)化干部隊伍；開展干部崗位培訓和提高培訓，提高干部隊伍素質；打造學習型干部隊伍。B、安全管理隊伍建設。建立安全領導小組和安全工作隊伍；加強安全教育培訓，提高安全責任意識；加強安全衛(wèi)生知識教育與培訓，強化安全應急技能演練，提高師生的自我保護能力和自救能力；建立健全安全衛(wèi)生工作制度。C、后勤服務隊伍建設。選拔和聘請優(yōu)秀人員加入后勤服務隊伍；搞好崗前培訓和崗后技術提高培訓，培養(yǎng)熟練技術人員。D、教學工作隊伍建設。合理配備教師；加強繼續(xù)教育（師德師風建設、學歷培訓、新課程培訓及其他各種專題培訓），提高教師水平；樹立終身學習理念，打造學習型教師隊伍；加強教育教學理論培訓，更新觀念，改進方法，提高質量。E、爭取資金，改善辦學條件。重點是學生吃住條件改善；學生學習條件（環(huán)境）改善；教學條件改善；安全設施條件改善；校舍安全隱患排除等。

第三篇：學校管理改進方案

學校管理改進方案

深感做好學校的管理工作是一所學校穩(wěn)步發(fā)展的前提。在這與時俱進的年代里，讓學校穩(wěn)步發(fā)展是不夠的，還要有一定的辦學思想，堅守正確的辦學理念，為學校注入靈魂，使得學校走內涵式發(fā)展道路，讓學校可持續(xù)發(fā)展。

學校管理工作更是千頭萬緒的，想全方面發(fā)展是不可能的。在堅守正確的辦學理念的前提下，根據(jù)學校的實際情況，發(fā)揮校本資源的優(yōu)勢，走特色發(fā)展道路才是一所學校的出路。今天我從以下幾個方面來談談學校走特色發(fā)展道路的認識。

一、挖掘校本資源

開發(fā)校本資源是近幾年比較關注的話題。個人理解校本資源就是以學校為根本，以社區(qū)或周邊文化為素材，對其進行開發(fā)應用，形成適合本校實際的教學內容。其優(yōu)勢在于校本資源是來源與學生身邊的，貼近學生的生活，不僅使師生萌發(fā)一種親 切感，愿意接受，而且和現(xiàn)成教科書上的帶有共性的內容形成互補，同時有助于建立一個具有特色的校本課程體系。

我鎮(zhèn)編寫的校本教材有《生命與安全》，還有沈德勇校長和孫國昌校長合編的《小學生安全常識》。這兩本校本教材都是從學校實際出發(fā)，結合我們自身的情況進行編寫的。在使用中我們可以看到這種校本教材的優(yōu)勢。又如本學年中心校編排的校本教材《每周必背》，這本教材是立足我鎮(zhèn)語文閱讀教學實際問題，結合常規(guī)語文教學內容編排的。旨在通過閱讀積累增加學生的閱讀量，增強學生的閱讀能力。通過半學年的使用，學生閱讀量得到一定提高，更重要的是培養(yǎng)了學生課外閱讀的興趣。

二、找準發(fā)展方向

挖掘校本資源的目的是為了打造特色教育做基礎。當我們深入的挖掘校本資源后，必然會發(fā)現(xiàn)一些資源是符合我們的校情的，對這些資源加以整理，匯編成校本教材便成了我們走特色發(fā)展道路的基石。

在本學年中心校實施課外大閱讀工程的指引下，我結合中心校要求，認為搞好學生課外閱讀活動是提高農村小學生課外閱讀能力的重要手段。因此，我在本次課外閱讀工程的發(fā)展方向上定位為：以課外閱讀為中心，以“親子共讀”活動推進課外閱讀活動的發(fā)展，以“國學伴我成長”活動打造特色教育。在課外閱讀活動的開展中，兩個子項把課外閱讀活動有效的分割成兩個獨體，都有自己不同的目標，兩個子項更是推進課外閱讀的手段，又使得兩項活動緊扣中心。

“親子共讀”是中心校大閱讀工作中提出的一種課外閱讀手段。我查閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)“親子共讀”的確是提高學生課外閱讀的有效途徑，更是提高社區(qū)文化氛圍的有效方法。所以我確定了以“親子共讀”推進課外閱讀活動發(fā)展的方向。在實施的過程中，學校組織教師按各年級閱讀要求的不同制定了一至六年級課外閱讀卡?？紤]到學生課外閱讀初次開展，采用推進法，只在一年級開展“親子共讀”活動。

