第一篇：常規(guī)教學管理情況調(diào)研匯報材料

常規(guī)教學管理情況調(diào)研匯報材料

為了深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，提升學校教育教學質(zhì)量，結(jié)合學校實際情況，現(xiàn)談一下我校在常規(guī)教學管理和“課內(nèi)比教學”方面的一些做法：

一、強化教學管理，落實教學各環(huán)節(jié)。

加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、精細化，提高教學管理水平。建立和完善教師評價機制，把教師的“德、能、勤、績”精細量化，作為評先、獎勵的依據(jù)，激發(fā)教師工作的積極性。增強教師校興我榮、校衰我恥的榮辱意識，把思想動力轉(zhuǎn)化為工作動力。

1、全面提高教學質(zhì)量，是靠教師踏踏實實的工作得來的。如果教師平時工作不認真，教學質(zhì)量提高就是不可能。所以教導處嚴格要求教師努力規(guī)范自己的教學行為，端正教風，嚴謹治學。為此教導處對教師的工作過程有明顯具體的要求，制定了《教師教學管理常規(guī)》和《教師教學質(zhì)量獎懲細則》等制度，并根據(jù)實際情況，經(jīng)常對教師的工作進行認真考評，如實作好記錄并給予適當打分，不弄虛作假，不講情面，不走過場，把考評情況作為教師年度考核及“評先”、“評?！钡闹匾罁?jù)。并制定好《績效工資分配方案》，讓績效考核和常規(guī)教學掛鉤，發(fā)揮績效工資分配的效能作用。

2、利用校本教研和業(yè)務學習時間觀看專家講座和優(yōu)秀教師的事跡報告，加強教師愛崗敬業(yè)教育，消除教師中存在的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，讓他們能夠積極投入到工作中。

3、實行責任追究制，簽訂《教學常規(guī)責任目標書》讓他們清楚日常工作必須完成的內(nèi)容，扎扎實實做好教學工作，每學期質(zhì)量檢測后開展好質(zhì)量分析會，總結(jié)教學工作中的得失，對教學成績位列后幾名的教師進行誡勉談話，提高他們的責任意識，并能夠在新學期調(diào)整工作策略，切實提高教學質(zhì)量。

4、落實好日常巡堂、隨機抽查和月檢查工作，加強對教師考勤、課堂教學、校本教研、教學反思、聽課、備課、作業(yè)批改、教學效果的日常督導和量化考評，做到及時總結(jié)，及時反饋，及時整改。

5、加大輔導力度，面向全體學生。我校要求教師教學輔導要面向全體學生，對學生全面負責，全面提高質(zhì)量，樹立“全”的指導思想，但并不排除對個別學生的個別輔導。為此我們要求教師落實好“155助學工程”和“錯題集”，“155助學工程”即每位教師必須在輔導全體學生的基礎上單獨輔導5名以上的學生（包括優(yōu)等生和學困生）每周單獨為他們布置有針對性的5道以上的習題，教師要認真批改并單獨輔導，指出學生學習中存在的問題，要求他們及時改正，以此來提高他們的學習成績?！板e題集”就是要求學生將學生學習中出現(xiàn)的錯誤集中到一個本子上進行改正，讓他們知道在學習中那些地方存在不足，知道學習中努力的方向，為他們的糾正學習中的錯誤積累一筆寶貴的財富。

二、加大教研力度，探索效益課堂。

去年是省教育廳開展的“課內(nèi)比教學”活動，學校積極貫徹和落實上級精神，要求全體教師積極投入到教學研究中，轉(zhuǎn)變教學理念，學習新的教學方法，逐步提高教學水平。課堂是教學的主陣地，因此學校重點抓課堂教學效益建設，一是要求在課堂上創(chuàng)新教與學的方式，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調(diào)動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，積極動腦、動口、動手，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。二是要求優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，切實提高教學活動實效性。

1、開展“比教學”活動。學校分教研組開展“比教學”活動，要求每位教師每學期上一節(jié)達標課，40歲以下的教師做課件，用多媒體輔助教學。達標課期間組織好教師聽課，再集中評課，評課時先由各教師說教學的設計意圖及課后反思，并談談對其他教師課的看法和建議，然后由教研組長、教導主任和校長對所有的達標課進行集中點評，評課要求教師敞開心扉，不怕說缺點，樹立指出別人的缺點和給別人好的建議就是幫助別人的思想，通過近幾年的達標課活動，我們看到學校教師的教學水平確實得到了提升。

2、今年為了落實好“課內(nèi)比教學”活動，我們進一步要求教師互相聽課，每位教師的課堂向大家敞開，校長，教導主任每周隨堂聽課2節(jié)，教師每月隨堂聽課5節(jié)。希望通過開放性的課堂，督促教師去積極準備，真正落實“讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”，讓優(yōu)質(zhì)成為一種習慣，提高教師的教學水平，提高課堂的效益。

3、摸索適合本校的效益課堂。為了讓效益課堂在我校更好的展開，學校確立六年級為實驗年級，配備年輕有干勁，敢于創(chuàng)新的骨干教師擔任實驗年級的教學任務。專門為他們單獨設立一個辦公室，方便他們能夠在一起探討如何制定確實可行的教案，探討并解決實施高效課堂中的種種問題。學校組織全校教師到實驗年級觀摩，學習，實驗教師也定期介紹他們在高效課堂上的經(jīng)驗，我們希望踏實做好實驗年級的研究，能夠在全校起到一個模范帶頭的作用，以點帶面從而讓高效課堂在我校得以更好的開展。

