第一篇：匯報(bào)教研室常規(guī)調(diào)研情況

匯報(bào)教研室常規(guī)調(diào)研情況

3月6號(hào)在教研室趙主任帶領(lǐng)下一行9人對(duì)我校對(duì)我校進(jìn)行了常規(guī)調(diào)研。從調(diào)研檢查交流情況來看，對(duì)于本次調(diào)研給予較好的評(píng)價(jià)，但也提出了許多不足。可以說結(jié)合我校以往檢查與自身相比有較大的進(jìn)步?，F(xiàn)將檢查情況按教研員交流順序總?cè)缦拢?潘小娟：

1、對(duì)王秀云及許玉宏總評(píng)是教學(xué)常規(guī)做扎實(shí)、到位，講課生動(dòng)。王秀云一課講的是復(fù)習(xí)查字典，把查字典的方法能讓學(xué)生較好地掌握。在備課方面，環(huán)節(jié)齊全、書寫工整，有課堂作業(yè)設(shè)置備課，提倡這種備課方法。作業(yè)布置比較適中，有生字本、新課堂和默寫本三種作業(yè)。進(jìn)行10分鐘的當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生較好地掌握了查字典的方法。材料檢查：?jiǎn)卧獧z查較好，有分析有成績(jī)。

建議：一年級(jí)設(shè)置用田字格進(jìn)行寫句子作業(yè)。二年級(jí)用田字格設(shè)置寫一段話的作業(yè)。

劉娟：準(zhǔn)備豐常充分，在課下花了很大的精力做準(zhǔn)備。整節(jié)課完整，是按優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)上的。與上次講課相比進(jìn)步很大，調(diào)控能力強(qiáng)，生參與度高，師生交流互動(dòng)比有較新意。上次交流出現(xiàn)的問題在本節(jié)課都有較大的改變。能把每次外出學(xué)到的技能用到課堂上。

高裕煥：總評(píng)聽了李老師的課仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。李老師的課講的生動(dòng)，能抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生研究，如你看到金字塔有什么感想，學(xué)生說出各種答案，最后引入全課重點(diǎn)幫助學(xué)生解凝并且板書很好。不局限本冊(cè)課本知識(shí)，能結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行講解，延伸到不同的學(xué)有學(xué)科，得到思品教研員高裕煥和教研室小學(xué)部趙主任的高度評(píng)價(jià)。并且思品教研員高裕煥老師初步打算協(xié)助制作課件讓李老師在全區(qū)進(jìn)行上思品示范課。而且思品教研員高裕煥老師說李老師想回家休息，即使學(xué)校同意，教育局也不會(huì)同意。建議：李老師上課要用普通話。

高小儇：戚艷老師個(gè)人對(duì)教材理解透，建議用普通話。材料方面：對(duì)小學(xué)生日常行為規(guī)范考試行為比較認(rèn)可，在其它學(xué)校沒有執(zhí)行過。

戚敬威：對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)，要表?yè)P(yáng)要鼓勵(lì)，樹立典型，向楊老師學(xué)習(xí)。講課語言方面，語言鮮活、生動(dòng)，富有感染力能很好提高課堂教學(xué)效果。備課書寫認(rèn)真、過程齊全，要向全體老師展示楊老師的備課。

學(xué)校材料：實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，要有展室，全員參與，作品要體現(xiàn)科技含量，對(duì)五年級(jí)朱長(zhǎng)河的分硬幣器，作了較高的評(píng)價(jià)。杜老師輔導(dǎo)的五年級(jí)陳光彬同學(xué)科幻作品給予高度評(píng)價(jià)，并送到市教育局進(jìn)行展評(píng)。

丁老師：材料方面預(yù)習(xí)作業(yè)提出了幾點(diǎn)要求，1、要引導(dǎo)老師去思考

2、要做扎實(shí)

3、預(yù)習(xí)到什么程度

4、預(yù)習(xí)要和課堂相結(jié)合。作文批發(fā)數(shù)量不夠，我私下檢查了幾位老師的作文批改情況，查查都?jí)蛄耍烙?jì)是只查一本。希望老師以后按周次及時(shí)進(jìn)行批改。

第二篇：教研室調(diào)研自查匯報(bào)

草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)

開展“高效課堂”教改項(xiàng)目、教學(xué)管理常規(guī)及校本研

修情況的自查匯報(bào)

一、基本情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生335人，教職工24人，（其中教學(xué)人員18人、新任教師2人），設(shè)9個(gè)教學(xué)班（一年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)設(shè)2個(gè)平行班），住宿學(xué)生152人。

二、三項(xiàng)調(diào)研開展情況

1、高效課堂教改項(xiàng)目實(shí)施情況

我校在四、五、六年級(jí)，語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)科目開展了高效課堂教改實(shí)驗(yàn)，10名教師，150名學(xué)生參加了實(shí)驗(yàn)，參與教師占任課教師的55.6%，參與學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的45%。擔(dān)任授課的教師以擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)操作、多媒體課件制作及運(yùn)用的中青年教師為主。