“國學伴我成長”活動是經過長期思考的。如今國學熱引發(fā)全民學國學，百家講壇就是推進國學的一個典型事例。教育局要求小學生誦讀《弟子規(guī)》也是給我們提出了一個方向。但是，我們首先要明確的是在小學校園里搞國學不是作秀。我們想通過特定的幾本國學經典著作來引導學生去了解中華民族之學問，最重要的目的是通過誦讀經典提升學生的文化修養(yǎng)和道德情操，加強學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。在實施的過程中，我們要求學生不求甚解，只要能認真誦讀就可以。在校本課程上，要求教師每周利用一節(jié)課對學生誦讀經典中的名句進行講解，其講解還要結合生活事例加以闡述。

為了發(fā)揮特色作用，在“國學伴我成長”活動中我校為活動制定了突出特色的活動，如：國學操、學生國學經典背誦比賽、教師國學經典教學設計比賽、“品國學經典，做四好少年”故事大賽等活動。這樣一來，國學特色就得到了體現(xiàn)。

三、堅持特色引領

不到一學年的特色發(fā)展之路，談不到我是怎樣堅持特色引領的。只能談一下我對堅持特色引領的認識。特色不是一朝一夕能夠體現(xiàn)出來的，想讓特色得到體現(xiàn)就要持之以恒的做下去?？赡苋迥暧兴@現(xiàn)，可能十年之后有所突顯。但是，我相信只要正確的選擇學校特色教育，堅守特色發(fā)展的思想，堅持特色引領的道路，我們的特色教育終有一天會得到收益。

四、做好特色檔案

材料收集這個方面是大家最為熟悉的，也是最容易忽視的問題，但是做好特色檔案是尤為重要的。這點也是我對自己特色發(fā)展的一個反思。本學期我回顧自己的特色教育的開展，如果誰想看看我的“國學伴我成長”活動，似乎我只能讓他到校園里聽聽學生朗朗的誦讀聲，看看教師的國學課，欣賞一下另類的國學操。除此之外，我沒什么能展現(xiàn)出來的。這使得我對工作有了深刻的反思，做好特色檔案收集與整理工作是搞好特色教育的一個重要組成部分?；顒硬豢赡芴焯旄?，所以要對活動進行分類，天天搞的活動可以寫在方案中，定期搞的活動一定要留下活動的方案、總結和影像資料。這樣就可以達到硬件軟件相結合，使得我們的特色教育能全方面的展現(xiàn)。

特色教育有它的與眾不同，在開展特色教育的同時你會發(fā)現(xiàn)你的特色教育在不知不覺中形成了一種體系，而且，這個體系會越來越龐大。更要說的是特色教育是為我們的教育教學工作服務的。就同前面談到開發(fā)校本資源一樣，脫離了教育教學工作的特色是作秀。只要每所學校根據(jù)自己不同的校本資源，深入挖掘有效利用，相信每所學校都會在特色教育引領下得到提升。

第四篇：學校管理改進方案（范文模版）

小學學校管理改進方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”及“科學發(fā)展觀”的重要思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針政策，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領改革與發(fā)展全局；解放思想，與時俱進，以人為本，改革創(chuàng)新；以管理促發(fā)展，樹立大局意識，堅持安全第一，德育為首，教育教學質量為中心，解決好學校發(fā)展過程中的矛盾和問題，促進學?？焖侔l(fā)展。

二、學校現(xiàn)狀

楊梅小學坐落于水盤公路旁，離縣城60公里左右，是一所偏僻、邊遠農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，校園占地6畝左右，目前學校師資、硬件設施相當落后。學?，F(xiàn)有１0個教學班，585名學生，28名教師。近年來，通過全校教職工的艱苦努力，學校進步很快，在幾年的統(tǒng)考中，已取得了一定的成績，但離辦成人民滿意的學校還有一定的距離。

三、改進目標

我們學校制定的發(fā)展規(guī)劃確定的學校發(fā)展目標是：到2015年，將學校辦成“規(guī)劃合理、實施先進、校風文明、家長放心、社會滿意”的農村學校。到2020年，學校將建成農村規(guī)范化、標準化、富有特色的示范性學校。

四、改進重點 當前學校發(fā)展面臨的主要問題是：生源不理想，許多外出務工人員子女在外就讀，學生家庭教育環(huán)境不如意，學生學習能力普遍較弱；教師教學水平不均衡，既有優(yōu)秀的教師，也有表現(xiàn)一般的教師；教學一線力量比較薄弱，提高課堂教學質量的任務很艱巨；教師專業(yè)配比不和理，離專業(yè)化的要求甚遠，老弱病殘的教師較多，造成大班額，部分老師任務重。學校管理不夠完善；中層管理干部成長較慢，急需提高；學校長期投入不足，至今，學生宿舍樓、食堂未建，教學樓破損，學生活動場地受限，沒跑道、沒足球場，沒多媒體教室、沒語音室，辦學硬件、條件相對于周邊學校陳舊落后；學校生源輻射面不廣，優(yōu)秀生源少；學校發(fā)展缺少特色；管理機制有待完善。