深化課程改革、構建效益課堂，是一項長期艱巨的任務，目前我校的課堂教學管理和改革尚在探索階段，但是變化卻是顯而易見的。全體教師不僅樹立了新的教育理念，而且有效地推進了課程改革，確保了我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我們將一如既往地進行這方面的研究和思考，以提高課堂教學效率為出發(fā)點，努力構建科學的評價機制，深化課堂教學改革，使我們的課堂更充滿活力，切實提高教育教學質(zhì)量。

煙店鎮(zhèn)中心小學

2012.3

第二篇：常規(guī)教學管理情況調(diào)研匯報材料

常規(guī)教學管理情況調(diào)研匯報材料

為了深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，提升學校教育教學質(zhì)量，結(jié)合學校實際情況，現(xiàn)談一下我校在常規(guī)教學管理和“課內(nèi)比教學”方面的一些做法：

一、強化教學管理，落實教學各環(huán)節(jié)。

加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、精細化，提高教學管理水平。建立和完善教師評價機制，把教師的“德、能、勤、績”精細量化，作為評先、獎勵的依據(jù)，激發(fā)教師工作的積極性。增強教師校興我榮、校衰我恥的榮辱意識，把思想動力轉(zhuǎn)化為工作動力。

1、全面提高教學質(zhì)量，是靠教師踏踏實實的工作得來的。如果教師平時工作不認真，教學質(zhì)量提高就是不可能。所以教導處嚴格要求教師努力規(guī)范自己的教學行為，端正教風，嚴謹治學。為此教導處對教師的工作過程有明顯具體的要求，制定了《教師教學管理常規(guī)》和《教師教學質(zhì)量獎懲細則》等制度，并根據(jù)實際情況，經(jīng)常對教師的工作進行認真考評，如實作好記錄并給予適當打分，不弄虛作假，不講情面，不走過場，把考評情況作為教師考核及“評先”、“評?！钡闹匾罁?jù)。并制定好《績效工資分配方案》，讓績效考核和常規(guī)教學掛鉤，發(fā)揮績效工資分配的效能作用。

2、利用校本教研和業(yè)務學習時間觀看專家講座和優(yōu)秀教師的事跡報告，加強教師愛崗敬業(yè)教育，消除教師中存在的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，讓他們能夠積極投入到工作中。

3、實行責任追究制，簽訂《教學常規(guī)責任目標書》讓他們清楚日常工作必須完成的內(nèi)容，扎扎實實做好教學工作，每學期質(zhì)量檢測后開展好質(zhì)量分析會，總結(jié)教學工作中的得失，對教學成績位列后幾名的教師進行誡勉談話，提高他們的責任意識，并能夠在新學期調(diào)整工作策略，切實提高教學質(zhì)量。

4、落實好日常巡堂、隨機抽查和月檢查工作，加強對教師考勤、課堂教學、校本教研、教學反思、聽課、備課、作業(yè)批改、教學效果的日常督導和量化考評，做到及時總結(jié)，及時反饋，及時整改。

5、加大輔導力度，面向全體學生。我校要求教師教學輔導要面向全體學生，對學生全面負責，全面提高質(zhì)量，樹立“全”的指導思想，但并不排除對個別學

生的個別輔導。為此我們要求教師落實好“155助學工程”和“錯題集”，“155助學工程”即每位教師必須在輔導全體學生的基礎上單獨輔導5名以上的學生（包括優(yōu)等生和學困生）每周單獨為他們布置有針對性的5道以上的習題，教師要認真批改并單獨輔導，指出學生學習中存在的問題，要求他們及時改正，以此來提高他們的學習成績?！板e題集”就是要求學生將學生學習中出現(xiàn)的錯誤集中到一個本子上進行改正，讓他們知道在學習中那些地方存在不足，知道學習中努力的方向，為他們的糾正學習中的錯誤積累一筆寶貴的財富。

二、加大教研力度，探索效益課堂。

去年是省教育廳開展的“課內(nèi)比教學”活動，學校積極貫徹和落實上級精神，要求全體教師積極投入到教學研究中，轉(zhuǎn)變教學理念，學習新的教學方法，逐步提高教學水平。課堂是教學的主陣地，因此學校重點抓課堂教學效益建設，一是要求在課堂上創(chuàng)新教與學的方式，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調(diào)動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，積極動腦、動口、動手，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。二是要求優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，切實提高教學活動實效性。

1、開展“比教學”活動。學校分教研組開展“比教學”活動，要求每位教師每學期上一節(jié)達標課，40歲以下的教師做課件，用多媒體輔助教學。達標課期間組織好教師聽課，再集中評課，評課時先由各教師說教學的設計意圖及課后反思，并談談對其他教師課的看法和建議，然后由教研組長、教導主任和校長對所有的達標課進行集中點評，評課要求教師敞開心扉，不怕說缺點，樹立指出別人的缺點和給別人好的建議就是幫助別人的思想，通過近幾年的達標課活動，我們看到學校教師的教學水平確實得到了提升。

2、今年為了落實好“課內(nèi)比教學”活動，我們進一步要求教師互相聽課，每位教師的課堂向大家敞開，校長，教導主任每周隨堂聽課2節(jié)，教師每月隨堂聽課5節(jié)。希望通過開放性的課堂，督促教師去積極準備，真正落實“讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”，讓優(yōu)質(zhì)成為一種習慣，提高教師的教學水平，提高課堂的效益。