為了保證高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順利實(shí)施，本期學(xué)校又投入2萬余元，新添了大型打印、復(fù)印一體機(jī)，功放機(jī)、攝相機(jī)等硬件設(shè)施；為實(shí)驗(yàn)教師每人配備了一臺(tái)電腦和U盤；重新布置了各實(shí)驗(yàn)教室，配備了20余面小黑板。為項(xiàng)目的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目前，實(shí)驗(yàn)教師都信心十足，下定決心、立足課堂、潛心研究，通過教研活動(dòng)，對(duì)新授課嘗試出“四環(huán)十三步”的教學(xué)模式，并已付諸實(shí)施。

2、學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)細(xì)則落實(shí)情況

九月份開學(xué)以后，我校就狠抓教學(xué)常規(guī)過程管理。組織教師學(xué)習(xí)了《草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)管理章程》、《學(xué)校一日教學(xué)常規(guī)》、《教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《教師績(jī)效工資考核辦法》等各項(xiàng)獎(jiǎng)罰制度，本期還出臺(tái)了《教師上課簽到、點(diǎn)名制度》、《教師集會(huì)點(diǎn)名制度》，教導(dǎo)處與科任教師簽訂了《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，及時(shí)督促科任教師制定了各科《培優(yōu)扶差計(jì)劃》。教導(dǎo)處嚴(yán)把教師上課關(guān)、批改作業(yè)關(guān)，對(duì)教師教案?jìng)鋵?、學(xué)生作業(yè)批改等提出了嚴(yán)格的要求，每次檢查教案、作業(yè)時(shí)校長(zhǎng)親自參與，檢查完在周日例會(huì)上逐人通報(bào)、點(diǎn)評(píng)，使每個(gè)教師在教案和作業(yè)上不敢有絲毫懈怠。截止目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已聽了新調(diào)入5名教師的匯報(bào)課，正在聽實(shí)驗(yàn)教師的高效課堂實(shí)驗(yàn)課；教研組開展教研活動(dòng)3次；進(jìn)行教案、作業(yè)檢查4次。

3、校本研修開展情況

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)校本研修規(guī)劃》、《校本研修實(shí)施方案》、《校本研修制度》，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過程的管理，做到了研修時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師有的放矢，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息

反饋記載。建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程。為了調(diào)動(dòng)教師參與教育教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開展，學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改的書籍，開拓教師視野，提高教學(xué)水平。此外，學(xué)校還制定了《教師教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核辦法》，把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)。

三、今后設(shè)想

我校將以本次縣室調(diào)研檢查為推力，全面貫徹落實(shí)市、縣高效課堂教改項(xiàng)目擴(kuò)面推進(jìn)會(huì)精神，明晰現(xiàn)狀，查漏補(bǔ)缺，推動(dòng)我校高效課堂實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全面實(shí)施，并不斷提高；進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；狠抓校本教研，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

第三篇：三項(xiàng)常規(guī)調(diào)研匯報(bào)

貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的

情 況 匯 報(bào)

石牌中心校

在市教育局和鎮(zhèn)政府的關(guān)心支持下，教育教學(xué)設(shè)施不斷完善，學(xué)校面貌煥然一新。學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論、江澤民的“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面貫徹教育方針，積極深化素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量；全面推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化工程，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)檔次，辦學(xué)水平；全面實(shí)施依法治校，依法施教戰(zhàn)略，切實(shí)提高師生法制意識(shí)；堅(jiān)持以教科為先導(dǎo)，以培育創(chuàng)新素質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)策略為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體潛能的開發(fā)，追求創(chuàng)新機(jī)制的完善，學(xué)校辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。1998年至今連續(xù)四次被昆山市人民政府授予“文明單位”。

一、注重校園管理

學(xué)校能按照管理規(guī)范的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校園基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生1006名。學(xué)校占地總面積32000平方米，生均31.81平方米；建筑面積為6125平方米，生均6.09平方米，活動(dòng)場(chǎng)地17500平方米，綠化面積11183平方米，生均11.12平方米，獲江蘇省“綠化標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)單位”。被蘇州市教育局、環(huán)保局授予“綠色學(xué)?！狈Q號(hào)。有200米環(huán)形塑膠跑道和100米塑膠直跑道，有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)及乒乓球運(yùn)動(dòng)區(qū)；校外有勞動(dòng)實(shí)踐基地1個(gè)和社區(qū)教育活動(dòng)基地2個(gè)（敬老院、大鳳灣）。學(xué)校辟有多媒體電化教室，網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室，美術(shù)室、舞蹈房、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室等16個(gè)專用教室，自然實(shí)驗(yàn)室為蘇州市合格自然實(shí)驗(yàn)室。目前已建成百兆寬帶校園網(wǎng)和相配套的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，互聯(lián)網(wǎng)信息點(diǎn)計(jì)153個(gè)，已布到各教師辦公室、學(xué)生教室及各專用教室、活動(dòng)室。學(xué)校還有一套完整的校園閉路電視控制系統(tǒng)、“春蕾電視臺(tái)”、校園廣播音響系統(tǒng)等現(xiàn)代化教育設(shè)備設(shè)施，館藏圖書25321冊(cè)，生均擁有25冊(cè)。各科VCD光盤、投影片、錄音帶等教學(xué)資料1022多盤（盒），完全能夠滿足學(xué)生的閱讀需求和教師的教學(xué)需求。