五、改進措施

針對學校面臨的上述情況，學校的策略是，主要抓素質教育、學生行為習慣養(yǎng)成教育。重視學生學習，校領導要經常深入課堂聽課，確保每個禮拜最少要聽２節(jié)課；重視教師隊伍素質的提高，創(chuàng)造更多的學習機會，為教師業(yè)務能力提升提供必要條件；重視常規(guī)管理，推行月檢和月考及教學質量分析制度；加大教研工作力度，使教研工作制度化、經?；粓猿稚龂熘贫?，進一步做好國旗下的講話，提升學校德育工作水平；重視安全教育，為提高教學質量提供保障；重視硬件建設，改善辦學條件，為學校發(fā)展提供物質支持；增強學校對學生的吸引力，培養(yǎng)學生各方面的興趣，發(fā)展學生的個性特長，激發(fā)學生的學習動機，改善學生的學習條件，提高學生的學習效率。

重視家校聯(lián)系，取得家長的支持，社會的理解，提高學校聲譽?；诖?，學校要通過改革求發(fā)展，學校通過教師大會的形式將學校的管理制度進行規(guī)范并結合績效工資的發(fā)放制定了學校教師績效工資評發(fā)方案。從現(xiàn)在的情況來看，效果還是比較明顯的，教師的工作積極性、凝聚力正在與日俱增。

第五篇：公司管理改進方案

公司管理改進方案

1.員工缺乏積極性和創(chuàng)造性，獎勵措施苛刻而且力度不大。

員工只知道完成上級領導安排的工作，而且不結合實際運用現(xiàn)有的條件創(chuàng)造出更大的效益。獎勵措施只是單純的以節(jié)約金額來評價，評定苛刻而且力度不大。應該擴大獎勵的范圍和寬度，讓每個員工覺得自己是有價值的是有能力的，并且可以得到獎勵的。

2.現(xiàn)場員工工作效率極其低下。

現(xiàn)場員工思想就是今天把手頭的活干完了就好了，如果做完了還是有新的活，還不如慢慢做，做一會休息一會，這導致整個現(xiàn)場的效率都很低。

可以采取半計件式的薪資方式，在完成自己手頭或今天的任務之后的部分可以采取多勞多得的薪資體系。

3.以產量算績效，現(xiàn)場主管遇到難做的推諉或不做，現(xiàn)場材料浪費。

現(xiàn)在現(xiàn)場采取產量的算績效，主管當然是更愿意做好做的和單位時間量大的，而不愿意做難做或量小的，從而導致以各種理由推脫或互相推諉。為了追求產量而不顧材料的浪費，浪費的材料也以各種理由向計劃申請補料或讓工藝更改取數(shù)，并 沒有真正意義上的提高效率，而是本末倒置，因小失大。

對現(xiàn)場主管進行培訓，提高主管素質，提高主管節(jié)約意識，嚴肅嚴格處理，不包庇不袒護。完善懲罰與獎勵制度。

4.公司崗位分工不明確，安排工作不明確，責任分擔不明確。

崗位與工作模糊不清，甚至協(xié)助的崗位承擔著主導的工作，一個工作關聯(lián)著多個崗位，導致責任分擔不明確，工作互相推諉。協(xié)助崗位卻承擔主要崗位的責任。團隊合作能力下降，打擊員工積極性。

明確崗位分工，合理安排工作，責任分擔明確。

5.績效考核不合理，不公平?？冃c薪資不符。薪酬方式單一，缺乏激勵性。

績效考核太過于空泛，績效與薪資的關系并不大，績效高的和績效低薪資相差不大。并不是做的越多得到的越多，而只是根據(jù)領導喜好決定績效。績效考核也沒有一個梯度，薪資漲幅不大且沒有設置一個時間調整薪資。

落實績效考核，提高薪資。擴大獎勵的范圍，設置薪資梯度。定崗定職的同時也可以同崗不同薪。設定一個調整薪資的時間以及崗位薪資定級。

6.缺乏對員工職業(yè)生涯規(guī)劃。

只是根據(jù)現(xiàn)有崗位來安排員工的工作，而不是根據(jù)員工的能力來劃分工作范圍。對于員工的升職或提薪沒有一個方案，使員工盲目工作，沒有積極性。根據(jù)員工能力定崗定職，設置升職或提薪方案。