3、摸索適合本校的效益課堂。為了讓效益課堂在我校更好的展開，學校確

立六年級為實驗年級，配備年輕有干勁，敢于創(chuàng)新的骨干教師擔任實驗年級的教學任務。專門為他們單獨設立一個辦公室，方便他們能夠在一起探討如何制定確實可行的教案，探討并解決實施高效課堂中的種種問題。學校組織全校教師到實驗年級觀摩，學習，實驗教師也定期介紹他們在高效課堂上的經(jīng)驗，我們希望踏實做好實驗年級的研究，能夠在全校起到一個模范帶頭的作用，以點帶面從而讓高效課堂在我校得以更好的開展。

深化課程改革、構建效益課堂，是一項長期艱巨的任務，目前我校的課堂教學管理和改革尚在探索階段，但是變化卻是顯而易見的。全體教師不僅樹立了新的教育理念，而且有效地推進了課程改革，確保了我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我們將一如既往地進行這方面的研究和思考，以提高課堂教學效率為出發(fā)點，努力構建科學的評價機制，深化課堂教學改革，使我們的課堂更充滿活力，切實提高教育教學質(zhì)量。

煙店鎮(zhèn)中心小學

2012.3

第三篇：常規(guī)教學管理匯報

昌邑區(qū)土城子鄉(xiāng)中學

教 學 常 規(guī) 管 理

教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學常規(guī)管理和深入開展教學研究。教導處常規(guī)教學管理包括： 目 錄

1制定計劃（課時計劃安排、作息時間）； 2備課；(1)教案；(2)備課； 3課堂要求； 4作業(yè)批改； 5指導實驗； 6輔導； 7課外活動； 8校本教研；

一、制定計劃

1、教學計劃主要包括教導處工作計劃、學年組工作計劃、個人教學計劃等。以上各項計劃學期初（開學兩周內(nèi)）制定，計劃制定后，手寫一式兩份，一份交學校教導處存檔，一份由本人保存。學校采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結(jié)束時教導處和學科教師應及時對照計劃，結(jié)合教學實際，進行反思，并寫出書面總結(jié)。

2、學期初教導處根據(jù)我校實際情況編制課程表，要做到開齊學科，開足課時。不對任何學科存在歧視，做好學科之間、教師之間協(xié)調(diào)工作。

3、統(tǒng)一確定全校的作息時間，早八點上班（上學），晚 五點下班（放學）。嚴格執(zhí)行，不許任何人以任何理由提前上學，拖后放學。減輕學生負擔。

二、備課

備課是上好課、提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎，因此堅決禁止不備課進課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。教案

1、教案的內(nèi)容要求

(1)教學目標，(2)重點、難點；(3)課型、教學時數(shù)；(4)教學準備，(5)教學實施過程，教師活動和學生活動的主要內(nèi)容，要有相應教學內(nèi)容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；(6)板書設計；(7)作業(yè)布臵；(8)教學反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學的得失。

2、撰寫教案。教案要分課時。教案不能過于簡單，教學程序在150字以內(nèi)的不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。復習課、練習課、習題講評課都要有教案。

3、課件。課件作為教學輔助手段，不能濫用，應根據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學生對信息的處理能力基礎上使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運用的說明。對網(wǎng)絡課件或其他音像資料要結(jié)合教學實際，通過處理后才能使用。

4、教案檢查。教案檢查采取定期檢查方式，每月檢查一次，檢查結(jié)果要實行定性評價，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教導處專用章。備課

個人備課。(1)認真鉆研教材，詳細查閱有關教學參考書和資料；(2)充分考慮學生的認知水平和心理狀態(tài)；(3)確定每節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容；(4)確定相應的教學方法，選取適當?shù)慕虒W媒體；(5)編寫教案。

三、課堂監(jiān)管

上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。教師上課的基本要求：

1、嚴格按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不得隨意調(diào)課，更不準隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。

2、教師在預備鈴響時應站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數(shù)（教師上課點名制度），弄清學生缺席情況，對非正常缺席學生應及時報告班主任、教導處，以便及時處理（無故缺席學生報告制度）。上課開始和結(jié)束，師生應相互問候致禮。

3、教學過程中，教學內(nèi)容應緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生。

4、加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

5、課堂練習設計要典型精當，要防止題海戰(zhàn)術，盲目地多練，真正做到精講精練。

6、教師上課要講普通話，教師要舉止文明，衣著得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不準在教室內(nèi)抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。嚴禁酒后上課，上課時必須關閉手機。

7、教師應尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。上課時教師不得把學生趕出教室。同時應嚴格要求學生遵守課堂紀律，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時處理的，應由任課教師負責在課后處理。

8、重視教學衛(wèi)生。

9、活動課要符合以學生為主，教、學、做相結(jié)合的原則。

10、對教師上課情況由教導處隨堂聽課檢查；教導處不定期的巡視和抽查。

四、作業(yè)批改

1、布臵作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，作業(yè)布臵要適時適量，難易適中，要重視對學生預習、復習的指導和檢查。（教導處要求學科作業(yè)每次以16開本一半為準）

2、要適度控制課外作業(yè)的總量。所有學科作業(yè)每天不超過1.5小時。具體是（作業(yè)以書面作業(yè)為準）：語文的大作文，每學期不少于八篇，小作文兩周一次，書面作業(yè)一次；數(shù)學原則上每課一次作業(yè)，每周不少于2次；外語每周不少于2 次；物理、化學每周不少于1次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次。