在教育信息化方面，學(xué)校保障資源的配臵。目前我校有2個(gè)電腦室（網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室），每個(gè)活動(dòng)室都用易思軟件實(shí)行師生雙向交互，校園網(wǎng)利用了的東芝萬全200服務(wù)器和戴爾840服務(wù)器接入因特網(wǎng)，7臺(tái)聯(lián)想交換機(jī)實(shí)現(xiàn)了20個(gè)普通教室，16個(gè)專用教室，所有教師辦公室、活動(dòng)室的聯(lián)網(wǎng)，還建立了石牌中心校網(wǎng)站。高新技術(shù)的突飛猛進(jìn)把課堂教學(xué)推向了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，加快信息技術(shù)與教育的整合，青年教師每月要上一堂CAI課件輔助課堂教學(xué)的課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

二、加強(qiáng)教師管理

建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人員精干、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。長(zhǎng)期以來，學(xué)校堅(jiān)持以建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍為教師管理的目標(biāo)，制訂了師德建設(shè)三年規(guī)劃、師資培訓(xùn)三年規(guī)劃和教師基本功訓(xùn)練等要求及考核辦法，積極強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、優(yōu)化服務(wù)意識(shí)、內(nèi)化民主意識(shí)，確立面向全體學(xué)生積極發(fā)展、創(chuàng)造個(gè)性的人才觀，確立培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的質(zhì)量觀，確立學(xué)生為主體、教師為先導(dǎo)的教育觀，教師隊(duì)伍富有朝氣、富有活力、富有創(chuàng)新精神。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

我們始終把敬業(yè)愛崗作為師德建設(shè)的核心來抓。在師德建設(shè)方面，我們從嚴(yán)要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。組織教師學(xué)習(xí)各類法律法規(guī)，學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”的重要思想。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校大力開展了以師德建設(shè)為重點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，全體教師樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)了責(zé)任感、榮譽(yù)感，形成了“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓、進(jìn)取”的良好風(fēng)氣。教師中先后20多人次被授予市級(jí)先進(jìn)稱號(hào)，學(xué)校1998年起連續(xù)四次被昆山市人民政府授予“文明單位”。教師良好形象的樹立，使學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處受到熏陶，從而有力地促進(jìn)了校園精神文明的建設(shè)。

2.注重崗位練兵，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我們認(rèn)真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重崗位練兵。幾年來，學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)基本功訓(xùn)練，定期對(duì)教師的班級(jí)管理、論文撰寫及現(xiàn)代化教育手段的操作等逐項(xiàng)進(jìn)行過關(guān)考核，經(jīng)常性地開展系列化的評(píng)課活動(dòng)，組織“教學(xué)沙龍”，切磋技藝，探求科學(xué)方法，收到了良好的效果。

3.積極實(shí)施“青藍(lán)工程”。

學(xué)校十分重視對(duì)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，通過開展師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽隨堂課、加強(qiáng)“六認(rèn)真”的工作規(guī)范等，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期。目前，學(xué)校共有專任教師55人，其中本科9人，大專學(xué)歷30人，正在進(jìn)修本科4人，?？?人，大專以上學(xué)歷70.9%；35周歲以下的青年教師占38.2%，昆山市學(xué)術(shù)帶頭人2人，教學(xué)能手2人，教壇新秀、骨干教師15人。在貫徹實(shí)施昆山市“一二三”工程中，100%的青年教師通過了“二年站穩(wěn)講臺(tái)”以及英語、計(jì)算機(jī)的等級(jí)考核，有18人通過“三年教有特色”的考核。一大批青年教師茁壯成長(zhǎng)，初步形成了一支骨干教師隊(duì)伍。

三、強(qiáng)化學(xué)生管理

開學(xué)以來，我校突出“禮儀”教育，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，注重環(huán)境熏陶，深入開展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣三方面的養(yǎng)成教育管理。做了如下工作：

1.健全制度，完善規(guī)范訓(xùn)練體系

沒有規(guī)矩不成方圓，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(zhǎng)期的、嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。為此，我校除了將《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的行動(dòng)準(zhǔn)繩，在校園努力營(yíng)造學(xué)習(xí)規(guī)范的濃厚氛圍外，還根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制訂并實(shí)施了行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的一系列合理、可行的規(guī)章制度，如《石牌中心小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《石牌中校班主任考核制度》、《石牌中心校學(xué)生午餐制度》、《石牌中心校放學(xué)路隊(duì)制度》等，從校內(nèi)到校外規(guī)定了學(xué)生言行所必須遵守的內(nèi)容，并把它們作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體要求，去引導(dǎo)和規(guī)范每一位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成。2.措施有效，落實(shí)有力

德育工作做的是學(xué)生的思想工作，影響的是學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，改變的是學(xué)生的行為習(xí)慣，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、反復(fù)而艱巨的工作，它不可能立竿見影，只能從方方面面入手、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我校利用課堂教學(xué)、主題班（隊(duì)）會(huì)、等對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，還充分利用國(guó)旗下講話、宣傳欄、紅領(lǐng)巾電視、班級(jí)板報(bào)、班級(jí)學(xué)習(xí)園地等宣傳陣地，結(jié)合重大節(jié)日，挖掘各種教育的素材，如：“三八婦女節(jié)”，我校開展了為女老師、媽媽、奶奶做一件好事的活動(dòng)。通過每周的“五項(xiàng)”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成、班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，使學(xué)生達(dá)到自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我服務(wù)的目的。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的行為偏差，學(xué)校利用紅領(lǐng)巾電視、集體晨會(huì)及時(shí)進(jìn)行糾正，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成；對(duì)于在校園生活中涌現(xiàn)的好人好事大力進(jìn)行宣傳，發(fā)揮良好行為的榜樣作用，體現(xiàn)德育的正面導(dǎo)向功能。經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。3.家校合作，促進(jìn)好習(xí)慣的形成

轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)。因此，我們努力開發(fā)家庭教育資源：一是利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)，用現(xiàn)代教育思想培訓(xùn)家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到兒童是向環(huán)境提供的示范學(xué)習(xí)的被動(dòng)的人，父母日常的言行對(duì)他們的子女將來成為怎樣的人起著很重要的作用，每位家長(zhǎng)都應(yīng)竭盡全力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。二是積極協(xié)助家長(zhǎng)圍繞養(yǎng)成教育活動(dòng)建立與學(xué)校要求相一致的家庭教育活動(dòng)目標(biāo)，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，建立適宜的家庭人際關(guān)系，并圍繞活動(dòng)目標(biāo)開展家庭養(yǎng)成教育活動(dòng)。

充分利用蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源加強(qiáng)家校聯(lián)系。4.開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中

認(rèn)真組織主題月活動(dòng)，三月份學(xué)校開展了主題黑板報(bào)評(píng)比、學(xué)雷鋒活動(dòng)、“小手牽大手”愛心募捐活動(dòng)、迎奧運(yùn)征文活動(dòng)、愛水活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展陶冶了學(xué)生的情操，促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)。

四、規(guī)范教學(xué)管理

多年來，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足各門課程，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，用教學(xué)六認(rèn)真要求約束每一個(gè)老師，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)，做到一、二年級(jí)不留書面回家作業(yè)，三、四年級(jí)回家作業(yè)控制在0.5小時(shí)左右，五、六年級(jí)回家作業(yè)控制在1小時(shí)左右。

1.抓管理，促課改

上學(xué)期，我們繼續(xù)以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為主線，以“學(xué)生發(fā)展”為根本，努力實(shí)踐新課程改革。全體教師在實(shí)踐過程中形成以下共識(shí)即：⑴學(xué)校是教育教學(xué)改革的中心。⑵教材是“文化中介”，是師生對(duì)話的“話題”，教學(xué)的目的不是為了讓學(xué)生記住“話題”，而是為了探索，發(fā)展。⑶教室是“實(shí)驗(yàn)室”，是師生互動(dòng)的舞臺(tái)，是師生發(fā)展素質(zhì)，探究知識(shí)，展示智慧的場(chǎng)所。⑷教學(xué)是對(duì)話，交流，知識(shí)建構(gòu)的活動(dòng)過程。⑸教師是研究者，組織者，參與者，學(xué)生是知識(shí)、能力等綜合素質(zhì)的建構(gòu)者。我們就是在以上思想的指導(dǎo)下來踏踏實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)工作的。

2.改革各項(xiàng)教學(xué)管理制度，把規(guī)范管理引向深入。

改革課堂教學(xué)，把課堂給學(xué)生，追求有效課堂教學(xué)，本學(xué)期我校制訂了自主創(chuàng)新課堂教學(xué)的五條規(guī)定：

①課堂教學(xué)情感化。特別是語文課教學(xué)，還課堂教學(xué)一“情”字，讓學(xué)生動(dòng)之以情、涉身其中、感受情景、感悟內(nèi)心。

②營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，變教師平時(shí)的“教”為“導(dǎo)”，變“一言堂”為“群言堂”，變單向交流為多邊交流。