3、教師必須及時檢查和批改學生的作業(yè)，評語要得當，指示要具體，富于激勵和指導作用。

4、學生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)，教師應督促每位學生及時上交作業(yè)。

5、鼓勵在作業(yè)布臵和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當布臵開放性、探究性、實踐性的作業(yè)。

6、教導處每月檢查一次作業(yè)批改情況。

五、指導實驗

理化生實驗是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：

1、按照要求開足開齊實驗課，嚴格按課程標準規(guī)定指導學生動手做好實驗，不能以講實驗、畫實驗、代替做實驗，學生的實驗報告教師要及時批閱。

2、認真做好演示實驗，提倡并鼓勵教師合理改進、增加演示實驗。

六、輔導

1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導，又要課外輔導。

2、輔導對象要有所側(cè)重，特別要關注學有困難（幫扶補差一對一）和學有余力（提優(yōu)一對一）的學生。對學有余力的 學生，可采取適當布臵提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別學習困難學生可采取個別輔導方式有的放矢地查漏補缺。（落實好一師幫一生計劃）

3、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心。放學后不能留學生輔導。

4、凡住校生，學校組織住校學生上晚自習，并安排科任教師坐班輔導，解決學生學習中的疑難問題。

七、考核與評價

1、加強考試管理。各年級組應由教導處安排組織統(tǒng)一考試。各學科平時考核，可由學年組長負責，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。

2、學校的統(tǒng)一考試（月考、期中、期末共四次）要認真命題、制卷、閱卷，保證質(zhì)量。教師要按考試水平的要求緊扣教材命題，著重考查學生“雙基”達標情況和分析解決實際問題的能力，針對教學實際，防止出“偏、怪、難”題。按7：2：1的比例，即基礎題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%的原則組織命題。統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一閱卷，并以年級為單位將考試成績上報教導處。

3、考試方法以閉卷為主，外語考試采取聽力、筆試相結(jié)合的形式進行。

4、學期期末成績的評定（包括音樂、體育、美術、信息技術），應嚴格按5：3：2進行評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，平時成績（含小考、課堂提問、作業(yè)、實驗及平時表現(xiàn)等）占20%。

6、教學質(zhì)量分析是改進教學的重要參考資料，主要包括以下兩方面：

試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等。學生學業(yè)成績分析：成績分析應從定性和定量兩個方面進行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和平均分，這是反映學生成績的基本數(shù)據(jù)。教師在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，應結(jié)合對所教班級的情況做出教學質(zhì)量分析的基礎上寫出全學期教學工作總結(jié)并按時上交。

八、教學研究

1、教研以提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質(zhì)為根本。不允許教師拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務的行為，教導處負責精心組織教師參加上級的各項教學、教研競賽評比活動，力爭取得好成績。

2、教導處每組織教師每學期要上一堂研討課，各級學科帶頭人和骨干教師要上一堂示范課、觀摩課。每學期示范課4-7節(jié)。

3、嚴格建立聽課學習制度，一般教師至少每周聽課一節(jié)，每學期聽課16節(jié)以上；中層以上領導，每學期聽課評課30 節(jié)以上，聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄。

4、積極進行教育教學理論的學習與教育教學科研的實踐。每學期每位教師必須完成一篇教研論文。學校要建立激勵機制，鼓勵教師在專業(yè)報刊上發(fā)表論文，展示學術成果。此項工作納入年總考核。

5、教師要結(jié)合教育教學工作實際參與課題研究，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，形成個人教學特色。我校教師同意參加區(qū)教科所的校本科研。

昌邑區(qū)土城子鄉(xiāng)中學教導處

2013年11月12日

第四篇：常規(guī)教學管理情況調(diào)研匯報材料 2

甘霖社區(qū)學校 常規(guī)教學管理情況匯報材料

根據(jù)區(qū)教育局2014年的教育教學工作會議精神，結(jié)合區(qū)教研室的工作安排和我校的實際情況，向領導匯報本學期我校在常規(guī)教學管理、課堂教學改革、優(yōu)秀教案評選等方面的幾點做法：

一、強化教學管理，落實教學各環(huán)節(jié)。

教學管理是提高教學質(zhì)量的外在保證，教導處日常管理工作中，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎上，探索學校新的教學管理思路，使管理走向規(guī)范化、精細化。其核心是建立和完善教師評價機制，把教師的“德、能、勤、績”精細量化，作為評先、獎勵、晉升的依據(jù)，激發(fā)教師工作的積極性。增強教師校興我榮、校衰我恥的榮辱意識，把思想動力轉(zhuǎn)化為工作動力。

1、全面提高教學質(zhì)量，是靠教師踏踏實實的工作得來的。如果教師平時工作不認真，教學質(zhì)量提高就是不可能。所以教導處嚴格要求教師努力規(guī)范自己的教學行為，端正教風，嚴謹治學。為此教導處對教師的工作過程有明顯具體的要求，制定了《甘霖社區(qū)學校教師教學管理常規(guī)》和《甘霖社區(qū)學校教師教學質(zhì)量獎懲細則》等制度，并根據(jù)實際情況，經(jīng)常對教師的工作進行認真考評，如實作好記錄并給打分，不講情面，不走過場，把考評情況作為教師考核及“評先”、“評?！薄⒁约皩頃x升的重要依據(jù)。

2、利用校本教研和業(yè)務學習時間觀看專家講座和優(yōu)秀教師的事跡報告，加強教師愛崗敬業(yè)教育，消除教師中存在的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，讓他們能夠積極投入到工作中。

3、實行責任追究制，簽訂《甘霖社區(qū)學校教學常規(guī)責任目標書》讓他們清楚日常工作必須完成的內(nèi)容，扎扎實實做好教學工作，每學期質(zhì)量檢測后開展好質(zhì)量分析會，總結(jié)教學工作中的得失，對教學成績位列后幾名的教師進行談話，提高他們的責任意識，并能夠在新學期調(diào)整工作策略，切實提高教學質(zhì)量。

4、落實好日常巡堂、隨機抽查和月檢查工作，加強對教師考勤、課堂教學、校本教研、教學反思、聽課、備課、作業(yè)批改、教學效果的日常督導和量化考評，做到及時總結(jié)，及時反饋，及時整改。

5、加大輔導力度，面向全體學生。我校要求教師教學輔導要面向全體學生，對學生全面負責，全面提高質(zhì)量，樹立“全”的指導思想，但并不排除對個別學生的個別輔導。

二、加大教研力度，探索效益課堂。

為了促使全體教師積極投入到教學研究中，踐行我校的“先學后教、當堂訓練、學后匯報”的教學模式，逐步提高教學水平。我校舉行了“課內(nèi)比教學”活動和“預習作業(yè)設置探究”活動。

1、開展“比教學”活動。學校分教研組開展“比教學”活動，要求每位教師每學期上 一節(jié)達標課。達標課期間組織好教師聽課，再集中評課，評課時先由各教師說教學的設計意圖及課后反思，并談談對其他教師課的看法和建議，然后由教研組長、教導主任和校長對所有的達標課進行集中點評，評課要求教師敞開心扉，不怕說缺點，樹立指出別人的缺點和給別人好的建議就是幫助別人的思想，以求在活動中大家都得到進步。

為了落實好“課內(nèi)比教學”活動，我們進一步要求教師互相聽課，每位教師的課堂向大家敞開，校長，教導主任每周隨堂聽課2節(jié)，教師每月隨堂聽課5節(jié)。希望通過開放性的課堂，督促教師去積極準備，真正落實“讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”，讓優(yōu)質(zhì)成為一種習慣，提高教師的教學水平，提高課堂的效益。

2、在落實“先學”方面。我校采取設置預習作業(yè)。如語文3－6年級語文設置字詞預習和句段預習。字詞預習以三線田字格為預習作業(yè)，即能識記字詞，又能練字，起到了事半功倍的作用，句段預習在同步學習與探究的“自學站”和“ 對話窗”中預習。數(shù)學設置新授課文本預習作業(yè)。

三、優(yōu)化備課，建立優(yōu)秀教案專項工作的垂直管理機制

以市教育局《關于開展優(yōu)秀教案評選活動的意見》和薛教發(fā)[2013]51號《關于繼續(xù)開展優(yōu)秀教案評選進一步提高教學質(zhì)量的意見》為指導，以優(yōu)秀教案評選新方案為抓手，以進一步提高教學質(zhì)量為目標，全面扎實開展本次優(yōu)秀教案評選活動。

1、實行學校、教導處、教研組、教師四個層面責任分工，分解任務，抓好落實。學校：評選活動的實施主體是學校，校長是第一責任人，實行校長負總責下的教導處和考研組長責任制。層層落實責任及獎懲制度。

教導處：各學科主任是優(yōu)秀教案評選活動的啟動和審核者，主要做好各學科優(yōu)秀教案的發(fā)動、學習、策劃、監(jiān)督、指導、評價工作。

教研組：優(yōu)秀教案評選活動的核心，通過集體研討、課堂驗證、座談反饋、修改提升等環(huán)節(jié)精心打磨教案，做好教案打磨與課堂建模、教學研究的結(jié)合。

教師：優(yōu)秀教案評選活動的實施者。負責做好教案的擬定、實踐、修改、呈現(xiàn)工作。

2、成立學科攻關組。充分發(fā)揮骨干教師的幫帶輻射作用，成立由教研組長任組長、骨干教師為成員的智囊團，全程跟蹤教研過程，對負責設計的教研組和教師進行點撥、指導，幫助教研組和教師提高教案設計水平，在不斷實踐和修訂中形成優(yōu)秀教案，提高教案獲獎率，提升教師備課能力。

四、強化學生學習常規(guī)，培養(yǎng)良好習慣

1、班主任利用班會、學習方法交流會等多種形式，落實《薛城區(qū)中小學學生學習常規(guī)》、《甘霖社區(qū)學校學生一日常規(guī)》、《甘霖社區(qū)學校養(yǎng)成教育方案》等文件，指導學生學會學習，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

2、規(guī)范學習行為，抓好預習環(huán)節(jié)。在高年級培養(yǎng)預習觀，培養(yǎng)學生在教師未講之前的自主探究習慣。并及時批閱把握學情，提高課堂教學的針對性和有效性。

3、抓實學生的課堂學習規(guī)范。要求課前做好上課準備，課上積極參與學習活動，課下認真完成作業(yè)。

4、規(guī)范學生的書面作業(yè)。首先做到書面呈現(xiàn)規(guī)范，即書面整潔，書寫規(guī)范；其次過程規(guī)范，即先審題，后做題，再檢查，要讓學生明確作業(yè)要求，做到思路清晰，依據(jù)充分，步驟規(guī)范，結(jié)果正確。及時進行評比作業(yè)活動，引導學生作業(yè)規(guī)范化。