③課堂上“我要學(xué)”成為每個(gè)學(xué)生的的需要，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。把課堂向課前和課后延伸，注意給學(xué)生以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓他充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

④課堂上“我學(xué)會(huì)了什么”，成為發(fā)言的的基本形式，倡導(dǎo)出現(xiàn)多種聲音，多種動(dòng)作，多種方式。

⑤“合作式”成為學(xué)習(xí)的有效方式，小組討論變“一人講”為“大家辯”，鼓勵(lì)課堂上“人聲鼎沸”。

課堂教學(xué)的五條規(guī)定，成為全校每個(gè)教師執(zhí)教的基本原則，從而把“充滿陽(yáng)光的課堂”真正還給學(xué)生，使課堂成為每個(gè)學(xué)生自主、和諧、健康成長(zhǎng)的搖籃。

3.關(guān)注常態(tài)，抓基礎(chǔ)教研。

全校教師加強(qiáng)了校內(nèi)的橫向聽課、評(píng)課和教學(xué)討論，本學(xué)期要求大部分教師都上一節(jié)以上的教學(xué)研討課，校內(nèi)每位教師平均聽課8節(jié)，形成了良好的教學(xué)研討氛圍。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織教師外出聽課研討。今年共有30人次教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，向全校教師作了教學(xué)講座或上了匯報(bào)課，分享學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期，要求每位教師認(rèn)真撰寫了一個(gè)教學(xué)案例，一篇教學(xué)論文，一則課題研究方案，制作了一個(gè)教學(xué)課件，期末認(rèn)真命好了一張?jiān)嚲?，資源共享，相互借鑒。4.及時(shí)發(fā)揮激勵(lì)、引領(lǐng)作用，重在把握教學(xué)規(guī)律。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)許多教師在教學(xué)中存在著投入多而回報(bào)少的現(xiàn)象，急需專業(yè)引領(lǐng)。在實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)中我們分兩步走：一是教科處組織講座。本學(xué)期我們請(qǐng)市教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校作了有關(guān)教育方面的講座，介紹了兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。二是老師互傳心得。針對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)話題，同時(shí)，為了提高使廣大青年教師的成長(zhǎng)，我們還進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

5.以學(xué)科質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。

在規(guī)范學(xué)校課程設(shè)臵和管理的同時(shí)，本，我們把工作重點(diǎn)放在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為上。(1)我們制定了《教師課堂教學(xué)常規(guī)要求》、《各類專用教室使用管理規(guī)定》并修訂了《各科作業(yè)批改要求》。(2)我們加大了課堂教學(xué)的督查力度，深入推行行政領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課制度”，堅(jiān)決制止隨意調(diào)課、空堂等不正?，F(xiàn)象發(fā)生。(3)加強(qiáng)了調(diào)查和研究，對(duì)課堂中的無效行為進(jìn)行梳理，尋求新的解決方法。(4)積極探索新的教學(xué)制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以“有效”為核心的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。如我們開展“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”大研討活動(dòng)，各教研組都能圍繞“有效的課堂”進(jìn)行研討活動(dòng)，取得了顯著實(shí)效。同時(shí)，學(xué)校要求各學(xué)科充分考慮全面合格與部分提優(yōu)的協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)舉行常規(guī)性的學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，活躍學(xué)生的思維。

此外，我們?cè)谧ズ媒虒W(xué)質(zhì)量的同時(shí)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)老師在抓好教學(xué)的同時(shí)積極組織支持學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。20我校加強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的組織管理，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。加強(qiáng)投入，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。我校的課外活動(dòng)注重在“豐富”上做文章，在“多彩”上下功夫。課外活動(dòng)重在學(xué)生的興趣，因此我們組織活動(dòng)充分考慮學(xué)生的個(gè)性愛好，在組織形式，活動(dòng)內(nèi)容上下工夫。(1)課外活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。同時(shí)輔導(dǎo)的教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來豐富課外活動(dòng)，提高效率，在發(fā)揮我校教師的特長(zhǎng)的前提下，為了擴(kuò)大影響外聘高水平的教練?，F(xiàn)在同時(shí)開設(shè)了田徑、乒乓球、籃球、棋類等體育項(xiàng)目，書法、繪畫、戲曲等藝術(shù)類活動(dòng)班。能滿足全校學(xué)生同時(shí)參加活動(dòng)。(2)我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣在每天下午第四節(jié)課到各自的班活動(dòng)學(xué)習(xí)。(3)學(xué)校加強(qiáng)了活動(dòng)質(zhì)量的管理，要求開班的老師在有相關(guān)的比賽活動(dòng)時(shí)必須組織學(xué)生參加比賽活動(dòng)，沒有比賽的項(xiàng)目學(xué)校組織活動(dòng)，通過宣傳窗和班級(jí)的黑板報(bào)、學(xué)校的展板宣傳、次展出了學(xué)生活動(dòng)成果。以此激發(fā)學(xué)生的興趣。讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。通過課外活動(dòng)，使學(xué)生的素質(zhì)全面提升，在參加各級(jí)各類比賽中，我校學(xué)生素質(zhì)得以彰顯，本學(xué)期我們學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作中，將牢固樹立“健康第一”的思想，開展“大課間”學(xué)生體育活動(dòng)，保證學(xué)生在校1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