深化課程改革、構建效益課堂，是一項長期艱巨的任務，目前我校的課堂教學管理和改革尚在探索階段。全體教師不僅樹立了新的教育理念，而且有效地推進了課程改革，確保了我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我們將一如既往地進行這方面的研究和思考，以提高課堂教學效率為出發(fā)點，努力構建科學的評價機制，深化課堂教學改革，使我們的課堂更充滿活力，切實提高教育教學質(zhì)量。

第五篇：教學管理常規(guī)

教學管理常規(guī)

教學工作是學校教育工作的重要環(huán)節(jié)，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的重要保證。為此，制定下列常規(guī)要求，以便于工作中遵照執(zhí)行。

一、備課：

教研組長重點抓好各年級的備課，備課組長在抓本年級的備課活動時，不僅要備進度，備教學目的，重點、難點、備實驗，更要備教法，作業(yè)和能力的培養(yǎng)，每次備課要有中心備課人，備課組長要檢查新任本科教師教案并簽字。集體備課要有記錄，定期由教務處檢查。

備課是教師研究教材的再創(chuàng)造過程，也是教師積累經(jīng)驗提高教學水平，形成教學能力，形成獨特教學風格的必經(jīng)途徑。是提高課堂教學質(zhì)量，搞好教學工作的前提和基礎。

教師備課要做到四點：

1、認真鉆研教材：

國家教委頒發(fā)的教學大綱是備課的主要依據(jù)。

(1)新學期開始，教師要通讀全學期教材，掌握教材的體系，各章節(jié)在體系中的地位和作用，對基礎知識和能力的要求，要站得高，統(tǒng)觀全局，深刻領會全冊教材的結(jié)構和教學目的，任務，要把德育教育寓于各科教學之中。

(2)兩種備課：

A．單元備課，對本單元的知識結(jié)構，章節(jié)之間的聯(lián)系重點、難點、基礎知識、培養(yǎng)能力的要求以及教材內(nèi)容上如何滲透德育教育等納入計劃。設計教法、學法和媒體使用。

B．課時備課，對本課的教學內(nèi)容要融會貫通，運用自如。

研究如何把教材要求轉(zhuǎn)化為學生的知識和能力，教師在備課中對定理，公式和關鍵性詞匯、語句，要背得、用得，習題都能作得之外還要根據(jù)教材內(nèi)容參閱注釋，做到深入淺出。

2、深入了解學生。

教學活動是師生的雙邊過程，教師教的全過程是指導學生會學習的全過程，教師除備教材外要備學生，了解學生在理解掌握這節(jié)課容易出現(xiàn)的問題，掌握學生學習的難點和疑點，了解學生的思想實際。同時，也要對以下幾個方面做到“胸中有數(shù)”。

(1)學生原有知識和技能的掌握情況；

(2)學生學習興趣和一般學習習慣；

(3)學生學習態(tài)度和思想狀況。

力求加強教學的針對性。

3、精心設計教案，要備教法，學法。

要求教案內(nèi)容上能體現(xiàn)出：教學目的，要求，教學重點，難點和關鍵的處理及教學深度，廣度。并注意以下幾點：

(1)要考慮教學方法，使教師講授，學生活動，實驗演示，相互配合。要注意充分調(diào)動學生的積極性，使課堂生動活潑，又要注意教法的科學性。

(2)課前要準備好隨堂和課后的練習內(nèi)容，習題要精選，達到目的明確，多少和難易適當。

(3)準備好教具，鼓勵教師開發(fā)輔助教學的計算機軟件，教具是增強教學直觀性的重要工具，應在教學中充分運用圖表、標本、模型、以及選用電化教學手段也應在教前準備好，總之，教案簡明扼要，要有實用性，既不要過于繁瑣，又不要粗略，流于形式。

(4)教師在課堂上的談話，提問和講解，在備課時要認真琢磨，特別要考慮差生的學習問題。

(5)教師要把教課的方法，提問的內(nèi)容，板書的編排計劃，采用的教具以及作業(yè)的選擇等以書面形式固定下來。

(6)教師要認真設計好預習提綱，除在教案上體現(xiàn)外應提前交給學生預習。

(7)教師要超周備課，不準抄襲現(xiàn)成教案或用舊的教案。

(8)教師備課教案的數(shù)量要與教師實際教學的課時數(shù)相吻合。

4、堅持集體備課

在個人鉆研的基礎上進行集體備課，吃透教材，學情，統(tǒng)一要求進度，落實教懂學會，做到群策群力，發(fā)揮集體智慧的良好作風，必須持之以恒。

集體備課要做到：

(1)發(fā)揚學術民主，各抒己見，充分討論。

(2)有統(tǒng)一的結(jié)論和規(guī)定，要求做到統(tǒng)一目的，統(tǒng)一基本內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一訓練要求(包括實驗，習題)，統(tǒng)一檢測。

5、注意演示實驗和學生實驗的準備工作，務求準備充分，現(xiàn)象明顯，使全體學生都能觀察到，并且一定要重視學生實驗過程中的安全。

6、備課中要認真做好板書設計的安排。

二、課堂教學：

課堂教學的根本任務是在充分了解學生和教材的基礎上通過恰當?shù)慕谭ǎ箤W生在主動認知過程中達到既定教學目標，適當?shù)慕虒W方法，先進的教學手段是課堂教學的關鍵，教師要努力在課堂教學的不斷改革中創(chuàng)建自己的特點，形成自己的特色，并不斷在實踐中檢驗。

課堂教學中要處理好以下幾個關系：

(1)知識與能力的關系；

(2)教書與育人的關系；

(3)一般與個別的關系；

(4)教法與學法的關系；

(5)智力因素與非智力因素的關系。

上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，也是學校教學工作的基本形式，上好每一個課努力提高課堂效率是提高教學質(zhì)量的關鍵。

1、教師要按照課時教學計劃(教案)上課，指導課堂教學活動，不備課不能上課。

2、按照學生思維過程和認識規(guī)律進行課堂教學。

(1)把檢查預習情況作為開始教學的一個必要步驟，可采取預測、提問、檢查預習筆記等形式，了解不同類型學生預習情況。

(2)教師要充分利用預習成果，對學生未掌握的部分。重點講解，作到教其不會促其質(zhì)疑。

(3)重點講授時，要使學生找到新知的生長點，運用舊知掌握新知。

(4)課堂教學要精講善練，講練結(jié)合，教師要努力提高課堂教學藝術，講課時應做到重點突出，難點分散，弱點強化，條理分明，語言簡潔生動，深入淺出，學生印象深刻。

(5)要重視思路分析，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

(6)加強直觀教學，充分運用實物，圖表，做演示實驗，學生實驗也要有計劃地全面安排落實，積極運用錄音、錄象、投影和計算機等電化教學手段。

(7）講課內(nèi)容要在各科教學大綱和教材所規(guī)定的范圍內(nèi)有一定的難度和密度，要做到高難度與量力性相結(jié)合，高密度與循序漸進相結(jié)合。

(8)運用啟發(fā)式杜絕，“滿堂灌”，“一言堂”。

3．通過嚴密的教學組織工作和各種教學方法把學生學習熱情充分調(diào)動起來。

(1)嚴格貫徹課堂常規(guī)，教師要按照課表進行教學，教帥要準時進課堂，上課前做好準備，中途不得離開教室。

(2)認真進行課堂教學前組織工作，教師和學生要依據(jù)教學大綱規(guī)定以及教材內(nèi)容來進行教學活動。

(3)教師要尊重和愛護學生；讓學生生動活潑地學習，教師不得隨意停學生的課，不得體罰或變相體罰學生。

(4)要努力提高課堂教學效率，教師要不斷改進教法，重視研究學法，充分發(fā)揮教師主導作用。

4、課堂教學要貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，注意聯(lián)系學生的思想實際，生活實際。

5、注意寓德育、美育于教學過程之中。

6、為了適應教育教學工作的需要，教師必須振奮精神，加強自身建設，努力提高教師的素養(yǎng)：

(1)加強馬列主義理論和自然辯證法的學習，樹立科學的世界觀。

(2)加強政治思想修養(yǎng)，樹立為教育事業(yè)獻身的精神。

(3)加強教育理論學習，提高教育科研能力。

(4)加強本學科專業(yè)知識和教學法的學習，提高教學研究能力。

(5)廢止注入式，強化啟發(fā)、激勵、給學生以廣闊的時間、空間，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，充分利用學生已有知識和預習成果。

(6)抓好課堂及時反饋，調(diào)整教學節(jié)律，教師教和學生學形成優(yōu)良的協(xié)振。

(7)充分利用媒體，諸如心理媒體(語言、表情、教態(tài)、形象)，傳統(tǒng)媒體(板書、教具、演示)，現(xiàn)代媒體(聲、光、電及計算機)，以強化教學效果，調(diào)動學生課堂注意力。

(8)強化課上練習，給學生創(chuàng)設理解，掌握，表達，檢驗的機會，多給學生鼓勵，樹立學生信心和培養(yǎng)學習興趣。

(9)重視能力培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生認知、理解、觀察、分析、歸納、表達能力，完善學生智力發(fā)展。增強智慧和動手能力。

(10)重視育人，注意思想教育因素的挖掘和利用。

(11)落實課堂常規(guī)：

①不遲到，不早退，不拖堂，中途不離開教室。課上所需教具物品應于事先做好準備。

②按教務處規(guī)定課表進行上課，不得私自調(diào)課、停課，不上無準備的課。

③著裝整齊，儀表莊重大方，注意課堂語言的教育性，講文明禮貌。

④工作認真，對學生全面負責。既嚴格要求大膽管理，又要耐心教育，嚴格遵守《教師法》，不得將學生轟出課堂。

⑤尊重科學，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假。

⑥上課時，任何人不得占用上課時間布置其它事情或?qū)W生或教師叫離課堂。

三、作業(yè)：

作業(yè)是學生鞏固知識，培養(yǎng)運用能力及教學效果反饋的重要方面。要求教師措施具體，認真對待，并以此反作用于學生，激勵學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的認真精神和嚴肅態(tài)度。