１.加強(qiáng)后勤人員政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高后勤人員思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入開展文明服務(wù)創(chuàng)建活動(dòng)，牢記服務(wù)宗旨，切實(shí)做好后勤保障工作。做到后勤人員分工明確，責(zé)任到人，相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在“主動(dòng)、周到、滿意”上下功夫，確保學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。２.進(jìn)一步加強(qiáng)教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的投入與管理，完善各室的內(nèi)部設(shè)施，集中財(cái)力確保教育教學(xué)工作的順利實(shí)施，謀求學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。勤儉辦學(xué)，節(jié)儉辦事，能自己干的事自己干，堅(jiān)持物不浪費(fèi)，錢不亂花，做到花小錢辦大事，不花錢辦成事。規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，不亂收費(fèi)，自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督。

3.進(jìn)一步修訂完善食堂的管理制度，杜絕管理漏洞，提高食堂的信譽(yù)，確保師生吃飽、吃衛(wèi)生、吃安全。定期召開在校用餐師生和班主任座談會(huì)，聽取他們的意見和建議，不斷改進(jìn)食堂工作，力爭(zhēng)使每一個(gè)在校用餐的師生滿意。食堂物品做到貨真價(jià)實(shí)，清潔衛(wèi)生，真正做到為師生生活服務(wù)。

4.加強(qiáng)學(xué)校校產(chǎn)和校園環(huán)境管理。嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，完善物品、校產(chǎn)的采購(gòu)、審批、登記、領(lǐng)用等手續(xù)，加強(qiáng)校舍校產(chǎn)的檢查維護(hù)，建立校產(chǎn)報(bào)修、報(bào)損制度。逐步完善校園綠化、亮化，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)平安校園建設(shè)工作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。用好和管理好校園CR報(bào)警系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)，讓所有的防控系統(tǒng)真正發(fā)揮作用。切實(shí)制訂《石牌中心校事故預(yù)防及應(yīng)急預(yù)案》《石牌中心校學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理預(yù)案》。加強(qiáng)食堂的食品安全管理，建立食堂食品衛(wèi)生安全臺(tái)帳，杜絕安全事故。門衛(wèi)查清來校的非本校人員，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入校園。值班人員加強(qiáng)值日的巡查工作，關(guān)鎖好門窗，關(guān)好水、電，責(zé)任明確，值班到位。

6.進(jìn)一步鞏固“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建成果，加強(qiáng)學(xué)校的綠化工作，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，合理規(guī)劃調(diào)配校內(nèi)已有的花木，安排一定的資金，護(hù)養(yǎng)好學(xué)校的樹木、草坪，給校園增綠添景。

在貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的過程中，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績(jī)，但是離上級(jí)的要求還有一定的距離。我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，再創(chuàng)石牌中心小學(xué)教育改革和發(fā)展的新輝煌。

二〇〇八年十月十五日

第四篇：高級(jí)中學(xué)教研室調(diào)研匯報(bào)材料專題

教務(wù)主任匯報(bào)內(nèi)容：時(shí)間管理、作業(yè)管理，學(xué)生輔導(dǎo)等方面的規(guī)范要求或制度的說明；應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的其他策略與方法，要求具體簡(jiǎn)明：

① 晚自習(xí)是如何安排的？

②雙休日是如何安排的？

③對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是如何指導(dǎo)和監(jiān)控的，有無新的舉措？

④對(duì)學(xué)生的作業(yè)尤其是反饋和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)是如何控制的？

⑤課堂教學(xué)有什么新的要求，如何檢查與落實(shí)？

在省教委的“五嚴(yán)”規(guī)定中，我們特別注意到了幾個(gè)時(shí)間的要求：（1）高中生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過8小時(shí)；（2）住校生晚自習(xí)每天不超過2課時(shí)；（3）高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)控制在2小時(shí)以內(nèi)；（4）中學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)；（5）高中生每天睡眠時(shí)間不少于8小時(shí)。根據(jù)我校實(shí)際，作息時(shí)間我們作了如下安排;

在省教委的“五嚴(yán)”規(guī)定中,同時(shí)嚴(yán)禁在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或變相組織集體上課。并按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊開足全部課程，不得隨意增減課程和課時(shí)，因此，絕大部分學(xué)科感覺課時(shí)緊，再加上處理習(xí)題和我們學(xué)生的實(shí)際情況，往往“計(jì)劃趕不上變化”。所以，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議上對(duì)作業(yè)的處理作了以下要求：