1、作業(yè)布置科學，數(shù)量、難度適當，必做選做兼?zhèn)?，能及時檢測出教師課堂教學效果。

2、學生交作業(yè)要有記錄，對不交作業(yè)的學生采取適當措施以保證完成作業(yè)，作業(yè)應計人平時分。

3、作業(yè)原則上全批全閱，大作文，學期不低于6次，全批全改不低于4次。

4、作業(yè)要注意五性：

(1)科學性，認真檢查布置給學生的每一項作業(yè)，防止不科學、不嚴密及過于重復的作業(yè)。

(2)量力性，數(shù)量適當、難度合理、緊切教材、突出重點、難點、著眼能力培養(yǎng)。

(3)激勵性，選做、必做結(jié)合，形成梯次，滿足不同水平學生需要，激勵學生進取。

(4)反饋性，認真批閱學生作業(yè)，詳批慎改給自己以詳實的及時反饋，給學生以自我糾錯的恰當空間。共性、個性問題不同處理。

(5)規(guī)范性，作業(yè)必須規(guī)范，各科制定標準。交還及時，保存完整。

四、檢測：

采取多種形式檢測教與學的情況，分平時，期中、期末：

1、初中大部分學科安排期末一次考試。各學科安排期中檢測及單元檢測l—4次。職高每學期安排一次考試。

2、嚴格認真命題，注意命題的科學性，針對性，靈活性，檢測性和激勵性。強化對雙基礎檢查和能力的培養(yǎng)。

3、改革考試方法，要靈活多樣，重視實踐能力的檢測。

4、嚴肅考紀。

5、檢測要求：

①命題嚴密：盡量用成熟的命題。

②題型多樣：采用多樣化題型，貼緊時代脈搏，口試筆試，操做并重。

③難度合理：針對學生水平命題，安排要有梯度，形成合理檔次。

④反饋及時：檢測重效果，必須有分析，特別共性問題，要及時查漏補缺。認真做好記錄。

五、總結(jié)：

重視教學小結(jié)及總結(jié)，要做到：

1、課后回顧小結(jié)(記人教學計劃)，寫好教學后記，記下心得體會。

2、每次檢測小結(jié)。對學困生要有針對性搞好個別小結(jié)。

3、期末工作總結(jié)。

4、心得體會，要逐步升華為理論經(jīng)驗，發(fā)表出去。

六、交流：

1、教務處每學期要安排觀摩示范課，實驗研討課，青年新秀課等交流展示課。

2、教務主任，教研組長，備課組長及有關任課教師要參加聽課，并做詳細記錄及評定。

3、教研及教學主管領導不定期檢查教師教學全過程。并做詳細記錄。

4、定期召開聽課評議會。

5、定期召開經(jīng)驗交流、論文研討會及學術年會。

6、定期出版教學交流刊物。

7、組織好校際交流及會議。

七、輔導：

1、各學科組要組織以普及與提高并舉的各類興趣小組，活動課。選修課，實踐課，業(yè)余運動隊。納入總體教學計劃。

2、組建專、兼職培訓輔導隊伍，落實內(nèi)容、人員、場地、器材、計劃，定期或不定期講評、總結(jié)、展示、匯報，建立健全檔案資料。

3、輔導要求

(1)適度提高，對優(yōu)秀學生，充分發(fā)揮其潛能，以集體或個別方式利用課余時間適度提高。

(2)彌補缺陷，對學習有困難的學生查漏補缺，使之盡快達到基礎要求。

(3)橫向擴展，對于特長生，以鼓勵成材為目標，引導他們向知識的結(jié)合點，生成點延伸發(fā)展。

(4)技能培養(yǎng)，以課外活動方式，創(chuàng)設實踐實習機會，把知識導向應用，導向技能。

八、培訓：

1、普及教育理論學習，以實施素質(zhì)教育為核心，定期安排講座、輔導、自學及交流活動。

2、抓好教師繼續(xù)教育：定期參加上級安排的培訓，完成知識的更新能力的提高。

3、抓好青年教師的培訓，集中輔導，以老帶新，定期評議分析，努力培養(yǎng)典型，促青年教師成材。

教學常規(guī)管理制度

為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)（2005）7號文件《五通橋區(qū)教育局關于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學實際情況，特制訂二碼頭小學教學常規(guī)管理制度：

一、認真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研大綱（課程標準）、教材，結(jié)合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法，教師做到超周備課，各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。備課的基本要求：

1、認真鉆研大綱（課程標準）和教材。大綱（課程標準）是教學的基本依據(jù)，教師應認真學習領會大綱（課程標準），深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。

3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案，其內(nèi)容應包教學內(nèi)容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。

4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學后記。

5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人； “五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。

二、認真上課

課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。上課的基本要求：

1、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。

4、不得提前下課，不準拖堂。

5、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權利。

6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。

7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。

8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關的事。

9、嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。

10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。

11、科學（自然）教師做好演示和分組實驗。

三、認真輔導

輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。要求做到 :

1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。

2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

3、根據(jù)不同對象確定不同輔導內(nèi)容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。

4、結(jié)合學生實際情況，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

四、精心布置和認真批改作業(yè) 教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。教師要認真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學和提高質(zhì)量服務。布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學生知識面，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

五、認真進行考核

1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標準。

2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3、嚴肅考試紀律，學生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

4、評分標準客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。

5、鼓勵和引導學生自我評價，注重評價主體的多元化和對學生學習和發(fā)展過程的評價，各班建立學生成長記錄袋。

6、做好學生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎發(fā)展目標為依據(jù)，全面反應學生的發(fā)展狀況。

7、學期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學校定期進行教學質(zhì)量分析。

六、認真組織開展課外活動

1、開展課外活動要做到四落實 : 計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。

2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術、科技創(chuàng)新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學生的興趣、愛好得到發(fā)展。

3、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量，力爭出成果。

4、每次活動要作好記錄，包括輔導內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結(jié)。