1、針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求有預(yù)習(xí)提綱或教學(xué)案一體化的講義上課前發(fā)給學(xué)生；

2、精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)，作業(yè)包括口頭作業(yè)、書面作業(yè)，作業(yè)布置要合理，精選精編，避免隨意性，提倡選擇性，增強(qiáng)實(shí)效性。提倡根據(jù)不同班級(jí)、分層布置作業(yè)，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到提高和發(fā)展；

3、明確作業(yè)要求。語文學(xué)科一般大作文兩周1篇；英語學(xué)科強(qiáng)化基礎(chǔ)——單詞默寫；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科原則上每節(jié)課后都要有書面作業(yè)，作業(yè)量適中；用好導(dǎo)學(xué)練；

4、規(guī)范作業(yè)格式。強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣；對(duì)作業(yè)書寫、版面規(guī)格、作圖要求等都有具體的學(xué)科規(guī)定。

5、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。作業(yè)批改要做到全批全改，講義有發(fā)必收、有收必發(fā)、有練必評(píng)；倡導(dǎo)面批面改制度；批改格式規(guī)范、要有明確的等級(jí)；對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)，要有明確的“訂正”提示，并及時(shí)批閱；切實(shí)抓好錯(cuò)題訂正環(huán)節(jié)。由于課時(shí)少的原因，布置的練習(xí)有些不能集中講評(píng)，提倡教師在晚自修下班輔導(dǎo)時(shí)多跟學(xué)生個(gè)別交流。

另外，我們對(duì)課堂教學(xué)也提出了新的要求：以“活力課堂”為契機(jī)，狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的有效性，向45分鐘要質(zhì)量。具體做法如下：（1）狠抓教研組建設(shè)；（2）組織青年教師比武；（3）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表；（4）每月檢查備課筆記、聽課筆記。

第五篇：關(guān)于市教育局教研室對(duì)我校教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況的簡(jiǎn)要匯報(bào)

教研室教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況簡(jiǎn)要匯報(bào)

各位老師：

2月16日上午，市教育局教研室小學(xué)教研組在教研室唐金平副主任的帶領(lǐng)下，對(duì)我校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了調(diào)研，主要內(nèi)容有三項(xiàng)：一是課程實(shí)施情況；二是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，包括教師備課和作業(yè)批改等方面；三是課堂教學(xué)情況，以推門聽課的形式聽取了我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂、體育等學(xué)科的常態(tài)課。調(diào)研結(jié)束后，唐主任及各學(xué)科教研員對(duì)我校教學(xué)常規(guī)工作提出了中肯的意見和建議，現(xiàn)向各位老師簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。

一、各教研員一致認(rèn)為，提高課堂效率要從備課抓起，沒有好的備課，課堂效率肯定不高。而本次檢查過程中，我校各年級(jí)各學(xué)科備課均有問題存在。1.語文備課：（1）照抄教案現(xiàn)象特別嚴(yán)重，缺乏教師個(gè)人的思考，以三—六年級(jí)為例，除個(gè)別教師外，其他的幾乎都是照著參考教案一字不漏地抄下來。而個(gè)別自備的課又不規(guī)范，不符合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，不符合語文教學(xué)的規(guī)律，不符合課時(shí)的規(guī)律。（2）不能根據(jù)不同的課型進(jìn)行有區(qū)別的備課，一是程式化現(xiàn)象嚴(yán)重，只考慮教師的教學(xué)，而對(duì)如何組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面，沒有體現(xiàn)，二是例如一、二年級(jí)的識(shí)字課，如何安排教學(xué)？備課中沒有涉及到字的讀音、書寫、意義等具體內(nèi)容，教學(xué)效果肯定也不會(huì)明顯。（3）作文備課前的作文教學(xué)計(jì)劃制訂不規(guī)范。（4）沒有集體智慧，缺乏集體備課的內(nèi)容。2.數(shù)學(xué)備課：（1）對(duì)教材的理解不到位，不能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，新課展示、例題展示都不具體，看起來字?jǐn)?shù)雖多，卻大多是廢話；（2）練習(xí)課、復(fù)習(xí)課怎么備？好多老師不清楚，機(jī)械地認(rèn)為就是做題、對(duì)答案。3.英語備課：1.教學(xué)過程簡(jiǎn)單；2.書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤。4.術(shù)科備課：（1）有嚴(yán)重的不備課現(xiàn)象，全校只上交了一個(gè)年級(jí)科學(xué)和美術(shù)的備課，兼職教師不能及時(shí)上交備課；（2）備課缺乏創(chuàng)新。

二、作業(yè)：作業(yè)上的共性問題比較多，我將各位教研員的意見粗略地歸納一下，就不一一分學(xué)科講了。1.作業(yè)要求參差不齊，比如某年級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，兩個(gè)班就是比較明顯的差別，一個(gè)班字跡清楚，格式規(guī)范，而另一個(gè)班就有較大的差距；再比如有的老師對(duì)作業(yè)完成情況的要求也過低，不管字好字壞，只要答案正確，一律給優(yōu)，甚至還要加星，看似為了增加學(xué)生的作業(yè)興趣，實(shí)則給學(xué)生留下了作業(yè)可以草草完成的印像，不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，所以直至六年級(jí)，作業(yè)字跡都是比較潦草。建議作業(yè)要從基礎(chǔ)年級(jí)抓起，語文數(shù)學(xué)要從一二年級(jí)抓起，英語要從三四年級(jí)抓起，把字寫規(guī)范、清楚。2.作業(yè)格式不規(guī)范。分兩個(gè)方面，學(xué)生方面突出的問題是記分格大小不一，日期不統(tǒng)一，檢查這天是16日，有的學(xué)生已經(jīng)打到19、20日了。記分格位置也不統(tǒng)一，有的在后，有的在前，同一個(gè)班級(jí)，應(yīng)該統(tǒng)一。還有的作業(yè)，用筆也不統(tǒng)一。教師方面，批改符號(hào)不規(guī)范，有打大勾的，有打叉、打問號(hào)、劃圓圈的，此外，教師等第書寫不端正、不規(guī)范現(xiàn)象比較嚴(yán)重。此外

作業(yè)中還有一個(gè)現(xiàn)象比較普遍，就是校對(duì)之后再批改，看起來正確率較高，但是實(shí)質(zhì)上造成教師一方面不能了解到學(xué)生作業(yè)的真實(shí)情況，另一方面對(duì)少部分調(diào)皮的學(xué)生來說有了可乘之機(jī)。3.個(gè)別學(xué)科作業(yè)批改不認(rèn)真，不管是對(duì)的、錯(cuò)的還是空著的，統(tǒng)統(tǒng)是個(gè)勾。4.缺少個(gè)性化作業(yè)，缺少屬于“自己”的練習(xí)。

三、課堂教學(xué)：1.上課與備課相脫節(jié)，不按照教案上課。2.不按學(xué)生年段特點(diǎn)、課型特點(diǎn)組織課堂教學(xué)。3.術(shù)副課課堂教學(xué)組織不規(guī)范。

四、課程實(shí)施：1.兼職現(xiàn)象較多，特別是同年級(jí)兼課。2.常規(guī)管理也有自己的要求，但管理水平一般。

針對(duì)本次調(diào)研所發(fā)現(xiàn)的問題，唐主任建議我們一要細(xì)化常規(guī)管理的要求；二要落實(shí)常規(guī)管理的過程；三要嚴(yán)格常規(guī)管理的檢查；四要用好常規(guī)管理的結(jié)果；五要提高教學(xué)的現(xiàn)代化水平。只有抓實(shí)過程，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

反思：

1.備課：重視以下幾點(diǎn)：（1）備課時(shí)可以借鑒外界的優(yōu)質(zhì)資源，參考他人的教學(xué)設(shè)計(jì)與優(yōu)質(zhì)課例（包括實(shí)錄），但在借鑒他人教學(xué)方案時(shí)須根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，作適當(dāng)個(gè)性化的處理，杜絕一味的照抄現(xiàn)象；（2）教導(dǎo)處將及時(shí)修改完善具體的規(guī)章制度，以此來規(guī)范教師的備課行為。另外，還要從實(shí)際出發(fā)，規(guī)定清楚哪些情況可以備簡(jiǎn)案，哪些情況要寫詳案等，增強(qiáng)備課的有效性，消除備、教不一致現(xiàn)象，從而提高備課質(zhì)量。

2.上課：在深入鉆研和領(lǐng)會(huì)教材（這是目前不少教師所缺失的）的基礎(chǔ)上，關(guān)注以下幾點(diǎn)：（1）教學(xué)過程的重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)習(xí)的過程（備課重點(diǎn)是“學(xué)習(xí)活動(dòng)”設(shè)計(jì)安排）；（2）將“學(xué)習(xí)興趣”列為有效課堂的重要評(píng)價(jià)元素；（3）重視“學(xué)習(xí)習(xí)慣”培養(yǎng)。

3.作業(yè)：重點(diǎn)落實(shí)的內(nèi)容是作業(yè)的“質(zhì)”與“量”。首先要求適量，以減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定；其次是作業(yè)要有針對(duì)性，形式要多樣性。作業(yè)的輔導(dǎo)與批改重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“及時(shí)反饋”、“二次批改”、“針對(duì)性面批”等。

4.重視教研活動(dòng)的促進(jìn)作用：（1）校內(nèi)教研不僅是抓好教師的一堂課，更要重視課后的交流研討，要有發(fā)言、有評(píng)析、有記錄；（2）積極讓教師走出去，參與觀摩市級(jí)教研活動(dòng)，回來之后要談體會(huì)；（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)視頻錄像。